UDC 330 (075.8)
FORMATION DE CLUSTERS ÉDUCATIFS DANS LA RÉGION
K.M. Shchepakin, N.V. Joukova
La nécessité de se tourner vers l'approche cluster dans l'éducation est envisagée et un algorithme pour la méthode de formation de clusters éducatifs dans la région est déterminé.
Mots clés: approche cluster, cluster éducatif, économie régionale, éducation, les établissements d'enseignement
Une condition nécessaire pour la formation d'une économie innovante est la modernisation du système éducatif, qui constitue la base d'une croissance économique dynamique et développement social société, facteur de bien-être des citoyens et de sécurité du pays.
La concurrence entre les différents systèmes éducatifs est devenue un élément clé de la concurrence mondiale, exigeant une mise à jour constante des technologies, un développement accéléré des innovations et une adaptation rapide aux besoins et aux exigences d'un monde en évolution dynamique. Dans le même temps, la possibilité de recevoir une éducation de qualité continue d’être l’une des valeurs de vie les plus importantes des citoyens, un facteur décisif de justice sociale et de stabilité politique.
La mise à jour des mécanismes organisationnels et économiques à tous les niveaux du système éducatif garantira sa conformité aux tendances prometteuses du développement économique et des besoins sociaux, et augmentera l'orientation pratique de l'industrie et son attractivité pour les investissements.
L'un de ces mécanismes dans le développement du système d'enseignement professionnel est l'approche cluster la plus importante basée sur l'interaction, le partenariat, la coopération et le dialogue entre les parties intéressées : les établissements d'enseignement, les employeurs, les organes directeurs, organismes publics. Une forme de coopération est la création de pôles éducatifs dans les régions.
La nécessité de se tourner vers l'approche cluster s'explique par les avantages du cluster en tant que forme organisationnelle de combinaison des efforts des acteurs afin d'augmenter l'efficacité du système régional d'enseignement professionnel.
L'approche cluster du développement de l'éducation est comprise comme le développement mutuel et personnel des sujets du cluster « en train de travailler sur un problème », réalisé sur la base du développement durable de partenariats qui valorisent les avantages spécifiques des deux participants individuels. et le cluster dans son ensemble.
Un cluster est un ensemble de sujets agissant de concert sur la base d'un objectif commun, qui sont unis par certaines relations contractuelles qui définissent les rôles des sujets et régulent leurs activités.
Un cluster éducatif est, d'une part, un ensemble d'établissements d'enseignement professionnel interconnectés, unis par l'industrie et des partenariats avec des entreprises industrielles ; d'autre part, un système d'outils de formation, d'apprentissage mutuel et d'auto-apprentissage dans la chaîne d'innovation science-technologie-entreprise, basé principalement sur des connexions horizontales au sein de la chaîne.
Lors de l'utilisation de l'approche cluster dans le système éducatif, il est nécessaire d'être guidé par les principes théoriques et méthodologiques suivants :
Un cluster est compris comme un système d'entités de marché géographiquement concentrées et mutuellement complémentaires appartenant à diverses industries, intégrées dans le but de résoudre simultanément et interconnectées les problèmes de protection. environnement et tâches de production basées sur technologies innovantes;
- « les clusters sont une forme de réseau observée au sein d'une région géographique dans laquelle la proximité des entreprises et des organisations assure certaines formes de communauté et augmente la fréquence et le niveau des interactions » ;
La dernière définition d'un cluster en tant que forme de réseau caractérise aspect important le phénomène des clusters, qui revêt une importance pratique fondamentale pour identifier les clusters et former leur système ;
Les clusters sont caractérisés divers degrés maturité, développement. Ils peuvent être classés en « forts », « stables », « potentiels », « latents » ;
Un cluster fort se caractérise par une structure efficace qui reflète les étapes les plus importantes du cycle de production, une concurrence élevée et une interaction active entre les participants qui créent des avantages concurrentiels durables ;
Un cluster stable se caractérise par le fait que la structure du cluster se développe régulièrement, mais qu'à l'heure actuelle, la masse critique du potentiel de production n'a pas été accumulée pour tirer des avantages significatifs de l'agglomération ; il existe une interaction intra-cluster active ;
Le cluster potentiel a une structure très fragmentée, mais se développe de manière intensive ;
Cluster latent - il n'y a que des structures de cluster séparées, il n'y a pas suffisamment de relations de communication stables ;
- « les clusters naissent là où il existe une base d'avantages locaux pour leur construction » ;
- « la plupart des clusters s'organisent, parfois malgré les actions de l'État… ».
"Les efforts visant à développer un cluster doivent passer par l'obtention d'avantages compétitifs et de spécialisation, et non par la répétition de ce qui existe déjà dans d'autres régions. Cela nécessite de construire des clusters sur les différences locales et les sources d'avantages nécessaires, en les transformant en points forts d'un cluster donné." Les clusters modernes sont généralement des réseaux qui s'étendent sur plusieurs secteurs et comprennent une variété d'entreprises spécialisées dans un maillon spécifique de la chaîne de création d'un ou plusieurs produits finaux et/ou services spécifiques.
Ainsi, lors de la mise en œuvre de l’approche cluster, plusieurs points clés peuvent être identifiés. Voici la disponibilité :
But commun;
Base juridique pour les activités conjointes des sujets ;
Mécanismes développés d'interaction entre les entités réunies dans un cluster ;
Mécanismes de gestion de la mise en œuvre de l'approche cluster ;
Technologies pour la mise en œuvre de l'approche cluster conformément aux objectifs communs déclarés.
L’approche cluster n’est pas quelque chose de complètement nouveau dans le système éducatif. Il représente le développement d'une approche systématique en matière de croissance économique, étant de nature point par point, il présente les caractéristiques suivantes : caractéristiques spécifiques qui doivent être pris en compte au niveau régional :
L'avantage concurrentiel dans les clusters est créé grâce aux efforts conjoints des participants ou collectivement ;
Une masse critique de ressources humaines hautement qualifiées est la priorité numéro un du regroupement ;
L'approche cluster repose sur une nouvelle théorie de la croissance économique, qui considère que le principal facteur de développement est l'augmentation des rendements issus de l'accumulation de connaissances et, par conséquent, l'augmentation des investissements dans les nouvelles technologies et le capital humain ;
Le point de départ est l’étude des processus de clustering. Identification des pôles éducatifs régionaux, de leurs mécanismes de fonctionnement et de développement.
La région de Toula est l’une des régions les plus dynamiques de Russie, pour la mentalité de la population dont le terme « cluster » n’est pas complètement nouveau.
L'analyse des clusters régionaux est la première étape de la formation des clusters éducatifs et de la politique des clusters. Analyse groupée pour
occupe une place intermédiaire entre deux formes d’analyse économique. Il ne se concentre pas sur les problèmes systémiques au niveau macroéconomique. Dans le même temps, l’analyse de cluster ne vise pas à étudier des entreprises individuelles. Les entreprises ne sont pas considérées comme des unités d’études distinctes. Ils sont examinés dans le contexte des conditions locales, des marchés de fournisseurs et de consommateurs, généralement dans le cadre d'une chaîne de valeur manufacturière qui comprend plusieurs industries. L’avantage de l’analyse typologique est qu’elle ne se limite pas à la classification traditionnelle des activités industrielles. Par conséquent, la formation d’un système de clusters et la politique de clusters ne sont pas des politiques sectorielles traditionnelles, car Les outils d’analyse de cluster identifient les clusters non seulement au sein des industries traditionnelles.
Il convient de garder à l'esprit que les méthodes de recherche traditionnelles ne permettent pas de distinguer concentration simple l’industrie d’un cluster fonctionnel. La dynamique actuelle du cluster est difficilement exploitable avec les méthodes traditionnelles, puisqu'elles s'exercent souvent sous la forme d'activités d'associations publiques et d'associations informelles.
L'efficacité des clusters dépend des traditions d'interaction établies et du niveau de confiance entre leurs participants. L'absence ou le sous-développement des traditions (normes) et des mécanismes d'interaction sont une caractéristique distinctive des clusters latents et potentiels, même si, peut-être, ces traditions se sont formées dans une certaine mesure et continuent de s'améliorer. Pour des clusters stables et forts, la présence de traditions ou de normes d'interaction est naturelle. Par conséquent, les méthodes de recherche devraient viser spécifiquement à identifier des normes informelles d’interaction.
L'essence des dispositions théoriques et méthodologiques qui sous-tendent la formation de pôles éducatifs dans la région est la suivante :
Les clusters doivent d'abord être identifiés à partir de l'identification de leur réseau d'organisations interconnectées et complémentaires appartenant à différents secteurs de l'économie ;
Il est nécessaire d’examiner les « intrants » et les « extrants » des organisations en tant que système ;
Lors de l'identification des clusters, il est nécessaire de garder à l'esprit qu'ils peuvent différer par leur niveau de développement, c'est-à-dire peut être fort, stable, latent ;
Il est nécessaire, tout d’abord, d’identifier les avantages locaux uniques des clusters, des relations informelles et des connaissances tacites.
Considérons plus en détail le schéma de formation de clusters éducatifs dans la région de Toula comme une sorte de description de type algorithmique. Parallèlement, nous nous concentrerons sur l'utilisation de méthodes qui permettent de
révéler des « relations informelles » et des connaissances tacites avec une dépense minimale de ressources.
La phase préparatoire vise à assurer la mise en œuvre effective des étapes suivantes :
Étape II - identification des clusters existants dans la région (forts, stables, potentiels, latents) ;
III - qui implique la création complète de clusters éducatifs, réalisant l'effet multiplicatif des clusters.
A l'étape I, les opérations suivantes sont effectuées :
Détermination des besoins et de la motivation dans la constitution de clusters éducatifs ;
Développement d'une stratégie de formation de clusters éducatifs ;
Création d'un groupe de travail pour la formation de clusters éducatifs.
Au stade II, les opérations suivantes sont effectuées :
Identification de clusters régionaux ;
Sélection de clusters.
Au stade III les opérations sont réalisées :
Définition d'un système de clusters basé sur leur complémentarité (complémentarité mutuelle) ;
Développement d'un système de mesures pour soutenir et développer le système de clusters.
Les opérations répertoriées forment un algorithme unique pour la recherche et la mise en œuvre pratique de leurs résultats.
Lors de la réalisation de la première opération, le besoin de la région en matière de formation de pôles éducatifs dans son ensemble est déterminé. Considérant que l'économie de la Russie et de ses régions se développe dans le contexte de la mondialisation et que les clusters sont créés principalement pour accroître la compétitivité internationale, lors de la détermination de la nécessité de former des clusters agricoles, leur aspect mondial est pris en compte. Par exemple, la gravité du problème alimentaire, les pénuries alimentaires, l’inflation agricole.
La deuxième opération implique le développement d'une stratégie concurrentielle, qui est au cœur de la détermination des avantages compétitifs de la production agricole. Par conséquent, une stratégie spécifique pour la formation de clusters agricoles doit être développée, capable de prendre en compte la création d'une position unique et avantageuse, prévoyant un certain ensemble d'activités. L’idée de stratégie concurrentielle peut se résumer par les mots « être différent ». Cela signifie un choix unique d'un système d'activités adapté aux conditions de la région, qui garantira le caractère unique de la valeur créée.
La position stratégique repose sur :
Large gamme de biens et services ;
Besoins;
Accès aux facteurs de production ;
Combiner toutes les sources de position stratégique.
L’essence du positionnement stratégique est de sélectionner des activités différentes de celles des concurrents. Il est jugé insuffisant de choisir une position unique, car il faut garantir la pérennité de l'avantage. La position avantageuse incitera les concurrents à l’imiter. Une position stratégique ne sera viable que lorsque des compromis seront faits par rapport aux autres positions. Des compromis surviennent lorsque les activités sont incompatibles. Selon nous, le choix stratégique des activités est le fondement non seulement de l'avantage compétitif des grappes agricoles, mais aussi de la pérennité de cet avantage et, par conséquent, des perspectives de développement des grappes. Il est beaucoup plus difficile pour les concurrents de copier un système d’activités entrelacées que d’imiter une ou plusieurs activités uniques. Plus le positionnement d’un cluster agricole s’appuie sur un système d’activités, plus l’avantage compétitif des clusters agricoles sera durable. La stratégie achevée devrait représenter un certain algorithme d'actions menant au résultat souhaité - la formation d'un système efficace de clusters agricoles à l'avenir.
La dernière (troisième opération) de la phase I prévoit la création d'un groupe de travail d'initiative pour constituer un système et/ou des clusters agricoles individuels dans le cadre de ce système. Ce groupe de travail de l'initiative regroupe tous les acteurs potentiels du cluster qui bénéficient de son émergence. Le groupe d'initiative peut comprendre des chefs d'organisations - des participants potentiels au cluster, par exemple des chefs d'exploitations agricoles, des chefs d'entreprises agricoles, des entreprises de transformation, des représentants du gouvernement, etc.
A l'étape II d'identification des clusters, deux opérations sont réalisées : la première est l'identification des clusters régionaux, la seconde est leur sélection.
Lors de la première opération, analyse externe: les industries d'exportation et les clusters de l'économie régionale sont déterminés. Dans ce cas, la classification des clusters en forts, stables, potentiels et latents est utilisée.
Lors de la deuxième étape de cette opération, une analyse « interne » de l’économie de la région est réalisée : ses opportunités (potentiel), ses menaces et ses faiblesses sont déterminées, c’est-à-dire Une analyse SWOT est effectuée. Pour déterminer l'importance des clusters, un ensemble de caractéristiques quantitatives est utilisé, dont notamment la part des fonds reçus lors de la R&D, les indicateurs de la qualité de l'éducation, la dynamique du nombre d'employés dans le cluster, l'innovation et les relations informelles. .
En fonction de la nature des clusters, l'analyse la plus efficace des clusters peut être réalisée en utilisant un ensemble de techniques de recherche qualitative et quantitative des clusters (tableau 1).
Tableau 1
Techniques d'analyse de cluster
Techniques Avantages Inconvénients
Entretiens, interrogatoires, expertises Coûts relativement faibles ; obtenir des informations précieuses et clés. La plupart du temps, des informations de haute qualité sont obtenues, pas toujours détaillées.
Théorie des graphes/analyse de réseaux Analyse visuelle des relations Ensemble limité logiciels d'ordinateur
Enquête spéciale Fournit la collecte des informations nécessaires Coûts élevés
Coefficients de localisation Calculs faciles ; complète d’autres méthodes Caractérise principalement les industries, pas les clusters
Analyse SWOT Présentation systématique des données ; favorise la recherche de complémentarité entre industries et clusters Statique en cas de manque de données nécessaires
Il est nécessaire de souligner l’importance particulière des techniques qualitatives pour identifier les clusters potentiels et latents. Dans le même temps, il convient d'attirer l'attention sur les limites de la méthode populaire d'identification des clusters régionaux, à savoir le calcul des coefficients de localisation. Le coefficient de localisation est le rapport de la part de l'emploi dans certaines industries : par exemple, la part d'une industrie sur le nombre total d'employés dans la région par rapport à la part de la même industrie sur la part de la même industrie dans la région. nombre total d'employés dans l'ensemble du pays. Un coefficient de localisation (CL) de 1,0 signifie que la région a la même part d'emploi que le pays dans son ensemble. Un coefficient de localisation supérieur à 1,25 indique la spécialisation de la région dans ce secteur de l’économie.
L’utilisation traditionnelle des coefficients de localisation ne fournit pas d’informations complètes et complètes sur les clusters régionaux. Il s’agit d’une méthode d’analyse sectorielle et ne révèle donc pas la relation entre les différents secteurs de l’économie. Cette méthode doit être utilisée en combinaison avec d’autres méthodes d’analyse groupée.
La deuxième étape de la phase II du projet de constitution d'un système de clusters agricoles est la sélection préalable des clusters identifiés pour leur création, leur accompagnement et leur développement.
Au stade III, des clusters éducatifs se forment, reliés en un système unique avec d'autres clusters, par exemple des clusters industriels, qui sont non seulement régionaux, mais surtout entièrement russes, et qui auront dans un avenir proche une importance de plus en plus internationale.
Sur à ce stade mener une étude plus approfondie des clusters cibles sélectionnés, car ils ne peuvent pas être identifiés instantanément en raison de leur incohérence avec les classifications industrielles et statistiques existantes.
Etant donné qu'un cluster a été précédemment défini par M. Porter comme une « forme de réseau », il convient d'évaluer les clusters cibles en termes de composition et de nombre de participants, de leur importance, ainsi que des liens entre les participants (quantité, qualité, fréquence, dynamique et autres connexions). Les lignes directrices pour une étude approfondie des clusters cibles sont données dans le tableau. 2.
Tableau 2
Évaluation du processus de création d'un réseau au sein d'un cluster
Méthodes de mesure des aspects d’affichage du réseau
Sujets du réseau Dynamique, nombre de participants au cluster. Leur signification. Affiliation industrielle des participants au cluster. Caractéristiques des participants, incl. leur complémentarité. Possibilité d'augmenter/réduire le nombre de participants
Connexions dans le réseau Dynamique du nombre de connexions. Qualité des connexions. Caractéristiques des connexions. Fréquence, durée et contenu des contacts. Possibilité d'augmenter/réduire le nombre de connexions
Les clusters naissent et se développent là où il existe une base d'avantages compétitifs locaux. L’avantage compétitif régional fait référence aux ressources et aux facteurs qui permettent aux entreprises et aux gouvernements de la région de devancer les autres dans la réalisation de leurs objectifs. L'identification et l'évaluation des avantages compétitifs revêtent une importance fondamentale, car le développement des clusters doit passer par l'obtention d'avantages compétitifs et de spécialisation, et non par la répétition de ce qui existe déjà dans d'autres régions. Les lignes directrices pour évaluer les avantages concurrentiels au sein des clusters sont présentées dans le tableau. 3.
Tableau 3
Lignes directrices pour évaluer les avantages concurrentiels au sein d’un cluster
Avantage compétitif Méthode de mesure
Niveau de qualification du personnel Recherche du niveau de qualification du personnel au sein du cluster. Comptabilisation des besoins en compétences.
Excellence technologique Réputation de la recherche spécialisée au sein du pôle. Le volume de R&D réalisé par les organisations incluses dans le cluster. Commercialisation des résultats de R&D
Système de soutien à la création de nouvelles entreprises.Évaluation de la disponibilité du capital-risque pour la création de nouvelles entreprises. Évaluation de la disponibilité (coût) des actifs de production. Examen du soutien institutionnel au développement des clusters et des attitudes envers les entreprises
Unique, local Connaissances, compétences, aptitudes et technologies uniques. Qualifications uniques des employés. Ressources locales
Bien entendu, les données du tableau 3 n'épuisent pas toutes les options possibles qui peuvent se présenter au cours de l'étude. C'est pourquoi on les appelle « monuments ».
Les pôles de compétitivité présentent les caractéristiques suivantes :
Position stable (ou leader) sur le marché ;
Supériorité technologique sur les concurrents et capacité à innover ;
La capacité de s’auto-renouveler, puisque les clusters ne peuvent exister, et encore moins se développer, sans autonomie gouvernementale et auto-développement.
Dans le tableau Le tableau 4 présente les principaux éléments de compétitivité des clusters.
Tableau 4
Options pour évaluer divers aspects de la compétitivité
groupes
Type de compétitivité Indicateur utilisé Méthode de mesure
Position sur le marché Présence sur le marché régional Dynamique de la part du cluster sur le marché régional
Développement des exportations (accueil étudiants étrangers) Augmentation du volume des exportations pour le cluster
Nouveaux marchés pour les exportations Nombre de nouveaux marchés sur lesquels les entreprises participant aux clusters sont présentes
Supériorité technologique Réputation Enquête auprès d'experts du domaine sur l'importance de la R&D de ce pôle
Développement de nouveaux services éducatifs Nombre de nouveaux services significatifs
Niveau de compétence des spécialistes Dynamique du niveau de compétence par rapport aux autres clusters
Capacité à développer Formation de nouvelles entreprises Dynamique du nombre d'organisations dans le cluster
Inclusion des entreprises étrangères Volume (et qualité) des investissements étrangers au sein du cluster
Activité économique Dynamique de la part des clusters dans le produit régional brut
Après une étude approfondie des clusters sélectionnés, tous ses résultats sont présentés sous forme de tableaux d'analyse SWOT (opportunités, menaces, forces et faiblesses), sur la base desquels une évaluation finale des clusters est réalisée et leur complémentarité est établie. assuré, permettant le développement de mesures pour le développement de pôles éducatifs dans les régions de Toula.
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MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION DE LA RF
UNIVERSITÉ D'ÉTAT DE DESIGN ET DE TECHNOLOGIE DE MOSCOU
Institut d'économie et de gestion
TRAVAIL DE COURS
Dans la discipline "Économie"
sur le thème : « Formation de clusters en Fédération Russe»
Réalisé par : étudiant de 2ème année
gr. EM-112 Shebedya A.S.
Vérifié par : Balykhin M.G.
Moscou, 2012
Introduction
Conclusion
Bibliographie
Application
Introduction
Un cluster (en économie) est un groupe d'organisations interconnectées (entreprises, corporations, États) concentrées sur un certain territoire : fournisseurs de produits, composants et services spécialisés ; Infrastructure; instituts de recherche; des universités et d'autres organisations qui se complètent et renforcent les avantages concurrentiels des entreprises individuelles et du cluster dans son ensemble.
L'intérêt de créer des clusters, compte tenu des schémas généraux de développement économique au stade actuel, réside dans le développement de partenariats entre l'État, l'économie et la science. Le cluster agit comme un schéma selon lequel toute la production de produits, depuis son développement, sa production primaire jusqu'à sa vente, suit une chaîne unique.
Aujourd'hui, le fonctionnement et le développement de l'économie nationale et régionale sont de plus en plus déterminés par les lois des processus de mondialisation, qui déterminent à la fois la formation de nouvelles relations économiques mondiales et la détermination du statut spécifique de chaque État, région et entreprise individuelle dans la structure. de l’économie mondiale. L'intégration économique est l'une des principales composantes de la mondialisation.
Cible travail de cours: révéler l'essence du concept de « cluster », déterminer l'essence des clusters et leurs types, déterminer comment le développement des clusters affecte l'économie du pays, montrer les buts, les objectifs et l'orientation du cluster d'information à Skolkovo, et également déterminer le degré de développement des clusters de technologies de l'information dans la Fédération de Russie.
1. Concept, essence et types de clusters
Un cluster est un groupe d'entreprises interconnectées géographiquement localisées, fournisseurs d'équipements, de composants, de services spécialisés, d'infrastructures, d'instituts de recherche, d'enseignement supérieur. les établissements d'enseignement et d'autres organisations qui se complètent et améliorent les avantages concurrentiels des entreprises individuelles et du cluster dans son ensemble.
Au sens classique, « un cluster est un groupe géographiquement concentré d'entreprises interconnectées, de fournisseurs spécialisés, de prestataires de services, d'entreprises dans des secteurs pertinents, ainsi que d'organisations associées à leurs activités (par exemple, universités, agences de normalisation et associations professionnelles) dans certains domaines, en concurrence, mais en même temps travaillant ensemble.
Ainsi, pour constituer un cluster, un groupe d'entreprises interconnectées géographiquement adjacentes et d'organisations associées doivent opérer dans une certaine zone, se caractériser par une activité commune et se compléter. Aujourd’hui, le recours à l’approche cluster est considéré comme l’un des moyens les plus efficaces pour développer les territoires.
Le degré de développement et l'importance des sources d'avantage concurrentiel déterminent les étapes de développement de la concurrence et les modèles de croissance économique des États, des régions et des entreprises. Les entreprises industrielles créent la base de la consommation et de l'augmentation de la richesse nationale. Par conséquent, dans une économie de marché, leur compétitivité est d'une grande importance. De manière générale, il existe 3 grandes définitions des clusters, chacune mettant l'accent sur la caractéristique principale de leur fonctionnement :
des formes d'activité économique régionalement limitées au sein de secteurs connexes, généralement liées à certaines institutions scientifiques (instituts de recherche, universités, etc.) ;
chaînes de production verticales, secteurs étroitement définis dans lesquels des étapes adjacentes du processus de production forment le cœur d'un cluster (par exemple, la chaîne fournisseur-fabricant-commerçant-client). Les réseaux constitués autour des sociétés mères entrent dans cette catégorie ;
des industries définies à un niveau d’agrégation élevé (par exemple, un « cluster chimique ») ou un ensemble de secteurs à un niveau d’agrégation encore plus élevé (par exemple, un « cluster agro-industriel »).
Du point de vue d'une approche systémique, un cluster est un ensemble d'entités économiques de diverses industries interconnectées, réunies en une seule structure organisationnelle, dont les éléments sont interconnectés et interdépendants, fonctionnant ensemble dans un objectif spécifique. La formation de chaînes technologiques efficaces à partir de plusieurs entités économiques indépendantes est un événement stratégique qui nécessite certains investissements à long terme dans leur mise en œuvre, et n'est possible que grâce à leur auto-organisation grâce à l'interaction de conditions préalables qui se sont développées à la fois à l'intérieur et à l'intérieur. l’environnement externe de ces systèmes potentiels. Une telle interaction devrait entraîner des avantages supplémentaires pour chacun des sujets, créer une certaine incitation à former un système d'exploitation unifié et garantir un système intégré.
Il convient de noter que le développement économique des clusters est un outil d’affaires spécifique. Une société orientée vers le marché définit les règles des activités de ses entités économiques à travers les lois, les relations, le secteur bancaire, les institutions de soutien, etc. Par conséquent, un cluster qui existe dans le cadre de ces règles n'est rien de plus qu'un espace spécialement organisé qui permet aux grandes entreprises, aux petites entreprises, aux fournisseurs (équipements, composants, services spécialisés), aux infrastructures, aux centres de recherche, aux universités de se développer avec succès et d'autres organisations. Il est important que le cluster produise avant tout un effet synergique, car la participation d'entreprises concurrentes devient mutuellement bénéfique.
Les clusters peuvent être identifiés comme un groupe d'entreprises participant à un marché particulier, unies sur la base de contrats à long terme dans le but utilisation efficace des ressources et des avantages spécifiques pour la mise en œuvre conjointe de projets entrepreneuriaux. En utilisant des connexions principalement horizontales, en se spécialisant et en se complétant mutuellement, ils ont la possibilité d'obtenir de meilleurs résultats.
Une caractéristique distinctive du cluster est une activité entrepreneuriale ciblée. Le cluster rassemble non seulement la production, mais aussi les activités d'innovation, la gestion intégrée de la qualité des produits et les services. La combinaison des efforts des entrepreneurs, des organismes gouvernementaux, des sujets d'investissement et des activités d'innovation sur un certain territoire offre des avantages concurrentiels significatifs, contribue à la rationalisation des processus de production et de marché, à la redistribution des risques et à la mise en œuvre de politiques flexibles nécessaires dans un environnement en évolution rapide. environnement.
L'introduction de technologies de cluster pour regrouper les entreprises contribue à la croissance de l'activité commerciale, à l'amélioration du climat d'investissement dans la région du pays, au développement de systèmes sociaux, économiques, d'information et d'intégration, ce qui, à son tour, donne une impulsion à un développement plus intensif. d’entrepreneuriat, d’attraction des investissements et de relance économique des territoires.
Les traits caractéristiques des clusters peuvent être réduits à 12 indicateurs : opportunités de recherche et développement ; qualifications de la main-d'œuvre; développement du potentiel de main-d'œuvre; proximité des fournisseurs ; disponibilité du capital; accès à des services spécialisés; relations avec les fournisseurs d'équipements ; structures associées; intensité de la formation du réseau ; énergie entrepreneuriale; innovation et apprentissage; vision collective et leadership.
Les clusters les plus développés présentent cinq caractéristiques fondamentales, dont les trois premières peuvent être considérées comme des conditions préalables à la formation de clusters.
1. Disponibilité d'entreprises compétitives. Comme indicateurs de compétitivité, peuvent être considérés : un niveau de productivité relativement élevé des entreprises et des secteurs inclus dans le cluster ; niveau élevé d'exportation de produits et de services; indicateurs de performance économique élevés des entreprises (tels que la rentabilité, la valeur actionnariale).
2. La présence d'avantages compétitifs dans la région pour le développement du cluster. Par exemple, rentable position géographique; accès aux matières premières; la disponibilité de ressources humaines spécialisées, de fournisseurs de composants et de services associés, d'établissements d'enseignement spécialisés et de programmes éducatifs, d'organisations spécialisées menant de la R&D, de l'infrastructure nécessaire et d'autres facteurs. Peuvent être considérés comme indicateurs des avantages compétitifs d’un territoire : un niveau relativement élevé d’investissements étrangers attirés au niveau des entreprises ou des secteurs inclus dans le cluster.
3. Concentration géographique et proximité. Les principaux participants du cluster sont situés à proximité géographique les uns des autres et ont des opportunités d'interaction active. L'échelle géographique peut varier en fonction du type et des caractéristiques du cluster et couvrir une ou plusieurs régions de l'État. Divers indicateurs qui caractérisent le haut niveau de spécialisation d'une région donnée peuvent être considérés comme des indicateurs de concentration géographique.
4. Large éventail de participants et présence d’une « masse critique ». Un cluster peut être constitué d'entreprises produisant des produits et services finaux, généralement exportés hors de la région, de systèmes de fournisseurs de composants, d'équipements, de services spécialisés, ainsi que d'établissements d'enseignement professionnel, d'instituts de recherche et d'autres organisations de soutien. Les indicateurs qui caractérisent le niveau élevé d'emploi dans les entreprises et les secteurs inclus dans le cluster, le nombre d'entreprises et d'organisations appartenant aux secteurs inclus dans le cluster peuvent être considérés comme des indicateurs.
5. La présence de liens et d'interactions entre les participants du cluster est l'un des facteurs clés de succès. Ces liens peuvent être de nature différente : relations formalisées entre la société mère et les fournisseurs, entre les fournisseurs eux-mêmes, partenariats avec des fournisseurs d'équipements et de services spécialisés ; des relations entre entreprises, universités et instituts de recherche dans le cadre de la coopération dans la mise en œuvre de programmes communs de R&D et de formation.
Pour l’économie de l’ensemble de l’État, les clusters constituent des points de croissance pour le marché intérieur. À la suite du premier, de nouveaux clusters se forment souvent et la compétitivité internationale du pays dans son ensemble augmente, ce qui est assuré, entre autres, par les positions fortes des clusters individuels, alors qu'en dehors d'eux, même l'économie la plus développée ne peut donner que des résultats médiocres.
2. Le cluster comme facteur de développement économique
Tout système hautement organisé tend objectivement à renforcer son intégrité, car lorsque les connexions et les relations entre ses éléments constitutifs (sous-systèmes) sont affaiblies, l'objectif commun, l'ordre et la hiérarchie qui distinguent le système d'un simple ensemble de choses ou de phénomènes sont perdus. L'unification des entités économiques, l'approfondissement de leur interaction, le développement de liens entre elles sont définis comme l'intégration économique (du latin entier - « tout, uni »). On peut affirmer que l'intégration est la principale tendance qui caractérise le développement de l'économie mondiale et ses niveaux macro, méso, micro et mini.
Parmi tous les nombreux types d'intégration économique envisagés dans la recherche scientifique, en fonction de la composition thématique des participants au processus, on distingue :
* l'intégration territoriale (interétatique, interrégionale), réalisée à l'initiative des autorités centrales et locales et des directions ;
* intégration productive réalisée à l'initiative d'entreprises et d'organisations - sujets d'activité entrepreneuriale (économique).
L’intégration territoriale et industrielle n’exclut pas l’émergence et l’influence mutuelle de formes combinées de coopération. Sur cette base, l'économie reçoit des impulsions, d'une part, pour maintenir un état d'équilibre et, d'autre part, pour se développer elle-même. En témoignent l’expérience de l’Union européenne (UE), de la Zone de libre-échange nord-américaine (ALENA), du Marché commun du cône Sud (MERCOSUR), ainsi que des sociétés trans et multinationales et d’autres entités territoriales et industrielles. l'intégration.
L’intégration industrielle au sens moderne du terme n’est pas un phénomène nouveau. En fait, le début de ce processus a commencé dans le dernier tiers du XIXe siècle, lorsque la tendance à la concentration de la production et du capital s'est cristallisée sur la base de la fusion d'entreprises individuelles et de la formation de formes sociales. Cela était dû à la fois à la nécessité de consolider les structures de production afin d'utiliser plus efficacement les nouveaux équipements, technologies et sources d'énergie (prérequis techniques), et au rétrécissement du champ d'application du capital libre et de la concurrence accrue (prérequis économiques).
L'évolution historique de l'intégration ne se limite pas à l'alternance de ses formes. Il a traversé une longue voie de développement évolutif, qui a inclus les cartels - des formes typiques de monopole qui contredisent les principes fondamentaux de la législation antimonopole ; des préoccupations caractérisées par une propriété unique des participants ; consortiums - associations de participants sur la base d'un accord ciblé sur des activités conjointes pour mettre en œuvre un projet unique ; les exploitations en tant que politique scientifique, technique et économique coordonnée et uniforme pour tous les participants ; groupes financiers-industriels - entités organisationnelles et économiques qui ont un lien dominant clairement défini qui détermine la stratégie générale et les caractéristiques fonctionnelles du capital industriel et financier ; cluster - une forme d'intégration dont le but est de créer une base industrielle pour accroître la compétitivité, la productivité élevée et la croissance économique des entreprises.
Cependant, le conflit naturel d'objectifs des entreprises et des organisations qui fusionnent est l'une des principales raisons du faible degré d'activation des processus d'intégration. Et ici, les tâches consistant à créer une compétitivité durable passent au premier plan. Il est évident que la compétitivité est déterminée par un certain nombre de facteurs et de caractéristiques microéconomiques, macroéconomiques, sociaux et culturels. Une analyse détaillée des facteurs de compétitivité a été réalisée dans l’ouvrage de Michael Porter, professeur à la Harvard Business School, « The Competitive Advantage of Nations », publié pour la première fois en 1990. C’est sous l’influence de la théorie de M. Porter que la méthode des clusters d’organisation de la production a commencé à être utilisée dans de nombreux pays pour améliorer la structure de l’économie.
Un cluster est compris comme un réseau d'entreprises indépendantes de production, d'infrastructures et de services, comprenant des fournisseurs, des créateurs de technologie et de savoir-faire (universités, instituts de recherche, sociétés d'ingénierie, etc.), reliant les institutions du marché (courtiers, consultants) et les consommateurs en interaction. les uns avec les autres au sein d’une même chaîne de valeur.
Depuis le milieu des années 90. Les recherches consacrées à l'étude de la compétitivité des clusters sont désormais largement menées par la communauté scientifique mondiale, en particulier au sein de l'Union européenne. Les méthodes d’analyse groupée sont constamment améliorées. Lorsqu'ils ont examiné la structure des clusters, les scientifiques sont passés des évaluations d'experts à l'utilisation de tableaux entrées-sorties et ont considérablement amélioré les méthodes de prévision des indicateurs absolus. Cependant, les moyens de visualiser la structure des clusters et les facteurs de compétitivité sont restés les mêmes : il s'agit de modèles légèrement modifiés basés sur les travaux de Porter.
Fin 2003, selon une étude menée par le Forum économique mondial, la Finlande occupait la première place dans le classement des pays les plus compétitifs, devant des puissances industrielles de premier plan comme les États-Unis, le Japon et la Grande-Bretagne. La Russie n'occupe que la 70ème place dans ce classement ; l'étude a été menée auprès de 102 pays du monde. L’expérience réussie de notre voisin du Nord peut être utile pour élaborer nos propres priorités de politique économique et stratégies d’entreprise.
3. Création et formation de clusters
La procédure de création de clusters comporte deux conditions. Premièrement, il doit attirer des représentants des autorités fédérales, régionales et locales qui, ayant leurs propres intérêts dans le développement des territoires, disposent de leviers (juridiques, financiers, administratifs) suffisants pour influencer la situation de la région. Deuxièmement, le public, représenté par les représentants des entreprises, de la population, des organismes publics, etc., devrait être impliqué dans le processus de création de clusters dans la région.
Pour remplir ces conditions et garantir les intérêts de la région, il est nécessaire de sélectionner des schémas appropriés de création de cluster, en fonction de la situation économique de la région, des objectifs de développement, du degré d'intérêt des secteurs privé et public pour le développement économique, etc. Actuellement, il existe trois approches typiques pour sa formation.
La première approche consiste à créer un groupe de travail élargi composé de spécialistes de l'administration régionale. Des représentants de diverses organisations régionales intéressées par la création du cluster et capables d'apporter une réelle assistance peuvent être impliqués en tant qu'experts.
La seconde comprend la coopération entre les autorités et la direction avec un organisme de recherche, un cabinet de conseil ou une université existant dans la région. Le travail avec une telle organisation s'effectue en concluant avec elle un contrat de prestation de services.
Le troisième est relativement nouveau pour la Russie. Son essence réside dans la création d'un organisme spécialisé - l'Agence de développement économique. Les autorités régionales peuvent agir en tant que fondateurs, en utilisant leurs propres ressources intellectuelles et informationnelles comme contribution au capital autorisé, en transférant des biens immobiliers et autres biens.
La procédure de création de clusters a ses propres principes et conditions. Tout d’abord, les clusters doivent être créés par étapes. Lors de la première étape (préparatoire), la pertinence, la faisabilité économique générale, le développement et le test des mécanismes de création et de développement de clusters sont clarifiés et une décision est prise sur les travaux à grande échelle sur le projet. Au stade principal, les problèmes organisationnels et juridiques liés à la formation de clusters sont résolus. La dernière étape consiste à ajuster le « portefeuille » de clusters prioritaires, les formes et les méthodes de soutien de l'État sur la base du suivi et de l'analyse des résultats de la formation des clusters, ainsi que l'élaboration de tous les documents organisationnels et justifications techniques et technologiques. Le schéma de développement du projet de création de cluster est présenté dans la figure 1 (voir annexe).
L'intérêt de créer des clusters, compte tenu des schémas généraux de développement économique au stade actuel, réside dans le développement de partenariats entre l'État, l'économie et la science. De plus, le cluster agit comme un schéma selon lequel toute la production de produits, depuis son développement, sa production primaire jusqu'à sa vente, suit une chaîne unique.
La possibilité de création est la présence, d'une part, d'une structure institutionnelle formelle (intégrée à la fois verticalement et horizontalement) coordonnant le développement du cluster, créé avec la participation de ses entreprises membres ; deuxièmement, les secteurs économiques attractifs du point de vue de la demande, de l'offre et des prévisions de développement ; troisièmement, les ressources naturelles, la production développée et le potentiel scientifique et technique, de larges couches de la population instruite, l'accès aux sources externes d'information ; quatrièmement, une stratégie de développement régional.
Des incitations, c'est-à-dire Les avantages pour les entreprises comprennent l'amélioration des ressources humaines, l'infrastructure de recherche et de développement, les opportunités d'entrée réussie sur les marchés internationaux et la réduction des coûts. L'intérêt de l'administration se manifeste par une augmentation du nombre de contribuables et de l'assiette fiscale (les centres de gestion des petites et moyennes entreprises sont situés sur le même territoire que l'entreprise elle-même), un outil pratique est en cours de création pour interagir avec les entreprises et la base d’une diversification du développement économique des territoires.
L'objectif du cluster est l'utilisation réussie des caractéristiques locales pour créer et accroître la compétitivité des régions. Les objectifs du cluster correspondront aux objectifs des entreprises participantes.
Les participants sont des réseaux de fabricants, de fournisseurs, de consommateurs, d'infrastructures industrielles, d'instituts de recherche, qui sont interconnectés dans le processus de création et d'exportation de produits à forte valeur ajoutée et se font confiance. Le contenu des étapes est précisé avec la formation de chaque nouveau modèle de cluster.
Développement de clusters en Fédération de Russie
DANS Dernièrement En Russie, il existe une prise de conscience de l'importance de l'approche cluster dans la résolution des problèmes de modernisation et de développement technologique de l'économie nationale et dans la mise en œuvre pratique de structures institutionnelles, de formations de réseaux et de clusters qui soutiennent l'innovation. Cet intérêt s'explique par l'expérience positive à grande échelle de regroupement des économies de nombreux pays développés du monde, qui a prouvé, non pas en théorie, mais en pratique, l'efficacité de l'utilisation de structures de réseau pour accroître la compétitivité de l'économie des deux pays. des régions individuelles et du pays dans son ensemble. Les avantages de l’approche cluster peuvent devenir des « locomotives » de croissance économique pour la Russie. Le système de clusters permet de donner de la flexibilité à l'organisation de la gestion des processus d'innovation sur un vaste territoire de la Russie. Un autre avantage incontestable de l'approche cluster est la capacité de résoudre le problème de la limitation des ressources d'investissement pour assurer l'activité d'innovation, car, comme le montre l'expérience étrangère, elles attirent, comme un aimant, de plus en plus de nouveaux investissements, y compris étrangers. Le cap vers la formation de clusters dans l'économie russe a été franchi en 2005. C'est à partir de cette période que le thème de la création de clusters est devenu l'un des principaux leitmotivs des programmes de développement socio-économique fédéraux et régionaux. Par exemple, dans la Stratégie pour le développement de la science et de l'innovation dans la Fédération de Russie pour la période allant jusqu'en 20151, l'une des tâches de la modernisation économique consiste à stimuler la demande d'innovation et de résultats de la recherche scientifique, en créant les conditions et les conditions préalables à la formation d'une science durable. et les liens de coopération industrielle, les réseaux et clusters d’innovation.
Le concept de développement socio-économique à long terme de la Fédération de Russie jusqu'en 20202 souligne que le succès de la mise en œuvre du scénario de développement innovant du pays dépendra de la capacité des autorités de l'État à créer les conditions d'une amélioration ultérieure de l'environnement institutionnel et la formation de structures institutionnelles inhérentes à une société post-industrielle. Ces conditions incluent le soutien aux initiatives de cluster visant à parvenir à une coopération efficace entre les organisations - fournisseurs d'équipements et de composants, services de production et de services spécialisés, recherche et développement organismes éducatifs dans le cadre de pôles territoriaux de production.
Le projet de concept pour l'amélioration de la politique régionale dans la Fédération de Russie (2009), élaboré par le ministère du Développement régional de la Russie, identifie les zones de croissance économique accélérée. Ces zones sont destinées à devenir une plate-forme pour la formation de pôles de production territoriaux et de chaînes technologiques unifiées pour la production de produits à haute valeur ajoutée, constituant la principale contribution à l'économie des entités constitutives concernées de la Fédération de Russie. C'est l'orientation la plus importante de la politique régionale.
Le développement des régions russes à l'avenir devrait acquérir un caractère innovant et la configuration spatiale devrait devenir plus flexible, moins liée à la base de ressources énergétiques existante et aux centres de concentration des flux financiers. Le rôle des nouveaux centres de croissance économique innovante augmentera également, où l'on s'attend à ce que le potentiel humain et technologique soit concentré, influençant considérablement les changements dans la structure territoriale de l'établissement, et un certain nombre de mécanismes ont été formés au niveau fédéral pour assurer financement flexible des activités de développement des clusters. Ainsi, conformément aux règles d'octroi des fonds du budget fédéral prévus pour le soutien de l'État aux petites entreprises3, des subventions sont accordées sur une base compétitive aux entités constitutives de la Fédération de Russie pour financer les activités prévues dans le programme régional correspondant. Ce mécanisme crée des opportunités pour l'utilisation la plus flexible du soutien financier des entités constitutives de la Fédération de Russie afin de mettre en œuvre un large éventail d'initiatives de cluster.
En 2008, le ministère russe du Développement économique a adopté le concept de politique de cluster dans le pays, dans le cadre duquel trois orientations principales ont été identifiées pour stimuler le processus de formation de cluster :
Favoriser le développement institutionnel des clusters, en développant en priorité leur développement
stimuler l'innovation et la commercialisation des technologies;
aide à la fourniture de services de conseil;
suivi et prévision des besoins du marché du travail, planification, participation au développement mission gouvernementale pour la formation de spécialistes ;
élaboration et distribution de manuels et de manuels sur l'organisation de la gestion dans les entreprises, en tenant compte des spécificités du secteur.
Mesures visant à accroître la compétitivité des participants au cluster :
aide au développement de programmes de recherche partenariaux à long terme, coopération entre entreprises dans le financement et la mise en œuvre de la R&D ;
subventionner une partie des coûts des entreprises pour la création de dessins industriels, l'enregistrement et la protection juridique des inventions à l'étranger ;
établissant des avantages pour le paiement des impôts et taxes régionaux et locaux, ainsi qu'un impôt sur une partie des bénéfices payable au budget d'une entité constitutive de la Fédération de Russie ; création de spécial zones économiques niveau régional ;
mise en œuvre conjointe de programmes pédagogiques (soutien matériel, technique, technologique et personnel pour des formations ciblées).
Formation de conditions favorables au développement du cluster :
investir dans le développement des infrastructures d'ingénierie et de transport, la construction de logements, en tenant compte des tâches de développement des clusters. Mise en œuvre de mesures de régulation fiscale pour les participants au cluster ;
financement d'innovations dans le cadre du programme cible fédéral « Recherche et développement dans les domaines prioritaires de développement du complexe scientifique et technologique de Russie pour 2007 - 2012 » : fourniture d'équipements scientifiques aux centres à usage collectif, soutien aux projets de recherche et développement ;
programmes du Fonds d'aide au développement des petites entreprises innovantes dans le domaine scientifique et technique (Fonds Bortnik) : soutien à la création de nouvelles entreprises innovantes ;
aide à la mise en œuvre projets innovants réalisé par de petites entreprises innovantes sur la base de leurs propres développements et avec la participation des universités ;
le soutien à la R&D, y compris celles menées par les entreprises pour développer des licences pour de nouvelles technologies et solutions techniques achetées auprès d'universités, d'instituts universitaires et industriels russes.
Ainsi, la politique industrielle est devenue un mécanisme clé pour la mise en œuvre de la stratégie et des programmes de développement socio-économique des régions russes, dans le cadre desquels les processus de regroupement se sont accélérés. Dans un certain nombre de régions, des programmes distincts pour le développement de clusters ont été adoptés ou des structures organisationnelles ont été créées pour leur développement.
Cependant, l’activité accrue dans la formation de clusters rappelait davantage le « companyisme ». Souvent, les régions étaient pressées de simplement rendre compte des clusters formés, ce qui ne pouvait qu'affecter la qualité du processus lui-même. Des formations qui n’avaient rien de commun avec l’essence des véritables clusters ont été hâtivement ajustées au statut de clusters.
En raison de l'absence d'une définition claire du concept de cluster en tant que catégorie économique, dans de nombreux cas, des objets complètement différents dans leur genèse, qui avaient leurs propres désignations, ont commencé à être appelés clusters. C’est dans la littérature économique que cela se manifeste le plus clairement. Par exemple, dans certaines publications, les clusters sont identifiés avec des complexes territoriaux de production (TPK) qui existaient à l'époque soviétique. Dans d'autres, le concept de « cluster » en Russie est associé à la spécialisation industrielle régionale, qui s'est formée sur la base de la concentration d'entreprises dans un secteur industriel donné. Cependant, on constate que les TPK se sont constitués dans une économie planifiée et sous la domination du principe de gestion sectorielle, qui imposait des restrictions strictes aux activités de ces complexes. À une certaine époque, ils ont été créés non pas tant pour des raisons économiques que pour garantir la sécurité de l’État. Par exemple, le choix du fournisseur était souvent déterminé par des commandes venant d'en haut.
Dans les conditions modernes, la situation a radicalement changé, ce qui a déterminé la principale différence entre le cluster et le TPK. Le cluster prend en compte au maximum les mécanismes du marché et ne peut être efficace que lorsque les entreprises elles-mêmes (pour augmenter leur rentabilité, améliorer la qualité des biens et services, etc.) en viennent à la nécessité de s'unir en un cluster. Ainsi, le cluster se concentre sur l’augmentation de l’efficacité et de la compétitivité.
Comme le montre l'expérience mondiale, l'un des plus formes efficaces La mise en œuvre de la politique de cluster est la création de partenariats public-privé, au capital desquels peuvent participer les autorités locales, les partenaires commerciaux et les investisseurs institutionnels privés, qui concluent des accords d'interaction stratégique. Le rôle des autorités fédérales et régionales dans ce cas est déterminé par un soutien général aux projets en cours, qui ne nécessitent pas d'investissements financiers importants, et par la fourniture de garanties de retour sur investissement. Distribution uniforme Les risques entre tous les participants du cluster peuvent également constituer une incitation efficace au développement de structures de cluster orientées vers l’innovation.
L'approche cluster modifie les principes et les mécanismes de la politique économique étatique et régionale. Cela nécessite une restructuration de l'appareil de gestion, un format différent d'information sur la situation de l'économie - non pas par secteur, mais dans le contexte de marchés et d'entreprises individuels.
Dans le même temps, dans la pratique russe, lors de la formation de structures de cluster, il ne faut pas négliger l'expérience accumulée associée au TPK. Un certain nombre de dispositions du concept TPK sous une forme actualisée seraient extrêmement utiles dans la formation de nouvelles zones industrielles, la création de clusters et le développement de territoires prometteurs sur la base d'un partenariat public-privé, d'une gestion de projets et de programmes. Le potentiel du TPK, y compris tous les éléments d’infrastructure hérités de l’époque soviétique par la Russie, peut être utilisé pour organiser des clusters sur une base de marché. On peut parler de clusters aérospatiaux à Moscou et à Samara, d'un cluster de l'information et des télécommunications à Moscou, d'un cluster de construction navale à Saint-Pétersbourg, etc.
L’utilisation de cette expérience est très importante pour la formation de clusters extra-spatiaux, créés délibérément pour acquérir un avantage compétitif commun. Ainsi, la création de clusters dans l'industrie de l'énergie électrique et la production d'équipements électriques ainsi que dans un certain nombre de secteurs industriels orientés vers l'exportation, où la Russie a déjà développé des avantages compétitifs comparatifs sur les marchés mondiaux, offre de bonnes perspectives à cet égard (tableau 1). .
Selon R.N. Selon Evstigneeva, le regroupement devrait aujourd'hui devenir une tendance générale dans la formation de marchés régionaux. Dans le même temps, au stade actuel de développement du marché, il n’est pas nécessaire de se concentrer sur un certain type idéal ou universel de cluster. Dans le même temps, les frontières administratives des régions ne doivent pas nécessairement coïncider avec les limites des clusters : la macroéconomie de marché a besoin de l'institution d'une coopération entre entités au niveau macro - après tout, le processus de clustering est associé à la formation d'un marché. pour des investissements de programmes stratégiques menés par la coopération entre l’État et le grand capital financier. Il ne faut pas craindre qu'au début les contours du modèle de cluster soient quelque peu flous. L’essentiel est de ne pas perdre de vue la tendance générale du développement.
Il semble qu'il puisse exister plusieurs modèles de clusters en Russie - cela découle de la pratique accumulée jusqu'à présent pour leur formation. Sous sa forme la plus générale, la classification suivante peut être dérivée, sur la base d'exemples spécifiques et donc assez visuelle. La classification présentée ne couvre délibérément pas des domaines tels que l'énergie, l'industrie lourde, le pétrole et le gaz (tableau 2).
A noter que dans le modèle de cluster, quel que soit son type, deux tâches doivent être résolues en parallèle : structurer l'industrie existante (augmentation de la productivité, de la compétitivité, de la qualité, respect des normes internationales, etc.) et développer les innovations. A terme, avec l'aide de l'État, un modèle-cadre sera apparemment développé, grâce auquel les régions pourront agir et créer leurs propres structures de réseau local pour accroître la compétitivité - les clusters.
La tâche la plus importante vers le déploiement d'initiatives de clusters est la création d'un cadre réglementaire et législatif efficace, sans lequel il est impossible d'élaborer correctement la composante juridique des structures de clusters. Les autorités régionales des sujets individuels ne disposent actuellement pas d'une matrice unique pour construire de telles structures. Contrairement à la pratique européenne du clustering, formalisée sous la forme d'un système spécifique et clair d'organisation et de consolidation des capacités et des capacités de production afin d'accroître la compétitivité de l'industrie et du territoire dans son ensemble grâce à l'innovation, les régions russes construisent des clusters selon à leur propre vision, en inventant chacun leurs propres « vélos ».
À cet égard, il serait conseillé d'amener les outils de développement de clusters au niveau du système, de développer, grâce à une interaction coordonnée, une méthodologie générale pour la formation de clusters, ainsi que des mécanismes de soutien de l'État aux initiatives de clusters et aux organisations de clusters, et de utiliser plus largement les méthodes ciblées par programme. De notre point de vue, il existe actuellement un besoin d'un document qui reflète non seulement tendances modernes voie innovante de développement d'une économie post-industrielle et mondialisée, mais comprenait également un ensemble de documents programmatiques, qui présenteraient :
concept de politique de cluster dans la Fédération de Russie ;
programme de politique de cluster dans la Fédération de Russie sous la forme d'un ordre de décisions, de mesures et d'actions séquentielles ;
un ensemble de projets de décisions gouvernementales et administratives sur la mise en œuvre de la politique des clusters (actes réglementaires et juridiques).
Ainsi, la consolidation normative des mécanismes politiques des clusters est aujourd’hui la principale direction d’amélioration réglementation légale activité d'innovation au niveau des entités constitutives de la Fédération de Russie.
Un autre problème est l'absence en Russie, contrairement à l'Europe, d'une allocation globale et ciblée de fonds par l'État pour le développement du système de clusters. Bien entendu, le gouvernement russe finance des projets individuels et alloue de petites sommes d’argent à la création de parcs technologiques et à l’introduction d’innovations, mais ces actions sont incohérentes. Les fonds sont souvent situés dans différents fonds et ministères, ce qui crée de grandes difficultés. Les régions, à leur tour, ne disposent pas non plus de suffisamment d’argent pour l’innovation. Dans le même temps, les tentatives fréquentes de représentants individuels des autorités régionales (gouverneur, chef de commune) de financer délibérément des projets innovants individuels suscitent immédiatement un intérêt « accru » de la part des « autorités compétentes ».
Un autre problème est le sous-développement des petites et moyennes entreprises dans la Fédération de Russie, même si, en Occident, la part du lion dans la génération d'innovations et de percées technologiques revient aux petites et moyennes entreprises. Un cluster ne peut exister sans des connexions réseau étendues entre gros montant petites et moyennes entreprises. Dans les clusters (petites et moyennes), les entreprises commenceront à fonctionner particulièrement activement, car l'environnement qui y est créé nécessite sa présence massive.
Malgré le fait que l'approche cluster en Russie soit de plus en plus reconnue, le regroupement de l'industrie russe est entravé par le niveau objectivement faible de développement des petites entreprises du pays. En Russie, l'État donne la préférence aux grandes entreprises et, vis-à-vis des petites entreprises, toutes les mesures sont exclusivement de nature déclarative.
Aujourd'hui, en Russie, il existe 1,1 million de petites entreprises qui emploient 2,5 millions de travailleurs. De plus, 60 % d'entre eux sont employés dans le commerce et les services, car cela garantit un profit rapide ; dans le domaine des entreprises innovantes, la part des petites entreprises n'est que de 2 à 2,5 %, alors que, par exemple, aux États-Unis, -50 % . En général, la contribution des petites entreprises à la croissance industrielle et à la création d’emplois peut être qualifiée de plutôt modeste – seulement 12 % du PIB.
Les attitudes à l'égard des petites et moyennes entreprises devraient changer au cours du processus de regroupement et, bien entendu, il est nécessaire de créer des conditions supplémentaires pour stimuler leur développement par l'État. C'est également ce que vise le Concept de développement socio-économique à long terme jusqu'en 2020, adopté en 2008, qui prévoit une multiplication par deux de la part des petites entreprises engagées dans le secteur des services et une multiplication par cinq dans le secteur de l'innovation.
Il devient de plus en plus évident que la loi fédérale adoptée « Sur le développement des petites et moyennes entreprises dans la Fédération de Russie », qui est un document systémique, doit être complétée par des programmes spécifiques de soutien aux entreprises pour les entités constitutives de la Fédération et les municipalités. . Il est nécessaire de mettre effectivement en œuvre les fonds d'investissement et les parcs technologiques prévus par la loi, de réaliser un travail d'analyse régulier et clair basé sur les résultats de leur interaction dans le cadre de projets de cluster.
4. Grappes de Skolkovo. Buts, objectifs, résultats du travail
Le Centre d'innovation de Skolkovo est un complexe qui offre les conditions nécessaires au développement des secteurs prioritaires du développement économique. Pour y parvenir, il a créé des conditions économiques favorables aux entreprises souhaitant développer ces industries (télécommunications et espace, technologies biomédicales, efficacité énergétique, technologies informatiques et nucléaires). Il existe cinq clusters au sein de la Fondation Skolkovo, correspondant à cinq domaines de développement de technologies innovantes : un cluster de technologies biomédicales, un cluster de technologies économes en énergie, un cluster d'information et la technologie informatique, cluster de technologies spatiales et cluster de technologies nucléaires.
Cluster des technologies de l'information et de l'informatique
Le plus grand cluster de Skolkovo est le cluster des technologies de l'information et de l'informatique. Au 15 août 2012, 209 entreprises faisaient déjà partie du cluster informatique. Les participants du cluster travaillent à la création d'une nouvelle génération de systèmes de recherche multimédia et de systèmes efficaces de sécurité de l'information. La mise en œuvre de solutions informatiques innovantes dans les domaines de l'éducation et de la santé est activement en cours. Des projets sont mis en œuvre pour créer de nouvelles technologies de transmission (optoinformatique, photonique) et de stockage de l'information. Développement en cours Applications mobiles, logiciels d'analyse, notamment destinés aux secteurs financier et bancaire. La conception de réseaux de capteurs sans fil est un autre domaine d'activité important pour les entreprises participant au cluster. L'objectif principal du cluster est de créer en Russie un modèle d'écosystème efficace pour le développement et la commercialisation des innovations informatiques. À cette fin, les startups russes sont notamment identifiées et soutenues.
Dans le cadre de cet objectif, trois tâches principales du cluster ont été fixées : concentrer les ressources et les compétences dans le domaine informatique, promouvoir le développement du processus d'innovation et stimuler la formation d'une infrastructure informatique innovante en Russie dans les secteurs clés de l'économie.
La tâche de concentrer les ressources et les compétences nécessite de conclure des partenariats avec des innovateurs et des institutions scientifiques, des investisseurs en capital-risque, ainsi qu'avec des institutions de développement existantes.
Pour favoriser le développement de l'innovation informatique, le pôle contribue à préparer une nouvelle génération de jeunes scientifiques et managers. Avec son soutien, des projets universitaires pédagogiques sont développés, divers concours sont organisés et les étudiants et jeunes scientifiques ont accès aux laboratoires informatiques.
Avec l'aide du cluster, des solutions informatiques innovantes sont mises en œuvre qui transforment l'économie traditionnelle en une économie intelligente, impliquant des solutions pour les infrastructures de logement, les transports, la médecine et l'éducation.
Les activités de la Grappe des technologies de l'information se concentrent principalement sur le développement des domaines stratégiques suivants des technologies de l'information :
Nouvelle génération de moteurs de recherche multimédia
Recherche, développement et mise en œuvre de nouvelles solutions logicielles basées sur l'analyse de la structure sémantique des données pour la recherche d'informations sur Internet.
Recherche d'informations multimédias sur Internet à l'aide des technologies Web sur tous types de plateformes, y compris celles adaptées aux appareils mobiles (smartphones et tablettes) dans les réseaux sans fil (par exemple LTE).
Reconnaissance et traitement d'images vidéo et audio
Recherche et développement des dernières méthodes et modèles mathématiques de traitement d'image et d'infographie (2D/3D) pour de nouveaux types d'interfaces utilisateur, de réalité augmentée, améliorant les performances et élargissant les capacités de rendu, présentant des informations 2D/3D basées sur des solutions multiplateformes standardisées. .
Développement d'algorithmes et de systèmes logiciels et matériels pour reconnaître et extraire des informations sémantiques de la parole naturelle et les utiliser dans une large gamme de nouvelles applications logicielles, y compris pour les appareils mobiles dans les réseaux sans fil avancés.
Développement d'applications de recherche et d'identification sémantique d'informations audio sur Internet.
Logiciel d'analyse
Développement d'algorithmes et de méthodes efficaces pour analyser de grands ensembles de données à usage scientifique et industriel.
Développement d'applications logicielles pour le segment de l'intelligence économique/industrielle fournies à l'aide de modèles traditionnels et alternatifs (SaaS) ;
Développement de moyens intuitifs et innovants d'affichage d'informations analytiques complexes pour divers types d'appareils mobiles, y compris les tablettes ;
Développement d'applications d'analyse et de surveillance du comportement dans les réseaux des opérateurs fixes et mobiles afin d'optimiser la charge et d'empêcher les accès non autorisés ;
Développement de systèmes d'entreprise de gestion des informations réglementaires et de référence pour les entreprises (Master Data Management).
Applications mobiles
Développement et commercialisation d'applications multiplateformes pour smartphones et tablettes qui augmentent la productivité et améliorent la collaboration entre un large public d'utilisateurs.
Création de plateformes cloud pour le développement de nouvelles applications mobiles.
Création de plates-formes et d'applications pour les communications sans fil de machine à machine dans des réseaux sans fil avancés.
Recherche et développement dans le domaine des nouveaux standards M2M.
Systèmes de contrôle embarqués
Recherche et développement dans le domaine de l'utilisation de systèmes de contrôle intégrés pour des objets aussi complexes que des générateurs électriques, des services publics, etc.
Recherche dans le domaine de l'informatique omniprésente (Internet des objets), des nouveaux types d'applications de communication embarquées pour appareils mobiles ;
Recherche et développement dans le domaine du contrôle de processus de transport complexes à l'aide de dispositifs de contrôle intégrés.
Développements et recherches dans le domaine des nouveaux paradigmes pour le développement du World Wide Web (web sémantique, Web 3.0 et au-delà), visant à développer des standards, RDF et OWL, décrivant les propriétés et les relations entre divers objets du monde virtuel et réel .
Création de produits et services logiciels (PaaS/SaaS) tels que des outils de modélisation, l'affichage visuel d'objets d'ingénierie complexes et un référentiel d'informations sémantiques et pragmatiques à utiliser dans les moteurs de recherche, la conception assistée par ordinateur (y compris la conception générative) et d'autres domaines.
Création de nouvelles générations de systèmes de programmation - ateliers de langage.
Création de nouveaux langages de programmation et développement de support instrumental pour ceux existants et création de nouveaux langages de programmation.
Nouvelles méthodes de stockage, de traitement et de transmission de l'information
Développement de nouveaux nanodispositifs pour le stockage et le traitement de l'information (transistors tunnel, spintronique ; éléments de mémoire résistifs, nanomécaniques et autres nouveaux éléments) pour des dispositifs économes en énergie.
Recherche et développement en photonique et métamatériaux, permettant la création de dispositifs informatiques fondamentalement nouveaux, entièrement optiques, de dispositifs de stockage et d'échange de données, de composants optiques hybrides pour ordinateurs traditionnels.
Développement de dispositifs électroniques à haut débit pour de nouvelles méthodes de transmission d'informations, y compris les réseaux sans fil.
Nouvelles architectures de microprocesseurs économes en énergie et tolérantes aux pannes, y compris celles basées sur de nouveaux principes logiques.
Technologies de l'information « vertes »
Recherche et développement dans le domaine de l'augmentation de l'efficacité énergétique des technologies de l'information. En particulier, des solutions qui augmentent le cycle de vie de l'infrastructure informatique, augmentent l'efficacité de l'utilisation des équipements informatiques et des algorithmes pour le calcul, le stockage et l'archivage des données, réduisant la consommation d'énergie des systèmes et plates-formes informatiques grâce à l'informatique distribuée dans des zones à moindre coût en ressources énergétiques ;
Développement et mise en œuvre de solutions logicielles et matérielles pour améliorer l'efficacité énergétique des centres de traitement de données (DPC), telles que la virtualisation, l'utilisation de solutions de terminaux pour accéder aux ressources informatiques, la réplication des meilleures pratiques d'efficacité énergétique et la construction de DPC basées sur des standards ouverts ;
Développement et mise en œuvre de technologies de téléprésence et de travail à distance
Méthodes de transfert de données économes en énergie
Systèmes de refroidissement et de récupération d'énergie économes en énergie pour les centres de données et de calcul
Logiciel pour les secteurs financiers et bancaires
Développement de produits et de solutions « cloud » dans le domaine des systèmes d'information bancaires, y compris le support des systèmes fédéraux de paiement en ligne, des réseaux de micropaiement et des systèmes de paiement utilisant des méthodes biométriques d'identification personnelle ;
Développement de produits logiciels dans le domaine des paiements mobiles et du commerce mobile dans des réseaux sans fil avancés utilisant des données biométriques, des technologies NFC et d'autres normes basées sur l'identification radio.
Développement pour accroître l'efficacité et la transparence des processus commerciaux financiers et bancaires, basés à la fois sur des produits logiciels traditionnels et sur le modèle SaaS.
Développement et mise en œuvre de systèmes logiciels et matériels pour assurer la protection du secret bancaire et le respect des lois fédérales.
L'informatique en médecine et en soins de santé
Développement et mise en œuvre de systèmes logiciels et matériels pour la télémédecine, notamment la téléradiologie, la télédermatologie, la téléchirurgie, etc.
Développement de nouveaux appareils et moyens techniques destinés à être utilisés dans la pratique médicale clinique.
Création d'applications pour appareils de diagnostic sans fil mobiles et tablettes fonctionnant dans des réseaux sans fil avancés.
Développement et mise en œuvre de systèmes d'information dans les laboratoires scientifiques, les institutions médicales et d'assurance pour analyser de grandes quantités de données, soutenir la prise de décision diagnostique par les médecins et visualiser des informations cliniques complexes, tous deux basés sur des PC traditionnels et des tablettes.
Développement et mise en œuvre de systèmes d'information pour l'utilisation du dossier médical électronique standardisé des patients (DSE, dossier de santé électronique), assurant le support de tous types d'activités des établissements médicaux, ambulatoires et d'assurance.
Grappe de technologies biomédicales
Le pôle de technologie biomédicale est le deuxième en termes de nombre d'entreprises qui le composent. Au 15 août 2012, le cluster comptait 156 résidents.
Dans le cadre des activités du cluster, des travaux sont en cours pour créer des médicaments destinés à la prévention et au traitement de maladies graves, notamment neurologiques et cancéreuses. Une grande attention est accordée aux problèmes environnementaux : de nouvelles méthodes de traitement des déchets sont développées. Un autre domaine d'activité important du cluster est la bioinformatique. Les principaux objectifs de cette prospective sont d'établir des infrastructures, de développer de nouvelles méthodes informatiques, de gestion des connaissances et de planifier des expériences biologiques et cliniques.
Les orientations de l'étude des technologies biomédicales sont :
Matériaux, dispositifs et produits qui modifient la structure et la fonction des tissus biologiques à des fins médicinales
Dispositifs de diagnostic et de surveillance de l'état des paramètres physiologiques, collecte d'informations sur les patients, informatique médicale
Méthodes de diagnostic et de thérapie par radioradiation
Médecine personnalisée et translationnelle, biomarqueurs
Technologies cellulaires : traitement à base de cellules souches et matures
Médicaments anti-inflammatoires, médicaments destinés au système immunitaire
Médicaments antibactériens, produits de diagnostic et vaccins antimicrobiens
Diagnostics antiviraux, vaccins et médicaments
Diagnostics et médicaments anticancéreux
Diagnostics et médicaments pour lutter contre les pathologies cardiovasculaires
Diagnostics et médicaments endocrinologiques
Diagnostics et médicaments neurologiques
Outils de séquençage d'ADN et de protéines, analyse de données
Outils de génomique comparative, pharmacogénétique et immunogénétique
Systèmes informatiques et outils de modélisation informatique en biologie
Algorithmes d'analyse d'images de cellules, tissus et organes
Méthodes et modèles pour l'analyse intégrée des données protéomiques, métabolomique, etc.
Modélisation de la structure, de la fonction et des types d'interaction de molécules biologiques
Cluster des technologies économes en énergie
Les développements dans le domaine des technologies énergétiques sont l'un des domaines prioritaires pour le développement du centre d'innovation. Déjà 169 entreprises sont devenues résidentes du pôle des technologies économes en énergie.
La réduction de la consommation d'énergie des installations industrielles, des logements, des services communaux et des infrastructures municipales est l'une des tâches principales du cluster. Les entreprises sont engagées dans la production de matériaux économes en énergie (matériaux isolants, matériaux de façade de haute qualité et technologiquement avancés, fenêtres économes en énergie d'une nouvelle génération, LED pour l'éclairage intérieur) et développent de nouvelles méthodes d'utilisation des ressources renouvelables. Une grande attention est accordée à l’efficacité et à la sécurité de l’approvisionnement en électricité. La tâche principale du cluster est de créer un environnement propice aux développements innovants dans les domaines liés à la mise en œuvre de nouvelles solutions technologiques révolutionnaires. Tout d'abord, nous parlons de solutions visant à réduire la consommation d'énergie des installations industrielles, des logements et des services communaux et des infrastructures municipales.
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Grappe(V. dans un sens général) - la combinaison de plusieurs éléments homogènes en une seule unité indépendante possédant des propriétés uniques. Le concept de « cluster » est utilisé dans différents secteurs– mathématiques, musique, informatique, astronomie, linguistique, économie.
Cluster en économie– un certain groupe d'entreprises (institutions financières et de crédit, universités) qui se complètent et renforcent les caractéristiques concurrentielles d'une organisation individuelle et du cluster dans son ensemble. La particularité du cluster est la présence d'une saine concurrence entre ses participants, de certains liens en matière de composants, de matières premières, de biens, de services, etc.
Grappe se distingue par plusieurs traits caractéristiques:
Relation des technologies utilisées dans les organisations appartenant au même cluster ;
- une proximité géographique maximale les uns avec les autres ;
- utilisation active des technologies innovantes et participation à leur développement ;
- Plan général dans la base de matières premières.
Le cluster, en tant qu'entité, a les objectifs suivants :
Fournir des prévisions et des analyses efficaces dans le secteur d’intérêt. Le cluster est un objet puissant à étudier ;
- formuler une stratégie à part entière et soutenir le développement de la région, accroître la compétitivité, accélérer les processus de création de produits innovants, augmenter les niveaux de profit et d'emploi et augmenter la productivité.
Cluster : développement, structure et fonctionnalités
En économie, la notion de « cluster » est apparue assez récemment. Le premier chercheur dans ce domaine a été Alfred Marshall, qui a réussi à développer des approches politiques de cluster à la fin du XIXe siècle, mais personne n'a repris l'idée par la suite. Il a fallu beaucoup de temps pour former des types de zones écologiques et les combiner en « sous-groupes » uniques.
Dans le même temps, le terme « cluster » lui-même est complètement nouveau. Elle n’est apparue qu’au début des années 90 du siècle dernier, grâce aux travaux de Michael Porter. Dans ce cas, tous les clusters peuvent être conditionnellement divisés en plusieurs types de participants :
- sujets principaux. Ceux-ci inclus différentes sortes des entreprises, des plus petites aux véritables géants ;
- les autorités– des matières de niveau local, régional ou national. Les institutions de développement peuvent être incluses dans cette catégorie ;
- les formations d'innovation et de recherche. Il s'agit ici de réunir en un cluster tout un groupe d'établissements d'enseignement (y compris de grandes universités), de centres de commercialisation, de structures d'ingénierie, de sociétés de recherche, etc.
- les structures proposant des types de services connexes. Un tel cluster s'appuie sur des sociétés de conseil, des structures financières, etc.
Au format historique, le cluster est de type industriel. Les premières formations de ce type sont apparues vers le milieu du XXe siècle en Italie. Au fil du temps, le vecteur de développement des grappes a commencé à se déplacer vers les activités d'innovation. En particulier, une attention croissante est accordée au développement du pôle industriel et d'innovation.
La principale caractéristique distinctive d'un cluster d'une région industrielle ordinaire comprenant un groupe d'entreprises similaires n'est pas seulement entre elles, mais aussi dans une coopération active. La recherche d'une solution se fait collectivement, ce qui accélère le processus de création de nouvelles technologies et contribue au développement de la science dans son ensemble.
Dans le même temps, le champ de la coopération est très large (nous ne parlons pas seulement d’interaction en termes scientifiques). Au sein du cluster, les problèmes d'infrastructure, les problèmes de sélection du personnel, les tendances générales de développement, etc. peuvent être résolus collectivement. Dans de telles conditions, la structure de l'interaction, la présence de liens sociaux forts entre les entreprises et le niveau de confiance entre elles sont mis en avant.
D'un autre côté, il peut y avoir une lutte au sein du cluster pour obtenir le meilleur personnel et les meilleurs ventes. Mais avec une coopération active, toutes ces aspirations vont dans une seule direction, ce qui permet de préparer efficacement le marché du travail, d'assurer la production de matières premières de haute qualité, d'établir un échange de connaissances, etc.
Le plus souvent, un cluster est un réseau pouvant fonctionner avec ou sans lien central. L'exploitation peut être réalisée sous différents formats - sous la forme d'une structure officiellement formalisée ou sans organisation de gestion ni adhésion unique.
Le cluster est l'une des zones les plus favorables aux start-ups qui viennent tout juste d'entamer leur développement. Dans le même temps, le cœur d'une telle fusion reste toujours les grandes entreprises (un ou un groupe dans son ensemble). De telles situations se produisent de plus en plus dans le secteur de la technologie nucléaire ou dans l’industrie automobile.
Classification et types de clusters
Au fil des années d'existence des clusters, de nombreuses approches de leur classification sont apparues. Il existe aujourd'hui de nombreux signes indiquant que certaines entreprises fusionnent dans groupes généraux. Ainsi, les principaux paramètres incluent la disponibilité du capital, la situation géographique, le potentiel de main-d'œuvre, les volumes de services fournis, la présence d'institutions spéciales, l'affiliation industrielle, etc.
Si l'on part de principes générauxéconomie, alors les clusters peuvent être classés selon les critères suivants :
1. Par la nature de l'apparence les clusters sont :
- formé spontanément (spontanément). Dans ce cas, aucun projet particulier de fusion de certaines sociétés n'est élaboré - tout se passe naturellement, sur la base d'objectifs mutuels, d'intérêts communs et de coopération ;
- consciemment. Cette catégorie comprend les clusters créés dans un but précis et leur convergence est planifiée et artificielle.
2. Par nature toutes les associations peuvent être divisées en groupes réels et faux. Ces dernières comprennent généralement les zones industrielles, les entreprises dominantes, etc.
3. Selon les paramètres technologiques – des pôles intellectuels (innovants), artisanaux et industriels (producteurs de biens ordinaires).
4. Par méthode d'éducation peut être distingué:
- clusters avec connexions verticales dans le secteur manufacturier. Dans ce cas, les petites entreprises se regroupent autour d’une ou d’un réseau de grandes entreprises. Parallèlement, la tâche de ce dernier consiste notamment à réguler les principaux processus de vente, de livraison et de production des produits ;
- des clusters de forme régionale. Dans ce cas, il existe des restrictions régionales au sein de structures similaires dans les secteurs d'activité industriels et scientifiques ;
- les clusters industriels. Il s’agit notamment d’entreprises qui opèrent dans divers secteurs. On peut par exemple distinguer « cluster nucléaire », « cluster pharmaceutique » etc. ;
- des pôles industriels.
Chaque cluster a ses propres caractéristiques :
1. Cluster régional est une association de plusieurs universités, entreprises ou sociétés qui opèrent dans le même secteur et dans la même région. Dans ce cas, la formation d'un cluster se produit grâce à la coopération des participants et à leur compétition. Toutes les entreprises de « l’association » travaillent sur la base de partenariats et pour atteindre un objectif commun. Les principales caractéristiques d'un cluster régional incluent l'ouverture et l'utilisation partagée des ressources externes.
À leur tour, tous les clusters régionaux sont conditionnellement divisés en plusieurs types :
Des clusters forts – caractérisés par une concurrence puissante et une interaction active ;
- les clusters durables se caractérisent par une dynamique de développement positive ;
- les clusters potentiels ont une structure inégale et de nombreux « maillons » faibles ;
- les clusters latents sont une association de plusieurs entreprises performantes qui sont encore loin de former un cluster à part entière.
2. Cluster industriel est une entité qui comprend des organisations de l'industrie et des sociétés liées. La base de leur relation est constituée de liens de compétition et de coopération. Dans le même temps, les avantages concurrentiels de telles structures sont renforcés grâce à l’effet synergique de l’interaction industrielle.
Les traits caractéristiques d'un tel cluster sont l'union de petites entreprises autour d'une grande entreprise. Ces modèles sont souvent typiques de l’industrie lourde. Il convient de noter que dans les clusters industriels, l’une des principales orientations est l’introduction de technologies innovantes. Dans ce cas, la relation entre les structures peut être à la fois verticale et horizontale. L’un des clusters industriels les plus populaires est Airbas.
Grappe industrielle fondée sur la concurrence au sein d'un même secteur. Il comprend divers individus, entreprises, sources de ressources qui se réunissent pour produire des biens, vendre des services et des biens. Le plus souvent, une grappe industrielle n’est liée à aucune industrie spécifique ; elle peut couvrir une vaste région, voire un pays. Par exemple, en Finlande, il existe tout un cluster forestier couvrant un groupe d'industries - pâtes et papiers, transformation du bois et exploitation forestière.
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CLUSTERS ÉDUCATIFS ET FORMATION INNOVANTE À L'UNIVERSITÉ 1. Modèles d'éducation traditionnels et innovants 2. Création et fonctionnement de clusters éducatifs 3. Principales tendances du développement stratégique des universités 1. Intervenante : Terekhova T.A., professeur du Département de psychologie et d'études culturelles, Université d'État d'Irkoutsk
EN PRINCIPE, RIEN NE CHANGE SI DES OUTILS DE FORMATION TECHNIQUE SONT UTILISÉS, INCL. INTERNET NE CHANGE RIEN DE PRINCIPE SI DES OUTILS DE FORMATION TECHNIQUES SONT UTILISÉS, INCL. INTERNET EST TOUJOURS ÉGAL : C'EST JUSTE UNE TRANSMISSION D'INFORMATIONS TOUJOURS ÉGAL : C'EST JUSTE UNE TRANSMISSION D'INFORMATIONS
CRÉATION ET FONCTIONNEMENT DE GRAPPES ÉDUCATIVES «... les grappes sont des systèmes d'interconnexions de formes et d'organisations, dont la signification dans son ensemble dépasse la simple somme de leurs éléments constitutifs.» Michael Porter, professeur à l'Université Harvard Cluster éducatif - un ensemble d'établissements d'enseignement professionnel interconnectés, unis par l'industrie et des partenariats avec des entreprises industrielles Cluster éducatif - un système de formation, d'apprentissage mutuel et d'outils d'auto-apprentissage dans la chaîne d'innovation science-technologie-entreprise , basé principalement sur des connexions horizontales au sein de chaînes
DANS LE CLUSTER ÉDUCATIF, TOUTES LES SUJETS PARTICIPANTS RÉGLEMENTENT LE SYSTÈME MULTI-NIVEAUX DE FORMATION DE SPÉCIALISTES DES QUALIFICATIONS REQUISES L'employeur détermine quoi enseigner Les établissements d'enseignement - comment enseigner L'enseignement professionnel est considéré comme un processus basé sur son intégration avec la production.
DISPOSITIONS CONCEPTUELLES DE BASE DU CLUSTER ÉDUCATIF Création d'un système éducatif développé de formation à plusieurs niveaux de spécialistes dans un cluster conformément aux caractéristiques de la politique économique et sociale régionale Création d'un espace éducatif d'intégration unifié Modèle éducatif de la forme structurelle Systémique multi- niveau d'intégration Vertical et structure horizontale interaction avec l'employeur
LA CONSTRUCTION D'UN CLUSTER PEUT ÊTRE RÉALISÉE DANS TROIS SCÉNARIOS : - « top-down », c'est-à-dire : avec la constitution prioritaire d'organes délibératifs de coordination et de suivi, la détermination de la stratégie du cluster dans son ensemble et son soutien en ressources ; - « de bas en haut », c'est-à-dire construire des projets et des programmes individuels qui intègrent des participants potentiels au cluster ; - une option mixte, lorsque les deux approches se combinent en parallèle dans le temps.
PRINCIPAUX TYPES DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES 1. ANALYSE DES DÉSITUATIONS 2. SÉANCE DE PROJET 3. FORMATION DE RÔLE 4. CONFÉRENCE DE JEU D'ACTIVITÉ ORGANISATIONNELLE DANS CES CAS DEVIENT UNE FORME SECONDAIRE DE FORMATION (MENÉE PAR L'ACCUMULATION DE MANQUE DE CONNAISSANCES DANS LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES D'ACTIVITÉ) PRINCIPAUX TYPES DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES 1. ANALYSE DES DÉSITUATIONS 2. SESSION DE PROJET 3. FORMATION DE RÔLE 4. CONFÉRENCE DE JEU ORGANISATIONNEL DANS CES CAS DEVENIENT UNE FORME SECONDAIRE DE FORMATION (À EFFECTUER CAR LE MANQUE DE CONNAISSANCES S'ACCUMULE DANS LE MAÎTRE D'ACTIVITÉ COMPÉTENCES TECHNIQUES)
ANALYSE DES DÉSITUATIONS FORMES : a) étude de cas b) rkmchp b) débat ... FORMES : a) étude de cas b) rkmchp b) débat ... situation pratique situation pratique activité modérateur objectif : organiser une analyse des situation objectif de l'élève : développer une compréhension de la situation PREMIER TYPE DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES PREMIER TYPE DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES
DEUXIÈME TYPE DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES DEUXIÈME TYPE DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES FORMES DE SÉANCE DE PROJET : développement de projets réels : a) pédagogique b) recherche c) FORMES organisationnelles : développement de projets réels : a) pédagogique b) recherche c) tuteur organisationnel objectif : accompagnement du travail de projet objectif étudiant : maîtriser le travail en équipe dans un projet concevoir un projet de projet
TROISIÈME TYPE DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES TROISIÈME TYPE DE TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES FORMULAIRES DE FORMATION DE RÔLE : a) JEU DE RÔLE b) JEU D'AFFAIRES c) FORMULAIRES DE FORMATION À L'ACTIVITÉ : a) JEU DE RÔLE b) JEU D'AFFAIRES RA c) FORMATION À L'ACTIVITÉ modèle d'activité objectif du formateur : organiser l'entrée dans le rôle de l'objectif de l'étudiant : maîtriser les normes de travail
Le quatrième type de technologies éducatives innovantes est le quatrième type de technologies éducatives innovantes. Organiser un jeu de formes : a) jeu de simulation b) Formation en forme d'Odin B) Forme d'affûtage : a) Jeu de simulation b) Formation en forme d'Odo c) Jeu sacré ingénieur Objectif : Organisation du développement du SIT Passé passé futur objectif de l'étudiant : participation au développement des activités pédagogiques
Pour maintenir une université « libre » : soit modérer les « appétits » de recherche ; ou recherchez ceux qui ont besoin des résultats de la recherche scientifique maintenant. Gestion universitaire : développement des sciences fondamentales et de l'éducation ; l'université doit agir selon les règles du marché.
Le savoir fourni par les universités a deux dimensions dialectiquement liées : d’une part, il s’agit d’un bien public, d’autre part, d’un bien vendu dans des conditions de concurrence très féroce. La responsabilité de la qualité des connaissances incombe : d'une part, aux enseignants ; d'autre part, lorsque le savoir est devenu une marchandise, la question s'est posée de l'application de procédures de contrôle qualité efficaces. L'assurance qualité est liée à la mobilité académique des étudiants !!!
Cela signifie tout d'abord : davantage d'étudiants étrangers et des étudiants qui couvrent entièrement les frais de leurs études ; subventions internationales; Les moyens pour atteindre ces objectifs sont : haute qualité recherche scientifique menée par l'université; une éducation de haute qualité; analyse régulière des sites Web des universités du monde entier ; mise en œuvre de projets communs avec des universités européennes ; participation aux activités du Réseau des doyens et universitaires européens (DEAN) et de l’Association des universités européennes.
OO StudentEnterprise NPO, SPO, VPO Graduate Non-respect des obligations contractuelles Accord entre l'étudiant et l'entreprise Accord de coopération Demande + accord entre l'étudiant et l'entreprise Garanti lieu de travail, levage, salaire de départ, etc. Travail dans l'entreprise Retour sur investissement
INDICATEURS DE L'EFFICACITÉ DE L'UNIVERSITÉ DANS LE PROCESSUS D'INNOVATION ET LE CLUSTER ÉDUCATIF 1. Indicateur de qualifications du personnel scientifique (D kn) où Z okr.pred – volume de scientifique- travail de recherche réalisé par l'entreprise sans la participation de tiers, frotter.; Z okr.f – volume total réellement réalisé recherche fonctionne, frottez. 2. Indicateur de réalisation des prévisions marketing (D mp) où V ip.pl – volume prévu de services éducatifs payants, frotter. V ip.f – le même factuel. 3. Indicateur des fonds dépensés pour l'achat d'équipements de formation et de laboratoire innovants (D pи) où I f est le montant des fonds réellement dépensés pour l'achat d'équipements de formation et de laboratoire innovants, frotter. Je svp - comme prévu.
INDICATEURS DE L'EFFICACITÉ DE L'UNIVERSITÉ DANS LE PROCESSUS D'INNOVATION ET LE CLUSTER ÉDUCATIF 4. Indicateur d'économie des ressources de production (Dpr) où Sf est le coût réel des services éducatifs, frotter.; Spl - le même prévu. 5. Indicateur de performance du développement innovant (Diр) où Pip est le bénéfice net reçu par l'entreprise grâce à la mise en œuvre du programme d'innovation, frotter. Ppred – le montant total du bénéfice net provenant de la vente de tous les services éducatifs, frotter.
Transcription
1 PERSPECTIVES DE CRÉATION DE CLUSTERS ÉDUCATIFS DANS LE SYSTÈME TECHNOLOGIQUE : THÉORIE ET RÉALITÉ NIKULAYEVA M.I., TRETYAKOVA N.S., TVERDININ N.M. Les perspectives de création et de développement de pôles éducatifs dans le système d'enseignement professionnel secondaire sont envisagées. Une analyse des principaux points de vue sur les capacités des clusters dans la mise en œuvre d'approches innovantes en éducation est présentée. L'expérience dans la création d'un cluster éducatif est démontrée. Les perspectives de création et de développement de pôles éducatifs dans l'enseignement professionnel secondaire ont été examinées. Une analyse des points de vue sur la possibilité de formation de clusters a été présentée. L'expérience de création d'un cluster éducatif a trouvé réflexion Cet article est consacré à évaluer dans quelle mesure la création de clusters éducatifs dans le système d'enseignement secondaire professionnel (SSPE) de la capitale est prometteuse, et surtout réelle et utile, et met en évidence le processus de formation de tels clusters. un cluster utilisant l'exemple d'un collège des arts et métiers 36 du nom de Carl Faberge (KDPI 36 du nom de K. Faberge). Actuellement, le mot cluster du vocabulaire des économistes et des spécialistes des technologies de l'information (où il venait auparavant de la terminologie des mathématiciens et des chimistes) a migré vers des publications sur des sujets pédagogiques. Ce terme a pris racine ces dernières années et se reflète dans divers documents de programme et matériels méthodologiques à tous les niveaux. À cet égard, je voudrais, d'une part, comprendre dans quelle mesure ce modèle est applicable dans l'espace éducatif et, d'autre part, dans quelle mesure l'approche déclarée dans ce cas est véritablement productive. C'est seulement dans ce cas que l'on peut affirmer que la création de clusters peut réellement bénéficier à l'enseignement professionnel secondaire, en l'amenant à un niveau supérieur. Afin de comprendre quels sont les avantages et les inconvénients actuellement observés dans la formation et le fonctionnement des clusters et dans quelle mesure cette approche est applicable à la SSVE, un certain nombre de documents ont été analysés, qui fournissent des opinions non seulement différentes, mais souvent diamétralement opposées sur les clusters et leur rôle. dans le développement innovant en général et dans l'éducation en particulier. L'une des analyses les plus détaillées et les plus approfondies des clusters en tant que forme d'organisation de l'activité d'innovation pendant la période de modernisation de l'industrie russe et de l'enseignement national moderne est présentée dans les travaux de Yu.V. Gromyko. Il a notamment appliqué une approche épistémologique à l'analyse de la typologie des clusters, qui permet de s'éloigner de leur définition comme une somme d'entités économiques et industrielles complémentaires (approche généralement admise basée sur la définition classique du Nobel lauréat en économie Michael Yu. Porter, qui a introduit ce concept en économie) aux approches permettant la création de programmes scientifiquement fondés pour les activités des clusters dans le domaine de l'éducation. Au même moment, Yu.V. Gromyko identifie plusieurs « schémas d'activité », les opérant dans le cadre du paradigme synergique. Il a souligné la position de « la gestion des connaissances comme condition pour la formation d'une économie de développement. La circulation continue des connaissances (fondamentales, technologiques, techniques, naturelles, humanitaires, économiques) constitue la base de solutions technologiques complexes et de nouvelles formes de gestion des systèmes de production industrielle. De ce point de vue, le cluster est une fabrique de connaissances complexes orientées vers la pratique, qui permet de déterminer des domaines d'investissement prioritaires. » Cependant, les opinions de Yu.V. Gromyko ne permet pas qu'un établissement purement éducatif de quelque rang que ce soit qui n'est inclus dans aucune association industrielle soit classé comme un cluster existant séparément.
2 Les matériaux analytiques de S.A. sont très intéressants. Ermak, qui sont à la fois de nature polémique et discutable. Il déclare directement que « non seulement en Russie, mais aussi dans la pratique mondiale, il existe en effet de nombreuses idées sur les clusters. La plupart des idées induisent le public en erreur et l’empêchent de comprendre correctement comment développer de telles formations.» Ensuite, il expose plusieurs « mythes » concernant les clusters et prouve que beaucoup d'entre eux ne génèrent pas de profit (ce qui est tout à fait attendu s'ils ne sont pas organisés correctement), mais ne peuvent pas non plus rivaliser avec des entreprises ordinaires isolées les unes des autres. Galina Kostina va encore plus loin dans sa critique des clusters dans sa publication sur le site du magazine Expert. Les experts qu'elle a interrogés ont directement déclaré que dans la plupart des clusters en cours de création, la composante scientifique et pédagogique ne rentre pas dans la structure du cluster. Parallèlement, dans le rapport d'A.B. Kaloshin « Mise en œuvre du programme d'État « Capital Education » au fil des années : Formation de clusters d'innovation et d'éducation. Approches organisationnelles de base», présentées par le Département de l'Éducation de Moscou et un certain nombre d'autres publications du même auteur, les choses se passent plutôt bien avec les clusters du secteur éducatif à Moscou. La formation de grappes avec la participation des collèges est assez réussie, tant dans le domaine des technologies éducatives que dans le secteur des technologies éducatives. Dans le même temps, il semble opportun de noter que ceux cités par A.V. Les projets de Kaloshin sont plutôt beaux, mais soulèvent certains doutes quant à leur lien réel avec les entreprises intéressées. Il faut tenir compte du fait que les capacités technologiques de nombre d'entre eux (industrie, construction, transports) ne correspondent clairement pas au potentiel scientifique des collèges correspondants et à leurs autres capacités de formation de leurs diplômés. Naturellement, en tant que maillon auxiliaire inclus dans le cluster correspondant, tel ou tel collège qui forme des spécialistes dans le profil correspondant peut réaliser de très bons résultats. grand succès. Il s'agit ici d'une formation multifonctionnelle liée aux conditions de travail dans une entreprise moderne et de la mise en œuvre réelle d'une approche de formation axée sur la pratique et bien plus encore. Lors de l'analyse de nombreux matériaux (seule une petite partie des sources analysées ont été répertoriées), la question se pose : les clusters ne sont-ils qu'un terme à la mode, ou s'agit-il d'une approche véritablement innovante qui peut réellement à la fois donner un nouvel élan au développement et relever des indicateurs de qualité, y compris la qualité de l'éducation Plusieurs La situation est différente avec les collèges qui, en raison de leur spécificité, se concentrent initialement sur des types d'activités plus appliquées, en même temps à plus petite échelle, qui comprennent un certain nombre de spécialités et de domaines dans lesquels les étudiants sont formé au Collège des Arts Décoratifs et Appliqués 36 du nom. K. Fabergé. Il s'agit d'un établissement d'enseignement doté d'une formation professionnelle multidisciplinaire de spécialistes dans le domaine de la créativité artistique et de la technologie, dans lequel les diplômés des écoles de Moscou ont amplement l'occasion de réaliser leurs capacités créatives, de rejoindre la culture matérielle et spirituelle de la Russie, de contribuer à la beauté de le monde et apprenez à créer des produits artistiques modernes. Programme de développement innovant KDPI 36 nommé d'après. K. Fabergé au fil des années. implique la création d'un pôle éducatif de design et d'arts décoratifs et appliqués, qui préservera les traditions des arts décoratifs et appliqués et les développera dans le design moderne, ainsi qu'offrira une formation de haute qualité aux spécialistes recherchés sur le marché du travail de Moscou. Lors de la formation du pôle éducatif, la direction du collège est partie du fait que le cours sur la formation de pôles dans l'économie russe a été suivi en 2005 et constitue l'un des principaux
3 nouveaux leitmotivs des programmes fédéraux et régionaux de développement socio-économique visant à moderniser l'économie, à stimuler la demande d'innovation et de résultats de la recherche scientifique, à créer les conditions pour la formation de liens de coopération scientifique et industrielle. Le modèle innovant du pôle éducatif des arts décoratifs et appliqués et du design du collège est compris comme un écosystème, un ensemble de projets et de partenaires, des infrastructures spécialisées et des compétences dans le segment de la culture, de l'art et de l'artisanat populaire, du design et des technologies modernes. La création d'un cluster éducatif s'appuie sur les programmes cibles fédéraux « Développement de l'éducation pour les années », le projet national prioritaire « Éducation », la loi fédérale « Sur l'éducation » et le programme cible de la ville « Éducation capitale pour les années ». Le pôle pédagogique des arts décoratifs et appliqués et du design impliquera les métiers et spécialités suivants : « Restauration », « Arts décoratifs et appliqués et artisanat populaire », « Fleuriste », « Design » (par secteur d'activité), « Artiste marqueteur » et « Bijoutier". L'objectif de la création du cluster est d'assurer la qualité, l'efficacité et l'accessibilité de l'enseignement professionnel sur la base d'un partenariat public-privé. La création d'un cluster suppose l'ouverture de l'information, la mobilité, la transparence du système de qualité de l'éducation et la coopération avec les partenaires sociaux. KDPI 36 nommé d'après. Sur les questions de formation du personnel, K. Fabergé interagit avec les partenaires sociaux dans divers domaines d'activité : - les organismes publics, dont la Chambre des métiers de Moscou, la Guilde des bijoutiers de Russie, la Guilde de la mode russe, le Musée panrusse de la décoration et arts appliqués, la Chambre de commerce et d'industrie de la Fédération de Russie ; - Entreprises de Moscou (employeurs potentiels des diplômés) Entreprise de création « Sirin », LLC « Russian Jewelry Company 1 », LLC « Nika Watch Factory », etc. - les établissements d'enseignement, y compris l'enseignement professionnel supérieur - l'Université pédagogique d'État de Moscou, l'Université d'État de technologie et de gestion de Moscou du nom de K.G. Razumovsky, etc. Le partenariat social a pour objectif la formation professionnelle des petites entreprises et du marché de consommation conformément aux exigences socio-économiques besoins de la ville de Moscou et trajectoires de réussite professionnelle des diplômés. La mise en œuvre de cette tâche implique : 1) le suivi des besoins des employeurs en personnel, la création d'une banque de données (postes vacants) pour la formation des spécialistes ; 2) l'inclusion des employeurs dans le programme de contrôle de la qualité de l'enseignement professionnel, les résultats du développement des compétences professionnelles des diplômés (certification) ; 3) organisation d'employeurs spéciaux sur la base des installations de production centres de formation, des terrains de formation où les étudiants apprennent un métier sur des lieux de travail spécifiques, et des enseignants et artisans Entraînement industriel effectuer des stages; 4) participation des employeurs à des projets d'innovation communs du collège, à l'élaboration de programmes éducatifs, d'une liste de travaux éducatifs et de production ; 5) ajuster la structure et le contenu de la formation spécialisée en tenant compte de la demande des consommateurs de la population. A noter que le modèle innovant du cluster éducatif repose sur : - une composante qui synthétise l'adoption de l'expérience des établissements d'enseignement supérieur afin d'améliorer la qualité de l'enseignement professionnel et de stimuler la recherche appliquée commune ; - volet mise en œuvre - interaction entre le collège et les partenaires sociaux, les entreprises
4 entreprises-employeurs, formant une formation orientée vers la pratique, garantissant une qualité améliorée, une réduction du temps de formation des spécialistes, tenant compte des besoins actuels et prévisionnels de l'économie régionale, la mise en œuvre de projets communs, y compris dans des activités extrabudgétaires ; - le volet diffusion - diffusion des résultats de recherches, d'enquêtes et de tests de développements méthodologiques et de programmes éducatifs. La création d'un pôle éducatif vise à résoudre les tâches suivantes : 1) améliorer la qualité de l'enseignement professionnel, conformément à la stratégie de développement de l'économie de Moscou et aux normes professionnelles ; 2) modernisation des infrastructures d’information et d’éducation et accompagnement méthodologique collège; 3) formation et mise en œuvre d'un système de clusters éducatifs basé sur un partenariat public-privé ; 4) développement d'activités innovantes et orientées vers la pratique pour les étudiants et les enseignants ; 5) développement du système d'éducation et de formation complémentaire au collège ; 6) création d'un modèle leader formation professionnelle lors de la mise en œuvre de programmes de formation professionnelle, de reconversion et de perfectionnement conformément aux demandes des employeurs ; 7) introduction de nouveaux mécanismes financiers et économiques pour la gestion du collège afin d'accroître l'attractivité des investissements. Dans le contexte du test des normes éducatives de l'État fédéral des OBNL de troisième génération et de l'enseignement professionnel secondaire, la question de la gestion de la qualité de l'éducation est urgente, qui est résolue par le service de contrôle de la qualité de l'éducation créé dans le collège. La caractéristique intégrale du système éducatif doit refléter le degré de conformité de la pratique éducative avec les exigences et normes réglementaires de l'État, les ordres sociaux, les demandes des entreprises des partenaires sociaux et besoins éducatifsétudiants. La création d'un cluster éducatif nécessite la mise en œuvre de méthodes et moyens modernes d'organisation du processus éducatif, notamment la méthode projet, l'enseignement à distance, les technologies de cas, l'apprentissage interactif, etc. L'approche cluster permettra de donner de la flexibilité à l'organisation de la gestion de la qualité de l'enseignement dans les collèges, et intensifiera le système de formation des spécialistes, en tenant compte des besoins de production actuels et prévus. En outre, il est possible de résoudre le problème des investissements limités pour assurer l'activité d'innovation, car, comme le montre l'expérience étrangère, cette approche crée une attractivité pour les investissements. Ainsi, la création d'un modèle innovant de pôle pédagogique des arts décoratifs, appliqués et du design permettra d'organiser des activités efficaces pour former de tels environnement éducatif, qui assurera l’identification et l’accompagnement des étudiants doués et talentueux. Je voudrais maintenant comparer les considérations réelles discutées précédemment pour la création de clusters éducatifs, la critique des clusters (y compris éducatifs) et les opportunités réelles qui existent pour créer un cluster éducatif en utilisant l'exemple de telles activités dans le KDPI 36 nommé d'après. K. Fabergé. Au vu de ce triangle particulier, on ne peut s’empêcher de constater que les critiques à l’encontre des clusters ne sont pas totalement infondées. Il y a clairement plusieurs raisons en jeu ici. D'abord, purement sémantique : les représentants des différents départements comprennent très différemment le concept même de cluster et agissent conformément à cette compréhension, sans oublier leurs intérêts départementaux étroits. Dans certains cas, l’organisation d’un cluster peut en fait se transformer en une tentative de la part d’une organisation d’en subordonner les autres. Deuxièmement, il ne fait aucun doute que dans les cas où il n'existe pas de
5 contrôle, alors sous prétexte de créer un cluster, il est possible « d'extorquer des fonds au budget » sous prétexte d'introduire des projets innovants et des technologies de haute technologie. Troisièmement, en cas de planification et d'organisation insuffisantes, il est possible qu'un cluster se transforme en un groupe d'entités concurrentes plutôt que complémentaires (dans n'importe quel domaine : science, production ou éducation). Pour garantir un développement véritablement innovant, un cluster éducatif doit se différencier de manière assez significative des clusters d’autres domaines. On peut ici souligner au moins trois points assez significatifs : - d'une part, la correspondance entre les intérêts du ou des établissements d'enseignement qui constituent la base d'un tel cluster et les intérêts des employeurs potentiels qui s'intéressent aux diplômés de ces structures éducatives. En même temps, le partenariat doit être égal et mutuellement bénéfique. Tout écart par rapport à ces principes détruira inévitablement l'innovation dans le processus de formation des diplômés d'un établissement d'enseignement. - deuxièmement, la base éducative des établissements d'enseignement inclus dans le pôle éducatif devrait être modernisée dans la même mesure que la base matérielle et technique des entreprises où est prévu le travail futur des diplômés. De plus, dans un certain nombre de cas, un système qualitativement nouveau de stages et de stages est nécessaire, tant pour les étudiants que pour les enseignants. - troisièmement, l'approche de la composition qualitative du personnel enseignant doit être très sérieusement modifiée. Il est nécessaire que les qualifications des enseignants soient évaluées non seulement par des critères formels (par exemple, avoir un diplôme universitaire), mais aussi par la contribution réelle que cet enseignant apporte au processus éducatif. Malheureusement, ces dernières années, la volonté d'introduire autant de paramètres que possible reflétant le niveau scientifique, méthodologique et pratique dans les activités d'un enseignant ne conduit pas toujours à des résultats véritablement productifs. (Cette remarque dépasse largement le cadre de cet article et nécessite une réflexion plus approfondie.) Sur la base de ce qui précède, nous pouvons conclure que même si la création de clusters dans le système éducatif n'est pas un processus également efficace pour tous les segments de l'espace éducatif , (comme c'est le cas avec les clusters dans d'autres secteurs), cependant, l'expérience positive existante nous permet de développer davantage cette direction innovante. Un tel développement contribue à la fois à la modernisation Éducation russe, et a un effet socio-économique inconditionnel dans son ensemble. Bibliographie : 1. Gromyko Yu.V. Que sont les clusters et comment les créer. Almanach « Vostok » 1 (42), juin 2007. 2. Ermak S.A. Des raisins de sens. Expert-Oural 12 (459) 28 mars 2011, date d'accès le 20 septembre 2012 3. Kostina G. Jeu de clusters. "Expert" 13 (747), avril 2011 4. Kolochine A.B. Mise en œuvre du programme étatique « Capital Education » au fil des années : Formation de clusters d'innovation et d'éducation. Approches organisationnelles de base. Documents du ministère de l'Éducation de Moscou. 5. Ustimenko V.K. Méthodes d'enseignement technologique pour les étudiants : une approche variable / V.K. Ustimenko, D.A. Makhotine, N.M. Tverdynine. M. : Agence " Projet social", S. Mots clés : pôle pédagogique, enseignement secondaire professionnel, développement, innovation. Mots clés : pôle éducatif, enseignement professionnel secondaire, développement, innovation.
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