Qui doit être transporté par un cheval postal ? Œuvres en prose sur les chevaux. Triplés de chevaux et cloche

Lis le.

«Eh bien, […]», lui dit-elle,
Si tu savais comment t'asseoir,
Pour que tu puisses me posséder.
Donne-moi un endroit pour me reposer
Oui, prends soin de moi
Dans quelle mesure comprenez-vous ? Oui regarde:
Trois aubes du matin
Me libérer
Promenez-vous dans un champ ouvert.
Au bout de trois jours
Je te donnerai deux chevaux -
Oui, comme aujourd'hui
Il n'y en avait aucune trace ;
Et je donnerai aussi naissance à un cheval
Seulement trois grands pouce,
Sur le dos avec deux bosses
Oui avec des oreilles d'archin< …>

Écrivez le nom de l'auteur et le titre de l'ouvrage dont ce passage est tiré.
Remplissez le nom du personnage manquant dans la première ligne.
Écrivez le nom du personnage qui prononce ces mots.
Expliquez le sens des mots et expressions surlignés.
Imaginez que les chevaux aient le don de la parole. Écrivez un monologue de cheval à partir de l'œuvre dont l'extrait est tiré sur son propriétaire. Volume – environ 100 mots.

Réponses et critères d'évaluation

P.P. Ershov, « Le petit cheval à bosse » (1 point).
Ivan (1 point).
Jument (magique) (1 point).
Vershok est une mesure de longueur égale à environ 4,5 cm (1 point).

Arshin est une mesure de longueur égale à environ 71 cm (1 point). Dans un conte de fées, ces mots peuvent être utilisés comme exemples d’euphémisme et d’exagération artistique.

Monologue du cheval

Tâche 2. TRAVAILLER AVEC DU TEXTE

Option 1. Texte en prose

Lis le. Écrivez un essai sur cette histoire, en répondant aux questions posées (vous ne pouvez pas répondre à toutes les questions). Écrire dans un texte cohérent

Sasha Cherny (Alexandre Mikhaïlovitch Glikberg, 1880-1932)

RESTER CHIEN

En me balançant lentement, je revenais de la mer à ma loge forestière, chargé comme un mulet d'un maillot de bain, d'une robe, d'un filet de légumes et de poires sauvages cueillies dans les roseaux. Au puits, je me suis retourné : derrière moi, quelqu'un a soupiré poliment, comme s'il voulait dire : « Retourne-toi, s'il te plaît.

Un chien maigre et dégingandé de la même race humble, avec une queue de bretzel et des oreilles en boulette, est sorti de la jungle de roseaux sur le chemin. Je me suis arrêté, tout comme le chien. Il a soigneusement, avec l'œil expérimenté d'un clochard, examiné mes affaires, ma veste blanchie par le soleil, mon visage, et quand j'ai recommencé à gravir la montagne, il m'a résolument suivi, comme si j'étais son grand-père, qu'il a rencontré après de nombreuses années de séparation.

Sa décision n'était pas difficile à comprendre : « Pas d'ici... Pas un agriculteur - les agriculteurs ne se baignent pas... Il ne mange pas de viande, mais un estomac vide peut être rempli de soupe et de pain. Pas méchant, plutôt gentil, donc ne chassera pas. De cette race de gens qui chaque année viennent de toutes parts en Provence pour s'allonger sur le sable au bord de la mer et ne rien faire. Comme des chiens errants..."

Le chien ne s'est pas trompé, je ne l'ai pas chassé, et à la porte du lodge j'ai rempli le premier devoir d'hospitalité : je lui ai donné de l'eau froide de puits dans une boîte de sardines. La boîte était bien moindre que la soif du chien, mais j'ai patiemment ajouté de l'eau jusqu'à ce que le chien, par politesse, mouille sa langue une dernière fois, me regarde avec des yeux reconnaissants :

- Merci.

Il m'a un peu trompé, mais bon, si tu ne triches pas, tu ne dîneras pas... tel est le sort de tous les clochards.

J'étais assis au corps de garde, il était sur le seuil, dehors. Bien sûr, il a essayé de m’expliquer du mieux qu’il pouvait qu’il ne voulait pas manger du tout, qu’il me suivait uniquement parce qu’il m’aimait bien. Avec précaution, comme par accident, il déplaça sa patte avant par-dessus le seuil. Mais j'aime vraiment les chiens et je n'aime vraiment pas les puces - nos regards se sont croisés et il a réalisé qu'il pouvait dîner dans la cour.

J'ai trempé du pain sec dans du lait caillé dilué avec de l'eau (je ne devrais pas courir chercher de la crème à la ferme voisine !). Le chien l'a mangé. Il avait très faim - flancs enfoncés, gorge un peu précipitée... Mais il ne buvait pas, il essayait de manger lentement, avec dignité, car même les garçons bien nourris ne mangent pas toujours.

Ensuite, j'ai réchauffé de la soupe de riz et de tomates. Le plat n'est pas tout à fait adapté, mais ai-je une cuisine pour chien ?

Nous nous sommes équitablement répartis la soupe et, pour le goûter, je lui ai donné un morceau de papier beurré qu'il, plissant les yeux de plaisir, a soigneusement léché - il l'a tellement léché que le papier est devenu complètement transparent. Il a refusé le vin. Il était même offensé, tout comme les chiens s'offusquent toujours si quelqu'un leur propose quelque chose d'absurde. Et en fait : si quelqu’un vous proposait de l’encre à copier après le dîner, ne seriez-vous pas offensé ?

Le vieux Sanguinetti, le propriétaire de ma maison, est sorti du vignoble en rampant avec une pioche, un petit homme qui ressemblait à un lézard rusé. Il regarda le chien allongé sur le seuil, fit claquer sa lèvre mal rasée et dit :

- Votre chien? Pas le vôtre? Personne ici n'a quelque chose de pareil - je le sais... Je n'aime ni les chats ni les chiens ! Les chats sont des voleurs, les chiens mordent. Alors tu l'as nourrie, et pour ça, hé hé, elle va déchirer ton pantalon...

Quelle absurdité! Quel genre de chien offenserait la personne qui l’a nourri et l’a accueilli chez lui ?

Le chien n’aimait pas non plus la voix sèche du vieil homme, qui ressemblait au bruissement de feuilles de maïs fanées. Il m'a poussé le nez sur les genoux, a remué la queue deux fois (le dîner n'avait pas d'importance, cela ne servait à rien de remuer) et, contournant avec mépris le vieux calomniateur, a disparu par-dessus la colline dans les buissons de genévriers. Bien nourris, la soirée est calme et chaleureuse - et ce qui se passera demain, seuls les gens y pensent...

Que pouvez-vous dire du narrateur ? Justifiez vos conclusions en vous référant au texte.
Que pense le narrateur de la nature ?
Comment le chien est-il représenté dans l’histoire ? Utiliser quelles techniques artistiques ?
Pourquoi l'image du « vieux Sanguinetti » est-elle nécessaire dans l'histoire ?
De quels détails artistiques (principalement ceux des portraits) vous souvenez-vous ? Pourquoi?
Comment comprenez-vous le sens de la fin (dernière phrase) de l’histoire ?

Option 2. Texte poétique

Lis le. Écrivez un essai sur ce poème, en répondant aux questions posées (il n'est pas possible de répondre à toutes les questions). Écrire dans un texte cohérent, librement, de manière compréhensible, démontrable et compétente.

Maïa Ivanovna Borisova (1932-1996)

CHANSON DU SOLEIL DU PRINTEMPS

Je me lèverai tôt, tôt, sans hâte
Je vais réveiller le bébé rose.
Je caresse celui qui a sommeil -
Rien de spécial -
Je serai, chérie, une nounou.
Le ciel au-dessus de toi deviendra rose
Chaque flaque d'eau deviendra bleue.
je vais colorier
C'est bon -
Je serai peintre, chérie.
Les nuages sont devenus enfumés pendant l'hiver,
Nous devrions les rincer dans la Neva.
je ferai la lessive,
Rien à avoir honte -
Je serai blanchisseuse, chérie.
Regardez dehors, il fait jour là-bas.
Sortez, il fait chaud là-bas.
Est-ce tôt ou tard -
Vous avez vous-même compris :
C'est moi, le soleil printanier !

Pourquoi le poème s'appelle-t-il « Chanson... » ?
Le poème s’adresse-t-il à quelqu’un ? Si oui, à qui ?
En quoi ce poème ressemble-t-il aux chansons folkloriques et en quoi en diffère-t-il ?
Faites attention aux rimes. Qu'y a-t-il d'inhabituel chez eux ?
Comment sont disposées les strophes dans le poème ?
Pourquoi les répétitions sont-elles nécessaires ?

Critère d'évaluation

Critère d'évaluation	Points
Présence/absence de réponses directes et cohérentes aux questions et présence/absence d’erreurs dans la compréhension du texte. Échelle de notation : 0 – 5 – 10 – 15	15
Logique générale du texte et composition de l'œuvre. Échelle de notation : 0 – 3 – 7 – 10	10
Preuve à l’appui avec texte, pertinence de la citation. Échelle de notation : 0 – 2 – 3 – 5	5
Présence/absence de stylistique, de discours et de grammaire les erreurs. / Année : / Ville : /

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Transcription

1ère OLYMPIADE panrusse des écoliers en littérature académique. SCÈNE SCOLAIRE. 9e ANNÉE Devoirs, réponses et critères d'évaluation 1. « OH, CHEVAUX, CHEVAUX, QU'EST-CE QUE LES CHEVAUX !.. » Lire. A) Pendant que mes chevaux étaient réattelés, j'étais curieux en regardant les papiers que j'avais reçus.< >Parmi de nombreux décrets relatifs au rétablissement, si possible, de l'égalité entre les citoyens, j'ai trouvé un tableau des grades.< >Mais maintenant, l'arche du cheval racine sonne déjà la cloche et m'appelle à partir ; et pour cela, pour l'amour de Dieu, j'ai décidé de mieux raisonner sur ce qui est plus rentable pour une personne qui monte dans un bureau de poste, pour que les chevaux trottent ou déambulent, ou ce qui est plus rentable pour un bourreau de poste, d'être un meneur ou un cheval ? plutôt que de faire quelque chose qui n'existe pas. (A.N. Radishchev, «Voyage de Saint-Pétersbourg à Moscou») B) Après avoir lu le triste message, Stremglav a immédiatement sauté sur un rendez-vous par courrier Et a déjà bâillé d'avance, Se préparant, pour le bien de l'argent, Pour les soupirs, l'ennui et tromperie 1. Expliquez ce que signifient les expressions surlignées. 2. Écrivez le nom de l'auteur du passage B) et le nom du personnage principal de l'œuvre, manquant dans le passage B). 3. Imaginez que les chevaux ont le don de la parole. Écrivez un monologue à un cheval postal : comment il vit, qui il doit transporter, comment il est traité. Mentionnez d'autres ouvrages de la littérature russe qui mentionnent les chevaux de poste. Volume de mots. Réponses et critères d'évaluation 1. « Tableau des grades » est un document sous la forme d'un tableau qui établit la correspondance entre les grades civils, militaires, spirituels et académiques. Mis en circulation par décret de Pierre Ier en 1722 (1 point). Cheval "post bourrin" à la poste. Un système de bureaux de poste a été mis en place par l'État pour une communication rapide entre les zones peuplées. Les chevaux étaient changés dans des gares situées à plusieurs dizaines de kilomètres les unes des autres, ce qui permettait de voyager quasiment sans s'arrêter (2 points). « Rided by mail » a utilisé le système des gares postales pour voyager (1 point). 1

2 2. COMME. Pouchkine, « Eugène Onéguine » (0,5 point), Eugène (0,5 point). 3. Monologue du cheval de poste. Contenu intéressant, exactitude des descriptions, présence/absence d'erreurs factuelles Référence aux textes d'œuvres, mentions d'autres œuvres Unité de style et logique générale Alphabétisation générale (présence/absence d'orthographe, de ponctuation, d'élocution, d'erreurs grammaticales) Total 2. HOLISTIQUE ANALYSE DU TEXTE 0 10 points 0 5 points 0 5 points 0 5 points 25 points Choisissez une seule option pour le travail analytique : prose OU texte poétique. Écrivez de manière cohérente, libre, claire, convaincante et compétente. Nombre de mots recommandé. Option 1 Teffi (Nadezhda Aleksandrovna Lokhvitskaya) LES FOUS À première vue, il semble que tout le monde comprenne ce qu'est un imbécile et pourquoi plus l'imbécile est pire, plus il est rond. Cependant, si vous écoutez et regardez de plus près, vous comprendrez à quelle fréquence les gens font des erreurs, prenant la personne stupide ou stupide la plus ordinaire pour un imbécile. Quel imbécile, disent les gens. Il a toujours des bagatelles en tête ! Ils pensent qu'un imbécile a toujours des bagatelles dans la tête ! Le fait est qu’un véritable imbécile se reconnaît avant tout à son sérieux le plus grand et le plus inébranlable. La personne la plus intelligente peut être volatile et agir de manière irréfléchie, un imbécile discute constamment de tout ; après en avoir discuté, il agit en conséquence et, après avoir agi, sait pourquoi il l'a fait de cette façon et pas autrement. Si vous considérez qu’une personne agissant de manière imprudente est un imbécile, vous ferez une erreur dont vous aurez honte pour le reste de votre vie. Un imbécile raisonne toujours. Une personne simple, intelligente ou stupide, cela ne fait aucune différence, dira : Il fait mauvais aujourd'hui, mais ce n'est pas grave, je vais me promener. Et l’imbécile raisonnera : il fait mauvais, mais je vais me promener. Pourquoi devrais-je y aller ? Mais parce que rester à la maison toute la journée est nocif. Pourquoi est-ce nocif ? Mais tout simplement parce que c’est nocif. Un imbécile ne supporte aucune brutalité de pensée, aucune question floue, aucun problème non résolu. Il a tout décidé il y a longtemps, il a tout compris et sait tout. C'est une personne raisonnable qui joindra les deux bouts dans chaque problème et arrondira chaque pensée. 2

3 Lorsqu'elle rencontre un vrai imbécile, une personne est submergée par une sorte de désespoir mystique. Parce qu'un imbécile est le germe de la fin du monde. L’humanité cherche, pose des questions, avance, et cela est dans tout : dans la science, dans l’art et dans la vie, mais un imbécile ne voit même aucune question. Ce qui s'est passé? Quelles sont les questions? Il a lui-même répondu à tout il y a longtemps et a mis fin à cette journée. Dans le raisonnement et l'arrondi, le fou s'appuie sur trois axiomes et un postulat. Axiomes : 1) La santé est la chose la plus précieuse. 2) Il y aurait de l'argent. 3) Pourquoi diable ? Postulat : c'est ainsi que cela devrait être. Là où les premiers n’aident pas, le dernier aidera toujours. Les imbéciles s’entendent généralement bien dans la vie. Grâce à un raisonnement constant, leurs visages acquièrent au fil des années une expression profonde et réfléchie. Ils adorent se laisser pousser la barbe, travailler dur et écrire avec une belle écriture. Homme solide. Pas un héliport, ils parlent d'un imbécile. Il y a juste quelque chose chez lui : trop sérieux, ou quoi ? Convaincu en pratique qu'il a compris toute la sagesse de la terre, l'imbécile assume le devoir pénible et ingrat d'enseigner aux autres. Personne ne donne autant de conseils assidus qu’un imbécile. Et cela vient du fond de mon cœur, car lorsqu'il entre en contact avec les gens, il est toujours dans un état de perplexité extrême : pourquoi tous se mélangent-ils, se précipitent-ils, s'agitent-ils, alors que tout est si clair et rond ? Apparemment, ils ne comprennent pas ; Je dois leur expliquer. Ce qui s'est passé? De quoi es-tu en deuil ? Votre femme s'est suicidée ? Eh bien, c'est très stupide de sa part. Si la balle, Dieu nous en préserve, l'avait touchée à l'œil, elle aurait pu endommager sa vision. Dieu pardonne! La santé est plus importante que tout ! Votre frère est-il fou d'amour malheureux ? Il me surprend vraiment. Cela ne me dérangerait pour rien au monde. Pourquoi diable? Si seulement il y avait de l'argent ! Un imbécile que je connais personnellement, la forme la plus parfaite, ronde, comme dessinée au compas, spécialisée exclusivement dans les questions de vie de famille. Tout le monde devrait se marier. Et pourquoi? Mais parce qu’il faut laisser une progéniture derrière soi. Pourquoi avez-vous besoin d'une progéniture ? Et c’est comme ça que c’est nécessaire. Et tout le monde devrait épouser des Allemandes. Pourquoi en allemand ? lui ont-ils demandé. Oui, c'est vraiment nécessaire. Mais peut-être qu’il n’y a pas assez de femmes allemandes pour tout le monde. Alors l'imbécile s'est offensé : bien sûr, tout peut être transformé en un côté drôle. 3

4 Cet imbécile vivait en permanence à Saint-Pétersbourg et sa femme décida d'envoyer ses filles dans l'un des instituts de Saint-Pétersbourg. L'imbécile objecta : il vaudrait bien mieux les donner à Moscou. Et pourquoi? Mais parce qu'il sera très pratique de leur rendre visite là-bas. Je suis monté dans la voiture le soir, je suis parti, je suis revenu le matin et j'ai rendu visite. Et quand vous réunirez-vous à Saint-Pétersbourg ? Dans la société, les imbéciles sont des gens à l’aise. Ils savent que les jeunes filles ont besoin d'être complimentées, qu'il faut dire à l'hôtesse : « Vous êtes toujours occupée » et, en plus, l'imbécile ne vous réservera aucune surprise. J'aime Chaliapine, l'imbécile bavarde. Et pourquoi? Mais parce qu'il chante bien. Pourquoi chante-t-il bien ? Parce qu'il a du talent. Pourquoi a-t-il du talent ? Tout simplement parce qu'il est talentueux. Tout est si rond, bon, confortable. Pas un accroc. Donnez-lui un coup de pouce et il roulera. Les imbéciles font souvent carrière et ils n’ont pas d’ennemis. Ils sont reconnus par tous comme des personnes efficaces et sérieuses. Parfois, un imbécile s'amuse. Mais bien sûr, au bon moment et au bon endroit. Quelque part un jour de fête. Son plaisir réside dans le fait qu'il racontera activement une blague et expliquera immédiatement pourquoi c'est drôle. Mais il n'aime pas s'amuser. Cela le rabaisse à ses propres yeux. L'ensemble du comportement de l'imbécile, ainsi que son apparence, sont si posés, sérieux et aimables qu'il est partout reçu avec honneur. Il est volontairement élu président de diverses sociétés, en tant que représentant de certains intérêts. Parce qu'un imbécile est honnête. L'âme entière d'un imbécile semble être léchée par une large langue de vache. Rond, lisse. Il n'attrapera nulle part. Un imbécile méprise profondément ce qu’il ne connaît pas. Il le méprise sincèrement. Quels poèmes lisiez-vous maintenant ? Balmont. Balmont? Je ne sais pas. Je n'ai pas entendu une telle chose. J'ai lu Lermontov. Mais je ne connais aucun Balmont. On sent que Balmont est coupable, que cet imbécile ne le connaît pas. Nietzsche ? Je ne sais pas. Je n'ai pas lu Nietzsche ! Et encore sur un ton tel qu'on a honte de Nietzsche. La plupart des imbéciles lisent peu. Mais il existe une variété particulière qui apprend tout au long de sa vie. Ce sont de parfaits imbéciles. Ce nom, cependant, est très incorrect, car chez un imbécile, peu importe à quel point il se bat, il ne retient pas grand-chose. Tout ce qu'il absorbe avec ses yeux tombe de l'arrière de sa tête. Les imbéciles aiment se considérer comme de grands originaux et dire : À mon avis, la musique est parfois très agréable. En fait, je suis un gros cinglé ! Plus le pays est cultivé, plus la vie de la nation est calme et prospère, plus la forme de ses imbéciles est ronde et parfaite. 4

5 Et souvent le cercle fermé par un imbécile en philosophie, ou en mathématiques, ou en politique, ou en art, reste longtemps incassable. Jusqu'à ce que quelqu'un ressente : Oh, comme c'est effrayant ! Oh, comme la vie est devenue ronde ! Et cela brisera le cercle. (1912) Option 2 Vasily Andreevich Zhukovsky () ULLIN ET SA FILLE Il y eut un fort tourbillon, de fortes pluies ; L'abîme était bouillant et déchaîné ; Rino, le chef de montagne, s'est précipité vers le rivage avec la fille d'Ullin. « Pêcheur, emmène-nous dans ton bateau ; Pêcheur, sauve-nous de la poursuite ; Ullin et son escouade ne sont pas loin : on entend des cris ; les chevaux courent. « Voyez-vous à quel point l'eau est mauvaise ? Pouvez-vous entendre à quel point les vagues sont fortes ? C’est un désastre de mettre les voiles maintenant : ma pirogue n’est pas solide, les rames cassent. « Pêcheur, pêcheur, donne-moi ton bateau ; Sauvez-nous : peu importe à quel point l'abîme est mauvais, il peut y avoir de la miséricorde de la part des vagues. Elle ne viendra pas d'Ullin ! » L'orage est plus fort, l'abîme est plus en colère, Et de plus en plus proche est le bruit de la poursuite ; Ils peuvent entendre le ronflement sourd des chevaux, Ils peuvent entendre le bruit des épées sur les armures. « Asseyez-vous, bon moment ; allons nager." Et Rino s'assit, et la jeune fille s'assit avec lui ; Le pêcheur mit les voiles ; L'abîme gris prit possession de la navette. Et la mort est partout pour eux : la bouche avide de l'abîme est ouverte devant eux ; Derrière eux, Ullin menace depuis le rivage telle une tempête impitoyable. Ullin galopa vers le rivage ; 5

6 Il voit sa fille emportée par les vagues ; Et la colère dans la poitrine du père disparut, Et il s'écria, plein de peur : « Mon enfant, reviens, reviens ! Le pardon! reviens, Malvina ! Mais les vagues ne font du bruit qu’en réponse à l’appel désespéré d’Ullin. Un orage gronde, noir comme la nuit ; Le bateau vole entre les vagues ; A travers leur écume, il voit sa fille, les bras tendus vers lui. "Oh, reviens, reviens!" Mais l'abîme résonnait d'une manière menaçante, Et les vagues, ayant dévoré le bateau, se confondirent au cri plaintif d'Ullin. (1833) Critères d'évaluation Points Intégrité de l'analyse effectuée dans l'unité de forme et de contenu ; 15 présence/absence d'erreurs dans la compréhension du texte. Échelle de notation : Logique générale et composition du texte, son uniformité stylistique. 10 Échelle de notation : Référence au texte à titre de preuve, en utilisant 5 termes littéraires. Échelle de notation : contexte historique et culturel, présence/absence d'erreurs dans les documents de référence. 5 Échelle d'évaluation : Présence/absence de fautes de parole, de grammaire, d'orthographe et 5 erreurs de ponctuation (dans les limites de la matière étudiée en langue russe). Échelle de notation : score maximum 40 Pour faciliter l'évaluation, nous suggérons de nous concentrer sur le système scolaire en quatre points. Ainsi, lors de l'évaluation du premier critère, 0 point correspond à un « deux », 5 points à un « trois », 10 points à un « quatre » et 15 points à un « cinq ». Bien entendu, des options intermédiaires sont possibles (par exemple, 8 points correspondent à un « B moins »). Le score maximum pour toutes les tâches terminées est de 70.6

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Où les représentants du gouvernement échangeaient des chevaux de poste, parfois très fatigués et conduits. A cette époque il n'y avait pas de transport sauf le transport des chevaux. Alors, qui transportaient les chevaux de poste ? , et pourquoi s'appelaient-ils ainsi ?

Au XVIIe siècle, voyager à travers les étendues de la Russie était non seulement un événement sérieux, mais aussi important. Au début, ils utilisaient leurs propres chevaux pour se déplacer. Mais ils ne pouvaient pas parcourir de longues distances, ils étaient fatigués et avaient besoin de changement. Les chevaux de l'État sont venus en aide aux voyageurs. Ils ont commencé à être appelés postaux et la route - la route postale.

Post-équitation et développement de l'industrie

L'endroit où l'on changeait les chevaux s'appelait d'abord fosse ou, ensuite, poste. Chaque station avait son propre gardien qui vérifiait les documents et autorisait le changement de cheval. principalement la correspondance postale transportée et ceux qui devaient remettre ces lettres de leurs propres mains.

Ils voyageaient avec des facteurs et des messagers, des coursiers et simplement des voyageurs pour tout autre besoin. A la fin du XVIIe siècle, par décret impérial d'État, le nombre de bureaux de poste et de chevaux fut augmenté, et un calendrier apparut. C'est-à-dire que l'heure d'arrivée de la calèche et de la poste était connue à l'avance et que tout était prêt pour son départ ultérieur.

L’émergence des hôtels et des salariés libres

À la fin du XVIIIe siècle, des hôtels commencent à apparaître dans les gares postales de première et deuxième catégories, et plusieurs provinces sont même exonérées de taxe postale. Dans le même temps, un décret fut publié autorisant les personnes libres à utiliser un cheval de poste. Ils pourraient collecter l’argent des ateliers clandestins et l’utiliser à leurs propres fins. Leurs revenus étaient tout à fait corrects. Le salaire des chauffeurs de taxi du gouvernement postal, au contraire, était maigre.

Ce service était très demandé, notamment parmi les peuples souverains. Et le Trésor a tiré un profit considérable de l'augmentation du nombre de stations et d'équipages. Il y avait aussi davantage de routes postales ; elles étaient construites non seulement vers la ville de Pskov, mais aussi vers l'Est. Partout on attendait des nouvelles du souverain et du peuple.

Triplés de chevaux et cloche

Dans le même temps, au lieu d'un wagon postal attelé à un, trois sont apparus et leur nombre a commencé à augmenter proportionnellement à la croissance. Le froid, le froid, les longues distances désertes et les conditions tout-terrain pour la plupart impraticables exigeaient plus d'endurance et de force. Les facteurs étaient même tenus d'accrocher une cloche à l'arche centrale de leur harnais, et pour cause.

Il a informé de l'arrivée de l'équipage à la poste et a également averti les chariots postaux venant en sens inverse afin d'éviter une collision. Les chevaux de poste doivent leur apparition dans la littérature à la cloche. De nombreux auteurs ont mentionné dans leurs ouvrages la troïka postale et le tintement joyeux et serein avec lequel elle se précipitait pour livrer passagers et lettres.

Relais des facteurs

La route postale était marquée de kilomètres et ils étaient comptés à partir du principal dépôt postal - le bureau de poste. Les kilomètres étaient marqués de piliers. Sur chacun d'eux étaient indiqués la distance restante jusqu'à la ville et le chemin déjà parcouru. Mais c'est ainsi que fonctionne un cheval : il se fatigue, veut manger, boire et se reposer. C'est pour cette raison que l'ensemble du service postal de l'époque fonctionnait selon le principe du relais.

Après avoir parcouru le chemin jusqu'à une certaine gare, l'équipage est rentré chez lui, passant les envois postaux à la suivante. Pour plus de commodité, les chevaux de la calèche étaient le plus souvent changés. Cela a permis de ne pas transférer de marchandises d'un endroit à l'autre et de ne pas perdre de temps. Monter en « transport » signifiait que la cargaison ou les bagages étaient transférés d'une voiture à une autre, mais les chevaux n'étaient pas changés. Dans ce cas, beaucoup de temps a été perdu au bureau postal.

Cochers russes dans la littérature

Pour les facteurs russes, le temps était particulièrement précieux. Ils roulaient à une vitesse assez élevée, ce qui effrayait généralement les étrangers. De nombreux ouvrages russes mentionnant les chevaux de poste décrivaient les prouesses courageuses inhérentes aux chauffeurs de taxi russes. Ainsi, la vitesse élevée du chariot postal a également été décrite par A.S. Pouchkine dans son « Eugène Onéguine ». Dans le septième chapitre de l'ouvrage, il compare la conduite rapide des cochers russes avec le conducteur du dieu Achille. Il a dédié son histoire « The Station Agent » à ce sujet.

Pouchkine lui-même faisait souvent appel aux services de facteurs, les aimait et s'en souvenait avec des paroles aimables. Outre lui, de nombreux écrivains et poètes ont décrit la vie et le service des cochers (P. A. Vyazemsky « Station », A. P. Chekhov « Mail »), combien c'était difficile et dangereux. À propos, il y avait aussi des étrangers qui ont écrit des chapitres individuels ou même des ouvrages littéraires entiers mentionnant les chevaux de poste et les facteurs russes.

Développement du service postal

Année après année, le service postal s'améliore et les souverains modifient son fonctionnement. Ainsi, chaque voyageur sur la route recevait un document spécial, sans lequel il serait problématique de voyager en dehors des limites de la ville.

Podorozhnaya était le nom de ce journal. Il a vérifié l'identité du voyageur et le but du voyage. Les documents étaient soumis à une vérification obligatoire dans les bureaux de poste et par les services de garde. Sans papier de voyage, il était impossible d'obtenir un transport postal. Le nombre de chevaux qui seraient délivrés y était indiqué, et leur nombre dépendait du rang et du rang du passager. Le même Pouchkine, après avoir étudié au Lycée, avait droit à une voiture de trois chevaux, et les rangs des généraux pouvaient déjà compter sur quinze, voire vingt.

Voyager à cheval était un passe-temps favori des écrivains et des poètes. Les routes et les impressions qui leur sont associées se retrouvent dans les œuvres de Karamzin, Lermontov, Gogol. Les poètes russes des XVIIIe et XIXe siècles ont noté dans leurs œuvres la tristesse de la séparation et la joie de se retrouver. De telles émotions sont presque toujours associées aux wagons postaux, aux cloches et aux chauffeurs.

Lis le.

Il était une fois dans le froid de l'hiver
Je suis sorti de la forêt ; il faisait un froid glacial.
Je vois que ça monte lentement
Transport de chevaux broussailles OMS.
Et surtout marcher, dans un calme convenable,
Un homme mène un cheval par la bride
En grosses bottes, en manteau court en peau de mouton,
Avec de grosses mitaines... et il est petit comme un ongle !

(N.A. Nekrassov)

La mauvaise vie de Konyagino. C'est bien que le gars ait été gentil et ne lui ait pas fait de mal pour rien. Tous deux repartiront avec charrue sur le terrain : "Eh bien, chérie, résiste !" - Konyaga entend un cri familier et comprend. Il s'étend de toute sa charpente pitoyable, s'appuie sur ses pattes antérieures, le soulève avec ses pattes postérieures et replie son museau vers sa poitrine. "Eh bien, condamné, faites-le sortir!" Et le paysan lui-même se presse derrière la charrue avec sa poitrine, saisit la charrue avec ses mains comme des tenailles, pèse ses pieds dans les mottes de terre et regarde des yeux pour s'assurer que la charrue ne joue pas un tour ou ne commet pas un crime. erreur.

(M.E. Saltykov-Shchedrin, « Cheval »)

Expliquez ce que signifient les mots surlignés.
Écrivez le titre de l’œuvre dont est tiré le premier extrait.
Imaginez que les chevaux aient le don de la parole. Écrivez un monologue pour un cheval de paysan. Mentionnez d’autres ouvrages qui parlent des chevaux paysans. Volume – 100 à 150 mots.

Réponses et critères d'évaluation

Broussailles – branches sèches et tombées et branches d'arbres pour le petit bois (2 points). Charrue - un outil de labour, une charrue en bois (2 points).
"Enfants paysans" (1 point)
Monologue d'un cheval.

Tâche 2. TRAVAILLER AVEC DU TEXTE

Option 1. Texte en prose

Lis le. Écrivez un essai sur cette histoire, en répondant aux questions posées (vous ne pouvez pas répondre à toutes les questions). Écrire dans un texte cohérent

Andreï Sergueïevitch Nekrasov (1907-1987)

COMMENT J'AI ÉCRIT UNE HISTOIRE

Récemment, un éditeur m'a invité à écrire une histoire sur la mer.

J'ai accepté, je me suis assis à table et j'ai commencé :

« Le destroyer se précipitait le long de la crête de pierre. L'océan gris était silencieux.

Les lumières du rivage brillaient. Manœuvrant parmi les rochers sous-marins, le lieutenant Kalinkin a contourné Elizabeth Spit.

Puis le téléphone s'est mis à sonner. La rédaction a rappelé et demandé... vous savez quoi ?

Commencez l'histoire avec la lettre "M". Il s'avère que l'artiste y a peint une très belle lettre initiale et pour une raison quelconque, c'était « M ».

Au début, j'étais indigné. Qu’est-ce que ça fait vraiment de commencer une histoire avec la lettre « M » ? Bien entendu, la langue russe, puissante et flexible, regorge de possibilités illimitées. Mais la langue doit être respectée. On pourrait par exemple écrire : « Le destroyer se précipitait… » Mais regardez ce qui se passe : « … le destroyer se précipitait… » Moche, pas bon.

Eh bien, et si « Le destroyer se précipitait… » ? C’est probablement mieux ainsi, c’est possible. Et j’ai écrit : « Le destroyer se précipitait… »

C'est ici que tout a commencé.

Au lieu de « le long », j'ai écrit « passé ». Au lieu de « crête de pierre » - « jetée ». Cela s'est bien passé : "Le destroyer s'est précipité devant la jetée..." Et puis tout s’est très bien passé : « La mer boueuse était silencieuse. Les phares clignotaient. Manœuvrant entre les hauts-fonds, l'aspirant Malinkin passa le cap Maria..."

J'y ai mis fin, j'ai fumé, j'ai fait le tour de la pièce. Puis je l'ai relu et, vous savez, j'ai bien aimé : « La mer boueuse était silencieuse... » Tout simplement génial !

Je me suis de nouveau assis à table... Je suis resté assis pendant une heure, deux, trois. Des pensées sombres traversaient mon cerveau. Les mots commençant par « m » pullulaient devant mes yeux comme des mouches, et aucun d’entre eux ne rentrait dans l’histoire.

Le matin, en colère et fatigué, je me suis assis pour prendre le petit-déjeuner. Ma femme m'a soigneusement servi du café fort, mais j'ai repoussé le verre et j'ai dit sombrement :

- Masha, je peux avoir du lait ?

Il m'arrivait quelque chose d'étrange. J'ai réalisé que je devenais lentement fou.

La femme a dû le remarquer aussi. J'ai partagé mon chagrin avec elle.

"Quelle absurdité", dit-elle. - Abandonnez cette histoire, écrivez-en une autre.

Tu te souviens, tu voulais parler de la façon dont le fils hante ses parents ?

J'ai accepté avec plaisir, je me suis immédiatement assis à table et j'ai commencé :

«Maria Mikhailovna lave la petite Mashenka, Mitya dérange sa mère.

"Maman", fredonne le garçon, "maman, maman...

Maria Mikhaïlovna se tait.

"Maman", ronronne Mitia, "je peux avoir une petite carotte ?"

- Tu peux, chérie.

- Maman, est-ce qu'ils lavent les carottes ?

- Ils se lavent, Mitia.

- Savon?

Maria Mikhailovna devient sombre.

"Mitya, mon cher garçon, tais-toi..."

Je me suis levé, j'ai fumé, et quand je suis revenu à table, j'ai découvert avec horreur qu'à nouveau toute l'histoire s'est avérée être "m", et encore une fois, comme hier, des mouches, des papillons, des rouges-gorges, des Messerschmitts, des papillons dansaient devant mes yeux ...

"Ça suffit", ai-je décidé, "je ne parlerai pas de petits garçons... Je préfère écrire sur une grosse bête. Par exemple:

"L'ours chevronné secoua silencieusement son museau hirsute..."

Je me suis arrêté à temps. «Non», ai-je décidé, «tu ne peux pas non plus parler d'un ours. Mieux vaut quelque chose sur la nature, sur la lune… Ça calme… » Et j’ai écrit :

"Moulin. Le nouveau mois a flashé entre les mois sombres..."

Et ici c'est « m » ! Je préfère écrire sur les insectes. J'ai trempé mon stylo et j'ai écrit fermement le titre :

"Fourmi courageuse..."

Il jeta son stylo, enfila son manteau et sortit. Il faisait glacial. Un jeune homme balayait le trottoir. En passant le pont Moskvoretsky, le policier a rêvé.

Des voitures et des motos se sont précipitées devant moi... Je me suis précipité chez moi...

Le pendule en cuivre mesurait les minutes.

- Maman, Murka torture la souris ! – a crié ma fille depuis la cuisine.

J'étais complètement perdu. Tant de mots « m » ! Est-il vraiment impossible de les coller ensemble ?

J'ai résolument pris la plume, et tous les mots commençant par « m » se sont instantanément dispersés.

J'ai gémi.

L'épouse alarmée m'a conseillé de consulter l'encyclopédie.

Une demi-heure plus tard, dans la bibliothèque, j'ai sorti :

- Encyclopédie !

– Voulez-vous Bolchaïa Sovetskaïa ? – demanda poliment le bibliothécaire.

- Petit! – J'ai crié dans toute la salle. - Je veux la Malaisie ! Ce doit être moi

Ils l'ont pris pour un fou... Mais ce n'est pas grave. Mais j'ai noté tous les mots commençant par « m » et le soir, tout armé, je me suis assis à table. L’histoire malheureuse a rapidement avancé. Souhaitez-vous lire un extrait ? S'il te plaît:

« Un garçon mignon et hirsute a empêché le jeune mathématicien de mesurer le pont Moskvoretsky avec un méridien de cuivre. Tourmentant le puissant mammouth, les mouches mortes agitèrent leurs mousquets... Le singe cramoisi miaula paisiblement :

- Sage, chérie, puis-je avoir un amanite mouche ?

Les mammifères marins meuglaient mélodieusement..."

Selon vous, qu’est-ce qui est mauvais ? Essayez de mieux écrire. Et puis, on ne sait pas comment ça va finir...

Mais moi non plus, je ne le sais pas : hier, la rédaction a rappelé... Ma femme est arrivée.

Elle dit qu'ils ont fait une erreur là : l'artiste n'a pas dessiné « M », mais « N » !

J'ai dû abandonner cette histoire... Mais est-il vraiment nécessaire d'en commencer une nouvelle, en commençant par un « N » ?

(années 1980)

Que pouvez-vous dire du narrateur ?
Que pense le narrateur de son œuvre ?
Quel est le thème de l'histoire ?
Comment pouvez-vous appeler les principales techniques sur lesquelles l’histoire est construite ?
L'histoire peut-elle être qualifiée d'humoristique ? Pourquoi?
Quelle est la particularité de la fin de l’histoire ?

Option 2. Texte poétique

Ivan Alekseevich Bounine (1870-1953)

Il n'y a pas de soleil, mais les étangs sont lumineux,
Ils se dressent comme des miroirs moulés,
Et des bols d'eau plate
Cela semblerait complètement vide
Mais ils reflétaient les jardins.

Voici une goutte, comme une tête de clou,
Est tombé - et des centaines d'aiguilles
Sillonnant les marigots des étangs,
La douche étincelante sauta -
Et le jardin bruissait de pluie.

Et le vent, jouant avec les feuilles,
Jeunes bouleaux mixtes,
Et un rayon de soleil, comme vivant,
J'ai allumé les étincelles tremblantes,
Et les flaques d'eau remplies de bleu.

Il y a un arc-en-ciel... C'est amusant de vivre
Et c'est amusant de penser au ciel,
Du soleil, du pain qui mûrit
Et chérissez le bonheur simple :
Promenez-vous la tête ouverte,
Regardez comment les enfants se sont dispersés
Il y a du sable doré dans le belvédère...
Il n'y a pas d'autre bonheur au monde.

Que pouvez-vous dire du héros lyrique de ce poème ? Que pense-t-il, que ressent-il ?
Avec quelles techniques artistiques Bounine décrit-il la nature ?
Le mètre et la strophe d’un poème aident-ils à révéler son contenu ?
Que pouvez-vous dire sur le vocabulaire du poème ? Pourquoi l’auteur choisit-il ces mots particuliers ?
Pourquoi y a-t-il tant de verbes à la forme initiale dans les huit dernières lignes ?

Critère d'évaluation

Pour faciliter l'évaluation, nous suggérons de nous concentrer sur le système scolaire en quatre points. Ainsi, lors de l'évaluation du premier critère, 0 point correspond à un « deux », 5 points à un « trois », 10 points à un « quatre » et 15 points à un « cinq ». Bien entendu, des options intermédiaires sont possibles (par exemple, 8 points correspondent à un « B moins »).

Le score maximum pour toutes les tâches terminées est de 70.