La Lune est l’astre le plus proche de la Terre et donc le mieux étudié. Les planètes les plus proches de nous sont environ 100 fois plus loin que la Lune. Lune plus petit que la Terre quatre fois de diamètre et 81 fois de masse. Sa densité moyenne est , c'est-à-dire inférieure à celle de la Terre. La Lune n’a probablement pas un noyau aussi dense que la Terre.

Nous ne voyons toujours qu'un seul hémisphère de la Lune, sur lequel ni les nuages ​​ni la moindre brume ne sont jamais perceptibles, ce qui a servi d'une des preuves de l'absence de vapeur d'eau et d'atmosphère sur la Lune. Cela a ensuite été confirmé par des mesures directes sur la surface lunaire. Le ciel sur la Lune, même pendant la journée, serait noir, comme dans un espace sans air, mais la fine couche de poussière entourant la Lune disperse légèrement la lumière du soleil.

Il n’y a pas d’atmosphère sur la Lune pour adoucir la chaleur rayons de soleil, qui ne permet pas aux rayons X et aux rayonnements corpusculaires du Soleil, dangereux pour les organismes vivants, d'atteindre la surface, réduit la libération d'énergie la nuit dans l'espace et protège contre les rayons cosmiques et les flux de micrométéores. Il n’y a ni nuages, ni eau, ni brouillards, ni arcs-en-ciel, ni lever de soleil. Les ombres sont nettes et noires.

A l'aide de stations automatiques, il a été établi que les impacts continus de petites météorites, écrasant la surface de la Lune, semblent la broyer et lisser le relief. Les petits fragments ne se transforment pas en poussière, mais sous vide, ils s'agglomèrent rapidement en une couche poreuse semblable à un laitier. L'adhésion moléculaire de la poussière se produit dans quelque chose comme de la pierre ponce. Cette structure de la croûte lunaire lui confère une faible conductivité thermique. En conséquence, avec de fortes fluctuations de température à l'extérieur, dans les entrailles de la Lune, même à faible profondeur, la température reste constante. Les énormes différences de température de la surface lunaire du jour à la nuit s'expliquent non seulement par l'absence d'atmosphère, mais aussi par la durée du jour et de la nuit lunaires, qui correspondent à nos deux semaines. La température au point subsolaire de la Lune est de +120 °C et au point opposé de l'hémisphère nocturne de – 170 °C. C'est ainsi que la température change au cours d'une journée lunaire !

2. Relief de la Lune.

Déjà depuis l'époque de Galilée, des cartes de l'hémisphère visible de la Lune ont commencé à être dressées. Les taches sombres à la surface de la Lune étaient appelées « mers » (Fig. 47). Ce sont des plaines où il n’y a pas une goutte d’eau. Leur fond est sombre et relativement plat. La majeure partie de la surface de la Lune est occupée par des espaces montagneux et plus légers. Il existe plusieurs chaînes de montagnes appelées, comme celles de la Terre, les Alpes, le Caucase, etc. La hauteur des montagnes atteint 9 km. Mais la principale forme de relief sont les cratères. Leurs crêtes annulaires, atteignant plusieurs kilomètres de hauteur, entourent de grandes dépressions circulaires atteignant 200 km de diamètre, comme Clavius ​​​​et Schiccard. Tous les grands cratères portent le nom de scientifiques. Ainsi, sur la Lune il y a les cratères Tycho, Copernicus, etc.

Riz. 47. Carte schématique des plus grandes caractéristiques de l'hémisphère de la Lune face à la Terre.

Lors d'une pleine lune dans l'hémisphère sud, le cratère Tycho d'un diamètre de 60 km en forme d'anneau brillant et les rayons radialement brillants qui en divergent sont clairement visibles à travers des jumelles puissantes. Leur longueur est comparable au rayon de la Lune et ils s’étendent sur de nombreux autres cratères et dépressions sombres. Il s’est avéré que les rayons étaient formés par un groupe de nombreux petits cratères aux parois claires.

Il est préférable d'étudier le relief lunaire lorsque la zone correspondante se situe à proximité du terminateur, c'est-à-dire la limite du jour et de la nuit sur la Lune. Ensuite, les moindres irrégularités, éclairées par le Soleil de côté, projettent de longues ombres et sont facilement perceptibles. Il est très intéressant d'observer à travers un télescope pendant une heure comment les points lumineux s'illuminent près du terminateur du côté nuit - ce sont les sommets des puits des cratères lunaires. Peu à peu, un léger fer à cheval émerge de l'obscurité - une partie du bord du cratère, mais le fond du cratère est toujours immergé dans l'eau.

Riz. 48. Carte schématique de la face cachée de la Lune, invisible depuis la Terre.

l'obscurité totale. Les rayons du Soleil, glissant de plus en plus bas, dessinent progressivement tout le cratère. On voit bien que plus les cratères sont petits, plus il y en a. Ils sont souvent disposés en chaînes et même « assis » les uns sur les autres. Des cratères ultérieurs se sont formés sur les puits des plus anciens. Une colline est souvent visible au centre du cratère (Fig. 49), il s'agit en fait d'un groupe de montagnes. Les parois du cratère se terminent par des terrasses abruptes vers l'intérieur. Le fond des cratères se situe sous le terrain environnant. Observez de près l'intérieur du puits et la colline centrale du cratère Copernic, photographiés satellite artificiel Lune sur le côté (Fig. 50). Depuis la Terre, ce cratère est visible directement d’en haut et sans ces détails. En général, les cratères atteignant 1 km de diamètre sont à peine visibles depuis la Terre dans les meilleures conditions. Toute la surface de la Lune est constellée de petits cratères - de douces dépressions - résultant des impacts de petites météorites.

Un seul hémisphère de la Lune est visible depuis la Terre. En 1959, la station spatiale soviétique, survolant la Lune, photographia pour la première fois l'hémisphère lunaire invisible depuis la Terre. Il n'est pas fondamentalement différent de celui visible, mais il y a moins de dépressions « marines » (Fig. 48). Maintenant compilé cartes détaillées de cet hémisphère sur la base de nombreuses photographies de la Lune prises à courte distance par des stations automatiques envoyées sur la Lune. Des appareils créés artificiellement sont tombés à plusieurs reprises sur sa surface. En 1969, il atterrit pour la première fois sur la surface de la Lune. vaisseau spatial avec deux astronautes américains. À ce jour, plusieurs expéditions d’astronautes américains ont visité la Lune et sont revenues sur Terre en toute sécurité. Ils ont marché et même conduit un véhicule tout-terrain spécial sur la surface de la Lune, y ont installé et laissé divers appareils, notamment des sismographes pour enregistrer les « tremblements de lune », et ont apporté des échantillons de sol lunaire. Les échantillons se sont avérés très similaires à ceux trouvés sur Terre. rochers, mais ils ont également découvert un certain nombre de caractéristiques caractéristiques uniquement des minéraux lunaires. Les scientifiques soviétiques ont obtenu des échantillons de roches lunaires en différents endroits à l'aide de machines automatiques qui, sur commande de la Terre, prélevaient un échantillon de sol et revenaient sur Terre avec celui-ci. De plus, des rovers lunaires soviétiques (laboratoires automoteurs automatiques, fig. 51) ont été envoyé sur la Lune, qui a effectué de nombreuses mesures scientifiques et analyses de sol et parcouru des distances importantes sur la Lune - plusieurs dizaines de kilomètres. Même dans les endroits de la surface lunaire qui semblent lisses depuis la Terre, le sol est rempli de cratères et parsemé de roches de toutes sortes de tailles. Le rover lunaire "pas à pas", contrôlé depuis la Terre par radio, s'est déplacé en tenant compte de la nature du terrain dont la vue a été transmise

Cirque Alphonse, dans lequel un dégagement de gaz volcaniques a été observé (la photo a été prise par une station automatique proche de la Lune).

(cliquez pour voir l'analyse)

sur Terre à la télévision. Cette plus grande réussite de la science et de l’humanité soviétiques est importante non seulement comme preuve des capacités illimitées de l’esprit et de la technologie humaine, mais aussi comme étude directe des conditions physiques d’un autre corps céleste. C'est également important car cela confirme la plupart des conclusions que les astronomes ont tirées uniquement en analysant la lumière de la Lune nous parvenant à une distance de 380 000 km.

L'étude du relief lunaire et de son origine est également intéressante pour la géologie - la Lune est comme un musée histoire ancienne sa croûte, puisque l'eau et le vent ne la détruisent pas. Mais la Lune n’est pas un monde complètement mort. En 1958, l'astronome soviétique N.A. Kozyrev remarqua la libération de gaz provenant de l'intérieur de la Lune dans le cratère Alphonse.

Des forces internes et externes ont apparemment participé à la formation du relief lunaire. Le rôle des phénomènes tectoniques et volcaniques est indéniable, puisque sur la Lune se trouvent des lignes de failles, des chaînes de cratères, une immense table montagneuse aux pentes identiques à celles des cratères. Il existe des similitudes entre les cratères lunaires et les lacs de lave des îles hawaïennes. Des cratères plus petits formés par des impacts grosses météorites. Il existe également un certain nombre de cratères sur Terre formés par des impacts de météorites. Quant aux « mers » lunaires, elles seraient formées par la fonte de la croûte lunaire et les effusions de lave des volcans. Bien entendu, sur la Lune, comme sur Terre, les principales étapes de la formation des montagnes se sont déroulées dans un passé lointain.

De nombreux cratères découverts sur certains autres corps du système planétaire, par exemple sur Mars et Mercure, devraient avoir la même origine que ceux de la Lune. La formation intensive de cratères est apparemment associée à une faible gravité à la surface des planètes et à la raréfaction de leur atmosphère, ce qui ne contribue guère à atténuer le bombardement de météorites.

soviétique stations spatialesétabli l'absence de la Lune champ magnétique et des ceintures de radiations et la présence d'éléments radioactifs sur celles-ci.

La lune est riche en pouvoir de suggestion,
Il y a toujours un mystère autour d'elle.
Elle nous fait écho : « La vie est un reflet,
Mais ce fantôme respire pour une raison. »
Avec ses dégâts, mort en deux semaines
Et avec un nouvel éclat souverain
Elle parle d'une tristesse qui n'est pas sans but,
Cette lumière nous attend après notre mort.
K. Balmont

Leçon 13

Sujet: Nature de la Lune.

Cible: Présentez aux élèves le corps cosmique le plus proche : la Lune. Conditions physiques sur la Lune. Relief, rochers, structure interne. Etude de la Lune et de sa signification. Théorie des marées. Zone Rocha.

Tâches
1. Éducatif: continuez à vous forger des idées sur satellite naturel Terre; inciter les élèves à observer la surface de la Lune à l'aide d'un télescope ; introduire les notions : « mers » et « continents » de la Lune, cratères, régolithe lunaire, face cachée de la Lune ; donnent une idée de l'action des marées et de la zone Roche.
2. Éduquer: justifier la conclusion selon laquelle la Lune, qui est un corps céleste dont la nature présente de nombreuses similitudes avec la nature de la Terre, ne peut exercer sur les hommes l'influence surnaturelle qu'on lui prête souvent. Comparez les idées sur la Lune qui existaient avant les observations télescopiques avec celles obtenues grâce à la recherche spatiale et tirez une conclusion sur la connaissabilité du monde (données sur face arrière Lune, sol lunaire, etc.). Instiller la fierté chez les étudiants science russe(les premières dans l'histoire de l'astronautique ont été réalisées : un vol vers la Lune, photographie de la face cachée de la Lune, un atterrissage en douceur sur la Lune, exploration de la Lune à l'aide de rovers lunaires, etc.). Promouvoir éducation esthétiqueélèves, leur faisant découvrir la beauté du paysage lunaire, le ciel de la Lune, etc.
3. Du développement: apprendre à mettre en évidence l'essentiel lors de l'analyse de la nature des corps célestes ( caractéristiques générales, caractéristiques atmosphériques, conditions de température, surface, etc.).

Savoir:
1er niveau (standard)- les conditions physiques sur la Lune, caractéristiques surfaces.
2ème niveau- les conditions physiques sur la Lune, les caractéristiques de la surface, la composition des roches, le concept de Zone de Roche, la structure interne de la Lune, l'importance de l'action des marées.
Être capable de:
1er niveau (standard)- trouver la taille d'un objet à distance et sa visibilité.
2ème niveau- connaître la taille d'un objet à distance et sa visibilité, déterminer s'il tombe dans la Zone Roche (environ). Trouvez des éclipses à tout moment en utilisant "Red Shift 5.1".

Équipement: Globe de la Lune, cartes de la Lune, photographies, transparents. Tableaux : satellites des planètes, de la Lune, vols spatiaux vers la Lune. Film « Astronomie », partie 1, fr.6 « Lune », « Etude de la Lune par les méthodes cosmonautiques », film fixe « La Lune est un satellite de la Terre » ou « Surface de la Lune », « Nature, évolution et origine de la lune". CD- Excursions "Red Shift 5.1" = Carte de la Lune, Galerie vidéo = Système solaire (Formation de la Lune, Ride the Lunar Rover, Lunar Rover Rover, Atterrissage sur la Lune, Décollage depuis la Lune, Surface de la Lune) : Galerie de photos - Lune. Photographies et illustrations d'objets astronomiques du disque multimédia « Bibliothèque multimédia pour l'astronomie ».

Liens interdisciplinaires : histoire naturelle (informations préliminaires sur la Lune), physique (masse et densité des corps, accélération de la gravité), géographie (mers et continents de la Terre), sciences sociales (connaissance du monde).

Pendant les cours :

1. Résultats travail d'essai(pratique, etc., ce qui a été demandé) (5 min).
2. Enquête auprès des étudiants(15 minutes)

III. Nouveau matériel(15 minutes)
Zone Rocha
Edward Albert ROSH(1820-1883, France) astronome théoricien, mathématicien, développant la théorie mathématique de Laplace par son éducation système solaire, calculé que tout satellite qui s'avère être plus proche qu'une certaine distance de son corps central qu'une distance tout à fait certaine ( Zone Rocha), il existe un danger imminent de se désagréger en ses éléments constitutifs sous l’influence de la gravité de la planète. Cette distance est égale à 2,446 rayons de la planète, plus précisément A = 2,446 Rpl (ρpl /ρ) 1/3. Des calculs similaires en Russie ont été effectués par S.V. Kovalevskaya. La Lune est beaucoup plus éloignée et ne risque pas de s’effondrer. (376000/6400≈59R pl).
Possible Options de formation de la lune:
1. La Terre nouvellement formée a tourné si rapidement qu’elle a rejeté une partie de la matière, qui est ensuite devenue la Lune. Cette théorie a été avancée en 1879 par l'astronome et mathématicien anglais George Darwin. Mais les calculs montrent que dans ce cas, les forces de marée le ramèneraient.
2. En 1962, le géophysicien américain Harold Urey a suggéré que la Terre capturait la Lune déjà formée. Mais étant donné le rapport énergétique, une telle théorie est difficile à accepter.
3. Au stade initial de la formation du système solaire, plusieurs petites lunes ont d'abord été capturées, puis la Lune moderne s'est formée à partir d'elles.
4. Dans les années 60, un chercheur soviétique Evgenia Léonidovna Ruskol, développant les idées de son professeur, les mathématiques Otto Yulievich Schmidt, a avancé la théorie de la formation conjointe de la Terre et de la Lune comme une planète double à partir d'un nuage de corps préplanétaires qui entourait autrefois le Soleil.
5. En 2002, une théorie est apparue, qui est désormais considérée comme la plus plausible. Elle a été proposée par un astrophysicien américain Robin Canup. L'idée de base est que lorsque les planètes que nous voyons aujourd'hui étaient en train de se former, un corps céleste de la taille de Mars s'est écrasé avec force sur la Terre jeune, presque formée, sous un angle oblique. La Lune s'est formée à partir de la substance assommée.

Fixation du matériel(8 minutes).

1. Le problème est résolu indépendamment : le diamètre angulaire du cratère Copernic est de 40". taille réelle cratère? (h=α . D /206265" =384400 . 40/206265" =76km).
2. Le problème est résolu indépendamment : la mer des crises a un diamètre de 400 km. Est-il possible de le voir depuis la Terre à l'œil nu si la résolution de l'œil est de 2" ? (à partir de D=206265". r/α on trouve α=206265". r/D= 206265. 400/384400≈214.64 "≈215"= 3"35" oui, puisque cet angle est supérieur à la résolution de l'œil de 2").
3. Dessinez à l'échelle le profil d'un cratère lunaire d'un diamètre de 250 km, si la hauteur du puits est de 5 km (alors, avec une hauteur de puits de 2 mm, le diamètre du cratère sera de 100 mm, ce qui est pratique pour représenter sur le dessin).
4. Calculez l'énergie cinétique approximative d'un corps pesant 1 kg lorsqu'il rencontre la surface lunaire, en prenant la vitesse du corps égale à la vitesse orbitale de la Terre. (E=m. v 2 /2= 1*29800 2 /2 = 444020000 J≈444MJ).
5. Dérivez la formule par laquelle Galilée a déterminé la hauteur des montagnes dans le terminateur. (Dessin, triangle rectangle).
6. Sachant que la masse de la Lune est 1/81,3 de la masse de la Terre, calculez l'accélération due à la gravité sur la Lune. (parce que c'est-à-dire g = G. (M. t)/R 2 puis on trouve le rapport pour la Terre et la Lune, on obtient g z /g l =(M z. R l 2)/(M l. R z 2) d'ici g s /g l =(81,3*1738 2)/6371 2 =245578357,2/40589641≈6,05, alors g l = g z / 6,05=9,78/ 6,05≈1,62).

Résultat:
1) Quels sont les principaux reliefs de la Lune ?
2) Quelles sont les conditions physiques à la surface de la Lune ?
3) Notes.

Certains cratères pourraient être le résultat d’une activité volcanique. Ce sont des fosses étonnamment régulières en forme d’entonnoir avec des parois d’un blanc éclatant sous la pleine lune.

La plupart des cratères se sont formés à la suite d’impacts sur la surface de la Lune par des météorites et des noyaux de comètes à un stade précoce de son histoire. Des cratères primaires plus grands sont apparus à la suite d'impacts directs de corps cosmiques

Terre

1. Pression L'atmosphère sur Terre est telle qu'à différentes températures, l'eau peut se trouver sur notre planète à l'état liquide, solide et gazeux.

2. Températures sur Terre varient considérablement

Min. :−89,2 °C ; moyenne:14 °C ; maximale:56,7 °C

3. Météo sur Terre est très changeant. Cela dépend de la latitude à laquelle se trouve le lieu, de la période de l'année et de l'heure de la journée, du mouvement des masses d'air, de la formation de cyclones, d'anticyclones et de fronts atmosphériques.

La composition chimique de la Terre est similaire à celle des autres planètes telluriques. Les éléments prédominants sur notre planète sont le fer, l’oxygène et le silicium. La teneur en éléments légers est faible; les molécules d'hydrogène et d'hélium, ayant des vitesses élevées, surmontent assez facilement la gravité de la Terre, modeste en comparaison avec les planètes géantes. Plus des trois quarts de l’atmosphère terrestre sont constitués d’azote.

La gravité sur la Lune est six fois inférieure à celle sur Terre. Cette circonstance était la raison pour laquelle la Lune ne pouvait pas retenir les particules de gaz et de vapeur d'eau qui constituaient autrefois son atmosphère. Par conséquent, la Lune est pratiquement dépourvue d’atmosphère et il n’y a pas une goutte d’eau dans ses « mers ».

Il n’y a ni aube, ni crépuscule, ni phénomène météorologique sur la Lune ; le ciel y semble complètement noir et vous pouvez y voir le Soleil, la Terre et les étoiles en même temps. Il ne pleut jamais sur la Lune et nous ne voyons jamais de nuages ​​ou de brouillard au-dessus de sa surface.

L'absence d'atmosphère qui atténue les fluctuations de température et la longue durée du jour et de la nuit provoquent de brusques changements de chaleur et de froid sur la Lune. Durant une journée lunaire de 354 heures, la surface de la Lune se réchauffe jusqu'à +120°, puis pendant la nuit de 354 heures elle se refroidit jusqu'à -160°.

La composition du sol lunaire diffère considérablement dans les régions marines et continentales de la Lune. Les roches lunaires sont appauvries en fer, en eau et en composants volatils.

Bien sûr, il n'est pas tout à fait correct de parler du mouvement de la Lune autour de la Terre. Plus précisément, ces deux corps tournent autour de leur centre de masse commun, situé sous la surface de la Terre. L'analyse des vibrations de la Terre a montré que la masse de la Lune est 81 fois inférieure à la masse de la Terre.

L'attraction gravitationnelle de la Lune provoque les marées sur Terre. Les mouvements de marée résultant du frottement ralentissent la rotation de la Terre, augmentant la durée du jour terrestre de 0,001 seconde par siècle. Puisque le moment cinétique du système Terre-Lune est conservé, le ralentissement de la rotation de la Terre conduit la Lune à s'éloigner lentement de la Terre.

Manuel pour la 10e année

Conditions physiques sur la Lune et son relief

§15.1. Conditions physiques sur la Lune

La Lune est le corps céleste le plus proche de la Terre et a donc été le mieux étudié. Les planètes les plus proches de nous sont environ 100 fois plus loin que la Lune. La Lune est quatre fois plus petite que la Terre en diamètre et 81 fois plus petite en masse. Sa densité moyenne est de 3,3 10 kg/m 3 , soit inférieure à celle de la Terre. La Lune n’a probablement pas un noyau aussi dense que la Terre.

Nous ne voyons toujours qu'un seul hémisphère de la Lune, sur lequel ni les nuages ​​ni la moindre brume ne sont jamais perceptibles, ce qui a servi d'une des preuves de l'absence de vapeur d'eau et d'atmosphère sur la Lune. Cela a ensuite été confirmé par des mesures directes sur la surface lunaire. Le ciel sur la Lune, même pendant la journée, serait noir, comme dans un espace sans air, mais la fine couche de poussière entourant la Lune disperse légèrement la lumière du soleil.

Il n'y a pas d'atmosphère sur la Lune qui adoucit les rayons brûlants du soleil, ne permet pas aux rayons X et aux rayonnements corpusculaires du Soleil, dangereux pour les organismes vivants, d'atteindre la surface, réduit la libération d'énergie dans l'espace la nuit et protège contre les rayons cosmiques et les flux de micrométéores. Il n’y a ni nuages, ni eau, ni brouillards, ni arcs-en-ciel, ni lever de soleil. Les ombres sont nettes et noires.

A l'aide de stations automatiques, il a été établi que les impacts continus de petites météorites, écrasant la surface de la Lune, semblent la broyer et lisser le relief. Les petits fragments ne se transforment pas en poussière, mais sous vide, ils s'agglomèrent rapidement en une couche poreuse semblable à un laitier. L'adhésion moléculaire de la poussière se produit dans quelque chose comme de la pierre ponce. Cette structure de la croûte lunaire lui confère une faible conductivité thermique. En conséquence, avec de fortes fluctuations de température à l'extérieur, dans les entrailles de la Lune, même à faible profondeur, la température reste constante. Les énormes différences de température de la surface lunaire du jour à la nuit s'expliquent non seulement par l'absence d'atmosphère, mais aussi par la durée du jour et de la nuit lunaires, qui correspondent à nos deux semaines. La température au point subsolaire de la Lune est de +120°C, et au point opposé de l'hémisphère nocturne de -170°C. C'est ainsi que la température change au cours d'une journée lunaire !

Presque dépourvu d'ambiance. Si l’on suppose que la Lune avait une atmosphère dans le passé, il est alors facile de comprendre pourquoi elle n’existe plus aujourd’hui. Le fait est que relativement petit (en masse) corps célestes(comme la Lune) ne peut pas conserver une atmosphère pendant longtemps. Déjà à une vitesse de 2,38 km/s (la deuxième vitesse de fuite de la Lune), les molécules de gaz sont capables de quitter la Lune.

Il n’y a pas non plus d’eau sur la Lune. L’évaporation de l’eau formerait une coquille gazeuse autour de la Lune, qui se dissiperait rapidement.

Dans le ciel de la Lune sont visibles les mêmes que dans le ciel de la Terre. En raison du manque d'ambiance étoiles brillantes et les planètes sont visibles sur la Lune pendant la journée. Ainsi, les astronautes peuvent naviguer sur la Lune grâce aux étoiles de jour comme de nuit. L'orientation par les étoiles devient particulièrement importante sur la Lune, car un compas magnétique y est inutile. (La Lune n'a pas de champ magnétique comme celui de la Terre.)

Et Vénus peut être observée depuis la Lune, même à proximité du Soleil. La décoration spectaculaire du ciel de la Lune nous appartient. Le disque terrestre est environ 3,5 fois plus grand que le disque solaire.

Pendant le jour lunaire, qui dure environ deux semaines terrestres, la surface de la Lune devient très chaude puis se refroidit la nuit (la nuit sur la Lune dure également près de deux semaines terrestres). L'absence d'atmosphère sur la Lune entraîne de fortes fluctuations de température au cours de la journée lunaire. Dans la zone du point « subsolaire », c'est-à-dire là où elle est à son zénith en journée, la température dépasse les 400 K (+130°C). Sur la face opposée de la Lune, près du point « anti-solaire », la surface de la Lune se refroidit jusqu'à près de 100 K (-170°C). Cela signifie qu'au cours d'un jour lunaire (29,5 jours terrestres), la température change de 300 K. Les fortes fluctuations de température qui se produisent sur la Lune ne s'appliquent qu'à sa surface. Déjà à plusieurs dizaines de centimètres de profondeur, la température ne change pratiquement pas pendant la journée lunaire. Cela s'explique par la mauvaise conductivité thermique du sol lunaire, qui n'a pas le temps de se réchauffer le jour ou de se refroidir la nuit.

Vous savez que la Lune fait maintenant face à la Terre d’un côté. Cela n'a pas toujours été comme ça. Il y a des milliards d'années, la Lune était plus proche de la Terre qu'elle ne l'est aujourd'hui, et les périodes de rotation de la Terre et de l'orbite de la Lune autour d'elle n'étaient que de quelques heures. Nature de la Lune très intéressant. Au stade actuel de l'évolution du système Terre-Lune, la période de rotation de la Lune coïncidait avec la période de sa révolution. Cela a conduit à deux conséquences importantes. Premièrement, la durée d'un jour solaire sur la Lune est égale au mois synodique (le jour et la nuit sur la Lune durent près de deux semaines terrestres). Deuxièmement, la Lune fait toujours face à la Terre avec un hémisphère (nous voyons toujours le même côté de la Lune depuis la Terre).

Surface de la Lune

Même à l’œil nu, de vastes zones sombres (mers) et claires (continents) sont visibles sur la Lune. Ils peuvent être examinés plus en détail grâce à des télescopes. Malgré le fait qu'il n'y ait pas une goutte d'eau dans les mers lunaires, l'ancien système de dénomination, proposé au XVIIe siècle, a été préservé dans la science. Contrairement aux mers (zones relativement plates de la surface lunaire recouvertes de matière noire), les continents sont des zones montagneuses.

Du côté de la Lune faisant face à la Terre, les continents occupent environ 70 % et les mers - 30 % du territoire de l'hémisphère lunaire visible depuis la Terre.

Un trait caractéristique du relief lunaire sont les structures annulaires (cratères). Rien que du côté visible, il y a environ 300 000 cratères d'un diamètre supérieur à 1 km, parmi lesquels ceux dont le diamètre dépasse 200 km. La plupart des grands cratères lunaires ont un fond plat, avec une colline s'élevant au centre.

De nombreuses mers lunaires sont bordées par de longues chaînes de montagnes. Les chaînes sont appelées chaînes de montagnes terrestres (Caucase, Alpes, Pyrénées, etc.).

A la pleine lune, à travers un petit télescope (jumelles à prisme), l'Océan des Tempêtes, la Mer des Pluies, la Mer de Clarté, ainsi que des cratères (Tycho, Copernic, Kepler), à partir desquels s'étendent des systèmes de rayons rayonnent, sont bien visibles. Lorsque la Lune est dans d'autres phases, alors près de la limite des parties éclairées et non éclairées de la surface lunaire (cette limite est appelée terminateur), les cratères ressortent particulièrement clairement.

Contrairement à plusieurs siècles de recherche télescopique sur la face visible de la Lune, l'étude de sa face cachée a commencé lorsque, pour la première fois dans l'histoire de la science, la face cachée de la Lune a été photographiée par la station automatique « Luna - 3", le 7 octobre 1959. Environ 6 ans plus tard (juillet 1965), notre autre station interplanétaire automatique (AMS) "Zond-3", lancée sur une orbite héliocentrique, a transmis de nouvelles photographies. Dans le même temps, il a été possible de photographier presque toutes les zones de la face cachée de la Lune qui n'étaient pas dans le champ de vision des phototélévisions Luna 3. Les images obtenues ont permis de compiler des cartes et atlas de la face cachée de la Lune, des globes lunaires et des cartes complètes couvrant la quasi-totalité de la surface de la Lune.

L'hémisphère lunaire, invisible depuis la Terre, est dominé par les continents. Le diamètre moyen d'une grande mer – la mer de Moscou – atteint 460 km. Des formations rondes ou ovales ressemblant à de la mer ont été découvertes, occupant une position intermédiaire entre les mers lunaires et les plus grands cratères. Il existe de nombreux cratères sur la face cachée de la Lune (les plus grands portent le nom d'éminents scientifiques - Lomonossov, Giordano Bruno, Tsiolkovsky, Joliot Curie, etc.). Les cratères forment souvent de longues chaînes s’étendant sur des centaines de kilomètres.

La plupart des cratères lunaires de petite et moyenne taille se sont formés à la suite de l'impact de météorites qui, lorsqu'elles atteignent la surface de la Lune, ont une telle énergie cinétique qu'une explosion se produit lors de l'impact. La météorite est détruite, écrasée ; le sol lunaire se disperse dans des directions différentes à partir du site de l'explosion. C'est ainsi que se forment les cratères primaires. Plus il y en a dans une zone donnée de la surface lunaire, plus l'âge de cette zone est ancien. Les grosses roches éjectées lors de la formation des cratères primaires peuvent, en tombant à la surface de la Lune, créer des cratères secondaires. Il est possible que ces cratères secondaires constituent des systèmes de rayons, clairement visibles sur certains grands jeunes cratères pendant la pleine lune. La formation de grands cratères est probablement associée à une violente activité volcanique, caractéristique du passé lointain de la Lune.