Capacités dans la structure de l'individualité.Capacités - caractéristiques psychologiques individuelles,
qui sont une condition de réussite
mise en œuvre de certains
activités.
L'activité passe avant tout
panne et état des capacités
leur développement.
Selon B.M. Teplov : les capacités sont ce qui ne l'est pas
se résume à des connaissances, des compétences et des capacités, mais
explique (assure) leur rapidité
acquisition, consolidation et mise en vigueur
utilisation dans la pratique.

Une composante importante des capacités
est une motivation accrue à
approprié
activités. Elle fournit
activité intense
nécessaire au développement
capacités.

Il existe plusieurs concepts de capacités

STRUCTURE DE CAPACITÉ

Par numéro et
personnage
activités
Général (mental, académique,
communicatif)
Spécial (mathématique, musical)
Selon la composition,
structure
Élémentaire (sensations, œil, ouïe musicale)
Difficile (éducation, travail, communication)
Par
importance
activités
Par niveau
développement
Diriger, occupant le rôle principal dans
activités
Auxiliaire, subordonné
Reproductif (capacité d'agir
selon l'échantillon)
Créatif (capacité à créer de nouvelles choses)

Types de capacités : éducatives, créatives, intellectuelles et spéciales

La capacité académique détermine
réussite de la formation et de l'éducation, assimilation
une personne possédant des connaissances, des compétences, des capacités,
formation des qualités de la personnalité.
La créativité est favorisée
création d'objets matériels et spirituels
culture, production d'idées nouvelles, découvertes
et fonctionne, en un mot - individuel
la créativité dans divers domaines
activité humaine.

La capacité intellectuelle est définie comme
trait de personnalité individuellement unique,
ce qui est une condition du succès de la solution
tâche spécifique (problème) : capacité
révéler le sens des mots, construire
une figure spatiale à partir d'éléments donnés,
identifier des modèles dans une série de nombres et
images géométriques, etc.
Les capacités spéciales déterminent le succès
personne dans des types d'activités spécifiques, par exemple
dont la mise en œuvre nécessite la réalisation d'un
espèces et leur développement. De telles capacités peuvent être
inclure la musique, les mathématiques,
linguistique, technique, littéraire,
artistique et créatif, sportif et autres.

Niveaux de développement des capacités et différences individuelles :

MÉCANISMES PHYSIOLOGIQUES
GAINS
CAPACITÉS
CONDITIONS
DÉVELOPPEMENT

Formation de capacités. Développement des capacités naturelles.

La formation des capacités se produit sur
basé sur des capacités innées.
Makings - caractéristiques anatomiques et physiologiques congénitales du système nerveux
systèmes, cerveau, composants naturels
la base du développement des capacités.
Les capacités sont inextricablement liées
naturel (inclinations) et acquis
personne en cours d'activité
(sociale). Joue un rôle de premier plan
facteur social.

Limites de dépôts selon Langmeyer

Dépendance des capacités musicales des enfants à la musique
les talents des parents
Parents
Enfants,%
Prononcé
Pas du tout musical
zymatique
Les deux sont musicaux
85
7
Les deux ne sont pas musicaux
25
58

DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS
F
UN
À
T
À PROPOS
R.
Oui
Nature de l'activité
Environnement externe
Environnement interne
Compensation
Périodes sensibles de développement - périodes d'ontogénétique
développements dans lesquels l'organisme en développement est particulièrement
sensible à certains types d’influences environnementales
réalité.

NATURE DE L'ACTIVITÉ
Communication directe entre nourrissons et adultes
Activités de manipulation d'objets dans la petite enfance
Jeu de rôle pour les enfants d'âge préscolaire
Activités éducatives des collégiens
Activités socialement utiles des adolescents
Activités professionnelles et éducatives en petite jeunesse
Activité professionnelle à l'âge adulte (maturité)

Caractéristiques individuelles

Forcer
nerveux
processus
ov
Équivaut à
Yeshennos
t et
mobile
aube
Volonté et
commune
ication
Penseur
New York
Arts
établi
Mixte
LES TYPES
PERSONNALITÉ

Diapositive 1

Plan : Notion de capacité. Capacités et activités. Formation de capacités. Développement des capacités naturelles. Types de capacités : éducatives, créatives, intellectuelles et spéciales.

Diapositive 2

Les capacités sont des caractéristiques psychologiques individuelles qui constituent une condition de la mise en œuvre réussie d'une certaine activité. L'activité est le premier test des capacités et une condition de leur développement. Selon B.M. Teplov : les capacités sont quelque chose qui ne peut être réduit à des connaissances, des compétences et des capacités, mais explique (assure) leur acquisition, leur consolidation et leur consolidation rapides. utilisation efficace sur la pratique.

Diapositive 3

Un élément important des capacités est une motivation accrue pour les activités pertinentes. Il fournit l’activité intense nécessaire au développement des capacités.

Diapositive 4

La formation des capacités se produit sur la base d'inclinations innées. Makings - caractéristiques anatomiques et physiologiques congénitales système nerveux, cerveau, constituant la base naturelle du développement des capacités. Les capacités sont inextricablement liées entre le naturel (inclinations) et celui acquis par une personne en cours d'activité (social). Le rôle principal est joué par le facteur social.

Diapositive 5

Diapositive 6

Les capacités éducatives déterminent le succès de la formation et de l’éducation, l’assimilation par une personne des connaissances, des capacités, des compétences et la formation des qualités de la personnalité. Les capacités créatives contribuent à la création d'objets de culture matérielle et spirituelle, à la production de nouvelles idées, découvertes et œuvres, en un mot - à la créativité individuelle dans divers domaines de l'activité humaine.

Diapositive 7

La capacité intellectuelle est définie comme une propriété individuellement unique d'une personne, qui est une condition pour réussir à résoudre une certaine tâche (problème) : la capacité de révéler le sens des mots, de construire une figure spatiale à partir d'éléments donnés, d'identifier un modèle dans une série de nombres et d'images géométriques, etc. Les capacités spéciales déterminent le succès d’une personne dans des types spécifiques d’activités, dont la mise en œuvre nécessite des inclinations d’un type particulier et leur développement. Ces capacités comprennent les capacités musicales, mathématiques, linguistiques, techniques, littéraires, artistiques et créatives, sportives et autres.

Diapositive 1

CAPACITÉS HUMAINES 6e année École secondaire MBOU n° 12 de Novossibirsk professeur VKK Stadnichuk T.M.

Diapositive 2

CAPACITÉS HUMAINES Certaines personnes trouvent les mathématiques faciles, d'autres - langues étrangères, le troisième écrit de la poésie, le quatrième réussit dans le sport - quelles sont vos capacités ?

Diapositive 3

CAPACITÉS HUMAINES LES CAPACITÉS sont caractéristiques individuelles personnalités, qui sont des conditions subjectives pour la mise en œuvre réussie d'un certain type d'activité. LES CAPACITÉS sont une condition préalable naturelle à la capacité, des caractéristiques physiologiques qui sous-tendent le développement des capacités.

Diapositive 4

TYPES DE DÉVELOPPEMENTS HUMAIN LES DÉVELOPPEMENTS CONGÉNÉS sont ceux qui apparaissent déjà à la naissance d'un enfant. LES CAPACITÉS ACQUISES se forment au cours de l'activité. Par exemple, les capacités mathématiques : pour maîtriser les mathématiques supérieures, il est nécessaire de connaître les mathématiques élémentaires. FORTE CROISSANCE + DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ DE SAUT, DE LA MOBILITÉ, DE LA RÉACTION RAPIDE NATE ROBINSON est trois fois vainqueur du concours de dunk (2006, 2009 et 2010). D'une hauteur de 175 cm.

Diapositive 5

TYPES DE CAPACITÉS HUMAINES - SPÉCIALES - se manifestent dans un certain domaine de l'activité humaine - musique, mathématiques, dessin, sports, technologie, etc. CAPACITÉS GÉNÉRALES assurent une exécution réussie divers types activités (celles qui nécessitent la manifestation d'une intelligence très développée et d'une activité mentale intense)

Diapositive 6

TYPES DE CAPACITÉS HUMAINES CRÉATIVES - se manifestant par la création par une personne de produits d'activité originaux et non standards. LES CAPACITÉS D'APPRENTISSAGE se manifestent par une assimilation rapide et de haute qualité des connaissances et la formation de compétences, mais ne garantissent pas l'originalité des produits de l'activité.

Diapositive 7

TYPES DE CAPACITÉS HUMAINES LES CAPACITÉS PRATIQUES prévoient la présence et la prédominance d'une pensée pratique, visuelle et efficace dans l'activité. LES CAPACITÉS THÉORIQUES sont associées au fonctionnement d'une personne théorique, la pensée abstraite Les personnes ayant ces capacités ont tendance à activité scientifique UNIVERS MODÈLE D’ENTREPRENEURIAT

Diapositive 8

CAPACITÉS HUMAINES Une personne peut avoir une combinaison de types de capacités générales et spéciales. Des exemples d'un niveau élevé de développement des capacités générales et spéciales sont M.V. Gogol, M.V. Lomonosov et d'autres. Ils disent que lorsqu'on a demandé à V. Nemirovich-Danchenko si tout le monde pouvait devenir réalisateur, il a répondu: "Tout le monde, un seul aura besoin de trois ans pour cela, un autre – 30 ans et le troisième – 300 ans."

Diapositive 9

NIVEAUX DE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS La douance est la présence de capacités potentiellement élevées chez une personne, une combinaison personnelle et qualitativement unique de capacités. VADIM REPIN A COMMENCÉ À JOUER DU VIOLON À 5 ANS

Diapositive 10

NIVEAUX DE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS Les scientifiques et les écrivains talentueux disent souvent que la principale garantie de leur succès est le travail acharné. La capacité de s'asseoir et de travailler, de labourer. Dans le monde des grandes réalisations, ce ne sont pas les talents qui gagnent, mais les laboureurs talentueux. TALENT - haut niveau développement des capacités se manifestant par des réalisations créatives MIKE TYSON – 10 rounds de sparring 6 jours par semaine + entraînement en force du matin jusqu'à tard le soir = est propriétaire de plusieurs records du monde qui n'ont pas été battus à ce jour.

Diapositive 11

NIVEAUX DE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS STEPHEN HAWKING est l'un des physiciens théoriciens les plus influents et les plus célèbres de notre époque et les fondateurs de la cosmologie quantique. GÉNIE - le plus haut niveau intellectuel ou activité créative personnalité, qui se manifeste réellement par des résultats exceptionnels et des conséquences à long terme dans de nombreux domaines de la culture. GÉNIE ET ​​TALENT Faire facilement ce qui est difficile pour les autres, c'est du talent. Faire ce que les autres ne peuvent pas faire est du génie. Henri Frédéric Amiel Les hommes de génie sont des météores destinés à s'éteindre pour éclairer leur époque. Napoléon Bonaparte Le but d'un génie est de délivrer des pensées qui dans vingt ans deviendront la propriété des crétins. Louis Aragon

• Types de capacités
• Catégories de capacités
• Génie
• Talent
• Douance

• Pour comprendre pourquoi différentes personnes, vivant dans les mêmes conditions de vie, obtiennent des résultats différents, nous nous appuyons souvent sur le concept de « capacité », en supposant qu’elles influencent ce qu’une personne réalise. Nous utilisons le même terme pour comprendre pourquoi certaines personnes apprennent quelque chose plus vite que d’autres, etc.

• Tout d'abord, c'est une collection processus mentaux et les états, souvent appelés propriétés de l'âme.
• Deuxièmement, il s'agit d'un niveau élevé de développement de compétences, d'aptitudes et de connaissances générales et particulières, qui garantit l'exercice efficace de diverses fonctions par une personne.
• Troisièmement, les capacités sont tout ce qui ne peut être réduit à des connaissances, des compétences et des capacités, mais à l'aide duquel leur acquisition, leur utilisation, leur utilisation et leur consolidation peuvent être expliquées.

• GÉNÉRAL (élémentaire et complexe)
• SPÉCIAL (pas commun à tout le monde).

• Les capacités élémentaires (simples) sont des capacités associées aux fonctions des sens et aux mouvements simples (la capacité de distinguer les odeurs, les sons, les couleurs). Ils sont présents chez une personne dès la naissance et peuvent être améliorés tout au long de la vie.
• Les capacités complexes sont les capacités de diverses activités associées à la culture humaine. Par exemple : musicales, artistiques, mathématiques, etc. De telles capacités sont dites socialement conditionnées, car elles ne sont pas innées.

• Les capacités GÉNÉRALES sont des capacités que tout le monde possède, mais qui sont développées à des degrés divers chez chacun (motrices générales et mentales) et qui déterminent la réussite et la réussite dans de nombreux types d'activités (sport, apprentissage, enseignement).

• Les capacités spéciales sont des capacités que tout le monde ne possède pas et qui, dans la plupart des cas, nécessitent certaines inclinations (artistiques, littéraires, théâtrales, musicales). Grâce à eux, les gens réussissent dans des activités spécifiques.

• Les capacités théoriques sont des capacités déterminées par la propension d’un individu à la pensée logique abstraite, ainsi que par la capacité à définir clairement et à réaliser avec succès des tâches théoriques.
• Les capacités pratiques sont des capacités qui se manifestent par la capacité de définir et d'exécuter problèmes pratiques, associés à des actions spécifiques dans certaines situations de la vie.

• Les capacités d'apprentissage sont des capacités qui déterminent la réussite de l'apprentissage, l'assimilation des connaissances, des compétences et des capacités.
• Les capacités créatives sont des capacités qui déterminent la capacité d’une personne à créer des objets de culture spirituelle et matérielle, ainsi qu’à influencer la production de nouvelles idées, à faire des découvertes, etc.

• Les capacités de communication sont des capacités qui comprennent des connaissances, des compétences et des aptitudes liées à la communication et à l'interaction avec d'autres personnes, à l'évaluation et à la perception interpersonnelles, à l'établissement de contacts, au réseautage, à la recherche. langue commune, disposition envers soi-même et interaction avec les gens.

• LES CAPACITÉS D'ACTIVITÉ D'OBJET sont des capacités qui déterminent l'interaction des personnes avec des objets inanimés.

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