1..Selon le but de l'énoncé : narratif, interrogatif, motivant.

2..Par exclamation : exclamation - non-exclamation.

3..Selon la présence de membres secondaires : commun – peu commun.

4..Selon la présence de membres principaux : bipartite - une partie (nominal, définitivement personnel, indéfiniment personnel, personnel généralisé, impersonnel).

5..Dans le sens : complet – incomplet.

6.. Compliqué ou simple (à tour de rôle ou membres homogènes).

7..Types de propositions basées sur la présence des membres principaux :

1..En deux parties.

2..Une seule pièce.

A..Avec un membre principal - le sujet.

1..Dénominatif.

B..Avec un membre principal - le prédicat.

1.. Certainement personnel (le sujet peut être substitué, et un seul (je, vous, nous, vous))

2.. Indéfini-personnel (les sujets peuvent être substitués, ils sont nombreux ; généralement ils criaient - pr.v.pl. ou criaient - 3 l.pl.)

3..Personnel généralisé (= personnel défini, personnel indéfini + dans les dictons)

4..Impersonnel (le sujet ne peut être substitué, s'exprime par l'infinitif, l'heure précédente du genre moyen est plus chaude, l'heure actuelle 3l.un.h. se réchauffe, la catégorie d'état est froide)

Distinguer d'incomplet. Incomplet:

1) en dialogue (- Veux-tu prendre du thé noir ? – Noir (définition personnelle - caractérisée par la première phrase complète)

2) dans une phrase complexe (Nous prendrons une hache (à deux tranchants), et vous prendrez une scie (à deux tranchants))

Distinguer les conjonctions et les mots alliés.

1..La présence des deux indique une phrase complexe.

2.. Le mot conjonctif est membre de la phrase (vérification : remplacer par un adverbe non pronominal et non pronominal ou poser une question).

Phrases indivisibles.

1..Chiffre + nom.

2..= chiffre + nom

3. Mot (quantité) + de + mot (signification)

4..Mot + s + mot + prédicat pluriel.

5..Unité phraséologique.

Tout comme un mot est souligné :

1..Proverbes (participiels, adverbiaux, définitions séparées, circonstances, ajouts, clarifications)

2.. Prédicats composés.

3..Combinaisons d'une préposition avec un mot indépendant.

4.. Degrés composites de comparaison.

Types de clauses subordonnées

Clauses subordonnées

Clauses explicatives

--Clauses adverbiales

3.. Comment agir ? comment ?

4..Mesures et degrés combien ? à quel degré ?

5..Où sont les lieux ? Où? où?

6..À quelle heure ? combien de temps? depuis quand? Combien de temps?

7..Pourquoi des objectifs ? dans quel but? pour que (pour que)

8..Pourquoi ? de quoi ? parce que, parce que, puisque, pour

9..Conditions dans quelles conditions ? si, quand, fois

10..Des concessions quoi qu’il arrive ? bien que, malgré le fait que, peu importe combien, peu importe comment

11. Conséquences et..? ainsi..? Donc

12..Comparatif comment ? comme si, comme si

Elle voletait dans l'appartement (comme un jeune papillon voletant, venant d'apprendre à voler).

Réponse ou solution 2

Comment caractériser une proposition :

1. Déterminez quelle phrase en fonction du but de l'énoncé : narrative, interrogative, incitative.

2. Déterminez quelle phrase par intonation : exclamative, non exclamative.

3. Déterminez quelle proposition en fonction de la présence des membres principaux : en deux parties, en une partie.

4. Déterminez quelle proposition est basée sur la présence de membres secondaires : répandue ou non commune.

5. Déterminez en quoi la phrase est compliquée : membres homogènes, adresse, discours direct.

Tout d’abord, vous devez déterminer si un mot ou un groupe de mots est proposition. Pour ce faire, la phrase doit comporter une pensée complète.

L'offre peut être simple et complexe, il est très important de bien à ce stade déterminer le nombre de radicaux grammaticaux.

S'il y en a un, alors la phrase est simple, deux ou plus complexes.

Veuillez noter que la base grammaticale peut ne pas être complète.

Par exemple : j'ai écouté et le train approchait. (il y a 2 radicaux grammaticaux dans cette phrase)

Caractéristiques d'une phrase simple

Les phrases simples sont divisées en deux pièces et une pièce. Dans une phrase en deux parties, il y a à la fois des sujets et un prédicat. Dans une phrase à un composant, il manque l'un des membres de la base grammaticale.

Selon le membre principal de la phrase présent, une phrase en une partie peut être :

• nominatif;
• infinitif;
• impersonnel;
• généralisé-personnel;
• vaguement personnel;
• définitivement personnel.

Une simple phrase pourrait aussi être complet et incomplet. Une phrase incomplète lorsqu'il manque l'un des membres significatifs de la phrase (peu importe les principaux ou les mineurs).

Une simple phrase pourrait également être répandu(il y a des membres mineurs) et pas commun(base grammaticale uniquement).

Caractéristiques d'une phrase complexe

La première chose à déterminer dans une phrase complexe est syndiqué ou non(la présence d'une conjonction ou d'un mot allié entre des parties d'une phrase complexe).

Les propositions syndicales sont divisées en complexe et complexe.

Les parties d’une phrase complexe sont égales et indépendantes les unes des autres. Pour relier des phrases complexes, les conjonctions suivantes sont utilisées : connective, adversative, disjonctive.

Les parties d’une phrase complexe ne peuvent pas être considérées comme égales. La partie indépendante est généralement appelée partie principale et la partie dépendante est appelée partie subordonnée. Il existe des phrases complexes (définies par type subordonnée): définissant, explicatif, reliant et adverbial.

De plus, les phrases complexes comportant trois parties ou plus peuvent contenir différentes sortes communications.

Caractéristiques des propositions
matériel pédagogique et méthodologique sur la langue russe sur le sujet

Ce document fournit des informations théoriques sur les types de phrases que vous devez connaître pour analyser correctement.

Les enseignants et les étudiants peuvent utiliser ce matériel dans leur travail.

Il contient également un court équipement auxiliaire sur les membres principaux et mineurs d'une phrase.

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Aperçu:

1) selon l'objet de la déclaration

1) Le garçon a lu un livre intéressant.

2) Aujourd'hui, la première neige est tombée.

3) L'hiver est enfin arrivé !

1) Où mène cette route ?

2) Qui frappe à ma porte ?

3) Tu m'appelleras ce soir ?

1. Donnez-moi ce livre, s'il vous plaît.
2. Lire attentivement!
3. Protéger l'environnement!

2) par coloration émotionnelle

Ils expriment les sentiments (émotions) forts de l'orateur et son attitude face au message : joie, excitation, tristesse, etc. A la fin de la phrase il est mis Point d'exclamation ou des points d'exclamation et d'interrogation.

A la fin de la phrase il y a un point.

1. Quel beau temps !
2. Comme la forêt est belle en automne !
3. Vous ne m'avez pas compris ?!

1) Tous les oiseaux ont volé vers le sud.

(par nombre de bases grammaticales)

Se compose de deux ou plusieurs radicaux grammaticaux (deux ou plusieurs phrases simples).

1. L'automne est arrivé.
2. Les feuilles des arbres sont déjà jaunies.
3. Les oiseaux ont volé vers le sud.

1. L'hiver est arrivé et la neige est tombée.
2. La mer était agitée et notre bateau tanguait au gré des vagues.

4) par la nature de la base grammaticale

(que contient-il ?)

La base grammaticale se compose de deux membres principaux (sujet et prédicat).

La base grammaticale se compose d'un membre principal (soit sujet, soit prédicat)

1. Le brouillard planait sur la rivière.
2. La première neige est tombée.
3. Les garçons nagent dans la rivière.

1. Il fait noir dehors.
2. J'adore la tempête du début mai.
3. Un froid glacial.

1. par la présence de membres mineurs

(y a-t-il une définition, un ajout, une circonstance dans la phrase ?)

En plus des membres principaux, il existe également des membres mineurs de la phrase (au moins un).

Ils sont constitués uniquement des membres principaux de la phrase.

1. En automne, les oiseaux volent vers le sud en grands groupes.
2. Les élèves chantent leurs chansons préférées.

1. Les enfants dansent et chantent.
2. Silence.
3. Neige.

1. Selon la présence de complications

La proposition peut être compliquée :

1) membres homogènes ;

2) les membres isolés ;

4) mots et phrases d'introduction ;
5) structures de plug-ins.

La proposition n’est en aucun cas compliquée. Il ne contient ni membres homogènes ni isolés de la phrase, ni mots et constructions introductifs, ni adresses.

1) Les ruisseaux gargouillant joyeusement sur les routes et dans les ravins.

2) Des roses blanches, jaunes et rouges se trouvaient dans un vase.

2) L'enfant, qui s'était endormi dans mes bras, s'est réveillé brusquement. (compliqué par une définition distincte exprimée phrase participative)

3) Seryozha, as-tu lu ce livre ?

4) Il y aura probablement bientôt un orage.

1. 1) Les ruisseaux babillent joyeusement partout.
2. Les enfants nagent dans la rivière.

Le sujet est le membre principal de la phrase, qui nomme celui qui agit, expérimente un état ou possède une certaine caractéristique.
Répondez aux questions:
OMS? Quoi?

Par exemple : Aujourd'hui, la première neige est tombée.

Le prédicat est le membre principal d'une phrase qui nomme l'action, l'état ou l'attribut du sujet.

Répondez aux questions:
Que fait-il? Quoi? Ce qui s'est passé? Qui c'est ?

Par exemple : Il y a des feuilles jaunes sur le sol.

Le sujet et le prédicat sont la base de la phrase.

Un complément est un membre mineur d'une phrase qui désigne un objet.

Répond aux questions sur les cas indirects.

Par exemple : j'ai écrit une lettre à ma mère.

Définition - un membre mineur d'une phrase qui désigne une caractéristique d'un objet.

Répondez aux questions:
Lequel? Dont?

Par exemple : Il y a de la neige duveteuse sur les branches des arbres.

Une circonstance est un membre mineur d'une phrase qui désigne le temps, le lieu et la méthode d'action.

Répondez aux questions:
Où? Quand? Où? Où?
Pourquoi? Pour quoi? Et comment?

Par exemple : Aujourd'hui, nous sommes allés dans la forêt pour cueillir des champignons.

"Exemples d'analyse de phrases simples"

1. Phrase simple

Base de grammaire un: les tours crient, ce qui veut dire la phrase est simple.
narratif.
Par intonation la phrase non exclamatif.

Structure de phrase: en deux parties commun: définitions convenues d'un emplacement endormi et éloigné dans les arbres ; offre complet.

Pendant la récréation, le professeur m'a demandé d'apporter une carte géographique en classe.

2. Une phrase simple compliquée par des membres homogènes

Base de grammaire un: l'art crée, façonne - phrase simple.
Selon le but de la déclaration, la phrase narratif.
Par intonation la phrase non exclamatif.

Structure de phrase: en deux parties(sujet - exprimé par un nom, prédicats - simples) ; commun(définitions convenues du bien, de l'humain, des ajouts directs de personnes, d'âme) ; offre complet; compliqué prédicats homogènes .

Les prédicats homogènes sont séparés par une virgule.

3. Une phrase simple, compliquée par des phrases isolées

Base de grammaire un: l'œil couvert, ce qui signifie la phrase simple narratif. Par intonation la phrase non exclamatif.

Structure de phrase: en deux parties(le sujet est exprimé par un nom, le prédicat est un verbe simple) ; commun(définition convenue : définition circulaire, isolée, exprimée par une phrase participative, enfermant le ciel et la mer (selon l'ajout de la ligne), la circonstance du mode d'action est libre, circonstance isolée, exprimée par une phrase participative , sans rencontrer d'obstacles (selon le prédicat couvert)).

Les membres isolés sont séparés par des virgules.

En quittant la maison, Masha se rendit à l'épicerie.

4. Une phrase simple compliquée par des non-membres de la phrase

Base de grammaire un: le temps était magnifique, donc la proposition simple. Selon le but de la déclaration, la phrase narratif. Par intonation la phrase non exclamatif.

Structure de phrase: en deux parties(sujet - simple, prédicat - nominal composé); commun(circonstance de temps tout le temps). La proposition est compliquée phrase d'introduction Heureusement pour moi, qui ne fait pas partie de la phrase et exprime une évaluation émotionnelle positive.

La phrase d'introduction est séparée par une virgule.

5. Phrase au discours direct

"Pourquoi restes-tu là !" - J'ai crié avec colère.

Phrase au discours direct.

Base de grammaire un: es-tu debout - phrase simple. Selon le but de la déclaration, la phrase narratif. Par intonation la phrase point d'exclamation.

Structure de phrase: en deux parties(le sujet est exprimé par un pronom, le prédicat est un verbe simple), pas répandu.

Base de grammaire un: j'ai crié - proposition simple. Selon le but de la déclaration, la phrase narratif. Par intonation la phrase non exclamatif.

Structure de phrase: en deux parties(le sujet est exprimé par un pronom, le prédicat est un verbe simple), commun(membre mineur - circonstance en colère).

Résumé de la leçon « Exemples d'analyse d'une phrase simple. »

Sujet suivant : « Analyser une phrase complexe ».

Les caractéristiques syntaxiques d'une phrase, autrement appelées « analyse syntaxique », sont nécessaires pour systématiser ses constructions, ce qui permet de mieux comprendre son sens et d'éviter les erreurs lors du placement de signes de ponctuation. En règle générale, un tel travail écrit est requis dans les établissements d'enseignement secondaire, car il est ensuite effectué mentalement à un niveau automatique.

Si la phrase s'avère simple, nous la caractérisons par le type de base - en une partie ou en deux parties. Dans le premier cas, il faut indiquer la catégorie (nominale, personnelle définie ou indéfinie, impersonnelle). Dans le second - une phrase complète ou incomplète.

Après cela, la proposition se caractérise par la présence de membres mineurs - elle peut être répandue ou peu répandue. Ensuite, nous indiquons la présence de structures compliquées - mots d'introduction, adresses, participatifs et phrases participatives, membres homogènes, discours direct, constructions isolées. Et enfin, nous analysons tous les membres de la phrase, en indiquant les parties du discours par lesquelles ils sont exprimés. Nous expliquons l'emplacement des signes de ponctuation. La caractérisation de la phrase, si elle est simple, s'arrête là.

La caractéristique est quelque peu différente du schéma décrit ci-dessus. Après le deuxième paragraphe, il y a une indication du type de connexion entre ses parties - il peut s'agir d'une union ou d'une non-union. Lorsqu’une conjonction est détectée, on détermine si elle est complexe ou complexe.

Après cela, nous analysons séparément chaque construction simple, comme s’il s’agissait de phrases distinctes selon l’algorithme donné ci-dessus. La composition, la présence de membres mineurs, la complexité, etc. sont indiquées de la même manière. Ceci conclut la description de la proposition.

Ainsi, on voit que toute caractéristique d'une phrase se résume en fin de compte à une explication des signes de ponctuation. Autrement dit, il est nécessaire d'effectuer un auto-test systématique. De plus, cette procédure permet d'éviter une coordination courante, notamment incorrecte, entre les parties de la phrase. Les caractéristiques de la proposition sont dans la plupart des cas assez simples, mais il existe également face arrière médailles. La moindre erreur peut entraîner une mauvaise interprétation ou une mauvaise rédaction d’une phrase. Bien sûr, lorsque l'on travaille avec des exemples prêts à l'emploi, ce n'est pas si effrayant. Mais dans les tâches où dépend l'emplacement des signes de ponctuation, vous devez essayer d'aborder la caractérisation aussi sérieusement que possible. Et vous pourrez alors éviter de nombreuses erreurs.

Offre- il s'agit de l'unité minimale de la parole humaine, qui est une combinaison grammaticalement organisée de mots (ou d'un mot) qui possède une certaine complétude sémantique et intonationnelle. Étant une unité de communication, une phrase est à la fois une unité de formation et d'expression de la pensée, dans laquelle se manifeste l'unité du langage et de la pensée.

Les offres se distinguent par : le but de l'énoncé, l'intonation, la nature de la base grammaticale, la présence ou l'absence de membres mineurs de la phrase,

l'exhaustivité ou l'incomplétude de la composition grammaticale de la phrase,

la présence ou l'absence de membres isolés de la peine,

nombre de bases grammaticales.

Par but de la déclaration différencier les phrases narratif, interrogatif Et incitation.

Narratif sont appelés des phrases qui contiennent un message sur un fait de la réalité, un phénomène, un événement, etc. (affirmé ou nié): La voiture arriva jusqu'au porche de la maison du commandant. Les gens ont reconnu la cloche de Pougatchev et ont couru après lui en foule.Interrogatif sont des phrases destinées à encourager l'interlocuteur à exprimer une idée qui intéresse le locuteur. Par exemple: Pourquoi faut-il aller à Saint-Pétersbourg ?

Moyens grammaticaux de conception phrases interrogatives:

1) intonation interrogative - hausser le ton sur un mot auquel le sens de la question est associé : M'as-tu invité avec une chanson ? bonheur? (Épouser: N'est-ce pas Toi appelé le bonheur avec une chanson ? - Es-tu chanson appelé bonheur ?); 2) disposition des mots (généralement le mot auquel la question est associée est placé au début de la phrase) : Pas grêle L'ennemi brûle-t-il ? 3) mots interrogatifs - particules interrogatives, adverbes, pronoms, par exemple : Pas mieux si devriez-vous les soutenir vous-même ? Pour quoi sommes-nous debout ici ?

Incitation sont appelées phrases qui expriment la volonté du locuteur.

Ils peuvent exprimer :

1) ordonnance, demande, plaidoyer : "Soit silencieux! Vas-y, Pierre ! - l'étudiant a commandé ;

2) conseil, proposition, avertissement, protestation, menace, par exemple : Tyrans du monde ! Trembler! 3) consentement, autorisation : Tu fais comme tu veux; Vous pouvez aller partout où vos yeux vous mènent ;

4) appel, invitation à une action commune : Mon ami, consacrons nos âmes à notre patrie avec de merveilleux élans ! 5) désir : Donnez-lui de la suie hollandaise avec du rhum.

Moyens grammaticaux de former des phrases incitatives

1) intonation incitative ; 2) prédicat sous la forme du mode impératif ; 3) des particules spéciales qui ajoutent une incitation à la phrase ( allez, allez, allez, ouais, laisse tomber);

4) interjections.

Par intonation distinguer les propositions points d'exclamation Et non exclamatif .

points d'exclamation sont appelées phrases chargées d'émotion, qui sont véhiculées par une intonation exclamative particulière. Différents types de phrases peuvent avoir une connotation émotionnelle : narrative, interrogative et incitative. Par exemple : exclamation déclarative : Il a affronté la mort face à face, comme un combattant devrait le faire au combat !; interrogative-exclamation : Qui oserait demander ça à Ismaël ?!; exclamation exclamative : Oh, épargne-le !... attends ! - il s'est excalmé.

Moyens grammaticaux de former des phrases exclamatives

1) intonation, véhiculant divers sentiments : joie, contrariété, chagrin, colère, surprise (les phrases exclamatives sont prononcées sur un ton plus haut, mettant en valeur le mot qui exprime directement l'émotion) : Adieu lettre d'amour, adieu ! Attends, ma chérie ! 2) interjections, par exemple : Ah, cet homme me cause toujours un terrible chagrin !; Ouah! on y mange bien ! Ahti, bien !; Pouah, Seigneur, pardonne-moi ! Répète la même chose cinq mille fois ! 3) particules exclamatives d'origine interjectionnelle, pronominale et adverbiale, conférant une connotation émotionnelle à ce qui est exprimé : eh bien, oh, eh bien, où, comment, quoi, quoi et : Quel cou ! Quels yeux ! Eh bien, voici du plaisir pour vous !

La richesse intonationnelle du discours russe(voir thème n°4).

Stress logique. Ordre des mots direct et inversé.

Le mot le plus important d'un message oral peut être souligné en renforçant la voix - stress logique, et ordre des mots. La capacité d'utiliser correctement l'accent logique et d'inverser l'ordre des mots rend non seulement notre discours plus précis, crée les conditions de sa compréhension sans ambiguïté, mais contribue également à son expressivité sonore.

Dans une phrase russe, l'ordre des mots (plus précisément l'ordre des membres de la phrase) est pris en compte gratuit. Cela signifie qu'il n'y a pas de place strictement assignée dans une phrase pour l'un ou l'autre de ses membres. DANS L’ordre des mots direct et inverse se produit.

Ordre direct des mots dans une phrase

Tableau 36

Ordre direct des mots est typique du discours scientifique et journalistique, l'inverse est plus courant dans le discours familier et les œuvres de fiction.

La disposition des mots dans une phrase est déterminée par l'opportunité et les tâches de communication, dont la principale est de comprendre.

À cela s'ajoute ce qu'on appelle division réelle de l'énoncé, ce qui suppose :

1. mouvement du connu, familier vers l'inconnu, nouveau : le premier est contenu dans la partie initiale de la phrase, le second - à sa fin.

2. Autre condition construction correcte Phrases - les mots dépendants doivent figurer avant ou immédiatement après la phrase principale. S'il y a un grand nombre de membres mineurs, ils doivent être disposés de manière à éviter tout malentendu, comme par exemple dans la phrase : Ils vendent des vêtements médicaux nationaux et importés ; Le gardien de but n'a pas pu garder le ballon, mais il n'y avait personne pour l'achever.

Un écart délibéré par rapport à l'ordre habituel des membres de la phrase est effectué afin de mettre en évidence des mots individuels ou des parties d'une phrase et est appelé inversion :

Nuages ​​célestes, éternels vagabonds !

La steppe azur, chaîne de perles

Tu te précipites, comme si, comme moi, les exilés

Du doux nord à côté sud.

Dans ce quatrain de Lermontov il y a quatre cas d'inversion : dans trois cas le définition unique se tient après le mot principal, dans le quatrième - le prédicat précède le sujet. Avec le réarrangement des mots, des nuances sémantiques et expressives supplémentaires sont créées, la fonction expressive de l'un ou l'autre membre de la phrase change. La nature inverse d'un membre de phrase est déterminée par la place du mot dans la phrase - la position la plus avantageuse est ce membre de phrase qui est déplacé au début ou, à l'inverse, déplacé vers la fin de la phrase : Un seul peut m'aider destin.Plus mes ennuis. Tout ordre inversé dans le texte doit être justifié esthétiquement (application stylistique). Une inversion injustifiée et un mauvais ordre des mots sont sources d'erreurs de style, conduisant à une distorsion du sens d'une phrase ou à une ambiguïté, par exemple : La meilleure laitière Ivanova a reçu 37 litres de lait d'une vache nommée Maruska le 28ème jour après le vêlage. - mots " le 28ème jour après le vêlage" aurait dû être placé après le mot " Maruska»).
Les écrivains utilisent les deux types d’ordre des mots dans une phrase, en alternant souvent entre eux. La prédominance d’un seul type de phrases conduirait à une monotonie du discours. L'utilisation habile de l'ordre des mots dans une phrase est un moyen important d'améliorer l'expressivité du discours.

1. Caractérisez la phrase selon le but de l’énoncé : narratif, interrogatif ou motivant.
2. Par coloration émotionnelle : exclamative ou non exclamative.
3. Basé sur la présence de bases grammaticales : simples ou complexes.
4. Ensuite, selon que la phrase est simple ou complexe :

Si simple: 5. Caractériser la phrase par la présence des membres principaux de la phrase : en deux parties ou en une partie, indiquer quel est le membre principal de la phrase si elle est en une partie (sujet ou prédicat). 6. Caractériser par la présence de membres mineurs de la phrase : courants ou peu répandus. 7. Indiquez si la phrase est compliquée d'une manière ou d'une autre (membres homogènes, adresse, mots d'introduction) ou non. 8. Soulignez toutes les parties de la phrase, indiquez les parties du discours. 9. Créez un aperçu de la proposition, indiquant base grammaticale et complications, le cas échéant.

Si c'est compliqué: 5. Indiquez quel type de lien se trouve dans la phrase : syndical ou non syndiqué. 6. Indiquez quel est le moyen de communication dans une phrase : intonation, conjonctions de coordination ou conjonctions de subordination. 7. Concluez de quel type de phrase il s'agit : non syndiquée (BSP), complexe (SSP), complexe (SPP). 8. Analysez chaque partie d'une phrase complexe comme une phrase simple, en commençant par le point n° 5 de la colonne adjacente. 9. Soulignez toutes les parties de la phrase, indiquez les parties du discours. 10. Rédigez un plan de phrase, en indiquant la base grammaticale et la complication, le cas échéant.

Exemple d'analyse d'une phrase simple

Analyse orale:

Phrase déclarative, non exclamative, simple, en deux parties, base grammaticale : élèves et étudiantes qui étudient, commun, compliqué par des sujets homogènes.

En écrivant:

Base grammaticale déclarative, non exclamative, simple, en deux parties élèves et étudiantes qui étudient, commun, compliqué par des sujets homogènes.

Un exemple d'analyse d'une phrase complexe

Analyse orale :

Phrase déclarative, non exclamative, complexe, conjonction, moyen de communication conjonction de subordination parce que, phrase complexe. La première phrase simple : en une partie, avec le membre principal - le prédicat je n'ai pas demandé commun, pas compliqué. Deuxième phrase simple : base grammaticale en deux parties ma classe et moi sommes allés commun, pas compliqué.

En écrivant:

Conjonction déclarative, non exclamative, complexe, moyen de communication, conjonction de subordination parce que, SPP.

1er PP : une partie, avec le membre principal – prédicat je n'ai pas demandé commun, pas compliqué.

2ème PP : base grammaticale en deux parties - ma classe et moi sommes allés répandu, pas compliqué.

Exemple de schéma (phrase suivie d'un schéma)

Une autre option d'analyse

Analyse. Ordre dans l'analyse.

En phrases :

1. Sélectionnez la phrase requise dans la phrase.
2. Nous examinons la structure - mettons en évidence le mot principal et le mot dépendant. Nous indiquons quelle partie du discours est le mot principal et dépendant. Ensuite, nous indiquons de quelle manière syntaxique cette phrase est connectée.
3. Et enfin, nous indiquons quelle est sa signification grammaticale.

En une phrase simple :

1. Nous déterminons sur quoi repose la phrase en fonction du but de la déclaration - narrative, incitative ou interrogative.
2. On retrouve la base de la phrase, on établit que la phrase est simple.
3. Ensuite, vous devez parler de la manière dont cette proposition est construite.
   • Est-ce en deux parties ou en une seule partie. S'il s'agit d'une seule partie, déterminez alors le type : personnel, impersonnel, nominal ou indéfiniment personnel.
   • Commun ou peu commun
   • Incomplet ou complet. Si la phrase est incomplète, il est alors nécessaire d'indiquer quel membre de la phrase manque.
4. Si cette proposition est compliquée d'une manière ou d'une autre, que ce soit membres homogènes ou des membres isolés de la phrase, il faut le noter.
5. Ensuite, vous devez analyser la phrase par membres, en indiquant de quelles parties du discours il s'agit. Il est important de suivre l'ordre d'analyse. D'abord, le prédicat et le sujet sont déterminés, puis les secondaires, qui sont inclus d'abord dans le sujet, puis dans le prédicat.
6. Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans la phrase d'une manière ou d'une autre.

Prédicat

1. On note si le prédicat est un verbe simple ou un composé (nominal ou verbal).
2. Indiquez comment le prédicat est exprimé :
   • simple - quelle forme du verbe ;
   • verbe composé - en quoi il consiste ;
   • Nominal composé - quelle copule est utilisée, comment la partie nominale est exprimée.

Dans une phrase qui a des membres homogènes.

Si nous avons devant nous une phrase simple, lors de son analyse, nous devons noter de quel type de membres homogènes ils sont et comment ils sont liés les uns aux autres. Soit par intonation, soit par intonation avec conjonctions.

Dans les phrases avec des membres isolés :

Si nous avons une phrase simple devant nous, alors lors de son analyse, nous devons noter quel sera le chiffre d'affaires. Ensuite, nous analysons les mots qui sont inclus dans cette circulation selon les membres de la phrase.

Dans les phrases avec des parties isolées du discours :

Notons d’abord que dans cette offre, il y a un discours direct. Nous indiquons le discours direct et le texte de l'auteur. Nous analysons et expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés dans la phrase de cette manière et pas autrement. Nous dessinons un diagramme de proposition.

Dans une phrase composée :

Tout d'abord, nous indiquons quelle phrase selon le but de l'énoncé est interrogative, déclarative ou motivante. On le retrouve dans la phrase phrases simples, mettez en évidence la base grammaticale qu'ils contiennent.

Nous trouvons des conjonctions qui relient des phrases simples à des phrases complexes. Nous notons de quel type de conjonctions il s'agit - adversatives, de connexion ou disjonctives. Nous déterminons le sens de toute cette phrase complexe - opposition, alternance ou énumération. Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont ainsi placés dans la phrase. Ensuite, chaque phrase simple qui compose une phrase complexe doit être analysée de la même manière qu’une phrase simple.

Dans une phrase complexe avec une proposition subordonnée (une)

Tout d’abord, nous indiquons quelle est la phrase en fonction du but de la déclaration. Nous mettons en évidence la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent une phrase complexe. Lisons-les à haute voix.

Nous nommons quelle phrase est la principale et laquelle est la subordonnée. Nous expliquons exactement comment phrase complexe c'est vrai, nous prêtons attention à la façon dont elle est construite, à la façon dont la proposition subordonnée est connectée à la proposition principale et à ce à quoi elle fait référence.

Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont placés de cette manière dans cette phrase. Ensuite, les propositions subordonnées et principales doivent être analysées de la même manière que les phrases simples.

Dans une phrase complexe avec des propositions subordonnées (plusieurs)

Nous appelons ce qu'est une phrase en fonction du but de l'énoncé. Nous mettons en évidence la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent une phrase complexe et les lisons. Nous indiquons quelle phrase est la phrase principale et quelle est la proposition subordonnée. Il est nécessaire d'indiquer quelle est la subordination dans la phrase - soit il s'agit d'une subordination parallèle, soit séquentielle, soit homogène. S’il existe une combinaison de plusieurs types de subordination, il faut le noter. Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont ainsi placés dans la phrase. Et, à la fin, nous analysons les propositions subordonnées et principales comme des phrases simples.

Dans une phrase complexe non syndiquée :

Nous appelons ce qu'est une phrase en fonction du but de l'énoncé. On retrouve la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent cette phrase complexe. Nous les lisons et nommons le nombre de phrases simples qui composent une phrase complexe. Nous déterminons le sens des relations entre des phrases simples. Il peut s'agir d'une séquence, d'une cause à effet, d'une opposition, d'une simultanéité, d'une explication ou d'une addition.

Nous notons quelles sont les caractéristiques structurelles de cette phrase, de quel type de phrase complexe il s'agit. Comment les nombres premiers sont-ils connectés dans cette phrase et à quoi font-ils référence.

Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont ainsi placés dans la phrase.

Dans une phrase complexe dans laquelle il existe différents types de connexions.

Nous appelons le but de la phrase en fonction du but de la déclaration. Nous trouvons et mettons en évidence la base grammaticale de toutes les phrases simples qui composent une phrase complexe et les lisons. Nous établissons que cette proposition sera une proposition dans laquelle il y a différents types communications. Pourquoi? Nous déterminons quelles connexions sont présentes dans cette phrase - coordination conjonctionnelle, subordination ou autres.

Par sens, nous établissons comment les phrases simples sont formées dans une phrase complexe. Nous expliquons pourquoi les signes de ponctuation sont ainsi placés dans la phrase. Nous analysons toutes les phrases simples à partir desquelles une phrase complexe est composée de la même manière qu'une phrase simple.

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