Conseils aux étudiants « Comment écrire NOU » et en général –
Comment écrire brièvement mais avec précision.
Nous devons presque tous écrire pour le travail ou pour nous amuser. Et souvent nous avons besoin de créer des textes courts mais précis qui nous apporterontpoints lors de discours, conférences, réunions,des points sous forme de bonus, de commandes ou d'amour de la juste moitié. Alors, comment parvient-on à une telle maîtrise ?
Écrivez naturellement. Non, pas comme vous le dites : différentes parties du cerveau sont responsables de l’écriture et de la parole, mais ne vous laissez pas emporter et évitez le jargon.
Plan. Vous devez clairement comprendre ce qui suit quoi, sinon l'utilisateur ne terminera pas la lecture du texte sans avoir terminé le puzzle.
Utilisez des mots actifs et forts. Utilisez des verbes qui traduisent une action, un mouvement et un but. Évitez les verbes passifs et ceux qui transmettent simplement des faits. Comparez : « Notre entreprise est un fabricant leader... » et « Notre entreprise est un leader en matière de production... »
Évitez les adverbes. Si vous utilisez déjà des verbes forts, il n’est tout simplement pas nécessaire de les modifier. Les adverbes doivent être utilisés avec beaucoup de prudence, il vaut mieux choisir un verbe plus précis.
Soyez pour ou contre. Votre texte ne deviendra pas fort si vous n’acceptez pas la position de quelqu’un d’autre (au moins la vôtre) et si vous ne la soutenez pas. Sinon, le texte sera presque certainement ennuyeux et aqueux.
Supprimez tous les mots « il me semble » et « à mon avis ». Il n’est pas nécessaire de convaincre le lecteur avec vos pensées et vos sentiments – convainquez-le avec des faits.
Écrivez pour une personne. N’écrivez pas du tout pour tout le monde, choisissez une personne précise, même fictive, et racontez-lui l’histoire.
Ajoutez-vous. Essayez de créer chez le lecteur le sentiment de votre présence dans le texte, ne vous en éloignez pas.
Ne soyez pas intelligent. N'utilisez pas de jeux de mots, car seuls quelques pour cent comprendront et admireront, 50 ne remarqueront pas ce jeu et 48 seront confus. Rester simple.
Accrochez-le. Le titre et la partie introductive doivent immédiatement intéresser le lecteur ; faites-y attention.
Utilisez des phrases récapitulatives. Chaque paragraphe au début, au milieu ou à la fin doit contenir une phrase résumant le sens de l'ensemble du paragraphe.
Ajoutez des conclusions. Souvent, un bon début et une bonne suite souffrent parce que la fin ne parvient pas à une conclusion. N'oubliez pas que la dernière chose dont le lecteur se souviendra sera la fin.
Obtenez un lecteur en qui vous croyez. Familiarisez une personne dont vous avez confiance avec le texte avant de le publier. Assurez-vous qu’il comprend tout et tenez compte de ses commentaires.
Laissez le texte refroidir. Une fois terminé, mettez le texte de côté pendant un moment pour éliminer l'effet de flou.
Couper couper couper.
Hormis les chefs-d’œuvre reconnus d’auteurs célèbres, il n’existe aucun texte qui ne bénéficierait d’une réduction de longueur.
Récrire. Vous enfreindrez toutes ces règles dans votre premier brouillon. Réécrivez, hachez et réécrivez pour créer un texte concis mais précis et compréhensible.
Nous espérons que ces règles vous aideront à attraper la sœur du talent.
À propos des "Exigences pour la conception des travaux écrits des étudiants de la société scientifique de la ville"
« Exigences pour la préparation d'œuvres écrites par les étudiants de la société scientifique de la ville » est un document officiel préparé par une équipe de scientifiques - enseignants des universités de Nijni Novgorod - et enseignants du Palais de la créativité des enfants du nom. V.P. Chkalova. Puisqu'il s'agit d'un document officiel, il n'est pas discuté, mais accepté pour exécution. Le texte original est distribué par les services éducatifs des districts. On peut également le trouver sur Internet. Le but de cette page Web n'est pas de discuter des « exigences de conception » elles-mêmes, mais plutôt de la manière d'y répondre. Les citations entre guillemets sont extraites de l’original. Il est possible que quelques conseils sur le formatage des documents texte soient utiles non seulement aux écoliers.
"Le travail de recherche d’un étudiant et sa conception sont soumis aux mêmes exigences que tout article ou rapport scientifique. . Tout est adulte. Certains enseignants des écoles ne comprennent toujours pas cela. Ou alors ils font semblant de ne pas comprendre. Il ne devrait y avoir aucun enfant dans la société scientifique des étudiants. C'est pour les filles et les jeunes qui ont déjà grandi.
Les exigences de formatage du texte sont les suivantes.
"Police - Times New Roman, taille 14 points." Tout le monde peut désormais définir la taille de la police dans Microsoft Word ou un autre éditeur de texte. Avec la police Times New Roman, tout semble clair. Mais il y a une subtilité. Sur Internet, lors de la conception de textes, différentes polices sont généralement utilisées, par exemple Arial, comme sur cette page. C’est plus « doux » et mieux perçu. Times New Roman est une police pour documents et livres officiels, plus « dure », avec des encoches et d’autres différences.
Quel rapport avec le travail scolaire ? Direct. De très grandes quantités de texte sont copiées depuis Internet. Si l'étudiant les a lus, a supprimé les éléments inutiles, a habilement organisé le reste, l'a présenté, par exemple, dans la partie théorique et a fourni des liens vers des sources originales - des pages Web, alors cela ne pose aucun problème. Et si « l’auteur » de l’œuvre ne lisait pas du tout le texte ? C'est en fait facile à vérifier. Le jury est composé de personnes expérimentées qui savent facilement distinguer un développement original de celui d’un autre. Mais si « l'auteur » lui-même, par sa conception du texte, crie dans le haut-parleur : « Je ne suis pas l'auteur, je l'ai copié sur Internet sans le lire » ? La conclusion ici et ci-dessous : le design adopté sur Internet doit être remplacé par celui accepté dans les ouvrages imprimés. Pour ne pas être gêné au moins pour ça.
"Intervalle - un et demi". Cela signifie interligne. Il est défini dans la boîte de dialogue Paragraphe de la zone Espacement des lignes. Dans les versions de Microsoft Word 2003 et antérieures (ci-après dénommées « premières » Word), cette boîte de dialogue est appelée via l'élément de menu principal Format. Dans les versions ultérieures de Microsoft Word (ci-après dénommé « tardif » Word), la même fenêtre est appelée en cliquant sur la flèche à droite du mot « Paragraphe », qui désigne un groupe de boutons sur le ruban lorsque le « Accueil " L'onglet est ouvert.
"Bordures - haut et bas : 2 cm ; gauche - 3 cm ; droite - 1,5 cm". Dans les "premiers" Word - élément de menu Fichier - Mise en page - Marges. Dans Word « tardif », vous devez ouvrir l'onglet « Mise en page » sur le ruban, sélectionner le bouton « Marges » dans le groupe de boutons « Mise en page », sélectionner « Champs personnalisés » dans la liste déroulante et définir le paramètres nécessaires dans la boîte de dialogue qui s'ouvre.
"La numérotation des pages doit être obligatoire. Il n'y a pas de numéro sur la page de titre." Dans les « premiers » Word, l'élément de menu « Insérer » était « Numéros de page ». Décochez la case "Numéro sur la première page". Dans le Word "tardif" - l'onglet "Insertion" - le groupe de boutons "En-tête et pieds de page" - le bouton "Numéro de page".
"Définir la fonction de retour à la ligne dans le texte". Il y a ici une différence dans la conception de l'établissement d'enseignement non public et dans la conception des documents standard des étudiants, à savoir les diplômes, les cours et tous les autres travaux.
Pour SAVOIR ! Les transferts sont en cours ! Dans Word "ancien", élément de menu "Outils" - "Césure" - cochez la case "Trait d'union...". Dans Word "tardif" - onglet "Mise en page" - groupe de boutons "Options de page" - dans la section "Césure". ", définissez "Automatiquement"
Pour le travail étudiant ! Aucun transfert n'est effectué ! Dans les "anciennes" versions de Word, l'élément de menu "Outils" - "Césure" - désactivez la case "Césure..." si elle est activée. Dans le mot "tardif" - l'onglet "Mise en page" - le groupe de boutons "Mise en page" - dans la liste "Césure" définie sur "Aucune". Par défaut c'est comme ça.
« Le design doit être uniforme tout au long de l'œuvre, c'est-à-dire les options de sélection utilisées dans le texte (gras, italique, majuscules, etc.) doit être préservé dans toutes les sections de l’œuvre. »
Encore quelques mots sur caractéristiques du formatage du texte dans de nombreux articles Internet et comment le modifier lors de la conception d'une œuvre imprimée.
Espacement après le paragraphe dans le formatage Internet, ils mettent habituellement. Il ne doit pas apparaître dans les textes imprimés. Pour le supprimer, vous devez définir la case Espacement après... sur 0 pt dans la boîte de dialogue Paragraphe.
Alignement du texte Sur Internet, beaucoup le placent à gauche ; dans les ouvrages imprimés, il est d'usage de le mettre en largeur. Tout le monde sait comment changer.
Indenter la première ligne d'un paragraphe (« Ligne rouge ») est souvent absent des textes Internet. Il est d'usage de le faire dans les ouvrages imprimés. Il est défini dans la boîte de dialogue « Paragraphe » dans la zone « Interspace de ligne ».
Saut de ligne.
Sur Internet, le passage au paragraphe suivant est souvent spécifié non pas par la commande « Fin de paragraphe » (la partie fermante de la balise conteneur) mais par la commande « Saut de ligne » (balise
). Vous ne connaissez peut-être même pas les balises lors de la conception d'ouvrages imprimés ; ceci est destiné aux développeurs Web. Vous devez faire attention à autre chose. Il arrive souvent que du texte copié depuis Internet commence à se comporter de manière étrange. Le dernier mot du paragraphe va à la fin de la ligne, laissant un long espace avant.
Vous ne connaissez peut-être même pas les balises lors de la conception d’œuvres imprimées. Vous devez faire attention à autre chose. Il arrive souvent que le texte copié commence à se comporter étrangement. Le dernier mot du paragraphe va à la fin de la ligne, laissant un long espace avant.
Afin d'éliminer cette honte, il est nécessaire de supprimer du texte l'icône de saut de ligne non imprimable (en mode normal - invisible) - une flèche avec un virage rectangulaire vers la gauche. Vous pouvez le voir si vous activez le mode de visibilité pour les caractères non imprimables. Si quelqu’un ne sait pas comment faire, vous pouvez simplement placer le curseur immédiatement après la fin « incorrecte » du paragraphe et cliquer sur « Supprimer ». Après cela, lorsque le paragraphe suivant est ajouté au paragraphe en cours de traitement, appuyez sur « Entrée ».
La méthode est plus simple - pour les plus « avancés ». (C’est toujours le cas : quelqu’un qui sait fait beaucoup plus facilement et plus rapidement que quelqu’un qui ne le sait pas). Vous devez effectuer l'opération de remplacement à l'aide de l'élément de menu Modifier - Remplacer.
Dans la boîte de dialogue qui s'ouvre, vous devez définir "Format" - "Caractères spéciaux", dans la fenêtre "Trouver" sélectionner dans la liste déroulante : saut de ligne, dans la fenêtre "Remplacer"- symbole de paragraphe et cliquez sur le bouton "Remplacer tout". Lorsque vous travaillez avec de gros volumes de texte Internet, cela est plus facile et plus rapide que de jouer avec chaque paragraphe.
Encore. Les techniques de formatage décrites ne visent pas à tromper le jury, l'enseignant ou quiconque. Ce sont des techniques permettant de travailler avec la conception d'ouvrages scientifiques et autres. Si l'examinateur - un jury, un enseignant ou quelqu'un d'autre - s'intéresse vraiment à l'origine du texte, alors il comprendra tout, quel que soit l'espacement entre les paragraphes et tout le reste.
D'autres techniques utiles pour travailler avec Microsoft Word sur la préparation de documents sont présentées dans la section Enregistrement du FQR (travail final de qualification). Nous espérons que cela arrivera aux participants de l’UNO au cours des 4 à 7 prochaines années. Les normes des différentes universités sont légèrement différentes, mais les règles générales d'inscription sont les mêmes. À peu près la même chose que dans NOU. / La section d'enregistrement VKR est temporairement désactivée pour des raisons techniques/
Ces exigences ont été élaborées avec la participation de :
Kudryashova A.L., professeur agrégé du Département de normalisation et d'ingénierie graphique du NNGASU ;
- Kudryashova K.N., professeur principal du département de normalisation et d'ingénierie graphique du NNGASU ;
Shmelev A.P., Ph.D., professeur agrégé, Faculté des relations internationales, UNN. N.I. Lobatchevski ;
Galaya Yu.G., docteur en droit, professeur à l'École supérieure d'économie, président du conseil des conservateurs de l'établissement d'enseignement municipal à but non lucratif « Eureka » ;
Alexandrova I.A., maîtrise de sciences politiques, enseignante-organisatrice du DDT du nom. V.P. Chkalova ;
Pashkina S.Yu., membre de l'Union des journalistes de la Fédération de Russie, secrétaire exécutive de l'établissement d'enseignement municipal à but non lucratif « Eureka ».
Le travail de recherche d’un étudiant et sa conception sont soumis aux mêmes exigences que tout article ou rapport scientifique. Il est nécessaire de respecter les normes et règles élaborées au fil des années dans la littérature scientifique.
Un formatage correct du travail final en dit long sur la culture scientifique et générale du jeune chercheur et rend le travail facile à lire et à évaluer.
1. Enregistrement des travaux
Police – Times New Roman police de taille 14 ;
Intervalle - un et demi ;
Bordures – haut et bas : 2 cm, gauche : 3 cm, droite : 1,5 cm ;
La numérotation des pages doit être obligatoire. Il n'y a pas de numéro sur la première page - la page de titre.
Le texte doit avoir une fonction de retour à la ligne installée.
La conception doit être uniforme tout au long de l'œuvre, c'est-à-dire que les options de sélection utilisées dans le texte doivent être préservées dans toutes les sections de l'œuvre.
2. Exigences pour l'exhaustivité des travaux scientifiques
Titre de page;
Introduction;
Conclusion;
Liste des sources et de la littérature utilisée ;
Candidatures (si nécessaire);
Commentaires du superviseur.
2.1. Titre de page
Il doit refléter les informations suivantes :
Où les travaux ont été effectués ;
Nom du sujet ( ELLE DOIT REFLÉTER L'ESSENCE DE LA RECHERCHE ET RÉPONDRE À L'OBJECTIF. Options : « La Douma d'État de 1917 », « Pistil et étamines », « Culture de la Rus antique », « Étoiles », etc. ne peut pas être le titre d’un ouvrage scientifique) ;
Qui l'a complété ?
Superviseur scientifique (enseignant de quelle matière, diplômes universitaires) ;
Ville et année d'exécution.
ATTENTION! Il doit y avoir un en-tête sur la page de titre. Pour les participants aux sections scolaires des établissements d'enseignement non gouvernementaux, il est délivré conformément à la Charte de l'école (lycée, gymnase)+ Assurez-vous d'indiquer qu'il s'agit d'une société scientifique d'étudiants. Des exemples de conception de page de titre se trouvent en annexe.
2.2. Contenu
Exemple:
| Contenu | |||
| Page | |||
| Introduction ................................................. ..................................................... ....................................................................... ................ .................................................. ..... | 3 | ||
| CHAPITRE 1 .. ...................................................................................................................................................... | 5 | ||
| 1.1 ....................................................................................................................................................... | 6 | ||
| 1.2...................................................................................................................................................... | 9 | ||
| CHAPITRE 2......................................................................................................................................................... | 12 | ||
| 2.1...................................................................................................................................................... | 15 | ||
| 2.2...................................................................................................................................................... | 20 | ||
| Conclusion ................................................. .................................................................. ....................................................... ............ ................................... | 22 | ||
|
Liste des utiliséssources et littérature........................................................................................................................... |
24 | ||
| Applications ................................................. ..................................................... ....................................................................... ................ .................................................. .. | 27 | ||
NOTE! Après l'introduction, vous n'avez PAS besoin d'écrire « le contenu principal du sujet », « le texte principal », etc.
Il n'y a pas de points après les mots « introduction », « conclusion », « liste des sources et littératures utilisées », « annexes », ainsi qu'après les chiffres indiquant la numérotation des chapitres et sous-chapitres.
La page de contenu doit indiquer les pages (le début de chaque chapitre et sous-chapitre.)
2.3.Introduction
L'introduction doit contenir une justification de la pertinence du sujet choisi et de l'objectif du travail. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’identifier un certain nombre de tâches. En règle générale, l'introduction contient une revue de la littérature sur le problème qui intéresse l'auteur. Une attention particulière est accordée à l’analyse des sources, qui montre le niveau de compréhension de l’auteur du sujet choisi et l’exactitude des objectifs fixés.
L'introduction doit montrer dans quelle mesure l'auteur connaît la littérature sur son sujet, s'il l'a bien compris, s'il a été capable de définir clairement le but de la recherche et de se fixer des tâches pour y parvenir.
2.4. Texte principal
Chaque chapitre doit commencer sur une nouvelle page. Toutefois, cette règle ne s'applique pas aux sous-chapitres.
Les sections doivent avoir des numéros d'ordre indiqués en chiffres arabes. Les sous-sections doivent être numérotées, composées des numéros de section et de sous-section, séparés par un point.
Exemple:
1. Numéro de section.
Numéro de sous-section.
Numéro de la deuxième sous-section de la première section.
NOTE! La reproduction textuelle de tout texte sous forme de citation, ainsi que l'emprunt à une source ou à la littérature scientifique, sans formaliser la citation, doivent obligatoirement être accompagnés d'un lien vers la source d'information et d'une note de bas de page dans laquelle il est nécessaire de fournir les informations bibliographiques sur le document cité, considéré ou mentionné qui sont nécessaires à son identification et à sa recherche. Les notes de bas de page doivent être rédigées page par page, avec des numéros de page exacts, avec un « C » majuscule en premier. avec un point, et puis il y a des pages.
Une note de bas de page se réalise de la manière suivante : le curseur est placé à la fin du texte emprunté → en haut de la barre d'outils, cliquez sur insérer → sélectionner le lien → sélectionner la note de bas de page dans le lien.
Exemple:
L'idée nationale russe n'est pas seulement un ensemble de phrases sèches avec lesquelles la majorité de la population est d'accord, elle est « une justification spirituelle des objectifs du peuple russe et sa révélation même, compréhensible pour tous » 1 .
2.5. Conclusion
La conclusion reflète les conclusions obtenues dans chaque chapitre. De manière générale, l'auteur doit résumer les résultats de ses recherches. La conclusion n’est que l’analyse de l’auteur, sans citations, notes de bas de page ou emprunts.
Vous pouvez également indiquer les principales directions dans lesquelles les travaux scientifiques dans la direction choisie doivent être poursuivis.
2.6. Liste des sources et de la littérature utilisée
La liste est compilée par catégorie. Tout d’abord, les sources utilisées dans l’étude sont décrites. Puis la littérature (monographies, études). Les articles de périodiques, de journaux, de collections et d'ouvrages de référence (dictionnaires) sont décrits séparément.
N'oubliez pas d'indiquer le lieu et l'année de publication du livre, ainsi que le nombre de pages.
NOTE que les documents provenant d'Internet peuvent se trouver dans la section des sources et dans d'autres sections de la liste des sources et de la littérature utilisées.
Les descriptions de livres doivent être classées par ordre alphabétique du nom de famille de l'auteur. La numérotation est continue sur toute la liste.
Un exemple de liste de sources et de littérature utilisées.
Liste des sources et de la littérature utilisée :
JE. Sources:
1. Berdiaev N. Idée russe, Destin de la Russie / N. Berdiaev // M., LLC : "Maison d'édition V. Shevchuk". - 2000. - 541 p.
2. Discours du Président de la Fédération de Russie V.V. Poutine au Ministère des Affaires étrangères de la Fédération de Russie le 26 janvier 2001. Moscou // Ambassade de la Fédération de Russie. Service de presse //http ://www. tchèque. milieu. ru/press-rel/290101_3. HTML
3. Dostoïevski F. Journal d'un écrivain / F. Dostoïevski // http ://www. maître. msk. ru/ bibliothèque/ dostoevs/ dostdn13. HTML
4. Eltsine B. Notes du président / B. Eltsine. - M. : Ogonyok, 1994. - 416 p.
5. Kireevsky, I. Critique et esthétique / I. Kireevsky. - 2e éd., rév. et supplémentaire - M. : Art, 1998. - 462 p.
6. Le concept de politique étrangère de la Fédération de Russie // Vie internationale. -2000. -N° 8-9. -AVEC. 1-15.
7. Concept de sécurité nationale de la Fédération de Russie //http://www. ipmb. ru/1_1. HTML
8. Primakov E. Champ de mines de la politique / E. Primakov. - 3e éd. - M. : Jeune Garde, 2007. - 362 p.
9. Staline I. La question nationale et le léninisme / I. Staline //http ://www. chrono. ru/ libris/ staline/11-10. HTML
10. Résumés du rapport du Président de la Cour constitutionnelle de la Fédération de Russie V.D. Zorkin lors de la conférence du 29 octobre 2003 // Cour constitutionnelle de la Fédération de Russie //http://www. ksrf. ru/nouvelles/5. HTML
II. Recherche:
11. Politique étrangère de la Fédération de Russie (1992-1999) : manuel. allocation / Réponse. éd. A. Torkounov. - M. : ROSSPEN, 2000. - 327 p.
12. Zenkovsky V. Les penseurs russes et l'Europe. / V. Zenkovsky // Éd. P. Alekseeva. - M. : République, 2005. - 368 p.
13. Ilyin V. Russie : expérience de l'idéologie de l'État national / V. Ilyin, A. Panarin, A. Ryabov ; sous. éd. V. Ilyina. - M. : Maison d'édition de l'Université d'État de Moscou, 1994. - 231 p.
14. Science politique : nouvelles orientations / Ed. R. Goodina et H.-D. Klingemann. - M. : Veche, 1999. - 816 p.
15. Assaut contre le pouvoir / Trad. avec lui. / Éd. V. Kiseleva. - M. : TERRA, 1997. - 191 p.
III. Des articles:
16. Alekseeva T., Kapustin B. Quelles sont les conditions idéologiques du consentement public en Russie ? /T. Alekseeva, B. Kapustin // Polis. - 1997. - N° 3. - P. 42-56.
17. Danilin P. Défilé des souverainetés - la troisième tentative ? / P. Danilin / APN Kazakhstan. - 2007. - 5 mai // http ://www. apn. kz/publications/article134. HTML
18. Ilyin M. Autodétermination politique de la Russie / M. Ilyin // Pro et Contra . - 1999. - T.4, n° 3. - P. 67-89.
19. Kazin A. La dynamique du pouvoir comme problème de civilisation. Encore une fois sur la verticale de l'État en Russie / A. Kazin // Classe politique. - 2007. -№27 //http ://www. classe politique. ru/cgi-bin/issue. PL? identifiant = 735
20. Kalinina V., Kudryavtsev V. Garanties de l'intégrité de l'État de la Fédération de Russie : mécanismes politiques et juridiques / V. Kalinina, V. Kudryavtsev // Sots.-humanitaire. connaissance. - 2004. - N° 1. - P. 49-63.
21. Konyushko S. Fédéralisme russe : du « défilé des souverainetés » à la « verticale du pouvoir » / S. Konyushko // Bulletin de Mosk. un-ta. - 2006. - Sér. 18, n° 4 Sociologie et science politique. - P. 5-17.
22. Chernyavsky S. Diplomatie russe en Transcaucasie / S. Chernyavsky // Libre pensée - XXI : théorique. et arrosé, magazine. - 2000. - N° 8. - P. 39-50.
IV . Publications de référence :
23. La politique étrangère d'Eltsine // Wikipédia - l'encyclopédie libre // http ://www. ru. Wikipédia. organisation/wiki /Eltsine,_Boris_Nikolaevich
24. Défilé des souverainetés // Dictionnaire du jargon moderne des hommes politiques et journalistes russes - mots et expressions // hhtp://g 808.ru/slovar. php ? sRzd =263
25. Perskaya V. Politique économique étrangère / V. Perskaya // Nouvelle encyclopédie russe. - M. : Maison d'édition LLC "Encyclopédie", 2007. - T. IV (1). - P. 68-69.
2.8 Commentaires du superviseur
L'évaluation du travail par le superviseur doit de préférence se faire sous forme imprimée, mais elle peut également être effectuée à la main. Dans ce cas, le dessin doit être sur une feuille A4 et selon le modèle suivant :
Révision par un superviseur des travaux de recherche d’un étudiant.
Sujet:............................................
Le sujet énoncé de l'œuvre correspond-il à son contenu ?
Les buts et objectifs sont-ils correctement définis ?
Les résultats sont-ils cohérents avec eux ?
L’applicabilité pratique de ce travail scientifique est-elle possible ?
La qualité des travaux est-elle conforme aux règles et normes en vigueur ?
Responsable scientifique : Nom complet
Poste, titres, institution
Signature
Application
Un exemple de conception de la page de titre des travaux de la section scolaire de l'UNO, présenté lors de la conférence municipale de l'UNO « Eureka » :
Le plafond est délivré conformément au formulaire de l'établissement d'enseignement (Charte)
1. Enregistrement des travauxPolice – Times New Roman, taille 14 points ;
Intervalle - un et demi ;
Bordures – haut et bas : 2 cm, gauche : 3 cm, droite : 1,5 cm ;
La numérotation des pages doit être obligatoire. Il n'y a pas de numéro sur la première page - la page de titre.
Le texte doit avoir une fonction de retour à la ligne installée.
La conception doit être uniforme tout au long de l'œuvre, c'est-à-dire que les options de sélection utilisées dans le texte doivent être préservées dans toutes les sections de l'œuvre.
2. Exigences pour l'exhaustivité des travaux scientifiques
Titre de page;
Contenu;
Introduction;
Contenu principal de l'ouvrage (volume recommandé environ 30 pages) ;
Conclusion;
Liste des sources et de la littérature utilisée ;
Candidatures (si nécessaire);
Commentaires du superviseur.
2.1. Titre de page
Il doit refléter les informations suivantes :
Où les travaux ont été effectués ;
Nom du sujet (ELLE DOIT REFLÉTER L'ESSENCE DE LA RECHERCHE ET RÉPONDRE À L'OBJECTIF. ( Options : « La Douma d'État de 1917 », « Pistil et étamines », « Culture de la Rus antique », « Étoiles », etc. ne peut pas être le titre d’un ouvrage scientifique) ;
Qui l'a complété ?
Superviseur scientifique (enseignant de quelle matière, diplômes universitaires) ;
Ville et année d'exécution.
2.2. Contenu
Exemple:
Il n'y a pas de points après les mots « introduction », « conclusion », « liste des sources et littératures utilisées », « annexes », ainsi qu'après les chiffres indiquant la numérotation des chapitres et sous-chapitres.La page de contenu doit indiquer les pages (le début de chaque chapitre et sous-chapitre.)
2.3. Introduction
L'introduction doit contenir une justification de la pertinence du sujet choisi et de l'objectif du travail. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’identifier un certain nombre de tâches. En règle générale, l'introduction contient une revue de la littérature sur le problème qui intéresse l'auteur. Une attention particulière est accordée à l’analyse des sources, qui montre le niveau de compréhension de l’auteur du sujet choisi et l’exactitude des objectifs fixés.
L'introduction doit montrer dans quelle mesure l'auteur connaît la littérature sur son sujet, s'il l'a bien compris, s'il a été capable de définir clairement le but de la recherche et de se fixer des tâches pour y parvenir.
2.4. Texte principal
Chaque chapitre doit commencer sur une nouvelle page. Toutefois, cette règle ne s'applique pas aux sous-chapitres.
Les sections doivent avoir des numéros d'ordre indiqués en chiffres arabes. Les sous-sections doivent être numérotées, composées des numéros de section et de sous-section, séparés par un point.
Exemple:
1. Numéro de section.
Numéro de sous-section.
Numéro de la deuxième sous-section de la première section.
NOTE! La reproduction textuelle de tout texte sous forme de citation, ainsi que l'emprunt à une source ou à la littérature scientifique, sans formaliser la citation, doivent obligatoirement être accompagnés d'un lien vers la source d'information et d'une note de bas de page dans laquelle il est nécessaire de fournir les informations bibliographiques sur le document cité, considéré ou mentionné qui sont nécessaires à son identification et à sa recherche. Les notes de bas de page doivent être rédigées page par page, avec des numéros de page exacts, avec un « C » majuscule en premier. avec un point, et puis il y a des pages.
Une note de bas de page se réalise de la manière suivante : le curseur est placé à la fin du texte emprunté → en haut de la barre d'outils, cliquez sur insérer → sélectionner le lien → sélectionner la note de bas de page dans le lien.
Exemple:
L’idée nationale russe n’est pas seulement un ensemble de phrases sèches avec lesquelles la majorité de la population est d’accord, elle est « une justification spirituelle des objectifs du peuple russe et sa révélation même, compréhensible pour tous ». 1 .
note , un lien vers des documents provenant d'Internet est formaté selon les règles suivantes : auteur - titre de l'œuvre - une barre oblique - auteur - deux barres obliques - adresse Internet.
2.5. Conclusion
La conclusion reflète les conclusions obtenues dans chaque chapitre. De manière générale, l'auteur doit résumer les résultats de ses recherches. La conclusion n’est que l’analyse de l’auteur, sans citations, notes de bas de page ou emprunts.
Vous pouvez également indiquer les principales directions dans lesquelles les travaux scientifiques dans la direction choisie doivent être poursuivis.
2.6. Liste des sources et de la littérature utilisée
