Méthodes de recherche sociologique– un système de règles de collecte, de traitement et d'analyse des informations disponibles. Il est nécessaire d'identifier des méthodes techniques acceptables, unies par une méthodologie unique de recherche sociologique. Méthodologie est un concept désignant un ensemble de techniques techniques associées à une méthode donnée, comprenant les opérations privées, leur séquence et leurs interrelations. Méthodes Selon le type de recherche sociologique, elles sont divisées en qualitatives et quantitatives, et selon le stade de la recherche - en méthodes de collecte de données, d'analyse des informations sociologiques et de traitement des données sociologiques.

Méthodes de recherche sociologique quantitative– un ensemble de techniques caractérisées par leur focalisation sur la mise en évidence des caractéristiques les plus typiques et les plus stables d’un sujet. Avantage : la capacité de couvrir un grand nombre d'objets, de mettre en évidence les plus significatifs et nécessaires à la recherche. Trois classes fondamentales de méthodes de collecte de données empiriques primaires : l'observation directe, l'analyse de documents et les enquêtes. Observation– l'enregistrement direct d'événements, la perception directe de la réalité ou l'utilisation d'observations d'autrui.

Analyse de documents– l’étude de données documentaires écrites, orales ou photographiques véhiculant une information sociale. Il existe deux types d'analyse de documents : l'analyse traditionnelle et l'analyse de contenu. Analyse traditionnelle- Il s'agit d'une manière courante de comprendre le contenu des documents par la lecture, l'écoute, le visionnage. Analyse de contenu– une méthode formalisée d'étude des documents, qui consiste à évaluer leur contenu en comptant les éléments essentiels à l'étude. Sa spécificité est l'identification d'unités d'analyse : mots, noms, faits ; définition de l'unité de référence : caractères, paragraphes.

Une enquête est une méthode de collecte d'informations lors de l'interaction d'un sociologue avec les individus interrogés ; conçu pour collecter des informations sur l’opinion publique des groupes sociaux. Une enquête sociale présuppose la présence d'un questionnaire ou d'un plan d'action, et se divise en quatre types : 1) entretiens - collecte de données par généralisation directe ; 2) enquête sociométrique – collecte de données sur les relations interpersonnelles dans un petit groupe social. Cette méthode permet de constituer un groupe de manière optimale et d'améliorer le climat de celui-ci ; 3) tests – un système de tâches utilisé pour établir les caractéristiques personnelles des personnes interrogées ; 4) questionnaire – collecte de données à l'aide d'un formulaire d'enquête spécial. Son sujet est les opinions personnelles et les évaluations des individus.

Traitement de l'information– étude et classification des données obtenues en vue de leur analyse ultérieure. Il est établi conformément aux exigences méthodologiques, c'est-à-dire avec le sujet, les buts et les objectifs de l’étude. L'analyse des données- comparaison des données traitées avec des hypothèses et établissement de la vérité ou de la fausseté des propositions. Les méthodes d'analyse des données sont la méthode de typologie et de classification des données, la méthode des hypothèses, des analogies et de la formalisation des données. Méthodes de recherche sociologique qualitative– un ensemble de techniques et de principes qui prêtent attention au particulier, au particulier dans la description de l'image holistique des pratiques sociales.

Méthodes quantitatives utilisées dans la recherche sociologique

Définition 1

Les méthodes de recherche sociologique sont un ensemble de règles de collecte, de traitement et d'analyse des informations disponibles. Considérons les techniques techniques généralement admises par la sociologie, réunies par une méthodologie unique de recherche sociologique. Examinons d'abord le concept de « méthodologie ».

La méthodologie est un concept qui caractérise un système de techniques techniques liées à une méthode spécifique, comprenant les opérations privées, leur séquence et leurs interrelations.

Selon le type de recherche sociologique, les méthodes peuvent être qualitatives et quantitatives ; concernant l'étape de recherche, il existe des méthodes de collecte de données, des méthodes d'analyse de l'information sociologique et des méthodes de traitement des données sociologiques.

Les méthodes de recherche sociologique quantitative sont un ensemble de techniques visant à identifier les caractéristiques les plus courantes et les plus stables chez un sujet. Avantage : la capacité de couvrir un grand nombre d'objets, la capacité de mettre en évidence les plus importants à des fins de recherche. Les trois classes de méthodes les plus stables pour collecter des données empiriques primaires comprennent :

• observation directe,
• analyse de documents,
• enquêtes.

L'observation est l'enregistrement direct de faits sociaux, la perception de la réalité ou l'utilisation d'observations préalablement réalisées par des spécialistes.

L'analyse documentaire est l'étude de données écrites, orales ou photographiques qui véhiculent des informations sociales. L'analyse de documents est divisée en deux types : l'analyse traditionnelle et l'analyse de contenu. L'analyse traditionnelle fait référence à une manière standard de comprendre le contenu des documents en le lisant, le visualisant ou l'écoutant. L'analyse de contenu est une méthode standard, qualitative et quantitative d'étude de documents afin d'identifier ou de mesurer les faits sociaux et les tendances qui y sont reflétés.

Une enquête est une méthode de collecte d'informations grâce à l'interaction d'un sociologue avec les répondants ; afin de collecter des informations sur l'opinion publique des groupes sociaux. Cette méthode permet d'obtenir personnellement les informations nécessaires auprès du répondant en établissant un contact complet (par entretien) ou indirectement (par questionnaire).

Le questionnement suppose l'absence de contact personnel entre le chercheur et l'enquêté. Le répondant fournit de manière indépendante des réponses aux questions indiquées dans le formulaire d'enquête. L'enquête peut être menée individuellement pour un individu spécifique ou sous forme de groupe. Selon la nature de l'étude. Lors de l'entretien, un contact personnel s'établit entre le chercheur et le répondant. Cette méthode, contrairement aux questionnaires, permet de recueillir des informations verbales et non verbales et permet de voir la réaction du répondant aux questions posées.

Selon les caractéristiques de la source d'information primaire, les enquêtes peuvent être menées à grande échelle (enquête auprès des participants à des événements de masse, enquête auprès des habitants d'un village, d'une ville ou d'une région, et autres) et spécialisées (enquête auprès d'experts ou de connaisseurs) . La différence entre les méthodes d'enquête est due au niveau de standardisation des outils utilisés, au lieu de l'enquête, à la profondeur de l'étude du problème et à d'autres critères.

Lors de l'analyse des données, les données traitées sont comparées aux hypothèses existantes établies en science. Ensuite, le chercheur détermine si la phrase développée est vraie ou fausse. Les méthodes d'analyse des données comprennent : la méthode de typologie et de classification des données, la méthode des hypothèses, des analogies et de la formalisation des données.

Méthodes qualitatives utilisées dans la recherche sociologique

Note 1

Même si les méthodes quantitatives conservent toujours la première place dans les sondages d’opinion publique, elles subissent de plus en plus la pression intense des méthodes qualitatives. Les méthodes de recherche sociologique qualitative sont un ensemble de techniques et de principes qui prêtent attention au particulier et au particulier dans la description de l'image holistique des pratiques sociales.

Les scientifiques identifient plusieurs formes de connaissances qualitatives en sociologie :

• L'expérience des participants à la recherche eux-mêmes, interprétée comme la connaissance qualitative la plus standard et traditionnelle ;
• Évaluation qualitative réalisée par des spécialistes - experts. Elle peut être réalisée sur la base de l'expérience professionnelle personnelle du chercheur ou grâce à la participation d'un expert à l'enregistrement et à la comparaison de l'expérience des répondants à l'aide d'entretiens, de brainstorming, etc.
• L'analyse des systèmes est une alternative et un complément à l'approche expérimentale quantitative, qui se caractérise par des connexions avec d'autres systèmes, l'accent mis sur les processus impliqués et l'analyse des situations sous différents angles.

En sociologie, comme dans toute autre science, il existe des éléments fondamentaux tels que la connaissance et les moyens de l'obtenir (dans ce contexte, nous ne considérons pas les sujets d'activité scientifique - scientifiques et équipes de recherche, mais uniquement les moyens et les résultats de leur activités). La première composante comprend les connaissances sur les connaissances (connaissances méthodologiques) et les connaissances sur le sujet. La deuxième composante concerne à la fois les méthodes individuelles et la recherche sociologique elle-même.

Connaissances méthodologiques comprend des principes idéologiques et méthodologiques ; doctrine sur le sujet de la sociologie; connaissance des méthodes, de leur développement et de leur application ; la doctrine de la connaissance sociologique, ses formes, types et niveaux ; connaissance du processus de recherche sociologique, de sa structure et de ses fonctions.

La connaissance sur - Il s'agit de classifications ou typologies spécialement construites, de modèles conceptuels ou mathématiques, d'hypothèses et de théories, de données statistiques.

Méthodes en sociologie - ce sont des moyens d'acquérir et de systématiser des connaissances scientifiques sur la réalité sociale. Ils comprennent les principes d'organisation de l'activité cognitive (de recherche), des normes ou règles réglementaires, un ensemble de méthodes et techniques d'action, un ordre (schéma ou plan) d'actions. En sociologie, on utilise à la fois des méthodes scientifiques spécifiques (par exemple, observation, enquête) et des méthodes scientifiques générales (par exemple, statistiques).

Les méthodes et techniques de recherche sont organisées selon un certain ordre basé sur des principes réglementaires. La séquence de méthodes et de techniques d'action est appelée une procédure. La procédure fait partie intégrante de toute méthode.

Méthodologie - c'est la mise en œuvre de la méthode dans son ensemble, et donc de sa procédure. Cela signifie relier une ou une combinaison de plusieurs méthodes et procédures correspondantes à la recherche, à son appareil conceptuel ; sélection ou développement d'outils méthodologiques (ensemble de méthodes), stratégie méthodologique (séquence d'application des méthodes et procédures correspondantes). Les outils méthodologiques, la stratégie méthodologique ou simplement une technique peuvent être originaux (uniques), applicables uniquement dans une seule étude, ou standards (typiques), applicables dans de nombreuses études.

Dans différentes études, une même méthode est spécifiquement réfractée en fonction de sa place et de son rôle dans l'étude, de son lien avec d'autres méthodes.

La méthodologie inclut la technologie. Techniques - Il s’agit de la mise en œuvre de la méthode au niveau des opérations les plus simples, portées à la perfection. Il peut s'agir d'un ensemble et d'une séquence de techniques permettant de travailler avec l'objet de recherche (technique de collecte de données), avec des données de recherche (technique de traitement des données), avec des outils de recherche (technique de conception de questionnaires).

Méthodes de sociologie

Méthodes de sociologie - un ensemble de techniques cognitives de base à l'aide desquelles on parvient à des vérités scientifiques. utilise deux groupes de méthodes :

1. scientifique général, caractéristique de toutes les sciences, telles que l'analyse, la synthèse, l'induction, la déduction, la méthode structurale-fonctionnelle, l'approche systémique, etc. ;

2. spécial méthodes (propres, spécifiques) :

• enquête, sous forme de questionnaires et d'entretiens ;
• observation;
• analyse de documents;
• analyse de contenu;
• expérience;
• test sociologique;
• enquête sociométrique (sociométrie).

Classification des méthodes en sociologie

Par échelle d'application

• Scientifique général (par exemple, méthodes mathématiques)
• Scientifique privé (par exemple, méthodes d'enquête)

Par niveau de connaissance

• Théorique (méthode axiomatique, méthode hypothético-déductive, etc.)
• Empirique (observation, analyse de documents, etc.)

Par étapes de recherche

• Méthodes de collecte
• Méthodes de traitement
• Méthodes d'analyse

Une condition importante pour l'interaction et l'interpénétration des procédures de recherche macro et microsociologiques est l'utilisation de principes méthodologiques généraux. Le sociologue américain F. Giddings a écrit que les méthodes, tout autant que le contenu, séparent les sciences les unes des autres.

Méthode(du grec méthodes- le chemin de la recherche, de la connaissance, de la théorie, de l'enseignement) est, au sens le plus large, une manière consciente d'atteindre un résultat, de réaliser une certaine activité, de résoudre certains problèmes. La méthode implique une certaine séquence d'actions basée sur un plan clair. Réaliser toute activité basée sur une méthode ou une autre suppose une corrélation consciente des modalités d'action du sujet de cette activité avec la situation réelle, une évaluation de leur efficacité, une analyse critique et une sélection d'alternatives.

Les méthodes varient considérablement selon les types d’activités et les domaines dans lesquels elles sont appliquées. Il existe à la fois des méthodes privées de recherche et d'activité dans des domaines spécifiques (on les appelle aussi méthodes), et des méthodes utilisées dans divers domaines scientifiques et pratiques (statistiques, modélisation, etc.). Parmi les méthodes d'activité pédagogique scientifique, il existe des méthodes de recherche dans des disciplines individuelles, interdisciplinaires (par exemple, systémiques-structurelles), des méthodes scientifiques générales (méthode d'observation, hypothèses, expérimentation, etc.).

Important à retenir !

La sociologie se distingue des autres sciences sociales par ses méthodes de recherche spécifiques. Les méthodes de recherche sociologique sont un ensemble de moyens (méthodes, techniques, outils) d'activité cognitive visant à décrire, expliquer et prévoir les phénomènes sociaux étudiés dans le contexte de leur existence ou de leur prévision. Dans le cadre d'une étude distincte, il s'agit d'un ensemble de moyens logiquement interconnectés qui régulent le processus de cognition sociale, déterminent la structure de l'étude et constituent la partie principale de la méthodologie.

Dans la recherche empirique, une méthode est un ensemble de moyens permettant de générer les outils nécessaires à la collecte, à la mesure, à l'analyse et à l'interprétation des données. Les méthodes sont des modèles théoriques pour expliquer les phénomènes sociaux et des outils pour les étudier. Les méthodes varient selon le niveau d'abstraction, le degré de formalisation (normes officiellement exprimées), le rôle et la place dans la recherche sociologique. Il n'existe pas de classification universelle des méthodes en raison des spécificités des connaissances sociologiques. Toutefois, des classifications selon divers critères sont possibles. Il existe des méthodes sociologiques pour émettre des hypothèses et construire des théories, collecter, traiter et analyser des données. En général, ces méthodes sont divisées en trois types :

• – les méthodes scientifiques générales, qui incluent des moyens cognitifs inhérents, contrairement aux connaissances quotidiennes, exclusivement aux connaissances scientifiques (en d'autres termes, ce sont des méthodes utilisées par toutes les sciences) ;
• – les méthodes communes à toutes les sciences sociales (par exemple la méthode historique) ;
• – les méthodes sociologiques, c'est-à-dire les méthodes qui ne sont utilisées qu'en sociologie ou qui ont été créées dans le cadre de la résolution de problèmes de recherche sociologique (par exemple, les méthodes qualitatives et quantitatives de recherche sociologique empirique).

Selon l'objet d'étude, le choix des méthodes peut être présenté sous forme de tableau. 1.1.

Tableau 1.1

Méthodes sociologiques

Ici, nous devons tenir compte du fait qu'il n'existe pas d'approches unifiées pour résoudre les problèmes sociologiques. Dans le processus d'étude de toute science, la question se pose inévitablement de son importance et de son lien avec la résolution de problèmes spécifiques auxquels la société est confrontée.

Le rôle de la sociologie dans la société est déterminé par son sujet et se réalise à travers les fonctions. De nombreuses sources scientifiques identifient et décrivent les fonctions de la sociologie de différentes manières. Ainsi, Zh. T. Toshchenko identifie les fonctions théoriques-cognitives et managériales, dont dépendent directement les fonctions idéologiques, éducatives, pronostiques, préventives, pratiques, etc. les fonctions. E. Goffman considère les fonctions de la sociologie en tant que science comme étant descriptives, explicatives, prédictives et technologiques. N.I. Lapin parle des fonctions fondamentales de la sociologie moderne comme cognitives, éducatives et appliquées. V.N. Lavrinenko considère les fonctions cognitives, pratiques et idéologiques comme les fonctions les plus importantes. Il est évident que les chercheurs reconnaissent la présence de fonctions cognitives et prédictives en sociologie, bien qu’avec des compréhensions différentes de leur essence. Cependant, il peut être considéré comme optimal de distinguer les fonctions théorique-positive, appliquée, idéologique-éducative et humaniste.

Fonction théorique-cognitive réside dans l’augmentation des connaissances théoriques et empiriques. La tâche principale de la sociologie, associée à la fonction théorico-cognitive, est l'étude des phénomènes et processus sociaux. Une place particulière appartient ici aux théories sociologiques du niveau intermédiaire qui, sur la base de la recherche sociologique, identifient des modèles et des perspectives de développement de la société, fournissent des réponses scientifiques aux problèmes urgents de notre temps et indiquent les voies et méthodes de transformation sociale. du monde. De plus, chaque phénomène, chaque processus doit être considéré dans son intégralité, en relation et en interdépendance avec d'autres phénomènes et processus - tout cela nous permet d'obtenir des données primaires sur les individus, leurs besoins, leurs intérêts, leurs orientations de valeurs, leurs motivations de comportement et leur opinion publique. . Les connaissances acquises contribuent à l'élaboration de prévisions scientifiques pour le développement des processus sociaux dans les sphères matérielles, politiques et spirituelles de la société.

De plus, la sociologie apporte une aide constructive pour résoudre ou prévoir l'évolution de problèmes pratiques qui se posent dans diverses sphères de la vie publique : économique, politique, comportementale, etc. C'est à propos de fonction d'application, qui consiste à proposer des prévisions scientifiquement fondées et à élaborer des recommandations orientées vers la pratique sur la base d'une analyse théorique et empirique des processus et phénomènes sociaux. Puisque les théories sociologiques permettent d'envisager des perspectives de développement social à long terme, cette fonction est aussi appelée pronostique-transformatrice et constructive. Dans le cadre des fonctions appliquées, on distingue des sous-fonctions telles que la production d'informations à des fins pratiques, le contrôle social et le pronostic (planification sociale, calcul de l'éventail des possibles, scénarios alternatifs, effets secondaires, etc.).

Cela est dû au fait que les théories sociologiques de différents niveaux de généralité sont appelées à jouer un rôle important dans la prévision sociale. La création de telles théories permet de concentrer une grande quantité d'informations sur un large éventail de phénomènes sociaux et, par conséquent, de révéler les schémas de leur développement.

L'essence fonction idéologique et éducative revient à former l'opinion publique des citoyens, à vulgariser les connaissances scientifiques sur les processus et phénomènes sociaux, à accroître les connaissances sociologiques de la société, ce qui, à son tour, contribue à surmonter les stéréotypes de la sociologie en tant que science exclusivement appliquée.

Les connaissances sociologiques, l'explication scientifique des événements qui se produisent dans la société, pénètrent dans la conscience, forment un style de pensée sociologique, qui consiste, selon l'expression pertinente du sociologue américain P. Berger, dans la capacité de voir une personne dans la société et la société dans une personne, pour comprendre comment l'individu se combine avec le social, comment se produit l'interconnexion de tous les phénomènes et processus sociaux.

Fonction humaniste la sociologie consiste à développer les objectifs du développement social, la formation d'idéaux et de valeurs sociales, des programmes pour le développement scientifique, technique et socioculturel de la société. La fonction humaniste est associée à l'étude et à la formation des systèmes de valeurs, ainsi qu'à la convergence des systèmes de valeurs des parties en conflit. En outre, cela souligne la nécessité de conditions sociales pour la mise en œuvre efficace de l'homme en tant que sujet de gestion.

Ainsi, les fonctions de la sociologie sont variées, mais l'essentiel est d'apporter une connaissance objective de la réalité sociale, d'identifier les tendances négatives, d'anticiper leurs conséquences et d'optimiser les décisions de gestion. Où critères de scientificité et d’objectivité les connaissances sociologiques sont : 1) la revérifiabilité des conclusions ; 2) comprendre les limites et formuler les limites des modèles identifiés ; 3) vérifier les possibilités d'autres explications des processus et phénomènes sociaux observés.

La sociologie doit déterminer les conditions réelles d'organisation d'une activité humaine efficace. La tâche ultime de la sociologie est la prospective, mais elle n’est pas purement intuitive, mais basée sur une analyse scientifiquement fondée de la société. Par ailleurs, le système de fonctions de la science sociologique permet de déterminer plus précisément sa place parmi les sciences sociales et humaines.

Les auteurs modernes s’opposent résolument à toute tentative visant à raviver « l’impérialisme sociologique », c’est-à-dire justification de la « supériorité » de la sociologie. Aujourd'hui, nous ne parlons pas de sociologie absorbant d'autres sciences de la société, mais de déterminer correctement les formes de son interaction avec ces sciences.

• Voir : Encyclopédie sociologique : en 2 volumes. M. : Mysl, 2003. Vol. 1.
• Cm.: Toshchenko Zh. T. Thésaurus de sociologie.
• Cm.: Berger P. Invitation à la sociologie. M. : Aspect-Press, 1996.

Le critère de reconnaissance, d'affirmation de soi et d'autodétermination de toute science n'est pas seulement la formation de sa propre relation particulière avec l'objet étudié, l'identification de son propre sujet ou domaine, le développement de ses propres outils cognitifs. et méthodes, mais aussi le développement de son propre appareil catégoriel. Chaque science a ses propres catégories et concepts, qui sont outil de travail Pour connaissance de la réalité objective.

La sociologie est la seule science qui étudie la société dans son ensemble. dont le développement et le fonctionnement s'effectuent à travers l'interaction des sphères économiques, politiques, sociales, idéologiques et autres de sa vie, et c'est la spécificité de l'approche sociologique de l'étude de la société.

Principales sources de connaissances sur la société et ses activités de la vie: expérience historique, étude de faits réels de la vie sociale, établissement d'interdépendances de faits sociaux.

La sociologie, en tant que science indépendante, résout un certain nombre de problèmes. Tâches:

étude des faits sociaux;

étude de la structure sociale de la société;

comprendre et expliquer les causes et les tendances du développement de la société ;

identifier les options possibles pour changer les phénomènes et processus sociaux étudiés à l'avenir ;

Structure de la sociologie

La sociologie moderne est un système structuré et complexe de connaissances scientifiques. Il existe de nombreuses théories différentes dans la sociologie moderne, mais aucune d'entre elles n'est adéquate et généralement acceptée. C'est pourquoi, au tournant des XXe et XXIe siècles, la création d'une métathéorie sociologique générale a été entreprise - une théorie de second ordre qui résume les principales dispositions de toutes les théories sociologiques existantes.

La sociologie, comme la plupart des sciences, a deux niveaux de développement :

UN) théorique– la connaissance des objets de la réalité sociale, de leurs caractéristiques de système intégral, de leurs qualités de valeur, obtenues au cours de l'activité mentale à l'aide de moyens théoriques : concepts, constructions logiques, analyse, synthèse, classification, généralisation, typologisation, etc.

b) empirique– des connaissances sur les processus et phénomènes sociaux obtenues à l'aide de méthodes de recherche empiriques : observation, analyse de documents, enquêtes, méthodes d'échantillonnage, expérimentations sociales, etc.

c) selon une autre classification est ajouté ingénierie sociale- est la mise en œuvre pratique des connaissances scientifiques dans la pratique de la gestion et se forme à l'intersection de la sociologie appliquée, de la psychologie sociale et de la gestion sociale.

La structure de la sociologie distingue différents niveaux de connaissances sociologiques :

UN) théories sociologiques générales– des concepts théoriques qui explorent, décrivent et expliquent la société dans son ensemble, ses éléments structurels et leurs interactions (théorie des formations socio-économiques de K. Marx, fonctionnalisme structurel de T. Parsons et R. Merton, théorie de la stratification sociale de P. Sorokin, M . (théorie de l'action sociale de Weber);

b) théories spéciales– des concepts théoriques qui étudient et expliquent certaines communautés sociales et leurs interactions (ethnosociologie, sociologie de la jeunesse, théories des mouvements sociaux de G. Blumer et A. Touraine, théories des interactions sociales de G. Simmel et P. Sorokin) ;

V) théories de l'industrie - concepts théoriques formés à l'intersection de la sociologie et d'autres sciences, étudiant les particularités du développement des phénomènes et processus sociaux non pas dans la société dans son ensemble, mais dans ses diverses sphères (sociologie politique, sociologie économique, culture sociale, éducation sociale, sciences sociales, .religion).

La recherche sociologique, selon ce qui est spécifiquement étudié, se divise en :

UN) fondamental– axé sur l'étude des principales tendances et modèles de développement de la société, de sa structure sociale, des processus de différenciation et d'intégration sociales, de la dynamique de développement des principaux sous-systèmes du système social, du développement de principes, méthodes et stratégies pour l'étude de objets sociaux;

b) appliqué- axé sur l'étude et la régulation de certains processus sociaux dans des domaines clairement définis de la vie sociale (démographique, social et économique, ethno-national, industriel, politique, étude du chômage et des comportements déviants...) et visant à résoudre les problèmes actuels.

Dans la structure de la sociologie, il existe une différenciation en recherche macro et microsociologique. Macrosociologie – l'étude d'objets sociaux à grande échelle (strates sociales, groupes, classes, nations, institutions sociales...) et des processus qui s'y déroulent.

Microsociologie– l'étude des individus et de leurs interactions avec leur environnement social immédiat (groupe d'amis, famille, équipe de production...).

La place la plus importante dans la structure de la sociologie est occupée par méthodologie– un système de principes, méthodes, stratégies utilisés pour acquérir de nouvelles connaissances sociologiques, leur interprétation et leur application pratique aux niveaux théorique et empirique, fondamental et appliqué, macrosociologique et microsociologique.

Méthodes de sociologie

Méthode– un système de techniques et de règles d'activité théorique et pratique pour l'étude des objets sociaux. La méthodologie sociologique est un système de toutes les méthodes utilisées en sociologie. En sociologie, on distingue les méthodes suivantes :

UN) scientifique général :

1. principe du système , c'est-à-dire que tout phénomène ou processus est considéré comme un tout (système) avec une certaine structure interne, une interaction d'éléments structurels ;

2. principe d'objectivité signifie l'étude des modèles objectifs dans le développement social de la société. Tout phénomène est considéré comme multiforme et contradictoire, c'est-à-dire de toutes parts ;

3. principe de l'historicisme implique l'étude des phénomènes sociaux dès leur émergence, leur formation, leur développement, la compréhension des tendances générales de développement, l'identification des relations avec d'autres phénomènes ;

b) méthodes sociologiques spéciales.

En sociologie, il y a :

- méthodes de sociologie générale :

1.analyse structurale-fonctionnelle – étude de la structure sociale, du mécanisme d'interaction des éléments structurels qui remplissent certaines fonctions ;

2. analyse interculturelle – recherche comparée, objet et sujet de sa culture ;

3. analyse de corrélation comparative – étude de la relation statistique entre divers paramètres sociaux et identification de la dépendance à la corrélation ;

- méthodes de sociologie appliquée:

1. analyse de documents;

2.observation;

3.enquête;

4.expérience sociale.

c) général :

1. analyse – division d'un objet intégral en ses éléments constitutifs (côtés, caractéristiques, propriétés, relations) aux fins d'une étude approfondie ;

2. la synthèse – connecter des parties d'un objet précédemment sélectionnées en un seul tout ;

3. induction – une méthode de recherche et une méthode de raisonnement dans lesquelles une conclusion générale est tirée sur la base de conclusions particulières ;

4. déduction – une méthode de raisonnement, lorsque des conclusions d’une nature particulière sont tirées d’une conclusion générale ;

5. analogie – une méthode de cognition dans laquelle les caractéristiques similaires d'objets sont comparées et une conclusion est tirée sur leur similitude ;

6. abstraction – mettre en évidence et étudier les propriétés et les relations d'un objet d'intérêt, sans tenir compte du reste ;

7. généralisation – établissement des propriétés générales et des caractéristiques des objets ;

8. classification – division de tous les objets étudiés en groupes distincts selon une caractéristique commune ;

9. Méthodes statistiques , vous permettant de déterminer des valeurs moyennes ;