Хичээлийн зорилго:жишээнүүдийг ажигласнаар үсгийн давхар функцийг илчил би, ю, э, ё;оюутнуудад эдгээр үсгийн функцийг ялгахыг заах, дуудлагын чадварыг сайжруулах; сурагчдын үр бүтээлтэй яриаг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: проектор, бие даасан карт.

Даалгаврууд.

Боловсролын

• Хүүхдүүдэд e, ё, ю, i үсэг нь өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг харуулсан хоёр дууг, аль нь хоёр дууг илэрхийлж байгааг ялгахыг заа.
• Транскрипцийн ур чадварыг хөгжүүлэх чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажилла.

• Оюутнуудын яриаг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллах.

Боловсролын

• Хүүхдүүдэд ангийнхандаа ажилд нь туслах хүслийг бий болгох.
• Хэл шинжлэлийн үзэгдэлд анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

I. Зохион байгуулалтын мөч.

II. Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх.

1. Үгэнд авиа-үсгийн шинжилгээ хийх үе, эхлээд.

2. Үгийн тодруулсан үсгүүд ямар авиаг илэрхийлж байгааг тодорхойл. гацуур, зөгийн бал, ангаахай, чиний, миний.(Оюутны мэдлэг үнэн зөв, үндэслэлтэй хариулт өгөхөд хараахан хангалтгүй байгаа нь тодорхой. Ингэхийн тулд тэд ямар тохиолдолд е, ё, ю, и үсэг нь нэг авиаг, ямар тохиолдолд хоёр авиаг илэрхийлдэг тухай дүрмийг мэддэг байх шаардлагатай. дуу чимээ)

3. Асуудалтай асуулт:

Үсэг ямар үүрэгтэй вэ э, э, ю, би?

IV. Сурагчдын эрэл хайгуулын үйл ажиллагаа, боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх.

Монитор дээр ажиглалт хийх жишээг өгсөн. Сурагчид тодруулсан үсгээр тэмдэглэгдсэн дуу авиаг нэрлэнэ.

Багшаар удирдуулсан сурагчид үгийн эхэнд үсэг байдаг гэж дүгнэдэг Би, э, э, ухоёр дууг илэрхийлнэ: y+a, y+o, y+y, y+e.

Үүнтэй адилаар дараахь үгс дээр ажиглалт хийдэг.

Дүгнэлт: эгшгийн дараах үсэг би, ю, э, ёмөн хоёр дууг илэрхийлдэг : y+a, y+o, y+y, y+e.

би, ю, э, ёзалуус аа, дараа ъ ба ь?

Үг бүхий хүснэгтийг харж, тэдгээрийг сонсож, дүгнэлт гарга.

Явах, зураг авалт, цасан шуурга, сармагчин

Дүгнэлт: ъ ба ь үсгийн дараа би, ю, э, ёмөн хоёр дууг илэрхийлдэг - y+a, y+o, y+y, y+e.

Үсгүүд ямар дуу авиаг илэрхийлдэг вэ? би, ю, э, ёзөөлөн гийгүүлэгчийн дараа?

Үгийг анхааралтай сонсож, өөрөө дүгнэлт хий. Баавгай, хэмжиж, суу, энд, удирдав.

Дүгнэлт: гийгүүлэгчийн дараах үсэг би, ю, э, ёэгшиг авианы аль нэгийг төлөөлнө a, e, y, o(мөн өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдал)

Хүлээн авсан дүгнэлтийн үнэн зөвийг монитор дээрх энэ хүснэгтийг ашиглан шалгана.

V. Эзэмшсэн дүрмийн мэдлэг дээр тулгуурлан ур чадвар бүрдүүлэх.

Биеийн тамирын дасгал.

1. Тоглоом "1" эсвэл "2".

Хүүхдүүд картуудыг ашиглан үсэг нь хэдэн дуу авиа гаргаж байгааг харуулдаг э, э, ю, биүгээр: ой, Жулиа, ангаахай, кабин, өдөр, буудлага, тод, орох хаалга, нохой, зангуу.

2. С.Я.Маршакийн шүлгийг илэрхий унш.

Өвөөгийн тосгон руу

Шуудангийн газар надад захидал хүргэсэн.
Буланд байгаа дугтуйн дээр
Маажсан: "Писаэлу",
Мөн доор нь: "Маршак."
Энэ төвөгтэй хаягаар
Надад захидал ирсэн ...
Манай шууданчдын алдар алдар
Зузаан мөрний цүнхтэй!

Хүүхдийн хийсэн алдааг олж мэд.

Нэг үгээр хэлбэл боловсронгуйгийгүүлэгч авиаг нэрлэ. Энэ үсэг ямар дууг илэрхийлж байна вэ? Зохиолч болон энд байгаа үгэнд ю үсэг ямар авиаг төлөөлдөг вэ?

Дүгнэлт гаргаж, тэдгээрийн практик ач холбогдлыг нотлох.

3. Оньсого уншиж, тааварлаарай.

Та түүнийг үргэлж ойд олж болно -
Хоёулаа зугаалж, уулзацгаая
Зараа шиг өргөстэй зогсож байна
Өвлийн улиралд зуны даашинзтай. (зараа)

Үсэгтэй үгсийг нэрлэ би, э, э, ю. Тэд ямар дуу чимээг төлөөлдөг вэ?

4. Материалыг эзэмшсэн эсэхийг шалгах.

Сонголт I

Е үсэг нь хоёр авиа гаргадаг үгийг заана уу.

а) шохой; б) зараа; в) сойз

а) гацуур; б) хэрэв; в) орох

болон хот; б) гулгамтгай; в) гурав

Нэг үгэнд хэдэн авиаг тайлбарлах ёстой вэ?

a) 8; б) 9; 10 цагт.

а) дамжин өнгөрөх; б) нил ягаан; в) хуцах

Аль үгэнд [th] авиа байна вэ?

а) урсах цас; б) хил; в) улиас

Сонголт II

I үсгээр 1 авиа гаргадаг үгийг заана уу.

а) зангуу; б) гэрэл; в) гаа

Аль үг үсэгнээс илүү авиатай байгааг заана уу.

а) зураг авалт; б) сараалжтай; в) хүлээн авалт

Аль үг үсэгнээс цөөн дуу авиатай вэ?

а) хожуул; б) аяга; в) viut

Нэг үгэнд хэдэн авиа байдаг вэ?

Аль үгэнд 2 эгшиг авиа багтсан бэ?

а) зүсэх; б) угаах; в) Winnow

Аль үгэнд [th] авиа байна вэ?

а) эгнээ; б) урагш; в) арми

Үе тэнгийн үнэлгээ.

Найзынхаа ажлыг үнэлэх.

VII. Гэрийн даалгавар.

1) Үлгэр бодож олоорой: "Зальтай хүн ямар үгээр нуугдаж байна вэ? "Ү"? Боломжит эхлэл: "Орос гараг дээр маш зальтай дуу чимээ амьдардаг Фонетик хэмээх орон байдаг." Ю"(заавал биш).

VIII. Хичээлийг дүгнэж байна.

"Дуу зүй" сэдвээр хураангуй хүснэгттэй ажиллах.

Дүгнэлт.

I. e, e, yu, i үсэг нь дуу авианы хослолыг илэрхийлж болно

th + o; th + y; th + a.

II. Э, э, ю, и гийгүүлэгч үсгийн дараах ижил үсэг нь е, о, у нэг эгшиг авиа, өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илэрхийлдэг.

e, e, yu, i үсэг нь хоёр авиаг илэрхийлдэг.

1. Хэрэв тэд үгийн эхэнд байгаа бол.

ээрэх алим

2. Тэд эгшгийн араас ирвэл.

кабин идэцгээе

3. Хэрэв тэд тусгаарлагчийн араас ирвэл
б эсвэл б.

гэр бүлийн буудлага

Дүгнэлт:

Үгийн эхэнд байх е, е, ю, и үсэг, эгшгийн араас, b, b салгагчийн ард 2 авиаг илэрхийлдэг - й э, й у, й о, й а.

Э, э, ю, и үсэг нь гийгүүлэгчийн араас нэг эгшиг авиаг e, o, u, өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илэрхийлдэг.

Ю, я, е, э дуу байхгүй, харин у, а, э, о дуунууд байдаг.

Үг -Энэ бол нэг амьсгал, түлхэлтээр илэрхийлэгддэг үгийн нэг хэсэг юм.

Өргөлт -Энэ бол хоолойны хамгийн хүчтэй үгийн дуудлага юм. алим, өдөр

Орос аялга нь янз бүрийн шинж чанартай байдаг.

Фонетик шинжилгээүг нь үгэнд байгаа ярианы авианы шинж чанар юм.

Захиалгафонетик задлан шинжлэх.

1. Үг, стресс.

2. Эгшигт авиа: хурцадмал, ачаалалгүй; Тэд ямар үсгээр тэмдэглэгдсэн бэ?

3. Гийгүүлэгч авиа: дуут ба дуугүй, хатуу ба зөөлөн, ямар үсгийг зааж өгсөн.

4. Дуу авиа, үсгийн тоо.

Миний эх орон өргөн уудам.

уугуул 2 үетэй уугуул – 6 үсэг, 7 авиа.

r – r – гийгүүлэгч, дуут, хатуу

o – a – эгшиг авиа, өргөлтгүй

d – d – гийгүүлэгч, дуут, хатуу

n – n – гийгүүлэгч, дуут, хатуу

a – a – эгшиг, тодотголтой

i – th – гийгүүлэгч, дуут, зөөлөн

a – эгшиг, өргөлтгүй.

мөөгөнцөр - 6 үсэг, 5 авиа, учир нь 2 үсэг zh – нэг урт авиа zh.

урт – 7 үсэг, 6 авиа, учир нь 2 n үсэг нь нэг урт n авиа үүсгэдэг.

инээх - инээх, 3 үе, 7 үсэг, 7 авиа.

м – м – зөвшөөрч байна, дуугарч, зөөлөн

e – i – эгшиг, хэлэгдээгүй.

e – i – эгшиг, дуугүй.

o – эгшиг, тодотголтой

c-тэй - зөвшөөрч, хатуу, дүлий.

I a – эгшиг, өргөлтгүй.

аман аман, 2 үе, 6 үсэг, 5 авиа.

y – y – эгшиг, тодотголтой.

s – s – зөвшөөрч байна., дүлий., хатуу.

n – n – зөвшөөрч байна., дуугарах., тууштай.

s – s – эгшиг, дуугүй.

th - th - зөвшөөрч байна., зөөлөн., дуугарах.

40. Тайлбар толь –Энэ бол тухайн хэлний үгийн сан, өөрөөр хэлбэл тухайн хэлний үгс юм.

Лексикологи -Энэ бол үгийн санг судалдаг хэлний шинжлэх ухааны салбар юм.

Үг -энэ нь лексикологийн судалдаг хэлний үндсэн нэгж юм.

Дуу, үг, өгүүлбэр -Эдгээр нь хэлний үндсэн нэгжүүд юм. Үг нь тухайн зүйлийн объект, үйлдэл, тоо хэмжээ, шинж чанарыг нэрлэх хэлээр үйлчилдэг.

Лексик -Энэ бол нэг хүний ​​үг, илэрхийллийн нөөц юм.

Үгийн лексик утга -энэ бол түүний утга, утга, энэ үгийн утга юм.

Энэ үг нь лексик ба дүрмийн гэсэн 2 утгатай.

Полисими -Энэ бол үгийн олон утгатай үг юм.

Нэг утгатай үгс -Эдгээр нь нэг зүйлийг агуулсан үгс юм лексик утга.

Полисмантик үгс -Эдгээр нь хэд хэдэн лексик утгатай үгс юм. Полисмантик үгсийг нэрлэдэг янз бүрийн зүйл, тэмдэг, үйлдлүүд нь ямар нэгэн байдлаар төстэй байдаг.

Ялгаахооронд хоёрдмол утгагүйТэгээд полисмантик үгс

1. Хоёрдмол утгагүй үг нь нэг объектыг (тэмдэг, үйлдэл), полисмантик үг нь хэд хэдэн зүйлийг нэрлэнэ.

2. Хоёрдмол утгатай үг нь нэг үгийн утгатай байхад хоёрдмол утгатай үг хэд хэдэн үгийн утгатай байна.

6. Дуудлагагүй гийгүүлэгч авиатай үсгийн хослолууд:

STN = [si]: гунигтай

ZDN = [тэмдэг]: од

RDC = [rc]: зүрх

LNC = [nc]: нар

7. Зарим гийгүүлэгчийн хослолын дуудлагын онцлог

CHN - [SHN] үгээр: уйтгартай, мэдээжийн хэрэг, шувууны байшин, шарсан өндөг, бага зэрэг, Ильинична

WH = [SHT] үгээр: юу, дарааллаар, юу ч, ямар нэгэн зүйл гэх мэт.

SC, ZhCh, SShch, ZShch, 34 = [Shch"]: сам, дефектор, өгөөмөр байх, сойзгүй, цаггүй гэх мэт.

SSh, ZSh = [Sh]: чимээгүй, ороолтгүй гэх мэт.

TS(ya), TTS(ya), DS, TC = [Ц]: сурах, сурах, муухай ахан дүүс гэх мэт. ГК = [ХК], [Х "К"]: хялбар ГЧ =: хялбар

8. Хэл зүйн зарим хэлбэрийн дуудлагын онцлог

Тэмдэглэл, нэр, төлөөний үгийн -Ого- (-ИГ-) төгсгөлд гийгүүлэгч [В] дуудагдана: үзэсгэлэнтэй, нисдэг, өөрийн.

b ба b үсгийн онцлог

b, b үсэг нь дуу авиаг илэрхийлэхгүй.

А4 даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

1. Хэрэв та үгэнд байгаа үсэг, авианы хамаарлыг тодорхойлох шаардлагатай бол үүнийг санаж байх хэрэгтэй

b ба b үсэг дуу чимээг заагаагүй;

E. E. Y. I үсэг хоёр дуу авиаг илэрхийлж болно

a) үгийн эхэнд (PIT, HEDGEHOG);

б) эгшгийн дараа (SHINE, FIGHTER);

в) b ба b-ийн дараа (УДАХ, ОРОХ).

Дараах үсгийн хослолыг нэг авиагаар дуудна.

a) SC, ZhCh, SShch, ZShch, 34 = [Shch"]: сам, дефектор, өгөөмөр байх, сойзгүй, цаггүй гэх мэт;

б) SSh, ZSh = [Sh]: чимээгүй, ороолтгүй гэх мэт;

в) TS(ya), TS(ya), DS, TC = [C]: сурах, сурах, муухай ахан дүүс гэх мэт.

Дараах үсгийн хослолууд нь дуудагдах боломжгүй гийгүүлэгчийг агуулна.

a) STN = [sn]: гунигтай;

б) ZDN = [тэмдэг]: од;

c) RDC = [rts]: зүрх;

d) LNC = [nc]: нар.

2. Хэрэв та ямар үгэнд бүх гийгүүлэгч авиа хатуу, аль үгэнд бүх гийгүүлэгч зөөлөн болохыг тодорхойлох шаардлагатай бол үүнийг санаарай.

E, E, Yu, I, b үсэг нь өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэнэ;

Шь, Жь үсгийн хослолд b үсэг ( зөөлөн тэмдэг) нь гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг заадаггүй (Ж, Ш авиа нь үргэлж хосгүй, хатуу байдаг), гэхдээ дүрмийн тодорхой хэлбэрийг заана:

a) хөх тариа, хулгана - б тэмдэг нь 3-р бууралтын нэр үгтэй болохыг харуулж байна;

б) идэх, таслах - б тэмдэг нь үйл үгийн зайлшгүй хэлбэр байгааг харуулж байна;

в) та жолооддог, та ярьдаг - b тэмдэг нь үйл үгийн 2-р хүний ​​ганц хэлбэр байгааг харуулж байна;

Үг нь үгийн эхэнд (YAMA, HEDGEHOG) байвал E, E, Yu, I үсгээр бичгээр тэмдэглэсэн үл үзэгдэгч [Y"] дуу чимээтэй байж болно; эгшгийн дараа (SHINE, FIGHTER) ); Ъ ба ь-ийн дараа (УДАХ, ОРОХ).

Жич:Заримдаа оюутнууд энэ дуу чимээ байдаг гэдгийг мартдаг тул жишээлбэл, APPLE гэдэг үгэнд бүх гийгүүлэгч авиа хатуу байдаг гэж андуурдаг.

3. Хэрэв та ямар үгэнд бүх гийгүүлэгч авиа дуугардаг, аль үгэнд бүх гийгүүлэгч авиа хоолойгүй болохыг тодорхойлох шаардлагатай бол үүнийг санаарай.

бүх дуугүй гийгүүлэгчДараах хэллэг нь танд санах боломжийг олгоно: FOKA, ТА ХАЦАР ИДЭХИЙГ ХҮССЭН БАЙНА УУ?

бүх гийгүүлэгчөөр хэллэгийг санах боломжийг танд олгоно: Өө, БИД ӨӨРИЙГ МАРТСАНГҮЙ!

Үгийн төгсгөлд буюу дуугүй гийгүүлэгчийн өмнөх дуут гийгүүлэгчийг дуугүй гэж дуудна: ЦАРС [СЭТГЭЛ; ҮЛГЭР [СКА СКА].

Дуут гийгүүлэгчийн өмнөх дуугүй гийгүүлэгчийг дуут гэж дуудна: REQUEST [PROCBA].

ДААЛГАВАР А5

Оюутан А5 даалгаврыг гүйцэтгэхдээ юу мэдэх ёстой вэ?: шалгасан өргөлтгүй эгшиг бүхий язгуурыг зөв бичих; язгуурыг ээлжлэн залгах эгшигтэй бичих; үгсийн сангийн үгсязгуурт нь баталгаажаагүй эгшигтэй, цээжлэх шаардлагатай.

1. Үгийн үндэс дэх өргөлтгүй эгшгийг шалгасан

Үгийн язгуурын өргөлтгүй байрлалд ижил язгуур буюу энэ үгийн хэлбэр бүхий үгэнд ижил эгшгийг даралтын дор бичнэ.

Даралтгүй эгшиг авиа

Маш их өвдөлт үүсгэдэг.

Тиймээс ямар ч эргэлзээгүй,

Бид дуу чимээнд онцгой анхаарал хандуулдаг.

Эгшиг дээрх стресс

Захиаг тодорхой болгож чадна.

Жишээ:цуваа - цуваа; угаасан - угаах, даруухан - дөлгөөн, ид шидтэй - илбэчин, амбицтай - нэр төр.

Үндэс дэх өргөлтгүй эгшгийг шалгах нь ижил үгийн хэлбэрийг сонгох боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд танд хэрэгтэй:

Нэр үгийн хувьд тоог өөрчил: хавар - vesny, дарвуул - далбаат;

Нэр үгийн хувьд бүтэн хэлбэрийг богино хэлбэрээр солино: нүцгэн - тэр нүцгэн, хөл нүцгэн - тэр 60c;

Үйл үгийн хувьд:

A) тоог өөрчлөх: Би тэнүүчлэх - бид тэнүүчлэх;

B) цагийг өөрчлөх: харуулсан - харуулах болно;

B) хүйсийг өөрчлөх (өнгөрсөн цагийн үйл үгсийн хувьд): авч хаясан - авч хаясан.

Нэг язгууртай үгсийг сонгохдоо дуу авианы хувьд ойролцоо, утга, үсгийн хувьд ялгаатай үгсийг ялгах хэрэгтэй. Тэдний хувьд тестийн үгийг зөв сонгох нь эх үгийн утгаас хамаарна.

1. манай хотын хуучин оршин суугч (= хуучин оршин суугч) - тэр агуулахыг хамгаалсан (= манаач)

2. өршөөл гуйх (= тэр гуйх) - утга учрыг нь үл тоомсорлох (жижиг болгох)

3. буу буулгах (= цэнэг) - лууванг нимгэн болгох (= ховор)

4. зан авираараа уурлах (= хэн нэгэн шоолох) - даарсандаа чичрэх (чичрэх)

5. эр зоригийн төлөө адислах (= сайн үг хэлэх) - баатарыг алдаршуулах (= алдар)

6. дайсныг шийтгэх (= кара) - байгалийг байлдан дагуулах (= дуулгавартай) - залхуугийн төлөө зэмлэх (= зэмлэх)

7. шүлэг зориулах (= ариун байдал) - лаа гэрэлтүүлэх (= гэрэл)

8. холоос харах (= харах) - чийггүй бүдгэрэх (= бүдгэрэх)

9. аажмаар буурах (= тайвшрах) - зөөлөн сэтгэлээр консол (= консол)

10. туг намирах (= даллах) - хүүхэд хөгжиж байна (= хөгжил)

Анги: 5

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч

2. Багшийн үг

- Сайн уу! Залуус аа, та зочлох дуртай юу? Өнөөдөр бидний хичээл тоглоомын хэлбэрээр явагдах болно. Бид ярианы эгшигт зочилж, гарцаагүй нээлт хийж, эгшиг үсгийн биднээс нуудаг нууцыг тайлах болно.
Тэмдэглэлийн дэвтэрээ нээгээд тоог бич.
Гэхдээ бэлэггүйгээр зочлох нь зохисгүй юм. Бид юу өгөх ёстой вэ? Мэдээжийн хэрэг, бидний мэдлэг. Сорилтод бэлэн үү? Энд эхний даалгавар байна.

3. Мэдлэгийн шалгалт

Дасгал 1

Тарсан үгсээс өгүүлбэр цуглуул.
Гүйцэтгэх задлан шинжлэхөгүүлбэр, түүний аман тайлбарыг өгөх, өгүүлбэрийн схемийг зурах.

(Өгүүлбэр нь хүүрнэл, нарийн төвөгтэй, хоёроос бүрдэнэ энгийн өгүүлбэрүүд. Эхний өгүүлбэрт цасан ширхгүүд унасан, хоёрдугаарт бүх зүйл бүрхэгдсэн байдаг.

Энгийн өгүүлбэрүүд нь аялгуу, холбоо үг ашиглан холболтын нийлмэл байдлаар холбогдож, таслалаар тусгаарлагдана. [, Мөн ].)

– Залуус аа, үгэнд байгаа гийгүүлэгч авиаг тодорхойл цагаан

[b'] - гийгүүлэгч, дуут, зөөлөн
[л] - гийгүүлэгч, дуут, хатуу

Даалгавар 2

– Ярианы авиа нь үг бүрдүүлдэг, үг бүр нь ямар нэг ойлголтыг илэрхийлдэг гэдгийг та мэднэ. Үзэл баримтлалыг илэрхийлэх ярианы дуу чимээ ийм шинж чанартай байдаг уу? Дууг хэл:

[b] [p] [s] ба [a] [o] [i]

– Дуу тус бүрийг тус тусад нь эсвэл өгөгдсөн дарааллаар нь дуудвал юу хэлэхийг хүссэн нь тодорхой болох уу? ( Үгүй)

– Зөвхөн эгшиг эсвэл зөвхөн гийгүүлэгч ашиглан үг бүтээ. Үүнийг хийх боломжтой юу? Одоо тэдгээрийг нэгтгэж, эдгээр дууг ашиглан аль болох олон үг хэлээрэй. Үгсийг дэвтэртээ бичээрэй.

Дүгнэлт хийцгээе: Ярианы дуу чимээ нь өөрөө ямар ч ойлголтыг илэрхийлдэггүй, гэхдээ тэдгээрийг тодорхой байдлаар сонгосон бол бид үг олж авах боломжтой.

4. Хичээлийн шинэ сэдвийг танилцуулах

- Залуус аа, мэргэн шар шувуу танд оньсого бэлдсэн. Хэрэв та ямар үсэг ярьж байгааг тааж чадвал эгшиг үсгийн тухай нууцын хөшгийг өргөх болно.

Гадаа үнэхээр харамсалтай! –
Манай шат эвдэрсэн.
Манай шат эвдэрсэн
Захидал ... гэхдээ тэр хэвээрээ ... (Д)

Е үсэг завсарлага авав
Хэрхэн шууд түүн рүү
Хэдэн дэгдээхэйнүүд нисэв -
Үр дүн нь захидал юм ... (Өө)

О өнхрөхгүйн тулд
Би үүнийг шуудан дээр хатуу бэхлэх болно.
Өө хараач,
Юу болов:
Үр дүн нь захидал юм ... (Ю)

Хараач, найзуудаа,
Би шувууны байшин хийсэн.
Тэгээд тэр шувууны байшин руу нисэв
Шувууны оронд үсэг байдаг ... (би)

– Та үсгүүдийг зөв таасан, гэхдээ тэдгээр нь ямар нууцыг нуудаг вэ?
- Эдгээр үсгүүдийг дуудахыг хичээцгээе. Ямар дуу чимээ сонсогддог вэ?

Дүгнэлт.

- За, захидал д, д, Ю, Iхоёр дууг илэрхийлнэ.

e – [y"e],
e - [th "o],
yu – [y"y],
Би - [th "a]

– Харин э, э, ю, и үсэг дандаа хоёр авиаг илэрхийлдэг үү? Самбарыг анхааралтай ажигла.

м дби бол" өөби]
м д d [м" О T]
л Ю k [l" цагтХэнд]
Р I d[r" А T]

– Эдгээр үгсийн транскрипцийг бичиж, үсэг нь ямар авиаг илэрхийлж байгааг харцгаая д, д, Ю, I.

Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичигдсэн хуулбарыг самбартай харьцуулж үзье. Та бүх зүйлийг зөв хийж байна уу? (Би үгсийн транскрипцийг бичсэн слайдын хөшигтэй хэсгийг аажмаар нээдэг).

-Үсгүүд хаана байрладаг вэ? д, д, Ю, Iэнэ баганын үгээр? ( гийгүүлэгчийн дараа.)
– Тэд хэд, ямар дуу авиаг илэрхийлдэг вэ? ( Нэг дуу [өө, өө, өө, а].)
– Эгшиг авианы өмнө ямар гийгүүлэгч ирдэг вэ? ( Зөөлөн.)

Ингээд дүгнэлт хийцгээе.

Хэрэв үсэгнүүд бол д, д, Ю, Iгийгүүлэгчийн дараа зогсох нь нэг авиаг илэрхийлдэг [Өө, Өө, Өө, а]өмнөх гийгүүлэгчийг зөөлрүүлнэ.
Тиймээс, захидлын эхний үүрэг д, д, Ю, I- Энэ бол гийгүүлэгчийн зөөлрөлт юм.

Ижил үсэг, гэхдээ өөр өөр байрлалд байгааг ажиглацгаая.

Ажиглалтаасаа дүгнэлт хий.

(Захидал д, д, Ю, Iүгийн эхэнд, үсгийн дараа ъТэгээд бба эгшгийн өмнө тэд хоёр авиаг заадаг)

– Захидал ямар давхар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Би бол?

Хэрэв үсэгнүүд бол д, д, Ю, Iгийгүүлэгчийн хооронд зогсож, тэдгээр нь нэг дууг илэрхийлж, өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэнэ.
Хэрэв үсэгнүүд бол д, д, Ю, Iүгийн эхэнд, хойно ирэх ъТэгээд б, эгшгийн дараа тэдгээр нь хоёр авиаг илэрхийлдэг.

5. Биеийн тамирын хичээлийн минут

6. Шинэ материалыг нэгтгэх

- Тэгэхээр эгшгийн нууц Э Ё Ю ЯТа таамагласан. Одоо ухаалаг шар шувуу таныг хэрхэн дүрмийг сурсныг шалгахыг хүсч байна.

1) Сурах бичиг рүү орцгооё. 127-р хуудсыг нээх, жишээ нь. 305.
2) Үгсийг цагаан толгойн үсгээр бичнэ үү: цасан шуурга, шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга, хөлдөх, урсах цас.

7. Мэдлэгийн шалгалт

8. Тусгал

- Залуус аа, өнөөдөр ангидаа бид ярианы дуу чимээтэй танилцаж, үсгийн нууцыг илчилсэн Э Ё Ю Я, сайн ажилласан. Дүгнэлт хийх цаг болжээ.
- Өнөөдрийн хичээлээр та юу сурсан бэ?
-Танд ямар бэрхшээл тулгарсан бэ?
-Өөр юуг анхаарах ёстой вэ?

Дүгнэлт.

9. Гэрийн даалгавар

Гэртээ: § 61, жишээ нь. 306

Лавлагаа