Travail de recherche.
De droit.
Sur le thème de :
"Problèmes de délinquance chez les adolescents en Fédération de Russie"
Complété par : Élève de 11e année « B »
Gymnase n°4
Komleva Anna
Vérifié par : Cherkasova N.I.
Mojaïsk 2011
INTRODUCTION
1. Le problème de la délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne
2. Caractéristiques psychologiques des adolescents ayant commis des délits
CONCLUSION
LISTE BIBLIOGRAPHIQUE
INTRODUCTION
Cet ouvrage examine le problème de notre époque : la délinquance juvénile. Soulignons les concepts de base que nous utiliserons dans notre travail.
Un crime est considéré comme un acte (action ou inaction) socialement dangereux spécifique, prévu par le droit pénal, qui empiète sur la structure sociale ou étatique de la Fédération de Russie, son système politique et économique, l'État, la propriété publique et privée, la personnalité, la politique, le travail. , de propriété et autres droits et libertés des citoyens, ainsi que tout autre acte socialement dangereux commis coupable de culpabilité, prévu par le droit pénal.
Il est important de noter que seuls les actes prévus par le droit pénal sont considérés comme des délits. Un acte non spécifié par la loi n'appartient pas à la catégorie des délits et peut être considéré comme une infraction disciplinaire, administrative ou immorale.
Le danger social est le critère qui définit un acte comme un crime, c'est-à-dire que causer un dommage (préjudice) important aux relations sociales existantes ou contenir une menace réelle de causer un tel dommage à ces relations doit être considéré comme un crime. La société est confrontée à un fait : la criminalité chez les mineurs augmente de manière catastrophique et rapide, sa structure et son caractère changent radicalement.
Ces enfants ont besoin d’une assistance financière, juridique et psychosociale. Les caractéristiques psychologiques des jeunes délinquants déterminent les spécificités de leur comportement.
L'objet d'étude de ce travail de cours C'est le problème de la délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne.
Le sujet de ce travail de cours est caractéristiques psychologiques délinquants juvéniles.
L'objectif de ce cours est d'analyser les grandes orientations du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants.
Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire de résoudre les tâches suivantes, qui sont reflétées dans les titres des chapitres et des paragraphes.
Le premier chapitre, intitulé « La criminalité chez les adolescents en tant que problème de la société moderne », résout les problèmes suivants :
considérer les problèmes de la criminalité chez les adolescents dans la Russie moderne ;
étudier le contenu psychologique de l'adolescence; - connaître les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants ;
Le deuxième chapitre, intitulé « Assistance psychosociale aux adolescents délinquants », aborde les tâches suivantes :
Considérer les principales orientations du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants ;
Étudier les mesures de prévention de la délinquance chez les adolescents. L'importance pratique du travail réside dans la possibilité d'utiliser les résultats pour une étude plus approfondie de la délinquance chez les adolescents et de l'assistance psychosociale qui leur est apportée.
Ce travail de cours se compose d'une introduction qui révèle la pertinence du sujet, de deux chapitres, de cinq paragraphes, d'une conclusion et d'une bibliographie.
1 Le problème de la délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne
Un adolescent est une personne en pleine croissance, dont les activités complexes mettent clairement l'accent sur une nouvelle nature des observations sociales.
Actuellement, la société est confrontée à un fait : la criminalité chez les mineurs augmente de manière catastrophique et rapide, sa structure et sa nature changent radicalement. Il est important de comprendre l'essence de ce phénomène, de comprendre pourquoi tout se passe ainsi. Non seulement parce qu'avec l'effondrement de l'URSS, la crise de la société et de l'État, le système de prévention existant s'est effondré, et pas seulement en raison de l'influence d'un certain nombre de facteurs socialement négatifs, comme l'ont souligné et souligné les criminologues, mais aussi parce que nous ne connaissons pas la criminalité chez les adolescentes modernes, nous ne savons pas ce qu'elle est. Nous le jugeons superficiellement en nous basant uniquement sur des signes clairement visibles. Dans le même temps, ni les enseignants, ni les psychologues praticiens, ni les responsables de l'application des lois ne sont psychologiquement préparés à ses changements rapides. Il y a donc de graves omissions dans le travail préventif. Considérons les principales caractéristiques de la délinquance chez les adolescents.
La délinquance juvénile connaît une croissance disproportionnée et rapide. En règle générale, les taux de criminalité sont comparés à la dynamique de la population adolescente. Il existe une tendance selon laquelle l'augmentation de la criminalité correspond à une augmentation ou une diminution de la population adolescente. Aujourd'hui, l'augmentation de la délinquance parmi les adolescents et les jeunes hommes dépasse largement la croissance de la population adolescente : la délinquance parmi les mineurs a presque doublé en 10 ans. Et la population adolescente a diminué de 15 à 20 %. Ceci est conforme à nos statistiques imparfaites et douces. En fait, il est difficile d'obtenir des données précises, car dans la délinquance juvénile, il existe un niveau de latence élevé lorsqu'un crime est commis, mais les forces de l'ordre n'en sont pas conscientes. Par exemple, toutes les victimes de viol, de racket, de vol à la tire, de cambriolage et de fraude ne signalent pas un crime commis à leur encontre. Les raisons sont différentes selon la nature du crime commis, par exemple en cas de viol, d'actes de fausse honte ; réticence à divulguer des informations compromettantes sur soi-même ; menaces de violeurs; paiement par les parents des violeurs aux parents des victimes de « l'argent de la ferme » ; le sentiment de maladresse ressenti par la jeune fille face à l'enquêteur (dont la plupart sont des hommes), etc. En cas de racket, de vol à la tire et de fraude, d'autres raisons s'appliquent. Très souvent, il s’agit d’un manque de confiance dans la capacité de la police à arrêter et à poursuivre les criminels ; le choix du moindre mal (« ils vous entraîneront dans l’enquête et devant les tribunaux »). Même tous les cambriolages ne sont pas signalés par les victimes, en particulier celles qui ont quelque chose à cacher de leurs biens mal acquis. Ainsi, un groupe d'adolescents, grâce à des informateurs, ont découvert les riches appartements de personnes qui avaient fait fortune par des moyens illégaux.
Aujourd’hui, en moyenne dans tout le pays, un crime sur dix est commis par un adolescent ou un jeune homme. Dans certaines régions - tous les quatre. Ces dernières années, on a assisté à une augmentation significative de la criminalité chez les enfants de moins de 14 ans. Il existe des cas où des enfants de 11 à 12 ans ont une vaste expérience du vol à la tire, du vol de voitures et du vol de vélos. Souvent, ces enfants gagnent leur vie en « ferrant » d’autres enfants dans les gares – ils les entourent et prennent leur argent. En règle générale, ces enfants grandissent dans des familles dysfonctionnelles, où l'un des parents, et parfois les deux, est privé de ses droits parentaux. Les problèmes familiaux, les mauvaises relations avec les beaux-pères, la pauvreté poussent les enfants à la rue. Certains remettent des bouteilles et vendent des journaux, d'autres se livrent à des vols. De nombreux jeunes voleurs sont arrêtés à plusieurs reprises. De retour chez eux, ils reprennent leur métier. Les cas où des enfants de 13 ans ne sont jamais allés à l’école et ne savent ni lire ni écrire sont assez courants. Habituellement, les enfants de 13 à 14 ans terminent la 5e et la 6e année et ne veulent plus étudier. La toxicomanie est courante chez ces enfants. Le niveau le plus élevé d'activité criminelle des mineurs ces dernières années a été observé dans la République de Bouriatie, dans le territoire de Primorsky et dans la région de Sakhaline (300 à 500 criminels pour 10 000 habitants âgés de 14 à 17 ans). En 1994, ce groupe de la population a commis plus de 210 000 délits. Que se cache-t-il derrière ce numéro ? Le fait que très tôt une partie importante de la population adolescente tombe dans le monde criminel et se familiarise avec ses terribles lois de la vie. D'où le plus grand risque de rechute : plus tôt une personne s'engage dans cette voie, plus vite elle atteint le niveau de récidiviste particulièrement dangereux. Ceci est un modèle.
Ainsi, au cours des 15 dernières années, l'âge moyen d'un récidiviste particulièrement dangereux a diminué de 4 à 5 ans (de 28-30 ans à 23-25 ans). Un récidiviste est dangereux non seulement et pas tant en raison de la possibilité qu'il commette un nouveau crime, mais en raison de la possibilité d'initier des adolescents et des jeunes hommes instables à un mode de vie criminel. Il n'agit pas seul, mais organise des groupes criminels, attirant de nouveaux arrivants, c'est-à-dire commence à criminaliser la population adolescente et à donner lieu à une délinquance primaire. Un récidiviste devient enseignant et mentor d'adolescents dans le domaine de la criminalité. Un jeune récidiviste est également dangereux car en âge (23-25 ans) il n'est pas loin des adolescents et donc, en tant que personne, il les intéresse psychologiquement. Cela signifie que plus les mineurs s'engagent dans la voie de la criminalité, plus le risque d'escalade de la criminalité est grand, c'est-à-dire son auto-génération, son auto-développement selon ses lois inhérentes. On sait que les origines de la formation de groupes criminogènes et criminels de mineurs résident dans le dysfonctionnement familial des adolescents, leur position insatisfaisante dans la communauté éducative primaire (classe, groupe d'étude), en violation du principe de justice sociale par rapport à étudiants individuels et la formalisation du travail avec eux. Ils s’efforcent de compenser tout cela par la liberté dans la « rue » parmi les mêmes personnes rejetées et incomprises.
C'est le besoin de communication (chez les adolescents, il est particulier et intensifié), le besoin d'affirmation de soi, de réalisation de ses capacités et capacités, de reconnaissance des autres, la recherche d'une protection psychologique et physique contre les prétentions déraisonnables de d'autres qui les obligent à s'unir en groupes.
Même si la délinquance juvénile peut être entendue, vue et même vécue, la plupart des gens ne prennent toujours pas ce problème au sérieux. Bien entendu, l'économie, la politique sociale et la sphère spirituelle ne sont pas développées au niveau approprié dans notre pays et ne contribuent pas du tout à l'éradication de la criminalité.
Ainsi, une étude des problèmes des adolescents a montré que dans des conditions d'instabilité du développement de la société, les processus d'inadaptation des enfants et des adolescents augmentent fortement, associés à une augmentation de la pauvreté familiale, de l'alcoolisme et de la toxicomanie, une augmentation de le sans-abrisme et la négligence envers les mineurs, ce qui donne lieu à une augmentation de la criminalité infantile.
adolescent criminalité psychosociale
2 Caractéristiques psychologiques des adolescents ayant commis des délits
Jusqu'à récemment, l'attention des spécialistes dans le domaine du droit, de la psychologie et de la criminologie se concentrait principalement sur les caractéristiques des adolescents caractérisées par une personnalité « normale ». Les caractéristiques psychologiques des jeunes délinquants déterminent les spécificités de leur comportement.
Un adolescent qui a commis un délit présente les propriétés psychologiques suivantes : manque de retenue et comportement agressif, tendance aux conflits interpersonnels, entêtement, incapacité à obéir, difficultés d'adaptation sociale, combinés à un puissant mécanisme de défense psychologique - projection de ses propres problèmes , les sentiments, les émotions sur les autres, la tendance à un comportement antisocial et le mépris des normes morales et éthiques, des coutumes, des règles, la capacité de mettre en œuvre de manière persistante une telle tendance sur fond de liens sociaux rompus.
Le comportement normatif d'un individu est caractérisé par un certain nombre de caractéristiques et de modèles psychologiques. Il se déroule dans une situation socialement problématique, comprend les processus d'élaboration et de prise de décisions normatives, il se caractérise par des combinaisons complexes de composants et de niveaux d'activité mentale conscients et inconscients, et il comprend des opérations et des actions mentales complexes avec des normes comme conditions pour les tâches normatives. et le comportement. La personnalité se caractérise par un type stable de comportement normatif et un système de valeurs normatives.
Lors de la formation d'une personnalité dans des conditions normales de socialisation, les interdits légaux sont pris en compte et deviennent des cadres de comportement habituels ; un stéréotype social de l'individu se développe progressivement. Ce stéréotype repose sur une infraction individuelle fondée sur la conscience juridique du public. Une personne développe un mécanisme d'autorégulation sociale, c'est-à-dire volonté habituelle d’agir d’une certaine manière dans un environnement donné.
Presque tous les processus mentaux supérieurs influencent l’organisation spécifique de la conscience.
Les écarts par rapport aux normes de conscience et de comportement des adolescents délinquants dépendent d'un certain nombre de raisons, parmi lesquelles l'influence de facteurs négatifs sur la formation de la conscience individuelle est d'une grande importance.
L'étude des personnes ayant commis un crime a révélé les tendances suivantes :
En règle générale, la conscience juridique de la personne qui a commis le crime ne coïncide pas, à bien des égards, avec la conscience juridique publique existante et contredit les normes juridiques ;
le criminel nie une norme juridique spécifique et un ensemble de normes qui protègent les relations sociales dans lesquelles il a empiété ;
le criminel accepte comme correcte et juste la norme juridique actuelle selon laquelle il a été condamné, dans sa compréhension abstraite, mais la considère injuste (généralement inutilement dure) par rapport à lui-même.
Par conséquent, lors de la rééducation des condamnés, il est nécessaire de travailler à restaurer non pas la conscience juridique en général, mais précisément les aspects de celle-ci qui sont perdus ou niés par une personne donnée.
Un psychologue et travailleur psychosocial exerçant dans des institutions d'isolement social est confronté à la lourde tâche de planifier individuellement le travail diagnostique et correctionnel auprès d'un adolescent délinquant.
La mise en œuvre de la tâche de développement de la conscience juridique chez les adolescents délinquants en utilisant le principe de l'apprentissage actif comprend l'actualisation de l'activité heuristique chez les étudiants.
Premièrement, il est nécessaire d'abandonner la forme courante de transfert de connaissances toutes faites à un adolescent sur les normes juridiques existantes.
Deuxièmement, les conséquences de la violation de la norme ne doivent pas être considérées avec une prédominance de motifs intimidants pour un éventuel crime.
Surmonter les défauts de conscience juridique chez les adolescents délinquants implique d'actualiser la réflexion chez les adolescents, sans laquelle il est impossible de comprendre leurs propres actions et leurs lois.
Ainsi, les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants comprennent : le manque de retenue et les comportements agressifs, une tendance aux conflits interpersonnels, l'entêtement, l'incapacité d'obéir, des difficultés d'adaptation sociale, combinés à un puissant mécanisme de défense psychologique, la projection de leurs propres problèmes, sentiments, une tendance à un comportement antisocial et au mépris des normes morales et éthiques.
Conclusion
Cette étude a été menée pour étudier les problèmes de délinquance chez les adolescents dans la société moderne, les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants et les principales orientations de travail avec eux. Même si la délinquance juvénile peut être entendue, vue et même vécue, la plupart des gens ne prennent toujours pas ce problème au sérieux. Au cours de l'étude, les objectifs suivants ont été atteints :
Les problèmes de la délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne sont examinés ;
Étudier le contenu psychologique de l'adolescence;
Les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants ont été clarifiées ;
Les principales orientations du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants sont prises en compte ;
Des mesures visant à prévenir la criminalité chez les adolescents ont été étudiées. Les conclusions suivantes peuvent être tirées de l’étude :
1) Une étude des problèmes des adolescents a montré que dans des conditions d'instabilité du développement de la société, les processus d'inadaptation des enfants et des adolescents augmentent fortement, associés à une augmentation de la pauvreté familiale, de l'alcoolisme et de la toxicomanie, une augmentation de le sans-abrisme et la négligence envers les mineurs, ce qui donne lieu à une augmentation de la criminalité infantile.
2) À l'adolescence, les enfants ressentent leurs capacités intellectuelles naissantes. A ces nouvelles possibilités sont associés des phénomènes tels que la recherche d'erreurs chez les adultes, la recherche d'informations rares et intéressantes, surtout si elles contredisent les points de vue généralement admis, et leur présentation à l'un des adultes. En général, cela peut être caractérisé comme le fait de tester des décisions prises précédemment et d'en prendre de nouvelles visant à occuper leur propre niche dans le monde des adultes.
3) Les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants comprennent : le manque de retenue et un comportement agressif, une tendance aux conflits interpersonnels, l'entêtement, l'incapacité d'obéir, des difficultés d'adaptation sociale, combinés à un puissant mécanisme de défense psychologique, la projection de ses propres problèmes, sentiments, une tendance à un comportement antisocial et à un mépris des normes morales et éthiques.
Cependant, la pensée des adolescents se caractérise par certaines caractéristiques qui laissent une empreinte sérieuse non seulement sur la sphère intellectuelle, mais aussi sur la sphère comportementale.
4) Lorsqu'il travaille avec des adolescents délinquants, des orphelinats, des centres de crise, des internats, des hôtels sociaux, un psychologue doit réfléchir à diverses formes de cours et méthodes pour les mener. Utilisation de divers types de jeux, art-thérapie, musicothérapie, bibliothérapie, logothérapie, dramathérapie, moritathérapie, gestalt-thérapie, psychothérapie comportementale.
5) Analyse approches modernesà l'organisation de la prévention sociale des enfants inadaptés indique que dans la pratique sociale, une grande variété de modèles se forment pour le soutien et l'assistance sociaux pour cette catégorie de la population. Le développement de divers modèles de prévention sociale auprès des adolescents inadaptés contribuera, à notre avis, à réduire considérablement la négligence et l'itinérance chez les mineurs.
Dans ce travail, les origines et les raisons de la formation du problème lui-même ont été explorées. Partant de là, nous pouvons conclure : il est possible de lutter contre la récidive des mineurs en assurant l'adaptation sociale des adolescents ; les parents jouent un rôle énorme dans la vie des adolescents. Ils doivent comprendre qu’ils ne doivent pas oublier les aspects spirituels et moraux de l’éducation. Après tout, les enfants veulent être compris, se sentir utiles et avoir les mêmes droits que les autres. Il est nécessaire que les enfants deviennent adultes sous les yeux de leurs parents, avec leur aide.
LISTE BIBLIOGRAPHIQUE
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L’une des premières menaces internes à la sécurité nationale citées par le Concept est l’augmentation de la criminalité, y compris la criminalité chez les jeunes. Le nombre total de jeunes et d'adolescents de l'ensemble de la population russe est de 22,8 %. Le taux de « rajeunissement » de la criminalité en Russie est malheureusement très élevé.
Dans des conditions où, en raison des difficultés de la période de transition, le pays a tendance à intensifier les facteurs criminogènes et à accroître la criminalité, l'importance d'étudier le problème devient encore plus urgente, car l'avenir de notre société dépend de la garantie du respect moral. santé de la jeune génération.
L'importance d'étudier le processus de croissance de la criminalité dans le district de Kimovsky est extrêmement importante.
Les employés de la Commission pour les affaires des mineurs et la protection de leurs droits, qui ont fourni des documents du Département des affaires intérieures de Kimovsky, ont apporté une grande aide à la rédaction du travail. Les informations fournies sont fiables et complètes. Les documents contiennent des rapports sur le travail opérationnel des employés du département des affaires intérieures de Kimovsky au cours des 5 dernières années et des données statistiques.
Ce problème est largement couvert dans la littérature. Ainsi, le manuel « Criminologie » contient des informations sur les caractéristiques de la délinquance juvénile, causes courantes de la croissance et du développement de la criminalité.
Pour ce sujet, l'objet de recherche sera « la délinquance juvénile » et le sujet sera « des données statistiques, des documents statistiques reflétant les tendances de la délinquance juvénile et montrant l'efficacité (l'inefficacité) de la résolution de problèmes de ce type ».
Objectif du travail : étudier la délinquance juvénile dans le quartier de Kimovsky.
Conformément à cela, les tâches suivantes sont définies dans le travail :
Considérez le concept et les types de délinquance juvénile ;
Identifier les types de responsabilité pénale et de sanction des mineurs, les caractéristiques des sanctions ;
Identifier les conditions préalables au développement de la délinquance juvénile dans le district de Kimovsky ;
Décrire l'état de la délinquance juvénile dans le district de Kimovsky.
Considérez les causes de la délinquance juvénile dans le district de Kimovsky ;
Mener une enquête anonyme auprès des lycéens sur les questions de propension à la criminalité ;
La nouveauté scientifique de l'étude réside dans l'introduction de recommandations dans la lutte contre la délinquance juvénile, qui peuvent être mises en œuvre dans la pratique du district de Kimovsky.
La structure du travail est déterminée par les buts et objectifs fixés. Il se compose d'une introduction, de trois chapitres, d'une conclusion, d'une liste de références utilisées et d'applications.
Ce travail se compose de deux chapitres. Le premier chapitre est théorique, qui décrit les caractéristiques générales de la délinquance juvénile, le second est pratique, une étude des caractéristiques de la délinquance juvénile dans la municipalité du district de Kimovsky sur la base des documents du Département des affaires intérieures de Kimovsky.
Dans mon travail, j'ai utilisé les méthodes de recherche suivantes :
Enquête anonyme basée sur le principe d’une enquête et d’une analyse continue des résultats ;
Analyse des données statistiques fournies par les employés de la commission des mineurs et protection de leurs droits de la ville de Kimovsk ;
Conversation avec le vice-président de la commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, chef du secteur d'organisation des travaux de la commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, E. N. Babushkina.
Méthode comparative et comparative, l'utilisation de cette méthode s'est réduite à l'analyse de diverses sources.
La méthode d'échantillonnage a permis de tirer une conclusion sur la nature de la répartition des causes étudiées de délinquance par les mineurs dans le district de Kimovsky.
Chapitre 1. Délinquance juvénile : brève description
L'attribution d'une section V indépendante et d'un chapitre 14 du Code pénal de la Fédération de Russie, consacrés aux particularités de la responsabilité pénale et des sanctions des mineurs, est due à l'importance du problème de la délinquance juvénile, aux spécificités de la responsabilité pénale des les personnes qui avaient moins de dix-huit ans au moment de la commission du délit et l'importance des mesures pénales pour contrer les délits de ce groupe social. Dans une large mesure, le chapitre 14 (articles 87 à 96 du Code pénal de la Fédération de Russie) est un ensemble de règles contenant une exception aux règles générales de responsabilité pénale prévues par la partie générale du Code pénal. Cette nécessité est dictée à la fois par la prévalence de la délinquance juvénile, sa part importante dans la masse totale de la criminalité, et par les caractéristiques de l'éducation socio-psychologique, morale et juridique de cette catégorie de la population.
Le chapitre 14 de la section V de l'UKRF est conforme à l'Ensemble de règles minima des Nations Unies pour l'administration de la justice pour mineurs, 1985, à d'autres documents de l'ONU et aux principes internationaux généralement acceptés, et prend en compte l'expérience de la réglementation de ces questions dans la législation pénale russe pré-révolutionnaire. (Code des peines pénales et correctionnelles de 1845. Code pénal de 1903) et dans la législation étrangère moderne.
Lorsque des mineurs sont tenus responsables, il est très important de déterminer avec précision l’âge de la personne qui a commis le crime. La procédure permettant de déterminer l'âge de la personne qui a commis le crime. La procédure de détermination de l'âge et les règles qui guident les tribunaux et les organes d'enquête russes sont contenues dans la résolution du plénum de la Cour suprême de l'URSS n° 16 du 3 décembre 1976 « Sur la pratique de l'application par les tribunaux de la législation dans les cas de délinquance juvénile et de leur implication dans des activités criminelles ou autres activités antisociales" (avec modifications ultérieures).
Conformément au paragraphe 6 de cette résolution, il est nécessaire de prendre des mesures pour déterminer avec précision l'âge du mineur (jour, mois, année de naissance). Dans ce cas, une personne est considérée comme ayant atteint un certain âge non pas le jour de son anniversaire, mais à partir du lendemain.
Lors de l'établissement de l'âge par un examen médico-légal, l'anniversaire de l'accusé doit être considéré comme la dernière année de l'année désignée par les experts, et lors de la détermination de l'âge, le nombre minimum et maximum d'années doit être basé sur l'âge minimum présumé de cette personne. par l'examen.
1. 1. Différence entre criminalité et crime
La question de la relation entre la criminalité et la délinquance est importante pour l'approche correcte de leur étude et pour le développement de mesures efficaces pour lutter contre la criminalité. Lorsqu'on compare la criminalité et le crime, il convient de distinguer le contenu essentiel du crime et sa manifestation externe. Comment point de vue négatif comportement social qui viole les normes du droit pénal, le crime se manifeste par des attaques criminelles individuelles. Mais en tant que phénomène social, la criminalité ne se limite pas à ce qui caractérise les crimes individuels. La criminalité est un phénomène naturel, déterminé par les caractéristiques des conditions sociales générales, tandis que les crimes individuels, étant une manifestation particulière de ce modèle, sont déterminés par des circonstances individuelles et sont de nature aléatoire. Cela signifie que tout crime spécifique peut ou non se produire ; il peut être prévenu. La criminalité en général, à un certain stade de développement de la société, est une réalité objective existant naturellement et inévitablement et qui ne peut être éradiquée.
En règle générale, les crimes individuels ne sont pas liés les uns aux autres et le crime se développe spontanément à partir d'eux. Cependant, dans le cadre de tout crime, il existe un certain lien et dépendance entre ses manifestations individuelles. Ainsi, les délits officiels sont liés aux délits contre la propriété, et ces derniers aux délits économiques.
La différence entre un crime et un crime spécifique (ou un ensemble de crimes) apparaît clairement lors de l’analyse de ses conséquences. Ces conséquences peuvent être divisées en socio-économiques et socio-psychologiques. Si, lors de la commission de délits, on prend en compte tout d'abord les conséquences qui sont un élément du côté objectif de la composition de certains délits (dommages dus au vol, dus à la négligence ; nombre de victimes résultant de meurtres, etc. .), alors les conséquences de la criminalité sont plus diverses et plus significatives dans leur ampleur et leur signification.
1. 2. Concept et types de délinquance juvénile
La délinquance juvénile est un ensemble de crimes commis dans la société par des personnes âgées de 14 à 18 ans. Il y a deux termes cachés dans le concept de délinquance juvénile : d'une part, c'est le concept de crime et, d'autre part, c'est le concept de mineur délinquant. Tout d'abord, le crime est une forme de comportement social des personnes qui perturbe le fonctionnement normal de l'organisme social. Mais ces violations incluent les actes immoraux et ce que l’on appelle les comportements déviants. De toutes les violations, la criminalité est la plus dangereuse pour la société. En outre, la criminalité est un phénomène social et juridique, car le chiffre de la criminalité lui-même est constitué de la somme des crimes commis dans une société donnée et au cours d'une période de temps donnée. Cependant, le crime n'est pas une simple somme de crimes commis, mais un phénomène qui a ses propres lois d'existence, est intérieurement contradictoire, associé à d'autres phénomènes sociaux et est souvent déterminé par eux.
La criminalité est un phénomène social et juridique négatif qui existe dans Société humaine, qui a ses propres modèles, caractéristiques quantitatives et qualitatives, entraînant des conséquences négatives pour la société et les personnes et nécessitant des mesures spécifiques de contrôle étatique et public.
Une condition préalable pour engager la responsabilité pénale d'une personne est qu'elle atteigne un certain âge à partir duquel la responsabilité pénale peut commencer. La personne fait l'objet d'un crime et peut être tenue pénalement responsable. C'est la règle générale. Parallèlement, pour un certain nombre de délits graves, tels que le meurtre, le vol, le viol, la loi établit la responsabilité pénale à partir de quatorze ans.
Les mineurs âgés de quatorze à seize ans atteignent un niveau de développement mental et volitionnel qui leur permet de réfléchir de manière critique à leurs actions. À cet âge, ils peuvent être conscients du danger social de leurs actes et être capables de les contrôler. Dans le même temps, l’attitude particulièrement bienveillante de la société à l’égard des mineurs se retrouve même après que ces derniers ont commis un acte illégal.
La délinquance juvénile fait partie intégrante de la délinquance en général, mais présente également ses propres caractéristiques spécifiques, ce qui permet de la considérer comme un objet indépendant d'étude criminologique. La nécessité d'une telle distinction est déterminée par les caractéristiques du développement somatique, mental et moral des mineurs, ainsi que par leur immaturité sociale. À l'adolescence et à l'adolescence, au moment de la formation morale de l'individu, il y a une accumulation d'expériences, y compris négatives, qui peuvent ne pas être détectées de l'extérieur ou apparaître avec un retard important.
Les mineurs âgés de quatorze à dix-huit ans, d'une part, atteignent déjà un niveau de socialisation assez élevé (ils acquièrent l'indépendance, la persévérance, la capacité de contrôler leur comportement, la maîtrise de soi), d'autre part, une socialisation plus poussée de l'individu se produit (ils poursuivent ou terminent leurs études à l’école ou dans une école technique, leur place dans la société est clarifiée et l’expérience des relations interpersonnelles s’accumule).
Cet âge se caractérise par des jugements catégoriques excessifs, un caractère colérique, une instabilité, une incapacité à évaluer la situation en tenant compte de toutes les circonstances, etc. La délinquance juvénile se caractérise par une cruauté et une insolence particulières envers ses victimes. Les adolescents agissent, en règle générale, en complicité, le plus souvent guidés par des motivations égoïstes et hooliganes, le désir d'accroître leur autorité parmi leurs pairs, l'amertume ou un sentiment de fausse camaraderie.
L'âge minimum d'un mineur est déterminé par l'art. 20 du Code pénal, qui prévoit qu'une personne qui a atteint l'âge de 16 ans au moment de commettre un crime est passible de responsabilité pénale. Pour certains délits dont la liste est établie dans la partie 2 de l'art. 20 du Code pénal de la Fédération de Russie fixe un âge réduit de responsabilité pénale à quatorze ans.
Ces crimes comprennent :
➢ meurtre
➢ infliger intentionnellement des lésions corporelles graves
➢ le fait d'infliger intentionnellement un préjudice modéré à la santé
➢ enlèvement
➢ viol
➢ agression sexuelle
➢ vol
➢ vol
➢ extorsion
➢ prise illégale d'une voiture ou d'un autre véhicule sans but de vol
➢ destruction intentionnelle ou dommage à des biens avec circonstances aggravantes
➢ terrorisme
➢ prise d'otage
➢ signalement sciemment faux d'un acte de terrorisme
➢ hooliganisme aggravé
➢ vandalisme
➢ vol ou extorsion d'armes, de munitions, d'explosifs et d'engins explosifs
➢ vol ou extorsion de stupéfiants ou de substances psychotropes
➢ rendre inutilisables des véhicules ou des moyens de communication.
L'exécution solitaire et persistante d'actions actives de la part d'un adolescent, surtout si elles sont illégales, de nature asociale, présente un danger accru pour la société (en termes d'audace, de sophistication, de préparation, etc.). Si nous évaluons ce comportement du point de vue de la lutte contre la criminalité, alors dans une certaine mesure, la commission de crimes en groupe est plus facile que la criminalité individuelle non collective, elle peut être identifiée et enregistrée, ce qui vous permet de vraiment voir et savoir qui et comment combattre.
Cependant, si nous partons d'une évaluation criminologique des conséquences sociales négatives que la société subit réellement à la suite d'actes illégaux commis par un groupe de mineurs, alors ces conséquences sont plus importantes que les conséquences des actes d'un criminel isolé.
L'impulsivité, la cruauté, l'intensité et le caractère situationnel accrus des crimes collectifs commis par des adolescents aggravent souvent considérablement les conséquences de ces crimes. La facilité d'une association informelle rapide, les habitudes de communication de groupe, l'intérêt accru pour les situations de conflit, le besoin de réalisation de soi, le désir d'originalité et d'unicité, l'instabilité des croyances idéologiques, morales et juridiques dans certaines circonstances particulièrement critiques, en bref une certaine période de temps peut augmenter considérablement le risque d'actions antisociales habilement provoquées par des mineurs. Tout cela peut amener leurs conséquences négatives à un niveau supérieur à celui observé à la suite d'actions illégales de la population adulte.
Dans la majorité absolue, un mineur délinquant est une personne ayant des habitudes, des inclinations et des stéréotypes stables de comportement antisocial. Seuls quelques-uns d’entre eux commettent des crimes par accident. Les autres se caractérisent par : une démonstration constante de mépris pour les normes de comportement généralement acceptées (langage grossier, paraître ivre, harceler les citoyens, endommager les biens publics, etc.) ; suivre des coutumes et traditions négatives en matière de consommation d'alcool, dépendance aux boissons alcoolisées, aux drogues, participation à des jeux de hasard ; vagabondage, évasions systématiques du domicile, des établissements d'enseignement et autres; rapports sexuels précoces, promiscuité sexuelle ; manifestation systématique, y compris dans des situations non conflictuelles, de méchanceté, de vindicte, d'impolitesse, d'actes de comportement violent : création coupable de situations conflictuelles, querelles constantes au sein de la famille, terrorisation des parents et des autres membres de la famille ; culture de l'hostilité envers d'autres groupes de mineurs qui se distinguent par leur réussite scolaire et leur comportement discipliné ; l'habitude de s'approprier tout ce qui est mauvais, ce qui peut être enlevé aux faibles en toute impunité.
L'influence de la délinquance des adultes sur la délinquance juvénile s'exerce le plus souvent indirectement - par l'intermédiaire de la délinquance juvénile. Il est donc erroné de caractériser la délinquance juvénile uniquement par son état actuel. La relation entre la délinquance juvénile et la jeunesse est à double sens. La délinquance juvénile est en quelque sorte le reflet ou l'ombre de la délinquance des jeunes, puisque les plus jeunes tentent de répéter les stéréotypes comportementaux de leurs aînés, et la délinquance des plus âgés se reconstitue grâce à l'afflux de mineurs d'hier. La délinquance juvénile porte en elle à la fois le comportement passé (socialement déviant avant le crime) des adolescents et leur comportement criminel futur lorsqu'ils passeront à des groupes d'âge plus âgés.
La délinquance juvénile ne constitue que la première partie de la criminalité globale. C'est le lien avec la criminalité d'autres groupes d'âge qui constitue l'aspect criminel particulièrement dangereux de la délinquance juvénile. L'intensité du lien entre la délinquance juvénile et la délinquance dans d'autres groupes d'âge varie selon les types d'infractions pénales. La criminalité acquisitive juvénile courante est plus étroitement liée à la criminalité acquisitive chez les jeunes et les adultes qu'à la criminalité violente.
Des tendances émergentes et visibles, particulièrement croissantes ces dernières années, vers l'autonomie de la délinquance juvénile par rapport à la délinquance adulte, conséquence de l'expansion des aspirations et des opportunités (surtout en termes matériels) pour un mode de vie indépendant des adultes. Ce phénomène donne à son tour naissance à des associations antisociales et antisociales de mineurs de plus en plus diverses. De plus en plus, des conflits d'intérêts entre groupes criminels de mineurs, de jeunes et d'adultes surviennent en lien avec le contrôle de la production et de la vente de drogues, de la prostitution, etc.
Les groupes dits à risque présentent un danger particulier pour l'interpénétration de la délinquance juvénile et de la jeunesse, ainsi que pour la relation sur cette base entre ces contingents. En raison de la tendance au rajeunissement de la criminalité, les caractéristiques de l'adolescence et de la jeunesse s'y manifestent de plus en plus clairement, la consommation de boissons alcoolisées et de drogues, le sexe et la prostitution deviennent de plus en plus prononcés en tant que caractère à l'échelle du groupe. L'agressivité augmente dans les actions des groupes à risque. Le processus d’asservissement des groupes de jeunes à risque est activement en cours crime organisé. La base sociale pour reconstituer les groupes à risque s'élargit avec l'aide des chômeurs, des adolescents engagés dans de petites entreprises, des mineurs libérés de prison, des jeunes hommes démobilisés de l'armée et incapables de trouver une place dans la vie, des adolescents issus de familles pauvres et à faible revenu. , etc.
Ces dernières années, on a assisté à un processus d’implication de plus en plus massive de mineurs et de jeunes dans les structures de l’économie souterraine et du crime organisé en tant qu’auteurs locaux. Les compétences organisationnelles permettent aux adolescents d'établir facilement un monopole sur leur type d'activité illégale préférée. Le crime organisé et les racketteurs adultes mettent volontiers les adolescents sous les projecteurs, surveillent leur développement et leur croissance professionnelle en matière criminelle et les recrutent dans leurs rangs lorsque le besoin s'en fait sentir.
La délinquance juvénile n'est rien d'autre qu'un ensemble de phénomènes négatifs, sociaux et juridiques, à savoir des actes antisociaux et illégaux commis par des personnes de moins de seize ans.
1. 3. Types de sanctions et autres mesures de nature pénale pour les mineurs
Selon la résolution du Plénum de la Cour suprême de l'URSS "Sur la pratique de l'application par les tribunaux de la législation dans les cas de délits de mineurs et sur leur implication dans des activités criminelles et autres activités antisociales, en date du 3 décembre 1976", la peine de les mineurs, dans une mesure particulière, doivent être subordonnés à l'objectif de corriger et de rééduquer les auteurs et d'empêcher la commission de nouveaux crimes (tel que modifié par la résolution plénière n° 17 du 5 décembre 1986).
Les particularités du psychisme du mineur et de son statut social présupposent les particularités des mesures pénales qui lui sont appliquées : ces mesures sont plus douces, plus axées sur l'influence éducative et reflètent les conditions de vie du mineur dans la société. Les mesures pénales les plus sévères (peine de mort et réclusion à perpétuité) ne sont pas appliquées aux mineurs ; le droit pénal ne prévoit pas l'application aux mineurs de peines dont l'application est impossible ou inappropriée en raison des caractéristiques de la situation sociale du mineur. statut (privation du droit d'occuper certains postes, confiscation des biens, restriction de liberté et sanctions appliquées au personnel militaire).
Les types de sanctions infligées aux mineurs sont, conformément à l'article 88 de l'UKRF : amende (partie 2, article 88 de l'UKRF) ; privation du droit de se livrer à certaines activités (partie 1, article 88 du Code pénal de la Fédération de Russie) ; travail obligatoire (partie 3, article 88 du Code pénal) ; travail correctionnel (partie 4, article 88 du Code pénal) ; arrestation (partie 5, article 88 du Code pénal) ; une peine d'emprisonnement d'une certaine durée (partie 6, article 88 du Code pénal).
L'article contient une liste exhaustive des peines qui, sous certaines restrictions, peuvent être infligées aux mineurs.
Cette liste contient près de la moitié de tous les types de peines prévues à l'article 44 du Code pénal (6 sur 14). Elle ne comprend pas les sanctions : qu'il est inapproprié d'infliger aux mineurs en raison de leur statut social, juridique et réel (privation du droit d'occuper certaines fonctions, ainsi que les sanctions prévues aux paragraphes « c », « e », « g » », « h », « j » " Art. 44); stipulé par les dispositions du paragraphe « a » de la Convention relative aux droits de l'enfant, adoptée par l'Assemblée générale des Nations Unies le 20 novembre 1989, selon laquelle aucun enfant ne peut être soumis à la torture ou à d'autres traitements cruels, inhumains ou dégradants ou Châtiment.
Ni la peine de mort ni l'emprisonnement à vie sans possibilité de libération ne sont imposés pour les crimes commis par des personnes de moins de 18 ans.
Parallèlement, sur les six types de sanctions pouvant être infligées aux mineurs, une seule n'est pas liée à leur implication dans le travail (amende). Ainsi, le travail reste l’indicateur le plus efficace du cheminement de réforme d’un coupable. Par conséquent, les recommandations que le tribunal peut, conformément au paragraphe 7, donner à l'organisme chargé de l'exécution des peines devraient concerner principalement l'organisation du processus d'activité professionnelle des mineurs. Ces recommandations peuvent être associées à des méthodes et techniques à caractère pédagogique, déterminées par la personnalité des mineurs et identifiées par le tribunal.
Le tribunal devrait imposer une amende sous la forme d'une amende aux mineurs déclarés pleinement capables, conformément à l'article 27 du Code civil de la Fédération de Russie. Un mineur est déclaré pleinement capable par décision de l'autorité de tutelle et de tutelle avec le consentement des deux parents, des parents adoptifs ou du curateur ou, à défaut de ce consentement, par décision de justice (Partie 1 de l'article 27 du Code civil de la Fédération Russe). Cette peine peut être infligée aux mineurs au sens de la loi, tant à titre primaire qu'à titre complémentaire.
Ainsi, une amende n'est infligée que si le mineur condamné dispose de revenus indépendants ou de biens susceptibles d'être grevés. Lors de la détermination du montant de l'amende, le tribunal doit tenir compte du fait que cette sanction ne doit pas priver le condamné des avantages matériels nécessaires à une vie normale.
Si une sanction est infligée à des mineurs en raison de leur isolement de la société (arrestation ou privation de la société pendant une certaine période) ou de leur placement dans un établissement d'enseignement spécialisé ou d'enseignement médical, le tribunal doit trancher la question de leur placement, à titre de peine supplémentaire, privation du droit de se livrer à une certaine activité.
Dans d'autres cas, la question de l'opportunité d'imposer cette peine à des mineurs à titre de peine principale ou complémentaire doit être tranchée par les tribunaux sur la base d'informations sur l'identité de l'auteur et les circonstances particulières de l'affaire, ainsi que des situations de vie.
Conformément à la partie 3 de l'article 88 du Code pénal de la Fédération de Russie, le travail obligatoire est assigné pour une durée de 40 à 160 heures, consiste à effectuer un travail réalisable pour un mineur et est effectué soit pendant le temps libre des études, soit Travail principal. La durée d'exécution de ce type de peine pour les personnes de moins de 15 ans ne peut excéder deux heures par jour et pour les personnes âgées de 15 à 16 ans, trois heures par jour. Le « temps libre des études » n'inclut pas le temps nécessaire aux mineurs pour l'auto-apprentissage et les devoirs, tandis que le temps d'étude supplémentaire du mineur est pris en compte : écoles de musique, clubs de sport, etc. Le travail obligatoire pour les mineurs qui travaillent est attribué en tenant compte la nature et la gravité de leur travail sur le lieu de travail principal.
La procédure d'exécution de cette peine et les règles de traitement des condamnés sont établies par la législation pénale de la Fédération de Russie.
En cas d'évasion malveillante d'un condamné âgé de 16 à 18 ans du travail obligatoire, celui-ci sera remplacé par une arrestation. Parallèlement, le temps pendant lequel le mineur a effectué un travail obligatoire est pris en compte pour déterminer la période d'arrestation pour le calcul : un jour d'arrestation pour 8 heures de travail obligatoire (clause 3 de l'article 49).
Les travaux d'application sont confiés aux mineurs pour une période pouvant aller jusqu'à un an (partie 4 de l'article 88 du Code pénal). Cette sanction s'applique uniquement aux mineurs qui travaillent. Si possible, cette sanction ne doit pas entraver le développement social du mineur, par exemple : l'admission dans un établissement d'enseignement.
Conformément à la partie 6 de l'article 88 du Code pénal de la Fédération de Russie, l'arrestation est imposée aux mineurs qui ont atteint l'âge de 16 ans au moment de la condamnation pour une période de 1 à 6 mois. Lorsqu’il ordonne l’arrestation d’un mineur, le tribunal doit tenir compte du fait que cette mesure, si possible, ne doit pas nuire aux études du mineur.
Ce type de peine, sous forme d'emprisonnement, est infligé aux mineurs condamnés pour une durée n'excédant pas 10 ans et est purgé : par les mineurs de sexe masculin condamnés pour la première fois à une peine d'emprisonnement, ainsi que par les mineures - dans les colonies éducatives à régime général ; les mineurs de sexe masculin qui ont déjà purgé une peine d'emprisonnement dans une colonie à sécurité maximale.
Conformément à la partie 7 de l'article 88 du Code pénal de la Fédération de Russie, le tribunal peut demander à l'organisme chargé de l'exécution de la peine de prendre en compte certaines caractéristiques de sa personnalité lors du traitement d'un mineur condamné.
Il peut s'agir de caractéristiques mentales du mineur, d'une faiblesse physique et d'une mauvaise santé, de capacités et d'inclinations pour un certain type d'activité.
Certains types de sanctions prévues par le Code pénal à l'encontre des mineurs ne sont plus appliqués dans la pratique depuis longtemps. Par exemple, aucune amende n'est imposée parce qu'ils ne disposent pas de revenus indépendants, aucune arrestation n'est imposée en raison du manque de maisons d'arrêt et le travail obligatoire n'est toujours pas appliqué. En conséquence, le tribunal est contraint d'emprisonner des mineurs délinquants ou d'appliquer une peine avec sursis, ce qui, comme le montre la pratique, conduit encore tôt ou tard ces individus à un véritable isolement de la société.
Quant au travail obligatoire, la partie 3 de l'art. 88 du Code pénal précise : « Le travail obligatoire consiste à effectuer un travail réalisable pour un mineur et qu'il exécute pendant son temps libre d'études ou de travail principal. » Il est peu probable que des criminels âgés de 14 à 18 ans se surmènent en améliorant leur ville ou leur village natal sous le contrôle des services spécialisés de la Direction des affaires intérieures ou des membres des commissions pour mineurs des gouvernements locaux.
L'arrestation, comme la punition sous forme d'emprisonnement, constitue également un isolement strict de la société, mais en même temps, sa durée est beaucoup plus courte que presque n'importe quelle peine d'emprisonnement imposée par le tribunal. Je pense donc que cette mesure est préférable lorsqu’elle est appliquée aux mineurs.
À mon avis, l'application rapide de ces sanctions aura un effet bénéfique sur la correction et la rééducation des mineurs délinquants.
1. 4. Causes et conditions de la délinquance juvénile
La délinquance juvénile se développe sous l'influence des mêmes raisons que la criminalité en général, mais elle présente en même temps certaines caractéristiques.
Les mineurs commettent le plus souvent des délits pour les raisons suivantes : sous l'influence de l'exemple négatif des parents et d'autres membres de la famille (30 à 40 % des délits) ; incitation par des criminels adultes (30 % des cas) ; l’incapacité des parents à subvenir financièrement aux besoins réellement nécessaires de leurs enfants ; absence prolongée de certaines activités, travail, études ; propagande dans les médias et la littérature des normes de comportement antisocial (culte de la violence, de la cruauté, de la drogue, de la pornographie).
Parallèlement à ces raisons, la formation du comportement criminel est influencée par certaines conditions, sous forme d'influence de la société : la négligence comme le manque de contrôle approprié de la famille et des établissements d'enseignement sur les relations et le temps des mineurs (plus de 90 % des affaires criminelles); faible niveau de travail des écoles et autres institutions ; manque de système d'emploi pour les adolescents ; manque de réseau d'activités de loisirs pour les enfants et les adolescents ; une augmentation de la proportion d'enfants et d'adolescents présentant un retard de développement intellectuel et volontaire.
Ces dernières années, une opinion bien établie s'est imposée selon laquelle la principale raison de la délinquance juvénile et de sa croissance rapide est la forte détérioration de la situation économique et l'augmentation des tensions dans la société.
Incapables de satisfaire légalement leurs besoins, de nombreux adolescents commencent à « gagner de l'argent » et à obtenir les choses et les produits nécessaires au mieux de leurs capacités et capacités, souvent en commettant un crime. Les mineurs sont activement impliqués dans le racket, les entreprises illégales et d'autres types d'activités criminelles.
L'aggravation des problèmes de dysfonctionnement familial dans le contexte général de pauvreté et de besoin constant, de dégradation morale et sociale survenant dans les familles, entraîne des conséquences extrêmement négatives. Parmi les mineurs issus de familles défavorisées, l'intensité de la criminalité est particulièrement élevée. Au fond, l'ivresse, la toxicomanie, la prostitution fleurissent dans ces familles ; il n'y a pas de principes moraux ni de culture élémentaire. Les troubles mentaux des enfants sont en grande partie le résultat et l'héritage du comportement et de la vie correspondants de leurs parents, alcooliques et toxicomanes. Certaines combinaisons de troubles mentaux et de déformations socio-psychologiques de la personnalité s'expliquent en grande partie par le fait que les raisons du développement pathologique de la personnalité des mineurs résident dans l'asocialité et l'immoralité des parents.
La violence les uns envers les autres et envers leurs enfants fleurit dans ces familles. Et comme conséquence directe de cela, il y a une augmentation rapide des crimes violents extrêmement dangereux commis par des adolescents et même des enfants. La cruauté engendre la cruauté.
L'adoption massive de la consommation d'alcool se déplace de plus en plus de la tranche d'âge des 16-17 ans (dans les années 1980) vers la tranche d'âge des 14-15 ans, ce qui est lourd de conséquences pour le développement physique et intellectuel de la jeune génération.
Les stupéfiants et autres substances puissantes et intoxicantes ont un effet encore plus destructeur sur la santé somatique et psychologique d'un jeune. La limite d'âge inférieure pour le début de la toxicomanie a été abaissée à 11-13 ans. Une sous-culture de préférence pour les drogues et les substances toxiques par rapport à la consommation traditionnelle d'alcool se forme parmi les adolescents.
L’une des manifestations négatives de la crise économique est la réduction des emplois. Cela a entraîné une diminution des possibilités d'emploi pour les adolescents, principalement ceux qui ont purgé leur peine dans des établissements d'enseignement.
L'une des raisons spécifiques de la délinquance juvénile au stade actuel de la vie sociale est la situation catastrophique de l'organisation des loisirs des enfants et des adolescents sur leur lieu de résidence. De nombreuses institutions et organisations pour enfants ont cessé d'exister et les locaux qui leur appartenaient ont été loués à des structures commerciales.
Dans la littérature criminologique, il existe un point de vue sur l'influence des médias, et surtout de la télévision et du cinéma, dans la culture d'une « idéologie criminelle » parmi les jeunes. À cet égard, il convient de noter que la peur du crime s'intensifie sur fond d'informations pleines d'horreurs, souvent éloignées de la réalité. Les médias ne causent pas moins de tort lorsqu’ils idéalisent la vie criminelle et la moralité. Cela conduit au fait que chez les jeunes et les adolescents, les comportements sociaux négatifs deviennent attractifs. Des opinions émergent sur la possibilité de relations « alliées » avec des criminels. Des idées s'expriment selon lesquelles le monde des voleurs, les « voleurs en droit » font partie de la culture russe et que les concepts « corrects » des voleurs sont plus faciles et plus raisonnables que les lois.
La société russe a perdu le système de contrôle social sur le processus de formation de la jeune génération ; de nombreuses institutions de socialisation, telles que la famille, l'école, les organisations de jeunesse pour enfants, perdent (ou ont déjà complètement perdu) leur signification, et peu de choses ont été faites. pour les remplacer.
Évaluer un comportement implique de le comparer à une norme. Un comportement non standard et déviant est souvent appelé déviant. Les criminels de environnement des jeunes- ce sont des personnes qui s'écartent des normes généralement acceptées ou, comme on les appelle aussi, des déviants. La plupart des jeunes déviants sont issus de familles dysfonctionnelles.
Par exemple, les adolescents issus de familles difficiles passent la plupart de leur temps dans les sous-sols. La « vie en sous-sol » leur semble normale ; ils ont leur propre code moral « en sous-sol », leurs propres lois et complexes culturels.
Dans le même temps, le garçon le plus ordinaire d'une famille stable, entouré de personnes honnêtes, peut rejeter les normes acceptées dans son environnement et montrer des signes évidents de comportement criminel (devenir un délinquant). Dans ce cas, nous sommes confrontés à un écart individuel par rapport à la norme au sein d'une sous-culture. Une telle personne est généralement considérée comme un individu déviant.
Après avoir étudié et analysé les sources littéraires et les médias, nous pouvons tirer une conclusion qui nous permet de considérer les causes et les conditions propices à la commission de crimes, principalement en termes d'identification des aspects négatifs de l'interaction entre le microenvironnement et l'individu.
Comme coûts de l'éducation dans le complexe causal qui détermine le comportement criminel des mineurs, les chercheurs identifient le plus souvent :
1. l'impact criminogène des difficultés et des carences dans les activités des institutions sociales directement chargées de l'éducation et de l'éducation des mineurs, de leur correction et de leur rééducation ;
2. impact criminogène des conditions microenvironnementales négatives ;
3. l'environnement de vie et d'éducation, caractérisé par la manifestation de méchanceté, de cruauté, de divers types de comportements conflictuels-agressifs d'autrui, etc.
4. déformations négatives persistantes de la personnalité des mineurs, socialement déterminées ;
Tous conservent à ce jour leur signification criminelle. Cependant, la détérioration générale de la situation économique du pays a conduit au fait que ces dernières années, des changements significatifs se sont produits dans le complexe causal qui détermine le comportement illégal des adolescents.
Les processus négatifs de nature sociale et économique, accompagnés des transformations opérées dans le pays, ont tout d'abord affaibli considérablement la famille parentale en tant qu'institution sociale, qui protégeait auparavant de la manière la plus cohérente et la plus fiable la vie et la santé des enfants et des adolescents, assurer leur développement intellectuel et moral.
Le nombre de divorces entre conjoints ayant des enfants mineurs augmente, le taux de natalité hors mariage augmente et, en conséquence de ces processus, le nombre de familles monoparentales augmente. Les enfants issus de familles monoparentales brisées et de mères célibataires se retrouvent dans une situation économique et psychologique difficile et rejoignent le groupe des personnes à haut risque social. Le problème de l’orphelinat social s’aggrave.
La dynamique de la structure de la délinquance juvénile est directement liée au manque d'implication des enfants et des adolescents dans des activités socialement utiles.
Tout ce qui précède prouve que les mineurs se trouvent dans une situation où l’État ne peut pas garantir correctement la mise en œuvre de leur droit constitutionnel fondamental : la survie et le développement.
1. 5. Prévention de la délinquance juvénile
La politique de l'État pour la prévention de la délinquance juvénile est l'activité d'un système d'institutions étatiques et non étatiques fondées sur certaines idées sur la formation et la mise en œuvre des principales tâches, principes, orientations et moyens de prévention du phénomène de la délinquance juvénile afin de protéger les citoyens de la société et l'État des attaques criminelles.
La politique de l'État visant à prévenir la délinquance juvénile doit être étroitement liée aux politiques économiques, sociales, démographiques, etc.
La seule façon de résoudre ce problème est de développer une politique nationale de prévention de la délinquance juvénile, dont les principales dispositions doivent être inscrites dans la loi. À leur tour, ces politiques doivent être fondées sur une vision claire et cohérente.
Le choix de deux objectifs de la politique de l'État en matière de prévention de la délinquance juvénile est d'une importance fondamentale. Il s'agit, d'une part, de la protection des droits et des intérêts des mineurs, en atténuant l'impact négatif du dysfonctionnement des institutions de socialisation, et, d'autre part, de la protection de la société contre la délinquance et les agressions criminelles des mineurs. Une telle conception intégrée de l'objectif de la politique de prévention de la délinquance juvénile nous permet de résoudre conceptuellement de nombreux problèmes de pratique criminologique et juridique.
L'État dispose de nombreux moyens pour mettre en œuvre la politique de prévention de la délinquance juvénile. Les principaux :
❖ Prévention sociale (mesures visant à protéger les droits et intérêts des mineurs dans les principales sphères de la vie - vie quotidienne, éducation, travail, loisirs).
❖ Dissuasion juridique (normes préventives et système d'éducation juridique).
❖ Prévention criminologique (mesures visant à affaiblir, bloquer, neutraliser les causes et les conditions de la délinquance).
❖ Prévention victimologique (mesures visant à créer un mode de vie sûr pour les mineurs, à réduire le risque d'être victime d'un délit et à affaiblir l'environnement victimogène).
❖ Prévention juridique pénale (prévention des délits au moyen du droit pénal, de la procédure et du droit pénal), dont l'essentiel est d'assurer l'application d'une sanction efficace et son exécution.
La prévention de la délinquance juvénile est divisée en prévention précoce et directe des comportements pré-criminels et prévention des rechutes.
La prévention précoce s'adresse à ceux qui se trouvent dans des conditions de vie défavorables et vise à éliminer ces conditions avant que leur impact négatif n'affecte le comportement des mineurs. Elle s'effectue à travers la surveillance et le contrôle du respect des lois, la fourniture d'une assistance sociale et l'amélioration du niveau de vie, l'application des lois, la protection publique et le soutien aux mineurs à risque (orphelins, sans-abri, enfants de parents condamnés).
L'étape de prévention directe s'adresse à ceux qui ont déjà commis des infractions, mais de nature non pénale et administrative (participation à des bagarres, ivresse, larcins). Ici, outre les mesures caractéristiques de la prévention précoce, l'impact sur le mineur en termes juridiques et éducatifs augmente. En outre, l'État et les organismes publics identifient et éliminent les circonstances et les influences sous l'influence desquelles le mineur a commencé à commettre des infractions.
Le comportement pré-criminel désigne la commission systématique d'infractions dont la nature et l'intensité indiquent la probabilité de commettre un crime à l'avenir. Ici, un mineur est sur le point de commettre un crime et, pour la prévention, l'enregistrement auprès des organismes publics et publics d'éducation. on utilise le travail et le contrôle, le placement dans des camps de sport et de travail, des équipes et des clubs, ainsi que des mesures civiles (recouvrement des dommages et intérêts).
Les mesures visant à prévenir les rechutes comprennent l'observation et le contrôle des autorités chargées des affaires de la jeunesse, ainsi que des organismes chargés de l'application des lois, le soutien juridique et moral des organismes publics, la réadaptation sociale, l'organisation du travail et du ménage pour les personnes libérées de prison ou condamnées à d'autres mesures, la saisie d'armes. et des instruments de crime provenant d'adolescents précédemment condamnés.
L'effet préventif sur la personnalité d'un mineur, c'est-à-dire la prévention individuelle, est d'une grande importance. Les mesures de prévention individuelles devraient toucher à la fois la personnalité du mineur délinquant et son environnement.
Les principaux éléments du système préventif sont : une étude approfondie des mineurs capables de commettre des délits ; identification des principales mesures et activités sur la base desquelles, dans la pratique, il serait possible d'atteindre les objectifs fixés ; développement de méthodes rationnelles d'organisation, de contrôle et de détermination de l'effet de l'intervention préventive individuelle.
Le but de la prévention individuelle des délits commis par des mineurs est la correction et la rééducation de l'adolescent ou la modification de son orientation criminogène. Cela implique la nécessité de résoudre le problème de l'établissement de modèles de comportement déviant, du mécanisme de sa formation et de son changement. Pour ce faire, il est nécessaire : d'identifier les mineurs dont le comportement, les opinions et les motivations de leurs actes indiquent la possibilité de commettre des délits ; étudier les personnalités de ces adolescents ; identifier et éliminer les sources d'influence négative sur eux ; explorer les possibilités de créer un environnement favorable afin d'empêcher la mise en œuvre d'intentions criminelles ; exercer un contrôle sur le comportement de ces mineurs et leur mode de vie ; analyser périodiquement les résultats obtenus et apporter les ajustements appropriés au travail.
De nombreux acteurs sont impliqués dans la prévention de la délinquance juvénile. Ils représentent un système unique relié par des buts et des objectifs communs. Une place particulière dans ce dispositif est accordée aux organes des affaires intérieures, qui représentent le sous-système de prévention des comportements déviants. Les organes des affaires intérieures effectuent l'essentiel du travail dans le domaine de la prévention de la délinquance juvénile et sont directement impliqués dans la correction et la rééducation des mineurs ayant commis des délits. En outre, les activités préventives des organes des affaires intérieures nécessitent l'inclusion obligatoire d'autres entités.
Les organes des affaires intérieures participent à la prévention de la délinquance juvénile tant au niveau général qu'au niveau individuel. Les travaux s'effectuent principalement sur les indications suivantes: limiter l'influence des facteurs sociaux négatifs associés aux causes et conditions de la délinquance juvénile ; impact sur les causes et les conditions propices à ce type de criminalité ; impact direct sur les mineurs susceptibles de commettre des délits ; impact sur des groupes à orientation antisociale capables de commettre ou de commettre des délits dont le participant est un mineur soumis à une influence préventive.
Dans le processus de prévention de la délinquance juvénile, les organes des affaires intérieures doivent concentrer leurs efforts sur l'identification des causes et des conditions propices aux délits, ainsi que sur leur élimination, limitation et neutralisation.
À ces fins, les organes des affaires intérieures organisent l'interaction avec les organisations et institutions étatiques, publiques et autres impliquées dans des activités de prévention, mènent des opérations complexes, des raids, des inspections ciblées et d'autres activités.
1. 6. La délinquance juvénile comme objet de recherche pénale
La nécessité de cibler la délinquance juvénile dans le cadre d'une recherche criminologique indépendante s'explique par de nombreuses raisons.
Premièrement, l'importance et l'ampleur des tâches visant à protéger la vie et la santé de la jeune génération et la formation à cet égard d'une politique de l'État visant à protéger les droits et les intérêts légitimes des enfants et des adolescents en tant que direction indépendante de l'activité des organes gouvernementaux et de la société en tant que un ensemble.
Deuxièmement, les particularités de la genèse et de la motivation des délits commis par des mineurs, en raison des spécificités de leur éducation et de leur activité vitale (période relativement limitée de formation de la personnalité, intensité des positions sociales, éventail et contenu des fonctions sociales, capacité juridique limitée , etc.), les caractéristiques personnelles, de groupe social et autres.
Troisièmement, le niveau spécifique de la structure de la criminalité, ses causes et sa dynamique, ainsi que la forte activité criminelle des adolescents sont étroitement liés à ces caractéristiques.
Les personnes qui commettent des actes illégaux à un âge précoce sont généralement beaucoup plus difficiles à corriger plus tard et constituent finalement la principale réserve de récidive et de récidive.
Au contraire, la détection précoce et l'adoption en temps utile des mesures préventives nécessaires à l'égard des adolescents qui commettent leurs premiers délits ne présentant pas un grand danger social permettent, dans une large mesure, d'éviter que ces individus ne développent une tendance persistante à commettre des actes. crimes à l'avenir.
Tout cela ensemble détermine la nécessité d'une analyse globale de la délinquance juvénile en tant que phénomène relativement indépendant et du développement de mesures pour la prévenir, c'est-à-dire que l'analyse doit consister dans les caractéristiques de l'approche, et non dans une approche particulière qui isole l'étude de la délinquance juvénile de l'étude de ses autres types. C'est pourquoi l'objet de l'étude de la délinquance juvénile par les criminologues inclut nécessairement des questions sur sa place dans toute délinquance, sur la relation entre la délinquance des jeunes et celle des adultes (y compris l'influence de l'âge de début de l'activité criminelle sur la récidive, l'influence des criminels adultes sur mineurs, etc.).
La comparaison doit être effectuée selon le principe « partie à partie », en mettant en évidence les indicateurs de groupes d'activités criminelles différentes : parmi les mineurs, les jeunes adultes (18-20 ans) et les tranches d'âge plus âgées.
Chapitre 2. Etude de la délinquance juvénile dans la région de Moscou
Quartier Kimovsky
2. 1. Caractéristiques de la délinquance juvénile basée sur les matériaux
Département des affaires intérieures de Kimovsky
La situation de la criminalité parmi les adolescents du district de Kimovsky s'est nettement améliorée par rapport à 2005, mais elle reste difficile. Selon le Département de l'Intérieur du district de Kimovsky, 27 délits impliquant des mineurs ont été commis en 2009, soit 51 délits de moins qu'en 2005 et 12 de moins qu'en 2008 (il y a une tendance positive). Application. Tableau 1.
Analyse comparative des données statistiques sur la délinquance juvénile dans le district de Kimovsky pour la période 2008-2009. a montré que par rapport à 2007-2008, le taux de délinquance juvénile a diminué de -30,8%. Au total, 39 délits ont été commis en 2008 et 27 en 2009. Parallèlement à la diminution générale de la délinquance infantile au cours de cette période, il y a eu une augmentation des vols de véhicules à moteur sans intention de vol 5 (+4) et d'autres délits 4. (+1). Dans le même temps, les vols de biens d’autrui ont diminué significativement de 18 (-13). Il n'y a eu aucun meurtre enregistré - 0 (-1), vols - 0 (-2), blessures corporelles et coups - 0 (-1). Ainsi, nous observons une dynamique très positive dans la délinquance juvénile, ce qui témoigne d'un travail préventif suffisant de la part du personnel enseignant et de la commission de la jeunesse.
Les principaux faits qui poussent les mineurs à commettre des délits sont :
1. Situation financière difficile.
2. Chômage des adolescents.
3. Lignes directrices sur la perte de vie et liens sociaux.
4. Désespoir.
5. Attention insuffisante de la part des parents.
6. Perte de temps.
7. L'alcool, la propagation de la toxicomanie.
8. Faible niveau de formation juridique.
9. Dégradation morale.
L'une des caractéristiques de la délinquance juvénile dans le district de Kimovsky est la commission de crimes à un âge critique - de 15 à 17 ans.
Selon la commission des affaires de la jeunesse de la municipalité du district de Kimovsky, en 2009, un nombre important de mineurs ayant participé à des délits ont été pour la première fois poursuivis pénalement et n'avaient pas encore attiré l'attention des policiers, car ils n'avaient pas des actions illégales précédemment commises. Dans le même temps, il n'existait pratiquement aucune information sur la propension de ces adolescents à commettre des délits.
La caractéristique suivante est que 80 % des crimes commis dans le district de Kimovsky ont été commis par des mineurs le soir et la nuit. Cela indique que les parents n’exercent aucun contrôle sur le comportement de leurs enfants.
L'un des principaux facteurs de la délinquance juvénile est un phénomène aussi négatif pour notre société que la propagation de l'ivresse et de la toxicomanie chez les adolescents. 23 personnes ont été mises en responsabilité administrative pour des infractions liées à la consommation de boissons alcoolisées par des adolescents. 4 cas de détention illégale de stupéfiants ont été révélés, pour lesquels des poursuites pénales ont été ouvertes (article 307 du Code pénal). Dans ce cas, une caractéristique de la délinquance juvénile est la tendance des adolescents à boire de l'alcool et des drogues qui provoquent une toxicomanie.
Dans le district de Kimovsky, en 2009, il a été révélé qu'un plus grand nombre de crimes étaient commis par des adolescents vivant dans les zones rurales. Ainsi, les mineurs enregistrés qui ont commis des crimes dans la municipalité de Kimovsk – 8 personnes. et dans les municipalités des agglomérations rurales – 11. Le plus grand nombre de personnes enregistrées au 1er janvier 2010 se trouvait dans la municipalité de Pronskoye, district de Kimovsky – 4 personnes. Application. Tableau 3. Cela indique un travail préventif insuffisant du personnel enseignant dans les écoles rurales, ainsi qu'une dégradation morale due au faible niveau d'éducation juridique, aux adolescents au chômage et au faible niveau de vie.
Le statut social de la famille est également d'une grande importance. Comme on le sait, dans les familles monoparentales, les mineurs ne peuvent pas recevoir une éducation suffisamment bonne. De même, dans les familles dysfonctionnelles dont l'un des parents ou un membre de la famille est alcoolique, il est impossible d'obtenir des conditions normales d'existence et de développement d'un adolescent. Un tel environnement façonne le futur criminel. Ainsi, sur 19 mineurs enregistrés, seuls 4 sont élevés dans une famille complète, 14 sont élevés par un seul parent et 1 est orphelin. Schéma 1.
Actuellement, un grand nombre de délits mercenaires sont commis, dont le but est de s'emparer des biens d'autrui, malgré une diminution significative par rapport aux années précédentes : 2005 - 61, 2006 - 27 (-34), 2007 - 26 (-1 ), 2008 – 31 (+5), 2009 – 18 (-13). Cela est dû au manque de ressources financières des mineurs et au faible niveau de soutien matériel des familles dans lesquelles l'adolescent est élevé. Les principaux éléments permettant de satisfaire les motivations égoïstes sont divers types d'équipements importés et nationaux (voitures, téléphones portables) ; argent, bijoux.
Une autre caractéristique de la délinquance juvénile est la commission d'un crime par un groupe de personnes. Application. Tableau 2. Ainsi, sur 27 délits commis en 2009, 14 l'ont été en groupe, mais c'est moins que les années précédentes (2005 - 33, 2006 - 18 (-15), 2007 - 20 (+2), 2008 -16(-4)). Cependant, les conséquences sociales négatives que la société subit réellement à la suite d'actes illégaux commis par un groupe de mineurs sont plus importantes que les conséquences des actes d'un criminel isolé. L'impulsivité, la cruauté, l'intensité et le caractère situationnel accrus des crimes de groupe commis par des adolescents aggravent considérablement les conséquences de ces crimes, les amenant souvent à un niveau supérieur à celui observé même à la suite d'actions illégales de la population adulte.
2. 2. Etude sociologique des lycéens
La lutte contre la criminalité est largement liée au développement intellectuel et spirituel de l'individu. Actuellement, le système d'éducation des jeunes a subi des changements importants. D'une part, les normes morales et les règles de comportement qui existaient auparavant dans la société perdent progressivement de leur pouvoir. D’un autre côté, le processus de polarisation s’accentue et des intérêts matériels plus vitaux les remplacent.
Cette circonstance a touché toutes les familles, et particulièrement les adolescents. Ce n’est donc pas un hasard si la délinquance juvénile a augmenté.
Le changement dans le système d'orientations de valeurs a entraîné la perte de l'influence éducative systémique sur les mineurs. Lors d'une conversation avec E. N. Babushkina, chef du secteur d'organisation du travail du CDN et du ZP, il a été découvert qu'à partir du 1er janvier, En 2010, le nombre total d'inscrits était de 19 personnes. Parmi eux, dans la ville de Kimovsk - 8 heures, dans les agglomérations rurales - 11 heures (dont l'une se trouve actuellement dans une colonie pénitentiaire).
Dans la majorité absolue, un mineur délinquant est une personne ayant des habitudes, des inclinations et des stéréotypes stables de comportement antisocial. Seuls quelques-uns d’entre eux commettent des crimes par accident.
Lors d'une conversation avec le professeur social de notre école, T. A. Sazonova, j'ai découvert que dans notre école, aucun élève n'est enregistré dans les cas de mineurs ayant commis des délits. C'est très agréable et il y a une explication à cela. Les activités parascolaires dans notre école sont organisées au niveau approprié. Nous avons eu divers groupes d'intérêts, associations, cours spéciaux et cours au choix spécialisés dans les écoles secondaires depuis l'école primaire. Il existe une grande variété de sections sportives qui ont lieu l'après-midi, après l'école, et les enfants y participent avec plaisir. Pour les créatifs : clubs de musique, de danse et de beaux-arts. Ainsi, les problèmes d'emploi après l'école ne se posent pas pour les enfants de notre école.
Nous avons également un conseil de prévention dans notre école, qui se réunit une fois par semaine. Les élèves qui ont des notes insatisfaisantes, manquent l'école sans raison valable, violent la discipline ou fument dans l'enceinte de l'école sont invités au conseil.
Mais nous avons décidé de nous renseigner auprès des lycéens de notre école s'ils avaient une chance de se tromper et avons mené une enquête anonyme. 10 questions ont été proposées, auxquelles nous leur avons demandé de répondre honnêtement. Annexe 1.
Après avoir analysé les questionnaires, nous avons tiré une conclusion. 9 personnes sur 109 répondants - une forte propension, 23 - moyenne et 77 - insignifiante.
2. 3. Mesures préventives menées auprès des mineurs KDN et ZP
Dans la municipalité du district de Kimovsky, un système de prévention de l'abandon et de la délinquance juvénile a été créé et fonctionne. Le coordinateur des actions des organes et institutions du système de prévention est la commission chargée des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits.
Les travaux de la commission sont organisés par le secteur d'organisation des travaux de la commission chargée des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, situé dans le bâtiment du centre d'activités extrascolaires. Le président de la commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits est le chef adjoint de l'administration pour les questions sociales de la municipalité du district de Kimovsky, un enseignant de formation, T. K. Pisareva. mineurs et protection de leurs droits, chef du secteur d'organisation des travaux de la commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, enseignant de formation, - Babushkina E. N.
La Commission des Affaires des Mineurs et de la Protection de leurs Droits, dans le cadre de sa compétence, assure : la mise en œuvre de mesures de protection et de restauration des droits et intérêts légitimes des mineurs, l'identification et l'élimination des causes et des conditions propices à l'abandon, à l'itinérance, à la délinquance et à l'antisocialité. actions de mineurs ; mise en œuvre des mesures prévues par la loi Fédération Russe et la législation des entités constitutives de la Fédération de Russie, sur la coordination des questions liées au respect des conditions d'éducation, de formation, d'entretien des mineurs, ainsi que le traitement des mineurs dans les institutions du système de prévention de l'abandon et de la délinquance juvénile ; mise en œuvre des mesures prévues par la législation de la Fédération de Russie et la législation des entités constitutives de la Fédération de Russie pour coordonner les activités des organes et institutions du système de prévention de l'abandon et de la délinquance juvénile ;
4) préparation, en collaboration avec les organes ou institutions compétents, des documents soumis au tribunal sur les questions liées à la détention de mineurs dans des établissements d'enseignement spéciaux fermés, ainsi que sur d'autres questions prévues par la législation de la Fédération de Russie ;
5) examen des propositions de l'instance dirigeante d'un établissement d'enseignement sur l'exclusion des mineurs n'ayant pas reçu enseignement général, d'un établissement d'enseignement et sur d'autres questions liées à leur éducation dans les cas prévus par la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » ;
6) fournir une assistance dans l'emploi et la vie quotidienne des mineurs sortis des institutions du système pénitentiaire ou revenant d'établissements d'enseignement spécial, une assistance dans la détermination des formes de placement d'autres mineurs ayant besoin de l'aide de l'État, ainsi que l'exercice d'autres fonctions pour réinsertion sociale les mineurs prévus par la législation de la Fédération de Russie et la législation des entités constitutives de la Fédération de Russie ;
7) application de mesures d'influence à l'égard des mineurs, de leurs parents ou d'autres représentants légaux dans les cas et de la manière prévus par la législation de la Fédération de Russie et la législation des entités constitutives de la Fédération de Russie.
D'après le rapport du chef du secteur sur l'organisation du travail de la commission des affaires des mineurs et la protection de leurs droits de la formation municipale du district de Kimovsky, E. N. Babushkina, j'ai découvert qu'en raison du renforcement du rôle de coordination de la commission affaires des mineurs et protection de leurs droits, l'interaction de tous les services et départements intéressés, une approche intégrée pour résoudre les problèmes de prévention de la criminalité, de la négligence et de l'itinérance chez les mineurs, l'utilisation de formes de travail efficaces dans la formation municipale du district de Kimovsky, sur en 4 ans, le nombre de délits commis avec la participation de mineurs s'est stabilisé. En 2009, 27 délits ont été commis par des mineurs, soit 30,8 % de moins qu'en 2008 (2008 - 39 délits).
En 2009, la municipalité du district de Kimovsky est devenue un site pilote du programme régional « Surmonter » (mesures globales de prévention de la criminalité et de la délinquance juvénile dans la région de Toula pour 2009-2011). Dans le cadre de sa mise en œuvre, la Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits travaille à l'élaboration d'un modèle d'espace municipal unique de réadaptation pour la resocialisation et l'adaptation des mineurs en conflit avec la loi, et à l'introduction de technologies et techniques innovantes. sur les activités des institutions du système de prévention de l'abandon et de la délinquance.
Les questions d'amélioration de l'interaction interministérielle et du soutien à l'information pour la prévention de la criminalité et de la délinquance juvénile ont été discutées lors de six réunions conjointes de l'état-major opérationnel de coordination des activités visant à lutter contre l'itinérance, l'abandon et la délinquance des mineurs, et de la commission des affaires des mineurs et de la protection. de leurs droits, une réunion élargie du personnel de l'administration municipale de la formation du district de Kimovsky. Lors de ces réunions, 13 questions à caractère préventif ont été examinées pour résoudre les problèmes :
✓ des enfants sans instruction,
✓ organiser l'emploi des mineurs inscrits à la commission,
✓ prévention de la commission d'infractions par des mineurs et prévention des récidives,
✓ prévenir l'extrémisme et le nationalisme chez les adolescents,
✓ travailler avec des mineurs qui ont quitté leur lieu de résidence permanente sans autorisation,
✓ identifier les faits illégaux de vente à domicile, dans les établissements vendant des produits contenant de l'alcool aux mineurs,
✓ des mesures de prévention de l'alcoolisme, de la toxicomanie et du tabagisme chez les mineurs.
La Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits a organisé et animé deux séminaires à l'intention des éducateurs sociaux, des inspecteurs de la protection de l'enfance des établissements d'enseignement et des employés des établissements d'enseignement préscolaire municipaux sur l'organisation du travail préventif auprès des mineurs et des familles en situation de danger social. .
Le 26 mars 2009, par résolution de la Commission des mineurs et de la protection de leurs droits, une commission sociale territoriale a été créée, qui a éliminé cette année les causes et les conditions contribuant à l'abandon, à l'itinérance, à la délinquance et aux actes antisociaux des mineurs et organisé un travail global de prévention individuelle sur la resocialisation des mineurs et des familles en situation socialement dangereuse.
Afin de prévenir la récidive des mineurs, la commission a organisé en 2009 : un voyage à la colonie pénitentiaire d'Aleksinsky pour les adolescents ayant commis des infractions pénales et enregistrés auprès de la commission des affaires de la jeunesse et de la protection de leurs droits ; un voyage au Dans la salle de la mémoire et de la gloire de combat de la région des anciens combattants de Toula, des excursions ont été organisées dans la salle du musée d'histoire locale de la ville de Kimovsk, dédiée aux combats en Afghanistan et en Tchétchénie : « L'Afghanistan est notre mémoire, la Tchétchénie est notre douleur.
En 2009, la commission a mené deux lignes directes sur les questions : « Sur la protection des droits des mineurs » et « Apporter une assistance aux familles en situation de vie difficile ».
En décembre 2009, la commission chargée des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits a tenu une réunion des représentants du commerce, de l'administration de la formation municipale du district de Kimovsky, du département des affaires intérieures du district de Kimovsky, du parquet interdistrict de Kimovsky. , municipalités situées sur le territoire du district de Kimovsky, "Sur les violations identifiées de la législation dans le domaine de la vente illégale d'alcool et de produits du tabac aux mineurs".
Afin d'impliquer le public dans la résolution des problèmes d'abandon et de délinquance des mineurs, la Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits a organisé une table ronde « Sur l'interaction des institutions du système de prévention sociale avec les organisations socio-politiques en travailler avec des familles dans une situation socialement dangereuse.
Mensuel dans les médias du journal « District Weekdays » sous les titres « Aspect social », « À la Commission chargée des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits », « Aidez chaque enfant », « Temps libre », « Image saine vie", "Contrôle du parquet", "De la salle d'audience" et autres, la radio locale publie des informations sur les jeunes délinquants, les omissions dans l'éducation parentale, les causes et les conditions contribuant au comportement antisocial des mineurs et à leur commission d'infractions, qui servent à former une attitude constructive de la société envers les jeunes délinquants, attirant l'attention des organismes publics d'enfance et de jeunesse sur les problèmes de comportements antisociaux des mineurs.
Pour prévenir la délinquance juvénile dans la situation actuelle du district de Kimovsky, il est nécessaire de créer un système de prévention sociale et individuelle générale :
Développer des projets liés aux mesures de prévention de la délinquance chez les adolescents, basés sur une approche individuelle des mineurs délinquants.
Coordonner les efforts des autorités locales, des gouvernements locaux et des représentants des communautés locales pour créer des programmes d'emploi pour les adolescents.
Cela inclut également toutes les mesures qui contribuent d’une manière ou d’une autre à occuper les mineurs pendant leur période de non-scolarisation, à savoir :
Création de centres et clubs pour adolescents (notamment un club de tourisme jeunesse),
Soutien à divers mouvements de jeunesse (notamment le mouvement Boy Scout), etc.
Réparer et remettre en ordre le stade et le parc de la ville, où les adolescents pourront profiter d'une récréation culturelle.
Créer des « hotlines » dans les écoles, grâce auxquelles il serait possible de transmettre rapidement des informations sur la commission de crimes violents dans les écoles.
La prévention de la délinquance juvénile doit commencer par l'impact anti-criminogène de la famille sur l'adolescent. Le problème des familles « dysfonctionnelles » existe, il faut donc, à mon avis :
Lorsqu’ils travaillent avec des familles « dysfonctionnelles », KDN et ZP impliquent organisations religieuses, associations et mouvements publics.
Impliquer les pères dans la parentalité. Par exemple, sur la base d'une école, réaliser :
1) des rencontres thématiques parents-profs pour les papas ;
2) jeux d'entreprise « le rôle du père dans la formation de la personnalité de l'enfant », « le rôle d'un homme dans la famille ».
Outre l’environnement familial, l’environnement du lieu de résidence ou de loisirs de l’adolescent a également un effet anti-criminogène, constaté à juste titre par les criminologues.
Créer des institutions spécialisées pour l'enfance qui organisent les loisirs des adolescents sur leur lieu de résidence ;
Réaliser un travail de prévention auprès des adolescents et des jeunes par une organisation non gouvernementale.
L'école devrait jouer un rôle important dans l'influence anticriminogène sur les mineurs, puisque l'auto-éducation, avec l'éducation, constitue le contenu du processus d'influence appropriée sur un adolescent, le formant comme une personne utile pour la société.
Un rôle positif dans la lutte contre la délinquance juvénile pourrait être joué par la création d'un système judiciaire distinct pour les mineurs, qui comprendrait un système de tribunaux spécialisés, des lieux d'exécution des peines pénales, des centres de détention provisoire, etc.
Outre les mesures ci-dessus, le législateur doit introduire des mesures prohibitives et restrictives pour empêcher les mineurs d'accéder aux produits pornographiques, aux drogues, à l'alcool, aux armes, etc.
Le problème du sans-abrisme peut être résolu par une formation spéciale des enseignants visant à répondre aux besoins des fonctions éducatives adolescents sans abri, ainsi qu'organiser les activités des organismes favorisant l'emploi des mineurs.
Conclusion
La délinquance juvénile est un phénomène négatif qui entraîne des conséquences négatives sur la vie de la société. L'une de ces conséquences est la criminalisation de l'environnement des jeunes, qui se produit dans le contexte de la propagation de la toxicomanie, de l'alcoolisme et d'autres facteurs négatifs.
Théoriquement, les informations à partir desquelles les caractéristiques de la délinquance juvénile dans le district de Kimovsky ont ensuite été identifiées ont été progressivement étudiées.
L'étude des données statistiques a révélé que le niveau de criminalité chez les mineurs a diminué. Mais malgré la dynamique positive, la délinquance juvénile existe dans le district de Kimovsky. Cela est dû au faible niveau matériel des familles dans lesquelles l'adolescent est élevé. Ce qui indique à son tour les problèmes économiques du pays. La situation financière la plus difficile, le chômage, les décès, le désespoir, le désespoir, les mauvaises conditions de vie et le développement personnel des adolescents sont les principaux facteurs qui poussent les mineurs à commettre des délits.
Parmi les raisons qui influencent la délinquance juvénile, les suivantes sont d'une importance fondamentale :
✓ une augmentation du nombre de mineurs qui se retrouvent sans protection parentale adéquate ou sous l'influence criminelle de la famille ou de l'environnement familial immédiat, aggravation des problèmes ;
✓ l'inaccessibilité de nombreuses formes de loisirs et des biens de consommation les plus nécessaires ;
✓ une forte réduction du nombre de clubs, de sections sportives, etc. ;
✓ réduire le rôle de l'école dans l'éducation de la jeune génération ; la propagation du culte de la violence à la télévision, dans les vidéos, les programmes radiophoniques et la littérature ;
✓ conflits interethniques ;
✓ lacunes et erreurs de calcul dans les activités des organes des affaires intérieures pour prévenir la délinquance parmi les mineurs.
Après avoir étudié les informations et les données statistiques du Département des affaires intérieures du district de Kimovsky, les caractéristiques de la criminalité parmi les mineurs du district de Kimovsky ont été identifiées. Cela devrait contribuer à accroître les connaissances des adolescents et des adultes en matière juridique. Améliorer également la compréhension de la délinquance juvénile elle-même et de ses causes.
À mon avis, l'analyse de la délinquance juvénile indique qu'il est impossible d'atténuer les tendances négatives qui contribuent à sa croissance sans parvenir à une stabilisation de l'environnement économique et social, sans la mise en œuvre cohérente de réformes législatives et judiciaires et sans la mise en œuvre de programmes visant à prévenir la négligence et criminalité , sans le travail ciblé de tous les services et départements des organes des affaires intérieures pour prévenir les crimes violents chez les mineurs. Malheureusement, l’un des principes fondamentaux de la prévention – son humanité – a été oublié.
La prévention dans les activités des organes des affaires intérieures prend progressivement en compte son orientation pédagogique. Les mesures générales de prévention visant à prévenir la délinquance chez les adolescents sont devenues plus formelles et ne correspondent plus à la vie quotidienne.
Dans les conditions modernes, selon nos idées, ils devraient être de la propagande, didactiques et intimidants.
Le maillon principal reste la prévention de la délinquance juvénile. Dans la municipalité du district de Kimovsky, un système de prévention de l'abandon et de la délinquance juvénile a été créé et fonctionne. Le coordinateur des actions des autorités est la Commission des Affaires des Mineurs. Les principaux domaines d'activité que l'on retrouve dans mon travail.
Lors de ma visite au département de la jeunesse, j'ai étudié plusieurs affaires pénales. J'ai représenté les éléments d'une affaire sous la forme d'un tableau récapitulatif. Tableau 5. Après avoir analysé ce cas, j'ai fait une analyse. Les crimes (les trois premiers étaient des vols) ont été commis pendant plusieurs mois, la nuit. Cela indique un manque de contrôle de la part des parents (la mère travaille à Moscou, le père a une autre famille). Par décision de justice, la première affaire a été classée avec réconciliation des parties, la seconde - une amende de 6 000 roubles. , troisièmement - le travail correctionnel. Ainsi, l’impunité a conduit à de nouveaux crimes et le dernier, le quatrième, a failli se terminer par un meurtre : un mineur a gravement porté atteinte à la santé d’un homme, entraînant presque la mort. L'adolescent est actuellement en garde à vue et attend son procès. Pendant sa détention, le criminel s'est repenti, s'en est rendu compte et a demandé pardon à la victime. L’adolescent n’avait pas non plus de temps libre organisé et sautait systématiquement l’école. Ainsi, il est resté 5 fois pour une deuxième année d'études. Il y a aussi des problèmes dans la législation, car la loi ne prévoit pas de participation forcée à l'éducation.
Après avoir étudié et analysé les mesures préventives du KDN et du ZP afin d'identifier, d'exposer et de réprimer les activités criminelles des groupes antisociaux de mineurs, j'ai élaboré quelques recommandations.
Selon nous, ce travail a une valeur pratique et peut être utilisé comme activité extrascolaire en droit. De plus, ces informations peuvent être utilisées par un éducateur social.
En travaillant sur le matériel théorique des travaux d'enseignement et de recherche, en menant des recherches, nous avons réussi à atteindre les buts et objectifs visés. À l'avenir, nous prévoyons de continuer à travailler dans le domaine du droit.
Polyanskaïa Elena
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V école ouverte conférence scientifique et pratique des étudiants "SCIENCE. CRÉATIVITÉ. JEUNESSE"
ARTICLE LOI
Travaux scientifiques et pratiques (de recherche) sur le sujet :
Le problème de la délinquance juvénile
Effectué : Polyanskaya Elena, élève de 11e année de l'école secondaire MKOU n°7
Conseiller scientifique:Goroshinskaya Antonina Ivanovna, professeur d'histoire et d'études sociales École secondaire MKOU n° 7
Village de Pregradnoïe
S. Krasnogvardeïskoye 2017
INTRODUCTION ……………………………………………………………………………….. 3
CHAPITRE 1 . Criminalité chez les adolescents………………… …………4-7
1.1.Caractéristiques de la délinquance chez les adolescents. …………………………….4-5
1.2 La notion de « responsabilité pénale » et les types de sanctions pour les mineurs dans la Fédération de Russie……………………………………………………5-6
1.3. Conditions propices à la croissance de la délinquance chez les adolescents……………………………………………………………………………………….6-7
CHAPITRE 2. Partie pratique………………………………………………………8-14
2.1. Analyse de la culture des adolescents dans le territoire de Stavropol………………..8
2.2 Analyse du travail de prévention de la délinquance juvénile à l'école secondaire MKOU n°7…………………………………………………………….8-11
2.3. Prévention de la délinquance chez les adolescents…………………………..11-13
2.4.1.Niveau de culture juridique des élèves de 5e………………13-14
2.4.2. Niveau de culture juridique des élèves de la 6e à la 7e année.…………….14
2.4.3.Niveau de culture juridique des élèves de la 8e à la 9e année………………..15
CONCLUSION…………………………………………………………….16
Références……………………………………………………………...17
Candidatures…………………………………………………………………………………..18-25
Introduction
Cet ouvrage est consacré à l'un des problèmes les plus importants de notre époque : le problème de la délinquance juvénile. L'étude de la délinquance juvénile revêt actuellement une importance particulière. Étant donné que dans de nombreuses régions de notre pays, le pourcentage de délits commis par des adolescents est assez élevé, le niveau de délinquance infantile augmente.
L'adolescence est traditionnellement considérée comme une période problématique dans la formation et le développement de la personnalité. L'adolescent tente de prouver par tout son comportement qu'il n'est plus un enfant. Parfois, un désir excessif de devenir adulte ou, à l'inverse, son rejet conduit à la manifestation de comportements déviants chez les adolescents. Il est important non seulement de découvrir quelles sont les raisons de l'augmentation de la délinquance chez les adolescents, mais également de comprendre quelles mesures préventives sont les plus efficaces dans la lutte contre la délinquance chez les enfants et les adolescents.
Objectif du travail : considérer les possibilités de changer la situation pénale des adolescents de notre village et de notre école grâce à l'utilisation de mesures préventives.
Objet d'étude :Délinquance chez les adolescents, le niveau de culture juridique des élèves de l'école secondaire MKOU n°7.
Sujet d'étude: l'impact des mesures de prévention sur la délinquance chez les adolescents à l'école secondaire MKOU n°7.
L'objectif fixé déterminé Tâches :
1. Étudier le cadre réglementaire sur le sujet choisi ;
2. Découvrez la situation de la délinquance juvénile à l'école secondaire MKOU n°7.
3. Identifier les causes de la délinquance chez les adolescents à l'école secondaire MKOU n°7.
4. Étudier le système de mesures préventives visant à prévenir la délinquance juvénile, utilisé à l'école secondaire MKOU n° 7.
5. Développez vos propres propositions à inclure dans le plan scolaire de travail préventif pour prévenir la délinquance juvénile.
6. Mener des études de suivi de la culture juridique auprès des élèves des écoles ;
7. Analyser les données reçues ;
Méthodes :
1. Analyse de la littérature et des sources spéciales.
2. Méthode d'enquête - questionnaire ; Au cours de mon travail, j'ai mené une enquête auprès des élèves de l'école n° 7 ; un entretien - un entretien avec le professeur social de l'école secondaire MKOU n° 7, Ovsyannikova G.N.
3. Traitement des documents statistiques ; Après avoir mené l'enquête, j'ai traité les données obtenues et les ai compilées sous forme de tableaux et de diagrammes.
Chapitre 1. Crime chez les adolescents
- Caractéristiques de la délinquance juvénile.
La délinquance juvénile est un symptôme de l'état malade de l'organisme social : l'économie, les structures politiques, mécanismes sociaux, culture, Système légal etc. Cela provoque toujours un intérêt et une anxiété accrus. Cela est tout à fait raisonnable, puisque la jeune génération constitue une réserve naturelle de développement social et que la violation de la législation pénale indique des lacunes importantes dans les conditions d'inclusion des jeunes dans la vie de la société.
Quant aux types d'infractions envers les jeunes, les plus typiques (en %) sont :
1. Combat – 66%
2. Hooliganisme – 50 %
3. Vol – 45 %
4. Extorsion d'argent – 35%
5. Vol – 15 %
6. Fraude – 14 %
7. Agression contre une fille avec intention de violence – 13%
8. Meurtre - 8%
9. Chantage au profit – 7%
10. Autres infractions – 3%
Les caractéristiques de la délinquance juvénile sont les suivantes :
Tout d'abord, son personnage.
La criminalité chez les jeunes est de nature collective. La grande majorité des délits chez les jeunes sont commis avec des pairs, et souvent avec des adultes.Ce sont les crimes de groupe qui sont les plus cruels. La part des crimes de gangs dans la criminalité chez les jeunes est 2 à 5 fois plus élevée que le même taux de criminalité chez les adultes, et est d'environ 70 %.
Plus de la moitié des groupes criminels de jeunes sont caractérisés comme temporaires et instables formations sociales. Dans le même temps, il existe une tendance selon laquelle une partie importante des groupes de criminels se concentre sur des activités criminelles à long terme, y compris ses formes organisées. Ces groupes se distinguent par un haut niveau de formation et un bon équipement technique. Ils présentent clairement une structure organisée, reprenant généralement la structure de groupes similaires d’adultes.
Deuxièmement, son ouverture.
Dans les conditions modernes, on constate une augmentation des crimes commis publiquement par les jeunes. Ce ne sont donc pas les foyers ou les transports publics, mais les rues, les clubs, les magasins, qui sont aujourd'hui les principaux lieux de délinquance des jeunes. De plus, ils sont commis ouvertement, et souvent en défiant ouvertement les autres, car, en règle générale, ils ne rencontrent aucune résistance et ne sont arrêtés par personne, à l'exception de la police.
Troisièmement, le vandalisme.
Certains crimes violents commis par des adolescents prennent la forme de vandalisme, de rage aveugle et de protestation effrénée. Ils détruisent des personnes ou des choses sans comprendre contre qui ou contre quoi l’agression est dirigée.
Quatrièmement, le caractère ethnique et religieux.
Les jeunes sont de plus en plus impliqués dans des groupes extrémistes et des mouvements nationalistes.Comme le montre une étude sur les groupes terroristes opérant dans le Caucase du Nord, parmi eux se trouvent de nombreux adolescents. Ils participent, contre rémunération ou gratuitement, par haine ou en raison de la nécessité d'un jeu aigu et dangereux, à actes terroristes. En raison de leur immaturité dans la vie, de leurs idéaux non formés et des particularités de leur perception liée à l'âge, les adolescents ont généralement tendance à participer activement à des mouvements politiques extrémistes, ne comprenant parfois pas très clairement de quoi il s'agit, mais étant prêts à accomplir des tâches assez risquées.
Un autre fait inquiétant est que les adolescents dont la vie ne va pas bien, ainsi que ceux qui souffrent de diverses anomalies mentales, sont souvent impliqués dans des sectes totalitaires antisociales.
1.2 Le concept de « responsabilité pénale » et les types de sanctions pour les mineurs dans la Fédération de Russie
La responsabilité pénale correspond aux conséquences néfastes prévues par la loi imposées par une décision de justice à une personne qui a commis un crime, exprimées dans le fait même d'une condamnation associée à une peine et à un casier judiciaire. La responsabilité pénale naît s'il existe des motifs prévus par le droit pénal. La seule base nécessaire et suffisante de la responsabilité pénale est le corpus delicti, c'est-à-dire la commission d'un acte contenant tous les éléments d'un crime prévu par le droit pénal (article 8 du Code pénal de la Fédération de Russie). Les particularités de la responsabilité pénale des mineurs se manifestent dans le fait qu'ils peuvent être condamnés ou contraints à des mesures éducatives. Les particularités des peines infligées aux mineurs sont que le droit pénal prévoit une réduction des types et des montants des peines pour les mineurs (article 88 du Code pénal de la Fédération de Russie). Exonération de responsabilité pénale des mineurs - appliquée par l'organisme d'enquête, l'enquêteur, le procureur ou le tribunal, exonération de responsabilité pénale d'un mineur coupable d'avoir commis un délit de gravité mineure ou modérée, en utilisant des mesures éducatives obligatoires (article 90 du Code pénal de La fédération Russe).
Exonération de peine des mineurs - appliquée par le tribunal après une condamnation, la libération de la peine d'un mineur coupable d'avoir commis un délit de gravité mineure, moyenne, ainsi qu'un délit grave, avec le recours à des mesures éducatives obligatoires ou au placement dans un établissement d'enseignement spécial fermé (article 92 du Code pénal de la Fédération de Russie).
La libération anticipée conditionnelle de la peine purgée pour les mineurs condamnés à une peine d'emprisonnement peut être demandée après qu'ils ont effectivement purgé : au moins un tiers de la peine prononcée par le tribunal pour un délit de gravité mineure ou moyenne ou un délit grave ; au moins les deux tiers de la peine prononcée par le tribunal pour un crime particulièrement grave. La base de la libération anticipée conditionnelle d'un mineur qui purge une peine est la reconnaissance par le tribunal que pour sa correction, une personne n'a pas besoin de purger pleinement la peine imposée par le tribunal.
1.3. Conditions propices à la croissance de la délinquance chez les adolescents
La jeunesse est groupe social, qui est particulièrement sensible aux conséquences négatives des chocs économiques, sociaux et spirituels. Le manque de perspectives de vie, la possibilité de s’épanouir dans des activités socialement utiles, le sentiment d’existence sans but, le rejet au sein de la famille et l’orphelinat social créent une volonté d’échapper aux problèmes de la vie et de se diriger vers le monde de l’alcool et de la drogue.
Bien entendu, le principal facteur qui influence la formation de la personnalité d’un criminel est l’environnement dans lequel il a grandi et s’est développé. Dans la grande majorité des cas, un tel environnement est extrêmement défavorable : familles dysfonctionnelles ou monoparentales, parents buveurs, manque d'attention suffisante de la part des adultes, niveau généralement élevé de délinquance juvénile dans la zone de résidence, présence d'organisations criminalité sur le lieu de résidence, etc.
Chez les adolescents issus de familles défavorisées, l'intensité de la criminalité est particulièrement élevée. Au fond, l'ivresse, la toxicomanie, la prostitution fleurissent dans ces familles ; il n'y a pas de principes moraux ni de culture élémentaire. La violence les uns envers les autres et envers leurs enfants fleurit dans ces familles. Et comme conséquence directe de cela, il y a une augmentation rapide des crimes violents extrêmement dangereux commis par des adolescents et même des enfants. La cruauté engendre la cruauté. En raison de la situation anormale de la famille, environ 50 000 enfants quittent la maison chaque année et 20 000 quittent les internats pour enfants en raison de mauvais traitements. Le nombre de suicides d’enfants augmente.
Le nombre de délits commis par des adolescents souffrant d'un handicap mental, notamment ceux causés par l'ivresse, la toxicomanie et la toxicomanie, est également en augmentation. Dans ce cas, nous parlons d’états limites qui n’excluent pas la raison et, par conséquent, la responsabilité pénale des auteurs. Les troubles mentaux des enfants sont en grande partie le résultat et l'héritage du comportement et de la vie correspondants de leurs parents, alcooliques et toxicomanes. Certaines combinaisons de troubles mentaux et de déformations socio-psychologiques de la personnalité s'expliquent en grande partie par le fait que les raisons du développement pathologique de la personnalité des adolescents résident dans l'asocialité et l'immoralité des parents.
Parmi les principales conditions des infractions figurent les suivantes :
1. Faible niveau de vie matériel de la population. Les prix insondables des produits alimentaires et industriels ont conduit à une augmentation sans précédent de délits tels que le vol, d'autres vols de propriété, les vols et les vols qualifiés. Connaissant la situation de notre économie, nous pouvons prédire avec certitude une nouvelle croissance des délits acquisitifs. Ils ne diminueront que lorsque le niveau de vie de la population se stabilisera, puis augmentera.
2. Faible niveau de culture juridique des citoyens. La culture juridique d'un citoyen présuppose non seulement la connaissance des normes juridiques, mais aussi le désir de les respecter, qui est devenu une conviction interne. Malheureusement, une partie importante Population russe n'a pas une habitude stable de respect des lois, de respect des normes juridiques.
3. Crise morale. L'égoïsme, l'indifférence envers les autres, l'apathie sociale, le cynisme et la cruauté sont devenus la norme de vie pour beaucoup. Ces circonstances constituent un terrain fertile pour la formation du « syndrome de l’illégalité » chez de nombreuses personnes, notamment chez les jeunes.
4. Alcoolisme et toxicomanie. Ces phénomènes extrêmement dangereux pour les individus et la société progressent rapidement et se généralisent dans notre pays parmi les jeunes. Il existe des millions d’alcooliques chroniques et des centaines de milliers de toxicomanes.
CHAPITRE 2. Partie pratique
2.1. Analyse de la délinquance chez les adolescents dans le territoire de Stavropol
Selon la Direction principale du ministère de l'Intérieur de la Fédération de Russie pour le territoire de Stavropol « Sur l'état de la criminalité juvénile et les mesures visant à améliorer la prévention de l'abandon et de la délinquance juvénile dans le territoire de Stavropol pour 12 mois de 2016 », comme un Grâce aux mesures préventives prises, on a constaté une diminution de la délinquance juvénile dans la région de 6,6% (de 961 à 898). 1 911 mineurs ont été placés en enregistrement préventif auprès des organes des affaires intérieures, dont 431 suspects et accusés d'avoir commis des délits, à l'égard desquels des mesures préventives non liées à la détention ont été prises, et 169 adolescents condamnés.
Dans le même temps, dans le district de Krasnogvardeisky, une augmentation du nombre de crimes commis avec la participation de mineurs a été enregistrée de 10,0% (de 10 à 11).
Une analyse comparative du niveau de délinquance juvénile pour 2015 et 2016 a montré (Annexe 1) que la part des délits commis par des mineurs dans le nombre total de délits enquêtés dans la région était de 4,6% contre 4,8% en 2015.
Le nombre de délits graves et particulièrement graves commis par des mineurs et avec leur participation a diminué de 4,8% (de 160 à 159). Le nombre de vols a diminué de 7,6% (de 620 à 573), les délits liés à la destruction volontaire de biens - de 16,7% (de 12 à 10), avec atteinte à la santé, coups - de 11,8% (de 68 à 60), fraude - de 26,3% (de 19 à 14), vol - de 39, 3% (de 56 à 34), vols - de 43,8% (de 16 à 9), viols - de 62,5% (de 8 à 3).
Il y a eu une augmentation des délits dans le domaine du trafic illicite de stupéfiants et de substances psychotropes - de 71,4% (de 21 à 36), du trafic d'armes - de 100% (de 0 à 3), de la saisie illégale de véhicules - de 15,2% (de 46 à 53), hooliganisme - de 25,0% (de 4 à 5), extorsion - de 14,3% (de 7 à 8). Le nombre de délits commis par des adolescents en état d'ébriété a augmenté de 6,1 % (de 49 à 52).
2.2Analyse du travail de prévention pour prévenir la délinquance chez les adolescents à l'école secondaire MKOU n°7
A l'école secondaire MKOU n°7, il y a 4 enfants issus de 2 familles défavorisées, 59 enfants issus de 50 familles monoparentales, 61 élèves issus de 32 familles nombreuses, 38 enfants issus de 19 familles modestes. L'école accueille les élèves de l'orphelinat, les enfants de la famille d'accueil Zarohovich I.A.
Afin de corriger le comportement des enfants enclins à commettre des délits, l'école a élaboré un plan d'action pour la prévention du crime, de la délinquance et de la négligence conformément à la loi fédérale n° 120-FE « Sur les principes fondamentaux du système de prévention des délits. négligence et délinquance juvénile » (daté du 24 juin 1999).
Afin d'analyser la situation éducative du village. Pregradnoe effectue un suivi social et pédagogique pour identifier les enfants âgés de 6,5 à 15 ans qui n'étudient pas dans des établissements d'enseignement ; les enfants qui manquent l'école sans raison valable et qui ont des problèmes avec leurs connaissances. Actuellement, aucun mineur n'étudie dans un établissement d'enseignement pour quelque raison que ce soit.
À l'école secondaire MKOU n° 7, il y a actuellement 10 adolescents inscrits à l'ODN OUUP et au PDN du Département des affaires intérieures de la Russie dans le district de Krasnogvardeysky. Pour chaque étudiant, des « Cartes de suivi de la personnalité des étudiants », des fiches d’inscription basées sur la méthodologie d’étude de l’individu et de son environnement immédiat, ainsi que des fiches sociales de la famille de l’étudiant ont été établies.
L'efficacité des activités éducatives est étudiée, l'assimilation des normes de comportement scolaires, la réussite des contacts sociaux, le bien-être émotionnel à travers les conversations : « La beauté la plus chère », « Comment devenir un héros aux yeux des autres », « Je suis libre" personnalité volontaire», « Parlons avant de choisir », « Éthique de la communication et règles de conduite », « Problèmes de devoir et de conscience », « Qu'est-ce que je pense de moi », « Comment éviter les conflits », « Votre vocation », « Créer vous-même", "Objectifs de vie des adolescents", "Fumer est nocif pour la santé".
L'assiduité et les résultats scolaires, la discipline dans les cours des élèves de l'orphelinat, des étudiants inscrits à l'ODN OUUP et au PDN OMVD de Russie dans le district de Krasnogvardeisky et les écoles sont surveillés quotidiennement au moyen d'un journal de bord.
Si nécessaire, un examen des conditions de vie des étudiants, des entretiens avec les parents et l'enfant, une clarification des caractéristiques individuelles de l'enfant, des relations avec les parents et du bien-être financier de la famille ont été réalisés.
La correction des comportements déviants chez les élèves « à risque » a été réalisée à travers des cours individuels et collectifs. Des travaux sont menés pour prévenir le tabagisme, l'attirance pour l'alcool, la toxicomanie et les drogues toxiques, en informant les adolescents sur les exigences réglementaires imposées par les institutions éducatives et fédérales, le public (conversations individuelles « Mythes de la toxicomanie », « Les cigarettes et l'alcool sont les ennemis du corps de l'enfant », « Sur les conséquences de l'alcoolisme précoce », « Comment vivre sainement et heureux », des événements à l'échelle de l'école : Journée de la santé (dans le cadre d'une campagne anti-drogue), sauts d'obstacles et expositions de dessins d'enfants, « Procès en toxicomanie ».
Afin d'augmenter le niveau de culture juridique des élèves et de leurs parents, des cours sont dispensés à l'école (« Vos droits et vos responsabilités », « Formes de comportement agressifs. Types. Responsabilité », « Vos droits et vos responsabilités », « Violence . Prévenir les ennuis », « Que signifie être responsable de ses actes », « Protéger les droits des mineurs »), réunions de parents (« Caractéristiques de la responsabilité des mineurs civile, administrative, au titre du code pénal »), une semaine de connaissances juridiques.
Au cours de l'année scolaire, il y a une communication constante entre l'école et l'ODN OUUP et le PDN du Département des affaires intérieures de la Russie dans le district de Krasnogvardeisky, ainsi que l'inspecteur des affaires de la jeunesse V.A. Dorokhov. des conversations préventives ont été menées avec les étudiants (« Inconduite et crime », « Respect de ses propres biens et de ceux d'autrui », « Santé de la nation. Tabagisme. Alcool. Crime. », « La dure vérité de la toxicomanie »), des conversations avec parents (« Le problème des comportements sécuritaires », « La délinquance des enfants est un problème aigu de notre temps », « Sur le comportement illégal des adolescents. Un étudiant est sur le banc des accusés », « Organisation d'activités de loisirs pour les vacances d'été des étudiants ») .
Lors des réunions du Conseil pour la prévention de la délinquance étudiante, le personnel enseignant et les employés du Département de l'Intérieur, le comité de parents, les questions de comportement et de discipline des enfants de l'orphelinat, la délinquance étudiante ont été examinées, des mentors ont été désignés, des mesures ont été déterminés pour l'influence de l'école, du public et de la police dans la rééducation des adolescents.
Le problème de la prévention de la délinquance et de l'abandon chez les adolescents a été examiné lors d'une réunion du ministère de l'Éducation des enseignants, des réunions de parents d'élèves ont été organisées et les questions relatives à la prévention de la délinquance chez les mineurs ont été discutées lors d'une réunion de parents d'élèves à l'échelle de l'école.
Durant l'année scolaire, des travaux sont menés pour organiser l'emploi des adolescents, les impliquer dans le travail des clubs et des sections, et dans des activités d'utilité sociale. Il convient de noter que les mineurs inscrits étaient plus disposés à participer aux sections sportives. Durant la période estivale, du repos et de l'emploi sont prévus pour les étudiants à risque.
Le travail éducatif et préventif auprès des parents joue un grand rôle dans la prévention de la criminalité. Des conversations ont eu lieu avec les parents sur « D'où viennent les adolescents difficiles », « L'éducation des lycéens en famille », « La formation de la responsabilité civique dans la famille », « Les droits et responsabilités de l'enfant », « Sur l'autorité et le pouvoir parental », « Droit et responsabilité. Problèmes de délinquance juvénile.
Les familles en difficulté ont reçu des visites à domicile. Les conditions de l'éducation familiale ont été étudiées, une assistance individuelle a été apportée aux parents (correction de l'éducation familiale, conseils pour éliminer la négligence des enfants dans la famille, restructuration des relations familiales dans le sens du respect mutuel, de l'exigence et de la responsabilité mutuelles). Des lettres administratives et des rapports d’inspection sur les conditions de vie des élèves ont été rédigés à l’intention des parents.
L'école offre des repas gratuits aux enfants issus de familles à faible revenu.
Le nombre d'enfants à risque à l'école secondaire MKOU n°7 est en diminution : au 1er janvier 2017, 4 élèves étaient inscrits au Département de l'Intérieur, en mai 2016, 10 élèves étaient inscrits, en 2014-2015 - 12 élèves , en 2013-2014. - 13 étudiants, en 2012-2013. -14 étudiants.(Annexe 2.3)
2.3. Prévention de la délinquance chez les adolescents
La prévention de la délinquance juvénile comporte les principales étapes suivantes :
La prévention précoce, qui contribue à améliorer l'environnement et aide les adolescents qui se trouvent dans des conditions de vie et d'éducation défavorables, avant même que les effets négatifs de ces conditions n'affectent de manière significative le comportement de ces personnes ;
La prévention directe empêche le passage à une voie pénale et assure la correction des personnes présentant un degré d'inadaptation important qui commettent des infractions non pénales ;
La prévention des comportements pré-criminels empêche le passage à une voie pénale et crée les conditions de correction des personnes qui commettent systématiquement des infractions dont la nature et l'intensité indiquent la probabilité de commettre un crime dans un avenir proche ;
La prévention des rechutes empêche les adolescents qui ont déjà commis des crimes de rechuter.
L'efficacité du travail préventif est associée à un certain nombre de facteurs nécessaires.
Il est nécessaire d'assurer la participation active de la famille à la prévention du crime. Cela est dû à une aide ciblée aux familles élevant des enfants dans des conditions inférieures au niveau de subsistance, en l'absence de l'un des parents, en cas de maladie ou d'absence prolongée des parents en raison de la nature du travail ; protéger les familles des conséquences matérielles et morales du chômage des parents ou d’un changement forcé d’emploi.
Dans un contexte où de nombreuses familles ont perdu une idée claire de la place et des tâches de la famille dans l'éducation des enfants, il est nécessaire d'aider les adultes à acquérir des connaissances sur les droits et les responsabilités dans ce domaine et sur les moyens de les mettre en œuvre. La famille doit recevoir l'aide des organismes d'État, des autorités locales et du public dans les cas où il est nécessaire de protéger les droits des enfants ou de mettre fin à l'influence négative exercée sur eux.
La famille doit se reconnaître (et c'est l'une des tâches principales de l'éducation pédagogique et juridique) comme un sujet d'interaction à part entière avec les institutions étatiques et publiques d'éducation sociale, un sujet de contrôle sur leurs activités.
Le travail des organisations éducatives devrait devenir un domaine très important d'activité préventive. Le travail devrait inclure des mesures globales pour prévenir le développement de la cruauté chez les enfants et les adolescents ou éliminer ses manifestations initiales ; des mesures similaires pour empêcher le développement de l'intérêt personnel et de l'égocentrisme, qui provoquent le mépris des normes sociales de comportement.
Les activités des organismes favorisant l'emploi des adolescents qui ne poursuivent pas leurs études et leur adaptation au travail ont également une importance préventive. Dans les conditions modernes, il est particulièrement important de veiller au maintien de la priorité dans l'embauche des adolescents et d'une procédure particulière pour leur licenciement (exclusion des établissements d'enseignement) ; le maintien de fonctionnaires spéciaux pour travailler avec les adolescents dans l'entreprise, ainsi que des encouragements matériels et moraux pour le mentorat.
Dans les conditions modernes, une importance particulière est accordée au travail du service protection sociale et l'assistance aux familles et aux mineurs. Le service est construit comme un service complet, couvrant les aspects sociaux, psychologiques, pédagogiques, médicaux et juridiques. Elle doit protéger et défendre les droits des familles et des mineurs ; apporter une aide aux familles ayant des difficultés à subvenir aux besoins et à l'éducation des mineurs ; aider les familles et les mineurs à risque, ainsi que les enfants et adolescents laissés sans parents ou victimes d'actes criminels ; procéder à la réadaptation des mineurs qui ont perdu leur statut social normal ou qui ont besoin d'aide en raison de l'application de mesures légales à leur égard.
La structure du service comprend des unités d'assistance d'urgence (lignes d'assistance téléphonique, salles d'accueil anonymes, maisons d'hébergement, etc.) ; diagnostics et fourniture d'un soutien et d'une assistance sociale, psychologique et médicale à long terme ; protection juridique des familles et des mineurs.
L'une des tâches de l'école étant d'apporter une aide à la prévention de la criminalité chez les élèves, la direction de l'école (je suis vice-président du Conseil des lycéens) a élaboré et proposé une liste d'activités de prévention de la criminalité à l'école. plan de travail. Nos propositions ont été acceptées et incluses dans le plan 2016-2017 année académique(en italique) (Annexe 4)
Le Conseil des Lycéens a participé à la préparation et à la mise en œuvre du mois de formation juridique. Notre sélection de présentations et de films sur le thème « L'adolescent et le droit », matériel statistique Les diagrammes créés dans le cadre de l'étude ont été utilisés par les élèves et les enseignants pendant les heures de classe de la 5e à la 11e année.
2.4 Etude du niveau de culture juridique des élèves du lycée MKOU n°7
Au cours de l'étude, j'ai divisé tous les répondants en trois groupes selon l'âge : groupe 1 – 5e année ; Groupe 2 – 6 – 7 niveaux ; Groupe 3 – 8 – 9 années. Au total, 268 personnes ont été interrogées.
2.4.1. Niveau de culture juridique des élèves de 5e
Au total, il y a 30 élèves de cinquième année dans notre école. 25 élèves de cinquième année ont participé à l'enquête, ce qui représentait 83 % de tous les élèves de cinquième année de notre école. Pour les questions de l’enquête, voir l’annexe n° 5.
Il a été demandé aux personnes interrogées de définir ce qu'est un crime. Les réponses les plus courantes étaient : vol - 15 personnes (60 %), infraction à la loi - 4 (16 %), meurtre - 5 personnes (20 %), un élève de cinquième année a défini le mot « crime » - un verbe (annexe n° 6). En répondant à la deuxième question, les gars ont donné les exemples de crimes suivants : héros de contes de fées, comme les moqueries de Karabas - Barabas sur les poupées, l'attentat contre Blanche-Neige par une sorcière, l'enlèvement de Vasilisa la Belle par Koshchei l'Immortel ; Plusieurs gars - 5 personnes (20 %) ont eu du mal à répondre à cette question. La troisième question n'a posé aucune difficulté chez les élèves de cinquième année ; les tâches suivantes ont été mentionnées : assister aux cours, porter un uniforme, faire ses devoirs. La majorité des étudiants 18 personnes (72 %) comprennent le concept de « responsabilité » et indiquent des types de responsabilité tels que pénale 15 personnes, administrative 3 personnes. La majorité des élèves de cinquième année (20 personnes - 80 %) respectent les règles de comportement sécuritaire à l'école.
Ainsi, les résultats de cette enquête auprès des élèves de cinquième année ont montré que les enfants de 10 à 11 ans n'ont pas un niveau suffisant de formation de culture juridique. Dans le même temps, comme l'a montré une enquête auprès des écoliers, en général, les enfants de cet âge comprennent qu'un crime est un acte socialement dangereux et illégal, interdit par la loi, pour lequel la responsabilité est prévue dans le Code pénal de la Fédération de Russie. Cette conclusion est confirmée par les exemples donnés par des écoliers de personnages de contes de fées ayant commis un crime. En outre, sur la base des résultats de l'enquête, on peut conclure que les écoliers interrogés ont donné la définition correcte du mot « responsabilité ». L'écrasante majorité des enfants ont indiqué la nécessité, l'obligation d'être responsables de leurs actes et de leurs actions, d'en être responsable. L'enquête a montré que la plupart des écoliers connaissent deux types de responsabilité : administrative et pénale. La responsabilité disciplinaire et civile est pratiquement inconnue des répondants, puisqu'à cet âge les enfants n'ont pas suffisamment de connaissances sur cette question. Ainsi, nous pouvons tirer une conclusion générale selon laquelle les élèves de cinquième année de notre école ont un niveau moyen de culture juridique.
2.4.2. Niveau de culture juridique des élèves de la 6e à la 7e année
Dans cette tranche d'âge, 54 personnes ont participé à l'enquête. Les questions de l’enquête sont présentées en annexe n°2. Il a été demandé aux personnes interrogées de répondre à la question : « Pourquoi la responsabilité pour certains types d'infractions pénales commence-t-elle à l'âge de 14 ans ? » Les réponses les plus populaires étaient : parce qu'il a reçu un passeport - 21 personnes (39 %) deviennent responsables de leurs actes. - 19 personnes (35 %), sont devenues adultes - 14 personnes (26 %). Les gars comprennent que la société et l'État doivent influencer les parents qui évitent d'élever leurs enfants, et donc la réponse la plus nombreuse à la deuxième question était la privation des droits parentaux - 50 personnes (92 %), 2 personnes (4 %) ont suggéré l'option " exécuter », 2 personnes (4 %) ont eu du mal à répondre. La question n°3 a posé des difficultés à la majorité des étudiants : 12 personnes (22 %) n'ont pas répondu à la question posée, le reste des étudiants avait un avis partagé : bien et battu avec une ceinture, expliquez que cela ne peut pas se faire, et l'option de se couper les doigts est la plus cruelle parmi les réponses des enfants. À titre de comparaison, je me suis tourné vers l'histoire : il s'avère que l'une des punitions les plus courantes dans la Russie antique était la flagellation. C’est la punition « douce » la plus courante. Pour la flagellation, ils utilisaient divers types d'instruments - spitzrutens, fouets, fouets, tiges, etc. De telles punitions étaient souvent utilisées dans les familles nobles et paysannes, dans les établissements d'enseignement et les séminaires théologiques. Les enfants et tous les jeunes délinquants, ainsi que ceux qui commettaient des délits mineurs, étaient souvent punis de cette manière.
17 étudiants (31 %) ont mal répondu à la question n°4, et seulement 26 répondants (48 %) ont donné la bonne réponse. Cependant, plus de la moitié des étudiants interrogés sont convaincus qu'un mineur ne peut être condamné à la réclusion à perpétuité ou à la peine de mort. La question suivante m'a également plu avec le résultat. Plus de la moitié (44) des personnes (81 %) ont répondu correctement.
Après avoir mené cette enquête sociologique, le problème suivant a été identifié : les enfants ne comprennent pas pourquoi ils peuvent être poursuivis pénalement à l'âge de 14 ans ; les étudiants ne proposent pas de mesures adéquates pour prévenir la criminalité, ce qui indique une connaissance insuffisante dans le domaine de la culture juridique parmi les étudiants de niveau intermédiaire d'un établissement d'enseignement.
2.4.3.Niveau de culture juridique des élèves de la 8e à la 9e année
Au cours de la recherche, 59 élèves de la 8e à la 9e année ont été interrogés. Les lycéens ont dû travailler dur pour répondre au questionnaire sous forme de test. Les questions étaient variées, tout comme les réponses.
La question a été posée aux étudiants : « À quel âge commence la responsabilité pénale pour tous les crimes prévus par le Code pénal de la Fédération de Russie ? 31 personnes (52%) ont répondu correctement à cette question. La majorité des personnes interrogées, 52 personnes (88 %), savent qu'une personne ne sera pas poursuivie pour des crimes commis dans des conditions d'extrême nécessité. Malheureusement, seules 32 personnes (59 %) ont répondu correctement à la troisième question. « Combien de temps les mineurs condamnés sont-ils condamnés à une peine de prison ? Seuls 20 répondants (34 %) ont répondu correctement. La question de savoir quelles mesures peuvent être prises lorsqu'un mineur commet un délit n'a pas posé de difficulté particulière - 67 % des personnes interrogées ont donné la bonne réponse. Seules 21 personnes (35 %) ont donné la bonne combinaison de réponses à la question 6.
Après cette enquête socialiste, les problèmes suivants ont été identifiés : la majorité des personnes interrogées ne savent pas à quel âge commence la responsabilité pénale pour tous les délits ; les adolescents, malheureusement, ont une connaissance minimale de la durée de l'emprisonnement ; un petit nombre de personnes connaissent les mesures éducatives obligatoires. pour les mineurs. Ces résultats de l'enquête sont peut-être dus au fait que la plupart des enfants sont élevés dans des familles aisées. Cependant, comme le disait le célèbre philosophe Stanislaw Jerzy Lec : « L’ignorance de la loi ne vous exonère pas de votre responsabilité. Mais la connaissance libère souvent.
Conclusion
La société moderne est confrontée à une croissance catastrophiquement rapide et à des changements fondamentaux dans la structure et la nature de la délinquance juvénile. La société est-elle prête à de tels changements ? Cette question est très pertinente puisque ce crime, par rapport aux adultes, se distingue par un degré élevé d'activité et de dynamisme. Les personnes qui s'engagent dans la délinquance à un jeune âge sont difficiles à corriger et à rééduquer et représentent une réserve pour la délinquance adulte. La délinquance juvénile, avec sa prévalence importante, nécessite des mesures décisives, énergiques et ciblées.mesures pour l’empêcher.
Mes recherches ont une signification pratique. Le matériel sera utile pour les cours d'études sociales, les heures de cours et les réunions parents-enseignants. Cependant, je propose de résoudre le problème du faible niveau juridique au niveau scolaire en organisant des événements tels que le jeu pour les élèves de la 8e à la 9e année « Jeunesse sans barreaux », le quiz Internet « Aux origines de Thémis », etc.
En conclusion, je voudrais revenir sur les paroles du célèbre poète et philosophe polonais Stanislaw Jerzy Lec, qui restent à ce jour une vérité inchangée : « Les jeunes criminels n’ont pas d’avenir garanti, ils peuvent encore devenir des personnes honnêtes. »
Bibliographie:
1. Déclaration universelle des droits de l'homme ; Editeur : Droits de l'Homme. (à partir du 10 décembre 1948)
2. Convention relative aux droits de l'enfant ; Editeur : Knorus, 2012 Série : Lois et codes
3. Constitution de la Fédération de Russie. Symboles d'État de la Russie. – Novossibirsk : Sib. Univ. Maison d'édition, 2009.- 12 p.
4.Code pénal de la Fédération de Russie. (tel que modifié en 2015)
5. Vetrov, N. I. Prévention de la criminalité chez les jeunes : un manuel / N. I. Vetrov. – M. : Triada SARL, 2009. – P. 40
6. V.D. Criminologie Malkov : manuel / Éd. V.D. Malkova. - Décret. Éd. –P.341
Ressources Internet :
7.http://smartnews.ru/articles/10145
8.hibiny.com
Annexe n°1
Analyse comparative du niveau de criminalité chez les adolescents dans le territoire de Stavropol
Annexe n°2
Informations données statistiques sur les familles et les mineurs Lycée MKOU n°7 p. Prégradnogo. (au 13/05/2016)
2002-2003 | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 |
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Nombre total d'étudiants | ||||||||||||||
Nombre d'étudiants dans les groupes sociaux. risque | ||||||||||||||
Nombre d'étudiants inscrits au Département des Affaires Intérieures | 4 (+8 Foyer d'enfants) | 3 (+10 Foyer d'enfants) | 3 (+6 Foyer d'enfants) | 7(+7 Foyer d'enfants) | 8(+5 Foyer d'enfants) | 10 (+10 Orphelinat) | 7(+7 Foyer d'enfants) | 6(+7 Foyer d'enfants) | 7 (+5 Foyer d'enfants) | 1 (+9 Foyer d'enfants) |
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Nombre d'élèves inscrits à l'école secondaire MKOU n°7 | 6(+8 Foyer d'enfants) | 7(+10 Foyer d'enfants) | 8 (+6 Foyer d'enfants) | 7(+7 Foyer d'enfants) | 8(+5 Foyer d'enfants) | 10 (+10 Orphelinat) | 7(+7 Foyer d'enfants) | 6(+7 Foyer d'enfants) | 7 (+5 Foyer d'enfants) | 1 (+9 Foyer d'enfants) |
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Nombre de choses que j'apprends des choses négatives. des familles | ||||||||||||||
Nombre de familles dysfonctionnelles |
Annexe n°3
Informations statistiques sur le nombre d'élèves de l'école secondaire MKOU n°7 inscrits auprès du ministère de l'Intérieur, sur le registre scolaire interne et le nombre d'élèves issus de familles défavorisées.
Délais
Responsable
Travailler avec les parents pour prévenir la délinquance juvénile.
Réunions de l'Association des Parents
Septembre
1 fois tous les 2 mois
Professeur social
Psychologue scolaire
Impliquer les enfants à risque dans les activités du club
septembre octobre
Dirigeants de clubs
Création du ministère de la Prévention dans le système d'autonomie scolaire
Décembre
Directrice adjointe des RH, Conseil des Lycéens
Le travail du ministère de l'Intérieur (Ministère de l'Intérieur) dans le système d'autonomie scolaire pour prévenir les violations du règlement intérieur (raids, devoir)
Pendant un an
Conseil des lycéens Directeur adjoint de la VR
Suivi des loisirs des étudiants
Novembre
Éducateur social, Ministère de la Prévention
Élaboration d'un plan d'un mois de formation juridique (table ronde, montre cool, réunions)
Novembre
Professeurs de classe, Ministère de la Prévention, groupe d'initiative du Conseil des Lycéens
Participation aux travaux de « l'École des Leaders » avec la participation d'adolescents « difficiles »
Janvier, mars (jours fériés)
Enseignant-animateur, Conseil des lycéens
Manifestations culturelles, ludiques, sportives, selon le plan de travail pédagogique
Pendant un an
Conseil des commandants, Conseil des lycéens, professeurs de classe
Le travail de l’école « Helpline » pour venir en aide aux personnes en situation difficile
Pendant un an
Participation à un séminaire permanent de psychologues scolaires et d'éducateurs sociaux
Pendant un an
Enseignant social, psychologue scolaire
Réunions du conseil étudiant de prévention de la délinquance
Pendant un an
Professeur social
Travailler avec une banque de données sur les mineurs qui ne fréquentent pas ou manquent les cours sans raison valable. Travailler avec des enfants à risque.
Pendant un an
Professeur social
Mise en œuvre d'un programme d'éducation patriotique.
Pendant un an
Administration scolaire,
Professeur de sécurité des personnes
Discussion des questions de prévention du crime lors des réunions des associations méthodologiques des enseignants de classe
Pendant un an
Directeur adjoint du travail éducatif, pédagogue social
Identification des motifs prédominants de comportements déviants chez les enfants
Pendant un an
Psychologue scolaire
Création d'un « Club de Courtoisie » à la bibliothèque. Impliquer les enfants dans les travaux du groupe de cours.
Pendant un an
Organisateurs, professeurs de classe, responsable de la bibliothèque scolaire
Annexe n°5
Outils de diagnostic pour les travaux de recherche Questionnaire pour la 5e année
1) Qu'est-ce qu'un délit ? Définir
2) Donnez un exemple de personnages de contes de fées qui ont commis un crime. 3) Énumérez les principales responsabilités de l'étudiant.
4) Choisissez la bonne parmi deux options sens significatif le mot « responsabilité »
A) La responsabilité est la nécessité d'identifier une personne responsable qui est tenue de répondre des fautes des coupables
B) La responsabilité est une nécessité, une obligation d'être responsable de ses actes, de ses actes, d'en être responsable
5) Quel type de responsabilité connaissez-vous (si vous le pouvez, donnez brièvement un exemple des options sélectionnées)
A) Disciplinaire
B) Criminel
C) Administratif
D) Droit civil
6) Respectez-vous les règles de comportement sécuritaire pendant les vacances scolaires ?
Questionnaire pour les classes de 6e à 7e
1) Pourquoi pensez-vous que la responsabilité pour certains types d’infractions pénales commence à l’âge de 14 ans ?
2) Réfléchissez et expliquez comment la société et l'État devraient traiter les parents qui ne remplissent pas leurs obligations. responsabilités parentales, et leurs enfants se retrouvent en « mauvaise » compagnie ?
3) Quelles mesures de prévention et comment mettre en œuvre auprès des jeunes et adolescents mineurs pour prévenir la délinquance ?
4) Les mineurs sont pénalement responsables des délits commis par négligence avec :
A.16 ans
B.15 ans
V.21 ans
G.14 ans
5) Pour avoir commis un crime particulièrement grave, un mineur peut-il être condamné à la réclusion à perpétuité ou à la peine de mort dans la Fédération de Russie ?
A.oui
B.non
6) Un mineur est considéré comme ayant atteint l'âge auquel commence la responsabilité pénale...
A. Le jour de mon anniversaire
B. Après le jour de l'anniversaire
Test pour les classes 8 à 9
1. À quel âge commence la responsabilité pénale pour tous les crimes prévus par le Code pénal de la Fédération de Russie :
un. à partir de 14 ans ;
b. à partir de 16 ans ;
c. à partir de 18 ans.
2. Nommer les circonstances excluant la responsabilité pénale :
un. le crime n'est pas accompli ;
b. extrême nécessité;
c. état d'ivresse alcoolique.
3. La responsabilité pénale peut-elle être engagée pour des actes non prévus dans le Code pénal de la Fédération de Russie :
un. Peut être;
b. ne peut pas;
c. cette question n'a pas encore été résolue dans la jurisprudence.
4. Les mineurs reconnus coupables sont condamnés à la peine d'emprisonnement pour la durée suivante :
un. pas plus de 8 ans ;
b. pas plus de 10 ans ;
c. pas plus de 15 ans.
5. Complétez la déclaration suivante : « Si des mineurs commettent un acte prévu par le Code pénal de la Fédération de Russie, à leur égard :
un. des sanctions pénales peuvent être appliquées" ;
b. la repentance de l'Église peut être appliquée » ;
c. des mesures éducatives obligatoires peuvent être appliquées" ;
d. la torture peut être utilisée. »
6. Les mesures éducatives obligatoires pour les mineurs sont :
un. punition avec des verges;
b. avertissement;
c. travail obligatoire;
d. transfert sous le contrôle des parents ou des personnes qui les remplacent, ou d'un organisme gouvernemental spécialisé ;
e. restreindre le temps de loisir et établir des exigences particulières pour le comportement d'un mineur ;
F. restriction des fonds émis pour les dépenses de poche ;
g. privation du droit de se livrer à certaines activités.
Annexe n°6
Définition du concept « Crime » par les élèves de 5ème
INTRODUCTION
1. LA CRIMINALITÉ JUVÉNILE COMME PROBLÈME DE LA SOCIÉTÉ MODERNE
1.1 Le problème de la délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne
1.2 Caractéristiques psychologiques des adolescents ayant commis des délits
1.3 Contenu psychologique de l'adolescence
2. AIDE PSYCHOSOCIALE AUPRÈS DES ADOLESCENTS AYANT COMMIS DES DÉLITS
2.1 Principales orientations du travail psychosocial auprès des adolescents ayant commis des délits
2.2 Mesures de prévention de la délinquance chez les adolescents utilisant des méthodes de travail psychosocial
CONCLUSION
LISTE BIBLIOGRAPHIQUE
INTRODUCTION
Cet ouvrage examine le problème de notre époque : la délinquance juvénile. Soulignons les concepts de base que nous utiliserons dans notre travail.
Un crime est considéré comme un acte (action ou inaction) socialement dangereux spécifique, prévu par le droit pénal, qui empiète sur la structure sociale ou étatique de la Fédération de Russie, son système politique et économique, l'État, la propriété publique et privée, la personnalité, la politique, le travail. , de propriété et autres droits et libertés des citoyens, ainsi que tout autre acte socialement dangereux commis coupable de culpabilité, prévu par le droit pénal.
Il est important de noter que seuls les actes prévus par le droit pénal sont considérés comme des délits. Un acte non spécifié par la loi n'appartient pas à la catégorie des délits et peut être considéré comme une infraction disciplinaire, administrative ou immorale.
Le danger social est le critère qui définit un acte comme un crime, c'est-à-dire que causer un dommage (préjudice) important aux relations sociales existantes ou contenir une menace réelle de causer un tel dommage à ces relations doit être considéré comme un crime. La société est confrontée à un fait : la criminalité chez les mineurs augmente de manière catastrophique et rapide, sa structure et son caractère changent radicalement.
Ces enfants ont besoin d’une assistance financière, juridique et psychosociale. Les caractéristiques psychologiques des jeunes délinquants déterminent les spécificités de leur comportement.
L'objet d'étude de ce cours est le problème de la délinquance juvénile dans la Russie moderne.
Le sujet de ce travail de cours porte sur les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants.
L'objectif de ce cours est d'analyser les grandes orientations du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants.
Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire de résoudre les tâches suivantes, qui sont reflétées dans les titres des chapitres et des paragraphes.
Le premier chapitre, intitulé « La criminalité chez les adolescents en tant que problème de la société moderne », résout les problèmes suivants :
Considérez les problèmes de délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne ;
Étudier le contenu psychologique de l'adolescence; - connaître les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants ;
Le deuxième chapitre, intitulé « Assistance psychosociale aux adolescents délinquants », aborde les tâches suivantes :
Considérer les principales orientations du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants ;
Étudier les mesures de prévention de la délinquance chez les adolescents. L'importance pratique du travail réside dans la possibilité d'utiliser les résultats pour une étude plus approfondie de la délinquance chez les adolescents et de l'assistance psychosociale qui leur est apportée.
Ce travail de cours se compose d'une introduction qui révèle la pertinence du sujet, de deux chapitres, de cinq paragraphes, d'une conclusion et d'une bibliographie.
1. LA CRIMINALITÉ JUVÉNILE COMME PROBLÈME DE LA SOCIÉTÉ MODERNE
1.1 Le problème de la délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne
Un adolescent est une personne en pleine croissance, dont les activités complexes mettent clairement l'accent sur une nouvelle nature des observations sociales.
Actuellement, la société est confrontée à un fait : la criminalité chez les mineurs augmente de manière catastrophique et rapide, sa structure et sa nature changent radicalement. Il est important de comprendre l'essence de ce phénomène, de comprendre pourquoi tout se passe ainsi. Non seulement parce qu'avec l'effondrement de l'URSS, la crise de la société et de l'État, le système de prévention existant s'est effondré, et pas seulement en raison de l'influence d'un certain nombre de facteurs socialement négatifs, comme l'ont souligné et souligné les criminologues, mais aussi parce que nous ne connaissons pas la criminalité chez les adolescentes modernes, nous ne savons pas ce qu'elle est. Nous le jugeons superficiellement en nous basant uniquement sur des signes clairement visibles. Dans le même temps, ni les enseignants, ni les psychologues praticiens, ni les responsables de l'application des lois ne sont psychologiquement préparés à ses changements rapides. Il y a donc de graves omissions dans le travail préventif. Considérons les principales caractéristiques de la délinquance chez les adolescents.
La délinquance juvénile connaît une croissance disproportionnée et rapide. En règle générale, les taux de criminalité sont comparés à la dynamique de la population adolescente. Il existe une tendance selon laquelle l'augmentation de la criminalité correspond à une augmentation ou une diminution de la population adolescente. Aujourd'hui, l'augmentation de la délinquance parmi les adolescents et les jeunes hommes dépasse largement la croissance de la population adolescente : la délinquance parmi les mineurs a presque doublé en 10 ans. Et la population adolescente a diminué de 15 à 20 %. Ceci est conforme à nos statistiques imparfaites et douces. En fait, il est difficile d'obtenir des données précises, car dans la délinquance juvénile, il existe un niveau de latence élevé lorsqu'un crime est commis, mais les forces de l'ordre n'en sont pas conscientes. Par exemple, toutes les victimes de viol, de racket, de vol à la tire, de cambriolage et de fraude ne signalent pas un crime commis à leur encontre. Les raisons sont différentes selon la nature du crime commis, par exemple en cas de viol, d'actes de fausse honte ; réticence à divulguer des informations compromettantes sur soi-même ; menaces de violeurs; paiement par les parents des violeurs aux parents des victimes de « l'argent de la ferme » ; le sentiment de maladresse ressenti par la jeune fille face à l'enquêteur (dont la plupart sont des hommes), etc. En cas de racket, de vol à la tire et de fraude, d'autres raisons s'appliquent. Très souvent, il s’agit d’un manque de confiance dans la capacité de la police à arrêter et à poursuivre les criminels ; le choix du moindre mal (« ils vous entraîneront dans l’enquête et devant les tribunaux »). Même tous les cambriolages ne sont pas signalés par les victimes, en particulier celles qui ont quelque chose à cacher de leurs biens mal acquis. Ainsi, un groupe d'adolescents, grâce à des informateurs, ont découvert les riches appartements de personnes qui avaient fait fortune par des moyens illégaux.
Aujourd’hui, en moyenne dans tout le pays, un crime sur dix est commis par un adolescent ou un jeune homme. Dans certaines régions - tous les quatre. Ces dernières années, on a assisté à une augmentation significative de la criminalité chez les enfants de moins de 14 ans. Il existe des cas où des enfants de 11 à 12 ans ont une vaste expérience du vol à la tire, du vol de voitures et du vol de vélos. Souvent, ces enfants gagnent leur vie en « ferrant » d’autres enfants dans les gares – ils les entourent et prennent leur argent. En règle générale, ces enfants grandissent dans des familles dysfonctionnelles, où l'un des parents, et parfois les deux, est privé de ses droits parentaux. Les problèmes familiaux, les mauvaises relations avec les beaux-pères, la pauvreté poussent les enfants à la rue. Certains remettent des bouteilles et vendent des journaux, d'autres se livrent à des vols. De nombreux jeunes voleurs sont arrêtés à plusieurs reprises. De retour chez eux, ils reprennent leur métier. Les cas où des enfants de 13 ans ne sont jamais allés à l’école et ne savent ni lire ni écrire sont assez courants. Habituellement, les enfants de 13 à 14 ans terminent la 5e et la 6e année et ne veulent plus étudier. La toxicomanie est courante chez ces enfants. Le niveau le plus élevé d'activité criminelle des mineurs ces dernières années a été observé dans la République de Bouriatie, dans le territoire de Primorsky et dans la région de Sakhaline (300 à 500 criminels pour 10 000 habitants âgés de 14 à 17 ans). En 1994, ce groupe de la population a commis plus de 210 000 délits. Que se cache-t-il derrière ce numéro ? Le fait que très tôt une partie importante de la population adolescente tombe dans le monde criminel et se familiarise avec ses terribles lois de la vie. D'où le plus grand risque de rechute : plus tôt une personne s'engage dans cette voie, plus vite elle atteint le niveau de récidiviste particulièrement dangereux. Ceci est un modèle.
Ainsi, au cours des 15 dernières années, l'âge moyen d'un récidiviste particulièrement dangereux a diminué de 4 à 5 ans (de 28-30 ans à 23-25 ans). Un récidiviste est dangereux non seulement et pas tant en raison de la possibilité qu'il commette un nouveau crime, mais en raison de la possibilité d'initier des adolescents et des jeunes hommes instables à un mode de vie criminel. Il n'agit pas seul, mais organise des groupes criminels, attirant de nouveaux arrivants, c'est-à-dire commence à criminaliser la population adolescente et à donner lieu à une délinquance primaire. Un récidiviste devient enseignant et mentor d'adolescents dans le domaine de la criminalité. Un jeune récidiviste est également dangereux car en âge (23-25 ans) il n'est pas loin des adolescents et donc, en tant que personne, il les intéresse psychologiquement. Cela signifie que plus les mineurs s'engagent dans la voie de la criminalité, plus le risque d'escalade de la criminalité est grand, c'est-à-dire son auto-génération, son auto-développement selon ses lois inhérentes. On sait que les origines de la formation de groupes criminogènes et criminels de mineurs résident dans le dysfonctionnement familial des adolescents, leur position insatisfaisante dans la communauté éducative primaire (classe, groupe d'étude), en violation du principe de justice sociale par rapport à étudiants individuels et la formalisation du travail avec eux. Ils s’efforcent de compenser tout cela par la liberté dans la « rue » parmi les mêmes personnes rejetées et incomprises.
C'est le besoin de communication (chez les adolescents, il est particulier et intensifié), le besoin d'affirmation de soi, de réalisation de ses capacités et capacités, de reconnaissance des autres, la recherche d'une protection psychologique et physique contre les prétentions déraisonnables de d'autres qui les obligent à s'unir en groupes.
Même si la délinquance juvénile peut être entendue, vue et même vécue, la plupart des gens ne prennent toujours pas ce problème au sérieux. Bien entendu, l'économie, la politique sociale et la sphère spirituelle ne sont pas développées au niveau approprié dans notre pays et ne contribuent pas du tout à l'éradication de la criminalité.
Ainsi, une étude des problèmes des adolescents a montré que dans des conditions d'instabilité du développement de la société, les processus d'inadaptation des enfants et des adolescents augmentent fortement, associés à une augmentation de la pauvreté familiale, de l'alcoolisme et de la toxicomanie, une augmentation de le sans-abrisme et la négligence envers les mineurs, ce qui donne lieu à une augmentation de la criminalité infantile.
adolescent criminalité psychosociale
1.2 Caractéristiques psychologiques des adolescents ayant commis des délits
Jusqu'à récemment, l'attention des spécialistes dans le domaine du droit, de la psychologie et de la criminologie se concentrait principalement sur les caractéristiques des adolescents caractérisées par une personnalité « normale ». Les caractéristiques psychologiques des jeunes délinquants déterminent les spécificités de leur comportement.
Un adolescent qui a commis un délit présente les propriétés psychologiques suivantes : manque de retenue et comportement agressif, tendance aux conflits interpersonnels, entêtement, incapacité à obéir, difficultés d'adaptation sociale, combinés à un puissant mécanisme de défense psychologique - projection de ses propres problèmes , les sentiments, les émotions sur les autres, la tendance à un comportement antisocial et le mépris des normes morales et éthiques, des coutumes, des règles, la capacité de mettre en œuvre de manière persistante une telle tendance sur fond de liens sociaux rompus.
Le comportement normatif d'un individu est caractérisé par un certain nombre de caractéristiques et de modèles psychologiques. Il se déroule dans une situation socialement problématique, comprend les processus d'élaboration et de prise de décisions normatives, il se caractérise par des combinaisons complexes de composants et de niveaux d'activité mentale conscients et inconscients, et il comprend des opérations et des actions mentales complexes avec des normes comme conditions pour les tâches normatives. et le comportement. La personnalité se caractérise par un type stable de comportement normatif et un système de valeurs normatives.
Lors de la formation d'une personnalité dans des conditions normales de socialisation, les interdits légaux sont pris en compte et deviennent des cadres de comportement habituels ; un stéréotype social de l'individu se développe progressivement. Ce stéréotype repose sur une infraction individuelle fondée sur la conscience juridique du public. Une personne développe un mécanisme d'autorégulation sociale, c'est-à-dire volonté habituelle d’agir d’une certaine manière dans un environnement donné.
Presque tous les processus mentaux supérieurs influencent l’organisation spécifique de la conscience.
Les écarts par rapport aux normes de conscience et de comportement des adolescents délinquants dépendent d'un certain nombre de raisons, parmi lesquelles l'influence de facteurs négatifs sur la formation de la conscience individuelle est d'une grande importance.
L'étude des personnes ayant commis un crime a révélé les tendances suivantes :
En règle générale, la conscience juridique de la personne qui a commis le crime ne coïncide pas, à bien des égards, avec la conscience juridique publique existante et contredit les normes juridiques ;
Le criminel nie une norme juridique spécifique et un ensemble de normes qui protègent les relations sociales dans lesquelles il a empiété ;
Le criminel accepte comme correcte et juste la norme juridique actuelle selon laquelle il a été condamné, dans sa compréhension abstraite, mais la considère injuste (généralement inutilement dure) par rapport à lui-même.
Par conséquent, lors de la rééducation des condamnés, il est nécessaire de travailler à restaurer non pas la conscience juridique en général, mais précisément les aspects de celle-ci qui sont perdus ou niés par une personne donnée.
Un psychologue et travailleur psychosocial exerçant dans des institutions d'isolement social est confronté à la lourde tâche de planifier individuellement le travail diagnostique et correctionnel auprès d'un adolescent délinquant.
La mise en œuvre de la tâche de développement de la conscience juridique chez les adolescents délinquants en utilisant le principe de l'apprentissage actif comprend l'actualisation de l'activité heuristique chez les étudiants.
Premièrement, il est nécessaire d'abandonner la forme courante de transfert de connaissances toutes faites à un adolescent sur les normes juridiques existantes.
Deuxièmement, les conséquences de la violation de la norme ne doivent pas être considérées avec une prédominance de motifs intimidants pour un éventuel crime.
Surmonter les défauts de conscience juridique chez les adolescents délinquants implique d'actualiser la réflexion chez les adolescents, sans laquelle il est impossible de comprendre leurs propres actions et leurs lois.
Ainsi, les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants comprennent : le manque de retenue et les comportements agressifs, une tendance aux conflits interpersonnels, l'entêtement, l'incapacité d'obéir, des difficultés d'adaptation sociale, combinés à un puissant mécanisme de défense psychologique, la projection de leurs propres problèmes, sentiments, une tendance à un comportement antisocial et au mépris des normes morales et éthiques.
1.3 Contenu psychologique de l'adolescence
L'adolescence est l'une des périodes les plus sensibles et les plus critiques du développement et de la formation de l'être humain en tant qu'espèce biologique et en tant qu'individu. Durant cette période, des changements révolutionnaires se produisent dans le corps humain et dans son psychisme. La plupart des gens associent cette période au désir de liberté, d’indépendance, de plaisir et d’expérience de choix. Le chemin de la vie et les perspectives.
La puberté est la période de la puberté. Du point de vue de l'ontogenèse, il y a actuellement une transition de l'enfance à l'adolescence, accompagnée de graves changements biologiques dans le corps humain. Les changements corporels associés aux déséquilibres hormonaux au cours de la puberté sont difficiles pour les adolescents. Et les problèmes corporels sont une des composantes de la crise des adolescentes. Les adolescents sont sensibles à l'imperfection de leur corps, à l'acné, aux disproportions des membres, au retard de formation des caractères sexuels secondaires, au retard de formation des mécanismes de régulation nerveuse. De telles carences conduisent souvent à la formation de dysmorphophobie, c'est-à-dire peur et irritation face à son apparence. Une manifestation extrême de ce problème peut être un comportement auto-agressif ou violent de l'adolescent, basé sur une surcompensation de défauts corporels vécus subjectivement. Le principal contenu biologique de la puberté est la puberté et, par conséquent, l'augmentation du désir sexuel, difficile à gérer pour les adolescents. Cette plateforme biologique est à la base d'une instabilité émotionnelle et d'une forte augmentation des conflits de comportement caractéristiques de cette tranche d'âge.
Le contenu psychologique de l'adolescence (12-18 ans) est, selon E. Erikson, une crise d'identité. L'identité fait référence à la définition de soi en tant que personne, en tant qu'individu. Sa crise survient après l'effondrement du moi de l'enfant, lorsque l'enfant ne s'est pas encore séparé psychologiquement et socialement de ses parents. L'adolescent commence à sentir que des changements se produisent en lui. Le corps change car c’est à cet âge que commence une nouvelle étape de maturation physique. Il cesse de se sentir comme un enfant, il se pose beaucoup de questions dont il ne connaît pas encore les réponses, il veut de plus en plus attirer l'attention sur lui. Il cesse de se sentir comme un enfant, il se pose beaucoup de questions dont il ne connaît pas encore les réponses, il veut de plus en plus attirer l'attention sur lui. Il devient très sensible aux opinions et aux évaluations de son entourage.
En règle générale, un adolescent de cet âge s'identifie à la personne porteuse du modèle de comportement le plus attractif. Une personne recherche quelqu'un qui pourrait devenir son « miroir » à travers lequel elle vérifierait ses actions. Il choisit une idole pour lui-même et rend les autres adultes dépendants de leur attitude à l'égard de son choix. Le plus souvent, « l'idéal de l'adolescence » se caractérise par un comportement choquant qui réfute les normes morales de la génération « plus âgée ». L’adolescent fait de cette idole une « combattante pour la justice ». Dans cette situation, ce sont les parents qui souffrent le plus.
Le développement cognitif des adolescents durant cette période subit également des changements importants. Le niveau de pensée change, une personne est déjà capable de penser à un niveau de complexité élevé, une pensée abstraite-logique se forme. À l'adolescence, les enfants ressentent leurs capacités intellectuelles naissantes. A ces nouvelles possibilités sont associés des phénomènes tels que la recherche d'erreurs chez les adultes, la recherche d'informations rares et intéressantes, surtout si elles contredisent les points de vue généralement admis, et leur présentation à l'un des adultes. En général, cela peut être caractérisé comme le fait de tester des décisions prises précédemment et d'en prendre de nouvelles visant à occuper leur propre niche dans le monde des adultes.
Cependant, la pensée des adolescents se caractérise par certaines caractéristiques qui laissent une empreinte sérieuse non seulement sur la sphère intellectuelle, mais aussi sur la sphère comportementale.
Premièrement, ils se caractérisent par une tendance aux options extrêmes pour évaluer les faits et les événements - exagération ou euphémisme.
Deuxièmement, les adolescents aspirent à la mondialisation de la pensée et tirent des conclusions décisives et définitives à partir d'informations incomplètes et isolées.
Troisièmement, ils fondent leurs conclusions sur un maximalisme extrême, sans distinguer de nuances. Pour eux, il n’y a que du noir ou du blanc. Cette pensée en noir et blanc, ce maximalisme, est une caractéristique frappante de l'adolescence. L'adolescent cherche et s'efforce de prendre sa place dans le monde des adultes, de la désigner en quelque sorte et de faire reconnaître ses droits sur celle-ci. Souvent, il surmonte la plus forte résistance des adultes qui ne veulent pas que des concurrents apparaissent dans leur monde. Pour un adolescent, c'est sa première expérience, puisqu'avant, enfant, il était privé du droit à un tel choix. Il commence à créer son propre monde et ne veut pas être envahi sans sa décision. Un adolescent veut prouver son indépendance et son autonomie, prouver qu'il est déjà un enfant. La recherche d’une autonomie personnelle et de relations intimes profondes commence. Les problèmes interpersonnels des adolescents reposent précisément sur la recherche de relations intimes profondes avec une autre personne, souvent totalement dénuées de connotation sexuelle. L'incohérence de cette situation réside dans le fait que, « luttant » contre les adultes, il en distingue certains, les élève au piédestal et les honore plus que quiconque, sans aucun doute tout ce que dit le « professeur ». Un adulte faisant autorité apparaît même avec de bonnes relations avec ses parents, car il est important pour un adolescent qu'il ne l'ait pas vu ou connu quand il était petit, ils ne se sont rencontrés que maintenant. Les rôles d'un adulte faisant autorité et d'une idole coïncident rarement, car ils ont des fonctions différentes. Une idole est un idéal, souvent inaccessible, vers lequel il faut tendre, vers lequel sont transférés des besoins sexuels non réalisés et indifférenciés et qui sert de modèle. Un adulte faisant autorité remplit une fonction explicative et encyclopédique.
De nombreux adolescents ont peur d'être seuls. La communication est très importante pour eux, surtout avec leurs pairs, il est important d'être accepté dans un groupe de pairs. S’identifier à ses pairs s’inscrit dans une recherche d’identité et une voie d’émancipation vis-à-vis des parents.
La crise de l’adolescence est une crise de transition vers une nouvelle tranche d’âge, qui entraîne de forts changements culturels dans l’environnement d’une personne. Même le type d'activité dirigeante change : le travail remplace l'activité éducative. Dans les cultures archaïques, cette crise se caractérisait par un écart moindre entre le début de la maturité physique et sociale, et trouvait également une solution constructive dans le système d'initiation, qui fut pratiquement détruit avec le développement de la civilisation occidentale.
Cependant, la pensée des adolescents se caractérise par certaines caractéristiques qui laissent une empreinte sérieuse non seulement sur la sphère intellectuelle, mais aussi sur la sphère comportementale.
2. AIDE PSYCHOSOCIALE AUPRÈS DES ADOLESCENTS AYANT COMMIS DES DÉLITS
2.1 Principales orientations du travail psychosocial auprès des adolescents ayant commis des délits
L'efficacité du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants dépend de l'équipe d'employés. Les maillons structurels sont des salariés de différents départements et services, un travailleur psychosocial, des salariés d'une école polyvalente, un travailleur social, une école professionnelle et une unité médicale. Le travail psychosocial auprès des adolescents délinquants vise le soutien psychologique et l'instabilité émotionnelle des adolescents. Selon l'orientation du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants, les stratégies suivantes peuvent être distinguées :
Travailler auprès des « publics à risque » dans les établissements médico-médico-sociaux ; création d'un réseau d'institutions d'aide sociale;
travail dans les écoles, création d'un réseau d'« écoles saines », inclusion de cours de prévention dans les programmes de toutes les écoles ;
Travailler en famille.
Mais il est possible d'identifier les domaines de travail les plus efficaces auprès des adolescents délinquants, qui peuvent servir de base au développement de programmes de réadaptation et de psychocorrection.
1. Thérapie par le jeu, c'est-à-dire l'utilisation de différents types de jeux. Le jeu est un environnement naturel permettant à un adolescent de s'exprimer. Ce que fait un adolescent en jouant symbolise ses émotions et ses peurs. Inconsciemment, l'enfant exprime avec des émotions dans le jeu ce qu'il peut alors réaliser ; il comprend mieux ses émotions et les gère. Le jeu permet de construire une bonne relation entre le jeune délinquant et le psychologue et son comportement sera spontané. Le jeu permet au psychologue d'en apprendre davantage sur l'histoire de la vie d'un adolescent délinquant. Pour travailler avec des adolescents, un psychologue peut utiliser le jeu libre et le jeu directif (contrôlé).
2. Art-thérapie. Cette méthode repose sur l’utilisation de l’art comme activité symbolique. L'utilisation de cette méthode comporte deux mécanismes de correction psychologique. Le premier vise l'influence de l'art à travers la fonction symbolique de reconstruction d'une situation conflictuelle-traumatique et de recherche d'une issue à travers la reconstruction de cette situation. La seconde est liée à la nature de la réaction esthétique, qui permet de modifier la réaction de l'affect négatif vivant par rapport à la formation d'un affect positif qui apporte du plaisir. Lorsqu'il travaille avec des adolescents, un psychologue utilise la thérapie par le jeu et la complète par des méthodes d'art-thérapie.
3. La musicothérapie permet de travailler avec des adolescents délinquants qui éprouvent de la peur, de l'anxiété et de l'agitation. Par exemple : lorsqu'on lui présente une musique calme qui évoque des sensations agréables, il est demandé à l'adolescent de réfléchir aux objets qui lui causent de la peur, de l'anxiété, etc.
4. Bibliothérapie. Une méthode pour influencer un enfant, provoquant ses expériences et ses sentiments en lisant des livres. À cette fin, le psychologue sélectionne des œuvres littéraires qui décrivent les peurs des adolescents, les formes de vécu de situations stressantes et la sortie d'une situation terrible pour les adolescents. Pour réaliser ce type de travaux, nous pouvons recommander d'utiliser des œuvres de la littérature classique destinées aux adolescents d'âges différents.
5. La logothérapie est une méthode de thérapie conversationnelle, qui diffère d'une conversation à cœur ouvert visant à établir la confiance entre un adulte et un adolescent. La logothérapie implique une conversation avec un adolescent visant à verbaliser ses états émotionnels, une description verbale d'expériences émotionnelles.
6. Le psychodrame, ou thérapie dramatique, est l'utilisation de la dramatisation de marionnettes dans le travail d'un psychologue. Des adultes (ou des enfants plus âgés) réalisent un spectacle de marionnettes, « mettant en scène » des situations conflictuelles et significatives pour l'adolescent, l'invitant à regarder la situation de l'extérieur. cette situation et voyez-vous dedans. Chez les adolescents qui manifestent de l'anxiété, de la peur, qui ont vécu du stress et divers types de traumatismes, le plus grand effet est obtenu en utilisant la méthode du biodrame. Son essence est que les adolescents préparent un spectacle, mais tous les personnages sont des animaux. Les expériences des adolescents, réalisées à travers les images d'animaux, diffèrent de celles des humains et aident en même temps à comprendre les sentiments des autres.
7. Moritathérapie. Méthode par laquelle un psychologue met un enfant dans une situation où il doit faire bonne impression aux autres. Le psychologue invite l'enfant à exprimer son opinion sur quelque chose, puis corrige sa capacité à s'exprimer, à donner une évaluation, à prendre la pose en conséquence, à utiliser des expressions faciales, des gestes, une intonation, etc. d) En d'autres termes, cette méthode permet d'éduquer les règles de savoir-vivre, de se conformer aux normes et règles de la culture de la société dans laquelle se trouve actuellement l'enfant. Un psychologue peut recommander aux éducateurs et aux travailleurs sociaux comment étudier le comportement d’un enfant dans une situation spécifique dans laquelle il se trouve.
8. Gestalt-thérapie. Cette méthode peut être utilisée par un psychologue pour un travail individuel avec des adolescents, dans des conversations à cœur ouvert. Elle se réalise comme une transformation de l’histoire d’un enfant en action. Un exemple serait un type de travail tel que « Affaires inachevées », « J'ai un secret », « Mes rêves ». L'enfant raconte au psychologue ce dont il a rêvé, et le psychologue lui demande de montrer ce dont il a rêvé à l'aide de mouvements, d'actions, de matériaux, de jouets, de masques, de pâte à modeler, etc.
9. La psychothérapie comportementale consiste à éliminer systématiquement les peurs, les mauvaises habitudes et les comportements non approuvés de chaque adolescent. Cette méthode est utilisée dans le travail individuel avec des adolescents ou dans le travail avec de petits sous-groupes. Cette méthode peut être recommandée à un psychologue pour travailler à surmonter les peurs. À cette fin, on utilise le visionnage de diapositives, de films et de vidéos, qui provoquent chez les adolescents un sentiment de peur jusqu'à ce que la peur diminue. Un psychologue peut intensifier les expériences de peur chez les adolescents jusqu'à ce qu'elles prennent des formes comiques. Le résultat de ce travail sera le rire entre le psychologue et l'enfant, l'humour et la joie des expériences partagées, qui sont une sorte de catharsis.
Ainsi, lorsqu'il travaille avec des adolescents délinquants, des orphelinats, des centres de crise, des internats et des hôtels sociaux, un psychologue doit réfléchir à diverses formes de cours et aux méthodes pour les mener. Utilisation de divers types de jeux, art-thérapie, musicothérapie, bibliothérapie, logothérapie, dramathérapie, moritathérapie, gestalt-thérapie, psychothérapie comportementale.
Un psychologue des institutions d'accompagnement social et pédagogique doit travailler non seulement avec des adolescents délinquants, mais aussi avec tous les salariés en étroite collaboration : avec les éducateurs, les éducateurs sociaux et les travailleurs sociaux, les enseignants, les médecins, les dirigeants de clubs, etc. Ensuite, nous considérerons la délinquance de droit commun. mesures de prévention auprès des adolescents utilisant des méthodes de travail psychosocial.
2.2 Mesures de prévention de la délinquance chez les adolescents utilisant des méthodes de travail psychosocial
La prévention chez les adolescents est un processus long et minutieux qui ne tolère pas les événements forcés et permet donc non seulement de résoudre les problèmes momentanés isolés des enfants et de leurs parents, mais aussi de prévenir ceux qui, bien que prévisibles, n'ont pas encore reçu leur expression définitive. L'Organisation mondiale de la santé a adopté une classification de la prévention qui comprend les formes primaires, secondaires et tertiaires.
La prévention primaire est un système d'actions visant à développer des comportements positifs résistants au stress tout en modifiant simultanément les comportements inadaptés et perturbés déjà formés. Prévention primaire - travailler avec les adolescents.
La prévention secondaire s'adresse aux adolescents ayant déjà développé des comportements à risque. Il s'agit d'un système d'actions visant à modifier les comportements inadaptés déjà existants et à développer positivement les ressources personnelles et les stratégies personnelles.
La prévention tertiaire est la prévention des rechutes grâce à un système d'actions visant à réduire le risque de commettre des actes antisociaux ou de reprendre la consommation d'alcool et de drogues, ainsi qu'à activer les ressources personnelles qui favorisent l'adaptation aux conditions environnementales et la formation de stratégies comportementales socialement efficaces. .
Les mesures psychologiques et pédagogiques spéciales comprennent :
Psychodiagnostic : étude de la population étudiante et identification des personnes à risque criminel accru (étudiants difficiles et négligés sur le plan éducatif inscrits à l'OPPN et au KDN, ainsi que ceux ayant un casier judiciaire, arrivés d'écoles spéciales ou de colonies), identification de leur amitiés au sein de l'école (collège) et au-delà.
Psychocorrectionnel : travail pédagogique juridique systématique auprès de ces étudiants utilisant des formes de travail individuelles et collectives, suivi de leurs relations interpersonnelles ;
psychoprophylactique : recours à un large éventail de mesures de prévention précoce des délits collectifs de la part d'adolescents « chassés » de familles dysfonctionnelles, ainsi que de groupes d'étude; assurer un suivi systématique de leur comportement à l’école, au collège et au-delà.
Lorsqu'on travaille avec des adolescents, il est important de se rappeler que la grande majorité d'entre eux, en raison de leur âge, ne sont pas capables d'effectuer un travail monotone ou de rester longtemps dans le même environnement. En raison de leur âge, ils ont besoin d’un changement constant d’impressions. Le plus grand nombre de divers types de déviations comportementales est observé lorsque les adolescents sont impliqués dans un travail routinier et pénible non qualifié qui ne correspond pas à leurs capacités physiques, ainsi que dans un travail monotone et monotone. Une activité intéressante, passionnante et créative, adaptée aux capacités mentales et physiques des mineurs, correctement stimulée par la réalisation de perspectives personnelles et collectives (de groupe), constitue un moyen de prévention important. Le refus de travailler est le principal indicateur des revendications des mineurs à un statut élevé dans la structure sociale informelle.
Lorsqu'on travaille avec des adolescents, il est nécessaire d'utiliser leur désir de groupe, et dans cette situation, on peut travailler à la fois avec des groupes stables établis et en créer d'autres. Il est très difficile, lorsqu’on travaille avec des criminels, d’éviter d’évaluer les actes qu’ils ont commis. Lors de l'organisation de l'assistance psychologique aux mineurs délinquants, il est important de s'inspirer non seulement du code de déontologie du psychologue et des documents internationaux et étatiques relatifs à la protection des droits et intérêts des enfants et des adolescents, mais également de la législation pénale, pénale et de la cadre réglementaire départemental.
Pour prévenir le développement de l'asthénie, de l'apathie, des psychoses réactives et des conflits associés, il est important d'accorder une grande attention à l'éducation physique (en particulier la musculation) en tant que facteur psychocorrectif influençant les élèves. En outre, de nombreux adolescents ont besoin d’acquérir des compétences de base en matière d’assainissement et d’hygiène.
Ainsi, une analyse des approches modernes d'organisation de la prévention sociale des enfants inadaptés indique que dans la pratique sociale, une grande variété de modèles se forment pour le soutien et l'assistance sociaux pour cette catégorie de la population. Le développement de divers modèles de prévention sociale auprès des adolescents inadaptés contribuera, à notre avis, à réduire considérablement la négligence et l'itinérance chez les mineurs.
Conclusion
Cette étude a été menée pour étudier les problèmes de délinquance chez les adolescents dans la société moderne, les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants et les principales orientations de travail avec eux. Même si la délinquance juvénile peut être entendue, vue et même vécue, la plupart des gens ne prennent toujours pas ce problème au sérieux. Au cours de l'étude, les objectifs suivants ont été atteints :
Les problèmes de la délinquance chez les adolescents dans la Russie moderne sont examinés ;
Étudier le contenu psychologique de l'adolescence;
Les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants ont été clarifiées ;
Les principales orientations du travail psychosocial auprès des adolescents délinquants sont prises en compte ;
Des mesures visant à prévenir la criminalité chez les adolescents ont été étudiées. Les conclusions suivantes peuvent être tirées de l’étude :
1) Une étude des problèmes des adolescents a montré que dans des conditions d'instabilité du développement de la société, les processus d'inadaptation des enfants et des adolescents augmentent fortement, associés à une augmentation de la pauvreté familiale, de l'alcoolisme et de la toxicomanie, une augmentation de le sans-abrisme et la négligence envers les mineurs, ce qui donne lieu à une augmentation de la criminalité infantile.
2) À l'adolescence, les enfants ressentent leurs capacités intellectuelles naissantes. A ces nouvelles possibilités sont associés des phénomènes tels que la recherche d'erreurs chez les adultes, la recherche d'informations rares et intéressantes, surtout si elles contredisent les points de vue généralement admis, et leur présentation à l'un des adultes. En général, cela peut être caractérisé comme le fait de tester des décisions prises précédemment et d'en prendre de nouvelles visant à occuper leur propre niche dans le monde des adultes.
3) Les caractéristiques psychologiques des adolescents délinquants comprennent : le manque de retenue et un comportement agressif, une tendance aux conflits interpersonnels, l'entêtement, l'incapacité d'obéir, des difficultés d'adaptation sociale, combinés à un puissant mécanisme de défense psychologique, la projection de ses propres problèmes, sentiments, une tendance à un comportement antisocial et à un mépris des normes morales et éthiques.
Cependant, la pensée des adolescents se caractérise par certaines caractéristiques qui laissent une empreinte sérieuse non seulement sur la sphère intellectuelle, mais aussi sur la sphère comportementale.
4) Lorsqu'il travaille avec des adolescents délinquants, des orphelinats, des centres de crise, des internats, des hôtels sociaux, un psychologue doit réfléchir à diverses formes de cours et méthodes pour les mener. Utilisation de divers types de jeux, art-thérapie, musicothérapie, bibliothérapie, logothérapie, dramathérapie, moritathérapie, gestalt-thérapie, psychothérapie comportementale.
5) L'analyse des approches modernes d'organisation de la prévention sociale des enfants inadaptés indique que dans la pratique sociale, une grande variété de modèles se forment pour le soutien et l'assistance sociaux pour cette catégorie de la population. Le développement de divers modèles de prévention sociale auprès des adolescents inadaptés contribuera, à notre avis, à réduire considérablement la négligence et l'itinérance chez les mineurs.
Dans ce travail, les origines et les raisons de la formation du problème lui-même ont été explorées. Partant de là, nous pouvons conclure : il est possible de lutter contre la récidive des mineurs en assurant l'adaptation sociale des adolescents ; les parents jouent un rôle énorme dans la vie des adolescents. Ils doivent comprendre qu’ils ne doivent pas oublier les aspects spirituels et moraux de l’éducation. Après tout, les enfants veulent être compris, se sentir utiles et avoir les mêmes droits que les autres. Il est nécessaire que les enfants deviennent adultes sous les yeux de leurs parents, avec leur aide.
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