Conseil pédagogique final pour 2015 – 2016 année académique

"Trouvez le trésor!"

Chers collègues! Notre conseil des enseignants d'aujourd'hui s'appelle « Trouvez le trésor ! »

Tout au long de notre réunion d'aujourd'hui, nous chercherons le trésor et, peut-être, à la fin de la réunion, nous le trouverons si nous accomplissons toutes les tâches.

Voulez-vous trouver un trésor? Êtes-vous prêt pour le voyage ?

Ensuite, je vous suggère de former un cercle.

Moment d'organisation "Bougie"

Une bougie m'aidera à démarrer notre réunion d'aujourd'hui.

Diapason de bougie de l’âme : les airs de diapason instruments de musique, et la bougie s'ajuste l'âme humaine. Cette petite lumière représente les bonnes émotions et la chaleur qui viennent de nous. Cela contribuera à réchauffer l’âme de chacun. Lorsque vous acceptez et passez la bougie, ressentez-la. Je vais lire un poème, et vous, en passant la bougie, essayez de réfléchir à notre métier, d'y trouver toutes les bonnes choses qu'il nous apporte.

Chacun choisit pour lui-même :

Femme, religion, route,

Servir le diable ou le prophète -

Chacun choisit pour lui-même.

Chacun choisit pour lui-même

Un mot d'amour et de prière,

Une épée pour le duel, une épée pour le combat -

Chacun choisit pour lui-même..

Chacun choisit pour lui-même

Bouclier et armure, bâton et écussons,

La mesure du jugement final

Chacun choisit pour lui-même.

Chacun choisit pour lui-même.

Moi aussi je choisis comme je peux...

Je n'ai aucune plainte contre personne,

Chacun choisit pour lui-même.

Il était une fois, il y a très longtemps, et pour certains ce n'était que récemment, vous et moi (si différents) avons choisi le même métier : enseignant Jardin d'enfants.

Certains sont venus délibérément à la maternelle, d'autres sont venus par hasard. Mais puisque vous et moi travaillons dans une école maternelle, nous voulons croire que le métier que nous avons choisi nous a été donné d'en haut. Les étrangers ne restent pas ici longtemps, ils cherchent un autre travail (et c’est leur droit !). Et les personnes les plus dévouées à ce métier restent à la maternelle. Alors, qui est enseignant ?

je Exercice. Portrait d'un professeur idéal

Alors, qu’est-ce qui vous attire dans votre métier ? Dessinons le portrait d'un enseignant idéal. (Réponses des enseignants)

L.N. Tolstoï a dit qu'élever des enfants est le perfectionnement personnel de l'éducateur. Dans quelle mesure ses propos sont-ils modernes ? (réponses).

Un éducateur moderne est-il capable de restructurer la société l'éducation préscolaire? (réponses).

Encore une question : « Être enseignant, est-ce un métier ou une vocation ? (réponses). Portrait d'un professeur idéal

Selon les enseignants des enfants, il faut dès le début petite enfance développer chez les enfants la persévérance, le travail acharné et la capacité de reconnaître la nécessité de faire des efforts pour obtenir des résultats.

Et surtout, l'enseignant doit aimer les enfants. Si ce n’est pas le cas, une personne ne fera pas un bon enseignant.

Alors, nous avons parlé de l'importance de notre métier, nous étions convaincus qu'être enseignant n'est pas facile, il faut savoir beaucoup de choses, être capable, et surtout, le faire ! Travailler pour les enfants, pour le bien des enfants et se consacrer entièrement à notre métier bien-aimé.

Nous avons terminé la première tâche. Pour chaque tâche, chacun d’entre vous recevra une tasse de thé. Alors la première tasse de thé part...

II Exercice. Histoire de l'établissement d'enseignement préscolaire .

S'il vous plaît, venez à l'album photo. Voici l'histoire de notre établissement d'enseignement préscolaire. Voyons comment vous la connaissez.

1. Date d'ouverture de l'établissement d'enseignement préscolaire ? 1982

2. À quelle entreprise appartient notre école maternelle depuis sa création ?

3. Les premiers enseignants du préscolaire ?

4. De quand date la première sortie ?

5. Quand aura lieu le prochain anniversaire de l’établissement d’enseignement préscolaire ?

Nous donnons une deuxième tasse de thé………

III Exercice. FEM À FAIRE

Objectif : Augmenter le niveau de compétence professionnelle des enseignants de l'organisation Activités éducatives sur la base de la mise en œuvre de programmes de travail.

1. Quel document définit le travail des enseignants du préscolaire ?

2. Chaque année, nous nous fixons pour tâche d'étudier les normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation.

Quelle tâche avons-nous résolue selon la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation cette année scolaire ?

1. Quelles activités visaient à résoudre ce problème ?

Nous donnons la troisième tasse de thé......

IV Exercice. Développement de la parole des enfants

Objectif : Améliorer les formes de travail avec les enfants pour améliorer la qualité du développement de la parole.

De quelles activités pour résoudre le problème annuel vous souvenez-vous ?

J'ai gagné ma quatrième tasse de thé……

Et maintenant je donne la parole à notre professeur orthophoniste A.V. Tsygankova. Elle parlera du travail sur le développement de la parole dans le groupe compensatoire pour enfants souffrant de troubles de la parole « Pinocchio ».

Nous offrons la cinquième tasse de thé……

V Exercice. Développement d'activités ludiques pour les enfants.

Objectif : Optimiser les conditions propices au développement des activités de jeu conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation.

De quelles activités pour résoudre ce problème vous souvenez-vous particulièrement ?

La sixième tasse de thé va à......

VI Exercice. Animations et fêtes pour enfants.

Les loisirs des enfants ont été très chargés cette année !

Il y avait toutes sortes de divertissements à l'école maternelle : matinées de vacances, loisirs amusants avec les parents, visites de spectacles, de films et de spectacles de marionnettes pour enfants et visites d'artistes invités.

1. Etes-vous satisfait de l'organisation d'événements d'animation pour enfants et quelles sont vos suggestions pour organiser des vacances et des animations au cours de la prochaine année scolaire ?

Nous avons diverti et amusé les enfants toute l’année, et ce n’est pas un péché de se détendre. Notre directeur musical I.V. Semionova a préparé quelque chose d'intéressant pour vous. À elle.

La septième tasse de thé revient à I.V. Semenova.

VII Exercice. Suivi des activités pédagogiques.

Chaque année, en début et en fin d'année scolaire, un diagnostic comparatif du niveau de développement des enfants est réalisé. Je vous suggère de regarder ses résultats.

Comme vous pouvez le constater, les meilleurs résultats de développement chez les enfants sont présentés dans le groupe préparatoire Firefly. Demandons à E.V. Ignatenko, l'enseignant de ce groupe, parle du système de travail visant à développer les compétences pédagogiques et à préparer les enfants à l'école.

Nous donnons la huitième tasse de thé à E.V. Ignatenko.

VIII Exercice. Auto-éducation des enseignants.

Comme l'a dit le scientifique et écrivain Nikolai Alexandrovich Rubakin

"N'arrêtez jamais votre travail d'auto-éducation et n'oubliez pas que peu importe combien vous étudiez, peu importe ce que vous savez, la connaissance et l'éducation n'ont ni frontières ni limites."

Chers collègues, quelles sont les formes d'auto-éducation ?

- cours ouverts

- examens mutuels et analyse de GCD

- publication de supports pédagogiques

- participation à des concours professionnels à différents niveaux

- généralisation de l'expérience pédagogique

Quelles formes de présentation de l’expérience pédagogique peuvent être utilisées ?

- obtenir une formation professionnelle

-organisation de master classes

- rapport créatif sur le thème de l'auto-éducation

- présentation et diffusion de l'expérience pédagogique

Cette année, l'enseignante de notre établissement d'enseignement préscolaire Valeeva Marina Vladimirovna a reçu un enseignement préscolaire spécial secondaire professionnel, félicitons-la encore une fois et cette neuvième tasse est la vôtre.

Il convient également de noter qu'au cours de cette année universitaire, la participation de nos professeurs à divers concours à différents niveaux, y compris internationaux et panrusse, s'est particulièrement intensifiée. Vous avez tous grandement enrichi votre portfolio d’enseignement avec des diplômes et des certificats de publication colorés et puissants.

Selon les données totales sur l'octroi de diplômes et de certificats de publication, les leaders sont. N.V. Glazyrina, E.V. Ignatenko et S.B. Turygina.

S.B. Turygina, cette 10ème tasse est à toi !

Eh bien, je reçois aussi une tasse en tant que seul enseignant à avoir créé son propre site personnel, et sur deux sites : sur le site des éducateurs et sur le site Multurok. Et aussi, en tant que seul enseignant à avoir publié un scénario de divertissement basé sur les œuvres d'A.S. Pouchkine "Sur la route des contes de fées" dans le recueil "Et j'ai éveillé de bons sentiments avec ma lyre !"

Nous terminons l'année scolaire, félicitations à tous !

Je suis allé voir les méthodistes et j'ai exécuté les instructions !

Les plans, jeux et balades sont sous mon contrôle,

Séminaires, conseils d'enseignants... Vous, collègues, avez de la chance !

Même si tout le monde vivait dans l’inquiétude, vous ne l’avez pas compris, vous avez des ennuis !

Je ne me suis jamais ennuyé, maîtres à tous les métiers !

Nous avons effectué toutes les leçons et ne vous avons jamais laissé tomber !

Et je te dirai en réponse : « Tu es belle, sans aucun doute !

Lorsqu’on me demande quand me reposer, je répondrai : jamais !

Après tout, naître enseignant signifie être frères pour toujours !

Du fond du cœur, je vous souhaite bonheur, paix et bonté !

Laissez l’amour de nos enfants réchauffer vos cœurs !

Marina Anatolyevna !

Donnez-nous votre réponse : Sommes-nous des travailleurs acharnés ou non ?

"Quelles sont nos réussites ? Devons-nous travailler plus dur ?"

Un mot au gérant. M.A. Vorobyova :

À la fin. Alors, petit à petit, vous êtes arrivé au trésor. Ouvrons-le et voyons ce qu'il y a à l'intérieur ?(Récompense avec certificats et remerciements)

Et voici un joli prix pour vous -gâteau!

Eh bien, à notre tour, nous vous remercions pour votre leadership compétent et votre appréciation de notre travail et vous offrons une tasse de thé.

Et maintenant, chers collègues, je vous propose de résumer notre travail comme suit : vous avez déjà évalué votre travail au cours de l'année universitaire 2015-2016. année.

Je vous invite à évaluer notre travail général. Vous avez des cartes rouges, vertes et bleues sur vos tables.

Couleur rouge - nous avons fait un excellent travail

Vert – nous avons travaillé « bien », mais il reste encore des problèmes non résolus.

Couleur bleue– nous n’avons pas travaillé à pleine capacité et de nombreuses questions restent donc en suspens. Choisissez la carte qui vous semble nécessaire à l’évaluation et mettez-la dans la boîte.(les cartes sont comptées, les résultats du travail sont résumés)

Et maintenant je vous propose de découvrir dans quelle humeur nous terminons l'année scolaire.

Réflexion d’humeur « Fleur d’humeur »

Créons notre changement d'humeur. Voici l'herbe dans la clairière, le soleil brille, les nuages ​​flottent dans le ciel et vous pouvez y placer vos fleurs d'ambiance.

Vous avez des cartes avec des fleurs d'ambiance sur votre table. Vous choisissez l'ambiance à laquelle vous associez la fin de l'année scolaire et la placez sur notre mood clearing.

Je vous propose de créer notre « Flower Glade of Mood » sur le stand

Chers collègues, j'attire votre attention sur le projet de tâches pour la prochaine année universitaire :

Je vous demande d'approuver les tâches acceptées en levant la main.

Chers collègues!

Nous avons de quoi être fiers et quelque chose à atteindre.

La vie est un mouvement vers un but. Pour atteindre l'objectif, il faut avant tout aller de l'avant et ne pas rester immobile, car notre établissement d'enseignement préscolaire est :

D – gentil, sincère, bienveillant ;

O – sociable, responsable, charmant ;

U – des enseignants intelligents, performants et passionnés

Notre credo pédagogique :

Amour et respect de la personnalité de l’enfant ;

Largeur d'âme et acuité d'esprit ;

Qualité de la formation et de l'éducation ;

Originalité des idées et des pensées.

Je propose de résumer notre conseil pédagogique:

La décision du conseil des enseignants :

1. Reconnaître le travail de l'équipe du MBDOU - d/s n°18 « Cendrillon » pour l'année académique 2015-2016 avec la note « ……… ».

2. Poursuivre le travail sur l'organisation d'un environnement de développement de matières et

un accompagnement méthodologique à l'enseignement processus éducatif.

3. Continuer à participer activement aux compétitions à différents niveaux

niveaux, dans les associations méthodologiques de la ville. Continuer à travailler sur la mise en réseau entre établissement d'enseignement préscolaire de la ville et d'autres institutions sociales. (École secondaire n°1, musée, bibliothèque, centre artistique, centre de loisirs)

4. Approuver le plan de travail, le calendrier GCD, la routine quotidienne, le système

activités de raffermissement et de loisirs pour la période récréative estivale de l'année universitaire 2015-2016.

5. Les enseignants doivent continuer à travailler sur l'auto-éducation : déterminer

Thème pour l'année académique 2016-2017.

Je vous demande de prendre une décision en levant la main.

Eh bien, les tasses sont sur la table, le gâteau bien mérité est tenu en haute estime. Tout est prêt pour le thé.

Chers collègues, je vous propose de fêter la fin de l'année scolaire avec un goûter !

Retour avant

Attention! Les aperçus des diapositives sont fournis à titre informatif uniquement et peuvent ne pas représenter toutes les fonctionnalités de la présentation. Si tu es intéressé ce travail, veuillez télécharger la version complète.

Aujourd'hui, nous organisons une présentation du travail du personnel enseignant du jardin d'enfants Romashka pour l'année scolaire.
« Nous avons de quoi être fiers et quelque chose à atteindre » – nous avons pris ces mots comme devise de notre présentation. Parce que nous avons vraiment de quoi être fiers et qu'il y a des objectifs vers lesquels nous nous efforçons.
La vie est un mouvement vers un but. Pour atteindre votre objectif, vous devez d’abord avancer et ne pas rester immobile.
Aujourd'hui, l'une des tâches urgentes dans le domaine de l'éducation est la prévention de la stagnation professionnelle, qui réduit l'efficacité des activités d'enseignement. Sa solution nécessite une approche innovante du travail. Nous essayons d'organiser le travail de manière à développer la mobilité professionnelle des enseignants et à révéler des opportunités d'épanouissement pour chacun d'eux.
Aujourd'hui, dans notre équipe, tous les enseignants participent activement à travail méthodologique et dans la vie du jardin. <Application >

Succès et réalisations du personnel enseignant au cours de l'année académique écoulée

Pourquoi n’ont-ils pas pu construire la Tour de Babel ? Pour la simple raison que les bâtisseurs, ne connaissant pas les langues, ne se comprenant pas, n’ont pas pu se mettre d’accord. Ainsi, dans tout travail, sans trouver un terrain d’entente, sans vouloir se comprendre, il est impossible de réussir.
Heureusement, notre établissement d'enseignement préscolaire emploie des personnes qui non seulement se comprennent parfaitement, mais aussi ce qu'on appelle un demi-regard. Ce sont des professeurs qui travaillent et se sentent sur la même longueur d’onde. C'est pourquoi ils acceptent rapidement et, ce qui est très important, volontiers de nouvelles idées et les mettent en œuvre dans leur pratique.
C'est très agréable, facile et intéressant de travailler dans une telle équipe. Les gens, pourrait-on dire, sont « infectés » par le bacille de l’indifférence. Et cela, je l’espère, est incurable.
Mais destin homme, son satisfaction la vie, la santé physique et mentale sont largement déterminées par :

• sentiment de réalisation de soi dans les activités,
• attitude au métier
• niveau réalisations professionnelles.

Si ce n'est pas le cas, alors la personne ne ressent pas de satisfaction au travail, ne parvient pas à se réaliser et ne développe donc pas une attitude fondée sur des valeurs envers elle-même en tant que professionnel.
Existe formule pour une personne heureuse. C’est à ce moment-là que vous avez envie d’aller travailler parce que vous y êtes valorisé, respecté et attendu. Et vous voulez rentrer chez vous, car eux aussi vous aiment et vous y attendent. Il me semble que des gens si heureux travaillent dans notre établissement d'enseignement préscolaire.
Et le sujet d'aujourd'hui (audacieux et délibérément provocant) - "Vanity Fair" reflète le désir d'enseigner comment se positionner, en tant qu'enseignant, en tant que personnalité brillante, pour former une fierté pédagogique professionnelle, une attitude fondée sur des valeurs envers soi-même en tant que professionnel.

(1ère diapositive)

Statistiques (chiffres et faits)

L'école maternelle existe depuis 1978.
Groupes – 10
Élèves – 245
Employés – 45
Enseignants – 24
Gestionnaire – 1
Enseignants – 18
Spécialistes – 5 (2e diapositive)

Troshina G.P. – Responsable du MDOU. Excellent élève de l'instruction publique. Directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire n°186 depuis 1997 (3ème diapositive)

Il est très important de construire correctement une stratégie de développement pour un établissement d'enseignement. Notre établissement d'enseignement préscolaire construit son travail en fonction des demandes des parents, du niveau de développement des enfants, en réponse aux évolutions actuelles dans le domaine de l'éducation préscolaire.

• Une base matérielle et technique a été créée qui permet de résoudre les tâches assignées.
• Les groupes ont créé un environnement de développement qui offre à l'enfant la possibilité de s'exprimer le plus activement possible non seulement en classe, mais également dans le cadre d'activités libres.
• Il y a une salle méthodologique équipée de matériel moderne littérature méthodologique, manuels et périodiques
• Éducation physique et music-halls
• Studio d'art pour le développement la créativité enfants.
• Salle d'orthophonie et un cabinet de psychologue.

L'école maternelle a accès à Internet. (4 diapositives)
Pulargina O.P. – enseignante préscolaire principale
Pulargina O.P. – Travailleur honoraire de l'enseignement général de la Fédération de Russie.
Travaille dans un établissement d'enseignement préscolaire depuis 1983 (5 diapositives)

Spécialistes

Et ce sont nos spécialistes, personnes responsables d'un certain domaine de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire : psychologue scolaire, directeur musical, professeur d'éducation physique, orthophoniste et professeur d'arts.
Ce sont des gens fidèles à leur métier et au parcours qu'ils ont choisi, de vrais professionnels. Ce sont des professeurs sur lesquels vous pouvez toujours compter. (6 diapositives)

Professeurs "Romashka". Quels sont-ils?

Notre établissement d'enseignement préscolaire est :

D – gentil, sincère, bienveillant ;
O – sociable, responsable, charmant ;
U - enseignants intelligents, performants et passionnés (7 diapositives)

Ressources humaines. Éducation

Après avoir analysé en profondeur et de manière approfondie le processus éducatif, identifiant les capacités professionnelles et créatives potentielles des éducateurs, nous sommes arrivés à la conclusion que le personnel enseignant est mobile et professionnellement compétent.

Sur le nombre total d'enseignants (24 personnes) :

13 personnes ont une formation pédagogique supérieure.
7 personnes – secondaire pédagogique
4 personnes – secondaire technique

Dans les conditions de l'explosion de l'information, de l'émergence de nouvelles tendances dans la vie sociale, politique et économique du pays, il ne suffit plus qu'un enseignant ait un diplôme formation des enseignants afin de devenir un vrai professionnel. Et les éducateurs comprennent qu'il est nécessaire d'améliorer constamment leurs compétences professionnelles, d'améliorer leurs connaissances, d'élargir leurs horizons et de s'engager dans l'auto-éducation. (8 diapositives)

Notre credo pédagogique :

• l’amour et le respect de la personnalité de l’enfant ;
• largeur d'âme et acuité d'esprit;
• qualité de la formation et de l'éducation;
• originalité des idées et des pensées.

Code d'honneur pour les enseignants du préscolaire

• Apprenez à voir et à respecter l’individu chez une autre personne.
• Apprenez à voir vos défauts et pardonnez-les aux autres.
• Soyez honnête dans vos pensées, ne faites pas de mal avec vos paroles.
• Partagez généreusement le vôtre compétences pédagogiques, car « la main de celui qui donne ne faillira pas ».
• Apprenez à profiter des succès de vos collègues.
• Ne vous permettez pas d'être de mauvaise humeur.
• N'oubliez pas que votre apparence correspond à votre contenu intérieur.
• Exploitez pleinement vos atouts et vos capacités dans votre travail.
• Améliore-toi.
• Accomplissez consciencieusement vos devoirs professionnels.

Notre établissement d'enseignement préscolaire est un jardin d'enfants non seulement pour tout le monde, mais aussi pour chaque enfant, où ils seront aidés à réaliser leurs qualités et capacités individuelles, où ils seront toujours aimés et attendus.

(9ème diapositive)

Domaines d'activité de notre établissement d'enseignement préscolaire :

• conservation de la santé;
• développement cognitif;
• artistique et esthétique;
• social et personnel

(10ème diapositive)

Tâches de l'établissement d'enseignement préscolaire

Sur la base de ce qui précède, nous avons défini nos principales tâches pour l'année universitaire comme suit :

1. Organiser le processus éducatif à tous les niveaux sans compromettre la santé des enfants. Introduire un mode moteur optimal, influencer positivement la santé des enfants, en utilisant correctement les technologies préservant la santé. Réduire l'incidence de la maladie de 1 %.

2. Poursuivre les travaux visant à optimiser les activités ludiques des élèves. Susciter l'intérêt des enfants pour les jeux de rôle en changeant l'environnement de la matière, en activant la communication entre l'enseignant et les enfants et en intégrant avec compétence les jeux dans système commun l'éducation préscolaire.

3. Commencer à développer un modèle d'organisation de l'éducation juridique à la maternelle, basé sur le partenariat social de l'établissement d'enseignement préscolaire avec les parents, augmentant ainsi le niveau de culture juridique de tous les participants au processus éducatif. Rechercher, développer, tester et généraliser les méthodes, technologies et formes d'éducation juridique les plus efficaces pour les enfants d'âge préscolaire.

4. Développer l'imagination créatrice, la réactivité morale et émotionnelle aux œuvres musicales et artistiques. Cultiver le besoin de loisirs significatifs chez 60 % des enfants d'âge préscolaire. (11ème diapositive)

Mode de développement

Nous étions conscients que le résultat souhaité ne serait atteint que si les enseignants avaient une attitude interne et un désir de croissance professionnelle. Cela signifie que l'école maternelle doit fonctionner en mode développement.
– absence de stagnation des activités professionnelles ;
– améliorer la qualité de l'éducation grâce aux compétences professionnelles des enseignants ;
– recherche d’efficacité technologies pédagogiques;
– application de techniques innovantes dans la pratique. (12ème diapositive)

Composantes du développement des établissements d'enseignement préscolaire (composantes de réussite)

• Ambiance créative confortable et microclimat convivial dans l'équipe.
• Motivation générale des salariés pour des résultats positifs.
• Réponse flexible aux problèmes émergents
• L'utilisation de formes et de types de travail à la fois traditionnels et interactifs avec le personnel.
• Promotion niveau professionnel enseignants. (13ème diapositive)

Jouons et développons

Les programmes utilisés dans l'établissement d'enseignement préscolaire visent à atteindre les objectifs fixés :

- typique complet programme de Vasilyeva M.A. – 5 groupes
– « Développement » – un programme complet de Wenger.L.A. – 5 groupes
- « Temps préscolaire » Vinogradova– 1 groupe

Partiel:

– « Étapes mathématiques » de E.E. Kolesnikova. – 2 groupes
- "Sécurité" Avdeeva – 3 groupes
– « Développement de la parole » d'Ushakova O.S. – 1 groupe
– « Éducation environnementale » de Nikolaeva S.N. – 2ème groupe
– « Palmiers colorés » de I.A. Lykova – 2 groupes
– « Écoute » selon le programme de O. Radynova – 10 groupes (14ème diapositive)

L'éducation supplémentaire

L'établissement d'enseignement préscolaire fournit des services éducatifs supplémentaires et mène activement le travail du club. Il existe des clubs et des studios pour nos étudiants :

• « Enfant miracle » sur le développement sensoriel des enfants (10 personnes)
• Apprendre à jouer des instruments de musique (15 personnes)
• « Talon » – rythme (40 personnes)
• « Arc-en-ciel » – dessin (20 personnes)
• « Grue » – origami (12 personnes) (15 diapositives)

Diagnostique

La sélection de ces programmes et le niveau de compétence des enseignants permettent d'offrir une formation de qualité aux étudiants. À partir des données présentées, une tendance positive dans l'assimilation du matériel de programme est clairement visible. Le pourcentage global d'achèvement du programme est de 89%, ce qui est un chiffre élevé par rapport au début de l'année scolaire (73%).
Les résultats du diagnostic ont confirmé l'efficacité du travail effectué. (16ème diapositive)

Certifications et cours

La politique moderne du personnel impose de sérieuses exigences en matière de formation des enseignants et d'évaluation de leur travail. La certification des enseignants est une évaluation non seulement du niveau de leur compétence professionnelle, mais aussi activités des établissements d'enseignement préscolaire en général.

Au cours de l'année universitaire 2010-2011. année certifiée :

Compétence professionnelle des enseignants

Ce tableau illustre les résultats de la formation avancée et de la certification des enseignants. Ainsi, le travail effectué avec le personnel nous a permis d'atteindre les résultats suivants.

• À la fin de l'année, la majorité des enseignants, soit 87 %, possédaient une catégorie de qualification.

Il s’agit d’enseignants nouvellement arrivés qui n’ont pas suffisamment d’expérience professionnelle. Pour l'année universitaire en cours, 6 candidatures ont été déposées par des enseignants, notamment pour une certification anticipée.

• Tous les enseignants, sauf un, ont suivi la formation.
• Il n’y a pas eu de roulement de personnel. (18 diapositives)

Publications

L'expérience de travail des enseignants a été présentée dans les publications suivantes :

1. Art. enseignante Pulargina O.P. magazine "Manuel des éducateurs supérieurs des établissements d'enseignement préscolaire" n°10 pour 2010. article « Projet de conception d'un environnement de développement dans un établissement d'enseignement préscolaire » (19 diapositive)

Participation aux compétitions régionales

Des employés hautement qualifiés nous permettent de présenter adéquatement notre travail lors d'événements différents niveaux.

• Soldatskova V.V. - À Concours de compétences professionnelles « Éducateur de l'année 2011 ». Participant.
• Jardin d'enfants MDOU. – 2ème place au concours pour trafic. (21 diapositives)

Participation à des concours et conférences de la ville

• Rudakova N.V. Urbain conférence scientifique et pratique sur le soutien psychologique aux enfants. Rapport " Développement affectif les enfants d'âge préscolaire avec niveau augmenté anxiété." Participant. (Diplôme)
• Jardin d'enfants MDOU n°186. Concours-revue municipale sur la prévention des accidents de la route chez les enfants. (avril 2010).
• Jardin d'enfants MDOU n°186. Concours municipal de dessins d'enfants à l'occasion du 30e anniversaire de la Journée des Pompiers sur le thème « Le feu est un ami, le feu est un ennemi ». Participants. (22 diapositives)

Participation à des compétitions russes

• MDOU n°186 Concours « Meilleur jardin d'enfants de Russie – 2010 ». Lauréat.
• Pulargina O.P. Concours panrusse pour les travailleurs l'éducation préscolaire« Méthodologue-innovateur – 2010 » – finaliste.
• Kapnina I.A. Concours de Moscou pour le meilleur développement des cours d'éducation patriotique Jour de la victoire, organisé. Scénario d'un concert pour les vétérans d'un hôpital de la Seconde Guerre mondiale. "Personne n'est oublié, rien n'est oublié." Participant.
• Gorbounova Zh.A. Concours de Moscou pour le meilleur développement de cours d'éducation patriotique pour le Jour de la Victoire, organisé par. Scénario de divertissement sportif « Soldats gagnants ». Participant.
• Gomtsyan G.A. Concours de Moscou dans le cadre du programme de développement L.A. Wenger dans la catégorie « Environnement en développement ». Lauréat.
• Garasevitch N.A. Et Soldatskova V.V. Concours de Moscou dans le cadre du programme de développement L.A. Wenger dans la catégorie « Activité de développement ». Lauréats. (23-24 diapositives)

Classes ouvertes pour les enseignants de l'établissement d'enseignement préscolaire n°186

• Sur la formation juridique :

Kapnina I.A. groupe junior
Garasevitch N.A. Avec groupe intermédiaire
Nemtseva O.A. Avec groupe senior
Gomtsyan G.A. Avec groupe senior
Kuznetsova M.A. Groupe préparatoire

• Mathématiques:

Ivleeva L.V. groupe intermédiaire

• Certificat:

Silyacheva T.S. groupe préparatoire (25 diapositives)

Associations méthodologiques pour les enseignants du District Industriel

• Pulargina O.P.. - pour les débutants enseignants des établissements d'enseignement préscolaire h/o sur le thème « Rédaction d'un plan annuel ».
• Gorbounova Zh.A. – pour les professeurs d'éducation physique Festival sportif «Jeux olympiques d'hiver à Romashka».
• Rudakova N.V. Et Makarova I.A.– pour les enseignants des groupes maternels du m/o « Charming Kids ».
• Ivanova T.V.– pour les enseignants du préscolaire Animation sur la sécurité incendie « Ne plaisantez pas avec le feu !
• Personnel enseignant - Conseil pédagogique final « Vanity Fair » pour les enseignants seniors du district. (26 diapositives)

Enseignants-artistes

La vie des enseignants ne se limite pas seulement à activité professionnelle. Nos professeurs sont des personnalités brillantes, intéressantes et extraordinaires. Leur énergie et leur talent sont utilisés dans divers domaines. Ils sont donc des acteurs indispensables à tous les événements publics et jours fériés, tant pour les enfants que pour les salariés. Cela leur procure beaucoup de plaisir et de joie. (27 diapositive)

conclusions

Une réalisation significative dans les activités du personnel enseignant a été une augmentation significative de l'activité méthodologique des éducateurs.

• Tous les enseignants ont pris une part active aux conseils d'enseignants et aux séminaires.
• 10 cours ouverts ont été organisés.
• L'expérience de l'organisation d'un environnement de développement de matière en groupe est résumée.
• 87 % des enseignants ont participé activement à divers événements, concours et expositions.

Nos anniversaires.

Le jardin d'enfants est notre deuxième maison et le personnel enseignant est une famille sympathique. Et tout comme les anniversaires surviennent dans toute famille, notre équipe célèbre les fêtes et les dates importantes. (29 diapositive)

Conseil pédagogique final pour l’année académique 2015 – 2016

"Trouvez le trésor!"

Chers collègues! Notre conseil des enseignants d'aujourd'hui s'appelle « Trouvez le trésor ! »

Tout au long de notre réunion d'aujourd'hui, nous chercherons le trésor et, peut-être, à la fin de la réunion, nous le trouverons si nous accomplissons toutes les tâches.

Voulez-vous trouver un trésor? Êtes-vous prêt pour le voyage ?

Ensuite, je vous suggère de former un cercle.

Moment d'organisation "Bougie"

Une bougie m'aidera à démarrer notre réunion d'aujourd'hui.

Diapason de bougie de l’âme : Le diapason accorde les instruments de musique et la bougie accorde l’âme humaine. Cette petite lumière représente les bonnes émotions et la chaleur qui viennent de nous. Cela contribuera à réchauffer l’âme de chacun. Lorsque vous acceptez et passez la bougie, ressentez-la. Je vais lire un poème, et vous, en passant la bougie, essayez de réfléchir à notre métier, d'y trouver toutes les bonnes choses qu'il nous apporte.

Chacun choisit pour lui-même :

Femme, religion, route,

Servir le diable ou le prophète -

Chacun choisit pour lui-même.

Chacun choisit pour lui-même

Un mot d'amour et de prière,

Une épée pour le duel, une épée pour le combat -

Chacun choisit pour lui-même..

Chacun choisit pour lui-même

Bouclier et armure, bâton et écussons,

La mesure du jugement final

Chacun choisit pour lui-même.

Chacun choisit pour lui-même.

Moi aussi je choisis comme je peux...

Je n'ai aucune plainte contre personne,

Chacun choisit pour lui-même.

Il était une fois, il y a très longtemps, et pour certains ce n'était que récemment, vous et moi (si différents) avons choisi le même métier : institutrice de maternelle.

Certains sont venus délibérément à la maternelle, d'autres sont venus par hasard. Mais puisque vous et moi travaillons dans une école maternelle, nous voulons croire que le métier que nous avons choisi nous a été donné d'en haut. Les étrangers ne restent pas ici longtemps, ils cherchent un autre travail (et c’est leur droit !). Et les personnes les plus dévouées à ce métier restent à la maternelle. Alors, qui est enseignant ?

Je tâche. Portrait d'un professeur idéal

Alors, qu’est-ce qui vous attire dans votre métier ? Dessinons le portrait d'un enseignant idéal. (Réponses des enseignants)

L.N. Tolstoï a dit qu'élever des enfants est le perfectionnement personnel de l'éducateur. Dans quelle mesure ses propos sont-ils modernes ? (réponses).

Un enseignant moderne est-il capable de restructurer l’enseignement préscolaire public ? (réponses).

Encore une question : « Être enseignant, est-ce un métier ou une vocation ?(réponses).
Portrait d'un professeur idéal

Selon les enseignants des enfants, dès la petite enfance, il est nécessaire de développer chez les enfants la persévérance, le travail acharné et la capacité de reconnaître la nécessité de faire des efforts pour obtenir des résultats.

Et surtout, l'enseignant doit aimer les enfants. Si ce n’est pas le cas, une personne ne fera pas un bon enseignant.

Alors, nous avons parlé de l'importance de notre métier, nous étions convaincus qu'être enseignant n'est pas facile, il faut savoir beaucoup de choses, être capable, et surtout, le faire ! Travailler pour les enfants, pour le bien des enfants et se consacrer entièrement à notre métier bien-aimé.

Nous avons terminé la première tâche.

II Tâche. Nos affaires

III Mission.

• Systématisation des connaissances des enseignants sur le développement des activités cognitives et de recherche des enfants, organisation de l'expérimentation des enfants, amélioration des compétences pédagogiques.

Des questions:

Buts et objectifs de l'expérimentation

Ce qui a changé dans le centre expérimental du groupe.

V Affectation. Développement d'activités ludiques pour les enfants.

Objectif : Optimiser les conditions propices au développement des activités de jeu conformément à la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation.

De quelles activités pour résoudre ce problème vous souvenez-vous particulièrement ?

VI Devoir. Animations et fêtes pour enfants.

Les loisirs des enfants ont été très chargés cette année !

Il y avait toutes sortes d'animations à l'école maternelle : matinées de vacances, loisirs ludiques avec les parents, visites de cirque, spectacles de marionnettes et visites d'artistes invités.

1. Etes-vous satisfait de l'organisation d'événements d'animation pour enfants et quelles sont vos suggestions pour organiser des vacances et des animations au cours de la prochaine année scolaire ?

VII Affectation. Auto-éducation des enseignants.

Comme l'a dit le scientifique et écrivain Nikolai Alexandrovich Rubakin

"N'arrêtez jamais votre travail d'auto-éducation et n'oubliez pas que peu importe combien vous étudiez, peu importe ce que vous savez, la connaissance et l'éducation n'ont ni frontières ni limites."

Chers collègues, quelles sont les formes d'auto-éducation ?

Cours ouverts

Examens mutuels et analyse de GCD

Publication matériel pédagogique

Participation à des concours professionnels de différents niveaux

Généralisation expérience en enseignement

Quelles formes de présentation de l’expérience pédagogique peuvent être utilisées ?

Reçu enseignement professionnel

Discours lors de réunions et séminaires d'enseignants

Organisation de master classes

Rapport créatif sur le thème de l'auto-éducation

Présentation et diffusion de l’expérience pédagogique

A noter également que cette année académique notre professeur E.V. Zinovina a participé à un concours feu vert,

VIII Quête Réincarnation

Je vous invite à visiter notre salon Transformation.

Imaginez un instant que vous soyez nommé chef d'un d./s., que changeriez-vous, que mettriez-vous en œuvre, à quoi feriez-vous attention.

Terminez la phrase : « Si j'étais réalisateur, alors ………. »

Nous terminons l'année scolaire, félicitations à tous !

Je suis allé voir les méthodistes et j'ai exécuté les instructions !

Les plans, jeux et balades sont sous mon contrôle,

Séminaires, conseils d'enseignants... Vous, collègues, avez de la chance !

Même si tout le monde vivait dans l’inquiétude, vous ne l’avez pas compris, vous avez des ennuis !

Je ne me suis jamais ennuyé, maîtres à tous les métiers !

Nous avons effectué toutes les leçons et ne vous avons jamais laissé tomber !

Et je te dirai en réponse : « Tu es belle, sans aucun doute !

Lorsqu’on me demande quand me reposer, je répondrai : jamais !

Après tout, naître enseignant signifie être frères pour toujours !

Du fond du cœur, je vous souhaite bonheur, paix et bonté !

Laissez l’amour de nos enfants réchauffer vos cœurs !

Larissa Viatcheslavovna !

Donnez-nous votre réponse : Sommes-nous des travailleurs acharnés ou non ?

"Quelles sont nos réussites ? Devons-nous travailler plus dur ?"

Un mot au gérant. Chizhova L.V. :

Eh bien, nous vous remercions à notre tour pour votre leadership compétent et votre appréciation de notre travail.

Et maintenant, chers collègues, je vous propose de résumer notre travail comme suit : vous avez déjà évalué votre travail au cours de l'année universitaire 2016-2017. année.

Je propose de vous donner une évaluation de notre travail global. Vous avez des cartes rouges, vertes et bleues sur vos tables.

Couleur rouge - nous avons fait un excellent travail

Vert – nous avons travaillé « bien », mais il reste encore des problèmes non résolus.

Couleur bleue - nous n'avons pas travaillé à pleine capacité et il y avait donc de nombreux problèmes non résolus. Choisissez la carte qui vous semble nécessaire à l’évaluation et mettez-la dans la boîte.(les cartes sont comptées, les résultats du travail sont résumés)

Et maintenant je vous propose de découvrir dans quelle humeur nous terminons l'année scolaire.

Réflexion d’humeur « Fleur d’humeur »

Créons notre changement d'humeur. Voici l'herbe dans la clairière, le soleil brille, les nuages ​​flottent dans le ciel et vous pouvez y placer vos fleurs d'ambiance.

Vous avez des cartes avec des fleurs d'ambiance sur votre table. Vous choisissez l'ambiance à laquelle vous associez la fin de l'année scolaire et la placez sur notre mood clearing.

Je vous propose de créer notre « Flower Glade of Mood » sur le stand

Je vous propose de résumer nos conseils pédagogiques :

La décision du conseil des enseignants :

1. Reconnaître le travail de l'équipe du MBDOU - d/s n°25 pour l'année académique 2016-2017 avec la note « ……… ».

2. Poursuivre le travail sur l'organisation d'un environnement de développement de matières et

soutien méthodologique du processus éducatif.

3. Continuer à participer activement aux compétitions à différents niveaux

niveaux, dans les associations méthodologiques de la ville. Poursuivre le travail sur l’interaction en réseau entre les établissements d’enseignement préscolaire de la ville et d’autres institutions sociales. (École secondaire n°9, musée, bibliothèque, école d'art, centre de loisirs)

4. Approuver le plan de travail, le calendrier GCD, la routine quotidienne, le système

activités de raffermissement et de loisirs pour la période récréative estivale de l’année universitaire 2016-2017.

5. Les enseignants doivent continuer à travailler sur l'auto-éducation : déterminer

Thème pour l'année académique 2017-2018.

Je vous demande de prendre une décision en levant la main.

Le conseil final des enseignants « Bal de remise des diplômes » est une synthèse des activités de l'établissement préscolaire et des résultats du travail des salariés au cours de l'année écoulée. Combiner les efforts de l'équipe de l'établissement d'enseignement préscolaire pour améliorer le niveau du processus éducatif.

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Aperçu:

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Légendes des diapositives :

Conseil pédagogique final « Bal pédagogique » « L'enseignant lui-même doit être ce qu'il veut que l'élève soit » (V. Dahl)

Résumant les activités de l'établissement préscolaire et les résultats du travail des employés au cours de l'année écoulée. Combiner les efforts de l'équipe de l'établissement d'enseignement préscolaire pour améliorer le niveau éducatif. Cible:

Analyse du travail pédagogique dans les établissements d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2014-2015. année; Résultats du suivi du niveau de préparation des enfants d'âge préscolaire à scolarité; Récompenses pour les lauréats de l'activité d'évaluation des enseignants de l'année scolaire 2014-2015. année; Approbation du plan pour la période estivale ; Résultats du conseil des enseignants. Ordre du jour:

Analyse du travail pédagogique dans les établissements d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2014-2015. année – Kutkina I.L.

Résultats du suivi du niveau de préparation des enfants d'âge préscolaire à l'enseignement scolaire - Danilova T.I.

Les résultats du suivi de l'état de préparation des enfants dans les groupes préparatoires à la scolarisation dans le primaire programme de formation générale MBDOU N°39

L'analyse du suivi du processus éducatif nous a permis de construire l'ordre de notation de maîtrise suivant zones éducatives programmes en groupes préparatoires: Développement physique social - communicatif discours cognitif artistique - esthétique.

Résultat global : Élevé - 71 % Moyen - 29 % Faible -0 % Ainsi, pour les établissements d'enseignement préscolaire à la fin de l'année scolaire, haut niveau développement -71%.

Approbation du plan pour la période estivale

Objectif : Fédérer les efforts des adultes (salariés MBDOU et parents d’élèves) pour créer les conditions propices à l’amélioration du corps de l’enfant en été ; développement émotionnel, personnel et cognitif.

Objectifs : 1. Amélioration de la santé des enfants grâce utilisation répandue l'air, le soleil, l'eau. Enrichir votre alimentation avec des fruits, des jus et des légumes. Réduction charge d'étude. 2. Augmenter l'activité motrice en créant un mode moteur optimal. 3. Formation de l'activité motrice chez les enfants, habitudes de image saine vie. Prévention des blessures chez l'enfant en renforçant les connaissances sur la sécurité des personnes. 4. Organisation de travaux conjoints des enseignants avec les enfants et leurs parents en été. 5. Réaliser des travaux de préparation à la rentrée scolaire. (plan ci-joint).

Décision : Reconnaître le travail des enseignants comme satisfaisant ; Groupe créatif et le conseil méthodologique pour l'élaboration des missions de l'établissement d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2015-2016 ; Adopter un plan de travail pour la période sanitaire d'été 2015 ; Renforcer le contrôle du respect des exigences de sécurité lors de la promenade. Familiariser les éducateurs avec les consignes de sécurité, protégeant la vie et la santé des enfants âge préscolaire sur les zones de promenade.

Exercice « Et enfin, je dirai... » Objectif : créer un fond émotionnel positif, soulager les tensions résultant d'une activité vigoureuse.

le 3 juin 2016 à établissement préscolaire Une réunion finale des enseignants a eu lieu, au cours de laquelle a été réalisée une analyse des activités de l'établissement pour l'année académique 2015-2016.

Thème : « Performance au travail pour l'année universitaire 2015-2016 »

Objectif : analyser travail préscolaire pour l'année académique selon les tâches annuelles, le travail des éducateurs et des spécialistes.

ORDRE DU JOUR

1. Analyse des activités éducatives des établissements d'enseignement préscolaire pour l'année scolaire 2015-2016. Kashezeva O.A.

2. Analyse du suivi du développement des enfants. Naurjanova M. Kh.

3. Analyse de la préparation des enfants à l'école. Malaeva D. B.

4. Rapports sur les activités des éducateurs et des spécialistes pour l'année académique 2015-2016.

5. Approbation du plan pour la période sanitaire estivale.

6. Critères de performance des éducateurs. Kashezeva O.A.

7. Approbation du LNA de l'établissement « Règlement d'admission à l'établissement », « Règlement sur le contrôle intra-jardin ». Kashezeva O.A.

8. Décision du conseil pédagogique. Naurjanova M. Kh.

Les travaux du conseil final des enseignants ont commencé, comme d'habitude, par le discours d'ouverture du directeur O.A. Kashezheva. , qui, après un bref discours de synthèse sur la période éducative écoulée, a annoncé le plan de travail du conseil des enseignants.

Naurjanova M.Kh. L'enseignante principale dans son discours a déclaré que

Le travail méthodologique dans les établissements d'enseignement préscolaire est généralement optimal et efficace, il existe des changements positifs dans les capacités professionnelles du personnel et des facteurs influençant la qualité du processus éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire. Le résultat du séminaire interne de mise en pratique en cours pour les enseignants sur le thème « Étudier et travailler sur la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation éducative » a été que les éducateurs ont étudié les recommandations juridiques pour l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation éducative et ont commencé mettre en œuvre les recommandations dans la pratique du travail avec les enfants manuels méthodologiques. L'analyse des données de suivi du niveau de développement des enfants d'âge préscolaire, réalisée dans les établissements d'enseignement préscolaire au début et à la fin de l'année scolaire, a montré une dynamique positive.

Tous les enseignants ont présenté leur rapport créatif sous forme de présentations. Tous les enseignants ont eu l’occasion de comparer leurs résultats et réalisations avec ceux de leurs collègues. La réunion des enseignants a été très productive, mouvementée, significative, détendue, sous la forme d'un échange d'expériences et d'une coopération commerciale de tous les enseignants, des jeunes spécialistes aux maîtres matures de leur métier.

Kashezheva O.A. a félicité ses collègues pour la fin de l'année universitaire, a souhaité à tous succès créatif et bonne chance dans la poursuite des travaux. Elle a noté qu'en résumant le travail de cette année universitaire, le travail de l'équipe doit être considéré comme satisfaisant. La discussion et l’approbation du plan de travail de l’école maternelle pendant la période sanitaire estivale se sont déroulées dans une atmosphère constructive.

Les enseignants qui ont participé à des concours à différents niveaux et publié leurs articles ont reçu des diplômes, diplômes et certificats bien mérités.

La décision du conseil des enseignants :

1. Sur la base des résultats des travaux et des rapports des enseignants pour l’année académique 2015-2016, le travail de l’équipe dans son ensemble est jugé satisfaisant.

2. Au personnel enseignant organiser les travaux pour la période estivale conformément au plan. Responsable : enseignants du groupe

3. Les enseignants de tous les groupes mettront à jour les manuels de cours au cours de l'été. jeux didactiques, attributs pour les jeux de plein air, programmes de travail. Responsable : enseignants du groupe

4. Créez un dossier de voyage pour la sécurité des enfants en été. Responsable : Naurzhanova M. Kh.

5. Pendant l'été, les enseignants devraient élaborer un plan d'auto-éducation. Responsable : enseignants

6. Approuver les critères de performance des enseignants.

7. Approuver le LNA de l'établissement : « Règlement d'admission à l'établissement », « Règlement sur le contrôle intra-jardin ».

Le 3 juin 2016, l'établissement préscolaire a tenu un conseil final des enseignants, au cours duquel une analyse des activités de l'établissement pour l'année scolaire 2015-2016 a été réalisée.