Volonté - activité mentale une personne, déterminant ses actions intentionnelles et ses actions liées à la résolution des difficultés et des obstacles. Les difficultés et les obstacles peuvent être externes (indépendants d'une personne, obstacles objectifs. Interférence externe, opposition d'autrui, obstacles naturels) et internes (selon la personne elle-même, ce n'est pas le désir de faire ce qu'il faut, la présence d'opposants les impulsions, la passivité de la personne, mauvaise humeur, habitude d'agir de manière irréfléchie, paresse, sentiment de peur, etc.). La volonté d’une personne s’exprime dans sa capacité à surmonter les obstacles et les difficultés sur le chemin d’un objectif, dans sa capacité à gérer son comportement et à subordonner ses activités à certaines tâches. Surmonter les obstacles et les difficultés nécessite ce qu'on appelle la volonté - condition spéciale stress neuropsychique, mobilisant la force physique, intellectuelle et morale d'une personne. La volonté se manifeste non seulement dans la capacité d'atteindre un objectif, mais aussi dans la capacité de s'abstenir de quelque chose. La volonté se manifeste dans tous les types d’activités humaines. La fonction principale de la volonté est de réguler les actions et le comportement, de guider les besoins, les désirs et les motivations d'une personne. Actions liées à la résolution des difficultés rencontrées Le chemin de la vie les difficultés sont appelées actions volontaires. L’action volontaire est réalisée selon la propre décision d’une personne ; elle est consciente et intentionnelle. Une personne prend cette décision personnelle sur la base d'une nécessité externe ou interne. Les actions volontaires comportent les étapes suivantes : Première étape- préparatoire - établissement d'objectifs, c'est-à-dire résultat attendu et attendu d’une action. Un objectif est fixé pour satisfaire des besoins ; pour fixer un objectif, il faut comprendre les motifs (motivation) qui ont poussé une personne à agir. Ceux. Chaque action humaine est effectuée pour quelque chose (but) et pour une raison (motif). Il y a des motifs différents niveaux- inférieurs (motifs égoïstes) et supérieurs (motifs d'ordre social, sens du devoir). Étape préparatoire action volontaire se termine par l'adoption d'une certaine décision. Seconde phase- exécutif - l'étape la plus importante de l'action volontaire - exécution décision prise. L'exécution peut prendre deux formes : la forme d'action externe (acte volontaire externe) et la forme d'abstention d'action externe (acte volontaire interne). Le résultat d’une action volontaire est la réalisation d’un objectif. L'action volontaire se termine par l'estime de soi : une personne évalue les méthodes choisies pour atteindre l'objectif, les efforts déployés et tire les conclusions appropriées pour l'avenir. Analyse comportement volontaire d'une personne nous permet d'identifier un certain nombre de qualités volitives, dont chacune caractérise les manifestations volitives individuelles. Les qualités volontaires comprennent : 1. la détermination est la subordination par une personne de son comportement à un objectif de vie durable, la volonté et la détermination de consacrer toutes ses forces et capacités pour l'atteindre, et sa mise en œuvre systématique et régulière. 2. indépendance – subordination du comportement à ses propres opinions et croyances. Une personne indépendante ne cède pas aux tentatives visant à la persuader d'entreprendre des actions qui ne correspondent pas à ses convictions. Une qualité négative de la volonté est le négativisme - lorsque l'opinion de toute autre personne est rejetée simplement parce qu'elle est celle de quelqu'un d'autre, il existe une opposition déraisonnable à tout ce qui vient des autres et une suggestibilité - lorsqu'une personne succombe facilement à l'influence des autres, elle ne le fait pas. savoir critiquer les conseils des autres. 3. L'esprit de décision est la capacité de prendre des décisions éclairées et durables en temps opportun et de procéder à leur mise en œuvre sans retards inutiles. La détermination est particulièrement évidente dans les situations difficiles, où l’on a le choix entre une option parmi plusieurs et où l’action est associée à un certain risque. 4. la persévérance est la capacité de donner suite aux décisions prises, d'atteindre les objectifs, en surmontant toutes sortes d'obstacles et de difficultés sur le chemin qui y mène. L’entêtement est une qualité négative de la volonté qui diffère de la persévérance. 5. maîtrise de soi (contrôle de soi) - la capacité de contrôler constamment son comportement. Cette qualité présuppose la capacité de s’abstenir de toute action perçue comme inutile ou nuisible dans des conditions données. Opposé qualité négative- impulsivité - tendance à agir dès la première impulsion, à la hâte, sans réfléchir à ses actions. 6. Le courage et l’audace sont la volonté d’une personne d’atteindre un objectif, malgré le danger pour sa vie ou son bien-être personnel, en surmontant l’adversité, la souffrance et les privations. De plus, le courage est un concept plus complexe : il présuppose non seulement le courage, mais aussi la persévérance, l'endurance et le sang-froid. La qualité négative opposée est la lâcheté - lorsque la peur de soi, de sa vie, guide les actions d’une personne. 7. La discipline est la subordination consciente de son comportement aux règles sociales. Le lieu de contrôle est une caractéristique personnelle qui reflète la prédisposition et la tendance d'un individu à attribuer la responsabilité des succès et des échecs de son activité soit à des circonstances, conditions et forces extérieures, soit à lui-même, à ses efforts, à ses échecs, pour les considérer comme ses propres réalisations ou les résultats de ses propres erreurs de calcul, et aussi simplement un manque de capacités ou de lacunes appropriées. De plus, cette caractéristique psychologique individuelle est une qualité personnelle assez stable et faiblement changeante, malgré le fait qu'elle se forme finalement au cours du processus de socialisation. Ainsi, la volonté est une régulation consciente du comportement et de l'activité humaine, qui se manifeste par rapport à soi et vise à atteindre des objectifs et à surmonter les difficultés.
Types d'influence volontaire.
Phases du processus volontaire.
Paramètre de la sphère volitionnelle.
Pathologie de la volonté.
Question 1. Définition de la volonté.
Volonté- il s'agit d'une régulation consciente par une personne de son comportement et de ses activités ; capacité à surmonter les difficultés internes et externes.
Question 2. Fonction de la volonté.
UN) Fonction de la volonté- une régulation consciente, basée sur l'interaction de l'excitation et de l'inhibition du système nerveux.
b) Types de fonctions testamentaires :
Activation,
Freinage.
Question 3. La base des actions volontaires.
UN) Mouvements et actions involontaires :
- réflexe- associés au mouvement et à la contraction musculaire (par exemple, clignement des yeux, déglutition) ;
- inconscient- des réactions qui ne sont pas subordonnées à un objectif commun (par exemple, le bruit devant la fenêtre).
b) Les actions conscientes visent à atteindre un objectif.
c) Surmonter les obstacles de toutes sortes.
Question 4. Histoire des recherches sur la volonté.
Aristote: établi que l'action est le résultat d'une pensée logique.
Moyen-âge: à cette époque, on croyait que la volonté existait de manière indépendante et que son
ils étaient même représentés dans des forces spécifiques.
M. Heidegger, K. Jaspers, J. P. Sartre, A. Camus- les représentants de l'existentialisme, qui définissaient la liberté du point de vue du libre arbitre, non conditionné par aucune condition sociale extérieure. Cela a conduit à l'opposition de l'homme à la culture.
I.P. Pavlov: a donné une définition de la volonté comme un « instinct de liberté », une manifestation de la vie
aucune activité.
G.L. Toulchinsky: la volonté est l'instinct de liberté, manifesté à tous les niveaux de l'intégrité psychophysiologique de l'individu.
S. Freud : la source de la volonté est l'énergie biologique d'un organisme vivant, transformée en une sorte de forme mentale.
K. Lorenz : représentait l'énergie de la volonté comme l'agressivité originelle de l'homme.
A. Adler, KG Jung : a retracé la relation entre la volonté et les facteurs sociaux.
K. Horney, E. De : La volonté est définie comme le désir de l’individu de se réaliser.
Question 5. Base matérielle de la volonté.
L'activité des cellules pyramidales situées dans la région du gyrus central antérieur, produisant des impulsions.
Structures qui conduisent et soutiennent l’action volontaire.
Le deuxième système de signalisation est chargé de réguler le comportement humain. Ce
signal pour le processus volontaire.
Question 6. Violation de la mise en œuvre d'un acte volontaire.
La perturbation des zones préfrontales du cortex cérébral (lobe frontal) provoque appraxie- violation de la régulation volontaire des mouvements et des actions.
- Abulia(manque douloureux de volonté) - manque d'incitations à l'activité, incapacité à prendre une décision, à mener une action.
Question 7. Nature réflexe conditionnée de la volonté.
Un foyer d'excitation optimal est créé dans le cortex cérébral - porteur de l'objectif
Actions.
La formation réticulaire alimente énergétiquement le cortex cérébral.
Question 8. Types d'actions volontaires.
UN) Un simple acte de volonté- la motivation montre un objectif qui se transforme en action et ne dépasse pas le cadre de la situation.
b) Acte de volonté complexe- des liens supplémentaires se coincent entre impulsion et action.
Question 9. Phases du processus volontaire.
Émergence de motivation et fixation d’objectifs.
Étapes de discussion et lutte des motifs.
Prise de décision.
Exécution.
UN) Phase I - attraction et désir.
Attirance- un phénomène transitoire dans lequel le besoin soit s'estompe, soit
se transforme en un désir spécifique.
Souhait- une prise de conscience du besoin qui se transforme en objectif.
b) Phase II - lutte des motifs.
Évaluation mentale de la situation. C'est la base de l'acte de volonté.
V) Phase III - prise de décision.
Types de détermination selon W. James.
Une détermination intelligente se manifeste lorsque le conflit des motivations s'estompe et survient.
solution alternative.
Une lutte prolongée de motivations conduit à prendre la mauvaise décision, ce qui
conduit à un déséquilibre mental.
Les individus qui s'efforcent de pratiquer une activité active se caractérisent par le fait qu'ils évitent les situations désagréables.
sensations. Et la personne agit automatiquement, s'efforçant d'avancer.
Arrêter les fluctuations internes et changer l'échelle des valeurs motrices.
Renforcer un motif à l'aide de la volonté, qui elle-même ne pouvait pas subjuguer
repos.
G) Phase IV - étape exécutive.
Comprend : - l'intention,
Planification,
Effort volontaire.
Intention- se concentrer sur la réalisation de l'objectif fixé par la décision.
Planification- une activité cérébrale visant à trouver le plus
des moyens acceptables pour résoudre le problème.
Effort volontaire- une des formes de stress qui peut mobiliser les capacités internes d’une personne et conduire à atteindre un objectif.
Facteurs influençant l'intensité de l'effort volontaire.
Vision du monde,
Stabilité morale,
Valeur sociale des objectifs
Opinions sur les activités
Niveau d'auto-organisation de l'individu.
d) Phase V - évaluation des performances.
Jugements qui approuvent ou désapprouvent les actions entreprises.
Question 10. Paramètres de l'environnement volitionnel.
UN) Force de volonté- manifestation d'un acte de volonté à toutes les étapes, surmontant les obstacles
par des actions volontaires.
b) Détermination- activité consciemment dirigée d'un individu pour atteindre un objectif.
Types de détermination :
- stratégique- la capacité de se laisser guider dans n'importe quelle situation par des principes de vie établis ;
- opérationnel- la capacité de définir clairement un objectif et de travailler sans s'en déconnecter pour obtenir des résultats.
V) Initiative- capacité à générer de nouvelles idées et de nouveaux plans.
G) Indépendance- la capacité d'évaluer de manière critique les conseils d'autres personnes, non
succomber à leur influence et prendre des décisions de manière indépendante.
d) Extrait- la capacité à gérer les actions, les sentiments, inappropriés
réactions.
e) Détermination- capacité à prendre des décisions rapidement et fermement.
et) Énergie- la capacité de concentrer tous les efforts pour atteindre un objectif.
h) Persévérance- la capacité de poursuivre un objectif pendant longtemps sans réduire son potentiel énergétique.
Et) Maîtrise de soi- la capacité de contrôler vos actions.
À) Amour propre- la capacité de vous évaluer correctement ainsi que vos actions.
l) « Contrôle des lieux »- la tendance d'une personne à attribuer les résultats de ses activités à des forces extérieures.
Types de contrôle:
- localisation externe externe du contrôle- tendance à attribuer des raisons à son comportement facteurs externes(hasard, destin);
- localisation interne interne du contrôle- une personne assume la responsabilité de ses actes.
Question 11. Qualités volontaires négatives.
Inertie,
Impulsivité,
Indécision
Incohérence
Estime de soi négative
Une estime de soi accrue,
Incontinence,
La suggestibilité,
Souplesse,
Manque de but,
Entêtement.
Question 12. Facteurs dans la formation de la volonté d'un enfant.
Une bonne éducation
Exemple personnel,
discipline des enfants,
Respect du régime
Culture du travail et des loisirs,
Activité de jeu,
Collectivisme,
Question 13. Pathologie de la volonté.
Les violations de l'activité volontaire comprennent :
a) violation de la structure de la hiérarchie des motifs. L'essence de la violation est la déviation de la formation d'une hiérarchie de motivations par rapport aux caractéristiques naturelles et liées à l'âge des besoins ;
b) Formation de besoins et de motivations pathologiques. Ce trouble se manifeste par les symptômes suivants liés à la parabulie : anorexie, boulimie, dromomanie, pyromanie, kleptomanie, comportement suicidaire, dipsomanie, trichotillomanie, onychophagie, arithmomanie.
Anorexie – manque d'appétit ;
La boulimie est une envie pathologique de manger beaucoup et souvent ;
La dromomanie est une attirance pathologique et irrésistible pour le vagabondage ;
La pyromanie est une attirance pathologique irrésistible pour l'incendie criminel ;
Kleptomanie - une attirance pathologique irrésistible pour le vol, inutile à cette personne objets;
Le comportement suicidaire est un désir non motivé de se suicider ;
La dipsomanie est une attirance pathologique irrésistible pour la consommation excessive d'alcool ;
La trichotillomanie est une envie pathologique irrésistible de s’arracher les cheveux ;
Onychophagie – se ronger et se ronger les ongles ;
Arithmomanie – comptage compulsif.
c) Trouble de la sphère motrice-volontaire :
L'hyperbulie est un trouble du comportement sous forme de désinhibition motrice (excitation) ;
L'hypobulie est un trouble du comportement se présentant sous la forme d'un retard moteur (stupeur) ;
L'un des syndromes cliniques les plus frappants de la sphère motrice-volontaire est considéré comme le syndrome catatonique. Il comprend plusieurs symptômes :
Stéréotypes - répétition fréquente et rythmée des mêmes mouvements ;
Les actions impulsives sont des actes soudains, insensés et absurdes sans évaluation critique suffisante ;
Le négativisme est une manifestation d'une attitude négative déraisonnable envers toute influence extérieure sous forme de refus, de résistance, de contre-action ;
Echolalie, échopraxie - répétition par le patient de paroles ou d'actions individuelles prononcées ou exécutées en sa présence ;
Catalepsie (« symptôme de flexibilité cireuse ») – le patient se fige dans une position, la capacité de maintenir la position donnée pendant une longue période ;
d) Signes pathologiques de la sphère volitionnelle - autisme. Elle se manifeste par la perte chez le patient du besoin de communiquer avec les autres avec formation d’un isolement pathologique, d’un isolement et d’une insociabilité.
e) Symptômes psychopathologiques - automatismes. Les automatismes se caractérisent par la mise en œuvre spontanée et incontrôlée d'un certain nombre de fonctions sans lien visible avec des impulsions motivantes extérieures.
Il existe : ambulatoire, somnambulique, associatif, sénestopathique, kinesthésique.
Des automatismes plus complexes et variés se retrouvent dans le syndrome d'automatisme mental de Kandinsky-Clerambault. C'est un signe pathognomonique de la schizophrénie et se manifeste par trois types d'automatismes :
Associatif, dans lequel une personne sent que sa pensée et sa parole sont contrôlées de l'extérieur contre sa volonté (manifestée cliniquement par le mentisme et les sperungs) ;
Sénestopathique, dans laquelle les sensations dans le corps sont considérées comme étrangères, imposées, « créées » ;
Kinesthésique, dans lequel le sentiment de contrôle sur ses propres mouvements et actions est perdu.
CONCLUSION
Ce tutoriel couvre les concepts de base sciences psychologiques, ses problématiques et ses méthodes sont mises en avant. Le cours a été rédigé sur la base des travaux de sommités déjà connues de la science psychologique moderne Gippenreiter Yu.B., Nemov R.S., Rubinstein S.L. et, bien sûr, Galperin P.Ya., dont l'auteur a eu l'honneur d'écouter les conférences en tant qu'étudiant à l'Université d'État de Moscou. M.V. Lomonosov.
Ce cours des conférences ont été préparées et dispensées à l'intention des étudiants en psychologie de l'Institut de marché et de politique sociale de Donetsk. Ces documents ont également été utilisés lors de nos conférences aux étudiants en médecine de l'Université de médecine de Donetsk.
Didacticielécrit sous forme de cours magistraux et présente un système structurel et logique de matériel. Cette forme de présentation du matériel théorique a été choisie uniquement dans le but de structurer les connaissances des étudiants sur ce sujet et de les aider à préparer rapidement les examens.
LITTÉRATURE
1.Introduction à la pratique la psychologie sociale(Ed. Yu.M. Joukov et autres). M., 1996
2. Galperin P.Ya. Introduction à la psychologie. M., 1976
3. Gippenreiter Yu.B. Introduction à la psychologie générale. M., 1996
4. Nemov R.S. Bases générales psychologie. Livre I., - M., 1994
5. Rubinshtein S.L. Les bases Psychologie générale: en 2 volumes – tome I – M., 1989
Préface................................................. ....................................................... ...... ...3
Cours 1. Le sujet de la psychologie, ses tâches et ses méthodes..................................4
Cours 2. Méthodes de pensée en psychologie.................................................. .......... ....12
Cours 3. Fondements scientifiques naturels de la psychologie..................................15
Cours 4. Développement du psychisme dans la phylogenèse............................................ ........... ........19
Conférence 5. Conscience............................................................ .....................................................25
Cours 6. Activités................................................................ ...... ...................................trente
Conférence 7. Sensations................................................................ .......................................36
Conférence 8. Perception................................................................ .....................................................41
Conférence 9. Attention............................................................ .....................................................50
Conférence 10. Mémoire............................................................ ......................................................56
Conférence 11. Discours............................................................ ..................................................... ..63
Conférence 12. Penser................................................................ ......................................................70
Conférence 13. Tempérament............................................................ ......................................80
Conférence 14. Caractère............................................................ .......................................86
Conférence 15. Motivation............................................................ ......................................................95
Conférence 16. Capacités............................................................ .....................................102
Conférence 17. Émotions............................................................ ......................................................109
Conférence 18. Volonté................................................. ..................................................... ......116
Conclusion................................................. .................................................................. ...... ...125
Littérature................................................. .................................................................. ...... ....126
Tableau n°5. Caractéristiques comparatives activité impulsive et volontaire
Un type d’activité volontaire est l’activité volontaire. L'activité volontaire n'est pas nécessaire lorsqu'il existe un besoin réel ressenti qui incite à l'action et lorsque l'action a une signification positive pour une personne. Le besoin de testament se fait sentir dans les cas où :
1) l'action à réaliser n'est pas liée au besoin réellement ressenti et n'a donc pas de motivation suffisante ;
2) la mise en œuvre d'une action rencontre des facteurs qui réduisent ou rendent impossible la création et le maintien de l'incitation nécessaire à sa réalisation ;
3) il faut s'abstenir de toute action liée à un besoin réellement ressenti, mais socialement non approuvé dans une situation donnée.
Laissez-moi vous donner l'exemple le plus simple : si vous vous fixez pour objectif d'aller au cinéma. nous avons alors affaire ici à une action volontaire. Cependant, lorsque vous décidez d'aller au cinéma ou d'étudier pour un examen, et qu'après quelques efforts, vous décidez de rester à la maison et d'étudier pour l'examen, il s'agira alors d'un acte volontaire. L'activité volontaire est toujours une activité sélective, le résultat d'un choix fait par une personne.
Ainsi, le besoin d'une régulation volontaire survient lorsqu'il y a un manque d'incitation à l'action (ou une inhibition de celle-ci), quelle qu'en soit la raison, mais sous certaines conditions. que l'action doit être réalisée (ou inhibée).
V.A. Ivannikov estime que la formation d'une incitation à l'action volontaire est obtenue en modifiant ou en créant un sens supplémentaire de l'action. Il existe de nombreuses techniques qu'une personne utilise lorsqu'elle souhaite modifier ou ajouter un sens supplémentaire à une action. Par exemple, le sens d’une action peut changer en anticipant et en ressentant les conséquences de l’action ou en refusant de l’exécuter. Le psychologue P.V. Simonov donne cas réel de sa vie lorsqu'il a dû effectuer un saut en parachute. Ce qui l'a aidé à surmonter sa peur de sauter, c'est le souvenir du comportement de son camarade, qui devait sauter devant lui. mais a eu peur et est revenu sur terre dans l'avion. Il est sorti de la cabine devant tout le monde. S'imaginant à la place d'un camarade et ressentant honte de sa peur, P.V. Simonov a réalisé son premier saut en parachute.
Une signification supplémentaire de l'action se forme, par exemple. lorsqu’une action donnée est incluse dans une autre comme condition de sa mise en œuvre, c’est-à-dire par la connexion d’une action donnée avec le désir d’une personne. Par exemple, un enfant nettoie la chambre pour pouvoir ensuite être libre et aller jouer au football. Une signification supplémentaire peut survenir lorsqu'une personne se fixe elle-même une nouvelle tâche dans le cadre d'une action donnée. Par exemple, dans la tâche de l'expérimentateur consistant à dessiner des cercles ou à écrire des bâtons (une tâche monotone et sans intérêt), le sujet lui-même se fixe la tâche : tester son endurance et sa patience.
Enfin, il est possible de changer le sens d’une action ou d’introduire une motivation supplémentaire grâce à l’imagination. Ainsi, une personne peut s'imaginer aussi forte, courageuse, qu'un vrai ou héros littéraire; quand il imagine comment le héros évaluerait ses actions ou comment il agirait à sa place, et agit en conséquence. Parfois, la situation elle-même devient fantastique dans l'imagination : lorsque les mauvaises herbes se transforment en ennemis, et l'enfant lui-même en héros qui les vainc ; quand l'un des marathoniens s'est imaginé comme une locomotive parcourant une longue distance.
Ainsi, V. A. Ivannikov conclut que la régulation volitive en tant que régulation de l'impulsion à l'action s'effectue sur la base d'une forme arbitraire de motivation. Lorsqu'une personne crée intentionnellement ou consciemment une incitation supplémentaire (inhibition) à l'action en changeant le sens de l'action.
Structure du processus volontaire
L'action volontaire a structure suivante:
1. L'émergence de la motivation et la définition d'objectifs préliminaires. L'impulsion peut initialement apparaître sous la forme d'une attraction - une impulsion ou un désir inconscient, c'est-à-dire une impulsion plus consciente. D’autres motivations peuvent rivaliser avec ce désir. Par conséquent, en tant qu'étape ou phase du processus volitionnel, on distingue l'étape de la lutte des motivations.
2. Étape de lutte des motifs. Cette lutte de motivations est parfois vécue douloureusement, douloureusement, et parfois elle consiste en une simple discussion de motivations, dans la sélection d'arguments - « pour » et « contre ». Ce faisant, le sujet doit prendre en compte les conséquences que peut entraîner la mise en œuvre d'un motif particulier. Tous les processus cognitifs sont ici impliqués. Dans l'imagination, une personne peut modéliser les options possibles, les conséquences que peut entraîner la mise en œuvre ou, à l'inverse, la non-réalisation de l'un ou l'autre motif. Dans ce cas, une personne peut se tourner vers sa mémoire, c'est-à-dire actualiser des situations similaires qui se sont produites dans le passé. Si dans le passé une situation similaire s'est terminée avec succès, alors le sujet a tendance à agir de la même manière. Les émotions lui signalent à quel point la situation était positive ou négative pour lui. La réflexion vous permet d'analyser les alternatives possibles et de décider de l'action. Ainsi, l’intellect est inclus dans le processus volitionnel. Elle transforme un acte de volonté en une action médiée par la pensée.
3. Étape de décision, c'est-à-dire qu'un objectif spécifique et une méthode pour y parvenir sont choisis.
4. Exécution- ici, la décision entre en action. Ces liens de l'acte volontaire - prise de décision et exécution - provoquent souvent des état émotionnel, ce que l’on appelle « effort volontaire ». L’effort volontaire est une forme de stress émotionnel qui mobilise les ressources internes d’une personne, créant des motivations d’action supplémentaires absentes ou insuffisantes. L’effort volontaire est vécu comme un état de tension importante. Grâce à un effort volontaire, il est possible de ralentir l'action de certains motifs et de renforcer l'action d'autres motifs. Si les motifs sont présentés sous la forme d'une structure, alors la volonté est un processus de restructuration dynamique des motifs.
La « technique » de prise de décision elle-même peut être différente. Les personnes expérimentées et peu impulsives comprennent la situation et classent un cas spécifique dans une catégorie générale. Dès que cela se produit, la personne commence à agir comme elle agissait auparavant. Les personnes indécises, surtout lorsque la situation est difficile et que la décision est difficile, en sont conscientes. retarder délibérément la décision, en espérant qu'un changement de situation apportera lui-même la solution souhaitée,
Parfois, dans des cas difficiles, les gens facilitent leur décision en l'acceptant comme conditionnellement, en chronométrant sa mise en œuvre à un certain moment, c'est-à-dire en essayant de maîtriser leur propre comportement. Ainsi, ne pouvant s'arracher immédiatement à un livre intéressant pour faire un travail moins intéressant, une personne décide de le faire dès que l'horloge sonne une heure.
Si une personne ne parvient pas à prendre une décision, si la lutte des motivations s'avère insupportable pour elle, alors une action volontaire peut se transformer en une action affective, c'est-à-dire qu'une décharge affective peut se produire. Donc, incapable de surmonter le désir d'en faire plus activités intéressantes, un étudiant peut jeter des livres détestés dans un état de passion alors qu'il se prépare à un examen.
Informations connexes.
Dans un processus volontaire complexe, plusieurs étapes peuvent être distinguées.
La première étape est l'émergence d'une impulsion, d'un désir d'atteindre un certain objectif. Ensuite, la conscience d'un certain nombre de possibilités pour atteindre cet objectif (étape 2) apparaît, et immédiatement après cela apparaissent des motifs (étape 3) qui renforcent ou réfutent ces possibilités. Commence alors la lutte des motivations (étape 4). Après avoir tout considéré, les avantages ? et « contre », après avoir pesé divers motifs, en tenant compte de la situation spécifique, une personne prend une décision (étape 5). L'action volontaire se termine par la mise en œuvre de la décision prise (étape 6).
Régulation volontaire du comportement dans activité professionnelle travailleur médical
La durée de chacune des étapes répertoriées est différente et dépend des caractéristiques de l'individu et des raisons objectives de la mise en œuvre de la décision prise. Pour que l'impulsion se transforme en action, il faut de la détermination, c'est-à-dire la capacité de faire un choix final. Cependant, il peut être difficile de surmonter l'étape de lutte des motivations et de mettre en œuvre la décision prise. Initiative. C’est particulièrement important lors de la mise en œuvre d’une décision. Entre autres qualités, il faut noter l'indépendance dans les décisions, les actions, l'endurance, la maîtrise de soi face à des complications inattendues et une certaine autocritique.
Le développement de la volonté et de la capacité d'exercer une activité volontaire est un long processus. AVEC petite enfance Les parents forment initialement chez l'enfant des compétences les plus simples (propreté, libre-service, etc.) et des compétences qui se complexifient à mesure que l'individu se développe.
L'inclusion de la volonté dans l'activité commence lorsqu'une personne se pose la question : « Que s'est-il passé ? La nature même de cette question indique que la volonté est étroitement liée à la conscience de l'action, du déroulement de l'activité et de la situation. L'acte premier d'inclusion de la volonté dans l'action consiste en réalité dans l'implication volontaire de la conscience dans le processus de réalisation de l'activité.
La régulation volontaire est nécessaire pour maintenir longtemps dans le champ de conscience l'objet auquel une personne pense et maintenir l'attention concentrée sur lui. La volonté est impliquée dans la régulation de presque toutes les fonctions mentales de base : les sensations, la perception, l'imagination, la mémoire, la pensée et la parole. Développement de ceux-ci les processus cognitifs de bas en haut signifie l’acquisition par une personne d’un contrôle volontaire sur elle.
L'action volontaire est toujours associée à la conscience du but de l'activité, de sa signification et de la subordination des actions accomplies à ce but. Parfois, il est nécessaire de donner un sens particulier à un objectif, et dans ce cas, la participation de la volonté à la régulation de l'activité revient à trouver le sens approprié, la valeur accrue de cette activité. Sinon, il est nécessaire de trouver des incitations supplémentaires à réaliser, à terminer une activité déjà commencée, puis la fonction volitive de formation de sens est associée au processus d'exécution de l'activité. Dans le troisième cas, le but peut être d'enseigner quelque chose et les actions associées à l'apprentissage acquièrent un caractère volontaire.
L'énergie et la source des actions volontaires sont toujours, d'une manière ou d'une autre, liées aux besoins réels d'une personne. En s'appuyant sur eux, une personne donne un sens conscient à ses actions volontaires. À cet égard, les actions volontaires ne sont pas moins déterminées que les autres, seulement elles sont associées à la conscience, à un travail acharné de réflexion et au dépassement des difficultés.
La régulation volontaire peut être incluse dans l'activité à n'importe laquelle des étapes de sa mise en œuvre : lancement de l'activité, choix des moyens et méthodes de sa mise en œuvre, adhésion au plan prévu ou écart par rapport à celui-ci, contrôle de l'exécution. La particularité de l'inclusion de la régulation volontaire au moment initial de l'activité est qu'une personne, abandonnant consciemment certaines pulsions, motivations et objectifs, en préfère d'autres et les met en œuvre contrairement aux impulsions momentanées et immédiates. La volonté dans le choix d'une action se manifeste dans le fait que, ayant consciemment abandonné la manière habituelle de résoudre un problème, l'individu en choisit une autre, parfois plus difficile, et essaie de ne pas s'en écarter. Enfin, la régulation volontaire du contrôle sur l'exécution d'une action consiste dans le fait qu'une personne s'oblige consciemment à vérifier soigneusement l'exactitude des actions effectuées alors qu'il n'y a presque plus de force et de désir pour le faire. Des difficultés particulières en termes de régulation volontaire sont présentées pour une personne par de telles activités, où des problèmes de contrôle volontaire surviennent tout au long du parcours de l'activité, du tout début à la fin.
Un cas typique d'inclusion de la volonté dans la gestion de l'activité est une situation associée à la lutte de motivations difficilement compatibles, dont chacune nécessite l'accomplissement d'actions différentes au même moment. Ensuite, la conscience et la pensée d'une personne, étant incluses dans la régulation volontaire de son comportement, recherchent des incitations supplémentaires afin de renforcer l'une des pulsions, de lui donner plus de sens dans la situation actuelle. Psychologiquement, cela signifie une recherche active de liens entre l'objectif et l'activité menée avec les valeurs spirituelles les plus élevées d'une personne, en leur donnant consciemment une signification beaucoup plus grande qu'elle n'en avait au début.
Avec la régulation volontaire du comportement généré par les besoins réels, une relation particulière se développe entre ces besoins et la conscience humaine. S.L. Rubinstein les caractérise ainsi : « La volonté, au sens propre, naît lorsqu'une personne est capable de refléter ses pulsions et peut s'y rapporter d'une manière ou d'une autre. Pour ce faire, l'individu doit être capable de s'élever au-dessus de ses pulsions et, distrait de celles-ci, de se réaliser... en tant que sujet... qui... s'élevant au-dessus d'elles, est capable de faire un choix entre elles.
Qualités de volonté. Étapes du processus volontaire.Traits de forte volonté et occuperont une place particulière dans le caractère d’une personne.
La vie et l'activité exigent qu'une personne soit très active et fasse preuve de force physique et spirituelle. Quiconque a des objectifs précis dans la vie et s’efforce de les atteindre doit posséder les qualités de volonté nécessaires.
Volonté - il s'agit d'une propriété d'une personne, qui réside dans sa capacité à contrôler consciemment son psychisme et ses actions ;
il s'agit de la régulation consciente par une personne de son comportement et de ses activités, exprimée dans la capacité de surmonter les difficultés internes et externes lors de l'exécution d'actions et d'actes ciblés ;
euh Il s'agit d'une capacité humaine qui se manifeste par l'autodétermination et l'autorégulation de son comportement et de ses phénomènes mentaux.
Par conséquent, la volonté est généralement appelée la base du caractère. Lorsqu'on entend les expressions : « personne de caractère », « force de caractère » ou « marmonner », « veule », il faut garder à l'esprit que ces définitions d'une personne mettent l'accent sur l'expressivité. traits de caractère personnage.
Une tâche de volonté est de contrôler notre comportement, autorégulation consciente notre activité. Les actions volontaires varient dans leur complexité. Si une personne voit clairement l'objectif et passe immédiatement à l'action, elle parle alors d'un simple acte de volonté. Par exemple, lorsque vous vous réveillez, vous sortez généralement immédiatement du lit. Même si vous n'avez pas envie de vous lever, cela ne demande pas beaucoup d'efforts pour atteindre votre objectif.
Mais dans la vie, nous rencontrons le plus souvent des situations où des liens supplémentaires se créent entre les motivations et l’action directe. Par exemple, obtenir une éducation peut être considéré comme une action volontaire complexe.
Les principales caractéristiques d'un acte volontaire :
faire des efforts pour accomplir un acte de volonté ;
la présence d'un plan bien pensé pour la mise en œuvre d'un acte comportemental ;
attention accrue portée à un tel acte comportemental et manque de plaisir direct reçu dans le processus et à la suite de son exécution ;
Souvent, les efforts de la volonté visent non seulement à vaincre les circonstances, mais aussi à se vaincre soi-même.
Au niveau personnel, la manifestation de la volonté trouve son expression dans la volonté. qualités personnelles, parmi lesquels :
1) primaire qualités personnelles (de base) volontaires, déterminant la plupart des actes comportementaux :
la volonté (le degré de volonté requis pour atteindre un objectif) ;
persévérance (capacité d'une personne à mobiliser ses capacités pour surmonter les difficultés pendant une longue période) ;
endurance (la capacité d'inhiber les actions, les sentiments, les pensées qui interfèrent avec la mise en œuvre de la décision prise) ;
énergie, etc
esprit de décision (la capacité de prendre et de mettre en œuvre des décisions rapides, éclairées et fermes) ;
le courage (la capacité de surmonter la peur et de prendre des risques justifiés pour atteindre un objectif, malgré les dangers pour le bien-être personnel) ;
la maîtrise de soi (la capacité de contrôler le côté sensoriel de son psychisme et de subordonner son comportement à la solution de tâches consciemment définies) ;
confiance en soi.
responsabilité (une qualité qui caractérise une personne du point de vue de son respect des exigences morales) ;
discipline (subordination consciente de son comportement aux normes généralement acceptées, à l'ordre établi) ;
adhésion aux principes (loyauté envers une certaine idée dans les croyances et mise en œuvre cohérente de cette idée dans le comportement) ;
engagement (la capacité d’assumer volontairement des responsabilités et de les remplir).
efficacité;
initiative (la capacité de travailler de manière créative, d’agir de sa propre initiative) ;
organisation (planification et ordonnancement raisonnables de son travail), diligence (diligence, accomplissement des missions et de ses devoirs dans les délais), etc.
La liberté personnelle en termes psychologiques est avant tout la liberté de volonté. Elle est déterminée par rapport à deux grandeurs : les pulsions vitales et les conditions sociales de la vie humaine. Les pulsions (impulsions biologiques) se transforment en lui sous l'influence de sa conscience de soi, des coordonnées spirituelles et morales de sa personnalité.
L'homme n'est pas libre des conditions sociales. Mais il est libre de prendre position par rapport à elles, puisque ces conditions ne le conditionnent pas complètement.
Cependant, la liberté n’est qu’un aspect d’un phénomène global dont l’aspect positif est d’être responsable. La liberté personnelle peut se transformer en simple arbitraire si elle n’est pas vécue sous l’angle de la responsabilité. "L'homme est la seule chose Être vivant, qui peut à tout moment dire « non » à ses inclinations, et qui ne doit pas toujours leur dire « oui » (M. Scheler).
La volonté est présente dans de nombreux actes du comportement humain, aidant à surmonter la résistance, ainsi que d'autres désirs et besoins sur le chemin vers l'objectif visé. Si, par exemple, une personne n'a pas envie de boire bitter, mais il sait que cela est extrêmement nécessaire pour sa santé, alors, réprimant ses réticences par la volonté, il s'oblige à effectuer systématiquement le traitement prescrit. Autre exemple : un étudiant veut aller en discothèque, mais ses devoirs ne sont pas encore prêts test d'ici demain. Surmontant un désir momentané par un effort de volonté, l'étudiant s'oblige à travailler, se fixant l'objectif de la réussite de demain. On observe également la manifestation de la volonté dans diverses situations de communication. Par exemple, une personne nous est désagréable, mais nos progrès ultérieurs dépendent objectivement d'elle, donc, par un effort de volonté, nous retenons notre hostilité, mettons un « masque » psychologique adapté à la situation donnée, et par conséquent nous atteindre notre objectif.
Le plus souvent, une personne montre sa volonté dans les situations typiques suivantes :
il est nécessaire de faire un choix entre deux ou plusieurs pensées, objectifs, sentiments également attrayants, mais nécessitant des actions opposées et incompatibles les uns avec les autres ;
Quoi qu'il en soit, il est nécessaire d'avancer délibérément vers l'objectif visé ;
sur un chemin activités pratiques personne, des obstacles internes (peur, incertitude, doutes) ou externes (circonstances objectives) surgissent et doivent être surmontés.
Étapes du processus volontaire
Les principales étapes du processus volitionnel :
1) l'émergence de la motivation ou de la fixation d'objectifs ;
2) étape de discussion ou de lutte de motivations (choix des moyens, méthodes et techniques pour atteindre l'objectif) ;
3) prise de décision (choisir des actions en fonction de l'objectif) ;
4) exécution de la décision prise.
En ce qui concerne la façon dont une personne prend une décision, elle parle d'une caractéristique de la volonté telle que la détermination. Les personnes décisives prennent des décisions rapidement, sans autre hésitation, car toute hésitation ou indécision peut conduire à prendre une mauvaise décision ou la personne risque de ne prendre aucune décision. Comme vous le savez, il y a des situations dans la vie où il est impossible d'hésiter, mais il est important de ne pas confondre détermination avec précipitation et insouciance.
Ainsi, les objectifs sont clairs, la décision est prise, les moyens sont choisis, et c’est là que commence le plus dur. - l'exécution des décisions prises. Sans cela, il n’y a aucune action volontaire et tous les efforts et réflexions antérieurs sont vains. Après tout, il arrive parfois que nous prenions de grandes décisions, que nous choisissions les voies appropriées et fiables pour les atteindre, mais que nous ne les suivions jamais. Dans ce cas, on dit que nous manquons de volonté et de persévérance. Un exemple de ceci est une image spéciale créée en russe Littérature du XIXème siècle siècle - une « personne superflue » qui prend de bonnes décisions, mais ne donne pas suite à ses engagements. La volonté se révèle non seulement dans les actions et actions actives, mais aussi dans la capacité de se retenir, la maîtrise de soi et la patience.
