Kabanova Larissa Viktorovna
Titre d'emploi: professeur
Établissement d'enseignement : MBDOU « Jardin d'enfants n°37 »
Localité: Leninsk-Kouznetski, région de Kemerovo
Nom du matériau : Développement méthodologique
Sujet:"Animation environnementale avec éléments théâtraux pour le deuxième groupe junior"
Date de publication: 26.03.2018
Chapitre: l'éducation préscolaire

Divertissement écologique avec des éléments théâtraux

dans le deuxième groupe junior

"Teremok d'une nouvelle manière"

Contenu du programme :

1. Former des évaluations environnementales correctes chez les enfants en créant des situations

nécessitant des manifestations de soin, d'attention, de sympathie, de réactivité,

la compassion, ainsi que les prémices d'un idéal écologique à travers des énigmes et des contes de fées

sur les animaux, où le bien triomphe du mal, le beau du laid.

2. Améliorer la capacité de transmettre l'état émotionnel des personnages

expressions faciales, gestes, mouvements du corps. Renforcer les idées des enfants sur

séquence naturelle, changements saisonniers dans la nature.

3. Apprenez aux enfants à imiter les actions caractéristiques des personnages d'un conte de fées.

"Teremok" (lapin - saute, tremble de peur ; grenouille - saute, tremble de peur)

froid; la souris couine, et accompagne également les mouvements des héros au son de la musique

accompagnement. Encourager l'imagination, la créativité, l'individualité dans le transfert

images Donner envie aux enfants de jouer des rôles déguisés, de jouer devant

par leurs pairs dans un certain ordre.

Travaux préliminaires :

1. Conversation sur les changements saisonniers de la nature (la transition de l'automne à l'hiver).

2. Devinez des énigmes sur les animaux.

3. Lire le conte populaire russe « Teremok » et parler de son contenu.

4. Présentation du conte de fées « Teremok » sur un flannelgraph.

5. Regarder le dessin animé « Teremok ».

6. Imitation et imitation de personnages de contes de fées (le lièvre saute, parle

7. Chanter des chansons avec un accompagnement musical.

8. Démonstration du théâtre de table "Teremok".

9. Dans les cours de modelage et dans la vie de tous les jours, nous sculptions des personnages de contes de fées

"Teremok".

10. Dans les cours de dessin et dans la vie de tous les jours, nous dessinions des héros.

contes de fées "Teremok".

Équipement:

Maison "Teremok", costumes pour personnages de contes de fées, deux seaux (un avec de la chaleur

de l'eau, un autre avec de la glace), des feuilles de papier blanc selon le nombre d'enfants, un récipient avec

de la semoule, des petits sapins de Noël, deux boîtes avec des emballages de bonbons et des bonbons,

bibliothèque musicale pour le divertissement, centre musical.

Menant:

Chers gars, regardez, des invités nous attendent ici. Allons avec eux

être amis. Où commence l'amitié ? (avec un sourire.) Souriez aux invités, et ils vous souriront

sourire. Alors nous sommes devenus amis

Aimeriez-vous vous plonger dans un conte de fées ?

(La musique magique sonne). Lequel

musique magique, aujourd'hui nous partirons pour un voyage fabuleux.

Quand je te couvrirai d'un châle magique, nous nous retrouverons dans un conte de fées. Un, deux, trois pouces

entrer dans un conte de fées (j'enlève mon châle). Dans quel conte de fées nous sommes-nous retrouvés ? Ici

indice:

« Une maison a poussé dans une clairière,

Les animaux y étaient hébergés.

Soudain, un gros poilu est arrivé

Il a écrasé la maison avec sa patte" (teremok)

Menant:

Tout le monde s'assoit en rang et jouons gentiment.

Préparons nos oreilles et nos yeux, commençons notre conte de fées.

Un groupe de gars vous montrera «Teremok» d'une nouvelle manière.

Menant:

L’été rouge est passé.

Les jours de pluie sont arrivés.

Non, c'est humide sous la pluie (montrant la tour).

Mais c'est une maison sèche et excellente.

Pour être honnête, il n'est pas mauvais.

Mais il est toujours vide.

Il a vraiment besoin d'un propriétaire... (regarde autour de lui).

Qui est-ce qui barbote dans les flaques d'eau ?

Il y a une souris qui court à travers le champ

Elle s'arrêta à la porte et frappa.

Souris:

Je frappe aux portes, je frappe au manoir, je veux entrer,

La porte est ouverte, silence, je vivrai ici seul.

Il est assis sur un banc devant la tour.

Comme j'aime chanter, danser, comment puis-je rassembler des amis ?

Une grenouille sort

Grenouille:

Je suis une grenouille sauteuse, ce sera plus amusant avec moi.

Maintenant, je vais vous surprendre tous,

Je vais vous parler de l'automne.

(La grenouille récite un poème sur l'automne)

Menant: Bravo Grenouille !

Grenouille:

Kva-kva, kva-kva-kva ! Toute l'herbe est devenue jaune

Les pattes et le ventre sont gelés, qui habite dans la petite maison ?

Souris:

Je suis une petite souris. Et qui êtes-vous?

Grenouille:

Et je suis une grenouille grenouille !

Souris:

Entrez vite dans la maison !

Ce sera plus amusant ensemble !

La grenouille est assise près de la tour .

Menant:

Tous deux commencèrent à vivre ensemble.

Et dans la forêt, l'herbe a déjà jauni et les feuilles des arbres tombent.

Mais le lapin n’a pas de maison, il se rend à la tour pour saluer.

Un lièvre sort.

Lapin:

Je frappe à la porte, je frappe, je veux entrer dans le petit manoir. Qui habite dans la petite maison ?

Souris:

Je suis une petite souris.

Grenouille:

Je suis une grenouille grenouille.

Animaux:

Lapin:

Je suis un lapin. Laisse-moi vivre avec toi.

Animaux:

Que pouvez-vous faire?

Lapin:

Et j'adore résoudre des énigmes.

Menant:

Disons quelques énigmes au lapin.

Les enfants racontent au lièvre des énigmes sur les animaux sauvages

Il vit dans un arbre creux et ronge des noix. (Écureuil)

Blanc en hiver et gris en été. (Lièvre)

La queue est moelleuse, fourrure dorée

Vit dans la forêt, vole des poules au village. (Renard)

Lièvre:

Oh, j'ai peur, j'ai peur du renard.

Menant:

Aidons le lapin à se cacher du renard et à brouiller ses traces.

Les enfants joignent leurs doigts et font des marques sur la semoule.

Menant:

Bien joué! Viens dans la petite maison, petit lapin. Le renard ne vous touchera pas ici.

Menant:

Tous les trois commencèrent à vivre ensemble.

Et un petit renard traverse lentement le champ...

Renard:

Oh, une sorte de petite tour ? Est-ce que quelqu'un chante dans le manoir ?

Je vais frapper à la porte ! Je ne veux pas vivre seul !

Qui... qui vit dans la petite maison ?

Souris:

Je suis une petite souris.

Grenouille:

Je suis une grenouille grenouille.

Lapin:

Je suis un lapin.

Animaux:

Renard:

Je suis la sœur Fox. Laisse-moi vivre avec toi.

Animaux:

Que pouvez-vous faire?

Renard: J'adore faire des tours.

Menant:

Le renard cachait l'hiver dans un seau et l'été dans un autre. Devinez où est l’hiver, hein ?

où est l'été ?

Les enfants mettent à tour de rôle leur main dans un seau puis dans l’autre. (Un

un seau avec de la glace, un autre avec de l'eau tiède) Au toucher, ils déterminent où c'est l'hiver, et

où est l'été, en argumentant vos réponses.

Menant: Allez-vous emmener le renard vivre avec vous ?

Animaux:

Entrez. Ne faites pas de mal au lapin !

Menant:

Tous les quatre commencèrent à vivre ensemble.

Nous vivons tous les quatre ici ! Maison tour chaleureuse et conviviale.

Aujourd’hui, l’hiver prend tout son sens. Il a neigé toute la journée. Mais c'est quoi tout ce bruit ? Qu'est-ce que

fissure? Pourquoi les buissons se plient-ils et les brindilles se cassent-elles ? Qui se faufile là-dedans ?

Voici un toupie qui court à travers le champ, s'arrête à la porte et frappe.

Loup:

Je frappe à la porte, je frappe, je veux entrer dans le petit manoir.

N'ayez pas peur de moi dans nos miracles de contes de fées !

Je ne mangerai personne ici, je sourirai à tout le monde !

Qui habite dans la petite maison ?

Souris:

Je suis une petite souris.

Grenouille:

Je suis une grenouille grenouille.

Lapin:

Je suis un lapin.

Renard:

Je suis la sœur Fox.

Animaux:

Loup:

Je suis un loup - fais claquer mes dents ! Laisse-moi vivre avec toi !

Animaux:

Que pouvez-vous faire?

Loup: Je peux faire des boules de neige.

Menant: Nos enfants peuvent le faire aussi.

Jouons aux boules de neige avec le loup. Faisons-les en papier.

Les enfants froissent le papier en boule.

Gymnastique des doigts

"Un deux trois quatre cinq

Toi et moi avons fait une boule de neige.

Rond, fort, très doux

Et pas du tout sucré.

Menant:

Les gars, nos sapins de Noël sont tristes et gelés. Ce qu'il faut faire.

Enfants: recouvrir les troncs de neige.

Menant: C'est le nombre de boules de neige dont nous disposons. Nous les utiliserons pour isoler les sapins de Noël.

(les enfants couvrent les malles avec des boules de neige)

Menant:

Le gel et le blizzard ne font pas peur !

Les animaux se rendent heureux.

Les sapins de Noël sont devenus chauds.

Le champ était couvert de neige.

Soudain, il y eut un bruit et un fracas...

C'était l'ours qui marchait dans la forêt...

Ours:

Oooh. Je ne peux pas dormir pour une raison quelconque.

Et il ne réside pas dans une tanière.

Je veux rentrer chez moi, plus près du poêle

C'est un bon endroit.

Qui habite dans la petite maison ?

Est-ce que quelqu'un vit dans un endroit bas ?

Souris:

Je suis une petite souris.

Grenouille:

Je suis la grenouille grenouille.

Lapin:

Je suis un lapin qui saute.

Renard:

Je suis la sœur Fox.

Loup:

Je suis un loup – fais claquer mes dents !

Animaux:

Ours:

Et je suis Teddy Bear. Laisse-moi vivre avec toi !

Animaux:

Que pouvez-vous faire?

Ours:

J'aime vraiment chanter des chansons

Je peux chanter jusqu'à la nuit.

Menant. Les enfants, on peut chanter aussi, allons aussi à la tour.

Les enfants et l'animateur s'approchent de la tour.

Présentateur et enfants. Toc Toc!

Souris. Qui est là?

Présentateur et enfants. C'est nous, les enfants d'âge préscolaire. Entrons dans le petit manoir.

Grenouille. Que pouvez-vous faire?

Présentateur et enfants. Chanter

Les enfants chantent la chanson « Le sapin de Noël n'est pas froid en hiver »

Menant:

Qui sait ce que font les ours en hiver ? (dormir). Pourquoi ne dors-tu pas, petit ours ?

Ours:-Alors le printemps arrive :

Printemps.

Bonjour mes amis,

Je suis heureux de vous voir tous.

Je suis dans la forêt depuis longtemps,

J'apporte de la joie et de la chaleur.

Plus lumineux, soleil, brillez !

L'herbe devient plus verte !

Chante-nous une chanson, petit ruisseau !

Tout le monde se liera d’amitié avec Spring !

PRINTEMPS: - Complètement oublié ! Les gars, je ne suis pas venu vers vous les mains vides,

préparé une friandise (Ouvre la boîte du côté où

emballages de bonbons.) Ah-ah !

Présentateur- Qu'est-ce qui t'est arrivé?

Printemps:- Malheur! Je me suis précipité vers toi, apportant des bonbons...

Présentateur:- Où sont-ils maintenant?

Printemps: - Ils n'existent pas !

Lentement, petit à petit

J'ai mangé des bonbons en chemin.

Il ne restait que les emballages de bonbons... (Il disperse les emballages de bonbons sur le sol.)

Présentateur:

C'est le moment ! Que devons-nous faire maintenant?

Printemps:

Que faire - je ne sais pas...

Où puis-je me procurer des bonbons ?

Je suggère, les gars

Il faut faire un peu de magie !

Présentateur:

Avant de conjurer comme ça -

Nous devons tout nettoyer autour.

Après tout, on ne peut pas jeter ses déchets dans la forêt

Pour la nature nous sommes amis

Apportez vite les emballages de bonbons

Et mettez-le dans une boîte !

Les enfants collectionnent des emballages de bonbons.

Printemps:

Un deux trois quatre cinq

Commençons à faire de la magie

Nous applaudirons dans nos mains

Frappons du pied

Frappons à la boîte... (Frappez)

Qu'est ce qu'il y a dans la boite? Voyons!

Ouvrez la boîte de l'autre côté où se trouvent les bonbons.

Oh! Dépêchez-vous et regardez-le, les enfants.

Au lieu d'emballages de bonbons - des bonbons !

Printemps:

Je te soigne ! je te soigne

Et bon printemps à tous !

Menant:

Il y a une maison-tour dans un champ, elle n'est ni basse, ni haute, ni haute.

Les animaux y vivent ensemble et prennent soin de la nature !

Tout le monde se respecte

Personne n'est offensé !

Menant:

Je te couvre d'un châle et te ramène à la maternelle ! Un deux trois quatre,

cinq - nous voici de nouveau à la maternelle.

Nous allons maintenant saluer tous les invités. Disons-leur au revoir.

Plaisir écologique

"Les insectes sont nos amis"

Tâches

Continuer à élargir les connaissances des enfants sur les changements printaniers dans la nature ; apprendre à reconnaître et à nommer les insectes.

Continuez à développer l’intérêt des enfants pour l’apprentissage, développez leur attention, leur mémoire et leur parole. Nommez correctement les couleurs et leurs nuances.

Développer l'oreille musicale des enfants, former la pensée musicale et la mémoire musicale, développer les inclinations naturelles des enfants à travers tous types d'activités musicales.

Les attributs:

Costumes pour enfants de papillons, abeilles, coccinelles.

Décoration pour créer une forêt printanière : sur les murs centraux et latéraux se trouvent l'image d'une forêt, d'oiseaux, d'insectes, d'une maison plate. Enregistrements audio des sons d'une forêt printanière. Enregistrement audio de la chanson « Round Planet » du film « Smeshariki ».

La salle est décorée thématiquement. L'enregistrement audio comprend le chant des oiseaux. Les enfants entrent dans la salle et s'assoient sur des chaises.

Menant: Le ruisseau gargouillait dans le ravin,

Les oiseaux ont volé du sud,

Le soleil se réchauffe le matin -

Je suis venu nous rendre visite

Enfants : Printemps !

Poème sur le printemps

Nous nous sommes levés tôt aujourd'hui.

Nous ne pouvons pas dormir aujourd'hui !

On dit que les étourneaux sont de retour !

On dit que le printemps est arrivé !

Et il fait froid dehors.

La neige vole en piquant,

Et ils rampent sur les nuages

Il y a des nuages ​​en manteaux de fourrure blanche.

Nous attendons le printemps. Il y a longtemps,

Et vous errez quelque part.

Cela ne viendra pas sans toi

Été ensoleillé.

Menant: Vacances de printemps par temps clair

Il est venu dans notre jardin d'enfants.

Nous chantons une chanson sur le printemps

Et tout le monde est très content.

Chanson "Soleil"

Menant: Bientôt, la neige dehors fondra, tout autour de nous deviendra vert et toute la nature reprendra vie après une longue hibernation. Les insectes se réveilleront également de leur hibernation. Quels insectes connaissez-vous ? Maintenant, je vais vous raconter des énigmes, et vous essayez de deviner.

Des énigmes

Quelle beauté c'est

Dans une clairière au bord d'un ruisseau ?

Fleuri très tendre,

Petite fleur blanche…………….. (perce-neige).

Il dort en hiver, il attend le printemps.

Il aime beaucoup le miel sucré.

Il aime rugir.

Cet animal de la forêt est …………… (ours).

J'ai porté un manteau de fourrure blanche tout l'hiver,

Et au printemps je l'ai remplacé,

Il est devenu un pull gris,

Petit lâche………. (lapin).

Sa silhouette a échoué -

Beaucoup plus épais qu'une abeille.

Les rayures sont comme celles d'une guêpe,

Il y a des gouttelettes de rosée sur l'abdomen.

Écoute, il s'est saoulé -

Gros, poilu, gros…..(bourdon)

Pas un oiseau, mais avec des ailes, pas une abeille, mais survolant des fleurs (papillon)

Il vole, couine, traîne ses longues pattes,

Il ne rate pas l'occasion, il s'assoit et mord.

(Moustique)

Un champion de saut d'obstacles, galopant, galopant à travers les prés.

(Sauterelle)

Je ne bourdonne pas quand je suis assis, je ne bourdonne pas quand je marche.

Si je tourne dans les airs, je bourdonnerai beaucoup.

(Bogue)

Rayée, verte, elle se cache dans les feuilles,

Même s’il possède de nombreuses pattes, il ne peut pas courir.

(Chenille)

Un papillon arrive

Bonjour gars! Je veux vous inviter au merveilleux pays des insectes. Le chemin vers le pays est long et difficile. Nous devons voler à travers la vaste mer ! Et tu n'as pas d'ailes. Comment être?

Menant: Ne sois pas triste, papillon, nous monterons à bord des avions et survolerons

Mer.

Papillon: Nous voici au pays des insectes. Et ce sont mes amis, les papillons -

beautés. Et... connaît un très beau poème sur

Papillons.

Beau papillon,

J'aime vraiment ça

Ta robe!

Tu es tellement susceptible !

Maman me dit sévèrement :

"Laisse-le voler, n'y touche pas"

Ses ailes !

Les filles exécutent la danse du « Papillon »

Papillon: Dans notre pays magique, tout est possible. J'ai juste besoin de dire

Mots magiques : 1,2,3 – tourne autour de toi comme un papillon

transformer!

Menant: Jouons.

Jeu "Qui prendra la fleur le plus rapidement".

Menant: Les gars, il est temps pour nous de devenir des enfants. Disons : 1,2,3 - autour de vous

Tournez-vous et devenez un enfant

Menant: Oh, regarde, la maison, qui vit ici (à cause de la maison

On entend le bourdonnement des abeilles). Qui connaît un poème sur les abeilles ?

Miel doux d'abeille dorée

Je l'ai récupéré en volant dans un pot en argile.

Collecté, volant à travers les champs, les prairies,

Fatigué de ne pas savoir, un cadeau inestimable pour nous.

Récupéré, je ne me cacherai pas, chaleur estivale,

Pour qu'il puisse nous réchauffer en hiver.

La danse des abeilles

Menant: Oui, les abeilles récoltent le pollen des fleurs et fabriquent du miel. Ils jamais

Ils restent assis et aiment probablement les jeux amusants. Jouons

Avec eux.

Jeu "Abeilles" (maisons en cerceau au centre du cercle, les joueurs marchent

Au cercle extérieur, en disant :

Le soleil se réveillera -

L’abeille tourne, l’abeille s’enroule.

Recueille du miel frais

Et il le ramène chez lui.

(aux derniers mots, les enfants tentent de prendre le cerceau ; ceux qui n'en ont pas assez sont éliminés du jeu)

Après le jeu, le papillon pose une énigme :

En uniforme vert

Dans l'herbe, dans les prés.

Les musiciens vivent

Sur de longues jambes.

Menant: Qui est-ce les gars ? C'est vrai, sauterelle. Maintenant …. Je te dirai

Poème sur une sauterelle.

La sauterelle a sauté et a disparu

Le tout fusionné avec l’herbe verte.

"Essayez-le dans le jardin

Jouez à cache-cache avec moi. »

Menant: Et toi et moi connaissons la chanson

A propos de la sauterelle.

Chanson « Une sauterelle assise dans l'herbe »

Menant: Écoutez le poème suivant et réfléchissez à qui il s’agit ?

Point, point,

Deux crochets -

Ce sont les pattes d'un coléoptère.

Deux pétales brillants

Écartez-vous légèrement.

A droite il y a un point, à gauche il y a un point,

Côtés mouchetés de noir.

je vais souffler sur un scarabée -

Volez au-delà des nuages !

Comme un hélicoptère rouge

Il ira directement dans le ciel.

Danse "Coccinelles"

Menant: Voici les différents insectes - certains sont agréables à l'oeil (papillons,

Chenilles, lucioles), autres - aides aux personnes (coccinelle,

Fourmis, abeilles). Et pour que tout cela soit toujours avec nous, il faut en prendre soin

Nature, protégez-la. Maintenant, je vais vérifier comment tu connais les règles

Comportement en forêt. Pour ce faire, nous jouerons avec vous au jeu « Si je viens à

Forêt." Je vous raconterai mes actions et vous répondrez. Si je

Si je réussis bien, dis oui. Si c'est mauvais, alors tout le monde crie

"Non".

Si je viens dans les bois

Et choisir une camomille ? (Non)

Si je mange une tarte

Et jeter le papier ? (Non)

Si un morceau de pain

Dois-je le laisser sur la souche ? (Oui)

Si j'attache une branche,

Dois-je mettre une cheville ? (Oui)

Si j'allume un feu,

Je ne vais pas le sortir ? (Non)

Si je me trompe trop

Et oublier de le supprimer ? (Non)

Si je sors les poubelles,

Dois-je enterrer le pot ? (Oui)

J'aime ma nature

Je l'aide ! (Oui)

Bien joué! Vous devez être l'ami de tous les êtres vivants et vous comporter correctement dans la forêt.

Menant: Maintenant, les gars, chantons la chanson "Round Planet".

Arbre, fleur, abeille

Ils ne savent pas toujours comment se défendre.

S'ils sont détruits

Nous serons seuls sur la planète.

Ekaterina Vetrova
Scénario d'animation sur l'écologie dans le 2ème groupe junior « Voyage en Forêt »

MBDOU n°13 s. Volnoye

République d'Adyguée

Éducateur: Vetrova E. L.

Scénario de divertissement sur l'écologie dans le deuxième groupe junior

« Voyage dans la forêt» .

Objectifs. Approfondissez les connaissances des enfants sur la nature, continuez à apprendre aux enfants à distinguer et à nommer les oiseaux et à résoudre des énigmes à leur sujet. Cultiver une attitude bienveillante et un amour pour les oiseaux, le désir et la capacité de les aider. Développer des compétences de comportement dans la nature, ainsi que des qualités telles que la curiosité, l'observation et le sens de la beauté.

Progrès du divertissement

Éducateur. Les gars! Est-ce que tu aimes voyage? Aujourd'hui je vous invite à entrer dans l'insolite voyage - dans la forêt, visitez les oiseaux ! Mais avant d'entrer en forêt, rappelons les règles de comportement en forêt.

(Le professeur montre des images, les enfants parlent des règles).

Eh bien, maintenant, allons-y !

Danse en rond « Nous sommes allés nous promener en forêt »

Éducateur:

Bonjour forêt, forêt dense,

Plein de contes de fées et de miracles !

Pourquoi fais-tu du bruit ?

Par une nuit sombre et orageuse ?

Que nous murmures-tu à l'aube,

Tout en rosée, comme en argent ?

Qui se cache dans votre désert ?:

Quel genre d'animal, quel genre d'oiseau ?

Ouvre tout, ne le cache pas:

Vous savez que nous sommes les nôtres !

Nous voici dans la forêt. Ecoute les oiseaux chanter (comprend l'enregistrement audio).

Quels oiseaux avez-vous reconnu ? Bravo les enfants, vous connaissez bien les voix des oiseaux. Mais saurez-vous les reconnaître dans les énigmes ?

Un petit oiseau saute,

Tout gazouille, pas pleure.

Gris, si agile,

Dort sous les combles en hiver. (Moineau.)

Voiture-r! Voiture-r! Voiture-r!

C'est comme s'il y avait un feu qui brûlait ici.

Des cris à pleins poumons

Ce qui attire des amis vers vous. (Corbeau.)

Toc-toc-toc-toc !

Il y a un bruit de cognement tout autour.

Toc-toc-toc-toc !

C'est le premier ami de la forêt. (Pivert.)

Tête coiffée d'un béret noir.

Très rapide et agile.

Son ventre jaune clignote,

Collectionne les insectes. (Mésange.)

Parmi les oiseaux, c'est un brave garçon,

Le meilleur chanteur.

Jour et nuit il chante dans le bosquet,

Ne me laisse pas me reposer. (Rossignol.)

Une pomme rouge clignote,

Voler entre les arbres

Ramasse des baies sucrées. (Bouvreuil.)

C'est vrai, les gars ! Vous connaissez beaucoup d'oiseaux. Pourquoi certains oiseaux sont-ils appelés migrateurs et d’autres hivernants ?

Enfants. Il existe des oiseaux qui peuvent s'adapter aux conditions hivernales - mésanges, bouvreuils, becs-croisés, pies, corbeaux - ces oiseaux sont appelés hivernants, et les oiseaux qui ne peuvent vivre que pendant la saison chaude sont obligés de voler d'un endroit à un autre, là où ils se trouvent. chaud, ces oiseaux sont appelés migrateurs.

À la musique "Maison aux oiseaux" deux garçons, des paniers à la main, courent vers les bouleaux près du mur central, sur lesquels sont suspendues des mangeoires à oiseaux, sortent de la nourriture et la versent dans les mangeoires.

1er garçon. Nous mangeons de l'avoine et de l'orge

Nous nourrissons les oiseaux devant la fenêtre.

Venez dîner avec nous par habitude

Deux mésanges arrivent,

2ème garçon. Paire de pigeons bisets

Et le moineau familier,

Et derrière lui se trouve sa famille,

Et les voisins et amis.

Sur la musique de Bannikov "Les oiseaux volent" "envoler" des enfants représentant des oiseaux hivernants, "Voler" aux mangeoires, alors, "s'envoler" au milieu de la salle, Ils disent:

Enfants. Nous n'avons pas peur froid:

Après tout, il y a de la nourriture dans la mangeoire.

Éducateur. Sortez, mes amis,

Oui, construisez-leur des maisons.

Un jeu "Occuper une maison".

Chanson "Nous avons fabriqué des mangeoires".

Garçon. Nous sommes des enfants d'âge préscolaire

Nous invitons tous les oiseaux.

Viens qui veut,

Nous vous aimons très, beaucoup.

À la musique "Les étourneaux sont arrivés" oiseaux migrateurs "arrivent" au milieu de la salle.

Oiseaux migrateurs. Bonjour les enfants !

Enfants. Bonjour chers amis!

Étourneau ( "voler"à Sinichka).

Bonjour, petit oiseau,

Bonjour bonne mésange !

Tour. Bonjour, pic, notre ami,

Bonjour, colombe et bouvreuil !

Pivert. Dis-moi, les oiseaux, où étais-tu ?

Dis-moi, oiseaux, qu'avez-vous vu ?

Étourneau. Dans les pays chauds, il y a un été chaud,

Il n'y a ni hiver ni neige là-bas.

Tour. Des éléphants géants y errent.

Les singes crient toute la journée.

Des lianes y poussent,

Là-bas, les bananes poussent sur les palmiers.

Pivert. Avez-vous bien vécu loin de chez vous ?

Avec qui étiez-vous amis dans des pays que vous ne connaissiez pas ?

Étourneau. Le village nous a manqué

Le long du ruisseau qui sonne,

Près du nichoir, près des arbres,

Un moineau à côté.

Enfants. Nous sommes tous heureux de vous voir, mes amis, soyez toujours avec nous.

Éducateur. Si vous pouviez danser pour nous, nous vous attendions vraiment, vraiment.

Danse des oiseaux.

Martin. Ne détruisez pas les nids.

Étourneau. Ne touchez pas aux nids d'oiseaux.

Pigeon. Ne prenez pas d'œufs chauds.

Tour. Mes amis, prenez soin de nous.

Éducateur. D'accord, chers oiseaux. Nous nous souviendrons de vos règles ! Vraiment, les gars ?

Garçon. Les gars, j'adore les oiseaux.

Je ne les attrape jamais

Ni pièges ni filets,

Je ne les garde pas en cage à la maison.

Je ne toucherai jamais un nid

Ni pies ni corbeaux,

Ni étourneau ni moineau

Je ne t'ai jamais offensé de ma vie !

Pivert. Eh bien, il est maintenant temps pour nous de vous dire au revoir. Nous avons beaucoup à faire dans la forêt.

Au revoir les gars. Revenez dans la forêt !

"Des oiseaux" s'envoler.

Éducateur. Et il est temps pour nous, les gars, de dire au revoir à la forêt, mais nous disons au revoir à elle et à ses habitants !

Chanson "Viens dans la forêt".

Éducateur. Et en guise d'adieu, je vais vous lire un poème.

Nourrissez les oiseaux en hiver !

Qu'il vienne de partout

Ils afflueront vers vous comme à la maison,

Des troupeaux sur le porche.

Leur nourriture n'est pas riche,

Une poignée de céréales est nécessaire.

Une poignée ne fait pas peur

Ce sera l'hiver pour eux.

Il est impossible de compter combien d'entre eux meurent,

C'est difficile à voir.

Mais dans notre cœur il y a

Et il fait chaud pour les oiseaux.

Est-il possible d'oublier:

Ils pourraient s'envoler

Et ils sont restés pour l'hiver

Ensemble avec les gens

Entraînez vos oiseaux dans le froid

À ta fenêtre

Pour que tu ne sois pas obligé de te passer de chansons

Accueillons le printemps. (A. Yashin.)

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Résumé d'un cours sur les bases de l'écologie dans le deuxième groupe junior « Voyage dans une forêt de fées » 2e groupe correctionnel junior Date : ___ Domaine pédagogique : Cognition Section : Fondements de l'écologie Thème : Forêt de conte de fées.

Buts et objectifs : - formation d'idées écologiques élémentaires chez les enfants ; - inculquer aux enfants une attitude bienveillante envers la nature et les compétences.

Résumé d'un cours d'écologie en 2ème groupe junior « Voyage dans la forêt d'automne » Résumé d'un cours d'écologie du 2ème groupe junior « Voyage dans la forêt d'automne ». Voyage dans la forêt d'automne. Objectif : donner une idée aux enfants.

Scénario de loisirs environnementaux pour enfants d'âge préscolaire primaire « Dans une clairière ».

Le scénario de loisirs est élaboré pour les enfants de 3-4 ans, réalisé de manière ludique (jeux de plein air ; jeux didactiques, exercices physiques, énigmes, onomatopées). Le développement méthodologique peut être utile aux éducateurs pour accroître leur intérêt pour les problèmes environnementaux.
Cible:
Par une attitude émotionnelle, former chez les enfants une attitude humaine envers l'environnement naturel
Objectifs pédagogiques :
- élargir et systématiser la compréhension des enfants sur la flore et la faune de la nature ;
- établir des règles de conduite en forêt.
Tâches de développement :
- développer la parole, l'attention, continuer à apprendre aux enfants à résoudre des énigmes ;
- pratiquer les onomatopées ;
- développer la capacité de donner une réponse complète et significative aux questions ;
- pratiquer la formation de mots ayant la même racine en utilisant des suffixes diminutifs.
Tâches pédagogiques :
- cultiver l'amour et l'intérêt pour la nature ;
- cultiver une attitude bienveillante envers la nature, un sentiment de bienveillance, d'appartenance et d'empathie envers tous les êtres vivants qui nous entourent ;
- cultiver le goût esthétique, l'intérêt cognitif ;
- inculquer aux enfants un sentiment de joie et de plaisir grâce aux loisirs passés ensemble.

Loisirs:

Éducateur: Chers gars! Aujourd'hui, nous vous emmènerons dans une clairière forestière. Et ici, nous plongerons dans le monde riche, beau, infiniment diversifié et étonnant de la nature.

Exercice de logorythmie "Marcher jusqu'à une clairière forestière".
Toi et moi irons nous promener – rendre visite aux animaux de la forêt.
Nous allons dans les bois, fais attention, mon ami. (Marche).
Il y a un ruisseau devant, traversez-le - voici le pont. (Marcher sur la pointe des pieds).
Nous allons sauter un peu le long du chemin sinueux. (Sautant).
Quand nous entendrons du tonnerre dans le ciel, nous nous cacherons sous un buisson. (Squats).
Nous marcherons lentement - la pluie nous rattrapera en cours de route. (Course facile).
Toutes les têtes levées, nous avons vu des papillons. (Chercher).
Ils sont eux-mêmes devenus des papillons. (Ils tournent sur eux-mêmes).
Montrez-moi, les enfants, comment le vent souffle dans la forêt ?
Comme les arbres, il secoue, plie les branches jusqu'au sol. (Incline le corps vers la gauche, vers la droite).
On marche, on marche, on traverse la clairière. (Marchez l'un après l'autre en cercle).
Nous sommes venus avec toi, mon ami, dans une forêt dense. (Marche).

Éducateur: Eh bien, les gars, nous avons atteint la clairière. Respirez profondément et ressentez la fraîcheur et l'arôme de l'air, remplis du parfum des fleurs et du feuillage vert. Fermons les yeux et écoutons les oiseaux chanter joyeusement.
Le phonogramme « Birdsong » est joué.

Éducateur: Où sont tous les habitants de la forêt ? Probablement, tout le monde est occupé avec ses propres affaires. Résolvons avec vous des énigmes sur les habitants de la forêt. Et ajoutez une voix aux réponses – qui dit quoi, quels sons ils émettent.
Devinez des énigmes avec des onomatopées.
1. Recroquevillé en boule sous vos pieds.
Au dos avec trois champignons.
Ne trébuchez pas, vous pourriez tomber !
C'est un hérisson épineux.
Onomatopée: f-f-f.
2. Bouche verte jusqu'aux oreilles,
Elle vit dans les roseaux.
Et dans le marais on rit
La grenouille coasse bruyamment.
Onomatopée: qua-qua.
3.Il bourdonne très subtilement
Et il tourne au-dessus de nous.
Attention, petits et grands.
Le sang de tout le monde est aspiré par... un moustique.
Onomatopée: z-z-z.
4.Frappez et frappez, frappez et frappez,
Quel est ce bruit étrange dans la forêt ?
Débarrassez-vous de la forêt des insectes -
Juste quelques bagatelles !
L'amie de Lesa est une amie.
Pic panaché et pointu.
Onomatopée: toc Toc.
5. Cet oiseau n’a pas de nid,
Mais ce n'est pas du tout un problème.
Et dans les arbres au bord
Qui nous chante « ku-ku » ? ... Coucou.
Onomatopée: coucou.

Éducateur: Bravo les garçons ! Quels autres habitants de la forêt connaissez-vous ?

Jeu "Nommez les habitants de la forêt".
Les enfants se souviennent des noms des habitants de la forêt qu'ils connaissent.

Éducateur: Je vois que tu connais beaucoup d'animaux de la forêt. Maintenant, appelez-les affectueusement.

Exercice didactique « Appelez-le gentiment ».
Renard - renard,
Lièvre - lapin,
Loup - louveteau,
Ours - petit ours,
Écureuil - écureuil,
La souris est une souris.

Éducateur: Et nous continuerons par le chemin forestier. Regardez comme la prairie fleurie est belle. Et combien de fleurs il y a dessus !
Devinez de quelle fleur parle l’énigme.
Il y a une fleur dans le champ - un œil jaune, des cils blancs.
A quoi ressemble la camomille ? Que sais-tu d'elle ? La camomille guérit également les gens des maladies, vous ne pouvez donc pas la cueillir et la jeter pour mourir par terre. Alors elle ne bénéficiera d’aucun bénéfice, elle mourra.
Éducateur: Voici une camomille, regarde
Elle a perdu ses pétales.
Prends les pétales
Et récupérez de la camomille.

Jeu "Collecter une marguerite".
Tout le monde a un pétale dans les mains. En face se trouve un cercle jaune - le « milieu » de la camomille. Les enfants courent vers lui à tour de rôle et appliquent leur pétale.

Éducateur: Les gars, vous pouvez vous perdre dans la forêt. Restons tous ensemble. Mais si soudain l’un de nous se perd, que doit-on crier ? (oui)
Éducateur: C'est vrai, les gars. Jouons à un jeu.

Jeu "Devinez par la voix".
Les enfants forment un cercle. Le conducteur les yeux fermés en cercle. Les enfants marchent en cercle et disent :
Dima, tu es dans la forêt maintenant,
Nous vous appelons : « Oui ! »
Allez, ouvre les yeux,
Découvrez qui vous a appelé !
L'enseignant choisit un enfant, il appelle le chauffeur par son nom et dit : « Oui ! »... Le chauffeur doit deviner à sa voix qui l'a appelé.

Éducateur: Bien joué! Ils se reconnaissaient très bien à leurs voix. Je suis sûr que personne ne se perdra dans la forêt.
Devinez maintenant l'énigme :
Ému par la fleur
Les 4 pétales :
je voulais l'arracher
Il a décollé et s'est envolé. (Papillon)
Et maintenant, vous vous transformerez en une volée de papillons volant dans une prairie fleurie.
Éducateur: Tournant dans les airs
Ils s'enroulent, flottent,
Ailes de papillon
Ils clignotent rapidement.

Jeu "Mettez un papillon sur une fleur".
Les gars, regardez, il y a beaucoup de papillons et de fleurs dans cette clairière. Choisissons une fleur qui correspond à la couleur de chaque papillon (les enfants mettent chaque papillon sur une fleur de la même couleur).

Éducateur: Les gars, nous avons visité une clairière. Tout ce qui nous entoure nous profite et nous devons en prendre soin et le protéger. Dites-moi, qu'est-ce qui est bon et qu'est-ce qui est mauvais pour une clairière forestière ?

Jeu didactique « Bon - mauvais ».
Cueillir des fleurs dans une clairière ? - Mal
Marcher le long du chemin ? - Bien
Cueillir des baies ? - Bien
Ramasser des champignons vénéneux ? - Mal
Faire un feu dans une clairière ? - Mal
Casser des branches ? - Mal
Détruire les nids d'oiseaux ? - Mal
Laisser des déchets dans la clairière ? - Mal

Éducateur: C'est vrai, les gars. Les règles forestières doivent toujours être respectées. Écoutez-les à nouveau et suivez-les toujours.
« Si vous venez vous promener en forêt, respirer l'air frais,
Courez, sautez et jouez, mais n'oubliez pas
Qu'on ne peut pas faire de bruit dans la forêt.
Les petits animaux prendront peur et s'enfuiront de la lisière de la forêt.
Ne cassez pas les branches de chêne ! N'oublie jamais:
Retirez les déchets de l'herbe, il n'est pas nécessaire de cueillir des fleurs.
Ne tirez pas avec une fronde. Ils viennent dans la forêt pour se détendre.
Laissez les papillons voler, qui dérangent-ils ?
Ici, pas besoin d’attraper tout le monde, de piétiner, d’applaudir, de battre avec un bâton… »

Éducateur: Chers gars! Aujourd'hui, nous vous avons emmené dans une clairière forestière, dans le monde étonnant de la nature.
Nous aimons la forêt à tout moment de l'année,
Nous entendons un flux de paroles lentes.
Tout cela s'appelle la nature,
Prenons toujours soin d'elle !

Points, croix, cercles...

(Animation environnementale dans le deuxième groupe junior)

Une musique calme retentit, les enfants entrent dans la salle.

Menant.

L'hiver passe inaperçu

Chaque jour, il fait de plus en plus froid et plus sombre,

La première neige recouvre toute l'herbe.

Vous n'y trouverez aucune graine.

Menant. L'arrivée de l'hiver n'est pas seulement attendue par les gens à qui il plaît avec de joyeuses vacances du Nouvel An, de la neige duveteuse, du ski et de la luge. La nature elle-même attend l'hiver, car l'hiver est pour elle une période de repos après les soucis de l'été et de l'automne. La forêt dort en hiver, de nombreux habitants de la forêt dorment ; Seuls les petits oiseaux s'affairent à la recherche de nourriture. (montre un panneau représentant des traces d'oiseaux)

Points, croix, cercles

Sous la fenêtre et dans la neige

Je comprends ces lignes

Menant. Les gars, c'est quoi ces points, croix, cercles dans la neige ?

(Réponses des enfants.)

Menant.

Cette lettre m'a été envoyée

A l'aube mes amis

«Bonjour», ont écrit les Fidgety Sparrows.

Une musique mystérieuse retentit, on frappe à la porte et le vieil homme - Lesovichok - entre.

Lesovitchok.

Bonjour mon cher,

Petits et grands.

A travers les marécages et les plaines,

Pistes et vallées.

A travers les forêts et les champs,

Je me suis empressé de vous rencontrer.

Menant. Quel genre de vieil homme étrange est-ce ?

Lesovitchok. Moi, vieil homme - Lesovichok. Et je t'ai apporté une lettre, et elle a été envoyée par des oiseaux de la forêt voisine.

Savez-vous quels oiseaux vivent dans la forêt ? (Sauvage.)

Les gars, si vous vous demandez ce que les oiseaux ont écrit, lisons-le.

Menant. Les gars, cette lettre est magique, il y a tellement de questions ici. Devons-nous essayer de répondre?

Comment s'appellent les oiseaux qui volent vers des climats plus chauds pour l'hiver ?

Comment s'appellent les oiseaux qui passent l'hiver ?

Nommez les oiseaux à partir des images (oies, canards, dindes, poules, coq, poulet - nommez-les en un mot).

Menant. Lesovichok, nos enfants connaissent des poèmes sur les oiseaux et veulent vous les raconter.

Lesovitchok. Bien sûr, dites-moi, je suis un bon auditeur.

Moineau.

Parmi les colombes blanches

Le moineau agile saute, l'oiseau moineau,

T-shirt gris.

Réponds, moineau,

Envolez-vous, ne soyez pas timide !

Bouvreuils.

Sur des branches décorées

Frange de neige,

Les pommes sont roses

Ils ont grandi en hiver.

Pommes sur un pommier

Ils se précipitent joyeusement

Chenilles de glace

Les pommes sont picorées.

Corbeau.

Voici un corbeau assis sur la clôture.

Toutes les granges sont fermées à clé depuis longtemps.

Tous les convois passaient, toutes les charrettes.

C'est l'heure du mauvais temps.

Elle s'agite sur la clôture.

Malheur à elle. Un vrai chagrin !

Lesovitchok. Quels bons poèmes connaissez-vous ? Vous aimez résoudre des énigmes ? (Réponses des enfants.) Alors écoutez.

"Un jour d'hiver, parmi les branches, une table était dressée pour les invités." Qu'est-ce que c'est? Enfants (Mangeoire.)

Lesovitchok. Droite. À qui s'adressent les mangeoires ? Que peut-on nourrir les oiseaux ? (Miettes, graines, saindoux.)

Menant. Il fait froid, les oiseaux ont faim en hiver, nourrissons-les les gars.

Le jeu est joué - la chanson "Birds"

Menant. Lesovichok, nos enfants et leurs parents fabriquaient des mangeoires pour oiseaux. Voulez-vous les voir?

Lesovitchok. Ce serait génial!

"Défilé des mangeoires"

Lesovitchok. Oh, quel brave garçon, que vas-tu faire des mangeoires ?

Enfants. Nous l'accrocherons sur le site et nourrirons les oiseaux tous les jours. Lesovitchok. Oh oui, les gars, vous avez rendu heureux le vieil homme Lesovich. Les oiseaux peuvent désormais hiverner en toute sécurité sur votre site.

Menant. Les gars, voyons quelles tâches il reste encore.

Nommez et montrez les oiseaux hivernants à partir des images.

Nommez les oiseaux migrateurs en vous basant sur les images.

Lesovitchok. À quel point tu es intelligent, tu en sais beaucoup, mais peux-tu deviner mes énigmes ?

Des énigmes.

À ailes noires, à poitrine rousse

Et en hiver, il trouvera un abri.

Il n'a pas peur du rhume

Avec les premières neiges, c'est ici. (Bouvreuil.)

Garçon de rue dans une veste militaire grise

Fouiner dans la cour, ramasser les miettes,

Il erre dans les champs, volant du chanvre. (Moineau.)

Agité, petit,

Presque tout l'oiseau est jaune.

Aime le saindoux et le blé

Qui la reconnaîtra ? (Mésange.)

Menant. Et nos enfants connaissent une chanson sur une mésange.

Lesovitchok. Je veux aussi écouter, s'il te plaît, chante.

La chanson « Bird - Titmouse » est interprétée.

Lesovitchok. Bien chanté, j'ai beaucoup aimé ta chanson. Tu veux jouer?

On joue au jeu « Chouette » (les règles du jeu sont expliquées par le garçon de la forêt).

Lesovitchok. Oh, je suis fatigué.

Menant. Asseyez-vous et reposez-vous, Old Man - Lesovichok, et les gars, encore de la poésie pour vous

ils vous le diront.

Mon ami moineau.

Pourquoi est-ce que j'aime le moineau ?

Parce qu'il est comme moi :

Quand le froid arrive -

Ne vole nulle part.

Bouvreuils.

En haut de l'arbre dans les escaliers

Le bouvreuil grimpe

Chante une chanson simple :

"Tsvir, Tsvir,

Il y a des bouleaux fumants tout autour -

Le gel est amer aujourd'hui.

Les oiseaux d'hiver volent

Ils chantent sur le nord.

Poème "Nourrir les oiseaux".

Une musique alarmante retentit et une pie apparaît à l'écran.

Pie. Garde!!! Sauvegarder! Aide! Sauvez-vous, qui peut !

Menant. Calme-toi, bavard ! Pourquoi faire du bruit ? Personne ne vous fera de mal ici.

Menant. Les gars, vous reconnaissez notre invité ?

Ce prédateur est bavard

Voleur, pointilleux,

Gazouillis aux flancs blancs,

Et son nom est... (pie).

Menant. Comme elle est drôle.

Pie. Je te connais. Smetnaya... (Imite.) Et puis ils vous attrapent et vous arrachent toutes les plumes !

Menant. Calme-toi! Nos gars ne sont pas comme ça. Ils aiment, soignent et nourrissent les oiseaux.

Pie. Est-ce vrai? Es-tu comme ça ?

Menant. Magpie, et les gars connaissent une chanson sur toi. Voulez-vous écouter? Pie. Fais-moi plaisir avec ta chanson.

La chanson « Magpie » est interprétée.

Pie. Vous êtes géniaux, je ne peux pas chanter comme ça.

Menant. Et nos enfants savent non seulement chanter des chansons et réciter des poèmes, mais connaissent aussi des proverbes sur les oiseaux.

Les proverbes:

"Le poulet picote chaque grain, mais vit bien."

"Le mot n'est pas un moineau ; s'il s'envole, vous ne l'attraperez pas."

"La pie gazouille et prophétise les invités."

Pie. Les gars, puis-je rester sur votre site pour l'hiver ? Est-ce que j'ai vraiment aimé le vôtre ? Vous êtes de bons enfants, je n'ai pas peur de vous.

(Réponses des enfants.)

Lesovitchok. Eh bien, il est temps pour moi de retourner dans mon royaume de conte de fées. > Venez me rendre visite, je serai ravi de vous voir. Et ceci est un coffre magique pour vous... (traitement).

Lesovichok dit au revoir et s'en va.