Өсвөр насныхны гэмт хэрэг.

Зорилго, зорилтууд:

• Зорилго, зорилтууд:

• Энэхүү ажлын зорилго нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэргээс эрт урьдчилан сэргийлэх үндсэн чиглэлүүдийн нэг болох насанд хүрээгүй хүмүүсийн идэвхтэй, тогтвортой хууль сахиулах зан үйлийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээ, зөвлөмжийг санал болгоход оршино.

• Даалгавар бол насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс эрт урьдчилан сэргийлэх үндсэн зарчмуудыг илчлэх явдал юм

Оршил

ОХУ-д, тэр дундаа насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргийн тоо нэмэгдэж байгаа нь нийгэм, эдийн засгийн шалтгааны нөлөөнөөс гадна хүн бүрийн хувь хүний ​​дотоод үнэ цэнэ гэх мэт амьдралын үндэсний өндөр оюун санааны үнэт зүйлсийн үр дагавар байв. Бусдад эелдэг найрсаг байх, хүчирхийллээс татгалзах хүсэл эрмэлзэл, эх орноо хайрлах, олон нийтийн амьдралд хор хөнөөлтэй өөрчлөлт гарсан нөхцөлд хөршүүдээ халамжлах нь утга учираа алдсан. Үүнтэй холбогдуулан Оросын залуу үеийнхний оюун санааны боловсрол олгох замаар орчин үеийн нийгмийг оюун санааны болон ёс суртахууны шинэчлэл хийх ажил нь нэгэн зэрэг насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зорилт болж байна.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн гаралт нэмэгдсээр байна. Хэрэв ойрын ирээдүйд улсын хэмжээнд урьдчилан сэргийлэх нэгдсэн тогтолцоог (хөтөлбөр биш, харин тогтолцоо) бий болгохгүй бол Орос улс гэмт хэргийн орон, гэмт хэрэг үйлдэгддэг улс болж хувирахыг итгэлтэйгээр таамаглах боломжтой болно. Тэд хууль тогтоомжийн дагуу биш, тэр байтугай үзэл баримтлалын дагуу амьдардаггүй, харин өсвөр насны дээрэмчдийн санамсаргүй хүслээр амьдардаг.

8-11-р ангид “Өсвөр насныхны гэмт хэрэг” сэдвээр судалгаа явуулсан.

Оюутны хариултанд дүн шинжилгээ хийх.

15 наснаас өмнө үүссэн зан үйлийн эмгэгийн нотолгоо нь дор хаяж гурван шалгуураар илэрхийлэгддэг.

• сургуулиас байнга тасалддаг

• шөнө гэрээсээ зугтах, гэхдээ дор хаяж хоёр удаа, эсвэл нэг удаа удаан хугацаагаар

• ихэвчлэн хамгийн түрүүнд тулалддаг

• тулалдаанд зэвсэг ашигласан

• хэн нэгнийг бэлгийн харьцаанд оруулахыг албадах

• амьтанд харгис хэрцгий ханддаг байсан

• хэн нэгний эд хөрөнгийг санаатайгаар устгасан (галдан шатаах замаар биш)

• гал гаргаж эхлэв

• ихэвчлэн ямар ч шалтгаангүйгээр, шийтгэлээс зайлсхийхийн тулд худал хэлдэг

• хулгайлсан, хуурамч бичиг баримт

• Хохирогчтой харилцах замаар хулгайлсан, тэр дундаа хөзрийн тоглоом

Тав дахь асуултанд залуус яаж хариулав???

• Нийгэм, эдийн засгийн тогтворгүй байдал, хурцадмал байдал

• Экологийн асуудал

• үзэл суртлын нөхцөл байдал

• Одоогийн байдлаар манай нийгэмд байгаа бүх зүйл өсөн нэмэгдэж буй хүмүүсийн хувийн хөгжил, зан үйлийн янз бүрийн хазайлтыг бий болгож байна.

Өсвөр насныхныг гэмт хэрэг үйлдэхэд юу түлхдэг вэ?

• Нэгдүгээрт, гэр бүлийн хүнд нөхцөл байдал. Жишээ нь: эцэг эх нь архи ууж, хүүхдэд зохих ёсоор анхаарал хандуулахгүй байх, түүнийг үл тоомсорлох.

• Хоёрдугаарт, өсвөр насныхан ихэвчлэн ганцаараа биш, харин бүлгээрээ гэмт хэрэг үйлддэг. Мэдээжийн хэрэг, өсвөр насны хүүхэд ямар компанид өөрийгөө олох нь маш чухал юм.

Гуравдугаарт, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл. Хүүхэд хэвлэл мэдээллийн бүтээгдэхүүнээр өсдөг. “Бригада” гэх мэт олон ангит кино үзүүлэх нь хүүхдийг төөрөгдүүлдэг гэж би боддог, учир нь... Эцэг эх, багш нар гэмт хэрэг үйлдэж болохгүй, гэмт хэрэг үйлдсэн хүн эцэстээ ялаа эдэлдэг гэж ярьдаг ч нагац ах нь гэмт хэрэг үйлдэх тусам хууль сахиулах байгууллагад өртөх эрсдэл багасдагийг эндээс харж байна.

• Хүний нийгэмд гэр бүл чухал байр суурь эзэлдэг. Түүхийн туршид бат бөх гэр бүл нь нийгэмд тогтвортой байдал, хөгжил цэцэглэлтийн түлхүүр байсаар ирсэн. Гэр бүлд хүн төрөлхтний хувийн шинж чанар нь нийгмийн соёлд нэгдэж, хүн хүний ​​зан үйлийн хэм хэмжээ, дүрэм, үнэт зүйлийг сурдаг.

Өсвөр насныхан олон асуудлаа эцэг эхтэйгээ биш, харин найз нөхөдтэйгээ хуваалцахыг илүүд үздэг. Ихэнхдээ эцэг эх, багш нар эсвэл хайртай хүнтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй тулгарвал тэд найз нөхдийнхөө зөвлөгөөнд ханддаг. Гэсэн хэдий ч өсвөр насны олон найз нөхдийн нөлөөллийн хүрээ илүү өргөн байдаг. Нэг ёсондоо сургууль, гэр бүлээрээ хаягдсан “хэцүү” өсвөр насныхны хувьд найз нөхөд нь нийгэмшүүлэх цорын ганц институци хэвээр байна. Тиймээс компанийн зан чанар нь өсвөр насны хүүхдийн хувийн төдийгүй нийгмийн хөгжлийг тодорхойлдог гол хүчин зүйлүүдийн нэг юм.

Хэвлэл мэдээллийн нөлөө

НИЙГМИЙН ЭНЭ ӨВЧНИЙГ ТЭВЧЛЭХИЙН ТУЛД БИД ЮУ ХИЙЖ БАЙНА ВЭ?

Сургуулийн ажил яах вэ?

• Тухайлбал, манай сургууль залуучуудын дунд хэв журмыг сахиулах зорилготой хичээл, мэтгэлцээн, сэдэвт үдшийг тогтмол зохион байгуулдаг.

• Мөн тус сургуульд сурагчдын чөлөөт цагийг зугаатай өнгөрүүлэх олон хэсэг байдаг.

Дүгнэлт:

• Хүүхдүүд бидний хувьд энгийн ойлголт нь үнэтэй бэлгүүдээс илүү үнэ цэнэтэй гэдгийг бодох цаг болсон гэж би бодож байна. Эцсийн эцэст хүүхдийн хайрыг мөнгөөр ​​худалдаж авч чадахгүй!!!

Лавлагаа:

• М.Раттэм - “Хэцүү хүүхдүүдэд туслах нь”, М.“Дэвшил”, 1988 он

• Ягодинский В.Н. Хар тамхинаас хамгаалах: Ном. багшийн хувьд. – М.: Боловсрол, 1989. – С. 96.

• 3) Алексеева Л.С., Плотник М.М., Спиваковская А.С., Ширинский В.И. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд гэр бүлийн харилцааны нөлөө. – Боть. 1. – М.: ЦБКТИ ОХУ-ын Хүн амын нийгмийн хамгааллын яам, 1995. – P. 40.

• 20. Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц, түүний хэрэгжилт орчин үеийн Орос улсад: НҮБ-ын Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийг 10 дахь удаагаа батлахад зориулсан шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын материалууд. – М.: Гэр бүл, боловсролын улсын эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, 2001. - 100 х.

• www.otrok.ru/teach/crime/index.htm

• www.ef.wwww4.com

• www.gov.cap.ru/main.asp?govid=75

• www.21419s02.edusite.ru/p89aa1.html

Судалгааны ажил.

Зөв.

сэдвээр:

"ОХУ-д өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудал"

Гүйцэтгэсэн: 11-р “Б” ангийн сурагч

4-р биеийн тамирын заал

Комлева Анна

Шалгасан: Черкасова Н.И.

Можайск 2011 он

ОРШИЛ

1. Орчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудал

2. Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насныхны сэтгэл зүйн онцлог

ДҮГНЭЛТ

НОМ ЗҮЙН ЖАГСААЛТ

ОРШИЛ

Энэхүү бүтээл нь бидний цаг үеийн асуудал болох насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн асуудлыг авч үздэг. Ажилдаа ашиглах үндсэн ойлголтуудыг тодруулцгаая.

Гэмт хэрэг нь ОХУ-ын нийгэм, төрийн бүтэц, түүний улс төр, эдийн засгийн тогтолцоо, төр, нийтийн болон хувийн өмч, хувийн шинж чанар, улс төр, хөдөлмөрийн харилцаанд халдсан эрүүгийн хуульд заасан нийгмийн аюултай үйлдэл (үйлдэл, эс үйлдэхүй) гэж тооцогддог. , иргэний эд хөрөнгийн болон бусад эрх, эрх чөлөө, түүнчлэн эрүүгийн хуульд заасан гэм буруутай гэм буруутай үйлдсэн нийгэмд аюултай бусад үйлдэл.

Зөвхөн эрүүгийн хуульд заасан үйлдлийг гэмт хэрэг гэж үзнэ гэдгийг анхаарах нь зүйтэй. Хуульд заагаагүй үйлдэл нь гэмт хэргийн ангилалд хамаарахгүй бөгөөд сахилгын, захиргааны болон ёс суртахуунгүй зөрчилд тооцогдоно.

Нийгмийн аюул гэдэг нь тухайн үйлдлийг гэмт хэрэг гэж тодорхойлсон шалгуур, өөрөөр хэлбэл одоо байгаа нийгмийн харилцаанд их хэмжээний хохирол учруулах, эсвэл эдгээр харилцаанд ийм хохирол учруулах бодит заналхийллийг агуулсан гэмт хэрэг гэж үзэх ёстой. Нийгэм нэгэн баримттай тулгараад байна: насанд хүрээгүй хүмүүсийн дундах гэмт хэрэг гамшгийн хурдацтай нэмэгдэж, бүтэц, шинж чанар нь эрс өөрчлөгдөж байна.

Ийм хүүхдүүдэд санхүүгийн, хууль эрх зүйн болон сэтгэл зүйн туслалцаа хэрэгтэй. Насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэл зүйн онцлог нь тэдний зан үйлийн онцлогийг тодорхойлдог.

Үүнийг судлах объект курсын ажилОрчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудал.

Энэхүү курсын ажлын сэдэв нь сэтгэл зүйн шинж чанарнасанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүд.

Энэхүү курсын ажлын зорилго нь өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэлүүдэд дүн шинжилгээ хийх явдал юм.

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд бүлэг, догол мөрний гарчигт тусгагдсан дараах ажлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай байна.

“Өсвөр насныхны гэмт хэрэг орчин үеийн нийгмийн тулгамдсан асуудал” нэртэй нэгдүгээр бүлэгт дараах асуудлуудыг шийдвэрлэсэн болно.

орчин үеийн Орос улсад өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн асуудлыг авч үзэх;

өсвөр насны сэтгэл зүйн агуулгыг судлах; - өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг олж мэдэх;

"Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдэд үзүүлэх сэтгэлзүйн тусламж" гэсэн хоёр дахь бүлэгт дараахь зорилтуудыг тусгасан болно.

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэлийг авч үзэх;

Өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг судлах. Ажлын практик ач холбогдол нь үр дүнг өсвөр насныхны гэмт хэргийг цаашид судлах, тэдэнд сэтгэлзүйн туслалцаа үзүүлэхэд ашиглах боломж юм.

Энэхүү курсын ажил нь сэдвийн хамаарлыг харуулсан оршил, хоёр бүлэг, таван догол мөр, дүгнэлт, ном зүй зэргээс бүрдэнэ.

1 Орчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудал

Өсвөр насны хүүхэд бол өсөн нэмэгдэж буй хүн бөгөөд түүний нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаанд нийгмийн ажиглалтын шинэ шинж чанарт онцгой анхаарал хандуулдаг.

Одоогийн байдлаар нийгэм нэгэн баримттай тулгараад байна: насанд хүрээгүй хүмүүсийн дундах гэмт хэрэг гамшгийн хурдацтай нэмэгдэж, бүтэц, шинж чанар нь эрс өөрчлөгдөж байна. Энэ үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгох, яагаад бүх зүйл ийм болж байгааг ойлгох нь чухал юм. ЗСБНХУ задран унаснаар нийгэм, төрийн хямрал, урьд өмнө нь байсан урьдчилан сэргийлэх тогтолцоо нуран унасан төдийгүй криминологичдын тэмдэглэж, тэмдэглэж буй нийгмийн сөрөг хүчин зүйлийн нөлөөгөөр зогсохгүй, Учир нь бид орчин үеийн өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн талаар мэдэхгүй, түүнийг юу болохыг бид мэдэхгүй. Бид үүнийг зөвхөн тодорхой харагдах шинж тэмдгүүдийн үндсэн дээр өнгөцхөн дүгнэдэг. Үүний зэрэгцээ багш нар ч, практик сэтгэл судлаачид ч, хууль сахиулах байгууллагын ажилтнууд ч түүний хурдацтай өөрчлөлтөд сэтгэлзүйн хувьд бэлэн байдаггүй. Тиймээс урьдчилан сэргийлэх ажилд ноцтой дутагдал гарч байна. Өсвөр насныхны гэмт хэргийн үндсэн шинж чанаруудыг авч үзье.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг харьцангуй хурдацтай өсч байна. Ер нь гэмт хэргийн түвшинг өсвөр насны хүн амын динамиктай харьцуулдаг. Гэмт хэргийн өсөлт нь өсвөр үеийнхний хүн амын өсөлт, бууралттай тохирч байх жишээтэй. Одоо өсвөр насныхан, залуучуудын дундах гэмт хэргийн өсөлт нь өсвөр насны хүн амын өсөлтөөс ихээхэн давж байна: насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг 10 жилийн хугацаанд ойролцоогоор хоёр дахин нэмэгджээ. Мөн өсвөр насны хүн ам 15-20 хувиар буурчээ. Энэ нь бидний төгс бус, эелдэг статистикийн дагуу юм. Уг нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн хувьд гэмт хэрэг үйлдэгдэх хугацаа нь хоцрогдол ихтэй байдаг ч хууль хяналтын байгууллагынхан мэддэггүй учраас үнэн зөв мэдээлэл олж авахад хэцүү байдаг. Тухайлбал, хүчингийн гэмт хэрэг, хулгай, халаасны хулгай, хулгай, залилангийн гэмт хэргийн хохирогчид бүгд өөрт нь үйлдсэн гэмт хэргийн талаар мэдээлдэггүй. Шалтгаан нь үйлдсэн гэмт хэргийн шинж чанараас хамааран өөр өөр байдаг, тухайлбал, хүчингийн хэрэг, хуурамч ичгүүртэй үйлдэл; өөрийнхөө тухай хор хөнөөлтэй мэдээллийг задруулах дургүй байх; хүчирхийлэгчдийн заналхийлэл; хүчирхийлэгчдийн эцэг эхээс хохирогчдын эцэг эхэд "фермийн мөнгө"-ийн төлбөр; мөрдөн байцаагчийн өмнө охинд мэдэрсэн эвгүй мэдрэмж (ихэнх нь эрэгтэй) гэх мэт. Хулгай, халаасны хулгай, луйврын хэрэг гарсан тохиолдолд бусад шалтгаанууд хамаарна. Ихэнхдээ энэ нь цагдаа гэмт хэрэгтнүүдийг барьж, яллах чадварт итгэлгүй байдаг; хамгийн бага мууг сонгох ("тэд таныг мөрдөн байцаалт, шүүхээр дамжуулан чирэх болно"). Хохирогчид, ялангуяа хууль бусаар олсон орлогоос нуух зүйлтэй хүмүүс хулгайн гэмт хэрэг бүрийг хүртэл мэдээлдэггүй. Ийнхүү хууль бус аргаар баяжсан хүмүүсийн баяжсан орон сууцыг хэсэг өсвөр насныхан лавлагчидаар дамжуулан илрүүлжээ.

Өнөөдөр улсын хэмжээнд дунджаар арав дахь гэмт хэрэг бүрийг өсвөр насны хүүхэд, залуу эрэгтэй үйлдэж байна. Зарим бүс нутагт - дөрөв дэх тутамд. Сүүлийн жилүүдэд 14 хүртэлх насны хүүхдийн гэмт хэргийн гаралт эрс нэмэгдсэн. 11-12 насны хүүхдүүд халаасны хулгай хийх, машин хулгайлах, дугуй хулгайлах арвин туршлагатай байх тохиолдол байдаг. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд галт тэрэгний буудал дээр бусад хүүхдүүдийг "гутал өмсөж" амьжиргаагаа залгуулдаг - тэд тэднийг хүрээлж, мөнгийг нь авдаг. Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд эцэг эхийн аль нэг нь, заримдаа хоёулаа эцэг эх байх эрхээ хасуулсан үйл ажиллагаа муутай гэр бүлд өсдөг. Гэр бүлийн асуудал, хойд эцэгтэй муу харилцаа, ядуурал хүүхдүүдийг гудамжинд шахдаг. Нэг хэсэг нь шил өгөөд сонин зардаг, нөгөө хэсэг нь хулгай хийдэг. Насанд хүрээгүй олон хулгайч хэд хэдэн удаа баригддаг. Гэртээ буцаж ирснийхээ дараа тэд дахин худалдаа эрхэлдэг. 13 настай хүүхдүүд сургуульд сурч байгаагүй, уншиж, бичиж чаддаггүй тохиолдол нэлээд түгээмэл байдаг. Ихэвчлэн 13-14 насны хүүхдүүд 5-6-р ангиа төгсөөд дахиж сурахыг хүсдэггүй. Эдгээр хүүхдүүдийн дунд мансууруулах бодис хэрэглэх нь элбэг байдаг. Сүүлийн жилүүдэд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэргийн үйл ажиллагаа хамгийн өндөр түвшинд байгаа нь Бүгд Найрамдах Буриад Улс, Приморскийн хязгаар, Сахалин мужид (14-17 насны 10 мянган хүн амд 300-500 гэмт хэрэгтэн) ажиглагдаж байна. 1994 онд энэ бүлэг хүн амын 210 мянга гаруй гэмт хэрэг үйлдсэн байна. Энэ тооны ард юу байгаа вэ? Өсвөр насныхны нэлээд хэсэг нь эрүүгийн ертөнцөд орж, амьдралынхаа аймшигт хуулиудыг эртнээс мэддэг болсон явдал юм. Иймээс дахилт үүсэх магадлал хамгийн өндөр байдаг: хүн энэ замыг аль болох хурдан авах тусам тэр онцгой аюултай рецидивистийн түвшинд хурдан хүрдэг. Энэ бол загвар юм.

Тиймээс сүүлийн 15 жилийн хугацаанд онц аюултай давтан гэмт хэргийн дундаж нас 4-5 жилээр (28-30-аас 23-25 ​​нас хүртэл) буурсан байна. Дахин гэмт хэрэг үйлдсэн хүн нь шинэ гэмт хэрэг үйлдэх эрсдэлтэй төдийгүй тогтворгүй өсвөр насныхан, залуу эрэгтэйчүүдийг гэмт хэргийн амьдралын хэв маягт оруулах боломжтой учраас аюултай байдаг. Тэр ганцаараа ажилладаггүй, харин гэмт хэргийн бүлгүүдийг зохион байгуулж, шинээр ирсэн хүмүүсийг татан оролцуулдаг, жишээлбэл. өсвөр насныхныг гэмт хэрэгт тооцож, анхан шатны гэмт хэргийг үүсгэж эхэлдэг. Давтан гэмт хэрэг үйлдсэн хүн гэмт хэргийн чиглэлээр өсвөр насныхны багш, зөвлөгч болдог. Залуу давтан гэмт хэрэгтэн нь насандаа (23-25 ​​нас) өсвөр насны хүүхдүүдээс холгүй байдаг тул тэдний хувьд сэтгэлзүйн хувьд сонирхолтой байдаг тул аюултай байдаг. Энэ нь насанд хүрээгүй хүүхдүүд гэмт хэргийн замд орох тусам гэмт хэрэг даамжирч, өсөх эрсдэл нэмэгддэг гэсэн үг. өөрийн төрөлх хуулиудын дагуу өөрийгөө бий болгох, өөрийгөө хөгжүүлэх. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн криминоген, гэмт хэргийн бүлгүүдийн үүсэх гарал үүсэл нь өсвөр насныхны гэр бүлийн үйл ажиллагааны доголдол, тэдний бага боловсролын нийгэмд (анги, судалгааны бүлэг) хангалтгүй байр суурьтай байгаа нь нийгмийн шударга ёсны зарчмыг зөрчиж байгаа нь мэдэгдэж байна. бие даасан оюутнууд, тэдэнтэй ажиллах албан ёсны байдал. Тэд энэ бүгдийг "гудамжинд" эрх чөлөөгөөр нөхөхийг эрмэлздэг бөгөөд ижилхэн гологдсон, үл ойлгогдсон хүмүүсийн дунд байдаг.

Энэ нь харилцааны хэрэгцээ (өсвөр насныханд энэ нь онцгой бөгөөд эрчимжсэн), өөрийгөө батлах хэрэгцээ, өөрийн чадвар, чадвараа хэрэгжүүлэх, бусдыг хүлээн зөвшөөрөх, үндэслэлгүй нэхэмжлэлээс сэтгэлзүйн болон бие махбодийн хамгаалалтыг эрэлхийлэх явдал юм. бусад нь тэднийг бүлгүүдэд нэгтгэхэд хүргэдэг.

Хэдийгээр насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг үйлдэгдэж байгааг сонсож, нүдээр үзэж, бүр мэдэрдэг ч ихэнх хүмүүс энэ асуудалд нухацтай ханддаггүй. Мэдээж манай улсад эдийн засаг, нийгмийн бодлого, оюун санааны салбар олигтой түвшинд хөгжөөгүй, гэмт хэргийг устгахад огтхон ч нэмэргүй.

Тиймээс өсвөр үеийнхний тулгамдсан асуудлыг судалж үзэхэд нийгмийн хөгжлийн тогтворгүй нөхцөлд хүүхэд, өсвөр үеийнхний дасан зохицох үйл явц эрс нэмэгдэж байгаа нь гэр бүлийн ядуурал, архидалт, хар тамхинд донтох байдал нэмэгдэж, өвчлөл нэмэгдэхтэй холбоотой болохыг харуулж байна. насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдал нь хүүхдийн гэмт хэргийн гаралтыг нэмэгдүүлж байна.

өсвөр насны гэмт хэргийн сэтгэл зүй

2 Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насныхны сэтгэл зүйн онцлог

Саяхныг хүртэл хууль, сэтгэл судлал, криминологийн салбарын мэргэжилтнүүдийн анхаарлыг ихэвчлэн өсвөр насныхны "хэвийн" зан чанараар тодорхойлдог шинж чанаруудад төвлөрүүлдэг байв. Насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэл зүйн онцлог нь тэдний зан үйлийн онцлогийг тодорхойлдог.

Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насны хүүхэд дараахь сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг: дарангуйлал, түрэмгий зан авир дутмаг, хүмүүс хоорондын зөрчилдөөн, зөрүүд, дуулгавартай байх чадваргүй, нийгэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй, сэтгэлзүйн хамгаалалтын хүчирхэг механизмтай хослуулсан - өөрийн бэрхшээлийг төсөөлөх. , бусадтай харьцах мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, нийгэмд харш хандах хандлага, ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээ, зан заншил, дүрмийг үл тоомсорлох, нийгмийн харилцаа тасарсан үед ийм хандлагыг тууштай хэрэгжүүлэх чадвар.

Хувь хүний ​​норматив зан үйл нь олон тооны сэтгэлзүйн шинж чанар, хэв маягаар тодорхойлогддог. Энэ нь нийгмийн асуудалтай нөхцөл байдалд өрнөж, норматив шийдвэр боловсруулах, гаргах үйл явцыг багтаасан, ухамсартай болон ухамсаргүй бүрэлдэхүүн хэсэг, сэтгэцийн үйл ажиллагааны түвшний цогц хослолоор тодорхойлогддог бөгөөд норматив даалгаврын нөхцөл болгон хэм хэмжээ бүхий сэтгэцийн нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаа, үйлдлүүдийг багтаадаг. болон зан байдал. Хувийн зан чанар нь тогтвор суурьшилтай зан төлөв, норматив үнэт зүйлсийн тогтолцоогоор тодорхойлогддог.

Нийгэмшүүлэх хэвийн нөхцөлд хувь хүнийг төлөвшүүлэхдээ хууль эрх зүйн хоригийг харгалзан үзэж, зан үйлийн хэвшмэл хэлбэр болдог; хувь хүний ​​нийгмийн хэвшмэл ойлголт аажмаар үүсдэг. Энэхүү хэвшмэл ойлголт нь нийтийн эрх зүйн ухамсарт суурилсан хувь хүний ​​гэмт хэрэг дээр суурилдаг. Хүн нийгмийн өөрийгөө зохицуулах механизмыг хөгжүүлдэг, i.e. тухайн орчинд тодорхой арга замаар үйлдэл хийх дадал бэлэн байдал.

Бараг бүх дээд сэтгэцийн үйл явц нь ухамсрын тодорхой зохион байгуулалтад нөлөөлдөг.

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн ухамсар, зан үйлийн хэм хэмжээнээс хазайх нь хэд хэдэн шалтгаанаас хамаардаг бөгөөд тэдгээрийн дотор хувь хүний ​​ухамсарыг төлөвшүүлэхэд сөрөг хүчин зүйлсийн нөлөөлөл ихээхэн ач холбогдолтой байдаг.

Гэмт хэрэг үйлдсэн хүмүүсийг судлахад дараах зүй тогтол илэрчээ.

Гэмт хэрэг үйлдсэн этгээдийн эрх зүйн ухамсар нь хэд хэдэн талаараа олон нийтийн эрх зүйн ухамсартай давхцдаггүй бөгөөд эрх зүйн хэм хэмжээтэй зөрчилддөг;

гэмт этгээд өөрийн халдсан нийгмийн харилцааг хамгаалсан эрх зүйн тодорхой хэм хэмжээ, бүлэг хэм хэмжээг үгүйсгэсэн;

Гэмт хэрэгтэн өөрийнх нь дагуу ял шийтгүүлсэн одоогийн эрх зүйн хэм хэмжээг хийсвэр ойлголтоор зөв, шударга гэж хүлээн зөвшөөрдөг боловч өөртэй нь харьцахдаа шударга бус (ихэвчлэн, шаардлагагүй хатуу) гэж үздэг.

Иймд ялтныг дахин хүмүүжүүлэхдээ хууль зүйн ухамсрыг ерөнхийд нь бус харин тухайн хүний ​​алдсан, үгүйсгэсэн талыг нь сэргээх тал дээр анхаарч ажиллах шаардлагатай байна.

Нийгмийн тусгаарлах байгууллагад ажилладаг сэтгэл судлаач, сэтгэлзүйн ажилтан өсвөр насны гэмт хэрэгтэнтэй хийх оношлогоо, засч залруулах ажлыг бие даан төлөвлөх ноцтой ажилтай тулгардаг.

Идэвхтэй суралцах зарчмыг ашиглан өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн эрх зүйн ухамсарыг хөгжүүлэх даалгаврыг хэрэгжүүлэхэд оюутнуудад эвристик үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх орно.

Нэгдүгээрт, одоо байгаа хууль эрх зүйн хэм хэмжээний талаархи бэлэн мэдлэгийг өсвөр насныханд шилжүүлэх нийтлэг хэлбэрээс татгалзах шаардлагатай байна.

Хоёрдугаарт, хэм хэмжээг зөрчсөний үр дагаврыг гэмт хэрэг үйлдэхийг айлган сүрдүүлэх сэдэл давамгайлсан байдлаар авч үзэх ёсгүй.

Өсвөр насныхны эрх зүйн ухамсрын согогийг арилгах нь өсвөр насныхны сэтгэхүйг шинэчлэх явдал бөгөөд үүнгүйгээр тэдний үйлдэл, хууль тогтоомжийг ойлгох боломжгүй юм.

Тиймээс өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь: дарангуйлал, түрэмгий зан авир дутмаг, хүмүүс хоорондын зөрчилдөөн, зөрүүд байдал, дуулгавартай байх чадваргүй байх, нийгэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байх, сэтгэлзүйн хамгаалалтын хүчирхэг механизмтай хослуулах, өөрсдийн асуудал, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хэтийн төлөвийг тодорхойлох, нийгэмд харш зан үйл, ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээг үл тоомсорлох хандлага.

Дүгнэлт

Энэхүү судалгааг орчин үеийн нийгэм дэх өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн тулгамдсан асуудлууд, өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн онцлог, тэдэнтэй ажиллах үндсэн чиглэлийг судлах зорилгоор хийсэн. Хэдийгээр насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг үйлдэгдэж байгааг сонсож, нүдээр үзэж, бүр мэдэрдэг ч ихэнх хүмүүс энэ асуудалд нухацтай ханддаггүй. Судалгааны явцад дараахь зорилгод хүрсэн.

Орчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудлыг авч үзсэн;

Өсвөр насны сэтгэл зүйн агуулгыг судлах;

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэл зүйн онцлогийг тодруулсан;

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэлийг авч үзсэн;

Өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг судалсан. Судалгаанаас дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно.

1) Өсвөр насныхны тулгамдсан асуудлыг судалж үзэхэд нийгмийн хөгжлийн тогтворгүй нөхцөлд хүүхэд, өсвөр үеийнхний дасан зохицох үйл явц эрс нэмэгдэж, гэр бүлийн ядуурал, архидалт, хар тамхинд донтох байдал нэмэгдэж байгааг харуулж байна. насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдал нь хүүхдийн гэмт хэргийн гаралтыг нэмэгдүүлж байна.

2) Өсвөр насандаа хүүхдүүд шинээр гарч ирж буй оюуны чадвараа мэдэрдэг. Эдгээр шинэ боломжуудтай холбоотой бол насанд хүрэгчдийн алдаа хайх, ховор сонирхолтой мэдээллийг хайх, ялангуяа нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл бодолтой зөрчилдөж байгаа бол насанд хүрэгчдийн аль нэгэнд нь танилцуулах гэх мэт үзэгдлүүд байдаг. Ерөнхийдөө үүнийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөд өөрсдийн байр сууриа эзлэхэд чиглэсэн өмнө нь боловсруулсан шийдвэрүүдийг туршиж, шинээр гаргах гэж тодорхойлж болно.

3) Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь: дарангуйлал, түрэмгий зан авир дутмаг, хүмүүс хоорондын зөрчилдөөн, зөрүүд байдал, дуулгавартай байх чадваргүй байх, нийгэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байх, сэтгэлзүйн хамгаалалтын хүчирхэг механизмтай хослуулах, өөрийн асуудал, мэдрэмжийн төсөөлөл, нийгэмд харш зан үйл, ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээг үл тоомсорлох хандлага.

Гэсэн хэдий ч өсвөр насныхны сэтгэлгээ нь зөвхөн оюун ухаанд төдийгүй зан үйлийн талбарт ноцтой ул мөр үлдээдэг тодорхой шинж чанаруудаар тодорхойлогддог.

4) Өсвөр насны гэмт хэрэгтэн, асрамжийн газар, хямралын төв, дотуур байр, нийгмийн зочид буудлуудтай ажиллахдаа сэтгэл зүйч хичээлийн янз бүрийн хэлбэр, түүнийг явуулах арга барилын талаар бодох хэрэгтэй. Төрөл бүрийн тоглоом, урлагийн эмчилгээ, хөгжим эмчилгээ, ном эмчилгээ, лого эмчилгээ, жүжиг эмчилгээ, моритатерапи, гештальт эмчилгээ, зан үйлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ.

5) Шинжилгээ орчин үеийн хандлагаЗохицуулалттай хүүхдүүдээс нийгмийн урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах нь нийгмийн практикт хүн амын энэ ангиллын нийгмийн дэмжлэг, тусламжийн олон янзын загварууд бий болж байгааг харуулж байна. Өсвөр насныхныг нийгэмшүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх янз бүрийн загварыг бий болгох нь бидний бодлоор насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдлыг мэдэгдэхүйц бууруулахад тусална.

Энэхүү бүтээлд уг асуудлын гарал үүсэл, үүсэх шалтгааныг судалсан болно. Үүний үндсэн дээр бид өсвөр насныхны нийгэмд дасан зохицох чадварыг хангах замаар насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд дахин гэмт хэрэг үйлдэхтэй тэмцэх боломжтой гэж дүгнэж болно; эцэг эх нь өсвөр насныхны амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд боловсролын оюун санааны болон ёс суртахууны талыг мартаж болохгүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд бусдад ойлгогдохыг, хэрэгцээгээ мэдэрч, бусадтай адил тэгш эрхтэй байхыг хүсдэг. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нүдэн дээр, тэдний тусламжтайгаар насанд хүрсэн байх шаардлагатай.

НОМ ЗҮЙН ЖАГСААЛТ

1. Василькова, Ю.В. [Текст] Нийгмийн. сурган хүмүүжүүлэх ухаан: лекцийн хичээл: сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд/Y. V. Vasilkova, T.A. Василькова.-7-р хэвлэл, устгасан. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2008.-448 х.

2. Гулина, М.А., [Текст] Нийгмийн ажлын сэтгэл зүй / O.N. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева болон бусад; засварласан М.А. Гулина. - SPb.: Петр, 2002. - 352 секунд.

Гашуун осол/ //Москвагийн мэдээ. 1995. х-104.

Еникеев, М.И., [Текст] Ерөнхий ба нийгэм. сэтгэл судлаач: сурах бичиг - 4-р хэвлэл, шинэчилсэн. ба нэмэлт - М .: TK Welby, Prospekt Publishing House, 2008.-440 х.

Журавлев, А.Л., Соснин, В.А., Красников, М.А. [Текст] Нийгмийн сэтгэл судлал: Сурах бичиг.- М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2006. - 416 х.

Змановская, Е.Е. Девиантологи: (Девиант зан үйлийн сэтгэл зүй): Прок. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгуулах / Елена Валерьевна Змановская. -3-3 хэвлэл, Илч. Мөн нэмэлт - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2006 он. - 183 он.

7. Иншаков, С.М. [Текст] Гадаадын криминологи. М., 1997.250х.

Рубинштейн С.Л. Сэтгэл судлалын хөгжлийн зарчим, арга замууд.: Прогресс, 1959. 235 х.

Сафонова, Л.В. [Текст] Сэтгэц нийгмийн ажлын агуулга, арга: сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд / L.V. Сафонова.- 2-р хэвлэл, стер.- М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2008.- 224 х.

Ю.Холостова, Е.И. [Текст] Нийгмийн ажил: сурах бичиг. их дээд сургуулиудад зориулсан гарын авлага/E.I. Холостова. - М.: "Дашков ба Ко", 2004. - 692 х.

RF. Ажлын явцад... олон нийт хоёрыг хэлэлцсэн Асуудлуудадилхан - хүүхдийн болон өсвөр насныхан гэмт хэрэгболон үрчлүүлэх ... хот, N 5. 13.Эрүүл мэндийн яамны тушаал RFболон Дотоод хэргийн яам RF 2003 оны 8-р сарын 20-ны өдрийн Н...

Нийгмийн болон сэтгэл зүйн талууд Асуудлууд өсвөр насныханорон гэргүй байдал

Дипломын ажил >> Социологи

... Асуудал өсвөр насныханОрон гэргүй байдал: нийгэм-сэтгэл зүйн талууд 1.1 Үзэл баримтлал өсвөр насныханорон гэргүй болох 1.2 Асуудал өсвөр насныханОрос дахь орон гэргүй байдал 1.3 Онцлогууд өсвөр насныханнас ба асуудал ... RF... бичиг үсэг үл мэдэх байдал ба гэмт хэрэгөсвөр насныхан // ...

Гэмт хэрэгнасанд хүрээгүй хүүхдүүд ба түүнээс урьдчилан сэргийлэх

Хураангуй >> Төр эрх зүй

... RF, энэ нь 7-9% байна. Практикт энэ нь санамсаргүй хэрэг биш юм гэмт хэрэгнасанд хүрээгүй хүүхдүүдийг уламжлалт байдлаар авч үздэг асуудал... насанд хүрээгүй хүмүүсийн криминоген бүлэг. Ахлах ангид өсвөр насныханболон өсвөр нас, үе тэнгийнхний нийгэм гүйцэтгэдэг ...

Асуудлуудзалуучууд, тэдгээрийг шийдвэрлэхэд нийгмийн ажлын үүрэг

Курсын ажил >> Социологи

Өсвөр үе, өсвөр үеийнхэнд хайхрамжгүй хандахаас урьдчилан сэргийлэх, өсвөр насныхан гэмт хэрэг, мансууруулах бодис донтох, архидалт; хүн ам зүйн байдлыг сайжруулах... 9 бүс нутагт ажилласан RFболон 4 гадаад орнууд. анхаарлаа хандуулаарай асуудлуудзалуу ажилчид идэвхжлээ...

Үндэсний аюулгүй байдалд заналхийлж буй анхны дотоод аюулын нэг бол гэмт хэрэг, тэр дундаа залуучуудын гэмт хэргийн өсөлт юм. ОХУ-ын нийт хүн амын залуучууд, өсвөр үеийнхний нийт тоо 22.8% байна. Харамсалтай нь Орост гэмт хэргийн "залуужих" түвшин маш өндөр байна.

Шилжилтийн үеийн хүндрэлээс үүдэн улс оронд криминоген хүчин зүйл эрчимжиж, гэмт хэргийн гаралт нэмэгдэх хандлагатай байгаа нөхцөлд энэ асуудлыг судлахын ач холбогдол улам бүр чухал болж байна, учир нь манай нийгмийн ирээдүй нь ёс суртахууны баталгааг хангахаас хамаарна. залуу үеийнхний эрүүл мэнд.

Кимовский дүүргийн гэмт хэргийн өсөлтийн үйл явцыг судлах нь туйлын чухал юм.

Бүтээлийг бичихэд бага насны хүүхдүүдийн ажил, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын ажилтнууд Кимовскийн Дотоод хэргийн газраас материал гаргаж өгсөн. Өгөгдсөн мэдээлэл нь найдвартай, бүрэн дүүрэн байна. Материалууд нь Кимовскийн Дотоод хэргийн хэлтсийн ажилтнуудын сүүлийн 5 жилийн хугацаанд хийсэн ажлын тайлан, статистик мэдээллийг агуулсан болно.

Энэ асуудлыг уран зохиолд өргөнөөр тусгасан байдаг. Ийнхүү “Криминологи” сурах бичигт насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн шинж чанар, гэмт хэргийн өсөлт, хөгжлийн нийтлэг шалтгаануудын талаарх мэдээллийг багтаасан болно.

Энэ сэдвийн хувьд судалгааны объект нь “насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг”, субьект нь “насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн хандлагыг тусгасан, энэ төрлийн асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй (үр ашиггүй) байдлыг харуулсан статистикийн мэдээлэл, статистик материал” юм.

Ажлын зорилго: Кимовский дүүргийн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн талаар судлах.

Үүний дагуу уг ажилд дараахь ажлуудыг тусгасан болно.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн ойлголт, төрлийг авч үзэх;

Насанд хүрээгүй хүмүүст хүлээлгэх эрүүгийн хариуцлага, шийтгэлийн төрөл, ялын онцлогийг тодорхойлох;

Кимовскийн дүүрэгт насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөлийг тодорхойлох;

Кимовскийн дүүрэг дэх насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн байдлыг тайлбарлана уу.

Кимовский дүүргийн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн шалтгааныг авч үзэх;

ЕБС-ийн сурагчдын дунд гэмт хэрэгт өртөмтгий байдлын асуудлаар нэрээ нууцалсан судалгаа явуулах;

Судалгааны шинжлэх ухааны шинэлэг тал нь Кимовский дүүргийн практикт хэрэгжиж болох насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхтэй тэмцэх зөвлөмжийг нэвтрүүлэх явдал юм.

Ажлын бүтэц нь дэвшүүлсэн зорилго, зорилтоор тодорхойлогддог. Энэ нь оршил, гурван бүлэг, дүгнэлт, ашигласан эх сурвалжийн жагсаалт, хэрэглээнээс бүрдэнэ.

Энэхүү ажил нь хоёр бүлгээс бүрдэнэ. Эхний бүлэг нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн ерөнхий шинж чанарыг тодорхойлсон онолын бүлэг, хоёрдугаарт практик, Кимовскийн Дотоод хэргийн хэлтсийн материалд үндэслэн Кимовский дүүргийн нутаг дэвсгэрт насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн шинж чанарыг судлах болно.

Би ажилдаа дараахь судалгааны аргуудыг ашигласан.

Тасралтгүй судалгаа, үр дүнд дүн шинжилгээ хийх зарчимд суурилсан нэргүй судалгаа;

Кимовск хотын насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрх ашгийг хамгаалах комиссын ажилтнуудын өгсөн статистик мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх;

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын орлогч дарга, Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын ажлыг зохион байгуулах хэлтсийн дарга Е.Н.Бабушкинатай ярилцлаа.

Харьцуулсан болон харьцуулсан арга, энэ аргын хэрэглээг янз бүрийн эх сурвалжид дүн шинжилгээ хийх хүртэл багасгасан.

Түүврийн арга нь Кимовский дүүргийн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн судлагдсан шалтгааныг хуваарилах шинж чанарын талаар дүгнэлт гаргах боломжтой болсон.

Бүлэг 1. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг: товч тайлбар

ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн V хэсэг ба 14-р бүлэгт насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрүүгийн хариуцлага, шийтгэлийн онцлогт зориулагдсан бие даасан хэсгийг хуваарилах нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн асуудал, эрүүгийн хариуцлагын онцлогтой холбоотой юм. гэмт хэрэг үйлдэх үед арван найман нас хүрээгүй хүмүүс, энэ нийгмийн бүлгийн гэмт хэрэгтэй тэмцэх эрүүгийн арга хэмжээний ач холбогдол. Ихэнх тохиолдолд 14-р бүлэг (ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 87-96-р зүйл) нь Эрүүгийн хуулийн ерөнхий хэсэгт заасан эрүүгийн хариуцлагын ерөнхий дүрмээс үл хамаарах зүйлийг агуулсан дүрмийн багц юм. Үүний хэрэгцээ нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн тархалт, гэмт хэргийн нийт жинд эзлэх хувь хэмжээ, энэ ангиллын хүн амын нийгэм-сэтгэл зүй, ёс суртахуун, эрх зүйн боловсролын онцлогоос шалтгаална.

UKRF-ийн V хэсгийн 14-р бүлэг нь НҮБ-ын 1985 оны Хүүхдийн шүүхийн үйл ажиллагааг зохицуулах хамгийн бага стандарт дүрэм, НҮБ-ын бусад баримт бичиг, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн олон улсын зарчмуудтай нийцэж байгаа бөгөөд эдгээр асуудлыг хувьсгалаас өмнөх Оросын эрүүгийн хууль тогтоомжид зохицуулсан туршлагыг харгалзан үздэг. (1845 оны Эрүүгийн болон Засах шийтгэлийн тухай хууль. 1903 оны Эрүүгийн хууль) болон орчин үеийн гадаадын хууль тогтоомжид.

Насанд хүрээгүй хүмүүст хариуцлага тооцохдоо тухайн гэмт хэрэг үйлдсэн хүний ​​насыг нарийн тогтоох нь маш чухал. гэмт хэрэг үйлдсэн этгээдийн насыг тогтоох журам. Нас тогтоох журам, ОХУ-ын шүүх, мөрдөн байцаах, хэрэг бүртгэлтийн байгууллагуудыг удирдан чиглүүлэх журмыг ЗХУ-ын Дээд шүүхийн 1976 оны 12-р сарын 3-ны өдрийн 16-р "Хууль тогтоомжийг шүүх хэрэглэх практикийн тухай" тогтоолд тусгасан болно. насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг, тэднийг эрүүгийн болон нийгмийн эсрэг бусад үйл ажиллагаанд татан оролцуулсан тохиолдолд" (дараагийн өөрчлөлт).

Энэ тогтоолын 6 дахь хэсэгт заасны дагуу насанд хүрээгүй хүүхдийн нас (төрсөн өдөр, сар, жил)-ийг үнэн зөв тогтоох арга хэмжээ авах шаардлагатай байна. Энэ тохиолдолд тухайн хүн төрсөн өдрөөрөө биш, дараагийн өдрөөс эхлэн тодорхой насанд хүрсэн гэж үздэг.

Шүүх эмнэлгийн дүгнэлтээр насыг тогтоохдоо шүүгдэгчийн төрсөн өдрийг шинжээчийн тогтоосон жилийн сүүлийн жилээр тооцож, насыг тогтоохдоо насыг тогтоохдоо тухайн хүний ​​хамгийн бага, дээд насыг тооцож тогтооно. шалгалтаар.

1. 1. Гэмт хэрэг, гэмт хэргийн ялгаа

Гэмт хэрэг ба гэмт хэргийн хоорондын хамаарлын асуудал нь тэдгээрийг судлахад зөв хандах, гэмт хэрэгтэй тэмцэх үр дүнтэй арга хэмжээг боловсруулахад чухал ач холбогдолтой юм. Гэмт хэрэг, гэмт хэргийг харьцуулахдаа гэмт хэргийн үндсэн агуулга, түүний гадаад илрэлийг ялгах хэрэгтэй. Хэрхэн сөрөг үзэлэрүүгийн хуулийн хэм хэмжээг зөрчсөн нийгмийн зан үйл, гэмт хэрэг нь хувь хүний ​​гэмт хэргийн халдлагад илэрдэг. Гэвч нийгмийн үзэгдэл болохын хувьд гэмт хэрэг нь зөвхөн хувь хүний ​​гэмт хэргийн шинж чанараар хязгаарлагдахгүй. Гэмт хэрэг нь нийгмийн ерөнхий нөхцөл байдлын шинж чанараар тодорхойлогддог байгалийн үзэгдэл бөгөөд энэ хэв шинжийн тодорхой илрэл болох хувь хүний ​​гэмт хэрэг нь хувь хүний ​​нөхцөл байдлаас шалтгаалан тодорхойлогддог бөгөөд санамсаргүй шинж чанартай байдаг. Энэ нь аливаа тодорхой гэмт хэрэг гарч болзошгүй, гарахгүй, түүнээс урьдчилан сэргийлэх боломжтой гэсэн үг юм. Нийгмийн хөгжлийн тодорхой үе шатанд гэмт хэрэг үйлдэх нь байгалийн жам ёсны бөгөөд зайлшгүй оршин тогтнох объектив бодит байдал бөгөөд үүнийг арилгах боломжгүй юм.

Хувь хүний ​​​​гэмт хэрэг нь дүрмээр бол өөр хоорондоо холбоогүй бөгөөд гэмт хэрэг тэдгээрээс аяндаа үүсдэг. Гэсэн хэдий ч бүх гэмт хэргийн хүрээнд түүний бие даасан илрэлүүдийн хооронд тодорхой холбоо, хамаарал байдаг. Ийнхүү албан тушаалын гэмт хэрэг нь өмчийн эсрэг гэмт хэрэг, сүүлийнх нь эдийн засгийн гэмт хэрэгтэй холбоотой байдаг.

Гэмт хэрэг болон тодорхой гэмт хэрэг (эсвэл гэмт хэргийн багц) хоорондын ялгаа нь түүний үр дагаврыг шинжлэхэд тодорхой харагдаж байна. Эдгээр үр дагаврыг нийгэм-эдийн засаг, нийгэм-сэтгэл зүйн гэж хувааж болно. Хэрэв гэмт хэрэг үйлдэхдээ юуны өмнө тодорхой гэмт хэргийн бүрэлдэхүүний объектив талын бүрэлдэхүүн хэсэг болох үр дагаврыг харгалзан үзвэл (хулгай, хайхрамжгүй байдлын улмаас учирсан хохирол; хүн амины хэргийн улмаас хохирогчдын тоо гэх мэт). .), тэгвэл гэмт хэргийн үр дагавар нь хамрах хүрээ, ач холбогдлынхоо хувьд илүү олон янз бөгөөд ач холбогдолтой.илүү ноцтой.

1. 2. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн тухай ойлголт, төрлүүд

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг гэдэг нь 14-18 насны хүмүүсийн нийгэмд үйлдэгдсэн гэмт хэргийн нэгдэл юм. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн тухай ойлголтод нэгд, энэ бол гэмт хэрэг, хоёрдугаарт, насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтэн гэсэн хоёр нэр томьёо нуугдаж байна. Юуны өмнө гэмт хэрэг нь нийгмийн организмын хэвийн үйл ажиллагааг алдагдуулдаг хүмүүсийн нийгмийн зан үйлийн нэг хэлбэр юм. Гэхдээ ийм зөрчилд ёс суртахуунгүй үйлдэл, гажуудсан зан үйл гэж нэрлэгддэг. Нийт зөрчлүүдээс нийгэмд хамгийн аюултай нь гэмт хэрэг. Түүнчлэн гэмт хэргийн тоо нь тухайн нийгэмд, тухайн цаг хугацаанд үйлдэгдсэн гэмт хэргийн нийлбэрээс бүрддэг тул гэмт хэрэг нь нийгэм, эрх зүйн үзэгдэл юм. Гэвч гэмт хэрэг нь үйлдэгдсэн гэмт хэргийн энгийн нийлбэр биш, өөрийн гэсэн оршин тогтнох хуультай, дотооддоо зөрчилтэй, нийгмийн бусад үзэгдэлтэй холбоотой, ихэнхдээ тэдгээрээр тодорхойлогддог үзэгдэл юм.

Гэмт хэрэг бол нийгэм, эрх зүйн сөрөг үзэгдэл юм хүний ​​нийгэмөөрийн гэсэн зүй тогтолтой, тоон болон чанарын шинж чанартай, нийгэм, хүмүүст сөрөг үр дагавар авчирдаг, төрийн болон олон нийтийн хяналтын тодорхой арга хэмжээг шаарддаг.

Эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх урьдчилсан нөхцөл бол эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх тодорхой насанд хүрсэн байх явдал юм. Тухайн хүн гэмт хэргийн субьект бөгөөд эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэж болно. Энэ бол ерөнхий дүрэм юм. Үүний зэрэгцээ хүн амины, дээрэм, хүчиндэх зэрэг хэд хэдэн хүнд гэмт хэрэгт арван дөрвөн наснаас эхлэн эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэхээр хуульчилсан.

Арван дөрөвөөс арван зургаан насны насанд хүрээгүй хүүхдүүд өөрсдийн үйл ажиллагаанд шүүмжлэлтэй хандах боломжийг олгодог оюун санааны болон сайн дурын хөгжлийн түвшинд хүрдэг. Энэ насанд тэд өөрсдийн үйлдлийнхээ нийгмийн аюулыг ухамсарлаж, түүнийг хянах чадвартай байдаг. Үүний зэрэгцээ, насанд хүрээгүй хүүхдэд үзүүлэх нийгмийн онцгой анхаарал халамжийг хүүхэд нь хууль бус үйлдэл хийсний дараа ч харж болно.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг нь ерөнхийдөө гэмт хэргийн салшгүй хэсэг боловч өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг нь түүнийг криминологийн судалгааны бие даасан объект гэж үзэх боломжийг олгодог. Ийм ялгах хэрэгцээ нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн соматик, сэтгэцийн болон ёс суртахууны хөгжлийн онцлог, түүнчлэн тэдний нийгмийн төлөвшөөгүй байдлаас шалтгаална. Өсвөр нас, өсвөр насанд хувь хүний ​​ёс суртахууны төлөвшлийн үед туршлага хуримтлуулж, тэр дундаа сөрөг туршлага хуримтлуулдаг бөгөөд энэ нь гаднаас илрээгүй эсвэл мэдэгдэхүйц удаашралтай гарч ирдэг.

Арван дөрөвөөс арван найман насны насанд хүрээгүй хүүхдүүд нэг талаас нийгэмшлийн нэлээд өндөр түвшинд хүрсэн (бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээр, зан авирыг хянах чадвар, өөрийгөө хянах чадварыг олж авдаг), нөгөө талаас хувь хүний ​​цаашдын нийгэмшсэн байдал. тохиолддог (тэд сургууль эсвэл техникийн сургуульд үргэлжлүүлэн суралцдаг эсвэл төгсдөг, нийгэм дэх байр суурь тодорхой болж, хүмүүс хоорондын харилцааны туршлага хуримтлуулдаг).

Энэ насны ангилалд хэт их шүүмжлэлтэй хандах, ааш муутай, тогтворгүй байдал, нөхцөл байдлыг бүх нөхцөл байдлыг харгалзан дүгнэх чадваргүй байдал гэх мэт онцлогтой. Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг нь хохирогчдоо харгис хэрцгий, бүдүүлэг харьцах шинж чанартай байдаг. Өсвөр насныхан дүрмээр бол хувиа хичээсэн, танхай сэдэл, үе тэнгийнхнийхээ дунд эрх мэдлээ нэмэгдүүлэх хүсэл, хорсол, хуурамч нөхөрлөлийн мэдрэмжээр удирддаг.

Насанд хүрээгүй хүүхдийн насыг Урлагийн дагуу тогтооно. Эрүүгийн хуулийн 20-д гэмт хэрэг үйлдэх үедээ 16 нас хүрсэн хүн эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэнэ гэж заасан байдаг. Урлагийн 2-р хэсэгт жагсаасан зарим гэмт хэргийн хувьд. ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 20-д эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх насыг бууруулсан - арван дөрвөн жил.

Ийм гэмт хэрэгт дараахь зүйлс орно.

➢ аллага

➢ бусдын бие махбодид хүнд гэмтэл санаатай учруулах

➢ эрүүл мэндэд санаатай хүндэвтэр гэмтэл учруулах

➢ хүн хулгайлах

➢ хүчиндэх

➢ бэлгийн хүчирхийлэл

➢ дээрэм

➢ дээрэм

➢ дээрэмдэх

➢ Хулгай хийх зорилгогүйгээр машин болон бусад тээврийн хэрэгслийг хууль бусаар авах

➢ хүндрүүлэх нөхцөл байдалд эд хөрөнгийг санаатайгаар устгах, гэмтээх

➢ терроризм

➢ барьцаалах

➢ Терроризмын үйлдлийн талаар мэдсээр байж худал мэдээлэх

➢ хүндрүүлсэн танхай

➢ вандализм

➢ Зэвсэг, сум, тэсэрч дэлбэрэх бодис, тэсэлгээний хэрэгслийг хулгайлах, дээрэмдэх

➢ Мансууруулах эм, сэтгэцэд нөлөөт бодис хулгайлах, дээрэмдэх

➢ тээврийн хэрэгсэл, холбооны хэрэгслийг ашиглах боломжгүй болгох.

Өсвөр насны хүүхдийн идэвхтэй үйлдлүүдийг бие даан гүйцэтгэх, ялангуяа хууль бус, нийгэмшсэн шинж чанартай бол нийгэмд ихээхэн аюул занал учруулдаг (эр зориг, боловсронгуй байдал, бэлэн байдал гэх мэт). Энэ зан үйлийг гэмт хэрэгтэй тэмцэх талаас нь дүгнэвэл бүлэг бус, нэг бүрчлэн гэмт хэргээс тодорхой хэмжээгээр гэмт хэрэг үйлдэх нь илүү хялбар, илрүүлж, бүртгэж байгаа нь хэн, хэрхэн үйлдэж байгааг бодитоор харж, мэдэх боломжийг олгодог. тэмцэх.

Гэсэн хэдий ч, хэрэв бид насанд хүрээгүй бүлэг хүмүүсийн хууль бус үйлдлийн үр дүнд нийгэмд бодитоор учирч буй нийгмийн сөрөг үр дагаврыг криминологийн үнэлгээнд үндэслэн үзвэл эдгээр үр дагавар нь ганц гэмт хэрэгтний үйлдлийн үр дагавраас илүү ач холбогдолтой юм.

Өсвөр насны хүүхдүүдийн бүлэглэн үйлдсэн гэмт хэргийн сэдэл, харгислал, эрч хүч, нөхцөл байдлын шинж чанар нэмэгдэж байгаа нь ийм гэмт хэргийн үр дагаврыг ихээхэн хүндрүүлдэг. Хурдан албан бус холбоо тогтооход хялбар байдал, бүлгийн харилцааны зуршил, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд сонирхол нэмэгдэх, өөрийгөө ухамсарлах хэрэгцээ, өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдлын хүсэл эрмэлзэл, тодорхой, ялангуяа эгзэгтэй нөхцөл байдалд үзэл суртал, ёс суртахуун, хууль эрх зүйн итгэл үнэмшлийн тогтворгүй байдал. хугацаа нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн чадварлаг өдөөн хатгасан нийгэмд харш үйлдлүүдийн аюулыг ихээхэн нэмэгдүүлдэг. Энэ бүхэн нь тэдний сөрөг үр дагаврыг насанд хүрсэн хүн амын хууль бус үйлдлийн үр дүнд ажиглагдсанаас өндөр түвшинд хүргэж болзошгүй юм.

Үнэмлэхүй олонхийн хувьд насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтэн нь дадал зуршил, хандлагатай, нийгэмд харш зан үйлийн тогтвортой хэвшмэл ойлголттой хүн юм. Цөөхөн хэд нь л санамсаргүйгээр гэмт хэрэг үйлддэг. Үлдсэн хэсэг нь: нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэм хэмжээг үл тоомсорлож буйг байнга харуулах (муу үг хэллэг, согтуу мэт харагдах, иргэдийг доромжлох, нийтийн өмчийг гэмтээх гэх мэт); архины сөрөг зан үйл, уламжлалыг дагаж мөрдөх, архи, мансууруулах бодисонд донтох, мөрийтэй тоглоом тоглох; тэнүүлч, гэр, боловсролын болон бусад байгууллагаас системтэйгээр зугтах; эрт бэлгийн харьцаанд орох, бэлгийн харьцаанд орох; Зөрчилдөөнгүй нөхцөлд, хорон санаа, өс хонзон, бүдүүлэг байдал, хүчирхийллийн үйлдлүүдийн системчилсэн илрэл: зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг буруутай болгох, гэр бүл дэх байнгын хэрүүл маргаан, эцэг эх болон гэр бүлийн бусад гишүүдийг айлгах; сурлагын амжилт, сахилга баттай зан чанараараа ялгардаг насанд хүрээгүй хүмүүсийн бусад бүлгүүдэд дайсагнасан хандлагыг төлөвшүүлэх; сул доройгоос ял шийтгэлгүй салгаж болох муу бүхнийг өөрийн болгох зуршил.

Насанд хүрэгчдийн гэмт хэргийн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэгт үзүүлэх нөлөө нь ихэвчлэн шууд бусаар буюу залуучуудын гэмт хэрэг үйлдлээр дамждаг. Иймд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийг зөвхөн одоогийн байдлаар нь тодорхойлох нь буруу юм. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг, залуучуудын хоорондын харилцаа хоёр талтай. Насанд хүрээгүйчүүдийн гэмт хэрэг нь өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн тусгал, сүүдэр ч юм шиг, учир нь багачууд нь ахмадуудынхаа зан үйлийн хэвшмэл ойлголтыг давтах гэж оролддог бол өчигдрийн насанд хүрээгүй хүүхдүүд олноор орж ирснээр томчуудын гэмт хэрэг нэмэгддэг. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг нь өсвөр насныхны өнгөрсөн үеийн (гэмт хэргийн өмнөх нийгмийн гажуудлын) зан үйл, цаашлаад ахимаг насны бүлэгт шилжих гэмт хэргийн зан үйлийг хоёуланг нь агуулдаг.

Насанд хүрээгүй гэмт хэрэг нь нийт гэмт хэргийн зөвхөн эхний хэсэг юм. Энэ нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн онцгой аюултай гэмт хэргийн нүүр царайг бүрдүүлдэг бусад насны бүлгийн гэмт хэрэг юм. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг болон бусад насны бүлгийн гэмт хэргийн хоорондын уялдаа холбоо нь эрүүгийн гэмт хэргийн төрлөөс хамаарч харилцан адилгүй байна. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн үйлдэх нийтлэг гэмт хэрэг нь хүчирхийллийн гэмт хэргээс илүү залуучууд болон насанд хүрэгчдийн олж авсан гэмт хэрэгтэй илүү нягт холбоотой байдаг.

Насанд хүрэгчдээс хараат бус амьдралын хэв маягийг бий болгох хүсэл эрмэлзэл, боломж (ялангуяа материаллаг талаас) өргөжсөний үр дүнд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийг насанд хүрэгчдийн гэмт хэргээс хараат бус болгох хандлага шинээр гарч ирж байгаа бөгөөд харагдахуйц хандлага ажиглагдаж байна. Энэ үзэгдэл нь эргээд насанд хүрээгүй хүмүүсийн эсрэг болон нийгмийн олон төрлийн холбоог бий болгодог. Хар тамхи үйлдвэрлэх, худалдах, биеэ үнэлэх зэрэгт хяналт тавихтай холбоотойгоор насанд хүрээгүй хүүхэд, залуучууд, насанд хүрэгчдийн гэмт бүлэглэлүүдийн ашиг сонирхлын зөрчил улам бүр нэмэгдсээр байна.

Эрсдлийн бүлэг гэж нэрлэгддэг бүлэг нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг, залуучуудын хоорондын харилцаа холбоо, эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцаанд онцгой аюул учруулж байна. Гэмт хэргийн гаралт залуужих хандлагатай байгаагаас өсвөр, залуучуудын онцлог шинж чанар тэдэнд улам бүр тод илэрч, архи, согтууруулах ундаа, мансууруулах бодис хэрэглэх, бэлгийн харьцаанд орох, биеэ үнэлэх явдал бүлэглэлийн шинж чанартай болж байна. Эрсдлийн бүлгийн үйл ажиллагаанд түрэмгийлэл нэмэгддэг. Эрсдлийн бүлгийн залуучуудыг эрхшээлдээ оруулах үйл явц идэвхтэй явагдаж байна зохион байгуулалттай гэмт хэрэг. Эрсдлийн бүлгийг ажилгүйчүүд, жижиг бизнес эрхэлдэг өсвөр насныхан, хорих ангиас суллагдсан насанд хүрээгүй хүүхдүүд, цэргээс халагдаж, амьдралдаа байр сууриа олж чадахгүй байгаа залуучууд, орлого багатай, ядуу өрхийн өсвөр насны хүүхдүүдийн туслалцаатайгаар нэмэгдүүлэх нийгмийн суурь нь өргөжин тэлж байна. , гэх мэт.

Сүүлийн жилүүдэд далд эдийн засаг, зохион байгуулалттай гэмт хэргийн бүтцэд насанд хүрээгүй хүүхэд, залуучуудыг анхан шатны гэмт хэрэг үйлдэгчид ихээр татан оролцуулах үйл явц нэмэгдэж байна. Зохион байгуулалтын ур чадвар нь өсвөр насныханд дуртай хууль бус үйл ажиллагааныхаа монополь байдлыг хялбархан тогтоох боломжийг олгодог. Зохион байгуулалттай гэмт хэрэг, насанд хүрэгчдийн рэкетчид өсвөр насныхныг олны анхаарлын төвд оруулж, тэдний мэргэжлийн гэмт хэргийн хөгжил, өсөлтийг хянаж, шаардлагатай үед эгнээндээ элсүүлдэг.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг гэдэг нь нийгэм, эрх зүйн сөрөг үзэгдэл, тухайлбал арван зургаан нас хүрээгүй хүмүүсийн үйлдсэн нийгэмд харш, хууль бус үйлдлээс өөр зүйл биш юм.

1. 3. Насанд хүрээгүй хүмүүст оногдуулах эрүүгийн эрх зүйн шинж чанартай шийтгэлийн төрөл, бусад арга хэмжээ

ЗХУ-ын Дээд шүүхийн Пленумын 1976 оны 12-р сарын 3-ны өдрийн "Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг, тэднийг эрүүгийн болон нийгмийн эсрэг бусад үйл ажиллагаанд татан оролцуулах тухай хууль тогтоомжийг шүүх хэрэглэх практикийн тухай" тогтоолын дагуу. насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэрэг үйлдэгчдийг засч залруулах, дахин хүмүүжүүлэх, шинээр гэмт хэрэг үйлдэхээс урьдчилан сэргийлэх зорилгод тусгайлан захирагдах ёстой (Пленумын 1986 оны 12-р сарын 5-ны өдрийн 17-р тогтоолоор нэмэлт өөрчлөлт оруулсан).

Насанд хүрээгүй хүний ​​​​сэтгэцийн онцлог, түүний нийгмийн байдал нь түүнд хэрэглэсэн эрүүгийн шийтгэлийн арга хэмжээний онцлогийг харгалзан үздэг: эдгээр арга хэмжээ нь илүү зөөлөн, хүмүүжлийн нөлөөнд илүү чиглэсэн бөгөөд насанд хүрээгүй хүмүүсийн нийгэм дэх амьдралын нөхцлийг тусгадаг. Насанд хүрээгүй хүмүүст эрүүгийн ялын хамгийн хатуу арга хэмжээг (цаазын ял, бүх насаар нь хорих) хэрэглэхгүй, эрүүгийн хуульд насанд хүрээгүй хүний ​​нийгмийн онцлог шинж чанараас шалтгаалан хэрэглэх боломжгүй, зохисгүй ялыг насанд хүрээгүй хүүхдэд хэрэглэхийг заагаагүй болно. статус (тодорхой албан тушаал эрхлэх эрхийг хасах, эд хөрөнгийг хураах, эрх чөлөөг хязгаарлах, цэргийн албан хаагчдад хэрэглэх шийтгэл).

Насанд хүрээгүй хүмүүст оногдуулах шийтгэлийн төрлүүд нь UKRF-ийн 88 дугаар зүйлд заасны дагуу: торгууль (2-р хэсэг, UKRF-ийн 88-р зүйл); тодорхой үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг хасах (ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 1-р хэсэг); албадан ажил хийх (Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 3-р хэсэг); засан хүмүүжүүлэх ажил (Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 4-р хэсэг); баривчлах (Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэг); тодорхой хугацаагаар хорих (Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 6 дахь хэсэг).

Энэ нийтлэлд насанд хүрээгүй хүмүүст тодорхой хязгаарлалттайгаар ногдуулах шийтгэлийн бүрэн жагсаалтыг багтаасан болно.

Энэ жагсаалтад Эрүүгийн хуулийн 44 дүгээр зүйлд заасан бүх төрлийн ялын бараг тал хувь нь (14-ийн 6) багтсан байна. Үүнд: нийгэм, хууль эрх зүйн болон бодит байдлаас шалтгаалан насанд хүрээгүй хүмүүст оногдуулах нь зохисгүй (тодорхой албан тушаал эрхлэх эрхийг хасах, түүнчлэн "в", "д", "г"-д заасан шийтгэл хамаарахгүй. ”, “h”, “j” " 44-р зүйл); НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей 1989 оны 11-р сарын 20-ны өдөр баталсан Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн "а" хэсгийн заалтад заасан бөгөөд үүнд заасны дагуу ямар ч хүүхдийг эрүү шүүлт, бусад харгис, хүнлэг бус, нэр төрийг гутаан доромжилсон харьцаж болохгүй. шийтгэл.

18 нас хүрээгүй хүний ​​үйлдсэн гэмт хэрэгт цаазаар авах ял, суллах боломжгүй бүх насаар нь хорих ял оногдуулдаггүй.

Үүний зэрэгцээ насанд хүрээгүй хүмүүст оногдуулж болох зургаан төрлийн шийтгэлээс зөвхөн нэг нь тэдний хөдөлмөр (торгууль) оролцоотой холбоогүй байна. Тиймээс ажил нь гэм буруутай хүний ​​шинэчлэлд хүрэх хамгийн үр дүнтэй үзүүлэлт хэвээр байна. Тиймээс, 7-р зүйлд заасны дагуу шүүхээс шийтгэл оногдуулах байгууллагад өгч болох зөвлөмжүүд нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахтай холбоотой байх ёстой. Эдгээр зөвлөмжүүд нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн хувийн шинж чанараар тодорхойлогдсон, шүүхээр тогтоогдсон боловсролын шинж чанартай арга, техниктэй холбоотой байж болно.

Шүүх нь ОХУ-ын Иргэний хуулийн 27 дугаар зүйлд заасны дагуу бүрэн чадвартай гэж зарласан насанд хүрээгүй хүмүүст торгуулийн хэлбэрээр торгууль ногдуулах ёстой. Насанд хүрээгүй хүнийг эцэг, эх, үрчлэн авсан эцэг, эх, асран хамгаалагчийн аль алиных нь зөвшөөрлөөр, эсхүл ийм зөвшөөрөлгүй бол шүүхийн шийдвэрээр асран хамгаалах, асран хамгаалах байгууллагын шийдвэрээр бүрэн чадамжтай гэж зарласан (Иргэний хуулийн 27 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг). Оросын Холбооны Улс). Энэ шийтгэлийг насанд хүрээгүй хүмүүст хуулийн хүрээнд үндсэн болон нэмэлт ял болгон оногдуулж болно.

Иймд насанд хүрээгүй ял шийтгүүлсэн бие даасан орлого, эд хөрөнгөтэй бол торгууль ногдуулдаг. Торгуулийн хэмжээг тогтоохдоо шүүх энэ шийтгэл нь ялтны хэвийн амьдралд шаардлагатай материаллаг ашиг тусыг нь хасах ёсгүй гэдгийг харгалзан үзэх ёстой.

Насанд хүрээгүй хүүхдийг нийгмээс тусгаарлах (түүнийг баривчлах, тодорхой хугацаагаар нийгмээс хасах) эсвэл тусгай боловсрол, эмнэлгийн боловсролын байгууллагад байршуулахтай холбоотой шийтгэл оногдуулсан бол шүүх тэднийг нийгмээс тусгаарлах, хорих ялаар шийтгэх ёстой. нэмэлт шийтгэл, тодорхой үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг хасах.үйл ажиллагаа.

Бусад тохиолдолд насанд хүрээгүй хүмүүст энэ ялыг үндсэн болон нэмэлт шийтгэл болгон оногдуулах нь зүйтэй эсэх асуудлыг шүүх гэмт этгээдийн хэн болох, хэргийн тодорхой нөхцөл байдал, амьдралын нөхцөл байдлын талаархи мэдээлэлд үндэслэн шийдвэрлэх ёстой.

ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт заасны дагуу албадан ажил нь 40-160 цагийн хугацаатай, насанд хүрээгүй хүүхдэд боломжтой ажил гүйцэтгэхээс бүрддэг бөгөөд хичээлээс чөлөөт цагаараа эсвэл чөлөөт цагаараа гүйцэтгэдэг. үндсэн ажил. 15-аас доош насны хүмүүст энэ төрлийн ялыг гүйцэтгэх хугацаа нь өдөрт хоёр цаг, 15-аас 16 насны хүмүүст өдөрт гурван цагаас хэтрэхгүй байна. “Хичээлээс гарах чөлөөт цаг”-д насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн бие даалт, бие даалтад шаардагдах цагийг тооцохгүй, харин насанд хүрээгүй хүний ​​нэмэлт суралцах хугацааг харгалзан үзнэ: хөгжмийн сургууль, спортын дугуйлан гэх мэт. Хөдөлмөр эрхэлж буй насанд хүрээгүй хүүхдэд заавал хийх ажлыг харгалзан үздэг. үндсэн ажлын байранд тэдний ажлын мөн чанар, хүнд байдал.

Энэхүү шийтгэлийг гүйцэтгэх журам, ялтнуудтай харьцах журмыг ОХУ-ын эрүүгийн хууль тогтоомжоор тогтоодог.

16-18 насны ялтан албадан ажил хийлгэхээс санаатайгаар зайлсхийсэн бол баривчлах ялаар солино. Үүний зэрэгцээ, насанд хүрээгүй хүн албадан хөдөлмөр эрхэлж байсан хугацааг тооцохдоо баривчлах хугацааг тооцохдоо дараахь зүйлийг харгалзан үзнэ: 8 цаг албадан ажил хийлгэх нэг өдөр (49 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэг).

Гүйцэтгэх ажлыг насанд хүрээгүй хүмүүст нэг жил хүртэл хугацаагаар олгодог (Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэг). Энэ шийтгэл нь зөвхөн насанд хүрээгүй хөдөлмөр эрхэлдэг хүүхдүүдэд хамаарна. Боломжтой бол энэ шийтгэл нь насанд хүрээгүй хүүхдийн нийгмийн хөгжилд саад болохгүй, жишээлбэл: боловсролын байгууллагад элсэх.

ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 88-р зүйлийн 6-д зааснаар 16 нас хүрсэн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг 1-ээс 6 сар хүртэл хугацаагаар баривчлах ял оногдуулдаг. Насанд хүрээгүй хүмүүсийг баривчлах шийдвэр гаргахдаа шүүх энэ арга хэмжээ нь боломжтой бол насанд хүрээгүй хүмүүсийн хичээлд хор хөнөөл учруулахгүй байх ёстой гэдгийг харгалзан үзэх ёстой.

Энэ төрлийн хорих ялыг насанд хүрээгүй ялтанд 10 жилээс илүүгүй хугацаагаар оногдуулдаг бөгөөд дараахь байдлаар ял оногдуулдаг: насанд хүрээгүй эрэгтэй, анх удаа хорих ялаар шийтгүүлсэн, түүнчлэн насанд хүрээгүй эмэгтэй - ерөнхий дэглэмтэй хүмүүжлийн колони; өмнө нь чанга дэглэмтэй хорих ангид хорих ял эдэлж байсан насанд хүрээгүй эрэгтэй.

ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйлийн 7 дахь хэсэгт зааснаар шүүх насанд хүрээгүй ял шийтгүүлсэн хүнийг эмчлэхдээ түүний хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэхийг ял гүйцэтгэгч байгууллагад даалгаж болно.

Эдгээр нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн сэтгэцийн шинж чанар, бие махбодийн сул дорой байдал, эрүүл мэнд муу, тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны чадвар, хандлага байж болно.

Насанд хүрээгүй хүмүүст Эрүүгийн хуульд заасан зарим төрлийн ялыг практикт хэрэглэхгүй удаж байна. Тухайлбал, бие даасан орлогогүйн улмаас торгууль оногдуулдаггүй, баривчлах байргүйн улмаас баривчлах ял оногдуулдаггүй, албадан ажил хийлгэхгүй байсаар байна. Үүний үр дүнд шүүх насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдийг хорих эсвэл тэнсэн харгалзах ял хэрэглэхээс өөр аргагүйд хүрдэг нь практикээс харахад эрт орой хэзээ нэгэн цагт эдгээр хүмүүсийг нийгмээс бодитоор тусгаарлахад хүргэдэг.

Заавал хийх ажлын тухайд Урлагийн 3-р хэсэг. Эрүүгийн хуулийн 88-р зүйлд: "Албадан ажил гэдэг нь насанд хүрээгүй хүний ​​хичээл, үндсэн ажлаасаа чөлөөт цагаараа гүйцэтгэх боломжтой ажлыг гүйцэтгэхээс бүрдэнэ." 14-18 насны гэмт хэрэгтнүүд УМБГ-ын төрөлжсөн хэлтэс, орон нутгийн засаг захиргааны дэргэдэх насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн асуудал эрхэлсэн комиссын гишүүдийн хяналтан дор төрөлх хот, тосгоноо тохижуулахдаа хэт ачаалал өгөх нь юу л бол.

Хорих ялын нэгэн адил баривчлах нь нийгмээс хатуу тусгаарлах боловч шүүхээс оногдуулсан бараг бүх хорих ялаас хамаагүй богино хугацаа юм. Тиймээс энэ арга хэмжээг насанд хүрээгүй хүмүүст хэрэглэх нь зүйтэй гэж үзэж байна.

Миний бодлоор эдгээр ялыг хурдан хэрэгжүүлэх нь насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдийг засч залруулах, дахин хүмүүжүүлэхэд сайнаар нөлөөлнө.

1. 4. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн шалтгаан нөхцөл

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг нь ерөнхийдөө гэмт хэргийн нэгэн адил шалтгааны нөлөөн дор үүсдэг боловч үүнтэй зэрэгцэн зарим онцлог шинж чанартай байдаг.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүд ихэвчлэн дараах шалтгааны улмаас гэмт хэрэг үйлддэг: эцэг эх, гэр бүлийн бусад гишүүдийн сөрөг жишээний нөлөөн дор (гэмт хэргийн 30-40%); насанд хүрсэн гэмт хэрэгтнүүдийн өдөөн хатгалга (тохиолдлын 30%); эцэг эх нь хүүхдийнхээ үнэхээр шаардлагатай хэрэгцээг санхүүгийн хувьд хангах чадваргүй байх; тодорхой үйл ажиллагаа, ажил, судалгаанд удаан хугацаагаар оролцохгүй байх; нийгмийн эсрэг зан үйлийн стандартыг хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, уран зохиолд сурталчлах (хүчирхийлэл, харгислал, хар тамхи, порнограф).

Эдгээр шалтгааны зэрэгцээ гэмт хэргийн зан үйлийг төлөвшүүлэхэд нийгмийн нөлөөллийн хэлбэрээр тодорхой нөхцөл байдал нөлөөлдөг: насанд хүрээгүй хүмүүсийн харилцаа холбоо, цагийг гэр бүл, боловсролын байгууллагуудаас зохих ёсоор хянахгүй байх зэрэг үл тоомсорлодог (90 гаруй хувь нь). гэмт хэрэг); сургууль болон бусад байгууллагын ажлын түвшин доогуур; өсвөр насныхны хөдөлмөр эрхлэлтийн тогтолцоо дутмаг; хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан чөлөөт цагаа өнгөрөөх сүлжээ байхгүй; оюуны болон сайн дурын хөгжлийн хоцрогдолтой хүүхэд, өсвөр насныхны эзлэх хувь нэмэгдэж байна.

Сүүлийн жилүүдэд насанд хүрээгүй хүүхдүүд гэмт хэрэг үйлдэх, хурдацтай өсөх гол шалтгаан нь эдийн засгийн нөхцөл байдал огцом доройтож, нийгэмд хурцадмал байдал нэмэгдсэнтэй холбоотой гэсэн хатуу байр суурьтай байгаа.

Өсвөр насны хүүхдүүд хууль ёсны дагуу хэрэгцээгээ хангаж чадахгүй байгаа тул ихэвчлэн гэмт хэрэг үйлдэх замаар "мөнгө олж", шаардлагатай эд зүйл, бүтээгдэхүүнийг өөрсдийн боломж, бололцоогоор авч эхэлдэг. Насанд хүрээгүй хүүхдүүд рэкет, хууль бус бизнес болон бусад төрлийн гэмт хэрэгт идэвхтэй оролцдог.

Гэр бүл дэх ядуурал, байнгын хэрэгцээ, ёс суртахууны болон нийгмийн доройтлын үндсэн дээр гэр бүлийн үйл ажиллагааны доголдлын асуудлыг улам хурцатгах нь туйлын сөрөг үр дагаварт хүргэдэг. Амьжиргааны түвшин доогуур айлын насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд гэмт хэргийн гаралт ялангуяа өндөр байна. Үндсэндээ эдгээр гэр бүлд архидан согтуурах, хар тамхинд донтох, биеэ үнэлэх явдал цэцэглэн хөгжиж, ёс суртахууны зарчим, энгийн соёл байдаггүй. Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг нь ихэвчлэн эцэг эх, архичин, хар тамхинд донтсон хүмүүсийн зохих зан байдал, амьдралын үр дагавар, өв залгамжлал юм. Сэтгэцийн эмгэг, хувь хүний ​​нийгэм-сэтгэл зүйн хэв гажилтын зарим хослолыг насанд хүрээгүй хүмүүсийн хувийн шинж чанарын эмгэгийн хөгжлийн шалтгаан нь эцэг эхийн нийгэмшсэн байдал, ёс суртахуунгүй байдлаас үүдэлтэй байдагтай холбон тайлбарладаг.

Эдгээр гэр бүлд бие биедээ болон үр хүүхдэдээ чиглэсэн хүчирхийлэл цэцэглэн хөгжиж байна. Үүний шууд үр дагавар нь өсвөр насныхан байтугай хүүхдүүдийн үйлдэх онц аюултай хүчирхийллийн гэмт хэрэг хурдацтай нэмэгдэж байна. Харгислал харгислалыг төрүүлдэг.

Архи, согтууруулах ундааны хэрэглээг 16-17 наснаас (1980-аад оны үед) 14-15 насны бүлэгт шилжүүлж байгаа нь залуу үеийнхний бие бялдар, оюуны хөгжилд ноцтой үр дагаварт хүргэж байна.

Мансууруулах бодис болон бусад хүчтэй, согтуу бодисууд нь залуу хүний ​​биеийн болон сэтгэл зүйн эрүүл мэндэд илүү их хор хөнөөлтэй нөлөө үзүүлдэг. Хар тамхинд донтох насны доод хязгаар 11-13 нас хүртэл буурсан байна. Өсвөр насныхны дунд архи, согтууруулах ундааны уламжлалт хэрэглээнээс хар тамхи, хорт бодисыг илүүд үзэх дэд соёл бий болж байна.

Эдийн засгийн хямралын нэг сөрөг илрэл нь ажлын байр цөөрсөн явдал юм. Энэ нь өсвөр насныхны, ялангуяа боловсролын байгууллагад ял эдэлсэн хүмүүсийн хөдөлмөр эрхлэх боломж буурахад хүргэсэн.

Нийгмийн амьдралын өнөөгийн үе шатанд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг үйлдэх нэг шалтгаан нь оршин суугаа газартаа хүүхэд, өсвөр үеийнхний чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх гамшгийн нөхцөл байдал юм. Хүүхдийн олон байгууллага, байгууллага үйл ажиллагаагаа зогсоож, тэдний эзэмшиж байсан байрыг арилжааны байгууллагад түрээслэв.

Криминологийн уран зохиолд залуучуудад "гэмт хэргийн үзэл суртлыг" төлөвшүүлэхэд хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, юуны түрүүнд телевиз, киноны нөлөөллийн талаархи үзэл бодол байдаг. Үүнтэй холбоотойгоор аймшигт явдлаар дүүрэн, ихэнхдээ бодит байдлаас хол мэдээллийн цаана гэмт хэрэг үйлдэхээс айх айдас эрчимжиж байгааг тэмдэглэж байна. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр гэмт хэргийн амьдрал, ёс суртахууныг романтик болгох нь түүнээс дутахааргүй хор хөнөөл учруулдаг. Энэ нь залуучууд, өсвөр үеийнхний дунд нийгмийн сөрөг зан үйлийг татахад хүргэдэг. Гэмт хэрэгтнүүдтэй "холбоотон" харилцаатай байх боломжтой гэсэн санал бодол гарч байна. Хулгайчдын ертөнц, "хуулийн хулгайчид" нь Оросын соёлын нэг хэсэг бөгөөд хулгайч нарын "зөв" ойлголт нь хуулиас илүү хялбар, үндэслэлтэй гэсэн санааг илэрхийлж байна.

Оросын нийгэмд залуу үеийнхний төлөвших үйл явцад нийгмийн хяналтын тогтолцоо алдагдаж, гэр бүл, сургууль, хүүхдийн залуучуудын байгууллага гэх мэт нийгэмшүүлэх олон институци ач холбогдлоо алдаж (эсвэл аль хэдийн бүрмөсөн алдсан), бага ч болов тэдгээрийг солих.

Аливаа зан үйлийг үнэлэх нь түүнийг ямар нэгэн хэм хэмжээтэй харьцуулах явдал юм. Стандарт бус, хазайсан зан үйлийг ихэвчлэн девиант гэж нэрлэдэг. -аас ирсэн гэмт хэрэгтнүүд залуучуудын орчин- эдгээр нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээнээс хазайсан, эсвэл өөр нэрээр нь хазайсан хүмүүс юм. Ихэнх залуу хазайлтууд үйл ажиллагаа доголдолтой гэр бүлээс гаралтай.

Жишээлбэл, хүнд хэцүү гэр бүлийн өсвөр насныхан ихэнх цагаа хонгилд өнгөрөөдөг. "Зоорийн амьдрал" нь тэдний хувьд ердийн зүйл мэт санагддаг, тэд өөрсдийн "подвал" ёс суртахууны дүрэм, өөрийн хууль тогтоомж, соёлын цогцолборуудтай.

Үүний зэрэгцээ, зохистой хүмүүсээр хүрээлэгдсэн, тогтвортой гэр бүлийн хамгийн энгийн хүү нь хүрээлэн буй орчинд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээнээс татгалзаж, гэмт хэргийн шинж тэмдэг илэрдэг (гэм буруутай болдог). Энэ тохиолдолд бид нэг дэд соёлын хүрээнд нормоос хувь хүний ​​хазайлттай тулгардаг. Ийм хүнийг ихэвчлэн хувь хүний ​​хазайлт гэж үздэг.

Уран зохиолын эх сурвалж, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг судалж, дүн шинжилгээ хийсний дараа бид гэмт хэрэг үйлдэх шалтгаан, нөхцөлийг авч үзэх, ялангуяа бичил орчин ба хувь хүний ​​хоорондын харилцан үйлчлэлийн сөрөг талыг тодорхойлох боломжийг олгодог дүгнэлтийг гаргаж чадна.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн зан үйлийг тодорхойлдог учир шалтгааны цогцолбор дахь боловсролын зардлын хувьд судлаачид ихэвчлэн дараахь зүйлийг тодорхойлдог.

1. насанд хүрээгүй хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх, засч залруулах, дахин хүмүүжүүлэх ажлыг шууд хариуцдаг нийгмийн байгууллагуудын үйл ажиллагаанд учирч буй бэрхшээл, дутагдлын криминоген нөлөө;

2. бичил орчны сөрөг нөхцлийн криминоген нөлөө;

3. бузар муу, харгис хэрцгий байдал, бусдын зан үйлийн янз бүрийн зөрчилдөөн-түрэмгий хэлбэр гэх мэтээр тодорхойлогддог амьдрал, хүмүүжлийн орчин;

4. насанд хүрээгүй хүмүүсийн нийгэмд тодорхойлогддог зан чанарын байнгын сөрөг гажуудал;

Тэд бүгд өнөөг хүртэл гэмт хэргийн шинж чанараа хадгалсаар байна. Гэсэн хэдий ч улс орны эдийн засгийн байдал ерөнхийдөө доройтож байгаа нь сүүлийн жилүүдэд өсвөр насныхны хууль бус зан үйлийг тодорхойлдог учир шалтгааны цогцолборт ихээхэн өөрчлөлт гарахад хүргэсэн.

Улс оронд хийгдэж буй өөрчлөлтүүд дагалдсан нийгэм, эдийн засгийн сөрөг үйл явц нь юуны түрүүнд хүүхэд, өсвөр үеийнхний амь нас, эрүүл мэндийг хамгийн тууштай, найдвартай хамгаалж байсан эцэг эхийн гэр бүлийг нийгмийн институци болгон ихээхэн сулруулж, тэдний оюуны болон ёс суртахууны хөгжлийг хангах.

Насанд хүрээгүй хүүхэдтэй эхнэр, нөхөр хоёрын гэр бүл салалтын тоо нэмэгдэж, гэр бүлээс гадуур төрөлт нэмэгдэж, эдгээр үйл явцын үр дүнд өрх толгойлсон гэр бүлийн тоо нэмэгдэж байна. Өрх толгойлсон өрх, өрх толгойлсон эхчүүдийн хүүхдүүд эдийн засаг, сэтгэл зүйн хувьд хүнд байдалд орж, нийгмийн эрсдэл өндөртэй бүлэгт нэгдэж байна. Нийгмийн өнчин байдлын асуудал улам бүр нэмэгдсээр байна.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн бүтцийн динамик нь хүүхэд, өсвөр үеийнхнийг нийгэмд тустай үйл ажиллагаанд оролцуулахгүй байгаатай шууд холбоотой.

Дээр дурдсан бүхэн насанд хүрээгүй хүүхдүүд амьд үлдэх, хөгжих үндсэн эрхийнхээ хэрэгжилтийг төрөөс зохих ёсоор хангаж чадахгүй байгаа нөхцөл байдалд орсныг нотолж байна.

1. 5. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх

Насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх төрийн бодлого гэдэг нь насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх үндсэн зорилт, зарчим, чиглэл, арга хэрэгслийг бүрдүүлэх, хэрэгжүүлэх талаар тодорхой үзэл баримтлалд суурилсан төрийн болон төрийн бус байгууллагуудын тогтолцооны үйл ажиллагаа юм. нийгэм, төрийн ард түмнийг гэмт халдлагаас хамгаалах.

Хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх төрийн бодлого нь эдийн засаг, нийгэм, хүн ам зүй гэх мэт бодлоготой нягт уялдаатай байх ёстой.

Хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр төрийн бодлого боловсруулж, үндсэн заалтуудыг нь хуулиар баталгаажуулж байж л энэ асуудлыг шийдэх ёстой. Эргээд ийм бодлого тодорхой, тууштай алсын хараанд суурилсан байх ёстой.

Насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх төрийн бодлогын хоёр зорилтыг сонгох нь үндсэн ач холбогдолтой юм. Энэ нь нэг талаас насанд хүрээгүй хүүхдийн эрх ашгийг хамгаалах, нийгэмшүүлэх байгууллагуудын үйл ажиллагаа доголдоход үзүүлэх сөрөг нөлөөллийг сулруулах, нөгөө талаас насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг, гэмт халдлагаас нийгмийг хамгаалах явдал юм. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх бодлогын зорилгын ийм нэгдмэл загвар нь криминологийн болон хууль зүйн практикийн олон асуудлыг үзэл баримтлалын хувьд шийдвэрлэх боломжийг бидэнд олгодог.

Хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх бодлогыг төрөөс хэрэгжүүлэх олон арга хэрэгсэл бий. Гол нь:

❖ Нийгмийн урьдчилан сэргийлэх (насанд хүрээгүй хүмүүсийн амьдралын үндсэн салбарт - өдөр тутмын амьдрал, боловсрол, ажил, чөлөөт цагаа өнгөрөөх эрх, ашиг сонирхлыг хамгаалахад чиглэсэн арга хэмжээ).

❖ Эрх зүйн саатуулах (урьдчилан сэргийлэх хэм хэмжээ, эрх зүйн боловсролын тогтолцоо).

❖ Гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх (гэмт хэргийн шалтгаан, нөхцөлийг сулруулах, хаах, саармагжуулахад чиглэсэн арга хэмжээ).

❖ Хохирогчоос урьдчилан сэргийлэх (насанд хүрээгүй хүмүүсийн аюулгүй амьдралын хэв маягийг бий болгох, гэмт хэргийн хохирогч болох эрсдлийг бууруулах, хохирогчийн орчныг сулруулахад чиглэсэн арга хэмжээ).

❖ Гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх (эрүүгийн хууль, процесс, эрүүгийн эрх зүйн зохицуулалтаар гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх), түүний гол цөм нь үр дүнтэй ялыг хэрэгжүүлэх, түүний гүйцэтгэлийг хангах явдал юм.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх нь эрт, шууд, гэмт хэргийн өмнөх зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх, дахилтаас урьдчилан сэргийлэх гэж хуваагддаг.

Эрт урьдчилан сэргийлэх нь амьдралын тааламжгүй нөхцөлд байгаа хүмүүст зориулагдсан бөгөөд насанд хүрээгүй хүмүүсийн зан төлөвт сөрөг нөлөө үзүүлэхээс өмнө эдгээр нөхцлийг арилгахад чиглэгддэг. Энэ нь хууль тогтоомжийн хэрэгжилтэд хяналт, хяналт, нийгмийн туслалцаа үзүүлэх, амьжиргааны түвшинг дээшлүүлэх, хууль сахиулах, олон нийтийн хамгаалал, эрсдэлт бүлгийн насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд (өнчин, орон гэргүй хүмүүс, ял шийтгүүлсэн эцэг эхийн хүүхдүүд) дэмжлэг үзүүлэх замаар явагддаг.

Шууд урьдчилан сэргийлэх үе шат нь аль хэдийн гэмт хэрэг үйлдсэн боловч эрүүгийн бус, захиргааны шинж чанартай (зодоон, согтуурах, жижиг хулгайд оролцох) хүмүүст зориулагдсан болно. Энд эрт урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээнээс гадна насанд хүрээгүй хүүхдэд хууль эрх зүйн болон боловсролын хувьд үзүүлэх нөлөө нэмэгддэг. Мөн төрийн болон олон нийтийн байгууллагууд насанд хүрээгүй этгээдийн нөлөөгөөр гэмт хэрэг үйлдэж эхэлсэн нөхцөл байдал, нөлөөллийг тогтоож, арилгадаг.

Гэмт хэргийн өмнөх зан үйл гэж насанд хүрээгүй хүн гэмт хэрэг үйлдэх, урьдчилан сэргийлэх, урьдчилан сэргийлэх зорилгоор төрийн болон олон нийтийн байгууллагад бүртгүүлэх, мөн чанар, эрч хүч нь ирээдүйд гэмт хэрэг үйлдэх магадлалыг харуулсан гэмт хэргийг системтэйгээр үйлдэхийг хэлнэ. ажил, хяналт, спорт, хөдөлмөрийн лагерьт байрлуулах, отряд, клуб, түүнчлэн иргэний арга хэмжээ (хохирол цуглуулах) ашигладаг.

Дахилтаас урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээнд насанд хүрээгүй хүүхдийн асуудал эрхэлсэн байгууллага, хууль сахиулах байгууллагын ажиглалт, хяналт, олон нийтийн байгууллагаас эрх зүйн болон ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлэх, хорих ангиас суллагдсан болон бусад төрлийн ял эдэлж байгаа хүмүүсийн нийгэм, хүмүүжил, хөдөлмөр, ахуйн зохицуулалт, зэвсэг хураах зэрэг орно. болон өмнө нь ял шийтгүүлсэн өсвөр насныхны гэмт хэрэг үйлдэх хэрэгсэл.

Насанд хүрээгүй хүүхдийн хувийн шинж чанарт урьдчилан сэргийлэх нөлөө, өөрөөр хэлбэл хувь хүнээс урьдчилан сэргийлэх нь маш чухал юм. Урьдчилан сэргийлэх ганцаарчилсан арга хэмжээ нь насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтний хувийн шинж чанар, түүний хүрээлэн буй орчинд хоёуланд нь нөлөөлөх ёстой.

Урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны үндсэн элементүүд нь: гэмт хэрэг үйлдэх чадвартай насанд хүрээгүй хүүхдийг сайтар судлах; практик дээр тавьсан зорилгодоо хүрэх боломжтой үндсэн арга хэмжээ, үйл ажиллагааг тодорхойлох; Урьдчилан сэргийлэх хувь хүний ​​оролцоог зохион байгуулах, хянах, үр нөлөөг тодорхойлох оновчтой аргуудыг боловсруулах.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн үйлдсэн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зорилго нь өсвөр насны хүүхдийг засч залруулах, дахин хүмүүжүүлэх, эсвэл түүний криминоген хандлагыг өөрчлөх явдал юм. Энэ нь хазайсан зан үйлийн хэв маяг, түүнийг бий болгох, өөрчлөх механизмыг бий болгох асуудлыг шийдвэрлэх шаардлагатай байгааг харуулж байна. Үүний тулд: зан байдал, үзэл бодол, үйлдлийнхээ сэдэл нь гэмт хэрэг үйлдэх боломжтойг харуулсан насанд хүрээгүй хүүхдийг илрүүлэх; эдгээр өсвөр насныхны зан чанарыг судлах; тэдэнд үзүүлэх сөрөг нөлөөллийн эх үүсвэрийг тодорхойлох, арилгах; гэмт хэргийн санаа зорилгыг хэрэгжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх таатай орчин бүрдүүлэх боломжийг судлах; ийм насанд хүрээгүй хүмүүсийн зан байдал, амьдралын хэв маягийг хянах; олж авсан үр дүнд үе үе дүн шинжилгээ хийж, ажилд зохих өөрчлөлт оруулах.

Өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх ажилд олон оролцогчид оролцож байна. Эдгээр нь нийтлэг зорилго, зорилтоор холбогдсон нэг системийг төлөөлдөг. Энэ тогтолцоонд хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх дэд системийг төлөөлдөг дотоод хэргийн байгууллагууд онцгой байр суурь эзэлдэг. Дотоод хэргийн байгууллагууд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр дийлэнх ажлыг гүйцэтгэдэг бөгөөд гэмт хэрэг үйлдсэн насанд хүрээгүй хүмүүсийг засч залруулах, хүмүүжүүлэх ажилд шууд оролцдог. Үүнээс гадна дотоод хэргийн байгууллагуудын урьдчилан сэргийлэх үйл ажиллагаа нь бусад байгууллагуудыг заавал оруулахыг шаарддаг.

Дотоод хэргийн байгууллагууд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх ажилд ерөнхий болон хувь хүний ​​түвшинд оролцдог. дээр голчлон ажил хийгдэж байна дараах чиглэлүүд: насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн шалтгаан, нөхцөлтэй холбоотой нийгмийн сөрөг хүчин зүйлийн нөлөөллийг хязгаарлах; энэ төрлийн гэмт хэрэг үйлдэхэд нөлөөлж буй шалтгаан, нөхцөл байдалд үзүүлэх нөлөө; гэмт хэрэг үйлдэж болзошгүй насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд шууд нөлөөлөх; гэмт хэрэг үйлдэх, үйлдэх чадвартай, гэмт хэрэг үйлдэх чадвартай, насанд хүрээгүй, урьдчилан сэргийлэх нөлөөнд автсан нийгмийн эсрэг чиг хандлагатай бүлэгт үзүүлэх нөлөө.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх үйл явцад дотоод хэргийн байгууллага нь гэмт хэрэг үйлдэхэд нөлөөлж буй шалтгаан, нөхцөлийг илрүүлэх, тэдгээрийг арилгах, хязгаарлах, саармагжуулахад чиглүүлэх ёстой.

Эдгээр зорилгын үүднээс дотоод хэргийн байгууллага нь урьдчилан сэргийлэх үйл ажиллагаанд оролцдог төр, олон нийтийн болон бусад байгууллага, байгууллагуудтай харилцах ажлыг зохион байгуулж, цогц ажиллагаа, дайралт, зорилтот хяналт, бусад үйл ажиллагааг явуулдаг.

1. 6. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг эрүүгийн судалгааны объект болох

Бие даасан криминологийн судалгаанд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийг онцлон авч үзэх шаардлагатай байгааг олон шалтгаанаар тайлбарлаж байна.

Нэгдүгээрт, залуу үеийнхний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зорилтын ач холбогдол, цар хүрээ, энэ чиглэлээр хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах төрийн бодлогыг төрийн байгууллага, нийгмийн бие даасан үйл ажиллагааны чиглэл болгон төлөвшүүлэх. бүхэл бүтэн.

Хоёрдугаарт, насанд хүрээгүй хүмүүсийн хүмүүжил, амьдралын үйл ажиллагааны онцлогоос шалтгаалан үйлдсэн гэмт хэргийн гарал үүсэл, сэдэлтийн онцлог (хувь хүн төлөвших харьцангуй хязгаарлагдмал хугацаа, нийгмийн байр суурийн эрч хүч, нийгмийн чиг үүргийн хүрээ, агуулга, эрх зүйн чадамжийн хязгаарлагдмал байдал). гэх мэт), хувь хүний, нийгмийн бүлгийн болон бусад шинж чанаруудын шинж чанарууд.

Гуравдугаарт, эдгээр шинж чанаруудтай нягт холбоотой нь гэмт хэргийн бүтцийн өвөрмөц түвшин, түүний шалтгаан, динамик, өсвөр насныхны гэмт хэргийн өндөр идэвхжил юм.

Бага насандаа хууль бус үйлдэл хийсэн хүмүүс, дараа нь, дүрмээр бол засч залруулахад илүү хэцүү байдаг бөгөөд эцэст нь насанд хүрэгчид болон дахин гэмт хэргийн гол нөөцийг бүрдүүлдэг.

Харин ч нийгэмд аюул учруулахгүй өсвөр насныхныг анх удаа гэмт хэрэг үйлдэж байгаа тохиолдолд урьдчилан сэргийлэх шаардлагатай арга хэмжээг цаг тухайд нь илрүүлж, цаг тухайд нь авах нь эдгээр хүмүүсийг аливаа гэмт хэрэг үйлдэх байнгын хандлагаас урьдчилан сэргийлэх боломжтой юм. ирээдүйд гэмт хэрэг.

Энэ бүхэн нийлээд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийг харьцангуй бие даасан үзэгдэл гэж иж бүрэн дүн шинжилгээ хийх, түүнээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг боловсруулах хэрэгцээг тодорхойлж байгаа юм, өөрөөр хэлбэл дүн шинжилгээ нь тусгай арга барилд бус харин хандлагын онцлогоос бүрдэх ёстой. насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн бусад төрлийг судалсны үндсэн дээр судлах. Тийм ч учраас криминологичдын насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийг судлах сэдэвт түүний бүх гэмт хэрэгт эзлэх байр суурь, өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн гэмт хэргийн хоорондын хамаарлын талаархи асуултууд (үүнд гэмт хэрэг үйлдэх нас, давтан гэмт хэрэг үйлдэхэд үзүүлэх нөлөө, насанд хүрсэн гэмт хэрэгтнүүдийн нөлөөлөл зэрэг) байх ёстой. насанд хүрээгүй хүүхдүүд гэх мэт).

Харьцуулалтыг насанд хүрээгүй, залуу (18-20 насны) болон түүнээс дээш насны бүлгүүдийн янз бүрийн гэмт хэргийн бүлгийн үзүүлэлтүүдийг онцлон харуулсан "хэсэг хэсэг рүү" зарчмаар хийх ёстой.

Бүлэг 2. Москва мужид насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн судалгаа

Кимовский дүүрэг

2. 1. Материалд үндэслэн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн онцлог

Кимовскийн Дотоод хэргийн хэлтэс

Кимовский дүүргийн өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн байдал 2005 онтой харьцуулахад эрс сайжирсан ч хүнд хэвээр байна. Кимовский дүүргийн Дотоод хэргийн хэлтсийн мэдээлснээр 2009 онд насанд хүрээгүй хүүхдүүдтэй холбоотой 27 гэмт хэрэг үйлдэгдсэн нь 2005 онтой харьцуулахад 51 гэмт хэрэг, 2008 онтой харьцуулахад 12 гэмт хэрэг буурсан (эерэг хандлага ажиглагдаж байна). Өргөдөл. Хүснэгт 1.

2008-2009 оны Кимовскийн дүүрэгт насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн статистик мэдээллийн харьцуулсан дүн шинжилгээ. 2007-2008 онтой харьцуулахад насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн гаралт -30.8%-иар буурсан байна. 2008 онд нийт 39 гэмт хэрэг, 2009 онд 27 гэмт хэрэг үйлдэгдсэн. Энэ хугацаанд хүүхдийн гэмт хэрэг ерөнхийдөө буурахын зэрэгцээ хулгайн гэмт хэрэг 5 (+4) болон бусад гэмт хэрэг 4 өссөн байна. (+1). Үүний зэрэгцээ бусдын эд хөрөнгийг хулгайлах гэмт хэрэг 18 (-13) эрс буурсан байна. Хүн амины хэрэг огт бүртгэгдээгүй - 0 (-1), дээрэм - 0 (-2), бусдын биед гэмтэл учруулсан, зодсон хэрэг - 0 (-1). Тиймээс бид насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн талаар маш эерэг динамикийг ажиглаж байгаа нь багшлах ажилтнууд болон насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн комиссоос урьдчилан сэргийлэх ажил хангалттай байгааг харуулж байна.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэрэг үйлдэхэд хүргэдэг гол баримтууд нь:

1. Санхүүгийн хүндрэлтэй байдал.

2. Өсвөр насныхны ажилгүйдэл.

3. Амьдралын удирдамж, нийгмийн харилцаа холбоо тасрах.

4. Найдваргүй байдал.

5. Эцэг эхийн анхаарал хангалтгүй.

6. Цаг үрэх.

7. Архи, хар тамхинд донтох өвчний тархалт.

8. Хууль зүйн боловсролын түвшин доогуур.

9. Ёс суртахууны доройтол.

Кимовскийн дүүргийн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн нэг онцлог нь 15-17 насны хүнд гэмт хэрэг үйлдэх явдал юм.

Кимовский дүүргийн насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн комиссын мэдээлснээр 2009 онд гэмт хэрэгт холбогдсон багагүй тооны насанд хүрээгүй хүүхдүүд анх удаа эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэж байсан бөгөөд тэд өмнө нь цагдаагийн ажилтнуудын анхааралд өртөөгүй байсан. өмнө нь хууль бус үйлдэл хийсэн. Үүний зэрэгцээ эдгээр өсвөр насныхны гэмт хэрэг үйлдэх хандлагатай холбоотой мэдээлэл бараг байдаггүй байв.

Дараагийн онцлог нь Кимовский дүүргийн гэмт хэргийн 80% нь насанд хүрээгүй хүүхдүүд орой, шөнийн цагаар үйлдэгддэг. Энэ нь эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ зан үйлийг хянах чадваргүй байгааг харуулж байна.

Өсвөр насныхны дунд архидан согтуурах, хар тамхинд донтох явдал газар авч байгаа зэрэг манай нийгэмд сөрөг үзэгдэл болж байгаа нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг үйлдэх гол хүчин зүйлийн нэг юм. Өсвөр насны хүүхэд согтууруулах ундаа хэрэглэсэнтэй холбоотой зөрчил гаргасан 23 иргэнд захиргааны хариуцлага тооцжээ. Хар тамхи, мансууруулах бодис хууль бусаар хадгалсан 4 хэрэг илрүүлж, эрүүгийн хэрэг үүсгэсэн /Эрүүгийн хуулийн 307 дугаар зүйл/. Энэ тохиолдолд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн онцлог нь өсвөр насныхан архи, мансууруулах бодис донтох шалтгаан болдог мансууруулах бодис хэрэглэх хандлагатай байдаг.

2009 онд Кимовский дүүрэгт хөдөө орон нутагт амьдардаг өсвөр насныхан илүү олон гэмт хэрэг үйлдсэн нь тогтоогджээ. Ийнхүү Кимовск хотод гэмт хэрэг үйлдсэн насанд хүрээгүй хүүхдүүд бүртгэгдсэн - 8 хүн. , хөдөө орон нутгийн суурин газруудад - 11. 2010 оны 1-р сарын 1-ний байдлаар бүртгэгдсэн хүмүүсийн хамгийн олон нь Кимовский дүүргийн Пронское хотын захиргаанд - 4 хүн байна. Өргөдөл. Хүснэгт 3. Энэ нь хөдөө орон нутгийн сургуулийн багш нарын урьдчилан сэргийлэх ажил хангалтгүй, хууль эрх зүйн боловсрол бага, өсвөр насныхан ажилгүй, амьжиргааны түвшин доогуур зэргээс үүдэн ёс суртахууны доройтол байгааг харуулж байна.

Гэр бүлийн нийгмийн байдал бас чухал. Ганц бие эцэг эхтэй гэр бүлд насанд хүрээгүй хүүхдүүд хангалттай сайн хүмүүжил авч чаддаггүй. Үүний нэгэн адил эцэг эхийн аль нэг нь эсвэл гэр бүлийн гишүүн нь архидан согтуурах эмгэгтэй гэр бүлд өсвөр насны хүүхдийн оршин тогтнох, хөгжүүлэх хэвийн нөхцлийг бүрдүүлэх боломжгүй юм. Ийм орчин ирээдүйн гэмт хэрэгтэнг төлөвшүүлдэг. Ийнхүү насанд хүрээгүй 19 хүүхэд бүртгэлтэй байгаагаас 4 нь л бүтэн гэр бүлд, 14 нь эцэг, эхийн нэг, бүтэн өнчин 1 хүүхэд байна. Диаграм 1.

Одоогийн байдлаар урьд жилүүдтэй харьцуулахад нэлээд буурсан хэдий ч бусдын эд хөрөнгийг хураах зорилготой хөлсний гэмт хэрэг их хэмжээгээр үйлдэгдэж байна: 2005 - 61, 2006 - 27 (-34), 2007 - 26 (-1). ), 2008 – 31 (+5), 2009 – 18 (-13). Энэ нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн санхүүгийн боломж хомс, өсвөр насны хүүхдийг өсгөж буй гэр бүлд үзүүлэх материаллаг дэмжлэг багатай холбоотой юм. Хувиа хичээсэн сэдлийг хангах гол зүйл бол импортын болон дотоодын төрөл бүрийн тоног төхөөрөмж (машин, гар утас); мөнгө, үнэт эдлэл.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн бас нэг онцлог нь бүлэг хүмүүс гэмт хэрэг үйлдэх явдал юм. Өргөдөл. Хүснэгт 2. Ийнхүү 2009 онд үйлдэгдсэн 27 гэмт хэргийн 14 нь бүлэглэн үйлдэгдсэн боловч өмнөх жилүүдийнхээс бага байна (2005 - 33, 2006 - 18 (-15), 2007 - 20 (+2), 2008). - 16(-4)). Гэвч насанд хүрээгүй бүлэг этгээдийн хууль бус үйлдлийн улмаас нийгэмд бодитоор учирч буй нийгмийн сөрөг үр дагавар нь ганц гэмт хэрэгтний үйлдлийн үр дагавраас илүү чухал юм. Өсвөр насны хүүхдүүдийн бүлэглэн үйлдсэн гэмт хэргийн сэдэл, харгислал, эрч хүч, нөхцөл байдлын шинж чанар нэмэгдэж байгаа нь ийм гэмт хэргийн үр дагаврыг ихээхэн хүндрүүлж, насанд хүрсэн хүн амын хууль бус үйлдлийн үр дүнд ажиглагдсанаас өндөр түвшинд хүргэдэг.

2. 2. Ахлах ангийн сурагчдын социологийн судалгаа

Гэмт хэрэгтэй тэмцэх нь хувь хүний ​​оюуны болон оюун санааны хөгжилтэй ихээхэн холбоотой байдаг. Одоогийн байдлаар залуучуудын боловсролын тогтолцоонд ихээхэн өөрчлөлт орсон. Нэг талаас, нийгэмд өмнө нь байсан ёс суртахууны хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрэм аажмаар хүчээ алдаж байна. Нөгөөтэйгүүр, туйлшрах үйл явц нэмэгдэж, илүү амин чухал материаллаг ашиг сонирхол тэднийг орлуулж байна.

Энэ нөхцөл байдал гэр бүл бүрт, ялангуяа өсвөр насныханд нөлөөлсөн. Тиймээс насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг ихэссэн нь тохиолдлын хэрэг биш юм.

Үнэт зүйлийн чиг баримжаа олгох тогтолцооны өөрчлөлт нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд тогтолцооны боловсролын нөлөөлөл алдагдахад хүргэсэн. CDN, ZP-ийн ажлыг зохион байгуулах секторын дарга Е.Н. Бабушкинатай ярилцахдаа 1-р сарын 1-ний байдлаар. 2010 онд нийт 19 хүн бүртгүүлсэн. Үүнээс Кимовск хотод - 8 цаг, хөдөөгийн суурин газруудад - 11 цаг (одоо нэг нь хорих ангид байна).

Үнэмлэхүй олонхийн хувьд насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтэн нь дадал зуршил, хандлагатай, нийгэмд харш зан үйлийн тогтвортой хэвшмэл ойлголттой хүн юм. Цөөхөн хэд нь л санамсаргүйгээр гэмт хэрэг үйлддэг.

Манай сургуулийн нийгмийн багш Т.А.Сазоноватай ярилцахдаа манай сургуульд насанд хүрээгүй хүүхэд гэмт хэрэг үйлдсэн хэрэгт бүртгэлтэй сурагч байдаггүйг мэдсэн. Энэ нь маш тааламжтай бөгөөд үүнд тайлбар бий. Манай сургуулийн хичээлээс гадуурх ажлыг зохих түвшинд зохион байгуулдаг. Бид бага ангиасаа эхлэн ахлах сургуульд төрөл бүрийн сонирхлын бүлгүүд, холбоод, тусгай курс, төрөлжсөн сонгон суралцах хичээлүүдтэй байсан. Үдээс хойш, хичээл тарсны дараа олон төрлийн спортын секцүүд зохиогддог бөгөөд хүүхдүүд үүнд дуртай байдаг. Бүтээлч хүмүүсийн хувьд - хөгжим, бүжиг, дүрслэх урлагийн клубууд. Тэгэхээр манай сургуулийн хүүхдүүдэд хичээл тарсны дараа ажилтай болох асуудал гардаггүй.

Мөн манай сургуулийн дэргэд урьдчилан сэргийлэх зөвлөл ажилладаг бөгөөд долоо хоногт нэг удаа хуралддаг. Хангалтгүй дүн авсан, хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээл тасалсан, сахилга бат зөрчсөн, сургуулийн орчинд тамхи татсан сурагчдыг зөвлөлд урьж байна.

Харин манай сургуулийн ахлах ангийн сурагчдаас халтирч гарах боломж байгаа эсэхийг тодруулахаар шийдэж, нэрээ нууцалсан судалгаа явуулсан. 10 асуултыг санал болгосон бөгөөд бид тэднээс үнэнчээр хариулахыг хүссэн. Хавсралт 1.

Санал асуулгад дүн шинжилгээ хийсний дараа бид дүгнэлт хийсэн. 9 хүн Судалгаанд хамрагдсан 109 хүнээс - их хандлагатай, 23 нь дундаж, 77 нь ач холбогдолгүй байна.

2. 3. Насанд хүрээгүй КДН, З.П.-тай хийсэн урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ

Кимовский дүүргийн засаг захиргаанд насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцоо бий болж, ажиллаж байна. Урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны байгууллага, байгууллагуудын үйл ажиллагааны зохицуулагч нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал, тэдний эрхийг хамгаалах комисс юм.

Комиссын ажлыг Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төвийн байранд байрлах Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын ажлыг зохион байгуулах салбараас зохион байгуулдаг. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын дарга нь Кимовский дүүргийн хотын захиргааны нийгмийн асуудал хариуцсан орлогч дарга, боловсролын багш Т.К.Писарева юм. насанд хүрээгүй хүүхдүүд, тэдний эрхийг хамгаалах, насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын ажлыг зохион байгуулах салбарын дарга, сургалтаар багш, - Бабушкина Е.Н.

Насанд хүрээгүй хүүхдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах хороо нь өөрийн эрх хэмжээний хүрээнд: насанд хүрээгүй хүүхдийн эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах, сэргээх арга хэмжээ авах, хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй болох, гэмт хэрэг, нийгэмд харшлах шалтгаан, нөхцөлийг олж тогтоох, арилгах. насанд хүрээгүй хүмүүсийн үйлдэл; хуульд заасан арга хэмжээг хэрэгжүүлэх Оросын Холбооны УлсОХУ-ын үүсгэн байгуулагчдын хууль тогтоомж, насанд хүрээгүй хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах, тэжээх нөхцлийг дагаж мөрдөх, түүнчлэн насанд хүрээгүй хүмүүсийг хайхрамжгүй хандах, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны байгууллагуудад эмчлэхтэй холбоотой асуудлыг зохицуулах тухай. ; насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны байгууллага, байгууллагуудын үйл ажиллагааг зохицуулах зорилгоор ОХУ-ын хууль тогтоомж, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын хууль тогтоомжид заасан арга хэмжээг хэрэгжүүлэх;

4) тусгай хаалттай боловсролын байгууллагад насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг хорих, түүнчлэн ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан бусад асуудлаар шүүхэд ирүүлсэн материалыг холбогдох байгууллага, байгууллагуудтай хамтран бэлтгэх;

5) хүлээн аваагүй насанд хүрээгүй хүүхдийг хасах тухай боловсролын байгууллагын удирдах байгууллагаас ирүүлсэн өргөдлийг хэлэлцэх. Ерөнхий боловсролОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуульд заасан тохиолдолд боловсролын байгууллагаас болон тэдгээрийн боловсролын бусад асуудлаар;

6) хорих ангиас суллагдсан эсвэл тусгай боловсролын байгууллагаас буцаж ирсэн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хөдөлмөр эрхлэлт, өдөр тутмын амьдралд туслалцаа үзүүлэх, төрийн тусламж шаардлагатай бусад насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг байрлуулах хэлбэрийг тодорхойлоход туслах, түүнчлэн бусад чиг үүргийг гүйцэтгэх. нийгмийн нөхөн сэргээлтоХУ-ын хууль тогтоомж, ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн хууль тогтоомжид заасан насанд хүрээгүй хүмүүс;

7) ОХУ-ын хууль тогтоомж, ОХУ-ын үүсгэн байгуулагчдын хууль тогтоомжид заасан тохиолдолд, журмын дагуу насанд хүрээгүй хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, бусад хууль ёсны төлөөлөгчдөд үзүүлэх нөлөөллийн арга хэмжээ авах.

Кимовский дүүргийн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн асуудал эрхэлсэн комиссын ажлыг зохион байгуулах, тэдний эрхийг хамгаалах салбарын дарга Е.Н.Бабушкинагийн илтгэлээс харахад комиссын зохицуулах үүргийг бэхжүүлсний үр дүнд би үүнийг олж мэдэв. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал, тэдний эрхийг хамгаалах, бүх сонирхсон алба, албадын харилцан үйлчлэл, насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэрэг, хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдлаас урьдчилан сэргийлэх асуудлыг шийдвэрлэх нэгдсэн арга барил, Кимовский дүүргийн хотын захиргааг бүрдүүлэхэд ажлын үр дүнтэй хэлбэрийг ашиглах. 4 жилийн хугацаанд насанд хүрээгүй хүмүүсийн оролцоотой гэмт хэргийн тоо тогтворжиж байна. 2009 онд насанд хүрээгүй хүүхэд 27 гэмт хэрэг үйлдсэн нь 2008 онтой харьцуулахад 30.8%-иар бага байна (2008 онд 39 гэмт хэрэг).

2009 онд Кимовскийн дүүргийн засаг захиргаа нь "Дайсан" бүсийн хөтөлбөрийн туршилтын газар болсон (Тула мужид 2009-2011 онуудад гэмт хэрэг, насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх цогц арга хэмжээ). Үүнийг хэрэгжүүлэх хүрээнд насанд хүрээгүй хүүхдийн асуудал эрхэлсэн комиссоос хууль зөрчсөн насанд хүрээгүй хүүхдийг нийгэмшүүлэх, дасан зохицох хотын нөхөн сэргээх нэгдсэн орон зайн загварыг боловсруулах, шинэлэг технологи, арга техникийг нэвтрүүлэхээр ажиллаж байна. үл хайхрах, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцоонд байгаа байгууллагуудын үйл ажиллагаанд.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн орон гэргүй байдал, хайхрамжгүй байдал, гэмт хэрэг зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр үйл ажиллагааг зохицуулах Шуурхай штаб, Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, хамгааллын комиссын хамтарсан зургаан хурлаар насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэрэг, зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр хэлтэс хоорондын харилцаа, мэдээллийн дэмжлэгийг сайжруулах асуудлыг хэлэлцлээ. Тэдний эрхийн тухай, Кимовский дүүргийн засаг захиргааны өргөтгөсөн ажилтны хурал. Эдгээр хурлаар урьдчилан сэргийлэх шинж чанартай 13 асуудлыг шийдвэрлэхээр хэлэлцэв.

✓ боловсролгүй хүүхдүүд,

✓ комисст бүртгэлтэй насанд хүрээгүй хүмүүсийн хөдөлмөр эрхлэлтийг зохион байгуулах,

✓ насанд хүрээгүй хүмүүс гэмт хэрэг үйлдэхээс урьдчилан сэргийлэх, дахин гэмт хэрэг үйлдэхээс урьдчилан сэргийлэх,

✓ өсвөр насныхны дунд хэт даврагч, үндсэрхэг үзлээс урьдчилан сэргийлэх,

✓ байнгын оршин суугаа газраа зөвшөөрөлгүй орхисон насанд хүрээгүй хүмүүстэй ажиллах;

✓ гэртээ, насанд хүрээгүй хүмүүст архи, согтууруулах ундаа агуулсан бүтээгдэхүүн зарж борлуулсан хууль бус баримтуудыг илрүүлэх;

✓ насанд хүрээгүй хүмүүсийг архидалт, мансуурах, тамхи татахаас урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах хорооноос нийгэмд аюултай нөхцөл байдалд байгаа насанд хүрээгүй хүүхэд, гэр бүлтэй урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах талаар нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч, боловсролын байгууллагын хүүхэд хамгааллын байцаагч, нийслэлийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудад хоёр удаа семинар зохион байгуулж, явууллаа. .

2009 оны 3-р сарын 26-ны өдөр Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын тогтоолоор нутаг дэвсгэрийн нийгмийн комиссыг байгуулж, энэ онд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдал, гэмт хэрэг, нийгэмд харш үйлдлүүдэд нөлөөлж буй шалтгаан, нөхцөлийг арилгасан. нийгмийн аюултай нөхцөл байдалд байгаа насанд хүрээгүй хүүхэд, гэр бүлийг нийгэмшүүлэх талаар ганцаарчилсан урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулав.

Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дунд дахин гэмт хэрэг үйлдэхээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор 2009 онд комисс дараахь зүйлийг зохион байгуулав: эрүүгийн гэмт хэрэг үйлдсэн, насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисст бүртгэлтэй өсвөр насны хүүхдүүдэд зориулсан Алексинскийн хүмүүжүүлэх колонид аялал; Тулагийн байлдааны ахмад дайчдын ой санамж, тулааны алдрын танхимд Афганистан, Чеченьд болсон тулаанд зориулсан "Афганистан бол бидний ой санамж, Чечень бол бидний зовлон" сэдвээр Кимовск хотын орон нутгийн түүхийн музейн танхимд аялал зохион байгуулав.

2009 онд тус комисс "Насанд хүрээгүй хүүхдийн эрхийг хамгаалах тухай", "Амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа гэр бүлд тусламж үзүүлэх" гэсэн хоёр шууд чиглэлийг явуулсан.

2009 оны 12-р сард насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс худалдааны төлөөлөгчдийн хурал, Кимовский дүүргийн засаг захиргаа, Кимовский дүүргийн дотоод хэргийн хэлтэс, Кимовскийн дүүрэг хоорондын прокурорын газрын төлөөлөгчдийн хурал хийлээ. , Кимовский дүүргийн нутаг дэвсгэрт байрлах хотын захиргаа, "Насанд хүрээгүй хүмүүст согтууруулах ундаа, тамхины бүтээгдэхүүнийг хууль бусаар борлуулах талаархи хууль тогтоомжийг зөрчсөн тухай".

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, гэмт хэргийн асуудлыг шийдвэрлэхэд олон нийтийг татан оролцуулах зорилгоор Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах хорооноос “Нийгмийн урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны байгууллагуудын нийгэм, улс төрийн байгууллагуудтай хамтран ажиллах тухай” дугуй ширээний уулзалтыг зохион байгууллаа. Нийгмийн аюултай нөхцөл байдалд байгаа гэр бүлүүдтэй ажиллах.”

Сар бүр хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр “Дүүргийн ажлын өдрүүд” сонинд “Нийгмийн тал”, “Насанд хүрээгүй хүүхдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах хороонд”, “Хүүхэд бүрт тусалъя”, “Чөлөөт цаг”, “Нийгмийн тал Эрүүл дүр төрхамьдрал”, “Прокурорын хяналт”, “Шүүхийн танхимаас” зэрэг орон нутгийн радиогоор насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг үйлдэгчид, эцэг эхийн хүмүүжлийн талаар орхигдуулсан байдал, насанд хүрээгүй хүмүүсийн нийгэмд харш зан үйл, тэдний гэмт хэрэг үйлдэхэд нөлөөлж буй шалтгаан, нөхцөл байдлын талаарх мэдээллийг нийтэлдэг. насанд хүрээгүй хүмүүсийн нийгэмд харш зан үйлийн асуудалд хүүхэд, залуучуудын олон нийтийн байгууллагуудын анхаарлыг хандуулах, гэмт хэрэгтнүүдэд нийгэмд бүтээлч хандлага бий болгох.

Кимовскийн дүүргийн өнөөгийн нөхцөл байдалд насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд нийгмийн болон хувь хүнээс урьдчилан сэргийлэх ерөнхий тогтолцоог бий болгох шаардлагатай байна.

Өсвөр насныхны дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний тухай төсөл боловсруулах, энэ нь насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдэд хувь хүний ​​хандлагыг баримтлах.

Өсвөр насныхны хөдөлмөр эрхлэлтийн хөтөлбөрийг бий болгоход орон нутгийн удирдлага, орон нутгийн засаг захиргаа, нутгийн иргэдийн төлөөлөгчдийн хүчин чармайлтыг зохицуулах.

Үүнд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг сургуульдаа явахгүй байх хугацаанд нь ямар нэгэн байдлаар байлгахад туслах бүх арга хэмжээ орно, тухайлбал:

Өсвөр насныханд зориулсан төв, клуб байгуулах (ялангуяа залуучуудын аялал жуулчлалын клуб),

Залуучуудын янз бүрийн хөдөлгөөнийг дэмжих (ялангуяа скаутын хөдөлгөөн) гэх мэт.

Хотын цэнгэлдэх хүрээлэн, өсвөр үеийнхний соёлтой цагийг зугаатай өнгөрүүлэх цэцэрлэгт хүрээлэнг засварлаж, цэгцлэнэ.

Сургуулиудад хүчирхийлэл үйлдэгдсэн гэмт хэргийн талаарх мэдээллийг шуурхай дамжуулах боломжтой “шууд утас” байгуулна.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх нь өсвөр насныханд гэр бүлийн гэмт хэргийн эсрэг үзүүлэх нөлөөллөөс эхлэх ёстой. "Хөдөлгөөнгүй" гэр бүлийн асуудал байдаг тул миний бодлоор:

"Хөдөлгөөнгүй" гэр бүлүүдтэй ажиллахдаа KDN болон ZP оролцдог шашны байгууллагууд, олон нийтийн холбоо, хөдөлгөөнүүд.

Эцэг эхчүүдийг хүмүүжүүлэх ажилд татан оролцуулах. Жишээлбэл, сургуулийн үндсэн дээр дараахь зүйлийг хийнэ.

1) аавуудад зориулсан сэдэвчилсэн эцэг эх, багш нарын уулзалт;

2) бизнесийн тоглоомууд "хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд аавын үүрэг", "Гэр бүл дэх эрэгтэй хүний ​​үүрэг".

Өсвөр насныхны гэр бүлээс гадна оршин суугаа газар, чөлөөт цагаа өнгөрөөх орчин нь криминологийн эсрэг үйлчилгээтэй байдаг нь криминологичдын зөв гэж үздэг.

Өсвөр насныхны амралт чөлөөт цагийг оршин суугаа газарт нь зохион байгуулдаг хүүхдийн төрөлжсөн байгууллагуудыг бий болгох;

Өсвөр үе, залуучуудын дунд урьдчилан сэргийлэх ажлыг төрийн бус байгууллагаар явуулах.

Өөрийгөө хүмүүжүүлэх нь боловсролын зэрэгцээ өсвөр насны хүүхдэд зохих нөлөө үзүүлэх үйл явцын агуулгыг бүрдүүлдэг тул түүнийг нийгэмд хэрэгтэй хүн болгон төлөвшүүлдэг тул сургууль нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдэд гэмт хэргийн эсрэг нөлөө үзүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэх ёстой.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэгтэй тэмцэхэд дагнасан шүүх, эрүүгийн ял эдлэх газар, урьдчилан хорих төв гэх мэтийг багтаасан бие даасан шүүхийн тогтолцоог бий болгох нь эерэг үүрэг гүйцэтгэнэ.

Дээрх арга хэмжээнүүдээс гадна хууль тогтоогч насанд хүрээгүй хүүхдийг садар самууныг сурталчилсан бүтээгдэхүүн, хар тамхи, согтууруулах ундаа, зэвсэг гэх мэт зүйлд нэвтрэхийг хориглох, хязгаарлах арга хэмжээ авах ёстой.

Гэр оронгүй байдлын асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн багш нарын тусгай сургалтаар шийдэж болно боловсролын чиг үүрэгорон гэргүй өсвөр насныхан, түүнчлэн насанд хүрээгүй хүмүүсийн хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих байгууллагуудын үйл ажиллагааг зохион байгуулах.

Дүгнэлт

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг нь нийгмийн амьдралд сөрөг үр дагавар авчирдаг сөрөг үзэгдэл юм. Эдгээр үр дагаврын нэг нь хар тамхинд донтох, архидалт болон бусад сөрөг хүчин зүйлсийн тархалтаас үүдэлтэй залуучуудын орчныг гэмт хэрэгт тооцох явдал юм.

Онолын хувьд, Кимовский дүүргийн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн шинж чанарыг дараа нь тодорхойлсон мэдээллийг аажмаар судалж үзсэн.

Статистикийн мэдээг судлахад насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн дундах гэмт хэргийн гаралт буурсан нь тогтоогдсон. Гэхдээ эерэг динамик байгаа хэдий ч насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг Кимовский дүүрэгт гардаг. Энэ нь өсвөр насны хүүхдийг өсгөж буй гэр бүлийн материаллаг түвшин доогуур байгаатай холбоотой юм. Энэ нь эргээд улс орны эдийн засгийн хүндрэлийг илтгэнэ. Өсвөр насныхны санхүүгийн хамгийн хүнд нөхцөл байдал, ажилгүйдэл, амь насаа алдах, цөхрөл, итгэл найдваргүй байдал, амьдралын нөхцөл муу, хувь хүний ​​төлөвшил зэрэг нь насанд хүрээгүй хүүхдийг гэмт хэрэг үйлдэхэд түлхэц болж буй гол хүчин зүйлүүд юм.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэгт нөлөөлж буй шалтгаануудын дотроос дараахь үндсэн ач холбогдолтой.

✓ насанд хүрээгүй хүүхдүүд эцэг эхийн зохих ёсоор асран халамжилдаггүй, гэр бүл, ойр дотны хүмүүсийн гэмт хэргийн нөлөөнд автсан хүмүүсийн тоо нэмэгдэж, асуудлыг хурцатгах;

✓ тэдэнд чөлөөт цагаа өнгөрөөх олон хэлбэр, хамгийн хэрэгцээтэй өргөн хэрэглээний барааг ашиглах боломжгүй байх;

✓ клуб, спортын секц гэх мэтийн тоог эрс багасгах;

✓ залуу үеийг хүмүүжүүлэхэд сургуулийн үүрэг оролцоог бууруулах; телевиз, видео бичлэг, радио нэвтрүүлэг, уран зохиол дээр хүчирхийллийг тахин шүтэх үзэл дэлгэрсэн;

✓ үндэстэн хоорондын мөргөлдөөн;

✓ насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх дотоод хэргийн байгууллагын үйл ажиллагаанд гарсан дутагдал, буруу тооцоолол.

Кимовский дүүргийн Дотоод хэргийн хэлтсийн мэдээлэл, статистик мэдээллийг судалж үзээд Кимовский дүүргийн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэргийн онцлогийг тогтоожээ. Энэ нь өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн хууль эрх зүйн асуудлаарх мэдлэгийг нэмэгдүүлэхэд туслах ёстой. Мөн насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг, түүний шалтгааны талаарх ойлголтыг сайжруулах.

Миний бодлоор насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэргийн шинж чанараас харахад эдийн засаг, нийгмийн орчныг тогтворжуулахгүйгээр, хууль тогтоомж, шүүхийн шинэтгэлийг тууштай хэрэгжүүлэхгүйгээр, үл хайхрах, үл хайхрахаас урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэхгүйгээр түүний өсөлтөд нөлөөлж буй сөрөг хандлагыг бууруулах боломжгүй гэдгийг харуулж байна. гэмт хэрэг , насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд хүчирхийллийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр дотоод хэргийн байгууллагын бүх алба, хэлтэс зорилтот ажил хийлгүйгээр. Харамсалтай нь урьдчилан сэргийлэх үндсэн зарчмуудын нэг болох хүмүүнлэг чанар нь мартагдсан байна.

Дотоод хэргийн байгууллагын үйл ажиллагаанд урьдчилан сэргийлэх нь түүний боловсролын чиг баримжааг аажмаар харгалзан үздэг. Өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх ерөнхий урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ илүү албан ёсны болж, өдөр тутмын амьдралд нийцэхгүй байна.

Орчин үеийн нөхцөлд бидний санаа бодлын дагуу тэд суртал ухуулга, дидактик, айдас төрүүлэх ёстой.

Гол холбоос нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх явдал хэвээр байна. Кимовский дүүргийн засаг захиргаанд насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцоо бий болж, ажиллаж байна. Эрх баригчдын үйл ажиллагааны зохицуулагч нь Насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн хороо юм. Миний ажилд олж болох үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүд.

Хүүхдийн тасагт очихдоо хэд хэдэн эрүүгийн хэргийг судалсан. Би нэг хэргийн материалыг хураангуй хүснэгт хэлбэрээр дүрсэлсэн. Хүснэгт 5. Энэ хэргийг шинжилсний дараа би дүн шинжилгээ хийсэн. Гэмт хэрэг (эхний гурав нь хулгай байсан) хэдэн сарын турш шөнийн цагаар үйлдэгдсэн. Энэ нь эцэг эхийн хяналт сул байгааг харуулж байна (ээж Москвад ажилладаг, аав нь өөр гэр бүлтэй). Шүүхийн шийдвэрээр эхний хэргийг талууд эвлэрэх замаар хэрэгсэхгүй болгож, хоёр дахь нь 6000 рублийн торгууль ногдуулсан. , гуравдугаарт - засан хүмүүжүүлэх ажил. Ийнхүү ял шийтгэлгүй байх нь шинэ гэмт хэрэг гарахад хүргэж, сүүлчийнх нь дөрөв дэх нь бараг хүн амины хэрэг - насанд хүрээгүй хүн хүний ​​эрүүл мэндэд ноцтой хохирол учруулж, бараг үхэлд хүргэсэн. Өсвөр насны охин одоогоор цагдан хоригдож байгаа бөгөөд шүүх хурлыг хүлээж байна. Гэмт этгээд цагдан хоригдож байхдаа гэмшиж, ухаарч, хохирогчоос уучлал гуйжээ. Өсвөр насны хүүхэд ч гэсэн зохион байгуулалттай чөлөөт цагаа өнгөрөөдөггүй бөгөөд хичээлээ системтэйгээр алгасдаг. Ийнхүү тэрээр 5 удаа хоёр дахь жилдээ суралцахаар үлджээ. Боловсролд албадан оролцуулах тухай хуульд тусгагдаагүй тул энд хууль тогтоомжид ч асуудал бий.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн нийгмийн эсрэг бүлгийн гэмт үйлдлийг илрүүлэх, илрүүлэх, таслан зогсоох зорилгоор KDN, ZP-ийн урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг судалж, дүн шинжилгээ хийсний дараа би зарим зөвлөмжийг боловсруулсан.

Бидний бодлоор, энэ ажилпрактик ач холбогдолтой бөгөөд хуулийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа болгон ашиглаж болно. Үүнээс гадна, энэ мэдээллийг нийгмийн багш ашиглаж болно.

Боловсрол, судалгааны ажлын онолын материал дээр ажиллаж, судалгаа хийж, зорилго, зорилтоо биелүүлж чадсан. Цаашид хуулийн чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллахаар төлөвлөж байна.

Полянская Елена

Ажлын зорилго:

Судалгааны объект:

Судалгааны сэдэв

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

"ШИНЖЛЭХ УХААН. БҮТЭЭЛЧ БАЙДАЛ. ЗАЛУУЧУУД" оюутны V нээлттэй сургуулийн эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хурал боллоо.

ХУУЛЬ

Энэ сэдвээр шинжлэх ухаан, практик (судалгааны) ажил:

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн асуудал

Гүйцэтгэсэн: Полянская Елена, МКОУ-ын 7-р дунд сургуулийн 11-р ангийн сурагч

Шинжлэх ухааны зөвлөх:Горошинская Антонина Ивановна, МКОУ-ын 7-р дунд сургуулийн түүх, нийгмийн ухааны багш.

Преградное тосгон

С. Красногвардейское 2017 он

ОРШИЛ ……………………………………………………………………………….. 3

1-Р БҮЛЭГ . Өсвөр насныхны дундах гэмт хэрэг……………………………4-7

1.1.Өсвөр насныхны гэмт хэргийн онцлог. …………………………….4-5

1.2 ОХУ-ын насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн "Эрүү эрүүгийн хариуцлага" ба Оросын Холбооны төрөлд зориулсан шийтгэлийн шинж чанарууд ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1.3. Өсвөр насныхны дундах гэмт хэрэг өсөх нөхцөл……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

БҮЛЭГ 2. Практик хэсэг…………………………………………………………8-14

2.1. Ставрополь муж дахь өсвөр үеийнхний соёлын шинжилгээ ………………..8

2.2 МКОУ-ын 7-р дунд сургуулийн насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх урьдчилан сэргийлэх ажилд хийсэн дүн шинжилгээ………………………………………………………….8-11

2.3. Өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх…………………………..11-13

2.4.1.5-р ангийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшин………………13-14

2.4.2. 6 – 7 дугаар ангийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшин.…………….14

2.4.3.8-9-р ангийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшин………………..15

ДҮГНЭЛТ………………………………………………………….16

Ашигласан материал…………………………………………………………17

Хэрэглээ……………………………………………………………………………………..18-25

Оршил

Энэхүү бүтээл нь бидний цаг үеийн хамгийн чухал асуудлын нэг болох насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн асуудалд зориулагдсан болно. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн судалгаа нь одоогоор онцгой ач холбогдолтой юм. Манай улсын олон бүс нутагт өсвөр насныхны үйлдсэн гэмт хэргийн хувь хэмжээ нэлээд өндөр байгаа тул хүүхдийн гэмт хэргийн түвшин нэмэгдэж байна.

Өсвөр насыг хувь хүний ​​төлөвшил, төлөвшилд асуудалтай үе гэж үздэг уламжлалтай. Өсвөр насныхан хүүхэд байхаа больсон гэдгээ бүх зангаараа батлахыг хичээдэг. Заримдаа насанд хүрсэн хүн болох хэт их хүсэл эрмэлзэл, эсвэл эсрэгээрээ үүнийг үгүйсгэх нь өсвөр насныханд гажуудсан зан үйлийн илрэлд хүргэдэг. Өсвөр насныхны дунд гэмт хэргийн гаралт нэмэгдэж байгаа шалтгаан юу байгааг олж мэдээд зогсохгүй хүүхэд, өсвөр үеийнхний гэмт хэрэгтэй тэмцэхэд урьдчилан сэргийлэх ямар арга хэмжээ хамгийн үр дүнтэй болохыг ойлгох нь чухал юм.

Ажлын зорилго: Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг ашиглан манай тосгон, сургуулийн өсвөр насныхны эрүүгийн нөхцөл байдлыг өөрчлөх боломжийг авч үзэх.

Судалгааны объект:Өсвөр насныхны гэмт хэрэг, МКОУ-ын 7-р дунд сургуулийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшин.

Судалгааны сэдэв: МКОУ-ын 7-р дунд сургуульд өсвөр насны гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний үр нөлөө.

Зорилгоо тодорхойлсондаалгавар:

1. Сонгосон сэдвээр зохицуулалтын тогтолцоог судлах;

2. МКОУ-ын 7-р дунд сургуульд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэргийн нөхцөл байдлыг олж мэд.

3. МКОУ-ын 7-р дунд сургуулийн өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн шалтгааныг тодруул.

4. МБОУ-ын 7-р дунд сургуульд хэрэглэгдэж буй өсвөр насны хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний тогтолцоог судлах.

5. Бага насны хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх урьдчилан сэргийлэх ажлыг сургуулийн төлөвлөгөөнд тусгах талаар өөрийн саналаа боловсруулна.

6. Сургуулийн сурагчдын эрх зүйн соёлд хяналт-шинжилгээ хийх;

7. Хүлээн авсан өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх;

Арга:

1. Тусгай зохиол, эх сурвалжийн шинжилгээ.

2. Судалгааны арга - санал асуулга; Ажлынхаа явцад би 7-р сургуулийн сурагчдын дунд санал асуулга явуулсан; ярилцлага - MKOU-ийн 7-р дунд сургуулийн нийгмийн багш Овсянникова Г.Н.-тай хийсэн ярилцлага.

3. Статистикийн материал боловсруулах; Судалгааг явуулсны дараа би олж авсан өгөгдлийг боловсруулж, хүснэгт, диаграмм болгон нэгтгэв.

Бүлэг 1. Өсвөр насныхны дундах гэмт хэрэг

1. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн онцлог.

Залуучуудын гэмт хэрэг нь нийгмийн организмын өвчин эмгэгийн шинж тэмдэг юм: эдийн засаг, улс төрийн бүтэц, нийгмийн механизмууд, соёл, эрх зүйн тогтолцоогэх мэт .. Энэ нь үргэлж сонирхол, түгшүүрийг нэмэгдүүлдэг. Энэ нь нэлээд үндэслэлтэй, учир нь залуу үе бол нийгмийн хөгжлийн байгалийн нөөц бөгөөд эрүүгийн хууль тогтоомжийг зөрчих нь залуучуудыг нийгмийн амьдралд оруулах нөхцөл байдалд ихээхэн дутагдалтай байгааг харуулж байна.

Залуучуудын хувьд гэмт хэргийн төрлүүдийн хувьд хамгийн түгээмэл (%) нь:

1. Тэмцэл – 66%

2. Танхайн гэмт хэрэг – 50%

3. Хулгай - 45%

4. Мөнгө авах – 35%

5. Хулгай - 15%

6. Залилан – 14%

7. Хүчирхийллийн зорилгоор охины биед халдсан - 13%

8. Хүн амины хэрэг - 8%

9. Ашгийн төлөө шантаажлах – 7%

10. Бусад гэмт хэрэг – 3%

Залуучуудын гэмт хэргийн шинж чанарууд нь:

Нэгдүгээрт, түүний зан чанар.

Залуучуудын гэмт хэрэг нь бүлгийн шинж чанартай байдаг. Залуучуудын дунд гарч буй гэмт хэргийн дийлэнх хувийг үе тэнгийнхэнтэйгээ, ихэвчлэн насанд хүрэгчидтэй хамт үйлддэг.Хамгийн харгис хэрцгий нь бүлэглэлийн гэмт хэрэг юм. Өсвөр үеийнхний гэмт хэрэгт бүлэглэн үйлдэгдсэн гэмт хэргийн эзлэх хувь насанд хүрсэн хүнээс 2-5 дахин их буюу 70 орчим хувьтай байна.

Залуучуудын гэмт хэргийн талаас илүү хувь нь түр зуурын, тогтворгүй гэж тодорхойлогддог нийгмийн формацууд. Үүний зэрэгцээ гэмт хэрэгтнүүдийн нэлээд хэсэг нь урт хугацааны гэмт хэргийн үйл ажиллагаа, түүний дотор зохион байгуулалттай хэлбэрт анхаарлаа төвлөрүүлэх хандлагатай байна. Эдгээр бүлгүүд нь сургалтын өндөр түвшин, техникийн сайн тоног төхөөрөмжөөр ялгагдана. Тэд ерөнхийдөө насанд хүрэгчдийн ижил төстэй бүлгүүдийн бүтцийг давтаж, зохион байгуулалттай бүтцийг тодорхой харуулдаг.

Хоёрдугаарт, түүний нээлттэй байдал.

Орчин үеийн нөхцөлд залуучуудын олон нийтийн өмнө үйлдэх гэмт хэрэг нэмэгдэж байна. Тиймээс өнөөдөр залуучуудын гэмт хэргийн гол газар нь нийтийн тээвэр, гудамж талбай, цэнгээний газар, дэлгүүрүүд болоод байна. Түүгээр ч зогсохгүй ил тод үйлдэгддэг, ихэвчлэн бусдад ил далд уриалга гаргадаг, учир нь тэд дүрэм ёсоор ямар ч эсэргүүцэл хүлээж авдаггүй бөгөөд цагдаагаас өөр хэн ч зогсоодоггүй.

Гуравдугаарт, вандализм.

Өсвөр насныхны дунд гарч буй хүчирхийллийн зарим гэмт хэрэг нь эвдэн сүйтгэх, харалган уур хилэн, эсэргүүцлийн шинж чанартай байдаг. Тэд түрэмгийллийг хэн, юуны эсрэг чиглүүлж байгааг ойлгохгүйгээр хүмүүс эсвэл эд зүйлсийг устгадаг.

Дөрөвдүгээрт, угсаатны, шашны шинж чанар.

Залуус хэт даврагч бүлэглэл, үндсэрхэг хөдөлгөөнд оролцох нь ихэссэн.Хойд Кавказад үйл ажиллагаа явуулж буй террорист бүлэглэлийн судалгаанаас харахад тэдний дотор өсвөр насныхан олон байгаа аж. Тэд үзэн ядсан эсвэл хурц, аюултай тоглоомын хэрэгцээ шаардлагаас болж тодорхой төлбөртэй эсвэл үнэ төлбөргүй оролцдог. террорист үйлдлүүд. Өсвөр насныхан амьдралын төлөвшөөгүй, төлөвшөөгүй үзэл бодол, насжилттай холбоотой ойлголтын онцлог байдлаас шалтгаалан хэт даврагч улс төрийн хөдөлгөөнд идэвхтэй оролцох хандлагатай байдаг, заримдаа энэ нь юу болохыг төдийлөн сайн ойлгодоггүй, гэхдээ нэлээд эрсдэлтэй ажлуудыг хийхэд бэлэн байдаг.

Бас нэг сэтгэл зовоосон баримт бол амьдрал нь сайнгүй байгаа өсвөр насныхан, сэтгэцийн янз бүрийн гажигтай хүүхдүүд нийгэмд харш тоталитар шашны бүлэглэлд ихэвчлэн хамрагддаг.

1.2 ОХУ-д насанд хүрээгүй хүмүүст "эрүүгийн хариуцлага" гэсэн ойлголт, шийтгэлийн төрлүүд

Эрүүгийн хариуцлага гэдэг нь гэмт хэрэг үйлдсэн этгээдэд шүүхийн шийтгэх тогтоолоор ногдуулсан, ял шийтгэл оногдуулах, ял шийтгэл эдлэхтэй холбоотой гэм буруутайд заасан сөрөг үр дагавар юм. Эрүүгийн хуульд заасан үндэслэл байвал эрүүгийн хариуцлага үүснэ. Эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх цорын ганц, зайлшгүй бөгөөд хангалттай үндэслэл бол гэмт хэргийн бүрэлдэхүүн, өөрөөр хэлбэл эрүүгийн хуульд заасан гэмт хэргийн бүх бүрэлдэхүүнийг агуулсан үйлдэл хийх явдал юм (ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 8 дугаар зүйл). Насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрүүгийн хариуцлагын онцлог нь тэдэнд ял оноох, албадан хүмүүжүүлэх арга хэмжээ авах зэргээр илэрдэг. Насанд хүрээгүй хүмүүст оногдуулах ялын онцлог нь эрүүгийн хуулинд насанд хүрээгүй хүмүүст оногдуулах ялын төрөл, хэмжээг бууруулахыг заасан байдаг (ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 88 дугаар зүйл). Насанд хүрээгүй хүнийг эрүүгийн хариуцлагаас чөлөөлөх - хэрэг бүртгэлт, мөрдөн байцаагч, прокурор, шүүхээс гаргасан, насанд хүрээгүй хүнийг хүмүүжлийн албадлагын арга хэмжээ ашиглан хөнгөн, дунд хүндэвтэр гэмт хэрэг үйлдсэн гэм буруутай этгээдийг эрүүгийн хариуцлагаас чөлөөлөх (Эрүүгийн хуулийн 90-р зүйл). Оросын Холбооны Улс).

Насанд хүрээгүй хүүхдийг ялаас чөлөөлөх - насанд хүрээгүй хүнд хөнгөн, дунд хүнд, түүнчлэн хүнд гэмт хэрэг үйлдсэн гэм буруутай, хүмүүжлийн албадлагын арга хэмжээ хэрэглэж, хорих ялаас чөлөөлсний дараа шүүхээс гаргасан. тусгай хаалттай боловсролын байгууллага (ОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 92-р зүйл).

Хорих ялаар шийтгүүлсэн насанд хүрээгүй хүнийг ял эдлэхээс болзолтойгоор хугацаанаас нь өмнө чөлөөлөхийг тэд бодитоор эдэлсэний дараа хэрэглэж болно: хөнгөн, дунд хүнд гэмт хэрэг, хүнд гэмт хэргийн шүүхээс оногдуулсан ялын гуравны нэгээс доошгүй; онц хүнд гэмт хэрэгт шүүхээс оногдуулсан ялын гуравны хоёроос доошгүй. Насанд хүрээгүй хүнийг хорих ялаас хугацаанаас нь өмнө чөлөөлөх үндэслэл нь түүнийг засч залруулахын тулд шүүхээс оногдуулсан ялыг бүрэн эдлэх шаардлагагүй гэж шүүх хүлээн зөвшөөрсөн явдал юм.

1.3. Өсвөр насныхны дунд гэмт хэргийн гаралтыг нэмэгдүүлэх нөхцөл

Залуу нас нийгмийн бүлэгЭнэ нь эдийн засаг, нийгэм, оюун санааны цочролын сөрөг үр дагаварт онцгой мэдрэмтгий байдаг. Амьдралын хэтийн төлөв дутмаг, нийгэмд тустай үйл ажиллагаа явуулах боломж, зорилгогүй оршин тогтнох мэдрэмж, гэр бүлээс татгалзаж, нийгмийн өнчин байдал нь амьдралын бэрхшээлээс архи, хар тамхины ертөнц рүү зугтах хүслийг бий болгодог.

Гэмт этгээдийн бие хүн болж төлөвшихөд нөлөөлдөг гол хүчин зүйл бол түүний өсөж торниж, төлөвшсөн орчин нь мэдээжийн хэрэг. Дийлэнх тохиолдолд ийм орчин нь туйлын тааламжгүй байдаг: үйл ажиллагаа муутай эсвэл өрх толгойлсон гэр бүл, архи уудаг эцэг эх, насанд хүрэгчдийн хангалттай анхаарал хандуулахгүй байх, оршин суугаа газартаа өсвөр үеийнхний гэмт хэрэг ерөнхийдөө өндөр түвшин, зохион байгуулалттай хүмүүс байдаг. оршин суугаа газартаа гэмт хэрэг үйлдэх гэх мэт.

Амьжиргааны түвшин доогуур айлын өсвөр насныхны дунд гэмт хэргийн гаралт ялангуяа өндөр байна. Үндсэндээ эдгээр гэр бүлд архидан согтуурах, хар тамхинд донтох, биеэ үнэлэх явдал цэцэглэн хөгжиж, ёс суртахууны зарчим, энгийн соёл байдаггүй. Эдгээр гэр бүлд бие биедээ болон үр хүүхдэдээ чиглэсэн хүчирхийлэл цэцэглэн хөгжиж байна. Үүний шууд үр дагавар нь өсвөр насныхан байтугай хүүхдүүдийн үйлдэх онц аюултай хүчирхийллийн гэмт хэрэг хурдацтай нэмэгдэж байна. Харгислал харгислалыг төрүүлдэг. Гэр бүлийн хэвийн бус байдлаас болж жил бүр 50 мянга орчим хүүхэд гэр орноо орхиж, 20 мянга нь хүчирхийллийн улмаас дотуур байрнаасаа гарч байна. Хүүхдийн амиа хорлолтын тоо нэмэгдсээр байна.

Сэтгэцийн хомсдолтой өсвөр насны хүүхдүүд, тэр дундаа архидан согтуурах, мансуурах, мансуурахаас үүдэлтэй гэмт хэргийн тоо нэмэгдэж байна. Энэ тохиолдолд бид эрүүл саруул байдлыг үгүйсгэдэггүй хилийн мужууд, улмаар гэмт этгээдэд эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх тухай ярьж байна. Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг нь ихэвчлэн эцэг эх, архичин, хар тамхинд донтсон хүмүүсийн зохих зан байдал, амьдралын үр дагавар, өв залгамжлал юм. Сэтгэцийн эмгэг, хувь хүний ​​нийгэм-сэтгэл зүйн хэв гажилтын зарим хослолыг өсвөр үеийнхний хувийн шинж чанарын эмгэгийн хөгжлийн шалтгаан нь эцэг эхийн нийгэмшсэн байдал, ёс суртахуунгүй байдалд оршдогтой холбон тайлбарладаг.

Гэмт хэргийн үндсэн нөхцлүүдийн дунд дараахь зүйлс орно.

1. Хүн амын амьжиргааны материаллаг түвшин доогуур. Хүнс, аж үйлдвэрийн барааны үнэ санаанд оромгүй өндөр байгаа нь хулгай, бусад эд хөрөнгийн хулгай, дээрэм, дээрэм зэрэг гэмт хэрэг урьд өмнө байгаагүй ихэссэн. Манай улсын эдийн засгийн нөхцөл байдлын талаар бид олж мэдэх гэмт хэргийн цаашдын өсөлтийг итгэлтэйгээр таамаглаж чадна. Хүн амын амьжиргааны түвшин тогтворжиж, улмаар өсөхөд л тэд буурна.

2. Иргэдийн эрх зүйн соёлын түвшин доогуур. Иргэний эрх зүйн соёл нь зөвхөн эрх зүйн хэм хэмжээний мэдлэг төдийгүй түүнийг биелүүлэх хүсэл эрмэлзлийг агуулдаг бөгөөд энэ нь дотоод итгэл үнэмшил болсон. Харамсалтай нь чухал хэсэг Оросын хүн амхууль сахиулах, хууль эрх зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх тогтвортой зуршилгүй.

3. Ёс суртахууны хямрал. Хувиа хичээсэн байдал, бусад хүмүүст хайхрамжгүй хандах, нийгмийн хайхрамжгүй байдал, доромжлол, харгислал нь олон хүний ​​амьдралын хэв маяг болжээ. Эдгээр нөхцөл байдал нь олон хүн, ялангуяа залуучуудад "хууль бус синдром" үүсэх үржил шимтэй хөрс юм.

4. Архидан согтуурах, хар тамхинд донтох. Хувь хүн, нийгэмд онц аюултай эдгээр үзэгдлүүд хурдацтай хөгжиж, манай улсад залуучуудын дунд дэлгэрч байна. Архаг архичин сая сая, хар тамхинд донтогч хэдэн зуун мянган хүн бий.

БҮЛЭГ 2. Практик хэсэг

2.1. Ставрополь муж дахь өсвөр насныхны гэмт хэргийн дүн шинжилгээ

ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамны Ставрополь муж дахь Ерөнхий газрын мэдээлснээр "2016 оны 12 сарын хугацаанд Ставрополь хязгаарт насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн байдал, насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх ажлыг сайжруулах арга хэмжээний тухай". Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний үр дүнд тус бүс нутагт насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг 6.6% (961-ээс 898 болж) буурсан байна. Дотоод хэргийн байгууллагад насанд хүрээгүй 1911 хүүхэд урьдчилан сэргийлэх бүртгэлд хамрагдсанаас гэмт хэрэгт сэжиглэгдэж, яллагдагчаар татагдсан 431, цагдан хорихтой холбоогүй урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авсан 169 өсвөр насны хүүхэд байна.

Үүний зэрэгцээ, Красногвардейский дүүрэгт насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн оролцоотойгоор үйлдэгдсэн гэмт хэргийн тоо 10.0 хувиар (10-аас 11 хүртэл) өссөн байна.

2015, 2016 онуудад насанд хүрээгүй хүмүүсийн үйлдсэн гэмт хэргийн түвшинг харьцуулсан дүн шинжилгээ хийхэд (Хавсралт 1) тус бүс нутагт бүртгэгдсэн нийт гэмт хэрэгт насанд хүрээгүй хүмүүсээс үйлдсэн гэмт хэргийн эзлэх хувь 2015 онд 4,8% байсан бол 4,6% байна.

Насанд хүрээгүй хүмүүс болон тэдний оролцоотойгоор үйлдэгдсэн хүнд, онц хүнд гэмт хэргийн тоо 4.8 хувиар (160-аас 159 болж), хулгайн гэмт хэрэг 7.6 хувиар (620-аас 573 болж), эд хөрөнгө санаатай устгасан гэмт хэрэг - 16.7% (12-аас 10 хүртэл), эрүүл мэндэд хохирол учруулсан, зодох - 11.8% (68-аас 60 хүртэл), залилан - 26.3% (19-14 хүртэл), дээрэм - 39.3% (56-аас 56 хүртэл) 34), дээрэм - 43.8% (16-аас 9 хүртэл), хүчингийн хэрэг - 62.5% (8-аас 3 хүртэл).

Мансууруулах эм, сэтгэцэд нөлөөт бодисыг хууль бусаар тээвэрлэх гэмт хэрэг 71.4 хувиар (21-ээс 36 хүртэл), зэвсгийн наймаа 100 хувиар (0-ээс 3 хүртэл), тээврийн хэрэгслийг хууль бусаар хураах гэмт хэрэг 0-ээс 3 хувиар өссөн байна. 15.2% (46-аас 53 хүртэл), танхайрах - 25.0% (4-ээс 5 хүртэл), дээрэмдэх - 14.3% (7-аас 8 хүртэл). Өсвөр насны хүүхдүүд согтуугаар үйлдсэн гэмт хэргийн тоо 6.1 хувиар (49-өөс 52 болж) өссөн байна.

2.2 МКО-ын 7-р дунд сургуулийн өсвөр үеийнхний гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх урьдчилан сэргийлэх ажилд хийсэн дүн шинжилгээ

МКОУ-ын 7-р дунд сургуульд амьдралын боломж тааруу 2 өрхийн 4 хүүхэд, өрх толгойлсон 50 өрхийн 59 хүүхэд, олон хүүхэдтэй 32 өрхийн 61 сурагч, амьжиргааны түвшин доогуур 19 өрхийн 38 хүүхэд суралцаж байна. Тус сургуульд асрамжийн газрын сурагчид, асран хамгаалагчийн гэр бүлийн хүүхдүүд Зарохович И.А.

Гэмт хэрэг үйлдэх хандлагатай хүүхдүүдийн зан үйлийг засч залруулах зорилгоор тус сургууль нь Холбооны №120-FE "Гэмт хэрэг, зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны үндэс суурь"-ын дагуу гэмт хэрэг, зөрчил, хайхрамжгүй байдлаас урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний төлөвлөгөө боловсруулсан. хайхрамжгүй байдал, насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг” (1999 оны 6-р сарын 24-ний өдөр).

Тосгоны боловсролын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх зорилгоор. Преградное боловсролын байгууллагад сурдаггүй 6.5 - 15 насны хүүхдүүдийг илрүүлэхийн тулд нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх хяналтыг явуулдаг; хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээлээ тасалсан, мэдлэгийн хувьд асуудалтай хүүхдүүд. Одоогоор тус боловсролын байгууллагад ямар нэгэн шалтгаанаар суралцаагүй насанд хүрээгүй хүүхэд байхгүй.

MKOU-ийн 7-р дунд сургуульд одоогийн байдлаар Красногвардейскийн дүүрэг дэх ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамны ODN OUUP болон PDN-д бүртгэлтэй 10 өсвөр насны хүүхэд байдаг. Оюутан бүрт “Оюутны хувийн шинж чанарын хяналтын карт”, тухайн хувь хүн болон түүний ойр орчноо судлах арга зүйд суурилсан бүртгэлийн карт, оюутны гэр бүлийн нийгмийн картыг бүрдүүлсэн.

Боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөөг судалж, сургуулийн зан үйлийн хэм хэмжээг шингээх, нийгмийн харилцааны амжилт, харилцан яриагаар дамжуулан сэтгэл хөдлөлийн сайн сайхан байдал: "Хамгийн үнэтэй гоо үзэсгэлэн", "Бусдын нүдэн дээр хэрхэн баатар болох вэ", " Би эрх чөлөөтэй" хүчтэй хүсэл зоригтой зан чанар", "Сонгохын өмнө ярилцъя", "Харилцааны ёс зүй ба зан үйлийн дүрэм", "Үүрэг, ухамсрын асуудал", "Би өөрийнхөө тухай юу гэж боддог вэ", "Зөрчилдөөнөөс хэрхэн зайлсхийх вэ", "Таны дуудлага", "Бүтээ" өөрөө", "Өсвөр насныхны амьдралын зорилго", "Тамхи татах нь эрүүл мэндэд хортой".

Асрамжийн газрын сурагчид, Красногвардейскийн дүүрэг дэх ОХУ-ын ОДН ОУЮП, ПДН ОМВД-д бүртгэлтэй оюутнууд болон сургуулиудын ирц, сурлагын гүйцэтгэл, хичээлийн сахилга батыг бүртгэлийн дэвтэрээр өдөр бүр хянаж байна.

Шаардлагатай бол сурагчдын амьдралын нөхцөл байдлыг шалгах, эцэг эх, хүүхэдтэй ярилцлага хийх, хүүхдийн бие даасан шинж чанар, эцэг эхтэй харилцах харилцаа, гэр бүлийн санхүүгийн сайн сайхан байдлыг тодруулах зэрэг ажлыг хийсэн.

"Эрсдлийн бүлгийн" сурагчдын гажуудлыг засч залруулах ажлыг ганцаарчилсан болон бүлгийн ангиудад явуулсан. Тамхи татах зуршил, архи, хар тамхи, хорт бодист татагдахаас урьдчилан сэргийлэх, өсвөр насныханд боловсролын болон холбооны байгууллагууд, олон нийтээс тогтоосон зохицуулалтын шаардлагуудын талаар мэдээлэл өгөх ажлыг хийж байна ("Хар тамхинд донтох тухай домог", "Тамхи, согтууруулах ундааны тухай" ганцаарчилсан яриа. Хүүхдийн бие махбодын дайснууд”, “Эрт үеийн архидалтын үр дагаврын тухай”, “Хэрхэн эрүүл, аз жаргалтай амьдрах вэ”, сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулж буй арга хэмжээ: Эрүүл мэндийн өдөрлөг (хар тамхины эсрэг аяны хүрээнд), үсрэлт, хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн, "Хар тамхинд донтохтой холбоотой туршилт".

Сурагчид болон тэдний эцэг эхийн эрх зүйн мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх зорилгоор сургууль дээр “Таны эрх ба таны үүрэг”, “Түрэмгий зан үйл. Төрөл. Хариуцлага”, “Таны эрх ба таны үүрэг”, “Хүчирхийлэл” зэрэг хичээлүүдийг явуулдаг. Асуудал гарахаас урьдчилан сэргийлэх ”, “Үйл ажиллагааныхаа төлөө хариуцлага хүлээх нь юу гэсэн үг вэ”, “Насанд хүрээгүй хүүхдийн эрхийг хамгаалах”), эцэг эхийн хурал (“Насанд хүрээгүй хүний ​​иргэний, захиргааны, эрүүгийн хуулийн дагуу хариуцлагын онцлог”), долоо хоногт хууль эрх зүйн мэдлэг.

Хичээлийн жилийн хугацаанд тус сургууль болон ОХУ-ын Красногвардейский дүүргийн Дотоод хэргийн яамны ОДН ОУПП, ПДН-ын хооронд насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал хариуцсан байцаагч В.А.Дороховтой байнгын холбоотой байдаг. Сурагчидтай урьдчилан сэргийлэх яриа өрнүүлсэн (“Зөрчлийн зөрчил, гэмт хэрэг”, “Өөрийн болон бусдын өмчийг дээдлэх”, “Үндэстний эрүүл мэнд. Тамхи. Архи. Гэмт хэрэг.”, “Хар тамхинд донтох тухай хатуу үнэн”), эцэг эх ("Аюулгүй зан үйлийн асуудал", "Хүүхдийн гэмт хэрэг бол бидний цаг үеийн хурц асуудал", "Өсвөр үеийнхний хууль бус зан үйлийн тухай. Оюутан хөлөг онгоцны зогсоолд", "Оюутны зуны амралтанд зориулсан чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх ажлыг зохион байгуулах") .

Оюутны гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зөвлөл, ШШГЕГ-ын багш, ажилчид, эцэг эхийн хорооны хурлаар асрамжийн газрын хүүхдүүдийн зан байдал, хүмүүжлийн асуудал, сурагчдын гэмт хэрэг, зөрчлийн асуудлыг авч хэлэлцэн, зөвлөгч томилж, арга хэмжээ авчээ. өсвөр насныхныг дахин хүмүүжүүлэхэд сургууль, олон нийт, цагдаагийн байгууллагын нөлөөг тодорхойлсон.

Өсвөр насныхныг гэмт хэрэг, хайхрамжгүй байдлаас урьдчилан сэргийлэх асуудлыг ангийн багш нарын БСШУСЯ-ны хурлаар хэлэлцэж, ангийн эцэг эхийн хурлыг зохион байгуулж, насанд хүрээгүй хүүхдүүдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх талаар сургуулийн хэмжээнд эцэг, эхчүүдийн хурлаар хэлэлцлээ.

Хичээлийн жилд өсвөр насныхны хөдөлмөр эрхлэлтийг зохион байгуулах, дугуйлан, секц, нийгэмд тустай үйл ажиллагаанд татан оролцуулах ажлыг хийж байна. Бүртгэгдсэн насанд хүрээгүй хүүхдүүд спортын секцүүдэд оролцох хүсэл эрмэлзэлтэй байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Зуны улиралд эрсдэлт бүлгийн оюутнуудыг амрааж, хөдөлмөр эрхлүүлнэ.

Гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхэд эцэг эхчүүдтэй хийх соён гэгээрүүлэх, урьдчилан сэргийлэх ажил ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. “Хэцүү өсвөр насныхан хаанаас гардаг вэ”, “Ахлах ангийн сурагчдыг гэр бүлд хүмүүжүүлэх нь”, “Гэр бүлд иргэний хариуцлагыг төлөвшүүлэх нь”, “Хүүхдийн эрх, үүрэг”, “Эцэг эхийн эрх мэдэл, эрх мэдлийн тухай” сэдвээр эцэг эхчүүдтэй ярилцлаа. ”, “Хууль ба хариуцлага. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн асуудал."

Асуудалтай айлуудыг гэртээ зочилсон. Гэр бүлийн боловсролын нөхцлийг судалж, эцэг эхчүүдэд бие даасан тусламж үзүүлсэн (гэр бүлийн боловсролыг засч залруулах, гэр бүл дэх хүүхдүүдийн хайхрамжгүй байдлыг арилгах талаар зөвлөгөө өгөх, гэр бүлийн харилцааг харилцан хүндэтгэх, харилцан шаардах, хариуцах чиглэлээр өөрчлөх). Захиргааны бичиг, сурагчдын амьдралын нөхцөл байдалд хийсэн хяналт шалгалтын актыг эцэг эхчүүдэд хүргүүлэв.

Тус сургуулиас амьжиргааны түвшин доогуур айлын хүүхдүүдийг үнэ төлбөргүй хооллодог.

МКОУ-ын 7-р дунд сургуульд эрсдэлтэй хүүхдүүдийн тоо буурч байна: 2017 оны 1-р сарын 1-ний байдлаар ШШГЕГ-т 4 сурагч, 2016 оны 5-р сард 10 сурагч, 2014-2015 онд 12 сурагч бүртгүүлсэн байна. , 2013-2014 онд - 13 оюутан, 2012-2013 онд. -14 оюутан.(Хавсралт 2.3)

2.3. Өсвөр насныхны гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх нь дараахь үндсэн үе шатуудыг агуулна.

Эдгээр нөхцлийн сөрөг нөлөөлөл нь эдгээр хүмүүсийн зан төлөвт мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлэхээс өмнө хүрээлэн буй орчныг сайжруулахад тусалдаг, амьдралын болон боловсролын тааламжгүй нөхцөлд байгаа өсвөр насныханд туслах эрт урьдчилан сэргийлэх;

Шууд урьдчилан сэргийлэх нь гэмт хэргийн замд шилжихээс сэргийлж, гэмт хэргийн бус гэмт хэрэг үйлдсэн ихээхэн хэмжээний дасан зохицох чадвартай хүмүүсийг засч залруулах боломжийг олгодог;

Гэмт хэргийн өмнөх зан үйлээс урьдчилан сэргийлэх нь гэмт хэргийн замд шилжихээс сэргийлж, мөн чанар, эрч хүч нь ойрын ирээдүйд гэмт хэрэг үйлдэх магадлалыг харуулсан гэмт хэрэг үйлдэж байгаа хүмүүсийг засч залруулах нөхцөлийг бүрдүүлдэг;

Дахилтаас урьдчилан сэргийлэх нь өмнө нь гэмт хэрэг үйлдэж байсан өсвөр насныхныг дахилтаас урьдчилан сэргийлдэг.

Урьдчилан сэргийлэх ажлын үр нөлөө нь хэд хэдэн шаардлагатай хүчин зүйлүүдтэй холбоотой байдаг.

Гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх ажилд гэр бүлийн идэвхтэй оролцоог хангах шаардлагатай байна. Энэ нь амьжиргааны баталгаажих түвшнээс доогуур нөхцөлд хүүхэд өсгөж буй гэр бүлд эцэг эхийн аль нэг нь байхгүй, өвчтэй, эцэг эх нь ажлын онцлогоос шалтгаалан удаан хугацаагаар эзгүй байгаатай холбоотой; эцэг эхийн ажилгүйдэл, ажлаа албадан солих зэрэг материаллаг болон ёс суртахууны үр дагавраас гэр бүлээ хамгаалах.

Олон гэр бүл хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд гэр бүлийн байр суурь, үүргийн талаар тодорхой ойлголтгүй болсон нөхцөлд насанд хүрэгчдэд энэ чиглэлээр эрх, үүрэг, түүнийг хэрэгжүүлэх арга замын талаар мэдлэг олж авахад нь туслах шаардлагатай байна. Хүүхдийн эрхийг хамгаалах, тэдэнд үзүүлэх сөрөг нөлөөллийг зогсоох шаардлагатай тохиолдолд гэр бүл нь төрийн байгууллага, орон нутгийн засаг захиргаа, олон нийтээс тусламж авах ёстой.

Гэр бүл нь өөрийгөө (мөн энэ нь сурган хүмүүжүүлэх, эрх зүйн боловсролын үндсэн зорилтуудын нэг юм) нийгмийн боловсролын төрийн болон олон нийтийн байгууллагуудтай харилцах бүрэн эрхт субьект, тэдний үйл ажиллагаанд хяналт тавих субъект гэж хүлээн зөвшөөрөх ёстой.

Боловсролын байгууллагуудын ажил нь урьдчилан сэргийлэх үйл ажиллагааны маш чухал чиглэл байх ёстой. Энэ ажилд хүүхэд, өсвөр насныханд харгис хэрцгий байдлыг хөгжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх, түүний анхны илрэлийг арилгах цогц арга хэмжээг багтаасан байх ёстой; Нийгмийн зан үйлийн хэм хэмжээг үл тоомсорлодог хувийн ашиг сонирхол, эгоцентризм үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх ижил төстэй арга хэмжээ.

Үргэлжлүүлэн сурдаггүй өсвөр насныхны хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих, тэднийг ажилд дасан зохицох байгууллагуудын үйл ажиллагаа нь урьдчилан сэргийлэх ач холбогдолтой. Орчин үеийн нөхцөлд өсвөр насныхныг ажилд авахдаа тэргүүлэх ач холбогдол өгч, тэднийг халах тусгай журам (боловсролын байгууллагаас хасах); аж ахуйн нэгжид өсвөр насныхантай ажиллах тусгай албан тушаалтнуудыг ажиллуулах, түүнчлэн сурган хүмүүжүүлэх ажилд материаллаг болон ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлэх.

Орчин үеийн нөхцөлд үйлчилгээний ажилд онцгой ач холбогдол өгч байна нийгмийн хамгаалалгэр бүл, насанд хүрээгүй хүүхдэд үзүүлэх тусламж. Энэхүү үйлчилгээ нь нийгэм, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эрүүл мэнд, хууль эрх зүйн талыг хамарсан цогц үйлчилгээ юм. Энэ нь гэр бүл, насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрхийг хамгаалах, хамгаалах ёстой; насанд хүрээгүй хүүхдийг тэжээх, өсгөхөд бэрхшээлтэй байгаа гэр бүлд тусламж үзүүлэх; эрсдэлтэй гэр бүл, насанд хүрээгүй хүүхдүүд, түүнчлэн эцэг эхгүй үлдсэн, гэмт хэргийн хохирогч болсон хүүхэд, өсвөр насныханд туслах; нийгмийн хэвийн байдлаа алдсан буюу тэдэнд хуулийн арга хэмжээ авсны улмаас тусламж шаардлагатай байгаа насанд хүрээгүй хүүхдийг дахин дасан зохицох.

Үйлчилгээний бүтцэд яаралтай тусламжийн нэгжүүд (тусламжийн утас, нэргүй хүлээн авах өрөө, хамгаалах байр гэх мэт); оношилгоо, урт хугацааны нийгэм, сэтгэл зүй, эмнэлгийн тусламж, тусламж үзүүлэх; гэр бүл, насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрх зүйн хамгаалалт.

Сургуулийн нэг үүрэг бол сурагчдын дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхэд туслах явдал тул сургуулийн захиргаа (би ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөлийн дэд ерөнхийлөгч) сургуулийн хэмжээнд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх ажлын жагсаалтыг гаргаж, санал болгосон. ажлын төлөвлөгөө. Бидний саналыг хүлээн авч 2016-2017 оны төлөвлөгөөнд тусгасан хичээлийн жил(налуу үсгээр) (Хавсралт 4)

Эрх зүйн боловсрол олгох сарын бэлтгэл ажлыг хангахад ЕБС-ийн сурагчдын зөвлөл оролцлоо. Манай "Өсвөр насны хүүхэд ба хууль" сэдэвт илтгэл, киноны сонголт. статистикийн материал,Судалгаанд хийсэн диаграммыг 5-11-р ангийн сурагчид, ангийн багш нар хичээлийн цагаар ашигласан.

2.4 МКОУ-ын 7-р дунд сургуулийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшний судалгаа

Судалгааны явцад би бүх судалгаанд оролцогчдыг насны ангиллаар гурван бүлэгт хуваасан: бүлэг 1 – 5-р анги; 2-р бүлэг - 6-7 анги; 3-р бүлэг - 8-9 анги. Нийт 268 хүнээс ярилцлага авсан.

2.4.1. 5-р ангийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшин

Манай сургуульд тавдугаар ангийн нийт 30 хүүхэд байдаг. Судалгаанд тавдугаар ангийн 25 сурагч оролцсон нь манай сургуулийн тавдугаар ангийн нийт сурагчдын 83 хувийг эзэлж байна. Судалгааны асуултыг Хавсралт No5-аас үзнэ үү.

Хариуцагчдаас гэмт хэрэг гэж юу болохыг тодорхойлохыг хүссэн. Хамгийн түгээмэл хариултууд нь: хулгай - 15 хүн (60%), хууль зөрчсөн - 4 (16%), аллага -5 хүн (20%), тавдугаар ангийн нэг сурагч "гэмт хэрэг" гэсэн үгийг үйл үгээр тодорхойлсон (Хавсралт №). 6). Хоёрдахь асуултад хариулахдаа залуус гэмт хэргийн дараах жишээг өгөв. үлгэрийн баатрууд, Карабасыг тохуурхсан шиг - хүүхэлдэй дээрх Барабас, шулам цасан цагааны амь насанд халдсан оролдлого, Үхэшгүй мөнх Кощей үзэсгэлэнтэй Василисаг хулгайлсан; Хэд хэдэн залуус - 5 хүн (20%) энэ асуултад хариулахад хэцүү байсан. Гурав дахь асуулт нь тавдугаар ангийн сурагчдад хүндрэл учруулаагүй бөгөөд дараахь үүрэг даалгаврыг дурьдсан: хичээлд суух, дүрэмт хувцас өмсөх, гэрийн даалгавар хийх. Оюутнуудын дийлэнх нь 18 хүн (72%) “хариуцлага” гэсэн ойлголтыг ойлгож, эрүүгийн 15 хүн, захиргааны 3 хүн гэсэн хариуцлагын төрлийг заажээ. Тавдугаар ангийн сурагчдын дийлэнх нь (20 хүн - 80%) сургуулийн аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

Ийнхүү тавдугаар ангийн сурагчдын дунд явуулсан энэхүү судалгааны үр дүнгээс харахад 10-11 насны хүүхдүүдэд эрх зүйн соёл төлөвшил хангалтгүй байна. Үүний зэрэгцээ, сургуулийн сурагчдын дунд явуулсан судалгаагаар ерөнхийдөө энэ насны хүүхдүүд гэмт хэрэг нь ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд заасан хариуцлага хүлээлгэсэн, хуулиар хориглосон, нийгэмд аюултай, хууль бус үйлдэл гэдгийг ойлгодог. Энэ дүгнэлтийг гэмт хэрэг үйлдсэн үлгэрийн баатруудын сургуулийн сурагчдын жишээгээр баталж байна. Түүнчлэн судалгаанд хамрагдсан сургуулийн сурагчид “хариуцлага” гэдэг үгийн зөв тодорхойлолтыг өгсөн гэж судалгааны үр дүнд дүгнэж болно.Хүүхдүүдийн дийлэнх олонхи нь өөрийн үйлдэл, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх шаардлага, үүрэг, тэдний төлөө хариуцлага хүлээх. Судалгаанаас харахад ихэнх сургуулийн сурагчид захиргааны болон эрүүгийн гэсэн хоёр төрлийн хариуцлагыг мэддэг. Сахилгын болон иргэний хариуцлага нь хариуцагчдад бараг мэдэгддэггүй, учир нь энэ насанд хүүхдүүд энэ асуудлын талаар хангалттай мэдлэггүй байдаг. Тэгэхээр манай сургуулийн тавдугаар ангийн хүүхдүүдийн эрх зүйн соёлын дундаж түвшин байна гэсэн ерөнхий дүгнэлтийг хийж болно.

2.4.2. 6-7-р ангийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшин

Энэ насны ангилалд 54 хүн судалгаанд хамрагдсан. Судалгааны асуултуудыг Хавсралт No2-т үзүүлэв. Судалгаанд оролцогчдоос "Зарим төрлийн эрүүгийн гэмт хэргийн хариуцлагыг яагаад 14 наснаас эхэлдэг вэ?" Гэсэн асуултад хамгийн их хариулсан хариултууд нь паспорт авсан тул - 21 хүн (39%), үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх болно. - 19 хүн (35%), насанд хүрсэн - 14 хүн (26%). Нийгэм, төр нь хүүхдээ хүмүүжүүлэхээс зайлсхийдэг эцэг эхчүүдэд нөлөөлөх ёстой гэдгийг залуус ойлгож байгаа тул хоёр дахь асуултын хамгийн олон хариулт нь эцэг эх байх эрхийг нь хасах явдал байв - 50 хүн (92%), 2 хүн (4%) " гэсэн хувилбарыг санал болгосон. цаазлах” гэж 2 хүн (4%) хариулахад хэцүү гэж үзсэн. Асуулт №3 нь ихэнх оюутнуудад хүндрэл учруулсан: 12 хүн (22%) нь тавьсан асуултад хариулаагүй, бусад оюутнууд хоёр хуваагдсан: торгох, бүсээр цохих, үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг тайлбарлах, мөн Хуруугаа тайрах сонголт бол хүүхдүүдийн хариултаас хамгийн харгис юм. Харьцуулахын тулд би түүхэнд хандлаа: Эртний Оросын хамгийн түгээмэл шийтгэлүүдийн нэг бол ташуурдах явдал байв. Энэ бол "зөөлөн" шийтгэлүүдийн дунд хамгийн түгээмэл зүйл юм. Ташуурдахын тулд тэд янз бүрийн төрлийн багаж хэрэгслийг ашигладаг байсан - спицрутен, ташуур, ташуур, саваа гэх мэт. Ийм шийтгэлийг язгууртан, тариачин гэр бүл, боловсролын байгууллага, теологийн семинарт ихэвчлэн ашигладаг байв. Хүүхдүүд болон насанд хүрээгүй бүх гэмт хэрэгтэн, түүнчлэн жижиг гэмт хэрэг үйлдсэн хүмүүсийг ихэвчлэн ийм байдлаар шийтгэдэг байв.

4-р асуултад 17 оюутан (31%) буруу хариулсан бол зөвхөн 26 (48%) хариулт өгсөн байна. Гэсэн хэдий ч судалгаанд хамрагдсан оюутнуудын талаас илүү хувь нь насанд хүрээгүй хүнд бүх насаар нь хорих, цаазаар авах ял оногдуулах боломжгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Дараагийн асуулт намайг үр дүнд нь баярлуулсан. Талаас илүү (44) хүн (81%) зөв хариулсан байна.

Энэхүү социологийн судалгааг хийсний дараа дараахь бэрхшээлийг тодорхойлсон: хүүхдүүд яагаад 14 насандаа эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэж болохыг ойлгодоггүй; оюутнууд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх хангалттай арга хэмжээг санал болгодоггүй бөгөөд энэ нь боловсролын байгууллагын дунд шатны оюутнуудын эрх зүйн соёлын талаархи мэдлэг хангалтгүй байгааг харуулж байна.

2.4.3.8-9-р ангийн сурагчдын эрх зүйн соёлын түвшин

Судалгааны явцад 8-9 дүгээр ангийн 59 сурагчтай ярилцлага хийсэн. Ахлах ангийн сурагчид тестийн хэлбэрээр асуулгад хариулахдаа шаргуу хөдөлмөрлөсөн. Асуултууд нь янз бүр, хариулт нь ч янз бүр байв.

Оюутнуудаас "ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд заасан бүх гэмт хэрэгт эрүүгийн хариуцлага хэдэн наснаас эхэлдэг вэ?" Гэсэн асуултыг асуув. Энэ асуултад 31 хүн (52%) зөв хариулсан байна. Судалгаанд хамрагдагсдын дийлэнх нь 52 хүн (88%) онц зайлшгүй шаардлагатай нөхцөлд гэмт хэрэг үйлдсэн этгээдэд эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэхгүй гэдгийг мэддэг. Харамсалтай нь гурав дахь асуултад ердөө 32 хүн (59%) зөв хариулсан байна. -Насанд хүрээгүй ял эдэлж байгаа хүмүүст ямар хугацаагаар хорих ял оноодог вэ? Зөвхөн 20 хүн (34%) зөв хариулсан байна. Насанд хүрээгүй хүн гэмт хэрэг үйлдсэн тохиолдолд ямар арга хэмжээ авч болох вэ гэсэн асуултад тодорхой хүндрэл учруулаагүй - судалгаанд оролцогчдын 67% нь зөв хариулт өгсөн байна. Зөвхөн 21 хүн (35%) 6-р асуултын хариултын зөв хослолыг өгсөн.

Энэхүү социалист судалгааны үр дүнд дараахь бэрхшээлүүд гарч ирэв: Судалгаанд хамрагдагсдын дийлэнх нь бүх гэмт хэрэгт эрүүгийн хариуцлага хэдэн наснаас эхэлдэгийг мэддэггүй; өсвөр насныхан харамсалтай нь хорих ялын хугацааны талаар бага мэдлэгтэй; цөөн тооны хүмүүс хүмүүжлийн албадлагын арга хэмжээг мэддэг. насанд хүрээгүй хүмүүст. Магадгүй ихэнх хүүхдүүд чинээлэг гэр бүлд хүмүүждэгтэй холбоотой ийм судалгааны дүн гарсан байх. Гэхдээ нэрт философич Станислав Ежи Лекийн хэлсэнчлэн “Хууль мэдэхгүй байх нь хариуцлагаас чөлөөлөхгүй. Гэхдээ мэдлэг ихэвчлэн чөлөөлдөг."

Дүгнэлт

Орчин үеийн нийгэм нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн бүтэц, шинж чанарын гамшигт хурдацтай өсөлт, үндсэн өөрчлөлттэй тулгарч байна. Нийгэм ийм өөрчлөлтөд бэлэн үү? Насанд хүрэгчидтэй харьцуулахад энэ гэмт хэрэг нь өндөр идэвхжил, хөдөлгөөнөөр ялгагддаг тул энэ асуулт маш их хамааралтай юм. Бага насандаа гэмт хэрэг үйлдэх замд орсон хүмүүсийг засч залруулах, дахин хүмүүжүүлэхэд хүндрэлтэй байдаг бөгөөд насанд хүрэгчдийн гэмт хэргийн нөөцийг төлөөлдөг. Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг нь ихээхэн тархалттай тул шийдэмгий, эрч хүчтэй, анхаарал төвлөрүүлэхийг шаарддагурьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.

Миний судалгаа практик ач холбогдолтой. Материалууд нь нийгмийн ухааны хичээл, ангийн цаг, эцэг эхийн хурал зэрэгт хэрэг болно. Гэсэн хэдий ч 8-9-р ангийн сурагчдад зориулсан "Бааргүй залуучууд" тоглоом, "Фемисын гарал үүсэл" интернет асуулт хариулт зэрэг арга хэмжээг зохион байгуулах замаар сургуулийн түвшинд хууль эрх зүйн түвшин доогуур байгаа асуудлыг шийдвэрлэхийг санал болгож байна.

Төгсгөлд нь би Польшийн нэрт яруу найрагч, гүн ухаантан Станислав Ежи Лекийн өнөөг хүртэл өөрчлөгдөөгүй үнэн үгэнд хандмаар байна: “Залуу гэмт хэрэгтнүүдэд баталгаатай ирээдүй байхгүй, тэд зөв зохистой хүмүүс болж өсөж чадна. ”

Ном зүй:

1. Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглал; Нийтлэгч: Хүний эрх. (1948 оны 12-р сарын 10-аас)

2. Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц; Нийтлэгч: Knorus, 2012 Цуврал: Хууль, дүрэм

3. ОХУ-ын Үндсэн хууль. ОХУ-ын төрийн бэлгэдэл. - Новосибирск: Сиб. Univ. Хэвлэлийн газар, 2009.- 12 х.

4.ОХУ-ын Эрүүгийн хууль. (2015 онд нэмэлт өөрчлөлт оруулсан)
5. Ветров, N. I. Залуучуудын дунд гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх: сурах бичиг / N. I. Ветров. – М.: Триада ХХК, 2009. – P. 40
6. В.Д. Малков Криминологи: сурах бичиг / Ed. В.Д. Малкова. - Тогтоол. Эд. -Х.341
Интернет нөөц:

7.http://smartnews.ru/articles/10145

8.hibiny.com

Хавсралт No1

Ставрополь хязгаар дахь өсвөр насныхны гэмт хэргийн түвшний харьцуулсан дүн шинжилгээ

Хавсралт No2

Гэр бүл, насанд хүрээгүй хүмүүсийн талаарх мэдээллийн статистик мэдээ МКОУ-ын 7-р дунд сургууль х. Преградного. (2016.05.13-ны байдлаар)

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

Нийт оюутнууд

Нийгмийн бүлгүүдийн оюутнуудын тоо. эрсдэл

Дотоод хэргийн хэлтэст бүртгэлтэй оюутны тоо

4 (+8 хүүхдийн ордон)

3 (+10 хүүхдийн ордон)

3 (+6 хүүхдийн ордон)

7(+7 хүүхдийн ордон)

8(+5 хүүхдийн ордон)

10 (+10 асрамжийн газар)

7(+7 хүүхдийн ордон)

6(+7 хүүхдийн ордон)

7 (+5 хүүхдийн ордон)

1 (+9 хүүхдийн ордон)

МКОУ-ын 7-р дунд сургуульд бүртгүүлсэн сурагчдын тоо

6(+8 хүүхдийн ордон)

7(+10 хүүхдийн ордон)

8 (+6 хүүхдийн ордон)

7(+7 хүүхдийн ордон)

8(+5 хүүхдийн ордон)

10 (+10 асрамжийн газар)

7(+7 хүүхдийн ордон)

6(+7 хүүхдийн ордон)

7 (+5 хүүхдийн ордон)

1 (+9 хүүхдийн ордон)

Миний сөрөг зүйлээс сурсан зүйлсийн тоо. гэр бүлүүд

Үйл ажиллагааны алдагдалтай гэр бүлийн тоо

Хавсралт No3

МКОУ-ын 7-р дунд сургуулийн дотоод хэргийн хэлтэст бүртгэлтэй сурагчдын тоо, сургуулийн дотоод бүртгэл, амьдралын боломж тааруу өрхийн сурагчдын мэдээллийн статистик.

Эцсийн хугацаа

Хариуцлагатай

Бага насны хүүхдийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах.

Эцэг эхийн холбооны хурал

Есдүгээр сар

2 сар тутамд 1 удаа

Нийгмийн багш

Боловсролын сэтгэл зүйч

Эрсдэлтэй бүлгийн хүүхдүүдийг клубын үйл ажиллагаанд татан оролцуулах

Есдүгээр сар аравдугаар сар

Клубын удирдагчид

Сургуулийн өөрөө удирдах ёсны тогтолцоонд Урьдчилан сэргийлэх яамыг байгуулах

Арванхоёрдугаар сар

Ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөлийн хүний ​​нөөцийн дэд захирал

Сургуулийн өөрөө удирдах байгууллагын тогтолцоонд Дотоод хэргийн яам (Дотоод хэргийн яам) дотоод журам зөрчихөөс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр хийж буй ажил (довтолгоо, жижүүр)

Нэг жилийн хугацаанд

Ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөл VR хариуцсан дэд захирал

Сурагчдын чөлөөт цагийг хэрхэн өнгөрүүлэх талаар хяналт тавих

Арваннэгдүгээр сар

Урьдчилан сэргийлэх яамны нийгмийн багш

Хууль зүйн боловсролын нэг сарын төлөвлөгөө боловсруулах (дугуй ширээ, сайхан цаг, уулзалтууд)

Арваннэгдүгээр сар

Ангийн багш нар, Урьдчилан сэргийлэх яам, Ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөлийн санаачлага бүлэг

"Хэцүү" өсвөр насныхны оролцоотойгоор "Манлайлагчийн сургууль"-ийн ажилд оролцох

1, 3-р сар (амралтын өдрүүд)

Багш-зохион байгуулагч, ахлах ангийн сурагчдын зөвлөл

Боловсролын ажлын төлөвлөгөөний дагуу соёл урлаг, үзвэр үйлчилгээ, спортын арга хэмжээ

Нэг жилийн хугацаанд

Командлагчдын зөвлөл, ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөл, ангийн багш нар

Сургуулийн "Тусламжийн утас" нь хүнд нөхцөлд байгаа хүмүүст туслах ажил

Нэг жилийн хугацаанд

Сургуулийн сэтгэл зүйч, нийгмийн багш нарын байнгын семинарт оролцох

Нэг жилийн хугацаанд

Нийгмийн багш, боловсролын сэтгэл зүйч

Оюутны гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх зөвлөлийн хурал

Нэг жилийн хугацаанд

Нийгмийн багш

Хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр хичээлдээ ирээгүй, тасалдсан насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн мэдээллийн сантай хамтран ажиллах. Эрсдэлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах.

Нэг жилийн хугацаанд

Нийгмийн багш

Эх оронч хүмүүжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэх.

Нэг жилийн хугацаанд

Сургуулийн удирдлага,

Амьдралын аюулгүй байдлын багш

Ангийн багш нарын арга зүйн нэгдлийн хурлаар гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх асуудлыг хэлэлцэх

Нэг жилийн хугацаанд

Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч

Хүүхдэд гажуудсан зан үйлийн давамгайлсан сэдлийг тодорхойлох

Нэг жилийн хугацаанд

Боловсролын сэтгэл зүйч

Номын сангийн дэргэд “Эелдэгсдийн клуб” байгуулах. Лекцийн бүлгийн ажилд хүүхдүүдийг татан оролцуулах.

Нэг жилийн хугацаанд

Зохион байгуулагчид, ангийн багш нар, сургуулийн номын сангийн эрхлэгч

Хавсралт No5

Судалгааны ажлын оношлогооны хэрэгсэл 5-р ангийн асуулга

1) Гэмт хэрэг гэж юу вэ? Тодорхойлох

2) Гэмт хэрэг үйлдсэн үлгэрийн баатруудын жишээг өг. 3) Оюутны үндсэн үүрэг хариуцлагыг жагсаах.

4) Хоёр сонголтоос зөвийг нь сонгоно уу утга учиртай"Хариуцлага" гэсэн үг

A) Хариуцлага гэдэг нь буруутай хүмүүсийн буруутай үйлдлийн төлөө хариуцлага хүлээх үүрэгтэй хүнийг тодорхойлох хэрэгцээ юм.

B) Хариуцлага гэдэг нь өөрийн үйлдэл, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх, тэдний төлөө хариуцлага хүлээх зайлшгүй шаардлага, үүрэг юм.

5) Та ямар төрлийн хариуцлагыг мэддэг вэ (хэрэв та боломжтой бол сонгосон хувилбаруудын жишээг товч тайлбарлана уу)

A) Сахилгын

B) Гэмт хэрэгтэн

C) Захиргааны

D) Иргэний эрх зүй

6) Та хичээлийн завсарлагааны үеэр аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг үү?

6-7-р ангийн асуулга

1) Зарим төрлийн гэмт хэргийн хариуцлагыг яагаад 14 наснаас эхэлдэг гэж та бодож байна вэ?

2) Хүсэлтээ биелүүлээгүй эцэг эхчүүдэд нийгэм, төр хэрхэн хандах ёстойг бодож, тайлбарла эцэг эхийн үүрэг хариуцлага, тэгээд тэдний хүүхдүүд "муу" компанид ордог уу?

3) Гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд бага, насанд хүрээгүй өсвөр насныхны дунд урьдчилан сэргийлэх ямар арга хэмжээ, хэрхэн хийх ёстой вэ?

4) Насанд хүрээгүй хүмүүс болгоомжгүйгээс үйлдсэн гэмт хэрэгт дараахь байдлаар эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэнэ.

А.16 настай

Б.15 жил

V.21 настай

Г.14 настай

5) ОХУ-д насанд хүрээгүй хүнд онц хүнд гэмт хэрэг үйлдсэнийхээ төлөө бүх насаар нь хорих, цаазаар авах ял оноож болох уу?

А.тийм ээ

B.no

6) Насанд хүрээгүй хүнийг эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх насанд хүрсэн гэж үзнэ...

A. Миний төрсөн өдөр

B. Төрсөн өдөр тохиож байгаа өдрийн дараа

8-9-р ангийн тест

1. ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд заасан бүх гэмт хэрэгт эрүүгийн хариуцлага хэдэн наснаас эхэлдэг вэ?

а. 14 наснаас эхлэн;

б. 16 наснаас эхлэн;

в. 18 наснаас эхлэн.

2. Эрүүгийн хариуцлага тооцохгүй байх нөхцөл байдлыг нэрлэнэ үү.

а. гэмт хэрэг дуусаагүй;

б. хэт их хэрэгцээ;

в. согтууруулах ундааны хордлогын байдал.

3. ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд заагаагүй үйлдэлд эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэж болох уу?

а. Магадгүй;

б. чадахгүй;

в. Энэ асуудал хууль зүйн шинжлэх ухаанд хараахан шийдэгдээгүй байна.

4. Насанд хүрээгүй ялтанд дараахь хугацаагаар хорих ял оногдуулсугай.

а. 8 жилээс илүүгүй;

б. 10 жилээс илүүгүй;

в. 15 жилээс илүүгүй байна.

5. Дараах мэдэгдлийг бөглөнө үү: "Хэрэв насанд хүрээгүй хүмүүс ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд заасан үйлдлийг хийсэн бол тэдэнд:

а. эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэж болно";

б. сүмийн наманчлалыг хэрэглэж болно";

в. хүмүүжлийн албадлагын арга хэмжээ хэрэглэж болно";

г. эрүүдэн шүүх хэрэглэж болно."

6. Насанд хүрээгүй хүмүүст хүмүүжүүлэх албадлагын арга хэмжээ нь:

а. саваагаар шийтгэх;

б. анхааруулга;

в. заавал хийх ажил;

г. эцэг эх, түүнийг орлож буй хүмүүс, төрийн мэргэшсэн байгууллагын хяналтан дор шилжүүлэх;

д. чөлөөт цагийг хязгаарлах, насанд хүрээгүй хүний ​​зан төлөвт тусгай шаардлага тавих;

е. халаасны зардалд зориулж олгосон хөрөнгийг хязгаарлах;

g. тодорхой үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг хасах.

Хавсралт No6

5-р ангийн сурагчдын "Гэмт хэрэг" гэсэн ойлголтын тодорхойлолт

ОРШИЛ

1. ОРЧИН ҮЕИЙН НИЙГМИЙН АСУУДАЛ БОЛОХ НАСАНД ХҮРСЭН ХҮҮХДИЙН ГЭМТ ХЭРЭГ

1.1 Орчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудал

1.2 Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насныхны сэтгэл зүйн онцлог

1.3 Өсвөр насны сэтгэл зүйн агуулга

2. ГЭМТ ХЭРЭГ ҮЙЛДСЭН Өсвөр насныханд СЭТГЭЛ ЗҮЙН ТУСЛАМЖ

2.1 Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насны хүүхдүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэл.

2.2.Сэтгэц нийгмийн ажлын аргыг ашиглан өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ

ДҮГНЭЛТ

НОМ ЗҮЙН ЖАГСААЛТ

ОРШИЛ

Энэхүү бүтээл нь бидний цаг үеийн асуудал болох насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн асуудлыг авч үздэг. Ажилдаа ашиглах үндсэн ойлголтуудыг тодруулцгаая.

Гэмт хэрэг нь ОХУ-ын нийгэм, төрийн бүтэц, түүний улс төр, эдийн засгийн тогтолцоо, төр, нийтийн болон хувийн өмч, хувийн шинж чанар, улс төр, хөдөлмөрийн харилцаанд халдсан эрүүгийн хуульд заасан нийгмийн аюултай үйлдэл (үйлдэл, эс үйлдэхүй) гэж тооцогддог. , иргэний эд хөрөнгийн болон бусад эрх, эрх чөлөө, түүнчлэн эрүүгийн хуульд заасан гэм буруутай гэм буруутай үйлдсэн нийгэмд аюултай бусад үйлдэл.

Зөвхөн эрүүгийн хуульд заасан үйлдлийг гэмт хэрэг гэж үзнэ гэдгийг анхаарах нь зүйтэй. Хуульд заагаагүй үйлдэл нь гэмт хэргийн ангилалд хамаарахгүй бөгөөд сахилгын, захиргааны болон ёс суртахуунгүй зөрчилд тооцогдоно.

Нийгмийн аюул гэдэг нь тухайн үйлдлийг гэмт хэрэг гэж тодорхойлсон шалгуур, өөрөөр хэлбэл одоо байгаа нийгмийн харилцаанд их хэмжээний хохирол учруулах, эсвэл эдгээр харилцаанд ийм хохирол учруулах бодит заналхийллийг агуулсан гэмт хэрэг гэж үзэх ёстой. Нийгэм нэгэн баримттай тулгараад байна: насанд хүрээгүй хүмүүсийн дундах гэмт хэрэг гамшгийн хурдацтай нэмэгдэж, бүтэц, шинж чанар нь эрс өөрчлөгдөж байна.

Ийм хүүхдүүдэд санхүүгийн, хууль эрх зүйн болон сэтгэл зүйн туслалцаа хэрэгтэй. Насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэл зүйн онцлог нь тэдний зан үйлийн онцлогийг тодорхойлдог.

Энэхүү курсын ажлын судалгааны объект нь орчин үеийн Орос улсад насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн асуудал юм.

Энэхүү курсын ажлын сэдэв нь өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанар юм.

Энэхүү курсын ажлын зорилго нь өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэлүүдэд дүн шинжилгээ хийх явдал юм.

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд бүлэг, догол мөрний гарчигт тусгагдсан дараах ажлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай байна.

“Өсвөр насныхны гэмт хэрэг орчин үеийн нийгмийн тулгамдсан асуудал” нэртэй нэгдүгээр бүлэгт дараах асуудлуудыг шийдвэрлэсэн болно.

Орчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудлыг авч үзэх;

Өсвөр насны сэтгэл зүйн агуулгыг судлах; - өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг олж мэдэх;

"Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдэд үзүүлэх сэтгэлзүйн тусламж" гэсэн хоёр дахь бүлэгт дараахь зорилтуудыг тусгасан болно.

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэлийг авч үзэх;

Өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг судлах. Ажлын практик ач холбогдол нь үр дүнг өсвөр насныхны гэмт хэргийг цаашид судлах, тэдэнд сэтгэлзүйн туслалцаа үзүүлэхэд ашиглах боломж юм.

Энэхүү курсын ажил нь сэдвийн хамаарлыг харуулсан оршил, хоёр бүлэг, таван догол мөр, дүгнэлт, ном зүй зэргээс бүрдэнэ.

1. ОРЧИН ҮЕИЙН НИЙГМИЙН АСУУДАЛ БОЛОХ НАСАНД ХҮРСЭН ХҮҮХДИЙН ГЭМТ ХЭРЭГ

1.1 Орчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудал

Өсвөр насны хүүхэд бол өсөн нэмэгдэж буй хүн бөгөөд түүний нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаанд нийгмийн ажиглалтын шинэ шинж чанарт онцгой анхаарал хандуулдаг.

Одоогийн байдлаар нийгэм нэгэн баримттай тулгараад байна: насанд хүрээгүй хүмүүсийн дундах гэмт хэрэг гамшгийн хурдацтай нэмэгдэж, бүтэц, шинж чанар нь эрс өөрчлөгдөж байна. Энэ үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгох, яагаад бүх зүйл ийм болж байгааг ойлгох нь чухал юм. ЗСБНХУ задран унаснаар нийгэм, төрийн хямрал, урьд өмнө нь байсан урьдчилан сэргийлэх тогтолцоо нуран унасан төдийгүй криминологичдын тэмдэглэж, тэмдэглэж буй нийгмийн сөрөг хүчин зүйлийн нөлөөгөөр зогсохгүй, Учир нь бид орчин үеийн өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн талаар мэдэхгүй, түүнийг юу болохыг бид мэдэхгүй. Бид үүнийг зөвхөн тодорхой харагдах шинж тэмдгүүдийн үндсэн дээр өнгөцхөн дүгнэдэг. Үүний зэрэгцээ багш нар ч, практик сэтгэл судлаачид ч, хууль сахиулах байгууллагын ажилтнууд ч түүний хурдацтай өөрчлөлтөд сэтгэлзүйн хувьд бэлэн байдаггүй. Тиймээс урьдчилан сэргийлэх ажилд ноцтой дутагдал гарч байна. Өсвөр насныхны гэмт хэргийн үндсэн шинж чанаруудыг авч үзье.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг харьцангуй хурдацтай өсч байна. Ер нь гэмт хэргийн түвшинг өсвөр насны хүн амын динамиктай харьцуулдаг. Гэмт хэргийн өсөлт нь өсвөр үеийнхний хүн амын өсөлт, бууралттай тохирч байх жишээтэй. Одоо өсвөр насныхан, залуучуудын дундах гэмт хэргийн өсөлт нь өсвөр насны хүн амын өсөлтөөс ихээхэн давж байна: насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг 10 жилийн хугацаанд ойролцоогоор хоёр дахин нэмэгджээ. Мөн өсвөр насны хүн ам 15-20 хувиар буурчээ. Энэ нь бидний төгс бус, эелдэг статистикийн дагуу юм. Уг нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэргийн хувьд гэмт хэрэг үйлдэгдэх хугацаа нь хоцрогдол ихтэй байдаг ч хууль хяналтын байгууллагынхан мэддэггүй учраас үнэн зөв мэдээлэл олж авахад хэцүү байдаг. Тухайлбал, хүчингийн гэмт хэрэг, хулгай, халаасны хулгай, хулгай, залилангийн гэмт хэргийн хохирогчид бүгд өөрт нь үйлдсэн гэмт хэргийн талаар мэдээлдэггүй. Шалтгаан нь үйлдсэн гэмт хэргийн шинж чанараас хамааран өөр өөр байдаг, тухайлбал, хүчингийн хэрэг, хуурамч ичгүүртэй үйлдэл; өөрийнхөө тухай хор хөнөөлтэй мэдээллийг задруулах дургүй байх; хүчирхийлэгчдийн заналхийлэл; хүчирхийлэгчдийн эцэг эхээс хохирогчдын эцэг эхэд "фермийн мөнгө"-ийн төлбөр; мөрдөн байцаагчийн өмнө охинд мэдэрсэн эвгүй мэдрэмж (ихэнх нь эрэгтэй) гэх мэт. Хулгай, халаасны хулгай, луйврын хэрэг гарсан тохиолдолд бусад шалтгаанууд хамаарна. Ихэнхдээ энэ нь цагдаа гэмт хэрэгтнүүдийг барьж, яллах чадварт итгэлгүй байдаг; хамгийн бага мууг сонгох ("тэд таныг мөрдөн байцаалт, шүүхээр дамжуулан чирэх болно"). Хохирогчид, ялангуяа хууль бусаар олсон орлогоос нуух зүйлтэй хүмүүс хулгайн гэмт хэрэг бүрийг хүртэл мэдээлдэггүй. Ийнхүү хууль бус аргаар баяжсан хүмүүсийн баяжсан орон сууцыг хэсэг өсвөр насныхан лавлагчидаар дамжуулан илрүүлжээ.

Өнөөдөр улсын хэмжээнд дунджаар арав дахь гэмт хэрэг бүрийг өсвөр насны хүүхэд, залуу эрэгтэй үйлдэж байна. Зарим бүс нутагт - дөрөв дэх тутамд. Сүүлийн жилүүдэд 14 хүртэлх насны хүүхдийн гэмт хэргийн гаралт эрс нэмэгдсэн. 11-12 насны хүүхдүүд халаасны хулгай хийх, машин хулгайлах, дугуй хулгайлах арвин туршлагатай байх тохиолдол байдаг. Ихэнхдээ ийм хүүхдүүд галт тэрэгний буудал дээр бусад хүүхдүүдийг "гутал өмсөж" амьжиргаагаа залгуулдаг - тэд тэднийг хүрээлж, мөнгийг нь авдаг. Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд эцэг эхийн аль нэг нь, заримдаа хоёулаа эцэг эх байх эрхээ хасуулсан үйл ажиллагаа муутай гэр бүлд өсдөг. Гэр бүлийн асуудал, хойд эцэгтэй муу харилцаа, ядуурал хүүхдүүдийг гудамжинд шахдаг. Нэг хэсэг нь шил өгөөд сонин зардаг, нөгөө хэсэг нь хулгай хийдэг. Насанд хүрээгүй олон хулгайч хэд хэдэн удаа баригддаг. Гэртээ буцаж ирснийхээ дараа тэд дахин худалдаа эрхэлдэг. 13 настай хүүхдүүд сургуульд сурч байгаагүй, уншиж, бичиж чаддаггүй тохиолдол нэлээд түгээмэл байдаг. Ихэвчлэн 13-14 насны хүүхдүүд 5-6-р ангиа төгсөөд дахиж сурахыг хүсдэггүй. Эдгээр хүүхдүүдийн дунд мансууруулах бодис хэрэглэх нь элбэг байдаг. Сүүлийн жилүүдэд насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэргийн үйл ажиллагаа хамгийн өндөр түвшинд байгаа нь Бүгд Найрамдах Буриад Улс, Приморскийн хязгаар, Сахалин мужид (14-17 насны 10 мянган хүн амд 300-500 гэмт хэрэгтэн) ажиглагдаж байна. 1994 онд энэ бүлэг хүн амын 210 мянга гаруй гэмт хэрэг үйлдсэн байна. Энэ тооны ард юу байгаа вэ? Өсвөр насныхны нэлээд хэсэг нь эрүүгийн ертөнцөд орж, амьдралынхаа аймшигт хуулиудыг эртнээс мэддэг болсон явдал юм. Иймээс дахилт үүсэх магадлал хамгийн өндөр байдаг: хүн энэ замыг аль болох хурдан авах тусам тэр онцгой аюултай рецидивистийн түвшинд хурдан хүрдэг. Энэ бол загвар юм.

Тиймээс сүүлийн 15 жилийн хугацаанд онц аюултай давтан гэмт хэргийн дундаж нас 4-5 жилээр (28-30-аас 23-25 ​​нас хүртэл) буурсан байна. Дахин гэмт хэрэг үйлдсэн хүн нь шинэ гэмт хэрэг үйлдэх эрсдэлтэй төдийгүй тогтворгүй өсвөр насныхан, залуу эрэгтэйчүүдийг гэмт хэргийн амьдралын хэв маягт оруулах боломжтой учраас аюултай байдаг. Тэр ганцаараа ажилладаггүй, харин гэмт хэргийн бүлгүүдийг зохион байгуулж, шинээр ирсэн хүмүүсийг татан оролцуулдаг, жишээлбэл. өсвөр насныхныг гэмт хэрэгт тооцож, анхан шатны гэмт хэргийг үүсгэж эхэлдэг. Давтан гэмт хэрэг үйлдсэн хүн гэмт хэргийн чиглэлээр өсвөр насныхны багш, зөвлөгч болдог. Залуу давтан гэмт хэрэгтэн нь насандаа (23-25 ​​нас) өсвөр насны хүүхдүүдээс холгүй байдаг тул тэдний хувьд сэтгэлзүйн хувьд сонирхолтой байдаг тул аюултай байдаг. Энэ нь насанд хүрээгүй хүүхдүүд гэмт хэргийн замд орох тусам гэмт хэрэг даамжирч, өсөх эрсдэл нэмэгддэг гэсэн үг. өөрийн төрөлх хуулиудын дагуу өөрийгөө бий болгох, өөрийгөө хөгжүүлэх. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн криминоген, гэмт хэргийн бүлгүүдийн үүсэх гарал үүсэл нь өсвөр насныхны гэр бүлийн үйл ажиллагааны доголдол, тэдний бага боловсролын нийгэмд (анги, судалгааны бүлэг) хангалтгүй байр суурьтай байгаа нь нийгмийн шударга ёсны зарчмыг зөрчиж байгаа нь мэдэгдэж байна. бие даасан оюутнууд, тэдэнтэй ажиллах албан ёсны байдал. Тэд энэ бүгдийг "гудамжинд" эрх чөлөөгөөр нөхөхийг эрмэлздэг бөгөөд ижилхэн гологдсон, үл ойлгогдсон хүмүүсийн дунд байдаг.

Энэ нь харилцааны хэрэгцээ (өсвөр насныханд энэ нь онцгой бөгөөд эрчимжсэн), өөрийгөө батлах хэрэгцээ, өөрийн чадвар, чадвараа хэрэгжүүлэх, бусдыг хүлээн зөвшөөрөх, үндэслэлгүй нэхэмжлэлээс сэтгэлзүйн болон бие махбодийн хамгаалалтыг эрэлхийлэх явдал юм. бусад нь тэднийг бүлгүүдэд нэгтгэхэд хүргэдэг.

Хэдийгээр насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг үйлдэгдэж байгааг сонсож, нүдээр үзэж, бүр мэдэрдэг ч ихэнх хүмүүс энэ асуудалд нухацтай ханддаггүй. Мэдээж манай улсад эдийн засаг, нийгмийн бодлого, оюун санааны салбар олигтой түвшинд хөгжөөгүй, гэмт хэргийг устгахад огтхон ч нэмэргүй.

Тиймээс өсвөр үеийнхний тулгамдсан асуудлыг судалж үзэхэд нийгмийн хөгжлийн тогтворгүй нөхцөлд хүүхэд, өсвөр үеийнхний дасан зохицох үйл явц эрс нэмэгдэж байгаа нь гэр бүлийн ядуурал, архидалт, хар тамхинд донтох байдал нэмэгдэж, өвчлөл нэмэгдэхтэй холбоотой болохыг харуулж байна. насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдал нь хүүхдийн гэмт хэргийн гаралтыг нэмэгдүүлж байна.

өсвөр насны гэмт хэргийн сэтгэл зүй

1.2 Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насныхны сэтгэл зүйн онцлог

Саяхныг хүртэл хууль, сэтгэл судлал, криминологийн салбарын мэргэжилтнүүдийн анхаарлыг ихэвчлэн өсвөр насныхны "хэвийн" зан чанараар тодорхойлдог шинж чанаруудад төвлөрүүлдэг байв. Насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэл зүйн онцлог нь тэдний зан үйлийн онцлогийг тодорхойлдог.

Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насны хүүхэд дараахь сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг: дарангуйлал, түрэмгий зан авир дутмаг, хүмүүс хоорондын зөрчилдөөн, зөрүүд, дуулгавартай байх чадваргүй, нийгэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй, сэтгэлзүйн хамгаалалтын хүчирхэг механизмтай хослуулсан - өөрийн бэрхшээлийг төсөөлөх. , бусадтай харьцах мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, нийгэмд харш хандах хандлага, ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээ, зан заншил, дүрмийг үл тоомсорлох, нийгмийн харилцаа тасарсан үед ийм хандлагыг тууштай хэрэгжүүлэх чадвар.

Хувь хүний ​​норматив зан үйл нь олон тооны сэтгэлзүйн шинж чанар, хэв маягаар тодорхойлогддог. Энэ нь нийгмийн асуудалтай нөхцөл байдалд өрнөж, норматив шийдвэр боловсруулах, гаргах үйл явцыг багтаасан, ухамсартай болон ухамсаргүй бүрэлдэхүүн хэсэг, сэтгэцийн үйл ажиллагааны түвшний цогц хослолоор тодорхойлогддог бөгөөд норматив даалгаврын нөхцөл болгон хэм хэмжээ бүхий сэтгэцийн нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаа, үйлдлүүдийг багтаадаг. болон зан байдал. Хувийн зан чанар нь тогтвор суурьшилтай зан төлөв, норматив үнэт зүйлсийн тогтолцоогоор тодорхойлогддог.

Нийгэмшүүлэх хэвийн нөхцөлд хувь хүнийг төлөвшүүлэхдээ хууль эрх зүйн хоригийг харгалзан үзэж, зан үйлийн хэвшмэл хэлбэр болдог; хувь хүний ​​нийгмийн хэвшмэл ойлголт аажмаар үүсдэг. Энэхүү хэвшмэл ойлголт нь нийтийн эрх зүйн ухамсарт суурилсан хувь хүний ​​гэмт хэрэг дээр суурилдаг. Хүн нийгмийн өөрийгөө зохицуулах механизмыг хөгжүүлдэг, i.e. тухайн орчинд тодорхой арга замаар үйлдэл хийх дадал бэлэн байдал.

Бараг бүх дээд сэтгэцийн үйл явц нь ухамсрын тодорхой зохион байгуулалтад нөлөөлдөг.

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн ухамсар, зан үйлийн хэм хэмжээнээс хазайх нь хэд хэдэн шалтгаанаас хамаардаг бөгөөд тэдгээрийн дотор хувь хүний ​​ухамсарыг төлөвшүүлэхэд сөрөг хүчин зүйлсийн нөлөөлөл ихээхэн ач холбогдолтой байдаг.

Гэмт хэрэг үйлдсэн хүмүүсийг судлахад дараах зүй тогтол илэрчээ.

Гэмт хэрэг үйлдсэн этгээдийн эрх зүйн ухамсар нь хэд хэдэн талаараа олон нийтийн эрх зүйн ухамсартай давхцдаггүй бөгөөд эрх зүйн хэм хэмжээтэй зөрчилддөг;

Гэмт этгээд өөрийн халдсан нийгмийн харилцааг хамгаалсан эрх зүйн тодорхой хэм хэмжээ, бүлэг хэм хэмжээг үгүйсгэдэг;

Гэмт хэрэгтэн ял шийтгэл оногдуулсан одоогийн эрх зүйн хэм хэмжээг хийсвэр ойлголтоор зөв, шударга гэж хүлээн зөвшөөрдөг боловч өөрт нь шударга бус (ихэвчлэн, шаардлагагүй хатуу) гэж үздэг.

Иймд ялтныг дахин хүмүүжүүлэхдээ хууль зүйн ухамсрыг ерөнхийд нь бус харин тухайн хүний ​​алдсан, үгүйсгэсэн талыг нь сэргээх тал дээр анхаарч ажиллах шаардлагатай байна.

Нийгмийн тусгаарлах байгууллагад ажилладаг сэтгэл судлаач, сэтгэлзүйн ажилтан өсвөр насны гэмт хэрэгтэнтэй хийх оношлогоо, засч залруулах ажлыг бие даан төлөвлөх ноцтой ажилтай тулгардаг.

Идэвхтэй суралцах зарчмыг ашиглан өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн эрх зүйн ухамсарыг хөгжүүлэх даалгаврыг хэрэгжүүлэхэд оюутнуудад эвристик үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх орно.

Нэгдүгээрт, одоо байгаа хууль эрх зүйн хэм хэмжээний талаархи бэлэн мэдлэгийг өсвөр насныханд шилжүүлэх нийтлэг хэлбэрээс татгалзах шаардлагатай байна.

Хоёрдугаарт, хэм хэмжээг зөрчсөний үр дагаврыг гэмт хэрэг үйлдэхийг айлган сүрдүүлэх сэдэл давамгайлсан байдлаар авч үзэх ёсгүй.

Өсвөр насныхны эрх зүйн ухамсрын согогийг арилгах нь өсвөр насныхны сэтгэхүйг шинэчлэх явдал бөгөөд үүнгүйгээр тэдний үйлдэл, хууль тогтоомжийг ойлгох боломжгүй юм.

Тиймээс өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь: дарангуйлал, түрэмгий зан авир дутмаг, хүмүүс хоорондын зөрчилдөөн, зөрүүд байдал, дуулгавартай байх чадваргүй байх, нийгэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байх, сэтгэлзүйн хамгаалалтын хүчирхэг механизмтай хослуулах, өөрсдийн асуудал, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хэтийн төлөвийг тодорхойлох, нийгэмд харш зан үйл, ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээг үл тоомсорлох хандлага.

1.3 Өсвөр насны сэтгэл зүйн агуулга

Өсвөр нас бол хүний ​​биологийн төрөл зүйл болон хувь хүн болж төлөвших, төлөвших хамгийн эмзэг, эгзэгтэй үе юм. Энэ хугацаанд хүний ​​биед болон түүний сэтгэл зүйд хувьсгалт өөрчлөлтүүд гардаг. Ихэнх хүмүүс энэ үеийг эрх чөлөө, бие даасан байдал, таашаал, сонголт хийх хүсэл эрмэлзэлтэй холбодог. амьдралын замболон хэтийн төлөв.

Бэлгийн бойжилт бол бэлгийн бойжилтын үе юм. Онтогенезийн үүднээс авч үзвэл энэ үед хүний ​​биед ноцтой биологийн өөрчлөлтүүд дагалддаг хүүхэд наснаас өсвөр нас руу шилжих шилжилт явагдаж байна. Өсвөр насныхны хувьд бэлгийн бойжилтын үед дааврын тэнцвэргүй байдалтай холбоотой биеийн өөрчлөлтүүд хэцүү байдаг. Бие махбодийн асуудал нь өсвөр насныхны хямралын нэг бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Өсвөр насныхан бие махбодийн төгс бус байдал, батга, мөчдийн харьцааны тэнцвэргүй байдал, бэлгийн харилцааны хоёрдогч шинж чанар, мэдрэлийн зохицуулалтын механизмын саатал үүсэх зэрэгт мэдрэмтгий байдаг. Ийм дутагдал нь ихэвчлэн дисморфофоби үүсэхэд хүргэдэг, i.e. гадаад төрхөндөө айдас, цочромтгой байдал. Энэ асуудлын туйлын илрэл нь өсвөр насныхны бие махбодид тохиолдсон субьектив согогийг хэт нөхөхөд үндэслэсэн өөрийгөө түрэмгийлэх эсвэл хүчирхийлэх зан үйл байж болно. Бэлгийн бойжилтын гол биологийн агуулга нь бэлгийн бойжилт бөгөөд үүний үр дүнд бэлгийн дур хүслийг нэмэгдүүлдэг бөгөөд энэ нь өсвөр насныхныг даван туулахад хэцүү байдаг. Энэхүү биологийн платформ нь сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал, энэ насны зан үйлийн зөрчилдөөн эрс нэмэгдэх үндэс суурь болдог.

Өсвөр насны (12-18 нас) сэтгэл зүйн агуулга нь Э.Эриксоны хэлснээр таних тэмдгийн хямрал юм. Баримтлал гэдэг нь өөрийгөө хүн, хувь хүн гэж тодорхойлохыг хэлдэг. Түүний хямрал нь хүүхдийн өөрийгөө сүйрүүлсний дараа, хүүхэд эцэг эхээсээ сэтгэл зүй, нийгмийн хувьд хараахан салаагүй байх үед тохиолддог. Өсвөр насны хүүхэд түүнд зарим өөрчлөлт гарч байгааг мэдэрч эхэлдэг. Энэ насанд бие махбодийн төлөвшлийн шинэ үе шат эхэлдэг тул бие нь өөрчлөгддөг. Тэр хүүхэд шиг санагдахаа больсон, хариултыг нь мэдэхгүй олон асуулттай, өөртөө анхаарал татахыг улам бүр хүсдэг. Тэр хүүхэд шиг санагдахаа больсон, хариултыг нь мэдэхгүй олон асуулттай, өөртөө анхаарал татахыг улам бүр хүсдэг. Тэрээр эргэн тойрныхоо хүмүүсийн санал бодол, үнэлгээнд маш мэдрэмтгий болдог.

Дүрмээр бол, энэ насны өсвөр насны хүүхэд өөрийгөө хамгийн сэтгэл татам зан үйлийн загвар өмсөгчтэй адилтгадаг. Хүн өөрийн үйлдлээ шалгах “толь” болж чадах хүнийг хайж байдаг. Тэрээр өөртөө шүтээн сонгож, бусад насанд хүрэгчдийг өөрийн сонголтод хандах хандлагаас нь хамааралтай болгодог. Ихэнхдээ "өсвөр насныхны идеал" нь "ахмад" үеийн ёс суртахууны хэм хэмжээг үгүйсгэдэг цочирдуулсан зан авираар тодорхойлогддог. Өсвөр насны хүүхэд энэ шүтээнийг "шударга ёсны төлөө тэмцэгч" болгодог. Ийм нөхцөлд эцэг эхчүүд хамгийн их хохирдог.

Энэ хугацаанд өсвөр насныхны танин мэдэхүйн хөгжилд ихээхэн өөрчлөлт гардаг. Сэтгэн бодох чадварын түвшин өөрчлөгдөж, хүн аль хэдийн нарийн төвөгтэй байдлын өндөр түвшинд сэтгэх чадвартай болж, хийсвэр-логик сэтгэлгээ үүсдэг. Өсвөр насандаа хүүхдүүд шинээр гарч ирж буй оюуны чадавхийг мэдэрдэг. Эдгээр шинэ боломжуудтай холбоотой бол насанд хүрэгчдийн алдаа хайх, ховор сонирхолтой мэдээллийг хайх, ялангуяа нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл бодолтой зөрчилдөж байгаа бол насанд хүрэгчдийн аль нэгэнд нь танилцуулах гэх мэт үзэгдлүүд байдаг. Ерөнхийдөө үүнийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөд өөрсдийн байр сууриа эзлэхэд чиглэсэн өмнө нь боловсруулсан шийдвэрүүдийг туршиж, шинээр гаргах гэж тодорхойлж болно.

Гэсэн хэдий ч өсвөр насныхны сэтгэлгээ нь зөвхөн оюун ухаанд төдийгүй зан үйлийн талбарт ноцтой ул мөр үлдээдэг тодорхой шинж чанаруудаар тодорхойлогддог.

Нэгдүгээрт, тэдгээр нь баримт, үйл явдлыг үнэлэх хэт туйлширсан сонголтуудын хандлагаар тодорхойлогддог - хэтрүүлсэн эсвэл дутуу илэрхийлдэг.

Хоёрдугаарт, өсвөр насныхан сэтгэлгээгээ даяарчлахыг эрмэлзэж, бүрэн бус, тусгаарлагдсан мэдээллээс шийдэмгий, эцсийн дүгнэлт гаргадаг.

Гуравдугаарт, тэд нюансуудыг ялгахгүйгээр хэт максимализм дээр үндэслэн дүгнэлт хийдэг. Тэдний хувьд зөвхөн хар эсвэл цагаан өнгөтэй байдаг. Энэхүү хар ба цагаан сэтгэлгээ, максимализм нь өсвөр насныхны гайхалтай шинж чанар юм. Өсвөр насны хүүхэд насанд хүрэгчдийн ертөнцөд өөрийн байр сууриа эзлэхийг эрэлхийлж, түүнийг ямар нэгэн байдлаар тодорхойлж, түүний эрхийг хүлээн зөвшөөрөхийг эрмэлздэг. Ихэнхдээ тэр өрсөлдөгчид өөрсдийн ертөнцөд гарч ирэхийг хүсдэггүй насанд хүрэгчдийн хамгийн хүчтэй эсэргүүцлийг даван туулдаг. Өсвөр насныхны хувьд энэ нь түүний анхны туршлага юм, учир нь өмнө нь хүүхэд байхдаа ийм сонголт хийх эрхээ хасуулсан. Тэрээр өөрийн ертөнцийг бүтээж эхэлдэг бөгөөд түүний шийдвэргүйгээр халдлагад өртөхийг хүсдэггүй. Өсвөр насны хүүхэд өөрийн бие даасан байдал, бие даасан байдлаа батлахыг хүсч, өөрийгөө аль хэдийн хүүхэд гэдгээ батлахыг хүсдэг. Хувийн бие даасан байдал, гүн гүнзгий дотно харилцааг эрэлхийлж эхэлдэг. Өсвөр насныхны хоорондын харилцааны асуудал нь өөр хүнтэй гүн гүнзгий дотно харилцаа тогтоох эрэл хайгуул дээр суурилдаг бөгөөд ихэнхдээ бэлгийн харьцаанд ороогүй байдаг. Насанд хүрэгчдийн эсрэг “тэмцэж” заримыг нь онцолж, дэвжээнд нь гаргаж, хэнээс ч илүү хүндэлж, “багш”-ын хэлсэн бүхнийг эргэлзэлгүйгээр барьдагт энэ байдал нийцэхгүй байгаа юм. Эрх мэдэлтэй насанд хүрсэн хүн эцэг эхтэйгээ сайн харилцаатай байсан ч гарч ирдэг, учир нь өсвөр насныханд түүнийг бага байхдаа хараагүй, танихгүй байх нь чухал бөгөөд тэд одоо л уулздаг. Эрх мэдэлтэй насанд хүрсэн хүн болон шүтээний үүрэг нь өөр өөр үүрэгтэй тул давхцах нь ховор. Шүтээн бол биелэгдээгүй, ялгагдаагүй бэлгийн хэрэгцээгээ шилжүүлдэг, үлгэр дуурайл болдог, ихэнхдээ хүрэх боломжгүй, тэмүүлэх ёстой идеал юм. Эрх мэдэлтэй насанд хүрсэн хүн тайлбарлах, нэвтэрхий толь бичгийн функцийг гүйцэтгэдэг.

Олон өсвөр насныхан ганцаараа байхаас айдаг. Тэдний хувьд харилцаа холбоо, ялангуяа үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь маш чухал бөгөөд үе тэнгийн бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдөх нь чухал юм. Өөрийгөө үе тэнгийнхэнтэйгээ адилтгах нь эцэг эхээсээ ангижрах, хэн болохыг эрэлхийлэх нэг хэсэг юм.

Өсвөр насны хямрал нь хүний ​​хүрээлэн буй орчинд хүчтэй соёлын өөрчлөлтөд хүргэдэг шинэ эриний давхаргад шилжих хямрал юм. Тэр ч байтугай тэргүүлэх үйл ажиллагааны төрөл өөрчлөгдөж байна - ажил нь боловсролын үйл ажиллагааг орлож байна. Архаик соёлд энэхүү хямрал нь бие бялдар, нийгмийн төлөвшлийн эхлэлийн хоорондох бага зөрүүгээр тодорхойлогддог байсан бөгөөд барууны соёл иргэншлийн хөгжлөөр бараг устгагдсан санаачлагын системд бүтээлч шийдлийг олсон.

Гэсэн хэдий ч өсвөр насныхны сэтгэлгээ нь зөвхөн оюун ухаанд төдийгүй зан үйлийн талбарт ноцтой ул мөр үлдээдэг тодорхой шинж чанаруудаар тодорхойлогддог.

2. ГЭМТ ХЭРЭГ ҮЙЛДСЭН Өсвөр насныханд СЭТГЭЛ ЗҮЙН ТУСЛАМЖ

2.1 Гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насны хүүхдүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэл.

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үр нөлөө нь ажилчдын багаас хамаарна. Бүтцийн холбоосууд нь янз бүрийн хэлтэс, үйлчилгээний ажилтнууд, сэтгэц-нийгмийн ажилтан, ерөнхий боловсролын сургуулийн ажилтнууд, нийгмийн ажилтан, мэргэжлийн сургууль, эмнэлгийн нэгж юм. Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажил нь өсвөр үеийнхний сэтгэлзүйн дэмжлэг, сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдалд чиглэгддэг. Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын гол чиглэлээс хамааран дараахь стратегиудыг ялгаж салгаж болно.

Эмнэлгийн болон эмнэлгийн болон нийгмийн байгууллагуудын "эрсдлийн бүлэг"-тэй ажиллах; нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх байгууллагуудын сүлжээг бий болгох;

сургуулиудад ажиллах, "эрүүл сургуулийн сүлжээ" бий болгох, урьдчилан сэргийлэх хичээлийг бүх сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт оруулах;

Гэр бүлтэйгээ ажиллах.

Гэхдээ өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй ажиллах хамгийн үр дүнтэй чиглэлийг тодорхойлох боломжтой бөгөөд энэ нь нөхөн сэргээх, сэтгэлзүйн залруулах хөтөлбөр боловсруулах үндэс суурь болж чадна.

1. Тоглоомын эмчилгээ, өөрөөр хэлбэл янз бүрийн төрлийн тоглоом ашиглах. Тоглоом бол өсвөр насны хүүхдэд өөрийгөө илэрхийлэх байгалийн орчин юм. Тоглоомын үеэр өсвөр насны хүүхэд юу хийдэг нь түүний сэтгэл хөдлөл, айдсыг бэлэгддэг. Хүүхэд ухамсаргүйгээр тоглоомондоо сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж, дараа нь ойлгож чадах зүйлээ илэрхийлж, сэтгэл хөдлөлөө илүү сайн ойлгож, түүнийг даван туулдаг. Тоглоом нь насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтэн, сэтгэл зүйч хоёрын хооронд сайн харилцаа тогтооход тусалдаг бөгөөд түүний зан байдал аяндаа гарах болно. Энэхүү тоглоом нь сэтгэл зүйч нарт гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насныхны амьдралын түүхийн талаар илүү ихийг мэдэх боломжийг олгодог. Өсвөр насныхантай ажиллахын тулд сэтгэл судлаач чөлөөт тоглоом, удирдамж (хяналттай) тоглоомыг ашиглаж болно.

2. Урлагийн эмчилгээ. Энэ арга нь урлагийг бэлгэдлийн үйл ажиллагаа болгон ашиглахад суурилдаг. Энэ аргыг ашиглах нь сэтгэлзүйн залруулга хийх хоёр механизмтай байдаг. Эхнийх нь зөрчилдөөн-гэмтлийн нөхцөл байдлыг сэргээн босгох, энэ байдлыг сэргээн босгох замаар гарах гарцыг олох бэлгэдлийн функцээр дамжуулан урлагийн нөлөөнд чиглэгддэг. Хоёр дахь нь гоо зүйн урвалын шинж чанартай холбоотой бөгөөд энэ нь таашаалыг авчирдаг эерэг нөлөөлөл үүсэхтэй холбоотойгоор амьд сөрөг нөлөөллийн хариу үйлдлийг өөрчлөх боломжийг олгодог. Өсвөр насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа сэтгэл зүйч тоглоомын эмчилгээг ашигладаг бөгөөд үүнийг урлагийн эмчилгээний аргуудаар нөхдөг.

3. Хөгжим эмчилгээ нь айдас, түгшүүр, тайван бус байдлыг мэдэрдэг өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй ажиллах боломжийг олгодог.Жишээ нь: аятайхан мэдрэмжийг төрүүлдэг тайван хөгжим үзүүлэхэд өсвөр насны хүүхдэд айдас, түгшүүр гэх мэт зүйлсийг эргэцүүлэн бодохыг зааж өгдөг.

4. Номын эмчилгээ. Ном унших замаар хүүхдэд нөлөөлөх, түүний туршлага, мэдрэмжийг төрүүлэх арга. Энэ зорилгоор сэтгэл зүйч өсвөр үеийнхний айдас, стресстэй нөхцөл байдлыг мэдрэх хэлбэр, өсвөр насныхны аймшигт нөхцөл байдлаас гарах арга замыг дүрсэлсэн уран зохиолын бүтээлүүдийг сонгодог. Энэ төрлийн ажлыг хийхийн тулд янз бүрийн насны өсвөр насныханд зориулсан сонгодог уран зохиолын бүтээлүүдийг ашиглахыг зөвлөж байна.

5. Логотерапия нь насанд хүрэгчид болон өсвөр насныхны хооронд харилцан итгэлцлийг бий болгоход чиглэсэн зүрх сэтгэлийн ярианаас ялгаатай харилцан ярианы эмчилгээний арга юм. Логотерапия нь өсвөр насны хүүхэдтэй түүний сэтгэл хөдлөлийн байдлыг үгээр илэрхийлэх, сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг амаар дүрслэх зорилготой яриа юм.

6. Психодрама буюу драмын эмчилгээ нь сэтгэл судлаачийн ажилд хүүхэлдэйн жүжгийг ашиглах явдал юм. Насанд хүрэгчид (эсвэл ахимаг насны хүүхдүүд) хүүхэлдэйн жүжиг тоглож, өсвөр насныханд зөрчилдөөнтэй, ач холбогдолтой нөхцөл байдлыг "тоглож", нөхцөл байдлыг гаднаас нь харахыг урьдаг. энэ байдалмөн үүн дотор өөрийгөө хар. Өсвөр насныханд сэтгэлийн түгшүүр, айдас, стресс, янз бүрийн гэмтэл бэртлээс болж биодрамын аргыг хэрэглэснээр хамгийн их үр дүнд хүрдэг. Үүний мөн чанар нь өсвөр насныхан тоглолт бэлдэж байгаа боловч түүний бүх дүрүүд нь амьтад юм. Өсвөр насныхны амьтдын дүр төрхөөр дамжуулан олж авсан туршлага нь хүнийхээс ялгаатай бөгөөд нэгэн зэрэг бусдын мэдрэмжийг ойлгоход тусалдаг.

7. Морита эмчилгээ. Сэтгэл зүйч хүүхдийг бусдад сайхан сэтгэгдэл төрүүлэх нөхцөл байдалд оруулдаг арга. Сэтгэл зүйч хүүхдийг ямар нэгэн зүйлийн талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг урьж, дараа нь үг хэлэх, үнэлэлт өгөх, түүнд тохирсон байрлал авах, нүүрний хувирал, дохио зангаа, аялгуу гэх мэт чадварыг засдаг. г.Өөрөөр хэлбэл, энэ арга нь зөв зан үйлийн дүрмийг сурган хүмүүжүүлэх, тухайн хүүхдийн амьдарч буй нийгмийн соёлын хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөхөд тусалдаг. Сэтгэл зүйч сурган хүмүүжүүлэгчид болон нийгмийн ажилтнуудад хүүхдийн зан төлөвийг тухайн нөхцөл байдалд хэрхэн судлахыг зөвлөж болно.

8. Гештальт эмчилгээ. Энэ аргыг сэтгэл зүйч өсвөр насныхантай бие даан ажиллах, чин сэтгэлээсээ яриа өрнүүлэхэд ашиглаж болно. Энэ нь хүүхдийн түүхийг үйлдэл болгон хувиргах хэлбэрээр хийгддэг. Жишээ нь "Дуусаагүй бизнес", "Надад нууц байна", "Миний мөрөөдөл" гэх мэт ажлын төрөл байж болно. Хүүхэд сэтгэл зүйчдээ юу мөрөөдөж байсан тухайгаа хэлдэг бөгөөд сэтгэл зүйч түүнээс мөрөөдөж байсан зүйлээ хөдөлгөөн, үйлдэл, материал, тоглоом, маск, хуванцар гэх мэт тусламжтайгаар харуулахыг хүсдэг.

9. Зан үйлийн сэтгэл заслын эмчилгээ нь өсвөр насныхны айдас, муу зуршил, зөвшөөрөгдөөгүй зан үйлийг системтэйгээр арилгах явдал юм. Энэ аргыг өсвөр насныхантай ганцаарчилсан ажил эсвэл жижиг дэд бүлгүүдтэй ажиллахад ашигладаг. Энэ аргыг сэтгэл зүйч айдсаа даван туулахад ашиглахыг зөвлөж байна. Энэ зорилгоор слайд, кино, видеог үзэхийг ашигладаг бөгөөд энэ нь өсвөр насныханд айдас буурах хүртэл айдас төрүүлдэг. Сэтгэл зүйч өсвөр насныхны айдсын туршлагыг инээдмийн хэлбэрт шилжих хүртэл эрчимжүүлж чаддаг. Энэхүү ажлын үр дүн нь сэтгэл зүйч, хүүхдийн хоорондох инээд хөөр, хошигнол, нэг төрлийн катарсис болох хуваалцсан туршлагын баяр баясгалан байх болно.

Тиймээс өсвөр насны гэмт хэрэгтэн, асрамжийн газар, хямралын төв, дотуур байр, нийгмийн зочид буудлуудтай ажиллахдаа сэтгэл зүйч хичээлийн янз бүрийн хэлбэр, түүнийг явуулах арга барилын талаар бодох хэрэгтэй. Төрөл бүрийн тоглоом, урлагийн эмчилгээ, хөгжим эмчилгээ, ном эмчилгээ, лого эмчилгээ, жүжиг эмчилгээ, моритатерапи, гештальт эмчилгээ, зан үйлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ.

Нийгмийн болон сурган хүмүүжүүлэх байгууллагуудын сэтгэл зүйч нь зөвхөн өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй төдийгүй бүх ажилчидтай нягт эв нэгдэлтэй ажиллах ёстой: сурган хүмүүжүүлэгч, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч, нийгмийн ажилтан, багш, эмч, клубын удирдагч гэх мэт. Дараа нь бид нийтлэг гэмт хэргийн талаар авч үзэх болно. сэтгэц-нийгмийн ажлын аргыг ашиглан өсвөр насныхны дунд урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.

2.2.Сэтгэц нийгмийн ажлын аргыг ашиглан өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ

Өсвөр насныхныг урьдчилан сэргийлэх нь албадан үйл явдлуудыг тэсвэрлэдэггүй урт бөгөөд шаргуу үйл явц бөгөөд иймээс хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн тусгаарлагдсан түр зуурын асуудлыг шийдвэрлэх төдийгүй урьдчилан таамаглах боломжтой боловч эцсийн илэрхийлэл нь хараахан гараагүй байгаа асуудлуудаас урьдчилан сэргийлэх боломжийг олгодог. Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллага нь анхан шатны, хоёрдогч, гуравдагч хэлбэрийг багтаасан урьдчилан сэргийлэх ангиллыг баталсан.

Анхан шатны урьдчилан сэргийлэлт нь стресст тэсвэртэй эерэг зан үйлийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны систем бөгөөд нэгэн зэрэг зохисгүй, аль хэдийн үүссэн эвдэрсэн зан үйлийн хэлбэрийг өөрчлөх явдал юм. Анхан шатны урьдчилан сэргийлэх - өсвөр насныхантай ажиллах.

Хоёрдогч урьдчилан сэргийлэх нь эрсдэлт зан үйлийг аль хэдийн бий болгосон өсвөр насныханд зориулагдсан. Энэ бол одоо байгаа зан үйлийн зохисгүй хэлбэрийг өөрчлөх, хувийн нөөц, хувийн стратегийг эерэг болгоход чиглэсэн үйл ажиллагааны систем юм.

Гуравдагч урьдчилан сэргийлэх нь нийгэмд харш үйлдэл хийх, архи, мансууруулах бодисын хэрэглээг сэргээх эрсдлийг бууруулах, түүнчлэн хүрээлэн буй орчны нөхцөлд дасан зохицох, нийгэмд үр дүнтэй зан үйлийн стратегийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах хувийн нөөцийг идэвхжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны системээр дамжуулан дахилтаас урьдчилан сэргийлэх явдал юм. .

Тусгай сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх арга хэмжээнд дараахь зүйлс орно.

Сэтгэцийн оношлогоо: оюутны тоог судлах, гэмт хэргийн эрсдэл өндөртэй хүмүүсийг тодорхойлох (ХЦБХ, КДН-д бүртгэлтэй, боловсролын хувьд үл тоомсорлосон оюутнууд, түүнчлэн тусгай сургууль, колониас ирсэн гэмт хэргийн бүртгэлтэй оюутнууд), тэдний байршлыг тодорхойлох. Сургууль (коллеж) болон бусад доторх нөхөрлөл.

Сэтгэлзүйн залруулга: эдгээр оюутнуудтай бие даасан болон хамтын ажлын хэлбэрийг ашиглан хууль эрх зүйн боловсролын системтэй ажил хийх, тэдний хоорондын харилцааг хянах;

Психопрофилактик: үйл ажиллагаа доголдсон гэр бүлээс "түлхсэн" өсвөр насны хүүхдүүдийн бүлгийн гэмт хэргээс эрт урьдчилан сэргийлэх өргөн хүрээний арга хэмжээг ашиглах. судалгааны бүлгүүд; Сургууль, коллеж болон түүнээс гадна тэдний зан төлөвт системтэй хяналт тавих.

Өсвөр насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа тэдний дийлэнх нь наснаасаа болоод нэгэн хэвийн ажил хийх чадваргүй, нэг орчинд удаан хугацаагаар байх боломжгүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Наснаасаа болоод сэтгэгдлээ байнга өөрчлөх шаардлагатай байдаг. Өсвөр насныхан бие бялдрын чадавхид тохирохгүй ердийн, хүнд хэцүү ажил, түүнчлэн нэгэн хэвийн, нэгэн хэвийн ажилд оролцох үед зан үйлийн янз бүрийн хазайлт хамгийн их ажиглагддаг. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн сэтгэцийн болон бие бялдрын чадавхид нийцсэн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, бүтээлч үйл ажиллагаа нь хувийн болон хамтын (бүлэг) хэтийн төлөвийг олж авах замаар зохих ёсоор өдөөгдөж, урьдчилан сэргийлэх чухал хэрэгсэл юм. Хөдөлмөрлөхөөс татгалзах нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн нийгмийн албан бус бүтцэд өндөр байр суурь эзэлдэг гэсэн үндсэн үзүүлэлт юм.

Өсвөр насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа тэдний бүлэглэх хүслийг ашиглах шаардлагатай бөгөөд энэ тохиолдолд та тогтсон тогтвортой бүлгүүдтэй хамтран ажиллаж, бусдыг бий болгож чадна. Гэмт хэрэгтнүүдтэй ажиллахад тэдний хийсэн үйлдлийг үнэлэхээс зайлсхийх нь маш хэцүү байдаг. Насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдэд сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэх ажлыг зохион байгуулахдаа сэтгэл зүйчийн ёс зүйн дүрэм, хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрх, ашиг сонирхлыг хамгаалахтай холбоотой олон улсын болон төрийн баримт бичгүүдийг баримтлахаас гадна эрүүгийн, эрүүгийн хууль тогтоомж, хууль тогтоомжийг баримтлах нь чухал юм. хэлтсийн зохицуулалтын хүрээ.

Астениа, хайхрамжгүй байдал, реактив сэтгэцийн эмгэг, түүнтэй холбоотой зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд оюутнуудад нөлөөлдөг сэтгэц засах хүчин зүйл болох биеийн тамирын боловсролд (ялангуяа бодибилдинг) ихээхэн анхаарал хандуулах нь чухал юм. Үүнээс гадна олон өсвөр насныханд ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн анхан шатны мэдлэг олгох хэрэгтэй.

Тиймээс, дасан зохицсон хүүхдүүдээс нийгмийн урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах орчин үеийн арга барилд дүн шинжилгээ хийх нь нийгмийн практикт хүн амын энэ ангиллын нийгмийн дэмжлэг, тусламжийн олон янзын загварууд бий болж байгааг харуулж байна. Өсвөр насныхныг нийгэмшүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх янз бүрийн загварыг бий болгох нь бидний бодлоор насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдлыг мэдэгдэхүйц бууруулахад тусална.

Дүгнэлт

Энэхүү судалгааг орчин үеийн нийгэм дэх өсвөр үеийнхний гэмт хэргийн тулгамдсан асуудлууд, өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн онцлог, тэдэнтэй ажиллах үндсэн чиглэлийг судлах зорилгоор хийсэн. Хэдийгээр насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн гэмт хэрэг үйлдэгдэж байгааг сонсож, нүдээр үзэж, бүр мэдэрдэг ч ихэнх хүмүүс энэ асуудалд нухацтай ханддаггүй. Судалгааны явцад дараахь зорилгод хүрсэн.

Орчин үеийн Орос улсад өсвөр насныхны гэмт хэргийн асуудлыг авч үзсэн;

Өсвөр насны сэтгэл зүйн агуулгыг судлах;

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэл зүйн онцлогийг тодруулсан;

Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдтэй хийх сэтгэлзүйн ажлын үндсэн чиглэлийг авч үзсэн;

Өсвөр насныхныг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг судалсан. Судалгаанаас дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно.

1) Өсвөр насныхны тулгамдсан асуудлыг судалж үзэхэд нийгмийн хөгжлийн тогтворгүй нөхцөлд хүүхэд, өсвөр үеийнхний дасан зохицох үйл явц эрс нэмэгдэж, гэр бүлийн ядуурал, архидалт, хар тамхинд донтох байдал нэмэгдэж байгааг харуулж байна. насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдал нь хүүхдийн гэмт хэргийн гаралтыг нэмэгдүүлж байна.

2) Өсвөр насандаа хүүхдүүд шинээр гарч ирж буй оюуны чадвараа мэдэрдэг. Эдгээр шинэ боломжуудтай холбоотой бол насанд хүрэгчдийн алдаа хайх, ховор сонирхолтой мэдээллийг хайх, ялангуяа нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл бодолтой зөрчилдөж байгаа бол насанд хүрэгчдийн аль нэгэнд нь танилцуулах гэх мэт үзэгдлүүд байдаг. Ерөнхийдөө үүнийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөд өөрсдийн байр сууриа эзлэхэд чиглэсэн өмнө нь боловсруулсан шийдвэрүүдийг туршиж, шинээр гаргах гэж тодорхойлж болно.

3) Өсвөр насны гэмт хэрэгтнүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь: дарангуйлал, түрэмгий зан авир дутмаг, хүмүүс хоорондын зөрчилдөөн, зөрүүд байдал, дуулгавартай байх чадваргүй байх, нийгэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байх, сэтгэлзүйн хамгаалалтын хүчирхэг механизмтай хослуулах, өөрийн асуудал, мэдрэмжийн төсөөлөл, нийгэмд харш зан үйл, ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээг үл тоомсорлох хандлага.

Гэсэн хэдий ч өсвөр насныхны сэтгэлгээ нь зөвхөн оюун ухаанд төдийгүй зан үйлийн талбарт ноцтой ул мөр үлдээдэг тодорхой шинж чанаруудаар тодорхойлогддог.

4) Өсвөр насны гэмт хэрэгтэн, асрамжийн газар, хямралын төв, дотуур байр, нийгмийн зочид буудлуудтай ажиллахдаа сэтгэл зүйч хичээлийн янз бүрийн хэлбэр, түүнийг явуулах арга барилын талаар бодох хэрэгтэй. Төрөл бүрийн тоглоом, урлагийн эмчилгээ, хөгжим эмчилгээ, ном эмчилгээ, лого эмчилгээ, жүжиг эмчилгээ, моритатерапи, гештальт эмчилгээ, зан үйлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ.

5) Зохисгүй хүүхдүүдийн нийгмийн урьдчилан сэргийлэлтийг зохион байгуулах орчин үеийн хандлагын дүн шинжилгээ нь нийгмийн практикт энэ ангиллын хүн амын нийгмийн дэмжлэг, тусламжийн олон янзын загварууд бий болж байгааг харуулж байна. Өсвөр насныхныг нийгэмшүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх янз бүрийн загварыг бий болгох нь бидний бодлоор насанд хүрээгүй хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, орон гэргүй байдлыг мэдэгдэхүйц бууруулахад тусална.

Энэхүү бүтээлд уг асуудлын гарал үүсэл, үүсэх шалтгааныг судалсан болно. Үүний үндсэн дээр бид өсвөр насныхны нийгэмд дасан зохицох чадварыг хангах замаар насанд хүрээгүй хүмүүсийн дунд дахин гэмт хэрэг үйлдэхтэй тэмцэх боломжтой гэж дүгнэж болно; эцэг эх нь өсвөр насныхны амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд боловсролын оюун санааны болон ёс суртахууны талыг мартаж болохгүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд бусдад ойлгогдохыг, хэрэгцээгээ мэдэрч, бусадтай адил тэгш эрхтэй байхыг хүсдэг. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нүдэн дээр, тэдний тусламжтайгаар насанд хүрсэн байх шаардлагатай.

НОМ ЗҮЙН ЖАГСААЛТ

1. Василькова, Ю.В. [Текст] Нийгмийн. сурган хүмүүжүүлэх ухаан: лекцийн хичээл: сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд/Y. V. Vasilkova, T.A. Василькова.-7-р хэвлэл, устгасан. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2008.-448 х.

2. Гулина, М.А., [Текст] Нийгмийн ажлын сэтгэл зүй / O.N. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева болон бусад; засварласан М.А. Гулина. - SPb.: Петр, 2002. - 352 секунд.

3. Гашуун осол/ //Москвагийн мэдээ. 1995. х-104.

4. Еникеев, М.И., [Текст] Ерөнхий ба нийгэм. сэтгэл судлаач: сурах бичиг - 4-р хэвлэл, шинэчилсэн. ба нэмэлт - М .: TK Welby, Prospekt Publishing House, 2008.-440 х.

5. Журавлев, А.Л., Соснин, В.А., Красников, М.А. [Текст] Нийгмийн сэтгэл судлал: Сурах бичиг.- М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2006. - 416 х.

6. Змановская, Е.Е. Девиантологи: (Девиант зан үйлийн сэтгэл зүй): Прок. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгуулах / Елена Валерьевна Змановская. -3-3 хэвлэл, Илч. Мөн нэмэлт - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2006 он. - 183 он.

7. Иншаков, С.М. [Текст] Гадаадын криминологи. М., 1997.250х.

8. Рубинштейн С.Л. Сэтгэл судлалын хөгжлийн зарчим, арга замууд.: Прогресс, 1959. 235 х.

9. Сафонова, Л.В. [Текст] Сэтгэц нийгмийн ажлын агуулга, арга: сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд / L.V. Сафонова.- 2-р хэвлэл, стер.- М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2008.- 224 х.

Ю.Холостова, Е.И. [Текст] Нийгмийн ажил: сурах бичиг. их дээд сургуулиудад зориулсан гарын авлага/E.I. Холостова. - М.: "Дашков ба Ко", 2004. - 692 х.

11. Фирсов, М.В., Шапиро, Б.К [Текст] Нийгмийн сэтгэл зүй. ажил.: Сэтгэц нийгмийн дадлагын агуулга, арга: Сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр Сурах бичиг байгууллагууд.- М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2002х-192х.

.ru дээр нийтэлсэн

Иншаков, С.М. ГАДААДЫН ГЭМТ ЗҮЙ. М., 1 9 9 7 х.250-270

Холостова, Е.И. [Текст] Дасан зохицох чадваргүй хүүхдүүдтэй хийх нийгмийн ажил: Сурах бичиг. – 2-р хэвлэл:-М.; "Дашков ба К" хэвлэлийн болон худалдааны корпораци, 2008. 118-130 х.

Василькова, Ю.В. [Текст] Нийгмийн. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан: лекцийн хичээл: сурах бичиг. Оюутнуудад зориулсан гарын авлага. илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд/ Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова.-7-р хэвлэл, устгасан. – М.: “Академи” хэвлэлийн төв, 2008 х. 44-47

Журавлев, А.Л., Соснин, В.А., Красников, М.А. [Текст] Нийгмийн сэтгэл судлал: Сурах бичиг. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2006 х. 41-50

Рубинштейн, С.Л. Сэтгэл судлалын хөгжлийн зарчим, арга замууд.: Прогресс, 1959. х. 35-40

Гулина, М.А., [Текст] Нийгмийн ажлын сэтгэл зүй / О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева болон бусад; aod ed. М.А. Гулина. – Санкт-Петербург: Петр, 2002. х. 270-277

Фирсов, М.В., Шапиро, Б.Ю., [Текст] Нийгмийн ажлын сэтгэл зүй: Сэтгэц нийгмийн практикийн агуулга, арга: Сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд. – М.: “Академи” хэвлэлийн төв, 2002 х. 19-25