La note explicative doit contenir des informations sur :
mise en œuvre du niveau éducatif de l'enseignement général secondaire (complet);
la constitution d’une partie variable de la BRI ;
formes de certification intermédiaire;
formes de certification d'État (finale).
Les établissements d'enseignement professionnel peuvent refléter dans la note explicative d'autres caractéristiques importantes du processus éducatif.
Résumé du budget-temps(en semaines) pour des études à temps plein.
Contient des informations sur le nombre de semaines allouées à la formation par disciplines, aux cours interdisciplinaires (ci-après dénommés IDC), aux modules professionnels, aux formations pédagogiques et pratiques, aux certifications intermédiaires et d'État (finales), ainsi que le nombre total de semaines de cours et pour toute la période d'études. Les durées d'enseignement indiquées en semaines doivent coïncider avec les paramètres indiqués dans la norme éducative de l'État pour l'enseignement secondaire. (PPKRS, PPSSZ).
Plan pédagogique pour OPOP SPO (PPKRS, PPSSZ)
Contient des informations sur les noms des cycles, des disciplines, des modules professionnels, du MDK, des pratiques, des formes de certification intermédiaire et leur nombre, la charge d'études maximale, indépendante et obligatoire pour les étudiants, incl. le montant total de la charge de travail en classe et le temps alloué aux activités en classe, y compris les cours magistraux, les séminaires, les cours, etc., les cours de laboratoire et pratiques, les cours, les informations sur leur répartition entre les cours et les semestres.
La partie inférieure du tableau fournit des données sur le volume total des consultations ; formulaires et conditions de certification d'État (finale); la répartition par semestre du volume total de la charge d'enseignement dans les disciplines et les cours interdisciplinaires, la pratique pédagogique et industrielle, ainsi que le nombre de formes différentes de certification intermédiaire sont indiqués.
Liste des bureaux, laboratoires, ateliers, etc.. pour la formation à la profession/spécialité de l’enseignement professionnel secondaire.
Rempli sur la base des données du SPO standard d'État correspondant, qui contient une liste minimale obligatoire. Il est possible d'inclure des bureaux, laboratoires, ateliers, etc. supplémentaires dans la liste.
J'APPROUVE
poste de chef de POU
_____________________________________
nom de l'établissement d'enseignement
(conformément à la charte de l'organisation)
_________________________ / __________
signature personnelle de I.O. Nom de famille
« _____ » ____________ 20 __
Programme*
programme de formation professionnelle de base
enseignement professionnel secondaire
________________________________________________________________
nom de l'établissement d'enseignement
par profession/spécialité de l'enseignement professionnel secondaire
___________ _________________________________________
code et nom de la profession ou de la spécialité de l'enseignement professionnel secondaire
selon le programme de formation ___________________________________
basique ou avancé (uniquement pour les programmes de formation destinés aux spécialistes de niveau intermédiaire)
Qualification: ________________
Forme d'étude - ______________
La période standard pour le développement de la BRI est de __ ans. et __mois
basé sur l'éducation _________________________
général de base ou général secondaire (complet)
Profil de la formation professionnelle reçue _____________________________________________________
lors de la mise en œuvre du programme d'enseignement secondaire général
_______________________________________
*Les éléments de mise en page sont écrits en caractères romains et les explications pour remplir les éléments correspondants du programme sont données en italique.
sur l'élaboration d'un programme de base
dans la spécialité de l'enseignement professionnel secondaire
(pour étudier à temps plein)
1. Dispositions générales
1.1. Le programme de base (ci-après dénommé le programme de base) fait partie du programme de formation professionnelle principal dans la spécialité de l'enseignement professionnel secondaire conformément à la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » et à la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire. (ci-après dénommée la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire).
Le document source pour l'élaboration du programme de base est la norme éducative de l'État fédéral pour la spécialité de l'enseignement professionnel secondaire.
Le programme de base détermine la liste, les volumes, la séquence d'étude (en cours) des disciplines, les modules professionnels et les cours interdisciplinaires qui y sont inclus, les types de sessions de formation, les étapes de la pratique pédagogique et industrielle, les types de certification d'État (finale).
1.2. Lors de l'élaboration d'un programme de base, les normes de charge doivent être prises en compte :
la charge hebdomadaire des étudiants en cours obligatoires est de 36 heures ;
le volume maximum de charge de travail académique des étudiants est de 54 heures par semaine, y compris tous les types de travaux éducatifs en classe et parascolaires.
Lors de l’élaboration d’un tronc commun, le développeur fixe le temps (en heures et en semaines) alloué globalement :
Maîtriser le programme de formation professionnelle de base de la formation professionnelle initiale (ci-après dénommé OPOP SVE), comprenant :
Pour la partie obligatoire des cycles OPOP SPO ;
Parallèlement, le temps alloué à la partie obligatoire pour tous les cycles de la formation de base et avancée de l'OPOP SVE est d'environ 70 % du temps total alloué en général au développement de tous les cycles de l'OPOP SPO ; le temps alloué à la partie variable pour tous les cycles de la formation initiale et continue de l'OPOP SVE est d'environ 30 % du temps total alloué en général au développement de tous les cycles de l'OPOP SPO.
De plus, le développeur indique :
temps (en heures) pour la partie obligatoire de chacun des cycles - sciences humanitaires générales et socio-économiques, mathématiques et sciences naturelles générales, professionnelles (OGSE.00, EN.00, P.00, respectivement), ainsi que en général pour les disciplines professionnelles générales et en général pour les modules professionnels du cycle P.00 (OP.00 et PM.00) ;
le nom des disciplines de la partie obligatoire du cycle EN.00, compte tenu du profil de formation ;
le nom des disciplines professionnelles générales du cycle P.00 (la discipline "" est obligatoire pour toutes les spécialités de l'enseignement professionnel secondaire) ;
le nom des modules professionnels et des enseignements interdisciplinaires qui y sont inclus dans le cycle P.00 ;
le temps (en heures) dans la colonne « travail de cours (projet) » une fois - en face du nom du cycle P.00 si le travail de cours (projet) est réalisé dans les disciplines professionnelles générales et MDC ; deux fois - en face du nom du cycle P.00 et en face des modules professionnels PM.00, si le travail de cours (projet) est réalisé uniquement dans le cadre de cours interdisciplinaires dans le cadre de modules professionnels ;
temps (en heures) pour les travaux pratiques et les cours pratiques :
En général;
Dans le cadre de la partie obligatoire et variable des cycles BRI ;
Pour la partie obligatoire de chacun des cycles BRI ;
Dans la discipline « Sécurité des personnes » (le volume est de 68 heures, dont 48 heures de laboratoire et de cours pratiques) ;
durée totale (en heures et semaines) par section - pratique pédagogique et pratique industrielle (pratique dans le profil de spécialité) ;
durée (en semaines) par section - pratique industrielle (pratique pré-diplôme), certification intermédiaire, certification d'État (finale) et temps de vacances.
La durée allouée au stage industriel (pré-universitaire) ne peut être inférieure à 4 semaines.
Le temps alloué à la certification intermédiaire ne dépasse pas 1 semaine par semestre.
Le temps imparti pour la certification d'État (finale) ne dépasse pas 6 semaines.
La durée des vacances devrait être de 8 à 11 semaines par année universitaire.
2. Structure du programme de base
2.1. Le programme de base comprend une partie titre et un plan pour le processus éducatif. Les présentations recommandées du programme de base OPOP pour la formation de base et la formation avancée sont contenues dans les annexes 1 et 2.
2.2.1. La partie titre du programme de base indique :
Code et nom de la profession ;
Qualification;
Période de formation standard ;
Date d'approbation du programme de base.
2.2.2. En termes de processus éducatif, les cycles suivants sont mis en évidence :
Humanitaire général et socio-économique ;
Sciences mathématiques et naturelles générales ;
Professionnel.
La liste, la durée et le calendrier d'étude des disciplines du cycle OGSE.00 sont établis par ces recommandations.
Le nom et les paramètres de volume des disciplines de la partie obligatoire du cycle OGSE.00 sont invariants pour toutes les normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement professionnel secondaire.
Pour la formation de base :
Fondamentaux de la philosophie
Une langue étrangère
2 heures par semaine
La culture physique
2 heures par semaine
Pour une préparation approfondie :
Fondamentaux de la philosophie
Psychologie de la communication
Une langue étrangère
2 heures par semaine
La culture physique
Lors de l'attribution du temps aux travaux pratiques et aux cours pratiques, les paramètres d'orientation pratique (en %) doivent être respectés, calculés par la formule :
LPZ+KR+(UP+PP)+PDP
UNgénéral+ (UP+PP)+ PDP
PrA – axé sur la pratique ;
LPZ – volume total des cours de laboratoire et de travaux pratiques (en heures) ;
KR – volume d'heures pour les travaux de cours (projet) ;
UP – volume de pratique pédagogique (en heures) ;
PP – volume de pratique industrielle (selon le profil de spécialité) (en heures) ;
PDP – volume de pratique industrielle (pré-diplôme) ;
ONUgénéral – le volume total de la charge totale d'enseignement (en heures) ;
La plage des valeurs acceptables axées sur la pratique pour la formation de base OPOP SVE est de 50 à 65 % ; formation avancée – 50 à 60 % ;
Des exemples de calculs pratiques sont donnés ci-dessous :
avec une durée d'études de 1 an 10 mois. (formation de base)
(898+24+540+144)/(1944+540+144)=61%;
avec une durée de formation de 2 ans et 10 mois. (formation de base)
(1472+30+1008+144)/(2916+1008+144)=65%;
avec une durée de formation de 2 ans et 10 mois. (Entraînement avancé)
(1424+38+684+144)/(3240+684+144)=56%;
avec une durée de formation de 3 ans et 10 mois. (formation de base et avancée)
(1868+40+1080+144)/(3888+1080+144)=60%.
A titre d'exemple, les tableaux 1 et 2 présentent la répartition du budget temps alloué à la maîtrise de la formation de base OPOP SVE dans une spécialité technique.
Tableau 1
Répartition approximative du budget temps alloué à la maîtrise de l'OPOP SVE dans une spécialité technique
Nombre de semaines
En % du total
1. Total par cycles
1.1. Partie obligatoire
1.2. Part variable
2. Pratique pédagogique et industrielle (pratique dans le profil de spécialité)
3. Pratique industrielle (pratique pré-universitaire)
4. Certification provisoire
5. Certification d'État (finale)
6. Temps de vacances
Tableau 2
Répartition approximative du budget temps alloué
pour une formation théorique dans une spécialité technique
Volume de manuels temps en heures
En % du total
Total par cycles :
Partie obligatoire, comprenant les cycles :
Cycle professionnel
Part variable
Annexe 1
"_____"___________ 20___
PROGRAMME DE BASE
dans la spécialité de l'enseignement professionnel secondaire
programme de formation professionnelle de base de l'enseignement professionnel secondaire, formation de base
Qualification:
Forme d'enseignement à temps plein
Indice
Éléments du processus éducatif, y compris les disciplines académiques, les modules professionnels, les cours interdisciplinaires
Temps en semaines
Programme d'études recommandé
Total
Y compris
laboratoire. et pratique Des classes
Bien. travail (projet)
OGSE.00
Cycle humanitaire et socio-économique général
Fondamentaux de la philosophie
Une langue étrangère
La culture physique
Cycle de mathématiques et sciences naturelles générales
Nom de la discipline
Nom de la discipline
Cycle professionnel
Nom de la discipline professionnelle générale
La sécurité de la vie
PM.00
Modules professionnels
**
Nom du cours interdisciplinaire
Nom du module professionnel
Nom du cours interdisciplinaire
Nom du cours interdisciplinaire
PM.n
Nom du module professionnel
Total par cycles
UP.00.
Pratique pédagogique
PP.00.
PDP.00
Production
pratique (pratique pré-universitaire)
Certification provisoire
GIA.00
Période de vacances :
Total
* délai en semaines ;
** temps en heures ;
*** programme scolaire.
Annexe 2
"_____"___________ 20___
PROGRAMME DE BASE
dans la spécialité de l'enseignement professionnel secondaire
___________________________________________
(code et nom de la spécialité)
programme de formation professionnelle de base de l'enseignement professionnel secondaire de formation avancée
Qualification:
(code et nom du diplôme)
Forme d'enseignement à temps plein
La durée standard d'études sur la base de l'enseignement général secondaire (complet) est de _________.
Indice
Éléments du processus éducatif, y compris les disciplines académiques, les modules professionnels, les cours interdisciplinaires
Temps en semaines
Programme d'études recommandé
Total
Y compris
laboratoire. et pratique Des classes
Bien. travail (projet)
Partie obligatoire des cycles BRI
OGSE.00
Cycle humanitaire et socio-économique général
Fondamentaux de la philosophie
Psychologie de la communication
Une langue étrangère
La culture physique
Cycle de mathématiques et sciences naturelles générales
Nom de la discipline
Nom de la discipline
Cycle professionnel
Disciplines professionnelles générales
Nom de la discipline professionnelle générale
Nom de la discipline professionnelle générale
Nom de la discipline professionnelle générale
La sécurité de la vie
PM.00
Modules professionnels
Nom du module professionnel
Nom du cours interdisciplinaire
Nom du cours interdisciplinaire
Nom du module professionnel
Nom du cours interdisciplinaire
Nom du cours interdisciplinaire
Nom du module professionnel
Nom du cours interdisciplinaire
Nom du cours interdisciplinaire
PM.n
Nom du module professionnel
Part variable des cycles BRI
Total par cycles
UP.00.
Pratique pédagogique
PP.00.
Pratique industrielle (pratique dans le profil de spécialité)
Pratique industrielle (pratique pré-universitaire)
Certification provisoire
GIA.00
Certification d'État (finale)
Préparation des travaux finaux de qualification
Soutenance des travaux de qualification finale
Temps de vacances
Total
* délai en semaines ;
** temps en heures ;
*** programme scolaire.
Si le cours (projet) est effectué uniquement dans le cadre de cours interdisciplinaires.
Programme de travail
NOTE EXPLICATIVE
Ce programme de l'établissement d'enseignement budgétaire de l'État « École régionale de la réserve olympique de Nijni Novgorod du nom de V.S. Tishin » a été élaboré sur la base de la norme éducative de l'État fédéral pour la spécialité 49.02.01 Culture physique, approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et Science de la Fédération de Russie du 11 août 2014 n° 976 (ci-après dénommée Norme éducative de l'État fédéral), arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 14 juin 2013 n° 464 « Sur l'approbation de la procédure de organiser et mettre en œuvre des activités éducatives dans les programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire », Règlement sur la pratique des étudiants maîtrisant les programmes de formation professionnelle de base de l'enseignement professionnel secondaire, approuvé par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 18 avril 2013. N° 291, arrêté du ministère des Sports de Russie du 27 décembre 2013 n° 1125 « Sur l'approbation des caractéristiques de l'organisation et de la mise en œuvre d'activités éducatives, de formation et méthodologiques dans le domaine de la culture physique et du sport », prenant en compte compte la lettre du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 17 mars 2015 n° 06-259 « Sur l'orientation des recommandations révisées sur l'organisation de l'obtention de l'enseignement secondaire général dans le cadre de la maîtrise des programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire sur le base de l'enseignement général de base, en tenant compte des exigences des normes éducatives de l'État fédéral et de la profession ou de la spécialité acquise dans l'enseignement professionnel secondaire.
Le plan a été élaboré pour la base pédagogique de l'enseignement général de base. La période standard de maîtrise du programme de formation professionnelle de base de l'enseignement professionnel secondaire dans le programme de formation de spécialistes de niveau intermédiaire (ci-après dénommé OPOP SPO pour PPSSZ) de formation approfondie dans l'enseignement à temps plein sur la base de l'enseignement général de base est de 3 ans 10 mois.
Qualification de formation approfondie – Professeur d’éducation physique et sportive.
Cycle d'enseignement général
Le cycle d'enseignement général de l'OPOP SPO pour PPSSZ est formé sur la base de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement secondaire général (complet), approuvée par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 17 mai 2012 n°. 413, arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 9 mars 2004 n° 1312 « Sur l'approbation du programme fédéral de base et des plans éducatifs exemplaires pour les établissements d'enseignement de la Fédération de Russie mettant en œuvre des programmes d'enseignement général » conformément à la lettre du ministère de l'éducation et des sciences de Russie du 17 mars 2015 n° 06-259 "Sur l'orientation des recommandations révisées sur l'organisation de l'obtention de l'enseignement secondaire général dans le cadre de la maîtrise des programmes éducatifs de l'enseignement secondaire professionnel sur la base de l'enseignement général de base en tenant compte des exigences des normes éducatives de l'État fédéral et de la profession ou de la spécialité acquise de l'enseignement professionnel secondaire" (ci-après dénommées les recommandations FIRO), ainsi que des spécificités de la spécialité que les étudiants maîtrisent. Formation professionnelle spécialisée 49.02.01 L'éducation physique est classée comme profil humanitaire de l'enseignement professionnel.
Lors de la mise en œuvre du programme pédagogique de l'enseignement secondaire général dans le cadre de l'OPOP SVE en PPSSZ (1ère année), le temps d'étude alloué à la formation théorique de 1404 heures est réparti comme suit :
pour l'étude des disciplines générales de base du cycle de formation générale - 460 heures de formation théorique ;
pour l'étude des disciplines générales spécialisées - 468 heures de formation théorique ;
pour étudier les disciplines de base de votre choix parmi les matières obligatoires - 294 heures de formation théorique ;
pour étudier les disciplines spécialisées de votre choix parmi les matières obligatoires - 143 heures de formation théorique ;
pour étudier une discipline complémentaire - la culture artistique mondiale - 39 heures de formation théorique.
70 heures sont allouées pour la discipline Sécurité des personnes (Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 20 septembre 2008, n° 241, Recommandations FIRO), pour la discipline Culture physique - 117 heures (Recommandations FIRO). La mise en œuvre de projets individuels est considérée comme une forme de travail extrascolaire pour les étudiants des disciplines de l'enseignement général dans le cadre du temps imparti au travail indépendant dans ces disciplines.
Les connaissances et compétences acquises par les étudiants lors de la maîtrise des disciplines académiques du cycle d'enseignement général sont approfondies et élargies au cours du processus d'étude des disciplines académiques de l'OPOP SPO (PPSSZ), tels que les cycles « Humanités générales et socio-économiques », « Mathématiques et Sciences Naturelles Générales », ainsi que les disciplines individuelles du cycle professionnel.
Dans le processus de contrôle continu et de certification intermédiaire, la qualité de la maîtrise des disciplines académiques du cycle d'enseignement général du programme de formation de spécialistes de niveau intermédiaire de l'enseignement secondaire général est évaluée.
Le contrôle actuel dans les disciplines de l'enseignement général s'effectue selon des méthodes traditionnelles et innovantes.
La certification intermédiaire s'effectue sous forme de tests différenciés (pendant les heures de cours) et d'examens. Des examens ont lieu : dans la discipline de base du cycle d'enseignement général - « Langue et littérature russes » (écrites) au 2e semestre ; dans la discipline principale du cycle de formation générale - « Mathématiques : algèbre et débuts de l'analyse mathématique, géométrie » (écrit) au 2e semestre ; discipline de profil au choix parmi les matières obligatoires - « Histoire » - oralement, au 2ème semestre.
Pour mettre en œuvre les exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement secondaire général dans le cadre de l'OPOP SVE dans le PPSSZ, des programmes d'enseignement général ont été développés qui prévoient l'étude des disciplines académiques de base et spécialisées.
Cycle humanitaire et socio-économique général est entièrement conforme à la norme éducative de l'État fédéral. La charge de cours obligatoire est de 524 heures. Parmi celles-ci, 346 heures sont des cours de laboratoire et des cours pratiques.
Cycle de mathématiques et sciences naturelles générales– 124 heures, dont 48 en mathématiques, 76 en informatique et TIC dans les activités professionnelles, dont 100 heures de laboratoire et de cours pratiques.
Cycle professionnel
Disciplines professionnelles générales – 884 heures (FSES – 618 heures, HF – 266 heures).
Modules professionnels - 2078 heures (Norme éducative de l'État fédéral - 1146 heures, HF - 742 heures (1146+742=1888 unités), 190 heures transférées de l'OGSE.05 Éducation physique selon les recommandations de la norme éducative de l'État fédéral).
Ainsi, la part variable est répartie sur 266+742 = 1008 heures.
La procédure d'organisation du processus éducatif est régie par la Charte de l'École, le Règlement sur le contrôle actuel connaissances et certification intermédiaire des étudiants, Règlement sur la procédure de stage, Programme pratiques des étudiants, Règlement sur l'organisation des travaux de cours (projet), Exigences pour le travail final de qualification et critères d'évaluation des connaissances, Programme de certification finale de l'État et autres réglementations locales de l'École.
1. Organisation du processus pédagogique et calendrier de formation
La durée de la semaine scolaire est de six jours ; Lors de l'élaboration des programmes, les normes de base suivantes ont été respectées :
- la charge hebdomadaire de cours d’un étudiant avec des cours obligatoires ne dépasse pas 36 heures académiques ;
- le volume maximum de la charge académique d’un étudiant ne dépasse pas 54 heures académiques par semaine, y compris tous les types d’activités en classe et parascolairestravail éducatif (indépendant);
- La durée de tous types de cours en classe est de 45 minutes, le regroupement en binôme est prévu.
Les principaux types de formations sont : cours, cours magistral, séminaire, cours pratique, cours de laboratoire, consultation, test, travail indépendant, pratique pédagogique et industrielle, cours (conception de cours),achèvement des travaux finaux de qualification. En plus de ce qui précède, ils peuventd'autres types de sessions de formation sont dispensés.
Les cours de laboratoire et pratiques dans les disciplines de l'anglais, de l'informatique et des TIC dans les activités professionnelles sont dispensés en sous-groupes, si la taille de chaque groupe est d'au moins 12 personnes.
Le nombre d'étudiants dans un groupe d'étude lorsque la formation est financée par des fonds budgétaires pour des études à temps pleinl'enseignement est prévu pour 25 personnes au maximum.
L'étendue de la formation pratique de l'étudiant, y compris la pratique pédagogique, industrielle et pré-diplôme, le laboratoire etcours pratiques, cours et projets individuels, les travaux finaux qualificatifs sont de 56 %
((4824+504+144) : (2412+504++144+6+12)) du temps total,alloué à la formation théorique et à la pratique.
Lors de la conduite de cours de laboratoire et de travaux pratiques dans des disciplines individuelles, dont la liste est déterminée par l'Écolede manière indépendante, le groupe d'étude, lorsque la formation est financée sur des fonds budgétaires, peut être divisé en sous-groupes d'au moins 12 personnes.
La durée totale des sessions d'examens de l'année académique pour les cours :
1 à 2 semaines - la certification intermédiaire hivernale n'est pas fournie ;
2 à 2 semaines ;
3 à 2 semaines ;
4 à 1 semaine - la certification intermédiaire hivernale n'est pas fournie.
Pour les disciplines et MDC pour lesquels des examens ne sont pas prévus, un test, épreuve différenciée ouLa note finale du semestre est donnée. Les épreuves et épreuves différenciées en discipline et MDC sont réalisées aux dépens du temps qui leur est imparti.étudier.
Lors de la maîtrise du PM.01 MDK.01.01 Sport sélectionné avec les méthodes d'entraînement et de gestion des activités compétitives des athlètes, la partie pratique du cours s'effectue lors des séances d'entraînement.
2. Résumé du budget-temps
Dans la section « Données récapitulatives sur le budget temps », la durée est récapitulée par cours et pour toute la période d'études.formation théorique, pratique, certification intermédiaire, vacances et temps pour la certification finale.La formation théorique sur les cours est de 134 semaines.
Les formations théoriques disciplinaires et les parcours interdisciplinaires sont conçues :
1ère année - 39 semaines académiques - 1404 heures de formation théorique,
en 2ème année - 37 semaines académiques - 1332 heures de formation théorique,
3ème année - 32 semaines académiques - 1152 heures de formation théorique,
en 4ème année - 26 semaines académiques - 936 heures de formation théorique.
La pratique éducative est 2 semaines et est réaliséen 2ème année il est dispersé (18 semaines, 4 heures par semaine) au 2ème semestre.
La pratique industrielle (selon le profil de spécialité) s'élève à12 semaines:
en 3ème année - 8 semaines:
4 semaines (144 heures) – 1er semestre ;
4 semaines (144 heures) – 2ème semestre.
en 4ème année - 4 semaines:
2 semaines (72 heures) – 1er semestre ;
2 semaines (72 heures) – 2ème semestre.
La pratique industrielle (pré-diplôme) dure 4 semaines (144 heures) et s'effectue en 4ème année au second semestre.
La certification provisoire est de 7 semaines,calculé par les tarifs comme suit :
1er cours - 2 semaines,
au 2ème cours - 2 semaines,
au 3ème cours - 2 semaines,
en 4ème année - 1 semaine.
La certification d'État (finale) dure 6 semaines, a lieu en 4ème année et s'adresse à :
préparation à l'obtention du diplômetravail qualifiant - 4 semaines, soutenance du travail final qualifiant - 2 semaines.
La durée totale des vacances est de 34 semaines :
en 1er cours - 11 semaines (dont 2 semaines en hiver) ; en 2ème année - 11 semaines (dont 2 semaines en hiver) ; en 3ème cours - 10 semaines (dont 2 semaines en hiver) ; en 4ème année - 2 semaines en hiver.
3. Formulaires et procédure de contrôle des connaissances actuelles
Les formes et la procédure de contrôle actuel des connaissances sont déterminées par le Règlement sur le contrôle actuel des connaissances et intermédiairescertification des étudiants.
Les principales formes de contrôle actuel des connaissances des élèves de l'Ecole sont :
Réponse individuelle, tests, y compris tests informatiques ;
Enquête écrite ;
Enquête orale ;
Protection d'une œuvre abstraite ou créative ;
Protection de présentation ;
Réalisation de travaux pratiques, de travaux de laboratoire, indépendants et de tests ;
Forme combinée ;
Dictée terminologique ;
Participation au séminaire;
Exercer les fonctions d'assistant-enseignant lors de tests de connaissances, de compétences et de biens.
D'autres types de contrôle continu des connaissances sont également possibles, qui sont déterminés par les enseignants en fonction de l'opportunité méthodologique.
4. Organisation de consultations
Des consultations pour les étudiants sont assuréessur la base de 4 heurespar élève pour chaque année académique, y compris lors de la mise en œuvre du programme éducatif de l'enseignement secondaire général pour les personnes étudiant sur la base de l'enseignement général de base.Formes de conduiteles consultations - collectives, individuelles, orales et écrites - sont déterminées par des associations méthodologiques.
5. La procédure de conduite des pratiques pédagogiques et industrielles
Le stage est un type d'activité éducative visant à former, consolider et développer des aptitudes et des compétences pratiques dans le cadre de l'exécution de certains types de travaux liés aux futures activités professionnelles. La pratique industrielle s'effectue dansinstitutions de divers types dans la ville de Nijni Novgorod.
Les buts, objectifs, programmes et formulaires de rapport, la certification pour chaque type de pratique sont déterminés par le programme d'études,Règlement sur la procédure de réalisation des stages, Programme pratique professionnelle des étudiants.
Le programme prévoit les types de pratiques suivants :
Stage pratique - 2 semaines :
2 semaines en 2ème année - dispersées - 2ème semestre.
Stage industriel (selon profil de spécialité) - 12 semaines :
8 semaines en 3ème cours - concentrées - 1er, 2ème semestre,
4 semaines en 4ème année - concentrées - 1er, 2ème semestre.
Stage industriel (pré-diplôme) en 4ème année - 4 semaines - 2ème semestre.
6. Système de notation. Forme, procédure et fréquence de la certification intermédiaire
Le système de notation, les formes, la procédure et la fréquence de certification intermédiaire des étudiants sont déterminés par le Règlement surcontrôle actuelconnaissances et certification intermédiaire des étudiants, Règlement sur l'organisation des travaux de cours (projet).
Le plan du processus éducatif reflète les formes suivantes de certification intermédiaire des étudiants :
· examens d'aptitude (EC) – 3, comprenant des cours :
1ère année – 0
2ème année – 0
3ème année – 1
4ème année – 2
· examens - 10, comprenant des cours :
1ère année – 3
2ème année – 4
en 3ème année – 3
4ème année – 0
· travaux de cours - 1 (6 heures pour 1 élève)
· tests différenciés – 38(avec FC) , comprenant des cours :
1ère année – 9
2ème année – 11
3ème année – 10
4ème année – 8
· tests - 6 (avec FC), comprenant des cours :
1 ère année –
0
2ème année – 1
3ème année – 2
en 4ème année – 3.
Les tests et épreuves différenciées sont réalisés au détriment du temps alloué à l'étude de la discipline concernée.
7. Formes de certification finale, procédure de préparation et de conduite
La certification d'État (finale) comprend la préparation et la défense d'une thèse finale de qualification (thèse).Une exigence obligatoire est que le sujet de l'œuvre finale qualifiante corresponde au contenu d'un ou plusieursmodules professionnels. Les exigences relatives au contenu, au volume et à la structure du travail final de qualification sont déterminéesExigences pour le travail de qualification final et critères d'évaluation des connaissances, programme de certification finale de l'État.
8. Liste des bureaux, laboratoireset autres locaux
Armoires :
disciplines humanitaires et socio-économiques;
pédagogie et psychologie ;
anatomie et physiologie humaines;
une langue étrangère;
la sécurité de la vie;
théorie et histoire de la culture physique;
théories et méthodes du sport choisi ;
un accompagnement méthodologique à l'organisation de la culture physique et des activités sportives ;
culture physique thérapeutique et massage.
Laboratoires :
informatique et technologies de l'information et de la communication;
diagnostic physique et fonctionnel.
Complexe sportif:
salle de sport universelle;
salle de rythme et de fitness ;
Salle de sport;
salle de sport.
un grand stade ouvert avec des éléments d'un parcours d'obstacles ;
lieu de tournage.
Salles :
bibliothèque, salle de lecture avec accès Internet ;
Salle de l'Assemblée.
Création de programmes et de charges de formation professionnelleSystème d'information « Plans de l'enseignement professionnel secondaire » est destiné à la planification automatisée complexe du processus éducatif dans les établissements d'enseignement professionnel secondaire.
Le système comprend les modules « UP SVE » et « UP SPO (étudiants par correspondance) » conçus pour le développement de programmes SPO pour les formes d'enseignement à temps plein (par correspondance) et leur vérification du respect des exigences de base de la norme éducative de l'État pour enseignement professionnel secondaire. Le système fournit :
création de programmes d'enseignement secondaire professionnel dans un format spécialisé utilisé par l'Institution fédérale d'État « IMCA » dans la procédure d'accréditation d'État ;
développement de programmes d'enseignement professionnel secondaire pour les normes éducatives de l'État fédéral-3 ;
calcul automatique des données récapitulatives sur le budget temps lors du remplissage du calendrier du processus éducatif ;
possibilité de calcul automatique de la charge d'étude indépendante ;
vérifier la multiplicité des heures dans les semaines académiques et attribuer les disciplines au CMC ;
vérifier la conformité du contenu du programme éducatif de l'enseignement professionnel secondaire avec les exigences de base de la norme éducative de l'État pour l'enseignement professionnel secondaire ;
vérifier l'orthographe du contenu du programme de l'enseignement professionnel secondaire ;
vérifier l'exactitude de la saisie des informations (pour identifier les erreurs techniques dans la saisie des informations) ;
transfert automatique d'informations d'un programme à un autre ;
la possibilité de créer un programme d'enseignement à distance basé sur le programme à temps plein ;
imprimer le programme ou ses sections individuelles.
Le module « Charge et Tarification » est conçu pour la génération automatisée de la charge d'enseignement (en général pour le collège, ses divisions structurelles, spécialités, groupes d'études, enseignants, semestres, commissions méthodologiques de cycle, types de classes et formes de contrôle), un liste tarifaire et cartes d'enseignant. Ce module offre les fonctionnalités suivantes :
saisie des informations préparatoires nécessaires à la constitution de la charge d'enseignement ;
importation d'informations à partir des programmes de travail créés dans les modules « UP SVE » et « UP SPO (cours par correspondance) » ;
formation automatique de la charge d'entraînement ;
échantillonnage des données de la charge académique selon divers critères (disciplines, groupes, CMC, semestres, formes de contrôle, types de cours, etc.) ;
génération automatique d'une carte d'enseignant ;
génération automatique d'instructions depuis la salle de contrôle qui compile les plannings semestriels des cours ;
constitution automatique d'une liste tarifaire basée sur les données sur les enseignants et leur charge d'enseignement ;
Exportation des données de charge de travail vers un programme de planification automatique.
Création et analyse de programmes d'études pour les ONG
Le programme « RUP NPO » est destiné à la compilation et à l'analyse des programmes de travail des établissements d'enseignement de l'enseignement professionnel primaire.Principales caractéristiques du programme :
l'élaboration et l'édition de programmes d'études pour les ONG ;
calcul automatique de tous les indicateurs dérivés ;
vérifier que le programme est conforme aux normes éducatives de l'État pour l'enseignement professionnel primaire ;
contrôle de l'exactitude des informations saisies lors du remplissage du programme ;
contenu du programme de vérification orthographique ;
un éditeur de notes qui permet de saisir automatiquement les informations sur les changements d'horaires dans la section « Plan » ;
imprimer un programme de travail ou ses sections individuelles ;
sauvegarder les programmes dans des fichiers d'un format spécialisé utilisé par l'Institution fédérale de l'État « IMCA » dans la procédure d'accréditation de l'État.
