Шинжлэх ухаан бол дэлхийн соёл иргэншлийн хөгжлийн өнөөгийн үе шатанд хүн төрөлхтний үйл ажиллагааны хамгийн чухал чиглэлүүдийн нэг юм. Өнөөдөр техник, нийгэм, хүмүүнлэг, байгалийн шинжлэх ухаан гэсэн олон зуун төрөл бүрийн салбарууд байдаг. Тэд юу сурч байна вэ? Байгалийн шинжлэх ухаан түүхийн үүднээс хэрхэн хөгжсөн бэ?

Байгалийн шинжлэх ухаан бол...

Байгалийн шинжлэх ухаан гэж юу вэ? Энэ нь хэзээ үүссэн бэ, ямар бүс нутгаас бүрддэг вэ?

Байгалийн шинжлэх ухаан нь судалгааны объектоос (хүн) гаднах байгалийн үзэгдэл, үзэгдлийг судалдаг шинжлэх ухаан юм. Орос хэл дээрх "байгалийн шинжлэх ухаан" гэсэн нэр томъёо нь "байгаль" гэсэн үгтэй ижил утгатай "эсество" гэсэн үгнээс гаралтай.

Байгалийн шинжлэх ухааны үндэс суурийг математик, түүнчлэн философи гэж үзэж болно. Тэднээс ерөнхийдөө орчин үеийн бүх байгалийн шинжлэх ухаан гарч ирэв. Эхлээд байгаль судлаачид байгаль, түүний янз бүрийн илрэлүүдийн талаархи бүх асуултанд хариулахыг хичээсэн. Дараа нь судалгааны сэдэв улам бүр ээдрээтэй болохын хэрээр байгалийн шинжлэх ухаан нь тусдаа салбаруудад хуваагдаж эхэлсэн бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад улам бүр тусгаарлагдаж байв.

Орчин үеийн нөхцөлд байгалийн шинжлэх ухаан нь хоорондоо нягт уялдаа холбоотой байдаг байгалийн тухай шинжлэх ухааны салбаруудын цогц юм.

Байгалийн шинжлэх ухаан үүссэн түүх

Байгалийн шинжлэх ухааны хөгжил аажмаар явагдсан. Гэсэн хэдий ч хүн төрөлхтний байгалийн үзэгдлийн сонирхол нь эрт дээр үеэс илэрч байсан.

Байгалийн философи (үндсэндээ шинжлэх ухаан) Эртний Грекд идэвхтэй хөгжиж байв. Эртний сэтгэгчид анхдагч судалгааны аргууд, заримдаа зөн совингоо ашиглан шинжлэх ухааны олон нээлт, чухал таамаглал дэвшүүлж чаддаг байв. Тэр үед ч гэсэн байгалийн философичид Дэлхий нарыг тойрон эргэдэг гэдэгт итгэлтэй байсан бөгөөд тэд нар, сарны хиртэлтийг тайлбарлаж чаддаг байсан бөгөөд манай гаригийн параметрүүдийг маш нарийн хэмждэг байв.

Дундад зууны үед байгалийн шинжлэх ухааны хөгжил мэдэгдэхүйц удааширч, сүм хийдээс ихээхэн хамааралтай байв. Энэ үед олон эрдэмтэд гетеродокси гэж нэрлэгддэг тул хавчигдаж байв. Шинжлэх ухааны бүхий л судалгаа, судалгаа нь мөн чанартаа ариун судрыг тайлбарлах, нотлоход буцалж байсан. Гэсэн хэдий ч логик, онол нь Дундад зууны үед ихээхэн хөгжсөн. Энэ үед байгалийн философийн төв (байгалийн үзэгдлийг шууд судлах) газарзүйн хувьд Араб-Лалын бүс нутаг руу шилжсэнийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Европт байгалийн шинжлэх ухааны хурдацтай хөгжил зөвхөн 17-18-р зуунд эхэлсэн (дахин эхэлсэн). Энэ бол бодит мэдлэг, эмпирик материал ("талбайн" ажиглалт, туршилтын үр дүн) их хэмжээгээр хуримтлагдах үе юм. 18-р зууны байгалийн шинжлэх ухаан ч гэсэн судалгаагаа газарзүйн олон экспедиц, аялал, шинээр нээгдсэн газрын судалгааны үр дүнд үндэслэн хийсэн. 19-р зуунд логик, онолын сэтгэлгээ дахин гарч ирэв. Энэ үед эрдэмтэд цуглуулсан бүх баримтыг идэвхтэй боловсруулж, янз бүрийн онолыг дэвшүүлж, хэв маягийг боловсруулж байна.

Дэлхийн шинжлэх ухааны түүхэн дэх хамгийн шилдэг байгалийн эрдэмтэд бол Фалес, Эратосфен, Пифагор, Клаудиус Птолемей, Архимед, Галилео Галилей, Рене Декарт, Блез Паскаль, Никола Тесла, Михаил Ломоносов болон бусад олон алдартай эрдэмтэд юм.

Байгалийн шинжлэх ухааны ангиллын асуудал

Байгалийн үндсэн шинжлэх ухаанд математик (үүнийг ихэвчлэн "шинжлэх ухааны хатан хаан" гэж нэрлэдэг), хими, физик, биологи орно. Байгалийн шинжлэх ухааныг ангилах асуудал эрт дээр үеэс байсаар ирсэн бөгөөд арав гаруй эрдэмтэн, онолчдын сэтгэлийг түгшээж байна.

Энэ бэрхшээлийг хамгийн сайн шийдсэн хүн бол Карл Марксын дотны анд, түүний "Капитал" хэмээх алдартай бүтээлийн хамтран зохиогч гэдгээрээ алдартай Германы гүн ухаантан, эрдэмтэн Фридрих Энгельс байв. Тэрээр шинжлэх ухааны салбаруудын типологийн хоёр үндсэн зарчмыг (хандлага) тодорхойлж чадсан: энэ бол объектив хандлага, түүнчлэн хөгжлийн зарчим юм.

Хамгийн дэлгэрэнгүйг Зөвлөлтийн арга зүйч Бонифатий Кедров санал болгосон. Энэ нь өнөөдрийг хүртэл ач холбогдлоо алдаагүй байна.

Байгалийн шинжлэх ухааны жагсаалт

Шинжлэх ухааны бүхэл бүтэн цогцолборыг ихэвчлэн гурван том бүлэгт хуваадаг.

• хүмүүнлэгийн (эсвэл нийгмийн) шинжлэх ухаан;
• техникийн;
• байгалийн.

Сүүлийнх нь байгалийг судалдаг хүмүүс юм. Байгалийн шинжлэх ухааны бүрэн жагсаалтыг доор харуулав.

• одон орон судлал;
• биологи;
• эм;
• геологи;
• хөрс судлал;
• физик;
• байгалийн түүх;
• хими;
• ургамал судлал;
• амьтан судлал;
• сэтгэл судлал.

Математикийн хувьд шинжлэх ухааны салбаруудын аль бүлэгт ангилах талаар эрдэмтэд нэгдсэн байр суурьтай байдаггүй. Зарим нь үүнийг байгалийн шинжлэх ухаан гэж үздэг бол зарим нь яг таг гэж үздэг. Зарим арга зүйчид математикийг албан ёсны (эсвэл хийсвэр) шинжлэх ухаан гэж нэрлэгддэг тусдаа анги гэж ангилдаг.

Хими

Хими бол байгалийн шинжлэх ухааны өргөн хүрээний салбар бөгөөд судлах гол объект нь бодис, түүний шинж чанар, бүтэц юм. Энэ шинжлэх ухаан нь мөн объектуудыг атом-молекулын түвшинд судалдаг. Тэрээр мөн бодисын янз бүрийн бүтцийн хэсгүүд харилцан үйлчлэх үед үүсдэг химийн холбоо, урвалыг судалдаг.

Байгалийн бүх бие нь жижиг (хүнд харагдахгүй) элементүүдээс бүрддэг гэсэн онолыг эртний Грекийн гүн ухаантан Демокрит анх дэвшүүлсэн. Үг нь өөр өөр үсгээс бүтдэгтэй адил бодис бүр жижиг хэсгүүдийг агуулдаг гэж тэрээр санал болгосон.

Орчин үеийн хими бол хэдэн арван салбарыг багтаасан цогц шинжлэх ухаан юм. Эдгээр нь органик бус ба органик хими, биохими, геохими, тэр ч байтугай сансар огторгуй хими юм.

Физик

Физик бол дэлхий дээрх хамгийн эртний шинжлэх ухааны нэг юм. Түүний нээсэн хуулиуд нь байгалийн шинжлэх ухааны бүхэл бүтэн тогтолцооны үндэс суурь, үндэс суурь болдог.

"Физик" гэсэн нэр томъёог анх Аристотель ашигласан. Тэр алс холын үед энэ нь философитой бараг адилхан байсан. Физик нь зөвхөн 16-р зуунд бие даасан шинжлэх ухаан болж эхэлсэн.

Өнөө үед физикийг бодис, түүний бүтэц, хөдөлгөөн, мөн байгалийн ерөнхий хуулийг судалдаг шинжлэх ухаан гэж ойлгодог. Түүний бүтэц нь хэд хэдэн үндсэн хэсгүүдээс бүрдэнэ. Эдгээр нь сонгодог механик, термодинамик, харьцангуйн онол болон бусад зүйлүүд юм.

Физиологи

Байгалийн болон хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны ялгаа нь нэгэн цагт нэгдмэл байсан газарзүйн шинжлэх ухааны "биеийн" дагуу түүний бие даасан салбаруудыг хуваадаг бүдүүн шугамын дагуу байв. Ийнхүү физик газарзүй (эдийн засаг, нийгмийнхээс ялгаатай) байгалийн шинжлэх ухааны цээжинд оров.

Энэхүү шинжлэх ухаан нь дэлхийн газарзүйн бүрхүүлийг бүхэлд нь, түүнчлэн түүний бүтцийг бүрдүүлдэг бие даасан байгалийн бүрэлдэхүүн хэсэг, системийг судалдаг. Орчин үеийн физик газарзүй нь эдгээрээс бүрддэг.

• ландшафтын шинжлэх ухаан;
• геоморфологи;
• уур амьсгал судлал;
• ус судлал;
• далай судлал;
• хөрс судлал болон бусад.

Байгалийн ба хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаан: нэгдэл ба ялгаа

Хүмүүнлэгийн ухаан, байгалийн шинжлэх ухаан - тэдгээр нь бие биенээсээ хол байгаа мэт санагдаж байна уу?

Мэдээжийн хэрэг, эдгээр салбарууд судалгааны объектын хувьд өөр өөр байдаг. Байгалийн шинжлэх ухаан нь байгалийг судалдаг, хүмүүнлэгийн ухаан хүн, нийгэмд анхаарлаа хандуулдаг. Хүмүүнлэгийн ухаан нь байгалийн шинжлэх ухаантай үнэн зөвөөр өрсөлдөж чадахгүй, онолоо математикийн аргаар баталж, таамаглалаа баталж чадахгүй.

Нөгөөтэйгүүр, эдгээр шинжлэх ухаан нь хоорондоо нягт холбоотой, хоорондоо нягт холбоотой байдаг. Ялангуяа 21-р зууны нөхцөлд. Ийнхүү уран зохиол, хөгжимд математик, урлагт физик, хими, нийгмийн газарзүй, эдийн засагт сэтгэл судлал гэх мэтээр аль эрт нэвтэрч ирсэн. Нэмж дурдахад шинжлэх ухааны хэд хэдэн салбаруудын огтлолцол дээр олон чухал нээлтүүд хийгдэж байгаа нь эхлээд харахад нийтлэг зүйл огт байхгүй гэдэг нь эрт дээр үеэс тодорхой болсон.

Эцэст нь...

Байгалийн ухаан нь байгалийн үзэгдэл, үйл явц, үзэгдлийг судалдаг шинжлэх ухааны салбар юм. Физик, математик, биологи, газарзүй, одон орон судлал гэсэн асар олон тооны ийм салбарууд байдаг.

Байгалийн шинжлэх ухаан нь сэдэв, судалгааны аргын хувьд олон тооны ялгаатай боловч нийгэм, хүмүүнлэгийн салбаруудтай нягт холбоотой байдаг. Бүх шинжлэх ухаан улам бүр ойртож, нягт уялдаатай болж байгаа 21-р зуунд энэ холбоо улам хүчтэй болж байна.

Хими – атомын цөмийн электрон орчны өөрчлөлттэй холбоотой бодисын хувирлын шинжлэх ухаан. Энэ тодорхойлолтод "бодис", "шинжлэх ухаан" гэсэн нэр томъёог илүү тодорхой болгох шаардлагатай байна.

Химийн нэвтэрхий толь бичигт дурдсанаар:

Бодис - тайван масстай бодисын төрөл. Энгийн тоосонцор: электрон, протон, нейтрон, мезон гэх мэт. Хими судалдаг бодисыг голчлон атом, молекул, ион, радикал хэлбэрээр зохион байгуулдаг. Ийм бодисыг ихэвчлэн энгийн ба нарийн төвөгтэй (химийн нэгдлүүд) гэж хуваадаг. Энгийн бодисууд нь нэг химийн бодисын атомаас үүсдэг. элемент бөгөөд иймээс хүхэр, төмөр, озон, алмаз зэрэг чөлөөт төлөвт орших хэлбэр юм. Нарийн төвөгтэй бодисууд нь янз бүрийн элементүүдээс бүрддэг бөгөөд байнгын найрлагатай байж болно.

"Шинжлэх ухаан" гэсэн нэр томъёог тайлбарлахад олон санал зөрөлдөөн байдаг. Рене Декартын (1596-1650) "Үгийн утгыг тодорхойл, тэгвэл та хүн төрөлхтний алдааны тал хувийг арилгах болно" гэсэн үг энд маш их хэрэг болно. Шинжлэх ухаанБодит байдлын талаархи объектив мэдлэгийг хөгжүүлэх, онолын схемд оруулах чиг үүрэг нь хүний ​​үйл ажиллагааны хүрээг нэрлэх нь заншилтай байдаг; бүх цаг үед байгаагүй, бүх ард түмний дунд байгаагүй соёлын салбар. Канадын гүн ухаантан Уильям Хэтчер орчин үеийн шинжлэх ухааныг "бодит ертөнцийг танин мэдэх арга, түүний дотор хүний ​​мэдрэхүйгээр мэдрэгдэх бодит байдал болон үл үзэгдэх бодит байдал, энэхүү бодит байдлын туршилтын загваруудыг бүтээхэд үндэслэн танин мэдэх арга" гэж тодорхойлсон. Энэхүү тодорхойлолт нь академич В.И.Вернадский, Английн математикч А.Уайтхед болон бусад алдартай эрдэмтдийн шинжлэх ухааны ойлголттой ойролцоо юм.

Дэлхийн шинжлэх ухааны загварууд нь ихэвчлэн гурван түвшинг ялгадаг бөгөөд тэдгээр нь тодорхой чиглэлээр янз бүрийн харьцаагаар илэрхийлэгддэг.

* эмпирик материал (туршилтын өгөгдөл);

* хамгийн тохиромжтой зургууд (физик загварууд);

*математик тайлбар (томьёо ба тэгшитгэл).

Дэлхий ертөнцийг харааны загвараар авч үзэх нь аливаа загварын ойролцоо шинж чанарыг бий болгоход зайлшгүй хүргэдэг. А.Эйнштейн (1879-1955) “Математикийн хуулиуд бодит байдлыг дүрсэлж л байвал тодорхойгүй, тодорхойгүй байхаа боливол бодит байдалтай холбоо тасардаг” гэж хэлсэн байдаг.

Хими бол бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг түүний бүх баялаг хэлбэр, түүнд тохиолдож буй үзэгдлийн олон талт байдлыг судалдаг байгалийн шинжлэх ухааны нэг юм. Байгалийн шинжлэх ухааны мэдлэгийн өвөрмөц байдлыг үнэн, субьект хоорондын болон системчилсэн гэсэн гурван шинж чанараар тодорхойлж болно. Шинжлэх ухааны үнэний үнэн нь хангалттай шалтгааны зарчмаар тодорхойлогддог: үнэн бодол бүр нь үнэн нь батлагдсан бусад бодлоор зөвтгөгдөх ёстой. Субъект хоорондын хамаарал гэдэг нь ижил объектыг ижил нөхцөлд судлахдаа судлаач бүр ижил үр дүнд хүрэх ёстой гэсэн үг юм. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн системчилсэн шинж чанар нь түүний хатуу индуктив-дедуктив бүтцийг агуулдаг.

Хими бол бодисыг хувиргах шинжлэх ухаан юм. Тэрээр бодисын найрлага, бүтэц, бодисын шинж чанар нь тэдгээрийн найрлага, бүтцээс хамаарах хамаарал, зарим бодисыг бусад бодис болгон хувиргах нөхцөл, арга замыг судалдаг. Химийн өөрчлөлт нь бие махбодийн өөрчлөлттэй үргэлж холбоотой байдаг. Тиймээс хими нь физиктэй нягт холбоотой байдаг. Биологийн үйл явц нь тасралтгүй химийн өөрчлөлтүүд дагалддаг тул хими нь биологитой холбоотой байдаг.

Судалгааны арга, ялангуяа туршилтын арга техникийг боловсронгуй болгох нь шинжлэх ухааныг улам нарийссан салбаруудад хуваахад хүргэсэн. Үүний үр дүнд тоо хэмжээ ба "чанар", i.e. мэдээллийн найдвартай байдал нэмэгдсэн. Гэсэн хэдий ч нэг хүн шинжлэх ухааны холбогдох чиглэлээр ч бүрэн мэдлэгтэй байх боломжгүй байсан нь шинэ асуудлуудыг бий болгосон. Цэргийн стратегийн хувьд хамгаалалт ба довтолгооны хамгийн сул цэгүүд фронтын уулзварт байдаг шиг шинжлэх ухаанд хоёрдмол утгагүйгээр ангилж болохгүй хамгийн сул хөгжсөн газрууд хэвээр байна. Бусад шалтгаануудын дунд "шинжлэх ухааны уулзвар" чиглэлээр ажилладаг эрдэмтдэд зохих мэргэшлийн түвшин (эрдмийн зэрэг) олж авахад бэрхшээлтэй байгааг тэмдэглэж болно. Гэхдээ бидний цаг үеийн гол нээлтүүд бас тэнд хийгдсэн байдаг.

Орчин үеийн амьдралд, ялангуяа хүний ​​үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаанд хими маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Химийн хэрэглээгүй салбар бараг байхгүй. Байгаль бидэнд зөвхөн түүхий эд - мод, хүдэр, тос гэх мэтийг өгдөг. Байгалийн материалыг химийн боловсруулалтанд оруулснаар бид хөдөө аж ахуй, аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэл, эм тариа, өдөр тутмын амьдралд шаардлагатай төрөл бүрийн бодисуудыг олж авдаг - бордоо, металл, хуванцар, лак, будаг, эм. бодис, саван гэх мэт. Байгалийн түүхий эдийг боловсруулахын тулд бодисын хувирлын хуулиудыг мэдэх шаардлагатай бөгөөд энэ мэдлэгийг хими өгдөг. Химийн аж үйлдвэрийн хөгжил нь техникийн дэвшлийн хамгийн чухал нөхцлүүдийн нэг юм.

Химийн систем

Химийн чиглэлээр судлах объект - химийн систем . Химийн систем гэдэг нь харилцан үйлчлэлцдэг, хүрээлэн буй орчноос оюун санааны болон бодитоор тусгаарлагдсан бодисуудын цуглуулга юм. Системийн жишээ нь огт өөр объект байж болно.

Химийн шинж чанарын хамгийн энгийн тээвэрлэгч нь атом юм - цөм ба түүний эргэн тойронд хөдөлж буй электронуудаас бүрдэх систем. Атомуудын химийн харилцан үйлчлэлийн үр дүнд молекулууд (радикалууд, ионууд, атомын талстууд) үүсдэг - ерөнхий талбарт электронууд хөдөлдөг хэд хэдэн цөмөөс бүрдэх системүүд. Макросистемүүд нь олон тооны молекулуудын цуглуулгаас бүрддэг - янз бүрийн давсны уусмал, химийн урвал дахь катализаторын гадаргуугаас дээш хийн холимог гэх мэт.

Системийн хүрээлэн буй орчны харилцан үйлчлэлийн шинж чанараас хамааран нээлттэй, хаалттай, тусгаарлагдсан системийг ялгадаг. Нээлттэй систем хүрээлэн буй орчинтойгоо энерги, масс солилцох чадвартай систем юм. Жишээлбэл, задгай саванд содыг давсны хүчлийн уусмалаар холих үед дараахь урвал явагдана.

Na 2 CO 3 + 2HCl → 2NaCl + CO 2 + H 2 O.

Энэ системийн масс буурч (нүүрстөрөгчийн давхар исэл ба усны уур хэсэгчлэн ууршдаг), ялгарсан дулааны нэг хэсэг нь хүрээлэн буй агаарыг халаахад зарцуулагддаг.

Хаалттай нь зөвхөн хүрээлэн буй орчинтойгоо эрчим хүч солилцох чадвартай систем юм. Хаалттай саванд байрлах дээр дурдсан систем нь хаалттай системийн жишээ болно. Энэ тохиолдолд массын солилцоо боломжгүй бөгөөд системийн масс тогтмол хэвээр байх боловч урвалын дулаан нь туршилтын хоолойн ханаар дамжин хүрээлэн буй орчинд дамждаг.

Тусгаарлагдсан Систем гэдэг нь хүрээлэн буй орчинтой масс болон энерги солилцдоггүй тогтмол эзэлхүүнтэй систем юм. Тусгаарлагдсан системийн тухай ойлголт нь хийсвэр, учир нь Практикт бүрэн тусгаарлагдсан систем байдаггүй.

Ядаж нэг интерфэйсээр бусдаас хязгаарлагдсан системийн тусдаа хэсгийг дууддаг үе шат . Жишээлбэл, ус, мөс, уураас бүрдэх систем нь гурван үе шат, хоёр интерфейсийг агуулдаг (Зураг 1.1). Фазыг системийн бусад үе шатуудаас механикаар тусгаарлаж болно.

Зураг 1.1 – Олон фазын систем.

Фаз нь үргэлж ижил физик шинж чанартай, нэг төрлийн химийн найрлагатай байдаггүй. Жишээ нь дэлхийн агаар мандал юм. Агаар мандлын доод давхаргад хийн агууламж өндөр, агаарын температур өндөр байдаг бол дээд давхаргад агаар ховордож, температур буурдаг. Тэдгээр. Энэ тохиолдолд бүх үе шатанд химийн найрлага, физик шинж чанаруудын жигд байдал ажиглагддаггүй. Түүнчлэн, үе шат нь тасалдалтай байж болно, жишээлбэл, усны гадаргуу дээр хөвж буй мөсөн хэсгүүд, манан, утаа, хөөс - нэг фаз нь тасалдсан хоёр фазын систем.

Ижил фазын бодисуудаас бүрдэх системийг гэнэ нэгэн төрлийн . Янз бүрийн үе шаттай бодисуудаас бүрдэх, дор хаяж нэг интерфейстэй системийг нэрлэдэг гетероген .

Химийн системийг бүрдүүлдэг бодисууд нь бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Бүрэлдэхүүн хэсэг системээс тусгаарлагдаж, түүний гадна орших боломжтой. Жишээлбэл, натрийн хлоридыг усанд уусгахад Na + ба Cl - ионуудад задардаг нь мэдэгдэж байгаа боловч эдгээр ионуудыг системийн бүрэлдэхүүн хэсэг - усан дахь давсны уусмал гэж үзэх боломжгүй юм. тэдгээр нь өгөгдсөн шийдлээс тусгаарлагдах боломжгүй бөгөөд тусад нь оршин байдаг. Найрлага нь ус, натрийн хлорид байх болно.

Системийн төлөвийг түүний параметрүүдээр тодорхойлно. Параметрүүдийг молекулын түвшинд (координат, молекул бүрийн импульс, бондын өнцөг гэх мэт) болон макро түвшинд (жишээлбэл, даралт, температур) тохируулж болно.

Атомын бүтэц.

Холбогдох мэдээлэл.

Хичээл №1

Сэдэв:Хими бол байгалийн шинжлэх ухаан юм.

Зорилтот:химийн шинжлэх ухааны талаар ойлголт өгөх; байгалийн шинжлэх ухааны дунд химийн байр суурийг харуулах; химийн гарал үүслийн түүхийг танилцуулах; хүний ​​амьдрал дахь химийн ач холбогдлыг авч үзэх; химийн ангид зан үйлийн дүрмийг сурах; химийн шинжлэх ухааны мэдлэгийн аргуудыг нэвтрүүлэх; сэтгэхүйн логик, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх; судалж буй хичээлдээ сонирхол, хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн үеэр.

IАнгийн зохион байгуулалт.

IIҮндсэн мэдлэгийг шинэчлэх.

Та ямар байгалийн шинжлэх ухааныг мэддэг, судалдаг вэ?

Тэднийг яагаад байгалийн гэж нэрлэдэг вэ?

IIIСэдвийн мессеж, хичээлийн зорилго, суралцах үйл ажиллагааны сэдэл.

Хичээлийн сэдэв, зорилгыг хэлсний дараа багш асуудалтай асуулт тавьдаг.

Химийн хичээлийг юу гэж үздэг вэ? (Оюутнууд таамаглалаа илэрхийлдэг, бүгдийг нь самбар дээр бичсэн). Дараа нь багш хичээлийн үеэр аль таамаглал үнэн болохыг олж мэдэх болно гэж хэлэв.

IIIШинэ материал сурах.

Хичээл эхлэхээс өмнө бид химийн өрөөнд зан үйлийн дүрмийг сурах ёстой. Эдгээр дүрмүүдийг бичсэн тавиур дээр ханан дээр таны өмнө хар. Оффис руу орох бүртээ эдгээр дүрмийг давтаж, мэдэж, чанд мөрдөж байх ёстой.

(Химийн лабораторид зан үйлийн дүрмийг чангаар уншина уу.)

Химийн танхимд сурагчдын зан үйлийн дүрэм.

Химийн ангид зөвхөн багшийн зөвшөөрлөөр орж болно.

Химийн ангид та хэмжсэн хурдаар алхах хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд та гэнэт хөдөлж болохгүй, учир нь та ширээн дээр зогсож буй тоног төхөөрөмж, урвалжуудыг цохиж унагаж болзошгүй.

Химийн өрөөнд туршилтын ажлын үеэр та дээл өмсөх ёстой.

Туршилтын ажил хийхдээ багшийн зөвшөөрлийн дараа л ажлаа эхлүүлж болно.

Туршилт хийхдээ үймээн самуунгүйгээр тайван ажилла. Хөршийнхөө ширээг бүү түлх. Санаж байна уу! Нарийвчлал бол амжилтанд хүрэх түлхүүр юм!

Туршилтыг дуусгасны дараа та ажлын байраа цэвэрлэж, гараа савангаар сайтар угаах хэрэгтэй.

Хими бол байгалийн шинжлэх ухаан, байгалийн шинжлэх ухааны дунд химийн байр суурь эзэлдэг.

Байгалийн шинжлэх ухаанд физик газарзүй, одон орон, физик, биологи, экологи болон бусад орно. Тэд байгалийн объект, үзэгдлийг судалдаг.

Бусад шинжлэх ухааны дунд хими ямар байр эзэлдэг талаар бодоцгооё. Энэ нь тэднийг бодис, материал, орчин үеийн технологиор хангадаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр математик, физик, биологи, экологийн ололт амжилтыг өөрийн цаашдын хөгжилд ашигладаг. Тиймээс хими бол гол, суурь шинжлэх ухаан юм.

Хими болон бусад байгалийн шинжлэх ухааны хоорондын хил хязгаар улам бүр бүдгэрч байна. Физик хими ба химийн физик нь физик, химийн үзэгдлийн судалгааны хил дээр үүссэн. Биохими - биологийн хими - амьд организмд агуулагдах нэгдлүүдийн химийн найрлага, бүтцийг судалдаг.

Химийн үүссэн түүх.

Бодис ба тэдгээрийн өөрчлөлтийн тухай шинжлэх ухаан нь эртний ертөнцийн техникийн хувьд хамгийн өндөр хөгжилтэй орон болох Египтэд үүссэн. Египетийн тахилч нар анхны химичүүд байв. Тэд өнөөг хүртэл тайлагдаагүй олон химийн нууцыг эзэмшсэн. Жишээлбэл, нас барсан фараон, язгууртнуудын цогцсыг занданшуулах, мөн тодорхой будаг авах арга техник.

Вааран эдлэл, шил хийх, будах, үнэртэй ус зэрэг үйлдвэрүүд манай эриний өмнөхөн Египетэд томоохон хөгжилд хүрсэн. Хими нь "тэнгэрлэг" шинжлэх ухаан гэж тооцогддог байсан бөгөөд бүхэлдээ санваартнуудын гарт байсан бөгөөд тэд бүх мэдлэггүй хүмүүсээс сайтар нууж байв. Гэсэн хэдий ч зарим мэдээлэл Египетээс гадуур нэвтэрсэн хэвээр байна.

7-р зуун орчим. МЭ Арабчууд Египетийн тахилч нарын өв уламжлал, ажлын арга барилыг хүлээн авч, хүн төрөлхтнийг шинэ мэдлэгээр баяжуулсан. Арабчууд хами гэдэг үгэнд аль угтварыг нэмж, алхими гэгдэх болсон бодис судлалын манлайлал арабуудад шилжсэн. Орос улсад алхими өргөн тархаагүй байсан ч алхимичдын бүтээлүүд мэдэгдэж, сүмийн славян хэл рүү орчуулагдсан байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Алхими бол практик хэрэгцээнд зориулан төрөл бүрийн бодисыг олж авч боловсруулах дундад зууны үеийн урлаг юм.Ертөнцийг зөвхөн ажиглаж, таамаглал, эргэцүүлэлд тулгуурлан тайлбараа үндэслэдэг эртний Грекийн гүн ухаантнуудаас ялгаатай нь алхимичид үйл ажиллагаа явуулж, туршилт хийж, санаанд оромгүй нээлт хийж, туршилтын арга техникээ сайжруулж байжээ. Алхимичид металлыг гурван үндсэн элементээс бүрдэх бодис гэж үздэг: давс - хатуулаг, уусах чадварыг бэлэгддэг; хүхэр - өндөр температурт халаах, шатаах чадвартай бодис; мөнгөн ус - уурших чадвартай, гялалзах чадвартай бодис. Үүнтэй холбогдуулан, жишээлбэл, үнэт металл байсан алт нь яг ижил элементүүдтэй байдаг гэж таамаглаж байсан бөгөөд энэ нь түүнийг ямар ч металлаас авах боломжтой гэсэн үг юм! Бусад металлаас алт үйлдвэрлэх нь философийн чулууны үйлдэлтэй холбоотой гэж үздэг байсан бөгөөд алхимичид үүнийг олох гэж оролдсонгүй. Нэмж дурдахад, хэрэв та гүн ухааны чулуугаар хийсэн үрлийг уувал мөнхийн залуу насыг олж авна гэж тэд итгэдэг байсан! Гэвч алхимичид философийн чулуу эсвэл бусад металлаас алтыг олж, олж чадаагүй юм.

Хүний амьдрал дахь химийн үүрэг.

Оюутнууд химийн хүний ​​амьдралд үзүүлэх эерэг нөлөөллийн бүх талыг жагсаав. Багш нь сурагчдын бодлыг удирдан чиглүүлж, тусалдаг.

Багш: Хими зөвхөн нийгэмд хэрэгтэй гэж үү? Химийн бүтээгдэхүүний хэрэглээтэй холбоотойгоор ямар асуудал үүсдэг вэ?

(Оюутнууд энэ асуултын хариултыг олохыг хичээдэг.)

Химийн мэдлэгийн аргууд.

Хүн ажиглалт гэх мэт чухал аргыг ашиглан байгалийн тухай мэдлэг олж авдаг.

Ажиглалт- энэ бол таних боломжтой объектуудыг судлахын тулд анхаарлаа төвлөрүүлэх явдал юм.

Ажиглалтын тусламжтайгаар хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи мэдээллийг хуримтлуулж, дараа нь ажиглалтын үр дүнгийн ерөнхий хэв маягийг тодорхойлж системчилдэг. Дараагийн чухал алхам бол олсон хэв маягийг тайлбарлах шалтгааныг хайх явдал юм.

Ажиглалт үр дүнтэй байхын тулд хэд хэдэн нөхцлийг хангасан байх ёстой.

ажиглалтын сэдвийг тодорхой тодорхойлох, өөрөөр хэлбэл ажиглагчийн анхаарлыг юунд татах вэ - тодорхой бодис, түүний шинж чанар эсвэл зарим бодисыг бусад болгон хувиргах, эдгээр хувиргалтыг хэрэгжүүлэх нөхцөл гэх мэт;

ажиглалтын зорилгыг томъёолох, ажиглагч яагаад ажиглалт хийж байгаагаа мэдэж байх ёстой;

зорилгодоо хүрэхийн тулд хяналтын төлөвлөгөө гарга. Үүнийг хийхийн тулд ажиглагдсан үзэгдэл хэрхэн гарах тухай таамаглал, өөрөөр хэлбэл таамаглал (Грекийн таамаглалаас - үндэслэл, таамаглал) дэвшүүлэх нь дээр. Ажиглалтын үр дүнд, өөрөөр хэлбэл тайлбарлах шаардлагатай үр дүнд хүрсэн тохиолдолд таамаглал дэвшүүлж болно.

Шинжлэх ухааны ажиглалт нь ажиглалтаас үгийн өдөр тутмын утгаараа ялгаатай. Дүрмээр бол шинжлэх ухааны ажиглалтыг хатуу хяналттай нөхцөлд явуулдаг бөгөөд ажиглагчийн хүсэлтээр эдгээр нөхцлийг өөрчилж болно. Ихэнхдээ ийм ажиглалтыг тусгай өрөөнд - лабораторид хийдэг.

Туршилт- тодорхой нөхцөлд судалгаа шинжилгээ хийх зорилгоор аливаа үзэгдлийг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй хуулбарлах.

Туршилт (Латин хэлний туршилтаас - туршлага, туршилт) нь ажиглалтын явцад үүссэн таамаглалыг батлах, няцаах, дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог.

Галын бүтцийг судлах жижиг туршилт хийцгээе.

Лаа асаагаад дөлийг сайтар шалгацгаая. Энэ нь нэг төрлийн өнгө, гурван бүстэй. Харанхуй бүс (1) нь галын ёроолд байна. Тэр бусадтай харьцуулахад хамгийн хүйтэн нэгэн. Харанхуй бүс нь дөлийн тод хэсэг (2) -аар хүрээлэгдсэн бөгөөд температур нь харанхуй бүсээс өндөр байдаг. Гэсэн хэдий ч хамгийн өндөр температур нь галын өнгөгүй дээд хэсэгт (3-р бүс) байдаг.

Галын өөр өөр бүсүүд өөр өөр температуртай эсэхийг шалгахын тулд та энэ туршилтыг хийж болно. Гурван бүсийг хөндлөн гарахын тулд галын дөл эсвэл шүдэнзийг байрлуул. 2 ба 3-р бүсэд хэлтэрхий шатаж байгааг та харах болно. Энэ нь тэнд галын температур хамгийн өндөр байна гэсэн үг юм.

Асуулт гарч ирнэ: архины дэнлүүний дөл эсвэл хуурай түлш нь лааны дөлтэй ижил бүтэцтэй байх уу? Энэ асуултын хариулт нь хоёр таамаглал байж болно - таамаглал: 1) дөлийн бүтэц нь лааны дөлтэй ижил байх болно, учир нь энэ нь ижил процесс дээр суурилдаг - шаталт; 2) дөлийн бүтэц нь янз бүрийн бодисыг шатаах үр дүнд үүсдэг тул өөр өөр байх болно. Эдгээр таамаглалуудын аль нэгийг батлах эсвэл үгүйсгэхийн тулд туршилт руу шилжье - туршилт хийцгээе.

Шүдэнз эсвэл хэлтэрхий ашиглан бид спиртийн чийдэнгийн дөлийн бүтцийг шалгадаг.

Хэлбэр, хэмжээ, өнгө нь ялгаатай хэдий ч хоёр тохиолдолд дөл нь ижил бүтэцтэй байдаг - ижил гурван бүс: дотоод харанхуй (хамгийн хүйтэн), дунд гэрэлтдэг (халуун) ба гаднах өнгөгүй (хамгийн халуун).

Тиймээс туршилтын үндсэн дээр бид аливаа дөлний бүтэц ижил байдаг гэж дүгнэж болно. Энэхүү дүгнэлтийн практик ач холбогдол нь дараах байдалтай байна: аливаа объектыг дөлөөр халаахын тулд түүнийг галын дээд хэсэгт, өөрөөр хэлбэл хамгийн халуун хэсэгт оруулах ёстой.

Туршилтын өгөгдлийг лабораторийн тусгай сэтгүүлд баримтжуулах нь заншилтай байдаг бөгөөд үүнд ердийн дэвтэр тохиромжтой байдаг боловч түүн дэх оруулгуудыг хатуу тодорхойлсон байдаг. Туршилтын огноо, түүний нэр, туршилтын явц зэргийг тэмдэглэсэн бөгөөд үүнийг ихэвчлэн хүснэгт хэлбэрээр үзүүлдэг.

Ийм байдлаар дөлний бүтцийг судлах туршилтыг тайлбарлахыг хичээ.

Байгалийн бүх шинжлэх ухаан туршилтын шинж чанартай байдаг. Туршилт хийх нь ихэвчлэн тусгай тоног төхөөрөмж шаарддаг. Жишээлбэл, биологийн хувьд оптик багажийг өргөн ашигладаг бөгөөд энэ нь ажиглагдсан объектын дүрсийг олон удаа томруулж чаддаг: томруулдаг шил, микроскоп.

Физикчид цахилгаан хэлхээг судлахдаа хүчдэл, гүйдэл, цахилгаан эсэргүүцлийг хэмжих хэрэгсэл ашигладаг.

Эрдэмтэд, газарзүйчид тусгай хэрэгслээр зэвсэглэсэн байдаг - хамгийн энгийн (луужин, цаг агаарын бөмбөлөг) -ээс судалгааны хөлөг онгоц, өвөрмөц сансрын тойрог замын станцууд.

Мөн химич нар судалгаандаа тусгай төхөөрөмж ашигладаг. Тэдгээрийн хамгийн энгийн нь жишээлбэл, танд аль хэдийн танил болсон халаалтын төхөөрөмж - архины чийдэн, бодисын хувирал, өөрөөр хэлбэл химийн урвал явагддаг янз бүрийн химийн савнууд юм.

IV Олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, системчлэх.

Тэгэхээр хими юу судалдаг вэ? (Хичээлийн үеэр багш хүүхдүүдийн химийн хичээлийн талаархи таамаглалын зөв эсвэл буруу эсэхийг анхаарч үзсэн. Одоо ерөнхийд нь дүгнэж, эцсийн хариулт өгөх цаг болжээ. Бид химийн тодорхойлолтыг гаргаж ирэв).

Хими хүний ​​амьдрал, нийгэмд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Химийн мэдлэгийн ямар аргуудыг та одоо мэддэг вэ?

Ажиглалт гэж юу вэ? Ажиглалт үр дүнтэй байхын тулд ямар нөхцөл хангасан байх ёстой вэ?

Таамаглал ба дүгнэлт хоёрын ялгаа юу вэ?

Туршилт гэж юу вэ?

Дөл ямар бүтэцтэй вэ?

Халаалтыг яаж хийх ёстой вэ?

V эргэцүүлэн бодох, хичээлийг дүгнэх, дүгнэх.

VI Гэрийн даалгаврын тайлан, хэрхэн гүйцэтгэх заавар.

Багш: Та хийх ёстой:

Энэ хичээлийн суурь тэмдэглэлийг сур.

Доорх хүснэгтийг ашиглан дөлийн бүтцийг судлах туршилтыг тайлбарлана уу.

Сэдэв:Хими бол байгалийн шинжлэх ухаан юм. Эргэн тойрон дахь хими.

Зорилтот: оюутнуудад зориулсан шинэ хичээлийг сонирхох - химийн;

хүний ​​амьдрал дахь химийн үүргийг илчлэх; хүүхдүүдийг сургах

байгальд хариуцлагатай хандах хандлага.

Даалгаварууд: 1. хими гэдэг үгийн утгыг байгалийн нэг утга гэж үзэх

2. химийн бусад хичээлийн утга учир, хамаарлыг тодорхойлох

3. хими хүний ​​биед ямар нөлөө үзүүлж байгааг олж мэдэх ба

Тоног төхөөрөмж, материал:"Гиннесийн амжилтын номонд хими";

Химийн зах зээл: сэдэвт нийтлэл; тухай эрдэмтдийн мэдэгдэл

хими; эрдэст ус; талх, иод; шампунь, шахмал, шүдний

оо, лак гэх мэт.

Нэр томьёо ба ойлголтууд:хими; бодисууд: энгийн ба нарийн төвөгтэй; химийн

бүрэлдэхүүн; атом, молекул.

Хичээлийн төрөл:шинэ материал сурах.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын үе шат.

Хонх дуугарав

Хичээл эхэллээ. Бид энд суралцахаар ирсэн

Залхуурах хэрэггүй, харин ажиллаарай.

Бид хичээнгүйлэн ажилладаг

Анхааралтай сонсоцгооё.

сайн уу залуусаа

II. Боловсролын үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, сэдэлжүүлэх. Өнөөдөр та шинэ хичээл болох химийн хичээлийг судалж эхэлж байна.

Байгалийн түүхийн хичээл дээр та химийн зарим ойлголттой аль хэдийн танилцсан. . Жишээ хэлнэ үү

(Бие, бодис, химийн элемент, молекул, атом).Та гэртээ ямар бодис хэрэглэдэг вэ??(ус, элсэн чихэр, давс, цуу, сод, архи гэх мэт) Та хими гэдэг үгийг юутай холбодог вэ?(Хоол, хувцас, ус, гоо сайхны бүтээгдэхүүн, гэр). Шүдний оо, шампунь, нунтаг, бидний бие, хувцсыг цэвэр, эмх цэгцтэй байлгадаг эрүүл ахуйн бүтээгдэхүүнгүйгээр бид амьдралаа төсөөлөхийн аргагүй юм.Биднийг хүрээлж буй объектууд нь энгийн эсвэл нарийн төвөгтэй бодисуудаас бүрддэг бөгөөд тэдгээр нь эргээд нэг юмуу олон төрлийн бодисуудаас бүрддэг. химийн элементүүд. Манай бие мөн бараг бүхэл бүтэн үечилсэн хүснэгтийг агуулдаг, жишээлбэл: цусанд Ferum (төмөр) химийн элемент агуулагддаг бөгөөд энэ нь хүчилтөрөгчтэй нийлж, гемоглобины нэг хэсэг болж, цусны улаан эс - эритроцит үүсгэдэг; ходоодонд давсны хүчил агуулагддаг. Хоол хүнс хурдан задрахад хувь нэмэр оруулдаг, бидний бие 70% уснаас бүрддэг бөгөөд үүнгүйгээр хүний ​​​​амьдрал боломжгүй юм.. Бид химийн хичээлийн туршид энэ болон бусад бодисуудтай танилцах болно.

Мэдээжийн хэрэг, ямар ч шинжлэх ухааны нэгэн адил химийн салбарт зугаа цэнгэлээс гадна хэцүү зүйлүүд байх болно. Гэхдээ хэцүү бөгөөд сонирхолтой нь сэтгэдэг хүнд хэрэгтэй зүйл бол бидний оюун ухаан хоосон, залхууралд биш, байнга ажиллаж, хөдөлмөрлөх явдал юм. Тиймээс эхний хичээлийн сэдэв нь байгалийн шинжлэх ухааны нэг болох химийн тухай танилцуулга юм.

Бид тэмдэглэлийн дэвтэрт бичдэг:

Ангийн ажил.

Сэдэв: Хими - байгалийн шинжлэх ухаан. Эргэн тойрон дахь хими.

III. Шинэ материал сурах.

Эпиграф:

Ай аз жаргалтай шинжлэх ухаанууд аа!

Гараа хичээнгүйлэн сунга

Мөн хамгийн алслагдсан газар руу хараарай.

Дэлхий ба ангалыг гаталж,

Тал хээр, гүн ой,

Мөн тэнгэрийн хамгийн өндөр.

Үргэлж хаа сайгүй судалж,

Ямар агуу, үзэсгэлэнтэй юм бэ

Дэлхий хэзээ ч харж байгаагүй зүйл ...

Дэлхийн хэвлийд чи, Хими,

Хурц харцанд нэвтэрч,

Орост юу агуулагддаг вэ?

Дэджүүд эрдэнэсийг нээж өгдөг ...

М.В. Ломоносов "Баярлалаа"

Физик минут

Гараа тэнгэр рүү татах (дээш татах)

Нуруу нь сунасан (хажуу тал руу тархсан)

Бид бүгд амрах цагтай байсан (гар барих)

Тэгээд тэд дахин ширээний ард суув.

"Хими" гэдэг үг нь эртний Египетээс гаралтай "хими" буюу "хума" гэсэн үгнээс гаралтай бөгөөд өөр өөр ашигт малтмалтай хар хөрс, өөрөөр хэлбэл шороо шиг хар өнгөтэй байдаг.

Өдөр тутмын амьдралд та химийн урвалтай байнга тулгардаг. Жишээлбэл:

Туршлага: 1. Талх, төмс дээр иодын дусал дуслаарай - цэнхэр өнгө нь цардуулын чанарын хариу үйлдэл юм. Та бусад объектууд дээрх цардуулын агууламжийг өөрөө шалгаж болно.

2. Оргилуун устай савыг нээ. Нүүрстөрөгчийн эсвэл карбонатын хүчлийг нүүрстөрөгчийн давхар исэл, ус руу задлах урвал явагдана.

H2CO3 CO2 +H2O

3. Цууны хүчил + сод нүүрстөрөгчийн давхар исэл + натрийн ацетат. Эмээ, ээжүүд танд зориулж бялуу хийж өгдөг. Зуурмаг зөөлөн, сэвсгэр байхын тулд цуутай сод нэмнэ.

Эдгээр бүх үзэгдлийг химийн аргаар тайлбарладаг.

Химитэй холбоотой зарим сонирхолтой баримтууд:

Мимозаг яагаад ичимхий гэж нэрлэдэг байсан бэ?

Mimosa pudica ургамал нь навч нь хэн нэгэнд хүрэхэд нугалж, хэсэг хугацааны дараа дахин шулуун болдог гэдгээрээ алдартай. Энэ механизм нь ургамлын ишний тодорхой хэсэг нь гаднаас цочроох үед химийн бодис, түүний дотор калийн ионуудыг ялгаруулдагтай холбоотой юм. Тэд усны урсац эхэлдэг навчны эсүүдэд нөлөөлдөг. Үүнээс болж эсийн дотоод даралт буурч, үр дүнд нь навчны иш ба дэлбээ нь муруйж, энэ нөлөө нь гинж болон бусад навчны дагуу дамждаг.

Шүдний оо хэрэглэх: аяга цайны толбыг цэвэрлэдэг сод агуулсан тул цайны толбыг арилгана.

Эзэн хаан Наполеоны үхлийн мөрдөн байцаалт .

Олзлогдсон Наполеон дагалдан яваа хүмүүсийнхээ хамт 1815 онд Гэгээн Елена аралд атаархмаар эрүүл саруул ирсэн боловч 1821 онд нас баржээ. Тэрээр ходоодны хорт хавдартай гэж оношлогджээ. Талийгаачийн үсний түгжээг тайрч, эзэн хааны үнэнч дэмжигчдэд тараасан байна. Тиймээс тэд бидний үед хүрч ирсэн. 1961 онд Наполеоны үсэнд хүнцлийн агууламжтай судалгаа хэвлэгджээ. Үсэнд хүнцэл, сурьма ихэссэн нь хоолонд аажмаар холилдож, аажмаар хордлого үүсгэдэг байсан нь тогтоогджээ. Ийнхүү нас барснаас хойш зуун хагасын дараа хими зарим гэмт хэргийг илрүүлэхэд тусалсан.

Сурах бичигтэй ажиллах х. 5 химийн тухай ойлголтын тодорхойлолтыг олж бичнэ үү.

Хими бол бодис, тэдгээрийн хувирлын тухай шинжлэх ухаан юм. Шинжлэх ухааны хувьд энэ нь үнэн зөв бөгөөд туршилтын шинж чанартай байдаг, учир нь үүнийг туршилт эсвэл туршилтаар дагалддаг тул шаардлагатай тооцооллыг хийж, дараа нь зөвхөн дүгнэлт гаргадаг.

Химичид олон төрлийн бодис, тэдгээрийн шинж чанарыг судалдаг; бодисуудтай хамт тохиолддог үзэгдлүүд; бодисын найрлага; бүтэц; шинж чанар; хувиргах нөхцөл; ашиглах боломжууд.

Байгаль дахь бодисын тархалт. Зураг 1. Үүнээс ямар дүгнэлт хийж болохыг авч үзье.(Бодис зөвхөн дэлхий дээр төдийгүй, түүнээс цааш оршдог.)Гэхдээ бүх бодис нь химийн элементүүдээс бүрддэг. Химийн элемент, бодисын талаархи зарим мэдээллийг оруулсан болно Гиннесийн амжилтын номонд: жишээ нь

Хамгийн түгээмэл элемент: литосферт хүчилтөрөгч (47%), агаар мандалд азот (78%), дэлхийн гадна устөрөгч (90%), хамгийн үнэтэй нь Калифорниа юм.

Хамгийн уян хатан металл бол алт, 1 граммаас та 2.4 км (2400 м) урт утас татах боломжтой, хамгийн хатуу нь хром, хамгийн дулаан, цахилгаан дамжуулагч нь мөнгө юм. Хамгийн үнэтэй бодис бол интерферон юм: цэвэр эмийн нэг микрограмм нь 10 долларын үнэтэй байдаг.

Хими нь бусад байгалийн шинжлэх ухаантай нягт холбоотой. Та ямар байгалийн шинжлэх ухааныг нэрлэж чадах вэ?

Диаграм 1 p. 6

Экологи Хөдөө аж ахуй Агрохими

Физик хими

Физик Хими Биологи Биохими Анагаах ухаан

Математик Газарзүй Одон орон Сансар огторгуй

Эмийн хими

Гэхдээ үүнээс гадна та химийг өөрөө ангилж болно:

Химийн ангилал

Органик бус органик аналитик

ерөнхий хими

Та энэ бүхнийг сургуулийн химийн хичээлийн туршид судлах болно.

Хүн байгальтайгаа зохицон орших ёстой, гэхдээ тэр үед өөрөө үүнийг устгадаг. Та бүгд байгалиа хамгаалж, бохирдуулж чадна. Цаас, полиэтилен, хуванцарыг зөвхөн тусгай зориулалтын саванд хаях ёстой бөгөөд тэдгээр нь задардаггүй тул таны байгаа газарт тарааж болохгүй. Хуванцар болон полиэтилен шатаах үед маш хортой бодис ялгардаг бөгөөд энэ нь хүний ​​биед нөлөөлдөг. Намрын улиралд навч шатаах үед хорт бодисууд үүсдэг боловч ялзрах процесст хадгалагдаж, дараа нь биологийн бордоо болгон ашиглаж болно. Гэр ахуйн химийн бодис ашиглах нь усны бохирдолд хүргэдэг. Тиймээс байгаль дэлхийгээ хойч үедээ үлдээх нь бидний хүн нэг бүрийн түүнд болгоомжтой хандах хандлага, соёл, химийн мэдлэгээс хамаарна.

IV. Мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.

1. Тодорхойлолтыг үргэлжлүүлнэ үү:

Хими бол ……………………………………………………………………

2. Зөв мэдэгдлийг сонгоно уу:

А. Хими - хүмүүнлэгийн ухаан

б. Хими бол байгалийн шинжлэх ухаан юм.

В. Химийн мэдлэг зөвхөн биологичдод л хэрэгтэй.

г.Химийн бодис зөвхөн дэлхий дээр байдаг.

г.Хүн амь нас, амьсгалахад нүүрсхүчлийн хий хэрэгтэй.

д) Хүчилтөрөгчгүй бол дэлхий дээрх амьдрал боломжгүй.

3. Өгөгдсөн шинжлэх ухаанаас химитэй уялдаатай, тодорхойлолттой холбоотойг сонго.

Биохими, Экологи, Физик хими, Геологи, Агрохими

1. Хүний биед тохиолддог химийн процессуудыг шинжлэх ухаан судалдаг - Биохими.

2. Байгаль орчныг хамгаалах шинжлэх ухааныг Экологи гэдэг

3. Ашигт малтмалын эрэл хайгуул – Геологи

4. Зарим бодисыг бусад бодис болгон хувиргах нь дулаан шингээх буюу ялгарах үйл явц дагалддаг гэдгийг Физик химийн шинжлэх ухаан судалдаг.

5. Агрохимийн шинжлэх ухаан нь бордооны хөрс, ургамалд үзүүлэх нөлөөг судалдаг.

4. Хими байгальд ямар нөлөө үзүүлдэг вэ?

V. Хичээлийг дүгнэж байна.

Оруулсан материалаас харахад хими бол бодис ба тэдгээрийн хувиргалтын шинжлэх ухаан юм. Орчин үеийн ертөнцөд хүмүүс химийн бодисгүйгээр амьдралаа төсөөлөхийн аргагүй юм. Химийн мэдлэг шаардлагагүй үйлдвэр бараг байхгүй. Хими, химийн бодисын хүн болон хүрээлэн буй орчинд үзүүлэх нөлөө нь эерэг ба сөрөг талтай. Бидний хүн нэг бүр байгалийн нэг хэсгийг байгаагаар нь хадгалж чадна. Байгаль орчныг хамгаалах.

VI. Гэрийн даалгавар.

2. p дээрх асуултуудад хариулна уу. 10 . 1-амаар, 2-4 бичгээр.

3. “Хими нь шинжлэх ухаан болж хөгжсөн түүх” сэдвээр илтгэл бэлтгэх.