КЛИНИКИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙ
ОЮУТНУУДАД ЗОРИУЛСАН ЛЕКЦ
ЗААВАЛ ХИЧЭЭЛИЙН САЛБАР
СЭТГЭЛ ЗҮЙН МЭРГЭЖИЛ
Тольятти 2006 он
ЛЕКЦ No 1. КЛИНИКИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ТАНИЛЦУУЛГА…….…….2
ЛЕКЦ No 2. ЭМНЭЛЭГИЙН ЕРӨНХИЙ СЭТГЭЛ ЗҮЙ ...................................8
ЛЕКЦ No3. АРГА ЗҮЙ
КЛИНИК БОЛОН СЭТГЭЛ ЗҮЙН СУДАЛГАА…….…….…………….11
ЛЕКЦ № 4. МЭДРЭМЖИЙН ЗӨРҮҮЛЭЛ…………………………………….15
ЛЕКЦ № 5. ОЙЛГОЛТЫН ЗӨРЧЛӨЛ…………………………………….16
ЛЕКЦ № 6. ОЙН САЙХАНГИЙН ЭМГЭГДЭЛ…………………………………………………………..21
ЛЕКЦ № 7. Сэтгэн бодох эмгэг………………………………………………………….23
ЛЕКЦ No8. ЯРИА, ХАРИЛЦААНЫ ЭМГЭГДЭЛ
БА СУРАЛЦАХ ЧАДВАР……………………………………………………………27
ЛЕКЦ No 9. САЙН ДУРААР ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ЗӨРЧЛӨЛ
БА ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА……………………………………………………………………………………………………………………31
ЛЕКЦ № 10. АНХААРАЛ ЗАМЫН ЗАМ……………………………………..32
ЛЕКЦ № 11 СЭТГЭЛ СЭТГЭЛИЙН ЭМГЭЛЭГ…………………….34
ЛЕКЦ №12 НЕВРОЗ. НЕВРОЗЫН ТӨРЛҮҮД……………………………………………………………….37
ЛЕКЦ № 13. МАНИК-ДЕПпрессив СЭТГЭЛ ЗҮЙ…….…..…..…38
ЛЕКЦ № 14. ЭПИЛЕПСИ……………………………………………………….39
ШАЛГАЛТЫН АСУУЛТ…………………………………………………………………………………………40
Ашигласан материал………………………………………..……………….41
НЭР ТОМОЛЬИЙН ТОЛЬ …………………………………………………………………41
МЭДРИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ТЕХНИК…………………………..………43
ЛЕКЦ №1. КЛИНИКИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ТАНИЛЦУУЛГА.
Шинжлэх ухааны хувьд сэтгэл судлалын сэдэв нь сэтгэцийн үүсэх, илрэх зүй тогтлыг судлах явдал юм. Сэтгэл судлал нь ерөнхий ба тусгай (хэрэглээний) гэж хуваагддаг.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь тусгай сэтгэл судлалын салбар юм. Энэ нь хоёр шинжлэх ухааны (анагаах ухаан, сэтгэл судлал) уулзвар дээр байрладаг бөгөөд үүний дагуу сэтгэлзүйн болон анагаах ухааны мэдлэгийн чиглэлээр өөрийн гэсэн судалгааны сэдэвтэй байдаг.
"Клиник" (грек хэлнээс kline - эмнэлгийн ор, ор) ба "эмнэлгийн сэтгэл зүй" гэсэн нэр томъёо нь утга, агуулгын хувьд ойролцоо байдаг.
Э.Кречмерийн (1922) хэлснээр анагаах ухааны сэтгэл судлалын үндсэн агуулга нь өвчний мөн чанарыг сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан юм.
Н.Д.Лакосина, Г.К.Ушаков нарын үзэж байгаагаар эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв нь өвчтөний сэтгэцийн олон янзын шинж чанар, тэдгээрийн эрүүл мэнд, өвчинд үзүүлэх нөлөөлөл, үзлэг, эмчилгээтэй холбоотой бүх нөхцөл байдлыг харгалзан сэтгэлзүйн эерэг нөлөөллийн оновчтой тогтолцоог бий болгох явдал юм. өвчтөний.
Анатоми, ерөнхий эмгэг судлал, эрүүл ахуй гэх мэт эмнэлзүйн анагаах ухааны үндэс суурь болон холбогдох салбаруудын мэдлэггүйгээр эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг судлах боломжгүй юм.
Анагаах ухааны сэтгэл судлал нь хүний сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь сэтгэцийн эрүүл ахуй, сэтгэлзүйн урьдчилан сэргийлэлттэй нягт холбоотой байдаг.
Сэдэв 1. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв, бүтэц Төлөвлөгөө
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үүсэл, хөгжлийн түүх
Орчин үеийн клиник сэтгэл судлалын үндсэн хэсгүүд.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдвийн талаархи санаанууд нь түүний түүхтэй нягт холбоотой бөгөөд энэ түүхийн явцад тодорхой өөрчлөлтүүд гарсан. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны салбар болох клиник сэтгэл судлал нь анагаах ухаантай шууд холбоотой тул удаан хугацааны туршид эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг анагаах ухаан, сэтгэл судлалын уулзвар дээр үүссэн шинжлэх ухаан болох эмнэлгийн сэтгэл судлалын нэг хэсэг гэж нэлээд явцуу ойлгож ирсэн. Анагаах ухааны сэтгэл судлалыг “...хүний өвчин үүсэхэд сэтгэцийн хүрээний төлөв байдал, үүрэг, түүний илрэл, явц, үр дагавар, эдгэрэлтийн шинж чанарыг судалдаг ерөнхий сэтгэл судлалын салбар” (Снежневский, 1972) гэж танилцуулсан. Бусад тохиолдолд эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг анагаах ухааны сэтгэл судлалын салбар гэж тодорхойлсон бөгөөд "түүний сэдэв нь клиникийн хэрэгцээ - сэтгэцийн, мэдрэлийн, соматик; сэтгэл судлалын онол, тэдгээрийн үндсэн дээр боловсруулсан сэтгэл зүйн аргууд дээр үндэслэн клиникийн анагаах ухааны яаралтай оношлогооны асуудлыг шийдвэрлэх" (Поляков, 1985).
Шрамл (1970) эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг клиникийн сэтгэл зүй гэхээсээ илүү өргөн хүрээнд ойлгохыг санал болгосон анхны хүмүүсийн нэг юм. Сүүлийн үед эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг дэлхийн сэтгэл судлалд нэгтгэх үйл явц өрнөж, эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг “сэтгэцийн эмгэг (эмгэг) болон соматик эмгэг/өвчний сэтгэцийн асуудлуудыг судалдаг хувийн сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан гэж ойлгодог заншилтай болсон. Үүнд дараахь хэсгүүд орно: этиологи (эмгэг үүсэх нөхцөл байдлын шинжилгээ), ангилал, оношлогоо, тархвар судлал, хөндлөнгийн оролцоо (урьдчилан сэргийлэх, сэтгэлзүйн эмчилгээ, нөхөн сэргээх, эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ, үнэлгээ)" (Перрет, Бауман, 2002). Өнөөдөр эмнэлзүйн сэтгэл судлалын дараах тодорхойлолт нь дотоодын болон барууны судалгаа, практикт хамгийн тохиромжтой юм шиг санагдаж байна. Клиник сэтгэл зүй - "энэ бол сэтгэл судлалын үзэл баримтлалын аппаратыг ашигладаг, сэтгэцийн болон соматик эмгэгийн сэтгэлзүйн эмгэг, түүнчлэн хөгжлийн эмгэгийг (эдгээр эмгэгийн илрэл, динамик, сэтгэлзүйн болон мэдрэлийн сэтгэлзүйн хүчин зүйлүүд, механизмуудыг оролцуулан) судалдаг сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэг хэсэг юм. "Сэтгэцийн янз бүрийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх, сэтгэлзүйн оношлогоо, урьдчилан сэргийлэх, туслах аргууд, харин клиник сэтгэл судлал нь сэтгэцийн хэвийн хөгжил, үйл ажиллагааны талаархи сэтгэлзүйн мэдлэг дээр суурилдаг"(Холмогорова, 2003).
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үүсэл, хөгжлийн түүх
Эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь сэтгэл судлалын үндсэн хэрэглээний салбаруудын нэг болох нь сэтгэл судлал өөрөө болон анагаах ухаан, физиологи, биологи, антропологийн хөгжилтэй салшгүй холбоотой юм; түүний түүх нь гүн ухаан, байгалийн шинжлэх ухааны гүнд сэтгэл зүйн мэдлэг бий болсон эртний цаг үеэс эхэлдэг.
Шинжлэх ухааны клиник сэтгэл судлалын үүсэл нь 19-р зууны төгсгөлд Вундттай хамт Лейпцигт хамт суралцаж байсан Америкийн Л.Витмер (1867-1956) эмнэлзүйн сэтгэл судлалын тухай ойлголтыг нэвтрүүлж, анхны сэтгэл судлалын клиникийг үүсгэн байгуулж, анхны клиник сэтгэл судлалын тусгай сэтгүүл. Гэхдээ үүнээс ч өмнө Вундтын туршилтын аргууд Крапелины сэтгэцийн эмнэлэгт нэвтэрч, Орос дахь анхны туршилтын сэтгэл судлалын лабораторийг 1885 онд Казань хотод Бехтерев, Москвад Корсаков, Киевт Сикорский нар нээжээ. 20-р зууны 20-иод онд. Кречмер, Жанет болон бусад хүмүүсийн анагаахын сэтгэл судлалын анхны монографи гарч ирэв.Сэтгэцийн эмгэгтэй өвчтөнүүдийг судлах сэтгэлзүйн туршилтын аргуудыг бий болгосон сэтгэлзүйн лабораториуд идэвхтэй хөгжиж байна. Дотоодын эрдэмтдийн дунд тэднийг бүтээхэд хамгийн их хувь нэмэр оруулсан нь Бехтерев, Россолимо, Бернштейн болон бусад хүмүүс юм.Орос улсад хувьсгалын дараах клиник сэтгэл судлалын хөгжил нь сэтгэл судлалын ерөнхий хөгжлийг дагасан. Выготский, Мясищев, Луриа болон бусад сэтгэл судлаачид түүний үндэс суурийг бүрдүүлэхэд томоохон үүрэг гүйцэтгэсэн.20-р зууны сүүлчээс хойш. Хүмүүнлэг санаанууд эмнэлзүйн сэтгэл зүйд нэвтэрч, сэтгэлзүйн эмчилгээ нь сэтгэлзүйн тусламжийн үндсэн хэлбэрүүдийн нэг болж байна. Өвчтөний боломжит нөөцийг идэвхжүүлэхэд чиглэсэн цогц арга барил давамгайлж байна. Энэхүү аргын хүрээнд сэтгэлзүйн оношлогоо, сэтгэлзүйн тусламж нь өвчтөний хувийн шинж чанарын дутагдалтай, харин бүрэн бүтэн байдлыг тодорхойлох, оюун санааны өсөлт хөгжилт, өвчин эмгэгийг даван туулах арга замыг тодорхойлоход чиглэгддэг.
Холбооны боловсролын агентлаг
Ярослав Мэргэн нэрэмжит Новгородын улсын их сургууль
Клиник сэтгэл зүй
Великий Новгород
Холбооны боловсролын агентлаг
Ярослав Мэргэн нэрэмжит Новгородын улсын их сургууль
Клиник сэтгэл зүй
"Клиник сэтгэл зүй"
Великий Новгород
BBK 88.481 Шийдвэрээр хэвлэсэн
K 49 RIS NovGU
Шүүмжлэгчид:
Калашникова М.Б., Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор
Попова Е.В., ОУЦХБ-ын үндсэн товчооны сэтгэл зүйч
K 49Эмнэлзүйн сэтгэл судлал: "Клиникийн сэтгэл судлал" хичээлийн арга зүйн зөвлөмж / Зохиогч. Н.А. Кондратова. – Великий Новгород: Новгород сургуулийн нэрэмжит. Ярослав Мэргэн, 2005. – 48 х.
Арга зүйн зөвлөмжүүд нь оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх, эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн асуудлуудтай танилцах, хичээлээр олж авсан мэдлэгээ системчлэх, гүнзгийрүүлэх, үндсэн ойлголтуудыг ухамсартайгаар эзэмшихэд чиглэгддэг.
Оюутан, багш нарт зориулагдсан.
BBK 88.481
© NovSU im. Ярослав Мэргэн, 2005 он
© Кондратова Н.А., эмхэтгэл, 2005 он
Оршил. 4
1. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын танилцуулга.. 5
1.1. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв ба бүтэц. 5
1.2. Сэтгэцийн хэм хэмжээ ба эмгэг судлалын асуудал. 6
1.3. Сэтгэцийн эмгэгийн тухай ойлголт. 7
1.4. Эмнэлэгт эмгэг сэтгэлзүйн үзлэг хийх. 9
2. Сэтгэцийн эмгэгийн төрөл. арван нэгэн
2.1. Ухамсар, өөрийгөө танин мэдэхүйн хямрал. арван нэгэн
2.2. Мэдрэхүйн эмгэг. 12
2.3. Санах ойн сулрал. 13
2.4. Сэтгэн бодох эмгэг. 16
2.5. Сэтгэцийн үйл ажиллагааны сулрал. 20
2.6. Сэтгэл хөдлөлийн эмгэг. 22
3. Эмгэг судлалын үндсэн хам шинжүүд.. 27
3.1. Шизофрени эмгэг сэтгэл зүйн синдром. 27
3.2. Афектив-эндоген эмгэг сэтгэлзүйн хам шинж. гучин
3.3. Эндоген органик эмгэг сэтгэлзүйн хам шинж. 32
3.4. Экзоген-органик эмгэг сэтгэлзүйн хам шинж. 34
3.5. Хувь хүний хэвийн бус эмгэг сэтгэл зүйн синдром. 35
3.6. Психоген-невротик эмгэг сэтгэцийн синдром. 37
4. Психосоматик эмгэг. 40
5. Тестийн даалгавар, шалгалтын асуулт,
өөрийгөө шалгах ................................................... ................. ........................... 45
Оршил
Эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь эмч, сэтгэл судлаачдын ашиг сонирхол огтлолцдог шинжлэх ухааны мэдлэг, практик үйл ажиллагааны салбар хоорондын салбарыг хэлнэ. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, өөрөөр хэлбэл сэтгэлзүйн үзэл баримтлалтай ажилладаг, сэтгэлзүйн судалгааны аргуудыг ашигладаг тул анагаах ухааны онол, практиктэй нягт уялдаатай байдаг. Иймд эмнэлзүйн сэтгэл судлалаар суралцаж буй сэтгэл судлаач оюутан зөвхөн сэтгэл зүйн мэдлэг, шинжилгээний арга барилыг эзэмшээд зогсохгүй, анагаахын шинжлэх ухааны боловсруулсан үзэл баримтлалыг тодорхой хэмжээгээр мэддэг байх ёстой. Нэмж дурдахад клиник сэтгэл судлал нь эрчимтэй хөгжиж буй шинжлэх ухааны салбар юм. Түүний шийдэж буй олон асуудал нь маргаантай шинж чанартай бөгөөд гүнзгий, олон талт дүн шинжилгээ хийхийг шаарддаг.
Санал болгож буй сургалтын материалууд нь оюутнуудад эмнэлзүйн сэтгэл судлалын талаархи өргөн хүрээний материалыг системчлэх, үндсэн ойлголтуудыг эзэмших, хичээлийн сэдвээр уран зохиол уншихдаа бие даан ажиллахад нь туслах зорилготой юм.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын зарим хэсгийг бусад тусгай курсуудад ("Тусгай сэтгэл судлал", "сэтгэлзүйн эмчилгээ") илүү нарийвчлан судалдаг тул бие даасан сургалтанд хамрагдаагүй хэсгүүдэд гол анхаарал хандуулдаг - эмгэг сэтгэл судлал ба психосоматик. Энэхүү гарын авлагад авч үзэж буй эмнэлзүйн сэтгэл судлалын хэсгүүдийн үндсэн ойлголтуудын товч тодорхойлолт, эмгэг сэтгэл судлал ба психопатологийн аль алиных нь сэтгэцийн эмгэгийн ангилал, үндсэн эмгэг судлалын хам шинжийн шинж чанарууд, гарын авлага, лавлах диаграмм болж өгдөг. курс судлах оюутнуудын цаашдын илүү гүнзгийрүүлсэн ажил.
Сэдэв тус бүрийн хувьд эргэцүүлэн бодох, өөрийгөө шалгах асуултууд, бие даасан ажилд зориулсан даалгавар, санал болгож буй уран зохиолын жагсаалт байдаг.
Клиникийн сэтгэл судлалын танилцуулга
Эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь өвчний илрэл, явц, даван туулах чадварыг тодорхойлдог сэтгэцийн үйл явц, шинж чанар, төлөв байдлын шинж чанарыг судалдаг сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны салбар бөгөөд бие махбодийн дасан зохицох чадварыг нэмэгдүүлэх, түүний сэтгэцийн хөгжлийг зохицуулахад нөлөөлдөг. өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эрүүл мэндийг дэмжихтэй холбоотой. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын янз бүрийн талыг тусгасан тодорхойлолт (тодорхойлолт). Хүн амын эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн сэтгэл судлаачдын мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэл (өвчнийг даван туулах, эрүүл мэндийг сэргээх, өвчтөний нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох). Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын объект нь янз бүрийн эмгэгийн нөхцөлд сэтгэцийн үйл ажиллагааны өөрчлөлтийн үзэгдэл (эвдрэл) юм. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв нь янз бүрийн эмгэг, хөгжлийн гажигтай холбоотой сэтгэцийн үйл ажиллагааг өөрчлөх (эмдэгдэл), нөхөн сэргээх хэв маяг юм.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь сэтгэл судлалын салбар болж үүссэн шалтгаанууд. Амьдралын чанар, хүн ам зүйн байдал, экологийн доройтол. Нийгмийн эрүүл мэндийг доройтуулж буй мэдрэлийн сэтгэцийн хүчин зүйлийн нөлөөллийг бэхжүүлэх. Хүн амын сэтгэлзүйн тусламжийн хэрэгцээ нэмэгдэж байна. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын идэвхтэй оролцоог шаарддаг эрүүл мэндийн урьдчилан сэргийлэх чиглэл.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын хэрэглээний чиглэл - Эрүүл мэндийн тогтолцоо (сэтгэцийн эмгэг, мэдрэл, мэдрэлийн мэс засал, наркологи, соматик анагаах ухаан). -Улсын боловсролын тогтолцоо (сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, сургууль, дотуур байр, сурган хүмүүжүүлэх төв гэх мэт). -Хүн амд үзүүлэх нийгмийн тусламжийн тогтолцоо (хөдөлмөр эрхлэлтийн төв, боловсон хүчин сонгон шалгаруулах үйлчилгээ, гэр бүл төлөвлөлт, засч залруулах үйлчилгээ, хүчирхийлэл, нийгэм, байгалийн, үйлдвэрлэлийн гамшигт өртсөн хүмүүст сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэх төв, хямралын үеийн үйлчилгээ гэх мэт).
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын мэргэжлийн ёс зүйн зарчмууд - шинжлэх ухаан, практик үйл ажиллагаанд сайн мууг хэрхэн ялгах, ямар үнэт зүйл, уламжлал, хэм хэмжээнд анхаарлаа хандуулах тухай санаанууд. 1. Мэргэжлийн ур чадвар (чанартай суурь боловсрол, мэдлэг, практик ур чадварыг дээшлүүлэх). 2. Өвчтөн, өвчтөн, үйлчлүүлэгчийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх - хүмүүнлэгийн уламжлал: "Сүнс өвчтэй байсан ч сүнс байхаа больдоггүй" гэж өвчтөний мэдээлэлтэй, сайн дурын дагуу судалгаа хийх зөвшөөрөл.
3. Өвчтөн, өвчтөн, үйлчлүүлэгчид гэмтэл учруулахгүй байх ("хор хөнөөл учруулахгүй!") (сэтгэл судлаачийн ажлын үйл явц, үр дүн нь өвчтөний эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй, түүний сэтгэцийн болон бие махбодийн байдлыг дордуулахгүй байх ёстой). 4. Нууцлал (ажлын үр дүнг өвчтөний зөвшөөрөлгүйгээр бусад хүмүүст мэдээлэх боломжгүй; өвчтөний хувийн мэдээллийг нууцалсан байх ёстой).
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын секцүүд Эмгэг сэтгэл судлал Нейропсихологи Хэвийн бус онтогенетик хөгжлийн сэтгэл судлал Бие махбодийн психосоматик ба сэтгэл зүй Сэтгэл заслын эмчилгээ Сэтгэл зүйн залруулга, зөвлөгөө Эрүүл мэндийн сэтгэл зүй
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын даалгавар 1. 2. 3. 4. 5. 6. Эмнэлзүйн болон сэтгэл зүйн оношлогоо. Шинжээчдийн ажилд клиникийн сэтгэл судлаачдын оролцоо. Сэтгэлзүйн эмчилгээ ба сэтгэлзүйн залруулга. Өвчтөнийг нөхөн сэргээх, хувь хүний нийгэм, хөдөлмөрийн дасан зохицох. Шинжлэх ухаан, судалгааны үйл ажиллагаа. Урьдчилан сэргийлэх (анхдагч, хоёрдогч, гуравдагч)
Оношлогоо: Эмнэлзүйн болон сэтгэл зүйн оношлогоо Эмнэлзүйн болон нозологийн оношлогоо Тархины орон нутгийн (органик) гэмтлийн клиникт сэдэвчилсэн мэдрэлийн сэтгэлзүйн оношлогоо. Хөгжлийн янз бүрийн хэлбэрийн эмгэг бүхий хүүхэд, өсвөр насныхны сэтгэцийн болон сэтгэцийн хөгжлийн түвшинг оношлох. Мэдрэлийн сэтгэцийн, психосоматик, зан үйлийн эмгэг үүсэх эрсдэл өндөртэй бүлгүүдийн хувийн (бие даасан-типологийн) оношлогоо. Функциональ оношлогоо. Сэтгэлзүйн залруулга, сэтгэлзүйн эмчилгээний зорилгоор оношлогоо.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлаачдын шийддэг шинжээчдийн ажлын төрлүүд: Цэргийн эмнэлгийн үзлэг. Шүүхийн сэтгэл зүй, сэтгэцийн шинжилгээ. Эмнэлгийн болон хөдөлмөрийн үзлэг. Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үзлэг.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын түүх 19-р зууны төгсгөлд сэтгэцийн томоохон эмнэлгүүдэд. Сэтгэл зүйн лабораториуд зохион байгуулагдаж эхэлсэн: Германд Э.Крапелин (1879). Францад П.Жанет (1890). АНУ, Англид хэд хэдэн лаборатори зохион байгуулсан. Эвдэрсэн сэтгэцийг судлах туршилтын сэтгэлзүйн аргуудыг лабораторид боловсруулсан. Үүний зэрэгцээ үр дүнг харьцуулахын тулд эрүүл хүмүүсийн сэтгэцийн шинж чанарыг судалжээ. Э.Кречмерийн "Эрүүл мэндийн сэтгэл зүй".
Оросын клиник сэтгэл судлалын түүх 1885 онд Казань хотод В.М.Бехтерев Орост анхны туршилтын сэтгэл судлалын лаборатори - эмнэлгийн сэтгэл судлалын лабораторийг байгуулжээ. 1887 онд Москвад С.С.Корсаков Москвагийн сэтгэл судлалын нийгэмлэгийн туршилтын сэтгэл судлалын лабораторийг (А.А.Токарский удирддаг) байгуулжээ. Санкт-Петербургийн сургууль (В. М. Бехтерев, А. Ф. Лазурский, К. И. Поварнин, В. Н. Мясищев гэх мэт). Юрьев дахь В.Ф.Чижийн, Киевт И.А.Сикорскийн, Харьков дахь П.И.Ковалевскийн лаборатори.
Владимир Михайлович Бехтерев Эмгэг судлалын сэтгэл судлалын сэдэв: “. . . Сэтгэцийн салбарын хэвийн бус илрэлийг судлах, учир нь тэдгээр нь хэвийн хүмүүсийн сэтгэлзүйн даалгаврыг гэрэлтүүлдэг." В. М. Бехтеревийн сургуулийн эмгэг сэтгэл судлалын судалгааны үндсэн зарчим нь: - сэтгэцийн эмгэгийн чанарын шинжилгээ, - багц ашиглах. арга техник, - хувь хүний хандлага, - судалгааны үр дүнг эрүүл хүмүүсийн мэдээлэлтэй уялдуулах, - туршилтын явцад субьектийг ажиглах, - туршилтын нөхцөл байдлаас гадуур өвчтөний зан үйлийн онцлогийг харгалзан үзэх, - янз бүрийн туршилтын аргуудын хослол. ижил эмгэгийн үзэгдлийг судлахад зориулагдсан.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангиллууд Эрүүл мэнд, өвчний ангилал Сэтгэцийн эрүүл мэнд гэдэг нь зөвхөн өвчин эмгэггүй төдийгүй бие махбод, нийгэм, оюун санааны бүрэн бүтэн байдал (ДЭМБ)-аар тодорхойлогддог хүний нөхцөл юм. Сэтгэцийн эрүүл мэнд бол хувь хүний хэвийн төлөвшлийн нөхцөл юм. Сэтгэцийн эрүүл мэнд нь хүн ба нийгмийн харилцан үйлчлэлийн гол цэг бөгөөд тэдний хөгжлийн амжилт (эсвэл доройтлын) шалгуур болдог.
Сэтгэцийн эрүүл мэндийн ДЭМБ-ын ангилалд сэтгэцийн эрүүл мэндийн янз бүрийн түвшинг тодорхойлж, тодорхойлсон: 1. Хувь хүний бүрэн дасан зохицох, түүний зохицсон хөгжил, сэтгэцийн эрүүл мэндийн бүх шалгуурын эерэг төлөөлөл гэсэн үг (хамгийн тохиромжтой) эрүүл мэндийн түвшин. Сэтгэцийн эмгэг үүсэх магадлал байхгүй. 2. Сэтгэцийн үзүүлэлтүүдийн төлөв байдал нь хүйс, нас, нийгмийн байдал, нийгэм соёлын нөхцөл зэргийг харгалзан хүн амын үзүүлэлттэй тохирч байгаа дундаж статистик түвшин. Боломжит зан үйл, сэтгэцийн эмгэгийн боломжийг (жишээлбэл, хүрээнд) зөвшөөрнө. хувь хүний хөгжлийн хямралын тухай). 3. Сэтгэц, биеийн бүтцийн хэв шинжтэй холбоотой үндсэн хуулийн түвшин. Энэ түвшинд үндсэн хуулийн онцлогтой уялдуулан тодорхойлсон эрсдэлийн бүлгүүд байхыг зөвшөөрнө. 4. Амьдралын тодорхой нөхцөл байдалд өртөмтгий байдал нэмэгдэж байгаатай холбоотой хүний зан чанарын онцлогийг тодруулах сонголт болгон өргөлтийн түвшин. 5. Сэтгэцийн эмгэгийн бие даасан шинж тэмдэг илэрсэн өвчний өмнөх түвшин.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Өвчний ангилал Өвчин нь бие махбодийг хортой хүчин зүйлийн нөлөөллөөс хамгаалах байгалийн хамгаалалтын урвалын нэг хэлбэр юм. Орчин үеийн олон улсын өвчний ангилал нь ICD-10 юм. Шинж тэмдэг - хам шинж - нозологи.
ICD-10 V Сэтгэцийн эмгэг ба зан үйлийн эмгэг 7. 1 F 00 -F 09 - Органик, түүний дотор шинж тэмдгийн сэтгэцийн эмгэгүүд 7. 2 F 10 -F 19 - Сэтгэцэд нөлөөлөх бодис хэрэглэхтэй холбоотой сэтгэцийн болон зан үйлийн эмгэгүүд 7. 3 F 20 - F 29 - Шизофрени, шизотипийн болон дэмийрэлийн эмгэгүүд 7. 4 F 30 -F 39 - Сэтгэл хөдлөлийн эмгэгүүд (аффктив эмгэгүүд) 7. 5 F 40 -F 48 - Мэдрэлийн, стресстэй холбоотой болон соматоформын эмгэгүүд 7. 6 F 50 -F 59 - Физиологийн эмгэг, бие махбодийн хүчин зүйлтэй холбоотой зан үйлийн синдромууд 7. 7 F 60 -F 69 - Насанд хүрсэн хүний зан чанар, зан үйлийн эмгэг 7. 8 F 70 -F 79 - Сэтгэцийн хомсдол 7. 9 F 80 -F 89 - Сэтгэл зүйн хөгжлийн эмгэг 7 10 F 90 -F 98 - Ихэвчлэн хүүхэд, өсвөр насанд эхэлдэг сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн эмгэгүүд 7. 11 F 99 - Өөрөөр заагаагүй сэтгэцийн эмгэг
ICD-10 VI Мэдрэлийн тогтолцооны өвчин 1. 1 Төв мэдрэлийн тогтолцооны үрэвсэлт өвчин (G 00 - G 09) 1. 2 Төв мэдрэлийн тогтолцоонд голчлон нөлөөлдөг системийн хатингиршил (G 10 - G 13) 1. 3 Экстрапирамид ба бусад Хөдөлгөөний эмгэгүүд (G 20 - G 26) 1. 4 Мэдрэлийн системийн бусад дегенератив өвчин (G 30 - G 32) 1. 5 Төв мэдрэлийн тогтолцооны миелинизаци (G 35 - G 37) 1. 6 Эпизод болон пароксизмийн эмгэгүүд (G 40 - G 47) 1 7 Бие даасан мэдрэл, мэдрэлийн үндэс, зангилааны гэмтэл (G 50 - G 59) 1. 8 Полиневропати ба захын мэдрэлийн системийн бусад гэмтэл (G 60 - G 64) 1. 9 Өвчин мэдрэлийн булчингийн синапс ба булчингууд (G 70 - G 7 H) 1. 10 Тархины саажилт ба бусад саажилтын хам шинжүүд (G 80 - G 83) 1. 11 Мэдрэлийн системийн бусад эмгэгүүд (G 90 - G 99)
Сэтгэцийн өвчний дотоод ангилал Дотоод сэтгэцийн эмгэгүүд Шизофрени Маник-депрессив психоз Хожуу насны функциональ психозууд Эндоген органик өвчин Эпилепси Тархины атрофийн үйл явцын сэтгэцийн эмгэг: Альцгеймерийн өвчин фронтотемпораль дементиа Паркинсоны өвчин Хантингтон хорея
Сэтгэцийн өвчний дотоодын ангилал Экзоген-органик өвчин Тархины судасны өвчин Тархины гэмтлийн үеийн сэтгэцийн эмгэг Тархины хавдрын үед үүсэх сэтгэцийн эмгэг Тархины халдварт-органик өвчний үед үүсэх сэтгэцийн эмгэг (энцефалит, тархины тэмбүү, тархины буглаа) Дотоод шүүрлийн эмгэг өвчин Экзоген сэтгэцийн эмгэг Шинж тэмдгийн сэтгэцийн эмгэг (соматик халдварт бус өвчний сэтгэцийн эмгэг, соматик халдварт өвчин, эм, ахуйн, үйлдвэрлэлийн химийн бодисын хордлого) Мансууруулах бодис хэтрүүлэн хэрэглэх (архидан согтуурах, согтууруулах ундааны бус бодис хэрэглэх) Психоген өвчин (невроз, реактив психоз) Эмгэг судлалын эмгэг сэтгэцийн хөгжил (психопати, сэтгэцийн хомсдол)
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал "Норм" (Латин) сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал - удирдамж, дүрэм, загвар. "Патос" (философийн уламжлал) - аливаа нөлөөлөл, зовлон зүдгүүр, хүсэл тэмүүллийн нөлөөн дор сэтгэлийн үйл ажиллагаа, өөрчлөлт.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангиллууд Сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал Субьектив тайлан. Тодорхой нөхцөл байдлын эмгэгийн шалгуур нь өвчтөний өөрийнх нь дүгнэлт юм. "Норм" нь амьдралын нөхцөлд дасан зохицох явдал юм. Сэтгэцийн хэм хэмжээ, эмгэгийг хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох буюу дасан зохицох байдлаар тодорхойлдог. Амьд үлдэх нөхцөл бол нийгмийн орчинд амжилттай дасан зохицох явдал юм.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал - Сэтгэцийн эмгэг Норм - өвчин байхгүй (эмгэг судлал) "Норм - эмгэг" гэж "эрүүл мэнд - өвчин" Өвчин гэдэг нь тодорхой этиологи (гарал үүсэл, шалтгаан), эмгэг жам (мэдээж шинж чанар) бүхий салшгүй үйл явц юм. ).
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал Статистикийн шалгуур. Хэвийн гэж үздэг зүйл бол хүн амын ихэнх гишүүдэд байдаг зүйл юм. "Норм" гэдэг нь "дундаж сэтгэцийн" эргэн тойронд байгаа хүрээ бөгөөд эмгэг судлал нь энэ хязгаараас давсан бүх зүйл юм. Бүх ер бусын сэтгэцийн илрэлийг хассан (суут ухаан бол эмгэг судлалын нэг хэлбэр юм)
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал Нийгмийн хэм хэмжээний шалгуур Хэвийн зан үйл нь нийгмийн хэм хэмжээ, өөрөөр хэлбэл тухайн хүний харьяалагдах нийгмийн орчны шаардлагад нийцдэг. Хувь хүний хандлага Хэвийн байдлын хэмжүүр нь хувийн шинж чанарыг хадгалах явдал юм. Эмгэг судлал гэдэг нь хувь хүн, түүний бүрэн бүтэн байдлыг гэмтээх, задлахтай холбоотой бүх зүйл юм.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал Ёс зүй ба хууль. Захиалга эсвэл хориглох хэм хэмжээ. Ёс суртахууны эсвэл хууль эрх зүйн хэм хэмжээг бодитой гэж үздэг. Нормыг идеал (шашин) гэж үздэг. Зохистой, шаардлагатай эсвэл хүсүүштэй зан үйлийг идеал, үлгэр дууриал хэлбэрээр тогтоож болно.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал Хүмүүнлэг сэтгэл судлал. Сэтгэцийн хэм хэмжээ нь хувь хүний шинж чанар, хувь хүний шинж чанар, тогтвортой ёс суртахууны удирдамж: ертөнцийг үзэх сонирхол, өөдрөг үзэл, бүтээмж, өөрийгөө ухамсарлах чадвар, янз бүрийн хувилбаруудаас чөлөөтэй сонгох чадвар юм. Норма бол амьдрал, дэлхий дээрх өөрийн гэсэн байр суурийг эрэлхийлж, амьдралынхаа өвөрмөц утга учир, үнэт зүйлээ хэрэгжүүлэхэд саад бэрхшээлийг даван туулж, эв найртай зан чанарын жишээ юм.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Сэтгэцийн хэм хэмжээний ангилал Хүмүүнлэг сэтгэл судлал Эрих Фромм - бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: бүтээл; сэтгэл хөдлөл, туршлагаар дамжуулан хүний гадаад ертөнцтэй холбогдох; объектив бодит байдлыг оюун ухаанаараа ойлгох; хөршүүд болон бусад хүмүүстэй харилцахдаа өөрийн өвөрмөц байдлыг ухамсарлах; үндэслэлгүй эрх мэдэлтнүүдийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх, гэхдээ оновчтой эрх мэдэлд захирагдах хүсэлтэй байх; хэвийн хүний байнгын дахин төрөлт; энгийн хүн амьдралыг өөрт нь заяасан хамгийн агуу адислал гэж хардаг.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал Хүчин зүйлийн ангилал Сэтгэцийн үйл ажиллагааны эмгэг (өөрчлөлт) синдромын анхны үндэс болох хүчин зүйл, сэтгэцийн эмгэгийн клиник сэтгэлзүйн шинжилгээний эцсийн үр дүн. Сэтгэцийн үйл ажиллагаа үүсэх, явцын үндэс суурь болох хүчин зүйлүүд нь өөрчлөлт (эвдрэл) нь сэтгэцийн үйл явц, түүнтэй холбоотой төлөв байдлыг өөрчлөхөд хүргэдэг. Сэтгэцийн янз бүрийн үйл ажиллагааг зуучлагч функциональ тогтолцооны нийтлэг холбоос болох хүчин зүйлүүд.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангиллууд Сэтгэл зүйн синдромын ангилал Сэтгэл зүйн синдром нь тодорхой хүчин зүйлүүдийг зөрчсөний үр дүнд үүссэн сэтгэцийн үйл явц, сэтгэцийн шинж чанар өөрчлөгдсөн (эвдэрсэн) бүтэцтэй тогтолцоо юм.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангиллууд Сэтгэцийн эмгэгийн чанарын, систем-бүтцийн шинжилгээ Синдром, систем-бүтцийн шинжилгээ нь янз бүрийн сэтгэцийн үйл ажиллагааны бүтцэд нийтлэг холбоосыг (бүрэлдэхүүн) тодорхойлох арга юм. Эмнэлзүйн сэтгэлзүйн судалгаанд чанарын болон тоон шинжилгээ.
ГЕНЕТИК, НИЙГМИЙН ХАРИЛЦАА З.Фрейдийн биогенетик психоанализ, Э.Кречмерийн “үндсэн хуулийн сэтгэл судлал” Нийгэмшүүлэх социогенетик онол, суралцах онол (Э.Торндайк, Б.Скиннер гэх мэт), үүргийн онол Ж.Пиагетийн психогенетик онол, психодинамик онолууд Био нийгэм
БИО НИЙГМИЙН АРГА ХЭМЖЭЭ Биологийн урьдчилсан нөхцөл (мэдрэлийн системийн төрөл, бэлгийн шинж чанар, хандлага гэх мэт) нь аливаа зүйлд тодорхой урьдач байдлыг тодорхойлдог боловч хувь хүний төлөвшилд нийгмийн орчин чухал нөлөө үзүүлдэг Генетик хүчин зүйл Нийгмийн хүчин зүйлс Хувь хүний хөгжил
ГЕНЕТИК, НИЙГМИЙН хандлага Чадвар Чадварыг хөгжүүлэх үндсэн суурь болох хувь хүний анатомийн болон физиологийн шинж чанар, хувь хүний боломж, боломжийн тодорхой хэрэгжилт (хялбар байдал), аливаа үйл ажиллагааг амжилттай хэрэгжүүлэхэд илэрдэг хувь хүний сэтгэл зүйн шинж чанарыг илэрхийлдэг динамик ойлголт Темперамент Зан чанарын үзүүлэлтүүдийн систем Хувь хүний сэтгэцийн үйл ажиллагааны динамик шинж чанарыг тодорхойлох нь амьдралын тодорхой нөхцөл байдалд ердийн зан үйлийг тодорхойлж, хүний ертөнц болон өөртөө хандах хандлагыг илэрхийлдэг хүний тогтвортой хувийн шинж чанаруудын багц юм.
ХҮН ТӨРӨЛХӨНИЙ ҮЗЭГДЭЛ Хүн төрөлхтөн хувь хүн болж төрж, хувь хүн болж, хувь хүн чанараа хамгаалдаг. (В.П. Зинченко) Хувь хүн - хүний шинж чанарт хамаарах ангилал - орон зайд орсны үр дүн Хувь хүн - хувь хүн хоорондын харилцааны төрлийн өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал бөгөөд үүнийг хүний сэтгэцийн шинж чанарын харьцангуй тогтвортой багц гэж ойлгож болно. хувь хүн болон хувь хүний хувьд хүний бүх шинж чанаруудын нэгдэл
ЗОХИЦУУЛАЛТ Хөгжлийн эх үүсвэр нь бидний гадна байдаг Ойрын хөгжлийн бүс (Л.С. Выготский) Мэдрэмтгий үеүүд Хувь хүний бүтэц (С. Л. Рубинштейн, К. К. Платонов) Баримтлал Өөрийгөө ухамсарлах чадвар, хандлага Темперамент, зан чанар Сэтгэцийн үйл явц, төлөв байдлын онцлог Хувь хүний сэтгэл зүйн туршлага.
Хүмүүс хоорондын харилцаа, харилцаа холбоо. 1. Эелдэг байдал - ёс суртахуун, эелдэг байдлын дүрмийг сахин биелүүлэх. 2. Санаа зоволт - хүмүүсийн сайн сайхны төлөө чиглэсэн бодол санаа, үйлдэл; халамж, халамж. 3. Чин сэтгэл - жинхэнэ мэдрэмжийн илэрхийлэл, үнэн, илэн далангүй байдал. 4. Нэгдэл - нийтлэг ажил, нийтлэг ашиг сонирхол, хамтын зарчмыг дэмжих чадвар. 5. Хариуцлагатай байдал - бусад хүмүүсийн хэрэгцээнд хариу өгөх хүсэл эрмэлзэл. 6. Эелдэг найрсаг байдал - зочломтгой байдал, ямар нэгэн байдлаар үйлчлэх хүсэл эрмэлзэлтэй хослуулсан эелдэг, эелдэг зан. 7. Өрөвдөх сэтгэл - хүмүүсийн туршлага, золгүй явдалд хариу үйлдэл үзүүлэх, өрөвдөх сэтгэл. 8. Эелдэг байдал нь хүний нэр төрд халдахгүйгээр нийгэмд биеэ зөв авч явах чадварыг бий болгодог харьцааны мэдрэмж юм. 9. Хүлцэл - бусдын үзэл бодол, зан чанар, зуршилд дайсагналгүйгээр хандах чадвар; 10. Мэдрэмж - хариу үйлдэл, өрөвдөх сэтгэл, хүмүүсийг амархан ойлгох чадвар.
11. Сайхан сэтгэл - хүмүүст сайн сайхныг хүсэх, тэдний сайн сайхны төлөө хувь нэмрээ оруулах хүсэл эрмэлзэл. 12. Нөхөрсөг байдал - хувийн хайр сэтгэлийн мэдрэмжийг илэрхийлэх чадвар. 13. Сэтгэл татам - сэтгэл татам, өөртөө татах чадвар. 14. Нийгэмшил – харилцаанд амархан орох чадвар. 15. Амлалт – үг, үүрэг, амлалтдаа үнэнч байх. 16. Хариуцлага гэдэг нь өөрийн үйлдэл, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх зайлшгүй шаардлага, үүрэг юм. 17. Шударга байдал - нээлттэй байдал, хүмүүст хүртээмжтэй байх. 18. Шударга ёс бол хүмүүсийг үнэнд нийцүүлэн бодитойгоор үнэлэх явдал юм. 19. Тохиромжтой байдал - нийтлэг асуудлыг шийдвэрлэхэд өөрийн хүчин чармайлтыг бусдын үйл ажиллагаатай хослуулах чадвар. 20. Шаардлага - хатуу ширүүн байдал, хүмүүсээс хариуцлага, үүргээ биелүүлэхийг хүлээх.
II. Зан төлөв 1. Үйл ажиллагаа - бидний эргэн тойрон дахь ертөнц болон өөртөө сонирхолтой хандлагын илрэл, багийн ажил хэрэг, эрч хүчтэй үйлдэл, үйлдлүүд. 2. Бардам зан - өөрийгөө хүндэтгэх. 3. Сайхан зан чанар - зөөлөн зан чанар, хүмүүст хандах хандлага. 4. Ёс зүй - шударга, бусармаг, нийгэмд харш үйлдэл хийх чадваргүй байдал. 5. Эр зориг бол шийдвэрээ айдасгүйгээр гаргаж, хэрэгжүүлэх чадвар юм. 6. Тууштай байдал – дарамт шахалтад бууж өгөхгүй, тууштай, тогтвортой байх, өөрөө өөрийгөө шаардах чадвар. 7. Өөртөө итгэх итгэл – үйлдлийнхээ зөв гэдэгт итгэх итгэл, эргэлзээ, эргэлзээ байхгүй. 8. Шударга байдал – харилцаа, үйлдэлд шууд, үнэнч байх. 9. Эрчим хүч - шийдэмгий байдал, үйлдэл, үйл ажиллагааны идэвхжил. 10. Урам зориг - хүчтэй урам зориг, баяр хөөр.
11. Ухамсартай байх - үүргээ шударгаар биелүүлэх. 12. Санаачлага - үйл ажиллагааны шинэ хэлбэрийг хүсэх. 13. Оюун ухаан – өндөр соёл, боловсрол, эрудици. 14. Тууштай байдал – зорилгодоо хүрэхийн тулд тууштай байх. 15. Шийдэмгий байдал - уян хатан бус байдал, үйл ажиллагааны хатуу байдал, хурдан шийдвэр гаргах, дотоод хэлбэлзлийг даван туулах чадвар. 16. Шударга байдал – аливаа зүйл, үйл явдлын талаарх хатуу зарчим, итгэл үнэмшил, үзэл бодлыг баримтлах чадвар. 17. Өөрийгөө шүүмжлэх - өөрийн зан төлөвийг үнэлэх хүсэл, алдаа, дутагдлаа илчлэх чадвар. 18. Бие даасан байдал - бусдын тусламжгүйгээр, бие даан үйл ажиллагаа явуулах чадвар. 19. Тэнцвэртэй байдал - жигд, тайван зан чанар, зан байдал. 20. Шийдэмгий байдал – тодорхой зорилготой, түүндээ хүрэх хүсэл эрмэлзэл.
III. Үйл ажиллагаа 1. Бодол санаа - асуудлын мөн чанарыг гүн гүнзгий ойлгох. 2. Үр ашиг - асуудлын талаархи мэдлэг, аж ахуйн нэгж, оюун ухаан. 3. Ур чадвар – аль ч салбарт өндөр урлаг. 4. Ойлголт – утгыг ойлгох чадвар, оюун ухаан. 5. Хурд - үйлдэл, үйл ажиллагааны хурд, хурд. 6. Тайван байдал - төвлөрөл, ухаалаг байдал. 7. Нарийвчлал - загварт нийцүүлэн, тодорхойлсоны дагуу ажиллах чадвар. 8. Хичээл зүтгэл - хөдөлмөрийг хайрлах, хүчин чармайлт шаарддаг нийгэмд хэрэгтэй үйл ажиллагаа. 9. Хүсэл тэмүүлэл – аливаа ажилд өөрийгөө бүрэн зориулах чадвар. 10. Тэвчээр – удаан хугацаа, тэвчээр шаарддаг зүйлд хичээнгүйлэн зүтгэх.
11. Нарийвчлал - бүх зүйлд эмх цэгцтэй байх, ажилдаа нягт нямбай, хичээнгүй байх. 12. Анхаарал - хийж буй үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх. 13. Алсын хараа – ухаарал, үр дагаврыг урьдчилан харах, ирээдүйг урьдчилан таамаглах чадвар. 14. Сахилга бат - хүмүүжлийн зуршил, нийгмийн өмнө хүлээсэн үүргээ ухамсарлах. 15. Хичээл зүтгэл – хичээл зүтгэл, даалгавраа сайн гүйцэтгэх. 16. Сониуч зан - сониуч зан, шинэ мэдлэг олж авах хандлага. 17. Авхаалж самбаа - хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хурдан олох чадвар. 18. Тогтвортой байдал - даалгавар, үйлдлийг хатуу дарааллаар, логикоор гүйцэтгэх чадвар. 19. Үр ашиг – шаргуу, үр бүтээлтэй ажиллах чадвар. 20. Нягт нямбай байдал - хамгийн жижиг зүйл хүртэл нарийвчлал, онцгой анхаарал халамж.
IV. Туршлага, мэдрэмж 1. Эрч хүч – хүч чадал, үйл ажиллагаа, эрч хүчээр дүүрэн байх мэдрэмж. 2. Айдасгүй байх - айдасгүй байх, зоригтой байх. 3. Хөгжилтэй байдал - хайхрамжгүй, баяр баясгалантай байдал. 4. Чин сэтгэл - чин сэтгэлээсээ нөхөрсөг, хүмүүст хандах хандлага. 5. Өршөөл - энэрэн нигүүлсэхүй, хүмүүнлэгийн үүднээс туслах, уучлах хүсэл. 6. Эелдэг байдал - хайр, энхрий байдлын илрэл. 7. Эрх чөлөөний хайр – эрх чөлөө, тусгаар тогтнолын төлөөх хайр ба хүсэл. 8. Эелдэг байдал - харилцаан дахь чин сэтгэл, чин сэтгэл. 9. Хүсэл тэмүүлэл – өөрийгөө хоббидоо бүхэлд нь зориулах чадвар. 10. Ичимхий байдал – ичиж зовох мэдрэмжийг мэдрэх чадвар.
11. Сэтгэлийн хөөрөл бол туршлага, сэтгэлийн түгшүүрийн хэмжүүр юм. 12. Урам зориг - мэдрэмж, баяр баясгалан, биширлийн асар их өсөлт. 13. Өрөвдөх сэтгэл – өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл. 14. Хөгжилтэй байдал - байнгын баяр баясгалангийн мэдрэмж, цөхрөлгүй байх. 15. Хайр сэтгэл нь олон хүнийг гүн гүнзгий хайрлах чадвар юм. 16. Өөдрөг үзэл – хөгжилтэй хандлага, амжилтанд итгэх итгэл. 17. Хязгаарлалт - мэдрэмжээ харуулахаас өөрийгөө хязгаарлах чадвар. 18. Сэтгэл ханамж гэдэг нь хүсэл биелсэнээс таашаал авах мэдрэмж юм. 19. Тайван байдал – тайван байх, биеэ барих чадвар. 20. Мэдрэмж - туршлага, мэдрэмжийг мэдрэхэд хялбар, гадны нөлөөнд өртөмтгий байдал нэмэгддэг.
A) Лекц
ЛЕКЦ 1-2. СЭДЭВ: КЛИНИКИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН СЭДЭВ, БҮТЭЦ, ХӨГЖИЛ (4 цаг)
Төлөвлөгөө:
- Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв, үндсэн хэсэг, даалгавар, арга
- Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын хөгжлийн түүхээс
- Эмнэлзүйн сэтгэл судлаачдын ёс зүйн загварууд.
Клиникийн сэтгэл судлалын танилцуулга
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв, өнөөгийн байдлын талаар ярихаасаа өмнө энэ мэдлэгийн талбарыг тодорхойлохын тулд байгаа янз бүрийн ойлголтуудыг нягталж үзэх, харилцан уялдуулах шаардлагатай. Энэ газар 19-р зууны сүүлчээр бүрэлдэж эхэлсэн. Түүний үүсэх гол түлхэц нь хүний сэтгэцийн бүтцийн талаархи онолын асуултуудыг судлахаас эхлээд практик, хэрэглээний асуудлыг шийдвэрлэх хүртэлх сэтгэл судлалын эргэлт байв. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын хөгжлийн хэд хэдэн үндсэн эх сурвалжууд байдаг.
1) тухайн үеийн дэвшилтэт сэтгэцийн эмч нар өвчний улмаас суларсан сэтгэцийн үйл ажиллагааг туршилтаар судлах зорилгоор сэтгэлзүйн лаборатори байгуулах (Е. Краепелин, П. Жанет, В.М. Бехтерев, С.С. Корсаков гэх мэт);
2) Ф.Галтон, Ж.Каттел нарын сэтгэлзүйн тестийг бий болгож, дифференциал психодиагностик бий болсон;
3) янз бүрийн асуудалтай хүүхдүүдэд зориулсан сэтгэлзүйн анхны зөвлөгөө өгөх төвийн Л.Витмерийн зохион байгуулалт, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөө;
4) гистери өвчтэй өвчтөнүүдтэй ажиллах туршлага, сэтгэцийн эмгэгийг эмчлэх психоаналитик арга бий болсонд үндэслэн С.Фрейдийн мэдрэлийн эмгэгийн сэтгэлзүйн онолыг боловсруулах.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлал үүсэх гол орон зай нь сэтгэл судлал ба анагаах ухааны хоорондох хилийн бүс байв. Үүнийг тодорхойлохын тулд янз бүрийн зохиогчид өөр өөр цаг үед, өөр өөр утгаар дараахь нэр томъёог ашигласан. клиник сэтгэл зүй, эмнэлгийн сэтгэл зүй, эмгэг сэтгэл судлал, хэвийн бус сэтгэл зүй. 1980-аад оны үед Чехийн судлаач Р.Конецни, М.Бухал нар. нэр томъёоны асуудалд ихээхэн анхаарал хандуулж, түүний туйлын будлиан, энд ноёрхож буй үзэл бодол, үзэл бодлын эмх замбараагүй байдлыг тэмдэглэв. Ялангуяа эмнэлзүйн сэтгэл судлал, анагаах ухааны сэтгэл судлал гэсэн нэр томъёог туйлын явцуу эсвэл эсрэгээр нь маш өргөн хүрээнд тайлбарлаж, анагаах ухааны сэтгэлзүйн хөгжлийн бүхий л салбарыг хамарч, үнэн хэрэгтээ бие биетэйгээ нийлдэг болохыг тэд тэмдэглэв. Одоогийн байдлаар эдгээр нэр томьёо тус бүрийн талаар нэгдсэн санал бодол байхгүй хэвээр байгаа боловч тэдгээрийг тайлбарлах зарим ерөнхий чиг хандлага бий болсон.
ЗХУ-ын сэтгэл судлалд эмгэг сэтгэл судлал, эмнэлгийн сэтгэл судлал гэсэн нэр томьёо өргөн дэлгэрч, 1980-аад он хүртэл эмнэлзүйн сэтгэл судлал гэсэн нэр томьёо өргөн тархсан. бараг ашиглагдаагүй. Хэвийн бус сэтгэл судлалын нэр томъёог хэд хэдэн зохиогчид хэлэлцсэн боловч 2004 он хүртэл бараг ашиглагдаагүй байв.
Хугацаа эмгэг сэтгэл судлал Москва, Украины сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны төлөөлөгчид ашигладаг. Патопсихологи , тодорхойлолтоор B.V. Zeigarnik ( сэтгэцийн эмгэгийн бүтцийг судалдаг,
нормтой харьцуулахад түүний задралын хэв маяг, Үүний зэрэгцээ эмгэг сэтгэлзүйн үзэгдлийн мэргэшлийг орчин үеийн сэтгэл судлалын үүднээс өгсөн болно). Сэтгэлзүйн асуудлын талаархи ийм ойлголттойгоор Москвагийн сургууль удаан хугацааны туршид (1960-1970-аад он) сэтгэцийн механизмын талаархи онолын үндсэн асуултуудыг шийдвэрлэхэд чиглэгдэж байв.
Сэтгэцийн болон соматик өвчний хүнд хэлбэрийн сэтгэцийн эмгэгийн мөн чанарыг судлах, сэтгэлзүйн оношлогооны зорилтууд (Б.С.Братус, М.А.Карева, В.В. Николаева, С.Я.Рубинштейн, Е.Т.Соколова гэх мэт) зэрэгт чиглэсэн судалгаанууд.
Эдгээр судалгаанд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Сэтгэл судлалын факультетийн эмгэг, мэдрэлийн сэтгэл судлалын тэнхимийн ажилтнууд ихээхэн хувь нэмэр оруулсан. М.В.Ломоносов, мөн Ю.Ф.Поляковын удирдлаган дор олон жилийн турш шизофрени өвчний сэтгэцийн үйл ажиллагааны эмгэг судлалыг судалсан Оросын Анагаахын Шинжлэх Ухааны Академийн Сэтгэцийн эрүүл мэндийн төвийн эмгэг сэтгэл судлалын лабораторийн ажилтнууд. сэтгэцийн өндөр үйл ажиллагааны эмгэгийг үнэлэх олон тооны аргууд (В.П. Крицкая, Н.С. Курек, Т.К. Мелешко, Т.Д. Савина гэх мэт). Эмгэг сэтгэл судлалын хөгжилд чухал хувь нэмэр оруулсан Украины сэтгэл судлаачдын дунд В.М.Блейхер, Л.Ф.Бурлачук болон бусад хүмүүсийг дурдах хэрэгтэй.
Хүүхдийн эмгэг сэтгэл судлал нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг, хөгжлийн эмгэгийг судлахад зориулагдсан тусгай мэдлэгийн салбар болсон (И.А.Коробейников, В.В. Лебединский, С.Я. Рубинштейн, А.С. Спиваковская болон бусад).
Хугацаа эмнэлгийн сэтгэл зүй Ленинградын сэтгэл судлалын сургуулийн төлөөлөгчид голчлон ашигладаг. Энэ уламжлалын дагуу анагаах ухааны сэтгэл судлал нь: а) янз бүрийн өвчний сэтгэцийн илрэлийг тэдгээрийн динамик; б) өвчин үүсэх, явц, урьдчилан сэргийлэхэд сэтгэцийн үүрэг; в) янз бүрийн өвчний сэтгэцэд үзүүлэх нөлөө; г) сэтгэцийн хөгжлийн эмгэг; д) клиникийн сэтгэлзүйн судалгааны зарчим, арга; ж) өвчтэй хүний эмнэлгийн ажилтнуудтай харилцах харилцааны мөн чанар, түүний эргэн тойрон дахь бичил орчин; з) эмнэлгийн болон урьдчилан сэргийлэх байгууллагад хүний сэтгэл зүйд нөлөөлөх сэтгэл зүйн аргууд (Лебединский М.С., Мясищев В.Н. - 1966; Кабанов М.М., Карвасарский Б.Д. - 1978; Карвасарский Б.Д. - 1982).
Энэхүү ойлголтоос харахад анагаах ухааны сэтгэл судлалын практик асуудлыг шийдвэрлэхэд анхаарлаа хандуулж байгаа нь тодорхой харагдаж байна. Үүний дагуу Ленинградын сургууль нь неврозын этиологи, сэтгэлзүйн эмчилгээ, нөхөн сэргээх асуудлыг хамгийн идэвхтэй хөгжүүлсэн.
Тиймээс 1980-аад он хүртэл Москвагийн сургуульд. Хамгийн гол анхаарал нь норм ба эмгэг судлалын онолын асуудал байсан бол Ленинградад анагаах ухааны хүрээнд сэтгэлзүйн практик асуудлууд байв. Нэмж дурдахад Москвагийн сургуульд эмнэлзүйн сэтгэл судлалын асуудлыг хөгжүүлэх ажлыг сэтгэлзүйн анхан шатны боловсролтой сэтгэл судлаачид, Ленинградын сургуульд анагаах ухааны үндсэн боловсролтой олон эмч нар хийж байсан түүхтэй. Энэ нь ихэвчлэн 1990-ээд онд хурцадсан маргаан, санал зөрөлдөөнд хүргэдэг. Энэ удаад эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдэв, түүний анагаах ухаан, ерөнхий сэтгэл судлалтай уялдаа холбоотой санал зөрөлдөөн, клиник сэтгэл судлаачдын мэргэжлийн сургалтын асуудал байв. Энэхүү хэлэлцүүлгийн зарим үр дүнг Б.В.Зейгарникийн 100 жилийн ойд зориулсан диссертацийн түүвэрт тусгасан болно (Клиникийн сэтгэл судлал. Б.В. Зейгарникийн дурсгалд зориулсан анхны олон улсын хурлын эмхэтгэл. 10-р сарын 12-13. М., 2001).
Ленинградын сургуулийн төлөөлөгчид (Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова) анагаах ухаан, клиник сэтгэл судлалын үзэл баримтлалыг ялгахыг шаардаж, эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг эмнэлгийн мэргэжил гэж хүлээн зөвшөөрч, эмнэлзүйн сэтгэл судлалын чиглэлээр эмч бэлтгэх боломжтой байв. хоёр дахь мэргэжил болгон. В.Д.Менделевич (Ярославль) ижил үзэл бодолтой байв.
Москвагийн сургуулийн төлөөлөгчид (Ю.Ф.Поляков, Е.Д.Хомская) эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь сэтгэл судлалын шинжлэх ухаантай салшгүй холбоотой бөгөөд клиникийн сэтгэл судлаачдын сэтгэл зүйн суурь сургалт шаардлагатай байгааг онцлон тэмдэглэв. Е.Д.Чомская мөн эмнэлзүйн сэтгэл судлалын сэдвийг орчин үеийн тайлбарлах янз бүрийн зөрчилдөөнүүдийг онцлон тэмдэглэж, цаашдын онолын хувьд салбар хоорондын, цогц байдлаар хөгжүүлэх шаардлагатай байна (Э.Д.Чомская - 2001).
Хугацаа клиник сэтгэл зүй 1990-ээд он хүртэл дотоодын судалгаанд ховор хэрэглэгдэж байсан. Заримдаа эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг эмнэлгийн сэтгэл судлалын нэг хэсэг гэж тайлбарладаг (Блейхер В.М. - 1976; Иванов В.Н. - 1974; Платонов К.К. - 1972), харин түүний утга нь эмч, өвчтөний харилцан үйлчлэлийн хүрээнд нарийссан байдаг (Платонов К. К. - 1972) эсвэл өргөн утгаар нь клиник ба анагаах ухааны хоорондын харилцааг аналоги байдлаар авч үзсэн (Блейхер В.М. - 1976; Иванов В.Н. - 1974).
Сүүлчийн тохиолдолд эмнэлзүйн сэтгэл судлалыг эмнэлгийн сэтгэл судлалын салбар гэж ойлгож байсан бөгөөд түүний хэрэглээний ач холбогдол нь клиникийн хэрэгцээ шаардлагаар тодорхойлогддог - сэтгэцийн, мэдрэлийн болон соматик (Bleicher V.M. - 1976. - P. 7), тус тус эмгэг сэтгэл судлал. , мэдрэлийн сэтгэл судлал ба соматопсихологийг эмнэлзүйн сэтгэл зүйд оруулсан (Иванов В.Н. - 1974).
Гадаадын сэтгэл судлалд авч үзэж буй нэр томъёоны хувь заяа өөр байсан. Энэ зууны эхэн үед өргөн хэрэглэгдэж байсан анагаах ухааны сэтгэл судлал, эмгэг сэтгэл судлал гэсэн нэр томьёо аажмаар алдар нэрээ алджээ. Анагаах ухааны сэтгэл судлал гэсэн нэр томьёо нь эмчийн эзэмших ёстой сэтгэл зүйн мэдлэгийн хэмжээг тодорхойлоход, өөрөөр хэлбэл эмч нарт зориулсан сэтгэл судлалын сургалтыг тодорхойлоход улам бүр хэрэглэгдэж байна (Enke H. et al. - 1977). Үүнд ихэвчлэн деонтологийн асуудлууд (эмч ба өвчтөний хоорондын харилцаа) болон бусад асуудлууд орно.
Хугацаа эмгэг сэтгэл судлалсэтгэцийн эмгэгийн ерөнхий сэтгэл зүйн сургаалыг тодорхойлоход 1912 онд В.Спект ашигласан. Гэвч арга зүй, онолын нэгдсэн байр суурь байхгүйн улмаас барууны янз бүрийн судлаачид сэтгэцийн эмгэгийн тухай өөр өөр сэтгэл зүйн онолуудыг тодорхойлж, сэтгэл зүйн ерөнхий сургаал гарч ирээгүй байна. Гадны шинжлэх ухаанд эмгэг сэтгэл судлал гэсэн нэр томъёо харьцангуй ховор хэрэглэгддэгийг энэ нь тайлбарлаж байгаа бололтой. Үүнийг эмгэг сэтгэл судлал нь сэтгэцийн эмгэгийн сэтгэл зүйн онол гэж ойлгодог Европын клиникийн сэтгэл судлалын хамгийн суурь сурах бичгүүдээс олж болно (Бастин Р. - 1998). Эсрэгээр нь нэр томъёо клиник сэтгэл зүй 19-р зуунд В.Вундтын шавь Л.Витмерийн санал болгосон бүтээл Америкт үндэслэж, улмаар Европт тархсан. Энэ нэр томъёо нь хамгийн өргөн хүрээтэй бөгөөд түгээмэл байдаг. Хэрэв эхэндээ энэ нэр томъёог практикт чиглэсэн хэрэглээний сэтгэл судлалын аналог болгон ашигладаг байсан бол хожим нь сэтгэлзүйн оношлогооны асуудлыг боловсруулахад чиглэсэн шинжлэх ухааны ноцтой салбарын статусыг өгсөн. Төрөл бүрийн сэтгэцийн эмгэгийн талаархи мэдлэг хуримтлагдах тусам эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь зөвхөн оношилгооны асуудлыг шийдвэрлэх хүрээг давж, түүний чадамжийн хүрээ өргөжиж, сэтгэлзүйн тусламжийн асуудлыг улам бүр хамарч байв. Аль хэдийн 1950-1960-аад онд. АНУ-ын сэтгэл судлаачид зөвлөгөө өгөх, сэтгэлзүйн эмчилгээнд идэвхтэй оролцдог. Хэсэг хугацааны дараа Европт ижил зүйл тохиолдсон. Одоогийн байдлаар клиник сэтгэл судлал гэсэн нэр томъёо нь хэрэглээний болон онолын өргөн хүрээний мэдлэгийг хамарсан хамтын утгыг олж авсан.
Орос улсад зөвхөн 1980-аад онд. Түүхэн нөхцөл байдлаас шалтгаалан сэтгэл судлалын хэрэглээний даалгавруудыг өргөжүүлэх идэвхтэй үйл явц, ялангуяа анагаах ухаанд сэтгэл судлалын чадамжийн хүрээг өргөжүүлэх идэвхтэй үйл явц эхэлсэн.
Барууны сургагч багш, мэргэжилтнүүдийн тусламжтайгаар сэтгэл зүйчид сэтгэлзүйн эмчилгээний үндсийг заах, сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх үйл явцад идэвхтэй оролцдог. Эмнэлзүйн сэтгэл судлал гэдэг нэр томьёо нь харилцан ойлголцол, дэлхийн шинжлэх ухаанд нэгтгэхэд чухал ач холбогдолтой болсон бөгөөд сэтгэцийн эрүүл мэндийн салбарт сэтгэл судлалын өргөн хүрээг хамарсан оролцоог тодорхойлоход хангалттай юм. Клиникийн сэтгэл судлал нь 2000 онд ОХУ-ын Боловсролын яамны 686 тоот тушаалаар тусдаа мэргэжлээр батлагдсан. Төгсөгчдийн мэргэшлийг сэтгэл судлаач гэж танилцуулна. Клиник сэтгэл судлаач. Сэтгэл судлалын багш. Сургалтын стандарт хугацаа 5 жил байна. Боловсролын стандартад эмнэлзүйн сэтгэл судлал нь мэргэжлийн чиг баримжаа, боловсон хүчний сургалтын тогтолцоо, боловсролын үндсэн зарчмуудын хувьд салбар дундын шинж чанартай, эрүүл мэндийн тогтолцоо, ардын боловсрол, боловсролын салбарт тулгамдаж буй олон асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцдог өргөн цар хүрээтэй сэтгэл судлалын мэргэжил юм. хүн амд үзүүлэх нийгмийн тусламж. Боловсролын стандарт дахь эмнэлзүйн сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, практик үйл ажиллагааны объект нь бие бялдар, нийгэм, оюун санааны байдалтай холбоотой дасан зохицох, өөрийгөө танин мэдэхэд бэрхшээлтэй хүн гэж тодорхойлогддог. Одоогийн байдлаар бүх Европын боловсролын шинэ стандартад шилжиж байгаатай холбогдуулан клиник сэтгэл судлалын чиглэлээр магистрын хөтөлбөр боловсруулж, турших зорилт тавьж байна.
