DIVERTISSEMENT ÉCOLOGIQUE POUR LES ENFANTS

DEUXIÈME GROUPE JUNIOR Cible: l'éducation d'une personne sensibilisée à l'environnement.
Tâches : consolider les connaissances des enfants sur les animaux sauvages (renard, lièvre, ours, écureuil ; développer l'attention et la pensée visuelle efficace, la motricité fine ; cultiver une attitude amicale envers le monde qui les entoure.

Progrès du divertissement. Éducateur : Regardez, le soleil a regardé par notre fenêtre. Disons lui bonjour ainsi qu'à tout ce qui nous entoure.

Jeu de doigts :

Bonjour, soleil d'or - avant-bras connectés, doigts écartés,

Bonjour, le ciel est bleu - levez la main,

Bonjour, brise libre - ils agitent leurs mains,

Bonjour, autour du petit chêne de tes paumes, relie tes avant-bras,

Je vis dans mon pays natal - applaudissez,

Je vous salue tous.

Éducateur : Le soleil nous appelle à une promenade en forêt. Nous emporterons un panier avec nous et dans le panier nous mettrons des friandises pour les animaux.

Jeu "Qui veut quoi" - l'enseignant nomme l'animal et les enfants disent ce qu'il mange.

Éducateur : Eh bien, nous sommes prêts, prenons la route.
Jeu de logorythmie : (les enfants se tiennent près des chaises)

Le vent souffle sur nos visages -agiter les bras d'un enfant avec les paumes face à vous

L'arbre se balançaitsoulevez les bras de l'enfant et balancez-les d'un côté à l'autre

Le vent devient de plus en plus silencieux-baissez doucement les bras de l'enfant

L'arbre devient de plus en plus hautsoulevez les bras du bébé et tirez-les légèrement vers le haut
Les enfants sont assis sur des chaises.

Éducateur:

Petit, gris,
Longue oreille
Une boule de peluches,
Saute adroitement
Aime les carottes.
(Les enfants répondent à l'unisson - lapin)
Un lapin sort.

Lièvre: Bonjour gars.

Éducateur : Disons bonjour au lapin.
Lièvre: Les gars, savez-vous ce que je mange ?

Réponses des enfants.

lièvre : Bravo, vous savez tout de moi.
Éducateur : Les gars, regardez notre lapin pour une raison quelconque. Rendons-lui le moral et jouons avec le lapin.

Jeu musical à faible mobilité « Lièvres et renards, sœur rusée ».

(Les enfants exécutent des mouvements selon le texte).

Le long de la pelouse forestière
Les lapins se sont enfuis.
Ce sont les lapins
Des lapins rebondissants.
(Les enfants-lapins courent facilement dans la salle)

Les lapins étaient assis en cercle,
Ils creusent la racine avec leur patte.
Ce sont les lapins
Des lapins qui courent.
(Les lapins s'assoient et effectuent des mouvements d'imitation selon le texte)

Voici un renard qui court -
Sœur aux cheveux roux.
Je cherche où sont les lapins,
Des lapins qui courent.
(Le renard court entre les enfants, et quand la chanson se termine, elle rattrape les enfants)

Lièvre: Merci les gars de m'avoir sauvé du renard. Les gars, savez-vous que je peux confondre les traces, voudriez-vous que je vous apprenne à dessiner les traces d'un lièvre.
Les enfants joignent leurs doigts et font des marques sur la semoule.

Éducateur: Merci lapin d'être venu rendre visite aux gars. Prenez une friandise de notre part.

Lièvre: Merci pour tout, c'était très intéressant avec vous, mais il est temps pour moi de retourner dans la forêt, ils m'attendent déjà, au revoir.Les enfants traitent le lapin avec des carottes et lui disent au revoir. Éducateur: Les gars, j'ai une autre énigme pour vous, veuillez écouter attentivement.Le professeur pose une nouvelle énigme.

Il dort dans une tanière en hiver,
Petit à petit il ronfle,
Et il se réveille, eh bien, rugit,
Quel est son nom -……

Un ours en peluche apparaît.

Éducateur: Les gars, comment pouvez-vous l'appeler affectueusement d'autre, appelons-le (ours, ours en peluche). Que mangent les ours ? L'ours m'a murmuré à l'oreille qu'il voulait jouer avec toi.

Jeu "Ours dans la forêt"

A la fin du jeu, un cône tombe devant les enfants.

Éducateur: Oh, qui a lancé le cône ? (écureuil)
L'écureuil s'enfuit :

Écureuil: Je suis un écureuil, un animal joyeux,

Sautez et sautez à travers les arbres.

Dans le froid je me cache dans un creux -

Il fait à la fois sec et chaud.

Bouillon de champignons et de baies

Tellement que tu ne pourrais pas en manger en un an.

je suis assis en ce moment

Je mets de l'ordre dans le creux.

Éducateur: Aidons l'écureuil à trier ses provisions dans différents paniers - l'un avec des cônes et l'autre avec des champignons.

Jeu "Collecter des champignons et des cônes"

Écureuil: Merci les gars, au revoir.

Les enfants disent au revoir et donnent à l'écureuil un panier de champignons et de pommes de pin.

Éducateur:

Et maintenant, il est temps pour nous de retourner à la maternelle.

Les nuages ​​sont arrivés et ils nous ont rappelés chez nous.
Laissez tomber - une fois ! Drop - deux ! Frappes avec les paumes des deux mains sur les genoux

Déposez lentement au début.
Les gouttes ont commencé à tomber, elles ont frappé lentement
Laissez tomber, rattrapez votre retard. Plus rapide …
Et puis, alors, alors
Tout le monde court, court, court. Et très vite.

Oh, quelle forte pluie cela a commencé. Adieu, forêt épaisse ! Rentrons vite à la maison !

Menant: Le soleil brillait et tout le monde s'amusait.

En conclusion, en lisant le poème de V. Orlova « The Living Primer »

Nous à tout moment de l'année

La nature sage enseigne :

Les oiseaux apprennent à chanter

Araignée - patience.

Abeilles aux champs et au jardin

Ils nous apprennent à travailler.

Et d'ailleurs, dans leur travail

Tout est juste.

Reflet dans l'eau

Nous enseigne la vérité.

La neige nous enseigne la pureté,

Le soleil enseigne la gentillesse

Et avec toute l'énormité

Enseigne la modestie.

La nature l'a toute l'année

Tu as besoin d'étudier.

Sur les arbres de toutes espèces -

Tous les grands gens de la forêt -

Enseigne une grande amitié !

Éducateur: Et maintenant, les gars, testons la force de notre amitié. Prenez vos mains et dansez en cercle.

Chanson-danse "Amitié"

Éducateur: Tout le monde a été formidable aujourd’hui, et c’est là que notre plaisir prend fin, jusqu’à ce que nous nous retrouvions !

Selon le scénario, les enfants partent avec leur professeur dans un voyage passionnant en forêt au cours duquel ils rencontrent de drôles d'animaux et d'oiseaux. Les gars résolvent des énigmes, dansent et chantent des chansons. Ils jouent à des jeux de plein air. L'événement a été développé et organisé pour inculquer aux enfants une attitude bienveillante envers la nature, pour approfondir leurs connaissances sur la forêt et ses habitants.

Télécharger:

Aperçu:

Scénario de divertissement sur l'écologie dans le 2ème groupe junior « Rucheyok » « Voyage en forêt ».

Professeur Nagornaya K.V.

Cible.

Approfondissez les connaissances des enfants sur la nature, continuez à apprendre aux enfants à distinguer et à nommer les oiseaux et les animaux, et résolvez des énigmes à leur sujet.

Tâches:

Développer les connaissances sur la forêt et ses habitants ;

Renforcer les règles de comportement dans la nature ;

Cultiver le goût esthétique et l’intérêt cognitif ;

Favoriser une attitude bienveillante envers la nature.

Travaux préliminaires: Téléchargement de l'enregistrement audio « Chant d'oiseau », préparation d'images d'histoire « Règles de comportement en forêt », lecture du jeu « Les lièvres et le loup », préparation d'énigmes sur les oiseaux. Étudier la danse en rond « Nous sommes allés nous promener dans la forêt. »

Équipement: magnétophone, magnifique sac avec photos

Progrès du divertissement.

Les enfants se tiennent sur le terrain de jeu de la maternelle.

Éducateur.

Les gars! Aimes-tu voyager? Aujourd'hui je vous invite à partir pour un voyage insolite : en forêt, à la rencontre des oiseaux et des animaux ! Mais avant d'entrer en forêt, rappelons les règles de conduite en forêt.(Le professeur montre des images, les enfants parlent des règles).

Eh bien, maintenant, allons-y !

La danse en rond « Nous sommes allés nous promener dans la forêt » est exécutée.

Éducateur.

Nous voici dans la forêt. Ecoute les oiseaux chanter(comprend l'enregistrement audio).

Quels oiseaux avez-vous reconnu ?(Réponses des enfants).

Un petit oiseau saute, continue de gazouiller, ne pleure pas.

Gris et agile, il dort sous les combles en hiver.(Moineau)

Voiture-r! Voiture-r! Voiture-r! C'est comme s'il y avait un feu qui brûlait ici.

Elle crie à pleins poumons, faisant ainsi signe à ses amis de venir vers elle.(Corbeau)

Toc-toc-toc-toc ! Il y a un bruit de cognement tout autour.

Toc-toc-toc-toc ! C'est le premier ami de la forêt.(Pivert)

C'est vrai, les gars ! Vous connaissez beaucoup d'oiseaux.

Éducateur.

Regardez qui saute entre les arbres ? Gris, duveteux, avec de longues oreilles et des queues courtes(Lièvre).

Le jeu de plein air « Les lièvres et le loup » est joué.

Les lapins sautent, sautillent, sautillent,

Au pré vert,

Ils pincent l'herbe et écoutent

Est-ce qu'un loup arrive ?

Éducateur:

Il n'y a pas que les oiseaux qui vivent dans notre forêt. Et qui d’autre nous cache dans le désert ? Le jeu « À qui appartiennent les traces ? » vous aidera à le découvrir.

On joue au jeu « Dont les traces ? »

Les enfants prennent à tour de rôle des photos des traces d'animaux du « sac merveilleux » et répondent à qui elles appartiennent. (Lièvre, écureuil, hérisson, wapiti).

Éducateur:

Les animaux ont été devinés grâce aux traces. Laissez les animaux vivre paisiblement dans la forêt.

Nous continuons notre voyage à travers la forêt magique. Nous sommes arrivés dans une prairie fleurie. Regardez, les enfants, combien de fleurs différentes poussent ici. Quelles fleurs connaissez-vous ? Devinez mes énigmes !

Un jour de mai à l'ombre de la forêt

Il a ouvert sa fleur

Lumineux et parfumé

Blanc-argent.(Muguet)

En petites robes blanches,

Les yeux jaunes...

Tu les nommes

Sans aucune allusion.

(Marguerites)

Ils sont amis avec le ciel bleu

Ces jolies fleurs.

Je les connais, Ksyusha les connaît,

Eh bien, vous les connaissez ?

(Les myosotis)

Éducateur:

Admirez la belle clairière. Vous aimez être en forêt ?

Éducateur:

Qui maintient l'ordre dans la forêt et, si nécessaire, aide tous ses habitants ?

Pour que les pins, les tilleuls, les épicéas

Ils ne sont pas tombés malades, ils sont devenus verts,

Vers de nouvelles forêts

S'élever vers le ciel

Eux au son et au brouhaha des oiseaux

Gardes - qui ? (Forestier)

Éducateur:

Oui, les gars, le forestier (garde-chasse) est la personne principale de la forêt. Quel est le métier d'un forestier ?

Les enfants répondent.

L’enseignant résume les réponses des enfants :

Le forestier supervise la plantation d'une nouvelle forêt, protège la forêt des ravageurs, des incendies et des personnes qui abattent des arbres et abattent des animaux sans autorisation. La forêt est divisée en sections. Un forestier est responsable de chaque site.

Éducateur:

Notre voyage est terminé. Qui as-tu rencontré lors d’un voyage à travers la forêt ?

(Réponse des enfants)

Éducateur:

Forêt dense, au revoir ! Nous sommes heureux d'être amis avec vous,

Bonne forêt, forêt puissante. Plein de contes de fées et de miracles !

Natalia Cheparenkova
Loisirs écologiques dans le groupe junior « Nous sommes amis de la nature »

Tâches:

Éducatif:

Apprenez les bases de l'interaction avec nature, règles de conduite en forêt ;

Niveau supérieur culture écologique;

Du développement:

Développer l'intérêt cognitif, l'activité motrice, la respiration vocale

Éducatif:

Cultivez une attitude bienveillante envers nature, réactivité.

Déroulement de l'événement :

Éducateur: Chers gars, aujourd'hui je veux vous inviter à faire une excursion en forêt. Vouloir?

Enfants: Oui

Éducateur: Ensuite, nous montons dans le bus et partons.

Les enfants se tiennent par paires

Exercice de logorythmie "Bus".

Éducateur: Nous voilà. Asseyez-vous dans la clairière.

Les enfants sont assis sur des chaises.

Éducateur: On n’entend pas les oiseaux chanter et il n’y a pas d’animaux. C'est étrange, quelque chose a dû se passer.

Un vieux bolet apparaît.

Vieux Bolet: bonjour les gars, d'où venez-vous et pourquoi êtes-vous venus dans notre forêt ?

Éducateur: Nous sommes de la maternelle. Nous sommes venus dans la forêt pour respirer l'air frais, écouter le chant des oiseaux, voir ce qui pousse dans la forêt, qui vit dans la forêt. Quelque chose est calme dans ta forêt, grand-père bolets, où est passé tout le monde ?

Borovitchok: Des enfants de la maternelle sont venus nous voir, ont dispersé des ordures dans la forêt, ont arraché des fleurs, détruit des nids d'oiseaux, crié très fort... Les animaux et les oiseaux ont eu peur et ont quitté la forêt, je suis resté seul.

Éducateur: Storyboy, pouvons-nous aider la forêt à ramener tout le monde ?

Borovitchok: Tu peux aider. Mais vos enfants sont encore petits et ne peuvent pas s’en sortir seuls.

Éducateur:Et je vais les aider.

Borovitchok: Alors ok. Regardez, ici, dans la clairière, des fleurs poussaient, et des papillons et des abeilles volaient au-dessus d'elles. Les enfants ont cueilli les fleurs et les papillons se sont envolés. Pour les rapporter, il faut récolter des fleurs.

Un jeu "Rassembler des fleurs".

3 enfants doivent choisir des pétales de la même couleur que le centre et plier la fleur.

Des papillons apparaissent.

Papillon: Merci les gars. Maintenant, nous allons voler ici et récolter le doux nectar des fleurs.

Borovitchok. Papillons, remercions les gars et dansons avec eux. Dansons.

Danse: "Chanson sur un papillon"

Les enfants se mettent en binôme

Borovitchok: Wow, tu m'as tué, vieil homme. Bravo, ils ont dansé joyeusement.

Borovitchok: Les méchants ont jeté des pierres sur les nids d'oiseaux et les ont détruits. Désormais, les oiseaux n’ont plus nulle part où vivre.

Éducateur: Les gars, les oiseaux font leurs nids pour les petits poussins. Pour ce faire, ils ramassent beaucoup de brindilles. Je vous propose d'assembler un nid selon la photo.

A fait. Jeu Construisez un nid.

La musique joue "Le chant des oiseaux"

Éducateur: On dirait que les oiseaux reviennent. Maintenant, ils ont un nid. Merci.

Vieux Bolet: Les oiseaux chantent joyeusement et fort, se réjouissant. Peux-tu chanter?

Éducateur: Bien sûr on peut. Nous connaissons une chanson sur un oiseau, et maintenant nous allons la chanter.

Chanson "Oiseau", musique M. Rauchwerger, paroles. A. Barto.

Borovitchek: Bravo les gars, mais vous devez quand même ramasser les poubelles.

Un jeu "Collecter les déchets"

Éducateur: Quel ordre y a-t-il dans la forêt maintenant ! Immédiatement, l’air devint frais et propre. Respirons cet air.

Exercices de respiration avec enregistrement audio "Le bruit de la forêt"

Inspirez profondément par le nez et expirez lentement par la bouche.

Vieux bolets. Et maintenant je vais vous montrer mon laboratoire forestier. Ici, j'ai différents objets, et vous devez deviner ces objets.

1. Jeu Devinez à quoi ça ressemble

2. Jeu Devinez par l'odorat -

3. Jeu Devinez le goût -

4. Jeu Devinez au toucher -

Vieux bolets. Bravo les garçons.

Borovitchok:

Prenez soin de vous les gars nature

Et des fleurs, des arbres et une prairie

Et les animaux, les oiseaux et l'eau,

Après tout la nature est notre amie fiable!

Éducateur: Nous comprenons tout et nous comporterons correctement en forêt. Au revoir Amis. Il est temps pour nous de rentrer chez nous, par le chemin forestier.

Publications sur le sujet :

Établissement d'enseignement budgétaire d'État de la ville de Moscou « École avec étude approfondie de matières individuelles n° 982 du nom du maréchal.

Le 18 décembre, une merveilleuse activité sportive «Miracle - le bonhomme de neige et ses amis» a eu lieu dans le groupe intermédiaire. Nos enfants et nos parents se sont éclatés.

Résumé des activités pédagogiques sur l'éducation environnementale dans le groupe des seniors « Nous sommes amis de la nature » Compilé par l'enseignante de MBDOU d/s o/v n° 7 Sharipova Anna Pavlovna Objectif : développer et systématiser les connaissances des enfants sur la nature. Logiciel.

Résumé du développement cognitif du GCD dans le groupe intermédiaire « Nous sommes amis de la nature ! Asanova Natalya Demyanovna, enseignante de l'école maternelle Volchikhinsky n°2. Résumé du développement cognitif du GCD dans le groupe intermédiaire « Nous.

Résumé du GCD sous forme de jeu-questionnaire dans le groupe d'école préparatoire « Jeunes Amis de la Nature » Objectifs : généraliser et consolider les connaissances des enfants sur les caractéristiques de la vie des animaux et des plantes ; continuer à maintenir un intérêt pour la nature et les problèmes.

Synthèse d'une revue ouverte des activités pédagogiques du groupe préparatoire « Eco-enfants d'âge préscolaire, amis de la nature » Instructeur du FC MBDOU DS OV n°16 MO district de Temryuk, art. Kurchanskaya Ovdienko G. P. Résumé d'une revue ouverte des activités éducatives.

Loisirs - animations l'été « Sauvons notre nature » pour les enfants de 3-4 ans et les parents.

Cible: La formation des prémices de la culture écologique des enfants d'âge préscolaire, le développement de la conscience environnementale, de la réflexion, la formation d'une attitude responsable envers l'environnement.
Tâches:
1. Augmentation de l'activité motrice et de la motivation pour la connaissance et l'exploration de la nature.
2. Développement de qualités morales positives qui encouragent les enfants à se conformer aux normes de comportement dans la nature et dans la société.
3. Formation de compétences cognitives, pratiques et créatives à caractère environnemental chez les enfants d'âge préscolaire. Apprenez à résoudre les problèmes environnementaux.
4. Consolider les connaissances sur la nature, développer les compétences professionnelles, cultiver la réactivité émotionnelle, l'amour de la nature, le désir de protéger et d'augmenter sa richesse.

Déroulement de l'événement

Les enfants entrent dans l'espace de promenade (décoré de ballons et d'affiches sur le thème de l'écologie) et s'assoient sur des chaises.
Menant: Aujourd'hui, dans notre jardin d'enfants, ils célèbrent la fête de la protection de la nature de notre planète entière, les gars, nous aimons tous notre planète-maison, nous aimons la nature, nous aimons notre terre.
Nous allons vous raconter un conte de fées, ou peut-être pas un conte de fées.
Ou peut-être que c’était le cas, mais c’est à vous, mes amis, de décider.
Il était une fois une planète Terre, pure et belle
Et chaque printemps, je célébrais mon anniversaire
Et ces vacances ont été une surprise pour tout le monde !
Aujourd'hui je vous propose un concours dans lequel nous déterminerons qui connaît notre planète, la nature, notre région. Ainsi, nos équipes sont « Sunshine » et « Rain ».
La devise de l'équipe « Soleil » est Bonjour, planète ! Bonjour la Terre !
Désormais, nous sommes vos enfants et amis !
La devise de l’équipe est « Pluie » : Il est facile d’accéder au Royaume de la Nature, il n’est pas nécessaire d’aller loin !
Jeu concours "Récolte"

Autour de l'aire de jeux, des mannequins de fruits et légumes (fruits jouets) sont accrochés (certains cachés) sur du ruban adhésif double face, les enfants à tour de rôle, un de l'équipe, récoltent un article à la fois et le mettent dans un panier, chaque membre de l'équipe doit trouver un fruit ou un légume, celui qui trouve le plus gagne ou le plus vite
Échauffez-vous sur la musique "Big Little Trees"
Les enfants montrent de grands et petits arbres en musique.
Menant; Chers gars, il y a quelque chose sur notre planète sans lequel aucune créature vivante, pas un brin d'herbe, pas une fleur, ne peut vivre. Cette Eau est la base de tous les êtres vivants, elle fait partie intégrante de tous les organismes vivants, c'est pourquoi il est si important de la connaître, de connaître son importance dans le monde qui nous entoure.
L'eau voyage dans la nature
Il ne disparaît jamais :
Il se transformera en neige, puis en glace,
Ça fond - et encore une fois nous partons en randonnée.
Le long des sommets des montagnes,
de larges vallées,
Soudain, il s'élève dans le ciel,
Cela se transformera en pluie.
Regardez autour de vous
Jetez un œil à la nature :
Nous sommes entourés partout et toujours
Cette sorcière est notre eau.
Et je vous propose ce qui suit concours "Traversée d'eau"
Il faut amener l'eau du bassin au seau avec une savoche à la fois, celui qui apporte le plus d'eau gagne.
Menant: Ce n'est pas la nature qui a besoin de votre protection. C’est nous qui avons besoin de protection : de l’air pur à respirer, de l’eau cristalline à boire, toute la Nature pour vivre. Elle – la nature – a toujours été et sera plus forte que l’homme. Parce qu'elle lui a donné naissance. Elle est éternelle et sans fin. Une personne est pour elle un détail. Elle est tout pour lui ! La nature ne pardonne rien ! Et donc : ne lui faites pas de mal et prenez soin d'elle !
Que les rivières de la Terre ne meurent pas
Laissez leur malheur passer à côté d'eux
Et restera en eux pour toujours
Eau propre et savoureuse.
Il existe de nombreuses créatures différentes qui vivent dans l’eau, mais il y a surtout des poissons, de toutes sortes ! Les gens attrapent des poissons et les détruisent. Et je vous propose de jouer avec des poissons, mais ils ne sont pas réels !
Concours "Pêche"
Les enfants attrapent à tour de rôle du poisson dans une bassine ; l'équipe qui termine la tâche en premier gagne.
Menant: Les fleurs décorent les prairies et les forêts
Ils cachent la tendresse, la beauté de la nature
Quand on cueille des bouquets, on détruit les fleurs.
Il n’y aura pas une telle beauté dans le monde.
Nous devons protéger tous les êtres vivants qui nous entourent
La nature est notre amie aimable et confiante !
Il existe de nombreux animaux et oiseaux dans notre nature, et tous les animaux et oiseaux ont les plus beaux poussins, ours, renards, lièvres... Et toutes les mères animales trouvent leurs bébés par l'odeur, le comportement, la fourrure, etc. Et je veux voir comment vos mères vous trouveront, nous leur banderons les yeux, et vous, les gars, formez un cercle et laissez la mère trouver son bébé à la main !
Concours "Mon bébé"
Menant: En conclusion, je voudrais vous demander à tous de prendre soin de notre nature, de ne pas offenser les animaux, de ne pas arracher les fleurs et les feuilles. Et je voudrais tous vous inviter à la danse générale « Barbariki » « Amitié ». (spectacle de danse)

Olga Korotina
"Sur les chemins." Animation écologique dans le deuxième groupe junior.

Cible: élargir et systématiser la compréhension des enfants sur la flore et la faune de la nature.

Tâches: faire comprendre aux enfants les conditions de vie des animaux et des plantes.

Développer une attitude bienveillante envers la nature.

Renforcer les connaissances des enfants sur panneaux environnementaux.

Matériel et équipement: tourne-disque, enregistrements: bruit de la forêt, bruit de la prairie, aménagement forestier, animaux sauvages (renard, loup, ours, hérisson, écureuil); images représentant des plantes médicinales; modèles de champignons; panier; figurines d'insectes (abeille, fourmi, papillon); disposition de grandes fleurs; panneaux environnementaux.

Progrès du divertissement.

Éducateur: Bonjour gars. Aujourd'hui je vous invite à un voyage insolite. Mais nous voyagerons chemins, et par lesquels vous le découvrirez maintenant. Et donc nous fermons les yeux.

Le bruit de la forêt est activé et la disposition de la forêt est affichée

Éducateur: Et le premier chemin, ce à quoi nous sommes arrivés "Lesnaïa" chemin» . Les gars, que savez-vous de la forêt ? Qui y habite ? Que mangent ces animaux ? Dites-moi, où puis-je trouver ces animaux dans la forêt ? (les enfants expliquent et dessinent des figures d'animaux sur le modèle)

Éducateur: Eh bien, il est temps pour nous de continuer notre voyage. Fermez les yeux et imaginez que vous et moi marchons le long du prochain chemin. Ouvre les yeux et vois ce qui pousse tout ça chemins.

L'enseignant montre des images de plantes médicinales.

Éducateur: Savez-vous que ces plantes sont médicinales ?

1. C'est une mauvaise herbe, c'est une fleur

M'a aidé avec ma maladie.

Comment puis-je m'asseoir sur le canapé ?

Je me souviendrai du jaune (pissenlit).

2. Si vous cueillez de l’herbe

Tu sais, tu ne peux pas t'essuyer les mains

Docteur en toutes affaires pharmaceutiques

Guérit les blessures (chélidoine).

3. Vous le rencontrerez au fil des sentiers

Vous guérirez les blessures et les écorchures.

Cueillez soigneusement la feuille

Qui va nous guérir ? (banane plantain)

L'enseignant pose des énigmes, montre des images et explique les propriétés médicinales de cette plante.

Éducateur: Vous êtes probablement fatigué, je vous suggère de vous étirer un peu et de jouer.

Un jeu "Par nous suivons les sentiers dans la forêt»

Par nous suivons les sentiers dans la forêt,

Nous sautons par-dessus les bosses.

Et dans la forêt il y a un hérisson épineux

Garde les champignons.

Ne nous pique pas comme un hérisson,

Dépêchez-vous et rattrapez-vous.

Éducateur: Eh bien, il est temps pour nous d'aller voyager le long du prochain chemin, le long duquel quelque chose grandit. Mais quoi exactement, vous comprendrez en devinant devinette:

Sous le pin au bord du chemin

Qui se tient parmi l’herbe ?

Il y a une jambe, mais pas de botte.

Chapeau, pas de tête. (champignon)

Éducateur: Les gars, quels champignons connaissez-vous ? (les enfants répondent)Écoute, j'ai des champignons dans mon panier, donc on verra si tu les connais.

Quels champignons sont toxiques et pourquoi sont-ils appelés ainsi ? Puis-je les déchirer ? Et pourquoi cela ne peut-il pas être fait ?

Éducateur: Oh, quel gars formidable tu es et nous partons en voyage dans le prochain chemin. Fermez les yeux et c'est parti. Qu'entends-tu?

Le bruit des ailes d'insectes, le bourdonnement d'une abeille, etc.

Éducateur: c'est vrai, mais comment pouvez-vous les appeler en un mot ? Insectes. Regardez combien d'insectes ont afflué vers ma fleur. Les enfants regardent et racontent comment ils nous aident.

Éducateur: Les gars, on s'est promenés chemins, et ils nous ont tous parlé de la nature qui nous entoure. Tout ce qui nous entoure nous profite et nous devons en prendre soin et le protéger. Connaissez-vous les règles de base du comportement dans la nature ? Vérifions cela et donnons-nous quelques indices panneaux environnementaux.

"Garder le silence"

"Ne pas jeter"

"Ne cassez pas et ne déchirez pas les branches"

« Ne touchez pas les animaux et les oiseaux avec vos mains »

"Ne ramenez pas d'animaux et d'oiseaux à la maison"

"Pas faire un feu» .

Éducateur: Notre voyage est terminé et je suis sûr que vous avez appris beaucoup de choses intéressantes aujourd'hui.

Publications sur le sujet :

Éducation physique dans le deuxième groupe junior Animation d'éducation physique dans le 2e groupe junior « Visiter grand-mère l'énigme ». Objectif : Consolider sous forme de jeux de plein air et d'exercices ludiques.

Animation « Journée du savoir » dans le deuxième groupe junior Animation pour la Journée du Savoir pour les enfants du deuxième groupe junior Les enfants entrent dans la salle décorée au son de la musique « Ils enseignent à l'école ».

Animations du 23 février dans le deuxième groupe junior Animation du 23 février « Journée du défenseur de la patrie » pour les enfants de 2 à 3 ans Éducatrice Tatyana Yuryevna Kartashova Objectif : élargir les idées.

Animation "Crémaillère" dans le deuxième groupe junior Objectif : Intensifier l'intérêt des parents pour les activités de l'institution préscolaire et la vie de l'enfant qui y est, pour créer une ambiance émotionnelle favorable.

Animation dans le deuxième groupe junior « Fête des Fleurs » Animation dans le 2ème groupe junior « Fête des Fleurs » Animée et préparée par : les enseignants du 40ème groupe du MBDOU « Jardin d'enfants n°1 » de la ville. Samara Osokina.

Animation dans le deuxième groupe junior « Voyage à travers les contes de fées » Animation pour les enfants du 2ème groupe junior « Voyage à travers les contes de fées ». Objectif : Créer les conditions pour le développement de l'intérêt cognitif des enfants pour les contes de fées.