Les enfants perçoivent la réalité un peu différemment des adultes. Ils ont une vitesse de réaction réduite, leur attention n'est pas complètement développée et ont tendance à prendre des risques injustifiés. Pour les parents, envoyer seul son enfant à l’école est un défi au quotidien, surtout si l’enfant vient tout juste d’apprendre le parcours. Parlons de ce à quoi devrait ressembler une route sûre pour se rendre à l'école et en revenir, comment enseigner la discipline à un enfant lors d'un voyage, et dessinons également le bon itinéraire.

Si vous emmenez votre enfant en voiture

Avoir son propre véhicule et pouvoir déposer et récupérer son enfant à l'école au bon moment est un avantage certain. Cependant, même dans ces conditions, il existe plusieurs points à risque :

• Il est nécessaire de garer la voiture pour que l'enfant puisse en sortir dans une zone sûre en direction du trottoir - ne lui permettez pas de sauter sur la chaussée. Si l'école dispose d'une place de parking, prenez le temps de conduire votre enfant jusqu'au portail. Un chemin sûr pour se rendre à l’école est constitué de petites choses.
• Retenez toujours votre enfant dans la voiture, même s'il est trop grand. Cette règle s'applique non seulement à la route allant du domicile à l'école, mais aussi à tout déplacement sur la chaussée, et elle doit être respectée. Choisissez le chemin le plus sûr, la trajectoire avec le moins d'activité de circulation.
• Ne prenez pas de risques sur la route. Les enfants copient souvent les actions de leurs parents : un risque injustifié sur la route peut laisser l'enfant penser qu'aller vers le danger est la bonne chose à faire.
• Gardez les portes verrouillées jusqu'à ce que vous vous arrêtiez. Les enfants peuvent être pressés et sauter d’un véhicule encore en mouvement.

Un enfant habitué aux « livraisons » régulières s'avère parfois inapte à se déplacer de manière autonome sur un itinéraire donné à pied, même si l'école est située à deux pas. À un moment donné, la voiture peut ne plus être disponible et vous n'êtes peut-être pas prêt à emmener votre enfant à l'école en main. C'est pourquoi il est nécessaire de lui inculquer dès le plus jeune âge les connaissances sur le code de la route. Fournissez des informations en temps opportun sur ce que signifie un itinéraire sûr et ce qui ne l'est pas dans des cas individuels, ainsi que sur les mesures à prendre pour éviter d'avoir des ennuis.

Marcher jusqu'à l'école en toute sécurité

Chez les enfants, l’instinct de conservation est quelque peu primitif. Par exemple, la réaction au trafic en mouvement est ralentie - l'enfant ne commence à prêter attention à la situation sur la route que lorsqu'il s'en approche ou même commence à la traverser (les adultes évaluent le danger à l'avance). Une petite croissance ne permet pas de voir pleinement l'ensemble de ce qui se passe : de grands buissons, des voitures garées sur le bord de la route, des nuages ​​​​de vapeur en hiver. Dans le même temps, un pas sûr sur la route pour un adolescent peut être absolument dangereux pour un enfant de petite taille.

Les gadgets modernes et la mode alimentent le feu. Si un enfant a des écouteurs avec de la musique dans les oreilles et qu'une cagoule est mise sur sa tête, il risque de ne pas voir ni entendre les voitures. Le comportement des adultes, en particulier des parents, a une grande influence. Si vous enfreignez vous-même régulièrement le code de la route et traversez le chemin au mauvais endroit, ne soyez pas surpris que votre enfant suive le mauvais exemple et emprunte la route la plus rapide, mais pas la plus inoffensive. Cependant, compte tenu de la spontanéité des enfants, le risque de blessure augmente considérablement - même un passage pour piétons apparemment sûr nécessite une vigilance dont l'enfant peut tout simplement ne pas être conscient.

Les enfants qui utilisent les boutons des feux de circulation sont souvent pressés et commencent à conduire immédiatement après avoir appuyé. Le conducteur roule à son feu toujours vert et ne s'attend pas à ce qu'un enfant saute sur son chemin. Il est nécessaire d'expliquer l'importance d'être attentif à tous les détails, car même sur un passage pour piétons ou dans la cour, il existe un certain risque (il y a aussi beaucoup de conducteurs en infraction).

Règles pour un chemin sûr vers l'école

Pour rendre le trajet de la maison à l'école plus sûr, apprenez à votre enfant quelques règles de base:

• Plus la vitesse de la voiture est élevée, plus le danger est grand.
• Toujours avant d'entrer sur la chaussée, vous devez vous arrêter et regarder autour de vous. Éteignez toutes vos pensées et concentrez-vous sur la route, ses sons et ses mouvements.
• Si la visibilité de la route est réduite (congères, buissons, voitures garées), vous devez trouver un endroit plus sûr pour traverser.
• Ne traversez pas la route en courant, mais traversez-la. Et faites-le uniquement en ligne droite.
• Cédez le passage aux véhicules équipés de feux et de signaux clignotants (police, ambulance, pompiers).
• Ne dépassez pas le bus ni par l'avant (une voiture peut se retirer de manière inattendue derrière lui) ni par l'arrière (les voitures peuvent également circuler dans la voie venant en sens inverse). Vous devez attendre le départ du bus.
• S'il n'y a pas de passage pour piétons à proximité, trouvez l'endroit le plus sûr pour traverser la route, en vous assurant qu'il n'y a pas de circulation en mouvement.

Toutes ces règles peuvent être enseignées à un enfant sous forme de jeu ou de conversation à cœur ouvert. Faites-lui savoir à quel point il est important d’être prudent lorsqu’on touche la route et à quel point la conduite peut être dangereuse. En utilisant des jouets comme exemple, montrez que la trajectoire de freinage d'une voiture a une certaine distance ; elle ne peut pas s'arrêter instantanément, surtout si elle roule vite.

Un chemin sûr pour aller à l'école : tracer un itinéraire

Pour aider votre enfant à parcourir en toute sécurité le trajet de la maison à l'école, proposez-lui d'en dessiner ensemble un schéma, en réfléchissant à un plan détaillé des étapes (exemple sur la photo). Le schéma de dessin sera une sorte d'ouvrage de référence pour l'élève, où seront notés les virages, les feux de circulation, les escaliers, les principaux objets sur le chemin et l'école elle-même. Pour vous orienter, vous pouvez imprimer des cartes à partir des moteurs de recherche et en dessiner des maisons et des bâtiments publics.

Les associations

Lorsque le schéma de parcours est prêt, parlez à voix haute avec votre enfant de ce que vous avez dessiné afin qu'il reconnaisse les lieux familiers. L’association est une excellente méthode d’apprentissage, notamment à partir du dessin manuel. Par exemple, lorsque vous visitez une maison, souvenez-vous de quelque chose : « C'est la maison que vous et moi sommes allés visiter », « C'est le magasin où nous vous avons acheté un vélo », etc. Parlez-nous des feux de circulation qui jalonnent le chemin et des passages piétons que vous devez franchir.

Distance en pas

Vous pouvez même calculer la distance approximative en pas entre l'école et votre domicile - cela améliorera également certaines capacités mathématiques. Comptez simplement les pas uniquement sur les chemins et les rues où il n’y a pas de voitures. Bien entendu, la chaussée n’est pas l’endroit idéal pour cela.

Comptez les pas depuis la maison jusqu'au feu tricolore auquel vous devrez vous arrêter - un tel décompte vous permettra de vous concentrer sur un point important du chemin. Vous pouvez même dessiner avec votre bébé une sorte de panneau d'avertissement sur l'asphalte près du feu de circulation, et avec un tel dessin, vous pourrez également informer d'autres enfants.

Développement d'itinéraire

Ensuite, l'enfant trace une ligne le long de laquelle passerait l'ensemble du chemin prévu. Vous évaluez son choix et corrigez si nécessaire en justifiant la modification (exemple : « Il y a beaucoup de circulation ici, mieux vaut traverser la route ici »). N'oubliez pas de parcourir plusieurs fois ensemble l'itinéraire approuvé - cela vous aidera à tirer la leçon et à mémoriser le schéma de la trajectoire. Si nécessaire, cela vaut la peine de dessiner un schéma de la maison de votre grand-mère/tante/cours de karaté, etc., si elles participent également au parcours commun.

Un chemin sûr vers l'école et la maison dépend en grande partie de nous, les parents. Nous sommes des mentors, des modèles, des maîtres enseignants. Connaissant votre bébé mieux que quiconque, vous pouvez trouver la bonne approche et choisir les mots pour lui expliquer de nombreuses règles importantes. Faites savoir à chaque enfant ce que signifie être en sécurité et quel est le bon chemin pour rentrer chez lui.

On a posé une question similaire à ma fille à l'école. Nous avons tracé le chemin allant de la maison à l'établissement d'enseignement à l'aide de crayons. Cela peut être coloré, cela peut être simple. Ils indiquaient certains symboles sous forme de numéros de maison devant lesquels passait l'itinéraire. Je pense que si vous avez besoin de concentrer votre attention sur un point de repère ou sur une section assez dangereuse de l'itinéraire, vous pouvez le mettre en évidence en rouge, là où il est plus sûr, en vert. Après avoir créé le schéma, nous l'avons collé dans le journal avec de la colle sèche. C'est tout.

Quand tu vas à l’école, marque chaque maison, chaque rue que tu passes. Essayez de les marquer pour qu'ils soient proportionnels à leur taille réelle. Et transférez ensuite vos croquis sur papier sous la forme d'un plan comme celui-ci :

Il n'est pas nécessaire de tout faire géométriquement avec autant de précision et de fiabilité. L'essentiel est que le nombre de gros objets (maisons, jardins, bâtiments, routes, magasins) que vous croisez sur le chemin de l'école coïncide.

Si vous n'entrez pas dans les détails et les détails, alors le chemin de la maison à l'école elle-même peut être décrit comme suit :



Vous devez représenter une école, la végétation à proximité, des bancs. Et il devrait y avoir une route menant à l’école avec un espace pour que les piétons puissent traverser.

Dans notre ville, dans presque toutes les écoles, dès la première année, les enfants et leurs parents tracent un itinéraire sûr (si cela est possible, bien sûr) de la maison à l'école. Il y a eu tout simplement de nombreux cas tragiques où des enfants sont morts sous les roues d'une voiture. C'est pourquoi les parents tracent un itinéraire avec leur enfant et en discutent ensuite en classe. Une sorte de leçon de survie sur la route. Vous pouvez dessiner des routes, une école et tous les passages pour piétons. Cela doit être pris très au sérieux.



Si nous parlons de créer une feuille de route pour le journal d’un élève, alors nous le faisons plus simplement.

Sur Internet, nous trouvons une carte Google de notre rue et des rues le long du chemin vers l'école, imprimons la section correspondante et y marquons le chemin vers l'école.

Et si nous parlons de dessins simples, alors vous pouvez déjà vous laisser guider par la commodité - qu'est-ce qui est plus pratique pour l'enfant de dessiner - avec des crayons ou de la peinture ? Bien sûr, un dessin avec de la peinture semble plus coloré, mais il est difficile d'y enregistrer de petits détails. Dans ce cas, dessiner au crayon permettra à l'enfant de dessiner de petits détails. Il vous suffit de choisir des crayons brillants et non pâles - il sera alors agréable de dessiner avec eux.

Sur l’image, vous pouvez représenter des maisons, des arbres, des routes, des voitures et des bus, ainsi que d’autres étudiants. Vous pouvez détailler le dessin avec l'image d'un feu tricolore sur la route ou d'un passage piéton.

Si je comprends bien, c'est un devoir de dessin du collège ?

Ensuite, il vaut mieux ne pas entrer dans un plan détaillé, l’enfant ne le comprendra pas, et surtout ne pas dessiner de carte.

La meilleure option serait de dessiner une école dans un coin et une maison dans le coin opposé, de tracer une ligne légèrement sinueuse - une route et de dessiner sur les côtés des objets dont l'enfant se souvient en marchant le long de ce chemin.

Vous pouvez faire ce qui suit : dans Yandex Maps ou Google Maps, trouver l'endroit où se trouvent l'école et le domicile de l'enfant, imprimer une carte de la zone (plutôt qu'un plan) et y tracer l'itinéraire sûr optimal.

S'il s'agit d'un dessin gratuit et non d'un schéma du trajet maison-école-maison, il n'est pas nécessaire d'entrer dans les détails. Juste sur une feuille de papier ordinaire, en version gratuite, dessinez des silhouettes au moins légèrement similaires de la maison et de l'école, ainsi que les principaux objets (monuments, fontaines, arrêts de bus), et les contours des routes, sans respect particulier de l'échelle. .

Nous avons également dessiné à l'enfant un chemin allant de la maison à l'école, mais nous avions besoin d'un plan plus ou moins précis de l'itinéraire maison-école-maison comme véritable guide pour s'orienter dans la région. Vous pouvez le dessiner de deux manières -

Si vous disposez d'une imprimante, vous pouvez simplement imprimer une carte de cette zone, ouverte dans Google, en noir et blanc, et colorer les objets (maisons, routes et tout le reste) à votre guise.

Si vous n'avez pas d'imprimante (comme nous en avions), vous pouvez simplement poser une feuille de papier sur l'écran et dessiner soigneusement les rues et les maisons qui apparaissent à travers la feuille. Ensuite, peignez de la même manière avec les couleurs souhaitées. Le résultat sera une échelle assez réaliste, en même temps dessinée comme indépendamment sans outils spéciaux. fonds - cartes, imprimante, etc. Directement sur les dessins, vous pouvez utiliser des flèches pour marquer l'emplacement de l'école et de la maison et les relier le long de l'itinéraire le plus court et le plus sûr le long de la route avec un feutre rouge ou un autre feutre brillant.

Dans l'explication du dessin, vous devez indiquer l'adresse de la maison, l'adresse de l'école et une description des endroits auxquels l'enfant doit prêter une attention particulière lors de son déménagement.



Les couleurs des crayons ou des peintures doivent être quelque peu contrastées afin qu'elles ne se fondent pas en une seule image et qu'il soit plus facile pour l'enfant de déterminer rapidement la direction des routes et des objets environnants.



Vous pouvez dessiner une rue avec des maisons, des arbres, des autoroutes, des passages pour piétons, des feux de circulation, des voitures et, au loin, représenter un bâtiment scolaire. Comme base pour un tel dessin, vous pouvez prendre un exemple tiré d'une vidéo représentant une ville.

Si la tâche consiste simplement à créer un dessin (pour les élèves du primaire), alors nous le faisons simplement : prenez des crayons ou de la peinture et commencez à créer : dessinez votre petite maison dans le coin inférieur gauche. En haut à droite, nous dessinons une école. Entre eux il y a une route avec des virages. Il y a des installations principales des deux côtés de la route. Par exemple, un magasin, un jardin d'enfants, des garages, un parc, une rivière. Si l'école est à proximité, on dessine les maisons, la cour, les arbres voisins.

Elena Soutyrina

« Un chemin sûr vers la maternelle, ce n'est pas quelque chose pour vous. N'oubliez pas de faire une carte de cet itinéraire. Nos parents nous aideront à choisir le bon chemin. La route n’est pas terrible pour qui est attentif dès le seuil !

Aujourd'hui, mon histoire concerne un nouveau projet auquel nous avons participé grâce à pertinence du thème du projet choisi. La vie elle-même et le désir de protéger nos enfants nous incitent à aborder à plusieurs reprises le thème de l'enseignement du code de la route. Les statistiques montrent que ce sont les enfants qui n'ont pas de connaissances de base en matière de règles de circulation. Une autre raison est que les enfants d'âge préscolaire ne savent pas encore contrôler leur comportement et ne peuvent pas toujours prévoir un éventuel danger. Beaucoup d'entre nous voient comment certains parents irresponsables, se précipitant toujours le matin à l'école maternelle, enfreignent le code de la route et motivent cela par le fait qu'ils sont en retard au travail : ils traversent des feux rouges, n'attachent pas leurs enfants et conduisent sans sièges enfants. Les enfants perçoivent cela comme la norme et pourraient répéter cette expérience à l’avenir. Par conséquent, l'objectif de notre travail était le désir de développer chez les enfants une compétence stable de comportement conscient et sûr dans les rues et les routes, et de consolider la connaissance des règles de circulation.

Les tâches des enseignants et des parents travaillant sur le projet étaient les suivantes :

1. Présentez aux enfants un itinéraire sécuritaire de la maison à la maternelle.

2. Montrez aux enfants tous les dangers de la route et expliquez comment les éviter.

3. Apprenez à utiliser les connaissances acquises dans la pratique.

4. Aidez les enfants à décrire un itinéraire sûr entre la maison et la maternelle et à pouvoir en parler ainsi que les dangers qui existent sur cet itinéraire.

Pendant le projet, les enfants ont été les activités suivantes ont été réalisées :

Usage jeux didactiques connaissance de la signalisation routière;

Réalisé conversation sur le thème : « La signalisation routière est nos amis », « N'oubliez pas les règles et suivez les règles de la route » ;

- critique de l'album "Les règles de circulation sont dignes de respect" avec une discussion plus approfondie sur les risques routiers et comment les éviter ;

- mener une enquête auprès des enfants(exercice « Terminer la phrase » : « Si j'enfreins le code de la route, alors... ») ;

- jeux de rôle et jeux de construction utiliser des panneaux de signalisation ;

- peint dangers rencontrés sur le chemin de la maternelle.

Au cours du projet, les enfants ont présenté des images de leurs itinéraires depuis leur domicile jusqu'à la maternelle, en parlant des dangers et des panneaux routiers tout au long du parcours. Certains parents ont aidé leurs enfants et ont imprimé une version électronique du parcours.

La plupart des enfants préféraient tracer leur propre itinéraire de la maison à la maternelle. J'en présente quelques-uns.

UN Vanya et sa mère ont fait un tout tracé de la route de la maison à la maternelle.

Le résultat du travail a été la création d'un album (portfolio de ce projet) illustrant les itinéraires des enfants de la maison à la maternelle.

lourd l'ajout à ce projet était décision conjointe des enseignants (éducateur, psychologue scolaire et enseignant principal) et des parents d'accepter

participation au quiz panrusse « Smeshariki : L'ABC de la sécurité » sur les règles de circulation.

Les enfants ont beaucoup aimé cette formation, car elle était divertissante et se déroulait de manière ludique.

Le quiz comprenait :

1. Regarder une série de dessins animés éducatifs « Smeshariki : L'ABC de la sécurité », au cours de laquelle les enfants ont appris comment se comporter sur la route et quelles sont les conséquences du non-respect des règles élémentaires de la circulation. Leurs amis Smeshariki leur en ont parlé. Lors du visionnage, 20 situations dangereuses pouvant survenir sur la route ont été examinées, ainsi qu'exactement le même nombre d'explications simples et intelligibles sur la manière de ne pas se retrouver dans de telles situations.

2. Actif utilisation de jeux didactiques sur les règles de circulation. Le jeu est l'une des formes d'activité les plus intéressantes pour un enfant, notamment l'apprentissage des règles de comportement routier. A l'aide de jeux passionnants et pédagogiques sur le code de la route, l'enfant apprend le code de la route.

3. Tâches de test des connaissances (type examen d'État unifié). Chaque enfant a répondu à diverses questions sur le code de la route et a enregistré les réponses. Exactement ceux-là les tâches ont aidé les enfants à se consolider et à réagir correctement à toute situation de circulation et à prendre les décisions nécessaires de manière indépendante. Les tâches étaient très utiles et intéressantes pour le développement de la pensée logique, de l'imagination, de l'ingéniosité et de la prudence. Nous avons ensuite envoyé ces cartes-réponses par email et attendu une réponse.

Résultat obtenu :

1. Tous les enfants ont été initiés à un itinéraire sûr de la maison à la maternelle: avec les dangers sur la route, les panneaux de signalisation et leurs significations, les groupes ont reçu des connaissances importantes qui ont renforcé la connaissance du code de la route.

2. Les enfants du groupe ont développé des compétences stables dans l'observation et la mise en œuvre en toute sécurité des règles de circulation dans les rues et sur les routes de la ville.

3. Le projet a contribué à enrichir le vocabulaire des enfants. Les enfants ont commencé activement à utiliser des mots tels que « passage à niveau », « carrefour », « trottoir » et d'autres dans leur discours. « Les enfants se sont familiarisés avec des concepts tels que « îlot de sécurité », « panneaux d'avertissement, d'interdiction, d'information », « train ferroviaire sans barrières » et d'autres. Les enfants ont également appris la signification des nouveaux panneaux routiers.

4. L'intérêt des enfants a contribué à une augmentation de l'activité de parole des enfants, l'émergence d'un désir d'apprendre de manière autonome de nouvelles informations sur le code de la route. Au cours du projet, les enfants ont posé de nombreuses questions sur les règles et la signalisation routière.

5. Les parents ont commencé à accorder plus d'attention à cette question

6. Le projet a renforcé les relations amicales entre parents, enfants et employés, a contribué au désir de coopérer et d'aider les enfants dans sa mise en œuvre.

7. Tous les enfants participant au quiz (24 enfants) ont reçu un certificat de participation et une carte d'identité piéton.

Le reste des gars (5 enfants) qui étaient absents lors du quiz n'ont malheureusement pas pu y participer.

ET nous, enseignants(Moi, l'enseignant, le psychologue et l'enseignant principal qui avons organisé et dirigé ce quiz, avons également reçu des certificats de conservateurs du quiz panrusse et des lettres de gratitude.

Merci à tous ceux qui ont pris connaissance de notre travail sur ce projet !

Publications sur le sujet :

Les vacances d'été sont terminées. Enfin, tous les enfants de notre groupe intermédiaire se sont réunis après les vacances et ont parlé de leurs vacances d'été. Seul.

Synopsis « Un chemin sûr vers Teremok » Département de l'éducation de l'administration du district municipal de Sergiev Posad Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal.

Diriger des activités organisées pour le développement social et communicatif avec l'intégration d'espaces éducatifs dans le groupe intermédiaire.

Consultation pour les parents « À quoi jouer avec votre bébé en sortant de la maternelle et à la maison ?À quoi jouer avec votre bébé sur le chemin de la maternelle et de la maison ? «Trouver le même» 1. Nous recherchons un objet absolument identique en taille, forme, couleur.

Projet enfant-parent

"Notre itinéraire sûr "MAISON - MATERNELLE ».

Pertinence du projet.

Chaque année, l'intensité du trafic sur les routes augmente et, en même temps, le nombre d'accidents de la route augmente. C'est pourquoi le thème de la prévention des accidents de la route chez les enfants d'âge préscolaire est toujours d'actualité. Les enfants d'âge préscolaire constituent une catégorie particulière de piétons et de passagers. Un enfant d'âge préscolaire doit simplement être initié aux comportements sécuritaires dans les rues, sur les routes et au code de la route, à travers des activités sous diverses formes. De plus, la plupart d'entre eux doivent être illustrés, théâtraux, musicaux et ludiques. Tout enfant comprendra et maîtrisera rapidement les règles de circulation présentées non seulement dans une conversation ordinaire, mais aussi dans un conte de fées routier et un jeu proche des enfants. Compte tenu de l'importance particulière des travaux dans ce sens, ce projet a été développé.

Buts et objectifs du projet.

1. Formation de compétences comportementales sûres sur la route, grâce à l'utilisation de la méthode d'élaboration d'un schéma - un modèle d'itinéraires sûrs.2. Étudier le chemin le plus sûr vers la maternelle.

3. Créer les conditions d'étude et d'établissement d'itinéraires à l'aide de symboles.

4. Consolidation des connaissances des enfants sur leur adresse résidentielle.

5. Développement des capacités créatives de l’enfant.

6. Impliquer les parents dans une participation active aux activités du groupe sur la problématique du projet.

7. Augmenter la sécurité des déplacements de l’enfant vers et depuis la maternelle.

8. Apprenez à votre enfant à gérer les situations de circulation sur le chemin de la maternelle et du retour.

9. Apprenez aux parents qui participent à la planification de l'itinéraire à naviguer dans l'environnement routier et à prévenir les dangers possibles.

Plan de mise en œuvre du projet.

1. Consultation pour les parents « Règles pour le transport des enfants en voiture ». « La discipline dans la rue est la clé d'un comportement sûr ».

2. Mémo sur le code de la route « Les enfants, soyez disciplinés dans la rue !

3. Devoir d'élaboration du parcours « Maison – Maternelle ».

4. Action pratique de la famille.

5. Discussion de groupe. L'enfant doit être capable d'expliquer le parcours qui lui est tracé.

6. Lire des œuvres littéraires, apprendre des poèmes.

7. Jeux en famille.

8. Conversation « Dans le monde de la signalisation routière. »

Activités visant à mettre en œuvre le projet.

1. Consultations pour les parents.

2. Discussion théorique des itinéraires 3. Développement d'une série d'itinéraires et leur application dans la pratique.

4. Activités ludiques communes de l'enfant avec les parents.

Période de mise en œuvre.

Court. 2 à 3 semaines.

Liste des participants.

Individuel.

Participants au projet : élèves du groupe secondaire A.

Enseignants : Alexandrova E.V.

Burenkova S.V.

APPLICATION.

"Itinéraire routier de STEPANOV VSEVOLOD"

«Route routière de KOBOZOVA DARINA»

«Route routière de Voinkova Yana»

"Itinéraire routier d'Oleg Gavrilov"

«Route routière de Galunzovsky Artyom»

Discussion théorique du projet . Reportage photo.

Un rappel pour les parents sur l'élaboration d'un itinéraire sécuritaire

« MAISON – ÉCOLE – MAISON »

Chers parents! Lors de la préparation d'un enfant à des déplacements autonomes vers et depuis l'école, afin de réduire le risque de blessures infantiles et de prévenir les situations dangereuses, discutez avec l'enfant de son cheminement sûr le long de l'itinéraire « Maison – École – Maison ». Le chemin vers l’école ne doit pas nécessairement être le plus court, ni nécessairement le plus rapide, mais certainement le plus sûr pour votre enfant.

Discutez avec votre enfant du comportement sécuritaire dans la rue. Au début de la conversation, laissez les enfants nommer les dangers qu'ils rencontrent dans la rue. Il convient d’examiner en détail toutes les situations possibles. La liste des dangers pourrait être, par exemple, la suivante : les voitures en mouvement, les routes très fréquentées et tout ce qui s'y rapporte ; les voitures et autres véhicules garés dans les cours et au bord des routes ; les bâtiments, arbres et autres objets qui bloquent la vue des piétons ; routes et trottoirs glissants ; trappes d'égouts; échafaudages, échelles, etc. ; des glaçons sur les toits des maisons en hiver et au printemps ; manque d'éclairage; les animaux (chiens de rue et domestiques agressifs ; chats et oiseaux comme source de transmission d'infections, etc.) ; les personnes sujettes à des comportements agressifs (ivres, inappropriés, etc.) ; voleurs de rue et hooligans. Votre tâche n'est pas d'intimider les enfants, mais de les avertir des dangers possibles. Par conséquent, lorsque vous menez des conversations sur ce sujet, vous devez être prudent et prendre en compte les caractéristiques psychologiques individuelles de votre enfant.

Promenez-vous dans toutes les rues à proximité avec votre enfant en marquant les endroits potentiellement dangereux. Lors du choix d'une option sûre, les endroits les plus faciles et les plus sûrs pour qu'un enfant puisse traverser les rues sont sélectionnés. Un passage pour piétons avec feu de circulation est plus sûr qu'un passage pour piétons sans feu de circulation ; une rue et des zones où traverser la chaussée n'est pas difficile (il n'y a pas de buissons denses, d'arbres, de voitures garées, surtout les grandes) est plus sûre qu'une rue avec des voitures garées et d'autres objets bloquant l'examen, etc.

Désigner des « îlots de sécurité ». Il peut s'agir : d'une école (il y a presque toujours un agent de sécurité), d'une épicerie et d'une banque (pour la même raison), d'un commissariat de police, d'une partie des pompiers, d'une bibliothèque, etc.

Développez un parcours « MAISON-ÉCOLE-MAISON » pour votre enfant. Parcourez cet itinéraire avec votre enfant à un rythme calme, et notez le temps de déplacement sur cet itinéraire.

Dessinez un plan du parcours aménagé, en le plaçant sur le tracé des rues allant de la maison à l'école. Lors de l'élaboration d'un itinéraire sur une feuille de papier, une ligne continue avec une flèche sous le chiffre « 1 » au-dessus de la ligne indique l'itinéraire de la maison à l'école, le chemin de l'école à la maison est indiqué de la même manière, peut-être de manière couleur différente, seul le chiffre « 2 » est placé au-dessus de la ligne. Convenez avec votre enfant qu'il se déplacera uniquement sur un itinéraire sûr convenu avec vous, qu'il ne prendra de raccourci nulle part et qu'il ne restera pas dans la cour d'école lorsque tous ses camarades de classe seront déjà rentrés chez eux.

Dans un premier temps, établissez un contrôle secret sur les mouvements de l’enfant.

Après avoir tracé l'itinéraire, accompagné l'enfant à l'école et au retour, acquérir une maîtrise pratique des méthodes de déplacement en toute sécurité le long de l'itinéraire, en comprenant par lui tous les dangers qui sont indiqués dans l'itinéraire décrit. Prenez avec votre enfant l'habitude de quitter la maison à l'avance, sans vous précipiter, de traverser la rue uniquement par étapes, strictement à angle droit, pas en diagonale, et d'inspecter soigneusement la route avant de la traverser, même si elle est déserte.

Il est extrêmement important de veiller à ce que tout objet gênant l'examen de la rue soit lui-même considéré par les écoliers comme un signal de danger.

Chers parents, pour assurer votre propre sécurité,

Votre enfant devrait :

Être capable de décider en temps opportun quand courir et appeler à l’aide, et quand simplement être sur ses gardes.

C'est bien de connaître sa région.

Ne vous approchez pas des buissons denses, des peuplements d’arbres ou des maisons abandonnées.

Connaissez tous les endroits sûrs où vous pouvez vous cacher et obtenir de l'aide.

Sachez qu'en se séparant du groupe, il devient plus vulnérable.

N'attirez pas l'attention sur vous avec un comportement provocateur ou des objets de valeur.

Contactez rapidement la police en cas d'incidents ou de crimes.

Connaître le code de la route.