Стелла Котрелл 20 гаруй жил Лийдсийн Их Сургуульд оюутнуудтай хамтран ажилласан , бүх их сургуулийн оюутнуудад зориулан бүтээжээ. Дэлхий даяар 250 мянга гаруй оюутан, багшийн хэрэглэж буй уг хэвлэлд өчигдрийн сургуулийн сурагчид хэрхэн их дээд сургуулийн сургалтын арга зүйд шилжиж, таван жилийн дотор зөвхөн магистрын зэрэг төдийгүй шаардлагатай мэдлэгийг олж авах боломжийг хэрхэн хангаж болохыг энгийн бөгөөд ойлгомжтой тайлбарласан болно. . Зохиогчийн бүх зөвлөгөөг практик мэдлэг, дасгалууд дагалддаг.

1. K-R-E-M-I - оюутны хамгийн тохиромжтой стратеги

K - бүтээлч байдал: өөрийн стратеги, хэв маягаа итгэлтэйгээр ашиглах, сурахад өөрийн төсөөллийг ашиглах. R - эргэцүүлэл: Өөрийн туршлагаа ашиглаж, ажил, ололт амжилтаа шинжлэн дүгнэж, үйлдлээсээ суралц. E - үр ашиг: орон зай, цаг хугацаа, бодол санаа, нөөцөө (мэдээллийн технологийг оролцуулан) хамгийн их ашиг тусаар зохион байгуулж, тэргүүлэх чиглэлийг тогтооно. М - сэдэл: олж авах шаардлагатай үр дүнг бүрэн мэддэг; Богино болон урт хугацааны "даалгавар" -ыг хөл дээрээ байлга. Мөн - санаачилга: сурч байгаа зүйлээ ойлгохын тулд бие махбодийн болон оюун санааны хувьд суралцах үйл явцад биечлэн оролцох.

2. Дэлхийн хамгийн шилдэг мэргэжилтэн бол та

Хэрэв та тодорхой ажлыг хэрхэн яаж хийхээ мэдэхгүй байгаа бол өөрийгөө дэлхийн чухал асуудалтай тулгарсан профессор эсвэл зохион бүтээгч гэж төсөөлөөд үз дээ. Мэргэжилтнүүд асуудлыг нарийн төвөгтэй гэж үздэг ч нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэхдээ илүү сайн байдаг. Олон оюутнууд сонгосон хичээлээ судлах хангалттай чадваргүй гэж айдаг. Зарим нь сурлагадаа тийм ч сайн сурдаггүй, муу сурлагатан болох “хувь тавилантай” гэж санаа зовдог. Ийм сандарсан бодол нь суралцахад маш хэцүү болгодог. Үймээн самууны довтолгоог даван туулж, өөртөө шүүмжлэлтэй хандахад туслах тодорхой дасгалууд байдаг.

3. Бүх мэдрэхүйгээ ашигла

Харах, сонсох, хүрэх мэдрэхүйгээ ашиглах тусам биеийн олон булчингуудыг харах, ярих, бичих, шивэх, зурах, зүгээр л хөдөлгөхөд ашиглах тусам тархидаа мэдээлэл хүлээн авах боломжийг санал болгодог. Тархи нь янз бүрийн эх сурвалжаас мэдээлэл хүлээн авах болно.

4. Таны сонирхдог зүйлийг олж мэд

Санаа зовсон эсвэл уйдсан бол сурах нь бараг боломжгүй юм. Хүссэн үр дүндээ хүрч суралцах нь үүрэг хариуцлагаа ухамсарлан суралцахаас хамаагүй хялбар байдаг. Зарим мөчүүд танд сонирхолгүй мэт санагдах болно - жишээлбэл, курсын ажил бичих, шалгалт өгөх, хатуу эцсийн хугацаа. Гэхдээ эдгээр ижил зүйлүүд нь ихэвчлэн сайн хийгдсэн тохиолдолд хамгийн их сэтгэл ханамжийг авчирдаг. Элсэн дэх алтны ширхэгийг илрүүлэх эсэх нь танаас хамаарна.

5. Идэвхтэй суралц

Идэвхтэй, хувийн сонирхолтой байх үед суралцах нь хамгийн үр дүнтэй байдаг. Энэ нь: хүлээн авсан мэдээллийг янз бүрийн өнцгөөс шинжлэх; анхаарлыг татах; янз бүрийн боломжуудыг ашиглах; шийдвэр; олж авсан баримтуудын хоорондын холбоог олох. Хамгийн жижиг ажил ч гэсэн таныг материалыг сурахад идэвхтэй оролцоход татах болно. Их, дээд сургуулиуд ихэвчлэн танаас тодорхой түвшний бэлтгэл хүлээдэг. Мэдээжийн хэрэг, та оюутны хувьд хичээлдээ нухацтай хандах хэрэгтэй. Өөртөө итгэлтэй, сонгосон түвшиндээ суралцахад бэлэн байж л хариуцлагатай байж чадна. Та бэлтгэлтэй байгаа эсэхээ шалгаарай.

6. Өөрийнхөө сурах арга барилыг ол

Хэдийгээр бүх хүмүүст нийтлэг зүйл байдаг ч хүн бүр өөр өөрөөр суралцдаг. Ашиглахдаа төдийлөн итгэлтэй биш байгаа сургалтын стратеги, ур чадвараа туршиж үзэх шаардлагатай. Хүний тархи бол дасан зохицох өндөр чадвартай систем юм. Та янз бүрийн даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ олон заах стратеги, хэв маягийг ашиглаж, хослуулж болно. Хэрэв таны сургалтын чиглэл таны суралцах хүсэлд үргэлж нийцэхгүй бүтэцтэй бол та "дасан зохицох" боломжтой. Жишээлбэл. Хэрэв та бусад оюутнуудтай ажиллахыг илүүд үздэг бол зохион байгуул судалгааны бүлгүүдМөн найзуудтайгаа хичээлээ хуваалцаж, номын санд ажиллаж, оюутны амьдралд оролцоорой. Хэрэв та өөрийн хуваарийн дагуу ажиллах дуртай бол бүх цаг таных юм шиг цагийг зохион байгуул. Хэрэв та чихний хажуугаар ажиллахыг илүүд үздэг бол лекц, сурах бичгээс эшлэлүүдийг дуу хураагуур ашиглан бичээрэй. Хайх боловсролын материал, үүнийг аудио медиа руу татаж авах боломжтой.

7. Сургуулийн эхний өдрүүдээс ирээдүйн карьераа бод

Сурах нь хийсвэр байх ёсгүй. Таны зорилго бол мэргэжлийн болж, олж авах явдал юм Сайн ажил. Хэрэв та ажил олгогчид шаардлагатай ур чадвар, туршлагыг яг таг харуулж чадвал үүнийг авах болно. Их сургуульд сурч байхдаа дараахь зүйлийг эзэмшихийг хичээ: багаар ажиллах ур чадвар; асуудлыг шийдвэрлэх ур чадвар; бүтээлч сэтгэлгээний ур чадвар; өөрийгөө зохион байгуулах ур чадвар. Үүнийг хийхийн тулд бүлгийн даалгавар, дадлага, дадлага зэрэг бүх боломжийг ашигла.

8. Өөрийнхөө ахиц дэвшлийг хянаж, өөрийгөө бодитойгоор үнэл

Тодорхой ур чадвараа хөгжүүлэхийн тулд ямар алхмуудыг хийснээ бич. Хөгжил дэвшил таны хувьд ямар утгатай болохыг өөрөө тодорхойл. Энэ нь хувийн даалгаврыг шийдвэрлэх (жишээлбэл, даалгаварт тодорхой үнэлгээ авах) байж болно жижиг алхамасуудлыг шийдвэрлэхэд (жишээлбэл, багшаас анх удаа асуулт асуух, цагийн менежментэд асуудал гарвал цагтаа ирж сурах). Та аль хэдийн эзэмшсэн чанар, ур чадвараа таних нь чухал юм. Та "механик байдлаар" эхэлж, өөрөөр хэлбэл асуулга бөглөж, өөрийгөө үнэлж, тэргүүлэх чиглэлээ тодорхойлж, өөрийнхөө тухай мэдээлэл цуглуулж болно. Ухамсарлах үйл явц аажмаар гүнзгийрэх болно. Өөртөө дүн шинжилгээ хийх, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх нь амьдралын бүхий л салбарт, тэр дундаа судалгаанд тустай байх болно.

9. Мэдээллийг зөв ашиглаж сур

Ихэнх их дээд сургуулиуд таны хариултанд хэдэн баримт өгсөн биш, харин өгөгдлийг хэрхэн ашиглаж байгааг үнэлдэг. Шалгалтанд зориулж сонгосон догол мөрүүдийг зүгээр л цээжлэх нь хангалтгүй юм. Та юунд тохирохыг үнэлж, сонгох, хамааралгүй мэдээллийг орхих чадвараа харуулах ёстой. асар их ач холбогдолтой. Янз бүрийн санаа, бодлыг хооронд нь хялбархан холбож, хичээлийнхээ нэг хэсэг болгон судалж байгаа зүйлээ ойлгож, итгэл үнэмшилтэй аргумент гаргахын тулд бодол, мэдлэгээ зохион байгуул.

10. Тайвширч сур

Хэрэв та: анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй ядарсан үедээ үргэлжлүүлэн ажиллавал үр дүнтэй суралцаагүй байх; Асуулт асууж, сонссон, уншсан зүйлээ асуухын оронд зүгээр л сонсох эсвэл унших; суугаад хичээлээ хий, энэ үед таны бодол хаа нэгтээ хол тэнүүчлэх болно; та сурч байгаа зүйлээ ойлгохгүйгээр материалыг цээжээр сурдаг; үнэхээр хэрэгтэй үед тусламж гуйх хэрэггүй; сурч байхдаа олж авсан мэдлэгээ бие биетэйгээ бүү холбо янз бүрийн зүйл; судалж буй материалыг бүү холбо жинхэнэ амьдрал. Эсрэгээр нь хий - тэгвэл таны хичээл үр дүнтэй байх болно.

Лена Шабунина Волгоградын улсын их сургуулийг хоёр удаа хаясан, одоо РАТИ-ГИТИС-д суралцаж байна

Би VolSU сургуулиа анх удаа сурталчлах чиглэлээр Удирдлага, бүс нутгийн эдийн засгийн факультетийн эхний жилдээ орхисон. Үүний зэрэгцээ бид энэ мэргэжлээр элсэн орсон нь VolSU-д анхных байсан тул тэнхимийн багш нар манай хөтөлбөр бүрэн боловсруулагдаагүй, биднийг ямар хичээл хүлээж байгааг хэн ч мэдэхгүй гэж илэн далангүй хэлсэн.

Мэдээж мэргэжлээрээ ажиллахыг хүссэн ч хуваариа хараад шууд л сурах сонирхолгүй болсон. Би эцэг эхээсээ надад хоёр дахь боломж олгохыг хүсч, сэтгүүлзүйн чиглэлээр суралцахын тулд ижил их сургуульд элсэн орохоор шийдсэн. Ороод жил хагас сураад дөрөв дэх удаагаа сүүлээ авсан. Тэр үед би аль хэдийн Москвад амьдарч, Винзаводод ажиллаж байсан тул Волгоградын их сургуульд суралцах цаг зав, хүсэл маш бага байсан. Дахин нэг удаа багшийн өрөөний өмнө насан туршдаа зогсоод, түүнд бүх зүйлээ хүлээлгэж өгөөд, сэтгэл санаа нь тайвширч, дараа нь тэр миний хүртэх ёстой зүйлээ тэмдэглэлийн дэвтэртээ оруулахаа мартсан болохыг олж мэдэв. Энэ их сургуулиа орхих цаг болсон байх. Би тэр үед гаргасан шийдвэртээ огт харамсдаггүй. Би сургуулиа төгсөхгүй байсан гэдэгт итгэлтэй байна. Жилийн өмнө, жилийн дараа.

"Энд, миний заах гарын авлагад ингэж бичсэн байгаа тул та ингэж тоолоорой" гэж багш хэлэв. Сургууль дээр ямар нэг зүйлийг өөрийнхөөрөө бодож, зөв ​​биш ч гэсэн шийдвэр гаргах боломж байдаггүй” гэж хэлсэн.

Сурталчилгааны дараа дээд боловсролын гэрэлт имиж бүрмөсөн үгүй ​​болсон. Сэтгүүл зүйн тэнхимд би зөвхөн царцдас авах гэж ирсэн гэдгээ аль хэдийн ойлгосон. Боловсролын хөтөлбөрт би сэтгэл дундуур байсан - огт бодоогүй, хуучирсан формат дээр баригдсан. Миний бодлоор, боловсролын хөтөлбөрЭнэ нь тухайн оюутанд ирээдүйн мэргэжлээрээ үнэхээр хэрэгтэй байх мэдлэг дээр тулгуурлан хийх ёстой болохоос хэзээ тавихыг бурхан мэдэх үндэс суурь дээр биш. GITIS бараг жил бүр шинэчлэгдэж, шинэчлэгддэг нь дэмий хоосон зүйл биш юм сургалтын хөтөлбөр! Энэ мэргэжлээр юу болдог, яаж болдогийг сурах бичгээс биш мэддэг дадлагажигч нараар заалгавал үнэхээр сайхан байдаг. Онолчоос суралцах нь уйтгартай, уйтгартай, ашиггүй.

Манай боловсролын асуудал сургуульд, тэр ч байтугай сургуульд оршдог цэцэрлэг. Орос хэл, уран зохиолын сургуульд байхдаа би багштай байнга маргаж, нэг хичээлээс хэд хэдэн оноо авдаг байсан! "Энд, миний заах гарын авлагад ингэж бичсэн байгаа тул та ингэж тоолоорой" гэж багш хэлэв. Сургууль дээр ямар нэг зүйлийг өөрийнхөөрөө бодож, зөв ​​биш ч гэсэн шийдвэр гаргах боломж байдаггүй.

Миний бодлоор хамгийн чухал нь өндөр боловсрол- Энэ бол өөрийгөө болон ухамсартайгаар сонгох явдал юм. Та яагаад энд ирснээ ойлгох хэрэгтэй, тэгвэл лекц сонсох нь сонирхолтой байх болно. Би хүүхдэдээ юу ч тулгахгүй, ирээдүйн мэргэжлээ 17 настайд нь шийдэх ёсгүй гэж бодож байна.

Санкт-Петербургийн гурван их сургуулийг орхисон Алина Рябинина одоо гэрэл зурагчнаар ажилладаг

Хичээл тараад гэрээсээ гарсан ч ээжийнхээ шаардлагаар Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургуулийн Удирдлагын факультетэд боловсон хүчний менежментийн чиглэлээр цалинтай тэнхимд элсэн орсоноор миний түүх эхэлсэн. Сурах нь маш их мөнгө шаарддаг ч би энэ их сургуульд суралцахыг хүсээгүй. Одоо би ядаж нэг шалгалтанд ирсэн эсэхээ санахгүй байна, гэхдээ би үргэлжлүүлэн суралцахгүй байхаар шийдсэн гэдгээ санаж байна. Тэр үед эцэг эхийн хяналтыг багасгахыг хүссэн нь гол шалтгаан болсон.

Хоёр жилийн дараа би дээд боловсрол эзэмшихийн тулд дахин оролдохыг хүсч байна гэсэн дүгнэлтэд хүрч, FINEK-ийн оройн ангид орсон. Үргэлжлүүлэн ажиллаж байгаад хоёр жил тэнд суралцсан. Тэр үеийн миний үндсэн ажил бол Санкт-Петербургийн нэгэн компанид зар сурталчилгаа, PR менежерийн ажил байсан бөгөөд би энэ чиглэлээр идэвхтэй хөгжиж байв.

“Би дээд боловсролдоо үнэнч байна. Зарим хүмүүсийн хувьд тийм цорын ганц арга замтав, зургаан жил хол байхдаа эцэг эхийнхээ хүзүүн дээр суугаад эрч хүчтэй дүр эсгэж байсан."

2008 оны 9-р сард би ажилчдадаа илүү өндөр шаардлага тавьдаг компанид шинэ ажилд орсон. Энэ бол миний тэс өөр түвшин байсан мэргэжлийн хөгжил, тэгээд би Бизнес маркетингийн эрх зүйн дээд сургуульд шилжсэн. Тэр үед надад боловсрол илүү хэрэгтэй гэдгийг аль хэдийн тодорхой ойлгож байсан ч сургалтын хөтөлбөр, бичиг цаасны зөрүүгээс болж зургаан сар шалгалт өгсөн. 2008 оны намрын сүүлчээр хямрал нүүрлэж, 2009 оны шинэ он гарахаас гурав хоногийн өмнө би зар сурталчилгааны албаны хагасын хамт нөхөн олговор авалгүй цомхотголд орсон. 2009 оны хоёрдугаар сард би жирэмсэн болсноо мэдсэн. Энэ нь надад хичээлээ түр хойшлуулах бас нэг сайн шалтаг болсон. Би сургуулиа төгсөөгүйдээ харамсдаггүй. Би их дээд сургуульд суралцаж байхдаа маш сайн туршлага олж авсан бөгөөд энэ бол хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл юм.

Би дээд боловсролдоо үнэнч байна. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ бол тав, зургаан жилийн хугацаанд эцэг эхийнхээ хүзүүн дээр суугаад, эрч хүчтэй дүр эсгэх цорын ганц арга зам юм. Хэн нэгэн нь зөвхөн институт л түүнд шаардлагатай мэдлэг, суурь гэгдэх болно гэдэгт итгэдэг, гэхдээ ийм төгсөгчид ихэвчлэн эрэлт хэрэгцээгүй байгаадаа маш их сэтгэл дундуур байдаг. Боловсрол маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, гэхдээ юуны түрүүнд ерөнхий хөгжил, суралцах чадвар, мэдээлэл олж авах, түүнийг бүтэцжүүлэх чадвар. Гэхдээ мэдлэгийг ном, сэтгүүл, интернет, сургалт, семинар, курс зэргээс олж авах боломжтой бөгөөд энэ нь танд яг одоо хэрэгтэй байгаа зүйл, мэдээллийг хамгийн сайн шингээж авах арга замаасаа шалтгаална.

"Оросын дээд боловсролыг сонирхол татахуйц болгохын тулд Европ, АНУ болон бусад орноос сонирхолтой багш нарыг урих шаардлагатай"

Оросын дээд боловсролыг сонирхол татахуйц болгохын тулд Европ, АНУ болон бусад орноос сонирхолтой багш нарыг урьж, ядаж богино хугацааны сургалт явуулж, идэвхтэй хөгжүүлэх шаардлагатай байна. техникийн тоног төхөөрөмжбайгууллагууд оюутнуудад Зөвлөлтийн сурах бичгээр хичээл заахаа боль. Гэхдээ хамгийн гол нь багш нарын авлигыг арилгах хэрэгтэй. Өнөө үед дундаж орлоготой болон түүнээс дээш айлын оюутнууд хичээлээс айдаг оюутан бараг байхгүй: бүх шалгалт, шалгалтыг худалдаж авах, хураангуй, курсын ажлыг татаж авах боломжтой. Заавал заах албагүй.

Хүүхэд, тэр ч байтугай хамгийн бага нь сонгох эрхтэй гэдгийг мартаж болохгүй. Эцэг эхчүүд бид хэрхэн мөрөөдөж байгаагаас үл хамааран түүний аль ч сонголтыг дэмжих ёстой. Үүний зэрэгцээ тэрээр боловсролын боломжууд, тодорхой газар бүрт ямар мэдлэг, ур чадвар эзэмшиж болох, дээд боловсролоос гадна ямар сонголтууд байдаг, энэ боловсрол түүнд юу өгөх талаар хамгийн их мэдээлэлтэй байх ёстой. Дахин хэлэхэд, хүүхдийн чадвар, хүсэл эрмэлзэл, ирээдүйд амьдралаа хэрхэн харах, юу хийхийг хүсч байгаагаас их зүйл шалтгаална. Жишээлбэл, миний хүү спортод сонирхолтой, гольфын дэлхийн аварга шалгаруулах тэмцээнд түрүүлэхийг мөрөөддөг бол би түүнийг хуульч мэргэжилтэй болгохыг албадахгүй.

Василий Семендий Самарагийн нэг их сургуулийг орхиж өөр Самарагийн их сургуульд элсэн орсон бөгөөд одоо мэргэжлээрээ ажиллаж байна

Би Самара улсын Агаарын сансрын их сургуулийн хэрэглээний математик, компьютерийн шинжлэх ухааны чиглэлээр "Мэдээлэлжүүлэлтийн объектыг иж бүрэн хамгаалах" мэргэжлээр солилцсон. техникийн их сургууль. Дараа нь би математикийн хичээлийг хэтэрхий их, үнэхээр хүсч байсан зүйлээ хэтэрхий бага сурч байна гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн бөгөөд сургасан сонирхолтой зүйлүүд нь бага зэрэг хэлэхэд бодит байдлаас аль хэдийн салсан байв. Нэг хичээл дээр би математикийн анализ дээр ажиллаж байхдаа сонирхолгүй зүйлд цаг заваа үрэхдээ өөрийгөө хамгийн байгалийн үзэн ядалтыг мэдэрсэн. Маргааш нь би институт руу бичиг баримт бүрдүүлэхээр явлаа.

Би өөрөө өөрийгөө сургах ажилд идэвхтэй оролцдог. Би өдөр бүр дасгал хийдэг. Нэгдүгээрт, энэ бол миний үзэл баримтлалын нэг хэсэг юм сонирхолтой амьдрал, хоёрдугаарт, би үйл ажиллагааны боломжит чиглэлүүдийн хүрээг өргөжүүлж байна. Хэрэв та миний сонирхдог салбаруудын талаар ярих юм бол эдгээр нь эдийн засаг, менежмент, мэдээллийн технологи, хууль тогтоомж, тэдгээрт өгсөн тайлбар, хэрэглээний практик. Бусад бүх зүйл сүнсэнд зориулагдсан: археологи ба түүх, анагаах ухаан, хими, физик, одон орон, генетик... Маш их. Гэхдээ энд хэсэгчлэн, би илүү сонирхолтой зүйлийг сонгохыг хичээж, байгалийн шинжлэх ухаанд илүү их ханддаг.

"Би өөрөө өөрийгөө сургах ажилд идэвхтэй оролцдог. Би өдөр бүр дасгал хийдэг. Нэгдүгээрт, энэ бол миний сонирхолтой амьдралын тухай ойлголтын нэг хэсэг, хоёрдугаарт, би үйл ажиллагааныхаа хүрээг өргөжүүлж байна."

Техникийн чиглэлээр ихэнх их дээд сургуулийн хүмүүс хуучирсан технологид суралцдаг тул эдгээр мэргэжилтнүүдийг ажилд авдаг компаниуд тэднийг эхнээс нь сургахад цаг хугацаа, мөнгө зарцуулахаас өөр аргагүй болдог. Үйл ажиллагаа явуулж буй аж ахуйн нэгжүүдийн төлөөлөгчдөөс ирээдүйн ажилчдаа юу сурах талаар санал болгохыг хүсэх хэрэгтэй. Мөн та анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй зуны дадлага. Ихэнх нь энд тэнд, ямар нэгэн байдлаар үүнийг даван туулдаг, гэхдээ тэд үүнийг мэргэшсэн компани, аж ахуйн нэгжүүдэд хийх ёстой, тэнд ажиллаж, бичиг баримтыг шалгадаггүй, хамгийн чухал нь - мэргэжлээрээ.

Би Оросын дээд боловсролыг биш, харин одоо түүнийг захирч байгаа хүмүүст бууж өгөх болно. Одоо тэнд болж байгаа үйл явдлаас харахад би өөрөө хүүхдэд заах болно. Тийм ээ, би хүүхдээ гэрээр сургах талаар нухацтай бодож байна.

Их сургууль бол амьдралын онцгой үе шат юм. Та бие даасан болж, өөрийгөө шинэ газар олж, насанд хүрсэн. Танд сонголт байгаа бөгөөд та үүнийг мэднэ. Их сургуульд амжилтанд хүрэх нууц байдаггүй; хүн бүр өөр өөрөөр хийдэг. Хэдийгээр ихэнх оюутнууд ижил зүйлийг хийдэг. Тэдний талаар олж мэдэхийн тулд уншина уу.

Алхам

Судалгаа

Битгий залхуу бай.Их сургуульд, ялангуяа эхний семестерт суралцах нь тийм ч хэцүү биш юм. Сургуулиас ялгаатай нь их сургууль нь багш нар оюутнуудад янз бүрийн баримт өгдөг бол эсрэг чиглэлд биш харин анхан шатны мэдлэгийг дээшлүүлдэг. Мөн энэ нь гарч ирнэ гэсэн үг юм их хэмжээнийдассанаасаа илүү ажиллах.

• Урьдчилан бэлтгэх урам зоригийг өөртөө өг. Тэр хичээлээ хийж дуустал мөнгө үрэх хэрэггүй. Шалгалтаа амжилттай өгсөн баяраа найзуудтайгаа тэмдэглэ. Үргэлж хүсч байсан зүйлээ өөрөө өөртөө зориул, гэхдээ эрдмийн зорилгоо биелүүлсний дараа л.
• Урьдчилан төлөвлөх. Их сургуульд харилцаа холбоо, суралцах, мэдлэг олж авахыг хослуулах бүрэн боломжтой бөгөөд ингэснээр та өөртөө цаг гаргах боломжтой хэвээр байна. Гэхдээ танд хэрэгтэй төлөвлөлт. Долоо хоног бүр эхлэхээс өмнө нийгмийн бүрэлдэхүүн хэсэгт хэр их цаг зарцуулж, тоо бичих, ажиллахад хэр их цаг зарцуулахаа сайтар үнэл.

1. Өөртөө сонирхолтой зүйл олоорой.Хийж, сурах дуртай зүйлээ, таны хувьд үнэхээр сонирхолтой зүйлээ тунгаан бодох цаг гаргаарай. Таны зорилго юу вэ? Ямар төлөвлөгөөтэй байгаа вэ? Их сургууль бол ирээдүй рүү чиглэсэн бас нэг алхам юм мэргэжлийн үйл ажиллагаа. Их сургуулиа төгсөөд юу хийх гэж байна, энэ нь таныг дараагийн алхамд хэрхэн бэлтгэх вэ?

   Эхэндээ өөр өөр зүйлсийг аваарай.Та сурах гэж буй үндсэн хичээлээ аль хэдийн мэддэг байсан ч энэ сайн аргаӨөр хичээл, салбар, салбарт өөрийгөө туршиж үзээрэй. Оюутнуудын талаас илүү хувь нь сургуулиа төгсөхөөсөө өмнө мэргэжлээ өөрчилдөг бөгөөд ихэнх нь нэг зүйл дээр тогтох хүртлээ үүнийг хэд хэдэн удаа хийдэг.

   Бусад оюутнуудыг сонс, гэхдээ өөрийн үзэл бодлыг бий болго.Их сургуульд элссэн даруйдаа аль хичээл нь “хялбар”, аль нь болохгүй болохыг бусдаас сонсох боломжтой; аль ажил нь "сайн", аль нь тийм ч сайн биш юм. Эдгээр үгсийг сонс - тэдгээрт зарим нэг үнэн байж магадгүй - гэхдээ тэд таны хүслийг бий болгохыг бүү зөвшөөр. Та бие даасан хүн бөгөөд юунд итгэх, юунд итгэхгүй, юунаас үзэл бодлоо илэрхийлэхээ өөрөө шийддэг.

   Багш нартай харилцах.Олон оюутнуудын гаргадаг хамгийн нийтлэг алдаа бол багш нартай хэзээ ч харилцаа холбоо тогтоодоггүй явдал юм. Багштай харилцаа тогтоох нь таны мэдлэгийг баяжуулж, алсын хараагаа тэлж, магадгүй шинэ эсвэл хоёр найзтай болно.

   • Багш дээрээ ирээрэй ажлын цаг, ядаж эелдэг зангаараа. Энэ бол маш чухал цэг юм. Түүнтэй өөрийн санаа, түүнийг хэрэгжүүлэх арга замуудын талаар, тэдгээртэй холбоотой асуудлуудын талаар ярилцаж, профессорт өөрийнхөө тухай мэдэгдээрэй. Профессор таныг энэ талаар ямар нэгэн зүйл хийж байгааг мэдсэн үед та илүү сайн дүн авч магадгүй юм.
   • Ментор хай. Энэ нь танд онцгой анхаарал хандуулж, илүү хүчтэй харилцаа тогтоосон профессор эсвэл администратор байж болно. Ментор танд зөвлөгөө өгөх, хичээлээ зөв сонгох, цаашдын ажил хайхад тань туслах болно. Менторын ач тусыг дутуу үнэлж болохгүй.

2. Сурах дадал зуршлыг бий болгох.Хүн бүр өөр өөрөөр сурдаг. Зарим хүмүүст ард хөгжим тоглох эсвэл зурагт асаалттай байх шаардлагатай; бусдад бүрэн чимээгүй байх хэрэгтэй. Зарим хүмүүс бүлгээр ажиллахыг илүүд үздэг; бусад нь ганцаараа ажиллахыг илүүд үздэг. Хэрхэн сурах дуртайгаа тодорхойл. Гэж өөрөөсөө асуу:

   Сурах зорилгоо тодорхойл.Хэрэв та үүнийг хийхгүй бол сургуулиа төгссөний дараа та үүнд хангалттай хичээсэн үү гэж бодох болно. Таны зорилго хэн нэгнийхтэй адил байх албагүй. Болгоомжтой байгаарай - үүнийг хувийн амьдралын зорилгоо зөв холбоно. Их сургуулиа төгсөнө гэдэг нь бүх зүйлийг шууд А-тай тэнцэж, энгийн дипломтой төгсөх биш. Энд байгаа бүхнээ хийх, дотоод нөөцөө ашиглах нь чухал.

   Энэ хуудсыг 26,173 удаа үзсэн.

   Энэ нийтлэл хэрэг болсон уу?

Өдрийн мэнд, эрхэм уншигч! Энэ нийтлэл илчлэх болно. Хэрэв та манай сайтын байнгын уншигч бол түүний хуудсан дээр оюутнууд, сургуулийн сурагчдыг төгс сурахад нь туслах зорилготой боловсролын (бид үүнд найдаж байна) нийтлэлүүдийн нэлээд гайхалтай цуглуулга байгаа гэдгийг та мэдэх байх. Ер нь их сургуульд сурах нь сургуулиас ч амархан. Бид яагаад ингэж бодож байна вэ?

Нэгдүгээрт, хэрэв та одоо сурч байгаа (эсвэл суралцах) боловсролын байгууллагыг зориудаар сонгосон бол сонгосон мэргэжлээрээ энэ газарт суралцах тодорхой хүсэл байна уу? Яах вэ, одоо сурч байгаа газраа албадан сургасан уу?

Хэрэв та энэ нийтлэлийг уншихаас залхуурсан бол түүний гол утгыг товчхон хэлье: үнэхээр сурахыг хүсч буй газраа оч, эцэг эхийнхээ ятгалгад бүү бууж өг. Энэ бол таны амьдрал - та ирээдүйн хувь заяагаа өөрөө сонгодог.

Та бидний юу ярьж байгааг мартсан уу? Бид бүгд яагаад их сургуульд суралцах нь сургуулиас илүү хялбар байдаг талаар боддог. Таны хамгийн түрүүнд ойлгосон зүйл бол сурах хүсэл, чадвартай мэргэжлээр сурч байгаа явдал юм. Үүний дагуу сурлагын гүйцэтгэл сайн байна гэх мэт.

Хоёрдугаарт, энэ нь зарчмын хувьд эхнийхийнхээ үргэлжлэл болж байгаа боловч их сургууль бол тодорхой бөгөөд хийсвэр зүйл, сургууль бол хийсвэр, тодорхой зүйл юм. Ямар учиртайг ойлгохгүй байна уу? Мэдээжийн хэрэг, бид ойлгоогүй, одоо тайлбарлах болно - бид бүгдийг эмх цэгцтэй болгох болно. Тэгэхээр ийм байна.

Их сургуулиас эхэлцгээе: их сургуульд та ТУСГАЙ мэргэжлээр суралцдаг бөгөөд бүх хичээлүүд ямар нэгэн байдлаар холбогдсон байдаг тул шинэ мэдээллийн урсгалыг удирдахад хялбар болгодог. Энэ нь ихэвчлэн давтагддаг (та ижил лекцүүдийг ихэвчлэн сонсдог өөр өөр сэдэвэсвэл Маслоугийн пирамидын тухай)

Их сургуульд АБСТРАТ бол таны одоогийн мэдлэгийг шалгах тест юм. Их сургуулийн багш шалгалт өгөх нь ховор тестийн цаасмэдлэг олж авсан эсэхийг шалгах. Заримдаа түүнд үүнд цаг зав гардаггүй (хөтөлбөрийн дагуу тэр бүх лекцийг унших ёстой).

Ийм багш байсан ч гэсэн (надад итгээрэй, тэр мэдээж тэнд байх болно, курс нь өөр), таны одоогийн шалгалтын үр дүн зөвхөн эцсийн үнэлгээнд нөлөөлдөг. Энгийнээр хэлбэл, зөвхөн их сургуульд шалгалт өгөх нь үнэхээр ноцтой ажил юм. Энэ нь улирлын туршид оюутнууд хичээл таслах шалтгаан болж магадгүй юм. За, хүн бүр өөрийн гэсэн сонголттой байдаг. Гэсэн хэдий ч хэн ч юу ч гэж хэлсэн шалгалт (ялангуяа улирлын эхэн үед) тийм хол, ХИЙСВЭРЛЭГТЭЙ зүйл юм.

Сургуулийн хувьд байдал огт өөр. Тэнд та янз бүрийн чиглэлээр (түүх, математик, газарзүй) суралцдаг. нийтдээ янз бүрийн салбаруудын тодорхой ХУГАЦААНЫ багцыг олж авдаг. Үүний зэрэгцээ та байнгын байлдааны бэлэн байдалд байх ёстой, учир нь... сургууль дээрх тестүүд болон баталгаажуулах туршилтууд- жирийн зүйл. Энд та долоо хоног ч гэсэн тайвшрахыг зөвшөөрдөггүй ТУСГАЙ сургалттай.

Үнэн хэрэгтээ сургуульд сайн суралцахыг хүсдэг хүний ​​байнгын стресс нь боловсролын үйл явцад ихээхэн саад болдог. Их сургуульд энэ нь илүү хялбар байдаг - шалгалт бүх зүйлийг шийддэг.
Та бидэнтэй санал нийлэх үү, үгүй ​​юу? Нийтлэлд бичсэн сэтгэгдэл дэх хариултыг харах нь маш сонирхолтой юм. Гэсэн хэдий ч, бид их сургуульд суралцах нь сургуулиас илүү хялбар гэдгийг маш их зөрүүдээр нотолсон тул ярих цаг болжээ.

Олон хүмүүс асуулт асуудаг - эдгээр 2 гол нууц юу вэ? Танаас энэ асуултыг асуусан гэж төсөөлөөд үз дээ - та үүнд хэрхэн хариулах вэ?
Хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө суралцдаг боловсролын байгууллагамөн таны мэргэжлээр бидний зөвлөмжүүд нь бүх нийтийнх бөгөөд нэгэн зэрэг оюутны амьдралд туршигдсан байдаг.

Тиймээс, бидний бодлоор, Их дээд сургуульд маш сайн суралцах 2 гол нууц- Энэ:

Таны судалж буй сэдэвт хандах хандлага ба

багшид хандах таны хандлага.

Эдгээр нь хоорондоо уялдаатай 2 бүрэлдэхүүн хэсэг нь дүнгийн дэвтэрт маш сайн үнэлгээ өгч, дээрх зүйлсийн үр дүнд тэтгэлэг нэмэгддэг.

1. Судалж буй хичээлдээ хандах хандлагаас эхэлье. Их сургуульд заадаг хичээлд ихэнх оюутнууд ямар хандлагатай байдаг вэ? “Хараал ид, би үүнийг хурдан хийчихмээр байна уйтгартай лекцөнгөрсөн, үгүй ​​бол би үнэхээр унтмаар байна." Тиймэрхүү нэг юм. Бид маргалддаггүй, зарим лекц үнэхээр уйтгартай, уйтгартай байдаг, гэхдээ та их сургуульд хөгжилдөх гэж ирээгүй, гэхдээ сурах гэж ирсэн биз дээ?

Багш нартай хамт зогс. Заримдаа тэд ижил лекц уншихыг үнэхээр хүсдэггүй, учир нь... Тэд үүнийг олон жилийн турш уншиж байна. Багш нар ч гэсэн байнга “нэг пянз тоглох” хүслээ алддаг.

Гэсэн хэдий ч, бидний даалгавар бол төгс суралцах явдал тул та бидэнд ямар хамаатай вэ гэж та асууж байна. Тэгээд бүх зүйл энд байна. Жишээлбэл, хичээлийн дараа та багшдаа хандаж, лекцийн сэдвийн талаар асуулт асуувал тэр таны сониуч занганд анх гайхах болно, учир нь... Орчин үед оюутнууд багшаас нэг их юм асуудаггүй. Дараа нь анхны "цочролоос" холдсоны дараа багш таны асуултанд хариулж эхэлнэ.

Тэгээд юу гэж? илүү хэцүү асуултТа түүнээс асуух тусам түүнд хариулах нь илүү сонирхолтой байх болно. Тэр мэдээллийг тодруулахын тулд зарим эх сурвалжид хандах шаардлагатай байж магадгүй юм. Энд хамгийн чухал зүйл тохиолдох болно ...

Та ангиас гарахад багш: "Ямар оюутан вэ, тэр миний хичээлийг сонирхож байгаа нь миний юу ярьж байгааг сонирхож байна гэсэн үг юм. Тэгээд тэр чамайг анзаардаг.

Ингэснээр та багшдаа түүний лекцийг маш их сонирхдог гэдгээ харуулж байна. Үүнтэй төстэй хандлагаЭнэ сэдэв нь таныг үргэлж татдаг бөгөөд шалгалтын эерэг үр дүнд найдах эрхийг танд олгоно. Үүний зэрэгцээ энд хамгийн чухал зүйл бол таны сонирхлыг дуурайх биш, харин суралцах сэдвийг үнэхээр сонирхож байх явдал юм.

Нэг нууцыг хэлье, хэрэв та өөрөө тодорхой сэдвийг судлах сонирхолтой бол энэ нь таны түүнд хандах хандлагад шууд тусдаг. Ангиасаа хурдан гарахыг хүссэн ангийнхаа ихэнх хүмүүсийн санал бодлыг харгалзан та зогсдог. Бусдын үзэл бодлоос хараат бус бай!

Хэрэв та үнэхээр онц сурч, мэргэжлээрээ өндөр мэргэшсэн мэргэжилтэн болохыг хүсч байвал сурч буй хичээлийнхээ нэмэлт хичээлд хамрагдаарай. Нэмэлт мэдээлэлЭнэ нь танд шалгалт өгөхөд нэмэлт туслах төдийгүй лекц, семинарт суралцах боломжгүй мэдлэгийг өгөх болно.

Одоо бол зарчмын хувьд тус улсын бүх их, дээд сургуулиуд адилхан заадаг. Хаа нэгтээ муу, хаа нэгтээ дээр. Гэхдээ ерөнхийдөө сургалтын хөтөлбөр нь ижил төстэй байдаг. Ийнхүү тус улсын их дээд сургуулиуд сургуулиа төгсөөд ойролцоогоор ижил хэмжээний мэдлэг, ур чадвар эзэмшиж төгсдөг нь харагдаж байна. Харин одоо бидэнд хэрэггүй болсон жирийн хүмүүс, одоо бидэнд өндөр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд хэрэгтэй байна.Мөн та өөрийн үйл ажиллагааны чиглэлээр нэмэлт, гүнзгий мэдлэг олж авснаар л тэд болж чадна.

Дүгнэж хэлэхэд: хэрэв та эрдэм шинжилгээний чиглэлээр суралцах хүсэл эрмэлзэлтэй, чин сэтгэлээсээ сонирхож байгаа бөгөөд үүний зэрэгцээ энэ сэдвээр нэмэлт материалыг судалж байгаа бол шалгалтанд тайван байж болно - танд маш сайн үнэлгээ өгөх болно. . Магадгүй та автомат үнэлгээ авах болно, учир нь хэрэв та лекцэнд суувал (мөн судалж буй сэдэв нь сонирхолтой учраас та оролцох болно), үүний дагуу хамгийн их ирцтэй байвал багш танд онц дүн өгөх магадлалтай. Таны шаргуу хөдөлмөрийн төлөө.

Та тухайн хичээлд хандах хандлага нь таны сурлагын амжилтад хэрхэн нөлөөлж, улмаар их сургуульд суралцахад таны эцсийн амжилтанд хэрхэн нөлөөлж болохыг та харж байна. хүндэтгэлтэйгээр.

2. Одоо таны багшид хандах хандлагын талаар ярилцъя. Зарчмын хувьд энэ Коллежид сайн суралцахын нууцанхны нууцын логик үргэлжлэл юм. Эцсийн эцэст, хэрэв та өөрөө суралцах сонирхолтой бол багшийн ажлыг хүндэтгэх болно. Орчин үеийн олон оюутнууд багш нараа маш их сөрөг гэж үздэг. Тэд үүнийг огт ойлгодог бол сайн байна, эс тэгвээс бүр ч дордох болно... Гэхдээ муу муухайг нь ярихаа больё, багшид хандах энгийн хүний ​​хандлага нь хүссэн үр дүнг хэрхэн өгөх талаар ярилцах нь дээр - маш сайн үнэлгээ. шалгалт.

Бид танд тэр даруй анхааруулж байна - та янз бүрийн "долоогч", "үнэлгээний гуйлгачин" гэх мэт байж болохгүй. Ийм хүмүүс эргэн тойрныхоо хүмүүст маш их ядаргаатай бөгөөд зохих ёсоор ядаргаатай байдаг. Энд өөр арга барил хэрэгтэй. Энд тодорхой жишээ байна. Танд семинарын хичээл орох гэж байгаа бөгөөд слайдаа харуулахын тулд танд проектор, дэлгэц хэрэгтэй болно. Багш үзэгчдийн дундаас хэн нэгнийг шаардлагатай тоног төхөөрөмжийг авчрахад нь туслахыг хүсдэг. Хэрэв та залуу хүн бол багшдаа туслахын тулд юу хийх ёстой вэ? Энгийн хүний ​​тусламж - одоо хүн бүр үүнийг хэрхэн санаж байна ...

Багшид хандах ийм хандлага нь шалгалтын маш сайн үнэлгээ хэлбэрээр таны эцсийн үр дүнд эерэг нөлөө үзүүлэх нь дамжиггүй. Үүний зэрэгцээ багштай сайн харилцаа тогтоох өөр нэг арга бий. Энэ нь дараах байдалтай байна: хэрэв таны багш нэгэн зэрэг мэргэжлээрээ ажиллаж байгаа бол (таны нягтлан бодох бүртгэлийн хичээлийг одоо байгаа нягтлан бодогч удирддаг гэж үзье) ийм мэдээлэлтэй бол та асуулт асууж болно. практик шинж чанартай, та гэдгийг иш татсан Энэ бол асуудлын практик тал нь сонирхолтой юм.

Жишээлбэл, та "Нягтлан бодох бүртгэлийн ажлыг практик талаас нь ойлгохын тулд ямар сурах бичгийг уншиж болохыг надад хэлж өгөөч?"

Угаасаа зарчмын хувьд тийм сурах бичиг байхгүй, учир нь... Сурах бичигт онолын хуурай баримтыг голчлон өгдөг. Гэсэн хэдий ч энэ нь багшдаа нягтлан бодох бүртгэлийн практик талын талаар ярихад хэрэгтэй зүйл юм.

Хэрэв та асуултаа зөв асуувал "алтны уурхай" гэгддэг, энгийнээр хэлбэл "багшийг чинь салхинд хийсгэх" сэдвийг онцолж магадгүй юм. сайн байдлаарэнэ үг. Тэр танд өөрийн ажил, үүрэг хариуцлагын тухай, эрдэнэ шиш шиг бороо орох эдгээр нууц, зөвлөмжийн талаар ярьж эхэлнэ. Түүний хэлсэн болгоныг ойлгох албагүй. Зүгээр л толгой дохин инээмсэглэ.

Хамгийн сайн ярилцагч бол ярилцагчаа сонсдог хүн гэдгийг санаарай. Багш сонирхолтой түүхээ дуусгасны дараа түүнээс энэ сэдвээр ямар нэг зүйл асууж, сэтгэл санаагаа тайван орхиж болно. Үр нөлөө нь хүрсэн гэдэгт итгэлтэй байгаарай. Дараагийн хичээлийн үеэр энэ багш таныг хайж, түүнтэй хэрхэн сайхан ярилцсаныг санах нь гарцаагүй.

Зарим багш нар заримдаа энгийн хүний ​​харилцааг хүсдэг гэдгийг ойлгоорой. Надад өг! Дээрээс нь судалж буй хичээлээ сонирхож, халаасандаа онц дүн ав!

Дүгнэлт: Энэ нийтлэлд бид танд хэлсэн Их сургуульд маш сайн суралцах 2 гол нууц -Энэ

1) судалж буй сэдэвт хандах таны хандлага ба

2) багшид хандах таны хандлага.

Өмнө дурьдсанчлан, эдгээр хоёр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хослол нь илүү их нөлөө үзүүлдэг. Гэсэн хэдий ч энэ сэдвээр мэдлэгийн талаар бүү мартаарай. За, энэ бол бидний дурддаггүй, өөрөө ойлгомжтой зүйл юм.

Дашрамд хэлэхэд мэдлэгийн тухай. Та ямар ч сэдвээр илтгэлийнхээ үзэмжийг нэмэгдүүлэх MS Power Point програм дээр слайдын гоёмсог дугаарлалт хийж сурмаар байна уу? Дараа нь манай вэб сайтын шинэчлэлтүүдэд бүртгүүлээрэй, та шинэ нийтлэлийн талаар хамгийн түрүүнд мэдэх болно!

Мэдлэг бол зөвхөн сурлага гэлтгүй аливаа ажилд амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Гэсэн хэдий ч мэдлэгээс гадна өнөөдрийн бидний хэлсэн бяцхан заль мэх нь сургалтын үйл явцад тусалдаг. Та энэ нийтлэлээс хэрэгтэй дүгнэлт хийж, суралцах хандлагаа зөв чиглэлд тохируулна гэж найдаж байна.

Одоо та мэдэж байгаа Их дээд сургуульд маш сайн суралцах 2 гол нууц.

Өдрийн мэнд, эрхэм найзууд! Андрей (Мөрөөдөлдөө хөтлөгч) Пучков мөрөн дээр байна. Энэ нийтлэл нь энэ жил улсын нэгдсэн шалгалтыг амжилттай өгсөн нэгдүгээр курсын оюутнуудад төдийгүй ирээдүйн төгсөгчдөд сонирхолтой байх болно гэж бодож байна. Олон хүмүүс их сургуульд сурна гэдэг сургуулийн шалгалтын дараах диваажингийн амьдрал гэж боддог... Энэ нийтлэлийг уншсаны дараа таны төөрөгдөл нурах байх гэж найдаж байна. "Их сургуульд яаж суралцах вэ?" Гэсэн асуултын хариултыг та өөрөө тодруулах болно.

Энэ нийтлэл нь хүүхэд нь яагаад сургуульд онц сурдаг байсан хэрнээ С ангийн сурагч эсвэл сайн сурагч болсон гэсэн асуултын хариуг авах эцэг эхчүүдэд хамааралтай байх болно :)

Ингээд та их сургуульд орсон. Энд яаж суралцах вэ?

Их сургуулийн бүтэц

Оросын их, дээд сургуулиудын боловсролын систем нь зарим талаараа нэгэн төрлийн байдаг. Мэдээжийн хэрэг, өөрийн гэсэн боловсролын тогтолцоог нэвтрүүлдэг тусгай их сургуулиуд байдаг ч мөн чанар нь өөрчлөгддөггүй.

Их сургуулийн захирлын үүргийг ихэвчлэн таны элссэн факультетийн декан гүйцэтгэдэг. Декан нь оюутнуудын боловсролын бүх үйл ажиллагааг удирддаг (эсвэл ядаж үүнийг хийх ёстой) деканыг удирддаг. Энэ факультетийн тэнхимүүд болон их сургуулийн ерөнхий тэнхимүүд нь оюутнуудын боловсрол, шинжлэх ухааны шууд үйл ажиллагаанд оролцдог.

Тус тэнхимүүдэд эрдмийн зэрэглэлээр албан тушаалд хуваагдсан багш нар ажилладаг. Хэлтэс бүр өөрийн гэсэн даргатай.

Энэ нь үнэндээ бүхэл бүтэн систем юм. Мэдээжийн хэрэг, тэнхимүүдэд лаборантууд байсаар байгаа бөгөөд их дээд сургуулиудын дарга нар ректорууд байдаг, гэхдээ та өөрөө үүнийг тодорхойлж чадна. Оюутнууд сүүлийн жилээ хүртэл ректор нь, тэр байтугай ерөнхийлөгч нь ч хэн бэ гэдгийг мэддэггүй их дээд сургуулиуд байдаг.

Боловсролын үйл явц

Деканийн дэргэд ихэвчлэн нэгдүгээр курсээс дөрөв хүртэлх бүх хичээлийн хуваарь байх ёстой (бакалаврын сургалтын хувьд). Их сургуулийн цагийн хуваарь сургуулийнхтай адилгүй. Энд байгаа хичээлийг 45 минутын хичээлээр биш, харин 1.5 цагийн "хосоор" тооцдог. Хосуудын хооронд завсарлага байж болно, үгүй ​​ч байж болно - энэ нь хаа сайгүй өөр өөр байдаг.

Хичээлийн үндсэн хоёр төрөл байдаг: лекц, семинар. Мөн аливаа хичээлийн хувьд ховор тохиолдлыг эс тооцвол лекц, семинар байдаг. Жишээлбэл, намайг сурч байх үед манайд зөвхөн кредит олгодог хэд хэдэн чиглэлээр семинар байгаагүй. Лекц дээр багш ихэвчлэн сургалтын материалыг тайлбарладаг.

Семинар дээр юу болдог практик ажил: лабораторийн шинжилгээ авч, хичээлийн сэдвүүдийг илүү дэлгэрэнгүй, гүнзгийрүүлэн авч үздэг. Ихэвчлэн семинар бүрийн төгсгөлд багш үнэлгээ өгөх ёстой бөгөөд үүнээс оюутан бүр хэрхэн ажилладаг нь тодорхой болно.

IN боловсролын үйл явц"Автомат" гэх мэт хэлэгдээгүй зүйл байдаг - энэ нь оюутан шалгалт, шалгалт өгөхгүйгээр тухайн мэргэжлээр дүн авдаг. Машиныг багш зөвхөн өөрийн үзэмжээр гайхалтай тэсвэр тэвчээрийг харуулсан, сахилга батыг эзэмшихэд ижил амжилтанд хүрсэн хүмүүст бэлэглэдэг. Мэдээжийн хэрэг, семинарт ажиллаж байсан бүх хүмүүст машинуудыг өчүүхэн ч гэсэн үзүүлэх нь бас тохиолддог. Гэсэн хэдий ч энэ нь маш ховор тохиолддог. Наад зах нь ийм үйл явдлын өрнөлтэй таарч байгаагүй.

Тэгэхээр энд байна. Семестр бүрийн төгсгөлд (хагас жил) хичээл байдаг - шалгалт, шалгалт. Эхний ангидаа ороход таны хийх ёстой гол ажил бол энэ чиглэлээр лекц эсвэл шалгалт байх эсэхийг тодорхойлох явдал юм. Дүрмээр бол багш нар өөрсдөө энэ талаар ярихаас гадна асуултуудын жагсаалтыг өгөх ёстой: тест эсвэл шалгалт.

Шалгалт, шалгалт хоёрын ялгаа юу вэ? Тийм ээ, ерөнхийдөө юу ч биш. Бусад шалгалтууд нь шалгалтаас илүү хэцүү байж болно. Шалгалт нь тестээс илүү хэцүү байдаг гэсэн үзэл бодол байдаг - гэхдээ энэ нь бүгд субъектив юм.

Багшийн үүрэг хариуцлага

Тэгэхээр аливаа хичээлийн анхны, ихэвчлэн танилцуулах хичээл дээр багш юу хийх ёстой вэ?

Эхлээд өөрийгөө тодорхойл: байр суурь, Эрдмийн зэрэг, Овог Нэр, овог нэр.

Хоёрдугаарт, ирсэн хэлтэсээ нэрлэ.

Гуравдугаарт, танилцуулах хичээлийг хийхдээ тэрээр тухайн сэдвийн талаархи асуултуудын жагсаалт, семинарын сэдвүүдийн жагсаалтыг тэдгээрийн лавлагааны жагсаалттай хамт өгөх ёстой. Шалгалт, шалгалтанд орох дүрмийг тайлбарлана уу. Семинар дээр таны ажлыг үнэлэх системийг тайлбарлана уу.

Дөрөвдүгээрт, аль ч багш, тухайн их сургуулийн декан эсвэл ректор бай хамаагүй, тухайн хичээлийн заах, сургалтын үйл явцын зохион байгуулалттай холбоотой оюутнуудаас ирсэн бүх асуултад хариулах үүрэгтэй.

Ер нь тэгээд л болоо. Дараа нь лекц, семинарууд өөрсдөө эхэлдэг. Семинарын бүх сэдвүүд нь багшийн ирсэн тэнхимд байх ёстой. Мөн шалгалт эсвэл шалгалтын асуултууд байх ёстой. Тэнхимийн лаборантууд энэ бүх мэдээллийг өгөх шаардлагатай.

Их сургуулийн шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа

Ямар ч их дээд сургууль мэргэжилтэн бэлтгэдэг. Энэ нь шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа байхгүй бол хаана ч байхгүй гэсэн үг юм. Ихэвчлэн шинжлэх ухааны үйл ажиллагааоюутнууд жил бүр (эсвэл зургаан сар) курсын ажил бичдэг гэдгээрээ илэрхийлэгддэг. Курсын ажил- Энэ эрдэм шинжилгээний ажилшинжлэх ухааны элементүүдтэй. Энэ нийтлэлд сайн курсын ажил хэрхэн бичих талаар ярих нь утгагүй юм - хангалттай орон зай, цаг хугацаа байхгүй. Магадгүй ирээдүйд би энэ сэдвээр нийтлэл бичих болно, тиймээс! Дашрамд хэлэхэд та энэ тухай нийтлэлийг үзэж болно.

Курсын ажил бичих хэрэгтэй гэдгийг л хэлье. Үүнийг хийхийн тулд та мэргэшүүлэх тэнхим, мэргэжлийн хүн болохыг хүсч буй сэдвээ сонгох хэрэгтэй. Жишээлбэл, би түүхч мэргэжлээр суралцаж, таван жил Японы түүхийг, бүр тодруулбал самурай ангийн тухай бичсэн. Мэдээжийн хэрэг, би Японы түүхийн мэргэжилтэн болсон боловч энэ нь Оросын түүхийг маш сайн оноогоор давахад минь саад болоогүй юм :)

Шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг шинжлэх ухааны сэтгүүлд нийтлэх, эрдэм шинжилгээний бага хуралд оролцох зэргээр илэрхийлж болно. Ер нь факультет бүр жил бүр өөрийн гэсэн хичээлийг явуулдаг эрдэм шинжилгээний хурал, дараа нь их сургуулийн дотоод боловсрол руу жигд шилждэг.

Ерөнхийдөө эдгээр хурал нь таныг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй ажиллах, шинжлэх ухааны хэв маягийг хөгжүүлэх, үзэл бодлоо илэрхийлэх чадварыг эзэмшдэг. Тиймээс эдгээр арга хэмжээнд оролцохыг танд зөвлөж байна!

Их сургуулийн лекцэнд суралцах ямар байдаг вэ?

Лекцийн үеэр оюутнууд ихэвчлэн суугаад багшийн хэлсэн үгийг тэмдэглэж авдаг. Багш нь материалыг дамжуулахын тулд мультимедиа технологийг ашиглаж болно. Ер нь багш лекцийн үеэр шалгалтын асуултын хариултыг хэлэх ёстой. Мөн сонирхлыг төрүүлэх шинжлэх ухааны асуудлуудэнэ сахилга батаас. Мэдээжийн хэрэг, надад лекцийн бүх үүргийг тайлбарлах хангалттай цаг хугацаа, орон зай байхгүй.

Хамгийн гол нь та үүн дээр ажиллах болно. Лекцийн үеэр үр дүнтэй суралцахын тулд тэмдэглэл хөтөлж, хамгийн үнэ цэнэтэй мэдээллийг бичих хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд би танд А4 хуудас, файлуудыг овоолохыг зөвлөж байна. Эсвэл том дэвтэр. Багшийн хариулсан бүх асуултыг тэмдэглэлдээ тэмдэглэхийг зөвлөж байна. Энэ нь таны тэмдэглэлд логик, бүтцийг өгөх болно. Олон хүмүүс зөөврийн компьютер эсвэл нэтбүүк дээр тэмдэглэл хөтөлдөг - энэ нь бас гайхалтай юм.

Лекцийн дараа тухайн сэдвийн аль тал дээр хариулсан, аль нь семинарт эсвэл (муу) бие даан судлахад үлдэхийг ойлгохын тулд тухайн хичээлийн шалгалтын асуултуудын жагсаалтыг харахыг зөвлөж байна.

Их сургуулийн семинарт хэрхэн ажиллах вэ?

Семинар дээр ажиллах нь ихэвчлэн семинарын сэдвээр асуултуудын жагсаалттай ажиллахыг хэлнэ. Эдгээр асуултыг ихэвчлэн тэнхимийн семинарын хөтөлбөрөөс олж болно. Одоо олон их дээд сургуулиуд өөрсдийн вэбсайттай байдаг бөгөөд эндээс семинарын хөтөлбөрүүдийн талаархи мэдээлэл, мөн семинарт хэрхэн ажиллах, лабораторийн шинжилгээ хийх талаар заасан сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг олж авах боломжтой.

Сэдвийн асуултуудад урьдчилан бэлтгэсэн хариулттай семинарт хүрэлцэн ирээрэй. Та хариулж, ярилцаж, маргаж байна - ерөнхийдөө тэсрэлт хийж, дараа нь оноогоо аваарай: ихэвчлэн оноо авдаг.

Номын санд семинарт бэлтгэх нь дээр. Учир нь танай ангийнхан интернетээр мөлхөж, өөрийгөө давтах болно. Номын санд бэлдэж байхдаа интернетэд байхгүй материалыг олж, хамгийн дээд үнэлгээ авах боломжтой болно. Мэдээжийн хэрэг, эхлээд номын сангийн номын каталогийг үзэхэд хэцүү байж болох ч та үүнд дассан бол хоёр цагийн дараа семинарт бэлдэж болно. Би үүнийг ихэвчлэн ням гаригт хийдэг байсан - зургаан цаг, гурван семинарт бэлдсэн.

Нэгдүгээр курсын олон оюутнууд улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байхдаа сургуульд амаар ажиллаж байгаагүй тул семинар дээр хэрхэн амаар ажиллах талаар ерөнхийдөө бага ойлголттой байдаг :) Дашрамд хэлэхэд, би удахгүй хэрхэн зөв хийх талаар нийтлэл бичих болно. аман хариултыг бий болгох. Энэхүү материал нь сургуулийн сурагчид болон нэгдүгээр курсын оюутнуудад ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд хэрэгтэй болно.

За мэдэхгүй ээ. Хэрэв та эдгээр хүмүүсийн нэг бол семинарын асуултуудад хариулахгүй бол шалгалтын сайн дүн авахгүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Олон хүн бэлдэж байгаа ч хариу өгөхгүй байна. "Тэдэнд хангалттай мэдрэл байхгүй" гэж тэд ингэж хариулдаг. Үүнийг хуурамч даруу байдал гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь хожим сөрөг үр дагаварт хүргэх болно. Үүнийг даруй ойлгож, үймүүлэх нь дээр. чухал чанарАмьдралд.

Энэ бол "Их сургуульд хэрхэн суралцах вэ?" Гэсэн асуултын товч хариулт юм. Хэрвээ хэн нэгэн надад энэ мэдээллийг 1-р курст 1-р семестрт өгсөн бол би эхний хичээлд уначихгүй байх байсан :) Тэгэхээр та үнэхээр азтай юм. Хэрэв танд асуулт байвал сэтгэгдэл дээр бичээрэй! Би хариулахдаа баяртай байх болно.