savivaldybės ugdymo įstaiga
"Pugačiovo miesto 2 vidurinė mokykla"
Saratovo sritis
Atvira pamoka vokiečių kalba
savivaldybės švietimo įstaigos „Pugačiovos 2 vidurinė mokykla“ 9 klasėje
tema
« Probleme der heutigen Jugendlichen »
(„Šiuolaikinio jaunimo problemos“)
vokiečių kalbos mokytoja
Savivaldybės ugdymo įstaiga „2 vidurinė mokykla“:
Evdokimova N.V.
Pugačiovas 2016 m
Pamokos tema: „Probleme der heutigen Jugendlichen“ („Šiuolaikinio jaunimo problemos“)
Pamoka apie žodyno kartojimą ir įtvirtinimą gramatinė medžiaga, ZUN šia tema.
Tikslas: organizuoti studentų veiklą, siekiant sisteminti ir apibendrinti žinias apie jaunimo problemas ir jaunimo subkultūras.
Mokytojas pasakė taip užduotys:
Praktiška:- konsoliduoti leksinius vienetus tema „Šiuolaikinio jaunimo problemos“;
mokyti sakytinę kalbą suvokti ausimi (klausymas).
Švietimas:- formuoti pažintinę motyvaciją dirbant su tekstu;
Plėtoti bendros kalbos kultūrą;
Išmokite sisteminti žodyną.
Švietimas:- ugdyti dėmesį, atmintį, išradingumą, kalbinį spėliojimą.
Švietimas:- ugdyti gebėjimą dirbti komandoje.
Įranga: kompiuteris (+ garso aparatūra), multimedijos projektorius, ekranas (ar interaktyvi lenta), mokytojo daugialypės terpės pristatymas tema, didaktinė medžiaga, kopijos su tekstu ir jo paaiškinimais, dalomoji medžiaga (kortelės su atitinkama užduotimi).
Studentų veikla(mokinių atsakymų pavyzdžiai)
Užduočių atlikimo rodikliai
1 .Org. akimirka
Teigiamo požiūrio kūrimas, pamokos temos numatymas pagal išorinį lentos dizainą
Guten Tag, Jugendliche! Ich heisse N. W. Heute haben wir ungewöhnliche Stunde. Formuliert bitte unser Thema mit der Hilfe der Bilder! Ar für ein Thema werden wir heute besprechen? ( Virš lentos yra nuotraukos, kuriose pavaizduotos įvairios problemos. ). Wer sagt, wie heißt unser heutiges Thema?
Ja, wir besprechen heute Jugendprobleme, sprechen darüber, was ihr etwas unternehmen musst, um euer Leben leichter zu machen.
Das Thema isst "Die Probleme der heutigen Jugendlichen".
Mokinių įtraukimo į verslo ritmą greitis, klasės ir įrangos pasirengimas pamokai.
2 . Kalbos pratimai
Aktyvinimas monologinė kalba mokiniai (Pokalbis apie Sokrato žodžius, pasakytus V amžiuje prieš Kristų)
“Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich.
Das sind die Wörter des weltberühmten altgriechischen Philosophen Sokrates. Er lebte im 5. Jahrhundert vor unserer Zeitrechnung. Aber viele Erwachsene finden seine Worte heute aktuell. Und wie meint ihr?
Sind Socrates Worte heute aktuell? Warum?
Seid ihr mit diesen Worten einverstanden? Warum?
Ist es leicht oder schwer, jung zu sein? Warum?
Taip, ich meine, dass Socrates Worte aktuell sind.
Ja, ich bin mit diesen Worten einverstanden. Die Jugendlichen sind verschieden und sie haben die anderen Interessen, Weltanschauung als Erwachsenen. Sie denken anders. Und das ist widersprüchlich.
Ich glaube, dass es schwer ist, jung zu sein. Heute ist keine leichte Zeit besonders für die Jugend.
3 . Darbas priekyje
Uždengtos leksinės medžiagos aktyvinimas
Die Jugendszene in Deutschland ist zersplittert in Kulturen und Subkulturen, Cliquen und Einzelgänge. Einige Jugendgruppen eint nichts, andere teilen miteinander einzelne Ansichten oder Interessen. Die meisten deutschen Jugendkulturen sind international und in fast allen westlichen Gesellschaften ähnlich. In welchen Gruppen und Subkulturen zersplittert die Jugendlichen in Deutschland?
Und jetzt prüfen wir!
Tai yra pankai, „Techno-Freaks“, Christen, Sportbessessene, kultūristas. Neonazis, Autonome, Hipiai, Computerkids, Umweltschützer
Mokinių atsakymas į klausimą šia tema
4 . Klausymas
Teksto supratimas iš klausymo, išimant reikalingą ir svarbią informaciją šia tema.
Sudaryti sąlygas tekste rasti reikiamą informaciją, nesiimant pažodinio vertimo.
Nun, schlagt bitte euere Bücher auf der Seite 93 auf, die Übung 6 d). Hier ist der Text zum Thema „Sehnsucht nach Individualität“. Jetzt hört bitte ihn und lest leise mit. Versucht erst das Wichtigste zu verstehen. Nehmt zu Hilfe Texterläuterungen ( 1 priedas)
5 . Darbas porose su savarankiško darbo elementais
Darbas su kortelėmis lyginant vokiškus sakinius ir jų atitikmenis rusų kalba, remiantis kalbiniu spėjimu
Lest bitte noch einmal den Text und sucht bitte deutsche Äquivalente zu folgenden Sätzen.(2 priedas)
Und jetzt prüfen wir!
1-E Schulen, Universitäten und Betrieben sind sie wenig aktiv.
2-D Eine geschlossene Weltanschauung haben die meisten jungen Deutschen nicht.
3-C Sie sind keine Rebellen.
4-B Wenn vyras die Welt schon nicht ändern kann, dann will man wenigstens Spaß vom Leben haben.
5-A Dabei sind sie nicht unpolitisch, sondern von Politikern und Parlamenten enttäuscht.
Teisingas rusų ir vokiečių sakinių palyginimas
6 .Individualus darbas (dinaminė pauzė)
Darbas su kortelėmis prie lentos
Jugendliche, könnt ihr schon etwas anhand der Texte über die Jugendlichen in Deutschland erzählen, sie charakterisieren?(3 priedas)
Die heutigen Jugendlichen in Russland sind keineRebellen, unpolitisch und widersprüchlich, aber sie haben Probleme zu Hause in der Schule und sie haben Liebeskummer.
Sie suchen nach ihrem Stellenwert in der Gesellschaft und haben keine geschlossene Weltanschauung. Sie suchen nach einem Ferienjob und wollen vom Leben nur Spaß haben.
Aber die Jugendlichen wollen etwas unternehmen und interessieren sich nicht nur für Spaß, sondern auch sie wollen beruflich etwas erreichen und von Erwachsenen akzeptiert werden.
Die heutigen Jugendlichen leiden unter Gewalt und träumen und suchen nach dem Sinn des Lebens
Teisingas pasiūlymo rašymas
7 . Grupinis darbas
Seid ihr einverstanden, wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme –das gilt fur alle Lander?
Und Probleme der Jugendlichen? Wie sind sie?
Und jetzt prüfen wir!
Taip, die Jugendlichen in Deutschland und in Russland haben gleiche Probleme.
Toks nach sich selbst und seinem Stellenwert im Leben.
Abhauen von zu Hause.
Probleme mit den Eltern und Erwachsenen.
Keinas Taschengeldas.
Stresas in der Schule (Probleme mit Lehrern, mit Noten).
Gewalt in der Schule: autoritäre Lehrer, autoritäre Mitschüler, Schlägereien.
Rauchen, Alkoholis, Drogenas.
Probleme mit den Freunden.
Išsamus mokinių atsakymas į mokytojo klausimus šia tema
8 .Grupinis darbas
Studentų apklausa žodžiu, nagrinėjamos leksinės medžiagos aktyvinimas
Jugendliche, was sind die Gründe der Probleme mit den Eltern?
Und jetzt prüfen wir!
Streit, Konflikte zwischen den Eltern.
Die Jugendlichen wollen anders leben als die Erwachsenen.
Die Erwachsenen können die Jugendlichen nicht verstehen.
Die Veränderung der moralischen Werte.
Gewalt in der Familie beginnt dort, wo die Eltern autoritär sind und keine Geduld haben.
Die Menschen haben zu wenig Liebe zueinander.
Išsamūs mokinių atsakymai į mokytojo pateiktus klausimus
9 . Darbas priekyje
Apimtos gramatinės medžiagos aktyvinimas (infinityvai statt ....zu + Infinitiv, ohne ....zu + Infinitiv)
Hier sind zwei Situationen . Sagt, ob so was auch in unserer Schule, auf unseren Straßen und Spielplätzen passiert
Taip, manchmal haben wir ähnliche Situationen
Mokinių atsakymai į mokytojo klausimus
10 . Darbas priekyje
Aktyvinimas
monologinė kalba tarp mokinių
Jugendlichen, welche Probleme habt ihr?
Wir haben Probleme mit den Freunden, mit den Noten,…..
Mokinių atsakymai į mokytojo klausimą
11 . Darbas priekyje
Mokytojo pateiktos informacijos klausymas
Ich habe eine Umfrage in meiner Schule durchgeführt. Die Jugendlichen der Schule Nr. 2
antworten auf die Fragen.
Ar tai buvo įmanoma? Wovon träumen sie? Welche probleme haben sie?
Die heutigen Jugendlichen sind widersprüchlich. Wovon träumen sie? Ar ist für sie wichtig?
Für unseren Mädchen ist es folgendes wichtig:
Für___________ ir muzika, Freunde, Schule, Familie.
Für __________________ ir Freunde, Familie, Muzika, Kunst.
Für __________________ sind Schule, Freunde, eigener Stellenwert in der Gesellschaft.
Für mich ist alles wichtig:
Die Suche nach sich selbst, Schule, Familie, Suche nach dem Sinn des Lebens, Zukunftspläne und Abitur.
Für unseren Jungen das wichtigste ist es:
Für ______________ sind Suche nach dem Sinn des Lebens, Freunde, Sport und Noten wichtig.
Für __________________ sind Schule, Freunde, Liebe, Zukunftspläne wichtig.
Für ____________ sind Zukunftspläne, Freunde, Familie wichtig.
Liebeskummer und Probleme mit den Freunden haben _______________________. Stresas in der Schule (Probleme mit Lehrern, mit Noten) haben ___________________________
12. Finalinis etapas
Wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme. Jedes Problema aber muss einen Ausweg haben. Für die Jugendlichen in Deutschland und Russland gibt es einen Ausweg – das Sorgentelefon. Wenn die Jugendlichen Probleme mit den Eltern oder in der Schule haben, können sie die Telefonnummer des Vertrauens anrufen – 4-21-20. Und sie bekommen natürlich einen Rat oder eine Hilfe. Am wichtigsten ist immer optimistisch zu sein, weil es für jedes Problem einen Ausweg gibt. Lösen wir bitte unsere Probleme mit den Eltern, Freunden und Lehrer Gemeinsam!
Mokytojo pasakytos informacijos supratimas
13 . Apibendrinant pamoką
Sąlygų sudarymas monologui konstruoti tema
Wovon sprechen wir heute in der Stunde?
Heute sprechen wir über die Jugendszene in Deutschland, über Probleme der heutigen Jugendlichen in Deutschland und in Russland
Išsamus mokinių atsakymas į mokytojo klausimą
14 . Namų darbai
Sudaryti sąlygas studentų projektinei veiklai
Euer Hausaufgabe ist das Projekt zum Thema zu machen.
Jugendliche, heute habt ihr sehr gut gearbeitet. Danke für diese Stunde! Auf Wiedersehen!
Pamoka baigiama užduočių paskirstymu. Vaikų prašoma parengti projektą aptariama tema. Būtina apklausti mokinius ir dėstytojus. Sukurkite koliažą ir pan.
Auf Wiedersehen!
Aktyvus įtraukimas ir noras dalyvauti
15. Logiška pamokos pabaiga
Klausytis mokytojo skaitomo eilėraščio
Wahrscheinlich manchmal habt ihr einige Probleme,
Und nehmen sie bei euch die ganze Zeit,
Aber ist unsere Welt so schön und fein,
Die bedeutet mehr als diese Kleinigkeit!
1 6 . Atspindys
Užbaikite sakinius:
„Per pamoką man buvo svarbu...“
„Man buvo sunku klasėje...“
„Pamoka padėjo man pagalvoti apie...“
"Aš suprantu..."
Skyriai: Užsienio kalbos
Pamokos tikslai:
- formuoti holistinį problemos vaizdą ta tema;
- formuoti vertybinį supratimą apie paauglių ir suaugusiųjų santykius;
- gebėjimo kritiškai vertinti save ugdymas.
Pamokos tikslai:
Švietimas:
- ugdyti empatiją vyresniajai kartai;
- ugdyti tolerantišką kitų nuomonių suvokimą diskutuojant tam tikra tema;
Švietimas:
- kultūrinių ir regioninių žinių šia tema turtinimas;
- gerinti gebėjimą lyginti įvairių santykių faktus savo šeimoje, bendraamžių šeimose ir vokiečių paauglių šeimose;
Didaktika:
- leksinės medžiagos turtinimas ir praktinių temos žodyno žinių tobulinimas;
- gerinti gebėjimą daryti dialoginius ir monologinius teiginius remiantis tuo, kas buvo perskaityta, atsižvelgiant į tam tikrą bendravimo situaciją;
- ugdyti gebėjimą bendrauti įvairiais veiklos būdais;
- tobulinti gramatinius įgūdžius tema „Modalverben“.
Pamokos materialinė parama: lentoje - jaunų žmonių nuotrauka, Sokrato citata, diagrama tema „Jugendprobleme“, vokiečių paauglių nuomonės šia problema; gidai (Arbeitsblätter) – mokiniai namuose mokosi dalį medžiagos iš vadovų.
Laikas: 90 minučių
Stundenablauf
- Einführung
Gutenas Morgenas! Jugendliche, wie geht es Ihnen heute? (1 g., 2 g., 3 g.)
Im Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. Worüber haben wir schon discutiert? Sehen Sie bitte miršta diagrama. (Ib.I, ant lentos ir ant kiekvieno stalo vadovuose yra diagrama, 1 psl. priedas) Worüber ist die Rede? Welche Themen haben wir schon besprochen? (4 šv.)
Und jetzt lesen Sie bitte und übersetzen Sie das Zitat von Sokrates. Sind Sie damit einverstanden? (St 5 – išraiškingas skaitymas St 6 – vertimas)
„Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich„ (Sokrates, 470-399 v. Chr.)
Taip pat diskutieren wir wenig darüber. Sehen Sie bitte diese Äußerungen. (Üb. II, p. 1 priedas) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. Äußern Sie bitte Ihre Meinungen mit Hilfe folgender Klischees. (Üb. III, p. 2 priedas)
Be to, wir besprechen heute ein sehr wichtiges und interessantes Thema. Sehen Sie mal ir die Tafel. Es gibt hier Äußerungen der deutschen Teeneger, die wir jetzt übersetzen.
| - Meine Eltern sind toll! | - Mein Vater ist „o. k.“! |
| - Meine Eltern haben keine Zeit für mich! | - Meine Mutter hat mehr Verständnis für mich! |
| - Ich habe ein sehr teigiamas Verhältnis zu Eltern! | - Ständig habe ich Krach mit den Eltern! |
Wie meinen Sie, welches Thema besprechen wir während der Stunde? (7 g.)
Taip, Sie haben recht. Wir reden über die Konflikte in der Familie zwischen Kindern und Eltern. Be to, ar schreiben laidas buvo unserem diagramoje? (Antworte der Studenten: die Kinder – Eltern – Kontakte, die Kinder – Eltern – Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)
- Grundteil
Wie können wir die heutige Jugendgeneration charakterisieren? Es gibt Meinungen und Meinungen. Die Omas und Opas denken so, die Eltern meinen anders, die Jugendlichen sind damit nicht einverstanden. Ich schlage Ihnen den Tekstas Nr. 1 sehen vor. (Üb. VI, p. 2 priedas) Wir haben diesen Text zu Hause gelesen und übersetzt. Wie ist der Text betitelt? (1 šv.)
Analysis Sie bitte und kommentieren Sie die lentelė Nr. 1 (Üb. V p. 3 priedas). Wie ist die heutige Jugend? Aber zuerst analysieren wir die Lentelė Nr. 2 (Üb. VI p. 3 priedas) . Haben Sie sich selbst und einige von Ihren Bekannten analysiert? Besprechen Sie bitte die Ergebnisse in der Gruppe. (Plenumas) Wie sind Sie selbst von Charakter? (St 2,3,4) Vergleichen Sie die Äußerungen der Eltern und der jungen Leute. Gebrauchen Sie Ihre Untersuchungsergebnisse. Beantworten nach dem Muster (Üb. V, p. 3 priedas). (Plenumas)
Be to, sagen Sie bitte, wie ist die heutige Jugend? Welche Charaktereigenschaften sind am meisten, teigiamas ar neigiamas? (Šv. 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, protingas, klug. Und dann, woher kommen die Kinder – Eltern – Konflikte? Wie meinen Sie, wann kann es zu einem Konflikt kommen? Es gibt mehrere Situationen im Familienleben, wo Konflikte entstehen können. Machen wir die Übung VII (priedo 4 psl.). Beantworten Sie bitte diese Frage nach dem Muster. (St 2,3,4,5,6,7)
Sind Ihnen solche Situationen bekannt? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie die Wendungen, die Ihnen nah sind. Machen wir die Übung VIII (priedo 4 psl.). (St 2,3,4,5,6) Sie haben manchmal Konflikte mit den Eltern. Und wie sieht die Situation in den deutschen Familien aus? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die Übung X (priedo 5 puslapis)? (2 šv.)
Arbeiten wir an der Lexik. Machen wir die Übung IX (4-5 psl. priedas) . Finden Sie bitte die russischen Äquvalente zu folgenden Wörtern und Wendungen. (St 1,3,4,5,6) Suchen Sie bitte die Synonyme und übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI p. 6 priedas). Suchen Sie im Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII p. 6 priedas). Beenden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII p. 6 priedas).
Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Äußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, p. 6 priedas). Wie möchten Sie Ihre Verhältnisse mit den Eltern charakterisieren?
Danke schön. Ich meine, die Situacija Ihren Familien ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander und verstehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (priedo 6-7 psl.). Fragen Sie bitte St 1 über ihre Verhältnisse mit den Eltern. (St 1 – St 2,3,4,5,6,7)
Und jetzt inszenieren Sie einen Dialog zwischen einem Teeneger und einem Soziologe. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Übung (Partnerarbeit). Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, p. 7 priedas). (St 1 - St 2; St 3 - St 4)
- Stundenabschluss
Wir haben heute viel diskutiert und geredet. Und jetzt machen wir Bilanz. Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Nicht immer können sich und wollen sich die Kinder und die Eltern einander verstehen. Ar myssen die Eltern und Kinder tun, um dem Streit aus dem Weg zu gehen? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit). (Üb. XVII, p. 7 priedas)
Ich bitte Sie einen Aufsatz zu Hause zu schreiben. Sehen Sie mal die Seite 7. Aprašymas Sie sich bitte, wie ein idealer Jugendlicher sein soll un wie ideale Eltern sein sollen. Sagen Sie bitte, wie finden Sie das heutige Thema unserer Stunde? (St 1,2,3,4) Wie haben wir heute in der Stunde gearbeitet? (mokiniai renkasi jaustukus - "5", -"4", - "3" ir analizuoja savo darbus klasėje, įvertindami save). Besten Dank! Ich danke Sie für die active Arbeit! Alle haben heute viel und gut gearbeitet!
Jeder fünfte Bürger Deutschlands ist jünger als achtzehn Jahre. Kas penktas Vokietijos pilietis yra jaunesnis nei aštuoniolikos metų.
Von den rund 15,5 Millionen Jugendlichen und Kindern in der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. Iš 15,5 milijono jaunuolių ir vaikų Federacinėje Respublikoje maždaug vienas iš dešimties yra užsieniečiai.
Etwa einem Drittel aller Einwohner, rund 26 Millionen, ist es weniger als 27 Jahre. Maždaug trečdalis visų gyventojų, maždaug 26 mln., yra jaunesni nei 27 metų.
Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich in vergangenen Jahrzehnten die Zukunftserwartungen und Lebenschancen bedeutend verbessert. Daugumos jaunų žmonių ateities viltys ir gyvenimo galimybės per pastaruosius dešimtmečius labai pagerėjo.
Sie haben nicht schlechte materialelle Lebensgrundlagen. Jie turi gerus materialinius gyvenimo pagrindus.
Und ihre finanziellen Möglichkeiten sind so schön wie nie zuvor. Ir jų finansinės galimybės yra tokios didelės, kaip niekada anksčiau.
Junge Menschen unternahmen niemals zuvor so viele Reisen im Inland und ins Ausland. Jaunimas dar niekada nebuvo tiek daug kelionių šalies viduje ir užsienyje.
72% der jungen Menschen blicken zuversichtlich in die Zukunft. 72 procentai jaunų žmonių viliasi dėl ateities.
95 % der Jugendlichen sind mit ihrem Leben zufrieden. 95 procentai jaunų žmonių yra patenkinti savo gyvenimu.
37% der 15-24-jährigen Deutschen sind Mitglieder einer Jugendorganisation, darunter 62% einem Sportverein. 37 procentai 15–24 metų vokiečių yra jaunimo organizacijos nariai, iš jų 62 procentai – sporto draugijoje.
Bei manchen steht an der Spitze Sport, bei anderen – Lesen und Musikhören. Vieniems svarbiausia yra sportas, kitiems – skaitymas ir muzika.
Deutschland gibt es ca. achtzig überregionale Jugendverbände. Vokietijoje yra apie 80 tarpregioninių jaunimo sąjungų.
In ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen organisiert. Jose organizuojama apie ketvirtadalis jaunuolių.
Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, die Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder und die Landjugendverbände. Dauguma jaunimo asociacijų yra suburtos į Federalinę Vokietijos jaunimo organizacijų asociaciją, pavyzdžiui, Vokietijos katalikiškojo jaunimo asociacija, Evangeliškojo jaunimo asociacija, jaunimo profesinės sąjungos, Vokietijos skautai ir valstybinės jaunimo asociacijos.
Die Deutsche Sportjugend ist mitgliederstärkste Jugendorganisation. Sporto jaunimo sąjunga yra didžiausia jaunimo organizacija.
Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. Jaunimo asociacijos egzistuoja ir politikos srityje: partijai artimos jaunimo asociacijos jungiasi prie daugumos partijų, priklausančių Bundestagui.
Sie gehören zum Ring Politischer Jugend. Jie priklauso Politinio jaunimo sąjungai.
Projekto tema
Šiuolaikinis jaunimas
Projekto pavadinimas
„Šiuolaikinio vokiečių jaunimo problemos“
Tema, grupė
Vokiečių kalba, 10 kl
Trumpa projekto santrauka
Edukacinio tinklo projektas (USP) „Šiuolaikinio vokiečių jaunimo problemos“ buvo sukurtas 10 klasės mokiniams, jame yra mokytojos įvadinis pranešimas, knygelė tėvams, mokinių pristatymas. Mokiniai sprendžia kalbinę ir regioninę užduotį – studijuoja savo bendraamžius iš kitos šalies.
Vadovaujantys klausimai
Esminis Klausimas
Ar lengva būti jaunam?
Ist das einfach, jung zu sein?
Probleminiai klausimai
1. Kokios yra šiuolaikinio jaunimo problemos?
Welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen?
2. Kaip šiuolaikinis jaunimas adaptuojasi visuomenėje?
Wie passen sich die heutigen Jugendlichen an die Gesellschaft an?
Studijų klausimai
1. Kuri iš vokiečių jaunimo problemų man rūpi?
Welche der Problemen, die die deutschen Jugendlichen haben, haben auch die russischen Jugendlichen?
2. Kur iškyla problemos tarp jaunimo ir vyresnės kartos?
Woher erscheinen die Problemen zwischen den Jugendlichen und den älteren Menschen?
Projekto planas
1. Parengiamasis etapas
Projekto temos, jo tikslų, uždavinių formulavimas.
Projekto vizitinės kortelės sudarymas – pagrindinį projekto turinį atspindintis pristatymas pedagoginei tarybai.
Kalba mokytojų susirinkime, diskusija.
Surengti tėvų susirinkimą, kuriame bus kalbama apie projektą (jo tikslus, uždavinius, etapus, privalumus), platinami bukletai, aptariami tolesnio projektų gynimo, komisijos sudarymo, mokinių skatinimo klausimai.
Organizuoti mokinių susitikimą, kuriame būtina apsvarstyti būsimo projekto vykdymo klausimą (svarbu atsižvelgti ir į vaikų nuomonę), apie jo tikslus ir uždavinius. Organizacinių klausimų sprendimas: susirinkimų laikas ir vieta, darbų su projektu laikas, projektų apsauga.
2. Projekto įgyvendinimo etapas
Klasės veikla
Įvadinė pamoka: mokinių apklausos, siekiant nustatyti šios srities žinių lygį, vykdymas; kūrybinio projekto pavadinimo aptarimas; suskirstyti vaikus į komandas ir kiekvienoje iš jų išrinkti komandos kapitoną; problemų, kurios bus sprendžiamos projekte, formulavimas.
Diskusija su vaikais apie galimus informacijos šaltinius. Testo simuliatoriaus atlikimas, siekiant sudominti vaikus nagrinėjant iškilusias problemines problemas.
Bendra diskusija su vaikais apie rastus informacijos šaltinius, išryškinant pagrindinę informaciją.
Struktūrizuojant informaciją. Studentai atlieka pavestas užduotis, atlieka tyrimus.
Klausimų, kurie studentams kyla dėl tyrimo rezultatų, aptarimas ir sprendimas.
Atlikti baigiamąjį testavimą, siekiant nustatyti projekto metu vaikų įgytas žinias. Projektų apsaugos tvarkos aptarimas: „juodai baltai“ opozicijos mechanizmo paaiškinimas.
Užklasinė veikla
Supažindinti studentus su projekto sąvokomis, projekto metodu; pristatant jų dėmesiui projektų pavyzdžius.
Vaikų supažindinimas su techninėmis projekto įgyvendinimo priemonėmis: teorinis ir praktinis supažindinimas su reikalingomis programomis.
Projekto gynimo ir „juodai baltos“ opozicijos repeticija.
3. Projekto gynimas dalyvaujant žiuri (administracija, mokytojai, tėvai) ir žiūrovai (mokiniai). Laimėjusios komandos rinkimai. Pažymėjimų ir prizų įteikimas mokiniams
4. Projekto gynimo rezultatų aptarimas iš pradžių su vertinimo komisija, po to – atskira diskusija su projekto dalyviais.
