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5. VÉRIFIEZ LES QUESTIONS POUR LES SUJETS ET LES SECTIONS

SECTION 1. INTRODUCTION

Introduction à l'astronomie

1. Qu’étudie l’astronomie ?
2. Comment étudie-t-on l’Univers ?
3. De quels objets est constitué l’Univers ?
4. Quels télescopes modernes avez-vous vu ?
5. Parlez-nous du but des télescopes.

SECTION 2. FONDAMENTAUX PRATIQUES DE L'ASTRONOMIE

Étoiles et constellations. Coordonnées célestes et cartes des étoiles

1. Comment s’appelle une constellation ?
2. Comment sont désignées les étoiles des constellations ?
3. De quoi dépend la magnitude stellaire ?
4. Qu'est-ce que la sphère céleste ?
5. Comment déterminer l'axe du monde et les pôles du monde ?
6. Quelles coordonnées du luminaire sont appelées équatoriales ?
7. Qu'est-ce que l'écliptique ?
8. À quels points l'écliptique et l'équateur céleste se croisent-ils ?
9. Quels sont les points culminants supérieur et inférieur du luminaire ?
10. Pourquoi la carte des étoiles montre-t-elle uniquement les étoiles, mais pas le Soleil, la Lune, la Terre ou les planètes ?

Mouvement apparent des planètes et du Soleil.

Mouvement de la Lune et éclipses

1. Pourquoi les planètes sont-elles appelées étoiles errantes ?
2. Décrivez la trajectoire du Soleil parmi les étoiles au cours de l'année.
3. Qu'est-ce qu'un mois sidéral ?
4. Décrivez les phases de la lune.
5. Dans quelles limites la distance angulaire de la Lune au Soleil change-t-elle ?
6. Pourquoi les éclipses lunaires et solaires ne se produisent-elles pas tous les mois ?

1. Est-ce possible avec verso Les lunes voient-elles une éclipse totale de Soleil ?
2. Prédisez une éclipse solaire. Une éclipse totale de Soleil s'est produite le 29 mars 2006. Quand la prochaine éclipse de ce type aura-t-elle lieu ?

Heure et calendrier

1. Que sont les jours solaires et sidéraux ?
2. Qu’est-ce qui explique l’introduction du système de ceinture horaire ?
3. Pourquoi la seconde atomique est-elle utilisée comme unité de temps ?
4. Quelles sont les difficultés pour créer un calendrier précis ?
5. En quoi le compte est-il différent ? années bissextiles style ancien et nouveau ?

SECTION 3. STRUCTURE DU SYSTÈME SOLAIRE

Développement d'idées sur la structure du monde. Configuration planétaire.

1. Quelle est la différence entre les systèmes géocentriques et héliocentriques du monde ?
2. Quelle est la configuration d'une planète ?
3. Quelles planètes sont considérées comme externes et lesquelles sont internes ?
4. Quelles planètes peuvent être en opposition ? Lesquels ne le peuvent pas ?
5. Nommez les planètes que l’on peut observer près de la Lune lors de sa pleine lune.

Lois du mouvement planétaire système solaire. Détermination des distances et des tailles des corps dans le système solaire.

1. Comment les lois du mouvement planétaire dérivées par Kepler des observations sont-elles formulées ?
2. Comment la vitesse d’une planète change-t-elle lorsqu’elle passe de l’aphélie au périhélie ?
3. À quel point de son orbite la planète a-t-elle une énergie cinétique maximale ? énergie potentielle maximale ?
4. Quelles mesures faites sur la Terre indiquent sa compression ?
5. La parallaxe horizontale du Soleil change-t-elle tout au long de l'année et pour quelle raison ?
6. Quelle méthode est actuellement utilisée pour déterminer la distance aux planètes les plus proches ?

Mouvement corps célestes sous l'influence de la gravité.

1. Pourquoi les planètes ne se déplacent-elles pas exactement selon les lois de Kepler ?
2. Comment Newton a-t-il modifié la troisième loi de Kepler ?
3. Comment a été déterminée la localisation de la planète Neptune ?
4. Quelle planète provoque la plus grande perturbation dans le mouvement des autres corps du système solaire et pourquoi ?
5. Quelles trajectoires suivent-ils ? vaisseau spatial vers la Lune; aux planètes ?

SECTION 4. NATURE DES CORPS DU SYSTÈME SOLAIRE

Représentations modernessur la structure, la composition et l'origine du système solaire.

1. Comment la formation du Soleil s’est-elle produite selon les idées modernes ?
2. Nommez les objets du système solaire.
3. Comment se sont formées les planètes ?
4. Quelle est la composition de la ceinture de Kuiper et du nuage d’Oort ?
5. Quel est l'âge du système solaire ?
6. Qu'est-ce que la précession de l'axe terrestre ?
7. Qu’est-ce qui cause la précession de l’axe terrestre ?
8. A quoi ça ressemble structure interne Terre?
9. Quelle est la nature de la Lune ? Nommez les principales formes de relief de la Lune.
10. Comment la Lune provoque-t-elle les marées sur Terre ?
11. Quand peut-on observer les marées les plus hautes sur Terre ? Justifiez votre réponse.

Planètes terrestres.

1. Quel est le point commun entre les planètes telluriques ? Quelle est la raison de cette similitude ?
2. Quelles sont les différences entre les planètes telluriques ? Qu’est-ce qui cause ces différences ?
3. Qu'est-ce qui explique l'absence d'atmosphère sur la planète Mercure ?
4. Quelle est la raison des différences dans la composition chimique des atmosphères des planètes telluriques ?
5. Quelles formes de relief ont été découvertes à la surface des planètes telluriques à l'aide d'engins spatiaux ?
6. Quelles informations sur la présence de vie sur Mars ont été obtenues par les stations automatiques ?

Planètes géantes. Satellites et anneaux des planètes géantes.

1. Que sont propriétés physiques Jupiter? Saturne? Uranus? Neptune?
2. Quelle est la nature des anneaux des planètes géantes ?
3. Qu'est-ce qui explique la présence d'atmosphères denses et étendues sur Jupiter et Saturne ?
4. Pourquoi les atmosphères des planètes géantes diffèrent-elles par leur composition chimique de celles des planètes telluriques ?
5. Quelles sont les caractéristiques de la structure interne des planètes géantes ?
6. Quels sont les reliefs de la surface de la plupart des satellites planétaires ?
7. Quelle est la structure des anneaux des planètes géantes ?
8. Quel phénomène unique a été découvert sur la lune Io de Jupiter ?
9. Quels processus physiques sont à l’origine de la formation des nuages ​​sur diverses planètes ?
10. Pourquoi les planètes géantes ont-elles une masse plusieurs fois plus grande que les planètes telluriques ?

Petits corps du système solaire. Planètes naines.

1. Que sont les planètes naines et où se trouvent-elles ?
2. Comment distinguer un astéroïde d’une étoile lors d’observations ?
3. Quelle est la forme de la plupart des astéroïdes ?
4. Quelles sont leurs tailles approximatives ?
5. Qu’est-ce qui cause la formation des queues de comètes ?
6. Dans quel état se trouve la matière du noyau de la comète ? sa queue ?
7. Une comète qui revient périodiquement vers le Soleil peut-elle rester inchangée ?
8. Quels phénomènes sont observés lorsque des corps volent dans l’atmosphère à la vitesse cosmique ?
9. Quels types de météorites se distinguent par leur composition chimique ?
10. Comment se produisent les pluies de météores ?

SECTION 5. LE SOLEIL ET LES ÉTOILES

Le soleil est l'étoile la plus proche

1. À partir duquel éléments chimiques Quelle est la composition du Soleil et quel est leur rapport ?
2. Quelle est la source de l’énergie du rayonnement solaire ?
3. Quels changements se produisent dans sa substance ?
4. Quelle couche du Soleil est la principale source de rayonnement visible ?
5. Quelle est la structure interne du Soleil ? Nommez les principales couches de son atmosphère.
6. Dans quelles limites la température du Soleil varie-t-elle de son centre à la photosphère ?
7. De quelles manières l’énergie est-elle transférée de l’intérieur du Soleil vers l’extérieur ?
8. Qu'est-ce qui explique la granulation observée sur le Soleil ?
9. Quelles manifestations de l'activité solaire sont observées dans les différentes couches de l'atmosphère solaire et quelle est la raison principale de ces phénomènes ?
10. Qu’est-ce qui explique la baisse de température dans la région des taches solaires ?
11. Quels phénomènes sur Terre sont associés à l’activité solaire ?

Distance aux étoiles. Caractéristiques du rayonnement stellaire

1. Comment sont déterminées les distances aux étoiles ?
2. Qu'est-ce qui détermine la couleur d'une étoile ?
3. Quoi raison principale des différences dans le spectre des étoiles ?
4. Qu'est-ce qui détermine la luminosité d'une étoile ?

Masses et tailles des étoiles. Étoiles variables et non stationnaires

1. Qu'est-ce qui explique le changement de luminosité de certaines étoiles doubles ?
2. Dans quelle mesure les tailles et les densités des étoiles supergéantes et des naines diffèrent-elles ?
3. Quelle est la taille des plus petites étoiles ?
4. Énumérez les types d’étoiles variables que vous connaissez.
5. Énumérez les étapes finales possibles de l’évolution stellaire.
6. Quelle est la raison du changement de luminosité des Céphéides ?
7. Pourquoi les Céphéides sont-elles appelées « phares de l’Univers » ?
8. Que sont les pulsars ?
9. Le Soleil peut-il exploser en nova ou en supernova ? Pourquoi?

SECTION 6. STRUCTURE ET ÉVOLUTION DE L'UNIVERS

Notre Galaxie

1. Quelle est la structure et la taille de notre Galaxie ?
2. Quels objets font partie de la Galaxie ?
3. Comment se manifeste le milieu interstellaire ? Quelle est sa composition ?
4. Quelles sources d’émission radio sont connues dans notre Galaxie ?
5. Quelle est la différence entre les amas d’étoiles ouverts et globulaires ?

Autres systèmes stellaires-galaxies.

1. Comment sont déterminées les distances aux galaxies ?
2. En quels principaux types les galaxies peuvent-elles être divisées en fonction de leur apparence et de leur forme ?
3. En quoi les galaxies spirales et elliptiques diffèrent-elles en termes de composition et de structure ?
4. Qu’est-ce qui explique le « décalage vers le rouge » dans le spectre des galaxies ?
5. Quelles sources extragalactiques d’émission radio sont actuellement connues ?
6. Quelle est la source d’émission radio dans les radiogalaxies ?

Fondamentaux de la cosmologie moderne. La vie et l'esprit dans l'univers

1. Quels faits indiquent qu’une évolution a lieu dans l’Univers ?
2. Quel est le rapport entre les masses de matière « ordinaire », de matière noire et d’énergie noire dans l’Univers ?

Livre de solutions d'astronomie pour la 11e année pour la leçon n°2 ( classeur) - Sphère céleste

1. Complétez la phrase.

Une constellation est une section du ciel étoilé contenant un groupe d’étoiles observables caractéristique.

2. À l'aide d'une carte des étoiles, saisissez les diagrammes de constellation avec étoiles brillantes. Dans chaque constellation, mettez en surbrillance l’étoile la plus brillante et indiquez son nom.

3. Complétez la phrase.

Les cartes des étoiles n'indiquent pas la position des planètes, puisque les cartes sont destinées à décrire les étoiles et les constellations.

4. Disposez les étoiles suivantes par ordre décroissant de leur luminosité :

1) Bételgeuse ; 2) Spica; 3) Aldébaran ; 4) Sirius ; 5) Arcturus ; 6) Chapelle ; 7) Procyon ; 8) Véga ; 9) Altaïr ; 10) Pollux.

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5. Complétez la phrase.

Les étoiles de 1ère magnitude sont 100 fois plus brillantes que les étoiles de 6ème magnitude.

L'écliptique est le visible voyage annuel Des soleils parmi les étoiles.

6. Qu'appelle-t-on la sphère céleste ?

Une sphère imaginaire de rayon arbitraire.

7. Spécifiez les noms des points et des lignes sphère céleste, indiqué par les numéros 1 à 14 sur la figure 2.1.

1. Pôle céleste nord
2. zénith; point zénithal
3. ligne verticale
4. équateur céleste
5. Ouest; West Point
6. centre de la sphère céleste
7. ligne de midi
8. sud; pointe sud
9. horizon
10. Est; pointe est
11. pôle sud céleste
12. nadir; nadir actuel
13. point nord
14. méridiens célestes

8. À l’aide de la figure 2.1, répondez aux questions.

Comment se situe l’axe du monde par rapport à l’axe de la Terre ?

Parallèle.

Comment se situe l’axe du monde par rapport au plan du méridien céleste ?

Se trouve dans un avion.

En quels points l'équateur céleste coupe-t-il l'horizon ?

Aux points de l'est et de l'ouest.

En quels points le méridien céleste coupe-t-il la ligne d'horizon ?

Aux points nord et sud.

9. De quelles observations nous convainquons rotation quotidienne sphère céleste?

Si vous observez les étoiles pendant une longue période, elles apparaîtront comme une seule sphère.

10. À l’aide d’une carte des étoiles mobiles, inscrivez dans le tableau deux ou trois constellations visibles à 55° de latitude dans l’hémisphère Nord.

La solution à la tâche 10 correspond à la réalité des événements de 2015, cependant, tous les enseignants ne vérifient pas la solution de la tâche de chaque élève sur la carte des étoiles pour vérifier sa conformité avec la réalité.

Livre de solutions d'astronomie pour la 11e année pour la leçon n°2 (cahier d'exercices) - Sphère céleste

1. Complétez la phrase.

Une constellation est une section du ciel étoilé contenant un groupe d’étoiles observables caractéristique.

2. À l’aide d’une carte des étoiles, inscrivez les diagrammes des constellations avec des étoiles brillantes dans les colonnes appropriées du tableau. Dans chaque constellation, mettez en surbrillance l’étoile la plus brillante et indiquez son nom.

3. Complétez la phrase.

Les cartes des étoiles n'indiquent pas la position des planètes, puisque les cartes sont destinées à décrire les étoiles et les constellations.

4. Disposez les étoiles suivantes par ordre décroissant de leur luminosité :

1) Bételgeuse ; 2) Spica; 3) Aldébaran ; 4) Sirius ; 5) Arcturus ; 6) Chapelle ; 7) Procyon ; 8) Véga ; 9) Altaïr ; 10) Pollux.

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5. Complétez la phrase.

Les étoiles de 1ère magnitude sont 100 fois plus brillantes que les étoiles de 6ème magnitude.

L'écliptique est la trajectoire annuelle apparente du Soleil parmi les étoiles.

6. Qu'appelle-t-on la sphère céleste ?

Une sphère imaginaire de rayon arbitraire.

7. Indiquez les noms des points et des lignes de la sphère céleste indiqués par les numéros 1 à 14 sur la figure 2.1.

1. Pôle céleste nord
2. zénith; point zénithal
3. ligne verticale
4. équateur céleste
5. Ouest; West Point
6. centre de la sphère céleste
7. ligne de midi
8. sud; pointe sud
9. horizon
10. Est; pointe est
11. pôle sud céleste
12. nadir; nadir actuel
13. point nord
14. méridiens célestes

8. À l’aide de la figure 2.1, répondez aux questions.

Comment se situe l’axe du monde par rapport à l’axe de la Terre ?

Parallèle.

Comment se situe l’axe du monde par rapport au plan du méridien céleste ?

Se trouve dans un avion.

En quels points l'équateur céleste coupe-t-il l'horizon ?

Aux points de l'est et de l'ouest.

En quels points le méridien céleste coupe-t-il la ligne d'horizon ?

Aux points nord et sud.

9. Quelles observations nous convainquent de la rotation quotidienne de la sphère céleste ?

Si vous observez les étoiles pendant une longue période, elles apparaîtront comme une seule sphère.

10. À l’aide d’une carte des étoiles mobiles, inscrivez dans le tableau deux ou trois constellations visibles à 55° de latitude dans l’hémisphère Nord.

La solution à la tâche 10 correspond à la réalité des événements de 2015, cependant, tous les enseignants ne vérifient pas la solution de la tâche de chaque élève sur la carte des étoiles pour vérifier sa conformité avec la réalité.

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Niveau 2 : 3 – 4 points

Pourquoi les positions des planètes ne sont-elles pas indiquées sur les cartes des étoiles ?

2. Dans quelle direction se produit le mouvement annuel apparent du Soleil par rapport aux étoiles ?

3. Dans quelle direction se situe le mouvement apparent de la Lune par rapport aux étoiles ?

4. Quelle éclipse totale (solaire ou lunaire) dure le plus longtemps ? Pourquoi?

6. En conséquence, qu’est-ce qui change la position des points de lever et de coucher du soleil tout au long de l’année ?

Niveau 3 : 5 à 6 points.

1. a) Qu'est-ce que l'écliptique ? Quelles sont les constellations ?

b) Dessine à quoi ressemble la Lune au cours du dernier quartier. A quelle heure de la journée est-il visible dans cette phase ?

2. a) Qu'est-ce qui détermine le mouvement apparent annuel du Soleil le long de l'écliptique ?

b) Dessine à quoi ressemble la Lune entre la nouvelle lune et le premier quartier.

3. a) Trouvez sur la carte des étoiles la constellation dans laquelle se trouve le Soleil aujourd'hui.

b) Pourquoi les éclipses totales de Lune sont-elles observées au même endroit sur Terre plusieurs fois plus souvent que les éclipses totales de Soleil ?

4. a) Est-il possible de considérer le mouvement annuel du Soleil le long de l’écliptique comme une preuve de la révolution de la Terre autour du Soleil ?

b) Dessine à quoi ressemble la Lune au premier quartier. A quelle heure de la journée est-il visible dans cette phase ?

5. a) Quelle est la cause de la lumière visible provenant de la Lune ?

b) Dessine à quoi ressemble la Lune au deuxième quartier. À quelle heure de la journée apparaît-elle dans cette phase ?

6. a) Qu'est-ce qui fait que l'altitude du Soleil à midi change tout au long de l'année ?

Dessinez à quoi ressemble la Lune entre la pleine et le dernier quartier.

Niveau 4. 7 à 8 points

1. a) Combien de fois par an peut-on voir toutes les phases de la lune ?

L'altitude du Soleil à midi est de 30° et sa déclinaison est de 19°. Déterminez la latitude géographique du site d’observation.

2. a) Pourquoi ne voyons-nous qu’une seule face de la Lune depuis la Terre ?

b) À quelle altitude à Kiev (j = 50o) se produit le point culminant supérieur de l'étoile Antarès (d = –26o) ? Faites un dessin correspondant.

3. a) Hier, il y a eu une éclipse lunaire. Quand peut-on s’attendre à la prochaine éclipse solaire ?

b) L'Étoile du Monde avec une déclinaison de –3o12/ a été observée à Vinnitsa à une altitude de 37o35/ dans le ciel austral. Déterminez la latitude géographique de Vinnitsa.

4. a) Pourquoi la phase totale d'une éclipse lunaire dure-t-elle beaucoup plus longtemps que la phase totale d'une éclipse solaire ?

b) Quelle est l'altitude du Soleil à midi le 21 mars en un point dont l'altitude géographique est de 52o ?

5. a) Quel est l'intervalle de temps minimum entre les éclipses solaires et lunaires ?

A quelle latitude géographique le Soleil culminera-t-il à midi à une altitude de 45° au-dessus de l'horizon, si ce jour-là sa déclinaison est de –10° ?

6. a) La lune est visible dans le dernier quartier. Pourrait-il y avoir une éclipse de Lune dans une semaine ? Expliquez votre réponse.

b) Quelle est la latitude géographique du site d'observation si le 22 juin le Soleil était observé à midi à une altitude de 61o ?

10. Lois de Kepler.

Questions clés : 1) sujet, tâches, méthodes et outils de la mécanique céleste ; 2) formulations des lois de Kepler.

L'étudiant doit être capable de : 1) résoudre des problèmes en utilisant les lois de Kepler.

Nous avons déjà appris ce que c'est, ainsi que les principes de sa composition. Parlons maintenant de la façon de l'utiliser pour observer le ciel étoilé.

Tout d’abord, répondons à deux questions : Comment pouvez-vous savoir à partir de la carte quelles étoiles sont désormais visibles dans le ciel et lesquelles ne le sont pas ? Quelles étoiles sont visibles à l’est et à l’ouest ?

Carte des étoiles

Les deux problèmes peuvent être résolus en même temps, mais nous devons d’abord nous mettre d’accord sur ce qui compte entre l’Est et l’Ouest. Nous divisons habituellement la voûte visible du ciel et la partie visible de la surface terrestre en deux moitiés : soit le nord et le sud, soit l'est et l'ouest. Ils disent par exemple : « Le soleil se lève à l’est et se couche à l’ouest. » C’est vrai, mais trop imprécis, puisque le Soleil se lève et se couche chaque jour à des endroits différents. Il vaut mieux, au lieu de côtés plutôt abstraits - sud et nord, est et ouest, prendre quatre points bien définis. Ils peuvent être décrits de cette manière.

Le soir, debout à ciel ouvert, trouvez l'étoile polaire et placez-vous face à elle - de cette façon, vous vous tiendrez exactement dans la direction nord. Tracez une longue ligne droite sur le sol et imaginez que vous avez amené cette ligne jusqu'au bord visible du ciel. Le point où votre ligne imaginaire rencontre la ligne d'horizon visible au loin sera point nord.

Après avoir parcouru quelques pas le long de votre ligne, faites demi-tour et regardez droit le long de la ligne. Vous décrirez donc pointe sud sur la ligne d'horizon.

Tracez une autre ligne sur votre ligne afin d'obtenir une croix régulière avec des angles droits parfaitement égaux. Placez-vous au milieu de la croix, au point d'intersection des deux lignes que vous avez tracées, et imaginez que les extrémités de la ligne transversale de la croix sont également ramenées à la ligne d'horizon. Les points où ils rencontrent la ligne d'horizon seront pointe est Et West Point.

Retenez une fois pour toutes les points sud, nord, est et ouest de votre région pour ne pas les marquer à chaque fois. Pour ce faire, remarquez quelques arbres, buissons, bâtiments en ces points, mais choisissez simplement ces cibles le plus loin possible de vous : sinon, si vous choisissez des cibles proches, alors dès que vous bougez un peu, elles ne coïncideront plus. avec les pointes nord, sud, est et ouest.

Rappelez-vous le cinquième point du ciel - zénith: si vous placez un pilier haut, droit et d'aplomb au milieu de votre croix de deux lignes et imaginez que le sommet de ce pilier repose sur le ciel, alors le point où il reposera sera le zénith. Enfin, si vous imaginez que votre pilier a poussé à travers le sol, est passé par le centre globe, est sorti de l'autre côté et s'est appuyé là contre le ciel, puis vous obtenez un autre cinquième point du ciel, en face du zénith, en astronomie cela s'appelle nadir.

Déterminer la position des étoiles à l'aide d'une carte des étoiles

Revenons à notre tâche. Quelles étoiles nous sont visibles, par exemple, à 23 heures à la mi-juillet, et dans quelle partie du ciel devons-nous chercher chacune d'elles ?

Les étoiles circumpolaires nord, jusqu'au 30e parallèle nord, représentées sur la carte ronde, sont toutes visibles, comme à tout moment. Placez la carte à la position du 22 juin (la Petite Ourse - vers le haut) et tournez-la dans le sens inverse des aiguilles d'une montre par tranches de deux heures : vous obtenez la position des étoiles le 22 juillet à 21 heures. Faites une rotation de deux divisions horaires supplémentaires : vous obtenez la position des étoiles à 11 heures. En bas de la carte, au point nord, il y aura la 7ème heure, et en haut, au zénith, la 19ème heure. Entre le 60e et le 45e parallèle, c'est-à-dire aux zéniths de divers endroits de Saint-Pétersbourg à la Crimée, il y aura de petites étoiles de la constellation du Draco, et directement au sud du zénith se trouvera Lyra.

Parmi les étoiles représentées sur la carte quadrangulaire, exactement la moitié sera visible. Au zénith, comme vous vous en souvenez, se trouve la 19ème heure. Placez la carte quadrangulaire devant vous de manière à ce que la 19ème heure (la constellation du Sagittaire) soit en face de vous. C'est là que se trouvera le point sud - au bord inférieur de la carte et à la division de 19 heures. Au sud, et seulement au sud, au-dessus de la pointe sud, vous verrez toute la carte dans le ciel, de haut en bas.

Comptez à partir du point sud six heures vers la gauche et six heures vers la droite : il y aura des points est (1ère heure) et ouest (13ème heure). Mais ces points devront être placés non pas sur le bord inférieur de la carte, mais au milieu, sur l'équateur : à l'est et à l'ouest, seules les constellations au nord de l'équateur sont visibles, c'est-à-dire du haut vers le milieu. de la carte.

Comptez encore six heures à gauche de la pointe est et à droite de la pointe ouest : les deux comptes convergeront à 7 heures - il y aura une pointe nord. Il devra être placé sur le bord supérieur de la carte : au-dessus du point nord, aucune des étoiles représentées sur la carte longue à 7 heures n'est visible - elles seront toutes sous l'horizon, et au-dessus de l'horizon dans le au nord, il n'y aura que les étoiles représentées sur la carte ronde des constellations du nord.

Voici une méthode encore plus courte et plus directe. Après avoir établi le point sud et l'avoir marqué sur le bord inférieur de la carte, comptez 12 divisions horaires à droite de celui-ci : il y aura un point nord, sur le bord supérieur de la carte. Tracez une ligne droite sur la carte du point sud au point nord. Cette ligne représentera la ligne d'horizon. Ce qui se trouve au-dessus de cette ligne est visible du côté ouest du ciel ; ce qui est plus bas est caché sous l'horizon.

La moitié est de la ligne d'horizon est tracée de la même manière, il suffit de compter 12 heures à gauche à partir du point sud. Tout cela est plus clair dans le dessin, surtout si l'on compare ce dessin avec un dessin représentant un globe complet, non disposé sur des cartes, et à l'intérieur de son cercle se trouve l'horizon. Grâce à cette méthode, il n'est pas difficile de calculer quelles étoiles sont visibles, dans quelle direction et à quelle hauteur au-dessus de l'horizon.

Caractéristiques d'orientation à l'aide d'une carte des étoiles

Autre problème : où se lèvent les différentes étoiles, où se couchent-elles, comment se déplacent-elles dans le ciel visible et combien de temps s'écoule-t-il entre leur lever et leur coucher ?

Il faut se rappeler que la ligne de l'équateur coupe la ligne d'horizon aux points est et ouest, ainsi, par exemple, une étoile située sur l'équateur du globe (au moins bêta Orion), se lève au point est, et se fixe à la pointe ouest et décrit un arc incliné au-dessus de la pointe sud. Cet arc est la ligne de l'équateur. En Crimée, la ligne de l'équateur passe au milieu de la distance apparente entre le zénith et la pointe sud, et à Saint-Pétersbourg elle est beaucoup plus basse - à une altitude d'un tiers de la distance entre le zénith et la pointe sud. le sud. Une étoile située sur l'équateur se déplace dans le ciel que nous voyons pendant exactement 12 heures - à Saint-Pétersbourg, en Crimée et ailleurs.

Une étoile placée sur le globe au sud de l'équateur ne se lève évidemment pas à l'est, mais quelque part au sud-est, entre la pointe de l'est et la pointe du sud. Il décrit un arc le long du côté sud du ciel visible, sous la ligne de l'équateur et se situe au sud-est. Ces étoiles sont visibles dans le ciel pendant moins de 12 heures. Plus une étoile se trouve au sud, plus elle se lève et se couche près du point sud, et plus sa trajectoire apparente est basse, de plus en plus courte.

Les étoiles situées au nord de l'équateur s'élèvent dans l'intervalle compris entre la pointe de l'est et la pointe du nord, en un mot, dans le quart nord-est de l'horizon. De là, ils se déplacent vers le haut et en même temps vers le sud, se déplacent vers le côté sud du ciel, décrivent un arc incliné au-dessus de la ligne de l'équateur et situé au nord-ouest. Ils décrivent un arc de plus d'un demi-cercle dans la voûte visible du ciel et restent dans le ciel plus de douze heures.

Enfin, les étoiles les plus proches du pôle sont décrites dans le firmament. cercles complets près de l'étoile polaire et ne se couchent pas du tout, vous pouvez donc les voir dans le ciel à tout moment de l'année, de jour comme de nuit, si vous avez un télescope.

En Crimée, l'étoile polaire est visible au milieu de la distance entre le zénith et la pointe nord, de sorte que là un cercle, passant par son bord inférieur par la pointe nord, passe par le zénith avec son bord supérieur. Ce cercle est décrit par les étoiles Capella et Deneb : elles sont placées sur le globe au 45ème parallèle donc au milieu de la distance entre l'équateur et le pôle, et la Crimée elle-même est située au milieu de la distance entre l'équateur et le pôle. l'équateur et le pôle, à environ 5 000 kilomètres des deux.

Saint-Pétersbourg est plus proche du pôle, elle se situe sous le 60e parallèle. Ici, l'étoile polaire est visible à une hauteur des deux tiers de la distance entre la pointe nord et le zénith. C'est pourquoi à Saint-Pétersbourg, le cercle des étoiles circumpolaires non couchantes est une fois et demie plus large qu'en Crimée.

Les cercles décrits par les étoiles non couchantes dans le ciel local sont placés à l'intérieur du 30e parallèle nord. Ils se déplacent avec leur bord supérieur vers le côté sud du ciel, au sud du zénith, et y apparaissent sous la forme d'arcs passant au-dessus de l'équateur. Une seule Ourse Mineure ici ne traverse jamais le côté sud du ciel et, même en s'étendant vers le haut, n'atteint pas le zénith.

Ainsi, du côté sud du ciel, toutes les étoiles décrivent des arcs inclinés au milieu au-dessus de la pointe sud. Du côté nord du ciel, peu d'étoiles proches de Polaris décrivent des cercles complets, les étoiles plus éloignées complètent également des cercles, mais certains de ces cercles traversent le haut du côté sud du ciel.

Les étoiles les plus éloignées de Polaris et les plus proches de l'équateur tracent des lignes inclinées - les débuts et les extrémités de grands arcs dont le milieu longe le côté sud du ciel au-dessus de l'équateur. C'est ainsi que les chemins des étoiles sont représentés sur papier. Et dans le ciel réel, tel que nous le voyons, les trajectoires des étoiles apparaissent sous la forme de cercles et d'arcs, s'élevant obliquement du nord au sud et parallèles les uns aux autres.