Удирдагч ба манлайллын бүтцийг оношлох асуудал нь манлайллыг хүмүүс хоорондын харилцааны үйл явц гэж ойлгохтой нягт холбоотой юм. Өнөөдөр практикт ямар арга хэрэглэж байна вэ? нийгмийн сэтгэл зүйбодит амьдрал дахь манлайллын бүтэц, үйл явцыг судлах жижиг бүлэг?

Оношилгооны гурван аргыг ялгаж салгаж болно.

Эхнийх нь туршилтын процедурыг ашиглах явдал юм. Гадны бүх ялгааг үл харгалзан эдгээр нь үндсэндээ социометрийн аргын өөрчлөлт юм. Бүлгийн гишүүн бүрийг “Хэрэв ийм нөхцөл байдал үүсвэл хэн...”, “Бүлгийн гишүүдэд ийм шинж чанаруудын илрэлийг үнэлнэ үү...”, “Хэн Та хамгийн их гэж нэрлэнэ.. ..” гэх мэт. Ийм туршилтыг бүтээгчид бүлгийн гишүүн бүр бүлгийн хэн нь тодорхой удирдлагын чиг үүргийг гүйцэтгэдэг талаар ухамсартай ойлголттой байдаг бөгөөд бүлэгт ийм бүтэц байдаг гэсэн таамаглалаас үндэслэдэг. .

Гэсэн хэдий ч шалгуурыг сонгоход ноцтой асуудал гардаг. Бүлгийн гишүүдийг "од" эсвэл өөрийн дотны найз руугаа биш харин удирдагч руу чиглүүлэхийн тулд ямар таамаглалын нөхцөл байдалд оруулах ёстой вэ? Тохиромжтой шалгуурыг сонгох нь социометрийн бүтцийг судлахад ноцтой асуудал боловч сэтгэл хөдлөлийн харилцаа илүү тогтвортой, субъектив туршлагад илүү илэрхийлэгддэг. "Та хэнд нь илүү дуртай вэ?" эсвэл "Та өөрийн үйлдлийг удирдан чиглүүлэхэд хэн итгэдэг вэ" гэсэн асуултын аль нь илүү хялбар хариулах вэ? Манлайллын шалгалтын зөв шалгуурыг сонгох нь маш хэцүү байдаг.

Хоёрдугаарт оношлогооны арга- референтометрийн аргыг ашиглах. Энэ нь тухайн хүний ​​хувьд үнэ цэнэтэй бүлэг, хувь хүмүүсийг тодорхойлох арга юм. Хэрэв лавлагаа хүмүүсийг тодорхойлох референтометрийн хувилбарыг ашигладаг бол тодорхой удирдагчид ч гэсэн бүлгийн удирдагчдыг оношлох талаар ярих үндэслэл бий. Тэдний хувьд тусгай нэр байдаг - референтометрийн удирдагчид. Эдгээрт үзэл бодлыг нь сонсдог бүлгийн гишүүд багтдаг боловч өөрсдийн зан төлөвийг бий болгохдоо энэ үзэл бодлыг үргэлж удирддаггүй.

Эцэст нь, жинхэнэ жижиг бүлгийн манлайллыг оношлох гурав дахь арга нь энэ үзэгдлийн динамик ойлголттой шууд холбоотой юм. Манлайллыг судлах нь нэгэн зэрэг түүнийг бий болгож, бүлгийнхэнд удирдагчтай ажиллах, гарч буй процедурын болон бүтцийн өөрчлөлтийг ажиглах туршлага өгөх явдал юм. Үүний дагуу энэ аргын мөн чанар нь тухайн бүлгийн хувьд чухал ач холбогдолтой амьдралын салбарт бодит харилцан үйлчлэлийн нөхцөл байдлыг бий болгох явдал юм. Бүлэг, түүнд тохиолдож буй үйл явцыг ажиглах нь бодит бүлгийн нөхцөл байдал, дууриамал нөхцөл байдал, тоглоом зэрэгт явагддаг. Судлаач нь удирдагч гарч ирэх шинж тэмдгүүдийн талаар ойлголттой байх нь чухал бөгөөд бүлгийн чухал нөхцөл байдалд оролцогчдын зан байдлыг ажиглах бодит боломж бий.

Тиймээс, бүлэгтэй харилцах нь илүү үр дүнтэй байхын тулд удирдагчдыг тодорхойлох оношлогоо хийх нь чухал юм. эхний шатбүлэгтэй хамтран ажиллаж байна.

Өнөөдөр манлайллын сэтгэлзүйн шинж чанарыг судлах олон аргууд байдаг. Тэдний заримыг нь харцгаая.

1) Оношлогоо манлайлах чадвар(Е. Жариков, Е. Крушельницкий).

Үзүүлсэн аргачлал нь хүний ​​удирдагч байх чадварыг үнэлэх боломжийг олгодог. Туршилтын зохиогчдын үзэж байгаагаар тухайн хүний ​​манлайлах чадвар нь зохион байгуулалт, зохион байгуулалтын хөгжлөөс ихээхэн хамаардаг. харилцааны чадвар. Э.Жариков, Е.Крушельницкий нарын тэмдэглэснээр жинхэнэ удирдагчид байх ёстой зан чанарын онцлог шинж чанарууд нь дараахь илрэлүүд байж болно.

1. Хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй, зорилгодоо хүрэх замд саад бэрхшээлийг даван туулах чадвартай.

2. Тууштай, боломжийн эрсдэлийг хэрхэн хүлээж авахаа мэддэг.

3. Тэвчээртэй, нэгэн хэвийн, сонирхолгүй ажлыг удаан, сайн хийхэд бэлэн.

4. Тэр идэвхтэй бөгөөд өчүүхэн хараа хяналтгүй ажиллахыг илүүд үздэг. Бие даасан.

5. Оюун санааны хувьд тогтвортой, бодит бус саналд автуулахыг зөвшөөрдөггүй.

6. Шинэ нөхцөл, шаардлагад сайн зохицдог.

7. Өөртөө шүүмжлэлтэй ханддаг, амжилтаа төдийгүй бүтэлгүйтлээ ухаалаг үнэлдэг.

8. Өөртөө болон бусдаас шаардах, өгсөн ажлынхаа тайланг хэрхэн шаардахыг мэддэг.

9. Шүүмжтэй, сэтгэл татам саналуудын сул талыг олж харах чадвартай.

10. Найдвартай, хэлсэн үгэндээ хүрдэг, түүнд найдаж болно.

11. Харди, хэт ачаалалтай нөхцөлд ч ажиллах чадвартай.

12. Шинэ зүйлийг хүлээж авдаг, уламжлалт бус асуудлыг анхны арга барилаар шийдвэрлэх хандлагатай.

13. Стресс тэсвэртэй, эрс тэс нөхцөлд тайван байдал, гүйцэтгэлээ алддаггүй. Өөдрөг үзэлтэй, бэрхшээлийг зайлшгүй, даван туулах боломжтой саад бэрхшээл гэж үздэг.

14. Шийдэмгий, бие даан, цаг алдалгүй шийдвэр гаргах чадвартай, эгзэгтэй нөхцөл байдалд хариуцлага хүлээх чадвартай.

15. Нөхцөл байдлаас шалтгаалан зан төлөвийг өөрчлөх чадвартай, шаардаж, урамшуулж чаддаг.

16. Оруулсан аргачлал нь тухайн хүний ​​манлайлагч байх чадварыг үнэлэх боломжийг олгодог.

Субъект нь "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулах шаардлагатай 50 мэдэгдлийг санал болгодог. Хариултуудын дундаж утга байхгүй. Өөрийн мэдэгдлийн талаар удаан бодох хэрэггүй. Санал асуулгын хуудсыг Хавсралт 1-д өгсөн болно.

Туршилтын үр дүнг тайлбарлах: хэрэв нийт оноо 25-аас бага бол удирдагчийн чанарууд сул илэрхийлэгддэг; хэрэв онооны нийлбэр 26-35 хооронд байвал удирдагчийн чанарыг дундажаар илэрхийлнэ; Хэрэв онооны нийлбэр 36-аас 40 хүртэл байсан бол манлайлах ур чадвархүчтэй илэрхийлсэн; онооны нийлбэр 40-өөс дээш байвал энэ хүнудирдагчийн хувьд тэрээр дарангуйлалд өртөмтгий байдаг.

2) Удирдлагын тодорхой хэв маягт хандах хандлагыг оношлох (Е.П. Ильин).

Энэ техник нь тухайн субъектийн удирдлагын тодорхой хэв маягт хандах хандлагыг олж мэдэх боломжтой асуулга юм. Субъектоос өөрийгөө багийн ахлагчийн дүрд төсөөлж, асуулгад дурдсан нөхцөл байдалд энэ манлайллыг хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар хариулахыг хүснэ. Санал асуулгын зүйл бүрийн хувьд гурван хариултын хувилбараас түүний удирдагчийн зан байдлыг хамгийн сайн тодорхойлдог нэгийг нь сонгоно. Туршилтын материалыг Хавсралт 2-т үзүүлэв.

Туршилтын үр дүнг тайлбарлах: хэрэв ийм хариулт 12-оос дээш байвал бид ардчилсан хэв маягт хандах хандлагын талаар ярьж болно; Хэрэв энэ нь бага бөгөөд нэгэн зэрэг сонгууль L-ээс 3 оноогоор давсан бол бид авторитар-ардчилсан хэв маягт хандах хандлага, хэрэв А сонгууль А-аас 3 оноогоор давсан бол либерал-ардчилсан хэв маяг.

Гэсэн хэдий ч цэвэр хэлбэрээр манлайллын хэв маягийн аль нэгэнд хандах хандлага бараг байдаггүй тул тэдгээрийн аль нэгэнд хандах хандлагатай холимог удирдлагын хэв маягийн талаар ярьж болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Нэмж дурдахад санал асуулгад оролцогчид ардчилсан манлайллын хэв маягийг тодорхойлсон хариултуудыг ихэвчлэн сонгодог.

3) социометр.

Социометрийн арга нь бүлгийн удирдагчийг тодорхойлох, бичил бүлгүүдийг тодорхойлох, бүлгийн гишүүдийн харилцан өрөвдөх, дайсагналцах мэдрэмжийг бүртгэх замаар ажилтны социометрийн статусыг тодорхойлох зорилготой судалгааны арга юм. Энэ нь асуулт, хариулт хэлбэрээр томъёолсон шалгуур дээр суурилж, харилцааны бүтцийг бий болгох үндэс суурь болдог. Социометрийг хамтран ажиллаж байсан туршлагатай багуудад явуулдаг.

Социометрийг хийхийн тулд асуулт бүхий социометрийн картыг боловсруулдаг. Жишээлбэл, хэлтсийн даргыг сонгохдоо багийн гишүүн бүрээс "Танай багийг удахгүй татан буулгана гэж төсөөлөөд үз дээ" гэсэн асуултад хариулах хэрэгтэй. Та одоогийн багийн аль гишүүнтэй үргэлжлүүлэн ажиллахыг хүсч байна вэ? Нэг овог нэр бичээрэй." Дараа нь хоёрдахь зааварчилгааг өгнө: "Объектив шалтгаанаар таны хүсэл биелэх боломжгүй байна гэж төсөөлөөд үз дээ. 2-р дугаарын доор шинэ багт ажиллах хүсэлтэй байгаа багийн бусад гишүүдийн ажилтны нэрийг зааж өгнө үү." Дараа нь энэ даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа гурав дахь заавар: "Хэрэв таны энэ хүсэл биелэх боломжгүй бол та гурав дахь хэнийг сонгох вэ?" Энэ нь судалгааны процедурыг дуусгаж байна. Социометрийн картыг бөглөж, цуглуулсны дараа үр дүнг хоёр аргаар боловсруулдаг.

1) хүснэгтийг эмхэтгэсэн - социоматрикс;

2) социометрийн сонголтын газрын зургийг зурсан - социограмм.

Социометрийн үр дүнгийн тайлбарыг Хавсралт 3-т үзүүлэв.

4) Манлайллын өөрийн үнэлгээ.

Энэхүү хурдан шалгалт нь хамтарсан үйл ажиллагааны манлайллын одоогийн түвшинг тодорхойлох боломжийг танд олгоно.

Зааварчилгаа. Арван мэдэгдэл тус бүрийг анхааралтай уншиж, захидал хэлбэрээр өөрт тохирох хариултыг сонго. Асуулгатай ажиллахдаа муу эсвэл сайн хариулт байхгүй гэдгийг санаарай. Хамгийн чухал хүчин зүйл бол та хариултдаа бодитой байхыг хичээж, хамгийн түрүүнд санаанд орсон хариултаа бичих ёстой.

Санал асуулгыг Хавсралт 4-т үзүүлэв.

Мэдээлэл боловсруулах, тайлбарлах нь дараах байдалтай байна: "А" ба "В" хариултын нийт тоог тоолно уу:

Өндөр түвшинманлайлал A = 7-10 оноо.

Манлайллын дундаж түвшин А = 4-6 оноо.

Манлайллын доод түвшин A = 1-3 оноо.

"В" хариулт давамгайлж байгаа нь маш доогуур буюу хор хөнөөлтэй манлайллыг илтгэнэ.

5) Жижиг бүлгүүдийн үйл ажиллагааны манлайллын оношлогоо.

Энэхүү техник нь бүлгийн гишүүн бүрийн хувь хүн хоорондын харилцааны тогтолцоонд эзлэх байр суурийг тодорхойлох, түүний сэтгэлзүйн байдал, мөн бүлгийн бүх гишүүдийн статусын шатлалыг харах боломжийг олгодог.

Зааварчилгаа. Бүлгийн бүх гишүүдээс хэд хэдэн асуултад хариулахыг хүсдэг. Асуулт бүр нь нөхөр эсвэл хамтрагчийн сонголт юм янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа (нийгмийн ажил, ажил, спорт, амралт гэх мэт). Үр дүнгийн найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэхийн тулд сонгуулийн тоог нэгээс гурав хүртэл хязгаарлах ёстой. Хязгааргүй тооны сонголтыг зөвшөөрсөн тохиолдолд судалгаанд оролцогчид сонголтоо давуу байдлын дарааллаар эрэмбэлэх ёстой. Энэ процедур нь сонгоход илүү тодорхой дотоод сэдлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Бүлгийн бүх гишүүдийн асуултанд хариулахдаа хүн бүрийн хүлээн авсан сонголтуудын нийлбэр нь тухайн хүний ​​сэтгэл зүйн байдлын эмпирик эквивалент, өөрөөр хэлбэл хүмүүсийн хоорондын харилцааны тогтолцоонд (социометрийн байдал) байр сууриа илэрхийлэх нэг төрөл юм.

Судалгааны зорилгоос хамааран гурваас долоон асуултыг сонгодог. Үр дүнгийн найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэхийн тулд асуултанд хариулахдаа овог нэрээ өгөх боломжгүй. Жишээ:

Сонголт хийхдээ бүлгийн гишүүд сонгосон хүмүүсийнхээ нэрийг нэрлэхгүй, харин тэдний серийн дугаарыг заадаг цагаан толгойн жагсаалт, самбар дээр урьдчилан бичсэн (энэ нь үр дүнгийн боловсруулалтыг хялбаршуулдаг). Судалгаанд оролцогчид хариултаа судалгааны картанд тэмдэглэнэ.

Жишээ карт:

Сонгогч	Сонгогдсон хүмүүс

Шалгуур тус бүрийн сонгуулийн үр дүн харгалзах матрицад харагдана. Дараа нь матрицад агуулагдах мэдээллийг үр дүнгийн хураангуй хүснэгтэд шилжүүлнэ. Энэхүү хүснэгт нь судалгааны хугацаанд бүлгийн хүмүүсийн хоорондын харилцааны бүтцийн нэг төрлийн үзүүлэлт юм. Энэ нь албан тушаалын системийг тодорхой харах боломжийг олгодог сэтгэл зүйн байдалтүүний гишүүд.

Туршилтын асуулга болон олж авсан мэдээллийн тайлбарыг Хавсралт 5-д өгсөн болно.

Тиймээс, бүлгийн амьдралын явцад зарим оролцогчид давамгайлах, тэргүүлэх байр сууринд дэвшдэг бол зарим нь дагалдагчдын байр суурийг эзэлдэг болохыг бид олж мэдсэн.

Дээр дурдсан бүхнээс харахад манлайлал нь мөн чанараараа аль алиных нь (бүлэг дэх бүлгийн ашиг сонирхол, зорилго, хэрэгцээ, зорилт) үр дүн юм. тодорхой нөхцөл байдал), субъектив (бүлгийн үйл ажиллагааг санаачлагч, зохион байгуулагчийн хувьд удирдагчийн хувь хүн-типологийн шинж чанар) хүчин зүйлүүд.

Ахлах сургуулийн идэвхтэй сурагчдад туслах.

НЭМЭЛТ БОЛОВСРОЛЫН ХОТЫН БАЙГУУЛЛАГЫН БАЙГУУЛЛАГА

"ТЕХНИКИЙН БҮТЭЭЛЧ БАЙДЛЫН ТӨВ"

ХҮҮХДИЙН НЭГДЭЛИЙН УДИРДЛАГЧИД ТОГТООХ АРГА ЗҮЙ

Багш-зохион байгуулагч: I.V. Ермак

Лабытнанги хот

Бүтээлч удирдагчид, сүйтгэгч удирдагчид байдаг.

Бүтээлч удирдагч нь тухайн байгууллагын ашиг сонирхол, түүний удирдаж буй бүх гишүүдийн ашиг сонирхлын төлөө ажилладаг.

Хор хөнөөлтэй удирдагч нь өөрийн ашиг сонирхлын үүднээс ажилладаг; түүний хувьд бизнес, хүмүүс биш, харин бизнес болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийг ашиглан өөрийгөө харуулах гэсэн хувиа хичээсэн хүсэл эрмэлзэл (ихэвчлэн аль алинд нь хохирол учруулдаг) байдаг. бизнес ба хүмүүс).

Хүүхдийн холбоо, байгууллагад үүрэг хариуцлага нь ялгаатай удирдагчид байдаг: удирдагч-зохион байгуулагчид (бизнесийн удирдагчид), сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл хөдлөлийн удирдагч-үүсгүүр (сэтгэл хөдлөлийн удирдагчид), удирдагч-санаачлагч, эрдэмтэн, гар урчууд.

Ажил хөдөлмөр, спорт, аялал жуулчлал, оюуны, бүтээлч болон бусад үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд багт өгсөн асуудлыг шийдвэрлэхэд бизнесийн удирдагчид томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг.

Санаачлагч удирдагчид санаагаа дэвшүүлэх, багийн үйл ажиллагааны шинэ чиглэлийг эрэлхийлэх үе шатанд үйл ажиллагаагаар ялгардаг.

Чадварлаг удирдагч гэдэг нь тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд хамгийн их бэлтгэгдсэн багийн гишүүн (жишээлбэл, явган аялал, хамгийн туршлагатай жуулчин) юм.

Сэтгэл хөдлөлийн удирдагчдын үүрэг нь байгууллага доторх баг, бүлэгт хүмүүс хоорондын харилцааны талбартай холбоотой үйлдлүүдтэй холбоотой байдаг. Байгууллагын амьдралын хоёр салбарт амжилттай ажиллаж буй залуус үнэмлэхүй удирдагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Бизнесийн удирдагчид ойлгодог хүн хоорондын харилцаа. Энэ нь бизнесийн удирдагчид байгууллагынхаа гишүүдийн дийлэнх хэсгийг сайн мэдэх хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой бөгөөд энэ мэдлэгийн дагуу харилцаа холбоогоо бий болгох боломжийг олгодог.

Сэтгэл хөдлөлийн удирдагчид багаа удирдах хэрэгцээг ихэвчлэн мэдэрдэггүй. Байгууллага дахь багийн гишүүдийн хоорондын сөрөг харилцааг бизнесийн удирдагчид илүү нарийвчлалтай тодорхойлдог.

Хувийн харилцааг мэдрэх чадвараас гадна багт нөлөөлөх, их ач холбогдолүе тэнгийнхний статусыг тодорхойлох ёстой. Үнэмлэхүй удирдагчид энэ тал дээр хамгийн шилдэг нь; бизнесийн удирдагчид хоёрдугаарт ордог. Багийн сэтгэлзүйн уур амьсгал, үе тэнгийнхний сайн сайхан байдал, хүлээн зөвшөөрөгдсөн ёс суртахууны үнэ цэнэ нь сэтгэл хөдлөлийн удирдагчдаас ихээхэн хамаардаг.

Удирдагч нь үйл ажиллагаагаар дэвшдэг. Тиймээс, тусгайлан зохион байгуулалттай, агуулгын хувьд олон янзын үйл ажиллагаануудаар дамжуулан зөвхөн байгууллагыг нэгтгэхэд чиглэсэн нөхцөл байдлыг хангахаас гадна үе тэнгийнхэнд нөлөөлөх чадвартай хүүхдүүдийн амжилтанд хүрэх таатай боломжийг олгох боломжтой юм.

Байгууллагыг баг болгон хөгжүүлэх нь үйл ажиллагааны төрөл, мөн чанар, агуулгаас хамааран удирдагчдын байнгын өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь байгууллагын гишүүн бүрт манлайлагчийн үүрэг гүйцэтгэх, бусад хүмүүсийг зохион байгуулах чадварыг эзэмших боломжийг олгодог. болон өөрийгөө зохион байгуулах.

Танд санал болгож буй аргууд нь багийн удирдагчдыг тодорхойлоход тусална.

Зураг

Тус бүрдээ 5-8 хүнтэй хэд хэдэн бүлгүүд хоорондоо өрсөлдөж, энгийн хайрга, шоо, шүдэнзнээс (өвс, асфальт) ямар нэгэн төрлийн чулууг хурдан гаргахыг санал болгож байна. өгсөн тоо(байшин, машин гэх мэт) Тушаал өгч, бүгд чулуу руу гүйж, гартаа барьж аваад ... дараа нь яах вэ? Энд л болж байгаа бүх зүйлийг бичих цаг л олддог. Эцсийн эцэст, та оролцогч бүр хэрхэн яаж ажиллаж байгааг анзаарах хэрэгтэй: хэн зоригтойгоор урагшилж, санаачлагыг гартаа авч, үйл ажиллагааны дарааллыг тодорхойлж, тушаал өгч, хажуу тийшээ зогссон бол ганцаараа ажиллахыг илүүд үздэг. Нөхцөл байдлын удирдагчид болон тэдний туслахууд тодорч, идэвхгүй, хамааралтай, санаачлагагүй хүмүүсийг мөн илрүүлдэг. Хэрэв та дүгнэлтдээ итгэлтэй байхыг хүсвэл тоглоомыг дахин тоглоорой. Ажиглалтын үр дүнг бусад боломжтой мэдээлэлтэй харьцуул.

Аяллын удирдагч сонгох

Залуус жуулчны аялалын бүх боломжит удирдагчдыг нэрлэв. Нэрлэсэн оюутнууд хажуу тийшээ гарч, бусад нь тэдний дундаас командлагчийг сонгон түүнд ойртохыг урьсан. Үүний зэрэгцээ, хэрэв нэрлэсэн командлагчдын аль нь ч түүнд тохирохгүй бол хүн бүр байрандаа үлдэх эрхтэй. Тиймээс анги нь багийнхны үзэж байгаагаар асуудлыг зохион байгуулагч болж чадах удирдагчидаар ахлуулсан бүлгүүдэд хуваагддаг.

Сар руу нисэх

Хүүхдүүдийн зохион байгуулалтын чадварыг илчлэх боломжийг олгодог блиц тоглоом. Оюутнуудын бүлгүүдэд 15-20 зүйлийн жагсаалтыг өгдөг бөгөөд 2 минутын дотор сар руу нисэхэд шаардлагатай, хангалттай 3 зүйлийг сонгох шаардлагатай. Удирдагчид зөв шийдлийг эрэлхийлснээр тодорхойлогддог.

Хараагүй хүмүүст зориулсан геометр

Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Тойрог дотор олс сунадаг бөгөөд хүн бүр гараараа барьдаг. Хөтлөгч нь нүдээ аниад дөрвөлжин эсвэл тэгш талт гурвалжин үүсгэх шаардлагатай гэж тайлбарлаж, зөвхөн аман яриа хэлэлцээрийг ашиглана. Мөн хүүхдүүд орон зайн төсөөлөл, анхаарал болгоомжтой тоглодог гэж мэдээлсэн. Тоглоомын үеэр эгнээ солигдох үед удирдагч залуусын аль нь хөдөлгөөнийг зохион байгуулагчаар ажиллаж байгааг ажигладаг.

Сандал

Тоглогчид сандал дээр сууна. Үүний зэрэгцээ тэд босож, сандлаа тойрон алхаж, нэгэн зэрэг суух ёстой. Анх тушаал өгсөн хүнийг анзаарах нь чухал.

Удирдагч

Баг нь 5-6 хүнтэй хэд хэдэн бүлэгт хуваагддаг. Насанд хүрсэн шинжээч ажиглагч бүлэг бүртэй хамтран ажилладаг. Сургагч багш бүх бүлэгт ээлжлэн даалгавар өгдөг бөгөөд тэдгээр нь хэцүү, сонирхолтой байх ёсгүй, жишээлбэл:

• бүх үгс ижил үсгээр эхэлдэг үлгэр зохиох;
• үсний өнгөний дагуу цайвараас харанхуй хүртэл барих;
• зургийг амилуулах гэх мэт.

Мэргэжилтэн бүлгийн ажлыг ажиглаж, даалгавар бүрийг гүйцэтгэсний дараа оролцогч бүрт олон өнгийн жетон тарааж, энэ ажлыг гүйцэтгэхэд түүний үүргийг тодорхойлдог. Гэхдээ хөтлөгч оролцогчдод эдгээр эсвэл бусад өнгө нь ямар утгатай болохыг зарладаггүй бөгөөд тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүдийг олсон жетоноос аппликейшн хийхийг урьдаг.

Тиймээс тоглоомын дараа багш нар тухайн хүүхдийн үйл ажиллагааны түвшинг харуулсан харааны зурагтай болно.

Студи

Тоглоомын дарга хүн бүрт дараахь нөхцөл байдлыг санал болгож байна: "Танаас кино хийхийг хүссэн гэж төсөөлөөд үз дээ, үүний тулд та киноны зураг авалтыг зохион байгуулж чадах хүнийг нэрлэх хэрэгтэй." Хүн бүр нэг эсвэл гурван захирлын нэр дэвшигчийг нэрлэсний дараа хамгийн олон сонголт авсан хүмүүсээс манлайллын нэр дэвшигчдийг тодруулдаг. Тэд туслахуудаа нэг нэгээр нь сонгож, дараагийнх нь сонгогдсон туслахуудтай зөвлөлдсөний дараа сонгогддог. Дөрөв таван хүнтэй бичил бүлгүүд байгуулагдсаны дараа бусад бүх хүмүүсийг "кино студи" сонгож, эдгээр бичил бүлгүүдэд нэгдэхийг урьж байна.

Кино студи бүрээс 15-20 минутын дотор хүүхдүүдийн ажиллаж, сурч байгаа хамт олны амьдралын сэдвээр пантомим (эскиз) бэлтгэхийг үүрэг болгосон.

Энэхүү хамтын бүтээлч үйл ажиллагааны дараа удирдагч бичил бүлэг бүрээс дүн шинжилгээ хийж, "кино" бэлтгэх явцад хэн жинхэнэ удирдагч болохыг тодорхойлохыг хүсдэг.

Эхлэх

Тоглоом нь тодорхой маршрутаар хаалттай тойрог замаар явж, үе шат бүрт даалгавраа биелүүлдэг бүлгүүдийн (багуудын) аялал юм. Даалгаврын агуулга нь зөвхөн үе шатанд л мэдэгддэг.

Тоглоом зохион байгуулах дүрэм:

1.Үе шатуудын тоо нь тоглолтонд оролцож буй бүлгийн тоотой тэнцүү буюу үржвэртэй байх ёстой;

2.Бүх үе шатууд үргэлжлэх хугацаа нь ижил байх ёстой. Ихэвчлэн үе шат 7-10 минут үргэлжилдэг;

3. Тайзнаас тайз руу шилжих нэг дохио (хонх, хөгжим, хэллэг гэх мэт) байх ёстой.

4.Бүлэг бүр өөрийн гэсэн маршрутын хуудастай бөгөөд энэ нь үе шатуудын дараалал, тэдгээрийн байршлыг зааж өгдөг.

5. Тайзнаас үе шат руу шилжих шилжилтийг цаг хугацаанд нь тооцдог бөгөөд маш богино байх ёстой. Үүнийг бие биентэйгээ ойрхон, нөхцөлт тойрог хэлбэрээр үе шатуудыг оновчтой зохион байгуулах замаар хөнгөвчлөх боломжтой.

6. Бүлгүүдийн үе шаттайгаар гүйцэтгэсэн ажлууд нь хамтын гүйцэтгэлд зориулагдсан байх ёстой бөгөөд нарийн төвөгтэй байдлын хувьд тухайн шатанд заасан хугацаанд "шийдэгдэх" байх ёстой.

7. Үе шат дахь даалгаврын хэлбэрүүд нь бие биенээ давтахгүй, олон янз байх нь чухал бөгөөд хүүхдүүдэд нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжих боломжийг олгодог.

Үе шат дахь даалгаврын жишээ:

I шат "Эврика".

Даалгавар: 10 минутын дотор та оюун ухаанаа шалгахын тулд 10 асуултанд хариулах ёстой.

Оноо: Зөв хариулт бүрт 0.5 оноо.

II шат "Хэсэг".

Даалгавар: Дугтуйнд хэвтэж буй картон хэсгүүдээс дөрвөлжин, гурвалжин, тойрог, өндөгийг угсарна. Дугтуй бүр нь нэг барималд зориулсан хэсгүүдийг агуулдаг.

Оноо: 4 зураг цуглуулсан бол - 5 оноо, 3 тоо - 4 оноо, 2 зураг - 3 оноо, 1 зураг - 2 оноо.

III шат "STEM" (олон төрлийн бяцхан зургийн сургуулийн театр).

Даалгавар: Сургуулийн амьдралын дүр зургийг зур.

Энэ үе шат нь харилцааны ур чадварыг хөгжүүлдэг.

IV шат "Харах".

Даалгавар: Маркер, харандаа, будаг ашиглан сургуулийн талаарх сэтгэгдлээ дүрслэн бичнэ үү.

Үнэлгээ: Таван онооны систем дээр үндэслэсэн.

Үе шат нь сургуульд байгаа асуудлуудыг оношилдог.

V шат "Тийм-үгүй".

Даалгавар: "Одоо би нөхцөл байдлыг үгээр тайлбарлах болно, гэхдээ бүрэн биш, харин хэсэгчлэн. Таны даалгавар бол "тийм" эсвэл "үгүй", "хамаагүй" эсвэл "асуулт" гэж хариулж чадах асуултуудыг асуух явдал юм. зөв тавиагүй байна” гэж үзээд нөхцөл байдлыг бүрэн сэргээнэ.

Оноо: Хэрэв 3 нөхцөл байдал таамагласан бол - 5 оноо, 2 нөхцөл байдал - 4 оноо, 1 нөхцөл байдал - 3 оноо.

Энэ үе шат нь системтэй, логикоор сэтгэх чадварыг хөгжүүлдэг.

VI шат "Шилжүүлэгчид".

Даалгавар: 10 шилжилтийн кодыг тайл. ("Нохойд зориулсан бүх зул сарын баяр" - "Мууранд зориулсан бүх Масленица биш.")

Оноо: Зөв хариулт бүрийн хувьд - 0.5 оноо.

Энэ үе шат нь сэтгэлгээний өргөн цар хүрээ, харилцах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

VII шат "Хувин".

Даалгавар: Усаар дүүргэсэн нэг хувин ширээн дээр, нөгөө нь хоосон, шалан дээр, эхнийхээс зургаан метрийн зайд зогсож байна. Таны даалгавар бол нэг хувингаас нөгөө хувин руу ус асгах явдал юм. Шанага, ширээ өргөхийг хориглоно. Бүлэгт нэг халбага өгдөг.

Үнэлгээ: Хамгийн их ус дүүргэсэн бүлгүүд таван онооны системээр 5 оноо авдаг.

VIII шат "Асуудал".

Даалгавар: Сургуулийн залуучуудын байгууллага шийдэж чадах асуудлыг цаасан дээр бичнэ үү.

Үнэлгээ: Үе шат нь үнэлгээ биш, харин оношлогоо юм. Сургуульд байгаа асуудлууд оношлогддог.

IX шат "Тоглолт".

Даалгавар: Шүдэнз ашиглан гурван даалгаврыг гүйцэтгээрэй.

Оноо: 3 даалгавар гүйцэтгэсэн - 5 оноо, 2 даалгавар - 4 оноо, 1 даалгавар - 3 оноо, байхгүй - 1 оноо.

Энэ үе шат нь хайрцагнаас гадуур сэтгэх чадварыг хөгжүүлдэг.

X шат "Өөрийгөө удирдах".

Даалгавар: Сургуулийнхаа удирдлагын схемийг зурна уу.

Үнэлгээ: Үе шат нь үнэлгээ биш, харин оношлогоо юм. Сургуулийн өөрийгөө удирдах хэлбэрүүдийн талаар мэдээлэл цуглуулдаг.

"Эхлэх" тоглоомын удирдагчдыг тодорхойлох механизм

"Эхлэх" тоглоомын үеэр удирдагчдыг үе шат бүрт хянадаг. Тайзны ахлагч нь даалгавруудыг гүйцэтгэхэд идэвхтэй байгаа хүүхдүүдийг тэмдэглэнэ (цаасан дээр тэдний овог, нэрийг бичнэ).

Тоглоомын төгсгөлд тэргүүлэгчдийн самбарыг цуглуулж, нэгтгэн дүгнэдэг. Үр дүн: хөрөнгийн нэр.

Тоглолтын дараа өөрийгөө удирдах идэвхтнүүдийн сонгууль явуулах нь зүйтэй.

Хэрэглээ

"ТИЙМ-ҮГҮЙ 1"

1. Тэр хүн өрөөнд суугаад айсандаа чичирч байв. Гэнэт тэр үсрэн босч, чанга хашгиран гүйв.
2. Тэр хүн нүд рүү нь цохиулж, маш их баярласан.
3. Есдүгээр ангийн хүүхэд том байшингаас гарч байна. Гартаа ямар нэгэн зүйл барьж байна. Түүнтэй есдүгээр ангийн өөр нэг хүүхэд уулздаг. Тэр: "Зургаан уу?" - "Үгүй, долоо." Та юу яриад байгаа юм бэ?

"ТИЙМ - ҮГҮЙ 2"

1. Би түүнтэй санамсаргүй байдлаар уулзсан. Би түүнийг барих гэж оролдсон ч тэр цаашаа явлаа. Би үүнийг гартаа авчирсан.
2. Өрөөнд хоёр хүн оров. Тэд алуурчин, түүний цуст хохирогчийг харсан. Бид тайвнаар санал бодлоо солилцож, тайван орхив -
3. Нэг машин явж байсан. Нэгэн аялагч түүн рүү оров. Бороо орж байна. Хоёр дахь зорчигч машинд суув. Машин ирэхэд нэг зорчигч бууж, нөгөө нь нас барсан.

"ТИЙМ - ҮГҮЙ 3"

1. Гэнэт хананы цаана алга ташилт сонсогдсон бөгөөд энэ нь авралаар төгссөн аллагын дараа л унав.
2. Нэг хүн гудамжаар алхаж байна. Хүчтэй бороо орж эхлэв. Тэр хүн үхсэн.
3. Тэр хүн унтаж байна. Шөнө дунд утас дуугарав. Тэр хүн утсаа авдаг. Шугаман дээр чимээгүй байна. Тэр хүн утсаа таслав.

"ЕВРЕКА 1"

1. Цахилгаан галт тэрэг хойд зүгээс урагшаа явж байв. Салхи өмнөдөөс хойшоо үлээв. Галт тэрэгнээс утаа аль зүгт гарч байсан бэ?
2. Өвөл цаначин унаж байсан, дээр нь ялаа сууж байсан.Ялаа ямар хурдан явсан бэ?
3. Өдөр шөнө яаж дуусдаг вэ?
4. Хэрхэн мөчир дээр сууж буй шувууг айлгахгүйгээр түүж авах вэ 7
5. Дайны үед Женевийн үсчин яагаад нэг герман хүний ​​үсийг хоёр франц хүний ​​үсийг тайрах магадлал өндөр байсан бэ?
6. Оренбург мужийн бүх сургууль төгсөгчид ямар үгийг буруу бичдэг вэ?
7. Өнөө өглөө эгч ээмэгээ кофендоо унагасан ч аяга нь амсартлаа дүүрсэн ч хуруугаа норуулалгүй ээмгээ тайлж чаджээ.
8. Одоогоос 10-аад хоногийн өмнө болсон тоглолтод манай коллежийн сагсан бөмбөгчид ганц ч бөмбөг оруулаагүй ч 76:40-өөр хожсон юм. Та үүнийг хэрхэн тайлбарлах вэ?
9. Хүчтэй борооны үед туулай ямар модны доор нуугддаг вэ?
10. Энэ зурган дээр хэдэн гурвалжин байна вэ?

"ЕВРЕКА 2"

1. Нэг шил Пепси 10 долларын үнэтэй. Пепси нь хоосон савнаас 9 доллараар илүү үнэтэй. Хоосон лонх ямар үнэтэй вэ?
2. Нэг буланд үлдэхийн тулд юу дэлхийг тойрон аялдаг вэ?
3. Жижиг хотын оршин суугч харьцангуй богино хугацаанд 20 гаруй удаа гэрлэлтээ батлуулжээ. Тэр болгонд өөр өөр эмэгтэй гэрлэх болсон. Гэсэн хэдий ч оршин суугч хэний тухай бид ярьж байна, 20 эмэгтэйн хэнээс ч салаагүй, олон эхнэртэй болоогүй. Та үүнийг хэрхэн тайлбарлах вэ?
4. Дөрвөн хус мод ургасан. Хус бүр дөрвөн том мөчиртэй. Том салбар бүр дөрвөн жижиг салбартай. Жижиг мөчир бүрт дөрвөн алим байдаг. Нийт хэдэн алим байгаа вэ?
5. Улаан алчуурыг таван минут усанд хийвэл юу болох вэ?
6. 1884 оны 12-р сарын 25-нд Лондонд юу болсон бэ?
7. Аль асуултанд эерэгээр үнэнээр хариулж болохгүй вэ?
8. Хар муур байшинд хэзээ ороход хамгийн хялбар байдаг вэ?
9. Нэгэн эмэгтэй машин жолоодох эрхгүй байсан. Хаалт нь доошилсон ч төмөр замын гарам дээр зогссонгүй, нэг чигийн хөдөлгөөний тэмдгийг үл тоон эсрэг чиглэлд хөдөлж, гурван блок өнгөрсний дараа л зогсов. Энэ бүхэн цагдаагийн нүдэн дээр болсон ч тэр хатагтайг саатуулах шаардлагагүй гэж үзжээ. Яагаад?
10. Энд танд танил объект байна. Энэ юу вэ?

"Шилэгчид-1"

1. Асаагуур бол насанд хүрэгчдэд зориулсан хэрэгсэл юм.
2. Хойг дээр улиас хар өнгөтэй байна.
3. Чөтгөр үнэгэнд нэг ширхэг цөцгийн тос өгөөгүй.
4. Талбайд нэг ир өвс үхэв.
5. Үзэн ядах нь сайн бөгөөд та хуцыг үзэн ядах болно.
6. Та өглөөнөөс хойш доромжилж байсан уу?
7. Нас барсан хүн гүйж байхдаа сууж болно.
8. Хогийн овоолгыг тойрон ялаа эргэлдэж байв.
9. Муур бол сармагчингийн дайсан юм.
10. Ялаа бол хэний ч хөл биш.

« Шилжүүлэгч - 2"

1. Гэрэлт бүгд найрамдах улсаас харанхуйн сүүдэр.
2. Чиний жирийн бусармаг хууль бусын ач охин.
3. Тэр анхны үнэгүй савыг бариу банзал руугаа чихэв.
4. Илүү чанга, муур - хонгилд байгаа нохой.
5. Сайхан чих нь сум нэвтэрдэггүй хантаазнаас илүү хөгжилтэй байдаг.
6. Та биднийг үзэн ядсан. Үзэн ядалт таны биеэс бүрмөсөн гарч ирсэн нь гарцаагүй.
7. Та замын буруу талд зогсож байна, ноёд оо!
8. Надад General Motors-ыг бүхэлд нь зараарай.
9. Мюллер, чи намайг явахыг тушаа.
10. Ач холбогдолгүй, хүчгүй, зальтай, боолч австрийн чих.

"Тоглолт-1"

1. Шүдэнз бүр 4,5 см урттай, 13 шүдэнзийг хугалахгүйгээр яаж тоолуур хийх вэ?
2. Хоёр шүдэнзийг эвдэж, огтолгүйгээр дөрвөлжин хэлбэртэй болгоно.
3. Зургаан шүдэнзнээс дөрвөн гурвалжин гурвалжин хий, талууд нь нэг шүдэнзтэй тэнцүү байна.

"Тоглолт-2"

1. Хэрхэн 8-аас гурван шүдэнз хийх вэ?
2. Энэ тоо нь 6 шүдэнзээр үүсгэгддэг. 3 квадрат болгохын тулд 2 шүдэнзийг зохион байгуул.

1. 12 шүдэнзнээс тал нь нэг шүдэнзтэй тэнцэх 6 квадратыг авна.

ЗӨВ ХАРИУУД

"ТИЙМ - ҮГҮЙ 1"

1. Анги дахь оюутан. Тэд асуухаас айдаг. Хонх дуугарав.
2. Нэг хүний ​​дээр их хэмжээний мөнгөтэй хэтэвч унав.
3. Гитарын утас.

"ТИЙМ - ҮГҮЙ 2"

1. Хагархай.
2. Музей. "Иван Грозный ба түүний хүү Иван" зураг.
3. Онгорхой ачааны машинд авс байсан.

"ТИЙМ - ҮГҮЙ 3"

1. Тэд эрвээхэй барьсан.
2. Ил гарсан өндөр хүчдэлийн утас газарт хэвтэж байв.
3. Тэр хүн чангаар хурхирлаа. Ийнхүү хананы цаана байгаа хөрш түүнийг сэрээв.

"ЕВРЕКА 1"

1. Цахилгаан галт тэрэг утаагүй.
2. Өвлийн улиралд ялаа нисдэггүй.
3. Зөөлөн тэмдэг.
4. Түүнийг нисэхийг хүлээ.
5. Хоёр үйлчлүүлэгчээс хүлээн авна илүү мөнгөнэгээс илүү.
6. Буруу.
7. Кофе хуурай байсан.
8. Эмэгтэй сагсан бөмбөгийн багууд тоглосон, i.e. сагсан бөмбөгчид
9. Нойтон дор
10. Долоо. А үсгийн долоо дахь.

"ЕВРЕКА 2"

1. 0.5 доллар (50 цент).
2. Брэнд.
3. Бүртгэлийн газарт ажиллаж байсан.
4. Хусан дээр алим ургадаггүй.
5. Энэ нь нойтон болно.
6. Зул сарын баяр.
7. "Чи унтаж байна уу? "
8. Хаалга онгорхой байхад.
9. Хатагтай алхаж байв.
10. Тоглолт. Төгсгөлийн харагдац.

"Шилжүүлэгч - 1"

1. Шүдэнз бол хүүхдэд зориулсан тоглоом биш юм.
2. Лукоморье нь ногоон царс модтой.
3. Бурхан хэрээ рүү нэг хэсэг бяслаг илгээв.
4. Ой зул сарын гацуур модыг босгов.
5. Хайр бол сохор.
6. Дездемона та шөнөжингөө залбирсан уу?
7. Мөлхөж төрсөн хүн нисч чадахгүй.
8. Тэд гудамжаар заан дагуулан явав.
9. Нохой бол хүний ​​найз.
10. Талх бол бүх зүйлийн толгой юм.

"Шилжүүлэгч - 2"

1. Харанхуй хаант улс дахь гэрлийн туяа.
2. Манай авга ах хамгийн шударга дүрэмтэй байсан.
3. Би өргөн өмднөөсөө үнэлж баршгүй ачааны хуулбарыг гаргаж авдаг.
4. Чимээгүй, хулгана - муур дээвэр дээр байна.
5. Муу хэл нь буунаас ч дор юм.
6. Би чамд хайртай байсан. Хайр сэтгэлд минь бүр мөсөн унтараагүй байж магадгүй.
7. Та нар зөв замаар явж байна, нөхдүүд!
8. Өөртөө Albee худалдаж аваарай.
9. Чи, Стирлиц, би чамайг үлдэхийг хүсэх болно.
10. Агуу, хүчирхэг, үнэнч, чөлөөтэй орос хэл.

"Тоглолт - 1"

1. Шүдэнзнээс "ГУРВАН" гэдэг үгийг хий.
2. Том дөрвөлжин дотор хоёр квадрат, хоёр тэгш өнцөгт үүсэхийн тулд шүдэнзийг хөдөлгө.
3. Эдгээр шүдэнзнээс шоо хий.

"Тоглолт -2"

1. Шүдэнзнээс "METER" гэдэг үгийг хий.
2. Шүдэнз болон ширээний булангаар дөрвөлжин үүсгэ.
3. Гурван шүдэнзнээс гурвалжинг хавтгай дээр нугалж, үлдсэн гурвыг нь толгойгоор нь холбож, гурвалжны булан бүрт хөл байрлуул. Үр дүн нь тетраэдр юм.

Зааварчилгаа. Танд хариулах шаардлагатай 50 мэдэгдлийг санал болгож байна

хариулт нь "тийм" эсвэл "үгүй". Хариултуудын дундаж утга байхгүй. Удаан биш

мэдэгдлүүдийн талаар бод. Хэрэв эргэлзэж байвал ямар ч байсан тэмдэглэж аваарай

"+" эсвэл "-" ("a" эсвэл "b") руу өөр хариулт өгөх

хамгийн налуу.

Туршилтын асуулга

1.Та бусдын анхаарлын төвд байнга байдаг уу?

2. Таны эргэн тойронд байгаа олон хүмүүс илүү өндөр байр эзэлдэг гэж та бодож байна уу

чамаас ажлын байр уу?

3. Албан тушаалын хувьд тантай тэнцэх хүмүүсийн хурал дээр байх нь танд туршлагатай

Шаардлагатай үед ч гэсэн үзэл бодлоо илэрхийлэхгүй байх хүсэл танд байдаг уу?

4. Та багадаа үе тэнгийнхнийхээ дунд манлайлагч байх дуртай байсан уу?

5. Та хэн нэгнийг ямар нэг зүйлд итгүүлж чадвал таашаал авдаг уу?

6.Таныг шийдэмгий хүн гэж дууддаг юм уу?

7. “Дэлхий дээрх хамгийн хэрэгтэй бүх зүйл бол үр дүн юм

цөөн тооны нэр хүндтэй хүмүүсийн үйл ажиллагаа"?

8. Чаддаг зөвлөх яаралтай хэрэгтэй гэж бодож байна уу

мэргэжлийн үйл ажиллагаагаа чиглүүлэх үү?

9.Хүмүүстэй ярилцахдаа заримдаа тайван байдлаа алддаг уу?

10. Бусад хүмүүс чамаас айж байгааг харах танд таатай байна уу?

11. Та ширээний ард ийм байр суурь эзлэхийг хичээдэг үү (хурал дээр, компанид гэх мэт).

анхаарал, хяналтын төвд байх боломжийг олгодог газар

нөхцөл байдал?

12. Та хүмүүст гайхалтай сэтгэгдэл төрүүлдэг гэж боддог уу?

сэтгэгдэл?

13. Та өөрийгөө зүүдлэгч гэж боддог уу?

14. Таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс тантай санал нийлэхгүй байвал та эргэлздэг үү?

15. Та өөрийн санаачилгаар хөдөлмөр зохион байгуулах ажилд оролцож байсан уу?

спорт болон бусад баг, бүлгүүд?

16. Хэрэв таны төлөвлөсөн зүйл хүлээгдэж буй үр дүнгээ өгөөгүй бол та:

а) энэ хэргийн хариуцлагыг хэн нэгэнд оногдуулсан бол та баяртай байх болно

б) хариуцлагаа хүлээж, асуудлыг өөрөө эцэслэнэ.

17. Хоёр үзэл бодлын аль нь танд илүү ойр байна вэ?

a) Жинхэнэ удирдагч өөрөө удирдаж буй ажлаа хийх ёстой, мөн

үүнд биечлэн оролцох;

б) Жинхэнэ удирдагч зөвхөн бусдыг удирдаж чаддаг байх ёстой

ажлаа өөрөө хийхээ мартуузай.

18.Та хэнтэй ажиллахыг илүүд үздэг вэ?

а) хүлцэнгүй хүмүүстэй;

б) бие даасан, бие даасан хүмүүстэй.

19. Та халуухан хэлэлцүүлгээс зайлсхийхийг хичээдэг үү?

20. Та багадаа аавынхаа эрх мэдэлтэй байнга тулгардаг байсан уу?

21. Та мэргэжлийн сэдвээр хэлэлцүүлэгт хэн нэгнийг хэрхэн өөрийн талд татахаа мэдэх үү?

өмнө нь тантай санал нийлэхгүй байсан хүмүүс?

22.Энэ дүр зургийг төсөөлөөд үз дээ: найзуудтайгаа ойд явж байхдаа

замаа алдсан. Орой ойртож, шийдвэр гаргах шаардлагатай байна. Юу байна

орох уу?

a) шийдвэр гаргахдаа хамгийн чадварлаг хүмүүст үлдээх;

б) та бусдад найдаж, юу ч хийхгүй.

23. “Хотод сүүлчийнхээс тосгондоо түрүүлсэн нь дээр” гэсэн зүйр үг бий.

Тэр шударга байна уу?

24. Та өөрийгөө бусдад нөлөөлдөг хүн гэж боддог уу?

25. Санаачлага авахгүй байх нь таныг дахиж хэзээ ч хийхгүй байж чадах уу?

хийхгүй байх уу?

26. Таны бодлоор жинхэнэ удирдагч гэж хэн бэ?

а) хамгийн чадварлаг хүн;

б) хамгийн хүчтэй зан чанартай хүн.

27. Та үргэлж хүмүүсийг ойлгож, үнэлэхийг хичээдэг үү?

28. Та сахилга батыг хүндэтгэдэг үү?

29.Та дараах хоёр удирдагчийн алийг нь илүүд үздэг вэ?

a) бүх зүйлийг өөрөө шийддэг хүн;

б) бусдын санаа бодлыг байнга сонсож, зөвлөлддөг хүн.

30.Дараах манлайллын хэв маягийн аль нь хамгийн тохиромжтой гэж та бодож байна

таны ажилладаг байгууллагын төрлийн ажил?

31.Бусад таныг ашиглаж байна гэсэн сэтгэгдэл танд байнга төрдөг үү?

32. Дараах хөрөгүүдээс аль нь тантай илүү төстэй вэ?

33. Хэрэв та өөрийн үзэл бодлыг харгалзан үзэх юм бол хурал, цуглаан дээр хэрхэн биеэ авч явах вэ

цорын ганц зөв боловч бусад хүмүүс тантай санал нийлэхгүй байна уу?

а) чимээгүй байх;

б) та үзэл бодлоо хамгаалах болно.

34. Та өөрийн ашиг сонирхол болон бусад хүмүүсийн зан авирыг ямар шалтгаанд захирагддаг вэ?

хийж байна уу?

35. Хэрэв танд хариуцлага хүлээлгэвэл санаа зовж байна уу

ямар нэг чухал зүйл?

36. Та алийг нь илүүд үзэх вэ?

а) удирдлаган дор ажиллах сайн залуу;

б) менежергүйгээр бие даан ажиллах.

37. “Гэр бүлийн амьдрал байхын тулд

сайн байна, эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь гэр бүлд шийдвэр гаргах шаардлагатай юу?

а) санал нийлэх;

б) санал нийлэхгүй байна.

38. Та бусдын үзэл бодолд автсан зүйл худалдаж авч байсан уу?

өөрийн хэрэгцээнд тулгуурлан?

39. Та зохион байгуулалтын ур чадвараа сайн гэж боддог уу?

40. Бэрхшээлтэй тулгарах үед та хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?

а) бууж өгөх;

б) гарч ирнэ хүсэлтэднийг даван туулах.

41.Хэрэв тэд үүнийг хүртэх ёстой бол та тэднийг зэмлэдэг үү?

42. Та өөрийн мэдрэлийн системамьдралыг тэсвэрлэх чадвартай

ачаалал?

43.Танай байгууллагыг өөрчлөн байгуулах хүсэлт гаргавал та юу хийх вэ эсвэл

байгууллага?

a) Би шаардлагатай өөрчлөлтүүдийг нэн даруй танилцуулна;

б) Би яарахгүй, эхлээд бүгдийг сайтар тунгаан бодохгүй.

44.Хэрэв шаардлагатай бол хэт их ярьдаг ярилцагчийн яриаг тасалж чаддаг уу?

45. Та “Аз жаргалтай байхын тулд амьдрах хэрэгтэй

анзаараагүй"?

45. Хүн бүр гайхалтай зүйл хийх ёстой гэж та бодож байна уу?

47. Та хэн байхыг илүүд үзэх вэ?

а) зураач, яруу найрагч, хөгжмийн зохиолч, эрдэмтэн;

б) гарамгай удирдагч, улс төрийн зүтгэлтэн.

48.Та ямар хөгжим сонсохыг илүүд үздэг вэ?

а) хүчирхэг, хүндэтгэлтэй;

б) нам гүм, уянгалаг.

49. Чухал хүмүүстэй уулзахаар хүлээж байхдаа сандарч байна уу? алдартай хүмүүс?

50. Та өөрийнхөө хүсэл зоригоос илүү хүчтэй хүмүүстэй олон удаа таарч байсан уу?

Туршилтын үр дүнгийн үнэлгээ

Таны хариултын нийт оноог асуулгын түлхүүр ашиглан тооцно.

Санал асуулгын түлхүүр

1a, 2a, 36, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13b, 14b, 15a, 16b, 17a, 18b,

19b, 20a, 21a, 22a, 23a, 24a, 25b, 26a, 276, 28a, 29b, 30b, 31a, 32a, 33b, 34a,

35б, 36б, 37а, 38б, 39а 40б, 41а, 42а, 43а, 44а, 456, 46а, 47б, 48а„49б, 50б.

Гол хариулттай таарч байгаа хариулт бүрийн хувьд шалгуулагч нэг оноо авна.

бусад тохиолдолд - 0 оноо.

Манлайллын үнэлгээ

Хэрэв нийт оноо 25-аас бага бол удирдагчийн чанарууд сул илэрхийлэгддэг.

Хэрэв онооны нийлбэр нь 26-35 хооронд байвал удирдагчийн чанарыг дундажаар илэрхийлнэ.

Хэрэв онооны нийлбэр 36-аас 40 хүртэл байвал манлайллын чанарыг илэрхийлнэ

Хэрэв онооны нийлбэр 40-өөс дээш байвал энэ хүн удирдагчийн хувьд дарангуйлалд өртөмтгий байдаг.

Тайлбар

Хүний удирдагч байх чадвар нь түүний хөгжлөөс ихээхэн хамаардаг

зохион байгуулалт, харилцааны ур чадвар. Ямар шинж чанартай

Жинхэнэ удирдагч ямар зан чанартай байх ёстой вэ? Ийм шинж тэмдгүүдийг Э.

Жариков, Е.Крушельницкий нар дараахь илрэлүүдээр үйлчилж болно.

Хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй, зорилгодоо хүрэх замд саад бэрхшээлийг даван туулах чадвартай.

Тэр тууштай бөгөөд боломжийн эрсдэлийг хэрхэн хүлээж авахаа мэддэг.

Тэвчээртэй, нэгэн хэвийн, сонирхолгүй ажлыг удаан, сайн хийхэд бэлэн.

Тэрээр идэвхтэй бөгөөд жижиг хараа хяналтгүйгээр ажиллахыг илүүд үздэг. Бие даасан.

Тэрээр сэтгэцийн хувьд тогтвортой бөгөөд бодит бус саналд автуулахыг зөвшөөрдөггүй.

Шинэ нөхцөл, шаардлагад сайн зохицдог.

Өөрийгөө шүүмжилдэг, зөвхөн амжилтаа төдийгүй бүтэлгүйтлийнхээ талаар ухаалаг үнэлдэг.

Өөртөө болон бусдаас шаардаж, даалгасан ажлынхаа тайланг хэрхэн шаардахаа мэддэг.

Шүүмжтэй, сэтгэл татам саналуудын сул талыг олж харах чадвартай.

Найдвартай, хэлсэн үгэндээ хүрдэг, та түүнд найдаж болно.

Харди, хэт ачаалалтай нөхцөлд ч ажиллах боломжтой.

Шинэ зүйлийг хүлээж авдаг, уламжлалт бус асуудлыг анхны зүйлээр шийдвэрлэх хандлагатай

Стресст тэсвэртэй, тайван байдал, гүйцэтгэлийг алдагдуулдаггүй

онцгой нөхцөл байдал. Өөдрөг үзэлтэй, бэрхшээлийг зайлшгүй гэж үздэг

болон даван туулах боломжтой саад бэрхшээлүүд.

Шийдэмгий, бие даан, цаг алдалгүй шийдвэр гаргах чадвартай,

эгзэгтэй нөхцөл байдалд хариуцлага хүлээх.

Нөхцөл байдлаас шалтгаалан зан үйлийн хэв маягийг өөрчлөх боломжтой

шаардах, урамшуулах.

Үзүүлсэн аргачлал нь хүний ​​байх чадварыг үнэлэх боломжийг олгодог

Үзүүлсэн аргачлал нь бидэнд үнэлгээ өгөх боломжийг олгодог хүний ​​удирдагч байх чадвар.

Туршилтын заавар

Танд "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулах ёстой 50 мэдэгдлийг санал болгож байна. Хариултуудын дундаж утга байхгүй. Өөрийн мэдэгдлийн талаар удаан бодох хэрэггүй. Хэрэв эргэлзэж байгаа бол таны хамгийн их сонирхож буй өөр хариултын төлөө "+" эсвэл "-" ("a" эсвэл "b") гэж тэмдэглээрэй.

Туршилтын материал

1. Та бусдын анхаарлын төвд байнга ордог уу?
2. Таны эргэн тойронд байгаа олон хүмүүс чамаас өндөр албан тушаал хашиж байгаа гэж бодож байна уу?
3. Үе тэнгийнхэнтэйгээ уулзахдаа шаардлагатай үед ч гэсэн үзэл бодлоо илэрхийлэхгүй байх хүсэл төрдөг үү?
4. Та багадаа үе тэнгийнхнийхээ дунд манлайлах дуртай байсан уу?
5. Та хэн нэгнийг ямар нэгэн зүйлд итгүүлж чадвал таашаал авдаг уу?
6. Чамайг шийдэмгий хүн гэж дууддаг уу?
7. “Дэлхий дээрх хамгийн хэрэгтэй бүх зүйл бол цөөн тооны гарамгай хүмүүсийн үйл ажиллагааны үр дүн юм” гэдэгтэй та санал нийлэх үү?
8. Таны мэргэжлийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлэх зөвлөх яаралтай хэрэгтэй байна уу?
9. Та заримдаа хүмүүстэй ярилцахдаа тайван байдлаа алддаг уу?
10. Бусад хүмүүс чамаас айж байгааг харах танд таатай байна уу?
11. Та ширээний ард (хурал дээр, компанид гэх мэт) анхаарлын төвд байж, нөхцөл байдлыг хянах боломжийг олгодог байрыг эзлэхийг хичээдэг үү?
12. Та хүмүүст гайхалтай сэтгэгдэл төрүүлдэг гэж бодож байна уу?
13. Та өөрийгөө мөрөөдөгч гэж боддог уу?
14. Таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс тантай санал нийлэхгүй байх үед та эргэлздэг үү?

Та бүртгүүлэх ёстой

Материалыг бүхэлд нь үзэхийн тулд та бүртгүүлэх эсвэл сайтад нэвтрэх шаардлагатай.

Анхаар!
1. Хэн ч харахгүйтуршилтын үр дүнд таны нэр эсвэл зураг. Үүний оронд зөвхөн хүйс, насыг жагсаах болно. Жишээлбэл, " Эмэгтэй, 23 настай" эсвэл " Эрэгтэй, 31“.
2. Нэр, зураг нь зөвхөн сэтгэгдэл эсвэл сайтын бусад нийтлэлд харагдах болно.
3. VK дахь эрх: " Найзуудын жагсаалтад хандах"Ба" Хэзээ ч нэвтрэх” гэсэн бичээс шаардлагатай бөгөөд ингэснээр та найзуудынхаа өгсөн тестийг харж, хэдэн хариулттай тэнцэж байгаагаа хувь хэмжээгээр харах боломжтой. Хаана найзууд харахгүйасуултын хариулт, шалгалтын үр дүнг харах болно, гэхдээ та тэдгээрийн үр дүнг харахгүй (1-р догол мөрийг үзнэ үү).
4. Сайт дээр зөвшөөрөл өгснөөр та хувийн мэдээллийг боловсруулахыг зөвшөөрч байна.

Туршилтын түлхүүр

Таны хариултын нийт оноог асуулгын түлхүүр ашиглан тооцно.

Түлхүүр: 1a, 2a, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13b, 14b, 15a, 16b, 17a, 18b, 19b, 20a, 2a, 2a, 32, 25b, 26a, 27b, 28a, 29b, 30b, 31a, 32a, 33b, 34a, 35b, 36b, 37a, 38b, 39a, 40b, 41a, 42a, 43a,a,a44,b , 50б.

Гол хариулттай таарч байгаа хариулт бүрийн хувьд тухайн субъект нэг оноо, эс тэгвээс 0 оноо авна.

Туршилтын үр дүнгийн тайлбар

• Хэрэв онооны нийлбэр нь болж хувирвал 25-аас бага, дараа нь удирдагчийн чанарууд сул илэрхийлэгддэг.
• Хэрэв онооны нийлбэр дотор байвал 26-аас 35 хүртэл, дараа нь удирдагчийн чанарыг дундажаар илэрхийлдэг.
• Хэрэв онооны нийлбэр нь болж хувирвал 36-аас 40 хүртэл, дараа нь манлайллын чанарууд хүчтэй илэрхийлэгддэг.
• Хэрэв онооны нийлбэр бол 40 гаруй, тэгвэл энэ хүн удирдагчийн хувьд дарангуйлалд өртөмтгий байдаг.

Хүний удирдагч байх чадвар нь түүний хөгжлөөс ихээхэн хамаардаг зохион байгуулалтынТэгээд харилцах чадвартайчанарууд Жинхэнэ удирдагч хүн ямар зан чанартай байх ёстой вэ? Ийм шинж тэмдэг, тэмдэглэснээр Э.ЖариковТэгээд Е.Крушельницкий, дараах илрэлүүд үйлчилж болно:

• Хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй, зорилгодоо хүрэх замд саад бэрхшээлийг даван туулах чадвартай.
• Тэр тууштай бөгөөд боломжийн эрсдэлийг хэрхэн хүлээж авахаа мэддэг.
• Тэвчээртэй, нэгэн хэвийн, сонирхолгүй ажлыг удаан, сайн хийхэд бэлэн.
• Тэрээр идэвхтэй бөгөөд жижиг хараа хяналтгүйгээр ажиллахыг илүүд үздэг. Бие даасан.
• Тэрээр сэтгэцийн хувьд тогтвортой бөгөөд бодит бус саналд автуулахыг зөвшөөрдөггүй.
• Шинэ нөхцөл, шаардлагад сайн зохицдог.
• Өөрийгөө шүүмжилдэг, зөвхөн амжилтаа төдийгүй бүтэлгүйтлийнхээ талаар ухаалаг үнэлдэг.
• Өөртөө болон бусдаас шаардаж, даалгасан ажлынхаа тайланг хэрхэн шаардахаа мэддэг.
• Шүүмжтэй, сэтгэл татам саналуудын сул талыг олж харах чадвартай.
• Найдвартай, хэлсэн үгэндээ хүрдэг, та түүнд найдаж болно.
• Харди, хэт ачаалалтай нөхцөлд ч ажиллах боломжтой.
• Шинэ зүйлийг хүлээж авдаг, анхны аргуудыг ашиглан уламжлалт бус асуудлыг шийдвэрлэх хандлагатай.
• Стресс тэсвэртэй, онцгой нөхцөл байдалд тайван байдал, гүйцэтгэлээ алддаггүй.
• Өөдрөг үзэлтэй, бэрхшээлийг зайлшгүй, даван туулах боломжтой саад бэрхшээл гэж үздэг.
• Шийдэмгий, бие даан, цаг алдалгүй шийдвэр гаргах чадвартай, эгзэгтэй нөхцөл байдалд хариуцлага хүлээх чадвартай.
• Нөхцөл байдлаас шалтгаалан зан үйлийн хэв маягийг өөрчлөх чадвартай, шаардаж, урамшуулж чаддаг.

Эх сурвалжууд

• Удирдах чадварыг оношлох (Е. Жариков, Е. Крушельницкий)/ Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Хувь хүний ​​хөгжил, жижиг бүлгүүдийн нийгэм-сэтгэл зүйн оношлогоо. – M. 2002. P.316-320

Хэмжээ: манлайллын чанарын түвшин

Туршилтын зорилго:Үзүүлсэн аргачлал нь хүний ​​удирдагч байх чадварыг үнэлэх боломжийг олгодог.

Туршилтын заавар

Танд "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулах ёстой 50 мэдэгдлийг санал болгож байна. Хариултуудын дундаж утга байхгүй. Өөрийн мэдэгдлийн талаар удаан бодох хэрэггүй. Хэрэв эргэлзэж байгаа бол таны хамгийн их сонирхож буй өөр хариултын төлөө "+" эсвэл "-" ("a" эсвэл "b") гэж тэмдэглээрэй.

Туршилт

1. Та бусдын анхаарлын төвд байнга байдаг уу?

2. Таны эргэн тойронд байгаа олон хүмүүс энэ албанд чамаас өндөр албан тушаал хашдаг гэж та бодож байна уу?

3. Албан тушаалын хувьд тантай тэнцэх хүмүүсийн уулзалтад оролцохдоо шаардлагатай үед ч үзэл бодлоо илэрхийлэхгүй байх хүсэл төрдөг үү?

4. Та багадаа үе тэнгийнхнийхээ дунд манлайлагч байх дуртай байсан уу?

5. Та хэн нэгнийг ямар нэг зүйлд итгүүлж чадвал таашаал авдаг уу?

6. Таныг шийдэмгий бус хүн гэж дуудах тохиолдол бий юу?

7. “Дэлхий дээрх хамгийн хэрэгтэй бүх зүйл бол цөөн тооны гарамгай хүмүүсийн үйл ажиллагааны үр дүн” гэдэгтэй та санал нийлэх үү?

8. Таны мэргэжлийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлэх зөвлөх яаралтай хэрэгтэй байна уу?

9. Хүмүүстэй ярилцахдаа заримдаа тайван байдлаа алддаг уу?

10. Бусад хүмүүс чамаас айж байгааг харах танд таатай байна уу?

11. Та ширээний ард (хурал дээр, компанид гэх мэт) анхаарлын төвд байж, нөхцөл байдлыг хянах боломжийг олгодог байрыг эзлэхийг хичээдэг үү?

12. Та хүмүүст гайхалтай сэтгэгдэл төрүүлдэг гэж боддог уу?

13. Та өөрийгөө зүүдлэгч гэж боддог уу?

14. Таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс тантай санал нийлэхгүй байвал та эргэлздэг үү?

15. Та өөрийн санаачилгаар хөдөлмөр, спорт болон бусад баг, бүлгүүдийг зохион байгуулах ажилд оролцож байсан уу?

16. Хэрэв таны төлөвлөсөн зүйл хүлээгдэж буй үр дүнгээ өгөөгүй бол та:

1. Энэ хэргийн хариуцлагыг өөр хэн нэгэнд оногдуулсан бол та баяртай байх болно;

2. хариуцлагаа үүрч, асуудлыг өөрөө эцэслэнэ.

17. Хоёр үзэл бодлын аль нь танд илүү ойр байна вэ?

1. Жинхэнэ удирдагч хүн удирдаж буй ажлаа өөрөө хийж, түүнд биечлэн оролцох ёстой;

2. Жинхэнэ удирдагч хүн зөвхөн бусдыг манлайлж чаддаг байх ёстой бөгөөд энэ ажлыг өөрөө хийх албагүй.

18. Та хэнтэй ажиллахыг илүүд үздэг вэ?

1. хүлцэнгүй хүмүүстэй;

2. бие даасан, бие даасан хүмүүстэй.

19. Та халуухан хэлэлцүүлгээс зайлсхийхийг хичээдэг үү?

20. Та багадаа аавынхаа эрх мэдэлтэй байнга тулгардаг байсан уу?

21. Мэргэжлийн сэдвээр ярилцахдаа өмнө нь өөртэйгөө санал нийлэхгүй байсан хүмүүсийг хэрхэн өөрийн талд татахаа мэддэг үү?

22. Энэ дүр зургийг төсөөлөөд үз дээ: найзуудтайгаа ой дундуур явж байхдаа та замаа алддаг. Орой ойртож, шийдвэр гаргах шаардлагатай байна. Та юу хийх вэ?

1. Шийдвэр гаргах асуудлыг хамгийн чадварлаг нэгэнд нь үлдээх;

2. Та бусдад найдаж юу ч хийхгүй.

23. “Хотод сүүлчийнхээс тосгондоо түрүүлсэн нь дээр” гэсэн зүйр үг бий. Тэр шударга байна уу?

24. Та өөрийгөө бусдад нөлөөлдөг хүн гэж боддог уу?

25. Санаачлага авахгүй байх нь таныг дахиж үүнийг хийхгүй байх шалтгаан болж чадах уу?

26. Таны бодлоор жинхэнэ удирдагч гэж хэн бэ?

1. хамгийн чадварлаг хүн;

2. хамгийн хүчтэй зан чанартай хүн.

27. Та үргэлж хүмүүсийг ойлгож, үнэлэхийг хичээдэг үү?

28. Та сахилга батыг хүндэтгэдэг үү?

29.Та дараах хоёр удирдагчийн алийг нь илүүд үздэг вэ?

1. бүх зүйлийг өөрөө шийддэг хүн;

2. бусдын санаа бодлыг байнга сонсож, зөвлөлддөг нэгэн.

30. Дараах удирдлагын хэв маягийн аль нь таны ажиллаж буй байгууллагад хамгийн тохиромжтой гэж та бодож байна вэ?

31. Бусад хүмүүс таныг далимдуулж байна гэсэн сэтгэгдэл танд байнга төрдөг үү?

32. Дараах хөрөг зургийн аль нь тантай илүү төстэй вэ?

33. Хэрэв та өөрийнхөө үзэл бодлыг цорын ганц зөв гэж үзсэн ч бусад хүмүүс тантай санал нийлэхгүй бол хурал, зөвлөгөөн дээр хэрхэн биеэ авч явах вэ?

1. чимээгүй байх;

2. та үзэл бодлоо хамгаалах болно.

34. Та өөрийн ашиг сонирхол болон бусад хүмүүсийн зан байдлыг эрхэлж буй бизнестээ захирдаг уу?

35. Хэрэв танд ямар нэг чухал зүйлийг хариуцах юм бол санаа зовдог уу?

36. Та алийг нь илүүд үзэх вэ?

1. сайн хүний ​​удирдлаган дор ажиллах;

2. менежергүйгээр бие даан ажиллах.

37. “Гэр бүлийн амьдрал сайн сайхан байхын тулд гэр бүл дэх шийдвэрийг эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь гаргах шаардлагатай байна” гэсэн үг танд ямар санагддаг вэ?

1. санал нийлэх;

2. Би санал нийлэхгүй байна.

38. Та өөрийн хэрэгцээ шаардлагаас илүүтэй бусдын үзэл бодолд автсан зүйлийг худалдаж авч байсан уу?

39. Та зохион байгуулалтын ур чадвараа сайн гэж боддог уу?

40. Бэрхшээлтэй тулгарах үед та хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?

1. бууж өгөх;

2. тэдгээрийг даван туулах хүчтэй хүсэл байдаг.

41. Хүмүүст зохих бол та зэмлэдэг үү?

42. Таны мэдрэлийн систем амьдралын стрессийг тэсвэрлэх чадвартай гэж та бодож байна уу?

43. Байгууллага, байгууллагыг өөрчлөн зохион байгуулах хүсэлт гаргавал та юу хийх вэ?

1. Би шаардлагатай өөрчлөлтүүдийг даруй танилцуулна;

2. Би яарахгүй, эхлээд бүгдийг сайтар тунгаан бодохгүй.

44. Шаардлагатай бол хэт их ярьдаг ярилцагчийн яриаг тасалж чадах уу?

45. "Аз жаргалтай байхын тулд хүн анзаарагдахгүй амьдрах хэрэгтэй" гэсэн үгтэй санал нийлж байна уу?

46. ​​Хүн бүр гайхалтай зүйл хийх ёстой гэж та бодож байна уу?

47. Та ямар байхыг илүүд үзэх вэ?

1. зураач, яруу найрагч, хөгжмийн зохиолч, эрдэмтэн;

2. гарамгай удирдагч, улс төрийн зүтгэлтэн.

48. Та ямар төрлийн хөгжим сонсохыг илүүд үздэг вэ?

1. хүчирхэг, хүндэтгэлтэй;

2. нам гүм, уянгалаг.

49. Та чухал, алдартай хүмүүстэй уулзахаар хүлээж байхдаа сандарч байна уу?

50. Та өөрийнхөө хүсэл зоригоос илүү хүчтэй хүмүүстэй олон удаа таарч байсан уу?

Туршилтын үр дүнг боловсруулах, тайлбарлах. Туршилтын түлхүүр

Таны хариултын нийт оноог асуулгын түлхүүр ашиглан тооцно.

Түлхүүр: 1a, 2a, 3b, 4a, 5a, 6b, 7a, 8b, 9b, 10a, 11a, 12a, 13b, 14b, 15a, 16b, 17a, 18b, 19b, 20a, 2a, 2a, 32, 25b, 26a, 27b, 28a, 29b, 30b, 31a, 32a, 33b, 34a, 35b, 36b, 37a, 38b, 39a, 40b, 41a, 42a, 43a,a,a44,b , 50б.

Гол хариулттай таарч байгаа хариулт бүрийн хувьд тухайн субъект нэг оноо, эс тэгвээс 0 оноо авна.

Туршилтын үр дүнгийн тайлбар

Хэрэв нийт оноо 25-аас бага бол удирдагчийн чанарууд сул илэрхийлэгддэг.

Хэрэв онооны нийлбэр нь 26-35 хооронд байвал удирдагчийн чанарыг дундажаар илэрхийлнэ.

Хэрэв онооны нийлбэр нь 36-аас 40 хүртэл байсан бол манлайллын чанарууд хүчтэй илэрхийлэгддэг.

Хэрэв онооны нийлбэр 40-өөс дээш байвал энэ хүн удирдагчийн хувьд дарангуйлалд өртөмтгий байдаг.

Хүний удирдагч байх чадвар нь зохион байгуулалт, харилцааны ур чадвараас ихээхэн хамаардаг. Жинхэнэ удирдагч хүн ямар зан чанартай байх ёстой вэ? Е.Жариков, Е.Крушельницкий нарын тэмдэглэсэн ийм шинж тэмдгүүд нь дараахь илрэлүүдийг агуулж болно.

Хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй, зорилгодоо хүрэх замд саад бэрхшээлийг даван туулах чадвартай.

Тэр тууштай бөгөөд боломжийн эрсдэлийг хэрхэн хүлээж авахаа мэддэг.

Тэвчээртэй, нэгэн хэвийн, сонирхолгүй ажлыг удаан, сайн хийхэд бэлэн.

Тэрээр идэвхтэй бөгөөд жижиг хараа хяналтгүйгээр ажиллахыг илүүд үздэг. Бие даасан.

Тэрээр сэтгэцийн хувьд тогтвортой бөгөөд бодит бус саналд автуулахыг зөвшөөрдөггүй.

Шинэ нөхцөл, шаардлагад сайн зохицдог.

Өөрийгөө шүүмжилдэг, зөвхөн амжилтаа төдийгүй бүтэлгүйтлийнхээ талаар ухаалаг үнэлдэг.

Өөртөө болон бусдаас шаардаж, даалгасан ажлынхаа тайланг хэрхэн шаардахаа мэддэг.

Шүүмжтэй, сэтгэл татам саналуудын сул талыг олж харах чадвартай.

Найдвартай, хэлсэн үгэндээ хүрдэг, та түүнд найдаж болно.

Харди, хэт ачаалалтай нөхцөлд ч ажиллах боломжтой.

Шинэ зүйлийг хүлээж авдаг, анхны аргуудыг ашиглан уламжлалт бус асуудлыг шийдвэрлэх хандлагатай.

Стресс тэсвэртэй, онцгой нөхцөл байдалд тайван байдал, гүйцэтгэлээ алддаггүй.

Өөдрөг үзэлтэй, бэрхшээлийг зайлшгүй, даван туулах боломжтой саад бэрхшээл гэж үздэг.

Шийдэмгий, бие даан, цаг алдалгүй шийдвэр гаргах чадвартай, эгзэгтэй нөхцөл байдалд хариуцлага хүлээх чадвартай.

Нөхцөл байдлаас шалтгаалан зан үйлийн хэв маягийг өөрчлөх чадвартай, шаардаж, урамшуулж чаддаг.

Удирдагчдад хамгийн түгээмэл байдаг чанарууд

Физиологийн шинж чанарууд

Тааламжтай дүр төрх (нүүр, өндөр, зураг, жин), дуу хоолой, эрүүл мэнд, өндөр гүйцэтгэл, эрч хүч, оршихуй

Сэтгэлзүйн шинж чанарууд

Хувь хүний ​​төрөл: экстраверт, интроверт. Темперамент: флегматик, сангвиник, холерик. Эрх мэдэл, амбиц, түрэмгий байдал, давуу байдал, тайван байдал, бие даасан байдал, эр зориг, бүтээлч байдал, бүтээлч байдал, өөрийгөө батлах, тууштай байдал, эр зориг

Оюуны чанарууд

Оюуны өндөр түвшин: оюун ухаан, логик, ой санамж, зөн совин, нэвтэрхий толь бичгийн мэдлэг, хэтийн төлөв, ойлголт, өвөрмөц байдал, хурдан сэтгэх, боловсрол, болгоомжтой, үзэл баримтлал, хошин шогийн мэдрэмж

Бизнесийн болон хувийн шинж чанарууд

Бизнесийн шинж чанарууд: зохион байгуулалт, сахилга бат, найдвартай байдал, дипломат ажиллагаа, хэмнэлттэй байдал, уян хатан байдал, тууштай байдал, санаачлага, бие даасан байдал, хариуцлага, эрсдэл. Хувийн шинж чанар: найрсаг байдал, эелдэг байдал, энэрэнгүй байдал, үнэнч шударга байдал, шударга байдал, сонор сэрэмж, итгэл үнэмшил, анхаарал халамж, нийтэч байдал, дасан зохицох чадвар