23:58 - REGNUM

Башкирид хэсэг хугацааны дараа харьцангуй тайван байсны дараа орос хэлээр ярьдаг сургууль, ангиудад орос хэлээр ярьдаг сургуулийн сурагчид төрийн болон төрөлх хэл сурахтай холбоотой маргаан дахин гарч ирэв. Прокурорын шалгалтын мэдээллийг нийтэлж, бүс нутгийн даргатай ярилцсаны дараа хэлэлцүүлэг өрнөв. Рустем Хамитовбашкир хэл заах сэдвийг хөндсөн нийтлэлүүдийн нэг. Ярилцсан IA REGNUMБүгд найрамдах улсын хэлний бодлого нь холбооны хууль тогтоомжид бүрэн нийцсэн байх ёстой гэдэгт шинжээчид санал нэгджээ.

Александра Майер © IA REGNUM

5-р сарын дундуур бүгд найрамдах улсын сургуулиудад Башкир хэлийг судлах асуудлаар прокурорын шалгалтыг Рособрнадзорын төлөөлөгчидтэй хамт явуулсан. Орос хэлтэй сургуулийн сурагчдын эрхийг хамгаалах хорооны дарга агентлагт мэдээлэв. Наталья БудиловА, 300 орчим сургуульд шалгалт хийсэн. Шалгалтаас харахад бүгд найрамдах улсын ихэнх сургуулиудад Башкир хэлийг төрийн хэл болгон ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн заавал байх ёстой хичээл болгон оруулсан байдаг бол энэ хичээлийг зөвхөн сургалтын хөтөлбөрийн бүрдүүлсэн хэсэгт багтааж болно. боловсролын харилцаанд оролцогчид, өөрөөр хэлбэл зөвхөн эцэг эхийн хүсэлтээр сургалтын хөтөлбөрт оруулах ёстой.

Сургуулиудад прокурорын хяналт шалгалтаар эцэг эхчүүдийн сургалтын хөтөлбөр сонгох эрхийг зөрчсөн, Холбооны Улсын Стандарт (FSES) -ийг дагаж мөрдөөгүй, сургалтын хөтөлбөрийг сургуулийн эцэг эхийн саналыг харгалзахгүйгээр баталсан баримтууд илэрсэн болохыг сануулъя. Уфа, Нефтекамск, Октябрский, Архангельск, Балтачевский, Благоварский, Гафурийский, Давлекановский, Стерлитамак дүүргүүд нь "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 44-р зүйлд заасан шаардлагыг зөрчиж байна. Олон сургуулиудад Башкир хэлийг орос хэл сурахад хор хөнөөлтэй байдлаар заадаг: жишээлбэл, Гафурийскийн дүүргийн Имендяшево тосгоны MOBU сургалтын хөтөлбөрийн заавал байх хэсэгт (орос хэлээр сургадаг). 1-р ангид Башкир хэлийг судлахад 5 цаг, орос хэлэнд ердөө 2 цаг хуваарилсан.

Эцэг эхийн идэвхтнүүд Башкирийн Боловсролын яам болон дүүргийн захиргааны төлөөлөгчдөөс сургуулийн удирдлагуудад шахалт үзүүлж, сургуулийн захирлуудтай гэрээ байгуулж, "дуулгаваргүй" тохиолдолд гэрээгээ сунгахгүй байж болзошгүй гэж үзэж байна. Захирлууд нь бүс нутгийн Боловсролын яам болон албан тушаалтнуудад ашигтай сургалтын хөтөлбөр, өөрөөр хэлбэл Башкир хэлээр сургалтын төлөвлөгөөг батлахыг албадав. Орос хэл дээрх сургуулиудын захирал, Бүгд Найрамдах Улсын Боловсролын яамны ажилтнууд Башкир хэлийг заавал судлах хичээл гэж эцэг эхчүүдэд зориудаар төөрөгдүүлсэн байна. Боловсролын яамны вэбсайтад ч гэсэн Башкир хэл заавал байх ёстой хуучин сургалтын төлөвлөгөөнүүд байсан.

Будиловагийн хэлснээр тэд хэдэн сарын турш Башкирийн янз бүрийн бүс нутгаас ирсэн сургуулийн сурагчдын эцэг эхийн гомдол, Бүгд Найрамдах Беларусь улсын засгийн газрын вэбсайтад нийтлэгдсэн, албаны хүмүүсийн албан ёсны хариуг цуглуулсан. Эцэг эхчүүд хүүхдүүд нь хууль зөрчиж, мэдлэгээ гүнзгийрүүлэхийн тулд Башкир хэлээс өөр хичээл сонгох боломжийг бараг хасч байна гэж хэлэв. Оюутнуудын сурч боловсрох эрхийг зөрчсөн бусад баримтууд байсан. "Стерлитамакаас ирсэн эцэг эхчүүд над руу хандаж, орос хэлээр заадаг жирийн сургуульд эцэг эхийн эсэргүүцлийг үл харгалзан Башкир хэлийг нэгдүгээр ангид хэдийнэ нэвтрүүлсэн боловч хуулийн дагуу Башкир хэлийг төрийн хэл болгон оруулсан гэж надад хэлсэн. Хэрэв энэ эцэг эх хүсвэл зөвхөн хоёрдугаар ангиас эхлэн суралцах боломжтой. Янаул хотын биеийн тамирын заалуудын нэгэнд 2-оос 11-р анги хүртэлх янз бүрийн үндэстний бүх сургуулийн хүүхдүүд долоо хоногт 3 цаг Башкир хэлийг төрөлх хэлээр нь судалж, Башкир хэлийг төрийн хэлээр хоёр цаг, нийтдээ "Долоо хоногт 5 цаг" гэж Башкирийн орос хэлээр ярьдаг сургуулийн сурагчдын эрхийг хамгаалах хорооны зөвлөх тэмдэглэв. Галина Лучкина.

Шалгалтад оролцсон хүмүүсийн хэлж буйгаар олон сургуулийн захирлууд төрөлх, төрийн хэл сурахтай холбоотой хууль тогтоомжийн тал дээр бүрэн чадамжгүй байгааг харуулжээ. Эхлээд зарим захирлууд: "Энэ шалгалт бидэнд ямар хамаатай юм бэ, бид айхгүй байна, бидний төлөө зогсох хүн байна" гэж шоолж байсан ч сүүлдээ тэдний байр суурь найдваргүй, энэ нь холбооны хууль тогтоомжтой нийцэхгүй гэдэгт итгэлтэй болж, тэд бодлоо өөрчилсөн.

Бүгд найрамдах улсын прокурорын газраас 2017 оны 5-р сарын 25-ны өдрийн Будиловад өгсөн хариунаас үзэхэд Бүгд найрамдах улсын прокурор Башкирийн тэргүүн Рустем Хамитовт "хэлцэгдэж байгаа" өргөдлийг гаргасан байна.

Александра Майер © IA REGNUM

Асуудлын түүхээс

Бүгд найрамдах улсын бүх сургууль, олон цэцэрлэгт Башкирын төрийн хэлийг заавал судлах ажлыг 2006 онд Башкирийн тухайн үеийн тэргүүний шаардлагаар нэвтрүүлсэн. Муртаза Рахимов. Башкирын төрийн хэлийг орос хэлээр ярьдаг оюутнуудад (тэдгээрийн ихэнх нь бүгд найрамдах улсад байдаг) тухайн үед бүс нутгийн эрх баригчдын мэдэлд байсан ерөнхий боловсролын үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсэг (NRK) болгон заадаг байв. Нийгмийн идэвхтнүүдийн үзэж байгаагаар хэл ярианы согогтой, хэт хөдөлгөөнтэй, бие бялдар, оюуны чадавхи хязгаарлагдмал орос хэлтэй хүүхдүүдэд хамгийн хэцүү байсан. Орос хэл дээрх олон цэцэрлэгт ярианы эмч нарын тоог бууруулж, оронд нь Башкир хэлний багш нарыг ажилд авав. Орос хэлээр ярьдаг хэл ярианы бэрхшээлтэй 1-р ангийн хүүхдүүдэд Башкир хэл сурах нь амаргүй байсан (нэгдүгээр ангийн сурагчдын дунд тэдний эзлэх хувь 25% хүртэл байдаг).

2007 онд Төрийн Думын санаачилгаар NRC гэсэн ойлголтыг цуцалсан. "Боловсролын тухай" холбооны шинэчилсэн хуулийн дагуу ОХУ-ын бүх сургуулиуд холбооны улсын боловсролын нэгдсэн стандартад (FSES) шилжсэн. Энэхүү баримт бичгийн дагуу боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг боловсролын харилцаанд оролцогчид, өөрөөр хэлбэл сурагчид, эцэг эх, багш нараас бүрдүүлсэн заавал байх ёстой хэсэг ба хувьсах хэсэг гэсэн хоёр хэсэгт хуваадаг.

Хөтөлбөрийн заавал байх хэлний хэсэгт орос хэл, төрөлх (орос бус) хэл, гадаад хэл орно. Гэхдээ Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь төрөлх, гадаад хэл биш тохиолдолд орос бус хэлийг заавал заах тухай заагаагүй болно. Бүс нутгийн хэл заах нь боловсролын хөтөлбөрийн сайн дурын (хувьсах) хэсэг юм. Эцэг эхчүүд оюутнуудын ашиг сонирхлын төлөөлөгчийн хувьд Башкир улсын хэлтэй, хэлгүй хэд хэдэн сургалтын хөтөлбөрийн аль нэгийг сонгох эрхтэй.

Анхааралгүй уулзалт

6-р сарын 15-нд Бүгд найрамдах улсын ордонд Башкирийн тэргүүн Рустем Хамитов хийсэн бүс нутагт төрийн болон төрөлх хэлийг заах асуудлаарх уулзалт "боловсрол"-ын үр дүн болов. Ярилцлагад Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Засгийн газрын гишүүд, холбогдох яам, газрын дарга нар, шинжлэх ухааны салбарын төлөөлөгчид оролцов. Бүгд найрамдах улсын тэргүүний албан ёсны вэбсайтаас авсан мэдээлэлд Рособрнадзороос бүс нутгийн боловсролын байгууллагуудад хийсэн шалгалтын үр дүнд сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглахтай холбоотой хууль тогтоомжийн хэд хэдэн хэм хэмжээг зөрчсөн болохыг тогтоожээ. , боловсролын үйл явцыг стандартчилах, түүнчлэн зарим сургуулиудын орон нутгийн актуудыг боловсролын тухай холбооны болон бүгд найрамдах улсын стандартын хууль тогтоомжид нийцүүлэхгүй байх. "Боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл нь холбооны болон бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомжийг чанд дагаж мөрдсөн тохиолдолд сургуулийн сурагчдын төрөлх хэлээ сурах хэрэгцээг хангахад чиглэгдэх ёстой" гэж хурлын үеэр онцлон тэмдэглэв.

Хурал зохион байгуулсан нь шинжээчдийн нийгэмлэг болон олон нийтийн дунд ямар ч резонанс үүсгэсэнгүй.

Александра Майер © IA REGNUM

Хэл, ажил мэргэжил, үнэнийг хэлэхэд...

Зургадугаар сарын 20-нд нэгэн эх сурвалж дээр Рустем Хамитовын ярилцлага нийтлэгдсэний дараа сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт болов. Бүгд найрамдах улсын тэргүүн энэ ярилцлагадаа "Бүх сургуульд 2-р ангиасаа эхлэн Башкир улсын хэлийг 1-2 цаг заадаг" гэж тэмдэглэжээ. "Төрөлх хэл нь Башкир, Орос, Татар, Чуваш байж болох бөгөөд хөтөлбөр нь долоо хоногт 2-3-4 цагийг эцэг эхийнхээ сонгосон төрөлх хэлийг судлахад зориулдаг. Нийтдээ, хэрэв бид Башкир хэлний тухай ярих юм бол 1 дээр нэмэх нь 4-ийн хязгаарт энэ нь 5 цаг болно. Тиймээс эх хэлээ сурахын тулд эцэг эхийн бичгээр зөвшөөрөл авах шаардлагатай. Энэ бол анхных нь. Хоёрдугаарт, энэ бол гол нөхцөл, хэрэв ийм тохиролцоо байгаа бол хүүхдүүд сургуульдаа нэг юм уу өөр эх хэл сурах болно. Өнөөдөр бид хэд хэдэн сургуулиудад зөрчил гарсныг бид мэдэж байгаа бөгөөд бүх эцэг эхчүүд Башкир хэл сурах бичгээр зөвшөөрөл аваагүй байна. Дахин хэлэхэд, есдүгээр сарын 1 гэхэд бид эцэг эхчүүдтэй уулзаж, ангийн эцэг эхийн хурал хийж, тэдний хэлснээр энэ хэсэгт дэг журам тогтоохыг хүсч байна" гэж Хамитов хэлэв.

Бүгд найрамдах улсын тэргүүний хэлснээр, "Өнөөдөр Башкир хэлийг төрөлх хэлээрээ, орос хэлийг төрөлх хэлээрээ сурах хүсэлтэй хүмүүст ямар ч бэрхшээл байхгүй" гэж мэдэгджээ. Хамитов богино хэмжээний түүхэн аялал хийв: "Сургуулиудад төрөлх хэл сурах нөхцөл байдал 90-ээд оноос эхэлсэн. Дараа нь бүгд найрамдах улсуудад маш хатуу хуулиуд батлагдаж, тэд зүгээр л үүрэг хүлээдэг байсан, тэгээд л болоо. Дараа нь хууль тогтоомжид өөрчлөлт оруулж, нөхцөлийг нь зөөлрүүлсэн. Дараа нь энэ хэсэгт шинэчлэл хийж, сүүлийнх нь 12, 13-р жилээр 10, 11-р ангидаа эх хэл сурахаа больсон. Гэхдээ 1-ээс 11-ний хооронд байсан. Өнөөдөр 1 дэх нь алга, 10 дахь нь алга болсон, 11 дэх нь алга болсон - юу ч болоогүй. Манай иргэд энэ түүхэнд маш ухаалгаар хандаж, ямар ч зөрчил, зөрчилгүй, тайван хүлээж авсан. Дараагийн давталт, байрлалыг зөөлрүүлэх дараагийн алхам нь мэдээжийн хэрэг нэг байх болно. Хүсэл тэмүүлэл нэмэгдэж, энэ тухай ярихад дайсагнагч талууд гарч ирдэг, ямар ч төвөгтэй зүйл байхгүй."

Бүгд найрамдах улсын тэргүүн бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомжийг тайлбарлахдаа хэр үнэн зөв байсан нь тодорхойгүй хэвээр байгаа боловч хэл шинжлэлийн зөрчилдөөний сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсгийг тайлбарлахдаа тэр үнэхээр зөв байсан: ихэнх тохиолдолд бүгд найрамдах улсын оршин суугчид өөрсдийн гэсэн ойлголттой байдаг. Энэхүү шатаж буй асуудлын талаархи санал бодлоо илэрхийлэхдээ өнөөдрийн хэл шинжлэлийн бодит байдлыг нэлээд тайван хүлээж аваарай. Гэсэн хэдий ч үл хамаарах зүйлүүд байдаг. Үндэсний хөдөлгөөний зарим төлөөлөгчид илтгэгч ба бүгд найрамдах улсын тэргүүн нарын яриаг бодлогын мэдэгдэл гэж үзсэн нь тэднийг маш их сандаргасан.

Эдгээр үгсээс үүдэлтэй цайны аяган дахь шуурганы цар хүрээг "Хамитов дахин башкир хэлийг устгаж байна", "Башкортостаны прокурорын газар бүгд найрамдах улсын тэргүүн Рустем Хамитовоос Башкируудтай тэмцэхийг хүссэн гарчигтайгаар үнэлж болно. хэл, "Сургуулиудад Башкир хэлийг заавал судлахыг цуцалж магадгүй." Хичээлийн хөтөлбөрийг сонгох тухай цэвэр техникийн асуултад "эмч, цагдаа, улс төрч гэх мэт төрийн байгууллагын бүх төлөөлөгчид хэлний заавал мэдлэгтэй байх ёстой бөгөөд бүгд найрамдах улсын оршин суугчдын карьераас хамаарна" гэсэн хандлагатай мэдэгдлүүд дагалдав. Казахстанд байдаг шиг үндэсний хэлний мэдлэгийн талаар." "", "Хамитовын Боловсролын яам багш бэлтгэх оролдлого хийдэггүй", "Башкир хэл сурахыг эсэргүүцэгчдийг Москвагаас дэмжиж байна", "эсрэг" гэсэн ердийн үг хэллэг. -Башкирын сэтгэл хөдлөл”, “үл хүндэтгэх”, “үндэсний бүгд найрамдах улсуудыг татан буулгах” аюул заналхийлэл.

Александра Майер © IA REGNUM

Шинжээчдийн санал бодол: Башкир бол Казахстан биш!

Дэлхийн Башкируудын Курултайн удирдагч асан Азамат ГалинТөрөлх хэлгүй хүүхдүүд Башкир хэл сурахад тулгарч буй асуудал нь ихэнх хэл, ирээдүйд орос хэлний нийтлэг асуудалтай холбоотой байж болохыг тэрээр өөрийгөө шоолох шинж чанартай гэж тэмдэглэв. “Дэлхийн эдийн засаг хил хязгаар төдийгүй хэлийг ч устгаж байна. Сайн дурын үндсэн дээр хэл сурахын тулд уламжлал, зан заншил, хил хязгаарыг баримтлах нь "төрөлх бус хүмүүсийг" урамшуулдаггүй. Хэн нэгнийг албадаж сурах боломжтой ч хэл сур гэж албадах боломжгүй. Урам зориг өгдөг тэргүүлэгч салбар байх ёстой. Жишээлбэл, сансарт гарахаас өмнө бүгд Оросоор ярьдаг байсан, Орос улс тэргүүлж байсан. Одоо англи, хятадууд аль хэдийн манлайллын төлөө тэмцэж байна, энэ бол байгалийн үйл явц юм. Та үүнийг зогсоож чадахгүй, удаашруулахыг оролдож болно. Дүгнэлт нь энгийн: удирдагч болоорой, хүн бүр өөрөө хэл сурах болно. Бүх нийтийн зүтгэлтэн Башкир хэлийг бүх нийтээр судлах албадан системийг Башкируудад үнэнч байдлаа харуулахын тулд Рахимов нэвтрүүлсэн гэж олон нийтийн зүтгэлтэн үзэж байна.

Улс төр судлаач ДмитрийМихайличенкоБүгд найрамдах улсад Башкир хэлийг судлах асуудлын өнөөгийн байдлыг "титул үндэстэн"-д онцгой байр суурь бий болгох Рахимовын бодлогын инерци гэж нэрлэжээ. "Москвагийн сэтгүүлчид Башкирыг үндэсний бүгд найрамдах улс гэж ойлгодог нь онцлог юм. Би үүнийг үргэлж эсэргүүцдэг: "Саратов муж үндэстэнгүй юу?" Манай бүгд найрамдах улс бол үндэстэн биш, олон үндэстэн бөгөөд уламжлалт угсаатны бүх хэл (башкир, орос, татар) -ын уламжлал, соёл, хэлийг хадгалах талаар ярих хэрэгтэй. Нэмж дурдахад, бүгд найрамдах улсад олон үндэстэн хоорондын гэрлэлт, холимог (хамааруулсан) шинж чанартай хүмүүс байдаг" гэж шинжээч үзэж байна. Агентлагийн ярилцагч Башкир хэлийг судлах асуудал олон нийтийн зөвшилцлийн асуудал байх ёстой гэдэгт итгэлтэй байна. “Мэдээжийн зэрэгцээ үүнийг шууд тулгах нь утгагүй юм. Энэ нь зүгээр л эерэг үр дүнд хүргэхгүй, гэхдээ эсэргүүцэлтэй тулгарах нь гарцаагүй. Энэ тохиолдолд иргэний нийгмийн институциуд болон иргэд өөрсдөө харилцан тохиролцох нь чухал. Ногдуулах боломжгүй гэдгийг онцлон хэлье. Би бүгд найрамдах улсын засгийн газар, юуны түрүүнд Соёлын яамны үүргийг энэ яриа хэлэлцээг бий болгох, дуурайхгүй байх гэж харж байна" гэж улс төр судлаач онцлон тэмдэглэв.

Мэргэжилтэн зарим идэвхтнүүд асуудлыг шууд шийдэх гэж оролдож байгаад харамсаж буйгаа тэмдэглэв. "Гэхдээ нөхцөл байдал илүү төвөгтэй байна. Хэрэв та хүмүүсийг Башкир хэл сурахыг хүсч байвал түүнийг сэтгэл татам болго. Хэлний сонирхлыг захиалгаар (Туркменистан, Узбекистан, Латви улсад энэ бүхэн аль хэдийн болсон), харин зөөлөн хүч, сэтгэл татам, орчин үеийн хэлбэрийг бий болгосноор (жишээ нь тоглоом) сэрээдэг. Та "хүндэтгэл" төлөх ёстой гэж хэлэх нь буруу гэж би бодож байна. Хэрэв би Башкир хэл мэдэхгүй бол энэ хүмүүсийн соёлыг үл хүндэтгэдэг гэсэн үг биш юм. Би олон Башкир найз нөхөдтэй, би Башкируудын түүхийг таван жилийн турш судалж, энэ өвөрмөц ард түмний уламжлалыг хүндэтгэдэг. Гэхдээ энэ нь миний хүүхдүүд ямар нэгэн "албаа" төлөх ёстой гэсэн үг биш юм. Сургуулийн захирал эсвэл Боловсролын яамны аль нэг албан тушаалтан заавар өгөх нь намайг доромжилсон нөхцөл байдал мэт санагдаж байна "гэж Михайличенко дүгнэв.

Татарын нийгмийн зүтгэлтнүүд Татар дахь хэлний асуудал (угсаатны хэл шинжлэлийн зөрчил)-ийг дурдахгүй байхыг илүүд үзэж, "Бүгд найрамдах улсын хэлний бодлого нь холбооны хууль тогтоомжид бүрэн нийцсэн байх ёстой бөгөөд энэ нь оюутны төлөөлөгчдөд хүүхэд нь сурах эсэхийг тодорхойлох боломжийг олгодог" гэж үзэж байна. Башкир эсвэл бусад үндэсний хэл." хэл".

Уфагийн жирийн оршин суугчид товчхон хариулав: "Башкир бол Казахстан биш, Башкир бол Орос, гэхдээ бид өөрсдөө хэлээ ялгах болно, бид хэзээ ч хэл ярианы улмаас бие биенээ зодож байгаагүй, бид бие биенээ зоддоггүй. Бид бие биенээ дийлэхгүй."

Суурь

Үндэсний бүгд найрамдах улсуудад олон жилийн турш төрөлх хэлээ заахад асуудал гарч, төрөлх хэл, тэр дундаа татар хэлийг албадан судлах тухай гомдол гарч байв. Орос хэлээр ярьдаг сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүд татар хэл нь орос хэлнээс илүү тархсан талаар гомдоллож байв. Владимир Путины даалгаврын дагуу 2017 онд тус бүгд найрамдах улсад хийсэн прокурорын хяналт шалгалтаар Татарстаны бараг бүх сургуульд орос хэлний хичээлийн хэмжээ ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас баталсан стандартаас доогуур байсан зэрэг олон зөрчил илэрсэн байна. Холбоо. Сурагчдын эрхийн зөрчлийг арилгасан бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төрөлх хэлийг бие даан тодорхойлох хөтөлбөрийг сонгох боломжтой болсон. Татарстанд 115 мянга гаруй эцэг эх орос хэлийг төрөлх хэлээрээ сонгосон.
Өнөөдөр Башкир, Татарстан улсад төрөлх хэлийг дэмжих бүгд найрамдах улсын хөтөлбөрүүд байдаг.

Башкортостан улсад сурч, амьдарч буй хүүхэд бүр эх орон болсон газрынхаа хэлийг мэдэж, судлах үүрэгтэй. Өөр хэл сурах нь хүүхдийн алсын харааг тэлж, төрөлх нутгийнхаа соёлыг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог. Башкир хэлийг (Башкортостаны хоёр дахь улсын хэл) орос хэлтэй хамт судлах нь хүүхдэд нэмэлт ур чадварыг бий болгодог бөгөөд энэ нь хожим нь дараахь гадаад хэлийг сурахад нь туслах болно. Өдөр тутмын амьдралд, жишээлбэл, орос хүүхдүүдэд Башкир хэл шаардлагагүй байсан ч түүний мэдлэг нь хими, физик гэх мэт бусад шинжлэх ухааны мэдлэгтэй адил үндэс суурь, үндэс болгон шаардлагатай хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь хожим хүн бүрт хэрэггүй болно. амьдралд, гэхдээ тэдний суралцах нь бас сургуульд байх ёстой ...

2006 оноос хойш энэ сэдвийг би гэнэт олж мэдээд Башкирийн сургуулиудад Башкир хэлийг заавал сургах эрхийг хамгаалагчдын нотолгоонд зориулж ийм зүйлийг уншсан. албадмал.

Үнэнийг хэлэхэд би маш их гайхсан ...

Үгүй ээ, миний бага насанд бид сургуульд "Башкир" ангитай байсан (энэ нь "А" анги байсан), гэхдээ тэнд үргэлж цөөхөн хүүхэд байсан бөгөөд ерөнхийдөө тэд ("А" ангийн хүүхдүүд) ямар нэгэн байдлаар харьдаг байсан. Бид ерөнхий ангиудад Башкирууд байсан, бид үргэлж сайн харилцаатай байсан, бидний хооронд соёлын ямар ч саад бэрхшээл байгаагүй, тэд Башкир хэлээр ярьдаг гэдгийг би хүлээн зөвшөөрч байна, гэхдээ ямар нэгэн байдлаар бид "А" ангийн харилцаатай хэзээ ч таарч байгаагүй ...

Энэ асуудлаар интернетэд хяналт тавьж эхэлснээр (миний охин 2 жилийн дараа сургуульд сурч байгаа тул) одоогийн байдлаар сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүд Башкир хэл сурахын эсрэг бослого гарч байгааг би олж мэдэв (11 жилийн дараа))) Үүний зэрэгцээ Башкир хэлийг заавал судлахыг дэмжигчид (голчлон "Башкирийн ард түмний их хурал"-аас) илүү идэвхтэй болж, тэд Хамитовыг Башкирийн ерөнхийлөгчөөр уриалав. Башкирийн боловсролын сайд, хамгаалах нэрийн хэлхүүхдүүдээ башкир хэл сурахыг хүсдэггүй эцэг эхчүүдийн дайралтаас.

Дашрамд хэлэхэд, Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын Ерөнхийлөгч, Тэргүүн ч биш БашкирХамитов, боловсролын сайд ч биш БашкирШафиков шинээр зохион байгуулагдсан хүмүүсийн итгэл найдварыг биелүүлээгүй бөгөөд хаана ч бүртгүүлээгүй Башкирийн ард түмний их хурал(Дэлхийн Башкируудын Курултайтай андуурч болохгүй) тиймээс тэд цөхрөнгөө барсандаа "Хамитова огцор!" уриан дор Башкирын үндэсний элит болон орон нутгийн зарим хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр баяртайгаар дэмжсэн жагсаал цуглаан, бусад эсэргүүцлийн жагсаал зохион байгуулж эхлэв.

"Манай хүүхдүүд Башкир хэл сурах үүрэгтэй/үүрэггүй" гэсэн сэдвээр би энд удаан онол хэлэхгүй. (тэмдэглэл: дашрамд хэлэхэд, прокурорын газар ийм "үүрэг" гэдэгт эргэлзэж байна), гэхдээ би логик, оновчтой сэтгэлгээний энгийн бөгөөд үргэлж тохиромжтой арга руу шилжих болно.

Тэгэхээр миний хүүхдэд Башкир хэл хэрэгтэй юу?

Миний хувийн амьдралын туршлагаас эхлээд:

Эхнэр бид хоёр Орос хүмүүс (миний өвөг дээдэс Рязань мужаас, эхнэрийн өвөг дээдс нь Украинаас гаралтай), бид бүх насаараа Уфа хотод амьдарсан. Манай хамаатан садан, найз нөхөд, танилуудын дийлэнх нь оросууд. Үүний зэрэгцээ тэдний дунд мэдээж... Орос бус хүмүүс, гэхдээ Башкир эсвэл Татар уу гэдгийг нь ч мэдэхгүй, зарчмын ялгаа олж харахгүй байна, бүр сонирхож ч байгаагүй. тэдний иргэншил, бид харилцаанд ямар ч бэрхшээл тулгардаггүй. Миний амьдралд Башкир хэл хэрэгтэй байсан үе бий юу? Үгүй Өөрөөр хэлбэл, миний амьдралын 35 жилийн хугацаанд ийм мэдлэгийн хэрэгцээ хэзээ ч гарч байгаагүй.

БОЛЖ БАЙНА УУ. Гэхдээ магадгүй ирээдүйд байдал өөрчлөгдөж, бүгд найрамдах улсад статистикийн мэдээгээр 30% -иас бага, миний хотод 15% -иас бага байгаа хүмүүсийн хэлний мэдлэг надад үнэхээр хэрэгтэй байх болно. Славян охин түүнд багадаа суралцах боломж олгоогүйнхээ төлөө би дараа нь тохойгоо хазах болно гэж үү? Бараг л)))

Сайн байна. Гэхдээ "башкир хэлийг хамгаалагчид" намайг Башкортостанд амьдардаг болохоор миний хүүхдүүд гэж хэлдэг. ёстойНэгэн цагт, олон зууны өмнө Башкируудад бүрэн харьяалагдаж байсан энэ нутгийг хүндэтгэн Башкир хэлийг судлах.

Энэхүү логик хэлхээний эв нэгдэл, тууштай байдалд би эргэлзэж байна: хэрэв та энд амьдардаг бол энэ нь та нутгийн хэлийг мэддэг байх ёстой гэсэн үг юм. Жишээлбэл, хэрэв та "ардчиллын цайз" туршлага руу хандвал америкчууд заавал судлах ёстой гэж хэний ч санаанд орохгүй. Энэтхэг хэл.

Башкир - хоёр дахь муж уу? БОЛЖ БАЙНА УУ. Гэхдээ жишээлбэл, өөр нэг "ардчилал, либерализм, хүлцэнгүй байдлын цайз" Европт хэд хэдэн албан ёсны хэл нэгэн зэрэг оршдог олон улс байдаг (жишээ нь Швейцарь, Австри, Бельги) бөгөөд европчуудын санаанд оромгүй юм. яаж ийгээд иргэдээ бүгдийг нь сур гэж тулгадаг. Түүнээс гадна, ерөнхий дүрмээр бол хамгийн их нийтлэгтухайн газар нутгийн хэл, гэхдээ олон зууны өмнө түүхэнд байсан хэл огт биш. Энэ нь логик бөгөөд оновчтой, тийм үү?

Эсвэл Орос, Украин, Татар гэсэн гурван албан ёсны хэлтэй Крымын Бүгд Найрамдах Улс гэж бодъё. Юу вэ, Крымын хүүхдүүдийг 3 хэлийг зэрэг сурахаас өөр аргагүй гэж та бодож байна уу?

Тэгээд ч манай улс үндэсний бүгд найрамдах улсуудаар дүүрэн, хэрэв би нүүх юм бол миний хүүхэд тэр болгонд шинэ хэл сурах хэрэг гарах болов уу?! Дэмий…

За яахав, "хийх ёстой / болохгүй" гэсэн сэдвийн дээрх хууль эрх зүй, ёс суртахуун-гүн ухааны бүх эргэцүүллийг орхиж, зөвхөн онгоц руугаа буцъя. практик хэрэгцээ.

Тиймээс, өдөр тутмын амьдралдаа үндэсний цөөнхийн хэлийг мэддэг байх нь миний хүүхдэд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл байдлыг төсөөлөхөд хэцүү гэдгийг бид аль хэдийн олж мэдсэн. Гэхдээ Башкир хэлийг баримтлагчид өөр маргаантай байх болов уу?

"Нэмэлт хэл мэдэх нь гэмтээхгүй."
Энэ нь танд хэрэгтэй - та үүнийг заадаг, та үүнийг хүн бүрт албадах шаардлагагүй. Сургуулиудад "төрөлх" хэл, тэр дундаа Башкир хэлийг нэмэлт сурахад ямар ч бэрхшээл байхгүй, гэхдээ яагаад хүн бүрт гадаад хэлийг албадах ёстой вэ, тэр ч байтугай мэдээжийн хэрэг. устах аюулд орсонхэл?!

"Үхэж буй хэл" гэсэн сүүлчийн хэллэг нь Башкирын идэвхтнүүдийн дараах маргааныг нэн даруй өдөөж байна. "Тийм л байна! Манай хэл системтэйгээр шахагдаж байгаа учраас мөхөж байна! Мөн үүнийг хадгалах хэрэгтэй!"
За залуусаа, би чамайг ойлголоо. Гэхдээ энгийн асуулт байгаа бөгөөд хариулт нь бүх зүйлийг тодруулах болно: Башкир хэл яагаад мөхөж байна вэ? Яагаад хотууд дахь маш олон Башкирууд түүнийг бараг мэддэггүй вэ? Тийм ээ, учир нь энэ нь ШААРДЛАГАГҮЙ. Энэ нь объектив түүхэн болон хувьслын шалтгааны улмаас мөхөж байна. Тийм ч учраас төрөлх хотод минь Хотын Башкируудын 15% нь Башкир хэлээр зуу гаруй үг мэддэггүй. Та Башкир хэлийг хадгалахыг хүсч байна уу? БОЛЖ БАЙНА УУ. Юу болов?! Заах тэднийХүүхдүүд өдөрт дор хаяж таван цаг, нүүр нь хөхрөх хүртэл, гэхдээ бусад үндэстний хүмүүс бид бүгд үүнд ямар хамаатай юм бэ?!

Тэмдэглэл: практикээс харахад хэрэв сонгох боломж байгаа бол хотууд дахь Башкир эцэг эхчүүдийн дийлэнх олонхи нь Башкир хэлийг гүнзгий судлахаас татгалзаж, энэ хэлний дэмий хоосон зүйл, хүүхдүүдийнхээ үүнийг судлах гэсэн хүчин чармайлтыг бүрэн ойлгодог..

"Башкир хэлний мэдлэг нь ашигтай байх болно. Амьдралд хүн бүр хими, физикийн мэдлэг шаарддаггүй, гэхдээ хүн бүр тэдэнд заадаг."
Мөн энэхүү маргаанд "Башкирын дагалдагчид" өөрсдийн хангалтгүй байдлаа бүх алдар суугаараа илчилж байна. Хүүхэд суурь хичээлд суралцах хэрэгцээг харьцуулахын тулд бодит байдлаас хэр хол байх ёстой вэ суурь шинжлэх ухаан 1 сая орчим хүн мэддэг хэл бөгөөд тэр ч байтугай эдгээр хэл нь хуучин Уралын нурууны ойролцоох Оросын "дунд бүс" -ийн өргөн уудам нутагт хаа нэгтээ хөдөө орон нутагт амьдардаг. Энэ бол утгагүй зүйл! Эдгээр иргэд сэтгэцийн эмнэлэгт бүртгэгдээгүй нь лавтай?!

"Хэрэв хүүхэд Башкир хэлийг мэддэг бол Башкируудтай төрөлх хэлээрээ харилцах боломжтой болно"
Өө Хөөх! Новшийн маргаан. Ганц асуудал бол би орос хэл мэдэхгүй Башкируудтай хараахан уулзаагүй байгаа бөгөөд Бурханд талархаж, алслагдсан жижиг тосгон руу явдаггүй. Тэгээд яах гэж би хүүхэддээ Башкир хэл заах ёстой гэж?! Зарим таамаглалтай Башкирууд миний хүүхдэд баяртай байх болно албаданэнэ хэлийг сур ?! Өөрөөр хэлбэл, Башкирын үндсэрхэг үзэлтнүүдБүгд найрамдах улс даяар хэдэн арван, хэдэн зуун мянган хүүхдэд нэн ховордсон хэлийг албадан сургах нөхцөлийг зохиомлоор бий болгосноор тэд (эдгээр хүүхдүүд) ямар нэгэн бодит бус бөмбөг вакуум нөхцөл байдалд орос хэлээр бус хэлээр харилцахыг илүүд үзэх болов уу?!

Жич: дашрамд хэлэхэд, 10 орчим жилийн өмнө надад тохиолдсон нэг түүхийг би үргэлж санаж байна. Дараа нь би Сибайд (Башкирийн хамгийн алслагдсан хотуудын нэг) долоо хоног орчим ажиллах боломж олдсон бөгөөд тэнд нэг орос охин 1-р курст байхдаа сургуулийн захирал түүн рүү хэрхэн утасдаж байсныг надад уурлан хэлэв. Зарим асуудлаар, тэр түүний оффис руу орж, сайн уу гэж хэлэхэд тэр түүнд башкир хэлээр ууртай хариулав: "Гарж, зохих ёсоороо ор!" Орохдоо тэдэнтэй зөвхөн башкир хэлээр мэндлэх ёстой гэдэг утгаараа. Тийм ээ, яг үүн шиг ...
Гэхдээ энэ нь мэдээжийн хэрэг утгагүй юм. Би үргэлжлүүлэх болно ...

Дараагийнх нь "Башкир хэлийг хамгаалагчид" тэнэг хүмүүсийн гол аргументуудын нэг нь иймэрхүү сонсогдож байна. "Яагаад Башкир хүүхдүүд орос хэл сурах ёстой юм бэ, гэхдээ Башкортостанд амьдардаг орос хүүхдүүд Башкир хэл сурах ёсгүй гэж үү?!"
За, юуны түрүүнд дээр дурдсан үндэслэлээр. Хоёрдугаарт, орос хэл бол хүн амын 99% нь Оросын үндэстэн хоорондын харилцааны хэл бөгөөд энэ хэлийг, тэр дундаа Башкир хүүхдүүдийг сурахад хангалттай юм. практикхэрэгцээ. Гэхдээ тэд заадаггүй байж магадгүй. Орост орос хэлгүй бол тэд юу хийх вэ?!

Ерөнхийдөө, Башкир хэлийг ногдуулсан, Башкирын үндсэрхэг үзэлтнүүдийн сэтгэлийн хөөрлөөс үүдэлтэй энэхүү эрүүл бус "үүрэг"-ийг цуцлах аюул заналхийлж байх үед энэ бүх түүх надад "перестройка"-ын бага насны үйл явдлуудыг санагдуулсан юм. , "Бүрэн эрхт байдлын парад"-ын үүрээр би "Оросууд - Рязань руу, Татарууд - Казань руу!" Ийм уриа лоозонг санаж, харж, сонсож байсан. Миний бодлоор энэ бүх орон нутгийн, гэнэт идэвхжсэн, үндсэрхэг үзэлтэй риффрафуудыг сайтар ажиглавал сайхан байх болно.

Анхаарна уу: дашрамд хэлэхэд, яг ийм учраас нэгэн цагт Путин өөрийн үзэл бодлоо бэхжүүлж байсан юм. хүчний босооХамитовыг Башкирид "гаднаас" томилсон бөгөөд ингэснээр тэр бүгд найрамдах улсад орон нутгийн үндсэрхэг үзэлтнүүдийн тогтсон овгийн үзлийг устгах болно.

Башкирууд болон Башкир хэлийг зөрчиж байна уу? Сэрээрэй! Төрийн албан хаагчдын гуравны нэгээс тал хувь нь Башкирууд юм, хэдийгээр улсын хүн амын эзлэх хувь өөр байна. Башкирид орон нутгийн төрийн хэдэн суваг байдаг вэ? Тэдний хэд нь Башкирад байдаг вэ? Энэ нь хэр удаан явагддаг вэ? үндэсний Башкирүйл явдал? Мөн тэд, дашрамд, дээр нь явуулж байна нийтлэг байдагБүгд найрамдах намын мөнгө ерөнхийБүгд найрамдах улсын төсөв боловч орон нутгийн үндэсний цөөнхийн талд илт пропорциональ бус байдлаар зарцуулагддаг.

Тиймээс, буруу замаар явсан үндсэрхэг үзэлтнүүд амаа хамхих хэрэгтэй, эс тэгвээс энэ нь зөвхөн Башкир хэлийг тулгах тухай биш юм ...

П.S. Гэхдээ эвлэрүүлэх төгсгөлийн хувьд би Башкир хэл дээрх хамгийн түгээмэл 100 үг, хэллэгийг эцсийн шалгалтаар судлах зарим төрлийн заавал байх курс байгааг бүрэн хүлээн зөвшөөрч чадна. За, ерөнхий ойлголт өгөхийн тулд. Гэхдээ өөр юу ч биш.

Чи үүний талаар юу гэж бодож байна?

"Тусгаар тогтнол"-ын үеийн хөгжил цэцэглэлт рүү буцаж ирэхийг мөрөөддөг Башкирын элитүүд завийг ганхуулж байна.

44 (29.3 % )

2017 оны зун Башкортостан дахь гол сэдэв нь хэлний асуудал байв: төрийн Башкир хэлийг бүгд найрамдах улсад заавал заах уу, үгүй ​​юу? Бүгд Найрамдах Беларусь улсын прокурорын газраас тус улсын сургуулиудад башкир хэлийг хэрхэн судлах талаар тайлбар нийтэлснийг сануулъя. Баримт бичгийн дагуу оюутнуудын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн зөвшөөрлөөс үл хамааран төрөлх хэл, түүний дотор Башкир хэлийг заахыг хориглоно.

Шударга байхын тулд Башкир хэлтэй холбоотой асуудал нь үүнийг заавал байх ёстой хичээл болгон нэвтрүүлэх анхны оролдлогоос эхэлсэн гэж хэлэх ёстой. Шалтгаан нь улиг болсон бөгөөд анхандаа холбооны чиг хандлагад хамааралгүй - Башкир хэлийг заавал заах нь бүс нутгийн онцлогийг үл тоомсорлодог. Башкир хэлийг бүх нийтээр сургах оролдлогыг би эргэн санахыг санал болгож байна.

№1 оролдлого. 1993 онд Башкортостаны Боловсролын яамны 425 тоот тушаалаар "1993/1994 оны хичээлийн жилээс Бүгд Найрамдах Беларусь улсын ерөнхий боловсролын байгууллагуудын сургалтын хөтөлбөр" -ийг нийтлэв. Энэхүү тушаал нь бүгд найрамдах улсын орос хэлтэй сургуулиудад Башкир хэлийг заавал судлах хичээл болгон нэвтрүүлэхээр заасан (түүний дийлэнх нь байсан бөгөөд Башкир бус хүн амын дийлэнх нь суралцдаг: Татар, Орос, Чуваш, Мари. , гэх мэт). Гэсэн хэдий ч Татарын олон нийтийн төв болон Оросын нийгэмлэгийн эсэргүүцлийн дараа энэхүү тушаалыг үндсэн хууль зөрчсөн гэж үзэн буцаав. Башкир хэл тухайн үед төрийн хэл биш байсан, өөрөөр хэлбэл. түүнтэй холбоотой тусгай заалт оруулахыг зөвшөөрсөн тусгай статусгүй байсан.

2-р оролдлого. Бүгд Найрамдах Башкортостан улсад хэлний тухай бүс нутгийн хууль батлагдсантай холбоотой - энэ нь 1999 онд болсон. Башкортостан бол бүх үндэсний бүгд найрамдах улсуудаас хамгийн сүүлд ийм хэлний хууль тогтоомжийг баталсан бөгөөд үүний дагуу зөвхөн 1999 онд бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг бий болгосон. Үүний шалтгаан нь тус бүс нутгийн хүн амын гуравны нэгийг бүрдүүлдэг татар хэлээр ярьдаг хүн ам нь Башкир, Орос хэлтэй хамт Татар хэлийг Бүгд Найрамдах Улсын төрийн хэлний тоонд оруулахыг шаардсантай холбоотой бүгд найрамдах улсын дотоод нөхцөл байдал байв. Беларусь. Гэсэн хэдий ч тэр үед хүчирхэгжиж байсан Башкир угсаатныхан үүнийг эсэргүүцэв. Татар хэлэнд тавигдах шаардлагыг 1992 онд бүгд найрамдах улсын баруун хэсэгт (Татаруудын нягт оршин суудаг нутаг дэвсгэр) орон нутгийн засаг захиргааны шийдвэрүүд, 1997 онд Татаруудын төлөөлөгч (анхны) их хурал дээр тусгаж өгсөн. Башкортостан. Гэсэн хэдий ч хүн амын Татар хэсгийн хууль ёсны эрхийг үл тоомсорлов.

Башкортостаны нөхцөлд үүнийг Башкир хэлний үүргийг бэхжүүлэхэд төдийлөн ашигладаггүй, харин Татар хүн амыг башкиржуулах бодлогыг сэргээхэд ашигласан.

Төрийн хэлийг баталснаар боловсролын тухай бүс нутгийн хуулиудад заавал суралцах тухай заалт оруулах боломжтой болсон. Хариуд нь энэхүү хэм хэмжээ нь ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 68 дугаар зүйлд үндэслэсэн бөгөөд холбооны субъектууд төрийн хэлээ орос хэлтэй адил тэгш тогтоох эрхтэй гэж заасан байдаг. Башкортостаны нөхцөлд үүнийг Башкир хэлний үүргийг бэхжүүлэхэд төдийлөн ашигладаггүй, харин Татар хүн амыг башкиржуулах бодлогыг сэргээхэд ашигласан. Нэгдүгээрт, Башкир хэлийг боловсролд төрийн хэл болгон нэвтрүүлж, дараа нь янз бүрийн шалтгаанаар (хэлний ижил төстэй байдал, үүний үр дүнд оюутнуудад тэдгээрийг ялгахад хэт хэцүү байсан) татар хэлийг судлахыг цуцалжээ. Орос хэлтэй сургуулиудад хичээл болгон, Татар сургуулиуд аажмаар бүрмөсөн хаагдаж эхлэв. Татарын хүн амын эрх ашгийг уландаа гишгэх зорилготой энэхүү бодлого нь бүгд найрамдах улсын баруун (татар хэлтэн) хэсэгт далд хорлон сүйтгэх ажиллагаа явуулж, 2006 онд дүүргийн боловсролын хэлтсийн дарга нар болон "Башкир хэлийг судлахад хангалтгүй анхаарал хандуулсан" гэсэн үгтэй бие даасан "зөрүүд" захирлууд хүртэл.

Башкир хэлийг заавал заах асуудлыг Татарын олон нийтийн холбоод бүгд найрамдах улсын эрх баригчдын явуулж буй Башкиржуулалтын бодлогын хүрээнд тавьсан. Өөрөөр хэлбэл, Бүгд Найрамдах Беларусь улсын хүн амын Татар хэсэг нь тэдэнд төрөлх Татар хэлийнхээ оронд Башкир хэлийг ногдуулахыг эсэргүүцэж байв. Тиймээс Башкир хэлийг төрийн хэл болгон судлах асуудал нь эхлээд түүний үзэл сурталчид бүгд найрамдах улс дахь угсаатны байдлыг үл тоомсорлож, төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх хамгийн зөрчилтэй хувилбаруудыг сонгосон явдал байв: тэдний хувьд Беларусь улсын хүн амыг сургах нь нэн тэргүүний асуудал байв. Башкир хэл, гэхдээ юуны түрүүнд Башкортостаны Татаруудын Башкиризаци. Тийм ч учраас Башкир хэлний асуудал нь түүнийг заавал хэрэглэх хэл болгон нэвтрүүлж эхэлснээс хойш эхэлсэн - бусад бүс нутагт үүнтэй төстэй асуудлууд хожим, зөвхөн 2000-аад оны сүүлээр гарч ирэв.

Холбооны улсын боловсролын стандарт нь боловсролын тогтолцооны үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийн булш ухагч болжээ

Тэр үед Башкир хэл сурахыг эсэргүүцдэг "эцэг эхийн хороо" гэж байдаггүй байв. Тэд гэнэтийн байдлаар гарч ирэв - зөвхөн 2000-аад оны сүүлээр, 2007 оны сүүлээр Төрийн Дум "Холбооны улсын боловсролын стандартын үзэл баримтлалд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" 309-р Холбооны хуулийг баталсны дараа. Урт томъёолол нь Оросын боловсролын стандартад үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийг хасахыг нуусан байв. Үүний дараа энэ хуулийн үндсэн дээр Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт (FSES) бий болсон бөгөөд энэ нь үндэсний холбоодын иргэний идэвхтнүүдийн үзэж байгаагаар боловсролын систем дэх үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсгийн булш ухагч болжээ.

Ерөнхийдөө Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын асуудал бол үндэсний бүрэлдэхүүн хэсэгтэй холбоотой догол мөрөнд зөвхөн "эх хэл" гэсэн сэдэв байдаг. Тэдгээр. Энэ нь ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн түүх, соёлыг агуулдаггүй. Гэхдээ энэ нь бас өөрийн гэсэн онцлогтой: "төрөлх хэл" хичээлийг эцэг эхийн хүсэлтээр заадаг бөгөөд заавал байх албагүй.

Түүнчлэн Холбооны улсын боловсролын стандартад "ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэл" гэсэн сэдвийг шууд оруулаагүй болно. Чухамдаа ийм сэдэв байхгүй байгаа нь ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 68 дугаар зүйлд нийцэж байгаа бөгөөд энэ нь бүгд найрамдах улсууд орос хэлтэй адил эрхтэй төрийн хэлээ батлах эрхтэй гэсэн заалттай зөрчилдөж байна. Гэхдээ Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт нь хоёр гадаад хэлийг нэг дор сурах сонголтыг санал болгодог.

Башкир хэл заах асуудал руу буцаж очоод огцорсны дараа бид тэмдэглэж байна Муртаза РахимовБашкир хэл нь заавал байх ёстой хэвээр байсан ч үүнийг зөвхөн улсын хэл болгон зааж эхэлсэн - долоо хоногт 1-2 цаг (энэ нь мэдээж Башкирын сургууль, гимназид хамаарахгүй). Энэ нь ялангуяа татар хэлийг олон сургуулийн хичээл болгон буцаах боломжийг олгосон юм.

Хамгийн сүүлийн өөрчлөлттэй холбогдуулан бид Бүгд Найрамдах Беларусь улсын хэд хэдэн сургуулиас хэл заах шинэ журмын талаар тодорхой заавар авсан эсэх талаар асуусан. Манай санал асуулгад оролцогчдын дийлэнх нь удахгүй болох өөрчлөлтийн талаар мэдэхгүй байгаа нь тогтоогдсон.

Ильфир Кутдусов(Кушнаренковский дүүргийн Байталлинскийн дунд сургуулийн багш):

– Би хувьдаа ямар нэгэн шинэ захиалгын талаар ямар ч мэдээлэл мэдэхгүй. Хамтран ажиллагсадтайгаа хийсэн ярианаас харахад тэд ч шинэ заавар аваагүй гэдгийг би мэдэж байна. Дүүргийн багш нарын зөвлөл дээр энэ асуудал хөндөгдөөгүй. Тэдгээр. албан ёсоор бүх зүйл өмнөх шигээ хэвээр байна. Цорын ганц зүйл бол манай нутагт миний мэдэж байгаагаар Башкир хэлийг төрөлх орос хэлтэй сургалтын хөтөлбөрт бүрэн шилжүүлсэн хэд хэдэн сургуульд сурдаггүй, гэхдээ энэ нь хэдэн жилийн өмнө болсон юм. Татаруудыг Башкиржуулах бодлогод сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэв. Ерөнхийдөө, миний мэргэжлийн туршлага дээр үндэслэн (би багш, захирал, ахлах багшаар ажиллаж байсан) Башкортостан дахь татар хэл нэг удаа хоёр хүчин зүйлд хүчтэй нөлөөлсөн: Татар сургуулиудыг хааж, ерөнхий боловсролын Башкирчлал. Башкир хэлийг де-факто Татар сургуулийн сурагчдын уугуул хэл болгон нэвтрүүлэх, мэдээжийн хэрэг улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлэх. Үүний үр дүнд сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүд төрөлх татар хэлээ сурахдаа хайхрамжгүй ханддаг байв. Гэхдээ татарууд Башкирыг, ядаж бүхэл бүтэн сургуулийн турш судлах шаардлагагүй гэдэг нь тодорхой юм. Татаруудад нэг жил хангалттай.

Боловсролын үндэсний бүрэлдэхүүн хэсгийн тухайд сургуулийн сурагчдыг эх хэлээрээ улсын нэгдсэн шалгалт өгөхийг зөвшөөрөх шаардлагатай болоод удаж байна. Энэ нь ирээдүйд ОХУ-д үндэсний сургуулиуд байх боломжийг олгоно" гэж Кутдусов хэлэв.

Башкир хэл сурахаар тохиролцсон эцэг эхчүүдээс гарын үсэг цуглуулахыг дэгээ эсвэл луйвараар хэлээгүй тушаал өгсөн.

Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Боловсролын яамны нэрээ нууцалсан эх сурвалж эх хэл сурах асуудлыг хотын захиргаанд үлдээсэн гэж мэдэгдэв. Одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу ихэнх боловсролын байгууллагуудын үүсгэн байгуулагчид нь хотын захиргаа гэдгийг сануулъя. Зарим бүс нутагт энэ нь хоёр дахь гадаад хэлийг (ихэвчлэн герман хэл) илүү өргөн хүрээнд нэвтрүүлэх дохио гэж үзсэн. Тухайн хичээлийн цагийг өмнө нь төрийн болон төрөлх хэл сурахад хуваарилагдсан цагуудаас сонгон авах замаар нарийн эрэлхийлдэг. Жишээлбэл, төрөлх хэл сурахад хуваарилсан цагийг сонгох ижил төстэй "туршилтыг" зөвхөн Уфа хотод төдийгүй Чекмагушевский, Буздякский гэх мэт хэд хэдэн дүүрэгт туршиж үзсэн. Мөн прокурорын газрын шийдвэрийг үл харгалзан, эцэг эхээс гарын үсэг цуглуулахын тулд дэгээ эсвэл луйварчин үг хэлээгүй тушаал өгсөн - Башкир хэл сурахыг зөвшөөрсөн тул Уфагийн хэд хэдэн сургуулиуд Башкир хэлийг хөтөлбөрт оруулаагүй гэсэн гомдлын урсгалыг аль хэдийн хүлээн авсан байна. эцэг эхийн өөрсдийнх нь зөвшөөрөл.

Ер нь бүгд найрамдах улсуудын төрийн хэлийг заавал судлах асуудал хоёр талтай. Эхнийх нь тухайн бүс нутгийн угсаатны нөхцөл байдал: тухайн үндэстний төлөөлөгчдийн (тодорхой хэлээр ярьдаг хүмүүс) эзлэх хувь өндөр байх тусам ерөнхий боловсролын байгууллагуудад энэ хэлийг заавал судлахыг хүлээн зөвшөөрөх магадлал өндөр байдаг. Нийгэмд нэмэлт байдлаар. Жишээлбэл, Бүгд найрамдах улсын хүн амын 93.5 хувийг чеченүүд эзэлдэг Чеченьд чечен хэлийг судлах нь нэг хэрэг, харин Башкир хэл нь хүн амын 29.5 хувь нь төрөлх хэл болох Башкортостанд огт өөр юм.

Бүгд найрамдах улсын хүн амын 95 хувийг чеченүүд эзэлдэг Чеченьд чечен хэлийг судлах нь нэг хэрэг бөгөөд хүн амын 29,5 хувь нь Башкир хэлээр ярьдаг Башкортостанд огт өөр юм.

Хоёрдахь тал нь асуудлын практик тал эсвэл энгийнээр хэлбэл, үндэсний бүгд найрамдах улсын тодорхой нэг төрийн хэлний хэрэглээний цар хүрээ хэр том вэ. Энэ нь тодорхой хэл сурах эрэлт хэрэгцээг (түүний дотор төрөлх бус хүмүүсийн дунд) тодорхойлдог. Хэдий тийм ч гэсэн Муртаза РахимовХэлний хууль бүрэн хэрэгжиж, Башкирийн сэхээтнүүд Башкир хэл, соёлыг хадгалах өндөр эрхэм зорилгод бэлэн биш байв. Тиймээс Башкирын байгууллагуудын зохион байгуулдаг арга хэмжээнүүдэд, тэр байтугай Башкирын нийгмийн идэвхтнүүдийн харилцааны орчинд Башкир хэл нь хоёрдогч үүрэг гүйцэтгэдэг нь маш шинж тэмдэг юм.

Башкир хэлний нөхцөл байдлын талаар бүгд найрамдах улс дахь олон нийтийн зөвшилцлийн тухайд, үүний цаана Башкортостаны анхны ерөнхийлөгчийн үеэс улбаатай сөрөг ул мөр бий. Муртаза РахимовБүгд найрамдах улсыг удирдах авторитар аргуудтай тодорхой холбоотой бөгөөд үндэсний улс төр дэх хэд хэдэн хэтрүүллүүд төдийгүй улс төрийн улиг болсон хэлмэгдүүлэлтүүд дагалддаг. Нөхцөл байдлыг улам хурцатгаж байгаа зүйл бол Башкирийн нийгмийн идэвхтнүүд Башкир хэлний байр суурийг хамгаалахын тулд Рахимовын эрин үеийг уриалж, түүнийг дагах үнэмлэхүй үлгэр жишээ болгон дурьдаж байгаа нь мэдээжийн хэрэг 71% -ийн бухимдлаас өөр юу ч үүсгэж чадахгүй. бүгд найрамдах улсын Башкир бус хүн амын тоо.

Башкирийн сургуулиудад төрийн хэл сурах нөхцөл байдал хэдэн жилийн турш нутгийн оршин суугчдыг зовоож байна. Уламжлал ёсоор Башкир хэлийг заавал судлахыг хамгаалагчид болон эсэргүүцэгчид хоорондоо мөргөлддөг. Эхнийх нь дэмжлэггүйгээр төрөлх хэлээ алдаж магадгүй гэж айдаг. Сүүлд нь Башкир хэл нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт шаардлагатай хэдэн цагийг "иддэг" гэж үздэг.

Үнэн хэрэгтээ манай бүгд найрамдах улсад орос, башкир хэл ижил статустай байдаг. Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Үндсэн хуульд зааснаар хоёр хэл нь төрийн хэл бөгөөд тэгш эрхтэй.

Сургалтын шинэ арга барил хэрэгтэй

Бүс нутгийн тэргүүн боловсролын асуудлаарх бүгд найрамдах улсын хурал дээр Башкир хэлийг сайн дурын үндсэн дээр судлах талаар ярьсан.

Бүгд найрамдах улсад Башкир хэлийг судлах болно. Үүний зэрэгцээ холбооны боловсролын стандартыг дагаж мөрдөх ёстой. Прокурорын байгууллагаас ирүүлсэн саналыг харгалзан үзнэ гэж тэр хэллээ Рустем Хамитов. - Мэдээжийн хэрэг, хотын сургуулийг төгссөн зарим хүмүүс Башкир хэлээр ярьж, уншиж, бичиж чаддаггүй гэдгийг бид бүгд ойлгодог. Тиймээс та Башкир хэл сурахад өөр арга барил авах хэрэгтэй.

Удахгүй Башкир хэлний багш нарыг бөөнөөр нь цомхотгож эхэлнэ гэсэн цуу яриа бүгд найрамдах улс даяар тархав.

Бид эдгээр багш нарт сонгох хичээл болон бусад ажлын хэлбэрийг танилцуулах болно. Тэгэхгүй бол “халуун толгойнууд” гараад ирчихсэн, цомхотгол хийнэ гэж байна. Үгүй! Би зүгээр л хориглодог. Ажиллаарай, сонголт хай” гэж Башкирийн тэргүүн хэлэв.

Үүний зэрэгцээ Хамитов боловсролын салбарын ажилтнуудыг эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллахыг уриалав.

Бид Башкортостанд амьдардаг тул хувьсах хэсгийн сургуулиуд долоо хоногт нэг цаг Башкир хэлийг, тэр дундаа төрийн хэлийг заадаг бол үүнээс муу зүйл гарахгүй, зөвхөн сайн байх болно" гэж тэр дүгнэв.

9-р сарын 15-нд Рустем Хамитов "Башкирийн төрийн хэлийг хөгжүүлэх арга хэмжээний тухай" зарлигт гарын үсэг зурав. Тодруулбал, Бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг хадгалах, сурталчлах, хөгжүүлэхэд чиглэсэн төслүүдийг хэрэгжүүлэхэд зориулж Башкирийн тэргүүнээс жил бүр тэтгэлэг олгох тухай ярьж байна. Мөн энэ баримт бичгээрээ тэрээр Башкир хэлийг хөгжүүлэх санг байгуулжээ.

"Бид хүссэнээрээ сурдаг"

Үүний дараахан Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Боловсролын сайд бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг судлах журмын шинэчлэлийн талаар ярив.

8-р сарын 28-нд Владимир Путины зааварчилгаа гарсан. Одоо эцэг эх бүр хүүхдийнхээ төрөлх хэлээр аль хэлийг тодорхойлохоо шийдэж, төрөлх хэлээ сурах хүсэлтээ сургуульд бичих ёстой. Башкир хэлийг төрийн хэл болгон сонгон суралцах хэлээр санал болгож байна. Гэхдээ үүнийг судлахад санал болгох нь гарцаагүй. Үүнийг Башкортостаны Үндсэн хууль болон "Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсын хэлний тухай" хуулиар тогтоосон болно. Гулназ Шафикова.

Башкир хэлийг чанартай заах сонирхолтой хүн бүр өөрийн хүссэнээр хэлээ сонгосон хүмүүсийн өмнө хүлээх хариуцлагын ачааг үүрнэ. Тиймээс сургалтын хөтөлбөрийг бодит агуулгаар дүүргэж, албан бус байдлаар хандах хэрэгтэй” гэж Беларусь улсын Боловсролын сайд тэмдэглэв. - Урьдчилсан мэдээллээр эцэг эхийн 73 гаруй хувь нь башкир хэлийг сонгосон байна. Энэ тоо нь хүүхдүүд, эцэг эхчүүд Башкир хэл сурахын ач холбогдлыг төгс ойлгож, харилцан ойлголцлыг эрхэмлэдэг болохыг харуулж байна.

Маргааныг талбай дээр авчирсан

Эрх баригчдын бүх мэдэгдлийг үл харгалзан Башкорт байгууллагын идэвхтнүүд эх хэлээ хамгаалан жагсаал зохион байгуулав. Хотын удирдлагууд үүнийг зөвшөөрөөгүй тул өөр цаг, газар сонгохыг санал болгов. Нийгмийн идэвхтнүүд бие даан шаардаж, Уфагийн захиргааны шийдвэрийг шүүхэд эсэргүүцэж, эцэст нь тэдний талд оров.

Үүний үр дүнд өнгөрсөн бямба гарагт буюу есдүгээр сарын 16-нд идэвхтнүүд Спортын төв ордны өмнөх талбайд мянга гаруй дэмжигчдийг цуглуулсан байна. Арга хэмжээ "нээлттэй микрофон" хэлбэрээр явагдсан бөгөөд хэн ч чөлөөтэй ярьж болно.

Башкир хэлний цагийг багасгах нь нийгэмд хуваагдалд хүргэдэг тул үүнийг зөвшөөрөх боломжгүй юм. Башкир хэл бол төрийн хэл гэж цугласан олны дундаас илтгэгчид хэлэв.

Талбай дээр олон үзэгчид, санамсаргүй байдлаар өнгөрч буй хүмүүс, цагдаа нар байсан. Сүүлд нь, дашрамд хэлэхэд, заримдаа даруу алга ташилтаар илтгэгчдийг дэмжиж байв. Оролцогчид бүхэл бүтэн гэр бүл, хүүхдүүд, өндөр настай эцэг эхийн хамт ирсэн. Хаа нэгтээ курай тоглож, хаа сайгүй Башкир хэлээр яриа сонсогдов. Гэхдээ зарим идэвхтнүүд орос хэлээр ярьдаг байсан - тэд орос хэлээр өнгөрч буй хүмүүсийн анхаарлыг татахыг хүссэн бололтой.

Аз болоход, жагсаалын үеэр ямар ч зөрчил гараагүй. Хайд цэцэрлэгт хүрээлэнд болсон уулзалтад оролцогчид хэдхэн цагийн дотор гэртээ харьсан. Дашрамд дурдахад, жагсаалаас хойш хэд хоногийн дараа ч эрх баригчид мянга гаруй хүн цугларсан үйл явдлын талаар ямар нэгэн байдлаар тайлбар хийгээгүй байна.

ЧАДВАРТАЙ

Дмитрий МИХАИЛИЧЕНКО, улс төр судлаач:

Эцэст нь Бүгд Найрамдах Улсын Боловсролын яам Башкир хэлийг судлах маргаантай асуудлын талаар байр сууриа тодорхой илэрхийлж чадсан. Дашрамд хэлэхэд хөрш Татарстаны эрх баригчид өөр, хоёрдмол утгатай байр суурийг илүүд үздэг. Энэ нь надад ойлгомжтой бөгөөд ухаалаг санагдаж байна, учир нь хэн ч төрөлх бус хэл сурахыг албадах боломжгүй юм.

Хэрэв бид Башкирид социологийн судалгаа явуулбал санал асуулгад оролцогчдын дийлэнх нь сайн дурын үндсэн дээр хэл сурах санааг дэмжинэ гэдэгт итгэлтэй байна. Гэхдээ энэ байр суурь газар дээр хэрхэн хэрэгжих нь чухал хэвээр байна. Энд бүх зүйл тийм ч энгийн биш юм.

Маргааны сэдэвийн хувьд (Башкир хэл) түүнд бүрэн дэмжлэг хэрэгтэй бөгөөд юуны түрүүнд Башкируудын өөрсдийнх нь дунд. Бид Уфа хотыг аваагүй ч гэсэн Башкир хэл сурах үр дүнтэй хөтөлбөрүүдийг сонирхож буй олон Башкирууд улс орон даяар болон гадаадад амьдардаг. Манай улсад зарим нэг шалтгааны улмаас хэд хэдэн идэвхтэн үндэстэн дамнасан бүгд найрамдах улсын оршин суугчдад хэл сурахыг ногдуулах асуудалд анхаарлаа хандуулж байгаа нь санал нийлэхгүй байгаа хүмүүсийн дургүйцлийг төрүүлдэг.

Дмитрий КАЗАНЦЕВ, улс төр судлаач:

Өчүүхэн ч гэсэн, эерэг мөрийн хөтөлбөр нь сөрөг зүйлээс давамгайлж, саруул ухаан популизмыг ялсан. Угсаатны үндсэрхэг үзэлтнүүд өөрсдийн санаачилсан эсэргүүцлийн жагсаал, олон нийтийн сүлжээгээр олон тооны мэдээлэл цацагдсан ч сургуульд башкир хэл сурах асуудлыг улстөржүүлж чадсангүй. Бүгд найрамдах улсын эрх баригчид ч эсрэгээрээ Башкирид төрөлх болон төрөлх бус хэлийг заах сайн дурын ач холбогдлыг эцэг эхийн нийгэмлэгт ойлгуулж чадсан. Энэ бол олон нийтийн хэлэлцүүлгийн үр дүн бөгөөд тус мужийн Боловсролын сайд Гульназ Шафикова шинэ хичээлийн жилд Башкир хэлийг төрийн хэл болгон судлахад бүгд найрамдах улсын оршин суугчид ихээхэн дэмжлэг үзүүлж байгаа тухай мэдээллээ.

Уфа хотын нэгэн сургуулийн оюутан хүнд байдалд оров. Зургадугаар ангийн сурагч Владислав Мартинс Башкир хэл сурахаас татгалзсан тул хоёр дахь жилдээ авч үлдэж байна. Энэ шийдвэрийг сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл гаргасан. Албан ёсоор энэ хичээл нь заавал байх албагүй бөгөөд бусад хичээлүүдэд сайн гүйцэтгэлтэй байсан ч оюутан дахин бүхэл бүтэн хөтөлбөрт хамрагдахаас өөр аргагүй болдог. Хүүгийн эцэг эх хууль ёсны эрхтэй хэмээн багш нарын үйлдлийг эсэргүүцэхийг хичээж байгаа ч тусыг эс олжээ. Михаил Чернов бэрхшээл, зөрчилдөөнийг ойлгосон.
КОР: 6-р ангийн сурагч Владислав Мартинсийн тайлангийн хуудас нь түүх, математик, уран зохиолын дөрвөн оноо, урлаг, технологийн таван оноотой. Орос хэл, биологийн хичээлээр C үнэлгээтэй. Башкир хэл дээр ганцхан муу тэмдэг байна. Би яваагүй учраас гэрчилгээ аваагүй.
ВАДИМ МАРТИНС (ВЛАДИСЛАВ МАРТИНСИЙН ААВ): Тэд зүгээр л энэ башкир хэлийг бидэн дээр тулгаж байна. Бид үүнийг судлаагүй, би үүнийг судлаагүй, эцэг эх маань үүнийг судлаагүй. Бид гайхалтай амьдарч байна, бид Уфа хотод амьдардаг. Бид улсын нэгдсэн шалгалтыг Башкир хэлээр биш орос хэлээр өгөх ёстой. Башкирыг ерөнхийдөө гэрчилгээнд оруулаагүй болно.
ХҮҮ: Орос, англи хэл надад Башкир хэлээс илүү чухал.
КОР: Эцэг эх нь хүүгээ Башкир хэл сурахгүй байхыг шаардсан. Тэд энэ талаар сургуулийн захиралд мэдэгдэж, хүүхдийг 2 жил үндэсний хэлний хичээлээс нь салгасан. Үүний тулд Влад 2 дахь жилдээ үлдсэн. Эцэг эхчүүд сургуулиас мэдэгдэл авч, прокурорын байгууллагад гомдол гаргаж хариу өгсөн байна. Тэд интернэтэд Үндсэн хуулийн зүйл заалтыг иш татан уриалга гаргажээ. Мартинуудыг төрөлх сургуульдаа хүлээж авахаа больсон.
ЭМЭГТЭЙ 1: Би яриа хийхгүй, бид хууль зөрчсөн зүйл байхгүй гэдгийг л тайлбарлах болно.
Кор: Та эцэг эхтэйгээ ярьж чадахгүй байна уу?
ЭМЭГТЭЙ 1: Үгүй ээ, би чадахгүй.
КОР: Башкирт үндэслэлтэй, сайн, мөнхийн зүйлийг тарих хэрэгтэй гэж багш нар итгүүлдэг боловч 6-р ангийн сурагчдын эцэг эх эх хэлнийхээ ач холбогдлыг ойлгодоггүй гэж сургууль дээрээ ярьдаг.
ВАЛЕРИЯ КИНЗЯГУЛ (БАШКИР ХЭЛ, Уран зохиолын багш): Бид Бүгд Найрамдах Башкортостан Улсад амьдардаг. Башкируудыг энэ бүгд найрамдах улсын уугуул иргэд гэж үздэг тул Башкирын төрийн хэлийг судлахаас татгалзсан хүмүүс том алдаа гаргадаг гэдэгт би итгэдэг.
КОР: Орон нутгийн Боловсролын яам ч уугуул яриаг дэмжсэн. Башкир хэл бол бүгд найрамдах улсын хоёр дахь төрийн хэл бөгөөд энэ нь хүн бүр үүнийг судлах үүрэгтэй тул үндэсний хэлээр шалгалт өгөхгүйгээр Владислав Мартинс дунд боловсролын гэрчилгээ авахгүй.
АЛФИС ГАЯЗОВ (БҮГНИЙ БҮГДАМШКОРТОСТАН УЛСЫН БОЛОВСРОЛ, ШИНЖЛЭХ УХААНЫ САЙД): Өнөөдөр та татгалзаж болно, Башкир хэл, маргааш та тэнд химийн хичээлээ орхиж болно гэх мэт, ийм зүйл болохгүй.
ЗОЕ МАРТИНС (ВЛАДИСЛАВ МАРТИНСИЙН ЭЭЖ): Бүгд Найрамдах Улсын Шадар сайд өчигдөр орой телевизээр ярилаа. Манай хүүхэд орос хэл ойлгодоггүй хөрштэй, түүнтэй харьцах, эсвэл башкир хүүхэнтэй гэрлэсэн тохиолдолд башкир хэл сурах ёстой гэж тэр тайлбарлав.
КОР: Хүмүүсийг Башкир сурах бичигтэй суухад итгүүлэхийн тулд тэдний ашигладаг арга нь сурган хүмүүжүүлэх аргаас хол байна гэж эцэг эхчүүд хэлэв. Сургуульд байхдаа Влад үлгэр жишээ зангаараа ялгардаг боловч үндэсний хэл сурахаас татгалзсан тул тэднийг гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх сургуулийн зөвлөл, насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн комисст дуудсан.
Хоёр дахь удаагаа 6-р ангид орохгүйн тулд сургууль нь Башкирын гадаад шалгалтанд тэнцэх, гэрийн ажилд орох эсвэл засч залруулах ангид орох өвөрмөц шийдлийг санал болгов. бүс нутаг. Гэсэн хэдий ч Владиславын эцэг эх бүгд найрамдах улсаас явахаар хараахан төлөвлөөгүй байна.
Михаил Чернов, Игорь Акимов, Олеся Оргеткина, Олег Брыкин, NTV. Башкир.