Проекктив сэтгэлзүйн оношлогооны аргууд. Проекктив техник. Үзэл баримтлал ба ангилал. Бусад толь бичгүүдээс "төслийн арга" гэж юу болохыг хараарай

Проекктив арга

Хувь хүний судалгааны аргуудын нэг. Туршилтын өгөгдлүүд дэх төсөөллийг тодорхойлох, тэдгээрийн дараагийн тайлбар дээр үндэслэн. Судалгааны аргыг илэрхийлэх проекцын тухай ойлголтыг Л.Фрэнк нэвтрүүлсэн. Субъектуудын үзэж буйгаар олон янзын тайлбар хийх боломжийг олгодог туршилтын нөхцөл байдлыг бий болгосноор тодорхойлогддог. Тайлбар бүрийн цаана танин мэдэхүйн субъектын хувийн утга санаа, хэв маягийн онцлог шинж чанаруудын өвөрмөц систем гарч ирдэг.

Энэ аргыг проекцийн тест гэж нэрлэдэг) багц техникээр хангадаг бөгөөд эдгээрээс дараахь зүйлийг ялгаж үздэг.

1 ) ассоциатив - жишээлбэл, Rorschach blot test ба Holtzman тест, субьектууд өдөөгч хүчин зүйл дээр үндэслэн зураг үүсгэдэг - blots; дуусаагүй өгүүлбэр дуусгах тест);

2 ) тайлбарлах - жишээлбэл, зураг дээр дүрсэлсэн нийгмийн байдлыг тайлбарлах шаардлагатай сэдэвчилсэн апперцепцийн тест;

3 ) илэрхийлэлтэй - психодрама, хүний зургийн тест, байхгүй амьтны зургийн тест гэх мэт.

Проекктив арга нь ухамсаргүй эсвэл бүрэн ухамсаргүй сэдэл төрлийг судлахад чиглэгддэг тул бараг цорын ганц арга юм. сэтгэл зүйн аргасэтгэцийн онцгой дотно хэсэгт нэвтрэх.

Хувь хүний утгын тухай ойлголтын үүднээс авч үзвэл эдгээр аргуудын үр нөлөө нь оюун санааны, ялангуяа хүний ухамсрын тусгал нь өрөөсгөл шинж чанартай байдаг нь тодорхой байна. Тиймээс, хоёрдмол утгатай дүрсийг дүрслэх эсвэл тодорхой тодорхой бус үйлдэл хийхдээ хүн өөрийн эрхгүй өөрийгөө илэрхийлж, зарим чухал туршлага, улмаар хувийн шинж чанараа "төсөөдөг".

Гэхдээ проекцийн туршилтын нөхцөл байдалд хувь хүний болон түүний дотоод ертөнцийн ямар онцлог шинж чанаруудыг яг таг илэрхийлж байгаа, яагаад энэ нөхцөл байдал эдгээр шинж чанаруудын илрэлтэд хувь нэмэр оруулдаг болохыг тодруулах шаардлагатай байна. Аливаа саад тотгор нь түүнийг даван туулах хүртэл эсвэл субьект үйлдлээ дуусгахаас татгалзах хүртэл үйлдлийг тасалдуулж; Энэ тохиолдолд үйл ажиллагаа нь гадаад төлөвлөгөө эсвэл дотоод төлөвлөгөөндөө бүрэн бус болж хувирдаг - учир нь саад бэрхшээлийг даван туулах эсвэл үйл ажиллагаагаа орхих эсэх талаар шийдвэр хараахан гараагүй байна. Судалгаанаас үзэхэд дуусаагүй үйлдлүүд, түүнийг тойрсон нөхцөл байдал нь дууссан үйлдлээс илүү сайн санагддаг; Нэмж дурдахад эдгээр үйлдлүүдийг дуусгах хандлага үүсдэг бөгөөд хэрэв шууд дуусгах боломжгүй бол зарим төрлийн орлуулах үйлдлийг гүйцэтгэдэг.

Проекцийн туршилтын нөхцөл байдал нь солих үйл ажиллагааны нөхцөлийг яг таг санал болгодог: туршилтыг хийхдээ ухамсартай ханддаг бол субъект өөрийн туршлага руу өөрийн эрхгүй ханддаг бөгөөд тэнд тасалдсан үйлдлүүд болон тэдгээрт тохирсон нөхцөл байдал нь "хамгийн ойр" хадгалагддаг. . Мөн хүн заримдаа ухамсартайгаар тасалдсан үйлдлээ дуусгахыг оролддог боловч энэ нь зөвхөн бэлгэдлийн утгаараа л боломжтой байдаг. Тасалдсан үйлдэлд "буцах" нь утга учрыг нуух, нөхцөл байдлын утгыг хэн нэгний ашиг сонирхлын дагуу гуйвуулахаас бүрдсэн байсан ч тохиолддог. Үйлдлийн энэхүү бэлгэдлийн төгсгөлд хүн түүний хувийн хэв маягийг бүрдүүлдэг түүнд онцгой өвөрмөц шийдлүүдийг ашигладаг.

Энэ нь проекцийн өдөөлтөд тавигдах шаардлагыг тодорхой харуулж байна: тэдгээрийн тодорхой эсвэл тодорхойгүй байдлын зэрэг нь янз бүрийн түвшний өвөрмөц байдлын саадтай холбоотой тодорхой орлуулах үйлдлүүдэд хэрэглэх боломжтойгоор тодорхойлогддог. Тиймээс сэдэвчилсэн аперцептив тестийн хүснэгтүүд нь саад тотгортой холбоотой утгатай тохирч байгаа бөгөөд үүнийг ямар нэгэн байдлаар объектив болгож болно. Rorschach blot тестийн хүснэгтүүд нь ерөнхийдөө хангалттай бус бодитой шинж чанартай саад бэрхшээлүүдийн утгатай тохирч байна. ерөнхий шинж чанаруудхүний хувь хүний хэв маяг - түүний ухамсрын үйл ажиллагааны онцлогт гэх мэт. Эдгээр шинж чанарууд нь ухамсарт хамгийн бага хүртээмжтэй байдаг, учир нь таны юу бодож байгаагаа ухамсарлах нь таны хэрхэн бодож байгаагаа мэдэхээс хамаагүй хялбар бөгөөд хүртээмжтэй байдаг.

Бусад онол, үзэл баримтлалын хүрээнд проекцийн аргын бусад үндэслэлүүд боломжтой. Ийм бодол нь зарим үндсэн бэрхшээлийг ойлгоход хүргэдэг. Тиймээс туршилт хийх явцад илэрдэг шинж чанаруудаас сэдэл, харилцаа холбоо, хандлага, зөрчилдөөн, хамгаалалт гэх мэт хувь хүний төлөвшилд шилжих нь үндсэндээ хэцүү байдаг. Хувь хүний утга учир, тэдгээрийн хувь хүний бүтэц дэх байр суурийг хараахан тодорхойлох боломжгүй байна.

Психоанализын үүднээс авч үзвэл проекцийн аргын объект нь гүн зөрчилдөөнтэй, дасан зохицоогүй хувь хүн юм. Тиймээс психоаналитик системд ашигладаг аргууд нь дараахь онцлог шинж чанартай байдаг.

1 ) дасан зохицох эмгэгийн шалтгааныг оношлоход анхаарлаа хандуулах - ухамсаргүй эмчилгээ, зөрчилдөөн, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замууд - хамгаалах механизмууд;

2 ) бүх зан үйлийг ухамсаргүй жолоодлогын динамикийн илрэл гэж тайлбарлах;

3 ) аливаа проекцийн судалгааны урьдчилсан нөхцөл - туршилтын нөхцлийн тодорхойгүй байдал нь бодит байдлын дарамтыг арилгах гэж тайлбарладаг бөгөөд хэрэв байхгүй бол хүлээгдэж буйгаар тухайн хүн өөрт нь байдаг зан үйлийн хэлбэрүүд илэрдэг.

Энэхүү арга нь цогц сэтгэл судлалын үзэл баримтлалын хүрээнд проекктив шинж чанартай байдаг: хувь хүний цөм нь хүсэл, үзэл бодол, санаа болон бусад зүйлсийн субьектив ертөнцөөс бүрддэг мэт санагддаг бөгөөд хувь хүн ба түүний нийгмийн орчны хоорондын харилцаа нь түүний бүтэц юм. "хувийн ертөнц" -ийг бий болгох, хадгалах "амьдралын орон зай". Эдгээр харилцааг проекцийн туршилтаар загварчлах ба проекцийн арга нь "өндөгний ертөнц"-ийн агуулга, бүтцийг ойлгох хэрэгсэл болдог. Эхний ээлжинд хувь хүний шинж чанар, түүнийг хэвийн дасан зохицох аргуудыг оношлох явдал юм.

Олон сэтгэл судлаачид проекцийн аргыг психометрийн хэрэгсэл гэж нэлээд доогуур үнэлдэг, ялангуяа үр дүнгийн тогтворгүй байдал, өгөгдлийн тайлбарын нийцгүй байдлаас болж проекцийн тестийн найдвартай байдал, хүчинтэй байдалд асуудал гардаг тул.

Проекцийн аргуудыг зөвтгөхөд хямралыг даван туулах оролдлогуудын нэг нь тайлбарлах категори болох төсөөллийн тухай ойлголтыг орхих явдал юм. Ийм аргын жишээ бол аперцептивийн гажуудлын тухай ойлголт юм.

Толь бичиг практик сэтгэл судлаач. - М .: AST, Ургац хураалт. С.Ю.Головин. 1998 он.

Бусад толь бичгүүдэд "төслийн арга" гэж юу болохыг хараарай.

- (лат. projectio урагш шидэх гэсэн үг) хувь хүний шинж чанарыг судлах аргуудын нэг. Туршилтын өгөгдлүүд дэх төсөөллийг тодорхойлох, дараагийн тайлбар дээр үндэслэн. Судалгааны аргыг илэрхийлэх проекцын тухай ойлголтыг Л.Фрэнк нэвтрүүлсэн. P. m.......

ТӨСӨЛИЙН АРГА- (лат. projectio урагш шидэлтээс...) хувь хүний сэтгэлзүйн оношлогооны аргуудын нэг (хүний хувийн чанарыг судлах). Ихэнх чухал шинж чанар P. m. нь тодорхой бус, хоёрдмол утгатай (сул бүтэцтэй) ... ... ашиглах явдал юм. Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичиг

ТӨСӨЛИЙН ЗУРАГ- Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний аргуудын нэг. Хэд хэдэн зохиогчид P. r-ийг ялгадаггүй. бие даасан арга болох боловч "проекктив урлагийн эмчилгээ" гэж тодорхойлсон цогцолборт багтдаг (зөвхөн зураг зурахаас гадна загварчлах, загварчлах,... ... Сэтгэлзүйн эмчилгээний нэвтэрхий толь бичиг

Төсөөллийг туршилтаар тодорхойлох, тэдгээрийн дараагийн тайлбар. Проекктив техникхувийн шинж чанарыг судлахад ашигладаг ... Тэнгисийн цэргийн ангийн багш офицерын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх толь бичиг

ТӨСӨЛИЙН АРГА- (лат. projectio урагш шидэх гэсэн үг) хувь хүний шинж чанарыг судлах аргуудын нэг. Субъектуудад хүлээн зөвшөөрөгдөх үед олон талт тайлбар хийх боломжийг олгодог туршилтын нөхцөл байдлыг бий болгосноор тодорхойлогддог... Шүүх эмнэлгийн эмгэг сэтгэл судлал (номын нэр томъёо)- хувь хүний сэтгэл зүйн илрэлийг судлах арга, арга барилын багц. Арга нь хэлбэр, нөхцлөөр ялгаатай: 1) туршилтын болон туршилтын бус; 2) лаборатори, клиник; 3) шууд ба шууд бус; 4)…… Сэтгэлзүйн гайхалтай нэвтэрхий толь бичиг

Праксиметрийн аргууд- Праксисметрийн арга нь субъектуудын үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг судлахаас бүрддэг сэтгэлзүйн арга юм. Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн байж болно өдрийн тэмдэглэлийн тэмдэглэл, архивын материал, уран зохиолын бичвэрүүдгэх мэт бусад нэрс... ... Википедиа

Тэд хувь хүний зан чанарыг судлах томоохон чадвартай; Амьдралын тодорхой нөхцөл байдал, харилцааг шууд бусаар загварчлах замаар шууд эсвэл янз бүрийн хандлагын хэлбэрээр гарч ирдэг хувийн формацуудыг судлах боломжийг олгоно. Сэтгэлзүйн гайхалтай нэвтэрхий толь бичиг

Хөгжлийн түүх ба онолын үндэслэлпроекцийн арга. Проекцийн техникийн төрлүүд. Проекцийн техникийн тодорхойлолт.

Проекктив аргууд нь зан төлөв, харилцаа холбоо болон бусад хувийн шинж чанарыг ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг тодорхой, сул бүтэцтэй өдөөгч нөхцөл байдал, шийдвэрлэх хүсэл эрмэлзэлд суурилсан хувийн шинж чанарыг шууд бусаар судлах арга техник юм.

Проекцийн аргын гол шинж чанарыг харьцангуй бүтэцгүй даалгавар гэж тодорхойлж болно, i.e. бараг хязгааргүй олон янзын боломжит хариултуудыг олгодог асуудал. Хувь хүний төсөөллийг чөлөөтэй илэрхийлэхийн тулд зөвхөн товч, ерөнхий зааварчилгааг өгдөг. Үүнтэй ижил шалтгаанаар тестийн өдөөлт нь ихэвчлэн тодорхой бус эсвэл хоёрдмол утгатай байдаг. Ийм даалгаварт үндэслэсэн таамаглал нь тухайн хүн туршилтын материал эсвэл нөхцөл байдлын "бүтэцийг" хүлээн авч, тайлбарлах нь түүний сэтгэцийн үйл ажиллагааны үндсэн талыг тусгах ёстой гэсэн таамаглал юм. Өөрөөр хэлбэл, туршилтын материал нь хариуцагч өөрийн онцлог шинж чанарыг "төсөл" хийх дэлгэцийн нэг хэлбэр болж ажиллах ёстой гэж үздэг. бодлын үйл явц, хэрэгцээ, түгшүүр, зөрчилдөөн.

Ер нь проекцийн аргууд нь далд сорилтын аргууд байдаг, учир нь тухайн субьект энэ төрлийг сэжиглэх нь ховор байдаг. сэтгэл зүйн тайлбар, энэ нь түүний хариултуудад өгөх болно.

Удаан хугацааны турш тэнгэрт хөвж буй үүлс рүү ширтэн, далайн гадаргуу дээрх гэрэл сүүдрийн тоглолтыг ажиглаж байхдаа хүмүүс хайлсан үед үүссэн хачирхалтай хэлбэрийг харгалзан өөр өөр амьтан, амьтдыг "харж", ирээдүйгээ таах гэж оролдсон. лав эсвэл хар тугалга хүйтэн усанд унасан. Зохиолч, зураачийн хувийн шинж чанар нь түүний бүтээлүүдэд ямар нэг хэмжээгээр үргэлж байдаг нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Гэсэн хэдий ч хувийн шинж чанарыг судлахын тулд сайн мэддэг ажиглалтуудыг ашиглахаас өмнө олон зуун жил өнгөрөх ёстой байв.

Проекктив аргууд нь ассоциатив процессыг судалсан Ф.Галтоны судалгаанаас гаралтай. Чөлөөт холбоод гэж нэрлэгдэх нь тийм биш, харин тухайн хүний өнгөрсөн туршлагаар тодорхойлогддог гэдэгт анх Галтон итгэлтэй байсан.

Хожим нь К.Юнг сэтгэл хөдлөл нь хүний санаа бодлыг бий болгох, ойлгох чадварт нөлөөлдөг гэж үздэг. Тэрээр 100 үгийн жагсаалт гаргаж, үг бүрийг өөр үгээр хариулах гэж оролдсон хүмүүсийн зан авирыг сайтар хянаж байв.

Олон эрдэмтэд чөлөөт нэгдлийн аргыг хувийн шинж чанарыг гүнзгийрүүлэн судлах ирээдүйтэй оношлогооны хэрэгсэл болгон сайшааж байна. Зарим сэтгэл судлаачид болон Юнг өөрөө чөлөөт холбоо тогтоох тестийн үр дүнтэй байдалд маш их найдаж байсан тул гэмт хэргийн мөрдөн байцаалтад ашиглахыг оролдсон.

Америкт Г.Кент, А.Розанов нар сэтгэцийн эмгэгийг 100 үгийн жагсаалтад хариу болгон хуулбарласан чөлөөт холбоодын үндсэн дээр оношлохыг оролдсон. Үүнээс бараг юу ч гараагүй, учир нь өвчтөнүүд, жишээлбэл, эпилепситэй өвчтөнүүд бараг ямар ч хэвийн бус холбоо тогтоодоггүй. Гэсэн хэдий ч энэ ажлын чухал үр дагавар нь эрдэмтэд мянга орчим хүнийг шалгаж үзээд эрүүл хүмүүсийн холбоодын өргөн жагсаалтыг гаргасан (ердийн хариулт). Хэсэг хугацааны дараа Розанов болон түүний хамтран зохиогчид хүүхдийн чөлөөт холбоо гэсэн шинэ судалгааны үр дүнг нийтлэв. Янз бүрийн насны 300 хүүхдийг туршиж үзсэний дараа тэд 11 нас хүрэхэд хувь хүний хариу үйлдэл мэдэгдэхүйц нэмэгддэг болохыг тогтоожээ.

Проекктив аргуудэмнэлзүйн орчинд үүссэн бөгөөд үндсэндээ эмчийн хэрэгсэл хэвээр байна. Эхний проекцийн техник, i.e. Америкийн сэтгэл судлаач Хенри Мюррей (1935)-ийн сэдэвчилсэн мэдрэмжийн тест (TAT) нь проекцын сэтгэлзүйн үзэл баримтлал болох онолын онолын үзэл баримтлалд үндэслэсэн гэж үздэг. Тэрээр проекцийг хүмүүсийн хэрэгцээ, сонирхол, бүхэл бүтэн сэтгэцийн байгууллагын нөлөөн дор үйлдэх байгалийн хандлага гэж үздэг.

"Төсөл" гэсэн ойлголт нь түүний янз бүрийн тайлбарууд нь хамгийн чухал ангилал, ойлголтуудыг ойлгоход сэтгэл судлалын өвөрмөц хоёрдмол байдлыг илэрхийлдэг гэдгээрээ онцлог юм.

Төсөл (Латин хэлнээс - гадагш хаях) гэх мэт сэтгэл зүйн ойлголтПсихоанализд анх гарч ирсэн бөгөөд Зигмунд Фрейд харьяалагддаг. Төсөөллийг хамгаалах механизмын нэг гэж үздэг. Фрейдийн сургаалын дагуу нийгмийн ухамсаргүй хөшүүрэг, хандлага хоорондын зөрчилдөөний үйл явц нь тусгай арга барилын ачаар арилдаг. сэтгэцийн механизм- төсөөлөл. Гэхдээ Фрейд проекц нь зөвхөн "би" болон ухамсаргүй байдлын хоорондох зөрчилдөөн үүсэх үед үүсдэг төдийгүй гадаад ертөнцийг бүрдүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэж дурджээ. Гэсэн хэдий ч проекцын энэхүү өргөтгөсөн тайлбарыг психоанализ хүлээн зөвшөөрөөгүй. Проекцийг хамгаалалтын механизм гэж ойлгохыг "сонгодог төсөөлөл" гэж нэрлэдэг.

Сонгодог төсөөлөл нь сөрөг үнэлгээтэй хүмүүст чиглэгддэг гэж үздэг бөгөөд хувь хүн өөртөө сөрөг шинж чанаруудыг олж мэдсэнээр түүнд мэдрэмжтэй хүмүүсээр хангадаг гэж үздэг. эерэг хандлага. Энэхүү төсөөллийн тухай ойлголт - өөрийн хүсэл эрмэлзэл, хэрэгцээ, мэдрэмжийг бусад хүмүүст өгөх, үүний дагуу тэдний үйл ажиллагааны талаархи ойлголтыг олон зуун жилийн өмнөх шинжлэх ухааны ажиглалт, туршилтын судалгаанд үндэслэдэг тул олон хүн үздэг. цорын ганц зөвтгөгч нь сэтгэл судлаачид байх ёстой.

Атрибутийн төсөөлөл нь хувь хүнийхээ талаарх сөрөг мэдээллийг үнэлж, дотооддоо шингээх чадвартай холбоотой бөгөөд өөрийгөө хамгаалах албагүй хэвийн үйл явц юм. Сонгодог төсөөлөл нь өөрийнхөө тухай сөрөг мэдээлэлтэй санал нийлэх чадваргүйг илтгэдэг тул илүү "эмгэг судлалын" үйл явц юм (Зураг 11).

Зураг 11 - Төсөөллийн төрлүүд

Хамгийн чухал хоёр төсөөллийн төрлөөс гадна хэд хэдэн бүтээл нь бусдыг онцолсон. "Аутизмын төсөөлөл" -ийг тухайн хүний бодит хэрэгцээгээр объектын талаарх ойлголтыг тайлбарладаг үзэгдэл гэж нэрлэдэг. Дэлгэц дээр янз бүрийн объектын төвлөрөлгүй дүрсийг үзүүлэх үед энэ үзэгдлийг илрүүлсэн. Хоолны дүрсийг өлссөн хүмүүс цадсан хүмүүсээс илүү эрт таньдаг байсан нь тогтоогдсон бөгөөд үүнийг "аутизм" гэж нэрлэдэг байв.

Тиймээс проекцийн онол нь сэтгэлзүйн онолын хувьд өөрийн гэсэн хөгжлийн замтай байдаг. Тиймээс проекц гэж байгаа тодорхой техникийг тодорхойлохдоо тэдгээрт хэрэглээрэй одоо байгаа ойлголтуудхувь хүний оношлогооны даалгавартай холбоотой төсөөлөл.

Тодорхой төрлийг тодорхойлох сэтгэл зүйн техникПроекцын тухай ойлголтыг анх Лоуренс Фрэнк ашигласан. бүрэн судалгаа 1948 онд). Тэрээр хувь хүний проекктив судалгааны үндсэн гурван зарчмыг дэвшүүлэв.

1 Хувь хүний бүтцийн өвөрмөц байдалд анхаарлаа төвлөрүүл (чадвар, зан чанарын жагсаалт биш харин харилцан уялдаатай үйл явцын систем гэж үздэг).

2 Проекктив хандлагад зан чанарыг харьцангуйгаар судалдаг тогтвортой системхэрэгцээ, сэтгэл хөдлөл, хувь хүний туршлага дээр үндэслэн зохион байгуулагдсан динамик үйл явц.

3 Шинэ үйлдэл бүр, бүр сэтгэл хөдлөлийн илрэлХувь хүн, түүний ойлголт, мэдрэмж, мэдэгдэл, моторт үйлдэл нь түүний хувийн шинж чанарыг агуулсан байдаг. Энэхүү гурав дахь бөгөөд гол онолын байр суурийг ихэвчлэн "проекктив таамаглал" гэж нэрлэдэг.

Проекктив аргууд нь хувь хүний үнэлгээний дэлхийн хандлагаар тодорхойлогддог. Анхаарал нь хувь хүний шинж чанарыг хэмжихээс илүүтэйгээр тухайн хүний дүр төрхийн ерөнхий дүр төрхөд төвлөрдөг. Эцэст нь, проекцийн арга техникийг дэмжигчид хувийн зан чанарын далд, далд эсвэл ухамсаргүй талуудыг илрүүлэх хамгийн үр дүнтэй арга гэж үздэг. Түүгээр ч барахгүй тестийн бүтэц бага байх тусам ийм далд материалд илүү мэдрэмтгий байдаг гэж үздэг. Энэ нь өдөөгч нь бага бүтэцтэй, хоёрдмол утгагүй байх тусам хүлээн авагчид хамгаалалтын урвал үүсгэх магадлал бага байдаг гэсэн таамаглалаас үүдэлтэй.

Л.Фрэнк проекцийн техникийг одоо байгаа психометрийн аргуудыг орлох арга гэж үздэггүй. Проекцийн аргууд нь одоо байгаа аргуудыг амжилттай нөхөж, уламжлалт судалгааны аргуудыг ашиглахдаа хамгийн гүн гүнзгий нуугдаж, зугтаж буй зүйлийг олж мэдэх боломжийг олгодог.

Дараах шинж чанарууд нь бүх проекцийн техникүүдэд нийтлэг байдаг.

1) ашигласан урамшууллын тодорхойгүй байдал, хоёрдмол байдал;

2) хариултыг сонгоход хязгаарлалт байхгүй;

3) шалгалтанд хамрагдагсдын хариултыг "зөв" эсвэл "буруу" гэж үнэлээгүй байх.

Проекцийн техникийн төрлүүд

Л.Фрэнк нь проекцийн аргын ангиллыг анх гаргасан. Энэхүү ангилал нь хожим санал болгож буй өөрчлөлт, нэмэлтүүдтэй олон тооны хүмүүсийг үл харгалзан өнөөдөр проекцын техникийг бүрэн тодорхойлдог.

· Constitutive (субъект нь түүний утга учрыг өгөх ёстой зарим аморф материалыг санал болгодог. Жишээ нь тэгш хэмтэй нэг өнгөт болон полихром дүрсийг дүрсэлсэн 10 хүснэгтээс бүрдэх Роршах арга юм). Зургийг тайлбарлах, тэдэнд утга учрыг өгөх явцад сорилтод оролцогч өөрийн дотоод хандлага, хүсэл эрмэлзэл, хүлээлтийг тестийн материалд тусгадаг гэж үздэг.

· Бүтээлч (зохион бүтээсэн нарийн ширийн зүйлийг санал болгож байна (хүмүүс, амьтдын барималууд, тэдний байшингийн загвар гэх мэт), та бүхэл бүтэн утга санааг бий болгож, тайлбарлах хэрэгтэй). Субъектууд, ихэвчлэн хүүхэд, өсвөр насныхан амьдралынхаа янз бүрийн үзэгдлүүдийг бүтээдэг бөгөөд эдгээр үзэгдлүүд, тэдгээрийн тухай түүхүүдийн зарим онцлог шинж чанараас үндэслэн бүтээгчийн хувийн шинж чанар, хүрээлэн буй орчны онцлог шинж чанаруудын талаар дүгнэлт гаргадаг.

· Тайлбарлах (сэдвийг ийм дүгнэлтэд хүргэсэн түүхийг бичих шаардлагатай тодорхойгүй нөхцөл байдлыг харуулсан хүснэгтийн зургийг санал болгож байна). Субьект нь өөрийгөө түүхийн "баатар"-тай адилтгадаг гэж үздэг бөгөөд энэ нь тухайн зүйлийн дотоод ертөнц, түүний сонирхол, сэдлийг илчлэх боломжийг олгодог.

· Катартик (тоглоомын үйл ажиллагааг тусгайлан зохион байгуулалттай нөхцөлд явуулна гэж үздэг). Жишээлбэл, психодрама. Энэ нь судлаачид гадны зөрчил, асуудал болон бусад сэтгэл хөдлөлийн мэдээллийг илрүүлэх боломжийг олгодог.

· Хугарлын. Судлаач нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн харилцааны хэрэгсэл, тухайлбал хэл яриа, гар бичмэл зэрэгт нэвтэрч буй санамсаргүй өөрчлөлтүүдээр хувийн шинж чанар, далд сэдлийг оношлохыг хичээдэг.

· Илэрхийлэх (субъектууд харааны үйл ажиллагаа явуулдаг, чөлөөт эсвэл өгөгдсөн сэдвээр зураг зурах, жишээлбэл, "Байшин - Мод - Хүн" техник). Зураг дээр үндэслэн хувь хүний аффектийн хүрээ, психосексуал хөгжлийн түвшин болон бусад шинж чанаруудын талаар дүгнэлт гаргадаг.

· Сэтгэл хөдөлгөм. Эдгээр аргууд нь санал болгож буй хэд хэдэн өдөөгчийг сонгох үр дүнг судлахад суурилдаг. Жишээлбэл, Luscher тест: тэд танаас хамгийн тааламжтай өнгө бүхий квадратыг сонгохыг шаарддаг. Давтан процедурын дараа өнгөний бэлгэдлийн утгын дагуу хэд хэдэн хамгийн сэтгэл татам өнгийг тодорхойлж, тайлбарладаг. Амьгүй байгалийн аливаа объект нь өдөөгч болж чаддаг.

· Нэмэлт (эхлэл өгүүлбэр, өгүүллэг, өгүүллэгийг дуусгахад субьектүүд шаардлагатай). Эдгээр аргууд нь тодорхой үйлдлүүдийн сэдэлээс эхлээд залуучуудын бэлгийн боловсролд хандах хандлага хүртэлх хувийн янз бүрийн хувьсагчдыг оношлох зорилготой юм.

Зарим эрдэмтэд хэлэлцсэн аргуудын тэмдэглэгээг өөрчлөх оролдлого удаа дараа хийсэн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс Р.Кэттелл тэдгээрийг "алдаатай ойлголтын тест", Л.Бланк "апперцепцийн гажуудлын тест" гэж нэрлэхийг илүүд үздэг. Гэсэн хэдий ч ихэнх судлаачид түүхэн тэмдэглэгээг проекц гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

Проекцийн техникийн тодорхойлолт

1 Арга зүй бэхний толбо G. Rorschach (Rorschach Inkblot Test). Энэ техник нь хамгийн алдартай техникүүдийн нэг юм. Швейцарийн сэтгэцийн эмч Г.Роршахын боловсруулсан бөгөөд үүнийг анх 1921 онд тайлбарласан.Роршах тест нь хувь хүний бүтцийн онцлогийг оношилдог. хувь хүний онцлогаффектив-хэрэгцээний хүрээ ба танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа (танин мэдэхүйн хэв маяг), дотоод болон хүн хоорондын зөрчилдөөнба тэдэнтэй тэмцэх арга хэмжээ (хамгаалалтын механизм), ерөнхий чиглэлхувийн шинж чанар (туршлагын төрөл) гэх мэт.

Стандартчилсан цуврал бэхний толбыг сэтгэл судлаачид өмнө нь төсөөлөл болон сэтгэцийн бусад үйл ажиллагааг судлахад ашиглаж байсан ч Г.Роршах анх удаа бэхэн толбыг ашигласан. оношлогооны судалгааерөнхийдөө зан чанар. Энэ аргыг боловсруулахдаа Г.Роршах олон тооны бэхний толбыг туршиж, янз бүрийн бүлгийн сэтгэцийн өвчтэй хүмүүст үзүүлжээ. Ийм эмнэлзүйн судалгааны үр дүнд янз бүрийн сэтгэцийн өвчинтэй холбоотой байж болох хариу урвалын шинж чанаруудыг аажмаар индикаторын системд нэгтгэсэн. Шалгуур үзүүлэлтийг тодорхойлох аргуудыг дараа нь сэтгэцийн хомсдолтой хүмүүст нэмэлт шинжилгээ хийх замаар боловсронгуй болгосон жирийн хүмүүс, уран бүтээлчид, эрдэмтэд болон сэтгэлзүйн шинж чанартай бусад хүмүүс. Г.Роршах хариултыг шинжлэх, тайлбарлах үндсэн аргуудыг санал болгосон. Түүний техник нь 10 картыг ашигладаг бөгөөд тус бүрийг хоёр талт тэгш хэмтэй цэгээр хэвлэдэг. Таван толбо нь зөвхөн саарал, хар өнгөөр хийгдсэн бөгөөд хоёр нь тод улаан өнгийн нэмэлт өнгө, үлдсэн гурав нь пастелийн өнгөний хослол юм. Хүснэгтүүдийг ар талд заасан стандарт байрлалд 1-ээс 10 хүртэл дараалан үзүүлэв. Танилцуулгад "Энэ юу вэ, ямар харагдаж болох вэ?" гэсэн зааврыг дагалддаг. Карт тус бүр дээр субьектийн хариултыг үгчлэн бичихээс гадна туршилт хийгч нь оношилгооны явцад хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа, өөрийн эрхгүй хэлсэн үг, сэтгэл хөдлөлийн илрэл болон бусад зан үйлийн өөрчлөлтийг тэмдэглэдэг. Туршилт хийгч бүх 10 картыг үзүүлсний дараа тодорхой системийг ашиглан холбоо үүссэн цэг бүрийн хэсэг, онцлог шинж чанаруудын талаар асуулт асуудаг. Судалгааны явцад хариулагч өмнөх хариултаа тодруулж эсвэл нэмж болно.

Роршахын оноог тооцоолох, тайлбарлах хэд хэдэн систем байдаг. Шалгуур үзүүлэлтүүдэд багтсан хамгийн нийтлэг ангилалд нутагшуулах, тодорхойлогч, агуулга, түгээмэл байдал орно

Нутагшуулалт нь тухайн хүн хариултаа холбосон цэгийн хэсгийг заана: хариултууд нь бүхэл толбыг ашигласан эсэх, зарим нийтлэг дэлгэрэнгүй мэдээлэл, ер бусын дэлгэрэнгүй мэдээлэл, картын цагаан хэсэг эсвэл цагаан ба бараан хэсгүүдийн хослолыг ашигласан эсэх.

Хариултыг нутагшуулах (бүхэл бүтэн цэг эсвэл нарийн ширийн зүйл) нь хүрээлэн буй бодит байдлын объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэгт ойртох арга зам, нөхцөл байдлыг бүх нарийн төвөгтэй байдлаар нь хүлээн авах хүсэл эрмэлзэл, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцан хамаарал, эсвэл тухайн зүйлийг сонирхож байгааг илтгэнэ. тодорхой, бетон. Хэрэв хүн бүхэл бүтэн газар дээр нь үйл ажиллагаа явуулдаг бол энэ нь үндсэн харилцааг мэдрэх чадвартай, системтэй сэтгэх чадвартай гэсэн үг юм. Хэрэв тэр жижиг нарийн ширийн зүйлд анхаарлаа хандуулдаг бол энэ нь түүнийг сонгомол, өчүүхэн гэсэн үг, хэрэв тэр ховор нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үздэг бол энэ нь "онцгой" зүйлд өртөмтгий, анхааралтай ажиглах чадвартай гэсэн үг юм. Роршачийн хэлснээр цагаан дэвсгэрт өгсөн хариултууд нь сөрөг хандлага байгааг илтгэнэ.

Хариултыг тодорхойлох хүчин зүйлүүд нь хариу урвал үүсгэдэг цэгийн параметрүүд юм. Үүнд хэлбэр, өнгө, сүүдэр, хөдөлгөөн орно. Толбоны хэлбэрийг тодорхой мэдрэх чадварыг Роршах анхаарлын тогтвортой байдлын үзүүлэлт бөгөөд оюун ухааны хамгийн чухал шинж тэмдгүүдийн нэг гэж үздэг. Тодорхой "сайн" хэлбэр нь ажиглалтын нарийвчлал, бодит сэтгэлгээг илтгэнэ; Ихэвчлэн ийм хариулт 80-90% байдаг. Хариултанд сүүдэр ашиглах нь тухайн хүний мэдрэмтгий байдлыг илтгэнэ нарийн нюансууд хүн хоорондын харилцаа. Маягттай хослуулан сүүдэр нь бусад хүмүүсийн хайр халамж, хараат байдал, халамжийн хэрэгцээг зохицуулах арга замыг харуулдаг.

Роршах тухайн субьектийн өмнө нь харж, мэдэрч байсан хөдөлгөөний талаархи санаа бодлын тусламжтайгаар үүсдэг хөдөлгөөний хариу үйлдлийг оюун ухааны үзүүлэлт, хэмжүүр гэж үздэг байв. дотоод амьдрал(дотоод байдал) болон сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал.

Кинестетик үзүүлэлтүүдийн сэтгэлзүйн тайлбар нь Роршах тесттэй ажиллахад хамгийн хэцүү бөгөөд маргаантай хэсэг юм. Энэ үзүүлэлт нь хувь хүний дотоод ертөнцтэй хамгийн нягт холбоотой гэж үздэг ч яг ямар чиг хандлагыг илэрхийлж байгаа талаар өөр өөр үзэл бодол байдаг. Ихэнх судлаачид кинестезийг хүний амьдралын ухамсаргүй гүн давхаргын төсөөлөл гэж үздэг, учир нь өнгө, хэлбэрээс ялгаатай нь толбоны объектив шинж чанараар тодорхойлогддог хөдөлгөөнийг тухайн субъект өөрөө нэвтрүүлсэн мэт санагддаг. Үүний үндсэн дээр кинестези нь ихэвчлэн холбоотой байдаг бүтээлч чадвар, өндөр оюун ухаан, хөгжсөн төсөөлөл. Роршах тэдгээрийг хувь хүний интроверсив чиг баримжаатай холбоотой гэж үзсэн, i.e. хүний "өөртөө ухрах", сэтгэл хөдлөлийн зөрчилдөөнийг бүтээлчээр боловсруулах (сублимаци) хийх, улмаар дотоод тогтвортой байдалд хүрэх чадвар.

Тиймээс хүний кинестези нь дараахь зүйлийг илтгэнэ.

1) дотогшоо байдал;

2) өөрийн дотоод ертөнцийг ухамсартайгаар хүлээн зөвшөөрөх, сэтгэл хөдлөлөө сайн хянах замаар илэрхийлэгддэг "би" төлөвшил;

3) бүтээлч оюун ухаан (хэрэв сайн хэлбэртэй бол);

4) нөлөөллийн тогтвортой байдал, дасан зохицох чадвар;

5) өрөвдөх чадвар.

Агуулга. Агуулгын тайлбар нь шалгуур үзүүлэлтийг тодорхойлох системээс хамаарч өөр өөр байдаг боловч зарим үндсэн ангиллыг тогтмол ашигладаг. Тэдгээрийн гол дүрүүд нь хүний дүрс ба тэдгээрийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл (эсвэл хүний биеийн хэсгүүд), амьтны дүрс ба тэдгээрийн нарийн ширийн зүйлс, анатомийн бүтэц юм. Бусад өргөн хэрэглэгддэг үзүүлэлтүүдийн ангилалд амьгүй биет, ургамал, газарзүйн газрын зураг, үүл, цусны толбо, рентген туяа, бэлгийн объект, тэмдэг.

Түгээмэл байдлын оноог ихэвчлэн хүмүүсийн дунд янз бүрийн хариултуудын харьцангуй давтамж дээр үндэслэн түгээмэл хариултуудын хүснэгттэй харьцуулан тодорхойлдог.

Роршахын онооны тайлбар нь янз бүрийн ангилалд хамаарах хариултуудын харьцангуй тоо, түүнчлэн янз бүрийн категориудын хоорондын тодорхой харилцаа, харилцаанд тулгуурладаг.

2 Сэдэвчилсэн апперцепцийн тест 20-р зууны 30-аад оны хоёрдугаар хагаст Хенри Мюррей болон түүний хамтрагчид Харвардын сэтгэл судлалын клиникт боловсруулсан. Энэхүү нарийн төвөгтэй техникийг зөв, чадварлаг ашиглах нь давамгайлах хэрэгцээ, тэдний сэтгэл ханамжийн түвшин, хүрээлэн буй орчинтой зөрчилдөх, түүнд хүрэх зорилго, арга хэрэгсэл, саад бэрхшээл, нөхцөл байдлын талаархи мэдээллийг өгдөг хувь хүний талаар цогц, дэлхийн мэдлэг олж авах боломжийг олгодог. сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, сэтгэлзүйн хамгаалалт, амьдралын байр суурь, ертөнцийг үзэх үзэл, өөрийгөө үнэлэх.

Сэдэвчилсэн мэдрэмжийн тест (TAT) нь нимгэн цагаан царцсан картон дээр хар цагаан гэрэл зургийн дүрс бүхий 31 хүснэгтээс бүрддэг. Хүснэгтүүдийн нэг нь хоосон цагаан хуудас юм. Сэдвийг энэ багцаас 20 хүснэгттэй тодорхой дарааллаар толилуулж байна (тэдгээрийн сонголтыг тухайн сэдвийн хүйс, наснаас хамаарч тодорхойлно). Түүний даалгавар бол хүснэгт бүр дээр дүрсэлсэн нөхцөл байдалд үндэслэн хуйвалдааны түүхийг зохиох явдал юм.

TAT-ийг төсөөллийг судлах арга болгон танилцуулсан бөгөөд энэ нь дүрслэгдсэн нөхцөл байдлыг тайлбарлах даалгавар нь түүнд харагдахуйц хязгаарлалтгүйгээр уран зөгнөлт хийх боломжийг олгож, механизмыг сулруулахад хувь нэмэр оруулдаг тул тухайн хүний хувийн шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог. сэтгэл зүйн хамгаалалт.

Г.Линдзи ТАТ-ын тайлбарт үндэслэсэн хэд хэдэн үндсэн таамаглалуудыг тодорхойлсон.

1 Анхдагч таамаглал нь бүрэн бус эсвэл бүтэцгүй нөхцөл байдлыг дуусгах эсвэл зохион байгуулах замаар хувь хүн өөрийн хүсэл эрмэлзэл, зан чанар, зөрчилдөөнийг илэрхийлдэг. Дараах таамаглалууд нь оношлогооны хувьд хамгийн мэдээлэл сайтай түүх эсвэл тэдгээрийн хэсгүүдийг тодорхойлохтой холбоотой юм.

2 Өгүүллэг зохиохдоо өгүүлэгч нь ихэвчлэн аль нэгийг нь тодорхойлдог тэмдэгтүүд, мөн энэ дүрийн хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл, зөрчилдөөн нь өгүүлэгчийн хүсэл, хүсэл эрмэлзэл, зөрчилдөөнийг илэрхийлж болно. Заримдаа өгүүлэгчийн зан чанар, хүсэл эрмэлзэл, зөрчилдөөнийг далд буюу бэлгэдлийн хэлбэрээр илэрхийлдэг.

3 Өгүүллэг нь импульс, зөрчилдөөнийг оношлоход тэгш бус ач холбогдолтой. Зарим нь маш олон чухал оношлогооны материалыг агуулж байхад зарим нь маш бага буюу огт байхгүй байж болно.

4 Өдөөгч материалаас шууд үүсэлтэй сэдвүүд нь өдөөгч материалаас шууд үүсээгүй сэдвүүдээс ач холбогдол багатай байх магадлалтай.

5 Дахин давтагдах сэдэв нь өгүүлэгчийн сэтгэл хөдлөл, зөрчилдөөнийг илэрхийлэх магадлал өндөр байдаг.

Г.Мюррей сэдвийн түүхүүдэд дүн шинжилгээ хийхдээ хэд хэдэн үе шатыг тодорхойлсон.

1 Эхний шатанд та түүх бүрийн баатарыг тодорхойлох хэрэгтэй.

2 Хоёр дахь шатанд, хамгийн чухал шинж чанаруудбаатар: түүний хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл, мэдрэмж, зан чанарын шинж чанар, зуршил. Г.Мюррейгийн нэр томъёогоор бол эдгээр нь хэрэгцээний илрэл юм. Хэрэгцээ бол персонал судлалын үндсэн ангилал юм. Хүн бүр тодорхой хэрэгцээтэй байдаг тул хувийн шинж чанарыг тодруулахын тулд хэрэгцээнд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай байдаг. Г.Мюррей олон хэрэгцээг тодорхойлж, тайлбарлаж, өөр өөр үндэслэлээр ангилсан. Хэрэгцээний гарал үүслийг онцолж, улмаар үйл ажиллагааны чиглэлийг онцолж буй эдгээр ангиллын хамгийн алдартай нь дараахь зүйл юм: сэтгэцийн, бие махбодийн болон нийгмийн хэрэгцээг ялгадаг. Мюррей давамгайлал, түрэмгийлэл, бие даасан байдал, нийгэмшил, амжилт, өөрийгөө хамгаалах гэх мэт хэд хэдэн үндсэн хэрэгцээг тодорхойлж, тодорхойлсон.

3 Гурав дахь шатанд, өгүүллэгийн баатруудын хэрэгцээг олж мэдсэний дараа сэтгэл зүйч тэдгээрийг илрэлийн эрч хүч, үргэлжлэх хугацаа, давтамж, үйл явдлыг хөгжүүлэх ач холбогдлоос хамааран оноогоор (1-ээс 5 хүртэл) үнэлэх ёстой.

4 Боловсруулалтын эцсийн шат нь оношилгооны туршид (өөрөөр хэлбэл олон түүхэнд) илүү хүчтэй, ихэвчлэн илэрдэг давамгайлсан хэрэгцээг тодруулахын тулд тэдгээрийг эрэмбэлэх явдал юм. Г.Мюррейгийн таамаглалаар субьект нь түүхийн баатруудтай өөрийгөө адилтгадаг; Тиймээс олсон хэрэгцээ, тэдгээрийн шатлал нь түүний зан чанарыг тодорхойлдог.

Хяналтын асуултууд:

1 Проекцийн аргыг ашиглах зорилго юу вэ?

2 Проекктив аргын давуу болон сул талууд юу вэ?

3 Өгөх ерөнхий шинж чанар TAT, энэ техникийг ашиглах талбаруудыг тайлбарлана уу.

Ном зүй:

1 Анастаси А., Урбина С. Сэтгэл зүйн тест. Санкт-Петербург, 2001 он.

2 Bely B.I. Роршах тест. Практик ба онол. Санкт-Петербург, 1992 он.

3 Бурлачук Л.Ф. Сэтгэлзүйн оношлогоо. Киев, 1995 он.

4 Психодиагностикийн үндэс / ред. А.Г. Шмелева. Ростов n/d., 1996 он.

5 Соколова Е.Т. Хувь хүний судалгааны проекктив аргууд. М., 1980.

Проекктив арга(Латин projectio - урагш шидэх) нь төсөөллийг дараагийн тайлбартай нь тодорхойлоход суурилдаг. Проекктив аргууд нь өвчтөний сэтгэл хөдлөлийн хямралын шинж чанар, нарийн төвөгтэй байдлыг оношлоход клиникийн сэтгэл зүйчдэд туслах зорилготой байсан. Проекцийн аргууд үүсэх үндэс нь Фрейдийн байр суурь бөгөөд түүний дагуу ухамсаргүй үйл явц нь психопатологийг ойлгоход чухал ач холбогдолтой юм. Үүний дагуу хувь хүний проекктив үнэлгээний зорилго нь түүний ухамсаргүй зөрчилдөөн, айдас, түгшүүрийн эх үүсвэрийг илрүүлэх явдал юм. Проекктив арга гэсэн нэр томъёог Л.Фрэнк санал болгосон бөгөөд үүнд субьектүүдэд тодорхой бус өдөөлт, агуулга нь тодорхой, соёлын хувьд тодорхойлогдсон хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх үнэлгээний аргуудыг илэрхийлдэг. Проекктив арга нь туршилтын нөхцөл байдлыг бий болгох замаар тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь субьектуудын ойлгож байгаагаар олон янзын боломжит тайлбаруудыг хийх боломжийг олгодог. Ийм тайлбар бүрийн цаана тухайн субьектийн танин мэдэхүйн хэв маягийн хувийн утга санаа, шинж чанаруудын өвөрмөц систем гарч ирдэг. Туршилтын өдөөлтөд (бэхний толбо эсвэл бүдэг зураг гэх мэт) хариу үйлдэл нь дарагдсан импульсийн шинж тэмдэг, хувь хүний хамгаалалтын механизм болон хувь хүний бусад "дотоод" талуудыг илрүүлдэг гэж үздэг.

Олон бий янз бүрийн төрөлпроекцийн аргууд. Линдсей тэднийг дараах таван төрөлд хуваадаг.

1. Ассоциатив аргууд,өдөөлтөд санаанд орж ирсэн анхны бодол, мэдрэмжээр хариу өгөхийг шаарддаг (жишээ нь, Меннингер Үгийн Холбооны тест, Роршах Бэхний сорил).

2. Бүтээлч аргууд,ямар нэг зүйлийг бүтээх, зохион бүтээхийг шаарддаг. Жишээлбэл, Сэдвийн мэдрэмжийн тест дээр субьектүүдэд энгийн үзэгдлүүдийг харуулсан цуврал зургуудыг үзүүлж, эдгээр үзэгдэлд юу болж байгаа, дүрүүд ямар мэдрэмж төрж буй талаар түүх бичихийг хүсдэг.

3. Дуусгах аргуудСэдвээс санаагаа дуусгахыг шаардах, түүний эхлэл нь өдөөгч материалд агуулагддаг (жишээлбэл, "Ронцвейгийн зургийн урам хугарах тест", "Дуусаагүй өгүүлбэрийн Роттерийн тест").

4. Илэрхийлэх аргуудСубьектийг зурах, психодрама гэх мэт үйл ажиллагаагаар дамжуулан сэтгэлээ илэрхийлэхийг урь (жишээлбэл, "байхгүй амьтны зураг", "гэр бүлийн кинетик зураг", К. Маховер "Хүн зурах").

5. Сонгох аргууд, эсвэл дарааллаар хуваарилах,өдөөлтийг сонгох эсвэл дарааллаар нь цэгцлэхийг санал болгох (жишээ нь, Szondi тест нь хүмүүсийн санал болгож буй зургуудаас танд таалагдсан эсвэл таалагдаагүй зургийг сонгох зааврыг агуулдаг).

Проекктив аргууд нь хувь хүний шинж чанарыг судлахад чухал ач холбогдолтой байдаг. Гэсэн хэдий ч тэдгээр нь сэтгэцийн хэмжилтийн хэрэгслийн хувьд муу үнэлгээтэй байдаг, учир нь тэдгээр нь субьектийн хариу үйлдэлд олон нөхцөл байдлын хүчин зүйлийн нөлөөллийг үгүйсгэхгүй: заавар, өдөөлт, туршилтын хувийн шинж чанар, субьектийн түр зуурын төлөв байдал. Үр дүнгийн тогтворгүй байдал, өгөгдлийн тайлбарт нийцэхгүй байгаа зэргээс шалтгаалан эдгээр аргуудын найдвартай байдал, хүчин төгөлдөр байдалд асуудал гардаг. Проекцийн аргуудыг хөгжүүлэх нь өндөр психометрийн шинж чанартай техникийг бий болгохтой холбоотой юм.

Жишээлбэл, бид хамгийн алдартай проекцийн аргуудыг өгдөг: Rorschach "бэхний сорил" ба TAT.

Роршах бэхний сорилыг 1921 онд Швейцарийн сэтгэцийн эмч Херман Роршах тодорхойлсон. Түүний өмнө сэтгэл судлаачид уран сэтгэмжийг судлахын тулд стандартчилсан цуврал бэхний толбыг ашигладаг байв. Роршах төсөөлөл ба хувийн шинж чанарын бүтээгдэхүүнүүдийн хоорондын холбоог анх тэмдэглэсэн хүн юм. Тэрээр хариу урвалын агуулгыг тэдгээрийн үүсэх механизмд дүн шинжилгээ хийхээс өөрчилсөн. Тэр хүн яг юу харж байгааг биш, харин хэрхэн харж, толбоны ямар шинж чанарыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээ) ашигладаг болохыг гол зүйл гэж үзсэн.

Туршилт нь арван картаас бүрдэнэ. Картууд нь Роршачийн бэхийг цаасан дээр буулгаж, талыг нь нугалахад бүтээсэн тэгш хэмтэй толбоны зургуудыг агуулдаг. Таван толбо нь хар цагаан, тав нь өнгөт. Туршилтыг ихэвчлэн хоёр үе шаттайгаар нэг субъекттэй ижил туршилт хийдэг. Эхний үе шатанд субьектийг тайвшруулж, туршилтын өдөөлтөд аяндаа хариу өгөхийг хүсдэг. Туршилт хийж буй хүн "Би чамд хэдэн бэхэн толбыг үзүүлэх гэж байна, мөн та тус бүрээс юу харж байгааг мэдмээр байна" гэжээ. Субъект карт бүрийг (тодорхой дарааллаар) авч, шалгаж үзээд, энэ цэг дээр юу харж байгааг, энэ толбо түүнд юуг сануулж, ямар харагдахыг дүрсэлдэг. Туршилт хийж буй хүн толбо бүрийн талаар тухайн хүний хэлсэн бүхнийг бичдэг. Хариултуудын үг хэллэг буюу протоколд дүн шинжилгээ хийнэ. Туршилт хийж буй хүн туршилтын явцад тухайн хүний зан байдлыг ажиглаж, тухайн хүн ямар байр суурь эзэлдэг, карт бүрд хэр удаан хариулдагт онцгой анхаарал хандуулдаг.

Бүх картуудад хариулт өгсний дараа тухайн хүнд картуудыг ижил дарааллаар дахин харуулна. Туршилтын "мөрдөн байцаалтын ажиллагаа" гэж нэрлэгддэг энэ үе шатанд туршилт хийгч нь тухайн толбоны ямар шинж чанар нь тухайн сэдвийн өмнөх хариу үйлдэлд хүргэсэн болохыг тодорхойлохыг оролддог. Жишээлбэл, тухайн хүн эхний хөзөр нь түүнд баавгайг санагдуулдаг гэж хэлбэл "Энэ толбо яг юу нь танд баавгайг санагдуулдаг вэ?" Гэсэн асуулт гарч ирж магадгүй юм. Процедурын хоёр дахь үе шатанд туршилт хийгч хоёр асуултыг голчлон сонирхож байна. Эхнийх нь газрын зургийн талбайн аль хэсгийг тухайн субьект түүн дээр харж, хариултдаа заасан зүйл эзэлдэг. Хоёрдахь асуулт нь тухайн цэгийн ямар шинж чанар, шинж чанар нь тодорхой хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэсэн (жишээлбэл, хэлбэр, өнгө, хүн эсвэл амьтны шинж чанар) гэж асуудаг. Энэ хоёр асуултыг тухайн сэдвийн хариулт бүртэй уялдуулан асуудаг.

Өөр нэг алдартай проекцийн арга бол хар цагаан гэрэл зургийн 31 хүснэгтээс бүрдсэн сэдэвчилсэн апперцепцийн тест (TAT) юм. Хүснэгтүүдийн нэг нь хоосон цаас юм. Сэдвийг энэ багцаас 20 хүснэгттэй тодорхой дарааллаар толилуулж байна (тэдгээрийн сонголтыг тухайн сэдвийн хүйс, наснаас хамаарч тодорхойлно). Түүний даалгавар бол хүснэгт бүр дээр дүрсэлсэн нөхцөл байдалд үндэслэн хуйвалдааны түүхийг зохиох явдал юм.

TAT нь өгүүллэгийн бүтэц, агуулгын үзүүлэлтүүдэд дүн шинжилгээ хийдэг. Бүтцийн үзүүлэлтүүд нь өгүүллийн нийт хугацаа, зааврыг дагаж мөрдөх, одоо ба өнгөрсөн ба ирээдүйн цагийг дүрслэх, нарийвчилсан зэрэг, зургийг танилцуулахаас эхлээд өгүүллэг эхлэх хүртэлх далд хугацаа зэргийг багтаана. Агуулгын үзүүлэлтүүд нь сэдэв (жишээлбэл, мэргэжлийн, нийгмийн, бэлгийн, уран зөгнөл, хийсвэр-гүн ухааны); тухайн сэдвийг тодорхойлсон түүхийн баатар; үлгэрийн баатруудын харуулж буй хэрэгцээ; баатар болон бусад дүрүүдийн зорилго; баатруудад нөлөөлж буй саад бэрхшээл, дарамт; зөрчилдөөн ба тэдгээрийн үр дагавар; хуйвалдааны гарал үүсэл.

Энэхүү тестийн тусламжтайгаар олж авсан оношлогооны мэдээлэл нь тухайн хүний хэрэгцээ, сэдэл, зан чанарын шинж чанар, зан үйлийн ердийн хэлбэр, дотоод болон гадаад зөрчил, сэтгэлзүйн хамгаалалтын механизм зэрэг хамгийн гүнзгий хандлагуудын талаар нарийвчилсан тайлбар өгөх боломжийг олгодог. TAT өгөгдөл дээр үндэслэн түвшний талаар дүгнэлт хийж болно оюуны хөгжил, сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг байгаа эсэх талаар, гэхдээ бусад болон бусад асуудлын нэгэн адил зөвхөн TAT мэдээлэлд үндэслэн эмнэлзүйн оношийг хийж болно. сэтгэлзүйн тест, энэ нь хориотой.

14 Хувь хүний бүтэцолон янзын нөхцөл байдалд хувь хүн илэрдэг өөрчлөгдөөгүй, тогтвортой шинж чанаруудын цогц юм. Сэтгэл судлалд шинж чанарыг шинж чанар, чадвар, сэдэл гэсэн гурван ангилалд хуваадаг заншилтай байдаг. Бүтэц бүр нь даруу байдлын дутагдлыг харуулдаг бөгөөд үүнийг хувь хүн бүрийн зан чанарын үндсэн давуу талууд нөхдөг. Хүн гэдэг нь нийгмийн тодорхой шинж чанарыг эзэмшсэн хүнийг хэлнэ. Хувь хүний зан чанарыг тодорхойлдог сэтгэлзүйн шинж чанарууд, түүнчлэн хүмүүст хандах хандлагыг хувийн шинж чанаруудын жагсаалтад оруулах боломжгүй юм.

Орчин үеийн сэтгэл зүйХувь хүнийг нийгэм дэх амьдралын үйл ажиллагааны үр дүнд бий болсон нийгэм-сэтгэл зүйн формаци гэж тодорхойлдог. Үүний дагуу төрөхөөс өмнө хувь хүн бүрт байдаггүй Хувийн шинж чанар. Хүн бүр хувь хүн байдаг, учир нь түүнд зөвхөн түүнд байдаг хэд хэдэн хувийн шинж чанарууд байдаг.

Хувь хүнийг төлөвшүүлэх нь тухайн хүн бүрийн амьдралын тодорхой нөхцөл байдалд л илэрдэг нийгмийн мөн чанарыг эзэмшихэд чиглэсэн хүнийг нийгэмшүүлэх шууд үйл явц юм. Нийгмийн болон сэтгэл зүйн гэсэн хоёр өөр хүний бүтэц нь маш тодорхой ялгагдана. Тэд тус бүрийг илүү нарийвчлан авч үзье.

Хувь хүний бүтэц

A. G. Ковалев хувь хүний бүтцийн дараахь дэд бүтцийг тодорхойлдог.

- даруу байдал (бүтэц байгалийн шинж чанарууд);

чиг баримжаа (хэрэгцээ, сонирхол, үзэл баримтлалын систем);

- чадвар (оюуны, сайн дурын болон сэтгэл хөдлөлийн шинж чанаруудын систем).

В.Н.Мясищев хувь хүний нэгдмэл байдлыг чиглэл, хөгжлийн түвшин, хувь хүний бүтэц, мэдрэлийн сэтгэцийн реактив (темперамент) динамикаар тодорхойлдог. Хувь хүний бүтэц нь хувь хүний сэдэл, хандлага, хандлагыг багтаасан хувь хүний илүү өвөрмөц шинж чанар юм.

К.К.Платонов хувь хүний бүтцийн дараахь түвшинг тодорхойлдог.

- нийгмийн нөхцөлт шинж чанарууд (чиглэл, ёс суртахууны чанарууд);

- биологийн хувьд тодорхойлогдсон шинж чанарууд (даруу зан, хандлага, зөн совин, энгийн хэрэгцээ);

– туршлага (одоо байгаа мэдлэг, ур чадвар, чадвар, дадал зуршлын хэмжээ, чанар);

- янз бүрийн сэтгэцийн үйл явцын бие даасан шинж чанар.

B. G. Ананьев хувь хүний бүтэц нь дараахь шинж чанаруудыг агуулдаг гэж үздэг.

- хувь хүний харилцан хамааралтай шинж чанаруудын тодорхой цогцолбор (нас, хүйс, нейродинамик, үндсэн хууль-биохимийн);

Психофизиологийн үйл ажиллагааны динамик ба органик хэрэгцээний бүтэц нь хувь хүний шинж чанартай холбоотой байдаг. Хувь хүний шинж чанаруудын хамгийн дээд интеграци нь даруу байдал, хандлагаар илэрхийлэгддэг;

- дүрийн байдал, нийгмийн чиг үүрэг;

- зан үйлийн сэдэл ба үнэ цэнийн чиг баримжаа;

- харилцааны бүтэц, динамик.

Хувийн шинж чанарыг нэгтгэх нь хүний зан чанар, түүний хандлагад илэрхийлэгддэг. Ананьевын хэлснээр хувь хүний бүтэц нь үйл явцад тус тусдаа үүсдэг сэтгэл зүйн хөгжил, гурван хавтгайд цухуйсан:

1) психофизиологийн функцүүдийн онтогенетик хувьсал;

2) хүний хөдөлмөр, мэдлэг, харилцааны субъект болох үйл ажиллагаа, хөгжлийн түүх;

3) амьдралын замхүн (хувийн түүх).

B. G. Ананьев хувь хүний бүтцийг нэгэн зэрэг хоёр зарчмын дагуу бүтээдэг гэж үздэг.

1) хувь хүний илүү төвөгтэй, илүү ерөнхий нийгмийн шинж чанарууд нь илүү энгийн, хувийн нийгмийн болон психофизиологийн шинж чанаруудыг захирдаг захирагдах буюу шаталсан байдал;

2) харилцан үйлчлэлийг паритетийн үндсэн дээр гүйцэтгэдэг зохицуулалт, харилцан хамаарал бүхий шинж чанаруудын эрх чөлөөний хэд хэдэн зэрэг, өөрөөр хэлбэл тэдгээр тус бүрийн харьцангуй бие даасан байдлыг хангах.

А.Н.Леонтьевын үүднээс авч үзвэл хувь хүн, түүний бүтэц нь үйл ажиллагааны шаталсан харилцаагаар тодорхойлогддог. Үйл ажиллагааны агуулгыг сэдлийн хамаарал дагаж мөрддөг. Энд гол зүйл бол утга санааг бий болгох сэдэл ба урамшууллын сэдэл хоорондын хамаарал юм.

Сэтгэлзүйн бүтэцхувь хүмүүс темперамент орно хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй чанарууд, чадвар, зан чанар, сэтгэл хөдлөл, нийгмийн хандлага, сэдэл. Сэтгэл судлал нь хувийн шинж чанарыг дараах байдлаар тодорхойлдог.

· Оюуны чадвар хязгаарлагдмал.

· Болгоомжтой, тэвчээртэй, биеэ барьдаг - нөлөөнд автдаг, хий хоосон.

· Зөөлөн байдал - увайгүй байдал, эелдэг байдал.

· Нөхөрсөг байдал, уян хатан байдал, хүлцэнгүй байдал - хатуужил, өс хонзон, дарангуйлал.

· Реализм - аутизм.

· Мөс чанар, ёс журам - шударга бус байдал, шударга бус байдал.

· Өөртөө итгэх итгэл - тодорхойгүй байдал.

· Эелдэг байдал - эелдэг байдал.

· Хөгжилтэй байдал - уйтгар гуниг.

· Нийгэмшил - нийтэч бус байдал.

· Бие даасан байдал - нийцтэй байдал.

· Сонирхлын олон талт байдал - ашиг сонирхлын явцуу байдал.

· Ноцтой байдал - хөнгөмсөг байдал.

· Түрэмгий зан - нинжин сэтгэл.

· Өөдрөг үзэл - гутранги үзэл.

· Өгөөмөр - харамч.

· Өөртөө итгэлтэй байдал - тодорхойгүй байдал.

· Оюун санааны төлөвшил - үл нийцэх байдал, логикгүй байдал.

· Тайван байдал (өөрийгөө хянах) - мэдрэлийн эмгэг (мэдрэл).

· Сайхан сэтгэл, үл тоомсорлох, хүлээцтэй байх - өөрийн хүсэл, хувиа хичээсэн байдал.

· Сайхан сэтгэл, эелдэг байдал - хорон санаа, харгис байдал.

· Хүсэл зориг - хүсэл зориг дутмаг.

· Тууштай байдал, оюун санааны сахилга бат - үл нийцэх, сарнисан байдал.

· Насанд хүрэгчид бол инфантилизм юм.

· Нээлттэй байдал (холбоо барих) - хаалттай байдал (ганцаардал).

· Сонирхол татах - урам хугарах.

· Үйл ажиллагаа - идэвхгүй байдал.

· Илэрхийлэл - хязгаарлалт.

· Мэдрэмтгий байдал - хүйтэн байдал.

· Шударга байдал - хууран мэхлэлт.

· Хөгжилтэй байдал - хөгжилтэй байдал.

· Зориг бол хулчгар зан.

· Хараат бус байдал - хараат байдал.

Өөрийгөө танин мэдэхүйн зан чанар нь бодит байдлыг төгс жолоодох, түүнийг идэвхтэй мэдрэх чадвараараа тодорхойлогддог; үйл хөдлөл, өөрийн мэдрэмж, бодлоо илэрхийлэх аяндаа болон аяндаа; өөрийгөө болон бусдыг жинхэнэ царайгаар нь хүлээн зөвшөөрөх; чадварыг хөгжүүлэх гэх мэт.

Проекцийн аргын гол шинж чанарыг харьцангуй бүтэцгүй даалгавар гэж тодорхойлж болно, i.e. бараг хязгааргүй олон янзын боломжит хариултуудыг олгодог асуудал. Хувь хүний төсөөллийг чөлөөтэй илэрхийлэхийн тулд зөвхөн товч, ерөнхий зааварчилгааг өгдөг. Үүнтэй ижил шалтгаанаар тестийн өдөөлт нь ихэвчлэн тодорхой бус эсвэл хоёрдмол утгатай байдаг. Ийм даалгаварт үндэслэсэн таамаглал нь тухайн хүн туршилтын материал эсвэл нөхцөл байдлын "бүтэцийг" хүлээн авч, тайлбарлах нь түүний сэтгэцийн үйл ажиллагааны үндсэн талыг тусгах ёстой гэсэн таамаглал юм. Өөрөөр хэлбэл, тестийн материал нь хариулагч өөрийн сэтгэхүйн үйл явц, хэрэгцээ, түгшүүр, зөрчилдөөнийг “төсөлдөг” нэгэн төрлийн дэлгэцийн үүрэг гүйцэтгэх ёстой.

Ихэвчлэн проекцийн аргууд нь далд сорилтын аргууд байдаг, учир нь тухайн хүн хариултдаа ямар сэтгэл зүйн тайлбар өгөхийг бараг мэддэггүй.

Америкт Г.Кент, А.Розанов нар сэтгэцийн эмгэгийг 100 үгийн жагсаалтад хариу болгон хуулбарласан чөлөөт холбоодын үндсэн дээр оношлохыг оролдсон. Өвчтөнүүд (жишээлбэл, эпилепситэй өвчтөнүүд) бараг ямар ч хэвийн бус холбоо тогтоодоггүй тул үүнээс бараг юу ч гараагүй. Гэсэн хэдий ч энэ ажлын чухал үр дагавар нь эрдэмтэд мянга орчим хүнийг шалгаж үзээд эрүүл хүмүүсийн холбоодын өргөн жагсаалтыг гаргасан (ердийн хариулт). Хэсэг хугацааны дараа Розанов болон түүний хамтран зохиогчид хүүхдийн чөлөөт холбоо гэсэн шинэ судалгааны үр дүнг нийтлэв. Янз бүрийн насны 300 хүүхдийг туршиж үзсэний дараа тэд 11 нас хүрэхэд хувь хүний хариу үйлдэл мэдэгдэхүйц нэмэгддэг болохыг тогтоожээ.

Проекцийн аргууд нь эмнэлзүйн орчинд үүссэн бөгөөд үндсэндээ эмчийн хэрэгсэл хэвээр байна. Эхний проекцийн техник, i.e. Америкийн сэтгэл судлаач Хенри Мюррей (1935)-ийн сэдэвчилсэн мэдрэмжийн тест (TAT) нь проекцын сэтгэлзүйн үзэл баримтлал болох онолын онолын үзэл баримтлалд үндэслэсэн гэж үздэг. Тэрээр проекцийг хүмүүсийн хэрэгцээ, сонирхол, бүхэл бүтэн сэтгэцийн байгууллагын нөлөөн дор үйлдэх байгалийн хандлага гэж үздэг.

Төсөл (Латин хэлнээс - хаях) нь сэтгэлзүйн ойлголт болох анх психоанализд гарч ирсэн бөгөөд Зигмунд Фрейдийн харьяалагддаг. Төсөөллийг хамгаалах механизмын нэг гэж үздэг. Фрейдийн сургаалын дагуу нийгмийн ухамсаргүй жолоодлого, хандлага хоорондын зөрчилдөөн нь сэтгэцийн тусгай механизм болох төсөөллийн ачаар арилдаг. Гэхдээ Фрейд проекц нь зөвхөн "би" болон ухамсаргүй байдлын хоорондох зөрчилдөөн үүсэх үед үүсдэг төдийгүй гадаад ертөнцийг бүрдүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэж дурджээ. Гэсэн хэдий ч проекцын энэхүү өргөтгөсөн тайлбарыг психоанализ хүлээн зөвшөөрөөгүй. Проекцийг хамгаалалтын механизм гэж ойлгохыг "сонгодог төсөөлөл" гэж нэрлэдэг.

Сонгодог проекц нь сөрөг үнэлгээтэй хүмүүст чиглэгддэг гэж үздэг боловч тухайн хүн сөрөг шинж чанартай гэдгээ мэдээд эерэг хандлагатай хүмүүст үүнийг хуваарилдаг. Төсөөллийн талаарх энэхүү ойлголт нь бусад хүмүүст өөрийн хүсэл эрмэлзэл, хэрэгцээ, мэдрэмж, үүний дагуу тэдний үйлдлийг ойлгох чадвар нь олон зуун жилийн өмнөх шинжлэх ухааны ажиглалт, туршилтын судалгаан дээр суурилдаг тул олон сэтгэл судлаачид үүнийг хамгийн чухал зүйл гэж үздэг. зөвхөн зөвтгөсөн нэг.

Тиймээс проекцийн онол нь сэтгэлзүйн онолын хувьд өөрийн гэсэн хөгжлийн замтай байдаг. Тиймээс, проекц гэж байгаа тодорхой техникийг тодорхойлохдоо хувь хүний оношлогооны даалгавартай холбоотойгоор одоо байгаа төсөөллийн ойлголтуудыг ашигладаг.

Тодорхой төрлийн сэтгэлзүйн аргуудыг тодорхойлохын тулд проекцын тухай ойлголтыг Лоуренс Фрэнк анх ашигласан (1948 онд бүрэн судалгаа). Тэрээр хувь хүний проекктив судалгааны үндсэн гурван зарчмыг дэвшүүлэв.

Хувь хүний бүтцийн өвөрмөц байдалд анхаарлаа төвлөрүүл (чадвар, шинж чанарын жагсаалт биш харин харилцан уялдаатай үйл явцын систем гэж үздэг).
Проекктив хандлага дахь хувийн шинж чанарыг хэрэгцээ, сэтгэл хөдлөл, хувь хүний туршлага дээр үндэслэн зохион байгуулагдсан динамик үйл явцын харьцангуй тогтвортой систем гэж үздэг.
3 Хувь хүний шинэ үйлдэл бүр, сэтгэл хөдлөлийн илрэл бүр, түүний ойлголт, мэдрэмж, мэдэгдэл, хөдөлгөөний үйлдэл нь түүний зан чанарын ул мөрийг агуулдаг. Энэхүү гурав дахь бөгөөд гол онолын байр суурийг ихэвчлэн "проекктив таамаглал" гэж нэрлэдэг.

Дараах шинж чанарууд нь бүх проекцийн техникүүдэд нийтлэг байдаг.