Svetlana Šinkareva
Rudens parengiamojoje grupėje „Vaikystės“ programai kalendorinis planavimas
Kasdienis kalendoriaus planavimas parengiamojoje grupėje.
Planavimas sukurta kiekvienai dienai programa"Vaikystė"įjungta ruduo: Rugsėjis Spalis Lapkritis. Planavimas atliktas lentelėje, kur atsižvelgiama į visą darbą su vaikais, t.y. e aš pats:
(rytas);
(NOD);
Dienos metu vaikščioti;
Bendra veikla, atsižvelgiant į ugdymo sritis (vakaras);
Vakaras vaikščioti;
Individualus darbas su vaikais;
Darbas su tėvais.
Trumpas pavyzdys:
rugsėjis, 1 savaitė
Tema: „Ruošiamės į mokyklą. Ką gali žinoti būsimieji pirmokai?“.
Pedagoginės veiklos tikslai mokytojas: formuoti emociškai teigiamą požiūrį į mokyklą, domėjimąsi mokymusi mokykloje ir aktyvų norą užimti būsimą socialinę ir asmeninę mokinio padėtį.
Bendra veikla, atsižvelgiant į ugdymo sritis (rytas)
Rytinės mankštos kompleksas „Kartu smagiau bet kur“.
Pokalbis pagal paveikslų seriją "Vaikai eina į mokyklą".
Klausimai:
Pažiūrėk į paveikslėlius "Vaikai eina į mokyklą". Koks metų laikas rodomas?
Kas parodytas nuotraukose?
Ką vaikai veikia? Kur jie eina?
Kaip jie apsirengę? Ką jie nešiojasi rankose?
Kodėl vaikai ateina su gėlėmis?
Kas jų laukia mokykloje?
Kodėl jie eina į mokyklą?
Kas vadinami pirmokais?
A. Barto eilėraščio skaitymas "Į mokyklą".
Tiesioginė edukacinė veikla (NOD)
1. OO Kalbos raida: "Kalbos raida".
Tema: Perpasakoti pasaką "Lapė ir ožka".
Tikslas: prijungtas kalba: įtvirtinti idėjas apie pasakų kompozicijos ypatybes (pradžia, pabaiga); išmokti pasitelkti figūrines menines priemones atpasakojant, raiškiai perteikti veikėjų dialogus; žodynas ir gramatikos: išmokti atrinkti daiktavardžių, reiškiančių supančio pasaulio objektus ir reiškinius, apibrėžimus, pagal įvardintas savybes rasti objektą; sutardami žodžius sutelkite dėmesį į jų pabaigą; garso kultūra kalbos: išmokite aiškiai ir aiškiai ištarti liežuvio suktuką skirtingais balso garsais (garsiai, vidutiniškai, tyliai, šnabždėti); pasirinkite žodžius, kurie yra panašūs garsu ir ritmu. Ugdykite dėmesį ir atmintį. Ugdykite domėjimąsi žodine tautodaile.
Metodas. technikos:
Pasakos skaitymas "Lapė ir ožka".
Mįslių kūrimas.
Klausimai apie pasaką.
Perpasakoti pasaką.
Didaktiniai žaidimai: — Kas gudresnis?, "Žodžių grandinė".
Kūno kultūros minutė „Atėjome į miško proskyną“..
S. Kurdiukovo eilėraščio skaitymas "Ar matėte miške ryškiai raudoną lapę?".
Medžiaga: Nuotraukos "Lapė su jaunikliais".
Integracijos arr. regionas: kalbinis, socialinis-komunikacinis, pažintinis, fizinis vystymasis.
2. NVO Meninė ir estetinė plėtra: "Piešimas".
Tema: tema „Nuotraukos ant smėlio“.
Tikslas: nustatyti vizualiųjų menų meninių gebėjimų išsivystymo lygį veikla: gebėjimas priimti ir savarankiškai įgyvendinti kūrybinę užduotį (trijų kūrybinės veiklos komponentų vienybėje); grafikos įgūdžių, kūrybinės vaizduotės ir estetinės veiklos patirties turėjimas (emocijų, veiksmų, vertinimų vienybėje); pasirengimas perkelti vienos rūšies meninės veiklos metodus (piešimas ant smėlio) kitokiu būdu (piešimas ant popieriaus).
Metodas. technikos:
Pokalbis apie vasaros atostogas.
Piešimas pagaliukais ant smėlio.
Smėlio dėžės žaidimai.
Gimnazijos vaikų piešinių kolekcijos egzaminas darželio grupė.
V. Šipunovos eilėraščio skaitymas vaikams "Palmės".
Kūno kultūros minutė "Pinokis".
Naujos „smėlio“ paveikslų kūrimo technikos demonstravimas.
Integracijos arr. regionas: meninis ir estetinis vystymasis, kalbos raida, pažintinė raida, socialinė ir komunikacinė raida, fizinis vystymasis.
3. OO Fizinis vystymasis: „Fizinė kultūra“.
Dienos metu vaikščioti
Tema: "Suradimas rudens ženklai» .
Tikslai: ugdyti vaikų gebėjimą savarankiškai atpažinti pirmuosius požymius ruduo gamtos reiškiniuose, stebėjimas, nuolatinis dėmesys; mokyti užmegzti santykius (pavyzdžiui, pasikeitus saulės padėčiai keičiasi dienos trukmė ir sumažėja oro temperatūra).
Metodas. technikos:
Sėdimas žaidimas "Padaryk figūrą".
Lauko žaidimas „Kiškis benamis“.
Sutvarkykite reikalus savo vietovėje ir aplink jį jam: šiukšlių, šakelių, nukritusių lapų valymas.
Darbo vykdymas nurodymus: „Gėlių lovose pašalinkite džiovintus augalus, išblukusias stiebus ir gėles“.
Bendra veikla, atsižvelgiant į ugdymo sritis (vakaras)
Vaidmenų žaidimai:
Tema: "Mokykla".
Tikslas: mokyti vaikus įgyvendinti ir plėtoti žaidimo siužetą; supažindinti ir pratinti ikimokyklinukus prie mokyklos gyvenimo rutinos; plėsti vaikų žinias apie mokyklą; padėti vaikams įsisavinti išraiškingas vaidmens įgyvendinimo priemones (intonacija, veido išraiškos, gestai); savarankiškai sukurti žaidimo aplinką pagal paskirtį; sąžiningi santykiai; stiprinti mandagaus kreipimosi formas; ugdyti draugystę, gebėjimą gyventi ir dirbti komandoje.
Metodas. technikos:
Mįslės apie mokyklą, mokyklinės prekės.
Pokalbis apie mokyklines reikmenis naudojant iliustruotą medžiagą.
S. Marshako kūrinių skaitymas vaikams "Rugsėjo pirmoji", Aleksina "Pirmoji diena", V. Voronkova "Merginos eina į mokyklą", E. Moszkovskis "Mes žaidžiame mokyklą".
Mokantis mintinai A. Aleksandrovos eilėraščius "Į mokyklą", V. Berestovas "Skaičiavimas".
Rodomas filmas ar animacinis filmas apie mokyklos gyvenimą.
Žaidimo vaidmenys: mokytojas, mokiniai, direktorius, sargas, valytojas.
Vakaras vaikščioti
Tema: "Žiūrėti orą".
Santrauka: mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad dienos sutrumpėjo, mažiau laiko lieka vakarui vaikščioti. Vakare darosi vėsiau. Danguje pasirodo debesys ir aiškiai matomi tamsiai mėlyname danguje.
Metodas. technikos:
Didaktinis žaidimas "Gamta ir žmogus". Trumpai turinys: "Ką sukūrė žmogus?"- klausia mokytojas ir paduoda vienam iš žaidėjų daiktą (arba meta kamuolį). Vaikas atsako ir perduoda kamuolį ar daiktą šalia stovinčiam vaikui ir taip aplink ratą. Baigęs ratą, mokytojas klausia naujo klausimas: „Kas sukurta gamtos?Žaidimas kartojamas naujame rate; vaikas, kuris neatsako, išeina iš rato ir, jei sugalvoja ir įvardija žodį, grįžta į žaidimą.
Individualus darbas su vaikais/Darbas su tėvais
Tėvų apklausa, siekiant ištirti socialines ir pedagogines ugdymo šeimoje sąlygas, vaiko emocinę gerovę šeimoje.
Vaikai, besitreniruojantys mesti kamuolį aukštyn ir pagauti jį plojo
Užduotis vaikams: „Šliaužimas ant gimnastikos suoliuko ant rankų ir kelių, ant dilbių ir kelių“
Tatjana Pynkova
Ilgalaikis „Vaikystės“ programos planas (vyresnysis ikimokyklinis amžius)
Planuoti parašyta 5 lentelės stulpelyje.
Kognityvinė raida.
skyrius programas
„Pirmieji žingsniai į matematiką“
1 savaitės tema. "Šiandien - ikimokyklinio amžiaus vaikai, rytoj - moksleiviai"
1 pamoka. Tema "Kiekybinis objektų skaičiavimas ir ilgis". (L.V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 7 p.)
Užduotys. Smeigtukas: kiekybinis elementų skaičiavimas pirmajame dešimtyje; žinios apie laikiną santykiai: diena. Suformuokite idėją apie objekto ilgį. Pateikite idėją apie skaičiaus nekintamumą, pasikeitus objektų išdėstymui erdvėje.
2 pamoka. Tema „Geografinės figūros ir objekto padalijimas į kelias dalis“. (L.V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 9 p.)
Užduotys. Figūra atstovavimas: apie geometrinį figūros: apskritimas, ovalus; apie visumos ir dalies santykį skaidant daiktą į kelias dalis; apie objekto ilgį. Pataisykite kiekybinį elementų skaičių per pirmąjį dešimtį.
2 savaitės tema.
1 pamoka. Tema „Eilinis skaičiavimas, orientacija erdvėje“. (L.V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 11 p.)
Užduotys. Pataisykite pirmųjų dešimties elementų skaičių eilės tvarka. Išmokite naršyti erdvėje. Figūra atstovavimas: apie visumos ir dalies santykį skaidant daiktą į kelias dalis; apie geometrines figūros: apskritimas, ovalus.
2 pamoka. Tema „Orientacija erdvėje“. (L.V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 13 p.)
Užduotys. Pateikite idėją apie tūrio nekintamumą dėl atlikto perpylimo veiksmo. Formuokite idėjas apie geometriją figūros: apskritimas, ovalas, trikampis, stačiakampis, kvadratas. Pataisykite pirmųjų dešimties elementų skaičių eilės tvarka. Išmokykite vaikus naršyti erdvėje.
3 savaitės tema. „Žmonių darbas rudenį“
1 pamoka. Tema "Objektų plotis ir dviejų skaičių palyginimas". (L.V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 16 p.)
Užduotys. Figūra atstovavimas: apie objektų plotį; nepakitęs tūris dėl perpylimo. Išmokite pamatyti ryšį tarp skaičių. Toliau formuokite geometrijos idėją figūros: apskritimas, ovalas, trikampis, stačiakampis, kvadratas.
2 pamoka. Tema "Daiktų ir skaičių svoris"(L.V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 18 p.)
Užduotys. Pateikite idėją apie svorio pastovumą pasikeitus jų vietai. Smeigtukas: skaičių nuo 0 iki 9 žinojimas; idėjos apie objekto plotį. Toliau mokykitės pamatyti skaičių ryšį.
4 savaitės tema. „Žemė yra mūsų bendri namai“
1 pamoka. Tema "Sąvoka planą ir geometrinių figūrų kampai“.(L.V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 psl.)
Užduotys. Pateikite įžangą: O planą kaip sumažintas modeliuojamas santykis tarp objektų erdvėje; apie geometrinių figūrų kampus. Suformuokite idėją apie svorio pastovumą pasikeitus jų vietai. Sustiprinkite savo žinias apie skaičius nuo 0 iki 9.
2 pamoka. Tema „Objektų svoris, ryšiai ir priklausomybės tarp skaičių“. L. V. Minkevičius „Matematika į darželis» Maskvos leidykla „Scriptorium 2003“ 2016 p. 22)
Užduotys. Prisekite vaizdą: apie objektų svorį; O planą kaip sumažintas modeliuojamas santykis tarp objektų erdvėje; apie geometrinių figūrų kampus. Išmokite nustatyti ryšius ir priklausomybes tarp skaičių.
Darbo su vaikais formos
Didaktiniai žaidimai "Pataisyti klaidą" "Spalvotos gėlės" "Mįslės be žodžių" A. Stoilo eilėraščio skaitymas "Atimtis" Probleminės situacijos analizė „Parodyk, kaip "augti" skaičiai" „Pagauk porą“ Kvadrato transformacija. Knygų apie pramoginę matematiką peržiūra. Didaktiniai žaidimai "Kieno čia vieta?", "Daržovių parduotuvė".Probleminės situacijos analizė „Kaip namai auga iš skaičių? Projektavimo galimybė naudojant Dienesh loginius blokus „Pagauk porą“ Mokomasis žaidimas "Atminties lavinimas" Pakartokite skaičiavimą iki 10 ir atgal, "kaimynai" antrojo dešimtuko numeriai. Kartoti su vaikais įvairių geometrinių formų pavadinimus, piešti juos smėlyje pagaliuku ar kreida ant asfalto. Žaidimai su mažais konstravimo rinkiniais. Įvairių geometrinių figūrų pavadinimų kartojimas su vaikais, piešimas smėlyje pagaliuku ar kreida ant asfalto Lavinamasis žaidimas "Atminties lavinimas" Didaktiniai žaidimai "Pataisyti klaidą" Projektavimo galimybė naudojant Dienesh loginius blokus „Pagauk porą“ Knygų apie pramoginę matematiką peržiūra.
Vystymosi pokyčių integravimas
Matematikos kampelyje įdėkite geometrinių figūrų ir kortelių rinkinį su skaitmeniniu kodu. Didaktinio žaidimo kūrimas "Kaip tai atrodo".
Bendravimas su tėvais
Didaktiniai žaidimai namuose „Kas žino, tegul ir toliau skaičiuoja“
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos
"Natūralus Pasaulis"
4 savaitės tema. „Žemė yra mūsų bendri namai“
Klasė. Kas mus supa. (L.G. Gorkova, p. 35)
Užduotys. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą. Išmokite atskirti gamtos sukurtus objektus nuo žmogaus. Plėsti supratimą apie žmogaus ir gamtos bendrystę, teigiamą ir neigiamą žmogaus įtaką gamtai.
Stebėjimai:
*už gamtos pokyčius. Įjungta pasivaikščiojimai pakvieskite vaikus savarankiškai rasti rudens ženklų supančioje gamtoje.
* temperatūrai ir krituliams. Ilgai stebėję termometro rodmenis, perveskite vaikus prie išvados, kad rugsėjį vėsiau nei rugpjūtį, vidutiniškai 5 laipsniais. Rugsėjo kritulių pobūdis – lietus, rūkas. Vaikai atranda skirtumus tarp ilgo ir trumpo lietaus.
*už vėjo. Vaikai pateikia savo aprašymus vejas: stiprus, gūsingas, silpnas, trumpalaikis, uraganas. Įjungta vaikščioti išimkite vėtrungę ir stebėkite jos judėjimą. Kur ir kur pučia vėjas? Ar vėtrungės padėtis išlieka pastovi, ar ji keičiasi? Priverskite vaikus prie išvados, kad vėjas gali pūsti iš skirtingų krypčių.
*priklausomai nuo dienos ilgumo. Stebėjimai atliekami iš tos pačios aikštelės vietos darželis. Vaikai palaipsniui supranta, kad dienos trukmė yra susijusi su saulės judėjimu, su jos stovėjimo aukščiu.
*augalams. Ilgalaikiai medžių vaisių ir sėklų nokimo stebėjimai ir krūmai. Priverskite vaikus prie išvados, kad nokinimas ir sėklos
* tai rudens ženklas. Atlikus stebėjimus galime daryti išvadą, kad augalai neturi jaunų ūglių ir šviežių žalumynų, nes rudenį augalų augimas sustoja. Mėnesio pabaigoje vaikai svetainėje gali pasidaryti kalendorių medžių lapams spalvinti darželis.
*sėklų ir vaisių platinimui. Kartu su vaikais apžiūrėkite įvairius medžių vaisius ir nustatykite, kaip sėklos pasklinda po visą plotą. Nustatykite vėjo vaidmenį sėklų sklaidoje. Pakvieskite vaikus svetainėje surasti augalus, kuriems vėjas yra laukiamas svečias.
*vabzdžiams. Pastebėkite, kad vabzdžių mažiau, paaiškinkite kodėl, kur jie dingo ir pasiūlykite paieškoti vabzdžių toje vietoje.
* paukščiams. Aptarkite su vaikais, kodėl paukščiai išskrenda. Žiūrėti
į pulkus besirenkančių starkių. Vabzdžiaėdžių paukščių išvykimas
(rengimasis išvykimui, būrimas į pulkus).
Eksperimentai. Nustatyti, iš kurios lapo pusės augalas skverbiasi
oro. Išsiaiškinti kirminų atsiradimo žemės paviršiuje priežastį lietaus metu. Nustatyti galimybę kupranugariams gyventi dykumoje be vandens savaites. "Vandens filtravimas", "Magneto testas", "Daug yra mažai", „Pasaulis
audiniai“, „Išsiaiškinti žmogaus knarkimo priežastį“, "Valtis", „Nuostabu
Vieta gamtos centre "miško kampelis", surengti daržovių parodą, patalpinti herbariumą su javais, augalų sandaros maketus.
Meninės ir kūrybinės veiklos centre pastatykite ruošinius
piešimas tema "stebuklingas miškas", "Rudens dovanos" t.t., spalvinimo knygelės rudens temomis, daržovių, vaisių trafaretai, jų šešėliavimas ir dažymas, trafaretai lapai: liepa, klevas, ąžuolas, guoba, beržas, drebulė.
Paskelbkite mokomąją žinutę tėvų kampelyje "Kodėl lapai pagelsta"
Kalbos raida.
skyrius programas
„Vaikų kalbos ugdymas“
1 savaitės tema. "Šiandien - ikimokyklinio amžiaus vaikai, rytoj - moksleiviai"
Pamoka Nr.1. „Graži žodžių šalis“ O. M.
"Kalbos raida" Vaikystė-spauda 2016 m. 12 psl
Užduotys: Ugdyti gebėjimą apibendrinti, klasifikuoti ir plėsti žodyną dalyvaujant žodiniuose ir kalbos žaidimuose. Ugdyti monologines kalbos formas, skatinti vaikų kalbėjimo kūrybiškumą. Ugdykite geranoriškumą pamokų metu ir iniciatyvą.
2 pamoka „Kur aš buvau, ką mačiau“. O. M. Eltsova « Vaikų kalbos kūrybiškumas» Vaikystė – Spauda 2016 13 psl
Užduotys: Išmokykite vaikus įminti mįsles apie gyvosios gamtos objektus. Toliau mokykitės formuoti priegaidę ir daugiskaitą. Ugdykite nuoseklią kalbą. Puoselėti bendravimo kultūrą.
2 savaitės tema. „Rudens pora, akių žavesys“
Pamoka Nr.1 „Nors šalta, tėve, rugsėjis pilnas“
O. M. Eltsova „Švietimo srities turinio įgyvendinimas "Kalbos raida"žaidimo mokymosi situacijų forma“ Vaikystė-spauda 2016 m. 17 puslapis
Užduotys: Išplėskite supratimą apie rudenį ir žodyną. Ugdyti kalbos įgūdžius ir vizualinį suvokimą žaismingo bendravimo procese; gebėjimas laikytis bendravimo etiketo kolektyvinės sąveikos sąlygomis. Puoselėkite draugiškus santykius kolektyve.
2 pamoka "Ruduo vaikščioti» O. M.
Eltsova „Švietimo srities turinio įgyvendinimas "Kalbos raida"žaidimo mokymosi situacijų forma“ Vaikystė-spauda 2016 m. 21 puslapis
Užduotys: praturtinkite savo žodyną praplėsdami supratimą apie gamtos pokyčius. Išlaikyti susidomėjimą pasakojimu savo iniciatyva, intensyvinti kalbinę veiklą. Sukurti monologines kalbos formas. Ugdykite gebėjimą maloniai ištaisyti bendraamžių kalbos klaidas.
Raštingumo mokymas
Pamoka Nr.1. Nishcheva N.V.
„Vaikų raštingumo ugdymas“ ikimokyklinio amžiaus» Sankt Peterburgas Vaikystė-spaudos puslapis. 30
Užduotys: Išmokyti atlikti garsinę žodžių analizę, sudaryti sakinius iš 2 žodžių. Įveskite balsių garsą A. Ugdykite klausos dėmesį. Ugdykite teigiamą požiūrį į dalyvavimą pamokoje.
3 savaitės tema. „Žmonių darbas rudenį“
Pamoka Nr.1 „Istorijos kūrimas iš deformuoto teksto“ O. M. Eltsova « Vaikų kalbos kūrybiškumas» Vaikystė-Spauda 2016 puslapis. 16.
Užduotys: išmokite sukurti istoriją ar pasaką iš deformuoto teksto. Praktikuokite žodžių derinimą sakinyje. Sukurkite monologinę kalbą. Puoselėkite bendravimo kultūrą.
2 pamoka „Žaislai kalba telefonu“
O. M. Eltsova « Vaikų kalbos kūrybiškumas» Vaikystė-Spauda 2016 puslapis. 14
Užduotys: ugdykite gebėjimą vesti pokalbį telefonu. Išmokite klausytis vienas kito, laukite draugo klausimo ar atsakymo. Ugdykite nuoseklią, dialogišką kalbą. Puoselėkite bendravimo kultūrą.
4 savaitės tema. „Žemė yra mūsų bendri namai“
Pamoka Nr.1 "Upė, upė, upė"
O. A. Voronkevičius „Sveiki atvykę į ekologiją“ Vaikystė – Spauda 2016, 204 psl
Užduotys: Išmok iš atminties sudaryti aprašomąjį pasakojimą apie pažįstamas upes. Išplėskite ir aktyvinkite vaikų žodyną. Ugdykite smalsumą ir susidomėjimą jus supančiu pasauliu. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.
Raštingumo mokymas. Nishcheva N.V.
„Vaikų raštingumo ugdymas“ ikimokyklinio amžiaus» Sankt Peterburgas Vaikystė-spaudos puslapis. 34
Užduotys: A. U raidžių sujungimas ir galimybė jas rasti tarp kitų abėcėlės raidžių. Skaitant susijungimus au, ua. Ugdykite fonetinį supratimą. Ugdykite savarankiškumą ir iniciatyvą.
Darbo su vaikais formos
Pokalbis apie vasarą. Patarlių, priežodžių ir dainų apie vasarą kartojimas.
Didaktinis žaidimas „Kupranugaris ir kupranugarių kūdikis“.Veiksmažodžių žodyno kaupimas „Mes skubėjome – privertėme juos juoktis“ .
Vaikų pasirinktų grožinės literatūros kūrinių skaitymas. Pokalbis apie rudens pradžią. Prisiminkite kartu su vaikais žinomus rimuotus eilėraščius. Paaiškinkite ir mokykite patarlė: Abėcėlė – žingsnio išmintis. Darbas su žodynu m: „Kas gali pavadinti daugiausia žodžių, prasidedančių raide A? L. Kvitko eilėraščio skaitymas "Stebuklas"
Pirštų gimnastika "Žirklės"Žaidimo pratimas "Susipažinkite su Robinu"
liežuvio suktukai "Pirštų gimnastikos varpelis" .D\i „Atpažinti pagal garsą“, „Galvok, neskubėk“Kalbėjimo liežuvis sukosi: Kuo mažiau žodžių, tuo daugiau malkų.
Didaktinių žaidimų ir pagalbinių priemonių parinkimas. Vieta kalbos raidos centre
iliustracijos šia tema "Ruduo".
"Vaikas ir knyga"
1 savaitės tema. "Šiandien - ikimokyklinio amžiaus vaikai, rytoj - moksleiviai"
Skaito V. Bianchi "Pelėda" Skaitytojas 484 p
Užduotys: Išlaikykite susidomėjimą grožinės literatūros skaitymu. Toliau supažindinkite su V. Bianchi kūryba. Prisidėti prie skaitytojų interesų gilinimo ir diferencijavimo. Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus apie tekstą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į knygas.
3 savaitės tema. „Žmonių darbas rudenį“
Skaito V. Bianchi "Suradėjas" Skaitytojas 243 p
Darbo forma
Užduotys: Išnaudokite gebėjimą atsakyti į klausimus pagal tekstą. Ugdykite nuoseklią kalbą ir gebėjimą pabrėžti pagrindinę teksto mintį. Ugdykite susidomėjimą V. Bianchi kūryba
Lapė ir lokys (Mordovijos). A. N. Tolstojus. Sklandus batas.
V. Dahlas. Grybų ir uogų karas. X.K. Andersenas. Laukinės gulbės.
Krūtinė yra lėktuvas. K. Ushipsky. Medžių ginčas. D. Bisset Ačiū,
Atsiprašau ir prašau.
L. Kvitko stebuklas (išversta iš hebrajų kalbos). E. Gorooetssky Dėl bruknių.
T. Petukhova. Kopūstai. G. Satir Skaičiavimo lentelės, liežuvio suktuvai.
K. Balmontas ruduo. Taip, Pišumovas. Paslaptingas piešinys.
A. Nikolaenko. Aš būsiu architektas. A. Barto. Tau reikia šarkos.
Istorijos ir pasakojimai
M. Zoščenka. Pasakojimai apie Lelą ir Minką. S. Juodas. katė ant
dviratis V. Zotovas. Vasarinis medaus grybas, rudeninis medaus grybas, medaus grybas
netikras, šafrano pieno kepurė, kiaulė (iš knygos "Miško mozaika").
Išsiaiškinkite būdingus žanro bruožus (pradžia, pabaiga, pasakymas) Sugalvoti savo pasaką.
Plėtros aplinkos integravimas
Tęskite kūrybinių istorijų knygos kūrimą Kurkite knygų parodą "Rusų liaudies pasakos"
Bendravimas su tėvais
Įdėkite informacinį pranešimą tėvų kampe „Knyga vaiko gyvenime“
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas.
skyrius programas
„Vaikas patenka į socialinių santykių pasaulį“-vietos istorija -objektyvus ir žmogaus sukurtas pasaulis"
Temos ir užduotys
1 savaitės tema. "Šiandien - ikimokyklinio amžiaus vaikai, rytoj - moksleiviai"
"Kas varde"
Užduotys: Sutvirtinti žinias apie vaiko teisę į vardą. Suformuokite asmens vardo reikšmę. Ugdykite pagarbų požiūrį į savo ir kitų vardus. Puoselėkite draugiškus santykius kolektyve.
Darbo formos
profesijos“, „Apie
pavardžių kilmė" „Gatvės sutvarkymas“ .
Didaktiniai žaidimai: „Kas kur dirba? ", „Įvardink profesiją, žinodamas, ką žmogus veikia“, "Mokykla", "Kas gamina žaislus", „Sužinok pagal aprašymą“, „Nustatykite elementus, kurie palengvina darbą gamyboje“, „Išmanieji automobiliai“.
Surengti nuotraukų parodą adresu tema: „Kaip šiandien mane nustebino mano miestas“.
Plėtros aplinkos integravimas
Kalbos raidos kampelyje įdėkite iliustracijas šia tema "Mokyklos ištekliai".
Bendravimas su tėvais
2 savaitės tema. „Rudens pora, akių žavesys“
"Rudens dovanos"“. T. P. Garnyševa „Gyvybės saugumas ikimokyklinukai» Vaikystė-Spauda 2016 puslapis. 39
Užduotys: Formuoti idėją apie nuodingus grybus ir uogas. Ugdyti vaikams saugaus elgesio gamtoje pagrindus. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.
Darbo formos
Pokalbiai: "Saugumo reguliavimas", iš nuotraukų "Pavojingi daiktai"
Peržiūrėkite siužeto paveikslėlius ir iliustracijas.
Istorijos žaidimai "Ugniagesiai", "Policija", "Ligoninė".
Žaidimas – treniruotė. Išmokykite vaikus surinkti teisingą telefono numerį, kad galėtų skambinti kritiniu atveju - "01", "02", "03", garsiai ir aiškiai nurodykite savo vardą, pavardę, namų adresą.
Plėtros aplinkos integravimas
Padėkite paveikslėlius gyvybės apsaugos kampelyje "Pavojingi daiktai", žaisliniai telefonai.
Vietos istorija
3 savaitės tema „Žmonių darbas rudenį“
Pasakojimas su iliustracijomis šia tema "Iš kur duona atsirado"
(I.V. Alenina, p. 23)
Užduotys. Įtvirtinti vaikų žinias apie miesto ir kaimo tarmes, namus, transportą, žmonių darbus; įtvirtinti vaikų žinias, kad duona yra vienas iš pagrindinių maisto produktų Rusijoje, ją auginti labai sunku. Supažindinkite vaikus su grūdų augintojų darbu rudenį. Įskiepyti vaikams pagarbos žmonių darbui ir duonai jausmą.
Darbo su vaikais formos
\Ir „Lauko technika“, "Profesijos" Teminių albumų peržiūra su vaikais. Pokalbiai šia tema.
Plėtros aplinkos integravimas
Surengti nuotraukų parodą adresu tema: „Laukų ir daržų kronika“
Savitarnos ir vaikų darbas
Stiprinti gebėjimą teisingai padengti stalą ir išdėlioti indus
prietaisai: šaukštas ir peilis - lėkštės dešinėje, šakutė kairėje; po valgio visiškai nuvalykite stalą. 2. Pagerinti gebėjimą apsirengti ir nusirengti savarankiškai tam tikrame
sekos. 3. Stiprinti degalų papildymo galimybes lova: ištiesinkite paklodę, uždenkite antklode. 4. Stiprinti vizualiųjų menų užsiėmimų medžiagos ruošimo įgūdžius veikla: paroda įjungta
atskira lentelė su medžiagomis modeliavimui, piešimui, aplikacijai, padedant bendražygiams paruošti medžiagą pamokai.
5. Išmokite dirbti kartu, bendromis pastangomis siekiant užduoties.
Darbo formos
Darbas gamtoje.
Gamtos centre: kambarinių augalų priežiūra atsižvelgiant į jų poreikius. Kambarinių augalų drėgmės ir šviesos poreikių nustatymas. Užmiestyje, sode ar sklype užaugintų daržovių parodos surengimas. Įjungta plotas: vietos valymas nuo lapų ir šakų. Derliaus nuėmimas sode, sode. Natūralių medžiagų rinkimas svetainėje. Laukinių augalų sėklų rinkimas iš aikštelės į gamtos kampelį (medetkos, astrai). Sodo išvalymas nuo šakų ir šaknų. Kasti žemę.
Pokalbis „Prisiminkime, kaip tinkamai maitintis“, „Kiekvienas dalykas turi savo vietą“, dėl budėjimo pamokose organizavimo (naujos taisyklės, paaiškinimas, priminimas, instrukcijos.
Bendras darbas: statybinių medžiagų valymas; skalbti lėlės drabužius.
Plėtros aplinkos integravimas
Įveskite išsamią informaciją "Teisinga neteisinga", "Geras Blogas" Paimti
Vaikų ir suaugusiųjų iliustracijos Pasirinkite neigiamas iliustracijas
veiksmai.
Bendravimas su tėvais
Įdėkite į tėvų kampą informacija: -„Supažindiname vaiką su darbu“ Individualios konsultacijos su tėvais dėl poreikio
vaikų darbas kasdieniame gyvenime.
Meninis ir estetinis vystymasis
skyrius programas
„Dailieji menai ir meninė kūryba“
Piešimas
Taikymas
Temos ir užduotys
1 savaitės tema. "Šiandien - ikimokyklinio amžiaus vaikai, rytoj - moksleiviai"
Piešimas „Mokyklos spalvos“
N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m
Užduotys: sudaryti sąlygas atspindėti įspūdžius piešinyje, nustatyti žinių apie meninį kūrybiškumą lygį. Puoselėkite draugystę klasėje.
Modeliavimas „Esame būsimi moksleiviai“ N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m 205 puslapis
Užduotys: Nustatyti vaikų žinių ir įgūdžių lygį dirbant su liejama medžiaga. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite susidomėjimą modeliavimu.
2 savaitės tema. „Rudens pora, akių žavesys“
Piešimas „Rudens medžiai parke“.
N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m 62 puslapis
Užduotys: Pristatyti peizažą kaip tapybos žanrą. Išmokite piešti medžius, perteikdami jiems būdingus bruožus. Ugdyti techninius tapybos dažais įgūdžius. Ugdyti gebėjimą piešti bendras kompozicijas.
Taikymas „Vaisių natiurmortas“
N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m 45 puslapis
Užduotys: Toliau mokykitės iš popieriaus iškirpti apvalios ir ovalios formos daiktus, padėkite įvaldyti popieriaus karpymo akordeonu techniką. Lavinkite rankų koordinaciją ir gebėjimą tvarkingai klijuoti figūras. Ugdykite atkaklumą.
3 savaitės tema. „Žmonių darbas rudenį“
Piešimas "Rudens natiurmortas"
N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m 64 puslapis
Užduotys: Įvadas į natiurmorto žanrą. Išmokite piešti apvalias formas. Stiprinti gebėjimą teisingai naudoti vaizdinę medžiagą. Ugdykite tikslumą ir dėmesį. Ugdykite atkaklumą.
Modeliavimas "Obuolys ant stalo" (iš gyvenimo)
N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m 208 puslapis
Užduotys: Išmokite ridenti apvalias formas, lipdyti iš gyvenimo. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite tvarkingumą.
4 savaitės tema. „Žemė yra mūsų bendri namai“
Piešimas "Stebuklas- planeta»
(Piešinys pagal dizainą) N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m 67 puslapis
Užduotys: Išmokite vaizduoti fantastiškai planeta, spalvų ir atspalvių matymas darbo procese, gebėjimas maišyti dažus. Ugdykite piešimo guašu įgūdžius. Ugdykite kūrybinę vaizduotę. Ugdykite susidomėjimą piešimu.
Taikymas „Automobiliai mūsų miesto gatvėse“ N. N. Leonova "Meninė kūryba" Volgogradas 2017 m 45 puslapis
Užduotys: Išmokite iš trikampių ir kvadratų iškirpti automobilių atvaizdus. Tobulinkite pjovimo žirklėmis techniką išilgai nubrėžto kontūro. Ugdykite tikslumą ir dėmesingumą. Ugdykite atkaklumą
Darbo su vaikais formos
Įjungta vaikščioti stebėti rudens gėlių, uogų, daržovių grožį, krūmai, ir medžiai. Supažindinkite vaikus su gražiai žydinčiomis rudens gėlėmis (jurginais, astrais, chrizantemomis ir kt.), kurios suteikia turtingos medžiagos estetiniam suvokimui lavinti.
Išmokite maišyti dažus ir klasifikuoti spalvas
ir atspalvių. Tęskite koncepcijos tyrimą "spalva",
"šilta spalvų gama". Žaidimo pratimas "Kas skiriasi ir kas yra tas pats" Pratinkite vaikus naudoti spalvų techniką
kontrastas piešinyje
Plėtros aplinkos pokyčių integravimas
Suprojektuokite parodą vaikų piešiniai šia tema: "Kaip aš praleidau vasarą".
Suprojektuokite parodą vaikų piešiniai šia tema"Ką aš mėgstu piešti".
vaikščioti. Padarykite rudens lapų puokštę. Rekomendacijos tėvams -
Išmokite frazę, kad prisimintumėte spalvų išdėstymą spektras: „Kiekvienas medžiotojas svajoja žinoti, kur sėdi fazanas“.
Konstruktyvi veikla“
1 savaitės tema. "Šiandien - ikimokyklinio amžiaus vaikai, rytoj - moksleiviai"
Statyba iš statybinių medžiagų.
"Miesto mikrorajonas"
(L. V. Kutsakova „Statyba iš statybinių medžiagų“ M. 2014 p. 67)
Užduotys: Išmokyti įgyvendinti planus statybose, tobulinti konstruktyvią patirtį, mokyti vaikus piešti planus. Ugdyti gebėjimą, remiantis vizualine analize, koreliuoti objektus pagal storį, plotį, ilgį; priežastis, įrodyk savo nuomonę. Puoselėkite draugystę klasėje.
2 savaitės tema. „Rudens pora, akių žavesys“
Popieriaus konstrukcija "Lapas"
S. V. Sokolova Vaikystė – Spauda 2016 14 psl
Užduotys: Išmokite lankstyti pagal šabloną, pristatykite koncepciją "skaityti" schema- "punktyras", "sulankstyti". Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite tikslumą ir atkaklumą.
3 savaitės tema. „Žmonių darbas rudenį“
Statyba iš statybinių medžiagų „Statome pagal brėžinį“(L. V. Kutsakova „Dizainas ir rankų darbas ūkyje“ M 2013 p. 78)
Užduotys: Išmokite pažymėti atskiras statybinės medžiagos dalis atitinkamomis geometrinėmis formomis, eskizuokite savo pastatą, pastatykite jį pagal elementarų brėžinį. Ugdyti vaikų susidomėjimą dizainu. Ugdykite draugiškumą ir pagarbą savo bendraamžiams.
4 savaitės tema. „Žemė yra mūsų bendri namai“
Popieriaus konstrukcija "Krepšelis" S. V. Sokolova „Origami mažiesiems“ Vaikystė-Spauda 2016 puslapis. 69
Užduotys: Išmokykite vaikus sulankstyti lapą į 9 ar 10 mažų kvadratėlių, padaryti pjūvius išilgai lenkimo linijos. Ugdykite tikslumą ir dėmesingumą. Ugdykite atkaklumą.
Darbo formos
Pastatų planų peržiūra. Žaidimai su statybinėmis medžiagomis ir statybiniais rinkiniais. Di "Geometrinės formos" "Transportas".
Plėtros aplinkos integravimas
Parengti pastatų planus
Pasirinkite amatų, pagamintų iš natūralių medžiagų, iliustracijas
Bendravimas su tėvais
Ilgalaikis planas sudaromas remiantis apytiksle T. I. Babajevos, A. F. Gogoberidzės, Z. A. Michailovos parengta ikimokyklinio ugdymo pagrindinio bendrojo ugdymo programa, savivaldybės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindine bendrojo ugdymo ikimokyklinio ugdymo programa „Darželis Nr. 1 Berezka“ Mostovskio savivaldybės formacijos Mostovskio rajono kaime 2014–2015 mokslo metams, atsižvelgiant į federalinius reikalavimus.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Peržiūra:
AIŠKINAMASIS PASTABA
Ilgalaikis planavimas grindžiamas apytiksle pagrindinio bendrojo ugdymo programa
ikimokyklinis ugdymas, redagavo T. I. Babaeva, A. F. Gogoberidze, Z. A. Michailova, savivaldybės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Berezkos 1-asis darželis“ Mostovskio kaimo savivaldybės formacijos Mostovskio rajono pagrindinė ikimokyklinio ugdymo bendroji programa 2014-2015 mokslo metams. metų, atsižvelgiant į federalinės vyriausybės reikalavimus
Teminis ilgalaikis planasužtikrina visavertį mokinių tobulėjimą visose pagrindinėse ugdymo srityse, ir
būtent komunikacinio-asmeninio, kognityvinio kalbėjimo, meninio-estetinio ir fizinio vystymosi srityse, atsižvelgiant į jų emocinę ir moralinę savijautą, teigiamą požiūrį į pasaulį, į save ir kitus žmones
Pagrindiniai darbo programos tikslai “Vaikystė“ red. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, Z. A. Michailova yra:
sudaryti palankias sąlygas visaverčiam ikimokyklinio amžiaus vaikų gyvenimui,
pagrindinės asmenybės kultūros pagrindų formavimas, visapusiškas psichinių ir fizinių savybių ugdymas, atsižvelgiant į amžių ir individualias savybes,
pasiruošimas gyvenimui šiuolaikinėje visuomenėje, mokymuisi mokykloje,
ikimokyklinuko gyvenimo saugumo užtikrinimas.
Šie tikslai įgyvendinami vykdant įvairaus pobūdžio vaikų veiklą: žaidimo, bendravimo, darbo, pažintinio-tirimojo, produktyvaus, muzikinio ir meninio, skaitymo.
Darbo programoje atsižvelgiama į 3 tarpusavyje susijusias vaiko raidos linijas, kurios yra:
1. jausmų linija;
2. žinių linija;
3. vaikų savarankiškumo ir kūrybiškumo ugdymo linija.
Šios eilutės – išskirtinis pavyzdinės pagrindinio bendrojo ugdymo programos „Vaikystė“ bruožas.
Kiekviename darbo programos skyriujesocialinių ir estetinių jausmų raidos linijayra esminis vaiko auklėjimo ir vystymosi komponentas.
Žinių linijos įsisavinimo rezultatas yra vaiko pažinimo problemų sprendimas, intelektualinis pasirengimas mokyklai.Nepriklausomybės ir kūrybiškumo ugdymo linijapraturtina savarankiškos vaikų veiklos patirtį.
Darbo programos tikslams pasiekti itin svarbūs šeštų gyvenimo metų vaikų ugdymo ir ugdymo uždaviniai:
- Stiprinti sveikatą, stiprinti ir ugdyti vaikų fizinį aktyvumą;
- Ugdykite vaikų pažintinę veiklą,įvaldyti pažinimo priemones ir metodus, praturtinti veiklos patirtį ir idėjas apie aplinką;
- Ugdyti savarankiškumą ir ugdyti savęs patvirtinimo bei saviraiškos troškimą;
- Lavinti kūrybiškumą ir vaizduotę meninėje, vaizdinėje ir žaidimų veikloje;
- Praturtinkite socialines idėjas apie žmones, gimtąjį miestą, šalį.
Darbo programoje užsiėmimų temos paskirstytos savaitėmis. Per savaitę aplink vieną „temą“ sujungiamas įvairių specifinių vaikų užsiėmimų kompleksas.
Visapusiško teminio planavimo tikslas:
- padaryti vaikų gyvenimą įdomesnį ir ugdymo procesą motyvuotą;
- pašalinti vaikų perkrovą;
- ugdyti vaiko pasaulio suvokimą įvairių santykių ryšių vienybėje;
- skatinti vaikų įgūdžių ugdymą, kurie ateityje leistų jiems nustatyti savo tikslus, priimti sprendimus ir veikti tipinėse ir nestandartinėse situacijose;
- skatinti visuomenės ir šeimos ikimokyklinio ugdymo vienybę (organiškas tėvų ir teisėtų vaikų atstovų įtraukimas į šventes ir pasiruošimas joms).
Darbo programa sudaroma atsižvelgiant į apytikslę vyresnės grupės vaikų dienos režimą darželyje (žr. programą „Vaikystė“, p. 206).
Darbo programą sudaro skyriai:
Laviname vaikų kalbą.
Pirmieji žingsniai į matematiką.
Vaikas atranda gamtos pasaulį.
Socialinis pasaulis.
Vaikas grožinės literatūros, vaizduojamųjų menų ir muzikos pasaulyje.
Žaidimo edukacinės situacijos | savaitė | mėnuo | metų | laikas |
Kalbos raida | Iki 25 min* |
|||
Matematinė raida | Iki 25 min* |
|||
Socialinis pasaulis | Iki 25 min* |
|||
Natūralus Pasaulis | Iki 25 min* |
|||
Pasiruošimas raštingumui | Iki 25 min* |
|||
Meno pasaulis ir meninė veikla: modeliavimas | Iki 25 min* |
|||
Meno pasaulis ir meninė veikla: piešimas | Iki 25 min* |
|||
Meno pasaulis ir meninė veikla: dizainas, aplikacijos | Iki 25 min* |
(* - žaidimų lavinimo situacijų trukmė nustatoma atsižvelgiant į individualias vaikų savybes ir esamą žaidimo ugdymo situaciją)
Bibliografija:
- Doronova T. N., Yakobson S. G. 2–4 metų vaikų mokymas piešti, lipdyti ir taikyti žaidimuose;
- Kutsakova L.V. Dizainas ir rankų darbas darželyje. Maskva, 2008 m
- Gurovich L. M. ir kt. Vaikas ir knyga; „VAIKYSTĖ-SPAUDA“ Sankt Peterburgas, 2000 m
- Shumaeva D. G. Kaip mokėti gerai skaityti;
- Volčkova V. N., Stepanova N. V. Pamokos užrašai vyresniojoje grupėje; Voronežas, 2010 m
- Malysheva A. N., Ermolaeva N. V. Taikymas darželyje. Jaroslavlio plėtros akademija;
- Korotovskikh L.N. Ikimokyklinio amžiaus vaikų matematinių sąvokų ugdymo pamokų planai, Sankt Peterburgas VAIKYSTĖ-SPAUDA, 2011;
- Shvaiko G.S. Vizualiųjų menų užsiėmimai darželyje. Maskva, 2002;
- Voronkevičius O. A. Sveiki atvykę į ekologiją. Sankt Peterburgas VAIKYSTĖ-SPAUDA, 2011;
- Gorbatenko O. F. Sudėtingos klasės su vidutinio ir vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikais skiltyje „Socialinis pasaulis“. Volgogradas, 2002 m.
