Beaucoup n'hésiteraient pas à être prudents avec des réponses toutes faites pour l'examen d'État unifié 2017 en informatique. L'examen n'est vraiment pas facile, vous ne pourrez pas transmettre votre intuition, il faut savoir. Mais ne vous précipitez pas pour télécharger les réponses des premiers revendeurs que vous rencontrez sur Internet. Tout d'abord, voyons d'où peuvent provenir les réponses à l'examen d'État unifié en informatique ; Dans quelle mesure est-il réaliste que quelqu’un en ait ?
Qui obtient les réponses à l'examen d'État unifié et comment ?
Il existe trois sources potentielles d’informations interdites :
- les pirates piratent la messagerie électronique ou d'autres serveurs du ministère de l'Éducation et des Sciences ou de la FIPI ;
- certains employés du Ministère et de ses services violent le secret ;
- Le jour de l'examen, les enseignants ou les étudiants accomplissent rapidement les tâches figurant sur celles officiellement imprimées sur Extrême Orient KIM et les envoyer dans les régions occidentales, avec lesquelles la différence entre eux peut atteindre 6 à 8 heures.
La logique veut que les deux premières sources soient les plus chères, nous parlons donc d'informations exclusives qu'un diplômé peut avoir à l'avance. La troisième source pour un diplômé est moins chère (et disons d’avance qu’elle ne sert absolument à rien).
À quelles sources de réponses à l'examen d'État unifié 2017 en informatique pouvez-vous faire confiance ?
De l’Est à l’Ouest
L’astuce des décalages horaires entre les différentes régions n’est plus une astuce, mais plutôt une bêtise de certains diplômés et une paresse de la part d’arnaqueurs incapables de trouver un argument plus alléchant. Le fait est que les MMT sont différentes partout. Un grand nombre d'options ont été développées, et si vous ne savez pas quelles options CMM iront à votre région particulière (et cela n'est connu de personne sauf de quelques privilégiés), vous ne recevez pas de réponses, mais une loterie avec un très petit chance de gagner.
Bien sûr tâches individuelles peuvent coïncider, puisqu'ils proviennent de la même base de données, mais cela ne vaut guère la peine de passer du temps à chercher des réponses et de l'argent pour les acheter (même si parfois les réponses sont proposées gratuitement, pour ainsi dire, par solidarité avec l'Examen d'État unifié).
Hackers et fonctionnaires corrompus
Bien entendu, personne sur Internet ne se présente : « Bonjour, je suis un hacker (ou un fonctionnaire corrompu). Je suis prêt à vous faire une proposition de vente unique que vous ne pouvez pas refuser.
Cependant, vous pouvez trouver l’histoire « touchante » suivante.
Dans une école vivaient des élèves de onzième année, et ils étaient tous tellement fatigués de préparer les examens qu'ils ont décidé de mettre tout l'argent en commun et d'acheter les réponses à l'examen d'État unifié par l'intermédiaire d'une personne disposant des relations nécessaires. À l’improviste, nous l’avons acheté. Oui, c'était un peu cher. Ils ont décidé de récupérer leur argent tout en aidant le reste des écoliers et ont commencé à vendre les réponses achetées à d'autres. "Et pourquoi ne pas acheter quelque chose", pensent les gens, "après tout, nous croyons en nos propres parents, en écoliers comme nous."
C'est très épique. Mais c’est très probablement le cas. Les fraudeurs tentent de parler prétendument dans le langage des « clients », d'attirer les gens avec une simple légende sur l'origine des réponses et de gagner de l'argent avec succès, en profitant du fait qu'il est facile de disparaître sur Internet au bon moment.
A ce constat s'ajoute qu'aucun des examens précédents ayant déjà eu lieu cette année n'a révélé de fuite d'informations. Ni dans les médias ni sur Internet, personne n'écrit en masse que les réponses publiées sur Internet correspondent aux tâches de l'examen. Cette série de succès de Rosobrnadzor va-t-elle vraiment se terminer en informatique ? Douteux.
Conclusion
Il n'y a qu'une seule conclusion : aucune source de réponses à l'examen d'État unifié n'est fiable. Il y a plus de tromperie dans cette affaire que de véritable aide.
Comment réussir l'examen d'État unifié 2017 en informatique sans réponses
Dans les KIM en informatique, il n'y aura pas de questions très faciles comme « Définir le système de nombres binaires », etc. Les 23 tâches fermées et 4 tâches ouvertes visent à tester votre capacité à analyser et à appliquer les connaissances. Sans préparation au moins moyenne à l'examen, soyez prêt à le repasser. Hélas, cette année il ne sera pas possible de reprendre la matière de votre choix et il faudra attendre l'année prochaine. En revanche, vous aurez une année entière pour apprendre la matière parfaitement et à un rythme mesuré. Et ceux qui, en raison de leur échec en informatique cette année, se retrouvent dans l'armée, bénéficieront au moins du fait qu'après leur service, ils pourront s'inscrire à l'université à des conditions préférentielles.
Si votre intérêt pour les réponses est dicté par un simple doute de soi et le désir de jouer la sécurité, alors tout est beaucoup plus simple. Vous n’avez tout simplement pas besoin de réponses. Il vous suffit de répéter les choses de base le soir, de passer une bonne nuit de sommeil et de venir à l'examen avec un esprit combatif.
Bonne chance à tous pour l'examen !
Pour les diplômés de l'école. Il devrait être suivi par ceux qui envisagent de s'inscrire dans des universités dans les spécialités les plus prometteuses, telles que la sécurité de l'information, l'automatisation et le contrôle, la nanotechnologie, l'analyse et le contrôle des systèmes, les systèmes de missiles et l'astronautique, la physique et la technologie nucléaires et bien d'autres.
Vérifier informations généralesà propos de l'examen et commencez à vous préparer. Il n'y a pratiquement aucun changement par rapport à l'année dernière dans la nouvelle version de l'examen d'État unifié KIM 2019. La seule chose est que des fragments de programmes écrits en langage C ont disparu des tâches : ils ont été remplacés par des fragments écrits en langage C++. Et à la tâche n°25, ils ont supprimé la possibilité d'écrire un algorithme en langage naturel comme réponse.
Évaluation de l'examen d'État unifié
L'année dernière, pour réussir l'examen d'État unifié en informatique avec au moins un C, il suffisait de marquer 42 points primaires. Ils ont été décernés, par exemple, pour avoir terminé correctement les 9 premières tâches du test.
On ne sait pas encore exactement ce qui se passera en 2019 : il faudra attendre un arrêté officiel de Rosobrnadzor sur le respect des primaires et les résultats des tests. Il apparaîtra très probablement en décembre. Considérant que le maximum score principal est resté le même tout au long du test, il est fort probable que cela ne changera pas et note minimale. Concentrons-nous sur ces tableaux pour l'instant :
Structure du test de l'examen d'État unifié
L'informatique est l'examen le plus long (l'examen d'État unifié de mathématiques et de littérature a la même durée), d'une durée de 4 heures.
En 2019, le test se compose de deux parties, comprenant 27 tâches.
- Partie 1 : 23 tâches (1 à 23) avec une réponse courte, qui est un chiffre, une séquence de lettres ou de chiffres.
- Partie 2 : 4 tâches (24-27) avec des réponses détaillées, solution complète les devoirs sont notés sur la feuille de réponses 2.
Toutes les tâches sont liées d'une manière ou d'une autre à un ordinateur, mais pendant l'examen, vous n'êtes pas autorisé à l'utiliser pour écrire un programme dans les problèmes du groupe C. De plus, les problèmes ne nécessitent pas de calculs mathématiques complexes et l’utilisation d’une calculatrice n’est pas non plus autorisée.
Préparation à l'examen d'État unifié
- Passez les tests de l'Examen d'État unifié en ligne gratuitement, sans inscription ni SMS. Les tests présentés sont identiques en complexité et en structure aux examens réels menés au cours des années correspondantes.
- Téléchargez des versions de démonstration de l'examen d'État unifié en informatique, qui vous permettront de mieux vous préparer à l'examen et de le réussir plus facilement. Tous les tests proposés sont développés et approuvés pour préparer Examen d'État unifié fédéral Institut de Mesures Pédagogiques (FIPI). Toutes les versions officielles de l'examen d'État unifié sont élaborées dans le même FIPI.
Les tâches que vous verrez très probablement n'apparaîtront pas à l'examen, mais il y aura des tâches similaires à celles de démonstration, sur le même sujet ou simplement avec des numéros différents.
Chiffres de l'examen général d'État unifié
| Année | Le minimum Résultat de l'examen d'État unifié | Score moyen | Nombre de participants | Échoué, % | Quantité 100 points |
Durée- Durée de l'examen, min. |
| 2009 | 36 | |||||
| 2010 | 41 | 62,74 | 62 652 | 7,2 | 90 | 240 |
| 2011 | 40 | 59,74 | 51 180 | 9,8 | 31 | 240 |
| 2012 | 40 | 60,3 | 61 453 | 11,1 | 315 | 240 |
| 2013 | 40 | 63,1 | 58 851 | 8,6 | 563 | 240 |
| 2014 | 40 | 57,1 | 235 | |||
| 2015 | 40 | 53,6 | 235 | |||
| 2016 | 40 | 235 | ||||
| 2017 | 40 | 235 | ||||
| 2018 |
AVEC monde moderne technologies et réalités de la programmation, du développement Examen d'État unifié en informatique a peu de points communs. Il y a quelques points de base, mais même si vous comprenez un peu les tâches, cela ne signifie pas que vous deviendrez finalement un bon développeur. Mais il existe de nombreux domaines dans lesquels des spécialistes informatiques sont nécessaires. Vous ne pouvez pas vous tromper si vous souhaitez avoir un revenu stable supérieur à la moyenne. En informatique, vous l'obtiendrez. À condition bien sûr d’avoir les capacités adéquates. Et vous pouvez vous développer et grandir ici autant que vous le souhaitez, car le marché est si énorme que vous ne pouvez même pas l'imaginer ! Et cela ne se limite pas seulement à notre État. Travaillez pour n’importe quelle entreprise, n’importe où dans le monde ! Tout cela est très inspirant, alors laissez la préparation à l'examen d'État unifié en informatique être la première étape mineure, suivie d'années de développement personnel et d'amélioration dans ce domaine.
Structure
La première partie contient 23 questions à réponse courte. Cette partie contient des tâches à réponse courte qui vous obligent à formuler indépendamment une séquence de symboles. Les devoirs testent le matériel de tous les blocs thématiques. 12 tâches appartiennent au niveau de base, 10 tâches à un niveau de complexité accru, 1 tâche à un niveau de complexité élevé.
La partie 2 contient 4 tâches, dont la première niveau supérieur difficulté, les 3 tâches restantes haut niveau des difficultés. Les tâches de cette partie consistent à rédiger une réponse détaillée sous forme libre.
Pour l'exécution Feuille d'examen 3 heures 55 minutes (235 minutes) sont allouées. Il est recommandé de consacrer 1,5 heure (90 minutes) à accomplir les tâches de la partie 1. Il est recommandé de consacrer le reste du temps à réaliser les tâches de la partie 2.
Explications pour la notation des devoirs
L'achèvement de chaque tâche de la partie 1 vaut 1 point. La tâche de la partie 1 est considérée comme terminée si le candidat donne une réponse qui correspond au code de réponse correct. La réalisation des tâches de la partie 2 est notée de 0 à 4 points. Les réponses aux tâches de la partie 2 sont vérifiées et évaluées par des experts. Quantité maximale Les points que vous pouvez obtenir en accomplissant les tâches de la partie 2 sont de 12.
La leçon est consacrée à la façon de résoudre la tâche 3 de l'examen d'État unifié en informatique
Le 3ème sujet est caractérisé par des tâches d'un niveau de complexité de base, le temps d'exécution est d'environ 3 minutes, note maximale — 1
* Certaines images de pages sont tirées des documents de présentation de K. Polyakov
Structuration de l’information et modèles d’information
Examinons brièvement ce qui est nécessaire pour résoudre 3 Travaux d'examen d'État unifié notions.
Informations structurantes- il s'agit de l'établissement des principaux éléments des messages d'information et de l'établissement des liens entre eux.
La structuration se fait avec but faciliter la perception et la récupération de l’information.
La structuration est possible en utilisant structures suivantes(modèles d'informations):
listage des éléments collectés selon un trait caractéristique ;
Vassia, Petya, Kolya 1, 17, 22, 55
Dans un ensemble, l'ordre des éléments n'est pas nécessaire, c'est-à-dire L'ordre n'a pas d'importance.
L'ordre des éléments est important.
Les tableaux mettent en évidence objets(enregistrements de table individuels) et propriétés(noms de colonnes ou noms de lignes) : 
Considérons relations familiales dans l'arbre :
Racine– nœud sans ancêtres (A).
Feuille– un nœud sans enfants (D, E, F, G).
Hauteur– la plus grande distance de la racine à la feuille (nombre de niveaux).
Supposons qu'il existe les dossiers (répertoires) suivants contenant des fichiers sur le disque dur de votre ordinateur : 
On obtient un arbre : 
Il est parfois très difficile de structurer l’information à l’aide des structures décrites en raison des « relations » complexes entre les objets. Ensuite, vous pouvez utiliser les graphiques :
est un ensemble de sommets et de connexions entre eux, appelés arêtes :
Graphique montrant les routes entre les villages
est un graphe qui a un chemin entre n'importe lequel de ses sommets.
Arbre est un graphe connexe sans cycles (sections fermées).
L'arbre est un graphe connecté sans cycles
Les graphiques pondérés ont un « poids de bord » : 
Les graphiques pondérés produisent une matrice de poids et la transformation inverse est également possible.
Trouver le chemin le plus court (force brute)
Détermination du chemin le plus court entre les points A et D
- Dans les tâches USE sur ce sujet, deux modèles d'information sont le plus souvent utilisés : les tableaux et les diagrammes.
- Information dans la table est construit selon les règles suivantes : à l'intersection d'une ligne et d'une colonne se trouve une information qui caractérise la combinaison de cette ligne et de cette colonne.
- Sur le schéma l'information est construite selon la règle suivante : s'il existe une connexion entre les objets du schéma, alors elle est affichée par une ligne reliant les noms de ces objets sur le schéma.
Résoudre les tâches 3 de l'examen d'État unifié en informatique
3_3 : Solution 3 de la tâche de l'examen d'État unifié en informatique (version de contrôle n° 1 de la copie d'examen 2018, S.S. Krylov, D.M. Ouchakov) :
Entre les colonies UN, B, C, D, E, F des routes ont été construites dont la longueur est indiquée dans le tableau (si la cellule est vide, il n'y a pas de route).
| UN | B | C | D | E | F | |
| UN | 7 | 3 | ||||
| B | 7 | 2 | 4 | 1 | ||
| C | 3 | 2 | 7 | 5 | 9 | |
| D | 4 | 7 | 2 | 3 | ||
| E | 1 | 5 | 2 | 7 | ||
| F | 9 | 3 | 7 |
Déterminer la longueur du chemin le plus court entre les points UN Et F .
✍Solution :
Résultat: 11
Analyse vidéo de la tâche :
3_4:Solution 3 de l'Examen d'État unifié en informatique (11e version de l'Examen d'État en informatique 2018) :
Des routes ont été construites entre les agglomérations A, B, C, D, E, F, dont la longueur est indiquée dans le tableau. L'absence de numéro dans le tableau signifie qu'il n'y a pas de route directe entre les points.
| UN | B | C | D | E | F | |
| UN | 3 | 7 | 6 | |||
| B | 3 | 4 | 4 | |||
| C | 7 | 5 | 9 | |||
| D | 4 | 5 | 5 | |||
| E | 6 | 4 | 8 | |||
| F | 9 | 5 | 8 |
Déterminer la longueur le plus court chemin entre les points UN Et Fà condition que vous ne puissiez circuler que sur les routes indiquées dans le tableau.
✍Solution :
Résultat: 12
3_5 : Solution 2* de l'examen d'État unifié en informatique 2018, option 10 (FIPI, « Examen d'État unifié en informatique et TIC, options d'examen standard 2018 », S.S. Krylov, T.E. Churkina) :
Entre les colonies UN, B, C, D, E, F, Z Des routes à sens unique ont été construites. Le tableau indique la longueur de chaque route (l'absence de numéro dans le tableau signifie qu'il n'y a pas de route directe entre les points).
| UN | B | C | D | E | F | Z | |
| UN | 3 | 5 | 14 | ||||
| B | 2 | 8 | |||||
| C | 2 | 7 | |||||
| D | 1 | 4 | 4 | ||||
| E | 1 | 5 | |||||
| F | 12 | 1 | 9 | ||||
| Z |
Combien de ces itinéraires existe-t-il depuis UN V Z, lequel traverser cinq ou plus colonies? Articles UN Et Zà prendre en compte lors du calcul. Vous ne pouvez pas passer deux fois au même point de contrôle.
* dans les nouveaux manuels, les tâches 2 et 3 ont été interverties : désormais 2 est Trouver le chemin le plus court et 3 est Algèbre de la Logique
✍Solution :
Résultat: 6
3_2: 3 tâches. Version démo de l'examen d'État unifié 2018 en informatique (FIPI) :
Sur la figure, la carte routière du quartier N-sky est représentée sous forme de graphique, le tableau contient des informations sur la longueur de chacune de ces routes (en kilomètres).
 |
 |
Étant donné que le tableau et le diagramme ont été dessinés indépendamment l'un de l'autre, la numérotation des agglomérations dans le tableau n'a aucun rapport avec les désignations des lettres sur le graphique. Déterminer la longueur de la route à partir du point UN pointer g. Dans votre réponse, notez le nombre entier tel qu'il est indiqué dans le tableau.
✍Solution :
- Comptons le nombre d'arêtes de chaque sommet :
Résultat: 6
Solution détaillée à cette 3ème tâche de versions de démonstration de l'examen d'État unifié 2018, regardez la vidéo :
3_1: Examen d'État unifié en informatique 2017, devoir de la collection d'Ushakova D.M., option 1 :
Sur la figure, la carte routière du quartier N est représentée sous forme de graphique ; le tableau contient des informations sur les longueurs de ces routes (en kilomètres).
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 |
Étant donné que le tableau et le diagramme ont été dessinés indépendamment l'un de l'autre, la numérotation des agglomérations dans le tableau n'a aucun rapport avec les désignations des lettres sur le graphique.
Déterminer la longueur de la route à partir du point D pointer À.
Dans votre réponse, notez le nombre entier tel qu'il est indiqué dans le tableau.
✍Solution :
- Considérez le graphique et comptez le nombre d'arêtes de chaque sommet :
Résultat: 20
De plus, vous pouvez regarder une vidéo de la solution à ce devoir d'examen d'État unifié en informatique :
3_6 : Analyse de 3 tâches Option examen d'État unifié N ° 1, options d'examen 2019 sur le modèle d'informatique et de TIC (10 options), S.S. Krylov, T.E. Tchourkina :
La figure montre une carte routière du rayon N ; dans le tableau, un astérisque indique la présence d'une route d'une agglomération à une autre ; l'absence d'astérisque signifie qu'une telle route n'existe pas. Chaque colonie sur le schéma correspond à son numéro dans le tableau, mais on ne sait pas quel numéro.
 |
|
Déterminer à quels nombres de colonies dans le tableau peuvent correspondre colonies D Et E sur le schéma ? Dans votre réponse, notez ces deux nombres par ordre croissant sans espaces ni ponctuation.
✍Solution :
- Tout d'abord, trouvons les sommets uniques - ceux qui ont un nombre unique d'arêtes : ceci UN(2 côtes) et H(6 côtes). Dans le tableau, ils correspondent aux numéros 3 et 4 :
- D’après le diagramme, nous constatons que les sommets adjacents pour A sont B Et g. Dans le tableau on détermine les nombres qui leur correspondent - 1 et 2. Puisque selon la mission ils ne nous intéressent pas, nous les désignons ensemble :
- Les deux sommets B et G sont adjacents aux sommets A et H déjà connus et, en plus, les sommets F Et C. Dès la première colonne ou première ligne on constate que F ou C correspondra au chiffre 7, et de la deuxième ligne au chiffre 8. Désignons-les dans le tableau :
- En conséquence, nous obtenons que les sommets requis sont D Et E- les chiffres correspondent 5 Et 6 . Comme peu importe à quel chiffre doit correspondre tel ou tel sommet, dans la réponse nous écrirons simplement ces chiffres par ordre croissant.
| 1 | 2 | UN | H | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 | * | * | * | |||||
| 2 | * | * | * | |||||
| UN | * | * | ||||||
| H | * | * | * | * | * | * | ||
| 5 | * | * | * | |||||
| 6 | * | * | * | |||||
| 7 | * | * | * | |||||
| 8 | * | * | * |
| B, G | B, G | UN | H | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| B, G | * | * | * | |||||
| B, G | * | * | * | |||||
| UN | * | * | ||||||
| H | * | * | * | * | * | * | ||
| 5 | * | * | * | |||||
| 6 | * | * | * | |||||
| 7 | * | * | * | |||||
| 8 | * | * | * |
| B, G | B, G | UN | H | 5 | 6 | F,C | F,C | |
| B, G | * | * | * | |||||
| B, G | * | * | * | |||||
| UN | * | * | ||||||
| H | * | * | * | * | * | * | ||
| 5 | * | * | * | |||||
| 6 | * | * | * | |||||
| F,C | * | * | * | |||||
| F,C | * | * | * |
