SPP avec plusieurs clauses subordonnées

Un tableau avec des exemples aidera à déterminer en quels types ils sont divisés

phrases complexes comportant trois parties prédicatives ou plus.

Type de subordination de la partie subordonnée à la partie principale	Exemples
Séquentiel	[Les gars ont couru dans la rivière], (l'eau dans laquelle s'était déjà suffisamment réchauffée), (parce que derniers jours il faisait incroyablement chaud).
Parallèle	(Àlorsque l'orateur a fini de parler), [le silence régnait dans la salle], (car le public était choqué par ce qu'il entendait).
Homogène	[Anton Pavlovich a parlé de] (que des renforts vont bientôt arriver) et (qu'il faut juste être un peu patient).

Quelque chose dont il faut se souvenir

Un bon assistant dans la maîtrise du SPP avec plusieurs clauses subordonnées sont des exercices dont la mise en œuvre permettra de consolider les connaissances acquises.

Dans ce cas, il vaut mieux suivre l'algorithme :

Mettez en avant tous les moyens de communication, sans oublier les conjonctions composées ou adjacentes. Établir des liens sémantiques entre les parties : pour cela, trouvez d'abord la principale, puis posez-en des questions à la ou aux proposition(s) subordonnée(s).

Construisez un diagramme montrant avec des flèches la dépendance des parties les unes par rapport aux autres et placez-y des signes de ponctuation. Déplacez les virgules dans la phrase écrite.

Ainsi, il faut être prudent dans la construction et l'analyse (y compris la ponctuation) d'une phrase complexe - NGN avec plusieurs propositions subordonnées en particulier - et s'appuyer sur les caractéristiques énumérées ci-dessus de ce document. construction syntaxique veillera à la bonne réalisation des tâches proposées.

Exercices sur le thème " SPP avec plusieurs clauses subordonnées"

Exercice 1.DÉTERMINER LE TYPE DE SOUMISSION À L'IBS :

1. Un héros est une personne qui, à un moment décisif, fait ce qui doit être fait dans l'intérêt de la société humaine.

2. Pour développer le caractère, vous devez cultiver la volonté en vous-même, car une personne sans volonté est un jouet entre les mains de n'importe quel voyou.

3. Pour ne pas appauvrir sa vie, pour être heureux, une personne doit être capable d'en comprendre une autre.

4. Lorsque vous voyez une personne dont le visage est déformé par la colère, il vous suffit de sourire.

5. Le matin, Repin s'est précipité vers l'atelier et là, il s'est littéralement torturé de créativité, car il était un travailleur hors pair et avait même honte de la passion du travail qui l'obligeait de l'aube au crépuscule à consacrer toutes ses forces à ses toiles .

6. Parfois, lorsqu'on entrait dans la pièce qui se trouvait sous son atelier, on entendait le piétinement de ses vieux pieds, car après chaque coup il s'éloignait pour regarder sa toile.

7. On ne sait pas ce que Prishvin aurait fait dans sa vie s'il était resté agronome.

9. De la part de personnes qui viennent de déposer un livre de Prishvin qu'elles avaient lu, j'ai entendu à plusieurs reprises que ses livres étaient de la « véritable sorcellerie ».

10. Dans le silence, on pouvait clairement entendre comment l'homme gémissait et à quel point la croûte craquait sous les pieds de l'ours, qui fut chassé de la forêt par un rugissement et un crépitement inhabituels.

Exercice 2. Déterminer le type de subordination des clauses subordonnées dans le cadre de l'IPP.

1. Pour imaginer la vie de Vera, il a dû remonter un quart de siècle en arrière, à l’époque où il était étudiant, mince, actif.
2. Quand tout le monde est sorti dîner et qu'elle s'est retrouvée seule avec Ulyasha, Zhenya s'est souvenue de tout en détail.
3. Ils étaient assis à l'une des fenêtres, qui étaient si poussiéreuses, si primitives et si immenses qu'elles ressemblaient à des sortes d'établissements de verre à bouteilles où l'on ne pouvait pas porter de chapeau.
4. Et le lendemain matin, elle a commencé à poser des questions sur ce qu'était Motovilikha et ce qu'ils y faisaient la nuit.
5. Avant de parler de mon voyage au « pays des oiseaux qui n'ont pas peur », je voudrais expliquer pourquoi j'ai décidé de quitter le centre de la vie intellectuelle de notre patrie pour aller dans la nature.
6. Lorsque Zhenya s'est souvenue plus tard de ce jour dans la rue Osinskaya, où ils vivaient alors, cela lui a toujours semblé triste.
7. Dans le corps, on disait que sa férocité irrésistible était apprivoisée par l'épouse calme et angélique du général, qu'aucun des cadets ne voyait, car elle était constamment malade.
8. Pierre, qui était caressé et glorifié lorsqu'il était le meilleur des mariés Empire russe Après son mariage, il a beaucoup perdu aux yeux de la société.
9. Et papa a lu une note selon laquelle hier soir la station sismique de l'observatoire a noté de petites secousses dans notre ville, conséquence d'un tremblement de terre lointain, dont l'épicentre est situé sur la côte d'Asie Mineure de la mer Noire en Turquie, où plusieurs les villages ont été détruits.
10. Il est heureux d'être revenu et de rencontrer ses camarades ce jour-là.
11. Accompagnés d'un opérateur téléphonique muni d'un enrouleur de câble et de deux messagers, ils se sont retrouvés au sommet alors que le soleil approchait déjà de l'horizon et que ses premiers rayons tentaient de percer le ciel couvert de nuages ​​et d'un voile de fumée.
12. Zvyagintsev ne pouvait pas comprendre où il se trouvait, même s'il connaissait bien cette zone.
13. Il a péniblement essayé de se rappeler à quoi ressemblaient ces endroits auparavant afin de s'y repérer.
14. Ils [les personnes âgées] ont dit que lorsque le tunnel serait terminé, il faudrait déplacer les wagons à Bek-Tash.
15. Artemyev a confirmé que le chirurgien principal du bataillon médical est toujours le même que celui de Serpilin.
16. Après avoir rapporté au général tout ce qui était nécessaire, il se rendit dans sa chambre dans laquelle, revenu depuis longtemps et l'attendant, était assis le prince Galtsine.
17. Nous avons calculé que si nous suivions le chemin, nous sortirions jusqu'à la rivière Naina et rencontrerions les Coréens.
18. Et, bien sûr, ils n'ont pas remarqué que sur l'une des pages de ce journal était imprimé le poème même que Byron récitait mentalement.

Réponses à l'exercice n°2 sur le thème « Types de subordination des clauses subordonnées dans la composition des IPP ».

1. parallèle
2. homogène
3. séquentiel
4. homogène
5. parallèle
6. séquentiel
7. séquentiel
8. séquentiel
9. séquentiel
10. homogène
11. homogène
12. parallèle
13. parallèle
14. séquentiel
15. séquentiel
16. parallèle
17. séquentiel
18. séquentiel

Test sur le thème « Phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées »

1. Dans quelle phrase complexe existe-t-il une subordination séquentielle entre les propositions principales et subordonnées ?

1) Plus une personne sait, plus elle voit la poésie de la terre là où une personne avec peu de connaissances ne la trouvera jamais.

2) Savrasov nous a regardé depuis un autre monde, où vivent des sorciers géants et d'où on ne peut pas partir longtemps en toute impunité.

3) Mes tempes ont commencé à appuyer légèrement, comme ma tête lorsque l'on tourne longtemps sur un carrousel.

4) Je suis né dans une ferme forestière et j'ai passé une partie de mon enfance dans des forêts denses, où les ours marchent le long de traînées et de marécages impénétrables, et où les loups traînent en meute.

2. Dans quelle phrase complexe existe-t-il une subordination homogène entre les propositions principales et subordonnées ?

1) Il embrassa soigneusement sa femme et entra dans la pièce où l'attendaient peintures, pinceaux, toiles - tout ce sans lequel il ne pourrait imaginer un seul jour de sa vie.

2) Depuis le mur du Kremlin, sur lequel se tient le tsar Ivan Vasilyevich, vous pouvez voir à quel point les rameurs sont épuisés, luttant contre le courant.

3) On pouvait entendre la Neva éclabousser sans relâche à proximité et un drapeau mouillé bourdonner quelque part sur les toits.

4) Pendant que cette conversation se déroulait, dans la pièce voisine se trouvait un meunier du village, qu'Ivan Kolymet a appelé au domaine de Kurbsky pour moudre du grain.

3. Dans quelle phrase complexe existe-t-il une subordination hétérogène (parallèle) entre les propositions principales et subordonnées ?

1) Tout ce que l'entreprise devait faire dans l'obscurité, Ryumin non seulement le savait de manière cohérente, mais il le voyait également dans ce rayon de lumière aiguisé qui était centré dans son esprit.

2) Bien qu'il y ait une inscription au-dessus de la porte indiquant que le bâtiment est sous la protection de l'État, personne ne le garde.

3) Ignace Khvostov a expliqué à ses camarades qui était Trajan et quelles cruelles persécutions il avait infligées aux premiers chrétiens.

4) On ne sait pas si le yacht a été construit avant la première visite de Pierre par Bajenine ou s’il a été offert au tsar russe par des marchands hollandais.

4. Expliquez l'emplacement d'une virgule et d'un tiret dans une phrase complexe.

Mais pour que les villages tombent,

Pour que les champs soient vides -

Nous sommes bénis pour cela

Le Roi du Ciel a à peine donné ! (A.K. Tolstoï).

1. Une virgule sépare les propositions subordonnées d'une phrase et un tiret sépare deux propositions homogènes de la partie principale.

2. Une virgule sépare les propositions subordonnées subordonnées d'une phrase et un tiret sépare les propositions subordonnées homogènes situées devant la partie principale, car lors de la lecture, il y a une pause significative entre elles (dans le but de mettre en évidence l'intonation des propositions subordonnées).

5. Quel signe est utilisé pour séparer les propositions subordonnées homogènes dans la structure d'une phrase complexe polynomiale ?

C'était cette heure avant la nuit où les contours, les lignes, les couleurs, les distances s'effacent, où la lumière du jour se confond encore, inextricablement liée, avec la lumière de la nuit (M. Cholokhov).

1. Virgule.

2. Point-virgule, puisque les clauses homogènes sont courantes : oui membres homogènes et un chiffre d'affaires isolé.

6. Quel type de subordination est présenté dans une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées ?

Je ne sais pas si la grâce touchera Mon âme douloureusement pécheresse, ou si elle pourra s'élever et s'élever. L’évanouissement spirituel passera-t-il ? (F. Tioutchev).

1. Subordination homogène.

2. Subordination hétérogène.

7. Une virgule est-elle nécessaire à la jonction de deux conjonctions de subordination dans une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées ? Combien de virgules au total devez-vous mettre dans cette phrase ?

Fiodor s'attendait à ce que lorsqu'il verrait non pas une reproduction, mais une toile touchée par la main de Surikov lui-même, il serait abasourdi et à couper le souffle, puis il en rêverait la nuit (V. Tendryakov).

1. Une virgule est nécessaire ; seulement sept virgules.

2. Une virgule n’est pas nécessaire ; seulement six virgules.

8. Déterminez le type de subordination dans une phrase complexe polynomiale.

À cette époque, il est généralement indécent pour les femmes d'y aller, car le peuple russe aime s'exprimer avec des expressions si dures qu'il n'entendra probablement même pas au théâtre (N. Gogol).

1. Subordination hétérogène.

2. Soumission cohérente.

9. Déterminez les types de propositions subordonnées dans une phrase complexe polynomiale. Quel type de subordination est représenté dans une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées ?

Et pour que les enfants ne taquinent pas les mendiants, il [Nosopyr] se faisait passer pour un docteur en vaches, portant sur son côté un sac de toile avec une croix rouge, où il gardait un ciseau pour couper les sabots et les bottes sèches de Saint-Jean. herbe de millepertuis (V. Belov).

1. Subordination hétérogène des propositions subordonnées : à la partie principale est rejointe la proposition subordonnée du but et la proposition subordonnée de l'attribut.

2. Subordination hétérogène des clauses subordonnées : à la partie principale est jointe la partie subordonnée du but et la partie subordonnée du lieu.

10. De combien de parties se compose cette phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées et quel type de subordination y est représenté ?

Le lendemain, Sanin, toujours couché comme Emil, en tenue de fête, une canne à la main et lourdement pommade, fit irruption dans sa chambre et annonça que Herr Klüber arriverait maintenant en voiture, que le temps promettait d'être clément. incroyable, que tout est prêt, mais que maman ne veut pas y aller parce qu'elle a encore mal à la tête (I. Tourgueniev).

1. La phrase contient huit parties ; une subordination homogène des clauses subordonnées est présentée.

2. La phrase contient sept parties ; la subordination mixte des clauses subordonnées est présentée.

11. Quel type de subordination est présenté dans une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées ? Explique pourquoi il n'y a qu'une seule virgule dans la phrase.

Lorsque l'hiver arrivait et que le jardin et la maison étaient recouverts de neige, un hurlement de loup se faisait entendre la nuit (A.N. Tolstoï).

1. Phrase avec subordination séquentielle des clauses subordonnées.

2. Phrase avec subordination homogène des clauses subordonnées.

12. Analyser Phrases complexes. Sélectionnez des pièces simples et définissez leur numéro. Déterminez la nature du lien entre eux.

Parfois, Maria était prête à croire qu'un artiste ancien avait miraculeusement deviné que la jeune fille Maria apparaîtrait un jour au monde et avait créé à l'avance un portrait d'elle en bas-relief d'un palais mystérieux et enchanté, qui était censé rester intact sous terre pendant des siècles (V. Bryusov) .

1. La phrase se compose de quatre parties, reliées par une subordination mixte.

2. La phrase se compose de cinq parties, reliées par une subordination homogène des propositions subordonnées.

13. Analysez des phrases polynomiales complexes avec des connexions de subordination. Établissez la méthode de connexion des parties subordonnées et principales, nommez le type de clauses subordonnées.

Comme Tchekhov n'avait pas de romans, il semblait évident qu'il n'avait rien à voir avec Dostoïevski, Tourgueniev ou Gontcharov (M. Gromov).

1. La partie subordonnée de la raison est attachée à la partie principale par une conjonction causale sémantique parce que : la clause explicative est attachée à la partie principale par la conjonction fonctionnelle qui ; Le polynôme représente une subordination hétérogène de propositions subordonnées.

2. Phrase avec subordination séquentielle des clauses subordonnées ; la partie subordonnée de la raison est rattachée à la partie principale par la conjonction causale sémantique puisque ; la clause explicative est rattachée à la partie principale par la conjonction fonctionnelle cela.

14. Combien de virgules faut-il mettre dans une phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées ? Nommez le type de subordination des parties subordonnées à la partie principale.

En milieu de journée, la vache était relâchée au champ pour qu'elle marche selon sa volonté et qu'elle se sente mieux (A. Platonov).

1. Une virgule ; subordination homogène des clauses subordonnées.

2. Deux virgules ; subordination hétérogène des clauses subordonnées.

15. Nommez le type de clauses subordonnées, établissez la méthode de connexion des clauses subordonnées et des parties principales.

Le brouillard a duré longtemps, jusqu'à onze heures, jusqu'à ce qu'une force soit trouvée qui le soulevait vers le haut (V. Raspoutine).

1. Peine avec subordination mixte ; la proposition subordonnée de temps est attachée à la partie principale par la conjonction temporaire sémantique pas encore, la proposition subordonnée est jointe à la partie principale par le mot conjonctif which.

2. Peine avec subordination séquentielle ; la proposition subordonnée de temps est attachée à la partie principale par la conjonction temporaire sémantique pas encore, la proposition subordonnée est jointe à la partie principale par le mot conjonctif which.

16. Une virgule est-elle nécessaire à la jonction de deux conjonctions - coordination et subordination ? Combien de virgules doit-il y avoir dans cette phrase complexe ?

Cette nuit-là, Chubarev ne s'est pas non plus couché, et lorsqu'il a finalement escorté tout le monde hors du bureau et regardé sa montre, il a simplement haussé les épaules (P. Proskurin).

1. Une virgule n’est pas nécessaire ; deux virgules.

2. Une virgule est nécessaire ; trois virgules.

3. Une virgule est nécessaire ; cinq virgules.

17. Déterminez le type de subordination dans une phrase complexe polynomiale. Une virgule est-elle nécessaire avant AND ?

Quand les bardanes bruissent dans le ravin

Et le bouquet de sorbier jaune-rouge s'estompera,

J'écris des poèmes drôles

À propos de la vie périssable, périssable et belle (A. Akhmatova).

1. Subordination hétérogène des clauses subordonnées ; une virgule est nécessaire.

2. Subordination homogène des clauses subordonnées ; pas besoin de virgule.

Phrase complexe avec plusieurs propositions subordonnées (réponses)

1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)

Parmi les phrases 3 à 10, trouvez une phrase complexe avec une subordination hétérogène (parallèle) des propositions subordonnées. Écrivez le numéro de cette offre.

(3) Quelque chose s'est fermé chez Fiodor. (4) Ma tête était vide. (5) En classe, quand ils l'ont récupéré, il s'est levé, confus, ne sachant pas quoi dire, et les gars ont déjà commencé à rire de lui, lui donnant immédiatement le surnom de Gloomy Burcheev. (6) Mais Fiodor ne semblait pas non plus entendre cela. (7) Son corps semblait avoir perdu la capacité de ressentir et son âme de ressentir. (8) Après les cours, il est monté dans le bus et s'est rendu dans le vieux quartier.

(9) Lors d'une de ces visites, un opérateur d'excavatrice chargeant de la pierre concassée dans un camion-benne a crié à Fedor :

- (10) Hé, mec ! Faites le ménage dans votre pigeonnier !

Bonne réponse : 5

Un commentaire:

Une phrase complexe avec une subordination hétérogène (parallèle) de propositions subordonnées doit, d'abord, être complexe, c'est-à-dire avoir des conjonctions de subordination ; deuxièmement, il faut que les clauses subordonnées répondent à des questions différentes, c'est précisément la caractéristique principale de la subordination parallèle ; troisièmement, il doit y avoir au moins trois principes fondamentaux.

La proposition 5 remplit toutes ces conditions.

[En classe, (quand il soulevé), il s'est levé, confus, ne sachant pas], (quoi dire), et les gars ont déjà commencé à rire de lui, lui donnant immédiatement le surnom de Gloomy Burcheev.

Les phrases simples au sein d’une phrase complexe (SPP) sont mises en évidence entre parenthèses ; les radicaux sont en italique.

Que souhaitez-vous savoir:
Dans une phrase complexe, il ne peut y avoir aucune proposition subordonnée, mais deux, trois, quatre ou plus. Les clauses subordonnées sont liées non seulement à la partie principale de la phrase, mais également entre elles. Cette connexion peut être de nature différente :

Subordination homogène

La subordination est considérée comme homogène, et les clauses subordonnées sont considérées comme homogènes sous deux conditions :

1. Si les propositions subordonnées font référence à la proposition principale entière ou au même mot.
2. Ce sont des clauses du même type.

Exemple: Elle savait que les filles regardaient avec méfiance la porte fermée de la pièce, qu'elles se sentaient connectées... (Yu. Allemand).

[ - = ], (quoi - =), (quoi = -)...

Note

La conjonction de subordination (ou mot allié) dans la seconde des propositions subordonnées homogènes peut être absente, mais elle peut être facilement restaurée à partir de la première proposition subordonnée, par exemple : Il n'avait plus peur, bien que le tonnerre crépitait comme avant et (bien que) des éclairs aient rayé tout le ciel (A. Tchekhov). Attention à l'absence de virgule entre les deux propositions subordonnées : il n'y en a pas, puisque les propositions subordonnées sont homogènes et reliées par la conjonction I.

[ = ], (bien que - =) et ((bien que) - =).

Subordination hétérogène (parallèle)

Si des deux conditions de subordination homogène, une seule est remplie et l’autre ne l’est pas, alors nous avons affaire à une subordination hétérogène (parallèle).
Ainsi, les clauses subordonnées lorsqu'elles ne sont pas subordination homogène ou faire référence à une chose, mais en même temps sont des clauses subordonnées différents types, soit, étant des clauses subordonnées du même type (généralement des clauses attributives), font référence à des mots différents.

Exemple: Quand nous nous levions, il était impossible de comprendre quelle heure il était (A. Tchekhov).

(Quand - =), [puis = ], (qui -).

Soumission cohérente

Avec soumission séquentielle clauses subordonnées sont liés les uns aux autres comme dans une chaîne : la première proposition subordonnée fait référence à la proposition principale (il s'agit d'une proposition subordonnée du 1er degré), la deuxième proposition subordonnée fait référence à la première (clause du 2e degré), la troisième - au deuxième (clause du 3ème degré), etc.

Exemple: C'était une belle journée de juillet, un de ces jours qui arrivent quand le temps s'est calmé depuis longtemps (I. Tourgueniev).

[ = - ], (qui =), (quand - =).

Avec la subordination séquentielle, une combinaison de deux conjonctions de subordination ou d'une conjonction de subordination et d'un mot de conjonction (et si, quoi quand, quoi pourquoi, etc.) est possible. Dans de tels cas, la deuxième clause apparaît à l’intérieur de la première.

Il se trouve que lorsque nous roulions, il n'y avait pas la moindre houle (M. Prishvin).

[ = ], (quoi, (quand - =), =)

Soumission combinée

Dans une phrase complexe avec gros montant clauses subordonnées, la subordination combinée est possible (homogène et parallèle, homogène et séquentielle, séquentielle et parallèle ; homogène, séquentielle et parallèle).

Exemple:Le soir, la tempête devint si intense qu'il était impossible d'entendre si le vent bourdonnait ou si le tonnerre grondait.(I. Gontcharov) (soumission cohérente et homogène)

[ - = ], (quoi =), (= si -) ou (= -).

(subordination cohérente et homogène).

Exemple: Pour avancer, regardez souvent en arrière, sinon vous oublierez d'où vous venez et où vous devez aller.(L. Andreïev).

(À =), [ = ], (sinon - =), (d'où - =) et (où =).

(soumission homogène, parallèle et séquentielle).

Langue russe 9e année

№ 43 Le concept de phrases complexes avec deux ou plusieurs propositions subordonnées et de la ponctuation

Type de cours : leçon d'apprentissage de nouvelles connaissances

Buts et objectifs de la leçon :

donner une idée des types de SPP avec plusieurs clauses subordonnées ;

introduire les termes de subordination homogène, séquentielle et parallèle ;

apprendre à construire des diagrammes IPS avec plusieurs clauses subordonnées ;

présenter aux étudiants les caractéristiques de la ponctuation dans NGN avec plusieurs clauses subordonnées ;

répéter les principaux groupes de SPP selon leur signification, rappeler les différences entre une conjonction et un mot allié et un algorithme pour déterminer le type de proposition subordonnée.

Sécurité: cahier, manuel, devoirs.

Polycopié: Tâches.

Pendant les cours

je . Org. Moment

II . Mise à jour des connaissances antérieures

Mot du professeur. Aujourd'hui, dans la leçon, nous passerons en revue les principaux groupes de syntaxe selon leur signification, rappellerons les différences entre une conjonction et un mot de conjonction et nous familiariserons avec de nouvelles constructions syntaxiques complexes. Mais nous formulerons avec vous le sujet de notre leçon un peu plus tard, et nous commencerons la leçon par la lecture et le commentaire de l'épigraphe de la leçon, puis un échauffement lexical.

Conversation frontale

En quels groupes les phrases complexes sont-elles divisées en fonction de leur signification ?

Comment distinguer une conjonction d'un mot allié ?

Parlez-nous de l'algorithme avec lequel nous déterminons le type de clause subordonnée.

III . Explication du nouveau matériel.

Mot du professeur. Avant la leçon d'aujourd'hui, nous avons parlé de l'IPS, composé d'une partie principale et d'une partie subordonnée. Cette forme est la plus typique du SPP, la plus courante dans les formes orales et en écrivant.

Cependant, dans la langue russe, notamment dans les styles d'écriture et dans la langue fiction, il existe souvent des phrases de forme plus complexe, composées de plusieurs parties. Aujourd'hui, nous commençons à nous familiariser avec de telles propositions. Donc, le sujet de notre leçon d'aujourd'hui

Les principaux types de SPP avec deux ou plusieurs clauses subordonnées et des signes de ponctuation

Victor a demandé à devenir mineur parce qu'il avait entendu dire que c'était le métier le plus honorable de la mine.

IPP avec motifs subordonnés et explicatif

De telles propositions sont appelées SPP avec SOUMISSION COHÉRENTE :
la première proposition subordonnée fait référence à la proposition principale (proposition subordonnée premier degré), la seconde - à cette clause subordonnée (clause subordonnée second degré) etc.

Offre principale

Clause subordonnée du 1er degré

Clause subordonnée du 2ème degré

Alors, quelles conjonctions peuvent être proches lorsque les clauses subordonnées sont subordonnées séquentiellement ?

Et si, et bien, et quand, depuis bien, depuis si, etc..

Quand une virgule est-elle placée entre eux ?

Virgule est mis , si après la proposition subordonnée Non CELA ou ALORS

Signes de ponctuation pour les conjonctions

Elle lui a dit que s'il était malade, il devait être soigné.

Elle lui a dit que o e s'il est malade, Que besoin d'une aide médicale

Placer des signes de ponctuation, déterminer le type de propositions subordonnées, rédiger un plan de phrase

A notre arrivée, mon père m'a montré les perches et les carpes qu'il avait pêchées sans moi.

(Quand...), , (qui...).

NGN avec clauses attributives et tendues

De telles propositions sont appelées SPP avec SOUMISSION PARALLÈLE :
les clauses subordonnées se rapportent à une proposition principale commune et ont des significations différentes.

Placer des signes de ponctuation, déterminer le type de propositions subordonnées, rédiger un plan de phrase

Je me suis réveillé alors que le soleil n'était pas encore levé, lorsque la nature était enveloppée dans un sommeil précédant l'aube.

NGN avec clauses de temps

De telles propositions sont appelées SPP à SOUMISSION HOMOGÈNE :
les clauses subordonnées se rapportent à une proposition principale commune et ont un sens identique - homogène

Avec une subordination homogène dans la deuxième proposition subordonnée (et les suivantes), la conjonction de subordination peut être omise :

Nous sommes partis en randonnée lorsque la pluie s'est arrêtée, que le soleil s'est levé et que les oiseaux ont commencé à chanter.

, (Quand…), (…), (…).

Nous sommes partis en randonnée quand la pluie s'est arrêtée Quand Le soleil s'est levé Quand les oiseaux se mirent à chanter.

, (quand...), (quand...), (quand...).

Les propositions subordonnées homogènes peuvent avoir des conjonctions de coordination, précédées d'une virgule de la même manière que les propositions homogènes :

On entendait le jardinier marcher dans le jardin Et comment sa voiture a craqué.

Sonechka a écrit que l'ambiance était lourde, Mais donc il n'a pas à s'inquiéter pour eux.

Il est irritable Et quand on est en bonne santé Et quand il est malade.

Placer des signes de ponctuation, réaliser des schémas

Il fallait que je voie comment les feuilles du lilas se déploient et comment elles produisent des grappes bleutées de futures fleurs.

Nous tressaillirons si un oiseau s’envole soudainement ou si un élan claironne au loin.

IV . Consolidation.

Tâche n°1 Construire des phrases selon des schémas, déterminer le type de subordination

1., (comment...), (comment...), (comment...).

Je me souviens bien de la façon dont nous avons marché le long du chemin, à quel point le soleil brillait, comment j'ai trouvé un champignon. (Soumission homogène)

2., (quand...).

Il faisait déjà complètement nuit lorsque nous sommes arrivés au camp pour y passer la nuit.

3.(Quand...), , (...qui...).

Quand j'avais soif, je me penchais vers le ruisseau, dans les eaux duquel je voyais des poissons gambader. (Subordination parallèle)

4., (ce qui...).

Makar savait que les fortes gelées ne plaisantaient pas avec les gens qui entrent dans la taïga sans gants et sans chapeau. (Soumission séquentielle)

5.(Quand...), , (bien que...).

Lorsque Vanya a raconté son histoire, j'ai écouté attentivement, même si j'étais très bouleversée. (Subordination parallèle)

6., (quoi...), (à..).

Il me semblait que j'avais besoin de connaissances particulières pour déterminer notre emplacement. (Soumission séquentielle)

Tâche n°2 De l'arbre phrases simples en constituent un complexe, indiquent sa structure.

Dès que je suis arrivé sur le porche, il y a eu un coup de tonnerre qui m'a fait sursauter. (Dès que...), , (lequel)

Bien qu’il soit tard, une lampe brûlait dans la pièce, illuminant les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que...), , (qui...)

Quand la pluie est tombée, nous nous sommes précipités vers la grange, lequel se tenait à la limite du village. (Quand...), , (qui...)

V . Résumer la leçon. Conversation frontale.

Quels principaux types de RPC avec deux ou plusieurs clauses subordonnées connaissez-vous ?

Quelle est la différence entre la subordination homogène et parallèle ?

Parlez-nous des caractéristiques de la ponctuation à la « jonction » des conjonctions avec la subordination séquentielle des propositions subordonnées.

- Les propositions subordonnées homogènes peuvent avoir des conjonctions de coordination. Comment les signes de ponctuation sont-ils utilisés dans ce cas ?

VI . Réflexion.

VII . Devoirs.

Copiez cinq SPP avec plusieurs clauses subordonnées du manuel de littérature, analyse, schéma, déterminez le type de connexion.

Rédigez un essai de raisonnement « Qu'est-ce que je sais sur SPP ? »

1., (comment...), (comment...), (comment...).

2., (quand...).

3.(Quand...), , (...qui...).

4., (ce qui...).

5.(Quand...), , (bien que...).

6., (quoi...), (à..).

(Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

(Quand... lequel...)

____________________________________________________________________________________________

Tâche n°1 Construire des phrases selon des schémas, déterminer le type de subordination

1., (comment...), (comment...), (comment...).

2., (quand...).

3.(Quand...), , (...qui...).

4., (ce qui...).

5.(Quand...), , (bien que...).

6., (quoi...), (à..).

Tâche n°2 A partir de trois phrases simples, faites-en une complexe, indiquez sa structure.

1) Je suis sorti sur le porche. Il y eut un coup de tonnerre. Ce coup m'a fait tressaillir. (Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

3) Il a commencé à pleuvoir. Nous nous sommes précipités vers la grange. La grange se trouvait à la limite du village. (Quand... lequel...)

Tâche n°1 Construire des phrases selon des schémas, déterminer le type de subordination

1., (comment...), (comment...), (comment...).

2. , (quand...).

3. (Quand...), , (...qui...).

4. , (ce qui...).

5. (Quand...), , (bien que...).

6. , (quoi...), (à..).

Tâche n°2 A partir de trois phrases simples, faites-en une complexe, indiquez sa structure.

1) Je suis sorti sur le porche. Il y eut un coup de tonnerre. Ce coup m'a fait tressaillir. (Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

3) Il a commencé à pleuvoir. Nous nous sommes précipités vers la grange. La grange se trouvait à la limite du village. (Quand... lequel...)

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Tâche n°1 Construire des phrases selon des schémas, déterminer le type de subordination

1., (comment...), (comment...), (comment...).

2. , (quand...).

3. (Quand...), , (...qui...).

4., (ce qui...).

5.(Quand...), , (bien que...).

6., (quoi...), (à..).

Tâche n°2 A partir de trois phrases simples, faites-en une complexe, indiquez sa structure.

1) Je suis sorti sur le porche. Il y eut un coup de tonnerre. Ce coup m'a fait tressaillir. (Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

3) Il a commencé à pleuvoir. Nous nous sommes précipités vers la grange. La grange se trouvait à la limite du village. (Quand... lequel...)

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1) Je suis sorti sur le porche. Il y eut un coup de tonnerre. Ce coup m'a fait tressaillir. (Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

3) Il a commencé à pleuvoir. Nous nous sommes précipités vers la grange. La grange se trouvait à la limite du village. (Quand... lequel...)

Tâche n°1 A partir de trois phrases simples, faites-en une complexe, indiquez sa structure.

1) Je suis sorti sur le porche. Il y eut un coup de tonnerre. Ce coup m'a fait tressaillir. (Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

3) Il a commencé à pleuvoir. Nous nous sommes précipités vers la grange. La grange se trouvait à la limite du village. (Quand... lequel...)

Tâche n°1 A partir de trois phrases simples, faites-en une complexe, indiquez sa structure.

1) Je suis sorti sur le porche. Il y eut un coup de tonnerre. Ce coup m'a fait tressaillir. (Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

3) Il a commencé à pleuvoir. Nous nous sommes précipités vers la grange. La grange se trouvait à la limite du village. (Quand... lequel...)

Tâche n°1 A partir de trois phrases simples, faites-en une complexe, indiquez sa structure.

1) Je suis sorti sur le porche. Il y eut un coup de tonnerre. Ce coup m'a fait tressaillir. (Dès que... lequel)

2) Il était tard. Une lampe brûlait dans la pièce. Elle illuminait les visages des personnes présentes d’une douce lumière. (Bien que... lequel...)

3) Il a commencé à pleuvoir. Nous nous sommes précipités vers la grange. La grange se trouvait à la limite du village. (Quand... lequel...)

Considère la structure des expressions et des phrases. Dans le même temps, la construction et la ponctuation de divers types de phrases complexes, en particulier avec trois parties prédicatives ou plus, posent généralement des difficultés particulières. Considérons, à l'aide d'exemples spécifiques, les types de NGN avec plusieurs clauses subordonnées, les manières de relier les parties principale et subordonnée et les règles pour y placer des signes de ponctuation.

Phrase complexe : définition

Pour exprimer clairement une pensée, nous utilisons diverses phrases caractérisées par le fait qu'elles comportent deux ou plusieurs parties prédicatives. Ils peuvent être équivalents les uns par rapport aux autres ou entrer dans une relation de dépendance. SPP est une phrase dans laquelle la partie subordonnée est subordonnée à la partie principale et y est jointe à l'aide de conjonctions de subordination et/ou. Par exemple, « [Styopka était très fatigué le soir], (POURQUOI ?) (puisqu'il marchait au moins dix kilomètres dans la journée)" Ici et ci-dessous, la partie principale est indiquée et la partie dépendante est indiquée par des parties rondes. Ainsi, dans les SPP comportant plusieurs clauses subordonnées, on distingue au moins trois parties prédicatives, dont deux seront dépendantes : « [La région, (QUOI ?) (que nous traversions maintenant), était bien connue d'Andrei Petrovich], (POURQUOI ?) (puisqu'une bonne moitié de son enfance s'est déroulée ici)" Il est important de déterminer correctement les phrases dans lesquelles les virgules doivent être placées.

SPP avec plusieurs clauses subordonnées

Un tableau avec des exemples vous aidera à déterminer en quels types de phrases complexes comportant trois parties prédicatives ou plus sont divisées.

Type de subordination de la partie subordonnée à la partie principale	Exemple
Séquentiel	Les gars ont couru dans la rivière, dont l'eau s'était déjà suffisamment réchauffée, car il faisait incroyablement chaud ces derniers jours.
Parallèle (non uniforme)	Lorsque l'orateur a fini de parler, le silence régnait dans la salle, le public étant choqué par ce qu'il avait entendu.
Homogène	Anton Pavlovich a déclaré que des renforts allaient bientôt arriver et qu'il fallait juste être un peu patient.
Avec différents types de subordination	Nastenka relut pour la deuxième fois la lettre qui tremblait dans ses mains et pensa qu'elle devrait maintenant abandonner ses études, que ses espoirs d'une nouvelle vie ne se sont pas réalisés.

Voyons comment déterminer correctement le type de subordination dans un IPS avec plusieurs clauses subordonnées. Les exemples ci-dessus vous y aideront.

Soumission cohérente

Dans une phrase " [Les gars ont couru dans la rivière] 1, (l'eau dans laquelle s'était déjà suffisamment réchauffée) 2, (car il avait fait incroyablement chaud ces derniers jours) 3« Tout d’abord, nous sélectionnons trois parties. Puis, à l'aide de questions, nous établissons des relations sémantiques : [... X ], (dans lequel... X), (parce que...). On voit que la deuxième partie est devenue la partie principale de la troisième.

Donnons un autre exemple. " [Il y avait un vase avec des fleurs sauvages sur la table], (que les gars avaient ramassé), (lorsqu'ils partaient en excursion dans la forêt)" Le schéma de cet IPS est similaire au premier : [... X ], (qui... X), (quand...).

Avec une subordination homogène, chaque partie suivante dépend de la précédente. De tels SPP avec plusieurs clauses subordonnées - des exemples le confirment - ressemblent à une chaîne, où chaque maillon suivant est attaché à celui situé devant.

Subordination parallèle (hétérogène)

Dans ce cas, toutes les propositions subordonnées se rapportent à la proposition principale (à la partie entière ou au mot qu'elle contient), mais répondent à des questions différentes et diffèrent par leur sens. " (Quand l'orateur a fini de parler) 1, [le silence régnait dans la salle] 2, (le public étant choqué par ce qu'il a entendu) 3 ". Analysons ce SPP avec plusieurs clauses subordonnées. Son schéma ressemblera à ceci : (quand...), [... X], (depuis...). Nous voyons que la première proposition subordonnée (elle précède la proposition principale) indique le temps, et la seconde - la raison. Ils répondront donc à différentes questions. Deuxième exemple : " [Vladimir avait absolument besoin de le savoir aujourd'hui] 1, (à quelle heure arrive le train de Tioumen) 2, (afin de rencontrer son ami à temps) 3" La première clause subordonnée est explicative, la seconde concerne les objectifs.

Subordination homogène

C'est le cas lorsqu'il convient de faire une analogie avec une autre construction syntaxique bien connue. Pour la conception de PP avec des membres homogènes et de tels PP avec plusieurs clauses subordonnées, les règles sont les mêmes. En effet, dans la phrase « [Anton Pavlovich a parlé de] 1, (que des renforts arriveront bientôt) 2 et (qu'il faut juste être un peu patient) 3» les propositions subordonnées - 2e et 3e - font référence à un mot, répondent à la question « quoi ? et les deux sont explicatifs. De plus, ils sont reliés les uns aux autres à l'aide du syndicat Et, qui n'est pas précédé d'une virgule. Imaginons cela dans le diagramme : [... X ], (quoi...) et (quoi...).

Dans les SPP avec plusieurs clauses subordonnées avec subordination homogène entre clauses subordonnées, des conjonctions de coordination sont parfois utilisées - les règles de ponctuation seront les mêmes que lors du formatage des membres homogènes - et la conjonction de subordination dans la deuxième partie peut être complètement absente. Par exemple, " [Il est resté longtemps à la fenêtre et a regardé] 1, (les voitures arrivaient les unes après les autres vers la maison) 2 et (les ouvriers déchargeaient les matériaux de construction) 3».

NGN avec plusieurs clauses subordonnées avec différents types de subordination

Très souvent, une phrase complexe contient quatre parties ou plus. Dans ce cas, ils peuvent communiquer entre eux de différentes manières. Regardons l'exemple donné dans le tableau : « [Nastenka a relu la lettre pour la deuxième fois, (qui tremblait dans ses mains) 2, et a pensé] 1, (qu'elle devrait maintenant abandonner ses études) 3, (que ses espoirs d'une nouvelle vie n'avaient pas été devenir réalité) 4" Il s'agit d'une phrase à subordination parallèle (hétérogène) (P 1,2,3-4) et homogène (P 2,3,4) : [... X, (qui...),... X], (qui...), (qui... ). Ou une autre option : " [Tatyana resta silencieuse tout le long du trajet et regarda juste par la fenêtre] 1, (derrière lesquels clignotaient de petits villages proches les uns des autres) 2, (où les gens s'affairaient) 3 et (les travaux battaient leur plein) 4)". Il s'agit d'une phrase complexe à subordination séquentielle (P 1,2,3 et P 1,2,4) et homogène (P 2,3,4) : [... X ], (après quoi...), ( où et (... ).

Signes de ponctuation à la jonction des conjonctions

Pour organiser une phrase complexe, il suffit généralement de déterminer correctement les limites des parties prédicatives. La difficulté, en règle générale, est la ponctuation de NGN avec plusieurs clauses subordonnées - exemples de schémas : [... X ], (quand, (qui...),...) ou [... X ], [... X ], (comme (avec qui...), alors ...) - quand deux personnes sont à proximité conjonction de subordination(mots conjonctifs). Ceci est caractéristique de la soumission séquentielle. Dans un tel cas, il faut faire attention à la présence de la deuxième partie de la double conjonction dans la phrase. Par exemple, " [Un livre ouvert est resté sur le canapé] 1, (que (s'il restait du temps) 3, Konstantin l'aurait certainement lu jusqu'au bout) 2". Deuxième option: " [Je jure] 1, (que (quand je rentrerai d'un voyage) 3, je vous rendrai certainement visite et vous raconterai tout en détail) 2 ". Lorsque vous travaillez avec de tels SPP avec plusieurs propositions subordonnées, les règles sont les suivantes. Si la deuxième proposition subordonnée peut être exclue de la phrase sans en compromettre le sens, une virgule est placée entre les conjonctions (et/ou les mots alliés) ; sinon , il est absent. Revenons au premier exemple : " [Il y avait un livre sur le canapé] 1, (que je devais finir de lire) 2". Dans le deuxième cas, en excluant la deuxième clause subordonnée structure grammaticale la phrase sera interrompue par le mot « alors ».

Quelque chose dont il faut se souvenir

Un bon assistant dans la maîtrise du SPP avec plusieurs clauses subordonnées sont des exercices dont la mise en œuvre permettra de consolider les connaissances acquises. Dans ce cas, il vaut mieux suivre l'algorithme.

1. Lisez attentivement la phrase et indiquez-y bases de grammaire et indiquer les limites des parties prédicatives (phrases simples).
2. Mettez en avant tous les moyens de communication, sans oublier les conjonctions composées ou adjacentes.
3. Établir des liens sémantiques entre les parties : pour cela, trouvez d'abord la principale, puis posez-en des questions à la ou aux proposition(s) subordonnée(s).
4. Construisez un diagramme montrant avec des flèches la dépendance des parties les unes par rapport aux autres et placez-y des signes de ponctuation. Déplacez les virgules dans la phrase écrite.

Ainsi, l'attention portée à la construction et à l'analyse (y compris la ponctuation) d'une phrase complexe - SPP avec plusieurs propositions subordonnées en particulier - et le recours aux caractéristiques énumérées ci-dessus de cette construction syntaxique garantiront l'achèvement correct des tâches proposées.

Ce n'est qu'au troisième trimestre que les élèves de neuvième année se familiarisent avec le sujet « Types de subordination des propositions subordonnées dans des phrases complexes », mais ils se préparent à l'examen dès le début de l'année scolaire.

Essayons de comprendre la tâche 13 dans la partie test de l'OGE. Pour observer, tournons-nous vers l’histoire d’A.P. "Chères leçons" de Tchekhov.

Rappelons la formulation de cette tâche : « Parmi les phrases___, trouvez une phrase complexe csubordination homogène.Écrivez le numéro de cette offre. Au lieu de mots soulignés en gras, il peut y avoir les mots suivants : « avec subordination hétérogène (parallèle)" ou " avec subordination séquentielle».

Décidons de symboles, ce qui nous aidera à analyser la structure d'une phrase complexe (en abrégé SPP). Pour mettre en évidence la partie principale, nous utilisons des crochets, pour la partie subordonnée - des crochets (). Nous commencerons à élaborer des diagrammes de proposition linéaires et verticaux.

Tout d'abord, pratiquons l'élaboration de diagrammes IPS avec une clause subordonnée. Attention, la position de la proposition subordonnée peut être différente : préposition, interposition et postposition. Les préfixes du mot « position » contiennent déjà une indication de la place de la proposition subordonnée dans la phrase.

Regardons des exemples.

1. Préposition de la proposition adverbiale du but : (Pour faciliter la respiration) 1, [il travaille toujours en chemise de nuit] 2.

2. Interposition du temps subordonné adverbial : [Le lendemain soir, (quand l'horloge indiquait sept heures moins cinq) 2, Alisa Osipovna est venue] 1.

3. Postposition du temps subordonné adverbial : [Vorotov le ressentait fortement] 1, (quand, après avoir quitté l'université avec un diplôme de candidat, il entreprit un petit travail scientifique) 2.

Dans le premier exemple, nous avons trouvé la proposition subordonnée au début de la phrase, dans le deuxième - au milieu, dans le troisième - à la fin de la phrase.

Expliquons que les phrases complexes dans le texte peuvent avoir divers cas de complications, et si vous ne les reconnaissez pas, vous risquez d'être confus, nous expliquerons donc ces complications dans chaque exemple. Ainsi, dans la troisième phrase, la proposition subordonnée est compliquée par une circonstance distincte exprimée phrase participative(abrégé en FAIRE).

Déterminez s’il existe des types de complications dans les trois exemples suivants. Quelle place y occupe la proposition subordonnée ?

2) Son expression faciale était froide, pragmatique, comme celle d’une personne venue parler d’argent.

3) Si cette étrange proposition avait été faite à une mineure, elle se serait probablement mise en colère et aurait crié.

Vous avez dû remarquer que dans les deux premières phrases, la proposition subordonnée est en postposition, et dans le dernier exemple, elle est en préposition.

Alors testons notre pouvoir d’observation.

2. [L'expression de son visage était froid, pragmatique, comme une personne] 1, (qui est venue parler d'argent) 2.

3. (Si cette étrange proposition avait été faite à une mineure) 1, [alors, probablement, elle je serais en colère Et a crié] 2 .

Les diagrammes linéaires sont très pratiques.

Voyons maintenant quels types de complications nous avons rencontrés ici. La première phrase a une application distincte, exprimée par un nom propre et des prédicats homogènes. Dans la seconde - circonstance isolée, exprimé par le chiffre d'affaires comparatif, et définitions homogènes sont dans la partie principale. Et enfin, dans la troisième phrase, il y a mot d'introduction et des prédicats homogènes dans la partie principale.

Nous n'introduireons pas toutes ces complications dans les diagrammes, puisque seuls les prédicats homogènes jouent le rôle principal dans la structure de l'IPP, mais nous les garderons quand même à l'esprit.

Faisons maintenant connaissance avec les types de subordination dans NGN, qui comportent plusieurs parties subordonnées.

Il est difficile de dire exactement quel type est le plus courant ; très probablement, diverses combinaisons et cas mixtes sont possibles, lorsque plusieurs types de subordination peuvent être dans un même SPP. Mais vous ne verrez pas de tels exemples à l’examen.

Analysons la proposition :

Et il lui a aussi demandé si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors.

Dans cette phrase, de la partie principale à deux propositions subordonnées explicatives nous posons la même question « à propos de quoi ? », ces propositions subordonnées peuvent facilement être interverties entre elles, elles sont très similaires aux membres homogènes de la phrase et sont liées au partie principale en utilisant la conjonction LI.

[Et il lui a aussi demandé] 1, (aimerait-elle thé ou café) 2 , (il fait beau dehors) 3 .

Pour comparer les deux types de schémas, nous proposons les deux : linéaire et vertical.

RÉGIME SPP à subordination homogène :

Cette méthode de subordination est généralement appelée homogène. S’il y avait plus de deux propositions subordonnées avec une structure similaire, alors l’une des conjonctions LI serait omise pour éviter la répétition. Mais il est très simple de le restaurer.

Considérons une autre proposition :

Nous trouvons maintenant les parties principales et subordonnées et établissons des schémas.

[Un après-midi d'hiver, (quand Vorotov assis dans mon bureau et a travaillé) 2, le valet rapporta] 1, (qu'une jeune femme lui demandait) 3.

RÉGIME SPP avec subordination hétérogène (parallèle):

Ici, à partir de la partie principale, nous posons deux questions différentes : le valet de pied a rapporté « quand ? et "à propos de quoi?" Les parties subordonnées ne sont plus homogènes, elles ont sens différent: l'un d'eux est au temps adverbial, l'autre est explicatif. Cette méthode est dite parallèle.

Regardons maintenant le dernier exemple.

Une seule fois, la perplexité a traversé son visage lorsqu'elle a appris qu'elle avait été invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à un adulte et un gros homme.

Nous arrivons à la conclusion que les propositions subordonnées répondent également à différentes questions : il y a eu un éclair de perplexité « quand ? », elle a découvert « à propos de quoi ? ». Nous posons ces questions non pas à partir de la partie principale, mais séquentiellement : de la première proposition subordonnée à la deuxième proposition subordonnée.

[Une seule fois, la perplexité est apparue sur son visage] 1, (quand elle a découvert) 2, (qu'elle avait été invitée à enseigner non enfants, UN adulte, homme gros) 3 .

SCHÉMA NGN avec subordination séquentielle :

Cette méthode de soumission est dite séquentielle.

Pour l’auto-examen, nous proposons cinq suggestions. Veuillez noter que vous pouvez rencontrer un type de subordination mixte s'il y a plus de deux parties subordonnées.

Auto-test

1) Alisa Osipovna, avec une expression froide et pragmatique, lui répondit qu'elle avait suivi un cours dans un internat privé et qu'elle avait les droits d'institutrice au foyer, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était en vie et en train de faire fleurs...

2) Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, puisqu'elle irait directement du cours au bal.

3) Et Vorotov, regardant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et combien il lui serait difficile de perdre ce revenu.

4) Elle ne voulait apparemment pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par nécessité.

Indice!

Ici les conjonctions sont surlignées en couleur, et toutes les complications sont en italique :

1. [Alice Osipovna avec froid, pragmatique lui répondit avec une expression] 1, (qu'elle a suivi un cours dans un internat privé) 2 et (a les droits d'un enseignant au foyer) 3, (que son père est récemment mort de la scarlatine) 4, (sa mère est vivante ) 5 et (fait des fleurs) 6...

2. [Elle s'est excusé Et dit] 1, (qu'il ne peut étudier qu'une demi-heure) 2, (puisqu'il ira directement de la classe au bal) 3.

3. [Et Vorotov, en regardant son embarras, compris] 1, (à quel point le rouble lui était cher) 2 et (à quel point il lui serait difficile de perdre ce revenu) 3.

4. [Hé, apparemment, ne voulait pas] 1, (que ses messieurs sachent) 2, (qu'elle a des élèves) 3 et (qu'elle donne des cours par nécessité) 4.

Relisons maintenant toute l'histoire.

A.P. Tchekhov

Chères leçons

Pour une personne instruite, la méconnaissance des langues est un gros inconvénient. Vorotov l’a fortement ressenti lorsque, après avoir quitté l’université avec un diplôme de candidat, il a commencé à faire de petits travaux scientifiques.

C'est horrible! - dit-il à bout de souffle (malgré ses vingt-six ans, il est dodu, lourd et souffre d'essoufflement). - C'est horrible! Sans langues, je suis comme un oiseau sans ailes. Quittez simplement votre travail.

Et il décide à tout prix de vaincre sa paresse innée et d'étudier le français et Langues allemandes et j'ai commencé à chercher des professeurs.

Un après-midi d'hiver, alors que Vorotov était assis dans son bureau et travaillait, le valet de pied rapporta qu'une jeune femme lui avait posé la question.

Demandez », a déclaré Vorotov.

Et une jeune femme, superbement habillée à la dernière mode, entra dans le bureau. Elle s'est présentée comme enseignante Français, Alisa Osipovna Anket, et a déclaré qu'elle avait été envoyée à Vorotov par un de ses amis.

Très agréable! Asseyez-vous! - dit Vorotov en haletant et en couvrant le col de sa chemise de nuit avec sa paume. (Pour faciliter la respiration, il travaille toujours en chemise de nuit.) - Piotr Sergeich m'a envoyé ? Oui, oui... je lui ai demandé... je suis très content !

En négociant avec mademoiselle Anket, il la regardait timidement et curieusement. C'était une vraie Française, très gracieuse, encore très jeune. À en juger par son visage pâle et alangui, ses cheveux courts et bouclés et sa taille anormalement fine, on ne pouvait lui donner plus de 18 ans ; en regardant ses épaules larges et bien développées, son beau dos et ses yeux sévères, Vorotov pensait qu'elle avait probablement au moins 23 ans, peut-être même 25 ans ; mais là encore, il semblait qu'elle n'avait que 18 ans. L'expression de son visage était froide, sérieuse, comme celle d'une personne venue parler d'argent. Elle n'a jamais souri, n'a pas froncé les sourcils, et une seule fois la perplexité a traversé son visage, lorsqu'elle a appris qu'elle avait été invitée à enseigner non pas à des enfants, mais à un adulte et un gros homme.

Alors, Alisa Osipovna, lui dit Vorotov, nous étudierons tous les jours de sept à huit heures du soir. Quant à votre désir de recevoir un rouble par cours, je n'ai rien à redire. Selon le rouble - donc selon le rouble...

Et il lui demanda aussi si elle voulait du thé ou du café, s'il faisait beau dehors, et, souriant avec bonhomie, caressant la nappe sur la table avec sa paume, il lui demanda amicalement qui elle était, où elle avait obtenu son diplôme et comment elle a vécu.

Alisa Osipovna, avec une expression froide et pragmatique, lui répondit qu'elle avait suivi des cours dans un internat privé et qu'elle avait les droits d'institutrice au foyer, que son père était récemment décédé de la scarlatine, que sa mère était en vie et qu'elle faisait des fleurs, qu'elle, Mlle Anket, étudiait dans une école privée jusqu'à l'heure du déjeuner, en pension, et après le dîner, jusqu'au soir, il va dans de bonnes maisons et donne des cours.

Elle est partie, laissant derrière elle une odeur légère et très délicate de robe de femme. Vorotov n'a pas travaillé pendant longtemps, mais s'est assis à table, caressant le tissu vert avec ses paumes et réfléchissant.

« C’est très agréable de voir des filles gagner un morceau de pain pour elles-mêmes », pensa-t-il. - D'un autre côté, il est très désagréable de voir que la pauvreté n'épargne même pas des filles aussi gracieuses et jolies que cette Alisa Osipovna, et qu'elle doit aussi se battre pour l'existence. Inquiéter!.."

Lui, qui n'avait jamais vu de Françaises vertueuses, pensait aussi que cette Alisa Osipovna élégamment vêtue, avec des épaules bien développées et une taille exagérément fine, faisait selon toute vraisemblance autre chose que ses cours.

Le lendemain soir, alors que l'horloge indiquait sept heures moins cinq, Alisa Osipovna arriva, rose de froid ; Elle ouvrit la Margot qu'elle avait apportée et commença sans préambule :

La grammaire française compte vingt-six lettres. La première lettre s'appelle A, la seconde B...

"Je suis désolé", l'interrompit Vorotov en souriant. - Je dois vous prévenir, mademoiselle, que pour moi personnellement vous devrez légèrement changer de méthode. Le fait est que je connais le russe, le latin et langues grecques... étudié la linguistique comparée, et il me semble qu'on peut, sans Margot, se lancer directement dans la lecture d'un auteur.

Et il a expliqué à la Française comment les adultes apprennent les langues.

« Une de mes connaissances, dit-il, voulait apprendre de nouvelles langues, mettre devant lui les évangiles français, allemand et latin, les lire en parallèle et analyser minutieusement chaque mot, et alors ? Il a atteint son objectif en moins d'un an. Nous ferons de même. Prenons un auteur et lisons.

La Française le regarda avec perplexité. Apparemment, la proposition de Vorotov lui paraissait très naïve et absurde. Si cette étrange proposition avait été faite à un mineur, alors elle se serait probablement mise en colère et aurait crié, mais comme il y avait ici un homme adulte et très gros, sur qui on ne pouvait pas crier, elle a simplement haussé les épaules à peine perceptible et a dit :

Comme vous le souhaitez.

Vorotov fouilla dans sa bibliothèque et en sortit un livre français en lambeaux.

Est-ce que c'est bon ? - Il a demandé.

Cela n'a pas d'importance.

Dans ce cas, commençons. Que Dieu bénisse. Commençons par le titre... Mémoires.

Souvenirs », traduisit mademoiselle Anket.

Souvenirs... - répéta Vorotov. Souriant gentiment et respirant fort, il tripota le mot mémoires pendant un quart d'heure et autant le mot de, ce qui fatigua Alisa Osipovna. Elle répondait lentement aux questions, était confuse et, apparemment, ne comprenait pas bien son élève et n'essayait pas de comprendre. Vorotov lui posait des questions, et pendant ce temps il regardait sa tête blonde et pensait : « Ses cheveux ne sont pas naturellement bouclés, ils frisent. Merveilleux! Il travaille du matin au soir et parvient toujours à boucler ses cheveux.

À huit heures exactement, elle s'est levée et, prononçant le « au revoir, monsieur » sec et froid (au revoir, monsieur - français), a quitté le bureau, et cette odeur douce, subtile et excitante est restée derrière elle. L'étudiant n'a encore rien fait pendant un long moment, s'est assis à table et a réfléchi.

Dans les jours qui suivirent, il devint convaincu que son professeur était une jeune femme douce, sérieuse et soignée, mais qu'elle était très peu instruite et ne savait pas enseigner aux adultes ; et il a décidé de ne pas perdre de temps, de se séparer d'elle et d'inviter un autre professeur. Lorsqu'elle revint pour la septième fois, il sortit de sa poche une enveloppe avec sept roubles et, la tenant dans ses mains, devint très embarrassé et commença ainsi :

Désolé, Alisa Osipovna, mais je dois te le dire... Je me suis retrouvée dans une situation difficile...

En regardant l'enveloppe, la Française devina ce qui se passait, et pour la première fois pendant tous les cours, son visage trembla et l'expression froide et pragmatique disparut. Elle rougit légèrement et, baissant les yeux, commença à toucher nerveusement sa fine chaîne en or. Et Vorotov, voyant son embarras, réalisa à quel point le rouble lui était cher et combien il lui serait difficile de perdre ce revenu.

"Je dois te le dire..." marmonna-t-il, devenant encore plus embarrassé, et quelque chose s'enfonça dans sa poitrine ; il mit précipitamment l'enveloppe dans sa poche et continua :

Désolé, je... je vais vous laisser dix minutes...

Et prétendant qu'il ne voulait pas du tout la refuser, mais seulement demander la permission de la quitter pour un moment, il entra dans une autre pièce et resta assis là pendant dix minutes. Et puis il revint encore plus embarrassé ; il s'est rendu compte que ce départ de son un bref délais elle pouvait l'expliquer à sa manière, et il se sentait mal à l'aise.

Les cours reprirent.

Vorotov travaillait sans aucune envie. Sachant que les cours ne donneraient rien de bon, il laissa à la Française toute liberté, sans rien lui demander ni l'interrompre. Elle traduisit, comme elle le voulait, dix pages en une seule leçon, mais il n'écoutait pas, respirait lourdement et, sans rien faire, regardait sa tête bouclée, puis son cou, puis ses délicates mains blanches, respirant l'odeur de sa robe...

Il se surprenait à avoir de mauvaises pensées, et il avait honte, ou bien il était touché, et puis il ressentait de la tristesse et de la contrariété parce qu'elle se comportait avec lui si froidement, d'un ton neutre, comme avec un étudiant, sans sourire et comme si elle avait peur que il pourrait la toucher par accident. Il n'arrêtait pas de penser : comment pourrait-il lui donner confiance, la connaître brièvement, puis l'aider, lui faire comprendre à quel point elle enseigne mal, la pauvre.

Alisa Osipovna est venue un jour en classe dans une élégante robe rose avec un petit décolleté, et un tel parfum sortait d'elle qu'il semblait qu'elle était enveloppée dans un nuage, comme s'il suffisait de souffler sur elle et qu'elle volerait ou se dissiperait comme de la fumée. Elle s'est excusée et a dit qu'elle ne pouvait étudier qu'une demi-heure, puisqu'elle irait directement de la classe au bal.

Il regarda son cou et son dos, nus près du cou, et il lui sembla comprendre pourquoi les Françaises ont la réputation d'être des créatures frivoles et faciles à tomber ; il se noyait dans ce nuage d'arômes, de beauté, de nudité, et elle, ne connaissant pas ses pensées et sans doute ne s'y intéressant pas du tout, tourna rapidement les pages et traduisit à toute vitesse :

"Il marchait dans la rue et a rencontré un monsieur de sa connaissance et lui a dit : "Où te précipites-tu, en voyant ton visage si pâle, ça me fait mal."

Les Mémoires étaient terminés depuis longtemps, et maintenant Alice traduisait un autre livre. Une fois, elle est arrivée en classe une heure plus tôt et s’est excusée en disant qu’elle devait se rendre au Théâtre Maly à sept heures. Après l'avoir accompagnée après les cours, Vorotov s'est habillé et est également allé au théâtre. Il y allait, lui semblait-il, uniquement pour se détendre et s'amuser, et il n'avait aucune pensée pour Alice. Il ne pouvait pas permettre à une personne sérieuse, se préparant à une carrière universitaire, difficile à gravir, d'abandonner son travail et d'aller au théâtre pour y rencontrer une petite fille peu familière, pas intelligente, intelligente...

Mais pour une raison quelconque, pendant les entractes, son cœur se mit à battre ; sans s'en apercevoir, le garçon courait dans le hall et dans les couloirs, cherchant quelqu'un avec impatience ; et il s'ennuyait à la fin de l'entracte ; et quand il vit la robe rose familière et les belles épaules sous le tulle, son cœur se serra, comme par un pressentiment de bonheur, il sourit joyeusement et pour la première fois de sa vie éprouva un sentiment de jalousie.

Alice marchait avec deux étudiants moches et un officier. Elle riait, parlait fort, flirtait apparemment ; Vorotov ne l'avait jamais vue ainsi. Visiblement, elle était heureuse, contente, sincère, chaleureuse. De quoi ? Pourquoi? Parce que, peut-être, ces personnes étaient proches d'elle, issues du même cercle qu'elle... Et Vorotov ressentait un fossé terrible entre lui et ce cercle. Il s'inclina devant son professeur, mais elle lui fit un signe de tête froid et passa rapidement devant lui ; elle ne voulait apparemment pas que ses messieurs sachent qu'elle avait des élèves et qu'elle donnait des cours par nécessité.

Après s'être rencontré au théâtre, Vorotov s'est rendu compte qu'il était amoureux... Au cours des leçons suivantes, dévorant de ses yeux son gracieux professeur, il ne se battait plus avec lui-même, mais donnait à toute vitesse ses pensées pures et impures. Le visage d'Alisa Osipovna ne cessait d'être froid, à huit heures précises du soir, elle disait calmement « au revoir, monsieur », et il sentait qu'elle lui était indifférente et le resterait et que sa situation était désespérée.

Parfois, au milieu d'un cours, il se mettait à rêver, à espérer, à faire des projets, à composer mentalement une déclaration d'amour, à se rappeler que les Françaises sont frivoles et souples, mais il lui suffisait de regarder le visage du professeur pour que ses pensées disparaissent instantanément. éteinte, comme une bougie s'éteint quand il y a du vent dans la campagne, vous la sortez sur la terrasse. Un jour, lui, ivre, perdu dans le délire, ne put le supporter et, lui bloquant le chemin alors qu'elle quittait le bureau après les cours dans le couloir, s'étouffant et bégayant, commença à lui déclarer son amour :

Tu m'es cher ! Je je t'aime! Laisse moi parler!

Et Alice pâlit - probablement de peur, réalisant qu'après cette explication, elle ne pourrait plus venir ici et recevoir un rouble pour une leçon ; elle fit des yeux effrayés et murmura fort :

Ah, c'est impossible ! Ne parlez pas, s'il vous plaît ! C'est interdit!

Et puis Vorotov n'a pas dormi de la nuit, tourmenté par la honte, se grondant, réfléchissant intensément. Il lui semblait qu'avec son explication il avait insulté la jeune fille, qu'elle ne viendrait plus vers lui.

Il a décidé de trouver son adresse dans la table d'adresses le matin et de lui écrire une lettre d'excuses. Mais Alice est venue sans lettre. Au début, elle se sentit gênée, puis elle ouvrit le livre et commença à traduire rapidement et intelligemment, comme toujours :

- "Oh, jeune maître, n'arrache pas ces fleurs de mon jardin que je veux offrir à ma fille malade..."

Elle marche encore aujourd'hui. Quatre livres ont déjà été traduits, mais Vorotov ne connaît rien d'autre que le mot « mémoires », et lorsqu'on l'interroge sur son travail scientifique, il agite la main et, sans répondre à la question, commence à parler de la météo.