Hérédité et variabilitéHérédité
conservateur et
assure la préservation des caractéristiques
Variabilité
panneaux
conduit à l’émergence de nouveaux

Variabilité spécifique ou de groupe (modification)

Visible
(certaine) réponse
organisme aux influences environnementales

Variabilité incertaine ou individuelle (héréditaire)

Déviations individuelles
peut être utile
neutre ou nocif pour
corps.
Ces changements sont rares,
impact insuffisant
des facteurs externes apparaissent
spontanément et toujours hérité

1.
Durable – mineur
changements héréditaires qui
s'accumulent au fil des générations
distinguer un individu de ses représentants
gentil.
2. L’émergence de nouvelles formes en conséquence
changements soudains (mutationnels)

Types de variabilité héréditaire (selon Charles Darwin)

3.
Corrélatif ou corrélatif –
les changements dans un organe sont
raisons du changement dans un autre (blanc
les chats aux yeux bleus sont sourds, les pigeons ont
membranes des pattes à plumes entre
des doigts)
4. Combinatoire – variabilité de
croisement, donnant différentes combinaisons
panneaux

La variabilité est la propriété des organismes vivants d'acquérir de nouvelles caractéristiques au cours de leur vie.

Non héréditaire
(phénotypique,
modification,
certaine) variabilité
Héréditaire
9génotypique,
indéfini)
variabilité
1.Le phénotype change sous
influence environnementale
environnement, génotype non
changements
2. Pas par héritage
transmis
3.Porte un adaptatif
et caractère de masse
4. Prévisible et réversible
5. Des limites sont déterminées
norme de réaction; hérité
1. Le phénotype change
conséquence du changement
génotype
2. Transmis via
héritage
3. Se porte avec désinvolture
personnage
4. Imprévisible
irréversible
5. Est-ce la base
diversité des êtres vivants
organismes et principaux
cause de l'évolution
processus (source de matière
pas le trait lui-même mais la capacité
le manifester de manière spécifique
conditions, c'est-à-dire hérité
norme de réaction
pour la sélection naturelle)

Types de variabilité

Non héréditaire
Héréditaire
Signification
pour un particulier
Augmente ou
abaisse
viabilité,
productivité,
adaptation
Modifications utiles
mener à la victoire dans
lutte pour l'existence,
nuisible - jusqu'à la mort
Signification
pour le bien de l'apparence
Favorise
survie
De nouveaux se forment
populations, espèces dans
résultat du processus
divergence
Rôle dans
évolution
Formulaire
adaptation
(dispositifs)
organismes à
conditions
environnement
Fournit du matériel pour
sélection naturelle

Le rôle de la sélection artificielle

Étudier
travail des éleveurs, Charles Darwin
étudié en détail les méthodes de développement de nouveaux
races et variétés.

Conclusions de Charles Darwin

1.
Chaque variété ou race est issue de
un forme originale, présenté
aspect sauvage. Le principe est la variabilité.
organismes
2.
La sélection de nouvelles variétés et races est interdite
mettre en œuvre en améliorant les conditions
maintien des organismes, puisqu'il n'y a pas
relation directe entre l'apparence
nouveaux signes et facteurs externes
environnement

Conclusions de Charles Darwin

3.
Une des conditions pour obtenir un nouveau
forme culturelle - soudaine
l'apparition de changements dans un seul
personnes. Mais de tels cas sont rares et non
sont les principaux en sélection.
4.Nouveau
variétés et races - le résultat
activités humaines, y compris
évaluation des changements mineurs chez les individus,
sélection des couples de parents, croisement,
sélection et rejet

Selection artificielle

Créatif
déterminé
activité humaine
développer un nouveau
variétés ou races

Tous
les individus partent-ils
progéniture?
Si non, lesquels ?
les facteurs préservent
personnes ayant des capacités utiles
signes et éliminer
tous les autres?
Darwin se tourna vers
analyse de la reproduction
organismes.

Basé sur
sur les études en grand
nombre de faits du domaine des sciences naturelles
et les pratiques de production végétale et
l'élevage Charles Darwin vient à
conclusion sur l'existence dans la nature
le désir de chacun de se reproduire
genre en progression géométrique.
Cette règle ne connaît aucune exception
monde animal ou végétal.
Chaque espèce est potentiellement capable
produire et produire beaucoup plus
les individus qui leur survivent jusqu'à l'âge adulte
condition.
Il y a toujours plus de jeunes que
adultes.

Charles Darwin a étudié la fertilité des éléphants

Éléphant
vit 100 ans
Durant la vie d'un éléphant, pas plus de 6
petits
Progéniture d'un couple d'éléphants de plus de 750 ans
sera
19
millions d'individus

hareng

1 personne
40 mille œufs

esturgeon

1 personne
2 millions d'œufs

coquelicot

1 plante
32 mille graines

Pourquoi le nombre d’adultes de chaque espèce végétale et animale reste-t-il plus ou moins constant ?

Se battre
derrière
existence.

Lutte pour l'existence

Chaque
une paire d'organismes donne beaucoup
plus de descendants que de vivre pour voir
état adulte.
La plupart de ceux qui sont nés
les organismes meurent avant d'atteindre
puberté.
Les causes de décès sont variées :
manque de nourriture dû à la concurrence avec
représentants de leur propre espèce,
attaque ennemie, action
facteurs physiques défavorables
environnement – ​​sécheresse, fortes gelées,
haute température, etc.

La lutte pour l'existence -

c'est la totalité de tout
relations des individus entre eux
ami et avec l'inanimé
nature,
en cours de détermination
capacité donnée
les individus pour survivre et
laissant une progéniture.

Interspécifique
Intraspécifique
Lutte contre les défavorables
conditions environnement externe

Formes de lutte pour l'existence

Nom de forme
se battre pour
existence
1. Interspécifique
lutte
2. Intraspécifique
lutte
3. Combattez avec
défavorable
conditions extérieures
environnement
Résultat de la lutte
Exemples

Nom de forme
se battre pour
existence
Résultat de la lutte
Exemples
1. Combats interspécifiques
Utiliser un seul type
aux autres comme nourriture,
réinstallation dans un nouveau
territoires
Déplacement du plaignant
abeille européenne
Australien local,
se battre pour la nourriture entre
espèces d'un genre - gris
et les rats noirs,
prédation par des prédateurs
2. Intraspécifique
lutte
Conservation des populations et
espèces au détriment de la mort des faibles.
Victoire sur
viable,
occupant le même
niche écologique
Concurrence entre
prédateurs d'un
populations de proies,
intraspécifique
cannibalisme - destruction
jeunes animaux en excès
taille de la population,
se battre pour la suprématie dans le peloton
3. Combattez avec
défavorable
conditions extérieures
environnement
Survie dans des conditions extrêmes ou
conditions modifiées
le plus apte
Les animaux changent en hiver
couleur, épaisseur de couche,
hiberner

1.
2.
3.
4.
Alternance de cultures (rotation des cultures)
Méthodes biologiques de lutte
nuisibles (utilisation de trichogrammes,
cavaliers, mangeurs d'œufs, attirant les oiseaux)
Utilisation de plantes mycorhiziennes dans les plantations forestières
des champignons qui entrent en symbiose avec
racines des plantes supérieures et améliorer
nutrition du sol des plantes supérieures
En pisciculture - l'utilisation de produits de faible valeur
espèces herbivores pour protéger les étangs
prolifération

L'utilisation par l'homme de diverses formes de lutte pour l'existence

5. À la chasse - l'utilisation de prédateurs
comme des infirmiers qui détruisent les malades et
animaux affaiblis précieux pour la ferme
6. Utilisation de phytoncides et d'antibiotiques
détruire ou limiter la concurrence
ou comme médicaments
7.Utilisation de divers produits agrotechniques
techniques (cueillette, buttage, pincement,
arroser, fertiliser, semer des graines
serres ou culture en serre).

La sélection naturelle comme moteur de l'évolution

Lequel
les individus d'une même espèce peuvent
survivre dans la lutte constante pour
existence?
C. Darwin lors de la comparaison des faits
lutte pour l'existence et l'universel
variabilité des signes et des propriétés, est venue
à la conclusion sur l'inévitabilité dans la nature
destruction sélective de certains individus
et reproduction d'autrui -
sélection naturelle.

Sélection naturelle

Ce
le processus de préservation de certains
des individus au détriment de la mort d’autrui.

Indicateur pour
comparaisons
Évolution
formes culturelles
(artificiel
sélection)
Évolution
formes naturelles
(naturel
sélection)
Matériel pour
sélection
Individuel
Individuel
hérédité (en héréditaire
y compris les pointus
variabilité (dans
évasion)
surtout
mineure
évasion)
Facteur de sélection
Humain
Lutter pour
existence pour
facteurs de fond
vivant et non vivant
nature

Comparaison de la sélection artificielle et naturelle

Indicateur pour
comparaisons
Évolution
formes culturelles
(artificiel
sélection)
Évolution
formes naturelles
(naturel
sélection)
Nature de l'action
sélection
Accumulation de changements dans
générations successives
Vitesse d'action
sélection
Agit rapidement
(méthodique
sélection)
Valide
lentement,
progressivement
(évolution)
Formulaires de sélection
Conscient,
inconscient
En mouvement,
stabilisation
Résultat de la sélection
Création de races et
variétés (formes
utile aux humains)
Formation d'espèces
et plus grand
taxons
(adaptation à
environnement)

Adaptations

Inévitable
résultat de la sélection
cela semblait être le cas
appareils et sur cette base -
taxonomique et écologique
diversité.
Exemple : il y a des membranes entre
doigts de sauvagine, mais il y a
et chez les oies à tête barrée et les frégates. Chez le moineau
Dipper n'a pas de membranes, mais il va bien
plongées et baignades.
Darwin a expliqué cela par le temps.

Les adaptations sont donc relatives.

Ce
fonctionnalité Darwin nommé
principe du relatif
organique
l'opportunité, c'est-à-dire
adaptabilité des organismes à l'environnement
l'habitat est relatif et perd
sa signification lorsque les conditions changent
existence.

1.
Au sein de chaque espèce, il y a
une énorme quantité d'individus
variabilité héréditaire selon
divers signes. Cette variabilité
existe toujours : il n'y en a pas deux
individus identiques dans toute la population
panneaux.
2. Tous les organismes vivants ont
capacité à augmenter les chiffres

Les principales dispositions de la théorie de Charles Darwin

3.
Les ressources vitales sont limitées
il y a donc une lutte entre les individus
pour l'existence. Face à cette lutte
ces individus survivent et produisent une progéniture
qui conviennent le mieux à
ces conditions.
4. Survie sélective et
reproduction du plus fort
les individus s’appelle la sélection naturelle.
La sélection naturelle se produisant au sein
populations, conduit progressivement à
divergence des signes et finalement
finalement à la spéciation.

Les principales œuvres de Charles Darwin

1859
année – « L’origine des espèces par
sélection naturelle ou conservation
formes favorables dans la lutte pour
vie"
1868 - "Le changement des animaux domestiques"
et plantes cultivées"
1871 – « L’origine de l’homme et
sélection sexuelle"

Plan de cours Date Classe ____ 11 "A"

Leçons 16-17 la biologie

Professeur

Sujet de la leçon : La doctrine de la sélection naturelle de Charles Darwin(tableau à feuilles mobiles, page 1 ou diapositive 1).

Type de cours standard

Cible: approfondir les connaissances des étudiants sur la sélection naturelle en tant que facteur le plus important de l'évolution, révéler le rôle de Charles Darwin dans le développement de la théorie de l'évolution.

Tâches:

Éducatif: considérer la théorie de l'évolution de Charles Darwin comme un enseignement intégral ; se faire une idée des principes de base de l'enseignement évolutionniste

Ch. Darwin ;

Éducatif: poursuivre le développement des compétences de communication lors du travail en groupe, favoriser le développement pensée logique grâce à la formation de compétences pour comparer, généraliser et tirer des conclusions ;

Éducatif: continuer à façonner la vision scientifique du monde, comprendre le rôle de la personnalité de Charles Darwin dans le développement de la théorie évolutionniste.

Équipement : paperboard, présentation, diaporama « Lutte pour l'existence », « Sélection naturelle ».

Pendant les cours

"Plus nous comprenons les lois immuables

des miracles pour nous"

Étape de la leçon			FOPD	Préparation au VOUD, UNT	Tâches pour le développement de l'alphabétisation fonctionnelle	Travail correctionnel individuel
je . Org. moment	Attitude organisationnelle et psychologique. - Bonjour! Asseyez-vous!
II . Motivation	Vous évaluerez votre travail en classe selon les critères (tableau à feuilles mobiles, page 2 ou diapositive 2). Note "2" "Aujourd'hui, ce n'est tout simplement pas mon jour." Note "3" Note "4" "J'ai fait beaucoup pour notre groupe, mais j'aurais pu faire plus." Note "5" «J'ai fait tout ce que je pouvais pour notre groupe.»
III . Vérification de d/z :	UN). Oralement(tableau à feuilles mobiles, page 3 ou diapositive 3). 5. Quels sont les résultats de la sélection artificielle ? Montrer un exemple des effets néfastes de la sélection artificielle sur un organisme. B). Rapports de groupe sur les missions de création(tableau à feuilles mobiles, page 4 ou diapositive 4). Vous êtes un amateur de pigeons. (Exemple de réponse : ET Dans un troupeau, je sélectionne plusieurs individus présentant la caractéristique la plus prononcée : la coloration noire du plumage. Je leur permets de se reproduire et de sélectionner à nouveau parmi la progéniture le trait souhaité. D'année en année, la couleur noire s'accumule, ce qui conduit à la formation de pigeons au plumage noir.) DANS). Travailler en groupe sur des missions(tableau à feuilles mobiles, page 5 ou diapositive 5). 1er groupe : "... Je peux signaler ici qu'en prêtant attention aux chiens de tous globe et après avoir soigneusement comparé tout ce que l'on sait à leur sujet, je suis arrivé à la conclusion que plusieurs espèces du genre Canis ont été domestiquées... J'ai élevé presque toutes les races de poulets anglaises, fait des croisements entre elles et examiné leurs squelettes » (Ch. Darwin, « The Origin of Species »). Groupe 2 (tableau à feuilles mobiles, page 6 ou diapositive 6) : Groupe 3 (tableau à feuilles mobiles, page 7 ou diapositive 7) : Quelle forme de sélection est mentionnée dans dans cet exemple?		Travail de groupe Travail de groupe
IV . Introduction au sujet :	(Flipchart, page 8 ou diapositive 8). « …Les individus qui ont le moindre avantage sur les autres, auront de meilleures chances de préserver et de propager leur espèce. D’un autre côté, nous pouvons être sûrs que tout changement qui serait d’une manière ou d’une autre nuisible sera strictement soumis à l’extermination. La préservation des différences ou des changements individuels bénéfiques et l’élimination de ceux qui sont nuisibles, j’ai appelé la sélection naturelle ou la survie du plus fort. C.Darwin. 1. Selon Darwin, quelle est l’essence de la sélection naturelle ? 2. Quelle est la cause de la sélection naturelle ? 3. Comment le « destin » d'un individu est-il déterminé (survie ou mort) dans la nature ? Pendant l'étude nouveau sujet, vous et moi devons répondre à ces questions problématiques. Ouvrez vos cahiers et notez la date et le sujet du cours : « La doctrine de Charles Darwin sur la sélection naturelle » (tableau à feuilles mobiles, page 9 ou diapositive 9).
V. Étudier n/m :	UN). Travailler avec des concepts(tableau à feuilles mobiles, page 10 ou diapositive 10) : Variabilité héréditaire signes chez la progéniture. Lutte pour l'existence Sélection naturelle B). Quelles observations de Charles Darwin ont remis en question sa croyance en l’immuabilité des espèces ?(tableau à feuilles mobiles, page 11 ou diapositive 11). (Localisation dans les dépôts géologiques Amérique du Sud squelettes de mammifères géants disparus semblables aux tatous et aux paresseux modernes, étude de la composition spécifique des pinsons des îles Galapagos. Charles Darwin a découvert des espèces de pinsons étroitement apparentées qui différaient par leurs habitudes alimentaires et la forme de leur bec. Particularités du développement du rongeur tuco-tuco). DANS). Darwin était-il le premier et le seul ? (tableau à feuilles mobiles, page 12 ou diapositive 12). Les idées sur la variabilité de la nature au milieu du XIXe siècle étaient fermement ancrées dans la conscience scientifique et ont pris forme dans un certain nombre de théories scientifiques. On attribue à Charles Darwin l’explication des mécanismes de l’évolution en général et de la spéciation en particulier d’un point de vue matérialiste. L'essence du concept darwinien d'évolution se résume à un certain nombre de données logiques, vérifiables expérimentalement et confirmées par un grand nombre de dispositions factuelles. En 1858, le jeune scientifique anglais Alfred Wallace envoya à Darwin le manuscrit de son article « Sur la tendance des variétés à s'écarter illimitément du type original ». Cet article contenait une exposition de l'idée de​​l'origine des espèces par sélection naturelle. 1858 – lettre d'Alfred Wallace 1859 - première édition du livre « L'origine des espèces au moyen de la sélection naturelle ». G). Dispositions de base Charles Darwin, dans son ouvrage scientifique « L'origine des espèces au moyen de la sélection naturelle », a noté que le principal moteur de l’évolution est sélection naturelle, basé sur variabilité héréditaire. C. Darwin a été le premier à introduire le terme « sélection naturelle". Selection artificielle , c'est à dire. la préservation des individus présentant des traits utiles à la reproduction et l'élimination de tous les autres sont réalisées par une personne qui se fixe certaines tâches. Les traits accumulés grâce à la sélection artificielle sont bénéfiques pour les humains, mais pas nécessairement pour les animaux. Darwin exprimé hypothèse, quoi dans Dans la nature, de la même manière, les traits qui ne sont utiles qu’aux organismes et aux espèces dans leur ensemble s’accumulent, entraînant la formation d’espèces et de variétés. Dans ce cas, il était nécessaire d’établir la présence d’une variabilité individuelle incertaine chez les animaux et plantes sauvages. En outre, il était nécessaire de prouver l'existence dans la nature d'un facteur directeur agissant de manière similaire à la volonté de l'homme dans le processus de sélection artificielle. (Flipchart, pages 13 à 14 ou diapositives 13 à 14). Chaque type d'organisme est capable de se reproduire de manière illimitée. Darwin a montré que chez les représentants d'espèces sauvages d'animaux et de plantes, la variabilité individuelle est très répandue. Les écarts individuels peuvent être bénéfiques, neutres ou nocifs pour l’organisme. Tous les individus laissent-ils une progéniture ? Dans la négative, quels facteurs retiennent les individus dotés de traits utiles et éliminent tous les autres ? Darwin a attiré l'attention sur le fait que tous les organismes vivants se distinguent par leur capacité à se reproduire et à être fertiles. Les organismes vivants laissent une progéniture importante, parfois très nombreuse. Par exemple: l'ascaris produit jusqu'à 200 000 œufs par jour ; un hareng individuel pond en moyenne environ 40 000 œufs, l'esturgeon - 2 millions, les grenouilles - jusqu'à 10 000 œufs ; une paire de souris peut produire 10 à 12 petits jusqu'à 3 à 4 fois par été ; sur un plant de pavot, jusqu'à 30 000 à 40 000 graines mûrissent chaque année ; les femelles éléphants donnent naissance à des petits entre 30 et 90 ans. En 60 ans, ils donnent naissance en moyenne à 6 petits éléphants ; en 750 ans, la progéniture d'un couple d'éléphants s'élèverait à 19 millions d'individus. Darwin arrive conclusion que dans la nature toute espèce d'animaux et de plantes a tendance à se reproduire de façon exponentielle. Dans le même temps, le nombre d’adultes de chaque espèce reste relativement constant. (hérédité). (variabilité héréditaire). lutte pour l'existence. Chaque paire d’organismes produit beaucoup plus de descendants que ceux qui peuvent survivre jusqu’à l’âge adulte. La plupart des organismes qui naissent meurent donc avant d’atteindre la maturité sexuelle. Les causes de décès sont variées : manque de nourriture dû à la compétition avec des représentants de leur propre espèce, attaques d'ennemis, effet de facteurs environnementaux physiques défavorables - sécheresse, fortes gelées, températures élevées, etc. Dans la nature, il y a une lutte continue pour l'existence. Ainsi, lutte pour l'existence - est un ensemble de relations diverses et complexes qui existent entre les organismes et les conditions environnementales. raison principale lutte pour l'existence (selon Darwin) – un écart entre la capacité des organismes à se reproduire de manière illimitée et les ressources limitées de la vie. Formes de lutte pour l'existence et sélection naturelle(tableau à feuilles mobiles, pages 15 à 17 ou diapositives 15 à 17). Darwin a identifié trois formes principales de lutte pour l'existence : interspécifique, intraspécifique et lutter contre les conditions environnementales défavorables À l'aide du matériel du paragraphe 16 des pages 68-69 du manuel édité par R. Satimbekov, de l'annexe n° 1 et des pages 15-17 du tableau à feuilles mobiles ou des diapositives 15-17 de la présentation, caractérisez les formes de la lutte pour l'existence. 1er groupe : Lutte intraspécifique (entre individus d'une même espèce) tableau à feuilles mobiles, page 15 ou diapositive 15). Groupe 2 : Lutte interspécifique (entre individus d'une même espèce ( tableau à feuilles mobiles, page 16 ou diapositive 16). Groupe 3 : Lutte contre les conditions environnementales défavorables ( tableau à feuilles mobiles, page 17 ou diapositive 17). Problèmes problématiques : À votre avis, quelle forme de lutte pour l’existence Charles Darwin considérait-il comme la plus aiguë et pourquoi ? Grâce à cette sélection, les plus aptes survivent et laissent une progéniture. De quel genre de sélection s’agit-il ? (tableau à feuilles mobiles, page 18 ou diapositive 18). 4. Dans la lutte pour l'existence, les individus les plus adaptés aux conditions données survivent (sélection naturelle ). (tableau à feuilles mobiles, page 19 ou diapositive 19): Sélection naturelle - La conséquence de la lutte pour l’existence est la sélection naturelle – la survie des individus les plus aptes. La sélection naturelle préserve les individus présentant des changements héréditaires utiles dans des conditions environnementales données et élimine les individus qui ne présentent pas ces changements. En conséquence, les individus présentant des changements héréditaires utiles laissent une progéniture et leur nombre augmente. Qui survit dans cette lutte constante pour l’existence ? Les observations montrent que les organismes végétaux et animaux se caractérisent par une variabilité universelle de caractéristiques, de propriétés et une variété infinie de leurs combinaisons. Même parmi la progéniture d’un couple de parents, aucun individu n’est complètement identique (à l’exception des jumeaux monozygotes). Dans la lutte pour l'existence, les individus qui survivent et laissent une progéniture sont ceux qui possèdent un complexe de caractéristiques et de propriétés qui leur permettent de rivaliser avec le plus de succès avec d'autres individus. Ainsi, des processus de destruction sélective de certains individus et de reproduction préférentielle d'autres se produisent dans la nature - un phénomène appelé par Darwin sélection naturelle ou la survie du plus fort. Lorsque les conditions environnementales changent, d’autres signes peuvent s’avérer plus utiles à la survie qu’auparavant. En conséquence, la direction de la pression de sélection change, la structure génétique de l'espèce se reconstruit et grâce à la reproduction, de nouvelles caractéristiques sont largement distribuées - apparaît le nouveau genre . Ainsi, changement d'espèce dans le processus d'adaptation aux conditions environnementales. Force motrice les changements dans les espèces, c'est-à-dire l'évolution, sontsélection naturelle. Le matériel de sélection est la variabilité héréditaire (indéfinie, individuelle, mutationnelle). La variabilité provoquée par l'influence directe de l'environnement extérieur sur les organismes (groupe, modification) n'est pas importante pour l'évolution, puisqu'elle n'est pas héréditaire. D). Le mécanisme de l'évolution (selon la théorie de Charles Darwin) (tableau à feuilles mobiles, page 20 ou diapositive 20). E). La signification des enseignements de Charles Darwin(tableau à feuilles mobiles, page 21 ou diapositive 21). a expliqué l'émergence de l'adaptation des organismes vivants à l'environnement et sa nature relative.		Travailler en équipe de deux Travail de groupe Travailler en équipe de deux
VI . Consolidation	UN).Corriger les erreurs et les expliquer(tableau à feuilles mobiles, page 22 ou diapositive 22). Selon Darwin, les espèces s'adaptent aux conditions environnementales grâce à l'exercice, et toutes les caractéristiques acquises sont héritées. (tableau à feuilles mobiles, page 23 ou diapositive 23). DANS). Travailler en groupe ?(tableau à feuilles mobiles, page 24 ou diapositive 24). G). Utilisez la poignée pour faire glisser les imagesau type correspondant de lutte pour l'existence ?(tableau à feuilles mobiles, page 25 ou diapositive 25).	Urgence MAIS PP	Travailler en équipe de deux Travail de groupe
VII . Résumer	Conclusions de la leçon(tableau à feuilles mobiles, page 26 ou diapositive 26). Les principales dispositions de la théorie de la sélection naturelle de Charles Darwin tout type de plante et d’animal dans la nature a tendance à se reproduire de façon exponentielle ; dans la lutte pour l'existence, les individus qui possèdent un tel complexe de caractéristiques et de propriétés qui leur permettent de rivaliser avec les autres avec le plus de succès survivent et laissent une progéniture ; changement d'espèce dans le processus d'adaptation aux conditions environnementales; Évaluer le travail de chaque étudiant en groupe selon des critères.
VIII.	(Tableau à feuilles mobiles, page 27 ou diapositive 27). Écrivez un essai sur le sujet :
IX . Réflexion	(Tableau à feuilles mobiles, page 28 ou diapositive 28). Il s'avère que ….. J'ai été surpris que... J'ai aimé le fait que... J'y ai pensé...

Documentation et ressources Internet :

R. Satimbekov. La biologie. Manuel pour l'EMN de 11e année. Amata, Mektep, 2015.

T.L. Bogdanova. La biologie. Manuel destiné aux lycéens et aux candidats aux universités. Moscou, 2014.

Yu.I. Polyansky. Biologie générale. Moscou, 1977.

A.V.Piménev. Cours de biologie en 10e et 11e années.IIPartie. Iaroslavl, 2006.

A.O. Ruvinsky. Biologie générale. Un manuel pour les classes 10-11 avec une étude approfondie de la biologie. Moscou, 1993.

G.M. Murtazin. Problèmes et exercices de biologie générale. Moscou, 1072.

jenfourok.ru› Présentation

videouroki .net Lazebnik N.K., Université d'État lycée N°1 de la ville d'Aktobe, République du Kazakhstan

nashol .com ›Développement des cours›Page -14.html

docme.ru›doc…uchenie…darvina…estestvennom-otbore…

tvorilife.com›darvinizm.html

uchportal .ru ›Développements méthodologiques› Présentation de Sokolov E.M., professeur de biologie, établissement d'enseignement municipal du gymnase Osinskaya

myshared .ru ›Darwin et l'origine des espèces

yandex.kz/images› dessins sur ce sujet

Demande n°1 :

Lutte interspécifique (Diapositive n°5).

Lutte intraspécifique (Diapositive n°6).

Dans les exemples ci-dessus de relations interspécifiques, la tension de la lutte entre les espèces est affaiblie par le fait que, en règle générale, les organismes n'ont pas une, mais plusieurs sources de nourriture. Par exemple, un renard mange non seulement des lièvres, mais aussi des souris et des oiseaux. Les individus d'une même espèce ont les mêmes besoins en matière de nourriture, de territoire et d'autres conditions de vie. C’est pourquoi la concurrence entre eux est la plus intense. Darwin considérait la lutte intraspécifique comme la plus intense. Par exemple, les oiseaux d’une même espèce se disputent les sites de nidification. Pendant la saison de reproduction, les mâles de nombreuses espèces de mammifères et d'oiseaux se disputent le droit de fonder une famille (sélection sexuelle).

Lutte contre les conditions environnementales défavorables (diapositive n°7).

Les facteurs de nature inanimée ont un impact énorme sur la survie des organismes. De nombreuses plantes meurent pendant les hivers froids et peu enneigés. Lors de fortes gelées, la mortalité augmente également chez les animaux vivant dans le sol (taupes, vers de terre). En hiver, lorsqu'il y a un manque d'oxygène dissous dans l'eau, les poissons meurent. Les graines des plantes sont souvent emportées par le vent vers des habitats défavorables et ne germent pas.

Toutes les formes de lutte pour l’existence s’accompagnent d’extermination énorme montant organismes ou conduire au fait que certains d'entre eux ne laissent pas de progéniture.

Afficher le contenu de la présentation
« La doctrine de Charles Darwin sur la sélection naturelle. 11e année."

Les enseignements de Charles Darwin

sur la sélection naturelle

"Plus nous comprenons les lois immuables

la nature, plus ils deviennent incroyables

des miracles pour nous"

Évaluez votre travail en classe en utilisant les critères suivants

Grade " " - Je n'ai pas participé aux travaux du groupe, je n'ai pas avancé d'idées, j'étais passif.

"Aujourd'hui, ce n'est tout simplement pas mon jour."

Grade " " - J'ai répondu à 1 à 2 questions ou participé à la discussion d'un nouveau sujet, mais pas à pleine capacité, ou posé des questions au groupe.

« Je voulais faire quelque chose pour mon groupe, mais je n’y suis pas encore parvenu. »

Grade " " - J'ai répondu à la plupart des questions et participé à des travaux de groupe à presque toutes les étapes du travail.

"J'ai fait beaucoup pour notre groupe, mais j'aurais pu faire plus."

Grade " " - J'ai répondu à toutes les questions, pris la parole dans le groupe, proposé des idées, posé des questions, j'ai participé à tous types de travaux proposés à notre groupe.

« J'ai fait tout ce que j'ai pu pour notre groupe »

Enquête frontale

1. Selon vous, quelles sont les réalisations ? Agriculture L'Angleterre du 19e siècle a-t-elle servi de modèle à Darwin pour les processus se produisant dans la nature ?

2. Comment comprenez-vous le concept de sélection artificielle et quels types de sélection connaissez-vous ?

3. Comparez la sélection consciente et inconsciente. Quelles sont leurs similitudes et leurs différences ? Complétez votre réponse avec des exemples.

4. Comment la structure et le comportement des animaux changent-ils au cours du processus de domestication ? Donne des exemples.

5. Quels sont les résultats de la sélection artificielle ? Montrez avec un exemple les effets néfastes de la sélection artificielle sur l’organisme.

6. Quelle est la base du travail de développement de nouvelles variétés ou races ?

Rapports de groupe sur les missions de création

Vous êtes un amateur de pigeons.

Il n'y a qu'une seule forme de pigeon à votre disposition : les pigeons bisets sauvages. Vous devez en élever une nouvelle race avec un plumage noir. Comment allez-vous résoudre ce problème, guidé par les enseignements de Darwin ?

• Dans le troupeau, nous sélectionnons plusieurs individus avec le plus prononcé

un signe - coloration noire du plumage;

• nous leur permettons de se reproduire et de les dépenser à nouveau parmi la progéniture

sélection pour un trait souhaité ;

• d'année en année, la couleur noire s'accumule, ce qui conduit à

la formation de pigeons au plumage noir.

1er groupe :

"... Je peux signaler ici qu'après avoir prêté attention aux chiens du monde entier et comparé soigneusement tout ce que l'on sait à leur sujet, je suis arrivé à la conclusion que plusieurs espèces du genre Canis ont été domestiquées... . J'ai élevé presque toutes les races de poulets anglaises, j'ai fait des croisements entre elles et j'ai examiné leurs squelettes » (C. Darwin « L'origine des espèces »).

• Sur la base de cette citation, nom Méthodes scientifiques, que Charles Darwin a utilisé pour étudier l'origine des races animales cultivées.
• De quelle forme de sélection parle-t-on dans cet exemple ?
• Quel rôle la variabilité et l’hérédité ont-elles joué dans l’amélioration des races animales ?

Travailler en groupe sur des missions :

Groupe 2 :

Darwin donne un exemple tiré de la pratique des éleveurs de moutons en Allemagne. En Saxe, lorsque les agneaux sont sevrés, chaque agneau est placé tour à tour sur la table pour être soigneusement examiné pour sa toison et la forme de son corps. Les meilleurs sont sélectionnés pour la tribu et reçoivent la première marque, les autres sont voués à l'abattoir. Cela se fait plusieurs fois, après quoi seuls les béliers et les moutons de la meilleure qualité reçoivent la note finale.

De quelle forme de sélection artificielle est-il question dans cet exemple ?

Quel rôle la variabilité et l’hérédité ont-elles joué dans l’amélioration de la race ovine à laine fine ?

Travailler en groupe sur des missions :

Groupe 3 :

Charles Darwin, lors de son voyage à travers le monde, a étudié en Amérique du Sud la vie difficile des peuples autochtones semi-sauvages - les Indiens, chassés de l'île par les colonialistes blancs. Terre de Feu et donc en retard dans leur développement culturel. Darwin écrit à leur sujet que les « sauvages », en cas de famine, gardent au moins quelques-uns de leurs meilleurs chiens pour la tribu.

De quelle forme de sélection parle-t-on dans cet exemple ?

À quel résultat une telle sélection à long terme parmi les chiens a-t-elle conduit ? Pourquoi?

Quel rôle la variabilité et l'hérédité des chiens ont-elles joué dans la préservation et l'amélioration de leurs qualités ? utile aux gens?

« ... Les individus qui ont même un avantage minime sur les autres auront de meilleures chances de préserver et de reproduire leur espèce. D’un autre côté, nous pouvons être sûrs que tout changement qui serait d’une manière ou d’une autre nuisible sera strictement soumis à l’extermination. La préservation des différences ou des changements individuels bénéfiques et l’élimination de ceux qui sont nuisibles, j’ai appelé la sélection naturelle ou la survie du plus fort.

C.Darwin.

• Quelle est, selon Darwin, l’essence de

sélection naturelle?

• Qu’est-ce qui cause la sélection naturelle ?
• Qu’est-ce qui détermine le « destin » d’un individu (survie ou mort) dans

Les enseignements de Charles Darwin

sur la sélection naturelle

Cible: élargir les connaissances sur la sélection naturelle en tant que facteur le plus important de l'évolution, révéler le rôle de Charles Darwin dans le développement de la théorie de l'évolution.

Concepts de base

Variabilité héréditaire - une propriété des organismes exprimée par l'apparition de nouveaux

signes chez la progéniture.

Lutte pour l'existence - le désir de survivre dans des conditions données.

Sélection naturelle – survie des organismes les plus adaptés à des conditions données,

la possibilité de laisser une progéniture et de leur transmettre leurs traits utiles.

Quelles observations de Charles Darwin ont remis en question sa croyance en l’immuabilité des espèces ?

Observations faites par Charles Darwin lors de son voyage autour du monde.

Trouver dans les dépôts géologiques d'Amérique du Sud les squelettes de mammifères géants disparus semblables aux tatous et aux paresseux modernes, étudier la composition spécifique des pinsons des îles Galapagos. Charles Darwin a découvert des espèces de pinsons étroitement apparentées qui différaient par leurs habitudes alimentaires et la forme de leur bec. Particularités du développement du rongeur tuco-tuco.

Théorie évolutionniste de Charles Darwin

1842 - Début des travaux sur le livre «L'origine des espèces au moyen de la sélection naturelle ou la préservation des races favorables dans la lutte pour la vie».

1858 – lettre de Wallace

1859 – première édition du livre « L'origine des espèces au moyen de la sélection naturelle »

Dispositions de base

théorie évolutionniste de Charles Darwin :

1. Chaque type d’organisme est capable de se reproduire de manière illimitée.

Dans ce cas, les traits sont transmis des parents à la progéniture. (hérédité).

2. Les descendants des mêmes parents sont différents (variabilité héréditaire) .

Dispositions de base

théorie évolutionniste de Charles Darwin :

3. Le manque de ressources vitales conduit à lutte pour l'existence.

Lutte intraspécifique

relations entre individus d'une même espèce

Combat interspécifique

relations entre individus différents types

Sélection naturelle - un processus conduisant à la survie et à la reproduction préférentielle d'individus plus adaptés à des conditions environnementales données et possédant des caractéristiques héréditaires utiles.

Résultat – accroître l’adaptabilité des individus aux conditions de vie

et l'éducation des nouveaux espèces.

La logique fondamentale des enseignements évolutionnistes de Charles Darwin

Hérédité

Les organismes diffèrent les uns des autres et peuvent transmettre leurs caractéristiques descendance

Survivre la plupart adapté

Variabilité

La capacité des organismes à se reproduire indéfiniment

Sélection naturelle

Lutte pour l'existence

Conditions environnementales limitées

La signification des enseignements de Charles Darwin

• révélé les forces motrices de l'évolution;
• a expliqué l'émergence du fitness

les organismes vivants à l'environnement et à ses

caractère relatif.

« Darwin a mis fin à la vision des espèces animales et végétales comme étant sans rapport, aléatoires, « créées par Dieu » et immuables, et a pour la première fois placé la biologie sur une base entièrement scientifique, établissant la variabilité des espèces et la continuité entre elles. »

DANS ET. Oulianov

Corrigez les erreurs et expliquez-les.

• Charles Darwin est un scientifique russe exceptionnel qui a avancé la théorie de l'origine de la vie sur Terre.
• Les espèces, selon Darwin, s'adaptent grâce à l'exercice

aux conditions environnementales et à toutes les caractéristiques acquises

sont hérités.

• La sélection naturelle ne joue pas un rôle significatif dans la nature.

Quelle forme de lutte pour l'existence

et expliquer pourquoi ?

Travailler en groupe sur des missions

De nombreuses mauvaises herbes, par exemple l'agropyre, le laiteron des champs, le chardon, la folle avoine, oppriment le blé, l'avoine et d'autres plantes cultivées. Quelle sélection se produit lorsque les humains interfèrent avec la vie des mauvaises herbes ?

Malgré la lutte intense de l'homme contre les rats et les souris domestiques, ils n'ont pas encore été exterminés. Expliquez si une sélection a actuellement lieu parmi les rats et les souris, quel type de sélection ? (Donne des exemples).

Y a-t-il actuellement une sélection parmi les lièvres ? Si oui, quelle sélection ? (Donnez des exemples de variabilité utiles à un lièvre dans sa lutte pour l'existence).

À l'aide du stylo, faites glisser les images vers le type de lutte pour l'existence correspondant ?

Intraspécifique

Interspécifique

Conclusions de la leçon

Les principales dispositions de la théorie de la sélection naturelle de Charles Darwin :

• toute espèce de plantes et d’animaux dans la nature a tendance à se reproduire

progression géométrique;

• dans la nature, il y a une lutte continue pour l'existence ;
• dans la lutte pour l'existence, les individus survivent et laissent une progéniture,

possédant un tel complexe de caractéristiques et de propriétés qui permet

rivaliser avec les autres avec le plus de succès ;

• les espèces changent au cours du processus d’adaptation aux conditions environnementales.
• Le moteur du changement d’espèce est la sélection naturelle.

Devoirs:

Paragraphe 16

Écrivez un essai sur le sujet :

"La sélection naturelle existe-t-elle chez l'homme ?"

Réflexion

Complétez les phrases et lisez-les si vous le souhaitez.

Il s'avère que …..

J'ai été surpris que...

J'ai aimé le fait que...

J'y ai pensé...

• R. Satimbekov. La biologie. Manuel pour l'EMN de 11e année. Amata, Mektep, 2015.
• T.L. Bogdanova. La biologie. Manuel destiné aux lycéens et aux candidats aux universités. Moscou, 2014.
• Yu.I. Polyansky. Biologie générale. Moscou, 1977.
• A.V.Piménev. Cours de biologie en 10e et 11e années. Deuxieme PARTIE. Iaroslavl, 2006.
• Yu.I. Polyansky. Biologie générale. cahier de texte. Moscou, 1977
• A.O. Ruvinsky. Biologie générale. Un manuel pour les classes 10-11 avec une étude approfondie de la biologie. Moscou, 1993.
• G.M. Murtazin. Problèmes et exercices de biologie générale. Moscou, 1072.
• infofourok. Présentation du Ru
• Videouroki.net Lazebnik N.K., École secondaire publique n°1 de la ville d'Aktobe RK
• Nashol. com ›Développement de la leçon› Page -14. HTML
• docme.ru›doc…uchenie…darvina…estestvennom-otbore…
• tvorilife.com›darvinizm.html
• uchportail. ru ›Développements méthodologiques› Présentation de Sokolov E.M., professeur de biologie, établissement d'enseignement municipal « Gymnase Osinskaya »
• mon partagé. fr ›Darwin et l'origine des espèces
• yandex.kz/images›dessins sur le sujet

Diaporama

Texte de la diapositive : La doctrine de la sélection naturelle de Charles Darwin

Texte de la diapositive : Les idées de Charles Darwin sur la sélection artificielle Espèce initiale Variété de race Sélection de traits utiles à l'homme Processus se produisant dans la nature Espèce ancestrale Variété d'espèce Accumulation de traits utiles à l'espèce Comment cela se produit-il ? La présence d'une variabilité individuelle incertaine La présence d'un facteur directeur qui agit de manière similaire à la volonté de l'homme lors de la sélection artificielle

Texte de la diapositive : Sujet de la leçon : « L'enseignement de Charles Darwin sur la sélection naturelle » Objectif de la leçon :

Texte de la diapositive : Dispositions fondamentales de la théorie de la sélection naturelle de Charles Darwin 1ère position 2ème position 3ème position conclusions

Texte de la diapositive : La première position de la théorie : chaque paire d'organismes produit beaucoup plus de descendants qu'ils n'en survivent jusqu'à l'âge adulte.

Texte de la diapositive : Le deuxième point de la théorie Le nombre d'individus de l'espèce reste relativement constant

Texte de la diapositive : La deuxième position du point de vue théorique Dans la nature, il y a une lutte continue pour l'existence

Texte de la diapositive : Formes de lutte pour l'existence Interspécifique Intraspécifique Lutte contre des conditions environnementales défavorables

Texte de la diapositive : Lutte intraspécifique pour l'existence Les individus d'une même espèce ont des besoins similaires Sur le territoire En reproduction En nourriture

Diapositive n°10

Texte de la diapositive : Combattre les conditions environnementales défavorables Sécheresse dans la savane Basses températures Manque de lumière Environnement intestinal alcalin

Diapositive n°11

Diapositive n°12

Texte de la diapositive : Troisième position de la théorie

Diapositive n°13

Texte de la diapositive : Dispositions fondamentales de la théorie de la sélection naturelle de Charles Darwin. Toute espèce de plantes et d'animaux dans la nature s'efforce de se reproduire selon une progression géométrique. Dans la nature, il y a une lutte continue pour l'existence. Dans la lutte pour l'existence, les individus qui ont un tel complexe de caractéristiques et de propriétés survivent et laissent une progéniture. vous permet de rivaliser avec les autres avec le plus de succès. Les espèces changent au cours du processus d'adaptation aux conditions environnementales. Le moteur du changement d’espèce est la sélection naturelle

Diapositive n°14

Texte de la diapositive : L'ÉVOLUTION EST UN MENSONGE

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Légendes des diapositives :

La doctrine de la sélection naturelle de Charles Darwin. Leçon n°7 Académique Pokrovski B.N.,

Travail d'essai n°4 Option 1 2 3 4 Variabilité héréditaire + + Mutation + + Sélection artificielle + + Sélection + + Définir les concepts Décrire les méthodes de développement de nouvelles variétés et races

MERCI!!!

D/ §5 Définir les concepts : Variabilité individuelle Lutte pour l'existence (exemples) Lutte interspécifique (exemples) Lutte intraspécifique (exemples) Sélection naturelle (exemples)

Le travail sauve une personne de trois maux principaux : l'ennui, le vice et le besoin. Voltaire

La doctrine de la sélection naturelle de Charles Darwin.

CONDITIONS Processus SOURCE MOYENS RÉSULTAT

Source de sélection naturelle Variabilité individuelle - l'apparition chez la descendance à la suite d'une mutation de nouvelles caractéristiques héréditaires absentes chez les individus parents.

Condition Nombre excessif de progéniture : Esturgeon étoilé 400 000 œufs Sandre 300 à 900 000 œufs Crapaud 10 000 œufs Morue 10 millions d'œufs Bourse à berger 73 000 graines Jusquiame 450 000 graines Tous les organismes laissent un nombre excédentaire de progéniture. La plupart des descendants meurent.

Par exemple : si toutes les souris nées survivaient, alors la progéniture d’un couple occuperait TOUTES les terres en 7 ans. à la suite d'une mutation.

Moyens La lutte pour l'existence est la diversité des relations entre l'organisme et l'environnement. Sélection naturelle – survie sélective et reproduction des organismes les plus aptes

La lutte intraspécifique est une relation de compétition entre organismes d'une même espèce.

La lutte interspécifique est une relation de compétition entre des organismes d'espèces différentes.

Combattre les conditions défavorables

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

La leçon « La doctrine de la sélection naturelle de Charles Darwin » est développée sur la base du manuel de base Mamontov S.G. La biologie. Modèles généraux. 9e année : Éducatif. Pour les établissements d'enseignement général/S.G. Mamontov, ...

Présentation "Sélection naturelle. Formes de sélection naturelle"

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La doctrine de la sélection naturelle de Charles Darwin

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« Les principales dispositions de la théorie de Darwin » - Sujet de cours : « Les dispositions fondamentales de la théorie de l'évolution de Charles Darwin monde organique" Objectif de la leçon : Considérer la théorie de l'évolution de Charles Darwin comme un enseignement holistique ; se faire une idée des principales dispositions des enseignements évolutionnistes de Charles Darwin.

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"Biologie Darwin" - Maison du Dr Robert Darwin, où est né Charles Darwin. Le journal manuscrit de Darwin. Sur le mur se trouve un petit bas-relief avec l'image de Darwin et l'inscription : Présentation préparée par : O.V. Danilchenko, professeur de biologie de l'enseignement supérieur catégorie de qualificationÉcole n° 97 de Donetsk. Période de vie de Cambridge 1828-1831. Étapes de la vie.

"La vie de Charles Darwin" - Le voyage a duré près de cinq ans. La cérémonie de mariage s'est déroulée dans les traditions de l'Église anglicane et conformément aux traditions unitariennes. Susanna Darwin, la mère de Ch. Darwin. Charles Darwin (1809-1882). QUAND ET OÙ EST NÉ Charles Darwin ? Cambridge. De nombreux enfants et petits-enfants ont eux-mêmes obtenu des succès significatifs.

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