Nous présentons à votre attention une section sur la préparation à l'OGE en études sociales. Cette matière est la troisième plus populaire après les matières obligatoires et la première parmi les examens au choix. Nous sommes heureux de vous fournir le matériel le plus utile et nécessaire pour chaque tâche avec des explications détaillées et de la théorie. Nous sommes convaincus que cette section vous aidera à réussir l’examen d’études sociales de 9e année avec brio !

Informations générales sur l'examen

L'OGE en études sociales se compose de deux parties, qui contiennent au total 31 tâches.

Première partie contient 25 tâches avec bref répondre. Deuxième partie - 6 tâches avec étendu répondre.

Pour l'exécution Feuille d'examen en études sociales est attribué 3 heures(180 minutes). Les réponses aux tâches 1 à 20 sont écrites sous la forme d'un seul chiffre, qui correspond au numéro de la bonne réponse. Les réponses aux tâches 21 à 25 sont écrites sous la forme d'une séquence de nombres dans le champ de réponse du texte de l'ouvrage.

La partie 2 comprend le texte et 6 tâches correspondantes. Pour effectuer ces tâches, vous devez :

• sélectionnez les informations nécessaires dans le texte
• révéler (y compris des exemples) ses dispositions individuelles
• corréler les informations du texte avec les connaissances acquises lors de l'étude du cours
• appliquer les connaissances existantes pour analyser des situations sociales
• exprimer et justifier votre propre opinion.

Les réponses aux tâches de la partie 2 sont écrites sur une feuille séparée. Lors de l'exécution de tâches Peut utiliser le brouillon. Les inscriptions au projet ne sont pas prises en compte lors de la notation des travaux.

Théorie pour l'OGE en études sociales

Une brève théorie pour réussir les tâches (lecture recommandée avant d'analyser les options).

Publié sur le site officiel de l'Institut fédéral des mesures pédagogiques (FIPI) manifestation Options OGE en études sociales (9e année) pour 2009 - 2020.

Options de démonstration contiennent des tâches de trois types : des tâches où vous devez choisir l'une des réponses proposées, des tâches où vous devez donner une réponse courte et des tâches où vous devez donner une réponse détaillée. Les réponses correctes sont données pour les tâches des premier et deuxième types, et le contenu de la bonne réponse et les critères d'évaluation sont donnés pour les tâches du troisième type.

DANS

Réduit de 6 à 4

Versions de démonstration de l'OGE en études sociales

Noter que versions de démonstration de l'OGE en études sociales sont présentés au format pdf, et pour les visualiser vous devez avoir, par exemple, le logiciel gratuit Adobe Reader installé sur votre ordinateur.

Échelle de recalcul du score primaire

• pour avoir terminé le travail d'examen 2020à une note sur une échelle de cinq points ;
• échelle de recalcul du score primaire pour avoir terminé le travail d'examen 2019à une note sur une échelle de cinq points ;
• échelle de recalcul du score primaire pour avoir terminé le travail d'examen 2018à une note sur une échelle de cinq points ;
• échelle de recalcul du score primaire pour avoir terminé le travail d'examen 2017à une note sur une échelle de cinq points ;
• échelle de recalcul du score primaire pour avoir terminé le travail d'examen 2016à une note sur une échelle de cinq points.
• échelle de recalcul du score primaire pour avoir terminé le travail d'examen 2015à une note sur une échelle de cinq points.
• échelle de recalcul du score primaire pour avoir terminé le travail d'examen 2014à une note sur une échelle de cinq points.
• échelle de recalcul du score primaire pour avoir terminé le travail d'examen 2013à une note sur une échelle de cinq points.

Modifications des options de démonstration pour les études sociales

En 2014 à version démo de l'OGE en études socialesle système d'évaluation du devoir B5 a été modifié: il a commencé à être noté non pas 2, mais 1 point.

En 2015 version démo de l'OGE en études socialesétait la structure des variantes a été modifiée:

L'option a commencé à consister deux pièces.

Numérotage les tâches sont devenues à travers dans toute la version sans désignations de lettres A, B, C.

Le formulaire d'enregistrement de la réponse dans les tâches avec choix de réponses a été modifié : la réponse doit désormais être écrite numéro avec le numéro de la bonne réponse(non encerclé).

DANS version démo de l'OGE 2016 en études sociales par rapport à la version démo 2015 il n’y a eu aucun changement substantiel : Seul l'ordre de plusieurs tâches de la première partie a été modifié.

DANS versions démo de l'OGE 2017 - 2019 en études sociales par rapport à la version démo 2016 il n'y a eu aucun changement.

DANS version démo de l'OGE 2020 en études sociales Par rapport à la version démo 2019, la composante analytique du KIM a été renforcée : la plupart des tâches nécessitent l'analyse de situations pratiques, la capacité de raisonner, d'expliquer, d'argumenter, d'exprimer son opinion à partir de faits de la vie sociale, personnelle. expérience sociale et les connaissances en sciences sociales. DANS version démo 2020 en études sociales

Réduit de 6 à 4 attribuer un mini-test basé sur le texte.

Version démo 2016 Option 1

1. Les transformations d'aspects significatifs de la vie sociale opérées par les autorités sont appelées

1) révolution 2) progrès 3) évolution 4) réformes

2. Essence sociale une personne est déterminée par son besoin de...

1) réalisation de soi 2) auto-préservation 3) respiration 4) nutrition

3. Pays A fourni aide humanitaire pays Z, qui a souffert des inondations. L’interaction de quelles sphères de la société cet exemple illustre-t-il ?

1) politique et économique 2) économique et social

3) économique et spirituel 4) politique et social

4. Les jugements suivants sur l’individu et la société sont-ils vrais ?

A. La société et l'environnement social sont capables d'influencer l'individu dans les deux sens : le supprimer et le développer. B. Il existe une relation directe entre le développement de l'individu et la société.

5. Parmi la population de l'État d'A. popular se trouvent les œuvres culturelles compréhensibles et accessibles à tous les âges, à tous les segments de la population, quel que soit le niveau d'éducation. Bien que ces œuvres n’aient pas une grande valeur artistique, elles ont le plus large public. Nommez cette forme de culture.

1) élite 2) populaire 3) dominante 4) masse

6. Les jugements suivants sur le système éducatif de la Fédération de Russie sont-ils vrais ?

A. Disponibilité des services de base enseignement général permet à une personne d’entrer dans un établissement d’enseignement professionnel supérieur.

B. Avoir un enseignement secondaire général permet à une personne d'entrer dans des établissements d'enseignement professionnel secondaire et supérieur.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

7 . La société Z assure la sécurité des particuliers et des entreprises. Le travail en tant que facteur de production pour une entreprise comprend...

1) communications 2) clients de l'entreprise 3) bâtiment de l'entreprise 4) personnel

8 . La sphère économique de la société, outre la production, l'échange et la consommation de biens matériels, comprend

1) création de valeurs spirituelles 2) échange de réalisations culturelles

3) répartition des richesses matérielles 4) préservation des traditions et coutumes

9. Dans le pays de M., toutes les lessives sont produites dans trois entreprises géantes. Les grandes entreprises absorbent les petites dans d’autres domaines de production. C'est le processus

1) privatisation 2) nationalisation 3) monopolisation 4) normalisation

10. Les jugements suivants sur les choix économiques sont-ils corrects ?

A. Le choix économique repose le plus souvent sur le désir du sujet de satisfaire le plus pleinement possible les besoins existants. B. Le problème du choix économique est causé par des ressources économiques limitées.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

11. La nationalité d'une personne est une caractéristique de sa

1) statut naturel 2) rôle social

3) statut obtenu 4) prestige social

12. Dans l'Europe médiévale, il y avait un proverbe : il n'est pas digne d'être un homme s'il n'est pas le maître de sa femme. Cela reflète les relations familiales

1) patriarcal 2) démocratique 3) incomplet 4) partenariat

13. Les affirmations suivantes concernant les groupes ethniques sont-elles vraies ? A. Les tribus, les nationalités, les nations sont des types de groupes ethniques.

B. Les membres de toute communauté ethnique sont unis par l'unité de langue, de croyance et de citoyenneté.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

14. Un régime politique caractérisé par la concentration de tous les pouvoirs entre les mains d'une personne ou d'un organe de pouvoir politique et par la réduction du rôle des autres institutions est

1) libéral 2) démocrate 3) révolutionnaire 4) autoritaire

15. Particularité un État fédéral, c'est 1) l'élection des organes suprêmes du pouvoir de l'État 2) la suprématie du pouvoir exécutif 3) la présence d'organes gouvernementaux locaux 4) la présence de entités territoriales leurs autorités

16. Les jugements suivants sur l’état de droit sont-ils vrais ?

A. Un État de droit se caractérise par la présence d’une société civile développée.

B. La principale différence entre un État de droit réside dans son système législatif étendu.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

17. Le mécanisme de coercition de l’État à l’encontre des délinquants est

1) capacité juridique 2) relation juridique 3) conscience juridique 4) responsabilité juridique

18. Sous la juridiction conjointe de la Fédération de Russie et de ses entités constitutives est(sont)

1) gestion des biens de l'État fédéral 2) questions générales d'éducation, d'éducation, de science 3) système judiciaire, bureau du procureur 4) récompenses d'État et titres honorifiques de la Fédération de Russie

19. Vasily a conclu un contrat pour la construction d'une maison de campagne, mais les ouvriers de l'entreprise de construction n'ont pas respecté les délais fixés. Quelle branche du droit a été violée dans cette situation ?

1) droit administratif 2) droit du travail 3) droit pénal 4) droit civil

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

20. Les jugements suivants concernant les autorités de la Fédération de Russie sont-ils corrects ?

A. Les forces de l'ordre de la Fédération de Russie sont constituées par le biais d'élections populaires au suffrage égal et direct. B. Les organes judiciaires de la Fédération de Russie font partie du système du pouvoir exécutif de la Fédération de Russie.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

21. Comparez les élections et les référendums. Sélectionnez et notez les numéros d'ordre des similitudes dans la première colonne du tableau, et les numéros d'ordre des différences dans la deuxième colonne : 1) vote secret des citoyens ; 2) les citoyens expriment leur approbation ou leur désapprobation à l'égard de toute décision ou loi ; 3) voter pour les candidats à des fonctions publiques ; 4) seuls les citoyens adultes ont le droit de voter.

22. Établir une correspondance entre les fonctions et les institutions ou fonctionnaires gouvernementaux dans Fédération Russe qui les exerce : pour chaque poste indiqué dans la première colonne, sélectionnez le poste correspondant dans la deuxième colonne.

23. Lisez le texte ci-dessous, dont chaque position est marquée d'une lettre.

(A) Depuis le début des années 2000. Le pays Z subit des réformes politiques. (B) Il est encourageant de constater qu'au cours des réformes, de nouveaux partis politiques ont émergé et que les médias ont commencé à fonctionner librement. (B) Les sondages d'opinion ont montré que la majorité des citoyens soutiennent la politique du gouvernement.

Déterminer quelles dispositions du texte : 1) reflètent les faits ; 2) exprimer des opinions.

24. Les sociologues ont mené une enquête auprès des citoyens adultes de la ville Z. On leur a posé la question : « Quelle méthode de résolution des conflits sociaux est la plus efficace ? " Les résultats de l'enquête sont présentés sous forme de graphique.

1) Environ la moitié des personnes interrogées estiment que la médiation étatique est la plus efficace pour résoudre le conflit.

2) La majorité absolue - 97% ne considère pas la concession comme un moyen efficace de résoudre les conflits.

3) Le refus des revendications mutuelles par toutes les parties en conflit est considéré comme moins efficace qu'une confrontation prolongée dans le conflit.

4) Seuls 3 % des personnes interrogées estiment que les concessions de l'une des parties peuvent aider à résoudre les conflits sociaux.

5) La plupart façon efficace Les personnes interrogées estiment que la solution aux conflits sociaux réside dans l'abandon des revendications mutuelles.

25. Les élèves des classes 9 « A » et 9 « B » ont résolu un problème de sciences sociales : « Ivan, 15 ans, est en 9e année. Il veut travailler pendant son temps libre après ses études. A-t-il le droit de conclure un contrat de travail ? Les résultats de l'achèvement de la tâche (en pourcentage du nombre de personnes qui ont résolu le problème) sont présentés dans le tableau.

Les résultats de la tâche, présentés dans le tableau, ont été analysés par la direction de l'école. Laquelle des conclusions suivantes découle directement des informations obtenues à partir des résultats des travaux ?

Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

1) Les élèves n'ont pas compris le sens de la tâche.

2) Les élèves de neuvième année n’aiment pas les cours d’études sociales.

3) Dans les deux classes, un temps supplémentaire doit être alloué à l'étude des articles pertinents du Code du travail.

4) La majorité des étudiants des deux classes sont prêts à combiner études et travail.

5) Une proportion importante d'étudiants des deux classes ne connaissent pas les règles de conclusion d'un contrat de travail avec des travailleurs mineurs.

La culture est tout ce qui n'est pas la nature ; tout ce que l'homme a lui-même créé artificiellement. Mais en même temps, la culture se développe et existe toujours uniquement sur la base de la nature. Si nous appelons la culture le cerveau, alors la nature est le corps de la culture. Nous devons préserver et protéger ce corps si nous voulons rester en vie. La culture inclut également la relation de l’homme à la nature.

Depuis l'Antiquité, il existe deux approches du monde qui nous entoure : théorique et mythopoétique. Cette dernière s'exprime le plus clairement dans l'art, mais n'en constitue pas du tout le monopole. La perception mythopoétique du monde était dominante dans les cultures archaïques et anciennes.

Vous pouvez voir le monde qui nous entoure, la terre comme un entrepôt de minéraux, comme un entrepôt d'énergie, et ce sera théoriquement tout à fait raisonnable, mais ce n'est pas une attitude culturelle. Homme cultivé voit dans la nature non seulement de la matière morte, pas seulement la terre comme source de récoltes, mais aussi la terre comme mère. Il ne s’agit pas d’une erreur naïve, mais d’une profonde compréhension de l’essence de la nature. Si nous ne pouvons pas l'apprécier. non pas parce qu’ils ont grandi et sont devenus intelligents, mais parce qu’ils sont devenus des personnes unilatérales, plates et, en ce sens, incultes. « Un matin de printemps, raconte le célèbre naturaliste G. Fechner, je suis sorti me promener. Les champs étaient verts, les oiseaux chantaient, la rosée brillait... sur toutes choses se reflétait la lumière d'une sorte de transformation. Ce n'était qu'un petit morceau de Terre ; ce n'était qu'un moment de son existence ; et pourtant, à mesure que mon regard la regardait de plus en plus, il me semblait moins beau, mais si vrai et si clair, qu'elle était un ange, un ange si beau et si frais, et comme une fleur, et pourtant si stable, me déplaçant tellement en harmonie avec lui-même dans les cieux, tournant toute sa face vivante vers le Ciel, et m'entraînant avec lui dans ce Ciel, que je me demandais comment les opinions humaines pouvaient être si éloignées de la vie qu'on considère la terre comme un bloc sec. ..."

26. Mettez en surbrillance les principales parties sémantiques du texte. Donnez à chacun un titre (faites un plan de texte).

28 . Quelles sont les deux approches du monde qui nous entoure sont proposées dans le texte ? Expliquez brièvement l'essence de chacun d'eux.

29 . Illustrez la position du texte par trois exemples : « La culture est tout ce qui n'est pas la nature ; tout ce que l’homme a lui-même créé artificiellement.

30 . Le texte contient un fragment d'une histoire du célèbre naturaliste G. Fechner. À laquelle des deux approches du monde qui nous entoure correspond cette histoire ? Justifiez votre opinion avec un morceau de texte.

31. Quel est le lien entre la culture interne et la relation de l’homme avec la nature ? Donnez deux explications basées sur le texte et les connaissances en sciences sociales.

Version démo 2016 Option 2

Partie 1.

1 . Une tendance distinctive dans le développement de la société moderne est

2 . L’appel « Faites une bonne action chaque jour » fait référence à la région

3 . Anna Petrovna active et une personne créative. Elle a lancé une opération de nettoyage dans son jardin. Cela la caractérise comme

4 . Les jugements suivants sur les domaines de la vie publique sont-ils vrais ?

A. La sphère économique régule l'organisation du pouvoir de l'État.

B. La sphère économique assure la satisfaction des besoins matériels de la société.

5. Quels sont les types d’art ?

6 . Les affirmations suivantes concernant l’éducation dans la Fédération de Russie sont-elles vraies ?

A. La Constitution de la Fédération de Russie garantit aux citoyens un enseignement général de base gratuit.

B. La Fédération de Russie prévoit la possibilité d'un enseignement supérieur gratuit sur une base compétitive.

7 . DANS économie de marché, contrairement à la commande

1. les ressources de production sont vendues et achetées librement
2. un taux de change fixe pour la monnaie officielle est établi
3. La propriété de l’État occupe une position de leader
4. les proportions économiques se développent

8 . Les impôts indirects comprennent

9 . En 1992, les recettes du budget fédéral s'élevaient à 350 milliards de roubles,

Et les dépenses s'élèvent à 357 milliards de roubles. Ces données indiquent

10 . Les affirmations suivantes concernant la propriété privée sont-elles vraies ?

A. Le transfert de la propriété de l'État entre des mains privées est appelé nationalisation.

B. La propriété privée est la base d’une économie dirigée.

11 . Classe et nation

1. avoir la souveraineté
2. sont un élément de la structure sociale
3. caractérisé par une place spécifique dans le système de production
4. exercer la puissance publique

12 . Au début du siècle dernier, 75 % de la population active russe était composée de paysans, 10 % travaillaient dans l'industrie manufacturière et moins de 1 % étaient employés dans la fonction publique. Ces données caractérisent :

13 . Les affirmations suivantes sont-elles vraies ? statuts sociaux et les rôles ?

A. L'état civil d'une personne est caractéristique importante son statut social.

B. Une personne dans une famille joue différents rôles.

14 . La particularité d'un parti politique est

1. rassembler des personnes ayant des intérêts communs
2. création d'une organisation ramifiée
3. droit d'initiative législative
4. désir de participer à l’exercice du pouvoir politique

15 . Selon la Constitution de l'URSS de 1924, un délégué parmi 25 000 citadins et 125 000 ruraux était nommé au Congrès panrusse des Soviets. Ce fait montre que les élections ont été

16 . Les affirmations suivantes concernant le pouvoir politique sont-elles correctes ?

UN. Pouvoir politique exerce des fonctions de gestion et de contrôle dans la société.

B. Le pouvoir politique s'adresse à tous les citoyens de l'État.

17 . Que sont les droits sociaux de l’homme ?

18 . L'organe législatif suprême de la Fédération de Russie est

19 . Un citoyen arrosait des fleurs sur le balcon et a laissé tomber un pot avec une fleur sur le capot d'une voiture garée devant la maison. Quelle branche du droit régit la relation entre un citoyen et le propriétaire d'une voiture ?

20 . Les jugements suivants sur les normes juridiques sont-ils corrects ?

A. Le respect des normes juridiques est choix libre citoyens.

B. Les normes juridiques viennent de l'État.

21 . La liste ci-dessous montre les similitudes entre la science et l’art ainsi que les différences entre la science et l’art. Sélectionnez et notez les numéros de série des traits de similarité dans la première colonne du tableau et les numéros de série des différences dans la deuxième colonne.

1. est un domaine de culture spirituelle
2. utilise des images artistiques
3. exige l'exactitude et la validité des déclarations
4. crée des valeurs spirituelles

22. Faites correspondre les types structures sociales et leurs caractéristiques : pour chaque poste donné dans la première colonne, sélectionnez le poste correspondant dans la deuxième colonne.

Notez les nombres sélectionnés dans le tableau.

23. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est numérotée.

Déterminer quelles dispositions du texte sont

A) nature factuelle B) nature des jugements de valeur

Sous le numéro de poste, notez la lettre indiquant sa nature. Transférez la séquence de lettres résultante sur le formulaire de réponse.

24. Lors d’une enquête sociologique, il a été demandé à des adultes résidents du pays Z de répondre à la question : « Est-il nécessaire d’introduire des cours particuliers d’éthique à l’école ? Les résultats obtenus sont présentés dans le diagramme.

Quelle conclusion peut-on tirer du schéma ?

1) La majorité des personnes interrogées, quelle que soit leur formation, estiment qu'il n'est pas nécessaire de suivre des cours particuliers d'éthique.
2) La part de ceux qui estiment que les cours d'éthique ne sont nécessaires qu'au primaire est la même parmi les répondants du secondaire et du primaire. l'enseignement supérieur.
3) Parmi les répondants ayant fait des études supérieures, l'opinion selon laquelle il n'y a pas besoin de cours spéciaux est la moins répandue.
4) La part de ceux qui estiment que les cours d'éthique sont nécessaires dans toutes les classes parmi les répondants ayant fait des études secondaires est plus élevée que parmi les répondants ayant fait des études supérieures.

25. Dans le pays Z, lors d’enquêtes sociologiques (2006 et 2012), il était demandé aux personnes interrogées de répondre à la question : « Est-ce que vous ou votre famille avez déjà dû refuser un traitement ou un rétablissement de la santé par manque d’argent ? Les résultats obtenus sont présentés dans le tableau.

Les médias ont présenté différentes interprétations des données de l'enquête. Ci-dessous quelques avis. Laquelle des appréciations journalistiques correspond réellement (réellement) aux informations contenues dans le tableau ?

1) La majorité des personnes interrogées préfèrent ne pas fréquenter les établissements médicaux.
2) Les personnes interrogées ne prêtent pas suffisamment attention à leur santé.
3) On peut supposer que la situation financière des personnes interrogées s'est détériorée.
4) Dans le pays Z, les droits de l'homme sont gravement bafoués.

Lisez le texte et effectuez les tâches 26 à 31.

Société civile

La société civile est une société structurée. Il contient en lui une masse d'associations non étatiques indépendantes de l'État, et une personne, étant membre d'un ou plusieurs syndicats ou associations, n'est plus seule face à la machine d'État. Elle ne peut plus le traverser sereinement sans même s'en apercevoir.

Ici, je ne suis pas tant citoyen de l'État que membre du syndicat des consommateurs, membre du club d'assistance des pompiers, paroissien du temple et visiteur du club sportif. Je fais partie d'une équipe avec laquelle nous avons des intérêts communs, nous nous protégeons, nous nous entraidons. La même « Union des Consommateurs » est très sérieuse organisme public, qui, à votre demande, peut poursuivre en justice toute entreprise produisant des biens et services de mauvaise qualité. Cette organisation possède son propre magazine, ses propres avocats et peut, en principe, ruiner toute entreprise publique ou privée si elle ne respecte pas les droits des consommateurs.

Les germes de la société civile émergent encore dans notre société. Mais si nous prenons, par exemple, l’Allemagne moderne, elle y est très développée. Des petites entreprises sont créées qui se nomment « collectifs », » projets sociaux" Ce sont les centres l'éducation préscolaire, coopératives alimentaires, ateliers, bibliothèques publiques. Il existe un vaste mouvement pour les droits civiques.

Tout cela ensemble crée l'image d'une société civile riche, où une personne peut toujours trouver un groupe de personnes partageant les mêmes idées, peut toujours être protégée contre les injustices de l'État et contre sa propre solitude. Une personne ne se sent comme une personne que dans son petit groupe, où tout le monde la connaît, l'aime et s'entraide.

Basé sur des matériaux de l'encyclopédie pour les écoliers

26 . Mettez en surbrillance les principales parties sémantiques du texte. Donnez à chacun un titre (faites un plan de texte).

27 . Quelles sont les deux fonctions de la société civile mentionnées dans le texte ?

28 . Quelles manifestations de la société civile sont évoquées dans le texte ? Énumérez cinq manifestations.

29 . Donnez trois exemples de société civile protégeant les intérêts et les droits des citoyens. Dans chaque cas, nommez le droit protégé du citoyen, puis donnez un exemple.

30 . Certains scientifiques estiment que le plein fonctionnement de la société civile n’est possible que dans un État régi par l’État de droit. Donnez deux arguments pour étayer cette opinion.

31 . Le texte contient la déclaration : « Une personne ne se sent comme une personne que dans son petit groupe. » Êtes-vous d'accord avec ce constat? En vous basant sur le texte et vos connaissances en sciences sociales, donnez deux arguments (explications) pour défendre votre position.

Version démo 2016 Option 3

Partie 1.

1. Quelle sphère de la vie publique régule les relations de pouvoir et l’organisation de la gestion sociale ? 1) spirituel 2) politique 3) économique 4) social

2. L'essence biologique de l'homme détermine son besoin de

1) réalisation de soi 2) nourriture 3) créativité 4) communication

3. Anna Petrovna est une personne active et créative. Elle a lancé une opération de nettoyage dans son jardin. Cela la caractérise comme

1) personnalité 2) administrateur 3) personne intelligente 4) professionnel

4. Les affirmations suivantes sur la société sont-elles correctes ?

A. Le concept de « société » s’applique à n’importe quelle époque historique.

B. La société est née avant l'apparition de l'État.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

5. Le droit d'une personne d'avoir sa propre opinion, ses croyances et de les suivre s'appelle

1) patriotisme 2) liberté de conscience 3) égoïsme 4) humanisme

6. Les jugements moraux suivants sont-ils corrects ?

A. Le respect des normes morales est le libre choix de l’individu.

B. Les normes morales sont basées sur les idées des gens sur le bien et le mal.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

7. Etudes économiques

1) formes de gouvernement 2) stratification sociale

3) types de famille dans la société moderne 4) façons de gérer les personnes

8. Les taxes sous forme de majorations sur le prix des biens et services sont appelées

1) indirect 2) direct 3) revenu 4) propriété

9. Dans lequel des cas suivants parlons-nous de la production de biens publics par l’État ?

3) introduction de nouvelles normes techniques 4) mise en œuvre de l'émission d'argent

10. Les affirmations suivantes concernant le chômage sont-elles correctes ?

Un concept " le plein emploi population » signifie l’absence totale de chômage.

B. Le chômage est caractéristiqueéconomie de marché.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

11. Lequel des groupes sociaux cités se distingue selon des critères professionnels ?

1) militaires 2) jeunes 3) conservateurs 4) Moscovites

12. Quel rôle social les adolescents et les adultes peuvent-ils jouer ?

1) étudiant lycée 2) automobiliste 3) électeur 4) consommateur

13. Les affirmations suivantes sur les conflits sociaux sont-elles vraies ?

A. Les conflits sociaux entraînent toujours des conséquences négatives.

B. Conflits sociaux diffèrent par la forme et la nature du développement.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

15. L'organisation rassemble des personnes partageant des points de vue communs sur les problèmes sociaux. Elle cherche à contrôler la gouvernance du pays et, à cette fin, participe activement aux élections des organes gouvernementaux. Cette organisation est 1) une faction parlementaire 2) un parti politique 3) un groupe d'initiative 4) un syndicat

16. Une infraction administrative est

1) refus de payer une pension alimentaire 2) promener le chien sur l'aire de jeux

3) refus de céder une place à une personne handicapée dans les transports 4) refus de payer le loyer d'un appartement loué

17. Une infraction est

1) imposition d'une sanction par un supérieur à un subordonné 2) divulgation de secrets d'État

3) collecter des pièces de monnaie anciennes 4) briser une parole donnée à un ami

18. Vous pouvez faire et certifier une copie de votre certificat d'études secondaires (un document confirmant l'achèvement de vos études secondaires), d'autres certificats et documents ayant force de loi.

1) avocat 2) procureur 3) juge du tribunal de grande instance 4) notaire

19. Les citoyens de l'État participent à la formation du Parlement en élisant ses députés. Cela montre leurs droits

1) socio-économique 2) culturel 3) politique 4) humain

20. Les affirmations suivantes concernant le droit international humanitaire sont-elles vraies ?

UN. Le droit international humanitaire interdit l’utilisation de toute arme.

B. L’objectif du droit international humanitaire est d’interdire complètement les guerres en tant que formes de conflit social.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

21. La liste ci-dessous montre les similitudes et les différences entre les règles de droit et de morale. Sélectionnez et notez les numéros de série des traits de similarité dans la première colonne du tableau et les numéros de série des différences dans la deuxième colonne. 1) régulent la vie de la société 2) sont acceptés par l'État 3) sont formellement consacrés 4) établissent des règles de comportement

22. Associez les exemples d’infractions aux types de responsabilité légale applicables dans chaque cas : pour chaque élément donné dans la première colonne, sélectionnez un élément dans la deuxième colonne.

Notez les chiffres dans votre réponse, en les plaçant dans l'ordre correspondant aux lettres :

23. Lisez le texte ci-dessous, chaque position étant marquée d'une lettre.

(A) L’appartenance d’une personne à une certaine communauté ethnique est importante ; elle montre le lien spirituel de l’individu avec la langue, la culture et la mentalité d’une certaine nationalité. (B) L'article 26 de la Constitution de la Fédération de Russie stipule que toute personne a le droit de déterminer et d'indiquer sa nationalité, et que nul ne peut être contraint de déterminer et d'indiquer sa nationalité. nationalité. (B) Il est illégal de déterminer la nationalité en fonction de l'appartenance ethnique du père ou de la mère ; il s'agit d'une affaire privée du citoyen, objet de ses préférences culturelles, linguistiques et quotidiennes.

Déterminer quelles dispositions du texte 1) reflètent des faits 2) expriment une opinion

Notez dans le tableau les chiffres indiquant la nature des dispositions concernées.

24. Dans les pays Z et Y, l’une des fondations de recherche d’opinion publique a mené une enquête auprès des citoyens adultes : « Faites-vous confiance aux forces de l’ordre ?

Les résultats obtenus (en pourcentage du nombre de répondants) sont présentés sous forme de diagramme.

Retrouvez dans la liste ci-dessous les conclusions que l'on peut tirer du schéma et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.

1) La part de ceux qui font confiance aux forces de l’ordre parce qu’elles protègent les droits et les intérêts légitimes des citoyens est plus grande dans le pays Z que dans le pays Y.

2) La part de ceux qui font confiance aux forces de l’ordre, parce qu’elles emploient de vrais professionnels, est plus faible dans le pays Z que dans le pays Y.

3) Dans le pays Z, plus de la moitié des personnes interrogées font confiance aux forces de l'ordre, car elles ont confiance en leur professionnalisme.

4) Dans le pays Y, les mêmes proportions de personnes interrogées se méfient des forces de l'ordre et ne leur font pas confiance.

5) Dans le pays Z, la plupart des répondants, par rapport au pays Y, ont éprouvé des difficultés à répondre à la question posée.

25. Les services statistiques du pays Z ont étudié la dynamique des ventes d'appareils électroménagers sur la période 2002 à 2012. Les résultats de l'étude (en pourcentage du nombre de répondants) sont présentés sous forme de diagramme.

Les résultats de l'étude, reflétés dans le diagramme, ont été publiés et commentés dans les médias. Laquelle des conclusions suivantes découle directement des informations obtenues au cours de l’étude ? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

1) Les entreprises produisant des appareils électroménagers dans le pays Z maîtrisent activement la production de nouveaux modèles.

2) La demande d’articles ménagers dans le pays Z a diminué.

3) La politique protectionniste du gouvernement du pays Z a contribué à la réorientation de la demande des consommateurs des biens fabriqués à l'étranger vers les biens produits dans le pays Z.

4) Une augmentation des ventes d'appareils électroménagers étrangers neufs a été enregistrée.

5) Les appareils électroménagers produits dans le pays Z sont moins demandés sur le marché que les appareils de fabricants étrangers.

Lisez le texte et accomplissez les tâches.

Inclinaisons et capacités

Un enfant naît non pas avec des capacités toutes faites, mais avec des inclinations, c'est-à-dire de telles caractéristiques structurelles du cerveau et des organes sensoriels qui agissent comme des conditions préalables naturelles au développement des capacités. Les créations sont à valeurs multiples, c'est-à-dire sur la base des mêmes inclinations, des capacités différentes peuvent surgir en fonction des exigences de l'activité correspondante. Ainsi, une observation aiguë et une bonne mémoire visuelle peuvent être incluses dans la structure des capacités d'un artiste, d'un enquêteur et d'un géologue.

Le fait que les inclinations se transforment en capacités ne dépend pas seulement de caractéristiques individuelles personnalité, mais aussi sur les conditions historiques, sur les besoins de la société. Certaines capacités se développent lorsqu’il existe un besoin social.

Considérons cette situation imaginaire de ce point de vue. Quelque part sur une île lointaine Océan Pacifique Un garçon est né avec des talents musicaux exceptionnels. Que peut-il devenir, sachant que les gens de sa tribu ne connaissent d'autre musique que le chant monophonique, et aucune autre instrument de musique sauf le tambour ? Au mieux, ce garçon restera dans l’histoire de l’île comme le plus merveilleux batteur. Autrement dit, il atteindra un niveau de développement de son talent musical possible dans certaines conditions sociales. Son destin aurait été complètement différent s'il s'était retrouvé dans un pays avec une culture musicale très développée et s'il y avait trouvé de bons professeurs.

26. Faites un plan pour le texte. Pour ce faire, mettez en surbrillance les principaux fragments sémantiques du texte et titrez chacun d'eux

28. Quelles sont les trois conditions que l’auteur identifie comme nécessaires au développement des inclinations en matière de capacités ?

29. Andrey F., quatre ans, a une bonne mémoire musicale et est capable de reproduire avec précision une mélodie polyphonique complexe après une écoute. Nommez trois domaines d'activité dans lesquels il peut révéler au maximum ses capacités. Indiquez toute condition sociale qui l'aidera à développer ses penchants.

30. L'auteur note que sur la base des mêmes inclinations, des capacités différentes peuvent surgir en fonction des exigences de l'activité correspondante. Quel exemple utilise-t-il pour illustrer cette conclusion ? Donnez votre propre exemple confirmant cette position (par exemple, une bonne plasticité naturelle est importante à la fois pour un athlète et pour un acteur).

31. "C'est la nature qui rend une personne brillante, mais la société qui la rend grande." Êtes-vous d'accord avec ce constat? Justifiez votre opinion.

Version démo 2016 Option 4

1. Les spécialistes des sciences sociales définissent la société comme...

1) le monde entier dans la diversité de ses formes et manifestations 2) une partie intégrante de la nature

3) l'unité de la nature vivante et inanimée 4) une partie du monde séparée de la nature

2. Quel exemple illustre un conflit interpersonnel ?

1) Le gouvernement du pays a annoncé une augmentation des droits de douane.

2) Les camarades de classe se sont disputés à propos de l'horaire de service. 3) L'agent de la police de la circulation a infligé une amende pour excès de vitesse. 4) L'employé a déposé une réclamation auprès de l'employeur concernant le paiement tardif du salaire.

3. Ekaterina est étudiante. Pendant son temps libre après ses études, elle participe activement aux activités du parlement des jeunes. Cela la caractérise comme

1) individu 2) représentant de la jeunesse 3) personnalité 4) camarade

4. Les affirmations suivantes concernant l’activité humaine sont-elles vraies ?

Une étude cours scolaire la physique est un exemple d’activité cognitive.

B. L'activité présuppose l'activité consciente d'une personne.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

5. La sphère spirituelle de la société comprend la relation entre 1) le réalisateur et les acteurs

2) un spectateur de cinéma et un caissier à la billetterie du cinéma 3) un spectateur de cinéma et un agent de sécurité au cinéma 4) le directeur du cinéma et l'équipe de réparation qui y a effectué les réparations

6. Les jugements moraux suivants sont-ils corrects ? A. Le respect des normes morales est le libre choix de l’individu. B. Les normes morales sont basées sur les idées des gens sur le bien et le mal.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

7. Tous utilisés dans le processus de production Ressources naturelles appelé

1) capital productif 2) travail 3) information 4) terre

8. Dans une économie dirigée, par opposition à une économie de marché

1) il y a une concurrence entre les producteurs 2) le travail est une marchandise

3) les ressources sont distribuées de manière centralisée 4) l'impôt sur le revenu est établi

9. Dans le pays Z les entreprises décident de manière indépendante quoi produire et en quelle quantité, en se concentrant sur le comportement et les préférences des consommateurs. Dans quel type de systèmes économiques l’économie du pays peut-elle être classée ? Z ? 1) commande 2) marché 3) planifié 4) traditionnel

10. Les affirmations suivantes concernant les taxes sont-elles correctes ?

A. Les impôts directs existent sous la forme de surtaxes sur le prix de certains biens.

B. Les impôts directs comprennent la taxe foncière.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

11. La sphère sociale de la société comprend les relations entre

1) gouvernements des États 2) entrepreneurs d'un État

3) État et entrepreneur 4) État et retraité

12. Les parents de Masha et Olya sont morts dans un accident de voiture. Les filles vivent et sont élevées par leur grand-mère. Leur famille est 1) patriarcale 2) grande 3) incomplète 4) petite (nucléaire)

13. Les affirmations suivantes concernant les normes sociales sont-elles vraies ? A. Toutes les normes sociales sont formelles. B. En règle générale, les normes sociales sont fixées dans des actes juridiques réglementaires.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

14. Les organes législatifs de la Fédération de Russie comprennent

1) Gouvernement de la Fédération de Russie 2) Cour suprême de la Fédération de Russie 3) Assemblée fédérale 4) Président de la Fédération de Russie

15. Le pays Z est un État unitaire. Cela signifie que

1) les régions du pays Z peuvent avoir leur propre gouvernement 2) le pays Z a mis en œuvre le principe de séparation des pouvoirs 3) les régions du pays Z ont leur propre constitution 4) le pays Z est divisé en régions qui n'ont aucun signe de souveraineté

16. Les affirmations suivantes concernant la séparation des pouvoirs sont-elles vraies ? A. La séparation des pouvoirs entre les pouvoirs législatif, judiciaire et exécutif contribue à la limitation légale du pouvoir de l'État.

B. Branche judiciaire- une branche indépendante et indépendante du gouvernement.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

17. Parmi les éléments suivants, lesquels sont des signes d'une infraction ?

1) détention par un policier 2) ouverture d'une procédure pénale

3) conclusion de l'enquêteur 4) danger social de l'acte

18. Quelle branche du droit réglemente la procédure d'examen des cas d'indemnisation du préjudice moral devant les tribunaux ? 1) droit de la procédure pénale 2) droit constitutionnel

3) droit administratif 4) droit procédural civil

19. À un arrêt de transport en commun, des adolescents ont tenu des propos obscènes. Quelle infraction ont-ils commis ? 1) infraction civile 2) infraction disciplinaire

3) infraction administrative 4) infraction pénale

20. Les jugements suivants sur la Constitution de la Fédération de Russie sont-ils corrects ?

A. La Constitution de la Fédération de Russie a la plus haute force juridique.

B. La Constitution est un ensemble de lois de la Fédération de Russie.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

21. La liste ci-dessous montre les similitudes et les différences entre le rôle de l’État dans un environnement de marché et dans une économie dirigée. Sélectionnez et notez les nombres ordinaux de similitudes dans la première colonne du tableau et les nombres ordinaux de différences dans la deuxième colonne :

1) perçoit les impôts ; 2) fixe les prix des principaux types de matières premières ;

3) procède à la redistribution des fonds à travers le budget de l'État ;

4) crée une base juridique pour le développement de la concurrence.FORMES DE DÉMOCRATIE

A) élection populaire du président

B) référendum

B) élections des députés parlementaires

2) représentant

23. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est indiquée par une lettre correspondante.

(A) La loi « sur l’éducation » a été adoptée dans notre pays au début des années 90. (B) La variété des types d'écoles qu'elle propose contribue à une prise en compte plus complète des intérêts des étudiants. (B) Cependant, l’enseignement à domicile autorisé ne fournit pas toujours une éducation complète.

Déterminer quelles dispositions du texte : 1) reflètent les faits ; 2) exprimer des opinions.

24. Dans le pays Z, le service sociologique a mené une enquête auprès des citoyens adultes âgés de 18 à 55 ans. On leur a posé la question : « Êtes-vous au courant des changements dans la législation sur les retraites » ?

Trouvez dans la liste ci-dessous les conclusions qui peuvent être tirées sur la base de

tableaux et notez les nombres sous lesquels ils apparaissent.

1) La majorité des personnes interrogées comprennent mal les changements apportés à la législation sur les retraites.

2) Plus d'un tiers des personnes interrogées ne s'intéressent pas aux questions de retraite.

3) Environ un tiers des personnes interrogées expriment le désir de mieux comprendre les questions liées à la législation sur les retraites.

4) La moitié des personnes interrogées se plaignent de la fréquence excessive des modifications de la législation sur les retraites.

5) La plus petite proportion de personnes interrogées connaît bien la législation sur les retraites.

25. Les services sociologiques du pays Z ont mené une enquête d'opinion. La question a été posée aux citoyens participant à l'enquête : « Quelle méthode de stimulation de l'activité professionnelle des salariés considérez-vous comme la plus efficace ?

Les résultats de l'enquête (en pourcentage du nombre de répondants) sont présentés dans le tableau.

Les résultats de l'enquête, reflétés dans le tableau, ont été publiés et commentés dans les médias. Laquelle des conclusions suivantes découle directement des informations obtenues lors de l’enquête ? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

1) L’« esprit de compétition » est plus prononcé chez les hommes que chez les femmes.

2) Les méthodes matérielles de stimulation du travail sont en tête pour les travailleurs.

3) Les travailleurs refusent de travailler dans des conditions inconfortables.

4) Les femmes profitent rarement des opportunités d’évolution professionnelle et de carrière.

5) Les hommes sont plus susceptibles de participer aux événements internes de l'entreprise.

Lisez le texte et effectuez les tâches 26 à 31.

Structure sociale

Dans la société occidentale moderne, il existe des classes supérieures, moyennes et inférieures. Un certain nombre de sociologues identifient la classe ouvrière comme un groupe distinct. L'un des critères permettant de les distinguer est la richesse et le revenu.

La richesse est l'ensemble des biens qui appartiennent à une personne. Il comprend tout d'abord une maison, un terrain, c'est-à-dire un bien immobilier. Il comprend également l'épargne et les actions. Le revenu se compose des salaires du travail, ainsi que des revenus provenant des investissements (intérêts ou dividendes).

La classe supérieure est peu nombreuse – seulement quelques pour cent de la population totale – mais elle détient une part importante de la richesse. Dans le même temps, le nombre de personnes détenant des actions augmente. Ainsi, en Angleterre, en 1979, il n'y avait que 5 % de ces personnes, et à la fin des années 80, plus de 20 % de la population étaient actionnaires.

La classe moyenne est constituée de représentants de petites et moyennes entreprises, ainsi que de spécialistes haut de gamme et d'employés de diverses catégories. La classe ouvrière est constituée de ce qu'on appelle les cols bleus, c'est-à-dire les personnes engagées dans un travail manuel. La classe inférieure est constituée, entre autres, de personnes restées longtemps au chômage.

Certains sociologues estiment que les différences de classe deviennent moins importantes dans les pays développés. Les impôts destinés aux riches, combinés aux prestations accordées aux pauvres et aux handicapés, atténuent la distinction entre le haut et le bas.

26. Faites un plan pour le texte. Pour ce faire, mettez en surbrillance les principaux fragments sémantiques du texte et titrez chacun d'eux.

28. Lequel groupes sociaux, formant classe moyenne, donné dans le texte ?

Nommez trois groupes.

29. En vous basant sur les connaissances des sciences sociales, indiquez deux autres indicateurs, en plus de la richesse et du revenu, qui déterminent la position sociale d’une personne dans la société. Donnez un exemple de représentants de deux groupes professionnels proches en termes de revenus, mais différant par d'autres indicateurs.

30. Mikhail N. travaille comme mécanicien de machines dans une usine automobile. Ses gains dépassent les revenus de certains salariés de cette entreprise. Peut-elle être attribuée, du point de vue de l’auteur du texte ci-dessus, à la classe moyenne ? Donnez la position du texte qui vous a aidé à répondre à cette question.

31. Le texte présente le point de vue selon lequel les différences de classes sociales dans les pays occidentaux modernes sont en train de s'atténuer. Êtes-vous d’accord avec cette conclusion ? Sur la base du texte et des connaissances en sciences sociales et historiques, donnez deux arguments (arguments) pour défendre votre position.

Le manuel contient 10 variantes de tâches de test standard pour l'examen d'État principal 2016.
L'auteur des missions est un scientifique, enseignant et méthodologiste de premier plan qui est directement impliqué dans le développement de matériaux de mesure de contrôle pour l'OGE.
Le but du manuel est de développer les compétences pratiques des étudiants en préparation à l'examen (en nouvelle forme) en études sociales de 9e année.
Le livre contient des réponses à toutes les options de test. Donné Instructions détaillées pour vérifier et évaluer le travail des étudiants.
Le manuel est destiné aux enseignants et aux méthodologistes qui utilisent des tests pour préparer les étudiants au niveau de base. Examen d'état, ainsi que pour l'auto-formation et la maîtrise de soi des élèves de 9e année de l'école de base.

Exemples.
La société, comme la nature,
1) est un système
2) forme l'habitat biologique des humains
3) délibérément amélioré
4) crée des valeurs spirituelles

La maîtrise de qualités socialement précieuses et le développement de sa propre position reflètent le processus de devenir une personne, principalement en tant que
1) individuel
2) personnalités
3) individualité
4) un membre de la communauté

Le gouvernement a proposé d'introduire des allégements fiscaux pour les petites entreprises. Ce fait peut être considéré comme un exemple de connexion
1) droit et politique
2) économie et entrepreneuriat
3) politique et science
4) économie et politique

CONTENU
Instructions pour effectuer les travaux
Option 1
Partie 1
Partie 2
Option 2
Partie 1
Partie 2
Option 3
Partie 1
Partie 2
Option 4
Partie 1
Partie 2
Option 5
Partie 1
Partie 2
Option 6
Partie 1
Partie 2
Option 7
Partie 1
Partie 2
Option 8
Partie 1
Partie 2
Option 9
Partie 1
Partie 2
Option 10
Partie 1
Partie 2
Système d'évaluation des travaux d'examen en études sociales
Option 1
Option 2
Option 3
Option 4
Option 5
Option 6
Option 7
Option 8
Option 9
Option 10.

Téléchargez gratuitement le livre électronique dans un format pratique, regardez et lisez :
Téléchargez le livre OGE 2016, Études sociales, 9e année, Tâches de test typiques, Lazebnikova A.Yu. - fileskachat.com, téléchargement rapide et gratuit.

• OGE 2020, Études sociales, 9e année, 10 options, Tâches de test typiques, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
• OGE 2020, Sciences humaines, 9e année, 10 options. Tâches de test typiques, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
• OGE 2019, Études sociales, 9e année, 32 options, Tâches de test typiques, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
• OGE 2019, Études sociales, 9e année, 40 options, Tâches de test typiques, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.

1. Objectif du CMM pour OGE- évaluer le niveau de formation d'enseignement général en études sociales des diplômés des IXe années des établissements d'enseignement général en vue de la certification finale d'État des diplômés. Les résultats des examens peuvent être utilisés lors de l’admission des étudiants dans les classes spécialisées des écoles secondaires.

L'OGE est réalisée conformément à la loi fédérale de la Fédération de Russie du 29 décembre 2012 N 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie ».

2. Documents définissant le contenu du CMM

3. Approches de sélection de contenu et de développement de la structure du CMM

Le modèle de l'épreuve d'examen OGE reflète le caractère intégral de la matière : au total, les tâches couvrent les principales lignes du contenu du cours de sciences sociales, les dispositions de base divers domaines sciences sociales scientifiques.

Les objets de contrôle sont des unités didactiques de connaissances et des exigences pour la formation de compétences, inscrites dans la composante fédérale de l'État. norme éducative. Il s'agit d'un large éventail de compétences disciplinaires, de méthodes d'activité cognitive et de connaissances sur la société dans l'unité de ses sphères et de ses institutions de base, sur les qualités sociales de l'individu et les conditions de leur formation, sur les phénomènes et processus économiques les plus importants, sur la politique, le droit, relations sociales, vie spirituelle de la société.

Les tâches KIM pour l'OGE varient en forme et en niveau de complexité, qui sont déterminés par la méthode d'activité cognitive nécessaire pour accomplir la tâche. L'accomplissement des tâches KIM implique la mise en œuvre d'actions intellectuelles telles que la reconnaissance, la reproduction et l'extraction d'informations, la classification, la systématisation, la comparaison, la spécification, l'application des connaissances (sur la base d'un modèle ou dans un nouveau contexte), l'explication, l'argumentation, l'évaluation, etc. Avancé et niveaux élevés les complexités, contrairement aux bases, impliquent une activité cognitive plus complexe, généralement de nature complexe.

Les spécificités de la matière et les connaissances sociales et humanitaires en général sont également prises en compte lors de la sélection des sources d'information utilisées dans le travail d'examen. Ce sont généralement les résultats recherche sociologique, textes adaptés de publications à caractère scientifique, socio-philosophique, extraits d'actes juridiques. Pour les tâches visant à distinguer les jugements reflétant les faits et les déclarations évaluatives, de petits textes sont construits, dont le style est similaire à celui des messages d'information médiatiques.

4.Communications modèle d'examen OGE avec examen d'État unifié KIM

Un certain nombre de tâches du modèle d'examen OGE sont de type similaire Travaux d'examen d'État unifié. Cette approche semble tout à fait justifiée, puisque la liste des compétences développées et les composantes de base des contenus à l'école primaire et secondaire coïncident largement. En outre, cette approche permet, compte tenu du rôle de la certification finale d'État des diplômés de l'école primaire dans le système panrusse émergent d'évaluation de la qualité de l'éducation, d'assurer la continuité des deux étapes de la certification finale d'État.

Parallèlement, lors de l'élaboration du KIM pour l'OGE, les capacités cognitives des élèves du primaire, le volume et la nature du contenu pédagogique qui leur est présenté dans la matière ont été pris en compte. Cela a prédéterminé les caractéristiques du modèle d'examen OGE. Les différences les plus significatives par rapport à l'examen d'État unifié KIM résident dans la partie 2 de l'épreuve d'examen, qui est non seulement une section indépendante, mais également une section interne intégrale : les six tâches de différents types ici sont directement liées à un texte spécialement sélectionné qui éclaire un certain aspect de la réalité sociale.

5. Caractéristiques de la structure de la CMM

L'épreuve d'examen comprend deux parties, comprenant 31 tâches. La partie 1 contient 25 tâches à réponse courte, la partie 2 contient 6 tâches à réponse longue.

Pour chaque tâche 1 à 20 du travail, quatre options de réponse sont proposées, dont une seule est correcte. La tâche est considérée comme terminée correctement si l'étudiant note le numéro de la bonne réponse. La tâche est considérée comme non terminée dans les cas suivants : a) le numéro de la réponse incorrecte est enregistré ; b) les numéros de deux réponses ou plus sont enregistrés, même si le numéro de la bonne réponse est également indiqué parmi eux ; c) le numéro de réponse n'est pas enregistré.

Dans les tâches 21 à 25, la réponse est donnée sous la forme d'une séquence de nombres (par exemple, 125), écrite sans espaces ni caractères de séparation.

Les réponses aux tâches de la partie 2 sont formulées indépendamment et écrites par le candidat sous une forme détaillée. Leur mise en œuvre est vérifiée par des experts sur la base d'un système de critères spécialement développé.