Буцаад урагшаа
Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.
Зорилго:Оюутнуудыг яруу найрагч N.I-ийн намтар түүхийн баримтуудтай танилцуулах. Рыленков, "Бүх зүйл хайлж буй манан дотор" шүлэгт дүн шинжилгээ хий.
Тоног төхөөрөмж:
- Чанга яригчтай компьютер,
- мультимедиа проектор,
- "Бүх зүйл хайлсан манан дотор байна" танилцуулга
- тараах материал (хүснэгт).
Даалгаварууд:
Боловсролын: Уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийж сургах:
- ажлын сэдэв, санааг тодорхойлох;
- найрлагын хэсгүүдийг тодруулах;
- Текст дэх уран сайхны илэрхийллийн хэрэгслийг харна уу.
Сурсан зүйлээ давт.
Боловсролын:Уран зохиолын зохиолд дүн шинжилгээ хийх, сурагчдын яриа, бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын: Уран зохиол, ном унших дурлалыг төлөвшүүлэх, хөдөлмөрийн соёлыг төлөвшүүлэх.
Арга зүйн техник: цээжээр унших, илэрхийлэх унших, багшийн үг, харилцан яриа, үгтэй ажиллах, асуулт дээр ажиллах, шүлэгт дүн шинжилгээ хийх, төлөвлөгөөнд үндэслэн материал сонгох, эвристик яриа.
Хичээлийн бүтэц:
1-р шат - зохион байгуулалт:
- мэндчилгээ;
- хичээлийн бэлэн байдлыг шалгах;
- анхаарлын зохион байгуулалт.
2-р шат - оюутнуудыг идэвхтэй, ухамсартай суралцахад бэлтгэх:
- өмнө нь олж авсан мэдлэгээ шинэчлэх;
- суралцах зорилго тавих.
3-р шат - боловсролын:
- намтар, шүлгийн текстийг ойлгох, ойлгох, ойлгох үйл явцыг зохион байгуулах;
- сэтгэл хөдлөлийг илрүүлэх;
- шүлгийг илэрхийлэлтэй унших.
4-р үе шат - судлагдсан материалыг нэгтгэх, анхны хяналт
- Бяцхан эссэ (шүлгийг К. Г. Паустовскийн эссэтэй харьцуулах)
5-р шат - хичээлийг нэгтгэн дүгнэх (эргэцүүлэл), гэрийн даалгавар.
Хичээлийн үеэр
1. Багшийн сурагчидтай мэндлэх. Хичээлд бэлэн байдлыг шалгаж байна. Анхаарлын зохион байгуулалт.
2. Багшийн үг:
Өмнөх хичээлүүд дээр бид Оросын яруу найрагчид, зохиолчид байгалиасаа биширдэг хүмүүс хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, энэ гоо үзэсгэлэнгээс үүдэлтэй баялаг туршлагыг уншигчдад хэрхэн нээж байгааг ажигласан. Төрөлхийн байгалийн зургийг зурсан шүлэг нь хүн бүрийн сэтгэлд онцгой хариу үйлдэл үзүүлдэг. Бид Пушкин, Тютчев, Майковын шүлгийн текстүүдтэй ажилласан; Паустовскийн өгүүллэгүүдтэй, бидний сурах бичгийн зохиогчид бидний мэргэн үгсийг салгах үгс болгон санал болгож байна: "Хүн хэдий чинээ ихийг мэдэх тусам бодит байдлыг бүрэн дүүрэн мэдрэх тусам тэр яруу найргаар илүү ойртож, илүү аз жаргалтай байдаг. Харин ч мунхаг нь хүнийг хорвоод хайхрамжгүй болгож, хайхрамжгүй байдал нь хорт хавдар шиг аажим боловч зайлшгүй өсдөг...”
Өнөөдөр бид дахин шинэ зүйл сурах боломжийг ашиглахыг хичээх болно, ингэснээр илүү аз жаргалтай болно.
3. Хичээлийн сэдэв ( слайд 1): Николай Иванович Рыленковын "Бүх зүйл хайлж буй манан дахь" шүлгийн дүн шинжилгээ.
Гэхдээ эхлээд бид яруу найрагчийн намтар түүхийн баримтуудтай танилцах болно. (Лекц сонсож байхдаа залуус хүснэгтийг бөглөнө. Харна уу програм) слайд 2
Николай Иванович Рыленков (1909-1969)
Рыленков Николай Иванович - яруу найрагч, зохиол зохиолч.
Рыленков “Миний хүүхэд насны үлгэр” өгүүллэгтээ: “Миний эцэг эх тариачин байсан, миний өссөн Алексеевка тосгон бол ой модтой Рославль дүүргийн хамгийн алслагдсан булангуудын нэг байсан... Эртний жилүүдэд. Миний бага нас тэнд тавин өрх ч байгаагүй. Бараг захад нь битүү ой мод эхэлжээ...” Аав нь “Толгой нүцгэн, цээжиндээ үрлэгч барьчихсан тариан талбайг тойруулан тархай бутархайн алтан туяанд хүрээлүүлэн алхаж байсныг” дурсдаг. Бага наснаасаа эхлэн Рыленков эзэмшсэн "Төвөгтэй шинжлэх ухаан, / Хэрхэн овоохой барих, хэрхэн мод тарих, / Тариа эхлэх цаг."Хувь заяа "хатуу сүрэл дээр хөл нүцгэн алхахыг / тууштай заадаг". Хөдөөгийн амьдралын бэрхшээл дээр хувийн уй гашуу нэмэгдэв: Рыленковын аав 1916 онд, хайртай ээж нь 1919 онд нас баржээ. Рыленков 4 жилийн хугацаанд бага сургуулийн таван ангийг дүүргэж, Тюнино тосгоны дунд сургуульд элсэн орж, сургуулийн гараар бичсэн сэтгүүл гаргах ажилд оролцов. Тосгоны бичиг үсэг мэддэг, номонд дуртай аав нь хүүгээ тосгоны багш болгохыг мөрөөдөж, Рыленков Смоленскийн сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуульд элсэн орсон. Смоленск хотод тэрээр хүнд хэцүү амьдралыг туулж, хачин ажил хийж байсан ч уран зохиолын ажлаа үргэлжлүүлэв. Би багаасаа яруу найрагт татагдсан. Рыленков өдөр тутмын амьдралд ардын аман зохиол байдаг, Оросын агуу яруу найрагчдын шүлгийг Рыленковын гэрт сонсдог орчинд өссөн.
1926 онд есдүгээр ангийн сурагч Рыленков "Смоленская деревня" сонины редакцид яруу найраг авчирч, 1929 онд орон нутгийн сонинд нийтэлж эхлэв.
1933 онд сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн хэл, уран зохиолын факультетийг төгсөж, багш, дараа нь номын хэвлэлийн газарт редактор, Смоленскийн "Рабочий путь" сонинд шүүмжлэлийн хэлтсийг удирдаж байжээ. Сануулсан: "Би хот руу явахаа мэдэж байсан, гэхдээ би зүрх сэтгэлээ хээр үлдээж байсан"- энэ бол зүйрлэл биш, харин амьдралын хөтөлбөр байсан: тэрээр бүс нутгийн радиогоор хөдөө аж ахуйн нэвтрүүлгүүдийг удирдаж, дараа нь тосгоны зөвлөлийн нарийн бичгийн дарга, даргаар ажилладаг.
Аугаа эх орны дайны эхний өдрүүдэд Рыленков эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас цэргийн албанд татагдахгүй байсан ч сайн дурын ажил хийжээ. Тэрээр саперын взводыг тушааж, шөнө нь нүхэн дэх утааны өрөөний гэрэлд шүлэг бичсээр байв. Оросын сэдэв улам бүр чухал агуулгаар дүүрэн байна: "Миний амьдралын нар, Орос, / Эр зоригийн төлөө намайг хүчирхэгжүүл!"Рыленков цэргийн сэтгүүлч болж, түүний шүлэг, уриалга бүхий ухуулах хуудсыг дайсны араас онгоцноос партизанууд болон түр зуур эзлэгдсэн Смоленск муж, Беларусийн оршин суугчдад буулгав; зохиолч "Аугаа эх орны дайны партизан" медалиар шагнагджээ.
Рыленков зохиол руу эргэж, хүмүүсийн туулсан замыг ойлгож, түүхүүд гарч, намтарт гурвалсан зохиол бүтээгдсэн: "Миний бага насны үлгэр", "Би арван дөрвөн настай", "Зам захаас цааш явдаг". Энэхүү зохиолын хэл нь цэвэр бөгөөд багтаамжтай - "орос хэл нь өөрийн өвөрмөц сэтгэл татам, бүх сүүдэртэй - даруу байдал, энгийн байдал, ичимхий, тод байдал, инээмсэглэл, чин сэтгэл" Слайд 4Рыленковын зохиолын тоймууд нь яруу найрагч, тариачны туршлагыг нэгтгэдэг. "Тогорууны чиглүүлэгч утас" яруу найрагчийн бүх бүтээлийг хамардаг бөгөөд тэрээр сүүлчийн номоо "Кран хоолойнууд" гэж нэрлэсэн.
Рыленковын 1948 онд бичсэн "Хээрээр алхаж буй охин" шүлэг нь ардын дуу болжээ. Олон хөгжмийн зохиолчид Рыленковын дууны шүлгүүдэд хандсан.
Рыленков өөрийн яруу найргийн "Игорийн кампанит ажлын тухай үлгэр" зохиолыг бүтээжээ.
Рыленковын яруу найргийн түүхийн тухай өгүүлсэн "Уламжлал ба шинэчлэл" (1962), "Яруу найргийн сэтгэл" (1969) номууд нь уран зохиолд томоохон хувь нэмэр оруулсан бөгөөд үүнд Пушкин, Крылов, Суриков, Шевченко, Блок болон бусад олон нийтлэл багтсан болно.
Одоо Смоленск хотын гудамж, номын сан, сургууль Рыленковын нэрэмжит байдаг. Түүний мөрүүдийг Смоленскийн цайзын хананд Аугаа эх орны дайны үеэр амь үрэгдэгсдийн булшин дээр бичжээ.
4. Хүснэгтийг шалгах ( слайд 5 ба 6)
5. “Бүх зүйл хайлж буй манан дунд” шүлгийг илэрхийлэн унших.
6. Шүлэгт асуултаар дүн шинжилгээ хийх ( слайд 7):
– Рыленков Оросын байгалийн ямар шинж чанаруудын талаар бичсэн бэ?
– Яруу найрагч өөрийн өвөрмөц байдлыг ямар үгээр дүрсэлсэн бэ?
– Яруу найрагч эдгээр шинж чанарыг олж илрүүлэхэд юу тусалсан бэ? “Харах”, “үе тэнгийнхэн”, “сонсох”, “сонсох” гэсэн үгсийн утгыг тайлбарла.
– Та өөр ямар арга техникийг нээж чадсан бэ?
7. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийсний дараа энэ бүтээл ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгож байгааг тодорхойлохыг хичээцгээе.
8. Одоо 19-р хуудасны сурах бичгийн даалгавар руу орцгооё: Рыленковын шүлэг, Паустовскийн "Энгийн дэлхий" эссэ хоёрын хооронд ямар төстэй зүйл байдаг вэ?
9. Дүгнэж хэлье: хичээлийн үеэр та юу олж мэдсэн бэ?
10. Гэрийн даалгавар: шүлгийг цээжээр сурах.
Н.И.Рыленков 1909 оны 2-р сарын 2-нд (2-р сарын 15) Алексеевка тосгонд (одоогийн Смоленск мужийн Рославль дүүрэг) тариачны гэр бүлд төржээ. 1926 онд тэрээр Рославль хотод сургуулиа төгсөж, тэр үед анхны шүлгүүд нь хэвлэгджээ. Хөдөөгийн багшаар ажиллаж байсан. Тэрээр Смоленскийн сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн утга зохиол, хэлний факультетийг төгссөн (1933), мөн онд анхны шүлгийн түүврээ хэвлүүлжээ. 1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны оролцогч. 1945 оноос Бүх Холбооны Коммунист намын (большевикуудын) гишүүн. 1958 оноос РСФСР СП-ын удирдах зөвлөлийн гишүүн, 1965 оноос РСФСР СП-ийн нарийн бичгийн дарга нарын газрын гишүүн. Н. И.Рыленков 1969 оны 6-р сарын 23-нд таалал төгсөв. Түүнийг Смоленск хотод ахан дүүсийн оршуулгын газарт оршуулжээ.
Бүтээл
1926 оноос хойш хэвлэгдсэн. Анхны шүлгийн дэвтэр -"Миний баатрууд" (1933). Цуглуулгын зохиогч "Хусан ой" (1940), "Цэнхэр дарс" (1943), "Талбайн ном" (1950), "Руэн гэрэл" (1962)болон бусад, хэд хэдэн шүлэг. Яруу найргийн дахин өгүүлэх зохиогч "Игорийн кампанит ажлын тухай үлгэр" (1962 онд дуусгасан, 1963 онд "Литературный Россия" сонинд хэвлэгдсэн, 1966 онд тусдаа ном болгон хэвлүүлсэн, дараа нь хэд хэдэн удаа хэвлэгдсэн) Дуу, өгүүллэг, эссэ, намтар, түүхэн өгүүллэгийн зохиолч. Нийтлэлийн түүвэр хэвлүүлсэн"Уламжлал ба шинэчлэл" (1962).
Шагнал
Лениний тушаал
Хөдөлмөрийн гавьяаны улаан тугийн одон
Медаль
Эссэ
Миний баатрууд, 1933 он
Амьсгал, 1938 он
Ногоон цех, 1949 он
Шүлэг, шүлэг, 1956, ижил, 2 боть, 1959 он.
Үндэс ба навч, 1960 он
Сапшо нуур дээр. Өгүүллэгүүд, 1966 он
Цагийн ном, 1969 он
Коктебел Элеги // "Звезда", 1976, №6
Шүлэг ба шүлэг, 1981 он
Хэвлэлүүд[ засварлах | эх текстийг засварлах]
Сонгосон бүтээлүүд. 2 боть, 1974 он
Цуглуулсан бүтээлүүд. 3 боть, 1985 он
Николай Рыленковын шүлгүүд
***
Бүх зүйл хайлсан манан дунд байна:
Уул толгод, толгод.
Энд өнгө тод биш байна
Мөн дуу чимээ нь хатуу биш юм.
Энд гол мөрөн удаан байдаг
Манантай нуурууд,
Тэгээд бүх зүйл алга болдог
Хурдан харцнаас.
Энд үзэх юм нэг их алга
Энд та илүү сайн харах хэрэгтэй,
Тиймээс тунгалаг хайраар
Миний зүрх дүүрэн байсан.
Энд сонсоход хангалтгүй
Энд та сонсох хэрэгтэй
Ингэснээр сэтгэлд эв найрамдал бий болно
Тэд хамтдаа цутгав.
Ингэснээр тэд гэнэт эргэцүүлэн бодох болно
Тунгалаг ус
Ичимхий бүх гоо үзэсгэлэн
Оросын байгаль.
Би чиний гарт оръё, Орос минь
Өдөр нь шүүдэрт манан дунд алга болж,
Үүлний ирмэгүүд тайвширчээ.
Миний мөнхийн асран хамгаалагч.
Чамайг үнсье
Тиймээс би бага насных шиг өвс шиг үнэртдэг,
Ингэснээр давсны амт үүрд үлдэх болно
Миний хатсан уруул дээр.
Дуу чимээ бүр миний сэтгэлд орох болтугай
Төрөлх нутгийн минь амьсгал бүр.
Би амьдралынхаа туршид танай орон зайд суралцсан
Хагалагч шигээ амьдар - ирэх өдөр.
Би өөр зайг нэгээс олон удаа харсан,
Гэхдээ би зөвхөн нэг л зүйлийг мөрөөддөг байсан, хайртай, -
Тиймээс найз нөхөд, дайснууд хэлэхдээ:
Би чам шиг зан чанараараа.
Би чиний өмнө нуугдах шаардлагагүй,
Би хаана уйлсан, хаана цэцэг өгсөн.
Сонирхолтой нүднээс далд байдаг бүх зүйл
Та үүнийг ээжийнхээ зүрх сэтгэлээр мэдэрдэг.
Миний саарал вискиг сэргээх болно
Зөвхөн таны уянгалаг урсгал.
Би чиний гарт унах болтугай, Орос,
Миний мөнхийн асран хамгаалагч!
* * *
Би чиний өмнө хүлээсэн үүргээ санаж байна, Орос,
Би түүний тухай хэзээ ч мартахгүй.
Миний асуусан, гуйгаагүй бүх зүйл,
Та надад төрөлх нутагт минь ихийг өгсөн.
Бүх зүйл байх ёстой шигээ биш, анх харсан ч
Одоо би хувь тавиландаа талархаж байна -
Надад маш их хичээл зааж өгсөнд
Хатуу сүрэл дээр хөл нүцгэн алхах.
Чих яаж хатгаж байгааг ойлгоорой
Алтан рашааныг хамгаалах...
Эцсийн эцэст хэрэв би ямар нэг зүйл хийж чадсан бол
Учир нь би бүдүүнд дассан.
Зун болоход арьс яг борлосон байсан
Мөн Ганга модны сүнсээр шингэсэн.
Үүний төлөө би чамд яаж төлөх вэ?
Эцсээ хүртэл үнэн мөр биш бол!
* * *
Оросын газар
Кавказаас Урал хүртэл,
Тоос шороон урт замууд,
Та хөвгүүдээ нэг бус удаа тулалдахаар дуудсан.
Оросын газар!
Гунигтай өдрүүдэд тэдэнд хүч нэмсэн
Бүрэн урсах голуудын чинь горхи,
Мөн дайснуудыг өршөөгөөгүй
Таны хөвгүүд.
Үргэлж, аюулгүй, эрүүл,
Хөвгүүддээ үхэшгүй мөнх байдлыг бэлэглэж,
Та гал, утаанаас боссон,
Оросын газар!
Таны тухай дуунууд олон зууны турш чанга сонсогддог
Та нар бүгд уянгалаг утас шиг юм!
Мөн бидний өвөг дээдсийн өв, үр удам бид
Бүрэн хүлээн зөвшөөрөгдсөн!
Энд дахиад л өд өвс хүрэн өнгөтэй байна,
Бийрээ хөнгөхөн хөдөлгөж,
Энд та биднийг дахин шуурга дор тулалдаанд илгээв.
Оросын газар!
За! Эсвэл бид Оросын цэргүүд биш,
Эсвэл эцгүүдийн дайны хашгираан мартагдсан уу?
Хараал идсэн хүчирхийлэгчдийг бид өршөөхгүй
Бид таны гомдол юм!
Бид хаашаа ч явсан таны хувь тавилангаар хамгаалагдсан,
Би чиний дайснуудыг үхлийн төлөөх үхлийг амлаж байна, -
Бид таны эр зоригоор хүчирхэгжсэн,
Оросын газар.
Бид найзуудаа нэрээр нь дууддаг,
Оруулсан цэргүүдийн галын дор
Тэдний дээр Оросын тугнууд байдаг
Салхинд чимээ шуугиан байна!
Тулалдаанд унасан баатруудыг санаж,
Кремлийн намрын тугнууд
Бидний аав, өвөөгийн өлгий,
Оросын газар!
Одоо ба үүрд мөнхөд хараал ид
Дайсны нүүрэнд чичирч, -
Голын дөл эргэлдэж байсан өдрүүдэд
Эргийг орхих.
Дахин аюулгүй, эрүүл мэнд,
Хөвгүүдэд үхэшгүй мөнх байдлыг бэлэглэж,
Чи дөл, утаанаас босох болно,
Оросын газар!
Кутузов замдаа
Командлагчийн алдар нь юу гэсэн үг вэ?
Эрт дээр үед тэр алдар нэрээс залхсан,
Гэхдээ худаг болгон дээр дахин
Дахин эгц даваан дээр
Дайснууд баяраа тэмдэглэж байна ...
Хаан биш эх орон дуудсан
Хэцүү үед!
Юу ч болсон, юу ч болсон -
Тэр үүргээ биелүүлэхэд бэлэн байна ...
Одоо тэр хөгшрөлтийн тухай мартаж, яарч байна.
Шуудангийн тэрэгний тавиурууд руу.
Чухал үеүүд гялсхийж,
Хонхнууд дуулж, уйлж байна ...
Өө, Орос, танд хэн хайртай вэ?
Эхлэл ба төгсгөлийг олох болно!
Газрын зураг дээр хэн тооцоолж чадах вэ
Таны хөвгүүдийн сэтгэл санаа хэр агуу вэ?
Бонапарт бас харах болно
Чиний ууртай, ширүүн царай!
...Өдрийн урсах халуунд дулаарсан,
Замууд тоос шороонд дарагдаж байна.
Тэгээд тэр тэрэгний цонхоор харав
Царцууд болон талбайнууд руу.
Сүйх тэрэгний хүнд бие чичирч байна.
Талбайд төгсгөл байхгүй ...
"...Кутузов францчуудыг ялах гэж яарч байна!" -
Сахалтай хүмүүс араас нь хашгирав.
Тосгон, гүүр... Худаг дээр
Кран нь хагарч, чанга байна
Мөн зүрх цохилж, зүрх цохилж,
Лугагийн ойролцоох хонх шиг.
Тангараг зөрчигчдөд
Орос! Бид таны нэрийг хаа сайгүй давтаж,
Таны буурал үс, үрчлээс нь ариун юм.
Таны ойн баяр, уй гашуу
Таны агуу, хатуу хувь заяанд.
Тэгээд ч боловсорч гүйцэх нь эр хүний эрхээр
Бид танд үнэнч байх тангараг өргөсөн.
Ногоон мангандаа үнэнч байхын тулд
Час улаан үүрэндээ үнэнч байхын тулд
Булшинд үнэнч байх, нойргүй хонох,
Охидын ёроолгүй харцанд үнэнч байхын тулд
Багаасаа тээж ирсэн итгэл найдвардаа үнэнч байх.
Тангараг өргөгч Оросын тал дээр байг
Тэр ээж, найз, хүүгээ мартах болно, -
Түүнд найз нөхөд, хамаатан садан байхгүй.
Түүний талх одооноос чулуу болгоорой.
Хаврын ус цангаагаа тайлахгүй.
Тэр чиний нэрийг сонсоод айх болно.
Тэр эмэгтэйн нэртэй нийцэж,
Тэр биднийг гараараа ороосон
Тэр биднийг хөхөөрөө тэжээж байсан,
Энэ нь биднийг халуун дулаан сэтгэлээрээ дулаацуулж байсан.
Левитан
1
Бид төлөвшиж, илүү үнэнчээр үнэлэх болно
Энгийн өнгө, нарийн үгс.
Энд намрын улиралд дахин алтаар гялалзаж байна
Наранд бага зэрэг хүрсэн цэнхэр.
Мөн уран бүтээлч бол, хурц хараатай бол
Чиний хурц нүд, сонсгол хурц болсон, -
Манантай замаар толгод руу гарч,
Сонсож, эргэн тойрноо хар.
Таны өмнө, нүцгэн хуудас шиг,
Зуны дурсамжууд хайлж байна,
Хус алс холын орнуудаар тэнүүчилж,
Салхи ташуу сүүдрийг төөрөлдүүлж,
Дэгээнүүд шуугиан тарьж байна. Энд байна, Орос,
2
Үхэл бол аймшигтай биш. Хөдөлгөөнгүй байх нь үхлээс ч дор юм.
Үүнийг гунигтай байдлаас салгаж болохгүй.
Цонх нээлттэй байна. Мөн мольберт дээр
Хатуу даавуугаар бэхжүүлсэн.
Өдөр нь тунгалаг. Ойролцоогоор харж, сойзоо арчаарай.
Та бол эзэн. Болгоомжтой, хатуу, энгийн бай.
Чимээгүй байна, палитр дээр өнгө бий,
Навчны дууг зотон дээр шилжүүлэх.
Алтан аалзны тор өлгөж,
Талбай дээгүүр мушгирсан замуудыг байг,
Өргөст сойз ашиглан сүрэлийг тэгшлээрэй
Эзгүй байшинг тойруулан хараад,
Бүх зүйлийг март. Таны өмнө, Орос
Таны хайр, үхэшгүй мөнх байдал.
3
Та хаана ч байсан - Оросын байгалийн сүнс
Би чамтай хамт байсан. Чи мартаж чадаагүй
Зэвэрсэн тээрэмтэй мартагдсан цөөрөм биш,
Эвдэрсэн хашаа биш, манантай хадлан биш.
Өдөр тутмын санаа зовнилоо даван туулж,
Та нар харсан уу: миний нутгийн хөвгүүд
Ялтан Владимирын зам дагуу
Бид нээлттэй ирээдүй рүү алхсан.
Тэдний хувь заяаны талаар анх удаа бодож,
Та талбайн бүх замыг санаж байсан
Мөн горхины эрэг дээрх үүрийн тусгал.
Та ойлгож байна: хүмүүсийн мөрөөдөл, хүсэл эрмэлзэл
Орос ч мөн адил бодит байдлыг бий болгоно.
Чиний хайр, нойргүйдэл.
* * *
Хаана ч харсан - хамаатан садан
Ирмэгүүд нь зүрхэнд нээгддэг.
Би чиний өмнө байна, Орос,
Миний хувь тавилан, миний ухамсар.
Чи намайг хүрээлсэн юм биш биз дээ
Нуга, талбайн өргөн уудам,
Чи намайг найзалсан хүн биш гэж үү?
Миний бодолд автсан музаатай!
Та бүрэн утга учиртай үг биш гэж үү
Тэр надад бүх шүүгээ нээв...
Энэ нь хатуу гэдгийг би мэднэ
Та өөрөө надаас асууж болно!
Замын хажууд нэгээс олон удаа
Би дууны голуудаас ирнэ,
Тэгэхээр тэр ч байтугай санамсаргүй худлаа
Та хэзээ ч доромжлохгүй.
Тиймээс илүү хатуу асуу - би хариулах болно
Бүх зүйлд: найз охид, найз нөхөддөө,
Хамгийн богино уулзалтын хувьд
Бодлоготой музатайгаа.
Анх удаа хийж буй дуунуудын хувьд
Нутгийнхан сонсож байна...
Би чиний өмнө байна, Орос,
Миний хувь тавилан. Миний мөс чанар!
* * *
Эелдэг болж төлөвшсөн хүү ичдэг,
Ээж нь хайраа баталгаажуулдаггүй,
Гэхдээ түүний өмнө юу ч нуугддаггүй
Тэгээд би шүүхэд өгөхөд бэлэн байна.
Миний сүмүүд аль хэдийн саарал болсон
Миний бодол бол эцэс төгсгөлгүй утас,
Би илүү их зүйл нуршилгүйгээр Оросыг хүсч байна.
Ээжтэйгээ яаж ярих вэ.
* * *
гялтгануурын цасан шуурга,
Хүйтэн тэнгэр бол ид шид юм
Гэхдээ ямар дулаахан Орос минь
Чиний амьсгалаас надад.
Мөрний чинь ард салхи чимээгүй болж,
Аавын талд байхдаа
Таны зөгнөлийн нүдээр
Чи миний сэтгэл рүү шууд хардаг.
Та аз жаргалын талаар гайхахгүйгээр харж байна.
Хувь заяагаа өөрөө бүтээж,
Хүйтэнд байгаа бургас шиг, саарал үстэй
Бас үүр цайх шиг залуу.
Та ямар нууцыг мэддэг вэ?
Та хувь тавилангийн дээгүүр босч,
Та жил бүр залуужиж байна
Чамтай хамт бүх зүйл залуу болно.
Гэхдээ та нууцыг нуух шаардлагагүй,
Таны бүх нууц ил харагдах болно.
Эцсийн эцэст та ямар ч мөрөөдөлдөө баяртай байдаг
Шинэ од шиг гэрэлтээрэй.
* * *
Тулааны салхи бутыг мушгина,
Ууртай галын багана дүрэлзэнэ,
Үхлийн халуун хатгуур шиг,
Дайсны сум намайг хатгана.
Хуурай уруул цагаан болж,
Гэвч үүр цайх зүг рүү нүдээ аниад,
Таны нэрийг гурав дахин, Орос.
Залбирал шиг би үүнийг давтах болно.
Тэгээд - би урьдчилан мэдэж байна -
Та надад бүх замыг нээх болно
Би чадахын тулд шархыг мартаж,
Үхлийн талбараар яв.
* * *
Дулааны алтан үүл
Ургамлын үнэр нь зөгийн бал, мансууруулагч юм.
Оросын будсан тэнгэр
Миний өмнө нээгдэв.
Би өмнөх үеийнх шигээ асууж байна.
Өдрийн бүдэгрэхгүй гэрэлд:
Миний амьдралын нар Орос,
Намайг тулалдаанд хүчирхэгжүүл.
Уран зохиолын унших хичээлийн хураангуй
гуравдугаар ангид.
Сэдэв. Н.Рыленков "Бүх зүйл хайлсан манан дунд байна."
Хөгжлийн ерөнхий систем L.V. Занкова.
Сурах бичиг. Уран зохиолын уншлагын 3-р анги (2-р хэсэг)
Матвеева Татьяна Ивановна
дүүргийн (хотын) нэр) Саратов, Кировский дүүрэг
Боловсролын байгууллагын төрөлХотын захиргаа
боловсролын байгууллага "Хоёрдогч
ерөнхий боловсролын 31-р хувьцаа"
Албан тушаалбага ангийн багш
Шуудангийн хаяг, холбоо барих утасны дугаар
410005, Саратов, 1 Крестянский проезд, 8-р байр, 2-р байр.
байшин. утас. 8(842-2) 21-56-47
эс утас. 8-917-300-45-08
Зорилго: оюутнуудад Н.Рыленковын "Хайлж буй манан дахь бүх зүйл" шүлгийг танилцуулах;
Эх орон, "жижиг эх орон"-той холбоотой ёс суртахууны байр суурийг бий болгох;
Унших чадварыг сэтгэл хөдлөл, яруу найргийн үгэнд мэдрэмтгий болгох;
Төрөлх байгалиа хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн хэрэгсэл: сойз, будаг, цомгийн хуудас.
Марк Шагалын "Хөдөөгийн байшингийн цонх" зургийн хуулбар.
Хичээлийн үеэр.
I. Ангийн зохион байгуулалт.
Сэтгэлзүйн сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.
(багш уншина)
Коридор дахь чимээ аниргүй болж,
Бидний хичээл эхлэх цаг боллоо.
Уран зохиолын шидэт утаснууд
Өнөөдөр тэд бидний төлөө дуугарах болно.
Өглөө босоод нэг аяга сүү уусны дараа
Харанхуй орцоор үүдний танхим руу яаран алхаж,
Үүр голын цаадах үүлэнд хэрхэн гал тавьсаныг хараарай
Мөн урагдсан өвсний салхины чимээг сонс.
Багш аа. Шүлэг танд ямар сэтгэл хөдлөлийг төрүүлсэн бэ?
Хүүхдүүд. Баяр хөөртэй, хөгжилтэй, би өглөөний сэрүүнийг мэдэрч, хадлангийн чимээгүй чимээг сонссон.
Багш аа. Нүдээ аниад таны сэтгэл санааны байдалд тохирсон өнгө, дүр төрхийг төсөөл.
Үүнийг өнгөөр илэрхийл.
(Хүүхдүүд зураг зурж, дараа нь үзүүлж, тайлбар бичдэг).
Хүүхдүүд. -Нар мандахыг ягаан өнгөөр төсөөлж байсан.
Миний дүр төрх ногоон, шар, нарийхан,
цэнхэр. Өглөө эртийн гоо сайхныг тусгахыг хичээсэн.
Мөн миний өнгөт дүрс нь улаан өнгийн сүүдэрийг тусгадаг
бөөрөлзгөнө.
Энэ нь надад жимс, алимны өнгийг санагдуулсан.
Багш аа. -Хөдөлгөөнөөр өнгөө хэрхэн харуулах вэ?
Багш аа. -Таны сэтгэл санаа ямар байна вэ?
Хүүхдүүд. -Минийх зөөлөн, зөөлөн.
Мөн би үүнийг сэвсгэр, хүрэхэд гөлгөр гэж төсөөлсөн.
Гэхдээ минийх хуурай өвс учраас жаахан барзгар юм.
бага зэрэг хатуу.
Багш аа. -Таны хувьд яагаад өөр юм бэ?
Хүүхдүүд. -Бидний хүн нэг бүр эргэн тойрныхоо ертөнцийг өөр өөрөөр хүлээж авдаг болохоор би боддог.
Энэ нь бидний хүн нэг бүрийн дотоод ертөнцөөс хамаарна гэдэгт би итгэлтэй байна.
Багш: Эдгээр мөрүүдийг Н.Рыленковын шүлгээс авсан болно.
II. Мэдлэгийг шинэчлэх.
Багш аа. -А.Вознесенский сэтгэлийнхээ талаар юу хэлсэн бэ?
(Хүүхдийн шүлгийг унших).
Багш: Энэ зураг яагаад эгдүүтэй, зохиолчийн хайрыг татсан бэ?
Хүүхдүүд. -Тэр байнга очдог байсан газраа дүрсэлж байгаа байх.
Эсвэл тэр бага насаа ой мод, жижиг нууртай газар өнгөрөөсөн байх.
Багш аа. -Тэр мэдрэмжээ ямар үгээр илэрхийлсэн бэ?
Хүүхдүүд. - Бясалгах биш - эргэцүүлэн бодох
Энэ нь намайг байгальд хадах болно ...
Багш аа. - Уянгын баатрын төрөлх нутгийнхаа төлөө мэдэрсэн мэдрэмжийг үгээр илэрхийлэх боломжтой юу?
Хүүхдүүд. -Үгүй ээ, чадахгүй. Байгалийн тухай эргэцүүлэн бодох нь түүнийг ажиглах, судлах гэсэн үг юм.
Харагтун гэдэг үг толь гэдэг үгтэй холбоотой гэдэгт би итгэдэг. Энэ үгийн холын хамаатан нь "толь" гэсэн үг байв. Толин тусгал нь бүх зүйлийг тусгах чадвартай. Үүнийг энгийн бөгөөд хайхрамжгүй байдлаар хийдэг.
Багш аа. -Яруу найрагч ямар шинэ үг бодож олдог вэ?
Хүүхдүүд. - "зүрхээр - үед"
Багш аа. - Өрөвдөх гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Хүүхдүүд. -Зүрх сэтгэлээрээ мэдэр, харж байгаа зүйлдээ эзэн бай.
Багш аа. - Яруу найрагч байгалиас авсан хүчтэй сэтгэгдэлийн тухай ярихдаа яагаад "хадагдсан?"
Багш аа. -Байгалийн ертөнцөд ямар нэгэн зүйл танд ийм хүчтэй мэдрэмжийг төрүүлж байсан уу?
(Хүүхдүүд өөрсдийн жишээг өгдөг).
Багш аа. - Та бүгдэд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ?
Хүүхдүүд.- Би далайтай анх уулзсандаа их гайхсан. Би далайн салхины үнэрийг мэдэрч, давалгааны чимээгүй цацралтыг сонсож байна.
Мөн час улаан гэрэлтэй нар жаргах нь намайг гайхшруулсан
Цэцэрлэг бүхэлдээ усанд автжээ.
Би алтаар шуугиж байсан улаан буудайн талбайг санаж байна
spikelets.
Багш аа. - Залуус аа! Таны хэлсэн бүх зүйлийг эдгээр мөрүүдэд илэрхийлж болно гэж би бодож байна. Хүн байгалийн сүүдэр бүрийг мэдрэх, энэ ертөнцийг эх орон гэж үзэх авьяастай байх ёстой.
Багш аа. - Мэдэгдэл дэх аль үгийг Вознесенскийн зохион бүтээсэн үгээр сольж болох вэ?
Хүүхдүүд. - Энэрэнгүй байх.
III. Шинэ материалын нээлт.
Багш аа.
1. Уран зохиолын шидэт утас танд гайхалтай мэдрэмжийг өгсөн. Тэд танд шинэ мэдрэмжийг олж авахад тусална гэж би бодож байна.
2. Багш цээжээр шүлэг уншиж байна
Багш аа..-Шүлэг таны сэтгэлийг юу татсан бэ?
Хүүхдүүд. - Би тод өнгийг хараагүй, би тэднийг зөөлөн, бага зэрэг бүдгэрсэн гэж харсан.
Навчны чимээгүй чимээ, булбулын тод дуулахыг би сонсов.
Багш аа. - Шүлгийг өөрөө унших хүсэл хэнд байдаг вэ?
Та зөвхөн уншигч биш, харин уншигч байх болно анхааралтай, бодолтой, судлаачид.
(Самбар дээр диаграмм байна.)
Д
Х IN
БА
3. Хүүхдүүдийн шүлэг унших.
4 . Шүлгийн дүн шинжилгээ.
Хүүхдүүд. - Хайлж буй манан, тод өнгө биш, хурц дуу чимээ биш, удаан гол мөрөн, манантай нуур.
Оюутан. - Тэр энэ байгальд дуртай.
Магадгүй энэ бол түүний жижиг нутаг юм.
Төрсөн нутагтаа буцаж ирээд энэ “нам гүм байдалд” цохиулсан гэж бодож байна.
гоо сайхан.
Багш аа. -Яруу найрагч Н.Рыленков Оросын яг төвд Смоленск мужийн Алексеевка тосгонд төржээ. Энд гол мөрөн, талбай, ой мод тэдний нууцлаг чимээгүй амьдралтай, энд яруу найргийн үгийн хүчийг тосгоны хүүд анх илчлүүлдэг сургууль юм.
5. Давтан унших.
Багш аа. -Мэдрэмжийг илэрхийлэхийн тулд аялгууны толь бичгийг ашиглаж болно.
(Шинжилгээний үргэлжлэл).
Багш аа. - "Бүх зүйл хурдан харцнаас зайлсхийдэг" гэсэн мөрүүдийг та хэрхэн ойлгох вэ?
Хүүхдүүд. -Бүх зүйл үл анзаарагдам болохоор таны харцыг засах, барих зүйл алга.
Багш аа. -Ийм зураг таны нүдийг чимдэг болов уу?
Хүүхдүүд. - Үгүй.
Хүүхдүүд. - Энд үзэх юм бараг байхгүй,
Энд та илүү сайн харах хэрэгтэй,
Тиймээс тунгалаг хайраар
Миний зүрх дүүрэн байсан.
Багш аа. -Байгалийн сайхныг ойлгохын тулд яагаад сайтар ажиглах хэрэгтэй байна вэ?
Хүүхдүүд. - Ийм гоо үзэсгэлэн нь аажмаар сүнсэнд нэвтэрч, хүнийг барьж авдаггүй, харин аажмаар сүнсийг дүүргэдэг.
Багш аа. - Энэ гоо үзэсгэлэн яруу найрагчийн сэтгэлд ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ?
Үүнийг уншсан.
Хүүхдүүд. - Тэгэхээр тунгалаг хайраар...
Багш аа. -Ямар үг энэ мэдрэмжийг дээшлүүлдэг вэ?
Хүүхдүүд. - Тодорхой.
Багш аа. -Таны бодлоор байгалийн ямар дуу чимээ сэтгэлд нэвтэрч чаддаг вэ?
Хүүхдүүд. - Салхины чимээ, өвсний чимээ, шувуудын жиргээ, борооны чимээ, аянгын чимээ.
Багш аа. -Яруу найрагч танд ямар сайхан зөвлөгөө өгдөг вэ?
Хүүхдүүд. - Энд сонсох нь хангалтгүй, энд та сонсох хэрэгтэй.
Багш аа. - Ямар зохицол таны сэтгэлийг дүүргэсэн бэ?
Хүүхдүүд. -Навчны чимээ, горхины чимээ надад их сэтгэгдэл төрүүлсэн.
Тэгээд би нартай өдөр цасан шуурга шуурч, хүйтэнд хагарч байсныг санав
хус мөчрүүд.
Багш аа. -Яагаад яг "үнгээгч" гэж?
Хүүхдүүд. - Дуу чимээ нь бие биенээ нөхдөг.
Дүгнэлт.
Хүүхдүүд. -Яруу найрагч сэтгэлд байгаа авианы хажуугаар шинэ мэдрэмжийг мэдэрдэг гэсэн үг.
Хүүхдүүд.- Энд үзэх зүйл бага байна,
Энд та илүү сайн харах хэрэгтэй,
Тиймээс тунгалаг хайраар
Миний зүрх дүүрэн байсан.
Энд сонсоход хангалтгүй
Энд та сонсох хэрэгтэй
Ингэснээр сэтгэлд эв найрамдал бий болно
Тэд хамтдаа цутгав.
Багш аа. -Залуус аа, зохиолч маань төрөлх байгалийнхаа сайхныг мэдрэхийн тулд ямар үг хэрэглэдэг вэ?
Хүүхдүүд. - Харж байгаарай - анхааралтай ажигла.
Сонсох - сонсох.
Багш аа. - Яагаад бид эргэн тойрныхоо байгалийг ажиглаж, сонсох хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд. - Түүний гоо үзэсгэлэнг ойлгохын тулд
Хүүхдүүд. - Ичимхий.
Багш аа. -“Ичимхий” гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?
Хүүхдүүд. - Даруу, тайван, бардам зантай.
Багш аа. - Залуус аа! Зохиогч энэ мөрүүдэд ямар утгыг илэрхийлсэн бэ?
"Иймээс ёроолгүй ус гэнэт тусна
Ичимхий бүх гоо үзэсгэлэн
Оросын байгаль."
Хүүхдүүд. - Усан дахь тусгалыг харж болно.....
-Харсан зүйл таныг гайхшруулж, эргэн тойрноо анхааралтай ажиглана.
Мод, тэнгэр, үүлс усны гүнд тусдаг шиг хүний сэтгэлд уугуул байгаль нь хязгааргүй, гүн гүнзгий мэдрэмж, мэдрэмжийг төрүүлдэг гэж би боддог.
Багш аа. -Мэдрэмжийг ямар үг илүү зөв илэрхийлдэг гэж та бодож байна вэ?
Оросын байгаль.
Гайхаж байна
Нүд сохлох
Сонирхолтой
нэвтэрдэг
Барьдаг
Илбэчид
Сэтгэл татдаг
Гайхалтай
Гайхалтай
Багш.- Оросын байгалийн сайхныг ойлгохын тулд хүн юу хэрэгтэй вэ (чадвартай байх, эзэмших) вэ?
Хүүхдүүд.-Хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийг ажиглах чадвартай, мэдрэмжтэй сэтгэлтэй, гоо үзэсгэлэнг өнгө аясаар анзаарах чадвартай байх ёстой.
Багш.- Хичээл дээр сонссон шүлгийг юу нэгтгэдэг вэ?
Хүүхдүүд.- Тэд Оросын байгалийн үзэсгэлэнт гоо үзэсгэлэн, манай эх орны тухай юм.
Багш.- “Бага эх орон” гэдэг хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Хүүхдүүд.- Энэ бол хүний төрсөн, бага насаа өнгөрөөсөн, үргэлж эргэж ирэхийг хүсдэг газар юм.
Багш аа.
6 . Одоо бид уран зургийн галерейд зочилж, Марк Шагалл бяцхан эх орныхоо унаган байгалийн буланг хэрхэн дүрсэлж байгааг харах болно.
"Зуслангийн байшингийн цонх", "Миний тосгон" зургуудыг харцгаая.
Дача буланд зөөлөн мэдрэмж төрүүлэх боломжтой юу?
Хүүхдүүд. - Энэ боломжтой гэж бодож байна. Жилийн аль ч үед манай зуслангийн байшинд зочлох үнэхээр дуртай.
Багш.- Тэгээд жижиг хотын цастай гудамж руу юу?
Хүүхдүүд - Тийм ээ, та чадна.
Багш аа. -“Хөдөөгийн байшингийн цонх” зургийг авч үзье. Цонхны дүрс нь зураг дээр маш их зай эзэлдэг үү?
Хүүхдүүд. - Бараг бүх зүйл.
Багш аа. - Цонхны гадаа юу харж байна вэ?
Хүүхдүүд. - Би нугад нарийхан ногоон навчтай хус мод, залуу өтгөн өвс, цэцэг харж байна.
Багш: Танд ландшафт таалагдаж байна уу? Хэрхэн?
Хүүхдүүд. - Энэ ландшафтыг баялаг ногоон өнгө, хус модны ишний нарийхан цагаан байдал, янз бүрийн сүүдэртэй цэцэг татдаг.
Багш: Зураач яагаад цонхны хүрээгээр зуны ландшафтыг зурсан гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд. - Зураачийн зорилго: ойн булан биш, харин хөдөөгийн байшингийн цонхыг дүрслэх. Цонх нь хөдөөгийн давчуу өрөөг цаана нь дэлгэгдэж буй гайхамшгаас тусгаарлаж буй тунгалаг хана мэт.
Багш: Өрөөний хэмжээг юу гэж хэлэх вэ?
Хүүхдүүд.- Цонхны гаднах ойн орон зайтай харьцуулахад жижиг, давчуу. Энэ мэдрэмжийг харуулахын тулд зураач объектуудыг дараалан байрлуулдаг. Эрэгтэй, эмэгтэй толгойг нь хүртэл давхарлан тавьдаг бололтой.
Багш: Нүүр царай юуг санагдуулдаг вэ?
Хүүхдүүд.- Театрын маск. Хүмүүс гоо үзэсгэлэнг гайхшруулж, хөлдсөн мэт байв
цонхны гаднах ландшафт.
Энэ нь надад байгальд зориулсан тоглолтыг санагдуулдаг
хүн. Хөшиг нь өргөгдсөн театрын хөшигтэй адил юм.
"Миний тосгон" уран зураг дээр үндэслэсэн бүтээл.
Багш аа. -Уран бүтээлч Витебск хотод төрсөн. Тэр яагаад хотоо "Миний тосгон" гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд.- Энэ нь төрөлх хотдоо хандах хандлагыг эцэс төгсгөлгүй илэрхийлдэг
гэр бүл, найз нөхөддөө.
Тэрээр бага насаа өнгөрөөсөн төрөлх гудамжаа дүрсэлсэн байх.
Багш.- Уран бүтээлч хүн хотдоо хайртай гэдгийг ямар шинж тэмдгээр дүгнэх вэ?
Хүүхдүүд.- Байшингууд нь өнгөлөг, бие биенээсээ ялгаатай.
Би хонхны цамхаг, цагны цамхагийг харж байна. Зураач хайр сэтгэлээр бичдэг
эдгээр барилгууд. Тэд хүмүүс шиг цонх шиг нүдээр харж, сайтар дардаг
бие биедээ, дараа нь тэд урагш ирдэг. Тэд амьд байгаа юм шиг санагдаж байна
болон харилцах.
Багш: Морь, чаргыг та хэрхэн хүлээж авдаг вэ, тэр хаана байрладаг вэ: хотын гадна талд, хээр талд эсвэл тэнгэрт алхаж байна уу?
Хүүхдүүд. - Яг л үлгэрт гардаг шиг. Бодит ертөнц ба ид шидийн, үлгэрийн ертөнцийн хооронд тодорхой зааг байдаггүй.
Багш аа. -Таны бодлоор энэ зураг их эх орны дуулал уу, эсвэл “жижиг эх орон”-доо хайрын тунхаглал уу?
Хүүхдүүд.-Асар том эх орны нэг хэсэг болох “жижиг нутаг”-аа зураач алдаршуулдаг.
Хүүхдүүд.-Андрей Вознесенскийгээс би зүрх сэтгэлдээ гоо үзэсгэлэнг мэдэрч сурах болно
уугуул байгаль.
Николай Рыленков бидэнд төрөлх булангийнхаа "жижиг
Энэ нь манай Саратов мужийн уугуул байгалийн зургуудыг санагдуулсан юм.
Одоо би эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг илүү сайн харах болно.
Тэгээд би манай зуслангийн байшингийн цонхноос илүү сайн харахыг хүссэн. Магадгүй
Магадгүй би ямар нэг юм анзаараагүй юм болов уу? Би заавал үзэх болно.
IV. Гэрийн даалгавар.
1. Хэрэв та хүсвэл шүлгийг цээжээр сур.
ШУГАНЫ ШИНЖИЛГЭЭ
Н.РЫЛЕНКОВЫН ШҮЛЭГ
"БҮХ ЗҮЙЛ ХАЙЛСАН МАНАН дотор БАЙНА..."
… Жинхэнэ бодол үргэлж шингэсэн байдаг
зөвхөн хүүхэд л бол хүндэтгэлтэй мэдрэмж
Үгийн үнэрийг мэдэрч, зүрх нь бүрхэгдсэн байв
Урам зориг... яруу найраггүй, сэтгэл хөдлөлгүй -
Энэ нь гоо зүйн урсгалыг бүрэн дүүрэн үнэлэх боломжгүй юм
хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил.
В.А.Сухомлинский.
Шинжилгээний даалгавар -
үгийн мөн чанарыг ойлгоход тусална
текст дэх үгийн дүрслэлийн шинж чанарыг анзаараарай
урлагийн бүтээлийн үнэр, гоо сайхныг мэдрэх
хүүхдийн бодлыг сэрээх
Шаардлагатай тал уран зохиолын текстийг судлах ньхэлний шинжилгээ , аль
Оюутнуудад хэлний илэрхийлэх хэрэгслийг мэдрэх, ойлгоход тусалдаг
Текстийн янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн болон семантик нарийн мэдрэмжийг ойлгох.
Шинжилгээний явц.
Уншихын өмнө оюутнуудад "сонссон зүйлийнхээ зургийг үгээр бүтээ" гэсэн даалгавар өгдөг.
Бүх зүйл хайлсан манан дунд байна:
Уул толгод, толгод.
Энд өнгө тод биш байна
Мөн дуу чимээ нь хатуу биш юм.
Энд гол мөрөн удаан байдаг
Манантай нуурууд,
Тэгээд бүх зүйл алга болдог
Хурдан харцнаас.
Энд үзэх юм нэг их алга
Энд та илүү сайн харах хэрэгтэй,
Тиймээс тунгалаг хайраар
Миний зүрх дүүрэн байсан.
Энд сонсоход хангалтгүй
Энд та сонсох хэрэгтэй
Ингэснээр сэтгэлд эв найрамдал бий болно
Тэд хамтдаа цутгав.
Ингэснээр тэд гэнэт эргэцүүлэн бодох болно
Тунгалаг ус
Ичимхий бүх гоо үзэсгэлэн
Оросын байгаль.
Харилцан яриа - текстийн шинжилгээ
Таны санаанд ямар зургууд орж ирэв?Энэ нь байгалийн тухай тодорхой дүрслэл үү, үгүй юу?
Ойлгох ,
Яруу найрагч яаж ийм ерөнхий дүгнэлтэд хүрсэн бэ?
Төрөлх нутгийнхаа гоо үзэсгэлэнг мэдэрч, мэдэр.
шүлэг унш дахин,
мөр мөрөөр, болгоомжтойэнэ тухай бодож байна тэдгээрийн гүн гүнзгий утга учрыг .
Шүлгийн эхний өгүүлбэр.
Зураг нь тодорхой эсвэл ерөнхий юм уу?
Энэ зурган дээр юу гарч ирэв, яаж?
Та илэрхийллийг хэрхэн ойлгож байнахайлсан манан уу?
Ярилцах толь бичгүүд.
Энэ үгийг ямар утгаар ашигладаг вэ?хайлах Рыленковын шүлэгт?
Яагаад бэлгэдлийн утгаараа?
Байгалийн ийм өдрүүдэд ямар өнгө байдаг вэ?
Шүлэг ямар үгээр эхэлсэн бэ, зохиолд хэдэн удаа ашигласан бэ?
8. Эдгээр объектуудыг илүү тод болгоход зохиогчид юу гэсэн үг, хэрхэн тусалдаг вэ?
шинж чанар?
Шүлгийн эхний 6 мөрийг анхаарч үзээрэй.
Тэдгээрийн бүх нэр үгийг сонго.
Дүгнэлт гаргах.
10. Үгийн утгыг тодорхойлзугтдаг.
11. Эдгээр үгийн алинд нь энэ үгийг текстэд ашигласан бэ? Яагаад?
12. "Хурдан харах" гэсэн хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Энэ "хурдан харц" юу вэ?
13. Гэхдээ яруу найрагчийн анзаарсан зүйлийг ялгахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Эхний хоёр мөрийн үйл үгс дээр ажиллацгаая.
Тайлбар толь бичгийг ашиглан бид үйл үгийн утгыг тодорхойлох болно.үзнэ үү, үе тэнгийнхэн ».
Аль үйл үг нь байгалийг дүрслэх зорилгыг илэрхийлдэг вэ?
16. Н.Рыленков энэ хайрыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
17. Тайлбар толь бичгийг ашиглан нэр үгийн утгыг боловсруулъятодорхой .
18. Байгаль бол зөвхөн өнгөт ертөнц төдийгүйдууны ертөнц . Яруу найрагч дахин сануулж байна: бид дуу чимээг сонсох хэрэгтэй.
Бид 4-р багийг уншдаг.
19. Эхний хоёр мөрөөс олэсрэг утгатай сөрөг хүчин (бид үүнийг 3-р бадаг дээр аль хэдийн харсан) утгын хувьд төстэйүйл үг .
20. Яагаад үгүй гэж сонсох, А сонсох ?
23. Зохиогчийн санааг агуулсан үгсийг онцлон тэмдэглэ.
24. Текстээс өөр техникийг олооройлексик давталт . Түүний ажилд гүйцэтгэх үүргийг тодорхойл.
25. Бүтээлийн сүүлчийн бадаг руу орцгооё.
26. Та " гэсэн үгтэй ямар холбоотой вэ?цэвэр ус »?
Тэд танд юуг сануулж байна вэ?
27. Зохиогч байгальд ямар үг хэлэх вэ?
Үүний ижил утгатай үгсийг олоорой.
28. Одоо эргэж харцгааядуу бичлэг .
Нэр томъёог тодорхойлдуу бичлэг .
Та ямар төрлийн дуу бичлэгийг мэддэг вэ?
30. Энэ шүлгийн дууны онцлог юу вэ?
Энд ямар гийгүүлэгч дутуу байна вэ?
31. Энэ шүлэгт ямар авиа - эгшиг эсвэл гийгүүлэгч - зохиогчид (голчлон) үйлчилдэг вэ?
32. Тодорхойлох өнгө аяс, хэмнэл, хэмнэл (эдгээр ойлголтуудын тодорхойлолтыг өг) шүлэг.
33 . Шүлэгт мөр ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
34. Бүтээлийн интонацийг тайлбарла.
Шүлэгт байгалийн тухай тодорхой дүрслэл байдаггүй бөгөөд энэ нь дүрсэлсэн байдагерөнхийлэх зураг Оросын байгаль.
Энэ бол байгалийн тодорхой, тодорхой дүр зураг юм.
Уул толгод, ой мод . Гэхдээ тэд яруу найрагчийн нарийн тэмдэглэснээр тодорхойгүй, тодорхойгүй харагдаж байна."Бүх зүйл хайлсан манан дунд байна."
Илэрхийлэл хайлсан манан маш багтаамжтай, дүрсэлсэн. Шаардлагатайутга учрыг нь бод .
IN үг бүтээх толь бичиг гэсэн үг болохыг харуулж байнахайлах гэдэг үгнээс гаралтайхайлах , энэ нь орос хэл дээр хоёрдмол утгатай.
IN мэдрэмжтэй толь бичиг үгийн толь бичгийн оруулгадхайлах Бид уншина: “2. Алга бол, үл үзэгдэх болно."
Үг хайлах дүрслэлийн утгаар ашигласан.
Уул толгод, уул толгод нь гэрэлт манангаар бүрхэгдсэн гэдгийг онцлон тэмдэглэхийн тулд дүрсэлсэн утгаар ашигласан.
Энэхүү илэрхийллийн ачаар бид янз бүрийн өнгөөр гялалздаггүй тайван өдөр бүрхэг тэнгэрийн дор нам гүм, зөөлөн дэлхийг төсөөлөхөд хялбар байдаг.
Ижил зөөлөн, дуугүй:
Энд өнгө тод биш байна
Мөн дуу чимээ нь хатуу биш юм.
Үгнээс Бүгд. 3 удаа.
Энэ давтана - илэрхийлэх лексик хэрэгслийн нэг.
Яруу найрагч онцолж байна
- ерөнхий дүр төрх тодорхойлолтууд ,
гэхдээ тэр үед тэр
Хичээж байна урвууманайх анхааралТэгээд бие даасан уран зургийн хувьд : Тиймээс бид толгод, толгодоос гадна хайлсан манан дунд гол мөрөн, нууруудыг хардаг.
Эпитетүүд: "нуурууд манантай", "гол мөрөн удаан."
Эдгээр нь нэр үг юм.
Эпитетүүд нь уншигчдад гол мөрөн, нууруудын тайван сүр жавхланг илэрхий харуулж, тэдний усны тайван хөдөлгөөнийг онцлон тэмдэглэх боломжийг олгодог.
Мөн энэ зураг нь хурц тод, тодорхойгүй байна.
Бүх зүйл хайлсан манан дунд байна:
Уул толгод, толгод.
Энд өнгө тод биш байна
Мөн дуу чимээ нь хатуу биш юм.
Энд гол мөрөн удаан байдаг
Манантай нуурууд...
Энд нэр үгсийг богино хэлбэрээр ашигладаг.тод биш, хурц биш, удаан, манантай.
Тэд өгүүлбэрт предикатын үүргийг гүйцэтгэдэг.
Тэмдэглэлийн богино хэлбэрийг ашиглах
байгалийн зургуудын тогтмол байдал, хэвийн байдлыг илэрхийлдэг.
Дүгнэлт.
Шүлгийн эхний 6 мөр нь даруухан ландшафтын ерөнхий дүрслэл юм. Гэхдээ эдгээр мөрүүд нь бидний төрөлх байгалийг хайрлах хайрыг илэрхийлдэг. Өнгө нь анх харахад тийм ч гайхалтай биш, бүр анзаарагдахгүй тул Н.Рыленков уншигчдад анхааруулав:Энд …
IN мэдрэмжтэй толь бичиг Энэ үг олон утгатай болохыг бид харж байна. Үүний шууд утга нь "халтирсан бол зугт." Мөн зөөврийн - "Үл анзаарагдахгүй хэвээр байна."
Дүрслэлийн утгаараа.
Энэ бүхнийг харвал бидний эргэн тойрон дахь байгалийн үзэсгэлэнт байдал, сэтгэл татам байдал анзаарагдахгүй байх болно"хурдан харах" Рыленков анхааруулж байна: "...Бүх зүйл хурдан харахаас зайлсхийдэг."
Энэ хэллэгийн утгыг илүү сайн ойлгохын тулд эдгээр үгсийн синонимыг олохыг хичээцгээе.
харц - харц
чөлөөтэй ярьдаг - хайхрамжгүй, хурдан, өнгөцхөн, удаан хугацааны туршид юу ч боддоггүй.
Энэ асуултын хариулт нь шүлгийн мөрүүд юм. Зохиогч бодолтойгоор зөвлөж байна:
Энд үзэх юм нэг их алга
Энд та илүү сайн харах хэрэгтэй,
Тиймээс тунгалаг хайраар
Миний зүрх дүүрэн байсан.
Тэд ижил төстэй, утгаараа маш ойрхон байдаг.
Гэхдээ энэ бүтээлийн текстэд тэдгээрийг эсэргүүцэж, нэгтгэсэнантоним хос.
Үйл үг үзнэ үү "хараар мэдрэх" гэсэн утгаар хэрэглэгддэг. Харж болно "хурдан харах."
А сайтар ажиглаарай Энэ нь "шалгах, ялгах, санах, барьж авахын тулд алсын хараа, анхаарал хандуулах" гэсэн утгатай.
Илүү сайн хараарай.
Эргэн тойрон дахь байгалийн бүдэгхэн өнгийг харж байж л хүн төрөлх нутаг, төрөлх нутгаа хайрлах сэтгэл төрнө.
« Цэвэр хайр ».
"Гэрэлт, гэрэлтдэг" (цэлмэг сар)
"Гэрэл, юунд ч харанхуйлаагүй" (цэлмэг тэнгэр)
"Сайн харагдахуйц" (уулсын тодорхой тойм).
Энэ шууд утгууд үгс тодорхой.
Мөн өгүүлбэрт "зүрх сэтгэл минь тунгалаг хайраар дүүрэн байлаа » гэдэг үгийн дүрслэлийн утгыг ашигласантодорхой - 4 . "Үүлэрхэг, тайван."
Энэ ижил төстэй байдлаар нэр шилжүүлэх - зүйрлэл.
Метафор дамжуулалт түүхийн дүрслэлийн мөн чанарыг сайжруулдаг.
Энд сонсоход хангалтгүй
Энд та сонсох хэрэгтэй
Ингэснээр сэтгэлд эв найрамдал бий болно
Тэд хамтдаа цутгав.
"Сонсох нь сонсох явдал юм."
Үүнийг хийхийн тулд төрөлх байгалийнхаа намуухан дууг сонсох хэрэгтэй.Ингэснээр гийгүүлэгчид хамтдаа сүнс рүү урсдаг ».
Үг эв нэгдэл Энэ нь "өөр өөр түвшний хэд хэдэн дуу авианы эв найртай, тааламжтай хослол" гэсэн утгатай.
Н.Рыленковын шүлэгт энэ үгийн утга нь илүү өргөн хүрээтэй байдаг: энэ нь зөвхөн дуу авианы хослол төдийгүй хүрээлэн буй байгальтай зохицсон хүний мэдрэмж, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг илэрхийлдэг.
Ингэснээр сэтгэлд эв найрамдал бий болно
Тэд хамтдаа цутгав.
Үйл үг хамтдааболон үйл үг давсан .
Тэд байгалийн хангинаж, дуулах ертөнцийн зохицол, зохицлыг дахин онцлон тэмдэглэв. Энэхүү энгийн, даруухан боловч нандин байгалийг эргэцүүлэн бодоход хүний сэтгэлийг хөдөлгөх мэдрэмж гэнэт, гэнэт гарч ирнэ.өсөх болно хурдан, гэнэт гарч ирэх болно.
Үг Энд- 6 удаа.
Гэхдээ энэ нь анхаарал татахгүй сонсогдож байна. Уншигчийн хувьд энэ нь нэг төрлийн дохио бөгөөд жилийн аль ч үед өөрийн мөн чанарын яруу найргийн зургуудыг олж илрүүлэхэд тусалдаг.
Ингэснээр тэд гэнэт эргэцүүлэн бодох болно
Тунгалаг ус
Ичимхий бүх гоо үзэсгэлэн
Оросын байгаль.
Усны элемент нь гол мөрөн, нууруудын тунгалаг, ёроолгүй ус юм.
Тунгалаг ус бол бидний унаган байгаль, даруухан, өвөрмөц гоо үзэсгэлэнг харуулсан байгалийн толь юм.
Ичимхий.
Ичимхий - ичимхий, ичимхий, ичимхий.
Байгаль нь амьд, оюун санааны хувьд тодорхойлогддог.
Дуу бичлэг хийх - Зохиолчийн тайлбарлаж буй үйл явдлаас хүссэн сэтгэл хөдлөлийн сэтгэгдэл эсвэл утгын холбоог бий болгох утга зохиолын бүтээлийг зөв зохион байгуулах арга хэрэгсэл, арга хэрэгслийн систем.
Аллитерац (гийгүүлэгч авиаг давтах) баассонанс (эгшиг авианы давталт).
Текстэд исгэрэх чимээ байхгүй. Энэ нь тайлбарлаж буй зүйлийн зөөлөн, зөөлөн, хөнгөн байдлыг дахин онцолж байна.
Эгшиг авиа (ассонанс). Тэд мөр бүрт намуухан цуурай мэт цуурайтаж, уншихаас илүү дуулахыг хүссэн шүлгээ болгодог.
Шүлэг нь бичигдсэннэг түлхүүр.
Түүний дотор ээлж байхгүйхэмнэл ба хэмнэл.
Шугамууд богино байна. Энэ нь түүний харсан зүйлээс уйлж, бүх үгс алга болох баяр баясгалантай адил юм. Би олон юм яримааргүй байгаа ч харж, сонсмоор байна.
Интонац нь халуун дулаан, сэтгэлийн мэдрэмжтэй байдаг. Энэ нь зохиолчийн гол санаа, түүний сэтгэл санааг төгс илэрхийлдэг. Яруу найрагч маань төрөлх байгалийнхаа сайхныг өөрөө олж нээж, уншигч та биднээс мэдэрч, үзээсэй гэж хүсдэг.
Яруу найрагчийн үгийг сонсоорой: "Эндийг харах хангалттай биш, энд анхааралтай харах хэрэгтэй ... Энд сонсоход хангалтгүй, энд та сонсох хэрэгтэй." Уран зохиолын зохиол, ялангуяа яруу найргийн зохиол үүнийг шаарддаг
ажигласан,
сайтар уншаарай
гэж бодсон.
Тэгж байж л хүүхэд таньж, нээж сурнауран зохиолын гайхамшигт ертөнц.
