Le nom de la science géographique est traduit de l'ancien langue grecque, comme description du terrain. Sur à ce stade La géographie est une science qui étudie la description de la Terre et identifie les principaux modèles de son développement.

• Les écoliers commencent à étudier la géographie dès la 6e année et continuent de l'étudier jusqu'à la fin de l'école.

En 6ème Les écoliers reçoivent des informations et des compétences de base grâce au cours de géographie, établissant ainsi une base solide pour l'étude ultérieure du sujet. La chose la plus importante en 6e année est la capacité de travailler avec des cartes géographiques et des plans de site.

7e année consacré à l'étude des particularités de la géographie des continents et des océans. De plus, les principaux points appris lors du cours initial de géographie sont répétés.

8e et 9e années entièrement consacré à la géographie de la Russie. De plus, en 8e année, la nature de notre pays est étudiée, et en 9e année - sociale et géographie économique notre pays. Ainsi, à l'exemple de la Russie, les écoliers apprennent les bases de la géographie socio-économique.

En 10e et 11e années La géographie socio-économique du monde est considérée. Et si la 10e année est davantage consacrée à l'étude de l'image générale du monde, alors la 11e année examine en détail les caractéristiques socio-économiques des différents continents et grands pays. Par ailleurs, il convient de souligner l'étude des problèmes mondiaux de l'humanité en 11e année.

• Il convient de noter que la géographie est l'une des matières d'examen au choix, au format examen d'État unifié.

Tous les matériaux sont divisés en classes :

Géographie 6e année
Géographie 7e année

Objectifs d'apprentissage de la géographie

L'objectif principal de l'enseignement de la géographie s'écoulant de objectif principal formation et éducation – la formation d’une personnalité pleinement développée. À cet égard, la géographie se démarque nettement des autres matières et est la seule dont le champ d'application inclut les domaines naturel, social, équipements sociaux et des phénomènes. Sur cette base, les objectifs de la géographie sont assez larges :

1. Il est très important de révéler l'image géographique du monde, qui comprend la nature, la population et l'économie. Il est important de révéler une compréhension des différences territoriales du monde qui nous entoure, de l’objectivité de sa nature et de son importance pour la vie des gens ; 2. Développer des visions scientifiques sur la relation entre la nature et les objets, sur les caractéristiques spatiales de cette relation ; 3. L’éducation morale, la formation d’une vision large du monde et l’amour de sa Grande Patrie ; 4. Révéler les bases de la production sociale, de la conservation de la nature et de la gestion rationnelle de l'environnement d'un point de vue socio-économique et des sciences naturelles.

Note 1

Célèbre géographe russe V.P. Maksakovski dans un concept tel que "culture géographique» présente les éléments principaux suivants : une image géographique du monde, la pensée géographique, les méthodes de géographie, le langage de la géographie. Il estime que ces éléments, en tant que caractéristiques, sont tout aussi importants pour la culture géographique particulière que pour la culture géographique de masse.

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Culture géographique l'homme moderne et, tout d'abord, l'écolier, au sens le plus large, est composé des éléments suivants :

1. Perception scientifique du monde environnant ;
2. Connaissance du langage géographique – concepts, termes, noms géographiques ;
3. Pensée analytique (géographique) développée avec la capacité de trouver des relations de cause à effet ;
4. Concepts spatiaux développés et capacité à « traduire » des connaissances géographiques sur une carte, capacité à les utiliser ;
5. Éducation géo-écologique obligatoire, conscience environnementale ;
6. La capacité d'utiliser toutes les connaissances géographiques dans la pratique, dans la vie de tous les jours.

Qu'étudie la géographie physique ?

L'étude de la géographie commence dès le cours initial géographie physique. Dans ce premier cours, les notions de complexe naturel, les relations entre ses composants et son intégrité sont révélées pour la première fois. Le cours permet une première compréhension du plus grand complexe naturel de la Terre : l'enveloppe géographique et ses principales composantes : la lithosphère, l'hydrosphère, l'atmosphère et la biosphère.

Le développement de la lithosphère se produit sous l'influence de processus externes et internes. Le modèle le plus important enveloppe géographique- le cycle de toutes les substances. Le petit et le grand cycle de l'eau sont associés à toutes les coquilles, mais le rôle principal appartient à l'hydrosphère. Un changement dans une composante de la coque géographique entraîne des changements dans toutes ses composantes.

Note 2

Cours débutant la géographie physique, considérant les concepts géographiques généraux sur l'intégrité de l'enveloppe géographique, jette les bases d'une étude plus approfondie de la géographie. Le cours contient de riches opportunités pour développer une vision scientifique du monde. C'est dans ce cours que commence à se développer la pensée abstraite, que sont posées les bases de l'éducation environnementale et du respect de la nature et de l'environnement dans lesquels vivent les gens. Un premier cours de géographie physique développe de nombreuses compétences nécessaires non seulement pour observer les phénomènes naturels, mais aussi pour se comporter correctement dans la nature.

En géographie physique, il y a trois sections :

1. Géographie générale, qui examine les schémas généraux de la structure et du développement de l’enveloppe géographique de la planète ;
2. Géographie physique des continents et des océans, étudiant les caractéristiques de la nature des plus grands complexes naturels du monde - continents et océans ;
3. Sciences du paysage. Le champ de son étude inclut les géosystèmes au niveau régional ou local.

Le cours initial de cette science très intéressante et importante est considéré non seulement dans les écoles comme matière obligatoire, mais aussi dans les collèges et universités.

Méthodes d'enseignement en géographie

Toute science, y compris la géographie (dans ce cas - physique Et économique), disposent de leurs propres méthodes de recherche. Nous regardons la géographie, qui est étudiée en les établissements d'enseignement de tous types - écoles, collèges, universités - nous parlons de l'enseignement de cette discipline, qui a aussi ses propres méthodes. À cet égard, selon la nature de l'activité cognitive, on peut distinguer : méthodes d'enseignement :

1. Explicatif et illustratif. La méthode permet à l'enseignant, à l'enseignant de transmettre informations pédagogiques en utilisant des aides visuelles. A partir du stock de connaissances théoriques établi, vous pourrez ensuite organiser travail indépendant avec le public. Le point négatif est que la perception, la compréhension, la mémorisation se font passivement de la part des élèves - écoliers, étudiants ;
2. Méthode de reproduction. Lors de l'utilisation de cette méthode, les connaissances sont consolidées et les compétences se forment le plus souvent. Un système de tâches spécialement organisé vous permet d'organiser les activités du public pendant le processus éducatif pour reproduire de manière répétée les connaissances et les compétences. Dans ce cas, l'activité est organisée et stimulée, la logique d'action est déterminée par un plan ou une consigne. Toutes les actions sont effectuées selon le modèle, c'est-à-dire reproduire;
3. Méthode de présentation du problème. Le but de cette méthode est de montrer que le chemin vers la connaissance, le mouvement vers la vérité, est un chemin complexe et de démontrer un exemple de solution fondée sur des preuves. Le problème est posé et clairement formulé, mais également résolu par l'enseignant lui-même. Les étudiants suivent simplement le cours du raisonnement, comprennent et mémorisent, recevant ainsi un échantillon de raisonnement scientifique ;
4. Méthode de recherche partielle. Son objectif principal est d'enseigner comment trouver une solution à un problème ou à ses différentes étapes. Apprenez à appliquer vos connaissances de manière indépendante et à en rechercher de nouvelles. Bien entendu, cette méthode peut être utilisée sur la base des connaissances existantes, et une conversation heuristique joue un rôle important - un système de questions logiquement interdépendantes qui sont liées de telle manière que chacune des suivantes découle du contenu de la réponse à la question précédente. ;
5. Méthode de recherche. Ce n'est rien de plus qu'une étude indépendante de nouveau matériel. La technologie d'application de la méthode est la suivante :

• Observation et étude des faits;
• Formulation du problème ;
• Proposer une hypothèse ;
• Créer un plan de solution ;
• Mise en œuvre du plan prévu ;
• Formulation des résultats ;
• Vérifier les résultats ;

Conclusion sur les domaines dans lesquels les résultats de la recherche peuvent être appliqués.

Cette méthode est très rarement utilisée dans le processus éducatif réel, car elle nécessite beaucoup de temps et une bonne préparation des étudiants à travail de recherche en accomplissant des tâches de plus en plus complexes. Outre une bonne préparation aux travaux de recherche, il est également nécessaire de motiver les étudiants à s'engager dans des activités.

La géographie est l'une des sciences de la planète Terre, la nôtre. maison commune, la seule planète système solaire, où vit un représentant de l'espèce Homo sapiens- une personne raisonnable. De nombreux représentants de l'animal et flore. Il existe des continents, des océans et de l’air sans lesquels la vie est impossible. Malheureusement, les mondes habités, les galaxies et les univers conquis par l’homme, ne restent une réalité que dans le monde de la science-fiction.

La Terre depuis l'espace (vue depuis la surface de la Lune) ()

Les limites de l’écoumène habité sont ce qu’étudie la géographie. Les frontières du monde connu se sont considérablement élargies lorsque l'homme a pour la première fois fait le tour de la planète, est entré dans l'espace et a pu vivre et travailler pendant des mois et des années en apesanteur dans des stations placées en orbite planétaire. Et pourtant, malgré développement actif science et technologie, la seule surface spatiale sur laquelle l’homme a posé le pied reste notre satellite la Lune.

La Lune est le satellite de la Terre ()

La lutte pour la primauté dans l'espace a perdu de sa pertinence, mais le rôle de la géographie dans monde moderne. Aujourd’hui, aucun pays au monde, aussi développé soit-il, ne peut étendre les voyages spatiaux au-delà du système Terre-Lune uniquement avec l’aide de son potentiel économique. Par conséquent, la question de savoir pourquoi il est nécessaire d'étudier la géographie est d'actualité à l'heure actuelle, car l'avenir réside dans des projets mondiaux communs. C'est la coopération collective de nombreux pays impliqués dans la construction, le développement, l'allocation de fonds et ressources intellectuelles peut aider l’humanité à atteindre un autre niveau dans l’exploration spatiale.

Aujourd'hui, un projet similaire existe déjà : il s'agit de la Station spatiale internationale (ISS), construite par plusieurs États (la construction a commencé en 1998), initialement leader dans l'industrie spatiale. La Russie est également un leader car elle a été la première au monde à lancer une fusée nationale en orbite terrestre. station spatiale"Feu d'artifice".

Station spatiale internationale)

La prochaine station après la Lune pour Jeune génération clair - c'est Mars. Et il est maintenant temps de vous familiariser avec une nouvelle science qui vous aidera à comprendre le sens de la géographie en général, à découvrir à quel point notre planète est unique et inimitable non seulement dans le système solaire, mais aussi en elle-même, porteuse de vie en tout. sa diversité d'espèces.

La planète Mars ()

La Terre n’est pas seulement l’une des planètes du système solaire, elle a la chance d’être habitée. Par conséquent, le rôle de la géographie dans la résolution des problèmes mondiaux de l’humanité est grand et véritablement immense. L’homme est entouré d’un monde incroyablement beau, diversifié et unique. Il a ses propres lois et chaque seconde, certains processus et phénomènes naturels se produisent qui affectent une personne de manière positive ou négative.

Vue du Mont Fuji, Japon ()

Aurores boréales, Finlande ()

Les gens voient les saisons changeantes de l’année, comment les levers de soleil cèdent la place aux couchers de soleil et comment les nuages ​​et les nuages ​​​​d’orage se précipitent dans le ciel. Ils sont témoins de tremblements de terre dévastateurs, d’éruptions volcaniques, d’inondations et de tsunamis. Ils lisent des informations sur les nouvelles espèces d’animaux et de plantes, les changements de frontières et de noms d’États, et bien plus encore. « Quoi », « où » et « pourquoi » sont les principales questions qui préoccupent les gens depuis l'Antiquité. Le rôle de la géographie dans la vie humaine est d'expliquer la nature des processus et des phénomènes qui se produisent autour de nous.

Tornade, États-Unis ()

Éruption du volcan Shiveluch, Kamchatka, Russie ()

Vague de tsunami, 1,5 mètres de haut, Japon ()

Thème de géographie et faits géographiques largement représenté par le cinéma mondial. Un riche patrimoine artistique et documentaires sur le rôle de la géographie dans le monde. Poètes et écrivains de l'âge d'or et âge d'argent: I. Lando, F. Tioutchev, etc.

Les écoliers du XXIe siècle ne sont pas en reste derrière les maîtres de plume reconnus. Après avoir tourné la première page du manuel, ils se plongent tranquillement dans le monde d'un sujet intéressant, apprenant le véritable rôle de la géographie dans la société moderne. Vos émotions de façon régulière découvertes géographiques ils essaient de le mettre sur papier.

L’une des principales significations de la géographie dans la vie d’une personne est d’élargir ses horizons. Tout au long de leur vie, les gens voient de leurs propres yeux comment le monde dans lequel ils vivent évolue. Les changements dans le lit des rivières et le climat, l'apparition et la disparition de lacs, de nouvelles espèces d'animaux et de plantes, d'états, etc. ne se produisent pas quelque part sur Mars ou sur Vénus, mais à côté de nous chaque jour. Faire partie de ces changements, comprendre leurs causes, être capable de prédire l'avenir et s'efforcer d'améliorer la vie sur la planète, c'est ce qu'enseigne l'étonnante discipline géographique.

Partie sud de la Russie (vue depuis l'espace) ()

Qu'étudie la géographie et qui l'a inventée ?

En général, la géographie est la science de la terre. Le terme est formé de deux mots grecs « géo » (terre) et « grapho » (écrire, décrire), traduits littéralement par « description de la terre » ou « description du territoire ». La géographie donc sciences naturelles, dont le but est de décrire les processus se produisant dans l'espace environnant. Pourquoi les mots grecs sont-ils devenus la base pour introduire un nouveau terme dans la vie ?

Associé à ce moment géographique histoire la plus intéressante, dont l'âge est de plus de 2000 ans.

On pense que le nom du scientifique qui a donné le nom à la science de la « géographie » est Ératosthène de Cyrène, le plus grand philosophe grec ancien. Il vécut au tournant des IIIe et IIe siècles avant JC. Aujourd'hui, nous pouvons dire avec certitude à quel point la percée qu'Eratosthène a apportée au développement de la science a été puissante ; la contribution de cet homme au développement de la géographie s'est avérée vraiment grande.

Le fondateur de la science « géographie » a utilisé pour la première fois le terme dans ses travaux philosophiques. Les mentions du livre « Géographie » d’Ératosthène ont survécu jusqu’à ce jour. Bien qu'il n'y ait rien d'étonnant à cela, il était le deuxième gardien principal du célèbre égyptien Bibliothèque d'Alexandrie(d'après le grec Zénodote d'Éphèse, philologue et poète, commentateur d'Homère), qui existait dans l'Alexandrie antique. Bien entendu, il a eu accès aux œuvres de ses compatriotes et de ceux qui ont vécu avant eux.

C'est l'accès à de nombreux matériaux qui a incité l'ancien scientifique à créer un traité de géographie généralisée. La question de savoir ce qu'Eratosthène a fait pour la géographie peut être brièvement répondue comme suit : il a réécrit les données sur toutes les terres habitées de son époque. Dans le même temps, Eratosthène ne comptait que sur matériel factuel, confirmé par les papyrus et d'autres sources de connaissances.

Ératosthène de Cyrène ()

Grâce à son travail pendant plusieurs siècles, Eratosthène est devenu celui qui a découvert la géographie en tant que science. La raison n’est pas seulement qu’il a trouvé un nouveau nom pour son idée. L'esprit vif du scientifique a extrait des faits importants des descriptions étudiées et a formulé pour la première fois des relations de cause à effet qui sont toujours d'actualité. Ce n’est donc pas pour rien qu’Eratosthène est considéré comme le « père » de la géographie.

Tout d'abord, nous devons comprendre quelle contribution Eratosthène a apporté à la géographie, pourquoi ses contemporains se souviennent surtout de lui et comment il se fait que ce sont ses conclusions qui sont parvenues à notre époque presque inchangées.

• Eratosthène est crédité de la « naissance » du concept « zones climatiques Terre." Il a pu expliquer mathématiquement avec précision les frontières entre eux, qui sont encore similaires aujourd'hui. vues modernesà l'équateur, aux tropiques et aux cercles polaires, mais il l'a appelé un peu différemment.
• Il est également un pionnier de la cartographie. Son œuvre cartographique, qui a survécu jusqu'à nos jours, est une carte de l'Écumène. Il y transféra toutes les informations pertinentes sur les nouvelles terres, obtenues grâce aux expéditions militaires d'Alexandre le Grand et de ses partisans. Ses principaux avantages : des contours parfaitement prévisibles des terres et des mers sur une partie importante de la surface terrestre, avec la possibilité de calculer réellement les distances. À la recherche de son « paradis » - l'étonnante Inde - Colomb considérait la carte d'Eratosthène comme un étalon. Il a planifié son voyage le long de celui-ci, prouvant la relative proximité de l'objet de recherche si l'on s'éloigne des côtes européennes en direction de l'ouest.
• Eratosthène a calculé la circonférence de la Terre le long de l'équateur (40 000 km), « manquant » de seulement 200 km. Et c’est bien peu, si l’on considère ce que le grand scientifique grec qui vivait il y a 22 siècles, loin des calculatrices et des smartphones modernes, utilisait pour ses mesures et ses conclusions.

Carte d'Ératosthène - Écumène habité ()

Les conclusions d'Eratosthène ont contribué à formuler davantage les critères selon lesquels le principal sujet d'étude approfondie de la nouvelle discipline a été déterminé. Dans ce cas, la « surface de la Terre » est ce que la géographie physique a étudié depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours. Eratosthène s'est avéré être non seulement un analyste exceptionnel de l'Antiquité, mais aussi un véritable scientifique qui a influencé le développement de la science géographique au cours des millénaires suivants.

Le rôle, l'importance et la place de la géographie dans les activités économiques de l'humanité

Parlant du rôle de la géographie en général, il faut se rappeler que son essence n'a pas beaucoup changé. Ce n’est pas pour rien que la question : « Pourquoi la géographie est-elle appelée une science ancienne ? - est toujours considéré comme approprié. L'homme moderne, armé de connaissances et les dernières technologies, fait la même chose que l'homme ancien : il décrit et étudie la surface de la terre et ses changements, la présentant sous une forme qui lui est accessible. Contrairement à nos lointains ancêtres, qui ont laissé leur connaissance du monde qui les entoure sous la forme de dessins primitifs au charbon sur les parois de leur grotte natale, l'homme a plus large éventail outils et appareils. Avec leur aide, il décrit un nouveau phénomène et l'enregistre selon diverses méthodes : graphique, sous forme de fichier texte, format 3D, télémétrie, etc.

Station météo Vladivostok, Russie)

Curieusement, l'accumulation initiale de connaissances géographiques a été facilitée par des guerres intestines et d'agression. C’est à partir de là que commence le compte à rebours de l’âge de la science géographique. Depuis l'Antiquité, les terres conquises étaient peuplées par les familles des vainqueurs, les peuples se mélangeaient, le commerce se développait et avec lui la demande de produits exotiques et d'épices.

L'Egypte ancienne, en tant que région la plus prospère et la plus puissante, équipait des compagnies militaires en partie centrale Le continent africain, le long des côtes de la mer Rouge et de la Méditerranée au début du IIIe siècle avant JC. En conséquence, les horizons des gens se sont élargis. Les connaissances sur les espaces environnants ont été accumulées et accrues, et les compétences dans l'utilisation des corps célestes comme principaux repères qui ont facilité le chemin pour les anciens voyageurs ont progressé. Par conséquent, le rôle de la géographie dans la vie de la société s'est accru, puisque le succès de l'agriculture et de l'élevage, par exemple, dépendait d'une connaissance correcte. Si les gens n'observaient pas les crues des rivières et autres événements périodiques chaque année phénomène naturel, les anciens secteurs de l’économie n’auraient pas pu se développer avec succès. Ainsi, la géographie a contribué à l’émergence des calendriers anciens et a jeté les bases pour expliquer le changement des saisons.

Notion de calendrier)

Dans le même temps, grâce aux efforts et aux observations des ancêtres des Pakistanais modernes, des vents de mousson ont été découverts, affectant l'agriculture et l'élevage de l'Asie du Sud-Est. Les composantes géographiques sont également présentes dans les anciens traités indiens. Par exemple, dans les Vedas, il y a un chapitre entier sur la cosmologie de cette époque, et dans le Mahabharata, il y a une liste d'océans, de systèmes montagneux et de rivières sacrées.

En résumé, on peut affirmer avec certitude qu'au début de son développement, la géographie avait un sens descriptif. Partout où une personne vivait, elle était toujours engagée dans l'accumulation de connaissances, qui étaient transmises de génération en génération non seulement par l'échange d'expériences personnelles, mais également par la composition de poèmes, de vers, d'œuvres philosophiques, etc.

Transfert et échange de connaissances ()

La réponse à la question « quels objets la géographie étudie-t-elle ? multiple et multiforme. Quelques mots ne peuvent pas le couvrir. Parce que l'environnement géographique dans lequel vit une personne est une structure complexe dans laquelle tous les éléments naturels sont étroitement interconnectés. Rompre les liens entre eux est facile, les comprendre et les maintenir inchangés est beaucoup plus difficile.

Cependant, la spécificité et la multiplicité des objets de recherche ont conduit au fait qu'une seule discipline géographique était divisée en un certain nombre de branches industrielles étroitement ciblées. Et maintenant la géographie est un système de sciences !

Système des sciences géographiques ()

La division principale concernait la nature et l'économie. Par conséquent, la géographie dans le système des sciences géographiques est divisée en deux parties : physique et économique, étudiant respectivement la nature et les lois du développement de l'économie mondiale.

Récemment, un troisième a été identifié - social, puisque l'ère des découvertes géographiques mondiales est déjà terminée et que l'étude des conditions de vie et des activités de la population de la planète dans le cadre de la nature se poursuit.

Il existe également une division non officielle dans laquelle la cartographie géographique est séparée de ces trois branches.

Cependant, ce n’est pas la limite de la séparation. Les questions dans chaque partie de la géographie sont si volumineuses que chaque groupe industriel est divisé, ressemblant à un arbre avec des branches. Par exemple, la géographie physique est divisée en trois sous-groupes qui analysent Divers articles recherche.

• Géographie : surveille les caractéristiques de l'enveloppe géographique.
• Sciences du paysage - examine la diversité des complexes naturels et territoriaux.
• Paléogéographie - parle des conditions physiques et géographiques du passé géologique de la Terre.

Ces disciplines scientifiques sont également volumineuses, et ont donc leur propre hiérarchie selon les types d'objets étudiés. Ils peuvent s'unir dans une alliance commune, étudiant un élément de la coque géographique, mais sous des angles différents. Ainsi, notamment, l'alliance pour l'étude des masses d'eau se répartit selon les catégories scientifiques suivantes :

• sur le climat (climatologie);
• sur les conditions météorologiques (météorologie);
• sur le relief (géomorphologie) ;
• sur les océans (océanologie) ;
• sur la glace (glaciologie);
• sur les eaux naturelles (hydrologie).

Arbre de géographie ()

Selon la profondeur de la recherche et le nombre de sujets d'étude, ces sciences sont divisées. Par exemple, l’hydrologie étudie l’eau dans toute sa diversité, mais l’eau n’est pas seulement la pluie et la neige. Il existe de nombreux plans d'eau sur la planète qui nécessitent une étude plus détaillée. C'est ainsi qu'est née la limnologie, l'étude des lacs de la planète et de leurs caractéristiques, la science des marais, dont le nom fait déjà clairement l'objet d'une attention particulière des géographes, etc. Une telle fragmentation est nécessaire pour réussir à résoudre les problèmes science moderne géographie.

Différents types de sols et d'organismes vivants sont « disposés sur les étagères » :

• Géographie des sols.
• Biogéographie.

Le développement du progrès technologique au cours du XXe siècle a montré à quel point la géographie est liée aux autres sciences. De nouveaux enseignements géographiques ont commencé à apparaître, émergeant à l'intersection des contacts avec d'autres disciplines non géographiques indépendantes. Ainsi, par exemple, la géographie est apparue :

• médical;
• environnemental;
• ingénierie;
• socio-économique;
• cartographique, etc.

Après avoir étudié l'arbre géographique, riche en branches, nous pouvons résumer pourquoi étudier la géographie : le sujet est si multiforme que des dizaines d'autres disciplines sont nécessaires pour comprendre quoi, comment et pourquoi se passe sur la planète en général et autour des humains en particulier.

Humanité diversifiée ()

Comment les spécificités du sujet d'étude de la géographie ont changé depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours

Aujourd'hui, il est étonnant de penser que l'histoire du développement de la géographie en tant que science a commencé en les temps anciens. Accumuler des connaissances sur la surface de la Terre et les afficher sur cartes géographiques et dans les descriptions, cela a pris à l'humanité des milliers d'années. De plus, la géographie est une science vivante et le processus cumulatif de connaissances se poursuit encore aujourd'hui. Les écoliers et étudiants modernes n'ont qu'à ouvrir l'atlas - et le monde entier est devant leurs yeux. Tandis que leurs contemporains, qui vivaient il y a plus de deux mille ans, étaient intrigués par la question : à quelle distance se trouve d'eux la fin de la terre ?

Pendant longtemps, tandis que la géographie «mûrissait» jusqu'à ce qu'elle reçoive un «certificat» à part entière - le titre de science indépendante, les principales formes d'organisation de la recherche se formèrent et s'améliorèrent. Au départ, il s'agissait de voyages et d'expéditions à pied et à cheval. Elles ont ensuite été remplacées par des observations complexes dans des stations spécialement équipées (Antarctique, Arctique, haute montagne, eaux profondes, mines). Et l’apogée technique du 21e siècle est la recherche multi-complexe à partir de stations orbitales spatiales qui résout les problèmes de la géographie moderne.

Il n'y a pas eu de zones blanches sur la carte du monde depuis longtemps, mais il y a suffisamment d'endroits dans le monde où un homme « blanc » n'a pas encore mis les pieds, et il y a suffisamment de telles zones :

• certaines parties de l'Antarctique intérieur ;
• les étendues sauvages de l'Amazonie ;
• région montagneuse du Tibet ;
• les régions montagneuses de la Cordillère, des Andes et du grand Himalaya ;
• la vaste Sibérie russe et l'Extrême-Orient ;
• régions centrales de l'Australie ;
• zones des Grands Déserts - Sahara, Gobi, etc.

Les étendues sauvages de l'Amazonie ()

Himalaya, panorama ()

Antarctique, vue à vol d'oiseau ()

La géographie physique de base constitue la base de toutes les connaissances ultérieures sur la surface de la Terre. La structure du cours est présentée en 4 sections, après étude desquelles il deviendra clair ce qu'étudie la géographie moderne :

1. La surface de la Terre selon un contour plan.
2. Coquilles de la planète : litho, atmosphère, hydro, bio.
3. L'humanité comme objet d'étude.
4. Interaction entre la nature et l'homme.

Les résultats de l'étude de ces sujets seront de nouvelles connaissances sur :

• comment utiliser l'image de la Terre sur des plans et des cartes et déterminer les « adresses » d'objets géographiques ;
• comment résumer le « bagage de connaissances » acquis ;
• comment décrire correctement les processus qui se déroulent dans les 4 principales zones géographiques du plan.

Le processus d'étude de la géographie physique primaire donne le départ à l'éducation de la culture géographique, à la compréhension langue spécifique science, la capacité de rechercher de manière indépendante des réponses à des questions en utilisant de nombreuses ressources géographiques.

Enfants avec globe ()

Dictionnaire

Le transport hippomobile est un type de transport dans lequel des charrettes sont conduites par des animaux (chevaux, bœufs, etc.). Dérivé du mot « remorqueur » – une boucle en cuir ou en corde dans un harnais.

Puisque l’objectif principal de toute éducation est la formation d’une personnalité pleinement éduquée et développée, l’enseignement de la géographie poursuit le même objectif. Mais cette science a des caractéristiques caractéristiques distinctives, car c'est presque le seul sujet qui considère à la fois les processus naturels se produisant dans la nature et les objets sociaux. Très souvent, le sujet de réflexion est l’influence des activités humaines sur le monde. Les objectifs poursuivis par la géographie sont donc complets :

• Premièrement, il est nécessaire de préciser quelle est la situation géographique du monde avec ses ressources naturelles, sa population et ses activité économique personne. Apprendre à identifier les différences territoriales, leur nature, leur importance dans la vie de la population autochtone.
• Deuxièmement, d'un point de vue scientifique, s'intéresser à la relation entre les objets sociaux et la nature, aux caractéristiques territoriales et aux caractéristiques de leur interaction.
• Inculquer la moralité, la paix et le patriotisme à la jeune génération.
• Montrer les étapes de développement de l'activité de production humaine, son attitude envers la conservation de la nature et une approche rationnelle de l'utilisation de ses ressources. Tous ces aspects doivent être considérés d’un point de vue scientifique.

Le géographe russe de renommée mondiale V.P. Maksakovsky a introduit dans le concept de « culture géographique » des éléments tels qu'une image géographique du monde, la pensée géographique, le langage et les méthodes de connaissance de la géographie. Il considérait que cela était important non seulement pour la culture géographique hautement spécialisée, mais aussi pour la culture de masse.

Le concept de « culture géographique » pour toute personne moderne, y compris les écoliers, comprend les éléments suivants :

• étudier le monde qui nous entoure d'un point de vue scientifique ;
• être capable d'utiliser le langage géographique à travers des concepts et des termes ;
• penser de manière analytique et toujours identifier les relations de cause à effet ;
• être capable d'utiliser une carte et d'y montrer toutes les représentations spatiales du monde dans le cadre de la géographie ;
• être averti dans le domaine de la géoécologie, développer un sens de la conscience environnementale ;
• savoir appliquer les connaissances scientifiques géographiques dans la pratique.

Sujets d'étude de la géographie physique

L'introduction aux sciences commence par un cours d'introduction appelé géographie physique. A ce niveau, on se familiarise avec la notion de complexe naturel, ses composantes et leurs interrelations.

Au début il y a une introduction au plus grand complexe naturel de la Terre, qui est l'enveloppe géographique avec ses 4 composantes principales : la lithosphère, l'hydrosphère, l'atmosphère et la biosphère.

La circulation des substances fait partie intégrante de l'enveloppe géographique. La formation de la lithosphère est influencée par des facteurs internes et facteurs externes. Si nous parlons du petit et du grand cycle de l'eau, alors l'hydrosphère joue ici le rôle principal, bien qu'elle soit liée à toutes les couches géographiques de la Terre. Dès qu'ils surviennent des changements mineurs dans n’importe quelle composante de la coque géographique, les changements affecteront donc immédiatement toutes ses autres composantes.

L'objectif principal poursuivi par le cours initial de géographie physique est de montrer l'intégrité de la structure de la coque géographique, de jeter les bases de la science pour son étude ultérieure. Grâce à cela, les conditions préalables sont créées pour le développement d'une vision scientifique du monde. A partir de ce cours il y a le développement la pensée abstraite, les bases de l'éducation géo-écologique se forment, des questions liées à la protection de l'environnement sont soulevées. Et il enseigne également non seulement à observer les phénomènes naturels, mais aussi à se comporter avec sagesse lorsqu'on touche aux richesses de la nature.

Trois sections de géographie physique :

1. Géographie - examine les questions de structure géomorphologique et de développement de la coque géographique solide.

2. Géographie des continents et des océans - études caractéristiques naturelles ces complexes ;

3. Science du paysage - évalue l'état du géosystème au niveau régional.

Le cours initial de géographie physique fait l'objet d'une grande attention grande importance, c'est pourquoi il est étudié non seulement dans les écoles, les collèges, mais aussi dans les universités.

Quelles méthodes sont utilisées pour enseigner ?

La géographie est classiquement divisée en physique et économique, chacune ayant ses propres méthodes d'étude. La géographie physique étant étudiée à presque tous les niveaux d’enseignement (de l’école à l’université), il existe diverses méthodes d’enseignement de cette discipline. La méthode d'enseignement dépend de la nature des connaissances de cette science, par exemple :

1. Illustratif et explicatif - basé sur l'utilisation d'aides visuelles qui aident l'enseignant à révéler autant que possible le sujet de la leçon et ainsi à gagner effet positif d'une telle présentation du matériel. Dès que la base de connaissances théoriques est accumulée, vous pouvez passer au travail indépendant du public. Cette méthode a aussi un point négatif : les élèves mémorisent et comprennent passivement le sujet.

2. La méthode de reproduction encourage l'action. Grâce à cette méthode, les connaissances sont consolidées et les compétences se forment. Il vise la reproduction répétée des connaissances acquises. Dans le processus de reproduction, la logique est activée et l'activité est stimulée. Tout cela se déroule conformément au plan d'action, selon un certain schéma (instructions).

3. La méthode de présentation du problème répond également à un objectif spécifique. À travers le chemin complexe de l'apprentissage de la vérité, une issue à la situation actuelle est démontrée, comme exemple de lutte contre un problème clairement formulé par l'enseignant et résolu par lui. Les élèves ne peuvent que suivre le cheminement de pensée de l’enseignant et mémoriser la preuve, qui est un exemple de présentation scientifique.

4. La méthode de recherche partielle est mise en place pour la formation pratique des étudiants afin de trouver un moyen de résoudre un problème donné. Grâce à cette méthode, vous pouvez appliquer de manière indépendante vos propres connaissances et en acquérir de nouvelles. Bien entendu, cette méthode s'appuie sur des connaissances déjà acquises et l'un des rôles principaux est ici donné à la conversation heuristique, qui se construit selon un système de questions logiquement liées, interconnectées par le principe suivant : la question suivante est contenue dans la réponse au précédent.

5. Méthode de recherche auto-apprentissage nouveau matériel dont l'algorithme suit le schéma suivant :

• le processus d'étude des faits d'intérêt ;
• identifier le problème ;
• hypothèse d'apparition de ce problème ;
• élaboration d'un plan d'action;
• travailler étape par étape conformément au plan prévu ;
• résumer les résultats;
• contrôle de contrôle ;
• résumé : où les résultats de cette étude peuvent être utiles.

Malheureusement, cette méthode n'est pratiquement pas accessible aux étudiants, car sa mise en œuvre n'est pas sans coûts importants, elle prend beaucoup de temps et nécessite une préparation minutieuse des étudiants, qui doivent également être motivés pour ce type d'activité.

La géographie est une matière d’enseignement général qui commence à être étudiée au collège. Programme de géographie comprend trois blocs : géographie générale, géographie physique et géographie économique. Toutes ces sections sont très importantes pour ceux qui souhaitent découvrir un nouveau monde et comprendre les processus qui s'y déroulent. Par ailleurs, de nombreuses matières scolaires reposent d’une manière ou d’une autre sur la connaissance de la géographie.

Compact et clair

Il est impossible d'imaginer étudier ce sujet sans matériel visuel - tableaux, diagrammes, diagrammes et, bien sûr, cartes géographiques. est compilé de manière à laisser du temps à l'auto-éducation des écoliers. Le matériel nécessaire à cet effet peut être trouvé dans les manuels, mais cela ne suffit souvent pas pour bien comprendre le sujet. La formation implique également la rédaction d'essais sur divers sujets. De nombreux écoliers étudient la géographie via Internet, obtenant les informations manquantes auprès de diverses ressources. Pour aider les écoliers à étudier la géographie en ligne, il existe des sites Web spéciaux proposant des cours vidéo et des informations textuelles générées conformément au programme de géographie des écoles secondaires.

Ces ressources ne proposent pas d'ouvrages prêts à l'emploi sur le sujet - ces sites sont destinés à Apprentissage à distance. Ils donnent aux écoliers la possibilité d'assister aux cours et de recevoir des informations sur un sujet qu'ils ont manqué ou qu'ils n'ont pas compris. C'est une grande aide pour l'auto-éducation. Le principal avantage des cours vidéo est la clarté. Il ne s’agit pas d’un texte sec de manuel ou d’un article provenant d’un site Web. Le matériel des cours vidéo est donné par l'enseignant exactement comme cela se passe dans les cours de l'école. Dans une sélection de tutoriels vidéo sur géographie en ligne l'ensemble du programme du sujet est reflété, ce qui élimine le besoin de se déplacer de ressource en ressource à la recherche de matériel et fait gagner du temps aux étudiants.

Rechercher des informations - sur Internet

Le programme scolaire en géographie couvre une énorme couche de matière qu'aucun élève ne peut maîtriser seul. Les heures allouées à l'étude d'une matière en classe ne permettent pas à l'enseignant d'aborder pleinement tous les sujets, les écoliers doivent analyser de manière autonome la matière mal comprise. Il y a à peine 10 ou 15 ans, la seule aide pour les enfants dans leurs études de géographie était les manuels et les encyclopédies.

Dans le monde moderne, vous pouvez acquérir des connaissances sans quitter votre domicile en vous connectant simplement à Internet et en tapant moteur de recherche demande " géographie en ligne" Pour rédiger un essai, les informations doivent encore être collectées petit à petit à partir de différentes ressources, et pour combler les lacunes de connaissances, il suffit d'assister à des cours vidéo. Cette option de formation convient également à ceux qui ne peuvent pas constamment aller à l'école pour une raison quelconque. Il s'agit souvent de problèmes de santé qui constituent une condition préalable pour étudier uniquement à la maison. Bien que de nombreux écoliers préfèrent simplement étudier à distance, sans fréquenter une salle de classe.