Нефтейюганск дүүргийн хотын боловсролын төсвийн байгууллага "Лемпинскийн дунд сургууль"
Байгаль орчноо хамгаалаарай!
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
байгаль орчны чиг баримжаа
Монастырная Елена Евгеньевна
бага ангийн багш
1 мэргэшлийн ангилал
NRMOBU "Лемпинскийн дунд сургууль"
Ханты-Мансигийн автономит тойрог - Югра, Нефтейюганск дүүрэг
-тай. Лемпино
2015 он
ЭКОЛОГИЙН СЭДЭВТ ХИЧЭЭЛИЙН НЕСТ ҮЙЛ ЯВДАЛ
" БАЙГАЛЬ ОРЧНОО ХАМГААЛЦГААЯ!"
Зорилтот: Хүүхдүүдийн дэлхийн хувь заяаны сонирхлыг сэрээх, сургуулийн сурагчдад экологийн соёл, байгаль, бүх амьд зүйлд эелдэг, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Даалгаварууд:
Байгальд зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх
Эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх
Хүүхдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх
Байгаль, байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх
Байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнийг хайрлан хамгаалах, эрүүл мэнддээ анхаарал тавих хүслийг төрүүлээрэй
Хүүхдүүдэд хийсэн үйлдэлдээ хариуцлагатай байхыг заа
Төлөвлөсөн оюутны амжилт:
Экологи бол байгальд анхаарал халамж тавихыг заадаг шинжлэх ухаан гэдгийг мэдэж аваарай.
Ойд шувууд, амьтад алга болсонд хүмүүс буруутай гэдгийг ойлгоорой.
Байгалийн баялгийг хамгаалж сур.
Бүтээлч, оюуны даалгавраар дамжуулан хувь хүний шинж чанарыг хөгжүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
дэлгэц, проектор, зөөврийн компьютер, танилцуулга, дууны хөгжим (шувууны дуу),чихрийн цаас, цаас, гилгэр хальсаар бүрхэгдсэн хошуу (оюутны үзүүлбэрт зориулсан), тангарагтны бүрэлдэхүүн,гэрчилгээ, шагнал гардуулах.
Маягт: өрсөлдөөнт тоглоомын хөтөлбөр.
Байршил : жижиг бага сургууль.
Оюутнуудын насны бүтэц: 7-10 жил
Үйл явдлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийх.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны явцад тавьсан зорилго, зорилтоо биелүүлсэн. Хичээл нь Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцдэг бөгөөд оюутнууд хувийн туршлага дээрээ үндэслэн шинэ мэдлэг олж авдаг. Тэд ангилах, нэгтгэх, харьцуулах, дүгнэлт хийх үндэслэлийг олж авдаг.
Үйл явдлын явц.
Зохион байгуулах цаг. 1 слайд
Багш: Залуус аа, та бүхнийг манай хичээлд урьж байгаадаа баяртай байна.
Найз нөхөд, нөхдүүд минь,
Би чамд хэлмээр байна:
"Найзууд болцгооё
Байгаль хамгаалах!
Дахиж хог хаяхгүй байцгаая
Түүнийг үргэлж харж байгаарай.
Тэгээд тэр талархах болно
Бидний эх дэлхий!
Арга хэмжээний зорилго, зорилтын талаар мэдээлэл өгөх 2 слайд
- Өнөөдөр бидний уулзалт байгаль экологид зориулагдсан болно. Байгалийн хууль, нууцыг мэдэж байж л бид түүний жинхэнэ найз, туслагч болж чадна.
Бидний амьдарч буй гараг аюулд байгаа ч түүнийг аврах хүч бидэнд бий гэдгийг дахин сануулахаар цугларлаа.
Өнөөдөр бид байгалийн тухай ярих болно. Түүний баялгийг хэрхэн хайрлаж, хамгаалах талаар. Бид маш олон сонирхолтой зүйлийг сурч, шинэ ойлголттой танилцаж, өрсөлдөж, жинхэнэ байгальд хайртай хүмүүсийг тодорхойлох болно.
Оршил.
1 оюутан:
Зүгээр л сүм байдаг
Шинжлэх ухааны сүм байдаг.
Мөн байгалийн сүм байдаг -
Гараа сунгасан шаттай
Нар, салхи руу.
Тэр өдрийн аль ч цагт ариун,
Халуун, хүйтэнд бидэнд нээлттэй,
Наашаа ор
Жаахан сэтгэлтэй бай
Түүний бунханыг бузарлах хэрэггүй.
2 оюутан:
Эдгээр газар, ус,
Би жижигхэн туульст ч дуртай.
Байгаль дээрх бүх амьтдыг халамжилж,
Зөвхөн өөрийнхөө дотор байгаа араатнуудыг л ал.
Хүүхдийг материалыг ойлгоход бэлтгэх.
Багш:
Заримдаа та сонсдог: хүн бол байгалийн хаан юм.
Гэхдээ хэн хүнийг байгалиас дээгүүр тавьсан бэ? Тэр хүн өөрөө үү?
Мөн байгальгүй хүн гэж хэн бэ? Төсөөлөхийн аргагүй. Агааргүй амьдрал, усгүй, шувуудын жиргээ, нугын үнэр, навчны чимээ. Байгаль энэ бүхнийг хүмүүст харамгүй өгч, хариуд нь болгоомжтой, эелдэг харьцахыг хүсдэг.
Залуус аа, өнөөдрийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа нь байгалийг хамгаалах, хамгаалахад зориулагдсан болно. Үнэхээр заримдаа бид биднийг хүрээлж буй гоо үзэсгэлэнг анзаардаггүй. Бид цэцэг дэвсэлж, модны мөчрийг хугалж, шувууны үүрийг сүйтгэдэг. Хүн төрөлхтөн байгалийг сүйтгэж, агаар мандлыг хордуулж, аварга том үйлдвэрүүдээрээ усны биетүүдийг бохирдуулдаг.
3 оюутан:
Хүн төрөлхтөн ойлгох цаг болжээ
Баялгийг байгалиас булааж,
Дэлхийг мөн хамгаалах шаардлагатай байгаа нь:
Тэр бидэн шиг адилхан - амьд!
5.Шинэ ойлголтын танилцуулга. 3 слайд
Хүний хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцааг ямар шинжлэх ухаан судалдагийг хэн мэдэх вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Тиймээхүрээлэн буй орчны төлөв байдлыг сайжруулах нь маш залуу шинжлэх ухаан юм- экологи . Энэ нэр нь "экос" - байшин, "логос" - шинжлэх ухаан гэсэн хоёр грек үгнээс гаралтай. Тиймээс экологи бол дэлхий хэмээх бидний нийтлэг гэр болох шинжлэх ухаан гэж хэлж болно.
(Чихрийн боодол, цаас, гилгэр хальсан гэх мэт нөмрөгтэй "Экологи"-д орно.)
4 оюутан:
Экологи :
Чи миний тухай яриад байна уу?
Би энд байна!
Сайн уу найзуудаа.
Би бол экологи.
Багш:
Гайхалтай цаг! Шинэ мянган жил эхэллээ! Магадгүй хүн өөрийгөө азтай гэж үзэж, өөрөөрөө бахархаж чаддаг байх. Эцсийн эцэст тэр далай, агаар, дэлхийг байлдан дагуулсан. Тэрээр технологи, урлаг, боловсролын салбарт асар их амжилт гаргасан. Гэвч... харамсалтай нь олон хүн алдаа, алдаа гаргасан.
Радио, телевизээр экологи гэдэг үгийг олон удаа сонсож болно. Бас санамсаргүй байдлаар биш. Өнөөдөр бидний байгалийн гэр орон маш их аюулд өртөж байна. Эрдэмтэд манай гаригт байгаль орчны сүйрлийн талаар түгшүүртэй ярьж байна. Дэлхийг хойч үедээ үлдээхийн тулд экологийн чиглэлээр ажиллах хэрэгтэй гэсэн уриалгыг бид хаа сайгүй сонсдог. Өнөөдөр хүн бүр жаахан байгаль орчныг хамгаалах ёстой.
Яагаад бид дэлхийг аюулд орлоо гэж хэлдэг вэ? Манай эх орны байгаль баялаг, олон талт юм. Өтгөн ой мод, өргөн хээр тал, гүн гол мөрөн ихтэй. Гэвч байгалийн баялгийг зүй бусаар ашигласнаар байгаль улам бүр ядуурч, олон ургамал, амьтан устаж, шавьж, шувууд үхэж байна. Жил ирэх тусам байгаль орчин өөрөө хүний эрүүл мэндэд аюултай болж байна.
6. Мэдлэгийн объекттой уулзахаас өмнөх сэтгэл хөдлөлийн байдал.
Багш:
Экологи ямар байх нь танд таалагдаж байна уу? (Үгүй!) Алдаагаа засъя.
Эдгээр зүйлсийг хэрхэн дахин ашиглах вэ? (Тэд Экологийн хошууг арилгадаг).
Одоо та нар байгалийг хариуцдаг болсон. Үүнийг хүндэтгэж, анхаарал халамж тавьж, манай гараг дээр үлдсэн зүйлийг хамгаалахыг хичээ.
Экологи:
Талархаж байна залуусаа. Надтай хамт яв!4 слайд
Та сонсож байна уу? Сонсооч. Бид хаана дууссан бэ? Ойд амьсгалах ямар амар, чөлөөтэй гээч.
Сайн уу байгаль! Сайн уу, талбайнууд, ой мод, гол мөрөн, нуур, далай!5 слайд
Сайн байна уу, шувууд - булбул, бор шувуу, болжмор!6 слайд
Сайн уу, амьтад - чоно, туулай, баавгай!7 слайд
Экологи:
Хэрэв хүн өдөр бүр гэр бүл, найз нөхөддөө төдийгүй бүх амьд амьтан, магадгүй бидний дахин хэзээ ч харж чадахгүй бүх амьтан, ургамал дэлхий дээр амьдарч байсан, учир нь ... хүмүүс тэднийг устгасан. Жишээ өгдөг: зорчигч тагтаа, агуу auk.
Оюутны захиас 5: 8 слайд
Хамгийн тод, тод жишээарга зүйн устгал бол түүх юмзорчигч тагтаа . Нэгэн цагт эдгээр шувуудын олон сая сүрэг Хойд Америкийн тэнгэрт нисч байв. Эдгээр шувуудын гайхалтай шуналт нь колоничлогчдыг бухимдуулжээ. Түүгээр ч барахгүй тагтаа маш сайхан амттай байсан. Тиймээс тагтаа устгах ажил зугаа цэнгэл болж хувирав. Тагтаануудыг мөсөн зооринд хийж, шууд чанаж, нохойд хооллож эсвэл зүгээр л хаядаг байв. Бүр тагтаа буудах тэмцээн хүртэл зохион байгуулж байсан. Марта нэртэй сүүлчийн зорчигч тагтаа 1914 онд амьтны хүрээлэнд нас баржээ.
Оюутны захиас 6: Слайд 9
Үүнтэй төстэй хувь тавилан тохиолдсонагуу аук (guillemot), "бөмбөрцгийн хойд хагасын оцон шувуу" - Атлантын далайн хойд арлууд дээр үүрлэсэн хор хөнөөлгүй, нисдэггүй шувуу. Тэднийг мах, алдартай үхрийн төлөө алж, дараа нь аукс ховор болсон үед цуглуулагчдад зарж борлуулдаг байв. Сүүлчийн том аукууд ойролцоох жижиг арал дээр алагджээ1844 онд Исланджил.
Багш:
Ийм жишээ олон бий. Одоо та нар байгалийг хариуцдаг болсон. Үүнийг хүндэтгэж, анхаарал халамж тавьж, манай гараг дээр үлдсэн зүйлийг хамгаалахыг хичээ.
7. KVN "Байгалийг халамжил". 10 слайд
Багш:
Та ойд ургадаг ургамлыг мэдэх үү? Ойд амьдардаг амьтад? Таны ойролцоо шувууд нисч байна уу? Дараа нь би таныг "Байгальдаа анхаарал тавь" хэмээх байгаль орчны сонирхолтой КВН-д оролцохыг урьж байна. Бид 2 багт хуваагдана.
Тушаалын төлөөлөл:
1 баг - "Мөөг"
Уриа:
Ногоон ойгоо хамгаалаарай - хэнийг ч битгий гомдоо.
Мэндчилгээ:
Бид өрсөлдөгчдөө тулалдаанд уриалж байна
Мөн бид тантай тулалдахыг үнэхээр хүсч байна!
Гэхдээ бид ялалтаа хүлээн зөвшөөрөх нь зохисгүй,
За, нөхөрлөл үүнд тусалдаг.
2-р баг - "Бороо"
Уриа:
Хүн минь, үүрд санаж байна уу:
Дэлхий дээрх амьдралын бэлэг тэмдэг бол ус юм!
Мэндчилгээ:
Өнөөдөр манай бүхэл бүтэн баг цугларсан
Мөн бид нэр төрөө хамгаалах болно.
KVN тоглоход бэлэн байна,
Асуудлын хүнд ачааг үүр
Тэр ч байтугай байгаль орчны маш хэцүү асуудал.
Тэмцээн - "Бие халаалт"
Газар дээр, усанд, агаарт, ойд, боломжтой газар эдгээр ургамал, амьтад ургаж, амьдардаг. Бид бүгд тэднийг мэддэг. Таны даалгавар бол бусад нийтлэг шинж чанаруудтай хослуулаагүй дөрвөн ойлголтыг хасах явдал юм.
Дөрөв дэх "нэмэлт"
- хөндийн сараана, chamomile, мөөг, цасан дусал (мөөг) 11 слайд
- үнэг, бүргэд шар шувуу, зэрлэг гахай, хандгай ( шар шувуу) 12 слайд
- идэж болох мөөг, ялааны агарик (ялаа агар) Слайд 13
- гүзээлзгэнэ, нэрс, lingonberries, хэрээний нүд (хэрээ нүд - жимс нь хортой, бусад нь идэж болно)Слайд 14
Өгөгдсөн үсгүүдээс амьтдын нэрийг уншина уу.
Эхний баг - (лааз гахай, ачаа тээш-бах)15 слайд
Хоёрдугаар баг - (хос, кино морь)16 слайд
Өрсөлдөөн - Экологийн.
Ойд жуулчдын цуглуулаагүй орхисон хог яагаад аюултай вэ: тамхи, цаас, шил, лааз шатаадаг вэ? (тамхи нь гал түймэр үүсгэж, хог нь ойг бохирдуулдаг: цаас 2 жил задардаг, цагаан тугалга 70 жил, гялгар уут 100 жил болдог)17-18 слайд
Та шувууны үүр харсан. Яаж биеэ зөв авч явах вэ? (Үүрийн ойролцоох өвсийг гишгэж болохгүй. Өндгөнд хүрч болохгүй. Дэгдээхэйгээ түүж болохгүй)Слайд 19
Яагаад (ялангуяа хавар эсвэл зуны эхэн үед) ойд чимээ шуугиан гаргах, дуу хураагуур асаах, гал асааж болохгүй гэж? (Утааны чимээ шуугиан, үнэр нь ойн оршин суугчдыг айлгадаг бөгөөд тэд нүх, үүрээ орхиж, хавар бамбарууд гарч ирдэг)20 слайд
Ойд биеэ авч явах өөр ямар дүрмийг та мэдэх вэ?Слайд 21-23
"Ургамлыг таних" уралдаан. 24 слайд
1) Үүнээс хаврын хэлхээ сүлжмэл бөгөөд энэ нь бүдгэрсэн үед дэлхийн өнцөг булан бүрт нисдэг. (Dandelion.)25 слайд
2) Ямар модыг мөнх ногоон гэж нэрлэдэг вэ? (гацуур, нарс). Яагаад?26 слайд
3) Ямар мод цагаан холтостой вэ? (Хус, улиас).Слайд 27
4) Дурласан охид ямар цэцэг дээр азаа хэлэх дуртай вэ? (Chamomile).28 слайд
5) Энэ бол цасан доороос гарч ирсэн хамгийн анхны цэцэг юм. (Plantain).Слайд 29
6) Ямар цэцгийг цэцгийн хатан гэж нэрлэдэг вэ? (Сарнай).30 слайд
“Хөгжмийн завсарлага” 31 слайд
Урьдчилан бэлтгэсэн хүүхдүүдийн бүлэг дуу дуулдаг.
1. Ногоон ойгоо хамгаал, хэнийг ч битгий гомдоо.
Модыг бүү устга, ойн цэцэгсийг авар.
2. Бид хамтдаа ой дундуур явж, хогоо түүнэ.
Үүр цайхаас үдшийн бүрий болтол булшинууд жиргэе.
3. Далай, агаар, ашигт малтмал, ой мод, нам гүм байдлаа хамгаалцгаая.
Тиймээс хуучин цаг үеийнх шиг ажил, амралт байдаг.
4. Би гайхалтай зүүд зүүдлэв, би үүнийг хэзээ ч мартахгүй.
Энд бөмбөрцөг байна - бөмбөрцөг, маш цэвэр, эрхэм нандин.
5. Өвдөхгүй идэхийн тулд айхгүйгээр ус уу.
Тэд хэзээ ч хаана ч байсан усыг сүйтгэж зүрхлэхгүй байх шаардлагатай.
6. Би ой мод огтлохоо больж, шинээр мод тарих болно.
Тэд цэцэглэж, үр жимсээ ургуулж, хүмүүс болон дэлхийн баяр баясгалантай байг.
"Амьтдыг таних" уралдаан. 32 слайд
1. Дэгдээхэйнүүд ээ, ямар шувуу ээжийгээ мэддэггүй вэ? (Хөхөө)
2. Агаарт утсаар хэн аялдаг вэ? (аалз)
3. Хэн зангилаа дээр агуулахтай вэ? (Хэрэм дээр)
4. Аль утас нь байгальд хамгийн нимгэн байдаг вэ? (Вэб)
5. Яагаад хавар агнахыг хориглодог вэ? (Хаврын улиралд үслэг мал хайлдаг тул үслэг эдлэл нь үнэ нь унадаг. Түүнчлэн хавар мал төллөнө.)
6. Ямар шувууг “цагаан талт” гэж нэрлэдэг вэ? (Шаазгай)
Таавар.
Багш: Хүүхдүүд санаж байх ёстой
Тэгээд ойлгох:
Шувууны үүр
Та үүнийг сүйтгэж чадахгүй!
Одоо тааваруудыг тайлцгаая. Тэгээд хэдэн шувууг сонсоцгооё. 33-34 слайд
Би өдөржин алдаа гаргадаг
Би өт иддэг
Би дулаан бүс рүү нисдэггүй,
Энд, дээвэр дор би амьдардаг.
Чиг-жиргээ! Битгий ай! Би туршлагатай... (бор шувуу).
алаг солиорол,
Урт сүүлт шувуу,
Ярилцдаг шувуу
Хамгийн чалчаа. (Шаазгай)
Жижиг алаг шувуу
Тэр өвлийн улиралд ханиад хүрэхээс айдаггүй.
Тэр бидний амттанг мөрөөддөг.
Тэр бидэн дээр байнга ирдэг ... (толгой).
Бидэн дээр халуун дулаанаар ирдэг
Энэ нь урт удаан аялал байсан.
Цонхны доор байшин барьдаг
Өвс, шавраар хийсэн. (Мартин)
Тэмдэглэлгүй, хоолойгүй хэн байна
Тэр трилл гаргахдаа хамгийн шилдэг нь мөн үү?
Цас орсон, гэхдээ энэ шувуу
Тэр цаснаас огт айдаггүй.
Бид үүнийг шувуу гэж нэрлэдэг
Улаан хөхтэй... (бухын шувуу).
Хушуу нь том, харц нь ширүүн,
Тэрээр хашаандаа байнга зочилдог.
Гэрийн ойролцоо гичий дээр сууж,
Чанга дуугаар үхэр... (хэрээ).
Багш:
Ойд ч амьтад амьдрахад ямар хэцүү болсон бэ. Үүний шалтгаан нь хүн юм. Хүн яагаад байгальтайгаа зохицон амьдарч чаддаггүй юм бэ?
Гэвч хүн байгаль, хүрээлэн буй орчноо төдийгүй өөрийн биеийг хордуулдаг. Ой мод нь дэлхий дээрх шүүлтүүрийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Асар их баялгаа бидэнд нээж, харамгүй бэлэглэж, найдвартай хамгаалж, бидний амьдралын салшгүй нэг хэсэг болсон ой нь түүнийг хүндэтгэж, арчлах эрхтэй.
Блиц тэмцээн. Багууд ээлжлэн зөв хариултыг сонгоно. 35 слайд
1. Та тунгалаг газар маш үзэсгэлэнтэй цэцэг олжээ. Та юу хийх вэ?
a) үүнийг биширч, цааш үргэлжлүүлцгээе.
б) болгоомжтой зүсэж, вааранд хийнэ.
2. Та дэгдээхэйтэй үүр олсон байна. Та юу хийх вэ?
а) тахиа тэжээх
б) залуусаа дуудъя, тэгвэл тэд ч бас үзэх боломжтой
в) бид холоос харах болно
3. Залуус хусны шүүс авахаар төгөлд цугларав. Та тэдэнтэй хамт явах уу?
a) явцгаая, гэхдээ бид маш болгоомжтой цуглуулах болно;
б) энэ талаар багшаас асуух;
в) явцгаая
4. Зуслангийн буудлаас хойш та маш олон хоосон лааз, ууттай үлддэг. Явган аялалаа үргэлжлүүлэхээсээ өмнө тэдэнтэй хэрхэн харьцах вэ?
а) хогийн саванд хаяхын тулд тэдэнтэй хамт авч явна.
б) хэнийг ч гэмтээхгүйн тулд бут руу аваачна.
в) газарт булах болно.
8. Дүгнэж байна. Шагналтай. 36 слайд
9. Эцсийн хэсэг.
Багш:
Сайн байна уу залуусаа, та нар байгалийг сайн мэддэг, хайрладаг, би та нарт маш их баяртай байна. Дэлхий бол хамгийн агуу гайхамшиг, бидэнд ганц л гайхамшиг бий.Дэлхий бол бидний гэр, бид энд амьдарч, энэ усыг ууж, энэ агаараар амьсгалж байна. Энэ дэлхий дээрх бүх зүйл бидний хувьд эрхэм байх ёстой: жижиг горхи, буржгар хус мод. Мөн эргэн тойронд байгальд харгислал, хайхрамжгүй байдал маш их байдаг. Ой мод, гол мөрөн, нуга газар сүйрлийн ирмэг дээр байна. Мөн бидний үүрэг бол энэ бүхнээс урьдчилан сэргийлэх явдал юм.
Эрхэм хүүхдүүд ээ, бид газар нутгаа хамгаалж, сургууль, тосгондоо үргэлж эмх цэгцтэй байх болно.Та одоохондоо том асуудлыг шийдэж чадахгүй байгаа ч мод тарих, төгөл арчлах, өвөл шувуу, ан амьтдыг тэжээх, шоргоолжны үүр, талбайг хамгаалах зэрэг зарим зүйлийг хийж болно. Тэгвэл ой өгөөмөр сэтгэлээрээ танд талархах болно.
Ю.Аким багшийн “Гараг бол цэцэрлэг” шүлгийг унших. Эх орны тухай дуу чимээгүйхэн сонсогддог.
Нэг цэцэрлэгт гариг байдаг
Энэ хүйтэн орон зайд.
Зөвхөн энд ой мод шуугиантай,
Нүүдлийн шувуудыг дуудаж байна.
Зөвхөн түүн дээр л чи харах болно -
Ногоон зүлгэн дэх хөндийн сараана,
Соно зөвхөн энд байна -
Тэд гайхан гол руу харна.
Эх дэлхийгээ халамжил
Эцсийн эцэст, дэлхий дээр өөр хэн ч байхгүй!
12. Тусгал. Слайд 37
Багш:
Залуус аа, манай арга хэмжээний үеэр танд ямар мэдрэмж төрсөн бэ?
Манай шинэ материал танд хэр хэрэг болох вэ?
Та юуг хамгийн их санаж байна вэ?
Ном зүй:
Astanin L.P. Байгаль хамгаалах. /Л. П.Астанин. - М.: "Колос", 2000 он.
Василенко Г.И., Еременко Н.И. гэх мэт. “Сургуулийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. Бага сургуулийн шинжлэх ухааны өдрүүд". Сургуулийн шинжлэх ухаанд зориулсан хичээлийн амралт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хувилбарууд - Волгоград: Багш, 2006.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа: 4-р анги / Зохиогч: О.Е.Жиренко, Л.Н.Яровая,
Л.П.Барылкина, Т.И.Цыбина.-3-р хэвлэл. дахин боловсруулсан болон нэмэлт М., VAKO, 2008 он.
Мартынов “Сургуулийн хичээлээс гадуурх ажил. Бага сургуулийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа." Тоглоом, асуулт хариулт, хичээл, амралт.
Дижитал боловсролын нөөцүүд:
Экологийн жилийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөөний санал
Боловсролын байгууллагын нэр _МЮ "KSOSH No55"_____________
Есдүгээр сар
сургууль
8-11 анги
Гол менежерүүд
"Байгалийг аваръя" сайхан цаг
Сургуулийн сурагчдын экологийн соёл, байгаль орчны ухамсарыг төлөвшүүлэх.
Байгаль орчинд ээлтэй, аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх; амьд байгалийн сайхныг харж, ойлгохыг заах;байгаль орчны мэдлэгийн үндсийг заах.
Оюутнуудад байгаль орчинд хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх; байгаль орчны төлөв байдлыг үнэлэх, түүнийг сайжруулах зөв шийдвэр гаргах чадварыг хөгжүүлэх;Р байгаль, оюун санаа, ёс суртахуун, гоо зүйн мэдрэмжинд сэтгэл хөдлөлийн ээлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
Есдүгээр сар
сургууль
5-11 анги
Гол менежерүүд
“Ойгоо тарь” аянд оролцох
Есдүгээр сар, дөрөвдүгээр сар
Красковогийн нутаг дэвсгэр
8-11 анги
Гол менежерүүд
“Дэлхийн амьтдын өдөр” номын үзэсгэлэн
Аравдугаар сар
номын сан
Номын сангийн эрхлэгч Давыдов В.П.
"Эко хаант улс руу аялах нь байгалийн байдал" экологийн тоглоом:
Аравдугаар сар
сургууль
1-4 анги
Бага сургуулийн багш
"Өвлийн цэцэрлэг" төсөл - сургуулийн байрыг тохижуулах
Аравдугаар сар
сургууль
5-10-р ангийн сурагчид
Албаны дарга, ахлах менежерүүд
Байгаль орчны зурагт хуудасны уралдаан "Гаригуудын төлөө амьдар!"
арваннэгдүгээр сар
сургууль
5-11 анги
Биологийн багш Ермакова А.М., ахлах удирдагч
"Байгаль дээр алхах" зургийн уралдаан
арваннэгдүгээр сар
сургууль
1-4 анги
Юркова В.А.
"Миний тэжээвэр амьтан" гэрэл зургийн уралдаан
Арванхоёрдугаар сар
сургууль
2-4 анги
Гол менежерүүд
"Байгалийн мэргэжилтнүүд" уралдаан
Арванхоёрдугаар сар
сургууль
5-6 анги
Эрмакова А.М., ахлах менежер
Байгаль орчны кампанит ажил "Өдтэй найзууд", "Шувууны хоолны газар"
11-3-р сар
Сургуулийн цэцэрлэгт хүрээлэн
3-4 анги
Бага сургуулийн багш нар
"Ногоон үлгэр: Хүүхдэд зориулсан экологи" боловсролын болон тоглоомын хөтөлбөр
Нэгдүгээр сар
сургууль
1.2 анги
Багш аа ангиуд
“Байгаль хамгаалал-эрүүл мэндийг хамгаалах” хичээлийн цаг
Хоёрдугаар сар
сургууль
1-11 анги
Гол менежерүүд
Шувууны байшин ажиллагаа
Гуравдугаар сар
Красковогийн нутаг дэвсгэр
1-10 анги
Ермакова А.М.
Кроссвордын тэмцээн. Шувууны өдөрт зориулсан оньсого
Гуравдугаар сар
сургууль
5-7 анги
Морозова С.В.
Бүх Оросын хичээл "Ус хамгаалагчид"
Дөрөвдүгээр сар
сургууль
2-8 анги
Ермакова А.М., Квятковская С.М., Нагимова М.Х.
"Дэлхийн өдөр". Видео лекц
Дөрөвдүгээр сар
сургууль
5-8 кг
Ермакова А.М., Квятковская С.М.
"Цэвэр хашаа" ажиллагаа
Гуравдугаар сар, дөрөвдүгээр сар
Сургуулийн талбай
6-11 анги
Ангийн багш нар
Төсөл "Цэцгийн калейдоскоп" Сургуулийн цэцгийн орны дизайн
Тавдугаар сар зургадугаар сар
Сургуулийн цэцэрлэгт хүрээлэн
Хөдөлмөрийн бригад
Ермакова А.М.
Фомина Т.А
Аялал, музейд зочлох: Амьтан судлалын музей, Дарвины музей. Приокско-Террасный нөөц газар
Жилийн туршид
Жилийн туршид
Тавдугаар сар
3-5 анги
6-8 анги
8-9 анги
Гол менежерүүд
Байгаль орчны боловсролыг хариуцдаг
Танилцуулга (багшийн үг):
Зүгээр л сүм байна, шинжлэх ухааны сүм байна.
Мөн байгалийн сүм байдаг -
Гараа сунгасан шаттай
Нар, салхи руу.
Тэр өдрийн аль ч цагт ариун,
Халуун, хүйтэнд бидэнд нээлттэй,
Нааш ир, жаахан сэтгэлтэй бай,
Түүний бунханыг бузарлах хэрэггүй.
(С. Смирнов)
“Өнөөдрийг хүртэл ихэнх хүмүүс бидний амьдарч буй дэлхийг ямар хэмжээнд сүйрүүлснийг ухаардаггүй. Бид юутай ч зүйрлэшгүй гайхалтай цэцэрлэгт хүрээлэнд хараа хяналтгүй орхисон бяцхан үрс шиг аашилж, хор, хөрөө, хадуур, галт зэвсгийн тусламжтайгаар алгуур боловч гарцаагүй үржил шимгүй цөл болгож байна. Сүүлийн хэдэн долоо хоногт өөр нэг мөлхөгч, өөр нэг ургамал дэлхийн гадаргуугаас алга болсон байх магадлалтай. Тийм биш гэж найдаж байна, гэхдээ хэн нэгний өдрүүд аль хэдийн тоологдсон гэдгийг би сайн мэдэж байна." Сонсохгүй байхын аргагүй эдгээр гашуун үгсийг Английн байгаль судлаач Д.Дуррел бичсэн байдаг.
Харамсалтай нь, хүн бол байгалийн хаан, байлдан дагуулагч, байлдан дагуулагч гэсэн ойлголт хүмүүсийн дунд оршсоор байна. Байгалиас аль болох ихийг авах нь гол ажил. Юуны төлөө? Байгальтай тэмцэх, түүнийг байлдан дагуулах шаардлагатай юу?
Байгалийн тодорхой баялгийг хөгжүүлж буй бүх хүмүүс байгаль орчны талаар хэрхэн зөв сэтгэхээ мэддэггүй. Ихэнхдээ бизнес эрхлэгчдийн нүдэн дээр шууд ашиг хүртэх нь тийм ч холгүй үр дагаврыг сүүдэрлэдэг.
Тавь гурван зуун жилийн дараа манай гараг ямар байх нь та бид хоёроос шалтгаална. Энэ нь бүгчим элсэн цөл болж хувирах уу, бетонон цамц өмсөх үү, эсвэл хүн байгальтайгаа бүрэн зохицож, түүний өгч буй ашиг тусыг анхааралтай ашиглаж, хэрэгцээнд нь мэдрэмжтэй хандаж сурах уу.
Тиймээс хүн бүр байгалийг хайрлаж, хамгаалж, үнэлж чаддаг. Гэхдээ мэдлэггүйгээр хайр дурлал боломжгүй юм. Ийм л зорилгоор бид хурлаа хийж байна. Өнөөдрийн ноцтой сэдвээр хөгжилтэй тоглоомын үеэр бид байгаль орчны үндсэн ойлголтуудыг санаж, хичээлээр олж авсан байгаль орчны мэдлэгээ нэгтгэх болно. Дараа нь та өөртөө аюулгүй нээлт хийж, байгальтай харьцаж, байгалийн тодорхой нөхцөлд мэдлэгээ бататгаж чадна.
1. “Экологийн бумеранг”
Багш: Хүний байгальд үзүүлэх нөлөөллийн жишээг нэрлэв.
- Хотын цэцэрлэгт хүрээлэнд унасан навчийг намар шатаадаг...
- Халуун орны ой модыг их хэмжээгээр устгаж...
- Хотын ойр орчимд цацраг идэвхт хог хаягдлын цэг байгуулжээ...
- Томоохон мал аж ахуйн цогцолборт малаа ор дэргүй тэжээдэг...
- Малын ферм, мал тэжээх цогцолборын бохир усны бохирдол...
- Эзлэгдсэн уриншийг тариалангийн эргэлтэд ашиглах...
Багууд: заасан үйл ажиллагааны байгаль орчны үр дагаврыг тодорхойлох.
2. “Экомячик” (ахлагчдын тэмцээн): бөмбөгийг бие биедээ дамжуулах:
"Та манай эко бөмбөгийг өнхрүүлээрэй,
Удаан хугацааны турш гартаа,
Бөмбөг хэнд үлдсэн бэ?
Тэр одоо бидэнд хэлнэ...”
Бөмбөгийг үлдээсэн хүн асуултанд хариулна.
1. Хотод (үйлдвэрлэлийн томоохон төв) бүх ногоон байгууламжийг устгасан. Энэ нь юунд хүргэж болох вэ?
2. Газрын тос тээвэрлэж явсан хөлөг онгоц осолдлоо. Энэ нь далай руу цутгаж, гадаргуу дээгүүр тархаж, эргийг бүрхэв. Энэ осол байгаль орчинд ямар үр дагавар авчрах вэ?
3. Зарим газар нутаг дахь зулзаганууд (жижиг шумуул, дунд зэрэг) хүнийг маш ихээр бухимдуулдаг. Эдгээр шавжийг пестицид ашиглан бүрэн устгавал байгаль орчинд юу тохиолдох вэ?
4. Манайд эртнээс чоно агнахыг дэмжиж, устгасан амьтан бүрт урамшуулал олгодог байсан. Дараа нь ан агнахыг бүрэн хориглов. Одоогоор хэд хэдэн бүс нутагт энэ хоригийг дахин цуцалж, зарим чоныг буудахыг зөвшөөрсөн байна. Байгаль орчныг хамгаалах байгууллагуудын тушаалын энэхүү "зөрчил"-ийг юу гэж тайлбарлаж болох вэ?
5. Бордоо, пестицидийг бороо, хайлсан цасаар ойр орчмын талбайнуудаас усан сан руу (том хэмжээтэй биш) угаана. Энэ үзэгдлийн болзошгүй үр дагаврын талаар байгаль орчны урьдчилсан таамаглал гаргах.
6. Хар тэнгист сүүлийн 15 жилийн хугацаанд “ус цэцэглэх” эрч хүч 31 дахин нэмэгджээ. Энэ үзэгдлийн шалтгаан юу вэ? Яагаад хүчтэй цэцэглэдэг газруудад загас их хэмжээгээр үхдэг вэ?
3. "Сонс, эвшээх хэрэггүй"
А. Шүлгийг сонссоны дараа хүнсний бүх хэлхээний тайлбарыг ол.
“Сувилахуйн зулзагатай догшин чоно
Чоно бол гэм зэмгүй сүрэгт аюул учруулдаг;
Тэнгэрийн доороос сум шиг гүйж буй бүргэд,
Тэр тагтаа муу үхлээр сүрдүүлдэг;
Тагтаа хонь шиг заавал байх ёстой
Хооллох явцад нахиа, үрийг устгана.
Анчин шар шувуу, харанхуй шөнө дунд
Хайр дурлал, уйтгар гунигт аз жаргалын дуучийг би өрөвдөхгүй байна,
Мөн булбул галт хорхойг иднэ.
Гэрлийн гоо сайхныг харахгүйгээр.
Шөнийн хурц гэрэл болох галт шувуу,
Дээш мөлхөхөд нойрмог цэцэг иддэг."
Э.Дарвин
б. Шүлгийг сонссоны дараа организмын хоорондын харилцааны төрлийг тодорхойлно уу.
“Морь, бухын биед байгаа муу гад,
Буга нь өт хорхойгоор амьдардаг;
Хорхой нүхлэж, харанхуй арьсан дор хаздаг
Тэгээд өсч том болоод Бурхан гэрэлд ирдэг.
Морьтон хүн нөөцлөх урам зоригтой байдаг
Үр төлийг шим тэжээлтэй хоолоор хангах
Тэр яаран, олон удаа хатгуулж,
Тэд илүү их катерпиллар өрөмдөх хэрэгтэй;
Асран хамгаалагч эхэд хоргодох байр олоод,
Авгалдай түүний амьд махыг иддэг."
Э.Дарвин
В. Шүлгийг сонссоны дараа юуны тухай болохыг тодорхойл.
“Номын хувьд заримдаа боть
Бусад бүх шинж тэмдгүүд нь илүү чухал юм.
Энэ ном бүх ботьтой,
Илүү нимгэн байх тусмаа үнэ цэнэтэй байдаг.
Би энэ номыг хүсч байна
Нэг хуудас зузаан байх.
Дараа нь би мэдээд баяртай байх болно
Араатан, загас, шувууны оронд юу вэ
Зөвхөн "араатан" байгальд алга болжээ
"Хулгайн анчин" хочтой.
В.Антохин
4. “Алдаагаа засах”
Текстийг уншсаны дараа хүүхдүүдийн алхах явцад гаргасан алдаануудыг олж, хариултаа зөвтгөнө.
Ой руу хийх аялал
Бүтэн долоо хоногийн турш зөвхөн ойд хийх ирээдүйн аялалын тухай л ярьсан. Эцсийн мөчид багш Анна Васильевна өвдөв. Гэхдээ хүүхдүүд өөрсдөө зугаалахаар шийдсэн хэвээр байна. Зам танил байсан, бид луужин авч, дуу хураагуураа мартсангүй. Гэхдээ дараа нь юу болсныг бид нэг оюутны түүхээс олж мэдсэн.
"Бид ойд хөгжөөнтэй хөгжмөөр мэдэгдэв - бид ирлээ! Өдөр нь халуун, хуурай байсан ч ойд халуун нь тийм ч их мэдрэгддэггүй. Танил зам биднийг хус төгөл рүү хөтөллөө. Замдаа бид ихэвчлэн мөөгтэй тааралддаг байсан - порчини, болетус, балетус. Ямар ургац хураах вэ! Зарим нь мөөгний уян хөлийг тайрч, зарим нь мушгиж, зарим нь сугалж авав. Бид мэдэхгүй бүх мөөгийг саваагаар устгасан.
Зогс. Тэд хурдан мөчрүүдийг хугалж, гал асаав. Бид хоёр тогоонд цай чанаж, зууш идээд цааш хөдөллөө. Төгөлөөс гарахын өмнө Саша лааз, гялгар уутнуудыг хаяж, "Ямар ч байсан микроб устгана" гэж хэлэв. Галын нүүрс бидэн рүү нүд ирмэж, баяртай гэж хэлэв.
Бут дотроос бид шувууны үүрийг оллоо. Бүлээн хөхөвтөр өндөгнүүдээ гартаа бариад үүрэндээ оруулав. Нар тэнгэрийн хаяанаас дээш улам өндөрт мандсан. Улам халуун болж байлаа. Ойн захад бид жижиг зараа олсон. Ээж нь түүнийг хаясан гэж шийдээд тэд түүнийг дагуулж явав - тэр сургуульд хэрэг болно.
Ойд бид олон шоргоолжны үүртэй уулзсан. Саша бидэнд шоргоолжны хүчил хэрхэн үүсдэгийг харуулахаар шийджээ. Тэр хэдэн саваа төлөвлөж, шоргоолжны үүрийг цоолж эхлэв. Хэдэн минутын дараа бид шоргоолжны савааг баяртайгаар хөхөж байлаа.
Аажмаар үүлс бүрхэж, харанхуй болж, аянга цахиж, аянга нижигнэв. Нэлээд ширүүн бороо орж эхлэв. Гэхдээ бид айхаа больсон - бид ганцаардсан мод руу гүйж, түүний доор нуугдаж чадсан.
Бид догдолж, олон тооны зэрлэг цэцэг барин шалбааг дээгүүр үсрэн буудал руу алхав. Цагийн дараа галт тэрэг аль хэдийн хотод ойртож ирэв."
5. “Фото-факт”
Зургийн диаграммыг судалж үзээд байгаль орчныг бохирдуулах эх үүсвэрийг олоорой. (Хавсралт 1).
6. "Асуудал байна"
Санал болгож буй хувилбаруудаас байгаль орчны нөхцөл байдлын нэг зөв шийдлийг эсвэл бие биенээ нөхөх хэд хэдэн хувилбарыг сонго. (Хавсралт 2).
7. “Экологийн гэрлэн дохио”
Экологийн гэрлэн дохиог байгаль дэлхийгээ хамгаалах, байгальтай зүй зохистой харьцах дүрмийг дагаж мөрдөхөд нь туслах зорилгоор суурилуулсан.
- Хар өнгө
Шийдвэр гаргаж байгаагаас хамааран хар, улаан, цэнхэр өнгийн дугуйг харуул.
- Залуус шоргоолжийг харж байна. (хамт)
- Хүүхдүүд ойд галыг орхисон. (ж)
- Залуус шоргоолжны үүрийг хашаалав. (хамт)
- Хөвгүүд хавар ой руу нохой авч явав. (ж)
- Охидууд ойн хөндийн сараана цэцэг түүдэггүй байв. (хамт)
- Залуус мөөгийг хутгаар таслав. (Хэнд)
- Оюутнууд цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хогийг цэвэрлэнэ. (хамт)
- Залуус өвсөн дунд үүр харсан. (Хэнд)
- Хөвгүүд зам дээр хог хаядаг. (ж)
- Хүүхдүүд ойд маш их чимээ гаргадаг. (ж)
- Нэг хүү нохойтой зүлгэн дээр алхаж байна. (ж)
- Нэг охин цэцгийн мандал дээр цэцэг түүж байна. (ж)
- Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнгийн зам дагуу л алхдаг. (хамт)
- Хүү бөмбөг авахын тулд бут руу авирав. (Хэнд)
- Залуус бухыг барьж аваад торонд хийв. (ж)
- Хүүхдүүд тэжээгч өлгөдөг. (хамт)
- Хүүхдүүд цөөрөмд тахал барьдаг. (ж)
- Хөвгүүд цохыг харж байна. (Хэнд)
- Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд шувууны байшин өлгөдөг. (хамт)
- Өсвөр насныхан голын усанд мотоцикль угааж байна. (ж)
- Сурагчид сургуулийн ойролцоо мод тарьдаг. (хамт)
- Хүүхдүүд ойд хусны шүүс цуглуулдаг. (ж)
- Хүү өөрийнх нь эхний үсгийг хутгаар модонд сийлжээ. (ж)
- Алхаж байхдаа хүү халааснаасаа олдсон шаардлагагүй цаасыг газар шидэв. (ж)
- Өсвөр насны хүүхдүүд золбин нохой руу чулуу шидэж байна. (ж)
- Ахлах ангийн сурагчид бага ангийн сурагчдад байгаль орчны сэдвээр илтгэл тавилаа. (хамт)
- Нэгэн сурагч өөрийн бүс нутгийн Улаан номонд орсон ховор, ховор ургамлын гербарийг сургуульдаа авчирчээ. (ж)
- Нэгэн сурвалжлагч орон нутгийн нэгэн сонинд байгаль орчны сэдвээр нийтлэл бичжээ. (хамт)
- Ойд зугаалж яваа хүүхдүүд хөгжилтэй байхын тулд шавьж устгасан. (ж)
- Охидууд ойд олон цэцэг цуглуулсан бөгөөд тэдгээр нь хуулиар хамгаалагдсангүй. (Хэнд)
- Загасчид загас барихдаа тор, цахилгаан саваа ашигладаг. (ж)
- Голын усанд нэг охин хувцсаа угааж байна. (ж)
- Хүүхдүүд ойгоос комбайн ашиглан нэрс түүж байв. (ж)
- Хүүхдүүд ойгоос олдсон шувууг эмчилжээ. (хамт)
- Сурагчид тасалгааны ургамлаар ангиа тохижуулжээ. (хамт)
- Явган аялалын үеэр залуус шувууны үүрийг сүйтгэжээ. (ж)
- Голын эрэг дээр залуус хэн хамгийн хол ус руу чулуу шидэж чадах вэ гэсэн тэмцээн зохиожээ. (Хэнд)
- Хүүхдүүд нууранд ирээд хөгжимөө чанга асаав. (Хэнд)
- Залуус үл мэдэгдэх газар усанд сэлэхээр шийджээ. (Хэнд)
- Хүү голын бохир хувингаа угаахыг хүсдэг. (к, ц)
8. “Экологийн лотто”
Биологийн нэр томьёотой нь тэдний тодорхойлолтыг тохируул. (Хавсралт 3)
Дүгнэлт
"Хүн өөрийгөө байгалиас тусгаарлаж, түүний хуулийг үл тоомсорлож чадна гэж төсөөлж байхдаа маш том алдаа хийсэн. Хүн ба түүний байгаль орчны хоорондын ялгаа маш удаан хугацаанд бий болсон. Анхан шатны хүнийг амьдрах орчинтой нь холбосон хуучин гэрээг талуудын аль нэг нь буюу хүн зөвхөн өөрийнхөө бий болгосон хуулиудыг хүлээн зөвшөөрөх хангалттай хүчтэй санагдсан даруйдаа цуцалжээ. Энэ байр сууриа бүрэн эргэн харж, байгальтай шинэ гэрээ байгуулж, байгальтайгаа бүрэн зохицон амьдрах боломжийг олгох хэрэгтэй” гэж Ж.Дорст санал болгож байна.
"Дэлхийд анхаарал тавь!
Цэнхэр оргил дахь болжморыг асарч,
Доод ишний эрвээхэй,
Зам дээр нарны хурц гэрэл байна
Чулуун дээр тоглож буй хавч,
Цөлийн дээгүүр баобаб модны сүүдэр,
Талбай дээгүүр нисч буй шонхор
Голын дээгүүр тунгалаг сар тайван,
Амьдралд анивчдаг хараацай.
Дэлхийд анхаарал тавь, анхаарал тавь!Дуу, хот, тосгоны гайхамшгийг анхаарч үзээрэй.
Гүнгийн харанхуй, тэнгэрийн хүсэл,
Дэлхий ба Тэнгэрийн илчлэлт -
Амьдралын амттан, сүү, талх.
Залуу найлзуурыг анхаарч үзээрэй
Байгалийн ногоон баярт,
Одод дахь тэнгэр, далай, хуурай газар
Мөн үхэшгүй мөнх байдалд итгэдэг сүнс, -
Бүх хувь тавилан нь утсаар холбогддог.
Эх дэлхийгээ асарч, халамжлаарай!”
М.Дудин“Эдгээр газар, ус,
Би жижигхэн туульст ч дуртай.
Байгаль дээрх бүх амьтдыг халамжилж,
Зөвхөн өөрийнхөө дотор байгаа араатнуудыг л ал!”
Евтушенко
Зарим сайн зөвлөгөө:
- Байгальтай танилцаж, түүний найз, хамгаалагч болж сур.
- Байгалийн сайхныг сайхан өнгөрүүлээрэй, хандлагаараа бүү хорло.
- Байгалийн өвөрт чимээгүй, үл анзаарагдам бай: харж, сонс, чимээ шуугиан бүү хий.
- Байгальд хэрэгтэй зүйл хийх боломж бүрийг ашигла.
- Амьд амьтан бүхэнтэй нөхөрлөж, амьтныг тамлаж, бүү ал.
- Усаа цэвэр байлгаж, булаг шанд, худгийг арчилна.
- Байгаль орчноо цэвэр байлгаж, тэнд байх ул мөр үлдээхгүй байх.
- Байгальд санаа тавьдаг хүмүүст тусалж, хортон шавьж, үл мэдэгдэх жуулчдаас хамгаалаарай.
Лавлагаа
- Куришкина Л.А. Экологийн праймер. - Смоленск: SOIU, 1994.
- Козлова Т.А., Мягкова А.Н., Сонин Н.И. Оросын экологи. Дидактик материал. – М.: MDS ХК, 1996.
Бага сургуулийн байгаль орчны арга хэмжээний сценари.
Зорилго, зорилтууд:
- хүрээлэн буй орчныг хамгаалах талаар хүүхдийн үзэл бодлыг бий болгох;
- сургуулийн сурагчдад "Бидний амьдардаг нийтлэг гэр" гэсэн хариуцлага, идэвхтэй амьдралын байр суурийг төлөвшүүлэх;
- одоо байгаа байгаль орчны асуудалд оюутнуудын анхаарлыг татах;
- залуу үеийнхэнд экологийн соёлын боловсрол олгох.
Үйл явдлын явц.
Тэргүүлж байна.
Өдрийн мэнд эрхэм найзуудаа!
Энэ оныг Экологийн жил болгон зарласан.
Бид бүгд Дэлхий хэмээх нэг том байшингийн оршин суугчид. Бидний амьдарч буй гараг аюулд байгаа ч түүнийг аврах хүч бидэнд бий гэдгийг сануулахын тулд өнөөдөр энд цугларлаа.
Эргэн тойрноо хар: ямар үзэсгэлэнтэй, гайхалтай ертөнц биднийг хүрээлж байна.
Ой мод, талбай, гол мөрөн, тэнгис, далай, уулс, тэнгэр. Нар, амьтан, шувууд. Энэ бол байгаль! Тэр биднийг хооллож, усаар хангаж, хувцаслаж, амьдралынхаа туршид бүх зүйлийг өгдөг бөгөөд хариуд нь маш бага зүйл шаарддаг - өөртөө болгоомжтой, хүндэтгэлтэй ханддаг.
Гэсэн хэдий ч заримдаа насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хоёулаа түүнд эелдэг харьцдаг. Зарим сайхан ус бохирын суваг болон хувирч, гол горхи ширгэж, ой мод хогонд дарагдаж, ховор ургамал амьтан устаж үгүй болж байна.
Та эх дэлхийгээ бохирдлоос аврахыг хүсч байна уу? Та дэлхийн гол асуудлуудыг мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт)
Манай төрөлх хотын байгаль орчны нөхцөл байдал ямар байгааг харцгаая.
Березовский хотын байгаль орчны гол асуудлууд:
1. Аж үйлдвэрийн болон хотын аж ахуйн нэгжийн суурин байгууламж, түүнчлэн тээврийн хэрэгслээс бохирдуулагч бодис ялгарсны үр дүнд үүссэн агаар мандлын агаарын бохирдол.
2. Аж ахуйн нэгжүүдийн хуучирсан цэвэрлэх байгууламжийн ашиглалтын улмаас усны сан хөмрөгийг бохирдуулж, усны нөөцийг зүй бусаар ашиглах.
3. Үйлдвэрлэл, хэрэглээний хог хаягдлын менежментийн тогтолцооны төгс бус байдал.
Залуус аа, бид хамтдаа дэлхийн хүүхдүүд. Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр юм. Хэрэв бид эх дэлхийгээ, өвчтэй байгальдаа туслахыг хүсч байгаа бол хичнээн аймшигтай байсан ч түүний өвчний талаар үнэнийг мэдэх ёстой. Хүн маш их зүйлийг хийж чадна гэдгийг бид санаж байх ёстой: тэр зөвхөн устгагч төдийгүй цэцэрлэгч, эмч юм. Хүний байгальд үзүүлэх нөлөөнөөс болж байгаль орчны асуудал улам бүр нэмэгдэж байна. Байгаль хамгаалах, түүний зан үйлийн дүрмийг бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан - экологи судалдаг. Одоо бид байгаль орчны тоглоомыг зохион байгуулах бөгөөд энэ нь таныг байгалийг хэр сайн мэддэг болохыг харуулах болно.
"Ойн нууцууд"
1 оюутан:
Аленка өвсөнд ургадаг
Улаан цамцтай.
Хэн ч өнгөрнө
Бүгд бөхийдөг. (Гүзээлзгэнэ)
2-р оюутан:
Зул сарын гацуур модны доорх өтгөн ойд,
Навчтай шүршүүрт орсон
Бөмбөлөг зүү хэвтэж байна
Бөөн, гэхдээ амьд. (зараа)
3-р оюутан:
Ногоон, нуга биш,
Цас биш цагаан,
Буржгар, толгой биш. (хус)
4 оюутан:
Ойн эзэн
Хавар сэрдэг
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг. (Баавгай)
5-р оюутан:
Цэлмэг газарт, гацуур модны дэргэд,
Энэ байшинг зүүгээр барьсан.
Тэр өвсний цаана харагдахгүй,
Мөн тэнд сая оршин суугчид байдаг. (Шоргоолжны үүр)
6-р оюутан:
Салбараас салбар руу
Бөмбөг шиг хурдан
Ой дундуур үсрэх
Улаан үстэй циркийн жүжигчин.
Энэ нь нисч байна
Тэр конус сонгосон
Ачаан дээр үсэрсэн
Тэгээд тэр хөндий рүү гүйв. (хэрэм)
7-р оюутан:
Хоёр ах
Тэд ус руу хардаг
Зуунууд нийлэхгүй. (Гол, эрэг)
8-р оюутан:
Өдөр нь сохор, шөнөдөө хараагүй,
Муур биш харин хулганыг муур барьдаг. (шар шувуу)
9-р оюутан:
Ээж ээ, би аавыг мэдэхгүй
Гэхдээ би байнга залгадаг.
Би хүүхдүүдийг мэдэхгүй -
Би үүнийг танихгүй хүмүүст зарах болно! (Хөхөө)
10-р оюутан:
Би буржгар үсээ гол руу унагав
Тэгээд би нэг зүйлд гунигтай байсан.
Тэр юунд харамсдаг вэ?
Хэнд ч хэлдэггүй. (Бугас)
11-р оюутан:
Далай биш, газар биш,
Усан онгоцууд хөвдөггүй
Гэхдээ та алхаж чадахгүй. (Намаг)
12-р оюутан:
Энэ ямар охин бэ?
Оёдолчин биш, дархан биш,
Тэр өөрөө юу ч оёдоггүй,
Мөн бүтэн жилийн турш зүүгээр. (Зул Сарын мод)
13-р оюутан:
Дөнгөж төрсөн
Тэр даруй малгай болж хувирав (мөөг)
14-р оюутан:
Энэ ямар мод вэ?
Салхи байхгүй ч бүх зүйл чичирч байна уу? (улиас)
15-р оюутан:
Хавар ногоон
Зуны улиралд наранд шарсан
Би үүнийг намар өмсдөг
Үзэсгэлэнт шүр (роуан)
"Өдтэй найзууд"
Амьтдын бүх бүлгүүд сонирхолтой байдаг ч ихэнхдээ байгальд дурлагчид шувуудын амьдрал, дадал зуршлыг сонирхдог. Жилд хоёр удаа болдог шувуудын нүүдэл маш гайхалтай.
Та нутгийн ямар шувууг мэддэг вэ?
Ямар шувууд байдаг вэ? (нүүдлийн болон суурин)
Хэн нь суурин, хэн нь нүүдэллэдэг болохыг та мэдэх үү? (нүүдлийн - нисдэг, суурин - өвөл)
Шувууд яагаад нисдэг вэ? (Өвлийн улиралд шувууд хүйтэн байдаг, гэхдээ тэд ялангуяа өлсгөлөнд нэрвэгддэг, хоол хүнс байхгүй, бүх шавж нуугдаж байдаг)
Бид шувуудад хэрхэн туслах вэ? (Шувууны байшин, шувууны байшин, тэжээгч хийх шаардлагатай)
Одоо таавар тааж, энэ шувууг дуурайцгаая.
Өдрийн цагаар унтдаг, шөнө нь нисдэг
Энэ нь хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг айлгадаг (шар шувуу)
Миний тогших нь хол байна
Эргэн тойрон сонсогдов
Би өт хорхойн дайсан
Мөн мод бол найз (тоншуул)
Дүрсгүй жаал
Цэргийн саарал хүрэмтэй
Хашааны эргэн тойронд эргэлдэж байна
Үйрмэг цуглуулдаг (бор шувуу)
Халуун оронд амьдардаг
Мөн амьтны хүрээлэнгийн сэрүүн газарт
Бас ихэмсэг, бардам зантай
Учир нь сүүл нь үзэсгэлэнтэй юм.
Тэр өөрөө тэднийг биширдэг
Мөн бидэнд үзүүлэв (тогос)
Тахиагаа цэлмэг тэнгэрт нуу
Харанхуй сүүдрийн тойрог (шонхор)
Тэмдэглэлгүй, хоолойгүй хэн байна
Энэ хэн бэ? (булсан шувуу)
Тэр нуга дундуур тэнүүчилж байна
Уснаас хуурай гарч ирдэг
Улаан гутал өмсдөг
Зөөлөн өдний ор өгдөг (галуу)
Манай хөгжилтэй найз
Бидний дэрэн дээр өд өгдөг
Хуушуурын хувьд өндөг өгдөг
Улаан өндөгний баярын бялуу, бялуу. (тахиа)
"Ногоон эмийн сан"
Эмийн сан шиг байгалийн агуулахад шаардлагатай эмийг олж болно, гэхдээ энэ эмийн санд бүх зүйл шошгогүй байдаг. Тэдгээрийг олж авахын тулд та байгалийг сайн мэдэж, хайрлах хэрэгтэй. Нэмж дурдахад, "ногоон эмийн сан" -д та жинхэнэ эмийн сантай адилхан байх ёстой.
Та ямар эмийн ургамлыг мэддэг вэ? (хөвгүүдийн хариулт)
"Гомдол"
Байгальд олон дүрэм байдаг,
Та тэднийг цээжээр мэдэх хэрэгтэй.
Тэгээд одоо цаг нь ирлээ
Гомдлын дэвтэртэй танилцана уу.
Би танд нэг үсэг авахыг санал болгож байна. Эдгээр захидалд амьтдын гомдол байдаг бөгөөд тэд хэний тухай ярьж байгаа, энэ нь ямар ашиг тустай болохыг тодорхойлох шаардлагатай.
1. “Би өөрийгөө гоо сайхан биш гэдгээ мэднэ. Хэрэв намайг ирвэл олон хүн хажуу тийшээ ичих, бүр чулуу шидэх, өшиглөх ч байсан. Юуны төлөө? Тэд намайг гартаа уут үүсгэдэг гэсэн санааг гаргасан. Энэ бол ямар нэгэн утгагүй зүйл юм. Хүн бүр үзэсгэлэнтэй байж чадахгүй! Хүмүүс надаас маш их ашиг хүртдэг."
(Бах. Нэг бах нь бүхэл бүтэн цэцэрлэгийг гинжит, өт хорхойноос авардаг. Гэрт жоом байгаа бол бахыг нь авчирч өгвөл алга болно) (Мэлхий. Тэд тус бүр нэг өдрийн дотор олон тооны дунд, нялцгай биетэн, шумуулын авгалдайг устгадаг. , тэдгээрийн дунд хумхаа өвчний авгалдай шумуул байдаг)
2. “Бидний тухай ийм олон домог, үлгэр домогт өгүүлсэн ийм амьтан дэлхий дээр байдаггүй байх. Бид харанхуйд дуртай, жирийн шувууд, амьтан шиг харагддаггүйд дургүй. Гэхдээ бид хүний дайсан биш найз нөхөд. Бид юу хийх вэ? Эцсийн эцэст бид ийм байдлаар төрсөн. Бид дээшээ доошоо дүүжлэх дуртай. Мөн тэд биднийг зүй бусаар гомдоож байна."
(Сарьсан багваахай)
3. “Өө, хүмүүс надад дургүй байна! Тэд миний хоолойд дургүй, нүдийг минь үзэсгэлэнтэй биш гэж хэлдэг. Тэд намайг муу аз авчирдаг гэж боддог. Энэ үнэхээр тийм үү? Хэрэв би байгаагүй бол хэн нэгэн талхгүй байх байсан. Тийм болохоор намайг гомдоох уу, хүндлэх үү гэдгээ сайн бод” гэв.
4. “Бид байгалийн амьдралд томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг. Бид хөрсийг сулруулж, ургамлын үр, жимсийг тарааж, олон шавьж устгадаг. Бидэнтэй ойр дотно амьдрах нь модонд тустай. Бид газар доорх болон газар дээрх галлерейг зохион байгуулж, модны үндэс рүү нэвтрэх боломжийг олгодог. Тиймээс мод нь хөрш зэргэлдээх модноос илүү хурдан ургадаг. Бид ийм л ашигтай юм. Гэхдээ хүмүүс бидэнд тэр бүр сайн ханддаггүй. Манай байшингууд (шоргоолжны үүр) сүйрч, дахин байшин барих эсвэл өөр хоргодох газар хайх шаардлагатай болдог."
(шоргоолж.)
5. “Хүний хамгийн үнэнч хань бол шувууд юм. Бүх шавьж идэшт шувууд ашигтай шавжнаас 5-10 дахин их хор хөнөөлтэй шавж иддэг. Хос том шувууд дэгдээхэйгээ өсгөх хугацаанд 2 мянга гаруй шавж устгадаг. Ихэнх тохиолдолд бид хүний ойр орчимд элбэг дэлбэг хоол хүнс, аюулгүй байдлыг олж хардаг. Гэхдээ энэ нь үргэлж тохиолддоггүй. Ихэнхдээ хүмүүс биднийг шувууг сүйтгэж, үүрээ эвдэж, өндөг эвддэг."
(толгой хулгана)
6. “Хаврын тэргүүн сарын нэр надтай холбоотой. Би хүмүүст маш амттай, эмийн ундаа өгдөг. Хүмүүс үүнийг урвуулан ашиглаж, миний их биеийг хэрчиж, огтолж, дараа нь би үхдэг. Гэхдээ энэ нь илүү их ашиг тус авчирч чадна."
Үйл явдлыг тоймлон хүргэе.
Дүрэм:
Модны холтосыг гэмтээж болохгүй. Тэд ургахаа больж, удаан хугацаанд өвдөж үхдэг.
Ой, нугад цэцэг түүж болохгүй. Эцсийн эцэст, вааранд хийсэн цэцэг бол цаазаар авах ялтай хоригдол юм. Цэцэг нь бидний нүдийг баясгаж, ой руу ирсэн хүмүүсийн сэтгэлийг сэргээх болтугай.
Ойд зам, хөрсийг гишгэхгүйн тулд зам дагуу алхахыг хичээ. Ардын мэргэн ухаан: Нэг хүн ойд мөр үлдээж, зуун хүн мөр үлдээж, мянга мянган хүн цөлийг орхидог.
Мөөг, тэр ч байтугай иддэггүй мөөгийг бүү түүж ав. Fly agarics нь мод ургахад тусалдаг. Тэдэн дээр хандгай, хэрэм, шаазгай иднэ.
Ойд гал асааж болохгүй. Галын нүхнүүд нь ойн шалан дээрх шарх юм.
Анастасия Караганова
Зорилтот: хүүхэд, эцэг эхчүүдэд бүх амьд зүйлд харьяалагдах мэдрэмж, хүмүүнлэг хандлагыг төлөвшүүлэх орчинмөн хадгалахад анхаарал тавих хүсэл байгаль.
Даалгаврууд: Үүсгэх байгаль орчинд ээлтэй орчинтэргүүлэх чиглэлийг хэрэгжүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэр дээр. Практик зохион байгуулах байгаль орчинхүүхэд, эцэг эхийн үйл ажиллагаа. Хүүхэд, багш, эцэг эхийн харилцан ойлголцол, харилцан туслалцааг хөгжүүлэх, өөрийгөө байнга хөгжүүлэх хэрэгцээ экологийн соёл. Хүүхдэд анхааралтай, үндэслэлтэй, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх танай бүс нутгийн байгаль.
Урамшуулал "Цэвэр дэлхий"
1. Хүүхдүүдтэй ярилцах үйл ажиллагааны төлөвлөгөө, агуулга, зорилго тавьж, замаа хөгжүүлэх болон түүнийг хэрэгжүүлэх арга хэрэгсэл.
2. Эцэг эхтэй ярилцах, шаардлагатай зүйлсийг худалдан авах бараа материал: бээлий, хувцасны хавчаар, цүнх.
3. Хүүхдүүдтэй зурагт хуудас хийх - хотын оршин суугчдад уриалж байна. Хотын дэг журам, цэвэр цэмцгэр байдлыг сахин хамгаалах тухай Kinel.
4. Хагархай хэсгүүдийг цэвэрлэх.
5. Ухах, мод шохойлох, услах.
6. Бичил хорооллын оршин суугчдад ариун цэвэр, дэг журам сахиулах талаар уриалга гаргах (жагсаал, зурагт хуудас өлгөх) байгаль орчны сэдэв).
7. Фото сесс "Хамгийн цэвэрхэн, хамгийн үзэсгэлэнтэй газар".
Урамшуулал “Чи ямар сайхан байшинд амьдарч байгааг хараач”.
1. Гэр бүлээ халамжлах тухай яриа байгаль.
2. Талбай дээрх мод, бут сөөгийг ажиглах.
3. Хүүхдийн парк руу аялах.
4. Хусан төгөл рүү явган аялал.
5. Эко суртал ухуулгын багийн илтгэл "Нахиа".
Урамшуулал "Дэлхий ертөнцийг чимэглэцгээе чиний эргэн тойрон» .
1. Цэцгийн суулгац худалдан авах.
2. Талбай дээр мод, бут сөөгний суулгац тарих.
3. Цэцгийн ор дээр цэцгийн суулгац тарих.
4. Цэцгийн орыг арчлах.
5. Слайд үзүүлбэр (зураг) "Манай нутгийн цэцэгсийн ертөнц".
Урамшуулал "Тагтаа бүү хөө".
1. Шувууны тэжээл худалдаж авах.
2. Хүүхдийн парк руу аялах.
3. Тагтаа тэжээх.
4. Шувуу ажиглах, харилцан яриа.
Урамшуулал "Хогны ухаалаг харц".
1. Хог цуглуулах тоног төхөөрөмж худалдан авах.
2. Кинелийн хүүхдийн паркийн нутаг дэвсгэрийн хогийг цэвэрлэж байна.
3. Үйлдвэрийн болон ахуйн хог хаягдлаар гар урлал хийх.
4. Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийг гар урлалаар чимэглэх.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Дэлхийн усны өдөрт зориулсан долоо хоног тутмын арга хэмжээний төлөвлөгөөХүүхэдтэй ажиллах Даваа 1. Яриа: "Усанд хэн амьдардаг вэ"; 2. Уран зохиол унших: А.Барто “Халтар охин”; 3. Туршилтын тоглоом.
Ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан 2015 оны хичээлийн жилд хийх арга хэмжээний төлөвлөгөөЗОРИЛГО: Аугаа эх орны дайны тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх).
Дэлхийн 2-р дайны 70 жилийн ойд зориулсан арга хэмжээний төлөвлөгөөАугаа эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан арга хэмжээний төлөвлөгөө ЗОРИЛГО: Аугаа эх орны дайны тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх.
Ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан арга хэмжээний төлөвлөгөөӨсвөр үеийнхэнд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх нь бидний цаг үеийн хамгийн тулгамдсан зорилтуудын нэг юм. Энэ холболтыг дарааллаар нь сэргээх шаардлагатай.
Эх үрсийн баярт зориулсан арга хэмжээний төлөвлөгөөХотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Солнышко №180 цэцэрлэг", Фрунзенскийн дүүрэг, Саратовын сэдэвчилсэн арга хэмжээний төлөвлөгөө.
Утга зохиолын жилд зориулсан арга хэмжээний төлөвлөгөөХотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "22-р цэцэрлэг" Утга зохиолын жилд зориулсан арга хэмжээний төлөвлөгөө No Үйл явдлын нэр.
Ахлах бүлгийн утга зохиолын жилд зориулсан арга хэмжээний төлөвлөгөө"Бяцхан туулай" 3-р ахлах бүлгийн уран зохиолын жилийн урт хугацааны төлөвлөлт. Ахлах бүлэг 2-р сарын Сэдэв Хөтөлбөрийн даалгавар 1. Тэмцээн –.
