La pensée humaine se forme à l'aide du langage () et s'avère fermement liée à celui-ci. 1) Une phrase simple à membres homogènes, avant la conjonction ET

pas besoin de virgule. 2) Phrase complexe, avant la conjonction Et aucune virgule n'est nécessaire. 3) Une phrase complexe, avant la conjonction Et une virgule est nécessaire. 4) Une phrase simple avec des membres homogènes, avant la conjonction Et une virgule est nécessaire.

Composez et écrivez des phrases avec des membres homogènes. Il y avait des empreintes de pas (s; 1er; singulier) dans la neige.......,(n.o.; 2e; singulier).. ..et(n.o.; 3e; singulier) ... .Personnes

marché le long de la principale(-a; 1ère; unité)..., le long de(n.o.; 3ème; unité)... et le long de(n.o.; 2ème ;unité)... . perdrix, place, avenue, lynx, tétras-lyre, rue.

1. Les membres homogènes d'une phrase sont : a) les mots répétés pour une plus grande expressivité ; b) des mots répondant de la même manière

question et liée à une

membre de la proposition;

c) des mots liés au même membre de la phrase, mais répondant

répondre à diverses questions.

2. Dans quelle phrase les définitions sont-elles homogènes (pas de virgules) :

a) Achetez une table large et confortable.

b) Achetons un bureau confortable.

3. Trouvez une phrase avec des membres homogènes :

a) La mer attrape les flèches de la foudre et les éteint dans ses profondeurs.

b) La lune était derrière les nuages ​​et les congères semblaient bleues.

c) Il pleuvait le matin et le ciel était couvert.

4. Une virgule est-elle placée entre des membres homogènes reliés par une conjonction ?

mi, dans des combinaisons stables :

5. Un deux-points est placé dans les mots généralisants :

a) si le mot généralisant vient devant des membres homogènes ;

b) si le mot généralisant vient après les membres homogènes.

6. Trouvez une phrase qui correspond au modèle : O : O, O, O -…

(pas de virgules incluses).

a) Le panier contenait divers fruits : pommes, poires, raisins, pêches.

b) À partir de poissons de mer, de morue, de hareng, de flétan, vous pouvez préparer de nombreux plats délicieux -

plats spéciaux.

c) Le matin dissipe toute peur, fatigue et excitation.

1. De quelles manières les membres homogènes d'une phrase sont-ils connectés :

a) coordonner les conjonctions et l'intonation ;

b) Conjonctions de subordination et l'intonation.

2. Trouvez la conjonction adverse :

3. À quel groupe appartient le syndicat ou :

a) composer ;

b) contradictoire ;

c) diviser.

4. Trouver des membres homogènes dans des phrases et déterminer leur syntaxe

fonction ique.

a) Nous avons examiné notre nouvelle maison et y avons trouvé de nombreuses choses nécessaires.

b) La réalité se reflète de manière rose et instable dans les rêves.

c) Une ombre aux longues pattes d'un Murzik blanc aux pattes courtes avec des taches rouges.

d) Tasya et Volochine se tenaient à côté de Streletsky.

1. sujet ;

2. prédicat ;

3. définition ;

4. ajout ;

5. circonstance.

5. Déterminez comment les membres homogènes sont liés les uns aux autres :

a) Cet oiseau aime généralement les lacs, les rivières et les marécages.

b) Il y avait des navires de course étroits et pointus et des bateaux larges et navigables.

1. lien syndical;

2. connexion non syndicale.

Je voyage souvent en train et j’aime regarder par la fenêtre. "Bold Font" (Devant la fenêtre du train, les champs défilent. Les rivières défilent devant la fenêtre. Les forêts défilent. Les villages défilent).

Veuillez noter que les membres homogènes permettent d'exprimer le sens de plusieurs phrases en une seule phrase.

de l'eau.b) Un duel d'artillerie intense.c) Lelya, en riant, a couru jusqu'à la terrasse.d) Quelle merveilleuse matinée : la rosée est tombée et les oiseaux chantent !e) Il n'a réussi à tuer ni le renard ni le lièvre .2. Trouvez des phrases avec des mots d'introduction : a) Petit à petit, mon grand tétras s'est cependant calmé. b) Ah, enfin tu te souviens de moi. c) Finalement le train est apparu. d) Apparemment, il attachait une importance considérable à ses paroles. e) Sans aucun doute, le travail ennoblit une personne.3. Trouvez des phrases avec des définitions isolées : 1) Toute l'apparence de l'oncle d'Arkady, gracieuse et racée, gardait l'harmonie de la jeunesse. 2) Le tramway se dirigeant vers le stade était bondé. 3) A table, un comptable arrivé du village fouillait à travers les livres. 4) Éclairé par la lune et masqué par les ombres, le visage faisait peur. 5) Épuisés, sales, mouillés, nous avons finalement atteint le rivage. 4. Indiquez les phrases avec des circonstances non isolées : 1) Malgré tous mes efforts, je n'ai pas pu m'endormir. 2) Klim Samgin marchait dans la rue gaiement et sans céder la place aux personnes qu'il rencontrait. 3) Après avoir retiré la bride du pie hongre, Nester l'a griffé sous le cou. 4) Savka a dit derniers mots souriant, mais mon cœur était froid.5) Les jeunes grâces de Moscou regardent d'abord silencieusement Tatiana de haut en bas. 5. En quoi cette phrase est-elle compliquée ? Au début, la tour blessée s'est désespérément défendue avec son bec, mais, réalisant visiblement la futilité de la lutte, il s'est calmé, ne regardant avec peur que les gens aux yeux aussi noirs que des cerisiers mûrs. 1) membres homogènes ; 2) mots d’introduction ; 3) phrase comparative ; 4) une circonstance distincte ; 5) une définition distincte.6. Indiquez la bonne ponctuation (virgule) : Le soleil (1) illumina les grands espaces (2) le jour scintillait (3) de couleurs multicolores (4) caressant l'œil.1) 1, 2, 4.2) 2, 3.3) 4.4) 2, 4.5) 1, 2, 3, 4.7. Dans quels cas une structure doit-elle être correctement isolée ?1) J'ai ressenti cela comme le plus grand bonheur.2) En tant que personne de haut rang, il n'est pas approprié pour moi de faire du vélo.3) Le bateau se balançait fortement sur les vagues comme un phoque.4) Le ciel est comme une tente bleue.5) La lumière presque comme pendant la journée.8. Indiquez les phrases où il faut placer une virgule avant et : 1) Dans l'étendue libre et sans fin, il y a de l'éclat et du mouvement, du rugissement et du tonnerre. 2) L'eau a depuis longtemps disparu du Terek et a rapidement coulé et séché le long du 3) Pardonnons la fièvre de la jeunesse, la chaleur juvénile et le délire juvénile. 4) Leur langage prophétique est véridique et libre et amical avec la volonté du ciel. 5) La roue en fonte tourne, bourdonne et souffle avec le vent.9. Une virgule à la place des espaces est placée dans les phrases : 1) Son comportement _ semble _ étrange à tout le monde. 2) Le bateau à vapeur ne partira _ bien sûr _ pas avant l'aube. 3) La nuit était au clair de lune _ douce. 4) Oh toi Volga _ chère Volga _ qui n'aime pas tes rivages !5) Tu _ veux dire _ m'attendais.10. Une erreur de ponctuation a été commise dans les phrases : 1) J'aurais tout emporté avec moi - vos forêts et vos champs. 2) La nuit, tout autour : la rivière, les champs, la forêt était calme et beau. 3) Et le long la limite, et le long du fossé sous la limite - des fleurs colorées partout.4) C'était une belle maison en bois.5) Bercé par de doux espoirs, il dormait profondément.

§ 1 La notion de membres homogènes d'une phrase

Dans cette leçon, nous développerons le concept auparavant familier de membres homogènes d'une phrase et nous rappellerons également quels signes de ponctuation sont utilisés pour les membres homogènes d'une phrase.

Les membres homogènes d'une phrase sont ceux qui répondent à la même question, sont le même membre de la phrase, font référence au même membre de la phrase et sont prononcés avec l'intonation d'énumération. En règle générale, les membres homogènes d'une phrase sont exprimés par la même partie du discours.

Considérons la proposition :

Des étincelles de feux d'artifice jaunes, rouges et violettes scintillaient dans le ciel.

Cette phrase est compliquée par des définitions homogènes : jaune, rouge, violet. Regardons ça.

Selon la définition, les membres homogènes d'une phrase répondent à la même question. Trouvons un mot à partir duquel nous pouvons poser une question sur les mots jaune, rouge, violet : étincelles (quoi ?) jaune, rouge, violet.

Nous avons devant nous trois mots exprimés par une partie du discours - un adjectif. Les adjectifs jaune, rouge, violet renvoient au même mot étincelle, répondent à la même question, se prononcent avec l'intonation d'énumération et sont des définitions homogènes.

§ 2 Membres homogènes dans une phrase

Tous les membres d'une phrase peuvent être homogènes, tant principaux (sujets homogènes ou prédicats homogènes) que secondaires (compléments homogènes, définitions homogènes ou adverbiaux homogènes).

Par exemple:

Nous (qu'avons-nous fait ?) avons marché, joué et nagé. Ce sont des prédicats homogènes liés au pronom nous.

Des arbres, des fleurs, des herbes poussent (quoi ?). Ce sont des sujets homogènes qui s'associent au verbe.

J'ai vu (qui ?) des poissons, des raies pastenagues, des requins. Ce sont des ajouts homogènes, la question à laquelle on se pose à partir du verbe scie.

Les héros (de quel genre ?) sont forts, courageux et intelligents. Ce sont des définitions homogènes liées au nom héros.

Ils vivent (où ?) dans des terriers et des creux. Ce sont des circonstances homogènes associées au verbe vivre.

§ 3 Signes de ponctuation dans les phrases à membres homogènes

Les membres homogènes sont connectés les uns aux autres par une intonation énumérative ou par des conjonctions. Considérons les règles de placement des signes de ponctuation pour les membres homogènes.

Une virgule est placée entre les membres homogènes d'une phrase s'ils ne sont pas reliés par des conjonctions ou sont reliés par des conjonctions A, MAIS.

Par exemple:

Les villes, les villages, les villages ont rapidement survolé la fenêtre du train.

Les sujets homogènes villes, villages, villages sont reliés par une intonation d'énumération (sans conjonction) et sont séparés par écrit par des virgules.

Le soleil brille mais il ne réchauffe pas.

Dans cette phrase ça brille, ça ne réchauffe pas - des prédicats homogènes reliés par la conjonction mais. Par conséquent, nous mettons une virgule avant la conjonction mais.

Considérez la phrase suivante :

Il n'a pas marché, mais a couru chez lui.

Je n'ai pas marché, j'ai couru - des prédicats homogènes. La conjonction a doit être précédée d'une virgule.

Une virgule n'est pas placée entre les membres homogènes d'une phrase s'ils sont reliés par une seule conjonction I.

Par exemple:

Lors d'une tempête, les arbres se fissurent et se brisent.

Dans le cas où les membres homogènes sont reliés par une conjonction répétitive ET, alors une virgule est placée devant elle.

Par exemple:

Et la terre, les arbres et le ciel, tout s'est endormi en hiver.

Vous devez également vous rappeler la règle suivante :

Si une conjonction relie des paires de membres homogènes, alors des virgules sont placées entre les paires.

Par exemple:

Les arbres et les buissons, les fleurs et les herbes sont devenus verts.

§ 4 Brèves conclusions sur le sujet de la leçon

Pour résumer la leçon, rappelez-vous que :

1. les membres homogènes sont prononcés dans une phrase en utilisant l'intonation d'énumération ;

2. les membres souvent homogènes d'une phrase sont situés à proximité, comme s'ils se suivaient ;

3.Les virgules sont placées entre des membres homogènes, sauf dans les cas où elles sont reliées par une seule conjonction et.

Liste de la littérature utilisée :

1. Arutyunova N.D. Syntaxe // Linguistique Dictionnaire encyclopédique/ Éd. V. N. Yartseva. - M. : Encyclopédie soviétique, 1990.
2. Langue russe. Manuel pour la 4e année en 2 parties / Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. – M. : BALASS, 2012.
3. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dictionnaire Langue russe. - M. : SARL "ITI Technologies", 2003.
4. Langue russe : Aux secrets de notre langue : Un manuel pour l'enseignement général de 4e année. établissements. En 2 parties / Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. – Smolensk : « Association XXI siècle », 2012.
5. Langue russe : Documents de référence : Didacticiel pour les étudiants / M.T. Baranov, T.A. Kostyaeva, A.V. Prudnikova. – M. : Éducation, 1989.
6. Cours de russe en 5e année : Un livre pour les enseignants : De l'expérience professionnelle. – M. : Éducation, 1991.

Images utilisées :

Les phrases avec des membres homogènes sont largement utilisées dans le discours oral et écrit. Après avoir lu l'article, vous apprendrez de quoi il s'agit, vous familiariserez avec les particularités de l'utilisation de membres homogènes d'une phrase, ainsi que les règles de ponctuation lors de leur rédaction.

Que sont les membres homogènes d’une phrase ?

Membres homogènes de la phrase- ce sont des membres de phrases qui remplissent la même fonction syntaxique. Dans une phrase, ils font référence au même mot et répondent à la même question. Les membres homogènes d'une phrase peuvent être représentés par n'importe quel partie indépendante discours (nom, verbe, adjectif, etc.) et indiquer un objet, un signe, une action ou une circonstance.

Les phrases avec des membres homogènes sont classées comme phrases complexes.

Quelles parties d’une phrase peuvent être homogènes ?

Tous les membres d'une phrase peuvent agir comme des membres homogènes. Le tableau montre des exemples d'utilisation de membres de phrases homogènes avec différents rôles syntaxiques.

Membre de la phrase	À quelle question répond-on ?	Exemples
Sujet		Macha, Sacha Et Vitia marché dans la cour. Ils vivent chez moi minou Et chiot.
Prédicat	Ce qu'il faut faire? Ce qu'il faut faire?	Aujourd'hui, en classe, nous accroupi, couru Et sauté. Anya, bien est en train de lire, écrit Et parle En anglais.
Définition	Lequel? Quoi?	j'ai acheté jaune, rouge Et bleu des ballons. Ce tableau n'est pas grand, UN petit.
Ajout	Questions sur les cas obliques	Grand-mère nourrie poulets Et canetons. Dans le tableau, l'artiste a représenté champ Et lac.
Circonstance	Comment? Où? Où? Où? Quand? Pour quoi? Pourquoi?	en hiver Et au printemps vous devez manger plus de vitamines. Le chemin est allé en haut, Que vers le bas.

Dans certains cas, les membres homogènes d'une phrase peuvent être représentés dans différentes parties discours, phrases, expressions phraséologiques ou phrases qui remplissent une fonction syntaxique ( Il a répondu en classe(Comment?) confiant, en affaires, après avoir bien réfléchi à tout ).

Comment trouver les membres homogènes d’une phrase ?

Pour trouver des membres homogènes dans une phrase, il faut :

• Identifiez les membres principaux et mineurs de la phrase ;
• Déterminer quels membres de la phrase répondent à une question et se rapportent à un mot ;
• Vérifiez s'ils sont reliés par une connexion de coordination ou non conjonctive (s'ils sont prononcés avec l'intonation d'énumération).

Exemple: Femme brodée une fleur et un oiseau. Fleur Et oiseau- ajouts, répondez à la question Quoi?, reportez-vous au mot brodé; reliés par une connexion de coordination, entre eux il y a une conjonction de coordination Et.

Parfois, plusieurs membres d'une phrase peuvent être homogènes à la fois. Les phrases de ce type sont plus souvent utilisées dans le discours écrit.

Exemples: Lui et moi avons parlé et plaisanté hier(membres homogènes de la phrase : moi, lui(sujets) et parlé, plaisanté(prédicats)).

Ponctuation pour les parties de phrases homogènes

Dans les phrases, les membres homogènes peuvent être unis par des connexions syndicales et non syndicales.

TOP 5 des articlesqui lisent avec ça

Type de communication	Les syndicats	Règles de ponctuation	Exemples
	Connecter ou séparer un seul (et, ou)	Il n'y a pas de virgule entre les membres homogènes d'une phrase	J'ai préparé une salade de concombres et de tomates.
	Adversaires uniques (ah, mais oui), concessif (Bien que)	Une virgule est placée avant la conjonction	Il était en retard, mais il est venu.
	Répétitif ( ceci - cela, et - et, ou - ou, ni - ni, oui - oui et etc.)	La deuxième conjonction et les suivantes sont précédées d'une virgule	Il neige ou il pleut.
Non syndiqué		Il y a toujours une virgule entre les membres homogènes	Il admirait les peintures et les sculptures.

Si un mot généralisant est utilisé avant les membres homogènes d'une phrase, deux points sont placés après ; si un mot généralisant vient après les membres homogènes d'une phrase, alors un tiret est placé devant lui (j'aime différent des fruits: pommes, bananes et oranges. Des joies, des échecs, de l'amour - de toutétait dans ce livre).

Les membres homogènes d'une phrase sont étudiés dans les cours de russe en 4e année.

Qu'avons-nous appris ?

• Les membres homogènes d'une phrase ont les mêmes caractéristiques syntaxiques et répondent à la même question ;
• Les membres homogènes d'une phrase peuvent être représentés par n'importe quelle partie du discours, de la phrase, de la phrase ;
• À l'écrit, une virgule, une conjonction ou une virgule et une conjonction peuvent être placées entre les membres homogènes d'une phrase.

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Évaluation des articles

Note moyenne: 4.6. Total des notes reçues : 2395.

1. Membres homogènes de la phrase- ce sont les membres de la phrase qui
sont liés au même mot dans une phrase et répondent généralement
meme question. Ce sont aussi les mêmes membres de la phrase,
unis les uns aux autres par une connexion créative.

Les membres homogènes peuvent être à la fois des membres majeurs et mineurs
des offres.

Voici un exemple :
Le vieux charpentier Vasily et son apprenti travaillent lentement,
soigneusement.

B cette offre deux rangées de membres homogènes : homogène
les sujets Vasily et l'étudiant correspondent à un prédicat -
effectuer;
circonstances homogènes du déroulement de l'action lentement, soigneusement
dépendent du prédicat (effectuer (comment ?) lentement, soigneusement).

2. Les membres homogènes sont généralement exprimés par la même partie du discours.

Donnons un exemple : Vasily et l'étudiant sont des noms en
cas nominatif.

Mais les membres homogènes peuvent aussi être morphologiquement hétérogènes :

Une jeune dame d'environ trente-deux ans entra, rayonnante de santé, avec
lèvres, joues et yeux rieurs.
Dans cette phrase, parmi les définitions homogènes, la première s'exprime
phrase nominale dans génitif(environ trente-deux ans)
deuxième - phrase participative(brillant de santé), troisième -
une combinaison de trois noms au cas instrumental avec une préposition avec
avec participe dépendant (avec lèvres, joues et yeux rieurs).

Note. Parfois, une connexion de coordination peut se connecter et
membres opposés d’une phrase.
Donnons un exemple : on ne sait pas clairement qui et comment l'a distribué dans toute la région.
nouvelle de la naissance d'un garçon blanc.
Mots conjonctifs dans subordonnée sont des membres différents
phrases (sujet qui et manière adverbiale d'action comment, mais
Ils sont reliés par une conjonction de coordination et).

3. Les membres homogènes sont reliés par des conjonctions de coordination et l'intonation ou simplement l'intonation. Si les termes homogènes sont séparés par une virgule, alors
les virgules sont placées uniquement entre eux. Avant le premier membre homogène,
Il n'y a pas de virgule après le dernier terme homogène.

Signes de ponctuation pour les membres homogènes X.

A) Connexion non syndicale - une virgule est placée entre les membres homogènes.

* , *, *
Voici un exemple :
Une vie étrange, hétéroclite et dense s'écoulait à une vitesse terrible.

Unions de connexion uniques(et, oui=et) ou conjonctions disjonctives
(soit, soit) – une virgule n'est pas placée entre des termes homogènes.

* Et *; * ou *.

Voici un exemple :
Elle pleurait et tapait du pied ;
Ici et là, le long de la route, on croise un bouleau blanc ou un saule pleureur.

Note.
Les conjonctions et oui et oui peuvent avoir une signification de connexion. Ces syndicats
Ils introduisent des membres non homogènes, mais reliant la phrase. En cela
Dans ce cas, une virgule est placée avant la conjonction.
Voici un exemple :
Les gens se moquaient d’elle, et avec raison.
« Les gens se moquaient d’elle, et avec raison ;
Pourquoi donner l’ordre à un artiste, et un mauvais en plus, de dessiner ?
- Pourquoi ordonneriez-vous à un artiste de dessiner, et un mauvais en plus ?

Des alliances opposées(mais, mais, mais, cependant=mais, oui=mais) – une virgule entre
des membres homogènes sont placés.
*, UN *; *, Mais *; *, cependant *; *, mais *

Donnons un exemple : il a l'air beau, mais jeune ;
Le lac ne brillait plus entièrement, mais seulement en quelques endroits ;
Notre jardin d'enfants est petit mais confortable.

D) Unions doubles et appariées(sinon..., sinon..., alors ; non
tellement..., donc ; bien que..., mais aussi ; les deux..., pas seulement..., et; mais aussi;
Combien; autant que; pas ça..., mais; Pas vraiment...,
a) – une virgule est placée entre les termes homogènes.
Pas seulement mais *; les deux et *; bien que *, mais aussi *.

Voici un exemple :
L'arc-en-ciel s'étendait non seulement à la périphérie de la ville, mais aussi au loin
autour;
J'ai des instructions du juge et de tous nos amis pour me réconcilier
vous et votre ami;
Pour Vasily Vasilievich, bien que familier, le pouvoir d'Erofey était lourd
Kouzmitch.

Membres homogènes peut être combiné avec un mot général. Généraliser
le mot est le même membre de la phrase que d'autres termes homogènes
membres, répond à la même question, mais a un sens général :

Un mot généralisant désigne le tout, et les membres homogènes en désignent des parties.
entier:

En dehors de la ville, un village était visible depuis la montagne : blocs carrés, bois
immeubles, jardins débordants, clochers d’églises ;

Un mot général désigne un générique ( concept général), et homogène
membres – spécifiques (concepts plus particuliers) :

Les oiseaux criaient de façon stridente : coqs, oies, dindes (Fadeev).

Les mots généralisants sont exprimés par différentes parties du discours, mais le plus souvent
pronoms et adverbes et noms pronominaux :

La forêt est toujours belle : aussi bien en hiver qu'au printemps (toujours -
adverbe pronominal); Tout est ici : le bâtiment et la verdure - j'ai perçu
surtout moi (tout est un pronom).

Tâche de maîtrise de soi:
1. Trouvez des membres homogènes dans ces phrases.
Par quelles parties du discours s’expriment-ils ?
Expliquer l'orthographe des mots surlignés, les analyser selon leur composition
a) Les visiteurs de l'exposition ont examiné avec intérêt les produits métalliques,
vases en verre, costumes nationaux, broderies, bijoux de
nacre ramenée d'îles lointaines.
b) Les gens sont venus à la réunion pour échanger des expériences, pour comprendre les hypothèses
erreurs, fais un plan la poursuite des travaux.
c) Edward marchait rapidement, d'un pas mesuré, sans regarder autour de lui.

1. La notion de membres homogènes.

2. Unions avec des membres homogènes.

3. Définitions homogènes et hétérogènes.

4. Généraliser des mots avec des termes homogènes.

Membres homogènes de la phrase - ce sont des membres du même nom, reliés les uns aux autres par une connexion de coordination et remplissant la même fonction syntaxique dans une phrase, c'est-à-dire unis par le même rapport au même membre de la phrase. Les membres homogènes sont ou peuvent être reliés par des conjonctions de coordination et sont prononcés avec l'intonation de l'énumération. En l'absence de conjonctions ou lorsqu'elles sont répétées, les membres homogènes sont également reliés par des pauses de connexion. Les membres principaux et secondaires d'une phrase peuvent être homogènes, par exemple :

Le jardinier se tut, posa le tube derrière le dessus de sa botte (P.S.) - prédicats homogènes ;

Des casquettes et des écharpes, des pardessus et des salopettes (E.N.) passaient devant Dunyashka - des sujets homogènes ;

Aux coins des feuilles de l'album, Vasya a dessiné des oiseaux, des animaux et des anges (P.S.) - des ajouts homogènes.

Les membres homogènes d'une phrase peuvent être rare et répandu, ceux. peut avoir des mots explicatifs, par exemple :

Tout bougeait, se réveillait, chantait, faisait du bruit, parlait (T).

Mon cheval a sauté à travers les buissons, a déchiré les buissons avec sa poitrine (L.)

Les membres homogènes peuvent avoir la même expression morphologique, mais peuvent être hétérogènes, par exemple :

Maintenant, elle est en quelque sorte calme, brillante et affectueuse dans ses mots (K.V.)

La présence de membres homogènes d'une phrase n'est pas prise en compte dans les cas suivants :

1. Lorsqu'on répète les mêmes mots afin de souligner la durée d'une action, une multitude de personnes ou d'objets, une manifestation renforcée d'une caractéristique, etc., par exemple : J'y vais, je vais en plein champ (P.) ; Voici un jardin sombre et sombre (N.)

2.B expressions entières caractère phraséologique : de jour comme de nuit ; vieux et jeunes; ni ceci ni cela ; ni donner ni prendre ; ni en arrière ni en avant, etc.

3. Lorsque deux verbes sont combinés sous la même forme, agissant comme un seul prédicat (au sens d'une action et de son but, d'une action inattendue ou arbitraire, etc.), par exemple, Je vais aller voir le planning des cours ; l'a pris et a fait le contraire, etc.

Pour relier les membres homogènes d'une phrase, les catégories suivantes de conjonctions de coordination sont utilisées :

1. Connecter les syndicats : et oui,(qui signifie « et »), ni... ni, etc. Union Et peut être unique ou répétitif. Une seule conjonction montre que l'énumération est exhaustive, par exemple : Des cris, des aboiements et des hurlements ont été entendus dehors (Ars.).

La répétition de la conjonction devant chaque membre homogène de la phrase rend la série incomplète et met l'accent sur l'intonation énumérative, par exemple : Et la fronde, la flèche et le poignard astucieux épargnent le vainqueur pendant des années (P.).

syndicat Et peut connecter des membres homogènes par paires, par exemple : Ils se sont réunis : vague et pierre, poésie et prose, glace et feu ne sont pas si différents l'un de l'autre (P.).

Conjonction répétitive non non utilisé dans les phrases négatives, agissant comme une conjonction Et, Par exemple: Ni la mer ni le ciel n'étaient visibles derrière la pluie (M. G.)

syndicat Oui(au sens de « et ») est utilisé principalement dans le langage familier, son utilisation dans œuvres d'art donne au discours une touche de simplicité, par exemple : Et Vaska écoute et mange (Kr.) ; Ouvre la fenêtre et assieds-toi avec moi (P.).

syndicat Oui est également utilisé comme membre répétitif, mais ne peut pas apparaître avant le premier membre homogène, par exemple : Le chien, l'homme, le chat et le faucon se sont juré une amitié éternelle (Kr.).

Les syndicats aussi, oui, et avoir une signification de connexion, par exemple : J'ai paisiblement profité de mon travail, de mon succès, de ma renommée, ainsi que des travaux et des succès de mes amis (P.)

Doubles alliances comme... et, pas comme... comme, non seulement... mais (a) et, pas tellement... comme, autant que... tellement, bien que et... mais, sinon ... alors les comparaisons et les comparaisons ont du sens, par exemple : Bien qu'il soit simple en apparence, il a une qualité merveilleuse (Kr.).

2. Les syndicats opposés : ah, mais oui(qui signifie "mais"), cependant, etc.

syndicat UN montre qu'au lieu de certains objets, signes, actions, d'autres sont établis, c'est-à-dire qu'un concept est affirmé et l'autre est nié, par exemple : La Mésange a rendu gloire, mais n'a pas éclairé la mer (Kr.).

En l'absence de négation, le syndicat UN indique une opposition, par exemple : Le chien grandit sur les courageux, mais mord sur les lâches (proverbe).

syndicat Mais introduit une connotation de restriction, par exemple : Sur la rive droite se trouvent des villages paisibles mais toujours agités (L. T.)

syndicat Oui ajoute un ton conversationnel, par exemple : Celui qui est noble et fort, mais pas intelligent, est si mauvais s'il bon cœur il (Kr.).

Les conjonctions mettent l'accent sur l'opposition cependant Et mais, Par exemple: J'ai hésité un peu, mais je me suis assis (T.).

Une conjonction de connexion peut agir comme une conjonction adverse Et, Par exemple: Je voulais voyager à travers le monde entier, mais je n’en ai pas parcouru un centième (Gr.).

3. Séparation des syndicats : ou, soit, si... si, alors... ça, pas ça... pas ça, etc.

syndicat ou(simple ou répétitif) indique la nécessité de sélectionner l'un des concepts exprimés par des membres homogènes et s'excluant ou se remplaçant, par exemple : J'étais autorisé à aller à la rivière avec Yevseich tous les jours, soit le matin, soit le soir (Aks.)

syndicat ou, avec la même signification (généralement répétée), a un caractère familier, par exemple : Gavrila a décidé que le muet s'était enfui ou s'était noyé avec son chien (T.)

Conjonction répétitive alors... alors indique une alternance de phénomènes, par exemple : Les étoiles clignotaient avec une faible lumière puis disparaissaient (G.)

Conjonction répétitive Que ce soit a une signification énumérative séparative.

Conjonctions répétitives pas ça... pas ça, ou... ou indiquer l'incertitude de l'impression ou la difficulté du choix, par exemple : Il y a soit de la paresse, soit de la tendresse dans le cœur (G.)

Dans la langue russe, il est d'usage de distinguer les définitions homogènes et hétérogènes.

Les définitions homogènes sont chacune directement liées au mot défini et entretiennent la même relation avec lui. Les définitions homogènes sont reliées les unes aux autres par des conjonctions de coordination et une intonation énumérative ou seulement par une intonation énumérative et des pauses de connexion.

Des définitions homogènes sont utilisées dans deux cas : a) pour désigner caractéristiques distinctives Divers articles, b) pour indiquer divers signes le même sujet.

Ex : Des nappes de lumière rouge, verte, jaune, bleue tombent sur les passants (K..)

Chapaev aimait fort, décisif, parole ferme(Ch.)

Les définitions sont hétérogènes si la définition précédente ne fait pas référence directement au nom défini, mais à une combinaison de la définition suivante et du nom défini, par exemple : Le soleil a disparu derrière avancé bas déchiré nuage (L.T.).

Définitions hétérogènes caractériser un objet sous différents angles, à différents égards, par exemple : grande mallette en cuir(taille et matière), long visage pâle(forme, couleur), beaux boulevards de Moscou(qualité, localisation).

Un mot généralisant est généralement une forme d'expression grammaticale d'un concept générique qui réunit, sur la base d'une proximité matérielle, des concepts subordonnés dont la forme d'expression grammaticale est constituée des membres homogènes de la phrase, par exemple :

Le village, les meules de foin, les sentiers étaient tous recouverts de neige (E.N.).

Partout : devant, derrière, à gauche, à droite - de vastes étendues indigènes s'étendent (K.V.).

Souvent, des mots désignant un concept à large portée sont utilisés comme mot généralisant, par exemple :

De l'autre côté de la rivière, le long des routes, dans la steppe - partout c'était vide (T.).

Le mot généralisant peut se trouver devant des membres homogènes ou les suivre. Parfois, on trouve des membres homogènes entre le sujet - un mot généralisant - et le prédicat, par exemple :

Une foule de bâtiments : bâtiments humains, granges, caves - remplissait la cour.

À des fins de renforcement, les mots suivants sont placés avant le mot généralisant : en un mot, en un mot, Par exemple:

Rivière, forêt, bosquets, champs, en un mot, tout est agréable à nos yeux.