Une théorie plus récente et scientifiquement fondée appartient à Charles Darwin. Après avoir publié le livre « L'expression des émotions chez l'homme et les animaux » en 1872, Charles Darwin a montré le chemin évolutif du développement des émotions et a étayé l'origine de leurs manifestations physiologiques. L'essence de ses idées est que les émotions sont soit utiles, soit ne représentent que des vestiges (rudiments) de diverses réactions opportunes développées au cours du processus d'évolution dans la lutte pour l'existence. Une personne en colère rougit, respire fort et serre les poings car dans l'histoire primitive, toute colère conduisait les gens à se battre, ce qui nécessitait de vigoureuses contractions musculaires et, par conséquent, une respiration et une circulation sanguine accrues, assurant ainsi le travail musculaire. Il expliquait la transpiration des mains de peur par le fait que chez les ancêtres simiesques de l'homme, cette réaction en cas de danger permettait de saisir plus facilement les branches des arbres.

Ainsi, Darwin a prouvé que dans le développement et la manifestation des émotions, il n'existe pas de fossé infranchissable entre les humains et les animaux. Il a notamment montré que les anthropoïdes et les enfants nés aveugles ont beaucoup de points communs dans l’expression externe des émotions.

Théories biologiques de l'émotion

Théorie P.K. Anokhina.

Anokhin réfléchit États émotionnels« en tant que fait naturel de la nature, en tant que produit de l'évolution, en tant que facteur d'adaptation dans la vie du monde animal ». Ce faisant, il s’est appuyé sur la théorie de l’évolution de Charles Darwin. Il a fait valoir que la question se résume uniquement à quelle est, en fait, l'utilité biologique et physiologique des émotions dans la mise en œuvre des fonctions corporelles. Anokhin a soutenu qu'au cours du processus d'évolution, les sensations émotionnelles se sont ancrées comme une sorte d'outil qui maintient le processus dans ses limites optimales. Ainsi, les émotions préviennent le caractère destructeur du déficit et l’information excessive sur les facteurs de la vie du corps.

Son essence théorie biologique est qu'il indique qu'un état émotionnel positif de tout besoin ne survient que si les informations sur l'action entreprise reflètent toutes les composantes d'un résultat positif.

La théorie de Duffy.

Duffy s'appuyait sur les enseignements de Wundt et Spencer et croyait que tout comportement humain pouvait être expliqué en utilisant les termes d'un « phénomène unique » : l'excitation organique. Duffy a également soutenu que le comportement ne peut changer que par rapport à deux vecteurs : la direction et l'intensité.

La directionnalité est la sélectivité d'une réponse basée sur les attentes, les objectifs et les relations de l'organisme avec son environnement (stimuli perçus émanant de environnement). Selon le sens de la situation (motivante, menaçante), l'individu peut soit y obéir, soit l'éviter. L'intensité est une conséquence de l'excitabilité générale du corps, de la mobilisation de l'énergie.

Duffy considérait que la mesure de l’intensité était « la quantité d’énergie libérée par les tissus du corps ». Duffy considérait les émotions comme un point, ou comme un ensemble de points sur une échelle d'excitation. Par conséquent, dans sa théorie, le caractère discret des émotions ne peut être considéré que dans le contexte de l'intensité.

Théorie de W. James - G. Lange

La théorie de James-Lange est une théorie avancée indépendamment par le philosophe et psychologue américain W. James et le médecin danois C. G. Lange (années 1880-90). Selon la théorie de James-Lange, l'émergence d'émotions est provoquée par des changements provoqués par des influences externes, à la fois dans la sphère motrice volontaire et dans la sphère des actes involontaires d'activité cardiaque, vasculaire et sécrétoire. L'ensemble des sensations associées à ces changements est une expérience émotionnelle. Selon James : « Nous sommes tristes parce que nous pleurons ; nous avons peur parce que nous tremblant ; nous sommes joyeux parce que nous rions. » Si James associait les émotions à un large éventail de changements périphériques, alors Lange les associait uniquement au système vasculo-moteur : l'état d'innervation et la lumière des vaisseaux sanguins. Ainsi, les changements organiques périphériques, qui étaient généralement considérés comme une conséquence des émotions, en étaient la cause. La théorie de Dems-Lange était une tentative de transformer les émotions en un objet accessible à l'étude naturelle.

Cette théorie, complète du point de vue théorique et assez développée, était captivante pour deux raisons : d'une part, elle donnait réellement une justification scientifique naturelle et biologique visible aux réactions émotionnelles, et d'autre part (elle n'avait pas les inconvénients de celles-ci). des théories qui ne peuvent pas expliquer pourquoi personne n'a besoin d'émotions, les vestiges de l'existence animale, continuent de vivre et, du point de vue de l'expérience rétrospective, se révèlent être des expériences si importantes, si significatives, les plus proches du noyau de la personnalité.

Cependant, en associant les émotions exclusivement aux changements corporels, elle les a transférés dans la catégorie des phénomènes sans rapport avec les besoins et les motivations, et a privé les émotions de leur sens adaptatif et de leur fonction régulatrice. Le problème de la régulation volontaire des émotions a été interprété de manière simplifiée : on croyait que les émotions indésirables, comme la colère, pouvaient être supprimées si l'on accomplissait délibérément des actions caractéristiques des émotions positives. Les principales objections soulevées en psychologie à cette théorie concernent la compréhension mécaniste des émotions comme un ensemble de sensations provoquées par des changements périphériques, et l'explication de la nature des sentiments plus élevés. La critique de la théorie de James-Lange par des physiologistes (C.S. Sherrington, W. Cannon, etc.) s'appuie sur des données obtenues lors d'expériences sur des animaux. Les principaux indiquent que les mêmes changements périphériques se produisent dans diverses émotions, ainsi que dans des conditions non associées aux émotions.

En réponse à ces reproches, James déclara que seules les émotions « les plus basses » héritées par l’homme de ses ancêtres animaux sont d’origine organique. Ce groupe peut inclure des émotions telles que la peur, la colère, le désespoir, la rage, mais, bien sûr, il ne s'applique pas à des émotions aussi « subtiles », comme il le dit, comme le sentiment religieux, le sentiment d'amour d'un homme pour une femme. , expérience esthétique, intellectuelle, morale, etc. Ainsi, James faisait une distinction nette entre les domaines des émotions « inférieures » et « supérieures ». Mais L.S. Vygotsky a également critiqué cette théorie pour opposer les émotions « inférieures », provoquées par des changements dans le corps, avec des expériences « supérieures », véritablement humaines, censées n’avoir aucun fondement matériel.

Ces théories ont jeté les bases de la construction d'un certain nombre de théories métaphysiques dans la doctrine des émotions. À cet égard, la théorie de James et Lange constituait un pas en arrière par rapport aux travaux de Darwin et à l'orientation qui en découlait directement.

La théorie de Cannon.

Les attaques expérimentales contre la théorie de James-Lange ont été menées dans deux directions : depuis les laboratoires de physiologie et depuis laboratoires psychologiques. Les laboratoires de physiologie ont joué un rôle perfide par rapport à la théorie de James-Lange, ou plutôt, le livre de W. Cannon l'a joué.

Les attaques expérimentales contre la théorie de James (Lange) ont été menées dans deux directions : depuis les laboratoires physiologiques et depuis les laboratoires psychologiques. Les laboratoires physiologiques ont joué un rôle perfide par rapport à la théorie de James et Lange, ou plutôt au livre de W. Cannon. Il a été l'un des premiers à remarquer que le fait que les changements corporels observés lors de l'apparition de différents états émotionnels sont très similaires les uns aux autres et sont insuffisants en diversité pour expliquer de manière complètement satisfaisante les différences qualitatives dans les expériences émotionnelles les plus élevées de une personne.Les organes internes, avec des changements dans les états dont James-Lange a associé l'émergence d'états émotionnels, sont en outre des structures insensibles qui entrent très lentement dans un état d'excitation. Les émotions surviennent généralement et se développent assez rapidement. Dans des études ultérieures , il a été découvert que de toutes les structures cérébrales, ce n'est même pas le thalamus lui-même qui est le plus fonctionnellement connecté aux émotions, mais l'hypothalamus et les parties centrales du système limbique. Dans des expériences menées sur des animaux, il a été constaté que les influences électriques sur ces structures peuvent contrôler les états émotionnels, tels que la colère et la peur (J. Delgado).

Théorie de Lindsay-Hebb

La théorie psychoorganique des émotions (comme on peut appeler conventionnellement le concept de James-Lange) a reçu la poursuite du développement sous l'influence d'études électrophysiologiques du cerveau. Sur cette base, la théorie de l'activation de Lindsay-Hebb est née. Selon cette théorie, les états émotionnels sont déterminés par l’influence de la formation réticulaire de la partie inférieure du tronc cérébral. Les émotions résultent de la perturbation et du rétablissement de l'équilibre dans les structures correspondantes du système nerveux central. Théorie de l'activation est basé sur les principes de base suivants : - L'image électroencéphalographique du cerveau qui se produit lors des émotions est une expression de ce qu'on appelle le « complexe d'activation » associé à l'activité de la formation réticulaire.

Le travail de la formation réticulaire détermine de nombreux paramètres dynamiques des états émotionnels : leur force, leur durée, leur variabilité et bien d'autres.

À la suite de théories expliquant la relation entre les processus émotionnels et organiques, des théories ont émergé décrivant l'influence des émotions sur la psyché et le comportement humains. Il s'est avéré que les émotions régulent l'activité, révélant sur celle-ci une influence très précise, en fonction de la nature et de l'intensité de l'expérience émotionnelle. AVANT. Hebb a pu obtenir expérimentalement une courbe exprimant la relation entre le niveau d’excitation émotionnelle d’une personne et sa réussite. activités pratiques. Il existe une relation curviligne, en forme de cloche, entre l’excitation émotionnelle et l’efficacité de l’activité humaine. Pour obtenir les meilleurs résultats en matière d'activité, des excitations émotionnelles trop faibles ou très fortes ne sont pas souhaitables. Pour chaque personne (et en général pour toutes les personnes), il existe un optimal d'excitabilité émotionnelle, qui garantit une efficacité maximale au travail. Le niveau optimal d'excitation émotionnelle, à son tour, dépend de nombreux facteurs : des caractéristiques de l'activité réalisée, des conditions dans lesquelles elle se déroule, de l'individualité de la personne qui y participe, et bien plus encore. Une excitation émotionnelle trop faible ne fournit pas une motivation adéquate pour l'activité, et une excitation émotionnelle trop forte la détruit, la désorganise et la rend pratiquement incontrôlable. Chez l'homme, dans la dynamique des processus et des états émotionnels, les facteurs cognitifs-psychologiques ne jouent pas moins de rôle que les influences organiques et physiques (moyens cognitifs liés à la connaissance). À cet égard, de nouveaux concepts ont été proposés pour expliquer les émotions humaines fonctionnalités dynamiques les processus cognitifs.

Après avoir publié le livre « L'expression des émotions chez l'homme et les animaux » en 1872, Charles Darwin a montré le chemin évolutif du développement des émotions et a étayé l'origine de leurs manifestations physiologiques. L'essence de ses idées est que les émotions sont soit utiles, soit ne représentent que des vestiges" (rudiments) de diverses réactions opportunes qui se sont développées au cours du processus d'évolution dans la lutte pour l'existence. Une personne en colère rougit, respire fortement et serre les poings parce que dans le primitif Dans son histoire, toute colère conduisait les gens à un combat, ce qui nécessitait des contractions musculaires énergiques et, par conséquent, une respiration et une circulation sanguine accrues, assurant le travail musculaire. Il expliquait la transpiration des mains par la peur par le fait que chez le singe ancêtres des humains, cette réaction en cas de danger permettait de saisir plus facilement les branches des arbres.

Ainsi, Darwin a prouvé que dans le développement et la manifestation des émotions, il n'existe pas de fossé infranchissable entre les humains et les animaux. Il a notamment montré que les anthropoïdes et les enfants nés aveugles ont beaucoup de points communs dans l’expression externe des émotions.

Les idées exprimées par Darwin ont servi d'impulsion à la création d'autres théories \ émotions, notamment la théorie « périphérique » de W. James - G. Lange.

3.2. Théorie « associative » de W. Wundt

" Les idées de W. Wundt (1880) sur les émotions sont assez éclectiques. D’une part, il adhérait au point de vue de Herbart selon lequel, dans une certaine mesure, les idées influencent les sentiments, et d’autre part, il croyait que les émotions sont avant tout des changements internes caractérisés par l’influence directe des sentiments sur le cours des idées.

Wundt considère les réactions « corporelles » uniquement comme une conséquence des sentiments. Selon Wund, les expressions faciales sont apparues initialement en relation avec des sensations élémentaires, comme reflet du ton émotionnel des sensations ; des sentiments (émotions) plus élevés et plus complexes se sont développés plus tard. Cependant, lorsqu’une sorte d’émotion surgit dans la conscience d’une personne, elle évoque à chaque fois par association un sentiment ou une sensation inférieure qui lui correspond, de contenu proche. C'est ce qui provoque les mouvements du visage qui correspondent au ton émotionnel des sensations. Ainsi, par exemple, les expressions faciales de mépris (pousser la lèvre inférieure vers l'avant) sont similaires au mouvement lorsqu'une personne crache quelque chose de désagréable qui est tombé dans sa bouche.

3.3. Théorie « périphérique » W. Jam Su-G. Lange

Le psychologue américain W. James (1884) a proposé une théorie « périphérique » des émotions, basée sur le fait que les émotions sont associées à certains facteurs physiologiques.

68 Ptava 3, Théorie et. expliquer les mécanismes de l'émotion

réactions », qui ont été mentionnées ci-dessus. Il écrit : « Habituellement, elles s'expriment comme suit : nous avons perdu notre fortune, nous sommes bouleversés et pleurons ; nous avons rencontré un ours, avons peur et prenons la fuite ; nous sommes offensés par l'ennemi, enragés et le frapper. Selon l'hypothèse que je défends, l'ordre des événements devrait être quelque peu différent, à savoir : le premier état mental n'est pas immédiatement remplacé par le second. Entre eux, il doit y avoir des manifestations corporelles. Et donc la manière la plus rationnelle de l'exprimer est ceci : nous sommes tristes parce que nous pleurons ; enragés parce que nous frappons un autre ; nous avons peur parce que nous tremblants... Si les manifestations corporelles ne suivaient pas immédiatement la perception, alors celle-ci serait sous la forme d'un acte purement cognitif, pâle. , dépourvu de couleur et de chaleur émotionnelle... Dans ce cas, nous pourrions voir un ours et décider ce qui est le mieux prendre son envol, nous pourrions être insultés et le trouver juste pour repousser le coup, mais nous ne ressentirions ni peur ni indignation » ( 1991, p.275).

Indépendamment de W. James, le pathologiste danois K. G. Lange a publié en 1895 un ouvrage dans lequel il exprimait des pensées similaires. Mais si pour le premier les changements organiques se réduisaient aux viscéraux (organes internes), alors pour le second ils étaient majoritairement vasomoteurs. La joie, de son point de vue, est une combinaison de deux phénomènes : une innervation motrice accrue et une dilatation des vaisseaux sanguins. C'est de là que vient l'expression expressive de cette émotion : mouvements rapides et forts, parole forte, rire. La tristesse, au contraire, est une conséquence de l'affaiblissement de l'innervation motrice et du rétrécissement des vaisseaux sanguins. D'où les mouvements lents et lents, la faiblesse et le silence de la voix, la relaxation et le silence. Lange a réduit sa théorie au schéma suivant :

Affaiblissement de l’innervation motrice.................................................. ...................... ....... déception

Affaiblissement de l'innervation motrice + vasoconstriction....... tristesse

Affaiblissement de l'innervation motrice + vasoconstriction +

spasmes musculaires organiques............................................................ .................. ................ peur

Affaiblissement de l'innervation motrice + trouble

embarras

muscles................................................. ....................................................... ............ ............ impatience

Innervation motrice accrue + convulsions organiques

muscles + dilatation des vaisseaux sanguins.................................................. ..... joie

Innervation motrice accrue + convulsions organiques

muscles + dilatation des vaisseaux sanguins + trouble

coordination................................................. ....................................................... ............ .... colère

Du point de vue de la théorie de James-Lange, l’acte d’apparition de l’émotion est le suivant :

stimulus -> apparition de changements physiologiques -> signaux concernant ces changements dans le cerveau -> émotion (expérience émotionnelle). (1)

Le sens de cette déclaration paradoxale est qu'un changement arbitraire dans les expressions faciales et les pantomimes conduit à l'apparition involontaire de l'émotion correspondante. Représentez la colère - et vous commencerez vous-même à ressentir ce sentiment ;

3.3. Théorie « périphérique » de W. James - G. Lang 69

commencez à rire - et vous vous sentirez drôle ; essayez de marcher le matin en traînant à peine les pieds, les bras baissés, le dos plié et une expression triste sur le visage - et votre humeur se détériorera vraiment. D’un autre côté, supprimez la manifestation extérieure d’une émotion et elle disparaîtra.

W. James n'a pas toujours fourni des preuves incontestables de son hypothèse. Par exemple, il décrit l'histoire d'une connaissance qui a ressenti de la peur lors de crises associées à des difficultés à respirer profondément, et considère cette preuve que l'émotion ici est simplement une sensation d'un état corporel et que sa cause est un processus purement physiologique. Cependant, l'apparition de la peur dans le cas décrit peut s'expliquer d'une autre manière : une personne éprouve des difficultés à respirer avais peur qu'il allait suffoquer, et c'était précisément cette conscience qui lui faisait éprouver de la peur.

Vous pouvez m'objecter : si je dis qu'une personne avait peur, cela signifie qu'elle avait déjà peur, c'est-à-dire qu'elle a éprouvé la peur. Mais la peur n’est le plus souvent qu’une prévision probabiliste, l’évaluation par une personne d’un événement futur. Et c'est précisément par rapport à ce pronostic défavorable pour la vie du sujet, c'est-à-dire processus mental, et non physiologique, une émotion surgit en lui (et pas nécessairement de la peur, cela peut aussi être de l'anxiété), conduisant non seulement à l'expérience du danger, mais aussi à une réponse physiologique à celui-ci. Il n’y a donc aucune identité entre la peur en tant que prévision et la peur en tant qu’émotion.

Dans la lignée de la théorie de James-Lange, G. Münsterberg a également compris le mécanisme de l'émergence des émotions. Considérant le rôle de l'enseignant dans l'éducation des enfants, et notamment dans leur gestion sphère émotionnelle, il s'est fermement opposé à la position de l'enseignant en tant qu'observateur passif de vie émotionnelle des enfants, impuissants à interférer avec le processus programmé par la nature. « Si les sentiments représentaient réellement ce que la psychologie vulgaire est encline à voir en eux, alors essayer de les exercer et de les éduquer semblerait inévitablement une tâche désespérée. Donnez-leur artificiellement une forme ou une autre. L'enseignant serait contraint de jouer le rôle d'un spectateur passif et d'attendre le développement naturel, écrit Munsterberg. - Que pourrait-il faire pour changer les réponses nées dans l'âme, puisque grâce au dispositif donné par la nature, justement telle ou telle vague d'excitation organique se propage partout système nerveux? Il ne pouvait pas plus empêcher le goût du sucre d'être agréable et le goût de l'huile de poisson de provoquer du plaisir, pas plus qu'il ne pouvait empêcher l'herbe de devenir verte et le ciel d'être bleu. Dans ce cas, il n'y aurait aucune possibilité, aucun moyen de maîtriser ce sentiment... L'enseignant devrait admettre que même s'il peut forcer ou convaincre l'enfant à avaler l'huile de poisson dégoûtante, malgré le désagrément de cette action, il ne peut pas transformer le mécontentement en plaisir.

La vision habituelle des sentiments fait tomber l'enseignant, s'il y réfléchit, dans un pessimisme décourageant. Le facteur le plus important vie intérieure comme si cela échappait à son contrôle. Il doit simplement attendre les changements... Il ne peut qu'attendre les mains jointes. Et comme la perspective change si l'enseignant reconnaît la présence d'un élément moteur dans chaque sentiment et comprend que le sentiment lui-même est une conséquence de la réaction ! ...Convainquez l'enfant de prendre le médicament désagréable avec un visage rieur et un large étirement de tout le corps pour qu'il ouvre grand les yeux et étende les bras - en bref, essayez

Les premières idées scientifiques sur les émotions en tant que réactions adaptatives du corps ont été formulées par Charles Darwin en 1872 dans son ouvrage « L'expression des émotions chez l'homme et les animaux ». Il montrait le chemin évolutif du développement des émotions et expliquait l'origine de leurs manifestations physiologiques.

Théorie évolutionniste des émotions par Charles Darwin. L'idée principale des idées de Darwin est que la plupart des réactions émotionnelles humaines sont soit utiles (favorisant l'adaptation), soit représentent des restes (rudiments) de réactions opportunes développées au cours du processus d'évolution dans la lutte pour la survie. Selon Darwin, trois principes fondamentaux guident développement évolutifémotions:

1) principe d'association- la combinaison d'émotions avec des réactions adaptatives appropriées qui sont bénéfiques pour le corps a conduit au cours du processus d'évolution à la formation de certaines associations, grâce auxquelles ces réactions ont commencé à apparaître automatiquement lors de l'expérience de ces émotions, même si elles n'étaient pas nécessaires . Ainsi, une personne en colère rougit, respire fort et serre les poings car dans son histoire primitive, toute colère était associée à un combat ou à une attaque, et cela nécessitait de vigoureuses contractions musculaires et, par conséquent, une respiration et une circulation sanguine accrues, assurant un travail musculaire. Les mains moites lorsqu'elles ont peur signifie que chez les ancêtres simiesques de l'homme, cette réaction en cas de danger permettait de saisir plus facilement les branches d'arbres, etc.;

2) principe d'antithèse- les émotions de signe opposé provoquent des réactions comportementales opposées ;

3) principe d'influence directe excitation nerveuse sur le corps. Cette théorie fut la première à attirer l'attention sur la possibilité de caractériser les émotions par leur expression somatique.

Théorie psychoévolutionnaire des émotions par R. Plutchik(1958). Selon les dispositions fondamentales de la théorie proposée par le psychologue américain R. Plutchik, les émotions : 1) sont des mécanismes de communication et de survie basés sur l'adaptation évolutive ; 2) avoir une base génétique ; 3) sont des constructions hypothétiques basées sur des phénomènes évidents de diverses classes ; 4) représenter des chaînes d'événements avec des rétroactions stabilisatrices qui créent un certain type d'homéostasie comportementale ; 5) sont en corrélation les uns avec les autres selon trois dimensions principales : intensité, similarité et polarité ; 6) être en corrélation avec un certain nombre de domaines conceptuels dérivés.

Tableau 2.2

Prototypes de base de comportement adaptatif et émotions correspondantes

(d'après R. Plutchik).

Complexe adaptatif prototype	Émotion primaire
1. Une association- absorption de nourriture et d'eau	Adoption
2. Rejet- une réaction de rejet, débarrassant le corps de quelque chose précédemment perçu (excrétion, vomissements)	Dégoûter
3. Destruction- supprimer les obstacles à la satisfaction des besoins	Colère
4. protection- éviter la menace ou le préjudice en augmentant la distance entre le corps et la source de danger	Peur
5. Comportement reproductif- des réactions accompagnant le comportement sexuel et caractérisées par une tendance à se rapprocher et à maintenir le contact	Joie
6. Privation- perte d'un objet qui procure du plaisir	Chagrin
7. Orientation- réaction au contact avec un objet nouveau et inconnu	Étonnement
8. Étude- activité bénévole visant à étudier l'environnement	Attente

Selon la première position, les émotions sont un moyen d’adaptation et jouent un rôle important dans la survie à tous les niveaux évolutifs. Cependant, les problèmes de survie nécessitent une réponse différenciée face aux proies et aux prédateurs, à la nourriture et à un individu de sa propre espèce, etc. Par conséquent, les émotions varieront en fonction des prototypes de réponses adaptatives qui leur sont associés. Huit de ces complexes adaptatifs de base et leurs émotions correspondantes ont été identifiés (voir tableau 2.2).

La quatrième position de la théorie explique la séquence du processus émotionnel (voir Fig. 2.2) : les émotions sont causées par divers événements qui doivent être évalués cognitivement en termes de leur importance pour le bien-être de l'individu. L'évaluation se traduit par diverses expériences ainsi que certains changements physiologiques. Les changements physiologiques sont de la nature de réactions d'anticipation associées à divers stress ou impulsions (envie d'explorer, d'attaquer, etc.). En fonction de la force des impulsions hétérogènes, une résultante apparaît sous la forme d'un comportement observable, conçu pour avoir un effet sur les stimuli d'origine. En même temps, l'efficacité de ce système intégré avec feedback est de réduire la menace ou de changer Situation dangeureuse de telle sorte qu'un équilibre homéostatique comportemental temporaire soit atteint.

Riz. 2.2. Processus émotionnel selon R. Plutchik

La cinquième proposition suggère que la relation entre les émotions peut être représentée sous la forme d'un modèle structurel tridimensionnel : intensité - similarité - polarité. Cette position inclut également l’idée qu’il existe des émotions primaires et dérivées ou mixtes. Par exemple, fierté = colère + joie ; amour = joie + acceptation ; curiosité = surprise + acceptation ; haine = colère + surprise ; mépris = colère + dégoût ; déception = surprise + chagrin ; pitié = chagrin + dégoût, etc.

La dernière position de la théorie découle logiquement de la précédente. Selon R. Plutchik, sa théorie des émotions peut être utile dans l'étude de la personnalité et en psychothérapie, puisque les composantes émotionnelles sont identifiées dans de nombreuses caractéristiques personnelles, défenses psychologiques etc. Par exemple, la sociabilité est corrélée à une combinaison de joie et d’acceptation, et la « substitution » est considérée comme une manière inconsciente de faire face à la colère qui ne peut être exprimée directement et en toute impunité. Les régulateurs sociaux (phénomènes du surmoi) du comportement humain peuvent être compris comme une combinaison de peur et d'autres émotions (par exemple, pudeur = peur + acceptation), et l'anxiété comme une combinaison de peur et d'attente. Par conséquent, analyser les situations qui suscitent la peur chez une personne et identifier les attentes d’une personne par rapport à de telles situations permet de comprendre la dynamique de l’anxiété.

J. Dewey (1895) considère l'origine des émotions de manière quelque peu différente dans le contexte des problèmes d'adaptation. Selon lui, l'émotion ne surgit que lorsque la mise en œuvre d'actions instinctives, de comportements habituels ou volontaires rencontre un obstacle. Se battre, se sauver - ces actions en elles-mêmes n'entraînent pas d'émotions si elles sont réalisées dans des conditions normales. Mais dès qu'une difficulté survient, une personne, essayant de s'adapter aux nouvelles conditions de vie, éprouve de l'émotion. « Psychologiquement, l'émotion est une adaptation ou une tension entre une habitude et un idéal, et les changements organiques... sont la manifestation de cette lutte pour l'adaptation » (J. Dewey, 1895). Ces idées ont ensuite été développées dans théories « conflictuelles » des émotions (A. Pieron, 1928 ; Hoge, 1935 ; Andreani, 1968).

Théories structurelles de l'émotion

Histoire et idées modernes sur les émotions.

Le concept d'émotions. Les émotions et leurs principales caractéristiques.

Le terme « émotion » (de Lat. emovere– exciter, exciter) est habituel pour désigner un groupe spécifique de phénomènes mentaux, également décrits à l'aide de concepts tels que « sentiment », « expérience », « affecter », etc. Bien que ces concepts aient sens différent(ceci sera discuté en détail dans les paragraphes suivants), ils ont également certains les propriétés générales, permettant de les regrouper sous le terme général « émotions » ou « phénomènes émotionnels ».

La division des théories existantes en groupes selon les aspects du problème des émotions qu'elles étudient est assez conditionnelle, puisque la plupart d'entre elles analysent de nombreux aspects du problème, il n'est donc pas toujours possible d'attribuer sans ambiguïté tel ou tel concept à un groupe spécifique. . Cependant, dans chacune des théories, un aspect du problème des émotions est le plus souligné et reconnu comme le plus important.

Pendant longtemps, l'opinion dominante en psychologie était que les expériences émotionnelles se caractérisent par la présence de seulement deux états subjectifs polaires et mutuellement exclusifs : le plaisir ou le déplaisir. Dans la seconde moitié du XIXe siècle, le psychologue allemand W. Wundt a suggéré que cette approche ne reflète pas toute la complexité structure psychologiqueémotions.

Théorie tridimensionnelle des émotions par W. Wundt. V. Wundt a avancé une théorie selon laquelle la structure de l'émotion est caractérisée par trois dimensions : plaisir - déplaisir, excitation - calme et tension - résolution. Selon Wundt, les expériences émotionnelles sont caractérisées par un, deux ou les trois de ces pôles dimensions. Donc, formes pures Le plaisir ou le déplaisir survient, selon Wundt, en relation avec les sensations olfactives et gustatives, ainsi qu'avec la sensation de douleur. Mais déjà la sensation de la couleur rouge, outre le plaisir ou le déplaisir qu'elle procure, provoque un état émotionnel d'excitation, tandis que la sensation couleur bleue a un effet calmant.

De nombreuses études expérimentales ont également montré l’absence de correspondance naturelle entre les états émotionnels et les changements associés du pouls et de la respiration, sur lesquels Wundt s’est appuyé dans sa théorie.

Le mérite de Wundt doit être reconnu dans le fait qu'il a été le premier à souligner la complexité de la structure psychologique des phénomènes émotionnels.

Les premières idées scientifiques sur les émotions en tant que réactions adaptatives du corps ont été formulées par Charles Darwin en 1872 dans son ouvrage « L'expression des émotions chez l'homme et les animaux ». Il montrait le chemin évolutif du développement des émotions et expliquait l'origine de leurs manifestations physiologiques.

Théorie évolutionniste des émotions par Charles Darwin. L'idée principale des idées de Darwin est que la plupart des réactions émotionnelles humaines sont soit utiles (favorisant l'adaptation), soit représentent des restes (rudiments) de réactions opportunes développées au cours du processus d'évolution dans la lutte pour la survie. Trois principes de base ont guidé le développement évolutif des émotions :

1) principe d'association- la combinaison d'émotions avec des réactions adaptatives appropriées qui sont bénéfiques pour le corps a conduit au cours du processus d'évolution à la formation de certaines associations, grâce auxquelles ces réactions ont commencé à apparaître automatiquement lors de l'expérience de ces émotions, même si elles n'étaient pas nécessaires . Ainsi, une personne en colère rougit, respire fort et serre les poings car dans son histoire primitive, toute colère était associée à un combat ou à une attaque, et cela nécessitait de vigoureuses contractions musculaires et, par conséquent, une respiration et une circulation sanguine accrues, assurant un travail musculaire. Les mains moites lorsqu'elles ont peur signifie que chez les ancêtres simiesques de l'homme, cette réaction en cas de danger permettait de saisir plus facilement les branches d'arbres, etc.;

2) principe d'antithèse- les émotions de signe opposé provoquent des réactions comportementales opposées ;

3) le principe de l'influence directe de l'excitation nerveuse sur le corps. Cette théorie fut la première à attirer l'attention sur la possibilité de caractériser les émotions par leur expression somatique.

Théorie psychoévolutionnaire des émotions par R. Plutchik. En 1958, le psychologue américain R. Plutchik publia pour la première fois les idées principales de sa théorie proposée de l'émotion. Son développement ultérieur a permis de formuler six principes fondamentaux, selon lesquels les émotions : 1) sont des mécanismes de communication et de survie basés sur l'adaptation évolutive ; 2) avoir une base génétique ; 3) sont des constructions hypothétiques basées sur des phénomènes évidents de diverses classes ; 4) représenter des chaînes d'événements avec des rétroactions stabilisatrices qui créent un certain type d'homéostasie comportementale ; 5) sont en corrélation les uns avec les autres selon trois dimensions principales : intensité, similarité et polarité ; 6) être en corrélation avec un certain nombre de domaines conceptuels dérivés.

Prototypes de base du comportement adaptatif et des émotions correspondantes (d'après R. Plutchik).

Notons d'emblée que les théories purement psychologiques des émotions qui ne les affectent pas base physiologique, n'existe pas. Ce n'est pas accidentel, puisque l'émotion en tant que phénomène psychologique est difficile à séparer des processus physiologiques se produisant dans le corps.

Les chercheurs ont tenté à plusieurs reprises de relier les changements physiologiques du corps à des émotions spécifiques et ont montré que différentes émotions sont accompagnées de différents complexes de signes organiques. Ainsi, les premières théories des émotions sont consacrées à l’étude de leurs fondements physiologiques.

Théorie évolutionniste des émotions

En 1872, Charles Darwin a publié le livre « L'expression des émotions chez l'homme et les animaux », dans lequel il a montré que les anthropoïdes et les enfants nés aveugles ont beaucoup en commun dans l'expression externe de divers états émotionnels. Darwin a prouvé que le principe évolutif s'applique non seulement au développement biologique, mais aussi psychologique et comportemental des êtres vivants, et qu'il n'existe pas de fossé infranchissable entre le comportement des animaux et celui des humains.

Selon théorie évolutionniste, les émotions sont apparues dans le processus d’évolution des êtres vivants comme des mécanismes adaptatifs importants qui contribuent à l’adaptation de l’organisme aux situations de la vie. Selon Darwin, les mouvements corporels accompagnant divers états émotionnels sont les rudiments de véritables réactions adaptatives du corps.

Théorie organique des émotions

Les idées de Darwin ont été adoptées et développées dans les théories de W. James et K. Lange. James croyait que différentes émotions sont caractérisées par certains conditions physiques, appelées manifestations organiques des émotions. Les larmes sont une manifestation organique de l’émotion du chagrin, le rire est une manifestation organique de l’émotion de la joie. Selon la théorie de James-Lange, ce sont les changements organiques qui sont à l’origine des émotions. Réfléchis dans le cerveau grâce à un système de rétroaction, ils génèrent une expérience émotionnelle de la modalité correspondante. Premièrement, sous l'influence de stimuli externes, des changements caractéristiques des émotions se produisent dans le corps et ce n'est qu'alors que l'émotion elle-même apparaît. Alors, on s'amuse parce qu'on rit, on est triste parce qu'on pleure.

Théorie psychoorganique des émotions

Un certain nombre de contre-arguments à la théorie de James-Lange ont été proposés par W. Cannon. Il a noté le fait que les changements corporels qui accompagnent différents états émotionnels sont très similaires les uns aux autres. Leur diversité ne suffit pas à expliquer les différences qualitatives dans les expériences émotionnelles supérieures humaines. Deuxièmement, les organes internes, avec des changements d'états dont James et Lange associaient l'émergence d'états émotionnels, sont des structures plutôt insensibles qui arrivent très lentement à un état d'excitation. Les émotions surviennent et se développent généralement assez rapidement. De plus, l’arrêt artificiel du flux de signaux organiques (par exemple, de la glande lacrymale) vers le cerveau n’arrête pas les émotions.

Les dispositions de Cannon ont été développées par P. Bard, qui a montré qu'en fait les changements corporels et les expériences émotionnelles qui leur sont associées surviennent presque simultanément. Des études plus récentes ont découvert des structures cérébrales associées aux émotions. Il s’agissait de l’hypothalamus et du système limbique. Dans des expériences menées sur des animaux, il a été constaté que les influences électriques sur ces structures peuvent contrôler les états émotionnels, tels que la colère et la peur (J. Delgado).

Théorie psychologique d'activation des émotions

Le développement ultérieur des théories des émotions s'est produit sous l'influence d'études électrophysiologiques du cerveau. C'est ainsi qu'est née la théorie de l'activation de Lindsay-Hebb. Selon cette théorie, les états émotionnels sont déterminés par l’influence de la formation réticulaire du tronc cérébral. La théorie de l'activation repose sur les principes de base suivants :

1. Les émotions résultent de ce qu'on appelle le « complexe d'activation » associé à l'activité de la formation réticulaire.
2. Le travail de la formation réticulaire détermine les paramètres dynamiques des émotions : leur force, leur durée, leur variabilité, etc.

À la suite des théories psychologiques des émotions qui expliquent la relation entre les processus émotionnels et organiques, des théories ont émergé décrivant l'influence des émotions sur la psyché et le comportement humains. Il s'est avéré que l'efficacité de l'activité dépend de la nature et de l'intensité de l'expérience émotionnelle, ce qui a été prouvé expérimentalement par Hebb. Pour obtenir les meilleurs résultats en matière d'activité, des excitations émotionnelles trop faibles ou très fortes ne sont pas souhaitables. Pour chaque personne, il existe un optimal d'excitabilité émotionnelle, qui garantit une efficacité maximale au travail.

Les émotions humaines dépendent non seulement de processus organiques, mais aussi de facteurs cognitifs. À cet égard, de nouveaux concepts ont été proposés pour expliquer les émotions humaines par les caractéristiques dynamiques des processus cognitifs.

Théorie de la dissonance cognitive

L'une des premières théories de ce type fut la théorie de la dissonance cognitive de L. Festinger. Selon lui, une expérience émotionnelle positive se produit chez une personne lorsque ses attentes sont confirmées (c'est-à-dire lorsque les résultats réels de l'activité correspondent aux représentations cognitives prévues ou, ce qui revient au même, sont en consonance). Les émotions négatives surviennent dans les cas où entre l'attendu et le résultats valides il y a une incohérence ou une dissonance dans l’activité.

DANS psychologie moderne la théorie de la dissonance cognitive est utilisée pour expliquer comportement social personne. Selon cette théorie, les émotions sont considérées comme le principal motif des actions. Les facteurs cognitifs sous-jacents jouent un rôle bien plus important dans la détermination du comportement humain que les changements organiques.

Théorie cognitive et physiologique des émotions

S. Shekhter a montré qu'un rôle important dans l'émergence de processus émotionnels, en plus des stimuli perçus, est joué par la mémoire (l'expérience passée d'une personne) et la motivation d'une personne (son évaluation de la situation du point de vue de ses besoins réels ).

La confirmation de cette théorie des émotions est l’influence sur les expériences d’une personne d’instructions verbales, ainsi que d’informations émotionnelles supplémentaires sous la forme d’expériences d’autres personnes.

Dans une expérience, des personnes ont reçu une solution physiologiquement neutre comme « médicament », accompagnée de diverses instructions. Dans un cas, on leur a dit que ce « médicament » les ferait ressentir un état d’euphorie, et dans l’autre, un état de colère. Après un certain temps, on a demandé aux sujets ce qu'ils ressentaient. Il s’est avéré que leurs expériences émotionnelles correspondaient à celles attendues des consignes qui leur étaient données.

Il a également été démontré que le personnage expériences émotionnelles la vie d’une personne dépend de la façon dont les gens à proximité vivent la situation. Cela signifie que les états émotionnels peuvent se transmettre d’une personne à l’autre. De plus, chez l'homme (contrairement aux animaux), la qualité des expériences émotionnelles communiquées dépend de l'attitude personnelle envers la personne avec laquelle elle sympathise.