Ce manuel est destiné à préparer les élèves de 9e année à la certification finale d'État - le principal examen d'État (OGE) en histoire. La publication comprend des tâches standard pour tous les domaines de contenu du travail d'examen, ainsi que des exemples d'options au format OGE 2019.
Le manuel aidera les écoliers à tester leurs connaissances et leurs compétences dans la matière, et les enseignants à évaluer dans quelle mesure les élèves individuels ont atteint les exigences des normes éducatives et à assurer leur préparation ciblée à l'examen.

La publication contient des devoirs de différents types sur tous les sujets testés par l'OGE en histoire, une liste de questions et de concepts clés. Les réponses et les critères d’évaluation sont fournis à la fin du manuel.
La publication apportera une aide précieuse aux étudiants dans la préparation de l'OGE en histoire et pourra également être utilisée par les enseignants dans l'organisation du processus éducatif.

Téléchargez et lisez OGE 2019, Histoire, Devoirs, réponses, commentaires, Gevurkova E.A., Solovyov Y.V., 2018

Les auteurs des missions sont d'éminents scientifiques, enseignants et méthodologistes qui sont directement impliqués dans le développement de matériaux de mesure de contrôle pour l'OGE.
Le manuel contient 14 options pour les tâches de test standard de l'examen d'État principal 2019, des réponses à toutes les tâches et des critères détaillés pour vérifier et évaluer les tâches avec une réponse détaillée.
L'objectif du manuel est de développer les compétences pratiques des étudiants en préparation à l'OGE en histoire.
Le manuel est destiné aux enseignants et aux méthodologistes qui utilisent des tests pour préparer les élèves à l'examen d'État principal, ainsi qu'à l'auto-préparation et à la maîtrise de soi des élèves de 9e année dans les écoles de base.

Téléchargez et lisez OGE 2019, Histoire, 9e année, 14 options, Tâches de test typiques, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

Un guide d'étude pour la préparation à l'examen principal d'État (OGE), qui contient 10 options de copies d'examen, est proposé aux diplômés de la 9e année des établissements d'enseignement général.
Chaque option comprend des devoirs de différents types et niveaux de difficulté pour toutes les sections du cours d'histoire russe : « Antiquité et Moyen Âge », « Temps modernes », « Histoire moderne », dont la connaissance du contenu est testée dans le cadre de l'examen. OGE.
Une banque importante de matériel d'examen (300 tâches dans la partie 1, 50 dans la partie 2) offre une excellente opportunité de formation intensive et de maîtrise des connaissances, compétences et aptitudes nécessaires pour réussir l'OGE.
À la fin du livre, les réponses d'auto-test à toutes les tâches de la partie 1 et le contenu principal des réponses aux tâches de la partie 2 sont donnés.

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Spécification du matériel de mesure de contrôle pour la réalisation de l'examen d'État principal en HISTOIRE en 2019.
L'objectif du KIM pour l'OGE est d'évaluer le niveau de formation générale en histoire des diplômés des IXe années des organismes d'enseignement général aux fins de la certification finale d'État des diplômés. Les résultats des examens peuvent être utilisés lors de l’admission des étudiants dans les classes spécialisées des écoles secondaires.
L'OGE est réalisée conformément à la loi fédérale du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie ».
Le contenu des travaux d'examen est déterminé sur la base de la composante fédérale de la norme nationale d'enseignement général (arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 5 mars 2004 n° 1089) et de la norme historique et culturelle, qui fait partie du Concept d'un nouveau complexe pédagogique et méthodologique dans l'histoire russe.

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Version de démonstration n°1 du matériel de mesure de contrôle pour la conduite de l'examen principal d'État d'HISTOIRE en 2019, étudiant la matière sur la base d'un système d'enseignement concentrique.
La version démo est destinée à permettre à tout participant à l'examen et au grand public de se faire une idée de la structure de la future épreuve d'examen, du nombre et de la forme des tâches, ainsi que de leur niveau de difficulté. Les critères donnés pour évaluer l'achèvement des tâches avec une réponse détaillée, inclus dans cette option, vous permettront de vous faire une idée des exigences relatives à l'exhaustivité et à l'exactitude de l'enregistrement d'une réponse détaillée.
Ces informations donnent aux diplômés la possibilité d'élaborer une stratégie de préparation à l'examen d'histoire.

14 réponses

Réponse du partenaire TheQuestion

C'est difficile à croire, mais le GIA au format OGE n'était pas toujours présent)). J'ai suivi des cours d'histoire orale à l'école, puis en entrant à l'université. Je me suis préparé seul et j'ai également suivi des cours à l'Université d'État de Moscou.

Mon fils aîné a passé un examen d'histoire en 9e et 11e années. Il n'a pas étudié spécifiquement l'histoire, puisqu'elle l'entourait depuis son enfance. Mon fils lisait beaucoup, regardait des documentaires et posait des questions. Je vous conseille non seulement d'essayer de comprendre l'histoire, mais de l'aimer, car l'histoire n'est pas une collection de dates et de noms de famille.

La préparation à l'examen doit commencer un an à l'avance : étudier la théorie, rédiger des notes complémentaires et un dictionnaire terminologique, apprendre à travailler avec des sources, des cartes, des illustrations, rédiger des réponses détaillées (plans complexes, comparaisons).

• Vous ne vous souvenez plus des dates ?

Le moyen le plus efficace d’étudier la chronologie est peut-être le travail systématique avec la « chronologie ». Utilisez des flux interactifs sur les sites Web et. Effectuez des tâches pour déterminer la durée et identifier les liens entre les événements, créez des séries et des tableaux chronologiques. Par exemple:

1. Nous avons étudié l'histoire de la Russie au XVIIe siècle - dessinez une chronologie et placez-y tous les événements étudiés.

2. Nous avons pris connaissance de l’histoire du règne de Catherine II - créez un tableau chronologique des principaux événements de la politique étrangère et intérieure de l’impératrice.

• Vous avez du mal à comprendre la définition des termes ?

Utilisez les techniques suivantes :

1. Composez une phrase s’il n’y a qu’un seul terme, ou une histoire s’il y en a plusieurs. De cette façon, vous apprendrez à utiliser des mots et à comprendre le contexte.

2. Lorsque vous lisez des documents sur l'histoire, mettez en évidence les nouveaux termes avec un marqueur et, avant de chercher dans le dictionnaire, essayez de les déchiffrer vous-même. Cela développe le flair linguistique et les conjectures. Lorsque vous n'avez pas de dictionnaire à portée de main, cette compétence vous aidera à faire face à la tâche de l'examen.

3. Lorsque vous étudiez une certaine époque, sélectionnez tous les termes qui la caractérisent et donnez-leur des définitions.

• Besoin d'en savoir plus sur un personnage historique ?

Utilisez l'algorithme :

1. N'oubliez pas votre prénom et votre nom.

2. Apprenez à connaître les étapes, les périodes et le contenu de l'activité.

3. Déterminer les plateformes idéologiques et théoriques (politiques, religieuses, etc.) de la personnalité étudiée.

4. Découvrez quels intérêts cette personne a exprimés à un moment ou à un autre.

5. Étudiez les évaluations de la personnalité par ses contemporains et les historiens modernes.

• Vous ne savez pas « lire » une carte ?

Essayez l'application gratuite Atlas+. « Atlas+ » contient des tâches interactives pour mettre en pratique les compétences liées au travail avec des cartes, à la préparation à l'OGE et aux examens d'État unifiés, ainsi qu'à la révision du matériel.

• Voulez-vous apprendre à analyser des informations statistiques?

Élémentaire. Cette tâche de base ne nécessite pas de connaissance du contexte. Lisez attentivement la question et étudiez les données du tableau. À l’aide d’un raisonnement logique, sélectionnez le bon élément parmi ceux proposés pour compléter la phrase.

• Vous avez du mal à élaborer un plan complexe ?

L'algorithme de préparation est le suivant :

1. Lisez attentivement le texte.

2. Divisez-le en unités sémantiques principales et intitulez-les - ce sont les points de votre plan.

3. Divisez les points du plan en parties sémantiques et titrez-les - ce sont des sous-points.

4. Vérifiez si les noms des paragraphes et des sous-paragraphes ne se font pas double emploi et si le contenu du sujet a été entièrement couvert.

À l'avenir, lorsque vous répéterez le matériel étudié, faites de tels plans sans vous fier au texte - de mémoire.

Passez régulièrement en revue le matériel que vous avez couvert afin de ne pas oublier les informations importantes. Pour la formation et la répétition, résolvez les tâches bancaires ouvertes sur le site FIPI.

Regardez des films historiques, par exemple les séries documentaires « La Grande Guerre », « Histoire de l'État russe », « L'Empire russe », « Les Romanov ».

Vous trouverez du matériel en libre accès sur le site Web et sur l’histoire. Si vous manquez d'autodiscipline, les professeurs et tuteurs de Foxford se feront un plaisir de vous aider à préparer vos examens.

Je dirai tout de suite que j'ai réussi avec un 5 (39b), sans me tuer avec mes études.

Cela ne sert à rien d’apprendre les dates, c’est plus facile de se souvenir de l’histoire comme de l’intrigue d’un dessin animé !

La première partie (test) ne sera pas forcément la même que sur les sites de préparation OGE ! Je considère donc que résoudre des tests est une perte de temps !

Nous lisons Katsva, Orlova. Les livres sont petits, vous les terminerez donc en 9 mois.

Je vous conseille d'approfondir l'URSS (il y a beaucoup de questions sur cette époque particulière), alors n'approfondissez pas les périodes de la Rus antique !

La deuxième partie (à savoir le travail avec le texte) peut être visualisée et décidée des options ; il y a généralement peu de textes et le plus souvent (90%) il sera lié à l'URSS, encore plus souvent à Gorbatchev !

En général, je pense que ça ne sert à rien de faire un plan d’entraînement !

Bonne chance à tous, c’est en fait facile si vous vous lancez et ne vous bourrez pas !

J'ai passé l'OGE en histoire cette année.

Cette matière demande vraiment une préparation minutieuse, surtout si vous souhaitez la réussir avec un A. J’ai vécu personnellement ce que signifie « l’un des examens les plus difficiles », mais il ne faut pas non plus y céder.

J'ai fait quelques efforts pour réussir l'histoire avec une note « excellent ».

1.0 Tout d'abord, vous devez être intéressé par le sujet. sinon, toute la préparation et le bourrage ne feront que drainer tous les jus et se transformeront en une énorme boule de stress.

1.1 il est préférable d'avoir une idée sur l'histoire de la Russie dès le cours de la 6e à la 8e (je ne parle même pas de la 9e, car si la matière est choisie en début d'année, alors il faut comprendre que vous devez vous concentrer dessus), à savoir sur les événements, les processus ; Il est conseillé de connaître et de mémoriser les dates, mais si vous les avez négligées et ne les avez pas étudiées, ce n'est pas un désastre.

1.2 vous vous préparez mieux au travail en tout début d'année : vous prenez toutes vos notes (si vous les avez encore), suivez régulièrement des cours supplémentaires.

1.3, vous parcourez l'histoire de la Russie depuis le tout début. mémorisez les dates, les noms, les événements. Des articles provenant de diverses sources intéressantes telles que "Arzamas" et "Dilettant" contribueront à faciliter la tâche ! MAIS IL Y A PRESQUE ABSENT LES INFORMATIONS NÉCESSAIRES, CE NE SONT QUE DES ASSISTANTS POUR ABSORBER FACILEMENT LES INFORMATIONS !

1,3 le temps passe et vous continuez à apprendre et à enseigner. De mois en mois, vous répétez l'histoire, en commençant par les tribus slaves, en terminant par vos notes dans votre cahier de la dernière leçon. Vous pouvez prendre de l'avance sur le programme, car l'examen d'essai approche.

1.4 il vous semble que tout va très mal, vous résolvez des options infinies, vous avez fait de FIPI votre page d'accueil, vous vous PRÉPAREZ...

1,5 mai, vous répétez intensément les dates, tout le matériel complexe.

2.0, vous avez réussi toutes les autres matières, l'histoire est généralement la dernière

2.1, vous devriez faire l'expérience du Zen la semaine précédant l'histoire. pas de nerfs, votre tête est un réservoir de connaissances utiles.

2.2 Le dernier jour où vous parcourez vos notes, vous êtes prêt.

3.0, vous allez passer un examen d'histoire

3.1 Lors de l'examen, vous accomplissez systématiquement toutes les tâches : vous savez certaines choses avec certitude, vous en faites d'autres par élimination, vous pouvez faire plusieurs erreurs dans l'examen, c'est normal.

3.2 vous abordez la deuxième partie avec le plus grand sérieux. ici, vous devez atteindre une concentration au niveau d'un moine tibétain. rappelez-vous de tout. si vous ne pouvez pas, écrivez au moins quelque chose, même si vous n'êtes pas sûr, et lorsqu'on vous le demande, des bribes pathétiques surgissent dans votre tête.

(l'histoire est le seul examen où j'ai passé plus de deux heures. Pour élaborer un plan sur la politique étrangère d'Alexandre 2, j'ai dû manger une barre de chocolat entière, regarder par la fenêtre pendant une demi-heure et aller aux toilettes deux fois )

2.3 tu as réussi

ET VOUS EN AVEZ UN CINQ.

Mon expérience est gênante !

Cette année, j'ai pris le russe, les mathématiques, la société et la géographie. Au début de l'année, le premier test était en mathématiques - le plus difficile de tous les tests suivants. Il y en avait 4 au total (?), le dernier était écrit dans une autre école. Il y a eu 3 tests de russe, tout va bien, écrire un 5 est aussi simple que décortiquer des poires. Écrivez un meilleur essai 15.2, car en 15.3, vous devez garder à l'esprit des définitions claires de mots comme amitié, amour, famille, sens du devoir, etc. Les examens eux-mêmes, pour être honnête, étaient très simples, surtout en mathématiques. J'ai même presque pleuré de frustration quand j'ai vu Kim. Mais les examens optionnels étaient plus difficiles. Il n'y avait des exemples de tests qu'une seule fois, à la fin de l'année. L'examen d'études sociales m'a semblé assez difficile, la géographie était aussi beaucoup plus difficile que les options avec Reshuoge. C'est en fait votre principale ressource pour la préparation est le site de Reshuoge. Il y a tous les éléments, plusieurs options qui sont mises à jour chaque mois. Cela ne sert tout simplement à rien de se préparer autrement ;) Je vous souhaite bonne chance et de bons résultats :)

Maintenant, je suis en 10e, je suis content d'avoir pu réussir l'OGE. Parmi les deux matières supplémentaires, j'ai choisi les sciences sociales (comme 90% des étudiants) :) et... L'HISTOIRE. Après ce choix, tout le monde dans la classe était abasourdi. Depuis j'étudie en physique et en mathématiques. cours, je devais suivre : physique, géographie, etc. , mais certainement pas l'HISTOIRE.

J'ai dû passer au chewing-gum pendant un an. classe. J'ai enseigné, enseigné, enseigné... depuis août !!! Mais quoi qu'on en dise, mon résultat a été, (d'août au 3ème trimestre) la 1ère date a été apprise en 3 jours !!!

J'ai appris une leçon très importante, si un sujet ne vous intéresse pas, ne le prenez pas. On me l'a dit plus d'une fois.

Mais en avril, je suis littéralement tombé amoureux de ce sujet, j'ai regardé beaucoup de documentaires, j'ai écrit quelque chose pour moi-même, c'est devenu une habitude. Pas un jour ne pourrait passer sans...

Mais maintenant c'est l'heure des examens !!! Mathématiques : 5 (22 points) (dont je n'avais aucun doute) ; Langue russe : 5 (34 points) (une de mes matières préférées !), Sciences sociales : 5 (35 points) (ce qui m'a agréablement surpris) et enfin histoire :...5 !!! J'ai frissonné et j'ai demandé avec surprise : « Vous ne confondez rien ? », mais non, tout était sur papier, tout était exact. » Combien de points ? » « 35 »...

Je tiens à vous rassurer, l'OGE n'est pas un examen aussi effrayant qu'il y paraît, les examens d'essai sont 2 fois plus difficiles. Mais cela ne signifie pas que vous devez vous asseoir devant l'ordinateur et ne rien faire (bien sûr, vous devez parfois le faire). Passez plus de temps sur les matières que vous étudiez, mais n'oubliez pas le reste.

J'ai passé l'OGE en histoire cette année. Je pensais que le professeur nous préparerait, mais à l'automne elle est partie en congé de maternité. En hiver, une nouvelle est arrivée, complètement incompétente, il semble qu'elle ait enseigné le droit dans l'un des locaux collèges. J'ai compris que cette femme ne me donnerait aucune connaissance et que vous deviez vous préparer, parce que je me sentais désolé d'avoir dépensé de l'argent pour un tuteur. J'ai passé toute l'année à botter la bite et je ne me suis pas préparé, et seulement en mai, j'ai Je l'ai réalisé. Afin d'avoir au moins une idée générale de l'histoire de la Russie, j'ai regardé des documentaires, par exemple "Les Romanov" (une mini-série très intéressante et belle, d'ailleurs). Je suis resté assis jusqu'à tard et j'ai mémorisé les dates , noms de responsables gouvernementaux. Je dirais que pour simplement réussir l'OGE et ne pas comprendre le sujet, il faut créer une base (événements et dates généraux et les plus importants, par exemple le couronnement de Mikhaïl Romanov ou le Révolution de 1917), puis enchaîner les sujets les plus nécessaires et les plus populaires (les options comprenaient de nombreuses questions sur l'architecture russe (« Dans quel style a été construite l'église de l'Ascension à Kolomenskoïe ? ») et il y a beaucoup de questions sur l'URSS). J'ai réussi avec 27 points, soit 4. Mais maintenant j'ai oublié la part du lion des dates, des noms et des événements.

J'ai passé mes examens l'année dernière. Parmi les cours sélectifs, j'ai suivi des études sociales et informatiques, ainsi que la langue tatare obligatoire (j'habite au Tatarstan). J'ai réussi toutes les matières avec un A, sauf le tatar, ce qui, en principe, n'est pas si important. J'ai tout de suite su que je continuerais mes études à 10 ans et j'ai donc essayé de choisir ce qui serait le plus facile pour moi personnellement de réussir.

Tout d’abord, je tiens à dire que la difficulté de l’examen est exagérée et qu’il ne faut pas trop s’inquiéter. On nous répétait aussi constamment que nous ne réussirions pas, que nous nous préparions trop peu, etc., ce qui démoralise généralement les esprits fragiles. Cependant, il y avait des gens (!) qui n'ont pas pu réussir et sont restés en reconversion, mais ce sont les seuls qui l'ont toujours été et le seront toujours, donc, si vous n'êtes pas complètement dénué de responsabilité envers vous-même et avez au moins un peu de tête sur vos épaules, alors vous ne devriez pas avoir peur. Je n'écrirai que sur des matières supplémentaires, car le processus de préparation aux mathématiques et à la langue russe est similaire et est aspiré par tout et par tout le monde.

Science sociale

J'ai choisi les études sociales parce que je savais que je les suivrais en 11e année, et aussi parce que j'étais étudiant aux Olympiades et que les tâches de l'OGE étaient beaucoup plus simples que celles des Olympiades, que j'ai écrites avec beaucoup de succès. À bien des égards, je m'appuyais uniquement sur les cours préparatoires à l'école car nous avions un professeur fort et personnellement, je ne m'étais pas vraiment préparé. J'ai continué toutes les tâches supplémentaires, même si je m'en suis vite lassé, car... Toutes les options de démonstration ont été résolues pour amener la solution des tâches à l'automatisation. L'année a passé instantanément et maintenant mai est déjà arrivé. Lors de l'un des derniers cours, nous avons été testés sur un essai OGE, que j'ai fini par écrire à deux. Ce fait m'a rendu très nerveux, car il ne restait plus rien avant l'examen. Et à ce moment-là, j’ai décidé que je devais me relever par moi-même. J'ai commencé à résoudre 2-3 options par jour avec SOLVE OGE, dont j'ai également écrit la première en 2-3. Après deux ou trois options infructueuses, j'ai résolu le reste de manière cohérente à 4-5. J'ai donc résolu les 15 options présentées sur le site en moins de 4 jours. J’ai noté tous les espaces et j’ai essayé de les apprendre, mais je n’y ai toujours pas prêté beaucoup d’attention. Après avoir suivi la formation complémentaire complémentaire, je n'ai repris la préparation que le jour de l'examen. Résultat : je l'ai écrit en cinq, même si je m'attendais à un maximum de trois. Je n’ai pas copié et je n’ai même pas essayé. La seule chose pour laquelle les DOP m'ont aidé était de résoudre des tâches écrites (travailler avec du texte, élaborer un plan), et le reste était soit dans ma tête, soit rempli par moi personnellement. Il faut dire que ces deux ou trois dernières semaines, je n'ai pas vraiment travaillé et bu, traîné dans différents appartements, ce qui n'a fait qu'affecter le fait que je n'ai pas pu absorber aucune information sur les spéciales. De nombreuses connaissances ont essayé de tricher, mais il s'est avéré que la plupart des réponses étaient incorrectes et ne m'ont rendu nerveux que jusqu'à ce que j'attende les résultats.

L'informatique

J'ai choisi l'informatique uniquement parce que c'était l'un des plus faciles et que le seuil de réussite était minime. Le professeur était également très bon, ce qui a permis de réduire le temps de préparation jusqu'en avril, après quoi je n'ai plus rien fait, mais j'ai seulement répété ce que j'avais pu oublier. L'enseignant était clair sur le fait que sa matière n'avait clairement pas été choisie par intérêt et savait que tout ce dont nous avions besoin était juste acceptable pour réussir, il nous a donc simplement donné des méthodes pour résoudre les problèmes, sans expliquer l'essence, ce qui, en principe, nous convenait. L'année entière s'est écoulée en décisions monotones. Il n’y avait rien de compliqué, ni rien d’intéressant. Plus de 90 % de ceux qui ont passé l'examen de notre école ont réussi l'examen avec cinq points. Il n’y a eu aucune reprise. Conclusion : si vous voulez réussir sans problème et sans vous y plonger, alors prenez l'informatique. Les réponses étaient les mêmes, mais je n'ai pas copié et vérifié seulement en quittant le public.

En résumé : il n'y a pas lieu de s'inquiéter pour l'examen d'État unifié, vous devriez vous inquiéter si vous allez au 10-11, car l'examen d'État unifié est déjà un examen vraiment sérieux qui ne vous sera pas remis si facilement.

Rien de compliqué si on a une idée de l'histoire. Mais il faut aussi décider de s’entraîner.

Le plus important est de choisir plusieurs options. Voir les sujets typiques et l'orientation générale des questions (ne vous inquiétez pas, on ne vous posera pas de questions sur la Principauté de Kiev au 14ème siècle, lorsque près d'un an plus tard le trône fut saisi par des personnages inoubliables), les questions sont sur certains sujets qui ont eu un impact important sur l'histoire de la Russie.

La meilleure option est lorsque vous avez une formation historique, c'est-à-dire que vous avez joué à des stratégies historiques (Crusader Kings 2, Victoria 2 Hearts of iron 4 sont bons), regardé quelques documentaires, peut-être lu des monographies/biographies.

Consultez des documents supplémentaires sur des sujets que vous ne comprenez pas. Mais si votre objectif est de réussir l'examen, essayez de vous plonger dans l'histoire de la Russie, car il n'y a pas de devoirs sur l'histoire internationale à l'OGE.

Base - manuel scolaire, Wikipédia et docudrame des Romanov. Le premier donnera une présentation factuelle en général, Wikipédia expliquera les motifs et les raisons, le second visualisera et donnera une idée vivante des siècles importants de l'histoire de notre pays. Et oui, il vaut mieux le revoir au moins une fois en préparation après l'avoir regardé normalement.

Dans l’ensemble, vous n’aurez besoin de rien d’autre. L'essentiel est de ne pas gaspiller votre attention sur des choses qui ne sont pas liées au sujet (mon ami, un passionné d'histoire scandinave, a obtenu un 4 à cause du manque d'attention, il manquait un point), et d'obtenir calmement un 5, je avoir 37 points.

Je suis en 10e année maintenant et l'année dernière, j'ai passé mon GCSE en histoire.

Premièrement, consacrez beaucoup de temps aux 18-19-20 siècles, ils représentent environ 80 à 90 pour cent de toutes les tâches.

Deuxièmement, n’ayez pas peur de l’examen lui-même. Vous devez vous préparer émotionnellement. Si vous êtes nerveux, vous ferez bien pire.

Troisièmement, regardez des documentaires. Ils ne prennent pas beaucoup de temps, mais ils sont efficaces. Parmi tout ce que j'ai vu, je peux recommander les conférences de Danilevsky et le feuilleton de Starmedia.<<Романовы>>.

P.S. J'ai passé 28/44, c'est un solide B

J'aime l'histoire, mais je suis trop paresseux pour apprendre les dates. Loué en juin 2017.

En 2019, dans le cadre du passage de certaines écoles à un système linéaire d'étude de l'histoire, un deuxième plan d'assemblage de la version KIM (DEMO-2) a été créé, dont les tâches couvrent la période de l'histoire de l'Antiquité à 1914. Le nombre, les types et la complexité des tâches des deux options proposées ont été déclarés par les compilateurs de KIM comme étant les mêmes, c'est pourquoi dans nos tâches de test, nous nous concentrons sur l'option CMM DEMO-1 comme la plus courante aujourd'hui.
Les tâches testent les compétences et méthodes d'action suivantes dans la discipline de l'histoire :

1. Connaissance des principales dates, étapes et événements clés de l'histoire de la Russie et du monde de l'Antiquité à nos jours.
2. Connaissance de personnalités marquantes de l'histoire nationale et mondiale.
3. Connaissance des réalisations les plus importantes de la culture et du système de valeurs formé au cours du développement historique.
4. Déterminer la séquence et la durée des événements les plus importants de l'histoire nationale et mondiale.
5. Utiliser des données provenant de diverses sources historiques et modernes pour répondre à des questions et résoudre divers problèmes éducatifs ; comparaison de preuves provenant de différentes sources.
6. Travailler avec une carte historique.
7. Utiliser les connaissances acquises lors de l'élaboration d'un plan et de la rédaction d'œuvres créatives.
8. Corrélation des processus historiques généraux et des faits individuels.
9. Systématisation des informations historiques.
10. Explication de la signification des concepts et termes historiques étudiés.
11. Identification des points communs et des différences entre les événements et phénomènes historiques comparés.
12. Déterminer les causes et les conséquences des événements historiques majeurs

Dans cette rubrique vous trouverez des tests en ligne qui vous aideront à préparer l'OGE (Examen d'État) d'histoire. Nous vous souhaitons du succès !

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2019 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher le plus possible notre test de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2019 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher le plus possible notre test de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher le plus possible notre test de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2017 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2015 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2015 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2015 dans l'histoire contient deux parties. La première partie contient 30 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 5 tâches auxquelles vous devez donner une réponse détaillée. A cet égard, seule la première partie (les 30 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 30 questions, 22 d'entre elles comportent des réponses à choix multiples. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Lorsque vous effectuez les tâches A1-A22, sélectionnez uniquement une bonne option.

Lorsque vous effectuez les tâches A1-A20, choisissez une seule option correcte.

Lorsque vous effectuez les tâches A1-A22, choisissez une seule option correcte.

Ces dernières années, dans le cadre de la mise en place de l'OGE, j'ai dû, comme beaucoup d'autres enseignants, reconsidérer et reconstruire considérablement le système de préparation des étudiants à la certification finale et, plus encore, l'ensemble de leurs activités d'enseignement. Ce travail a été associé à une analyse approfondie de mon expérience d'enseignement, à des tentatives d'en extraire ce qui pourrait être utile dans les conditions modernes et au rejet de ce qui est clairement dépassé. J'ai dû changer d'avis et lire beaucoup. La situation est encore compliquée par le fait qu'il faut préparer les enfants handicapés à l'OGE. En conséquence, un certain système de travail a été formé, qui sera discuté plus en détail.

Il faut dire d'emblée que je ne considère pas que l'objectif principal de l'enseignement de l'histoire et des sciences sociales à l'école soit la préparation à l'OGE. Si cette préparation était la tâche principale de l'enseignant, alors notre travail le plus intéressant deviendrait inintéressant et, à mon avis, même inutile. De plus, la pratique montre que même avec une préparation assez intensive d'un étudiant à l'examen et s'il a intérêt à réussir l'OGE avec le plus de succès possible (causé, en règle générale, par la possibilité d'entrer dans l'université souhaitée), le résultat ne sera pas élevé si l'enfant n'a aucun intérêt pour le sujet. La formation d’un tel intérêt est un sujet complètement différent et distinct. Mais disons qu’il y a des étudiants qui s’intéressent à l’histoire de la Russie et qui, bien sûr, la connaissent bien. Peut-on dire qu'ils réussiront certainement l'OGE de l'histoire de la Russie et, sur la base des résultats de cet examen, entreront dans les universités sélectionnées ? Malheureusement non! Le fait est que l'OGE se réalise sous forme de tests. Pour réussir ces tests, vous devez posséder certaines compétences. Une personne qui n'a jamais résolu les tests sous la forme sous laquelle ils sont proposés dans les tâches de l'OGE, pourrait-on dire, n'a pas « mis la main » sur leur résolution, peut recevoir un score faible. Pour un jeune qui pense connaître l’histoire, cela peut être un coup dur dans la vie. C'est bien s'il a suffisamment de sagesse de vie pour y résister. Il va sans dire que son échec à l’examen ne profitera pas à notre pays. Par conséquent, tout enseignant qui aime vraiment ses élèves et qui souhaite la prospérité de la patrie est simplement obligé d'aider les enfants à maîtriser les compétences nécessaires pour passer les tests OGE.

Force est de constater que dans le cadre du cours principal (2 heures par semaine) il est tout simplement impossible de préparer les étudiants à l'OGE à un niveau plus ou moins décent. Mais ils doivent être préparés, il est nécessaire de développer chez les étudiants les compétences qui seront spécifiquement nécessaires pour réussir l'examen d'État unifié. Il est important que dans les cours d'histoire et d'études sociales, les étudiants se familiarisent avec les caractéristiques de l'exécution de divers types de tâches OGE. La mise en œuvre pratique des missions joue également un rôle important. Il s'agit du schéma général de préparation à l'OGE.

Le contenu des cours, les formes de travail en cours, les modalités d'évaluation des connaissances des élèves, bien entendu, seront déterminés par chaque enseignant lui-même en fonction de l'étape du programme, du niveau de préparation des enfants, de leur envie d'étudier. le sujet, leur style de communication avec les étudiants, etc. Mais, à mon avis, il y a des principes qu'il convient de suivre. Au moins, mon expérience personnelle montre que la prise en compte de ces principes mène au succès.

1) Le point le plus important dans la préparation à l'OGE est de travailler sur la compréhension par les étudiants de la formulation de la question et la capacité à répondre strictement à la question posée. Au cours de ce travail, il est recommandé d'utiliser divers exercices dont l'essence est d'analyser la formulation de la question et de sélectionner la bonne réponse, c'est-à-dire correspondant à cette formulation. De tels exercices sont disponibles dans la littérature méthodologique.

2) Pour mener à bien les tâches OGE, une formation constante à la résolution de ces tâches est nécessaire. Plus les élèves résolvent les tâches OGE des années précédentes, les tests de divers manuels, les tâches inventées par l'enseignant lui-même, plus ils auront d'expérience et moins ils s'attendront à de mauvaises surprises lors de l'examen.

3) Troisièmement, il convient d'accorder une grande attention à l'analyse des tâches qui ont posé le plus de difficultés. Pour ce faire, l'enseignant doit, si possible, analyser tous les travaux rédigés par les élèves et mettre en évidence les tâches les plus difficiles, les analyser en classe avec les élèves, trouver des tâches similaires (par sujet et type) et s'entraîner à les résoudre avec le enfants.

4) Quatrièmement, il est très important que les enfants apprennent une vérité simple : se préparer à l'OGE est un travail difficile, le résultat sera directement proportionnel au temps consacré à la préparation active à l'examen (c'est-à-dire à une telle préparation lorsque toutes les distractions sont pratiquement éliminées). facteurs éliminés et toute l’attention est portée uniquement à la préparation). Cette vérité semble banale. Mais, croyez en votre expérience, pour réussir à préparer l'OGE, les étudiants doivent très bien comprendre la complexité et l'importance de se préparer à cet examen.

5) Cinquièmement, 2 à 3 mois avant l'examen, l'intensité de la préparation devrait apparemment atteindre son maximum. À l'heure actuelle, les enfants doivent passer plusieurs tests basés sur l'OGE et revoir activement les sujets les plus difficiles. Un mois avant l'examen, un travail aussi intense devrait s'arrêter - les étudiants devraient avoir le temps de se préparer mentalement à l'examen.

et enfin

6) Sixièmement, lors de la résolution de tests, il ne faut pas négliger l'intuition s'il n'y a pas suffisamment de connaissances. Très souvent, c’est la réponse intuitive, et non celle basée sur des connaissances floues, qui s’avère correcte. En règle générale, l'intuition suggère la bonne réponse dès qu'une personne lit la tâche. Il est donc nécessaire de modifier la réponse uniquement si l'étudiant se souvient du matériel et est absolument sûr que sa réponse initiale était incorrecte.

Bien sûr, il existe de nombreuses autres subtilités liées au travail avec différents types de tâches OGE. Mais ce sont les principes de base qui me guident.

Cette année, après avoir obtenu le certificat d'État après la 9e année, le ministère de l'Éducation a attiré l'attention sur le fait que le niveau de connaissances des écoliers est assez faible. À cet égard, des amendements ont été proposés et certains sont encore en discussion concernant un certain nombre de disciplines. L'année prochaine, il est prévu de rendre les examens plus difficiles dans certaines matières, ainsi que d'augmenter le nombre d'examens.

Pour préparer les questions à l'examen, les codificateurs utilisés les années précédentes seront également utilisés ; les changements n'affecteront pas la forme des questions.

Outre les modifications structurelles, le ministère de l'Éducation a proposé et même, dans une certaine mesure, réglementé par arrêté, partiellement. Cela s'applique également au nombre d'examens obligatoires, qui a été porté à quatre articles, et le nombre total de tentatives est de trois reprises.

Aussi en 2018 La direction de l'école aura le droit de laisser l'élève redoubler si l'élève refuse ou ne réussit pas le certificat d'État. Comme les années précédentes, les résultats des examens ne seront pas inclus dans le certificat.

Examen d'État en histoire 2018 n'est pas très populaire parmi les écoliers. En règle générale, la discipline historique est choisie par les étudiants qui étudient en sciences humaines ou qui envisagent d'entrer dans un établissement d'enseignement d'orientation similaire. L'histoire en tant qu'examen peut être choisie comme matière supplémentaire.

Dans le cas où un étudiant devient lauréat ou lauréat d'une Olympiade historique, l'examen lui sera automatiquement crédité.

Certaines modifications affecteront également l'évaluation du travail de l'Agence nationale des examens. La vérification des résultats et la notation deviendront beaucoup plus transparentes et l'échelle de notation ne sera plus liée à la composante régionale.

Certains changements affecteront également la structure des devoirs dans la discipline historique, à savoir la forme des réponses aux questions en première partie, et certains travaux seront échangés pour optimiser la structure de l'ensemble de la CMM.

Structure des tâches du GIA 2018 dans l'histoire

Les tâches proposées pour réussir l'examen d'histoire consistent à deux parties. Première catégorie se compose de questions qui nécessitent une réponse concise sous la forme d’un mot, d’un chiffre ou d’une date. Deuxième catégorie comprend 5 tâches de complexité accrue, qui nécessitent une réponse détaillée sous la forme de plusieurs phrases.

Total en test 35 tâches.

En général, les tâches sont restées sans changements significatifs, à l'exception de modifications dans la conception des questions et dans le contenu de certaines tâches.

Catégories de candidats à l'examen d'État d'histoire

Seuls les écoliers ayant de bons résultats scolaires sont autorisés à passer l'examen; une condition obligatoire pour l'admission à l'école. GIA, est que l’étudiant doit avoir des notes au moins « satisfaisantes » dans toutes les disciplines. Il est permis d'avoir la note « insatisfaisant » uniquement dans la matière qui sera suivie lors de la certification finale de l'État.

Les étudiants qui n'ont pas obtenu le nombre de points requis au cours des périodes précédentes ont le droit de repasser le test.

Le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie a approuvé des dates précises pour la réussite des examens. Il y a trois périodes : anticipée, principale et de réserve. Il sera possible de passer le test d'histoire plus tôt 23 avril, pendant la période principale, l'examen aura lieu 7 juin, et pendant la période de réserve, l'examen d'État est prévu pour 10 septembre.

Comment devenir participant à l'examen d'État 2018

Pour être inscrit sur la liste des participants à l'histoire du GIA, vous devez passer par la procédure d'inscription. L'étudiant doit déposer personnellement sa candidature auprès de la commission d'admission du lieu d'inscription et de fin de la formation principale.

Le formulaire de candidature est remis sur place à l'adolescent, et l'étudiant lui-même doit présenter un passeport ou tout autre document identifiant l'étudiant.

Une demande de participation à l'examen d'État est enregistrée avant 1er février, et au moins un mois avant la certification d'État, l'étudiant peut apporter des modifications à la liste des matières à réussir, qui doivent être indiquées dans le dossier de candidature.

Pour apporter de telles modifications, l'adolescent doit fournir des arguments convaincants pour son action. Comme arguments, vous pouvez utiliser des certificats médicaux, divers actes et autres documents officiels.

Réussite anticipée de l'examen d'État d'histoire en 2018

Les premiers examens seront accessibles à tous. Auparavant, seuls les écoliers qui avaient de bonnes raisons pour cela étaient autorisés à passer un certificat d'État pendant cette période, à savoir s'ils participaient à des compétitions sportives fédérales ou participaient à des olympiades. En outre, il était possible de reprogrammer l'examen dans les cas où l'enfant suivait un traitement préventif ou était envoyé étudier à l'étranger.

Tous ces problèmes ont été résolus par écrit et ont permis aux étudiants d'éviter de rater l'examen. Aussi, une telle solution permettait de diviser la masse totale des écoliers en groupes. Autrement dit, un groupe a passé les examens plus tôt et deuxième– dans le principal.

Cependant, cette option présente également des inconvénients importants. L'étudiant est soumis à une charge psychologique et physiologique supplémentaire, à laquelle tous les adolescents ne sont pas capables de faire face, d'où les résultats peu satisfaisants de l'examen d'État.

Version démo de l'examen académique d'État en histoire 2018

Un moyen très efficace de se préparer à l'examen est d'utiliser un guide tel que version démo de l'Examen d'État d'Histoire 2018 FIPI. Il s'agit d'options de démonstration qui ont été élaborées sur la base des CMM des périodes précédentes et de l'année en cours. Des documents similaires peuvent être téléchargés à la fois sur notre site Web et dans Banque de tâches ouverte FIPI.

La différence entre le matériel et celui de l'examen est que bien que la composante structurelle du travail soit observée, les données utilisées dans les tâches sont différentes de celles qui seront proposées lors de l'examen.

De telles applications sont pratiques dans la mesure où elles permettent à l'étudiant de se familiariser avec la structure des tâches d'examen et en même temps d'identifier les sujets qui nécessitent une répétition supplémentaire.

Informations complémentaires sur l'examen d'État 2018

La liste des matières autorisées à l'examen est approuvée chaque année par Rosobrnadzor. Vous êtes autorisé à apporter un stylo, un formulaire d’inscription, une pièce d’identité et une feuille de réponses avec vous à l’examen. Si nécessaire, l'étudiant a le droit d'emporter de la nourriture ou des médicaments avec lui à l'examen.

Vous ne pouvez pas utiliser divers ordinateurs électroniques et autres gadgets pendant l'examen. Avant la certification d'État, les écoliers sont tenus de laisser leurs téléphones portables et autres objets étrangers dans un endroit spécialement désigné.

En plus de ces éléments, il est interdit d'apporter à l'épreuve divers ouvrages de référence non autorisés par les organisateurs. GIA.

Lors de l'examen dans la discipline historique, l'étudiant ne peut utiliser que les principales matières autorisées. Aucune publication n'est fournie en tant que manuels supplémentaires et ouvrages de référence.

Pour que l'examen soit accepté, l'étudiant doit obtenir au moins 13 points– qui correspond à la note « satisfaisant ». La note maximale pour la discipline est 44 .

Si un étudiant n'est pas d'accord avec les résultats de l'examen, il a le droit de protester contre la décision des organisateurs. Cela se fait en appel en déposant une plainte auprès de la commission des conflits. Si le désaccord de l’étudiant porte sur les résultats, l’adolescent dispose alors de quatre jours ouvrables pour protester. Si un étudiant proteste contre la procédure d'examen, la plainte doit être déposée sans quitter la salle de classe le jour de l'examen.

La commission des conflits a le droit de refuser pour plusieurs raisons. Tout d’abord, cela est possible si la plainte concerne le contenu et la forme des questions. Un refus peut également survenir lorsque l'étudiant lui-même a violé la procédure d'examen.

Comment se préparer à l'examen d'État d'histoire 2018

Préparation à l'examen d'État d'histoire 2018 est une étape importante dans l’ensemble du processus d’examen. En règle générale, cette période permet à l'étudiant de systématiser autant que possible les connaissances précédemment acquises et de s'entraîner à accomplir les tâches d'examen contre la montre. De plus, l'utilisation d'éléments de test standard dans la discipline lors de la préparation vous aidera à vous familiariser avec la conception des questions elles-mêmes.

Idéal pour la formation en temps réel et tests GIA en ligne dans l'histoire. Ces tests incluent des questions des périodes précédentes.

Les organisateurs du GIA suggèrent également d'utiliser les informations stockées dans l'Open Task Bank sur le site officiel de la FIPI. On y retrouve toutes les tâches qui ont été présentées aux écoliers lors des examens des périodes précédentes.

Cependant, vous pouvez vous préparer en utilisant l'ancienne méthode fiable - en utilisant des manuels imprimés et diverses collections de devoirs :

Tous ces matériels peuvent être utilisés pour préparer l'examen, mais l'option la plus optimale serait de les préparer en combinaison, car les KIM d'examen comprennent des tâches de différents niveaux de complexité et de différentes formes.

Il est extrêmement important que l’étudiant fasse attention à son état psychologique. Afin de ne pas vous tromper lors de l'examen et de ne pas obtenir une mauvaise note pour cette raison, vous devez être positif dès le début, c'est-à-dire être sûr que l'examen se déroulera de la meilleure des manières.

Les parents de l’enfant jouent également un rôle important. Cela dépend de la détermination de l’élève à réussir. Ce sont les parents qui doivent apporter un maximum de soutien à l'adolescent pendant cette période difficile pour lui.

Statistiques de réussite à l'examen d'État d'histoire des années passées

Les années précédentes, environ 10% écoliers, un C est devenu une note 32% étudiants pour évaluation "quatre" ont pu rédiger des articles sur 44% étudiants et évaluation "cinq" gagné environ 15% tous les candidats.

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