Урьдчилан үзэх:

5. Соёл, оюун санааны хүрээ.

I. Соёл (Латин хэлнээс - "соёл" - "тариажил, боловсрол")

Соёлын шинж чанарууд : үйл ажиллагаа, чанар, үнэ цэнэ, норматив, бүтээлч байдал (бүтээлч байдал).

Өргөн утгаараа соёл- бүх төрлийн хувиргах үйл ажиллагаахүн ба нийгэм, түүнчлэн түүний үр дүн.

IN ерөнхий утгаараасоёл- материаллаг болон оюун санааны салбарт хүмүүсийн ололт амжилтын нийт дүн.

Материаллаг соёл- материаллаг үйлдвэрлэлийн явцад бий болсон (барилга байгууламж, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл).

Сүнслэг соёл -оюун санааны бүтээлч үйл явц, урлагийн бүтээл, шинжлэх ухааны нээлт, шашин шүтлэг хэлбэрээр бий болсон оюун санааны үнэт зүйлсийг багтаадаг.

Соёлын бүтэц:

хэлбэр - соёлын ололт амжилтын биелэлагуулга - хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдол.

Соёлын чиг үүрэг:танин мэдэхүйн, мэдээллийн, харилцааны, норматив, хүмүүнлэг.

Тариалангийн төрөл: давамгайлсан (зонхилох),элит (элит хүмүүсийн хувьд), масс (олонхийн хувьд, арилжааны, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр),ардын (уламжлал, ардын аман зохиол, нэргүй)хандивлагч (аль элементүүдээс зээлсэн),хүлээн авах чадвартай (өөр соёлын элементүүдийг зээлж авдаг),үхсэн (агуулга нь хуучирсан).

Дэд соёл - нийгмийн бүлгүүдийн соёл.

Эсрэг соёл - давамгайлсан нэгэнд дайсагнасан дэд соёл.

Нөхцөл:

Соёлын хуримтлал – соёлыг шинэ элемент, мэдлэгээр дүүргэх.

Соёлын дамжуулалт- боловсролоор дамжуулан соёлыг дамжуулах.

Соёлын тархалт- соёлын харилцан нэвтрэлт.

Соёлын соёлжилт– хоёр ба түүнээс дээш соёлын харилцан нөлөөллийн үйл явц.

Соёлыг өөртөө шингээх– жижиг соёлыг томоор нь шингээх.

Соёлын дасан зохицох- соёлын бие биедээ дасан зохицох.

II. Сүнслэг хүрээ.

Сүнслэг хүрээний бүтэц:

1. Сүнслэг хэрэгцээ– нийгэм, хүмүүсийн оюун санааны үнэт зүйлсийг бий болгох, эзэмших хэрэгцээ. Сүнслэг хэрэгцээ нь төрсөн цагаасаа эхлэн биологийн хувьд өгдөггүй. Тэд нийгэмшүүлэх явцад үүсдэг.

2. Сүнслэг үйл ажиллагаа (үйлдвэрлэл)- оюун санааны үнэт зүйлийг бий болгох хүмүүсийн үйл ажиллагаа.

Сүнслэг үйл ажиллагааны төрлүүд:

1. Танин мэдэхүй - шинжлэх ухаан, шашин, урлаг

2. Үнэт зүйлд чиглэсэн - бодит байдлын үзэгдэлд хандах хандлага

3. Урьдчилан таамаглах - бодит байдлын өөрчлөлтийг урьдчилан таамаглах, төлөвлөх

3. Сүнслэг үнэт зүйлс (ашиг тус) -Сүнслэг үйлдвэрлэлийн явцад юу бүтээгддэг вэ:урлагийн бүтээл, сургаал, шинжлэх ухааны нээлтүүдгэх мэт.

Сүнслэг үйлдвэрлэлийн төрлүүд: шашин, ёс суртахуун, урлаг, шинжлэх ухаан.

Шашин.

Шашин - ер бусын зарчим байдаг гэдэгт итгэх итгэл дээр үндэслэсэн нийгмийн ухамсар, ертөнцийг үзэх үзлийн нэг хэлбэр.

Элементүүд: итгэл, сургаал, шашны үйл ажиллагаа, шашны байгууллагууд.

Функцүүд : үзэл суртлын, нөхөн олговор, харилцааны, зохицуулалтын, боловсролын.

Шашин шүтлэг:

Дэлхий: Буддизм, Христийн шашин, Ислам (үндэсний хил хязгаараас гадуур олон тооны дагалдагчид)

Үндэсний: Күнз (Хятад), Даоизм (Хятад), Иудаизм (Израиль), Шинтоизм (Япон), Зороастризм (Иран).

Атеизм - Бурханы оршихуйг үгүйсгэх

Гэм буруутай- сүм, шашин шүтлэг - шашин

Ёс суртахуун.

Ёс суртахуун - сайн ба муу, шударга ёс, шударга бус байдлын талаархи санаа бодлыг тусгасан нийгмийн ухамсрын хэлбэр, нийгмийн харилцааны төрөл, хүмүүсийн бие биетэйгээ харилцах зан үйлийн хэм хэмжээний багц.

Ёс суртахууны чиг үүрэг: зохицуулалт, боловсролын, харилцааны, танин мэдэхүйн, үзэл суртлын.

Ёс суртахууны хэм хэмжээний биелэлтийг оюун санааны нөлөөллийн хэм хэмжээ (үнэлгээ, батлах, буруушаах) -аар баталгаажуулдаг.

Урлаг.

Урлаг - нийгмийн ухамсрын хэлбэр, төрөл хүний ​​үйл ажиллагаа, энэ нь хүрээлэн буй бодит байдлын тусгал юмуран сайхны дүрслэлд.

Урлаг бол гоо зүйн соёлын цөм юм.

Урлагийн гарал үүслийн онолууд:тоглоом (Г. Спенсер), хөдөлмөр (Г. Плеханов), биологижилт(C. Дарвин), ид шидтэй.

Урлагийн чиг үүрэг:гоо зүйн, танин мэдэхүйн, бүтээлч, цэвэрлэгээ, харилцааны, боловсролын, нөхөн олговор, гедонист (таашаалын функц).

Урлагийн төрлүүд : уран зохиол, архитектур, хөгжим, кино театр, театр, уран зураг, график, урлаг, гар урлал, бүжиг, уран баримал, гэрэл зураг.

Урлагийн онцлог:дүрслэл, дүрслэл; нөхөн үржихүйн тодорхой аргууд байгаа эсэх, төсөөлөл, уран зөгнөлийн асар их үүрэг.

Шинжлэх ухаан.

шинжлэх ухаан - хүмүүсийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хүрээ, байгалийн болон нийгмийн бодит байдал, хүний ​​тухай бодитой үнэн мэдлэгийн тогтолцоо.

Шинжлэх ухааны элементүүд : шинжлэх ухааны мэдлэг, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа, шинжлэх ухааны өөрийгөө танин мэдэх.

Шинжлэх ухааны хөгжлийн загварууд:

1. Аажмаар хөгжүүлэх

2. Шинжлэх ухааны хувьсгалаар дамжуулан.Шинжлэх ухааны хувьсгал -түүхэн тодорхой хугацаанд сэтгэлгээний жишиг болж буй үзэл санаа, онолын давамгайлсан тогтолцоонд (падигм) эрс, чанарын өөрчлөлт хийх үйл явц.

Шинжлэх ухааны чиг үүрэг : танин мэдэхүйн, үзэл суртлын, прогнозын.

Функцүүд орчин үеийн шинжлэх ухаан : бүтээмж, нийгэм, соёл, үзэл суртлын.

Шинжлэх ухааны ангилал:

Байгалийн техникийн нийтийн (хүмүүнлэгийн)

Боловсрол.

Боловсрол - мэдлэг, чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх, түүнийг сайжруулах зорилготой танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.

Өөрийгөө хүмүүжүүлэх– бие даан мэдлэг олж авах үйл явц.

Боловсролын чиг үүрэг: эдийн засаг, нийгэм, соёл, соёлын өвийг хадгалах, шилжүүлэх.

ОХУ-ын боловсрол:

сургуулийн өмнөх насны ерөнхий мэргэжлийннэмэлт

Орчин үеийн боловсролын онцлог:мэдлэгийн салбарыг нэгтгэх, насан туршийн боловсролыг хөгжүүлэх, мэдээлэлжүүлэх (компьютержуулалт), хөгжил зайны боловсрол(интернетээр дамжуулан), хүмүүнлэгжүүлэх (хувь хүнд анхаарал хандуулах), хүмүүнлэгжүүлэх (нийгмийн шинжлэх ухаанд анхаарал хандуулах, интернационалчлах (янз бүрийн улс орнуудын нэгдсэн тогтолцоог бий болгох).

Урьдчилан үзэх:

1. Нийгэм.

Нийгмийн шинжлэх ухаан: эдийн засаг, философи, социологи, улс төрийн шинжлэх ухаан, ёс зүй (ёс суртахууны тухай), гоо зүй (гоо сайхны тухай).

Нийгэм:

Нарийн утгаараа: Нийтлэг ашиг сонирхол, зорилгын дагуу холбогдсон хүмүүсийн бүлэг.

Өргөн утгаараа: Материаллаг ертөнцийн нэг хэсэг нь байгалиас тусгаарлагдсан боловч түүнтэй нягт холбоотой, үүнд хүмүүсийн хоорондын харилцааны бүх арга зам, тэдгээрийг нэгтгэх хэлбэрүүд орно..

Нийгэм, байгаль хоёр харилцан үйлчилж, бие биедээ нөлөөлдөг.Эдийн засгийн харилцан үйлчлэл - байгалийн нөөцийн хэрэглээ, байгаль орчин - байгалийн нөөцийг хамгаалах.

Ноосфер (В. Вернадский ) – хүний ​​оюун ухаанаар удирддаг амьдрах орчин (биосфер).

Нийгэм - динамик систем.

Нийгмийн тогтолцооны шинж чанарууд:бүрэн бүтэн байдал, динамизм, түүхэн байдал, нээлттэй байдал, шатлал.

Нийгмийн бүтцэд 4 салбар (дэд систем) байдаг.

1. Эдийн засгийн - материаллаг үйлдвэрлэл, үйлдвэрлэлийн харилцаа.

2. Улс төрийн - улс төр, төр, хууль, тэдгээрийн харилцаа, үйл ажиллагаа, хэвлэл мэдээлэл, арми.

3. Нийгмийн – анги, бүлэг, үндэстэн хоорондын харилцаа гэх мэт.

4. Сүнслэг Нийгмийн ухамсрын хэлбэрүүд: шашин шүтлэг, ёс суртахуун, шинжлэх ухаан, урлаг.

Бөмбөрцөгүүд харилцан үйлчилж, хоорондоо холбоотой байдаг.

Олон нийттэй харилцах– хоорондын амьдралын явцад үүсдэг харилцаа, хэлбэрүүд нийгмийн бүлгүүд, ангиуд, үндэстэн, мөн тэдгээрийн дотор.

Олон нийттэй харилцах

Сүнслэг материал

Нийгмийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юмнийгмийн байгууллага -Хүмүүсийн үйл ажиллагааг зохицуулж, хүний ​​үндсэн хэрэгцээг хангах, хэм хэмжээ, статусын иж бүрдэлд тулгуурлан хүмүүсийн зохион байгуулалтын түүхэн тогтсон хэлбэр.

Нийгмийн институтууд: өмч, төр, улс төрийн нам, гэр бүл, сүм хийд, хөдөлмөрийн байгууллага, боловсролын байгууллага, шинжлэх ухаан, хэвлэл мэдээлэл гэх мэт.

Нийгмийн төрлүүд (Дэниел Белл, Алвин Тоффлер нарын хэлснээр)

Нийгмийн төрлүүд (О. Тоффлерийн хэлснээр)

Нийгмийн өөрчлөлт- шилжилт нийгмийн тогтолцоо, нийгэмлэгүүд, байгууллагууд нэг мужаас нөгөө мужид (байгалийн, хүн ам зүй, нийгэм, оюун санааны өөрчлөлт гэх мэт).

Чиглүүлсэн хөгжил

дэвшил зогсонги байдал регресс

Явцын шалгуур – нийгэм нь тухайн хүнд хамгийн оновчтой байдлаар нь олгодог эрх чөлөөний зэрэгхөгжил. Ахиц дэвшил тогтворгүй байна (эерэг ба сөрөг үйл явц)

Ахиц дэвшлийн хэлбэрүүд:хувьсгал ба шинэчлэл. Хувьсал - аажмаар хөгжүүлэх.

Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил (NTP) - чанарын өөрчлөлтшинжлэх ухаан, технологийн хувьсгалын нөлөөн дор нийгмийн бүтээмжтэй хүч.

Шинжлэх ухаан, технологийн хувьсгал (STR)Шинжлэх ухааны мэдлэгийн тогтолцооны үндсэн өөрчлөлтөд үндэслэн нийгмийн бүтээмжийн хүчний хөгжилд үсрэлт хийх.

Түүхэн үйл явц– нийгмийн хөгжилд нөлөөлж буй үйл явдлын он цагийн дараалал.Сэдвүүд түүхэн үйл явц : хувь хүмүүс, нийгмийн бүлгүүд, масс.Түүхэн баримт- олон нийтийн амьдралд тохиолдсон үйл явдал.

Соёл иргэншил - Тухайн нийгэмд тухайн түүхэн цаг үед байгаа материаллаг, оюун санааны болон ёс суртахууны хэрэгслийн нийлбэр.

Энэ нэр томъёог Н.Данилевский дэвшүүлсэн. соёл иргэншил гэж нэрлэдэгсоёлын болон түүхийн төрлүүд.Тэрээр соёл иргэншлийг эдийн засаг, соёл, улс төр, шашны гэсэн 4 шинж чанараар нь ялгасан. Соёл иргэншлийг тодорхойлохын тулд сэтгэлгээний тухай ойлголтыг бас ялгадаг.

Сэтгэлгээ - тодорхой бүлэг эсвэл хувь хүнд хамаарах сэтгэлгээ, ертөнцийг үзэх үзэл

Хоёр онол: үе шатны хөгжлийн онол (хөгжлийг нэг үйл явц болгон судлах) болон орон нутгийн соёл иргэншлийн онол(түүхэнд тогтсон томоохон нийгэмлэгүүдийг судлах).

Түүхэн үйл явцыг судлах хандлага:

Формацийн хандлага (К. Маркс)	Соёл иргэншлийн хандлага (А. Тойнби)	Соёлын хандлага (О. Шпенглер)
Энэ нь нэг формацаас нөгөөд шилжихэд суурилдаг.Нийгэм-эдийн засгийн тогтоц:анхдагч хамтын нийгэмлэг, боолчлол, феодал, капиталист, коммунист. Нийгэм-эдийн засгийн формацид суурь ба дээд бүтэц гэсэн хоёр үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг байдаг.Суурь - бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь нийгмийн эдийн засагүйлдвэрлэх хүчТэгээд үйлдвэрлэлийн харилцаа(материал бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх арга). Нэмэлт - төрийн, улс төрийн, олон нийтийн байгууллагууд. Эдийн засгийн суурь өөрчлөлт нь нэг нийгэм-эдийн засгийн формацаас нөгөөд шилжихэд хүргэдэг. Том үүрэг гүйцэтгэдэгангийн тэмцэл.	Соёл иргэншил - оюун санааны уламжлал, ижил төстэй амьдралын хэв маяг, газарзүйн болон түүхэн хил хязгаараар нэгдсэн хүмүүсийн тогтвортой нийгэмлэг.Үүний үндэс нь соёл иргэншлийн өөрчлөлт юм. Бүтэн түүхийн хөгжил нь "сорилт-хариу" загвараар явагддаг. Соёл иргэншил бүр хувь заяаныхаа дөрвөн үе шатыг туулдаг: гарал үүсэл; өндөр; завсарлага; үхэл, соёл иргэншлийн бүрмөсөн алга болж дуусах задрал.	Энэ аргын гол үзэл баримтлал ньсоёл. Соёл бол шашин, уламжлал, материаллаг болон оюун санааны амьдралын цогц юм. Соёл төрж, амьдардаг, үхдэг. Соёлын хандлагын хүрээнд соёл иргэншил -соёлын хөгжлийн хамгийн өндөр түвшин,нас барахаас өмнөх соёлын хөгжлийн эцсийн үе.

Бидний цаг үеийн дэлхийн асуудлууд -бүхэл бүтэн дэлхийг хамарсан нийгмийн болон байгалийн зөрчилдөөний цогц. I нэгдмэл байдал, харилцан уялдаатай байдлын үзүүлэлт юм орчин үеийн ертөнц, хүн төрөлхтөнд аюул учруулж, шийдвэрлэхийн тулд хамтын хүчин чармайлт шаарддаг.

Гол бэрхшээлүүд:

1. Байгаль орчин: бохирдол, төрөл зүйл устах, “озоны нүх” гэх мэт.

"Экологи" гэсэн нэр томъёог нэвтрүүлсэнЭ.Геккель.

2. Хүн ам зүй;

3. Аюулгүй байдал, дэлхийн дайнаас урьдчилан сэргийлэх асуудал;

4. Нөөцийн асуудал;

5. Хойд-Өмнөдийн асуудал: хөгжиж буй болон өндөр хөгжилтэй орнууд.

Даяаршил - муж улс, байгууллага, нийгэмлэг хоорондын янз бүрийн салбарт интеграцийн холбоог бэхжүүлэх.

Олон улсын байгууллагууд:НҮБ (Нэгдсэн Үндэстний Байгууллага); МАГАТЭ (Олон улсын атомын энергийн агентлаг); ЮНЕСКО (Нэгдсэн Үндэстний Байгууллагын Боловсрол, Шинжлэх ухаан, Соёлын Байгууллага); WIPO (Дэлхийн байгууллага оюуны өмч); ДХБ (Дэлхийн худалдааны байгууллага); НАТО (Хойд Атлантын гэрээний байгууллага); ЕАБХАБ (Европын аюулгүй байдал, хамтын ажиллагааны байгууллага); Европын холбоо; ОПЕК (Газрын тос олборлогч, экспортлогч орнуудын байгууллага); ТУХН (Тусгаар улсуудын хамтын нөхөрлөл); ШХАБ (Шанхайн хамтын ажиллагааны байгууллага) болон бусад.

Урьдчилан үзэх:

3. Танин мэдэхүй.

Танин мэдэхүй - мэдлэг олж авахад чиглэсэн үйл явц.

Мэдлэг – хүний ​​оюун санаанд өгөгдсөн объектив бодит байдал. Мэдлэг бол танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үр дүн юм.

Мэдлэгийн сэдэв- мэддэг хүн.Мэдлэгийн объект - мэдлэг ямар зорилготой вэ.

Эпистемологи - мэдлэгийн шинжлэх ухаан.

Гностикизм (Гностик)– тэд ертөнцийг мэдэх боломжтой гэдэгт итгэдэг (Платон, Сократ, К. Маркс, Г. Гегель).

Агностицизм (агностик)– ертөнц хязгаарлагдмал хүрээнд мэдэх боломжтой эсвэл үл мэдэгдэх (И. Кант).

Танин мэдэхүйн төрлүүд: мэдрэхүйн ба оновчтой.

Мэдрэхүйн мэдлэгийн хэлбэрүүд:

Мэдрэмж - мэдрэхүйд өртөх үед үүсдэг объект, үзэгдлийн бие даасан шинж чанар, чанарыг тусгах.

Ойлголт - объект, үзэгдлийн мэдрэхүйн цогц дүр төрх.

Гүйцэтгэл - объекттой шууд харьцахгүйгээр санах ойн тусламжтайгаар үүссэн объект, үзэгдлийн мэдрэхүйн дүрс.

Рационал мэдлэгийн хэлбэрүүд:

Үзэл баримтлал - объектын ерөнхий болон үндсэн шинж чанарыг бүртгэсэн сэтгэлгээний хэлбэр.

Шүүх - аливаа зүйлийг батлах эсвэл үгүйсгэх сэтгэлгээний хэлбэр.

Дүгнэлт -хуучин дүгнэлтээс шинэ дүгнэлт гаргах сэтгэлгээний хэлбэр.

Танин мэдэхүйн төрлүүдийн талаархи хоёр онол:

1. Эмпиризм (эмпиристууд)– мэдрэхүйн туршлагыг мэдлэгийн эх сурвалж гэж хүлээн зөвшөөрдөг (Т.Хоббс, Д.Локк).

2. Рационализм (рационалистууд)– мэдлэгийг учир шалтгааны тусламжтайгаар олж авч болно (Р. Декарт, И. Кант)

Зөн совин - мэдрэхүйн танилын үйл явцаас гадуур, сэтгэхгүйгээр танин мэдэхүйн өвөрмөц төрөл.

Онцлог шинж чанарууд: гэнэтийн байдал, бодлогогүй байдал, далд механизм.

Мэдлэгийн зорилго бол үнэнийг олж авах явдал юм.

Үнэн - тусгагдсан бодит байдалд тохирсон мэдлэг.Үнэн бол агуулгын хувьд объектив, хэлбэрийн хувьд субъектив юм.

Үнэмлэхүй үнэн- шинжлэх ухааны цаашдын хөгжлөөр үгүйсгэгдээгүй, бүрэн дүүрэн мэдлэг.

Харьцангуй үнэн- шинжлэх ухааны цаашдын хөгжлөөр няцаагдсан бүрэн бус, буруу мэдлэг.

Үнэний шалгуур – мэдлэгийн хүрээнд үнэн ба худал хоёрыг ялгах арга.

Үнэний гол шалгуур бол дадлага юм.

Үнэний эсрэг тал нь худал, худал мэдээлэл, төөрөгдөл юм.

Худлаа - санаатай бүтээн байгуулалт буруу ойлголтүнэн рүү.

Худал мэдээлэл - дамжуулах худал хуурмаг мэдлэг нь үнэн эсвэл үнэн юм.

Буруу ойлголт - дүгнэлт эсвэл үзэл баримтлалын объекттой санамсаргүй нийцэхгүй байх.

Мэдлэгийн төрлүүд.

I. Шинжлэх ухааны бус мэдлэг:

Энгийн (өдөр бүр)

Практик (ардын мэргэн ухаан)

Шашны

Үлгэр домог

Уран сайхны (урлагийн хэрэгслээр дамжуулан).

II. Шинжлэх ухааны мэдлэг -объектив мэдлэг олж авахад чиглэсэн танин мэдэхүй.Зорилтот - бодит байдлын үзэгдлийг дүрслэх, тайлбарлах, урьдчилан таамаглах.Шинж тэмдэг: объектив байдал, тууштай байдал, хүчин төгөлдөр байдал, найдвартай байдал, тусгай хэл, тусгай төхөөрөмж, мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ.

2 түвшин шинжлэх ухааны мэдлэг: эмпирик ба онолын.

Эмпирик түвшин:

Ажиглалт - объектив бодит байдлын үзэгдлийг зорилготойгоор хүлээн авах.

Тодорхойлолт - байгалийн болон хиймэл хэл ашиглан объектын талаарх мэдээллийг бүртгэх.

Хэмжилт - аливаа ижил төстэй шинж чанар, шинж чанарт үндэслэн объектыг харьцуулах.

Туршилт - тусгайлан бий болгосон, хяналттай нөхцөлд ажиглалт хийх нь нөхцөл байдал давтагдах үед үзэгдлийн явцыг сэргээх боломжийг олгодог.

Онолын түвшин:

Таамаглал – шинжлэх ухааны судалгааны явцад гаргасан таамаглал.

Онол – харилцан уялдаатай мэдэгдлийн систем.

Хууль - үзэгдлийн хоорондох чухал, давтагдах холболтын талаархи дүгнэлт.

Шинжлэх ухааны аргууд:

1. Ерөнхий: диалектик (хөдөлгөөн дэх үзэгдлийг диалектик судалдаг) ба метафизик (амралт дахь үзэгдлийг метафизик судалдаг).

2. Ерөнхий шинжлэх ухаан: Анализ гэдэг нь объектыг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд бодит буюу оюун санааны хуваалт юм. Синтез гэдэг нь бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг нэг бүхэл болгон нэгтгэх явдал юм.Индукц - бодлын хувь хүнээс ерөнхий рүү шилжих хөдөлгөөн. Дедукц гэдэг нь танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий байдлаас хувь хүн рүү дээшлэх явдал юм.Аналоги (харилцаа, ижил төстэй байдал) - ижил төстэй бус объектуудын тодорхой тал, шинж чанар, харилцаанд ижил төстэй байдлыг тогтоох.

3. Хувийн шинжлэх ухаан: асуулга, шалгалт, ярилцлага, график арга.

III. Нийгмийн танин мэдэхүй -нийгмийн холбоо, нийгмийн бүлгүүдийн мөн чанарыг судлахад чиглэсэн танин мэдэхүй, нийгмийн бүтэцнийгэм.

Онцлог байдал - Мэдлэгийн сэдэв ба объект нь давхцаж, олж авсан мэдлэг нь хувь хүмүүсийн ашиг сонирхол, дүгнэлт, үнэлгээний субьектив байдалтай үргэлж холбоотой байдаг.

Зорилтот: нийгмийн хөгжлийн түүхэн зүй тогтлыг тодорхойлох, нийгмийн таамаглал.

Арга: агуулгын шинжилгээ (статистикийн мэдээлэл, баримт бичигт дүн шинжилгээ хийх), судалгаа, ажиглалт, туршилт.

IV. Өөрийгөө танин мэдэх - өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө үнэлэх, "Би-үзэл баримтлал" -ыг бий болгох - Би-ийн дүр төрх.

Онцлог - объект нь өөрөө субьект юм.

Зорилго: бие бялдар, оюун ухаан, оюун санааны чадвар, бусад хүмүүсийн дунд байр сууриа олж мэдэх.

Өөрийгөө танин мэдэх нь биелдэг:

1. Өөрийн үйл ажиллагааны үр дүн, зан төлөв, бусадтай харилцах харилцаанд дүн шинжилгээ хийхдээ.

2. Бусдын өөртөө хандах хандлагыг (өөрийн зан чанар, зан чанарын шинж чанар) бусдын үзэл бодлоор дамжуулан ухамсарлах

хүмүүс болон өөрийгөө бусадтай харилцах.

3. Өөрийн нөхцөл байдал, туршлага, бодол санаагаа өөрөө ажиглах.

Урьдчилан үзэх:

2. Хүн.

Хүн	Хувь хүн	Хувь хүний ​​онцлог	Зан чанар
Дэлхий дээрх амьд организмын хамгийн дээд түвшин, нийгэм-түүхийн үйл ажиллагаа, соёлын сэдэв	Хүн төрөлхтний цорын ганц төлөөлөгч	Хүний өвөрмөц, өвөрмөц шинж чанар, шинж чанарууд (биологи, сэтгэл зүй, нийгэм)	Тухайн хүнийг тухайн нийгмийн гишүүн, харилцаа холбоо, ухамсартай үйл ажиллагааны субъект гэж тодорхойлдог нийгмийн ач холбогдолтой шинж чанаруудын багц

Гарал үүслийн онолууд:шашны, хувьслын(C. Дарвин), Марксист (хүн хөдөлмөр)

Био нийгмийн асуудал- хүний ​​​​биологийн болон нийгмийн хоорондын харилцааны асуудал.

Хүн төрөх мөчид хувь хүн байдаг. Хүн нийгэмших явцдаа хүн болдог.

Нийгэмшүүлэх - хүний ​​сурах үйл явц нийгмийн туршлага, тухайн нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдөх зан үйлийн хэлбэрүүд.

Анхдагч нийгэмшүүлэх: төлөөлөгч (хамаатан садан, багш) болон нийгэмшүүлэх байгууллагууд (гэр бүл, сургууль).

Хоёрдогч нийгэмшүүлэх: төлөөлөгч (хамт ажиллагсад, багш нар, албан тушаалтнууд) болон байгууллагууд (их дээд сургууль, арми, сүм).

Нийгэмгүй болох -хуучин үнэт зүйлс, хэм хэмжээ, дүрэм, үүргээс холдох үйл явц.

Нийгэмшүүлэх - шинэ үнэт зүйлс, хэм хэмжээ, дүрэм, үүрэг ролийг сурах үйл явц.

Хувь хүний ​​эрх чөлөө- өөрийгөө болон бусад хүмүүсийн ертөнцийг бүтээх, сонголт хийх, хариуцлагатай байх чадвар. "Эрх чөлөө бол хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэрэгцээ юм" -Г.Гегель.

Хувь хүн хоорондын харилцаа -янз бүрийн шалтгааны улмаас янз бүрийн хүмүүсийн хоорондын харилцаа.

Хувь хүн хоорондын харилцаа

Хувь хүний ​​ертөнцийг үзэх үзэл- объектив бодит байдал, түүн дэх хүний ​​байр сууринд хандах зарчим, үзэл бодол, итгэл үнэмшил, хандлагын багц.

Дэлхий ертөнцийг үзэх үзэл:

өдөр тутмын, шашны, домог, шинжлэх ухаан, гүн ухааны, хүмүүнлэг.

Үйл ажиллагаа - бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг болон өөрсдийгөө өөрчлөх, өөрчлөхөд чиглэсэн хүний ​​үйл ажиллагаа.Сэдэв - үйл ажиллагаа явуулж буй хүн.Объект - үйл ажиллагаа нь юунд чиглэж байна.

Үйл ажиллагааны бүтэц:

Сэдэл - зорилго - арга - үйлдэл - үр дүн.

Хүсэл эрмэлзэл - үйлдлийг урамшуулах материаллаг эсвэл тохиромжтой объект.

Зорилтот - хүлээгдэж буй үр дүнгийн ухамсартай дүр төрх.

Үйл ажиллагаа:

1. Агуулгын хувьд: ажил, тоглох, харилцаа холбоо, суралцах.

Ажил - практик ашигтай үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн хүний ​​үйл ажиллагааны төрөл.

Харилцаа холбоо- ойлголт, ойлголт, мэдээлэл солилцох (харилцах) зэргээс бүрдсэн хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн үйл явц

2. Чиглэлээр:сүнслэг, практик, бүтээлч, удирдлагын.

Бүтээл - урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй шинэ зүйлийг бий болгох үйл ажиллагаа.

Эвристик - бүтээлч үйл ажиллагааг судалдаг шинжлэх ухаан.

Хүний хэрэгцээ- ямар нэгэн зүйлд туршлагатай эсвэл мэдэрсэн хэрэгцээ.

Хэрэгцээ:

биологийн, нийгмийн, идеал.

А.Маслоугийн хэлснээр хэрэгцээ.

1. Физиологийн, 2. Оршихуйн, 3. Нийгмийн, 4. Нэр хүндтэй, 5. Сүнслэг

Анхдагч, төрөлхийн Хоёрдогч, олдмол

Түвшин бүрийн хэрэгцээ өмнөх нь хангагдсан үед яаралтай болдог.

Сонирхол - хүмүүст чухал ач холбогдолтой объект, үзэгдэлд хандах хандлагыг тодорхойлдог ухамсартай хэрэгцээ нийгмийн хөгжил. Сонирхол нь янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны урамшуулал юм.

Чадвар – хувь хүний ​​онцлогамжилт хамаардаг хүмүүс янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа.

Чадвар нь биологийн үндэстэй байдаг.

Авьяас - шинэлэг байдал, ач холбогдлоор нь ялгагдах үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг олж авах боломжийг олгодог чадваруудын багц.

Суут ухаантан - тодорхой үйл ажиллагааны чиглэлээр үндсэн өөрчлөлт хийх боломжийг олгодог авъяас чадварыг хөгжүүлэх хамгийн дээд түвшин.

Суут ухаан бол хүний ​​мөн чанарын соёлын үзэгдэл юм.

"Ухамсартай" ба "Ухамсаргүй"- эдгээр нь хүний ​​сэтгэцийн ажлын онцлогийг илэрхийлдэг харилцан хамаарал бүхий ойлголтууд юм. Хүн нөхцөл байдлын талаар бодож, шийдвэр гаргадаг. Иймэрхүү үйлдлүүд гэж нэрлэдэгухамсартай . Гэсэн хэдий ч хүн ихэнхдээ бодлогогүй үйлдэл хийдэг бөгөөд заримдаа өөрөө яагаад үүнийг хийснийг ойлгодоггүй.УхаангүйҮйлдлүүд нь тухайн хүн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхгүйгээр, болзошгүй үр дагаврыг тодруулахгүйгээр дотоод импульсийн дагуу ажилладаг гэж үздэг. (З.Фрейд).

Байх - байгаа бүх зүйл (байхыг философийн хэсэг судалдагонтологи).

Оршихуйн хэлбэрүүд : материаллаг оршихуй, сүнслэг оршихуй, хүний ​​оршихуй, нийгмийн оршихуй.

Хүний оюун санааны ертөнц(бичил ертөнц) - Хүний дотоод ертөнцийн цогц систем бөгөөд түүний элементүүд нь сүнслэг хэрэгцээ, бодол санаа, мэдрэмж, ертөнцийг үзэх үзэл, сэтгэл хөдлөл, үнэт зүйлс гэх мэт.

Урьдчилан үзэх:

4. Нийгмийн салбар

Социологи - нийгэм, нийгмийн харилцааны хэв маяг, үүсэх, үйл ажиллагаа, хөгжлийн шинжлэх ухаан.(О. Комте).

Нийгмийн хүрээний бүтцэд дараахь зүйлс орно.

I. Нийгмийн харилцаа холбоо –нийгмийн бүлгүүд болон хүмүүсийн бие биенээсээ хамааралтай байдал (тэдгээр нь албан ба албан бус байж болно).Нийгмийн харилцаа холбоо:

1. Нийгмийн харилцаа холбоо –тодорхой шалтгааны улмаас үүссэн тогтворгүй холболтууд (жишээлбэл, метроны зорчигчид).

2. Нийгмийн харилцан үйлчлэл– дээр суурилсан тогтвортой, тогтмол холболтууд хамтарсан үйл ажиллагаа(жишээлбэл, ажлын хамт олон).

3. Нийгмийн харилцаа– системчилсэн шинж чанартай хэт тогтвортой, өөрөө шинэчлэгдэх холболтууд (жишээ нь найз нөхөд).

II. Нийгмийн бүлгүүд -зарим шинж чанарын дагуу нэгдсэн хувь хүмүүсийн нийгэмлэг.(Т. Хоббс).

Шинж тэмдэг:

дугаар: жижиг бүлгүүд (шууд харилцах, албан бус харилцаа холбоогоор тодорхойлогддог), дунд, том

хүн ам зүй:хүйс, нас, боловсрол, гэр бүлийн байдал

тооцооны шалгуур:хотынхон, тосгоныхон

гэм буруугаа хүлээсэн:Католик, Ортодокс, Лалын шашинтнууд

үндэс угсаагаар, мэргэжлийн хувьдгэх мэт.

III. Нийгмийн нийгэмлэгүүд- өөрийгөө нөхөн үржих чадвартай бүлгүүд.

Угсаатны нийгмийн бүлгүүд: овог (овог), үндэстэн, үндэстэн.

Төрөл - ураг төрлийн холбоонд тулгуурлан хүмүүсийг нэгтгэх;овог - овгийн нэгдэл,үндэстэн - нутаг дэвсгэр, хэл шинжлэлийн шинж чанарт үндэслэн хүмүүсийг нэгтгэх;үндэстэн - том бүлгүүдэдийн засгийн орон зай, хэл, соёл, уламжлал, үндэсний онцлогоороо нэгдсэн хүмүүс.

IV. Нийгмийн байгууллага -Нийгэм бүлгийг үзнэ үү.Нийгмийн гол институт бол гэр бүл юм.

Чиг үүрэг гэр бүл бол нийгмийн институци юм: хүүхдийн үйлдвэрлэл.Гэр бүл нь бас жижиг бүлэг юм.Гэр бүлийн чиг үүрэг: боловсрол, нийгэмшүүлэх, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгох, эдийн засаг.Гэр бүл: матриарх, патриарх, нөхөрлөл.Цөмийн гэр бүл- 2 үеэс бүрддэг.

V. Нийгмийн соёл- нийгмийн хэм хэмжээ, тэдгээрийн үндсэн дээр бий болсон нийгмийн үнэт зүйлс нийгмийн харилцаа.

VI. Нийгмийн үнэт зүйлс- хүмүүсийн нийгэмд тэмүүлдэг зорилго.Гол утга нь- нийгэмд амин чухал (эрүүл мэнд, сайн сайхан байдал, гэр бүл гэх мэт)

VII. Нийгмийн хэм хэмжээ- нийгмийн зан үйлийн дүрэм.

Нийгмийн хэм хэмжээ(бичсэн болон бичээгүй байна):

Ёс суртахууны хэм хэмжээ ёс зүйн хэм хэмжээ, уламжлал, зан заншлын хэм хэмжээ, шашны хэм хэмжээ, улс төрийн хэм хэмжээ, эрх зүйн хэм хэмжээ.

Нийгмийн хэм хэмжээний үүрэг:зохицуулах, нэгтгэх, хүмүүжүүлэх.

Конформист зан байдал -хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартад нийцсэн.

Нийгмийн хэм хэмжээнд үл нийцэх зан үйл -хазайсан.

Девиант зан байдал:

Девиант зан байдал -стандартад нийцээгүй зөрчил.

Хазайлт нь эерэг (баатрууд) ба сөрөг (хар тамхичид, алуурчид) байж болно.

Зохисгүй зан үйл -гэмт хэрэг үйлдэх.

стандартыг дагаж мөрдөх нь ашиглалтын баталгаа юмхориг арга хэмжээ - хувь хүн эсвэл бүлгийн зан үйлд нийгмийн хариу үйлдэл.Хориг арга хэмжээ - нийгмийн хяналт.

Хориг арга хэмжээ:

Эерэг (шагнал) ба сөрөг (шийтгэх)

Албан ёсны ба албан бус.

Нийгмийн давхаргажилт

Нийгмийн давхаргажилт (ялгаалалт) -нийгмийн давхаргажилт, шаталсан зохион байгуулалт.(П. Сорокин).

Ялгах шалгуур: орлого(эдийн засгийн), эрх мэдлийн хэмжээ (улс төрийн), боловсрол (мэргэжлийн төрөл), мөн ялгагдананэр төр - нийгмийн үнэлгээ нийгмийн ач холбогдолхувийн байдал.Нэр төр үйл ажиллагааны бодит ашиг тус, нийгмийн үнэт зүйлсийн тогтолцооноос хамаарна.

Нийгмийн давхарга:

Кастууд – уламжлалт нийгмийн хатуу хаалттай давхарга.

Үл хөдлөх хөрөнгө - өөр өөр эрх, үүрэгтэй хүмүүсийн бүлэг.

Ангиуд Нийгмийн үйлдвэрлэл, хуваарилалтад оролцох арга барил, нийгмийн хөдөлмөрийн хуваагдал дахь байр сууриараа ялгагддаг нийгмийн бүлгүүд.

Давхарга – нийгмийн харьцангуй тэгш статустай албан бус бүлгүүд, шалгуур нь орлого, хүртээмж юм улс төрийн хүч, боловсрол.

Статус

Статус - эрх, үүргийн тогтолцоогоор дамжуулан бусад албан тушаалтай холбогдсон нийгмийн нийгмийн бүтэц дэх байр суурь.

Хувийн байдал - хувь хүний ​​жижиг бүлэгт эзлэх байр суурь

Нийгмийн байдал- нийгмийн бүлэг дэх хувь хүний ​​байр суурь.

Статус тохируулсан - нэг хүний ​​статусын багц.

Заасан (байгалийн) байдал: хүйс, нас, үндэс угсаа, ураг төрөл

Олж авсан (амжилтанд хүрсэн) байдал: мэргэжил, боловсрол, албан тушаал, гэр бүлийн байдал, шашин шүтлэг.

Нийгмийн үүрэг - тодорхой статустай хүмүүст хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн тодорхой хэв маяг.

Нийгмийн хөдөлгөөн

Нийгмийн хөдөлгөөн(П. Сорокин ) - хувь хүн эсвэл бүлэг нийгмийн давхаргажилтын шатлалын нэг албан тушаалаас нөгөөд шилжих.

Нийгмийн хөдөлгөөн: хэвтээ -нэг давхарга дотор бабосоо - нэг давхаргаас нөгөө давхаргад шилжих. Босоо хөдөлгөөн байж болноуруудах ба өгсөх.

Сувгууд нийгмийн хөдөлгөөн("нийгмийн цахилгаан шат") -боловсрол, арми, сургууль, гэр бүл, өмч хөрөнгө.

Ахиу - өмнөхөө алдсан хувь хүн нийгмийн байдал, нийгмийн шинэ орчинд дасан зохицож чадахгүй ("ирмэг дээр").

Ахиуц байдал - нийгмийн орон зай дахь түүний хөдөлгөөнтэй холбоотой нийгмийн бүлгүүдийн хоорондын завсрын байр суурь.

Люмпен - нийгмийн амьдралын ёроолд живсэн хүмүүс.

Нийгмийн зөрчилдөөн.

Нийгмийн зөрчилдөөн(Г. Спенсер ) - нийгэм дэх хувь хүн, бүлэг, ангиудын хоорондын ашиг сонирхол, зорилго, үзэл бодол, үзэл суртлын зөрчилдөөн.

Мөргөлдөөний бүтэц: зөрчилдөөний нөхцөл байдал - осол - идэвхтэй үйл ажиллагаа - дуусгах

Зөрчилдөөн дэх зан үйлийн төрлүүд: дасан зохицох, буулт хийх, хамтран ажиллах, үл тоомсорлох, өрсөлдөөн.Ихэнх эрдэмтэд зөрчилдөөнийг байгалийн, дэвшилтэт үзэгдэл гэж үздэг.

Мөргөлдөөний төрлүүд:дотоод, гадаад, дэлхийн, орон нутгийн, эдийн засаг, улс төр, гэр бүл, үндэсний.

Үндэсний зөрчилдөөнхурцадмал байдалтай холбоотойүндэсний асуудал -ард түмний өөрийгөө тодорхойлох, угсаатны тэгш бус байдлыг даван туулах тухай, түүнчлэн орчин үеийн дэлхийн чиг хандлагын тухай.

Орчин үеийн ертөнцөд хоёр чиг хандлага:

1. Олон улсын – интеграци, үндэстнүүдийг ойртуулах.

2. Үндэсний – ялгаварлан гадуурхах, тусгаар тогтнох хүсэл.

Төрийн нийгмийн бодлого- нийгмийн нийгмийн хүрээг сайжруулах төрийн зорилготой үйл ажиллагаа.Чиглэл: 1. нийгмийн нийгмийн бүтцийг боловсронгуй болгох, 2. давхаргын хоорондын харилцааг зохицуулах, 3. хүний ​​чадавхийг хөгжүүлэх (боловсролыг хөгжүүлэх хөтөлбөр, тэтгэвэр, эрүүл мэнд, экологи).

Нийгмийн улс төр: идэвхтэй - төрийн шууд нөлөө (төвлөрсөн болон төвлөрсөн бус байж болно) баидэвхгүй - эдийн засгийн хүчин зүйлээр зуучилна

Урьдчилан үзэх:

8. Зөв

Зөв

1. Төрөөс тогтоож хамгаалсан зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээний тогтолцоо.

2. Аливаа зүйлийг хийх, хэрэгжүүлэх, эзэмших чадвар (хөдөлмөрлөх эрх, боловсрол).

Хуулийн шинж тэмдэг (болон хуулийн хэм хэмжээ):норматив, үүрэг, ерөнхий шинж чанар, албан ёсны баталгаа.

Эрх зүйн гарал үүслийн онолууд: байгалийн эрх зүйн онол (Т.Гоббс), либерал уламжлал (эхний хууль - дараа нь төр), статист уламжлал (эхлээд төр - дараа нь хууль), марксист, социологи.Статизм - гэж заасан онолмуж нийгмийн хөгжлийн хамгийн дээд үр дүн, зорилго

Хуулийн чиг үүрэг - зохицуулалт, боловсролын, хамгаалалтын.

Эрх зүйн соёл:хууль эрх зүйн мэдлэг, хуульд хандах хандлага, хууль сахиулах үйл ажиллагаа.

Хууль ба ёс суртахууны ялгаа:

Хуулийн эх сурвалж (хэлбэр).– эрх зүйг бүрдүүлдэг нийгмийн үзэгдлийн тодорхой төрөл, төрөөс хууль тогтоох үйл ажиллагааны үр дүн.Хуулийн эх сурвалж (хэлбэр):

1. Хууль зүйн заншил- давтагдсаны үр дүнд нийгэмд үүссэн зан үйлийн хэв маяг нь зан үйлийн дүрэм болж хувирсан.

2. Шүүхийн практик.

3. Хуулийн (шүүхийн) урьдач нөхцөл- тодорхой хуулийн хэрэг дээр өмнө нь гаргасан хууль ёсны шийдвэр, дараагийн шийдвэрүүдэд үлгэр жишээ болсон.

4. Зохицуулах гэрээ– хуулийн хэм хэмжээг агуулсан талуудын гэрээ

5. Эрх зүйн акт– хуулийн хэм хэмжээг тогтоосон буюу хүчингүй болгосон төрийн эрх бүхий байгууллагаас хууль тогтоох үйл ажиллагаа.

Хууль эрх зүйн акт: хууль тогтоомж, дүрэм журам.

I. Хууль - төрийн хууль тогтоох дээд байгууллагаас (эсвэл санал асуулга) баталсан, нийгмийн хамгийн чухал харилцааг бий болгосон зохицуулалтын эрх зүйн актууд. БайдагХолбооны хуулиудТэгээд Холбооны субъектуудын хууль тогтоомж.

Хууль нь дараахь байдлаар хуваагдана.

1. Үндсэн хуулийн хуулиуд(1. Үндсэн хууль, 2. Үндсэн хуульд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай хуулиуд.

3. Үндсэн хуульд заасан хууль).

2. Энгийн хууль- одоогийн хууль тогтоомжийн зохицуулалтын эрх зүйн актууд. Тэд байнаОдоогийн (тодорхой хугацаанд хүчинтэй) бакодлогдсон(хуулийн кодууд - кодууд).

II. Дүрэм журам– хуулийн заалтыг тодорхойлсон зохицуулалтын эрх зүйн актууд. – тогтоол, тогтоол, тогтоол.

Хууль эрх зүйн систем (гэр бүл) - эрх зүйн зохицуулалтын үндсэн дээр улсуудыг нэгтгэх.

1. Романо-Герман– гол эх сурвалж нь зохицуулалтын эрх зүйн акт байдаг. (Орос).

2. Англо-Саксон– үндсэн эх сурвалж – хууль эрх зүйн прецедент

3. Мусульман – Гол эх сурвалж нь хууль ёсны заншил юм.

Эрхийг хуваалцаж байна хувийн хуулийн хувьд -хувийн ашиг сонирхолд үйлчилдэг (гэр бүл, иргэний) болоннийтийн хууль(үндсэн хууль, эрүүгийн).

Эрхийг хэрэгжүүлэх – хуулийн хэрэгжилт.Эрхийг хэрэгжүүлэх хэлбэрүүд:

1. Эрхийг ашиглах –эрхийг ашиглах

2. Эрхийн гүйцэтгэл- үүргээ биелүүлэх

3. Хууль дээдлэх-хууль зөрчсөн үйлдэл биш

4. Хууль хэрэглэх- албан тушаалтнуудын тусламжтайгаар хийгдсэн.

Хууль эрх зүйн тогтолцоо – харилцан уялдаатай хэм хэмжээ, институт, эрх зүйн салбаруудын цогц.

Системийн элементүүд -1. Эрх зүйн хэм хэмжээ(хууль дээдлэх) - системийн нэгж.2. Хууль зүйн хүрээлэн– нэг төрлийн харилцааг зохицуулдаг жижиг бүлэг эрх. (Жишээ нь, иргэний эрх зүй дэх бэлгийн институт, гэр бүлийн хууль дахь гэрлэлтийн институт). 3. Хууль зүйн салбар – нэг төрлийн эрх зүйн хэм хэмжээний багц.

Хуулийн дүрэм - эрх зүйн тогтолцооны үндсэн элемент, төрөөс тогтоон хамгаалсан зан үйлийн дүрэм.

Хууль дээдлэх төрийн бүтэц:

1. Таамаглал - эрх, үүрэг үүсэх нөхцөлийг харуулсан хэм хэмжээний хэсэг.

2. Зан чанар – нормын агуулгыг заасан нормын хэсэг

3. Шийтгэл - нормативын нэг хэсэг эрх зүйн үр дагаварзөрчил.

Хуулийн төрлүүд

1. Чиг үүрэгээр: зохицуулалт (эрх, үүргийг тогтоох) болонхамгаалах (зөрчил гаргагчдын эсрэг авах арга хэмжээ)

2. Салбараар:гэр бүл, иргэний гэх мэт.

3. Агуулгын хувьд:1. заавал дагаж мөрдөх хэм хэмжээ(Бид юу хийх ёстой вэ)2. хориглох хэм хэмжээ(юу хийх ёсгүй)3. боломж олгох хэм хэмжээ(юу хийж болох вэ).

Хуулийн салбарууд.

1. Үндсэн хуулийн (төрийн) эрх зүй –нийгмийн ач холбогдол бүхий нийгмийн харилцаа, төрийн бүтцийг зохицуулдаг.

2. Гэр бүлийн хууль– гэр бүл, гэр бүлийн харилцаа, ураг төрлийн харилцааг зохицуулдаг.

3. Иргэний эрх зүй– эд хөрөнгийн болон түүнтэй холбоотой эд хөрөнгийн бус харилцааг зохицуулна.

4. Захиргааны эрх зүй– гүйцэтгэх засаглалын үйл ажиллагаатай холбоотой удирдлагын чиглэлээр олон нийттэй харилцах харилцааг зохицуулдаг.

5. Хөдөлмөрийн тухай хууль- ажилтан, ажил олгогчийн хоорондын харилцааг зохицуулдаг

6. Эрүүгийн хууль– гэмт хэрэг үйлдэхтэй холбогдсон харилцааг зохицуулна.

Эрх зүйн харилцаа– хуулиар зохицуулсан нийгмийн харилцааны төрөл.

Эрх зүйн харилцааны оролцогч болохын тулд хуулийн этгээд, хувь хүн (олон нийтийн харилцааны субъект) эрх зүйн чадамж, чадвартай байх ёстой.

Эрх зүйн чадамж -эрх зүйн харилцааны субъектуудын хууль ёсны эрх эдэлж, үүрэг хариуцлага хүлээх чадвар. Энэ нь төрөхөөс эхэлж үхлээр төгсдөг.

Хүчин чадал- эрх зүйн харилцааны субъектуудын эрх, үүргээ бие даан хэрэгжүүлэх чадвар.1. Бүрэн- 18 наснаас эхлэн.2. Хэсэгчилсэн– (эрүүгийн хувьд 16 нас, зарим гэмт хэрэгт 14 нас, гэр бүлийн 16 нас, иргэний хэрэгт 14 нас, захиргааны 16 нас)3. Хязгаарлагдмал- шүүхийн шийдвэрээр.

Хууль зүйн баримт– үүнтэй холбоотойгоор эрх зүйн харилцаа үүсч буй амьдралын нөхцөл.

Хууль эрх зүйн баримтууд– 1. Хууль санаачлагчид. 2. Хуульд өөрчлөлт оруулах. 3. Хууль ёсоор дуусгавар болгох.

Хууль эрх зүйн баримтууд:1. Үйл явдал(хүмүүсийн хүсэл зоригоос үл хамаарах), 2. Үйлдлүүд(хүмүүсийн хүсэл зоригоос хамаарна).

Үйлдлүүдбайдагхууль ёсныТэгээдхууль бус(гэмт хэрэг).

Гэмт хэрэг– эрх зүйн хэм хэмжээний шаардлагад харшлах үйлдлийг гэж илэрхийлнэүйлдэл, тиймидэвхгүй байдал.

Гэмт хэрэггэж хуваагддагзүй бус үйлдэлТэгээдгэмт хэрэг.

Зөрчлийн гэмт хэрэг (эрүүцэл) ба хуулийн хариуцлага.

1. Захиргааны(төрийн болон орон нутгийн зохицуулалтын чиглэлээр) -захиргааны хариуцлага (сануулах, торгох, эрхийг хасах, эд зүйлийг хураах, засч залруулах ажил, захиргааны баривчлах)

2 . Сахилгын(албан ёсны харилцааны чиглэлээр) -сахилгын хариуцлага(саналт, зэмлэх, огцруулах),материаллаг хариуцлага(хохирлын нөхөн төлбөр)

3. Иргэний(эд хөрөнгийн болон эд хөрөнгийн бус харилцааны чиглэлээр) – иргэний хариуцлага.

Гэмт хэрэг– онцгой хохирол, аюул учруулсан нийгэмд аюултай хууль бус үйлдэл. Ирж байнаэрүүгийн хариуцлага.

Гэмт хэргийн шинж тэмдэг:гэм буруу, хууль бус байдал, нийгмийн аюул.

Гэмт хэргийн эрх зүйн бүтэц:

1. Гэмт хэргийн объект -үйл ажиллагаа нь юунд чиглэж байна.2. Гэмт хэргийн зүйл -хэн үйлдсэн

3. Гэмт хэргийн объектив тал– хууль бус байдал, нийгмийн аюул, нийгмийн аюултай үр дагаврыг агуулсан шинж чанар.

4. Гэмт хэргийн субъектив тал- гэмт хэргийн дотоод шинж чанар (сэдэгдэл, зорилго).

5. Гэмт хэргийн сэдэл- аливаа үйлдлийг ухамсартайгаар өдөөх.

6. Гэмт хэргийн зорилго- тухайн сэдвийн зорьж байсан сэтгэцийн үр дүн.

Урьдчилан үзэх:

Нийгмийн ухаан юуг судалдаг вэ?

Нийгмийн шинжлэх ухааны судалгааны объект ньнийгэм.Нийгэм бол янз бүрийн хуульд захирагддаг маш нарийн төвөгтэй систем юм. Мэдээжийн хэрэг, нийгмийн бүх талыг хамарч чадах ганц шинжлэх ухаан байдаггүй тул үүнийг хэд хэдэн шинжлэх ухаан судалдаг. Шинжлэх ухаан бүр нийгмийн хөгжлийн нэг талыг судалдаг: эдийн засаг, нийгмийн харилцаа, хөгжлийн зам, бусад.

Нийгмийн шинжлэх ухаан -нийгмийг бүхэлд нь, нийгмийн үйл явцыг судалдаг шинжлэх ухааны ерөнхий нэр.

Шинжлэх ухаан болгонд байдагобъект ба субъект.

Шинжлэх ухааны объект -шинжлэх ухааны судалдаг объектив бодит байдлын үзэгдэл.

Шинжлэх ухааны сэдэв -Хүн, объектыг танин мэдэх бүлэг хүмүүс.

Шинжлэх ухааныг гурван бүлэгт хуваадаг.

Шинжлэх ухаан:

Нийгмийг нийгмийн шинжлэх ухаан (хүмүүнлэгийн ухаан) судалдаг.

Гол ялгаа Нийгмийн шинжлэх ухаанхүмүүнлэгийн ухаанаас:

Нийгэм, хүнийг судалдаг нийгмийн (хүмүүнлэгийн) шинжлэх ухаан:

археологи, эдийн засаг, түүх, соёл судлал, хэл шинжлэл, улс төр судлал, сэтгэл судлал, социологи, хууль зүй, угсаатны зүй, гүн ухаан, ёс зүй, гоо зүй.

Археологи- материаллаг эх сурвалжаас өнгөрсөн үеийг судалдаг шинжлэх ухаан.

Эдийн засаг- шинжлэх ухаан эдийн засгийн үйл ажиллагаанийгэм.

Өгүүллэг- хүн төрөлхтний өнгөрсөн үеийн шинжлэх ухаан.

Соёл судлал- нийгмийн соёлыг судалдаг шинжлэх ухаан.

Хэл шинжлэл- хэлний шинжлэх ухаан.

Улс төрийн шинжлэх ухаан- улс төр, нийгэм, хүмүүс, нийгэм, төрийн хоорондын харилцааны шинжлэх ухаан.

Сэтгэл судлал- хүний ​​сэтгэцийн хөгжил, үйл ажиллагааны шинжлэх ухаан.

Социологи- нийгмийн тогтолцоо, бүлэг, хувь хүмүүсийн үүсэх, хөгжлийн хуулиудын шинжлэх ухаан.

Баруун -нийгэм дэх зан үйлийн хууль тогтоомж, дүрмийн багц.

Угсаатны зүй- ард түмэн, үндэстний амьдрал, соёлыг судалдаг шинжлэх ухаан.

Философи- Нийгмийн хөгжлийн түгээмэл хуулиудын шинжлэх ухаан.

Ёс зүй- ёс суртахууны шинжлэх ухаан.

Гоо зүй -гоо сайхны шинжлэх ухаан.

Шинжлэх ухаан нь нийгмийг судалдагнарийн ба өргөн утгаараа.

Нийгэмийг явцуу утгаараа:

1. Дэлхийн нийт хүн ам, бүх ард түмний нийлбэр.

2. Хүн төрөлхтний хөгжлийн түүхэн үе шат (феодалын нийгэм, боолын нийгэм).

3. Улс орон, муж (Францын нийгэм, Оросын нийгэм).

4. Ямар нэг зорилгын төлөө хүмүүсийг нэгтгэх (амьтад дурлагчдын клуб, цэргүүдийн нийгэмлэг

эхчүүд).

5. Нэгдсэн байр суурь, гарал үүсэл, ашиг сонирхол (өндөр нийгэм) -ээр нэгдсэн хүмүүсийн тойрог.

6. Тус улсын эрх баригчид ба хүн амын харилцан үйлчлэлийн аргууд (ардчилсан нийгэм, тоталитар нийгэм)

Нийгэм өргөн утгаараа -Материаллаг ертөнцийн байгалиас тусгаарлагдсан, гэхдээ түүнтэй нягт холбоотой, хүмүүсийн хоорондын харилцааны арга зам, тэдгээрийг нэгтгэх хэлбэрийг багтаасан хэсэг.Бодлого: микро түвшин, макро түвшин (улсын түвшин), мега түвшин (муж хоорондын).

Улс төрийн тогтолцоо– улс төрийн эрх мэдлийг хэрэгжүүлэх элементүүдийн багц.

Улс төрийн тогтолцооны төрлүүд нь улс төр, эрх зүйн дэглэмийг тодорхойлдог: ардчилсан, тоталитар, авторитар.

Улс төрийн тогтолцооны элементүүд (бүх буюу дэд системүүд):

1. Байгууллага:төр, нам, хөдөлгөөн (байгууллага)

2. Харилцаа холбоо- эрх мэдлийн талаархи бүлгүүдийн хоорондын харилцааны багц

3. Зохицуулалт- дүрэм журам

4. Соёл-үзэл суртлын– үзэл суртал, улс төрийн соёл, үзэл бодол, сэтгэл хөдлөл.

Хүч– хүсэл зориг, нөлөөгөө хэрэгжүүлэх чадвар.

Эрчим хүчний бүтэц:

1. Эрх мэдлийн субъектууд- муж, улс төрийн удирдагчид, үдэшлэг

2. Эрх мэдлийн объектууд– хувь хүмүүс, бүлэг, масс

3. Эрх мэдлийн үндэс- хууль эрх зүй, эдийн засаг, аюулгүй байдал, нийгэм, мэдээлэл

4 . Эрчим хүчний нөөц– албадлага, ятгалга, хууль, уламжлал, айдас, урам зориг, домог

5. Эрх мэдлийн чиг үүрэг– ноёрхол, манлайлал, зохицуулалт, хяналт, удирдлага, зохицуулалт, зохион байгуулалт, дайчлах.

Эрх мэдэл хууль ёсных- хууль ёсны эрх мэдэл,хууль ёсны эрх мэдэл-Хүчээр ногдуулаагүй зүйлийг ард түмэн сайн дураараа хүлээн зөвшөөрдөг.

Хууль ёсны байдал буюу эрх мэдлийн ноёрхол (М. Вебер)

1. Уламжлалт давамгайлал- уламжлалтай холбоотой

2. Хууль ёсны ноёрхол– эрх зүйн хэм хэмжээг хүлээн зөвшөөрөх тухай

3. Харизматик давамгайлал- удирдагчийн эрх мэдэлд тулгуурладаг.

Улс төрийн эрх мэдлийг дараахь байдлаар хуваадаг.төрийн болон олон нийтийн эрх мэдэл.

Төрийн үүсэл онолууд:

1. Патриархын онол - Аристотель2. Шашны онол – Томас Аквинас3. Гэрээний онол – Д.Локк, Т.Хоббс4. Органик онол – Г.Спенсер5. Ангийн онол – К.Маркс

муж- албадлагын тусгай хэрэгсэлтэй, тушаалаа улс даяар заавал биелүүлэх чадвартай, эрх мэдэл, удирдлагын тусгай байгууллага.

Төрийн шинж тэмдэг -

1. Төрийн тусгай эрх мэдэл байгаа эсэх

2. Тусгай хяналтын аппарат байгаа эсэх

3. нутаг дэвсгэрийн зохион байгуулалт

4. Татвар

5. Эрх мэдлийн бүрэн эрх

6. Хууль боловсруулах монополь байдал.

Төрийн чиг үүрэг – төрийн үйл ажиллагааны үндсэн, нийгмийн ач холбогдолтой чиглэл.

Чиг үүрэг:

1. Объектоорy: дотоод ба гадаад

2. Агуулгын хувьд: улс төр, эдийн засаг, нийгэм, соёл боловсрол, хууль эрх зүй, зохион байгуулалт, байгаль орчны.

3. Нөлөөллийн шинж чанараар:хамгаалалтын (олон нийтийн харилцааны хамгаалалтыг хангах) болон зохицуулалтын (олон нийтийн харилцааг хөгжүүлэх).

Төрийн хэлбэр– төрийн эрх мэдлийг зохион байгуулах, зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх үндсэн аргуудын цогц бөгөөд түүний мөн чанарыг илэрхийлдэг.

Төрийн хэлбэрүүд:

1. Засгийн газрын хэлбэр –дээд эрх мэдлийг зохион байгуулах арга зам.

Засгийн газрын хэлбэр: 1. Хаант засаглал– эрх мэдэл нэг толгойн гарт төвлөрч, удамшдаг.2. Бүгд Найрамдах Улс- эрх мэдлийг тодорхой хугацаанд сонгогдсон сонгогдсон байгууллага хэрэгжүүлдэг.Хаант засаглал:1 . үнэмлэхүй, 2. парламентын, 3. хоёрдмол.Бүгд Найрамдах Улс:1. ерөнхийлөгчийн, 2. парламентын, 3. холимог.

2. Засгийн газрын хэлбэр – үндэсний болон засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн бүтцийн арга.Хэлбэр: 1. нэгдмэл улс, 2. холбоо, 3. нэгдэл.

3. Улс төр, эрх зүйн дэглэм – эрх мэдлийг хэрэгжүүлэх улс төр, эрх зүйн арга хэрэгсэл, аргын цогц.Дэглэм: 1. ардчилсан, 2. ардчиллын эсрэг (1. авторитар, 2 тоталитар, 3. цэргийн).

Ардчилал – бүх ард түмний тэгш байдлын зарчмыг хүлээн зөвшөөрөх, улс төрийн амьдралд ард түмний идэвхтэй оролцох.

Ардчиллын шинж тэмдэг:1. ард түмнийг эрх мэдэл, бүрэн эрхт байдлын эх сурвалж гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх,2. эрх, эрх чөлөө байгаа эсэх, 3. олон ургальч үзэл, 4. эрх мэдлийн хуваарилалт(хууль тогтоох, гүйцэтгэх, шүүх), 5.сурталчилгаа. 6. эрх мэдлийн сонгууль, 7. орон нутгийн засаг захиргааны боловсруулсан тогтолцоо.

Ардчиллын хэлбэрүүд: 1. шууд (шууд), 2 шууд бус (төлөөлөгч).

Шууд ардчиллын институциуд: 1. сонгууль, 2. бүх нийтийн санал асуулга (бүх нийтийн санал).

Сонгуулийн тогтолцоо(сонгуулийн хууль, сонгуулийн үйл явц, депутатуудыг эгүүлэн татах журам орно) -сонгогдсон байгууллагыг бүрдүүлэх журам.

Сонгох эрх– сонгуульд иргэдийн оролцох зарчим, нөхцөл.Сонгох эрх: 1. идэвхтэй(санал өгөх эрх),2. идэвхгүй(сонгогдох эрх).Шинж тэмдэг: 1. бүх нийтийн, 2. тэнцүү, 3. эгшиг, 4. нээлттэй.Үр дүнг хоёр систем ашиглан тодорхойлно: 1. мажоритар сонгуулийн систем –Олонхийн санал авсан нэр дэвшигчийг ялагч гэж үзнэ.2. пропорциональ сонгуулийнсистем - намын жагсаалтаар санал өгөх, намуудын мандат хуваарилах нь өгсөн саналын тоотой яг пропорциональ байна.Бүрэн эрх– депутатын эрхийг баталгаажуулсан баримт бичиг.

Иргэний нийгэм(Г. Гегель)- энэ бол төрийн шууд оролцооноос хамгаалагдсан нийгэм-улс төрийн амьдралын төрийн бус хэсэг, бүх хүмүүсийн эрх, эрх чөлөөний тэгш байдал;Иргэний нийгмийн шинж тэмдэг:1. нийгэмд үйлдвэрлэлийн хэрэгслийн чөлөөт эзэд байх; 2. ардчиллын хөгжил, үр дагавар; 3. иргэдийн эрх зүйн хамгаалалт; 4. иргэний соёлын тодорхой түвшин.

Үндсэн хуульт төр- үйл ажиллагаандаа хуульд захирагддаг төр.Хууль дээдлэхийн шинж тэмдэг нь: 1. хууль дээдлэх, 2 . эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, 3. эрх мэдлийг хуваарилах зарчим, 4. төр, иргэдийн харилцан хариуцлага.

Улс төрийн нам- улс төрийн тогтолцооны институци, тодорхой зорилгыг баримтлагчдын бүлэг, эрх мэдлийн төлөө тэмцэх.Үдэшлэгийн шинж тэмдэг: 1. эрх мэдлийн тэмцэл, 2. хөтөлбөрзорилго, стратегитай, 3.дүрэм, 4. зохион байгуулалтын бүтэц, 5. удирдах байгууллагууд байгаа эсэх.

Намын төрлүүд: 1. Аргын дагуу:хувьсгалч, шинэчлэгч. 2. Гишүүнчлэлийн шинж чанараар:боловсон хүчин, масс.3. Үзэл суртлын хувьд: консерватив, либерал, социал демократ, коммунист.4.Засгийн газарт төлөөлөх замаар: эрх баригч, сөрөг хүчин.5. Үйлдлүүдийн шинж чанараар:радикал, урвалт, дунд зэрэг, хэт даврагч, консерватив.

Улс төрийн соёл (Г.Алмонд, С.Верба) - нийгэм, бүлэгт давамгайлж буй үзэл бодол, байр суурь, үнэт зүйлсийн тогтолцооны нийлбэр.

Улс төрийн соёлын төрлүүд:

1. Патриарх- Иргэдийг орон нутгийн үнэт зүйлд чиглүүлэх;2. сэдэв– улс төрийн тогтолцоонд иргэдийн идэвхгүй хандлага.3. оролцооны улс төрийн соёл (идэвхтэн) – улс төрийн амьдралд иргэдийн идэвхтэй оролцоо.Ажилгүй байх– оролцохгүй байх, улс төрийн амьдралаас зайлсхийх.

Улс төрийн үзэл суртал- санааны систем. Үзэл суртлын төрлүүд:

1. Консерватизм- дэг журам сахиулах. 2.либерализм– хувь хүний ​​эрх чөлөө, бизнес эрхлэх, хууль эрх зүй. 3.Социализм- нийгмийн шударга бүтэц. 4.анархизм– төрийг устгах 5.үндсэрхэг үзэл- үндэстний давуу байдал 6.экстремизм- хүчирхийллийн аргууд.

ОХУ-ын Үндсэн хууль– 1918 (эхний), 1925, 1937, 1978,1993 (12-р сарын 12). Дэлхийн анхны -1787 -АНУ-ын Үндсэн хууль.1948 оны арванхоёрдугаар сарын 10– “Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглал”, 1966 он – “Иргэний болон улс төрийн эрхийн тухай олон улсын пакт”, “Эдийн засаг, нийгэм, соёлын эрхийн тухай олон улсын пакт”.1959 – "Хүүхдийн эрхийн тунхаглал"1989 – "Хүүхдийн эрхийн конвенц".

Амласан жилээ гурван жил хүлээх үү? Үгүй ээ, энэ бол бидний хайрт FIPI-ийн энэ зуны ажлын тухай биш юм! Амласан ёсоор 8-р сарын дундуур бид зохицуулалтын үндсэн баримт бичгүүдийг гартаа авлаа Улсын нэгдсэн шалгалт явуулж байнаНийгмийн ухааны чиглэлээр 2019 он - демо хувилбар ба кодлогч. Сонирхоё, шинэ зүйл юу вэ?

Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх бэлтгэлээ цэгцэлж, аль болох үр бүтээлтэй болгохыг хүсч байна уу? Дараа нь та үүнийг үндэс болгон авах хэрэгтэй Улсын шалгалтын нэгдсэн кодлогч. Италийн нэрт зохиолч А.Манзони “Дүрэмгүй үйлдэл хийх нь энэ дэлхийн хамгийн хэцүү, хамгийн ядаргаатай ажил юм” гэж итгэдэг. Энэхүү үзэл бодол нь 2019 оны Нийгмийн ухааны улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд урьд өмнөхөөс илүү хамаатай юм.

Тавдугаар сар боллоо. Нийгмийн ухааны улсын нэгдсэн шалгалт болоход ердөө ганцхан сар үлдлээ. Шалгалтанд эцсийн мөчид хэрхэн бэлдэх вэ? Земфира дуулдаг шиг "... бүх чухал мөчүүд онцгой хурдтайгаар өнгөрдөг ..." гэдгийг санах ёстой.

"Мэргэжилтэн бол маш нарийн мэргэжлээр бүх алдаа гаргасан хүн юм" гэж Нилс Бор хэлсэн. Бид танд алдаа гаргахгүй байхыг зөвлөж байна, гэхдээ Нийгмийн ухааны улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх талаар мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжтэй танилцаарай!

Бичсэн хэсэгНийгмийн ухааны улсын нэгдсэн шалгалт нь төгсөгчдөд үргэлж бэрхшээл учруулдаг. Энэ нь зөвхөн онолын материалын талаар итгэлтэй мэдлэгтэй байхаас гадна өөрийн мэдлэг, өргөн цар хүрээтэй үзэл бодол, нийгмийн харилцааны талаархи ойлголтыг шаарддаг. Би танд үүнийг салгаж авахыг санал болгож байна бодит даалгавар 2-р хэсэг, 2016 оны Улсын нэгдсэн шалгалтанд таарсан.

Эерэг эсвэл сөрөг аль ч хангалттай хүчтэй стресс нь бидний эрүүл саруул ухаанд сөргөөр нөлөөлж, өөр аргаар олж авах боломжгүй санаа, чадварыг өгөх чадвартай. Би орчин үеийн алдартай зохиолч Чак Палахнюкийн энэ санааг нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байхдаа урьд өмнөхөөсөө илүү хамааралтай гэж үздэг. Тэгвэл Улсын нэгдсэн шалгалтын стрессийг хэрхэн өөртөө ашигтайгаар ашиглах вэ?

Туршилтын үр дүнг үнэлж буй хүмүүсийн нүдээр үзэх нь үргэлж хэрэгтэй байдаг. Жишээлбэл, хөлбөмбөгийн тоглогчийн хувьд - шүүгчийн нүдээр, харин бидний хувьд - Улсын нэгдсэн шалгалтын мэргэжилтнүүдийн нүдээр. Нийгмийн ухааны чиглэлээр 2015 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн эмхэтгэгчдийн зөвлөмжтэй танилцацгаая!

Мэдээжийн хэрэг та 2014 онд нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын оноо гайхалтай буурсан талаар аль хэдийн мэдсэн байх. "Урьдчилан анхааруулсан - шуутай!" Зарчмын талаар бодож үзье Улсын нэгдсэн шалгалтын үнэлгээ 2015 онд FIPI-ээс ирээдүйн шалгалтын гол баримт бичиг болох демо хувилбар ба тодорхойлогчдод тунхагласан.

Улсын нэгдсэн шалгалтын кампанит ажил бүр хичээл тус бүрийн улсын нэгдсэн шалгалтын үндсэн баримт бичгийг хэвлэн нийтлэхээс эхэлдэг - демо хувилбар, кодлогч, тодорхойлогч. -д гарсан өөрчлөлтүүдийг харцгаая Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарууднийгмийн ухааны чиглэлээр 2015 он.

С хэсэг нь нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын бараг тал хувийг өгнө гэдгийг та мэдэх үү? Улсын нэгдсэн шалгалтанд та оноо бүрийг тоолох болно, тиймээс бичгийн даалгавар хичнээн хэцүү байсан ч тэдгээрийг шийдвэрлэх ёстой. Улсын нэгдсэн шалгалтын мэргэжилтнүүдийн В хэсгийн талаархи үндсэн зөвлөмжийг тоймлохыг хичээцгээе?

Та 1993 оны ОХУ-ын Үндсэн хуулийн эх бичвэрийг нийгмийн шинжлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэх, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд ашигладаг уу? Таны тав тухтай байдлыг хангах үүднээс бид үүнийг Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх материалдаа байрлуулж байна.

Та нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтын нарийн төвөгтэй төлөвлөгөөг хэрхэн бүтээхээ мэдэхгүй байна уу? 2015 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарын 35-р даалгаврын төлөвлөгөөний зөв эсэхэд та эргэлзэж байна уу? Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хамгийн хэцүү гэж тооцогддог тул тодорхой зүйл, онолын мэдлэг, тодорхой томъёолол шаарддаг.

Сургуулийн хүүхдүүдийн дунд нийгмийн ухааныг хамгийн энгийн гэж үздэг Сэдвийг АШИГЛАХ. Энэ шалтгааны улмаас олон хүмүүс үүнийг сонгодог. Гэхдээ энэ бол ноцтой бэлтгэлээс холдуулдаг буруу ойлголт юм.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр 2020 оны KIM улсын нэгдсэн шалгалтад гарсан өөрчлөлтүүд:

• НУМ-ын бүтэц, агуулгад өөрчлөлт ороогүй.
• 28, 29-р даалгаврын үг хэллэгийг нарийвчилж, үнэлгээний системд тохируулга хийсэн.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж хаанаас эхлэх вэ?

1. Онол сурах.

Энэ зорилгын үүднээс даалгавар тус бүрээр онолын материалыг сонгосон бөгөөд та үүнийг мэдэж, даалгавраа гүйцэтгэхдээ анхаарч үзэх хэрэгтэй. Философийн (хүн ба нийгэм) болон социологийн (нийгмийн харилцаа) гэсэн асуултууд гарч ирнэ. Нийгэм гэсэн 8 л сэдэв байдгийг санаарай

• Хүн
• танин мэдэхүй
• оюун санааны хүрээ (соёл)
• нийгмийн салбар
• эдийн засаг
• бодлого
• зөв

Бие даалтад ямар сэдвээр судалгаа явуулахыг зааж өгнө үү. Сэдэв болгонд суралцах явцад анхаарах олон жижиг дэд сэдвүүд байдаг.

Өндөр үр дүнд хүрэхийн тулд шалгуулагч үндсэн ойлголт, нэр томьёотой итгэлтэй ажиллах ёстой. График хэлбэрээр өгсөн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх. Тексттэй ажиллах. Үүсгэсэн асуудлын хүрээнд чадварлаг үндэслэл гаргаж, бодлоо бичгээр товч илэрхийл.

Чухал зөвлөгөө: Бэлтгэл хийхдээ 2016 оны болон түүнээс өмнөх үеийн материал, гарын авлагыг ашиглах ёсгүй, учир нь тэдгээр нь шинэчлэгдсэн даалгаварт нийцэхгүй байна.

2. Даалгаврын бүтэц, түүний үнэлгээний тогтолцоог сайтар судлах.

Шалгалтын тасалбархоёр хэсэгт хуваагдана:

1. Богино хариулт шаарддаг 1-ээс 20 хүртэлх даалгавар (үг, хэллэг эсвэл тоо);
2. 21-ээс 29-р даалгавар - нарийвчилсан хариулт, мини эссетэй.

Нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын үнэлгээг дараах байдлаар хуваарилав.

• 1 оноо - 1, 2, 3, 10, 12-р даалгаварт.
• 2 оноо - 4-9, 11, 13-22.
• 3 оноо - 23, 24, 26, 27.
• 4 оноо - 25, 28.
• 6 оноо - 29.

Та дээд тал нь 65 оноо авах боломжтой.
Хамгийн бага нь 43 байх ёстой нийт оноо.

Нийгмийн ухааны талаархи дэлгэрэнгүй хариулт бүхий Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаварт онцгой анхаарал хандуулаарай.

3. Нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавар шийдвэрлэх.

Илүү их тестийн даалгаварТа үүнийг хийснээр таны мэдлэг илүү хүчтэй болно. Даалгаврууд нь дээр үндэслэсэн болно

Сургалт эхлэхээс өмнө урьдчилсан ажил

Яаж, яагаад өндөр үр дүнд хүрэх вэ?

Хэрэв та одоо 10, 11-р ангид сурч байгаа бол танд асуулт гарч ирж магадгүй юм: хэрэв та сургуульд 3 жилийн хугацаанд үүнийг хийж чадаагүй бол яагаад 32 хичээл дээр улсын нэгдсэн шалгалтын 80-аас дээш оноо авч чадах вэ? сэдвийг судлахад 150 гаруй цаг) ?

Гол нь тухайн сэдвийн үр дүн нь суралцах, гэрийн даалгавар хийх хүслээс ихээхэн хамаардаг. Энэ талаар хүн бүр мэддэг ч хэн ч сурах хүсэл эрмэлзэл, ялангуяа гэрийн даалгавар хийх сэдэл дээр ажилладаггүй.

Сургуулийн 8-11-р ангийн сурагчдад ноцтой сэтгэл санааг төлөвшүүлэх, суралцах эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх зорилгоор урьдчилсан үйл ажиллагаа явуулдаг.

Шалгалтын хэлбэрээр элсэлтийн түвшний тодорхойлолт

Эхлэх байрлалыг тодорхойлохгүйгээр хаа нэг газар хөдлөх боломжгүй юм. Удахгүй хийх ажлын хэмжээ нь элсэлтийн шалгалтын үр дүнгээс хамаарна.

Зорилго тавих хичээлийн жил. Бид улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлддэггүй, тодорхой оноо авахын тулд улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлддэг. Энэ нь таны бэлтгэлийн төлөвлөгөө, эрч хүч нь таны зорилгоос хамаарна гэсэн үг юм. Зорилго 70 оноотой бол ачаалал 90 оноотой бол ачааллаас эрс ялгаатай.

Бид Улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх шилдэг видео хичээлийг бүтээсэн.

Цагийн менежмент дээр ажиллаж байна.

Оюутнуудын гаргадаг хамгийн том алдаа бол өөрсдийнхөө тараадаг ажлын цаг, амралт, нийгмийн сүлжээг үзэх. сүлжээ эсвэл YouTube. Мэдээжийн хэрэг, бид танил зүйл, жишээлбэл, олон нийтийн сүлжээг орхихыг шаардахгүй. сүлжээнүүд. Ядарахгүйн тулд тэдгээрийг хэрхэн зөв ашиглах, суралцах эрч хүч, цаг завтай байх, залхуурахгүй байх, бүх зүйлийг дараа нь хойшлуулахгүй байх талаар бид танд хэлэх болно.

Төвлөрөл дээр ажиллах.

Хэд хэдэн маш их байдаг энгийн аргуудСурах эсвэл ажиллах нь илүү үр дүнтэй бөгөөд бид үүнийг оюутнуудтай хуваалцах болно. Тухайлбал, тэдгээрийн нэг нь “Помодоро арга” бөгөөд түүний мөн чанар нь оюутан нэг даалгаварт оролцож, 25 минутын турш ямар ч нөхцөлд өөр зүйлд сатаарахгүй байх явдал юм. Энэ нь хэцүү биш ч гайхалтай үр дүнг авчирдаг.

Ямар ч лекц, онооны үр дүнд хамгийн их анхаарал хандуулдаг!

Манай төв нь ганцаарчилсан хичээлээр ч гэсэн хичээлээ илүү үр дүнтэй болгох боломжийг олгодог 8 үндсэн дүрэмтэй.

Оюутнуудыг мэдлэгийн түвшингээр нь бүлэг болгон хуваах

Анхан шатны сургалтын түвшингээр нь бүлэг болгон хуваах нь багштай ганцаарчилсан хичээлтэй адил үр дүнтэй хичээлүүдийг хийдэг. Ийм хуваарилалтгүй бол бүлгийн ангиудын үр дүн бага байж болно. Өндөр оноо авахын тулд бид ихэвчлэн оюутнуудыг 3 ангилалд хуваадаг.

Элсэлтийн түвшний бүлгүүд (<35 баллов ЕГЭ)

Ийм бүлгүүдэд 5-9-р ангийн сэдвүүдийг эхлээд судалж, мэдлэгийн бааз бүрдүүлдэг. Үүний дараа л улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтанд зорилтот бэлтгэл эхэлнэ. Зорилго – 65+ оноо

Дунд түвшний бүлгүүд (Улсын нэгдсэн шалгалтын 35-65 оноо)

Багшийн гол ажил бол оюутны сул талыг тодорхойлох явдал юм. Үүний дараа та өмнөх хичээлүүдийн онолыг давтах хэрэгтэй. Зөвхөн үүний дараа та Улсын нэгдсэн шалгалт эсвэл OGE даалгаврын 1, 2-р хэсгийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийж эхлэх боломжтой. Зорилго – 85+ оноо

Хүчтэй түвшний бүлгүүд (65+ улсын нэгдсэн шалгалтын оноо)

Энэ түвшний бүлгүүдэд сурагчид сургуулийн хөтөлбөрийн материалыг сайн мэддэг тул ихэнх цагаа нарийн төвөгтэй бодлого, 2-р хэсэгт дүн шинжилгээ хийхэд зарцуулдаг. Зорилго 95+ оноо

Хичээлийн зорилго

Оюутнуудыг курст бэлтгэхэд хамгийн чухал зүйл юу вэ? Энэ асуултад олон янзын хариулт байна:
- Хичээл сонирхолтой байх ёстой
- Бүх сэдвүүдийг бөглөсөн байх ёстой
- Сурагчид хичээлдээ дуртай байх ёстой
- Материалыг энгийн бөгөөд ойлгомжтой байдлаар танилцуулах ёстой

Эцсийн эцэст зөвхөн нэг зүйл чухал байдаг - дараагийн шалгалтын үр дүн нь эдгээр бүх хариултууд нь буруу юм. Бид дээр дурдсан цэгүүдийн аль нэгийг эсвэл бүгдийг нэг дор ашиглан хамгийн өндөр үр дүнд хүрч чадна - энэ нь хамаагүй. Хамгийн гол нь бид хамгийн дөт замыг сонгодог. Шалгалтын оноо бидэнд хамгийн чухал. Тиймээс хөтөлбөр, харилцааны формат, арга зүйн дэмжлэг - бүх зүйл зөвхөн үр дүнд чиглэгддэг. Энэ бол 40-50 онооны амжилт гаргах цорын ганц арга зам юм.

Хичээлийн зорилго

Гэхдээ нэг дор ийм шалгалтанд бэлдэх боломжгүй. Бид ангидаа тодорхой сэдвийг давж гардаг боловч хичээлийн үр дүн нь зөвхөн шалгалтын тодорхой даалгавруудыг шийдвэрлэх чадвараар илэрхийлэгддэг. Өөрөөр хэлбэл, хичээл бүрээр та Улсын нэгдсэн шалгалтаас тодорхой асуудлыг шийдэж сурах болно. Хичээлийн зорилгыг самбарын баруун дээд буланд бичнэ. Энэ нь бүх сурагчдад хичээлийн төгсгөлд юу сурахаа мэдэх боломжийг олгодог.

Энэ схемийн дагуу ажиллахад ахиц дэвшил нь хичээл бүрийн дараа мэдэгдэхүйц байх болно!

Бүх сурагчид даалгавраа алдаагүй шийдэж сурах хүртэл сэдэв дээр ажиллана.

Магадгүй олон багш, курсуудын хамгийн том алдаа бол хөтөлбөрийг дагаж, бүлгийн болон тодорхой оюутны гүйцэтгэлд онцгой анхаарал хандуулдаггүй явдал юм. Гэхдээ энэ схем нь ялагдалтай байдаг, учир нь оюутан онолын хувьд тухайн сэдвээр оноо алдаж чадвал тэр оноогоо алдах болно. Хөтөлбөрийг бүхэлд нь давах даалгавар байхгүй! Зорилго нь хамгийн их оноо авах явдал юм. Энэ үндэслэлийг дэмжсэн жишээ бол сургууль юм. Сургуульд бүх сэдвийг авч үздэг, гэхдээ тусгай ангийн сурагчид Улсын нэгдсэн шалгалтаас ямар нэгэн асуудлыг шийдэж чадах уу? Гэхдээ тэд зөвхөн мэдлэгийн хомсдол, тодорхой хэлбэрийн асуудлыг шийдвэрлэх чадваргүйгээс болж чадахгүй. Бид эдгээр цоорхойг бүрэн арилгах болно.

Анхан шатны оюутнуудаас өндөр хүлээлттэй байх зарчим.

Ямар нэгэн шалтгаанаар хичээлээ хурдан ахиулж чаддаггүй оюутнууд хамгийн хэцүү оюутнууд байсаар ирсэн. Ийм оюутнуудтай ажиллах санаа нь нарийвчилсан үндэслэл шаарддаг нарийн төвөгтэй асуултуудад бүрэн зөв хариулт өгөх явдал юм. Ямар ч тохиолдолд бид тухайн сэдвийг сул эзэмшсэн тохиолдолд ямар ч хөнгөлөлт, хөнгөлөлтгүйгээр 100% зөв хариултыг өгдөг.

Лекц байхгүй! Байнгын харилцааны хэлбэр, асуулт эсвэл үндэслэл.

Хэрэв багш лекц уншиж байгаа бол өөрийнхөө асуудал, асуудалд сатаарах нь маш амархан. Бидний ажлын зарчим бол оюутнуудтай харилцах явдал юм. Хэрэв сэдэв шинэ бол энэ нь:
- Эсвэл сурагч бүрээс сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн талаарх мэдлэгийн талаархи хэд хэдэн энгийн асуултууд.
- Эсвэл саяхан үзсэн материалаа багшийн дараа давтана уу.
Хамтарсан сэдвийн хувьд бүлгийн бүх сурагчдад санамсаргүй дарааллаар асуулт хариултыг ашиглана. Санамсаргүй дараалал нь дараагийн хэн болохыг тааварлах боломжгүй болгодог тул бүх бүлэг анхаарлаа төвлөрүүлж, асуултанд хариулахад бэлэн байна.

Хичээлийн хурдыг 15 минут тутамд өөрчилдөг

Сургуулийн хүүхдүүд нэг даалгавар дээр удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь маш хэцүү байдаг. Тиймээс хичээлийн хэлбэр (хичээлийн темп) 15 минут тутамд өөрчлөгддөг. Жишээ хичээл:
- Мэндчилгээ, ерөнхий сэдвийг хэлэлцэх (хичээл эхлэхээс 5 минутын өмнө)
- Өмнөх алсын удирдлагын тухай хэлэлцүүлэг
- Алсын зайнаас тандан судлах талаархи асуултууд
— Хичээлийн эхэнд өмнөх сэдвүүдийн мэдлэгийг шалгах EST (Нэгдсэн тестийн систем) форматын тест.
- Туршилтын хэлэлцүүлэг
— Хичээлийн зорилгын талаар ярилцах, тухайн сэдвийн дагуу даалгавруудыг ашиглах
— Асуулт, хэлэлцүүлгийн хэлбэрээр шинэ сэдвийг судлах
— Шинэ сэдвийн даалгаврыг бичгээр гүйцэтгэх
- Даалгавраа амаар гүйцэтгэх
- Хичээлийн бүтээлч хэсэг нь багшийн үзэмжээр (10 минут)
- Шинэ сэдэв тогтоох
- Хичээлийн зорилгыг шалгах тест
- Шинэ гэрийн даалгавар

Хичээлийн хөтөлбөр нь 2020 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын бүх өөрчлөлтийг харгалзан үзэж, Боловсролын газраас батлав.

Хичээлийн хөтөлбөрийн жилийн шинэчлэл

Бид 8-р сард FIPI төсөл, 2019 оны 9-р сард Улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарт албан ёсны өөрчлөлт оруулах дагуу хөтөлбөрийг тохируулж байна.

Хичээлийн хөтөлбөрийг Боловсролын газар батална

Шалгалтын хэлбэрээр бөглөсөн дэд сэдэв бүрийн дараа дадлага хийх блок

Сэдвийг оюутнууд "мэддэг" эсвэл хэлж чаддаг үед нь биш, харин энэ сэдвээр шалгалтын бүх даалгаврыг шийдсэн үед тэнцсэн гэж үздэг. БҮХ оюутнууд Улсын нэгдсэн шалгалтын энэ блок асуудлыг амжилттай шийдвэрлэсний дараа бүлэг шинэ сэдэв рүү шилждэг. Хичээлийн явцад шалгалтын бүх асуудлыг ингэж шийддэг.

Өргөн хүрээний гэрийн даалгавар

Супер үр дүнд хүрэх хамгийн хүчтэй хөшүүрэг бол гэрийн даалгаварыг 100% хийх явдал юм. Хичээл дээр шаардлагатай бүх онолыг судалж, шалгалтын тоонуудыг шийддэг. Бэхэлгээний материалыг байшинд өгдөг. Гэрийн даалгаврын дундаж хэмжээ нь Улсын нэгдсэн шалгалтын эхний хэсгээс 30-40 даалгавар байна. Даалгаврыг гүйцэтгэхэд 2-3 цаг шаардагдана. Оюутан бүх 40 бодлогыг алдаагүй гүйцэтгэвэл материалыг дууссан гэж үзнэ. Хэрэв оюутан үүнийг хийхгүй бол шалгалтанд алдаа гарсан байж магадгүй гэж бид дүгнэж байна. Ходограф төвийн багш нарын үүрэг бол даалгаврыг бүрэн биелүүлэх явдал юм. Энэ тохиолдолд нээлт хурдан бөгөөд баталгаатай байх болно.

Хичээлийн туршид материалын мөчлөгийн давталт

Оюутнууд тодорхой даалгаврыг хэрхэн гүйцэтгэхээ зүгээр л санахгүй байгаа тул хэдэн оноо алддагийг хэн ч нарийн тооцоолж чадахгүй. Цикл давталтын систем нь дөрөв дэх хичээл бүрд эрт дээр үед үзсэн материалыг давтах тестийг явуулдаг. 4, 5-р сард бид хичээл бүрийг хянах цагийг зарцуулдаг. Ингэснээр бид ажил гүйцэтгэх хурдыг аажмаар нэмэгдүүлж, даалгаварт алдаа гаргахгүй байх чадварыг сургадаг.

Шалгалтын албан ёсны тал дээр ажиллаж байна

Бид зөвхөн сэдвийг төдийгүй энэ сэдвийг хэрхэн дамжуулахыг заадаг: асуултанд ямар заль мэх байдаг, даалгаврыг хэрхэн унших, хариултыг хэрхэн шалгах, маягтыг хэрхэн бөглөх гэх мэт.

Та манай сайтыг анхааралтай судалж байгаад талархаж байна, тиймээс бид танд дараах бэлэг өгөхийг хүсч байна.
- Улсын нэгдсэн шалгалтанд хэрхэн оноо алдахгүй байх вэ
- OGE дээр хэрхэн оноо алдахгүй байх вэ
Зүгээр л бичиг баримтаа татаж аваарай.