Texte. D'après E. Grishkovets
(1) Je voulais être étudiant. (2) Je voulais une vie amusante et intéressante, je voulais qu'apprendre ne soit pas ennuyeux.
(3) A l'université, différentes facultés ont organisé des journées portes ouvertes pour les futurs étudiants. (4) Vous pourriez venir voir où et comment les étudiants étudient, écouter une conférence fascinante sur ce que étudient les étudiants, quelles spécialités ils reçoivent et quelles perspectives de vie existent.
(5) Tout d'abord, je suis allé à la journée portes ouvertes de la faculté de biologie. (6) Il m'a semblé que si j'entrais au département de biologie, mon amour d'enfance pour les insectes et les araignées, ma passion pour la biologie s'éveillerait en moi avec la même force et je comprendrais qu'il était tout simplement impossible de faire un meilleur choix . (7) Et s'ils me disent aussi que dans le futur il y aura des expéditions, des expériences scientifiques, et s'ils m'aident à compléter l'image d'un biologiste, que j'ai failli dessiner, et que cette image ressemblait fortement au Paganel de Julierne, alors je lancerai écarté tous les doutes.
(8) Nous étions une quinzaine réunis en petit public. (9) Personne n'est venu à l'heure qui nous était fixée. (10) Nous avons attendu une vingtaine de minutes. (11) Nous sommes dix filles calmes et cinq, moi y compris, des gars de tailles différentes dans tous les sens de l'âge de l'obtention du diplôme.
(12) Vingt minutes plus tard, une dame vêtue d'une robe blanche drapée sur ses épaules est entrée dans notre classe. (13) Elle nous a salués, a regardé de côté, nous a regardé de manière hostile et a souri avec seulement ses lèvres. (14) Elle ne nous a rien dit, elle nous a demandé de la suivre. (15) Elle nous a fait visiter plusieurs laboratoires. (16) Il y avait des rats et des souris blancs dans des cages, et dans le coin d'un laboratoire il y avait une petite baignoire dans laquelle pullulaient des grenouilles. (17) Il y avait aussi des terrariums avec des sortes de serpents, des lézards et même un avec d'énormes cafards. (18) Il y avait là de grands aquariums avec de l'eau boueuse et des carassins, semble-t-il. (19) Dans un laboratoire, un groupe d'élèves disséquait des grenouilles, et l'enseignant se promenait et les regardait faire, se penchant sur chacune d'elles, comme le font les enseignants à l'école lorsqu'ils rédigent un essai ou un test.
(20) - C'est tout ! - dit-elle après une rapide démonstration de toutes les possibilités du département de biologie. - (21) Vous pouvez vous rendre seul au musée zoologique de notre université. (22) Voici le programme destiné aux candidats. (23) Il existe également un programme court de ce que vous étudierez avec nous si vous vous inscrivez. (24) Viens. (25) Nous avons hâte de vous voir et vous trouverez cela très intéressant avec nous.
(26) J'étais assez perplexe. (27) Je voulais vraiment m'inscrire à la Faculté de biologie, mais je rentrais chez moi en bus et je pensais à ce que je n'aimais pas ? (28) Qu'est-ce qui m'a semblé mal ? (29) Qu’est-ce que je m’attendais ? (ZO) Qu'est-ce qui ne va pas ?
(31) Et j'ai réalisé que je n'y rencontrais pas, dans les laboratoires et les salles de classe, une seule personne qui coïncidait avec mon image et mon idée de ce à quoi devrait ressembler un scientifique. (32) Il n'y avait là personne comme Paganel. (33) Tout allait bien, calme et professionnel. (34) Et j'ai clos la question de l'entrée au département de biologie.
(D'après E. Grishkovets)

Composition
Chaque jeune est confronté au problème du choix d'un futur métier, du choix d'un chemin de vie. Souvent, nous choisissons cette voie sans réfléchir, faisons des choix aléatoires, puis devenons esclaves de notre profession, accomplissant régulièrement nos tâches sans ressentir la joie de notre travail. C'est le problème, le problème du choix d'un métier, que pose le célèbre dramaturge et écrivain E. Grishkovets dans son texte.
Son héros se rend à une journée portes ouvertes à l'université, sans position claire : « Je voulais être étudiant. Je voulais une vie amusante et intéressante, je voulais qu’apprendre ne soit pas ennuyeux. Probablement, avec un tel désir, il serait nécessaire d'entrer dans un autre établissement d'enseignement, et non dans une université. Mais le héros se rend au département de biologie, espérant qu'il rencontrera des gens semblables à Paganel, le scientifique des romans de Jules Verne, qu'à l'avenir on lui proposera des expéditions, des expériences scientifiques, et son amour pour la biologie s'enflammera avec une vigueur renouvelée, et ce sera son choix de vie. Malheureusement, tout s’est avéré complètement différent. Personne n'a diverti ou attiré. Une dame hostile en blouse blanche a fait visiter aux candidats les laboratoires dans lesquels les étudiants travaillaient, a proposé des programmes aux candidats et a suggéré de visiter le musée zoologique par eux-mêmes. Le jeune héros de Grishkovets était perplexe, car il n'avait trouvé personne comme Paganel : « tout était normal, calme et pragmatique ». Et le jeune homme prend la décision de ne pas s'inscrire à la Faculté de biologie. L'auteur, décrivant l'état mental de son héros, fait attention au fait que le jeune homme n'aimait pas l'attitude de l'enseignant envers les candidats, que la réunion était froide, qu'il n'y avait pas de romance pour laquelle le jeune homme s'était préparé.
La position de l'auteur est qu'un métier doit être choisi non pas par ses signes extérieurs, ni par les personnages du livre, mais par vocation. Et il faut y penser plus tôt, et pas au moment d’aller à l’université.
Je suis d'accord avec l'opinion de l'auteur, car il s'agit d'un événement tellement important et sérieux pour une personne - le choix d'un chemin de vie - qu'il ne peut pas être traité avec autant de frivolité que le héros de l'histoire.
Le choix d’un métier est souvent le destin d’une personne, c’est pourquoi il est si important. Dans le roman de Yuri German « La cause que vous servez », le héros Volodia Ustimenko choisit la profession de médecin, la choisit consciemment, lit des livres de médecine sans encore tout comprendre, utilise un dictionnaire pour trouver un sens. Il poursuit délibérément son rêve, il devient alors un excellent chirurgien, opère les blessés sous le feu de la guerre, puis devient médecin-chef d'un hôpital créé presque de toutes pièces. Voici un exemple d'attitude sérieuse face au choix d'un métier, c'est une vocation, un sacrifice, une responsabilité.
Un autre exemple de rêve devenu réalité est le sort de Sanya Grigoriev, le héros du roman « Deux capitaines » de V. Kaverin. Dès son enfance, il découvre l'expédition du capitaine Tatarinov, disparu dans les glaces de l'Arctique. Et il se fixe un objectif : la retrouver. Il devient pilote, travaille dans le nord et parvient à réaliser son rêve. Sa devise était les mots : « Combattez et cherchez, trouvez et n'abandonnez pas ! »
Il est dommage que pour les jeunes de la génération actuelle, l’essentiel n’est pas de servir les gens et la société, mais d’obtenir des allocations ou de rechercher une vie amusante et facile. C’est peut-être pour cela que le héros de l’histoire n’a pas réussi à devenir biologiste.

Temps de lecture 8 minutes

Combien d'objectifs, combien d'opportunités, combien notre monde est vaste et multiforme. La liberté dans la vie d’une personne n’est pas seulement un cadeau extraordinaire, c’est aussi une énorme responsabilité. Comment se retrouver dans la vie et comment gérer sa volonté, où aller et pour quoi se battre ? Ou laisser tout suivre son cours ? Le problème du choix d'un chemin de vie inquiète tout le monde. Et chacun choisit le chemin qui le mènera au bonheur tant attendu.

Qu’est-ce que la liberté spirituelle ?

Le bon choix est impossible sans la liberté spirituelle. Si vous acceptez les postulats des autres sur la foi, si vous suivez le chemin de quelqu'un d'autre, vous n'atteindrez pas le bonheur. À l’un des tournants de votre vie, vous vous rendrez compte que vous avez plongé vos capacités et vos talents dans un trou noir, et qu’au final il ne vous reste plus rien.

La liberté spirituelle d'une personne, sa capacité à se concentrer sur ses idéaux - telles sont les ancres qui maintiendront le navire dans une tempête d'anxiété et de déception.

Imaginez qu'une jeune fille entre dans une université prestigieuse pour devenir avocate, là où ses parents l'ont envoyée. Au début, il lui semble que c'est son choix, car elle veut vivre en sécurité, avoir de l'autorité et voir la fierté dans les yeux de ses parents bien-aimés. Mais en même temps, rejetez votre nature, vos talents et vos capacités.

Peut-être que cette fille rêvait de devenir artiste lorsqu'elle était enfant ; elle a une vision particulière du monde, créative, unique. Le mauvais choix de profession reviendra bientôt la hanter avec des maux de tête, de la déception, de l'apathie et du manque de confiance en ses capacités. Il est peu probable qu'elle puisse devenir une avocate à succès sans aimer le métier et y consacrer ses forces. C'est vrai qu'il y a un compromis. Vous pouvez gagner de l'argent dans une profession prestigieuse et créer un passe-temps à partir de votre activité préférée. Mais tout cela est aussi un choix qui présente à la fois des avantages et des inconvénients.

La liberté est-elle vraiment le sens de la vie ? Chacun décide pour lui-même. Mais peu importe ce que vous considérez comme le centre de vos espoirs et de vos désirs, sans une certaine liberté intérieure, vous ne réussirez pas. Alors peut-être que c'est vrai. Tout commence par la liberté de choix et la responsabilité. Une personne qui se concentre uniquement sur les attentes des autres est confrontée à une grande déception dans la vie. Au fil du temps, non seulement il verra les conséquences néfastes de ses mauvais choix, mais il ruinera également ses relations avec les autres. Il peut leur reprocher de lui imposer des idéaux et des normes inutiles. Mais est-ce leur faute ?

« Le but de la psychothérapie est de rendre les gens libres », a déclaré May R.

Libéré des complexes, des attitudes des autres, de vos propres peurs et angoisses. La liberté personnelle et la vie d’une personne sont entre ses mains ; la réponse à de nombreuses questions se trouve au plus profond de son cœur. La seule question est : risquerez-vous de devenir véritablement libre ?

"Peu de gens sont retenus par l'esclavage, la majorité s'accroche à son esclavage", a déclaré Sénèque.

Et il avait raison. Parfois, il est plus facile de vivre comme tout le monde, d’agir comme tout le monde, de ressembler à tout le monde. Mais vous ne pourrez pas vous sentir comme tout le monde ! Vous connaissez la réponse : ce que vous voulez, ce à quoi vous aspirez. Il est important de ne pas avoir peur de se poser la bonne question.

La liberté dans la vie publique donne à une personne la possibilité d'influencer non seulement elle-même, mais aussi les autres. Seule une personne développée et active peut remplir son rôle dans la société, accomplir des choses socialement utiles et changer le cours des événements. Quelqu'un qui connaît bien le principe de liberté de choix.

Comment se retrouver dans la vie : avec liberté de choix

Qu'est-ce que c'est?

1. N'ayez pas peur de prendre vos responsabilités.
2. Soyez prêt aux conséquences.
3. Admettez vos erreurs.

La liberté intérieure d'une personne réside dans :

1. La force du cadre personnel : ces attitudes et normes qui ont été intériorisées - de l'externe à l'interne.
2. Prise de conscience : le désir de se débarrasser des illusions, de regarder la vie avec sobriété.
3. Responsabilité.
4. Volonté de reconnaître le libre arbitre d'une autre personne.

La liberté personnelle intérieure est la base de tout. Il protège une personne des erreurs irréparables et des tragédies de la vie. Elle apporte son soutien dans les situations difficiles. C'est une vision critique de soi et une vision réaliste du monde, c'est une conscience et une responsabilité, une volonté de faire face au problème du choix d'un chemin de vie et de prendre la bonne décision. Si vous avez déjà trébuché, ne désespérez pas ! Même à un âge avancé, tout peut être changé. Il y a des gens qui se marient à soixante-dix ans, qui changent de métier à la retraite, qui réussissent alors que d'autres ont déjà abandonné, désespérés. Comment se soutenir à un tournant ? N'oubliez pas : tant que vous êtes encore en vie, il y a une chance. Ni le handicap, ni la solitude, ni la pauvreté ne sont une condamnation à mort. Parce qu'une personne crée elle-même sa vie.

Le choix du chemin de vie d’une personne est basé sur :

1. Ses opinions personnelles : ce qu'une personne considère comme bon et mauvais, quelles croyances elle comprend et accepte, et lesquelles provoquent la négativité.
2. Les attitudes acceptées dans sa famille et son environnement immédiat, dans sa culture. Une personne qui a grandi dans une tribu et un enfant de la civilisation pensera différemment et, en conséquence, se comportera dans la vie. Les enfants de différentes cultures diffèrent également.
3. Les attentes de la société. Qu'est-ce que cette équipe considère comme acceptable, quelle profession considère-t-elle comme prestigieuse ? De nombreuses filles en arrivent à une maigreur anormale, tandis qu'un flot d'informations glorifiant les modèles anorexiques circule sur les écrans de télévision. De nombreux adolescents souhaitent devenir acteurs ou musiciens célèbres. Et certains sont imprégnés de l'image d'un super-héros issu d'un milieu criminel, ayant suffisamment regardé les films correspondants. La société façonne notre vision du monde et il est important de maintenir la liberté d’autodétermination et d’expression, de choisir ses propres idéaux et non ceux des autres.
4. Ses besoins et désirs. Qu'est-ce qui est agréable à une personne, qu'est-ce qui lui est cher, qu'est-ce qu'elle aime ?
5. Ses capacités
6. Sa confiance en ses propres capacités. N’importe quel talent peut être enterré si vous ne croyez pas en vous. Et beaucoup peut être accompli par une personne qui voit un objectif devant elle et s'y dirige malgré les difficultés.

N'ayez pas peur du changement ! Nous créons une nouvelle vie à chaque heure, à chaque instant ! Notre destin futur dépend de chacun de nos choix sur deux. Le problème du choix d'un chemin de vie est particulièrement pertinent aujourd'hui. Pourquoi? Parce que le monde est devenu plus dynamique, les rôles de genre changent, de nouvelles professions émergent et les anciennes attitudes sont détruites.

Afin de ne pas vous tromper dans le choix d'un chemin de vie, vous devez être :

1. Actif – énergique et actif
2. Déterminé – capable de surmonter les obstacles
3. Responsable - réalisez les conséquences de vos actes, voyez que beaucoup de choses sont en votre pouvoir
4. Alphabète - instruit, intelligent, instruit et développé
5. Sage - capable de voir le monde réel, les conséquences d'une décision particulière, les perspectives d'évolution de la situation
6. Réalisation de soi – capable de se développer, de changer de comportement et de ne pas s'arrêter malgré l'adversité et les erreurs
7. Comprenez l’importance du but dans la vie d’une personne : ne pas vivre sans sens, ne pas suivre le courant, mais choisir et créer son propre chemin.

Réussir à atteindre ses objectifs personnels implique également de la patience et la volonté de travailler dur. De nombreuses personnes talentueuses disparaissent dans l’obscurité, la pauvreté et le découragement. Et, comme l’a dit à juste titre une personne qui a réussi, le succès dépend à 99 % du travail et à seulement 1 % du talent.

Le président américain Donald Trump a fait faillite à six reprises, a fait faillite et est remonté du bas à six reprises.

L'écrivaine populaire de romans policiers humoristiques Daria Dontsova a admis qu'elle n'attend jamais l'inspiration ! Elle se force juste chaque jour à s'asseoir à son bureau et à écrire un certain nombre de pages. Le célèbre acteur de « Die Hard » Bruce Willis, avant de connaître le succès, travaillait comme serveur, comme beaucoup d'autres stars hollywoodiennes. Le succès, le bonheur et souvent la santé ne tombent pas du ciel. Parfois, il faut travailler longtemps et dur, mais ça vaut le coup !

Les objectifs personnels d'une personne doivent être cohérents avec ses capacités. Ne vous efforcez pas de réussir quelque chose qui ne vous procure pas de plaisir. Ainsi, la vie, même réussie, sera pleine d’apathie et de déception. Et à un moment donné, vous aurez envie de tout abandonner.

La capacité de se fixer des objectifs implique :

1. Solution compétente et consciente au problème du choix d'un chemin de vie, en tenant compte de toutes les nuances
2.Analyse de vos propres talents et capacités - vous pouvez réussir certains tests d'orientation professionnelle.
3. La capacité de vous comprendre et de comprendre vos besoins. Suivez vos propres attentes et espoirs, et non ceux des autres.

Ainsi, nous déterminons nos désirs et nos capacités, fixons des objectifs et les atteignons !Résoudre le problème du choix d'un chemin de vie sera plus facile pour vous si vous n'attendez pas immédiatement des résultats instantanés de votre travail. Si vous décidez, par exemple, de devenir un entrepreneur à succès, mais qu'après les premières difficultés vous souhaitez déjà changer radicalement de domaine d'activité, prenez votre temps ! Donnez-vous du temps, développez-vous sur le chemin que vous avez choisi et le succès est au coin de la rue !

Nous résolvons le problème du choix d'un chemin de vie non seulement lors de l'entrée à l'université et avant de se marier. Chaque jour, vous pensez que vous n'irez pas vous entraîner aujourd'hui, vous faites un choix contraire à votre santé. Chaque fois que vous vous disputez avec un proche, vous vous éloignez de la perspective d'une relation chaleureuse et harmonieuse avec lui.

Vous pouvez définir votre rêve et le transformer en objectif. Comment?

1. Faites un plan, par exemple, pour un an ;
2. Notez les points clés du plan ;
3. Établissez un programme pour la journée ;
4. Célébrer les étapes franchies ;
5. Lisez des histoires inspirantes de personnes formidables qui ont réussi ;
6. N'abandonne pas! Patience et un peu d'effort.

La vie et la liberté sont des concepts indissociables. L'un est impossible sans l'autre si vous voulez réussir, vous réaliser, vivre heureux et consciemment le temps qui vous est imparti. Les États se sont battus pour la liberté contre les agresseurs, les adolescents se sont battus pour la liberté avec leurs parents et, à tout moment, la restriction de la liberté a été considérée comme une punition. Mais la liberté, ce n’est pas suivre négligemment ses désirs immédiats ! La liberté est une nécessité consciente. Et c'est mieux quand on se limite au nom d'un objectif important et nécessaire. Voulez-vous être en bonne santé? Vous devriez renoncer aux aliments malsains et gras, au temps passé sans but devant l'ordinateur et éventuellement au travail énergivore.

N’oubliez jamais que la liberté personnelle est loin d’être une chose sûre. Imaginez que les enfants et les adolescents qui ne sont pas encore capables de résoudre le problème du choix d'un chemin de vie bénéficieront d'une totale liberté.

Alors, avant de rêver de liberté, préparez le terrain :

1. Choisissez un objectif dans la vie. Vous pouvez et devez rêver ! N'ayez pas peur de prendre des risques, soyez audacieux et créatif. Et puis vous réfléchirez à la manière de concrétiser vos brillantes idées.
2. Armez-vous de sagesse et de patience. Aucun résultat n’est réalisable sans volonté et persévérance. Oui, il y a de la chance et de la chance. Mais ne comptez pas sur des forces extérieures, cherchez du soutien en vous-même. Développez-vous et n'abandonnez pas !
3. Identifiez vos principaux besoins et capacités. Fixez-vous un objectif en fonction de vos caractéristiques et de vos talents.
4. Soyez prêt à changer votre objectif et à faire face aux conséquences inévitables de votre décision.

Mais n'abandonnez pas. Même si le choix de l'objectif s'est avéré erroné, vous avez quand même acquis des connaissances, de l'expérience et des compétences qui vous aideront à l'avenir.

Le problème du choix d’un chemin de vie peut être résolu. Malheureusement, lorsque nous choisissons une opportunité, nous en perdons souvent beaucoup d’autres. Mais cela n'a pas d'importance. C'est le comportement d'une personne adulte et raisonnable, une personnalité développée. Famille ou carrière non-stop ? Profession prestigieuse ou activité préférée ? Nouveaux sommets ou sentiers battus ? Ville natale ou autre ? Beaucoup de questions, et... pas une seule bonne réponse. N'essayez pas de choisir la solution parfaite, elle n'existe pas. Chaque choix a des côtés positifs et négatifs.

Et à la suite de chaque choix, vous risquez d'être déçu. Mais pourquoi? Est-ce vraiment une question de choix lui-même ? Non. Si vous abordez consciemment votre propre vie, si vous êtes sage et responsable, vous retirerez alors vos moments positifs de toute situation de la vie. Vous êtes devenu plus fort et plus expérimenté, vous avez beaucoup appris. Par conséquent, dans tous les cas, ne désespérez pas et n’ayez pas peur de commettre des erreurs. L'expérience est le fils d'erreurs difficiles. Et sans cela, vous ne pouvez pas construire le bonheur.

Croyez en vous, en vos capacités de réalisation de soi, en vos talents et en votre sagesse, réussissez sur le chemin que vous avez choisi et n'abandonnez jamais ! C'est une personne tellement sage, forte et responsable qui, après avoir surmonté tous les obstacles, peut devenir vraiment heureuse. Nous vous souhaitons du succès !

D'après le roman de Léon Tolstoï "Guerre et Paix"

Le thème du patriotisme.

Le jeune Petya Rostov peut à juste titre être qualifié de véritable patriote. Il part à la guerre très jeune, mais s'estime chanceux, car il est heureux de servir la Patrie. "Aujourd'hui est le plus beau jour de ma vie : je peux servir la Patrie", dit-il parti à la guerre.

Le problème de la valeur de la vie humaine.

Andrei Bolkonsky, après avoir été mortellement blessé à Austerlitz, se rend compte qu'il s'est trompé en choisissant son idole de vie : Napoléon. En repensant à nouveau sa vie, le héros comprend que la valeur principale est la vie elle-même et non des pensées ambitieuses.

2.La vie humaine est la valeur principale. Andrei Bolkonsky le comprend après avoir été grièvement blessé près d'Austerlitz. Sous le ciel d’Austerlitz, un tournant s’opère dans l’âme. Bolkonsky considère les rêves de gloire acquise sur le champ de bataille comme une profonde illusion. L'idole de la jeune génération du début du XIXe siècle était sans aucun doute Napoléon. Mais face à la mort, A.B. comprend que maintenant Napoléon a cessé d'être un héros pour lui : "...il semblait être une personne petite et insignifiante"

Le problème des fondations familiales solides.

La famille Rostov est un exemple de famille forte et saine, où règne une atmosphère de paix, d'harmonie et d'amour. Ici, le vieil homme Rostov est vénéré et respecté. Et Natasha Rostova confie toutes ses pensées les plus intimes à sa mère. Cette famille a un noyau moral fort. La famille Rostov incarne l'esprit véritablement russe et les traits de caractère nationaux.

Le problème de la guerre comme désastre national. Le problème des sentiments communs entre les différentes générations

Le titre même du roman épique de Tolstoï reflète deux catégories morales et philosophiques opposées. L'auteur a condamné la guerre comme un phénomène contre nature à la nature humaine, entraînant la mort, la souffrance et la destruction. L'écrivain appelle les gens à s'unir au nom d'une vie paisible et heureuse. Les héros du roman Pierre Bezukhov et Andrei Bolkonsky comprennent que la guerre est terrible, les gens sont nés pour une vie paisible et heureuse.

Thème du sacrifice de soi

Le problème de la préservation des meilleures qualités de l'âme. Attitude envers le luxe.

Natasha Rostova ne brille pas du tout par la beauté, comme Helen Kuragina, mais elle charme tout le monde par sa spontanéité et sa gentillesse enfantines. Il est tout simplement impossible de résister à son charme, alors Andrei Bolkonsky est enfin visité par ce sentiment divin d'amour platonique, un sentiment sincère pour Natasha.

Lorsque toute la société laïque de Moscou a tenté d'une manière ou d'une autre de sauver ses propres biens, Natasha et son père ont décidé de donner 30 charrettes aux blessés afin de les faire sortir de Moscou. La fortune de la famille Rostov devait être transportée sur ces mêmes charrettes. Bien que Natasha ait parfaitement compris qu'ayant perdu sa fortune, elle se condamnait à la ruine complète. L'héroïne a montré les meilleures qualités de son âme.

Le problème de la personnalité aux moments clés de l'histoire.

Le talent du commandant russe Kutuzov a joué un rôle important dans la victoire sur l'ennemi. Connaître les gens et être proche d'eux permet de prendre les bonnes décisions. Excellentes capacités de stratège militaire, tactique, exemple personnel : il est toujours au centre des batailles, témoignent de son rôle indéniable dans les moments clés de la guerre de 1812. Le talent du commandant se manifeste lors de la bataille de Borodino.

Le thème du lien entre les générations. Le triomphe d'une vie de bonté et de vérité

Dans l'épilogue du roman, Tolstoï affirme le triomphe de la vie, du bien et de la vérité. En témoigne le rêve de Nikolenka Bolkonsky. Le fils rêve de grandir digne de son père, Andrei Bolkonsky. Le rêve de Nikolenka témoigne de l'écoulement continu du temps : les enfants grandissent pour remplacer leurs pères.

Le thème du rôle du peuple dans l'histoire. Le rôle du peuple dans la guerre.

Les héros du peuple sont des gens ordinaires, porteurs des meilleures qualités, véritables créateurs d'histoire. C’est le mouvement partisan qui a accéléré l’arrivée de la victoire. Dolokhov, Denisov et de nombreux autres représentants du peuple ont fait preuve d'esprit combatif et d'héroïsme. La victoire sur Napoléon est le résultat de l'unité du peuple. Les gens ordinaires, porteurs des meilleures qualités civiques, sont les véritables créateurs de l’histoire.

A.P. Platonov.

Le problème du choix d'un chemin de vie. Le sens de la vie, le but, la vocation.

Le héros de l'histoire de Platonov « Dans un monde beau et furieux », le machiniste Alexander Vasilyevich Maltsev, le meilleur mécanicien de première classe, connaît et aime son métier. Même après que le héros soit devenu aveugle, il ne continue pas à rêver de retourner à son entreprise préférée. Le héros éprouve de la joie lorsqu’il recommence l’œuvre de sa vie : conduire une locomotive diesel. Il connaît si bien son métier que même les aveugles connaissent le chemin par cœur. Du coup, un miracle se produit : le héros retrouve la vue, grâce au fait qu'il est retourné à son activité préférée.

« Sandy professeur" (démonstration des meilleures qualités de l'âme, enthousiasme, dévouement). Le sens de la vie, le but.

1 Nous voyons une image vivante du héros passionné - la jeune enseignante Maria Naryshkina - dans l'histoire d'A. Platonov «Le professeur de sable». L'héroïne vit et travaille dans un village de steppe. Il est très difficile de faire pousser quoi que ce soit ici, mais elle essaie de créer un jardin. Avec ses élèves, elle verdit le désert. Des gens comme Maria Naryshkina viennent au monde pour décorer la Terre et apporter du bonheur aux gens.

2. Un symbole de la vie de cas « moche ». Les héros de la trilogie de Tchekhov sont subordonnés à un objectif étroit et absurde. Leur vie est destructrice et mesquine. Tout est à blâmer pour leur inertie, leur inertie et leur aveuglement spirituel. Tout ce qui est vivant, bon et éternel chez les gens s'est figé.

L'histoire "Goseberry" de Tchekhov. Nikolai Ivanovich a exercé les fonctions de petit fonctionnaire pendant de nombreuses années pour un rêve : acheter un domaine où pousseraient des groseilles à maquereau. Tchekhov s'indigne contre les gens bien nourris et satisfaits : « une personne n'a pas besoin de trois archines de terre, ni d'un domaine, mais du globe entier, de toute la nature, où elle peut démontrer toutes les propriétés et caractéristiques de son esprit libre ».

Dans l'histoire « À propos de l'amour » d'A.P. Tchekhov, aussi humaines et raisonnables soient les considérations d'Alekhine, qui avait peur de détruire le bonheur familial d'Anna Alekseevna, d'assumer la responsabilité de son sort futur, à la fin il comprend que tout était inutile, mesquin et trompeur et les empêchait de s'aimer. "J'ai réalisé", admet le héros, "que quand on aime, on n'a pas du tout besoin de raisonner." L'idée principale de l'histoire est qu'une personne doit lutter pour une vie pleine de sens, qui n'existe pas dans le monde avec la paix et le bonheur personnel.

Thème du sacrifice de soi. Le problème du choix moral : être cruel ou pardonner ? Le problème du traitement cruel des personnes défavorisées. Manque de tolérance (tolérance)

Thème du sacrifice de soi. Modestie L'histoire « Iouchka » d'A.P. Platonov. Le personnage principal, Iouchka, aide une pauvre orpheline à faire des études et à trouver sa vocation dans la vie : devenir médecin. Pour y parvenir, Iouchka a vécu modestement et a économisé afin de mettre de côté des fonds pour un avenir prospère pour la jeune fille. Personne dans le village n'était au courant, car il n'en a parlé à personne.

Le problème du choix moral : être cruel ou pardonner ? Le problème du traitement cruel des personnes défavorisées. Manque de tolérance (tolérance). Le problème de la déficience morale. Miséricorde et amour pour tous les êtres vivants. le Bien et le Mal

L'histoire de Platonov "Iouchka"

Dans le village, tout le monde n'aimait pas Iouchka pour son indifférence aux insultes qui lui étaient infligées, pour son manque de cruauté, d'impuissance et de tolérance. Les conditions difficiles ont rendu ceux qui les entouraient impitoyables, insensibles et cruels. Après tout, la cruauté engendre la cruauté. Et puis les gens ont commencé à traiter des gens plus faibles et sans défense qu'eux, cruels et impitoyables, comme Iouchka. Mais Iouchka n'a jamais répondu avec cruauté aux insultes infligées : c'était sa force morale et sa supériorité.

« A l'aube d'une jeunesse brumeuse » compassion, complicité, manifestation et préservation des meilleures qualités de l'âme.

Dans l'histoire d'A. Platonov «À l'aube d'une jeunesse brumeuse», le personnage principal, laissé orphelin, ne se décourage pas, mais tente de survivre dans un monde difficile. Elle étudie à l'école du soir et travaille. La jeune héroïne aide à élever un pauvre garçon, l'orphelin Iouchka. Ce garçon l'appelle sa mère. Malgré son destin tragique et difficile, l'héroïne conserve les meilleures qualités de son âme, fait preuve d'abnégation et se soucie des plus sans défense et des plus faibles. Elle fait preuve de gentillesse et de compassion.

L'histoire « Retour » Le sort tragique du peuple après la guerre. "La petite croissance des enfants en temps de guerre. Enfance perdue

Le capitaine Ivanov, ayant quitté l'armée pour la démobilisation, rentre chez lui. Sa femme et ses enfants l'attendent à la maison : son fils Petrouchka et sa fille Nastya. Ayant appris que sa femme l'avait trompé une fois et remarquant que les enfants ont mûri : son fils est tout à fait capable de faire le travail d'un homme à la maison, Ivanov fait ses valises et quitte la maison. Il décide de quitter sa famille en train. Depuis la voiture qui prend de la vitesse, Ivanov voit des enfants courir. Eux, trébuchant et tombant, courent le long des rails derrière le train. Pour rattraper et ramener son père. Ivanov se rend compte qu'on a besoin de lui à la maison et saute du train pour rencontrer Petrouchka et Nastya.

Enfance perdue. Les enfants de Petrouchka et Nastya n’ont même pas de jouets. La plus grande joie de Nastenka est le livre qu’elle chérit. Les enfants n’ont pas d’enfance, ils sont déjà adultes, et c’est terrible quand un enfant ne sait pas se réjouir, est privé de divertissement et d’autres moments heureux de l’enfance. De retour de la guerre, le père ne reconnaît pas ses enfants. Ils sont assez indépendants et font le travail des adultes. Ils ont l’habitude d’économiser : ne pas manger suffisamment, économiser du bois de chauffage, etc. Le pire, c'est lorsque les enfants grandissent tôt ou, comme en temps de guerre, perdent immédiatement leur enfance.

Ivan Alekseevich Bounine.

Même un adulte a parfois l’impression que sa vie a échoué. Le travail ne vous plaît pas, le métier n'apporte pas le profit souhaité, il n'y a pas d'amour, rien autour ne promet le bonheur. Mais la plus grande difficulté est le problème du choix d’un chemin de vie. Les arguments issus de la littérature aideront à comprendre cette question extrêmement complexe. Le meilleur exemple pour la jeune génération est probablement le roman « Oblomov » de Gontcharov. Le thème de toute l’œuvre est de choisir sa place dans la vie. À partir des destins de plusieurs personnes, l'auteur raconte ce qui peut arriver si vous êtes faible ou, au contraire, volontaire et têtu. Ilya Oblomov, en tant que personnage principal, présente des traits négatifs - incapacité à travailler, paresse et entêtement. En conséquence, il se transforme en une sorte d’ombre, sans but ni bonheur. Un autre exemple de la manière dont l’héritage, et non le choix personnel, influence la vie d’une personne est « Eugène Onéguine » d’A.S. Pouchkine. Il semblerait, de quoi d'autre un jeune noble a-t-il besoin ? Vie insouciante, couilles, amour. Mais Onéguine ne se contente pas d'une telle vie. Il proteste contre la vie sociale établie, contre les normes morales de son temps, pour lesquelles beaucoup le considèrent comme un excentrique. La tâche principale d’Onéguine est de trouver de nouvelles valeurs, le sens de sa vie.

Que faire d'un métier Un autre problème insoluble de la jeune génération est celui du choix d'un métier. Les parents peuvent avancer des arguments complètement différents lorsqu’ils proposent à leur enfant la meilleure activité de la vie, à leur avis. Les mamans et les papas les obligent à aller étudier là où leur enfant ne veut pas aller. Ils défendent leur position de différentes manières : être médecin est rentable, être financier est prestigieux, être programmeur est recherché, mais un adolescent pauvre veut juste devenir machiniste. Un exemple du fait qu'il ne suffit pas de choisir un bon métier à votre goût, mais que vous devez également développer vos compétences, est donné par A.P. Tchekhov dans l'histoire « Ionych ». Surtout si vous êtes médecin. Ce fut le cas du personnage principal Ionych. Il a travaillé consciencieusement, aidant les gens jusqu'à ce qu'il devienne obsolète. Il ne suivait pas les nouveaux développements de la pharmacologie et ne s'intéressait pas aux nouvelles méthodes de traitement. Morale du jeu : choisir le bon métier ne représente que la moitié du succès ; vous devez améliorer vos compétences et votre talent.

La littérature nous enseigne l'humanité et la miséricorde, les meilleurs exemples sont donnés par M. Sholokhov. Il a plusieurs histoires dont on peut tirer des idées sur la miséricorde et l'humanité. C'est « La science de la haine », « Le destin de l'homme ». Le problème du choix s'est posé parmi les héros du roman épique «Quiet Don» de M. Sholokhov. L'action se déroule pendant les années de la révolution et les personnages principaux doivent sacrifier quelque chose au nom de la révolution. Le problème du choix a également été confronté aux héros du roman de Boulgakov « Le Maître et Marguerite ». C'est un excellent ouvrage dans lequel les branches des bonnes et des mauvaises actions sont très habilement entrelacées. Et encore une histoire dont j'aimerais me souvenir dans ce contexte. Il s'agit de la « Vieille femme Izergil » de Gorki. Le courageux héros Danko s'est arraché le cœur de la poitrine pour sauver les gens, grâce à quoi le chemin a été éclairé et tout le monde a été sauvé.

Et pour finir je voudrais dire que chaque œuvre nous fait réfléchir sur la vie et notre chemin de vie.

Mots

Homme de l'indépendance

Chaque personne a besoin d’une activité spirituelle. La créativité est une activité spirituelle. La structure du monde spirituel d’une personne contient : la foi, les sentiments, les émotions, l’intellect, etc.
L'indépendance est une qualité de l'être humain. Chaque personne a sa propre opinion. Ainsi, en ayant votre propre opinion et en ayant besoin de personnifier vos besoins spirituels, vous pouvez atteindre de nombreux sommets en matière de créativité. Écrivez des livres et des articles intéressants et informatifs. Diffusez et donnez des conseils utiles.
En général, chaque personne a du talent à sa manière. Si un groupe de personnes, par exemple, prend le même sujet pour réfléchir ou rédiger un essai, chacun le révélera à sa manière, en partant de sa propre opinion et de sa propre vision du monde. Il s'ensuit qu'il n'y a pas de vérité absolue, il y a des points de vue et chacun a raison à sa manière.
Imaginons maintenant un instant qu'une personne n'ait pas d'opinion ou n'ait pas le droit de l'exprimer : qu'en adviendra-t-il ? À mon avis, rien de bon, et je pense que beaucoup seront d'accord avec moi.
Voici une question à laquelle réfléchir : est-il possible d'écrire un livre ou un article si l'on n'a pas d'indépendance et d'opinion à exprimer ? Bien sûr que non! C'est impossible!
Heureusement, nous avons un pays libre et la liberté d’expression. Et chacun a le droit d’exprimer son point de vue et sa pensée. De là surgissent des conflits et une pensée créatrice qui ne peuvent être évités. Et nous revenons à notre point de départ. "L'indépendance et la libre pensée sont l'essence même de la créativité."

Depuis de nombreuses décennies, les écrivains et philosophes du monde entier s’interrogent sur le sens de la vie. Ainsi, dans la parabole philosophique de F. Krivin, se pose le problème important du choix d'un chemin de vie.

Abordant ce problème, l'auteur incarne les images des personnages principaux dans deux pierres aux destins complètement différents. Krivin dit qu'au début ils étaient amicaux, mais ensuite une tempête s'est produite qui a séparé les vieux amis. Désormais, chacun d’eux a choisi sa propre position de vie. La première pierre a choisi un chemin difficile, elle a défié le destin et s'est améliorée chaque jour pour finalement se transformer en silex : « Il a raconté à son vieil ami ce qu'il avait dû endurer dans les profondeurs de la mer et à quel point c'était cool et intéressant après tout. »

L'autre, « accroché à un accroc d'argile », s'est échappé et n'a pas vécu, mais, comme des morceaux d'argile, il a existé dans l'inactivité et la satiété.

La position de l'auteur, me semble-t-il, peut être formulée ainsi : il est impossible de vivre une vie bien remplie, en restant au même endroit et en ne se développant d'aucune façon. Vous devez constamment vous améliorer, apprendre et découvrir quelque chose de nouveau chaque jour.

Lorsqu'on aborde ce problème, il est impossible de ne pas rappeler le travail de I.A. Gontcharov « Oblomov ». Le personnage principal du roman n'est pas dépourvu d'intelligence, mais il ne fait aucun effort pour réaliser ses propres capacités. Cela conduit au fait qu'Oblomov n'a jamais été en mesure de concrétiser pleinement ses rêves; la paresse ne lui a pas permis de le faire.

Une autre confirmation de cette idée est le travail de A.S. Pouchkine « Eugène Onéguine ». Le personnage principal a reçu une éducation typique de son époque et a été facilement accepté dans la société laïque. Cependant, Onéguine sentait qu'une telle vie ne lui convenait pas, il n'en voyait pas le sens. Il a essayé de sortir d'une société sans âme, mais son amour de la liberté, de l'indépendance et sa réticence à travailler dur ont conduit le protagoniste à une solitude totale. L’« esprit glacé » du héros n’a pas été réclamé par la société, et le chemin de sa vie a conduit à une impasse, à la futilité, au désespoir. Ainsi, disposant de toutes les capacités nécessaires, Evgeny Onegin n'a pas pu se réaliser et choisir son propre chemin dans la vie.

En conclusion, je voudrais dire que le texte que j’ai lu m’a fait réfléchir à nouveau sur ce qu’est le sens de la vie pour chaque personne et en quoi elle peut consister, combien il est important de pouvoir trouver sa propre place dans ce monde.