Үгийн гарал үүсэл
Үгийн гарал үүсэл шалтаггэдэг нь грек хэлнээс авсан ул мөрний цаас бөгөөд шууд орчуулга нь гэсэн утгатай "Үгийн өмнө" Ийм олон угтвар үг байдаггүй: ойролцоогоор 200. Гэсэн хэдий ч тэд ярианы хэрэглээний давтамжийн хувьд дөрөвдүгээр байрыг эзэлдэг (нэр үг, үйл үг, төлөөний үгийн дараа). Давтамжийн хувьд угтвар үг хамгийн түрүүнд ирдэг V,хоёр дахь нь - дээр.
Ярианы хэсэг болох угтвар үг
"Уран бүтээлчид"
Угтваруудыг дугуйлж, улаан харандаагаар будаж, угтвар үгсийг дугуйлж, цэнхэр харандаагаар буд.
Завь (аас) эрэг дээр гарч ирэв.
Талбай дээгүүр өтгөн манан сунав.
Нэг цагийн дараа бид том тосгон руу усан онгоцоор явав.
Би хувцсаа шидээд усанд шидэв.
Далайн усны (доор) усны чулуунууд байдаг.
Залуус халхавч руу гүйв.
Уурын усан онгоц (аас) хөлөг онгоцны зогсоолыг бэхэлсэн.
Эмээ (дээр) ороолтыг мөрөн дээрээ шидэв.
Миний нөхдүүд (for) намайг дагасан.
"Блот"
Угтвар үгс нь нэр үгтэй эртнээс маргаантай байсаар ирсэн. Эхнийх нь гол дүрд итгэлтэйгээр байр сууриа илэрхийлдэг. Зарим нэр үг нь бүр тэдэнд зориулж ажиллуулдаг байсан. Хичээл эхлэхээс өмнөхөн би танд зориулж угтвар үгтэй өгүүлбэр бэлдсэн боловч нэр үг нь саад болж, бүх зүйлийг сүйтгэсэн: тэд толбо хийсэн. Утгын хувьд тохирох угтвар үг оруулах замаар текстийг сэргээхэд тусална уу (сул сурагчдад лавлагаа болгон үг санал болгодог).
Энэ захидлыг бүтэн долоо хоног цасан шуурга явууллаа.
Гал түймрийн үр дагаврыг арилгах ажлыг түргэсгэхийн тулд яаралтай тусламжийн бүлэг байгуулж, гурван өдрийн турш ажиллах шаардлагатай байна.
Би шинэ оршин суух газар руу шилжихдээ сонин, сэтгүүл, товхимол дамжуулах зөвшөөрөл хүсч байна.
Эфир дээр гарахдаа хагас цагийн турш чимээгүй байгаарай.
Зурагт хуудсыг гурван цагийн турш байршуулна.
Лавлагаа:шалтгаанаар, зорилгоор, талаас, үеэр, үргэлжлэл, холбоотой.
Тодруулсан үгс ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойл.
Би талбай руу зам дагуу алхаж байна дагуусаарал овоолсон гуалин.
Нэг хуудас цаас хайчлах шаардлагатай дагуу.
Худаг амьд үлдсэн үү? хаахманай байшин?
Хаагдах хүртэлуулс харагдаж байв.
Ямар нэгэн зүйл түүнийг хөдөлгөх шиг болов эсрэгээрээ.
Жил бүрийн хавар залуус шувууны интоорын мөчрүүдийг таслав, гэхдээ тэр эсрэгээрээбүх зүйл улам бүр цэцэглэж эхлэв.
Тэр яг л хар салхи шиг нисэн өнгөрөв by.
чи өнгөрнө byмод - энэ нь хөдөлдөггүй.
Галт тэрэг зогссонгүй, өнгөрөв byстанцууд.
Угтвар үг ашиглах
Тоглоом "Редактор"
Оюутан сургуулийн үйл явдлын тухай тэмдэглэлээ редакцид авчирсан. Угтвар үгийн алдааг засахад редакторт тусал.
Гэртээ ирээд би шинэ ажилтай болсон.
Та түүнийг ялна гэдэгт итгэх итгэлийг мэдэрч чадна.
Өвчний ачаар би хоёр зуун хичээл тасалсан.
Бид нэг найзынхаа эссэ, түүхийн тоймыг бичсэн.
Би чамайг гайхаж байна.
Багт наадамд бэлтгэхийн тулд хүүхдүүд танхимыг зүүлтээр чимэглэв.
Настя хотоос аз жаргалтай, худалдан авалт хийж буцаж ирэв.
Галт тэрэг хуваарийн дагуу ирлээ.
Ээж нь хүүгийнхээ төлөө маш их санаа зовж байв.
(Ирэх, ялалтад итгэх итгэл, өвчний улмаас, эссэ, түүхийг тоймлох, би таныг гайхшруулж байна, бэлтгэл ажилтай холбогдуулан, хотоос, хуваарийн дагуу хүүгийн минь төлөө санаа зов.)
"Алимыг тааруулах"
Ширээн дээр алимны хагасын зургууд байдаг. Үгсийг ар талд нь бичсэн байна. Оюутан даалгавраа биелүүлэх ёстой. Хэрэв хариулт зөв бол багш сурагчид алимны нөгөө талыг өгнө.
Алимыг холбохын тулд эдгээр угтвар үгтэй зөв тохиолдолд нэр үгийг ашиглана уу. Хэргийг зааж өгнө үү.
 |  |
| Улмаас | Ган |
| Авч үзэхэд | Өвчин |
| Үүний эсрэгээр | Захиалга |
| Дуртай | Гурвалжин |
| Эсэргүүцэж байна | Урьдчилан таамаглах |
| Доороос | Дэлхий |
| Баярлалаа | Судалгаа |
| Учир нь | Эргээрэй |
| дагуу | Захиалга |
| үед | Жил |
| Гэсэн хэдий ч | Бороо |
| Эцэст нь | Уулзалт |
Эдгээр үгсийг утгын хувьд тохирох угтвар үгээр бичиж хүснэгтийг бөглөнө үү.
Крым, сургууль, цөл, ой, Камчатка, өртөө, үзэсгэлэн, бэлчээр, Минск, сансар, Беларусь, талбай, төгөл.
Текстийг уншаад гарчигт тавьсан асуултад хариулна уу.
Би яаж хэлэх ёстой вэ?
...-ын ачаар үймээн самууны гол дүрд тоглосон дүр зураг том үймээн дэгдээж, гэмт этгээдийн цээж рүү жадны үзүүрийг чиглүүлж, аймшигтай дуугаар асуув:
Та яагаад өвчинд талархдаг вэ? Та яагаад ган гачигт талархаж байна вэ?
"Би чамд баярлалаа гэж хэлэхгүй байна" гэж азгүй хүн бужигнав.
Үгүй ээ баярлалаа! "Өвчний ачаар би сургамж авсангүй?", "Гангийн ачаар үр тариа ургаагүй" гэж хэн хэлсэн бэ?
Би яаж хэлэх ёстой вэ? (Е. Язовицкий)
"Засагч"
Шаардлагагүй улаан туузыг арилга.
Борооны улмаас хүүхдүүдийг зугаалахыг хориглосон байна.
Зуны турш би эмээтэйгээ амарсан.
Муу онигооноос болж найзтайгаа муудалцсан.
Багшийн бие сайжирсан тул өнөөдөр хичээл хуваарийн дагуу явагдана.
Уналтын улмаас хүү хүнд бэртсэн байна.
Ноорогоос зайлсхийхийн тулд цонхыг хаах шаардлагатай.
Вася Ошибкинд угтвар үгсийн хэрэглээний дутагдлыг арилгахад тусална уу.
Тургенев төрөлх хэлээ хайрлаж, биширдэг байв.
Цаг агаарын таагүй байдлаас болж хотод цагтаа хүрэх боломж байсангүй.
Галт тэрэг хуваарийн дагуу явдаг.
Найздаа баярлалаа, би даалгавраа төгс гүйцэтгэсэн.
Эцэг эхчүүд кино театраас буцаж ирэв.
Хаалганы дээд талд “Хүн амаас хүнсний ногоо авч байна” гэсэн бичиг байв.
Найз нь хичээлээ бэлдэж байсан ч өнөөдөр түүнээс юу ч гуйсангүй.
Тэр урд эгнээнд суув.
Үг үсгийн өмнөх үг
Тайлбар толь бичгийн диктант "Өөрийгөө туршиж байна"
(In) урсгал.. хичээлийн, (д) урсгал.. голын; (в) ангиудын үргэлжлэл, (в) ... романы үргэлжлэл; Би (in) оюун ухаан, (in) цаг агаарын таагүй байдлыг хэлж байна; (биш) ядрахыг харах, (биш) түүний нүд рүү харах; (в) ... цаг агаарын таагүй байдлын улмаас мөрдөн байцаалтад оролцсон ...; (not) харсан гэрэл (д) үргэлжлэл .. бүтэн зууны; удахгүй болох ойн баяруудын талаар ярьсан (тухай); (дээр) ... 4-р сард, өөрчлөлт гарсан; (в) нөхцөл байдлын улмаас; тэр (in) дараа нь олж мэдсэн ...; (в) жижиг цэгүүдийн харагдах байдал; (в) одоогийн нөхцөл байдлын улмаас; номын үргэлжлэлийг унших (in) ...; (on) ... зууван хэлбэртэй, дүрсүүдийн ижил төстэй байдалд анхаарлаа хандуулаарай; салхитай уулзах; (биш) хүнд хэцүү амьдралын нөхцөл байдлыг харах, (биш) хэн нэгнийг харах (биш).
"Код эвдэгчид"
Шифрлэлтийг уншина уу. Оролтоо үг болгон хуваа. Угтвар үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.
Гарчигнаас хашааны цаанаас даалгавраас гарцаас гарцаас үүдний цаанаас нүүр будалтаас үйлдвэрээс гарчигнаас хараатаас атаархлаас cap шар айраг исгэхээс.
Эдгээр хос үгээр өгүүлбэр зохио.
Үзэхэд - оюун ухаанд, оронд нь - байранд, чиглэсэн - уулзах, тухай - дансанд, гэх мэт - эд зүйлээр, үр дүнд - үр дагавар.
Цоолбор карт "Үг үсгийн угтвар үг"
Сонголт 1
Долоо хоног ажилласан
Газар тариалангийн алдагдал (в) гангийн үр дагавар
(в) хожим ойлгосон
Бор шувууны овгийн шувуу
Нэг төрлийн шоо дүрс
Цагийн үргэлжлэлийг давсан
Байшин (төөрдөг байшин гэх мэт).
Дүгнэж хэлсэн
(в) нүүлгэн шилжүүлэлтийн улмаас
(үгүй) аянга руу харж байна
Сонголт 2
Тасралтгүй бичих тохиолдлыг тэмдэглэ.
(биш) цас руу харах
Ажлын талаар олж мэдсэн
Дансанд мөнгө шилжүүлсэн
Голын урсгалд өөрийгөө олов
(в) аюулын улмаас
Санаарай
(в) хэргийг шалгах
Таныг байршуулах гэж хариулсан
(в) тусгаарлагдсан газар
(at) хувь заяаг үл тоомсорлох
Сонголт 3
Тасралтгүй бичих тохиолдлыг тэмдэглэ.
(в) ярианы үргэлжлэл
Хашаа хэлбэрийн саад тотгор
(в) үзэх явцад
(в) цаг агаарын таагүй байдлын улмаас
(үгүй) таамаглалыг харах
Нэг түүх санаанд оров
Сүүлд таамагласан
(в) хар салхины үр дагавар
Лийр шиг чулуу
Үдийн хоолны тухай ярьж байсан
Сонголт 4
Тасралтгүй бичих тохиолдлыг тэмдэглэ.
(в) хэргийг шалгах
Дансанд мөнгө шилжүүлсэн
(в) романы үргэлжлэл
Цагдан хоригдож байсан
(в) шалгалттай холбоотой байх
(to) ярилцагчтай зөрчилдөх
(үгүй) нүд рүү харах
Цалин авсан газар
Нураах тухай цуурхал
(в) ослын үр дагавар
Тоглоом "Алдааг барих"
Угтвар үг бүхий оддыг самбар эсвэл тусдаа ширээн дээр байрлуулна. Сурагчдын даалгавар бол угтвар үгийн буруу бичигдсэн оддыг олох явдал юм. Залруулсан сонголтуудыг дэвтэртээ бичиж, ангиллыг тодорхойл. Ялагч бол бүх алдааг илүү хурдан бөгөөд зөв "барьсан" хүн юм. Оддын оронд сарнай цэцэг, нар гэх мэт байж болно.
Үед, үр дагавар, холбогдуулан, -ийн үргэлжлэлд, гэх мэт, учир нь, учир нь, маяг, оронд нь, гэсэн үг, гэсэн утгатай, үл харгалзан, чиглэсэн, дүгнэлт, үүднээс, хэмжээгээр.
Угтвар үгийн ангиуд
Тоглоом "Хамгийн анхааралтай"
Текстээс бүх угтвар үгсийг холбогдох үгсээр нь бичих шаардлагатай. Угтвар үгийн ангиллыг утгаараа тодорхойл.
Якутад яагаад цөл байдаггүй вэ?
Якутад маш бага хур тунадас ордог бөгөөд энэ нь Каракумын цөлтэй адил юм. Якутад яагаад цөл харагдахгүй байна вэ? Тэндхийн хөрсөн дээр зүгээр л мөнх цэвдэг байдаг. Аажмаар гэсгээх нь өвс, бут сөөг, модны чийгийг жигд хангадаг. Үүнгүйгээр Якутад ой мод биш элсэн цөл байх байсан. (А. Смирновын хэлснээр)
"4 нэмэлт"
Үүсмэл угтвар үгийг ол.
Дотор, дээр, дээрээс, эргэн тойронд.
To, by, from under, about.
Үзэхэд, доор, дээр, бусад.
"Зөв асуулт"
Ярианы аль хэсгийг угтвар үгтэй хэзээ ч ашигладаггүй вэ? (Үйл үгтэй.)
Ямар тохиолдолд угтвар үгсийг ихэвчлэн ашигладаг вэ? (R.P.-тай хамт)
Ямар угтвар үг угтвар байж болохгүй вэ? (Хэнд, бусад нь.)
Үг ярианы нэг хэсэг болох холбоо
Тоглоом "Тийм-үгүй"
Нэгдлийн шинж тэмдгийг зөв сонго
Өөрчлөгдөхгүй.
Тоо, тохиолдлоос хамааран өөр өөр байдаг.
Өгүүлбэрт энэ нь сэдэв юм.
Саналын гишүүн биш.
Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг холбоно.
Субьект ба угтварыг холбодог.
Нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийг холбоно.
Ямар зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгэнд ТИЙМ гэдэг холбоос нь холбогч утгатай, аль нь сөрөг утгатай болохыг тодорхойл. Цэг таслал нэмэх.
Тоглож, тоглож, тохиролцоог мэдэж аваарай. Жижиг шоргоолж уулыг ухдаг. Эвдэрсэн, туулсан, асгарсан зүйлийг буцааж өгөх боломжгүй. Тэр хоёр сүхээр цавчих боловч ажил нь харагдахгүй байна. Цаг хугацаа, цаг хугацаа алтнаас илүү үнэ цэнэтэй юм. Магадгүй энэ нь ямар нэгэн байдлаар сайн зүйлд хүрэхгүй байх.
Сургаалт үгсийг дуусга
Үйлдвэрчний эвлэлийн ангиллыг тодорхойлох.
Өгөгдсөн өгүүлбэрүүдийг сунгаж, холбоосын тусламжтайгаар нийлмэл өгүүлбэр болгон нэгтгэн уялдуулсан текст зохио. Текстийн гарчиг. Үйлдвэрчний эвлэлийн ангиллыг тодорхойлох.
Илүү тод өдрүүд байна. Нар дулаарч байна. Цас хайлж байна. Урсгалууд шуугиж байна.
Маш их ус. Заримдаа хяруу буцаж ирдэг. Нахиа цэцэглэж байна. Эхний навчнууд гарч ирнэ. Өвс ногоорч байна.
"төөрөгдөл"
Холбоосыг задлах (ангиллыг зөв тодорхойлох).
Дэд албан тушаалтнууд
Юу, бараг л, хэрвээ, хэрвээ, тэгвэл,
Гагцхүү, гэхдээ, гэхдээ, юм шиг, юм шиг, учир нь
Гэсэн хэдий ч, тийм ээ, хэзээ, энэ нь тийм биш, тийм биш,
эсвэл, аль нэг, тэгвэл - тэр, тийм, тийм биш - тэр биш.
Эссэ
Тоглоом "Цурхайн тушаалаар"
Багш ярьж, сурагчид 1 минутын турш бичнэ (самбар дээр 1 сурагч). Таван минутын хичээлийн эхэнд сайн арга барил.
Цурхайн даалгавраар миний хүслийн дагуу би...
уялдаа холбоог зохицуулах;
холбох холбоосууд;
тайлбар;
концессын;
харьцуулсан.
Үг үсгийн холбоосууд
Ижил төстэй бүтэцтэй өгүүлбэр зохио.
Гэхдээ - үүний тулд, бас - зүгээр л тийм - ямар ч байсан.
Саналуудыг сэргээнэ үү.
Салхи хуудасны нэг хэсгийг таслав. Өгүүлбэрүүдийг сэргээж, цэг таслал нэмэхэд тусална уу.
Гэхдээ бид нар мандахыг харсан.
Тэр модны төлөө.
Учир нь маш халуун байсан.
Учир нь тэр маш сайн.
Тэр зам дагуу.
Сайн ургац авахын тулд.
Тэд надад юу ч гэж хэлсэн.
Инээдтэй жишээнүүд
Өгүүлбэрийг унш. Холболтуудыг хамт бичвэл сонголт тус бүрт 1, тус тусад нь бичвэл 0. Бүх тоог нэмнэ. Хариултаа хэл. Түлхүүрийг ашиглан өөрийгөө туршиж үзээрэй.
Сонголт 1
Бестужев дээш хартал яг тэр мөчид буун дуу гарав.
Тэр чимээгүй болов. Дараа нь салхи намжив.
Тихонов гал руу ширтсэн хэвээрээ суув.
Үүнтэй ижил зүйл зохиолчдод тохиолддог.
Хотынхон ч мөн адил ойлгосон.
Ижил (ижил) үг нь янз бүрийн хүмүүсийн өөр өөр холбоог өдөөдөг.
Та жийнийг эмнэлэгт хэвтүүлж болохгүй, гэрт нь ч ил харагдахаар байлгаж болохгүй.
Лермонтов эргэж хартал яг тэр агшинд гар бууны торноос бүдэг гэрэл тусав.
Энэ зүйл гарт байгаа бөгөөд нэгэн зэрэг орон сууцны гадна талд байна.
Богданы царайг тодорхой зүссэн, эрэгтэй хүний царай нэг л байсан.
Сонголт 2
Өндөрөөс чөлөөт уналт байхгүй, харин ард нь шүхэр нээх эрх чөлөө байдаг.
Би чимээгүй байдлыг эвдсэн учраас тэд надтай дайн зарласан.
Мэдээжийн хэрэг байшин хоосон, гэхдээ үүний тулд та усаа дулаацуулж, орондоо унтаж болно.
Доош буулгасан төмөр хаалгачийг гоолоос аварсан ч дараа нь толгой руу нь хүчтэй цохив.
Одоо хүмүүс намайг машинтай болохоор үзэн яддаггүй.
Үнэтэй, тийм ч сайхан.
Тэд чоныг бууралдаа биш, хонь идсэндээ зоддог.
Аав Андрейг хичээлээ сураагүй гэж загнажээ.
Тэр маш их ажилладаг ч яаж сайн амрахаа мэддэг.
Харин үүний тулд эрчүүд нь эргээд сэрэмжтэй болсон.
Сонголт 3
Би чамайг намайг ганцааранг минь орхино гэж хэлсэн.
Гэхдээ юу ч тохиолдсон та ажлаа үргэлжлүүлэн хийх хэрэгтэй.
Хүйтэнд намайг идүүлэхгүйн тулд чарганы ёроолд унаад бөөгнөрөв.
Жүжигчинд хоёр, гурван хэллэгээ зөв хэлэхийн тулд яг ийм мэдлэг хэрэгтэй байв.
Хүн бүр хашаандаа анхны од гарч ирэхийг хүсдэг байв.
Хэрвээ хөлөг онгоц хоцорсон бол надад юу тохиолдох байсныг төсөөлөхөд бэрх юм.
Шалгалтаа амжилттай өгөхийн тулд маш их бэлтгэл хийх хэрэгтэй.
Дэлхий дээр болсон бүх зүйлийн төлөө би үхлийн хариуцлага хүлээхээ больсон.
Дэлхий дээр Днеприйг бүрхэж чадах юу ч байхгүй.
Үүнийг ойлгоосой гэж хүсч байна.
Хэл ярианы хэсэг болох бөөмс
"Оргогчийг ол"
Багш текстийг хоёр удаа уншина. Хоёрдахь уншлагын үеэр оюутнууд ҮГҮЙ бөөмс зугтсан үгсийг бичнэ. Бүх үгийг хэн олох вэ?
Би нэг улсад очиж үзсэн
NOT бөөм алга болсон газар.
Би гэнэт гайхсан харцаар:
Ямар тэнэг байр суурь вэ!
Гэхдээ эргэн тойронд чимээгүй байсан,
Тэгээд бүх зүйлд төөрөгдөл байсан
Лангууны дэргэдэх тод цэцгийн мандал дээр
Цэнхэр мартагдашгүй цэцэгс цэцэглэв.
Тэгээд цаг агаар муу байсан.
Аз жаргалтай нохой алхаж байв,
Тэгээд эвгүйхэн сүүлээ сэгсэрнэ
Би мөлхөж буй шалбааг дундуур гүйв.
Ямар ч айдасгүйгээр надтай уулзах гэж
Тэр угааж алхсан. Самнасан замбараагүй байдал.
Мөн шинэхэн зүлгэн дээрх ряхагийн ард
Тэд хатуу ширүүн алхаж, дотепа, вежа.
Сургуулиас гараа барьж,
Охидууд гоёмсог алхмуудыг хийсээр гарч одов.
Тэгээд өглөө эрт бүгдтэй уулзаарай
Гүнж Смеяна инээмсэглэв.
Зөвхөн зүүдэндээ л байдаг нь харамсалтай
Хэ бөөмгүй улс гэж бий. (С. Бондаренко)
Эдгээр үгс ярианы аль хэсэг байж болох вэ? Үзэл бодлоо батлахын тулд эдгээр үгсийг ашиглан өгүүлбэр зохиож, бич.
Энгийн, тийм ээ.
Өгүүлбэрүүдийн утгын ялгаа нь юу вэ?
Ирээгүй хүн шийтгэл хүлээдэг.
Хэн ирсэн ч зэмлэнэ.
Ф.Кривины ишлэлийг ашиглан бөөмсийн тухай үлгэр бодож олоорой.
Тэнд гурван жижиг бөөмс амьдардаг байсан: WOULD, LI, SAME. Хэдийгээр тэдгээр нь бүгд функциональ үгс боловч тус бүр өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг тул текстэнд өөр өөр байдлаар ажилладаг:
WOULD – мөрөөддөг, LI – эргэлздэг, SAME – баталдаг.
Хоёрдугаар дэслэгч Киже
18-р зуунд Преображенскийн дэглэмийн албанд залуу бичиг хэргийн ажилтан яаран утгагүй үг хэллэг хийжээ: хоёрдугаар дэслэгч Чтивен, Рыбин, Азанчеев нарын оронд томилогдов... гэж бичжээ: Хоёрдугаар дэслэгч Киже, Стефан, Рыбин, Азанчеев нарыг томилов. .. бичиг хэргийн ажилтан k-г хоёр удаа давтаж, ки гэдэг үгийн төгсгөл ба бөөмийг ижилхэн харалган болгож, захиалга дээр нэмэлт овог нэрээр дуусгав.
Энэ тушаалд эзэн хаан Паул гарын үсэг зурав. Преображенскийн дэглэмд шинэ офицер ингэж гарч ирэв. Полкийн командлагч түүний уур хилэнгээс айж, хазгай эзэн хаанд алдаагаа мэдэгдэхийг зүрхэлсэнгүй, ийм хоёрдугаар дэслэгч полкт алба хааж байсан мэт дүр эсгэхээс өөр аргагүй болжээ.
Дараа нь энэ байхгүй хоёрдугаар дэслэгч Кижетэй инээдтэй түүхүүд тохиолддог. Бусдын гомдлын төлөө ташуурдуулж, Сибирьт цөлөгдөж, цөллөгөөс буцаж ирээд дэслэгч цол хүртэж, хүндэт шивэгчинтэй гэрлэжээ. Тэрээр генерал цол хүртлээ.
Паул Кижийг өөртөө дуудаж, хааныхаа хамгаалалтыг түүнд даатгах гэж байтал эзэн хаанаас үнэнийг нуун дарагдуулсан ордныхон генерал Кижег гэнэт "өвчдөж", гурав хоногийн дараа "нас барсан" гэдгийг батлах гэж яаравчлав. ”
(Ю. Тыняновын хэлснээр)
"Гурав дахь сондгой."
Сонголт 1
Аль өгүүлбэрт онцолсон үг бөөмс вэ?
Явахаас өмнө үлдсэн хугацаа НийтХоёр өдөр.
Түүний Нийтби халуурч байгаа юм шиг.
Хэр их хожсон Нийтзүүн.
Ямар өгүүлбэрээр? ягбөөмс биш гэж үү?
Салхи намдаж, сонсож байгаа бололтой.
Тэнд лав, хуучин алтаар хийсэн мэт гиацинтууд байсан.
Голын дундуур гүйж буй асар том урт загас шиг голын дунд гялалзаж, гялалзана.
Ямар өгүүлбэрээр? ягбөөмс мөн үү?
Би нэг, хоёр цагийн дараа гэртээ ирэх байх, энэ нь гарцаагүй.
- Энэ нь үнэн зөв гэсэн үг үү?
Бүгд санал нийлсэн нь гарцаагүй.
Ямар өгүүлбэрээр? шигбөөмс биш гэж үү?
Хажуугийн байшингууд сөнөсөн бололтой.
Холын байшингууд гол руу нүүсэн бололтой.
Замууд нь сум шиг хурц байна.
Ямар өгүүлбэрээр? Хэрхэнбөөмс мөн үү?
Бронкагийн нүд нь нүүрс шиг хуурай шатаж, гялалзаж байна.
Баавгай яг л манжин шиг улаан болж хувирав.
Шувууд хүүхэд шиг, хүүхдүүд шувуу шиг.
Үг үсгийн тоосонцор
Хошигнол хийхэд хагас минут
Бөөмийн зөв бичгийн дүрмийг мэдэхгүй байх нь текстийг сайн түвшинд хүргэхэд нөлөөлдөггүй.
Карт
Оюутнууд хаалтанд байгаа сонголтыг хамтад нь, үүлийг тусад нь бичвэл нарыг зурна.
Дараагийн хоёр жил (тэр үед) түүний амьдралд асар их өөрчлөлт авчирсан.
Бид ийм дүгнэлтэд хүрсэн: (тийм, тийм гэх мэт),
Бид үүнийг хийж чадна (гэх мэт):
Бид уулын хярыг хогийн ургамалжуулах болно (гэхдээ үүний тулд)
Бүгд биднийг магтах болно (ядаж үүний төлөө).
Хэцүү үгсийн ойд БИШ, ҮГҮЙ бөөмс төөрсөн. Ядуу хүмүүсийг гэртээ харихад нь тусал.
Би үүнд ямар хамаатай юм бэ?
Н... үүнд ямар ч хамаагүй!
Тэр үед надад ямар ч тунгалаг, нам гүм шөнө байсангүй, ямар ч бодол санаа байсангүй.
Түүний урт удаан амьдралын туршид эдгээр залуусын нэг мянга нь түүний нүдний өмнө өнгөрчээ.
Гэвч энэ олон мянган армийн нэг нь нөгөөтэйгөө алсаас ч адилхан санагдав.
Н...хаана н...нэг бүдүүлэг үг.
Н...хэн, н... нэг амьд сүнс эргэн тойронд.
Тэд ямар нэгэн танихгүй хүмүүс байсан. Юу ч ярихгүй.
Бид насан туршдаа хөдөлмөрлөж байгаа ч эргээд харахад... юу.
Тэр түүнийг таньдаг байсан - нэг удаа тэд хамтдаа ан хийж, загасчилж байсан.
Тайлбар толь бичгийн диктант.
Бөөмүүд биш, аль нь ч бүх үгийг андуурсан. Үүнийг ялгах боломжгүй: үгүй эсвэл аль нь ч биш үү? Хамтдаа уу эсвэл тусдаа уу? Та үүнийг зохицуулж чадах уу?
(Бүү) ядарсан ч гэсэн, (биш) амьдыг (биш/биш) өршөөлгүй, (биш) үхэгсдийг минь, (биш) нүд рүү минь харахгүй, (биш) хаашаа (биш) хардаг (биш) гуйвуулах шаардлагагүй, (биш) нухацтай, (биш) мөрөн дээр, (биш) хошигнол болгон, (байхгүй) үүр цайх (эсвэл/биш) үүр цайх, (эсвэл/биш) толбо, (биш) толбо, (биш) зөв Хариулах, (биш ) эргэх, (биш/nor) хэн ч бичсэн, хэчнээн (биш/байхгүй) байсан ч хамаагүй, (биш) ном уншаагүй, (биш) ном уншаагүй, ажил (биш) дуусаагүй, ( nor/not) -аас (биш) үндэслэлтэй үйлдэл, (биш) ард нуугдах зүйл.
Тоглоом "Tic Tac Toe"
9 нүдтэй тоглоомын талбай. Хэрэв үгийг тусад нь бичсэн бол сурагч +, зураастай бол - 0. Тоглоомын талбарыг зөв бөглөсөн хүн ялагч болно. Өгүүлбэрүүдийг дараалалгүй уншдаг.
Сонголт 1
1. Таны амралт хэзээ вэ?
4.Хэн ийм цахилгаан бичдэг вэ?
3. Галт тэргээр - тэгж л (нэг удаа) миний бүх амралт зам дээр өнгөрөх болно.
7. Бид хөдөөний оршин суугчид хэвээр байна.
8.Надад зүгээр л нэг багц байгаа.
5. Тэнд түүний нандин балалайка хананд өлгөөтэй байв.
9. За, миний олдворыг туршиж үзээрэй.
2. Хүмүүс өөр болсон!
6. Би чамд ямар ч байсан зааж өгөхгүй.
Түлхүүр
| 0 | 0 | + |
| + | + | + |
| 0 | + | 0 |
Сонголт 2
3. Эцсийн эцэст би дэлхийн хэмжээний залуу байсан.
1. Би (ижил) чамд хэлсэн.
7. Та боолчлолын талаар яаж мэдэх вэ?
8. Бид эсэргүүцэх байсан ч та урвасан.
9. За, явцгаая.
2. Тэр гэртээ байгаа юу?
4. Тэр (ямар нэгэн) маш нууц зүйлд санамсаргүй байдлаар хальтирсан юм шиг.
6. Гэхдээ тэр (одоо ч гэсэн) үгсийн талыг нь ойлгож чадаагүй хэвээр байна.
5. Эцсийн эцэст энэ бол кино.
| + | + | 0 |
| + | 0 | + |
| 0 | + | 0 |
Бөөмийн ялгадас
Бөөм нь өөрийнхөө тухай танд хэлэх болно гэж төсөөлөөд үз дээ. Сонссон зүйлээ бичээрэй.
COME ON бөөмс чам дээр ирлээ гэж төсөөлөөд үз дээ. Тэр аяга цай уугаад юу хэлэх вэ? Түүний түүхийг бич.
Сөрөг тоосонцор бүхий 3-4 хэлц үг хэллэгийг санаарай. Эдгээр тогтвортой хослолуудыг ашиглан өгүүлбэр зохиож, бичээрэй.
Сөрөг тоосонцорыг ашиглан хүний ёс суртахууны зан үйлтэй холбоотой 6-7 дүрмийг зохиож бич.
"төөрөгдөл"
Сонгосон хэсгүүдийн ялгадасыг тодорхойлж, тэдгээрийг шугамаар холбоно.
| За юу вэхүзүү, юу вэбяцхан нүд! | |
| ЭндТэд бол миний дуртай хуучин нүдний шил. |
|
| Сав хаана байна? Энд зөвхөнхайруулын таваг. | Арматур Асуулт Харьцуулсан Сөрөг Долоовор хуруу ялгадас Хязгаарлалттай анхаарлын тэмдэг |
| Надад хөнгөн цагаан тогоо өгөөч тэндцонхны тавцан дээр. |
|
| Эмээ бүргомдсон. |
|
| А Юу, оройдоо тэд баян хууртай алхдаг уу? |
|
| Хөгшин хүн дуртайЮркагийн баяр баясгаланг анзаарсангүй. |
|
| Сугар гариг дээр хүмүүс бас амьдардаг байх. Тийм биш гэж үүТа тэднийг харах сонирхолгүй байна уу? |
|
| Та Үгүйтайлбарла |
|
| Академич Павлов уу? ЭндТэр. |
|
| Үнэхээр үү?хүү? |
|
| Тэр тийм ягмөн бодлоо. |
|
| Та гэхдээТа амьдралдаа нэг дүнзэн байшинг огтолж үзсэн үү? |
|
| Петка буцаж ирлээ зүгээр л xагассайн өдөрт. |
|
| Тэр шигуур хилэнгээр сэргэв. |
Бөөмийн талаар олж мэдсэн зүйлээ нэгтгэн дүгнэж байна
Дуудлага худалдаа
Аль болох олон өгүүлбэр бич
Бөөмөөр биш
Аль аль нь бөөмстэй
Модаль тоосонцортой
Хэлбэржүүлэх хэсгүүдтэй
Зураасаар бичсэн тоосонцортой.
Энэ багцыг 2 минутын дотор хамгийн их санал тавьж чадах хүн худалдаж авна. Багш олж авсан зүйлийн зургийг өгнө.
Хоёр удаа давтагдсан ямар үг хэллэг нь амттай боов хийх вэ? (Эмэгтэй.)
Бахдан бишрэх мэдрэмжийг илэрхийлсэн хоёр үг хэллэгийг авахын тулд ямар үг хэллэгийг хойш нь унших ёстой вэ? (Ха-ха - аа-аа.)
Үүнийг бичээд таслах үгсийн доогуур зур.
Чү! Хажуугаар өнгөрөх тэргэнцэр тогшиж байна.
Бах! Бүх царайг мэддэг.
Ай-ай, овоохой ямар хүйтэн юм бэ.
Хөөе! Найз минь над дээр ирээрэй.
Өө! Бид шведүүдийг эвдэж, нугалж байна.
Onomatopoeic interjections бүлгийг үргэлжлүүлнэ үү.
Ха-ха, миов-мяу, өө-вүү, ...
Interjections алхахаар шийдээд зугтав. Тэднийг олоход минь туслаач.
Утгатай үг оруулах (давтах хэрэггүй).
| …, | Би маш их ядарч байна! |
| …, | чи юу хийсэн бэ! |
| …, | хурдан над дээр ирээрэй! |
| …, | Та хаанаас ирсэн бэ? |
| …, | Би таны хариултыг хүлээж байна. |
| …! | Бут дундуур хэн нэгэн сэмхэн гүйж байна. |
| …! | Ямар өндөр уул вэ! |
| …! | Бүх зүйл алдагдсан! |
"Цэг таслал диктант"
Залуус аа, зоригтой залуучууд
За, Ваня, танд манай бүлэг ямар таалагдсан бэ?
Залуус аа, надад завсарлага өгөөч
Мод шатаж, гиншиж, дэгдээхэйнүүд шатаж, ёолж байна, ээж ээ, та хаана байна?
Аль нэг сэдвээр харилцан яриа, түүний дотор хөндлөнгийн үг хэллэг зохиож бичээрэй.
Театрт.
Өглөөний цайндаа.
Үзсэн киноныхоо тухай монолог зохиож бичээрэй.
"Өө, үг хэллэгийг эзэмшихгүйгээр энэ ертөнцөд амьдрах ямар хэцүү вэ!" (В.Волина.) Яагаад?
Сурсан зүйлээ давтах
ярианы функциональ хэсгүүдийн тухай
“Ярианы функциональ хэсгүүд үйлчилдэг үү?” эссэ бичих.
Ярианы функциональ хэсгүүд алга болвол юу болох талаар уран зөгнөлт эссэ бич.
7-р ангид орос хэлний хичээл. Багша Добаева Роза Агубеевна.
Сэдэв. Угтвар үгийн тасралтгүй, тасархай бичих.
Зорилго: оюутнуудыг угтвар үгийг тасралтгүй, салангид, зураасаар бичих нөхцөлтэй танилцуулах; зөв бичгийн дүрмийг сонгох нөхцөлийг таних чадварыг сайжруулах, үүсмэл болон үүсмэл бус угтвар үгсийг зөв бичих, сонголтоо зөвтгөх; логик болон хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх; Хүний үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт мэдлэг олж авах гол арга зам болох хэлэнд ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг, компьютер, боловсролын текст, лавлах диаграмм - алгоритм, карт.
Хичээлийн төрөл: сургалтын элементүүдээр шинэ мэдлэг олж авах, зөв бичих чадвар, чадварыг хөгжүүлэх хичээл.
Хичээлийн үеэр.
Зохион байгуулалтын үе шат.
Хичээлийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох. Сурах үйл ажиллагааны сэдэл.
Асуудалтай яриа.
Угтвар үгийн категорийг бүтцээр нь судалж байхдаа энгийн болон нийлмэл угтвар үгс байдгийг санаж байсан.
Аль угтвар үгсийг энгийн, аль нь нийлмэл гэж нэрлэдэг вэ?
Үүсмэл бус угтвар үгс нийлмэл байж болно гэж та бодож байна уу? Яагаад?
Мэдээжийн хэрэг та үүсмэл нийлмэл угтвар үгсийг хоёр үгээр бичдэг гэдгийг санаж байна. Та гэртээ ийм угтвар үгсийг бичих дүрэмтэй танилцаж, лавлах хүснэгтийг хүртэл эмхэтгэсэн.
Өнөөдрийн хичээлээр та угтвар үгийн зөв бичих дүрмийн талаархи ойлголт, лавлах хүснэгт үүсгэх чадвар, угтвар үг бичих дадлага, магадгүй өөрийн хүснэгтийг ашиглан харуулах боломжтой.
Хичээлийн сэдэв дээр ажиллаж байна.
Гэрийн даалгавар дээр үндэслэн угтвар үгийн зөв бичгийн дүрмийг эзэмшсэн эсэхийг шалгах.
Үүсмэл угтвар үгийн зөв бичгийн талаархи өөрөө сурсан дүрмийг түүнд зориулан эмхэтгэсэн туслах хүснэгтийг үзүүлэн хуулбарлах (2-3 сурагч).
Үг үсгийн тайлбар бүхий дасгалыг хурдан шалгах.
Багшийн өгсөн лавлах алгоритм дээр үндэслэн угтвар үгийг зөв бичих дүрмийг нэгтгэх.
Үг үсгийн сургалт.
1. Үгийн сангийн диктант.
Найзынхаа оронд үзэх; зорьсон газар руугаа явах; өвчний улмаас хоцрох; мөрдөн байцаалтын явцад шинэ баримтуудыг харах; явахтай холбоотойгоор хойшлуулах; санаарай; явган аялалын талаар ярих; банкны дансанд байршуулах.
2) Үүсмэл угтвар үгтэй өгүүлбэр байгуулах.
Дасгал хийх. Баруун талд байрлуулсан үгсээс утгын хувьд тохирох угтвар үгсийг сонгоод, тэдгээртэй өгүүлбэр бичээрэй.
Энэ захидлыг бүтэн долоо хоногийн турш цасан шуурга дунд явуулсан.
Гал түймрийн үр дагаврыг арилгах ажлыг түргэсгэхийн тулд яаралтай тусламжийн бүлэг байгуулж, гурван өдрийн турш ажиллах шаардлагатай байна.
Шинэ оршин суух газар руу нүүж очсоноос хойш сонин, сэтгүүлийн чиглэлийг өөрчлөхийг танаас хүсч байна.
Нэвтрүүлгийн үеэр хагас цагийн турш чимээгүй байхыг анхаарна уу.
Зүүлт тайлбар: шалтгааны улмаас, зорилгоор, талаас, мэдээжийн хэрэг, үргэлжлэл, холбоотой.
3. Нэг минут амрах.
IV. Сурах бичигтэй ажиллах.
Хуудас 144 пар. 57, orf. 64,65,66 дугаар.
Жишээ нь. 351; карт (2-3 оюутан).
Даалгавар: нэр үгээс үүссэн үүсмэл угтвар үгсийг дахин бичиж, тэгш өнцөгт хэлбэрээр хавсаргана.
V. Хичээлийг дүгнэж байна. Тусгал.
1) "Би угтвар үгсийн зөв бичгийн дүрмийг хамтдаа, тусад нь, зураасаар олж мэдсэн ...";
2) "Уртгал үгийн зөв бичгийн дүрмийг ойлгоход надад юу хамгийн их тусалсан бэ ...";
3) "Надад хийхэд хялбар байсан ..., гэхдээ хэцүү байсан ..."
VI. Гэрийн даалгавар.
Пар.57 дасгал No350, зөв бичгийн дүрмийг заана уу.
Өргөдөл.
Угтвар үгийн тасралтгүй, салангид, зураасаар бичих.
Дагалдах үгээс - хамтдаа бичээрэй
Нэр үгээс - тусад нь бичнэ үү
улмаас (учирсан гэсэн үг)
дуртай (дуртай гэсэн утгатай)
тухай (тухай гэсэн утгатай)
дуртай
улмаас (учир нь)
үргэлжлэлд
учир нь
Эцэст нь
харилцаанд байгаа
Шыгыс Казахстан обалдс Ыржар ауданыЖанай тосгон "Жанай орта mektebi" КММ
Орыс тілі және адибиети пәнінің мугалимі
Аленова Арайгуль Санкайбаевна
Хичээлийн сэдэв: "Үүсмэл үгийн хосолсон ба салангид бичих."
(сурсан материалыг тоглоомын хэлбэрээр нэгтгэх хичээл).
Хичээлийн төрөл: мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэх, сайжруулах хичээл.
Тоног төхөөрөмж: мультимедиа проектор, танилцуулга, тараах материал (карт), дохионы карт.
Хичээлийн зорилго:
1. Боловсролын: үүсмэл угтвар үгсийг зөв бичих чадварыг нэгтгэх, сэдвийн талаархи мэдлэгийг дээшлүүлэх, мэдлэгийг практикт хэрхэн ашиглахыг заах.
2.Хөгжүүлэх: хэл шинжлэлийн ур чадварыг хөгжүүлэх, хэлний хэм хэмжээг онолын мэдлэгт тулгуурлан ухамсартайгаар эзэмшүүлэх.
3. Боловсролын: судалж буй материалын сонирхлыг төрүүлж, орос хэл сурах сонирхлыг бий болгох.
Хичээлийн үеэр.
1. Зохион байгуулалтын мөч.
2. Мэдлэгээ шинэчлэх, давтах.
- Дагалдах үгсийн зөв бичгийн дүрмийг давтах
Слайд 3. Хаалтыг нээж, алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.
Слайд 4. Шалга.
- Хичээлийн сэдвээр олж авсан мэдлэгээ шинэчлэх. Урд талын судалгаа.
-Бид ярианы аль хэсгийг судалж байна вэ?
-Өмнөх хичээлүүдээс ярианы энэ хэсгийн талаар юу мэдэж авсан бэ? Угтвар үгийг тодорхойл. Ямар угтвар үг вэ? (Слайд 5)
-Өнөөдрийн хичээлээр үүсмэл угтвар үг бичих ямар дүрмийг сурсан бэ? (Слайд 6, 7, 8)
3. Хичээлийн сэдэв, зорилго, зорилтыг зарлах. Слайд 9. Сансрын хөгжмийн дуугаралт (жишээ нь, гр. Spase)
- Өнөөдөр бид үүсмэл угтвар үгийн зөв бичгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх хичээлтэй байна. Мөн бид үүнийг тоглоом хэлбэрээр өнгөрөөх болно - өөр галактикийн аль нэг гариг руу сансарт хийх аялал. Өнөөдөр та бүлгээрээ ажиллана.Бүлэг бүр сансрын багийнхан. Бүх багийнхан хоорондоо өрсөлдөнө. 1-р байр эзэлсэн багийнхан "5", хоёрдугаар байр "4" гэсэн үнэлгээ авна. Та хөлөг онгоцныхоо нэрийг гаргаж, үүрэг даалгавар өгөх ёстой: багийн командлагч, нислэгийн инженер, нисгэгчид. Тоглоомын үеэр та хичээлийн сэдвээр даалгавруудыг гүйцэтгэх бөгөөд оноогоор үнэлнэ.
4. Материалыг бэхлэх. Сургалтын дасгалууд.
-Тэгэхээр номлолын удирдлагын төвөөс захиалга ирсэн ч шифрлэгдсэн байна. Багийнхан эхлээд хөөрөх зөвшөөрөл авахын тулд та эхлээд үүнийг тайлах хэрэгтэй.
Слайд 10. Дасгалыг дэвтэр дээрээ бичгээр хий. Танд санал байх ёстой. Даалгаврыг хамгийн түрүүнд гүйцэтгэсэн хүн 10 оноо авна.
Слайд 11. Шалга. (Та эхлэлийн шифрийг олох хэрэгтэй).
Танай багийнхан “Эхлэх түлхүүр!” гэсэн командыг хүлээн авахын тулд та 2-р дасгалыг хийж, зөвхөн түлхүүрийг бичээд энэ эхлэлийн кодыг олох хэрэгтэй. - 10 оноо. Слайд 12. Шалгах - слайд 13.
- Тэгэхээр, хамгийн гол нь эхлэх хэрэгтэй! Нислэгийг зөвшөөрсөн! (Сансрын хөгжим сонсогддог). Слайд 14.
-Нислэгийн эхний минут. Нислэг амжилттай боллоо. Бүх төхөөрөмжүүд хэвийн ажиллаж байна. Гэхдээ та хаашаа явж байгаа юм бэ? Үүнийг мэдэхийн тулд та дасгалыг дэвтэртээ бичгээр хийх ёстой.Бичгийн үгэнд зөв бичгийн дүрмийг тэмдэглэ. Дараа нь оруулсан үсгүүдийг бичиж, гаригийн нэрийг аваарай. Үүнийг цаасан дээр бичиж, нислэгийн төвд (багш) өгнө.
Шалгалт. Слайд 15. (Гаригийн нэр – Астрон) – 5 оноо.
-Гариг өөр галактикт байгаа учраас энэ гариг руу чиглэх чиглэлээ гаргах хэрэгтэй. Ахмадууд үүнийг самбар дээр хийх болно. 1, 2, 3-р картуудыг бөглөж, тайлбарласан - 5 оноо.
Карт1.
(... Цасан шуурганы улмаас хичээлүүд цуцлагдсан. 2. Удахгүй явах гэж байгаа тул яриаг хойшлуулах хэрэгтэй. 3. Та миний оронд (ингэж) үзэх хэрэгтэй болно. 4. Жуулчид цаг агаарын нөхцөл байдлыг үл харгалзан явган аялалд гарав. 5. Та үлгэрийн үргэлжлэлээс баатрын хувь заяаны талаар мэдэж болно. 6. Би бэлэг авах гэж ирсэн.
Карт 2.
Үүсмэл угтвар үгийг бичиж, зөв бичгийн дүрмийг заана уу:
1. (For) ... хагас цагийн турш чимээгүй бай. 2.(B) бүрхүүлийн цохилтын үр дүнд би армийг орхисон. 3. (Бэлтгэлгүйгээр) самбарыг хараад би жишээг шийдсэн. 4. (Шинэ оршин суух газар нүүж байгаа тул миний захидал харилцааг дамжуулж өгнө үү. 5. Маргаашийн хуваарийг (тухай) олж мэдээрэй. 6. (Үргэлжлэл... Амьдралын гурав дахь жилд хүүхэд үгийн сангаа гурав дахин нэмэгдүүлнэ.
Карт 3.
Үүсмэл угтвар үгийг бичиж, зөв бичгийн дүрмийг заана уу:
1. (For) энэ захидлыг бүтэн долоо хоногийн турш явуулсан. 2. Гархи нь эрвээхэйтэй төстэй (д) хийгдсэн. 3. Өмгөөлөгч (үр дүнд нь) ... үйлчлүүлэгчийн талд шинэ баримтуудыг олж харсан. 4. Өөрийгөө хамгаалах зорилгоор тэрээр тулааны урлагт суралцсан. 5. (Цаг агаарын таагүй байдлын улмаас нислэг цуцлагдсан. 6. Би чиний оронд ажиллах болно.
Багийн бусад гишүүд карт (эсвэл дэвтэр) дээрх өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээг хийдэг - 5 оноо:
Сансрын нисэгчид хэдэн цагийн турш нүхээр дэлхийг ажиглав.
-Таныг эх дэлхий дээр эсэн мэнд газардаж, харь гаригийнхан найрсаг угтсан. Номлолын удирдлагын төвөөс танд заавар бүхий цахилгаан илгээсэн боловч гарагтай харилцах харилцаа тогтворгүй болсон тул телеграмд цоорхой байна. Та үүнийг зөв унших хэрэгтэй бөгөөд үүнийг хийхийн тулд 4-р дасгалыг картууд дээр бичгээр хийх хэрэгтэй. - 10 оноо. Слайд 16.
Шалгах - слайд 17.
-Зочломтгой гарагийг орхих цаг болжээ. Үүний тулд нислэгийн удирдлагын төв хөлөг онгоцны бүх систем хэвийн ажиллаж байгаа эсэхийг шалгахаар шийджээ. Үүнийг хийхийн тулд тэр тантай хамт анхаарал хандуулах шалгалт хийдэг. (Дохионы карттай ажиллах). Багийнхан зөв босгосон Е, би үсэг бүхий картууд багт 1 оноо өгдөг.
Цаг агаарын таагүй байдлаас болж хоцорсон, хүн амины хэргийн мөрдөн байцаалтын явцад учир дутагдалтай, эхний хэсгийн үргэлжлэл болгон уншсан, өдөртөө засаж залруулж, хурдан урсдаг голд, нэг минутын дотор хариу өгөх, нэг жилийн дотор дуусгах, тахал өвчний улмаас хориотой бороо, цэцэг шиг баримал .
- За, бүх системүүд хэвийн ажиллаж байна, та гэртээ нисч болно. Гэхдээ та дэлхийн оршин суугчдад сансрын хөлөг онгоцоо хааш нь илгээх талаар анхааруулахаа мартсан байна. Номлолын удирдлага энэ байршлыг шифрлэсэн байна. Харь гарагийнханд буух газар хаана бэлтгэгдсэнийг тайлахад тусал. Слайд 18. Дасгалыг дэвтэр дээрээ хий. Түлхүүр үгээ цаасан дээр бичнэ үү (замын дагуу зөв бичгийн дүрмийг давтах) -5 оноо.
Шалгах - слайд 19.
-За, дэлхий рүү нисэх үед танд ердийн зүйл хийх цаг гарна - дасгалаа дэвтэртээ хийж дуусга, харин нислэгийн удирдлагын төв үр дүнгээ гаргадаг.
Оюутны дэвтэр дээрх бие даасан ажил. Слайд 20.
Шалгах - слайд 21.
5. Ерөнхий дүгнэлт.
-Өнөөдрийн хичээл дээр бид юу сурсан бэ? Юу зассан бэ? Та угтвар үгийг угтвар үгтэй нэр үгээс ялгаж сурсан уу? Дериватив угтвар үгсийг хэрхэн бичдэг вэ?
6. Гэрийн даалгавар. Слайд 22.
7. Дүгнэх, дүгнэх.
Үүсмэл угтвар үгсийг нэгтгэсэн, тусад нь бичих Мария Владимировна Круцких, дээд боловсролын MBOU дунд сургуулийн 78-р хичээлийг гүнзгийрүүлэн судлах Воронеж хотын багш. Багшлах ажлын туршлагатай 35 жил.
Хичээлийн зорилго: үүсмэл угтвар үгсийг хослуулан, тусад нь бичих чадварыг дадлагажуулах; үүсмэл угтвар үг ба ярианы ижил төстэй хэсгүүдийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх; үүсмэл угтвар үг болон ярианы ижил утгатай хэсгүүдийг ялгах чадварыг дадлагажуулах.
Гэрийн даалгавраа шалгаж байна
Эрэг дээр гарч ирсэн загас агнуурын завьнууд цагаан элсэн дээр асар том загасны нурууг санагдуулам урт бараан завь үүсгэв.5
Алга болсон үгсийг бичиж, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарла.
Үндсэн үгэнд угтвар үг ашиглан хамаарсан үг хавсарсан хэлцүүдийг бичиж, үгэнд авиа зүйн шинжилгээ хий.
Үг үсгийн угтвар үгс Хэдийгээр (цаг агаар) Гэсэн хэдий ч (царай) оронд (найз) Таалагдсан (та) Улмаас (осол) Түүнд (зочид) Like (бөмбөг) Тухай (мэдэгдэл) Дууссан (хүлээгдэж буй) In view (хөдлөх) (гэхдээ хадгалах) оюун ухаан) Үед (цаг) Төгсгөлд нь (тайлангийн) Үед (цаг) ялгаатай нь (бусдаас) (хагас тойрог) хэлбэрээр (хэцүү байдал) холбогдуулан (таны цаг) зардлаар (таны) зорилгоор (ашиг олох) ) (хүндрэл) улмаас (үйлчилгээний) төрөл (үйлчилгээ) -тэй холбоотойгоор (явах) (хуульд) заасны дагуу S L I T N O R A Хэлтэс
(1) Түүний хэцүү зан чанараас болж Лида шинэ ангийнхантайгаа удаан хугацаанд нөхөрлөх боломжгүй байв. (2) Эхний улиралд тэр нэг ч найзтай болоогүй. (3) Бүх хичээлийн талаар сайн мэдлэгтэй байсан ч тэд боловсролын тусламж авахыг хүсээгүй: ихэнхдээ тэр материалыг тайлбарлахын оронд "Хуулаарай!" гэсэн үгтэй дэвтэр шидэж чаддаг байв. (4) Гэр бүлийнх нь тухай санамсаргүйгээр олж мэдэх хүртлээ ийм хачирхалтай зүйл хачирхалтай санагдаж байв: Лидагийн аав албан даалгавар гүйцэтгэж байхдаа нас барж, ээж нь хүнд өвчтэй байсан нь тогтоогджээ. (5) Охин ээжийгээ харж, бие даан суралцаж, өдөр бүр ямар ч хичээлд бэлэн байв. (6) Лидинагийн хөрш Ираида Захаровна ангийн хурал дээр "шинэ охин"-ыг бүдүүлэг байдалд оруулахаар шийдсэний дараа энэ бүх талаар хэлэв. (7) "Гэхдээ бид өөрсдөө харгис байдлынхаа төлөө шийтгэгдэх ёстой. Бид хүнтэй ойр амьдардаг бөгөөд түүний талаар юу ч мэдэхгүй" гэж Мишка Никифоров шүгэлдэж, Лидягийн дэвтэрээс амжилттай шийдсэн асуудлаа бусдаас илүү хуулж бичжээ. Текст
Блиц судалгаа
Алдааг олж засч, хариултаа зөвтгөөрэй
Сонсогчдод баярлалаа - герунд, төгс төгөлдөр, эргэлт буцалтгүй, тодорхойлолт. Ахдаа баярлалаа - угтвар үг, дериватив бус, ах нэрийн үе, нэмэлт утга, төгс бус хэлбэр, нөхцөл байдал.
Үргэлжлүүлэх - угтвар үг, нэрлэсэн тохиолдол, сэдэв. Ярилцлагын үргэлжлэлд - угтвар үг, үүсмэл бус, нэр үгийн генитив тохиолдолд хэрэглэгддэг, нэмэлт гэсэн утгатай, нөхцөл байдлын нэг хэсэг юм.
Урсгалын урсацын үед - угтвар үг, дериватив, нэр үгийн урсацын үед хэрэглэгддэг, цаг хугацаа гэсэн утгатай. Густел 3 цагийн турш – ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бичих, хаалт нээх: Ямар нэг зүйл _______________ конус; (в) хүйс Зөвшөөрч байна _________, тоо, тохиолдол; (в) ахмад дайчинтай нэг төрлийн Го _______________; (х) ______________________ найзтайгаа уулзах; (хэрэглэх) ______________________ алдаатай уулзах; (в) тухайн хэргийн үр дагавар ____________________; (учир нь
Тэд хажуугаар өнгөрөв. Бид хүмүүсийн хажуугаар өнгөрөв. Мөнгийг банкны данс руу шилжүүлсэн. Тэд ажлын талаар ярилцав. Тусалсанд баярлалаа, тэр надтай гар барив. Найзынхаа ачаар би амьд үлдэж чадсан. Ярианы ижил утгатай хэсгүүд
Үүсмэл угтвар үг бүхий хэллэгийг бичээрэй. Отрядын өмнө, урагшаа, зочдод уулзахаар гарч, цонхоо угааж, байшин дотор, эрэгт ойр, ойр байгаагүй, тэнхлэгээ тойрон, эргэн тойрноо харж, өвчтэй байсан ч, эргэн тойрноо харж байсан ч халуун дулаан, тусалсанд баярлалаа.
Алга болсон үгсийг нөхөж бичнэ үү: ________________________________ захидал бүтэн долоо хоногийн турш илгээгдсэн ___________________________________________________ цасан шуурга. Эфир дээр бүтэн хагас цагийн турш ________________________________ чимээгүй байгаарай. Үүнийг хийх ёстой __________________________________________ аюулгүй байдлын (шалтгаанаар), (зорилгоор), (д) явцад..., (үргэлжлэл) ..., (д) холбоотой.
Дараа нь Уран зөгнөл: – adverb (дараа нь, дараа) 1) бүтээлч төсөөллийн чадвар 2) мөрөөдөл, төсөөллийн бүтээгдэхүүн 3) чөлөөт хэлбэрийн хөгжмийн хэсэг _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бүлэгээр ажиллах: 1-р бүлэг компьютер дээр ажилладаг 2-р бүлэг нь дэвтэр дээрээ даалгавраа гүйцэтгэнэ
Тексттэй ажиллах: Текстийг уншина уу. Текстийн сэдэв юу вэ? Текстийн гарчиг. Текстийн хэв маягийг тодорхойлох. Энэ текстийн төрлийг тодорхойл. Үүсмэл угтвар үгсийг бич. 3-р өгүүлбэрээс дагалдах үгийг бичээд морфемик шинжилнэ.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Гэрийн даалгавар: №310 (3-р бүлэг) “Үсмэл үгийн зөв бичих онцлог нь юу вэ?” сэдвээр эссе-аргумент бичих. (1 ба 2-р бүлэг) Эссэ бичихдээ уншсан текстээсээ ярианы бие даасан хэсгүүдээс үүссэн үүсмэл угтвар үгсийн зөв бичгийн дүрмийг харуулсан 2 жишээг үзүүл.
