Сэдэв 23. Сэтгэл судлалын сэдэв, арга

Асуулт No 1. Бодит ертөнцийн юмс үзэгдлийн нөлөөллийг тусгах чадварыг хүн, амьтанд олгодог тархины шинж чанар нь...

зөн совин

сэтгэл зүй

үйл ажиллагаа

Асуулт No 2. Сэтгэл судлалын эмпирик мэдээлэл олж авах аргуудад...

сэтгэл зүйн өөрийгөө зохицуулах арга

1. математик, статистик шинжилгээний арга

   туршилт

Асуулт No 3. Үнэмшилтэй, тодорхой зүйлд хэрэгтэй амьдралын нөхцөл байдал, найдвартай байдал нь хувийн туршлагаар баталгаажсан сэтгэл зүйн практик мэдлэгийг... гэж нэрлэдэг.

өдөр бүр

1. практик

   оновчтой

Асуулт No 4. Сэтгэцийг судлах аман харилцааарга гэж нэрлэдэг ...

ажиглалт

2. харилцан яриа

Асуулт № 5. Лабораторийн, байгалийн, тодорхойлох, хэлбэржүүлэх аргууд нь...

ажиглалт

ярилцлага

туршилтын

дотоод сэтгэлгээ

Асуулт No 6. Танин мэдэхүйн үйл явц нь... функцийг гүйцэтгэдэг.

ертөнцийг үнэлэх хандлагыг төлөвшүүлэх

объект, үзэгдэл, тэдгээрийн харилцааны шинж чанар, чанарыг тусгах

үйл ажиллагааны зохицуулалт

хараахан болоогүй нөхцөл байдлын загварчлал

Асуулт No 7. Сэтгэл судлалын үндсэн үүрэг бол...

сэтгэцийн үйл ажиллагааны хуулиудыг судлах

залруулга нийгмийн хэм хэмжээзан байдал

судалгааны арга барилыг боловсронгуй болгох

сэтгэл судлалын түүхэн дэх асуудлын хөгжил

Асуулт No 8. Хүлээн авсан баримтыг боловсруулах аргад...

график аргууд

агуулгын шинжилгээ

зурах аргууд

статистикийн аргууд

Асуулт No 9. Шинжлэх ухааны сэдвийг сурах аргуудыг... гэнэ.

даалгавар

1. аргууд

   үйл явц

Асуулт No 10. Хүний зан үйлийн илрэл, түүний шүүлтийг зорилготой, санаатайгаар бүртгэж авахыг ... гэж нэрлэдэг.

туршилт

лабораторийн туршилт

ажиглалт

байгалийн туршилт

DE No 6. Ерөнхий сэтгэл судлалын танилцуулга

Сэдэв 24. Шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын хөгжлийн түүх

Асуулт №1. С.Фрейдийн дэвшүүлсэн сэтгэцийн амьдралыг шинжлэх сэтгэл зүйн систем нь...

хүмүүнлэг сэтгэл зүй

ассоциатив сэтгэл судлал

гүн гүнзгий сэтгэл судлал (сэтгэлзүйн шинжилгээ)

танин мэдэхүйн сэтгэл зүй

Асуулт No 2. “Сэтгэлийн тухай” зохиолд дурдсан сэтгэл зүйн анхны тогтолцоог бий болгосон нь...

2. Аристотель

Асуулт No 3. Сэтгэл судлал үүссэн түүхэн дэх сэтгэцийн тухай үзэл бодлын өөрчлөлтийн дарааллыг тогтоо.

Асуулт No 4. Ассоциаци гэдэг нь сэтгэцийн үзэгдлүүдийн хоорондын шинж чанарт тулгуурласан холбоо...

ижил төстэй байдлын шинж тэмдэг

тодосгогч шинж тэмдэг

орон зайн цаг хугацааны харилцааны шинж тэмдэг

шалтгаан-үр дагаврын харилцааны шинж тэмдэг

Асуулт №5. Шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын сургуулиуд үүсэх цаг хугацааны дарааллыг тогтооно

хүмүүнлэг сэтгэл судлал (А. Маслоу) - 4

нео-Фрейдизм (К. Хорни) - 3

психоанализ (С. Фрейд) - 2

соёл-түүхийн үзэл баримтлал (Л.С. Выготский) - 1

Асуулт No 6. Зохицуулаарай он цагийн дараалалхөгжилд хувь нэмрээ оруулсан Оросын эрдэмтэд дотоодын сэтгэл зүй

Асуулт No 7. Бихевиоризмыг хөгжүүлэхэд томоохон хувь нэмэр оруулсан...

К.Л.Халл

А.Х.Маслоу

Ж.Уотсон

К.Р.Рожерс

Асуулт No 8. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны хөгжлийн үе шатуудыг сэтгэл судлалын үндсэн хичээлийн байр сууринаас он цагийн дарааллаар цэгцэлж,...

Асуулт №9. Хөгжлийн дарааллыг тодорхойлох сэтгэл зүйн мэдлэг

Асуулт № 10. Сэтгэл судлалын үндсэн чиглэлүүд ба тэдгээрийн үндсэн санаа, постулатын хоорондын уялдаа холбоог тогтоо.

DE No 6. Ерөнхий сэтгэл судлалын танилцуулга

Сэдэв 25. Оюун санаа ба бие.

Асуулт No 1. “Мэдрэлийн системийн хүч” гэдэг ойлголт нь мэдрэлийн тогтолцооны...

өдөөх үйл явцаас дарангуйлах үйл явц давамгайлдаг онцлогтой

кортикал эсийн гүйцэтгэл, тэдгээрийн тэсвэр тэвчээрийг тодорхойлох

дарангуйлах үйл явцаас өдөөх үйл явц давамгайлснаар тодорхойлогддог

нэг өөрчлөлт гарах хурдыг тодорхойлох мэдрэлийн үйл явцбусад

Асуулт No 2. Сэтгэцийн дээд функцууд, Л.С. Выготский...

орон нутгийн

зуучилсан

морфологийн үндэслэлгүй

зуучлаагүй

Асуулт No 3. Харааны болон сонсголын гэж ангилах үндэс нь...

тусгах сэдэв

хар тугалга анализатор

Практиктай холбогдох мөн чанар

материйн оршин тогтнох хэлбэр

Асуулт № 4. Өндөр зохион байгуулалттай амьд биетийн янз бүрийн хэлбэрээр оршдог эд хөрөнгө, тэдний амьдралын үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн, чиг баримжаа, үйл ажиллагааг хангадаг ...

нөхөн үржихүй

1. хувь хүний ​​онцлог

   ойлголт

Асуулт №5. Ухамсрын үүсэл, хөгжилд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэсэн...

тархины филогенез

хоёр хөлт байдал

ярианы дүр төрх

байгалийн сонголт

Асуулт No6. Мэдрэлийн тогтолцооны морфологи, үйл ажиллагааны нэгж нь...

нейротрансмиттер

1. нейрон

Асуулт No 7. Биологийн идэвхит Химийн бодис, үүгээр мэдрэлийн эсээс цахилгаан импульс синаптик орон зайгаар дамждаг - энэ бол ...

1. нейротрансмиттер

Асуулт No 8. Өндөр зохион байгуулалттай амьтан, хүний ​​мэдрэлийн систем нь морфологийн шинж чанархуваагдана:

толгой ба нуруу

төв ба захын

симпатик ба парасимпатик

дотоод эрхтний болон хошин

Асуулт № 9. Хүн ба дээд амьтад ___________ мэдрэлийн системээр тодорхойлогддог:

зангилааны мэдрэлийн систем

холимог зангилаа

хоолой хэлбэртэй

холимог

Асуулт № 10. А стресстэй нөхцөл байдал __________ мэдрэлийн систем идэвхжсэн:

парасимпатик

өрөвдөх сэтгэлтэй

ургамлын гаралтай

ОРШИЛ




Дотоод ертөнцХүн бол сэтгэцийн физиологийн үйл явц ба ертөнцийг үзэх үзэл, амьдралын туршлага, бүтээлч ойлголт, сэтгэлзүйн асуудал, шийдвэрийн цогц нэгдэл юм.

Эрдэмтэд сэтгэцийн судалгаанд янз бүрийн өнцгөөс хандсан нь гайхах зүйл биш юм.

Нэг чиглэл нь сэтгэл зүйг судлах байгалийн аргыг ашигласан. Чухам энэ чиглэлийн хүрээнд лабораторийн туршилтыг анх удаа ашиглаж, хүний ​​сэтгэцийн мэдрэхүй, анхаарал, ой санамж зэрэг бүх нийтийн үзэгдлийг судалж эхэлсэн.

Бусад хамгийн чухал чиглэлЭнэ нь хожим гарч ирсэн бөгөөд сэтгэцийн эмгэгтэй холбоотой байсан - тухайн үеийн хүмүүсийн сэтгэл зүйн асуудлыг шийдвэрлэх цорын ганц мэдлэгийн талбар. Өвчтөнд мэс засал, эм тариагаар бус харин харилцаа холбоо, сэтгэл зүйн хэрэгслээр туслах хүсэл нь сэтгэлзүйн эмчилгээ үүсэхэд хүргэж, хувь хүний ​​​​өвөрмөц бие даасан шинж чанарыг судлах эхлэлийг тавьсан юм.

Хөгжлийнхөө туршид сэтгэл судлал нь хүний ​​​​сэтгэлзүйн туршлагын хамгийн баялаг эрдэнэс болох соёл, уран зохиол, урлаг, шашин ба домог зүйг ашигласан. Эцэст нь сүнсний шинжлэх ухаан нь философи, ялангуяа ёс зүйтэй нягт холбоотой. Эцсийн эцэст, ямар ч тохиолдолд сэтгэл зүйн асуудалЭцсийн эцэст амьдралын утга учир, сайн ба муугийн тухай асуултууд байдаг.

Үүний үр дүнд бүх эрх мэдэлтэй сэтгэл зүйн онолуудЗөвхөн шинжлэх ухаан төдийгүй шашин, гүн ухаан, яруу найргийн элементүүдийг агуулдаг. Сэтгэл судлал нь мэдлэгийн янз бүрийн салбараас зээлж, заримдаа хүний ​​танин мэдэхүйн техник, арга барилыг эрс өөрчилдөг.




1. СЭТГЭЛ ЗҮЙН АРГА ЗҮЙН ОЙЛГОЛТ




Арга зүйн үндэсСэтгэл судлал бол бусад шинжлэх ухааны нэгэн адил философи юм.

Орчин үеийн сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан нь манай улсад диалектик материализмын философийн үндсэн дээр хөгжиж буй хүний ​​​​сэтгэцийн тухай мэдлэгийн өргөн хүрээтэй салбар юм.

Диалектик арга нь сэтгэл судлалын сэдвийг бүх холбоо, зүй тогтол, хөгжил, зөрчилдөөнийг задлах зэргээр судлах явдал юм.

Сэтгэцийн хөгжлийн мөн чанар, бүтэц, хэв маягийг тодорхойлох асуудлыг шийдвэрлэхдээ сэтгэл судлал нь бусад нийгмийн болон байгалийн шинжлэх ухаантай харилцан үйлчилдэг.

Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны янз бүрийн салбаруудын (ерөнхий, хөгжлийн, хөдөлмөрийн, нийгмийн) нэгдмэл байдал, нэгдмэл байдал нь сэдэв, арга зүйн нэгдмэл байдлаар хангагдана.

Сэтгэл судлалын бүтцийн үндсэн хэв маягийг олж авсан - эдгээр нь сэтгэц, зан чанар, хөгжил гэсэн ойлголтууд юм.

Шинжлэх ухааны сэтгэл судлал нь нэг талаас онолын асуудлыг шийдэж, нөгөө талаас хөдөлмөр, боловсрол, анагаах ухаан гэх мэт практик асуудлуудыг шийддэг.

Сэтгэл судлалын янз бүрийн салбаруудыг тодорхойлох, харьцангуй бие даасан байдлыг олж авах нь нэгдүгээрт, нийгмийн амьдрал, үйл ажиллагааны хүндрэл, улмаар практикийн шаардлагын үр дүнд, хоёрдугаарт, энэ нь сэтгэлзүйн судалгааны аргуудыг хөгжүүлэхтэй холбоотой юм. холбогдох салбар дахь шинжлэх ухааны мэдлэгийг хуримтлуулах.

Ерөнхий сэтгэл судлал нь сэтгэцийн үүсэл, үйл ажиллагаа, хөгжлийн мөн чанар, ерөнхий зүй тогтлыг судалдаг. Бүх салбарын ололт амжилтад тулгуурлан хөгждөг.

Шинжлэх ухаан бүр өөрийн гэсэн сэдэвтэй бөгөөд судалж буй үзэгдлүүдийн зүй тогтлыг ойлгох боломжийг бидэнд олгодог тодорхой аргуудыг ашигладаг.

"Арга бол мэдлэгийн зам, энэ бол шинжлэх ухааны сэдвийг судлах арга зам юм." (С.Л.Рубинштейн).

Аргын системийг шинжлэх ухааны арга зүй байгаагаар нэгтгэдэг.




Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны ерөнхий арга зүй нь хүрээлэн буй ертөнц, сэтгэл зүй, оюун санааны үүрэг, байр суурийг ойлгох диалектик-материалист хандлага юм. (Диалектик арга нь сэтгэл судлалын сэдвийг бүх холболт, харилцаа холбоо, зүй тогтолоор нь судлах, хөгжлийн явцад судалж буй зүйлийг авч үзэх, зөрчилдөөнийг илрүүлэх явдал юм)

Сэтгэл судлалын тусгай арга зүй нь түүний арга зүйн зарчим юм: детерминизмын зарчим, i.e. сэтгэцийн үзэгдлийн учир шалтгааны хамаарал. Детерминизмын зарчим нь сэтгэц нь амьдралын хэв маягаар тодорхойлогддог бөгөөд амьдралын хэв маягийн өөрчлөлтөөр өөрчлөгддөг гэсэн үг юм. Амьтны сэтгэцийн хөгжил тодорхойлогддог байгалийн сонголт, хүний ​​ухамсрын хөгжил нь эцсийн дүндээ нийгмийн хөгжлийн хууль, үйлдвэрлэлийн хэв маягийн хөгжлийн хууль юм.

20-р зууны эхэн үеийн философийн тэмцэлд. детерминизмын асуудал гол байр суурийг эзэлжээ. Сэтгэцийн үзэгдлийн талаархи детерминист хандлага нь интроспектив арга зүй, сэтгэлзүйн судалгааны холбогдох зохион байгуулалтыг сольсон.

Детерминизмын зарчмыг хэрэгжүүлэх чухал үе шат бол Л.С. Выготскийн соёл-түүхийн үзэл баримтлал. Соёл-түүхийн үзэл баримтлал нь хүний ​​​​соёлын бүтээгдэхүүнийг хүн өөрөө өөртөө шингээж авсны үр дүнд нийгэм-түүхийн хүчин зүйлийн нөлөөн дор хүний ​​онтогенетик хөгжлийн явцад сэтгэцийн үйл явцын байгалийн механизм өөрчлөгддөг гэсэн санааг тодорхой томъёолсон. түүний бусад хүмүүстэй харилцах харилцаа.

Сэтгэл судлал дахь детерминист хандлагыг хэрэгжүүлэх нэг чиглэл бол сэтгэцийн тархины үйл ажиллагаатай харилцах харилцааны асуудлыг шийдвэрлэх явдал байв. Сэтгэц нь тархины үйл ажиллагаа гэсэн материалист байр суурь дээр үндэслэн сэтгэл судлал, ялангуяа дээд сургаалын нөлөөн дор байдаг. мэдрэлийн үйл ажиллагаа, тархины үйл ажиллагааны механизмыг судалж, үүний үр дүнд сэтгэцийн үзэгдэл үүсдэг.

Ухамсар ба үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлын зарчим нь ухамсар, үйл ажиллагаа нь хоорондоо зөрчилддөггүй, гэхдээ ижил төстэй биш, харин салшгүй нэгдмэл байдлыг бүрдүүлдэг гэсэн үг юм.

Ухамсар ба үйл ажиллагааны тухай ойлголтууд нь сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны үндсэн ангилал юм. Зөвлөлтийн сэтгэл судлалд энэ зарчмыг системтэй хөгжүүлэх нь 30-аад оноос эхэлсэн (С.Л.Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, Б.М. Теплов гэх мэт).

Энэхүү зарчмыг нэвтрүүлэх нь үйл ажиллагааны бүтэц, бүтцийг илрүүлэх онол, арга зүйн зорилтуудыг тавьсан.

Ухамсар ба үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал нь үйл ажиллагаан дахь хувь хүний ​​ухамсар, оюун санааны бүх шинж чанар нь зөвхөн илэрч зогсохгүй бүрэлдэж буйгаар илэрхийлэгддэг: хүний ​​сэтгэцийн шинж чанар нь түүний зан үйлийн урьдчилсан нөхцөл, үр дүн юм.

S.L-ийн тодорхойлолтын дагуу. Рубинштейн, үйл ажиллагаа нь өөрөө гадаад ба дотоод нэгдэл юм.

Хөгжлийн зарчим гэдэг нь сэтгэцийг хөгжлийн бүтээгдэхүүн гэж үзэж, хөгжлийн явцад байгаа тохиолдолд зөв ойлгож, хангалттай тайлбарлаж болно гэсэн үг юм.

Хөгжлийн санаа нь үржүүлгийн газар үүсэх үндэс суурийг тавьсан бөгөөд дараа нь хөгжлийн сэтгэл зүй.

"Сэтгэцийн хөгжил нь бидний хувьд" гэж С.Л. Рубинштейн бол судалгааны их бага сонирхолтой салбар төдийгүй бас юм ерөнхий зарчимэсвэл сэтгэл судлалын бүх асуудлыг судлах арга. Бүх юмс үзэгдлийн хууль, түүний дотор сэтгэхүйн зүй тогтлыг гагцхүү түүний хөгжил, хөдөлгөөн өөрчлөгдөх, үүсэх, үхэх явцдаа л сурдаг.”

Хувь хүний ​​хандлагын зарчим нь хувь хүний ​​болон нийгэм-сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан хувь хүний ​​хувьд хувь хүний ​​хандлагыг тодорхойлдог сэтгэл судлалын зарчим юм.

Сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны тодорхой арга зүй бол түүний арга (ажиглалт, туршилт, судалгаа, туршилт, гүйцэтгэлийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх) ба сэтгэлзүйн тодорхой үзэгдлийг судлах аргууд юм.




2. СЭТГЭЛ ЗҮЙН СУДАЛГААНЫ ҮНДСЭН АРГУУД




Шинжлэх ухаан бол юун түрүүнд судалгаа, тиймээс шинжлэх ухааны шинж чанар нь зөвхөн түүний сэдвийг тодорхойлоход хязгаарлагдахгүй, харин түүний аргын тодорхойлолтыг агуулдаг.

Арга гэдэг нь шинжлэх ухааны сэдвийг сурах арга зам юм.

Сэтгэл судлалын аргууд нь сэтгэцийн үзэгдэл, тэдгээрийн зүй тогтлыг шинжлэх ухааны танин мэдэх үндсэн арга, арга техник юм.

Арга ба аргачлалын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ (диаграмм ба хүснэгтийн дагуу ерөнхий сэтгэл зүйАйсмонтас):

арга нь технологийн техникийн ерөнхий ижил төстэй байдал (оношлогооны арга, залруулах арга) -аар тодорхойлогддог.

техник нь нарийн ангиллын шийдэлтэй холбоотой практик асуудлууд, тодорхой шинж чанарыг оношлоход чиглэгддэг (тагнуулын тест, бүлгийн сургалт).

Бусад шинжлэх ухааны нэгэн адил сэтгэл судлалд баримт олж авах, тэдгээрийг боловсруулах, тайлбарлахын тулд нэг биш, харин бүхэл бүтэн хувийн арга, арга техникийг ашигладаг.

Шинжлэх ухааны аргууд нь хуулиудыг илрүүлэхэд үйлчилдэг боловч тэдгээр нь өөрөө шинжлэх ухааны субьектийн үндсэн хуулиудад тулгуурладаг. Иймээс шинжлэх ухаан өөрөө хөгжихийн хэрээр шинжлэх ухааны арга зүй хөгжиж, өөрчлөгддөг.

Судалгааны арга нь нэг буюу өөр арга зүйг үргэлж тусгадаг.

Шинжлэх ухаанд байдаг Ерөнхий шаардлагашинжлэх ухааны объектив байдал сэтгэл зүйн судалгаа:

Сэтгэлзүйн судалгааны бүх аргын ерөнхий үүрэг бол үйл явцын гадаад явц ба түүний дотоод мөн чанарын хоорондын хамаарлыг зохих ёсоор тодорхойлох явдал юм (жишээлбэл, үйл ажиллагааны гадаад явцаар, түүний дотоод сэтгэлзүйн мөн чанарыг тодорхойлох).

Бидний сэтгэл зүй нь оюун санаа, бие махбодийн өвөрмөц байдлыг биш харин нэгдмэл байдлыг баталдаг. Тиймээс сэтгэлзүйн судалгааг ямар ч байдлаар сэтгэцийн үзэгдлийн цэвэр тайлбараар хязгаарлаж болохгүй, тэдгээрийн психофизиологийн механизмыг судлахаас салсан.

Сэтгэцийг судлах нь зөвхөн түүний органик үндэслэлээр (тархины үйл ажиллагаа) хязгаарлагдахгүй, хүмүүсийн сэтгэлгээ нь тэдний амьдралын хэв маягаар тодорхойлогддог, хүмүүсийн ухамсар нь нийгмийн практикт тодорхойлогддог. Тиймээс сэтгэл судлалын судалгааны арга зүй нь хүний ​​үйл ажиллагааны нийгэм-түүхийн шинжилгээнд үндэслэсэн байх ёстой.

Сэтгэлзүйн хэв маяг нь хөгжлийн явцад илэрдэг. Хөгжлийн судалгаа, нэг түвшнээс нөгөөд шилжих, хөгжлийн динамикийг судлах нь зөвхөн тусгай салбар төдийгүй сэтгэлзүйн судалгааны тодорхой арга юм.

Аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил сэтгэл судлал нь янз бүрийн аргуудын бүхэл бүтэн системийг ашигладаг. Оросын сэтгэл судлалд янз бүрийн аргуудын ангилал байдаг.

B.G-ийн дагуу аргуудын ангилал. Ананьев

Тэд дараах дөрвөн бүлгийн аргыг ялгадаг.

Зохион байгуулалтын аргад:

харьцуулах арга (өөр өөр бүлгүүдийг нас, үйл ажиллагаа гэх мэтээр харьцуулах);

уртааш арга (удаан хугацааны туршид ижил хүмүүсийг олон удаа шалгах);

нийлмэл арга (судалгаанд янз бүрийн шинжлэх ухааны төлөөлөгчид оролцдог бөгөөд дүрмээр бол нэг объектыг янз бүрийн аргаар судалдаг. Ийм төрлийн судалгаа нь үзэгдлийн хоорондын холбоо хамаарлыг тогтоох боломжийг олгодог. янз бүрийн төрөл, жишээ нь физиологийн хооронд, сэтгэл зүйн болон нийгмийн хөгжилзан чанар).

Эмпирик аргууд орно

ажиглалт ба өөрийгөө ажиглах;

туршилтын аргууд(лабораторийн, байгалийн, хэлбэржүүлэх);

сэтгэлзүйн оношлогооны аргууд (тест, асуулга, асуулга, социометр, ярилцлага, харилцан яриа);

үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээ; намтар зүйн аргууд.

Мэдээлэл боловсруулах аргууд, үүнд:

тоон (статистик);

чанарын (материалыг бүлэг болгон ялгах, дүн шинжилгээ хийх) арга.

Тайлбарлах аргууд, үүнд:

хөгжлийн (динамик) хувьд материалын генетикийн шинжилгээ, бие даасан үе шат, үе шат, чухал мөчүүд, хөгжлийн нэг түвшнээс нөгөөд шилжих шилжилт гэх мэт);

бүтцийн (хувийн бүх шинж чанаруудын хоорондын бүтцийн холбоог бий болгодог) аргууд.

Слободчиковын дагуу сэтгэлзүйн танин мэдэхүйн аргуудын ангилал

1. Тайлбарлах сэтгэл судлалын аргууд. Зорилго:

Ажиглалт, туршилт, туршилт, судалгаа (ярилцлага, асуулга, ярилцлага), үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний судалгаа.

Дүрслэх сэтгэл судлалын аргууд.

Дотроо харах, өөрийгөө тайлагнах, эмпатик сонсох, таних, зөн совин, герменевтик.

Арга зүй практик сэтгэл зүй.

Сэтгэл заслын эмчилгээ, сэтгэл зүйн зөвлөгөө, сэтгэлзүйн залруулга, сургалт.

Тухайн шинжлэх ухааны өвөрмөц байдлыг зөвхөн үзэл баримтлалын тал, үзэл суртлын ач холбогдол төдийгүй судалгааны арга барилаар өгдөг. Шинжлэх ухааны судалгааны үнэн зөв, найдвартай аргуудыг олж авснаар сэтгэл судлал бие даасан шинжлэх ухаан болсон.

Шинжлэх ухааны судалгааны аргууд гэдэг нь эрдэмтэд шинжлэх ухааны онолыг бий болгох, тэдний үнэнийг шалгахад ашигладаг найдвартай мэдээллийг олж авах арга, хэрэгсэл юм.

Хэд хэдэн чухал шаардлагуудын дунд шинжлэх ухааны аргуудСэтгэл судлалд найдвартай байдал, хүчин төгөлдөр байдал гэсэн хоёр зүйл онцгойлон гарч ирдэг.

Найдвартай байдал гэдэг нь тухайн аргыг олон удаа эсвэл олон удаа ашиглах үед ижил үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог сэтгэлзүйн судалгааны чанар юм.

Хүчин төгөлдөр байдал нь судалгааны сэдэвтэй нийцэж байгааг илэрхийлдэг сэтгэлзүйн судалгааны чанар юм. Өөрөөр хэлбэл, тухайн арга нь шалгах гэж буй зүйлээ яг таг шинжиж чадаж байна уу, мөн үнэн эсэхийг шалгаж, яг юуг шалгах, урьдчилан таамаглахыг зорьсоноо урьдчилан таамаглаж чадаж байна уу гэдгийг аргын хүчинтэй гэдэг нь хэлнэ.

Хүнийг таньж мэдэх боломжтой юу? Хэрэв тийм бол сайн уу?

Сэтгэл судлалын үндэс болсон ийм асуултад зөвхөн энэ шинжлэх ухааны хүрээнд хариулах боломжгүй.

Гэвч тэдгээрийг тооцохгүйгээр сэтгэл судлал хөгжиж, хүний ​​танин мэдэхүйд байр сууриа олж чадахгүй.

Өнөөг хүртэл хүн төрөлхтний түүх, тэр дундаа 20-р зууны түүх нь хүмүүс хамгийн чухал нууцтай уулзахад бэлэн байна гэсэн үндэслэлийг өгөхгүй байна. Хүүхэлдэй хэрхэн ажилладагийг харах гэж хүүхэд эвдэж байгаа мэт хүн заримдаа өөрийнхөө сүнсийг "хакердах" оролдлого хийдэг. Аз болоход үүнийг хийхэд тийм ч хялбар биш юм. Хүмүүсийн өөрсдийнхөө тухай мэдлэгийг долоон лацны цаана хадгалдаг нь их ухаалаг бөгөөд зөв юм шиг байна лээ. Нууцыг нээхийн тулд та том болох хэрэгтэй.

Гэсэн хэдий ч сэтгэл судлал нь зөвхөн гайхалтай нарийн төвөгтэй үзэгдлийг судлаад зогсохгүй, хатуухан хэлэхэд объект биш объекттой харьцахаас өөр аргагүй болдог. Хүн үргэлж субьект, өөрөө зүйл, тиймээс мөн чанартаа үл мэдэгдэх зүйл байдаг - үүнийг 200 гаруй жилийн өмнө Иммануэль Кант харуулсан.

Шинжлэх ухаан болох физик нь Ньютоны "Би ямар ч таамаглал зохиодоггүй" гэсэн үгээр эхэлсэн. Энэ бол таамаглалаас татгалзаж, зөвхөн байгаль, логикт итгэх уриалга байв. Сэтгэл судлалын нэг чиглэл болох бихевиоризм ч бас ийм шаардлагад үндэслэсэн бололтой. Түүний төлөөлөгчид психоанализ, хүмүүнлэгийн сэтгэл зүй болон бусад чиглэлийг "сэтгэлд нэвтрэх" оролдлого хийж, тодорхой мэдэгдэх боломжгүй зүйлийн талаар ярьдаг гэж шүүмжилдэг. Гэсэн хэдий ч энэ чиглэл нь маш олон сонирхолтой зүйлийг өгч, эцэст нь шинжлэх ухааны тэргүүн эгнээнд гарчээ. Хүний сэтгэл, чөлөөт хүсэл зоригийг харгалзахгүйгээр энгийн судалгааны сэдэв болгон хандах нь бусад бүхнээс дутуугүй таамаглалтай онол болох нь тодорхой болов.

Эсрэгээр, Фрейд, Юнг, Хорни, Адлер, Маслоу, Берн гэсэн янз бүрийн хувийн онолыг бүтээгчид сэтгэлийн гүнд нэвтрэхийг оролдсон. Тэд олон сэтгэл хөдөлгөм санааг илэрхийлсэн (ихэвчлэн бие биентэйгээ зөрчилддөг). Тэдний бүтээлийг уншихад олон хүмүүс танигдах мэдрэмжийг мэдэрч, мөн чанарыг нь сэтгэл хөдөлгөм ойлгохыг мэдэрсэн. Тэдний аргууд дээр үндэслэн сэтгэлзүйн эмчилгээний сургуулиуд нэлээд үр дүнтэй ажилладаг. Гэхдээ эдгээр онол, аргууд нь хэр шинжлэх ухаанч вэ? Id болон Super-Ego, цогцолборууд, архетипууд, өөрийгөө таниулах гэх мэтийг хэрхэн шалгах вэ?

Энэ бол орчин үеийн сэтгэл судлалын гол парадокс юм: шинжлэх ухааны нарийн чанд баримталдаг зүйл бол хүний ​​тухай биш юм; хүний ​​тухай юу вэ гэвэл шинжлэх ухааны үндэслэлгүй юм.

сэтгэл судлал детерминизм судалгаа ухамсар

3. СЭТГЭЛ ЗҮЙН СУДАЛГАА ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ АГУУЛГА, БҮТЭЦ, ШААРДЛАГА




Орчин үеийн сэтгэл зүйэмпирик судалгааны асар том аргуудыг багтаасан болно. Эдгээр аргуудын заримыг нарийвчлан авч үзье.

Хүнийг судлах хамгийн эртний арга бол түүнийг (түүний дотор өөрийгөө) ажиглах явдал юм.

Өөрийгөө битгий хэл өглөөнөөс орой болтол бид хүмүүсийг харж, сонсдог болохоор нэгэн зэрэг шинэ зүйлийг сурч болох юм шиг санагддаг.

Гэсэн хэдий ч ердийн ойлголтболон ойрын, зорилтот ажиглалт нь огт өөр зүйл юм.

Та бүхний мэдэж байгаагаар мэдлэгийн хувьд зөв тавьсан асуулт нь хариултын хагас нь юм. Тиймээс, судалгаа хийхээсээ өмнө эрдэмтэд таамаглал дэвшүүлдэг - олж авсан мэдээллээр батлах эсвэл үгүйсгэх ёстой тодорхой таамаглал юм.

Швейцарийн сэтгэл судлаач Жан Пиагет бага насны хүүхдүүдийн сэтгэлгээний судалгааны үр дүн, янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хэрхэн хандаж байгааг ажигласан үр дүнг нийтлэхэд энэ нь гайхалтай нөлөө үзүүлсэн. Бидний хажууд бяцхан насанд хүрэгчид амьдарч, тоглож, жүжиглэдэг төдийгүй огт өвөрмөц сэтгэдэг амьтад байдаг нь тогтоогдсон.

Эрдэмтэд хүмүүсийн дохио зангаа, биеэ авч яваа байдал, нүүрний хувирлыг ажигласнаар олон сонирхолтой зүйлийг олж илрүүлсэн. Мэдээллийг системчлэсний дараа сэтгэл судлаачид хүний ​​тодорхой далд, заримдаа ухаангүй мэдрэмжийг илтгэдэг ердийн дохио зангаа, байрлал, нүүрний хувирлыг олж тогтоожээ.

Энэ мэт мэдээлэл маш чухал. Жишээлбэл, гэр бүлийн сэтгэл засалч эмчийн хувьд уулзалтанд ирсэн гэр бүлийн гишүүдийн ажлын өрөөнд хэрхэн сууж байгаа нь тэдний харилцааны талаар их зүйлийг хэлж өгдөг. Бидний хүн нэг бүр ийм төрлийн мэдээллийг зөн совингоор ашигладаг бөгөөд ярилцагч нь зальтай, уйтгартай, сандарч, бидний үгэнд эргэлзэж байгааг таньдаг. Зарим хүмүүст зүгээр л "унших" авьяас байдаг бөгөөд бид тэднийг хүмүүсийг сайн шүүдэг гэж ярьдаг.

Энэ нь зөвхөн үзэх төдийгүй сонсох, хүний ​​ярианы өнгө аяс, өвөрмөц байдлыг хянахад тустай. Улстөрч хүн “би”, “миний”, “би” гэсэн төлөөний үгийг үг хэллэг болгондоо шахам хэрэглэдэг бол хий хоосон зүйлээс өөр сэдэлтэй байх нь юу л бол. Хэрэв ээж нь 15 настай хүүгийнхээ талаар: "Бид математикийн хичээлдээ муу байна" гэж хэлсэн бол тэр хүүгээ жаахан хүү гэж үздэг хэвээр байгаа байх.

Ажиглалтын арга нь хамгийн түгээмэл аргуудын нэг боловч хязгаарлалттай байдаг. Хэчнээн хичээсэн ч өөрийн унтах үйл явцыг тагнах нь боломжгүй юм. Юу болж байгаагийн мөн чанарыг ойлгохыг хичээснээр унтах нь ерөнхийдөө боломжгүй юм. Үүнээс гадна илүү чухал нөхцөл байдал бий. Таныг харж байгаа гэдгээ мэдэх нь зан авирыг үргэлж өөрчилдөг. Тиймээс сэтгэл судлаачид үүнээс зайлсхийх ухаалаг аргуудыг бодож олжээ.

Жишээлбэл, тэд маш энгийн харагддаг тусгай толь ашигладаг боловч хажуугийн өрөөнөөс бүх зүйлийг харж болно. Жизелийн хоёр талт толь нь хүүхдийн сэтгэл зүйд цоо шинэ боломжуудыг нээж, бага насны хүүхдийн зан байдлыг судлаачийн дэргэд саадгүй ажиглах боломжийг олгосон. Толин тусгал нь шинэхэн сэтгэл засалчдыг сургахад тустай болсон: залуу мэргэжилтэн анхны үйлчлүүлэгчидтэйгээ мастерийн хяналтан дор ажиллаж, дараа нь түүний бэрхшээл, алдааг цэгцэлж, онцгой тохиолдолд хөндлөнгөөс оролцдог.

Нэмж дурдахад хэд хэдэн туршилтууд нь хуурамч оролцогчдыг ашиглах явдал юм - субьектүүдийн нэг нь үнэндээ сэтгэл судлаачийн туслах бөгөөд өрөөнөөс зориудаар гарахдаа бусдын зан байдлыг ажигладаг (даалгавраа гүйцэтгэхдээ тэд хэрхэн биеэ авч явах, хэрхэн тэд туршилтын талаар тайлбар хийх гэх мэт).

Хүний талаар ямар нэг зүйлийг олж мэдэх өөр нэг арга бол түүнээс зүгээр л асуух явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, хүний ​​тухай ярихад "энгийн" нь зүгээр л хуурмаг зүйл юм. Судалгааны асуулт бүр сайн бодож боловсруулсан таамаглал, сайтар боловсруулсан арга зүйгээр баталгаажсан байх ёстой.

Сэтгэл судлалын хамгийн чухал арга бол санал асуулга юм.

Заримдаа энэ нь ярилцлага шиг бүтэцтэй байдаг. Хэрэв сэтгэл судлаач өөрийн үзэмжээр асуулт асуувал ярилцлагыг үнэ төлбөргүй гэж нэрлэдэг; хэрэв тэр боловсруулсан асуултуудын дарааллыг чанд дагаж мөрдвөл - стандартчилагдсан.

Хувийн харилцаа нь давуу талтай: судлаач зөвхөн хариултыг сонсохоос гадна хариулагчийн хариу үйлдлийг хардаг, түүнд ямар нэг зүйлийг тодруулах, дахин асуух боломжтой.

Ярилцлагын давуу талуудын үргэлжлэл нь түүний сул тал юм - энэ нь маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг. Нэмж дурдахад, үр дүнд сэтгэл судлаачийн өөрийнх нь зан байдал, түүний дотор ухамсаргүй зан байдал нөлөөлдөг: судалгаанд оролцогч нь түүний хариултуудад дургүй байсан, тэд түүний талаар муугаар бодох болно гэж бодож, "засах гэж яарах болно. ” Нэмж дурдахад, ихэнх хүмүүст ярихад хэцүү байдаг дотно сэдвүүд байдаг.

Тиймээс, санал асуулга эсвэл санал асуулга ашиглах нь ихэвчлэн илүү тохиромжтой байдаг - бичгээр хариулт өгөх асуулт бүхий стандарт маягт. Энэ арга нь олон хүнд нэгэн зэрэг хүрч, хамгийн тулгамдсан асуултуудыг хувийн бус хэлбэрээр асуух боломжийг олгодог. Санал асуулга нь асуулгатай харьцуулахад илүү хялбар арга юм. Үүний тусламжтайгаар та зөвхөн "нэрлэсэн үнээр" авсан баталгаажуулах мэдээллийг авах боломжтой.

Санал асуулга нь урт удаан, шаргуу хөдөлмөрийн үр дүн бөгөөд үүнд хариулагчийн үнэнч бус байдал, түүний тодорхой соёл, нас, мэргэжлийн бүлэгт хамаарах гэх мэт хүчин зүйлсийг харгалзан үздэг. Маш урт стандартчилсан асуулга, тухайлбал Рэймонд Кэттелийн олон хүчин зүйлийн хувийн шинж чанарыг судлах арга байдаг бөгөөд үүнд 187 асуулт тус бүр гурван хариултын сонголттой байдаг. Ихэвчлэн ийм асуулгын хуудсыг компьютер дээр боловсруулдаг.

Хамгийн алдартай сэтгэл зүйн техник- туршилт.

Эхний туршилтууд нь зөвхөн оюун ухааны түвшинг тодорхойлох зорилготой байв.

Дараа нь туршилтуудыг бий болгосон бүтээлч байдал, анхаарлын тест, таних Хувийн шинж чанар, түүнчлэн янз бүрийн сэтгэцийн төлөв байдал.

Туршилт нь стандарт учраас тохиромжтой байдаг: энэ нь олж авсан үр дүнг тоо хэлбэрээр илэрхийлэх, математикийн аргаар боловсруулах боломжийг олгодог - график, хүснэгт үүсгэх, олон тооны өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх.

Гэхдээ тест бүр нь нэг, явцуу төвлөрсөн асуудлын талаар мэдээлэл өгдөг гэдгийг ойлгох нь чухал. Тиймээс оюун ухааны тест нь хүний ​​"оюун ухаан"-ыг хэмждэггүй, харин түүний сэтгэлгээний зөвхөн нэг буюу хэд хэдэн талыг шалгадаг. Хатуухан хэлэхэд аливаа туршилт зөвхөн хэмжсэн зүйлээ л хэмждэг.

Амжилтгүй боловсруулсан асуулт нь судалгааны үр дүнг ихээхэн гажуудуулж эсвэл мэдээлэлгүй болгож болзошгүй юм. Жишээлбэл, "Та хүүхдэдээ хайртай юу?" Бараг бүх эцэг эхчүүд эерэгээр хариулах боловч бүх нийтээр аз жаргалтай хүүхэд насны тухай дүгнэлт буруу байх болно. Хүүхдийг хайрлах гэж юу гэсэн үг болохыг хүн бүр өөр өөрийн гэсэн бодолтой байдаг бөгөөд гол шалтгаан нь эндээс л оршдог. сэтгэл зүйн гэмтэлхүүхдүүд.

Үнэхээр өндөр чанартай, найдвартай тест бүтээж, хангалттай олон тооны сэдвээр турших нь асар том ажил юм. Ихэнх мэргэжилтнүүдийн итгэлийг төрүүлдэг туршилтын аргууд тийм ч олон байдаггүй. Олон нийтийн сэтгүүлд нийтлэгдсэн "сэтгэлзүйн" тестүүд нь дүрмээр бол зөвхөн зугаа цэнгэлд зориулагдсан тул үр дүнг нь нухацтай авч үзэх ёсгүй.

Ажил нь зөвхөн хүний ​​хүчин зүйлээс шалтгаалж төвөгтэй байдаг: ихэвчлэн хүмүүс нүүр царайгүй цаасны өмнө ч илүү сайхан харагдахыг хүсдэг. Мөн "Та бусдад ихэвчлэн тусалдаг уу?" эсвэл "Та хүүхэддээ уурлаж байна уу?" Тэд тийм ч үнэнчээр хариулдаггүй. Ичиж, эвгүй байдалд оруулдаг дотно асуудлуудад мөн адил хамаарна. Иймд асуулгад хариулагчийн үнэнч бус, хөнгөмсөг хандлагыг илчлэх “урхи” тавьж, үр дүнгийн гажуудлыг бууруулах харилцан уялдаатай асуултуудын цогц системийг ашиглах шаардлагатай байна.

Проекктив техник.

Мөн илүү ноцтой нөхцөл байдал бий. Хүмүүс, дүрмээр бол, хамгийн чухал, гүн гүнзгий асуудлуудаа ойлгодоггүй бөгөөд зөвхөн судлаачаас төдийгүй өөрөөсөө нуудаг. Тиймээс, ээж нь өвчтэй хүүдээ хичнээн их уурлаж байгаагаа чин сэтгэлээсээ анзаардаггүй байж магадгүй бөгөөд үүнээс болж дуртай ажлаа орхих шаардлагатай болсон. Шалтгааны түвшинд тэрээр хүүхэд буруугүй гэдгийг ойлгодог бөгөөд далд ухамсарт дарагдсан цочромтгой байдал нь жишээлбэл, толгой өвдөхөд илэрдэг. Ийм тохиолдолд байнгын судалгаа, тэр байтугай нууц яриа ч тус болохгүй.

Сэтгэл зүйч проекцийн аргыг ашиглан яг юу болж байгааг олж мэдэх боломжтой.

Бидний далд ухамсар нь үгээр биш, харин дүрс, бэлгэдлээр "ярьдаг" тул оюун ухаанаас нуугдаж байгаа зүйл нь дохио зангаа, зүйрлэл, холбоо, зураг, тоглоомоор илэрч болно. Тиймээс бэлгэдлийн баримлыг дүрсэлж байна өөрийн гэр бүл, хүн гэр бүлийн амьдралдаа сэтгэл хангалуун байгаа мэт боловч найрлагад туйлын эвгүй, давчуу байр суурь эзэлдэг гэдгээ гэнэт ухаарч магадгүй юм.

Ийм техник нь бага насны хүүхдүүдтэй ажиллахад онцгой ач холбогдолтой юм. Тэдэнтэй гэр бүл дэх нөхцөл байдал, эцэг эхийн зан байдлын талаар ярилцах нь хэцүү байдаг. Гэвч нялх хүүхдийн зурсан зураг дээр аав нь түүнээс маш хол байгаа нь тодорхой харагдаж байна - "гаражид" байгаа бөгөөд хүүгийнх нь түүн рүү сунгасан гар нь хоосон болж хувирч, ээж нь түүний дээр хүнд, дарангуйлагч харанхуй масс шиг өлгөгдсөн байдаг. Хүүхэд айдасынхаа асуудлыг шийдэх арга замыг шууд зөвлөгөө хэлбэрээр биш ("Орны доор хэн ч байхгүй тул харанхуйгаас айхаа боль"), харин үлгэрийн дүрээр ойлгох магадлал өндөр байдаг. "Чам шиг" хүүгийн тухай үлгэр, тэр "орны доор мангас амьдардаг гэж маш их айдаг байсан, гэхдээ нэг удаа ...".

Зарим тохиолдолд, жишээлбэл, хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдүүдтэй ажиллахдаа болсон явдлын талаарх мэдээллийг зөвхөн ийм шууд бус аргаар олж авах боломжтой. Хүүхэд юу болсон талаар ярихыг хүсдэггүй, эсвэл айдаг, заримдаа түүнд хэлэх үг олдохгүй байна. Сэтгэл зүйч түүнд ямар ч хүн шиг төсөөлөхөд хялбар нүүр царайгүй тусгай хүүхэлдэйг санал болгож, тоглолтыг үзэж болно. Гэмтсэн хүүхэд ихэвчлэн тухайн хүнд хэцүү туршлагыг сэтгэл зүй нь "шингээх" хүртэл тоглоомын нөхцөл байдлыг олон удаа давтдаг.

Проекктив аргууд нь хүнийг судлах, түүнд туслахыг хослуулдаг. Зүгээр л ажил хийх нь заримдаа хүмүүст өөрийгөө ойлгох боломжийг олгодог. Зөвхөн энэ нь хувийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хангалттай юм.

Ухамсрын өөрчлөлттэй ажиллах нь хүнийг судлах, түүнд туслах сайхан боломжийг олгодог.

Эдгээр аргуудад гипноз, транс техник, зүүдний шинжилгээ орно. Гэсэн хэдий ч техник нь илүү хүчтэй, гүн гүнзгий, бие даасан байх тусам үр дүнг тайлбарлах нь бодитой, найдвартай биш байх тусам эмчилгээний үйл явц нь тухайн хүний ​​​​хувийн нөхцөл байдал, сэтгэл зүйчтэй харилцах харилцаанаас ихээхэн хамаардаг.

Судалгааны явцад цуглуулсан мэдээллийг боловсруулж, нэгтгэн дүгнэх шаардлагатай. Сэтгэл судлалын хөгжлийн чухал үе шатуудын нэг бол өгөгдөл боловсруулах аргыг ашиглах явдал байв статистикийн аргууд.

Ерөнхий дүгнэлт нь үр дүнд тохиолдлын хүчин зүйлийн нөлөөллийг багасгах боломжийг олгодог. Тухайлбал, гэрэл зурагт дүрслэгдсэн хоёр хүний ​​аль нь илүү үзэсгэлэнтэй вэ гэсэн асуултад таван хүний ​​хариултаас харахад ямар ч дүгнэлт хийх боломжгүй юм. Судалгаанд хамрагдагсдын нэг нь харахад хэцүү байж магадгүй, нөгөө нь хариулах мөчид бухимдаж магадгүй, гурав дахь нь зураг дээрх дүр нь түүнд найрсаг бус хөршийг, дөрөв дэх нь эсрэгээрээ хайртай өвөөг нь сануулах болно. Хэрэв та хэдэн зуун хүнтэй ярилцлага хийвэл хариултанд нөлөөлж буй янз бүрийн нөхцөл байдал харилцан тэнцвэртэй байж, ерөнхий дүр зураг илүү бодитой байх болно гэж үзэх нь үндэслэлтэй юм.

Статистикийн аргын ачаар хэд хэдэн параметрийн хоорондын хамаарлыг нэгэн зэрэг тодорхойлдог. Тиймээс бид зураг дээрх хоёр хүний ​​аль нь илүү таалагдаж байгааг асуухаас гадна хариулт нь хүйс, нас, бусад асуудлын талаархи санал бодол, өрөөний гэрэлтүүлэг эсвэл тухайн үеийн жилийн цаг зэргээс хэрхэн хамаарч байгааг харах боломжтой. туршилтын гэх мэт d.

Статистикийн мэдээлэл боловсруулах нь янз бүрийн баримтуудын хоорондын хамаарлыг (Латин "корреляци" гэсэн үгнээс) тогтоох боломжийг олгодог. Корреляци нь учир шалтгааны холбоо биш гэдгийг санах нь чухал. Хэвлэлүүд "Өдөрт дунджаар наймаас дээш цаг унтдаг хүмүүс богино насалдаг нь тогтоогдсон" гэх мэт "сенсаацтай" нээлтүүдийг ихэвчлэн мэдээлдэг. Бага унтаж, урт наслаарай!" Гэсэн хэдий ч эрдэмтэн хүн унтах хугацаа ба амьдралын хоорондын хамаарлыг ийм хоёрдмол утгагүй тайлбарлахтай хэзээ ч санал нийлэхгүй. Мэдрэлийн систем нь байгалиасаа сул дорой хүмүүс удаан унтдаг, хэрэв хангалттай унтаагүй бол бүр эрт үхэх магадлалтай. Харамсалтай нь, ийм тайлбар нь судалгааны төлбөрийг хэн төлсөнөөс шууд хамаардаг: сэрүүлэгтэй цаг эсвэл дэр үйлдвэрлэгчээс шууд хамаардаг.

Эцэст нь сэтгэл судлалаас зээлж авсан хамгийн төвөгтэй, гэхдээ бас боломжийн арвин арга. байгалийн шинжлэх ухаан, - туршилт.

Сэдвийг тусгайлан бий болгосон нөхцөл байдалд байрлуулж, судлаачид түүний хариу үйлдэл, зан үйлийг ажигладаг. Үүний үр дүнд, жишээлбэл, улаан хана, өнцгийн тавилга бүхий тод гэрэлтүүлэгтэй өрөөнд удаан хугацаагаар суудаг хүмүүс түрэмгий зан гаргаж, ижил цаг зарцуулсан хүмүүсээс илүү чанга, хатуу хоолойгоор ярьж эхэлдэг. ногоон хана, зөөлөн гэрэл, бөөрөнхий дотоод эд зүйлс бүхий өрөөнд.

Сэтгэл судлаачид янз бүрийн, тэр дундаа маш ухаалаг туршилтуудыг гаргаж ирдэг. Заримдаа тэдний үр дүн гэнэтийн бөгөөд хүн төрөлхтний хувьд тийм ч таатай биш байдаг. Тиймээс, Америкийн Стэнли Милграмын туршилтууд нь хэрэв хүн хувийн хариуцлага хүлээхгүй бол өөр хүнд өвдөлт үүсгэхэд бэлэн байдгийг харуулсан туршилтууд нь зөвхөн мэргэжлийн хүмүүсийн дунд төдийгүй халуун маргаан үүсгэсэн ("Захиалга дагах" нэмэлт эссэг үзнэ үү).

Туршилт хийхдээ үр дүнг гажуудуулж болох аливаа чухал хүчин зүйлийг харгалзан үзэхгүй байх эрсдэл үргэлж байдаг. Туршилтын зорилго нь удаан хугацаанд хөгжим тогтмол сонсоход сэтгэлийн түгшүүр багасдаг эсэхийг олж мэдэх зорилготой гэж үзье. Хэсэг оюутнуудыг урьж, судалгааны ажил эхэлнэ. Хэрэв туршилтын эхлэл нь хуралдаантай давхцаж байгаа нь тодорхой болвол түүний үр дүн найдвартай биш байх болно. Хоёр сарын дараа оюутнууд бүх шалгалт, сорилтыг давах бөгөөд эрдэмтэд сэтгэлийн түгшүүр буурсан нь гарцаагүй, гэхдээ энэ нь хөгжимтэй холбоотой юу? Хяналтын бүлэг, аль нэг хүчин зүйлийн нөлөөллийг хассан зэрэгцээ ажиглагдсан субъектуудын бүлэг нь үр дүнгийн үнэнийг батлахад тусалдаг. Энэ тохиолдолд эдгээр нь хөгжим сонсдог, гэхдээ тухайн үед шалгалт өгөөгүй, ойрын ирээдүйд шалгалт өгөх бодолгүй байсан залуучууд байж болно.

Туршилт хийх нь тулааны тал хувь бөгөөд олж авсан мэдээллийг тайлбарлах шаардлагатай хэвээр байна. Үүний дараа шинжээчдийн хооронд маргаан үүсдэг. Судалгаагаар улаан үстэй хүмүүсийг бусад хүмүүс илүү увайгүй гэж ойлгодог болохыг тогтоосон гэж бодъё. Энэ баримт бидэнд юу хэлж байна вэ? Энэ үзэл бодлын шалтгаан юу вэ? Улаан үстэй хүмүүс үнэхээр ёс суртахуунгүй, эелдэг зантай юу? Хэрэв тийм бол тэдний хувьд энэ нь зүй ёсны хэрэг үү, эсвэл улаачдыг хүүхэд байхдаа шоолж, өөрсдийгөө өмөөрөхөд хүргэдэг үү? Эсвэл улаачдыг эцэг эх нь толгойг нь илэх нь их байдаг, энэ нь тэднийг муудуулдаг болов уу? Эсвэл ямар ч олны дунд харагдах нь тэдний зан чанарт нөлөөлдөг үү? Эсвэл үнэн хэрэгтээ улаан үстэй хүмүүст онцгой бүдүүлэг байдаггүй, гэхдээ энэ талаар ойлголтод нөлөөлдөг домог байдаг уу? Хүмүүс тэднийг Оросын үлгэрийн сөрөг дүр болох үнэгтэй зүгээр л холбовол яах вэ?

Тиймээс судалгааны үр дүн нь хариулахаас илүү олон асуултыг бий болгодог. Хатуухан хэлэхэд сэтгэл судлалд туйлын бодитой туршилт хийх боломжгүй, учир нь хүмүүсийг судлах нь үргэлж харилцан үйлчлэл юм. Мэргэжилтэн хаалганы ард нуугдаж эсвэл асуулт бүхий хувийн бус цаас, далд камер бүхий киноны ард нуугдаж байсан ч тухайн хүн судалж байгаа гэдгээ харгалзан үзэж, судлаачтай бүрэн тодорхой бус, нарийн төвөгтэй харилцаанд ордог. . Тиймээс сэтгэлзүйн ганц ч туршилтыг хангалттай нарийвчлалтайгаар давтаж болохгүй.




ДҮГНЭЛТ




Оюуны эрэл хайгуулыг өдөөдөг зарим арга техник, тухайлбал, тархи довтолгоо хийхдээ алхамууд нь давхцахгүй байхыг маш болгоомжтой хийхийг зөвлөж байна. Шүүмжлэлийг түр хугацаагаар хориглох нь санааг чөлөөтэй төрүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, заримдаа гэнэтийн зүйл байдаг бөгөөд ихэнхдээ галзуу санаанууд нь хамгийн үр өгөөжтэй болж, судалгааны бүх хандлага, чиглэлийг ашигладаг таамаглалууд болдог.

Илүү их ерөнхий үзэгдлүүд(урвалын хурд, ойлголтын босго, мартах муруй гэх мэт) судлагдсан бол байгалийн шинжлэх ухаанаас зээлсэн уламжлалт аргуудыг ашиглах нь илүү хялбар байдаг.

Эрдэмтэд хэдий чинээ хувь хүн, хувь хүн, илүү шинэлэг, нарийн төвөгтэй, шалгагдаагүй аргуудыг бий болгодог.

Аргын боломжууд хэдий чинээ өргөн байх тусам түүний тусламжтайгаар олж авсан үр дүнгийн тайлбар нь илүү субъектив, хоёрдмол утгатай болно.

Энэ үе шатанд материалын хамгийн үржил шимтэй эх сурвалж бол дадлага, ялангуяа сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Сэтгэл судлалын практик нь онолын схемийн Прокрустийн давхаргад тохирохгүй байна. Түүний асар их баялаг нь сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны ирээдүйн түлхүүр юм. Залуу насыг тойрч өнгөрвөл та төлөвшилд хүрэхгүй. Мөн сэтгэл судлалын өнөөгийн хүнд нөхцөл байдал нь хөгжлийн зайлшгүй үе юм.




АШИГЛАСАН АШИГЛАЛТЫН ЖАГСААЛТ




1. Ананьев B. G. Хүнийг мэдлэгийн объект болгон. Л.: Ленинградын Улсын Их Сургууль, 1968 он.

Загвязинский В.И., Атаханов Р.И. Сэтгэл судлалын арга зүй, арга зүй сурган хүмүүжүүлэх судалгаа.- М.-2001.

ХХ зууны сэтгэл судлалын түүх. /Ред. П.Я. Галперина, А.Н. Ждан. 4-р хэвлэл. - М.: Эрдмийн өргөн чөлөө; Екатеринбург. Бизнесийн ном, 2002.

V.V. Краевский. Сурган хүмүүжүүлэх судалгааны арга зүй. - Самара: СамГПИ, 1994 он.

Марцинковская Т.Д. Сэтгэл судлалын түүх: Сурах бичиг. оюутнуудад зориулсан тусламж илүү өндөр сурах бичиг байгууллагууд. - М.: "Академи" хэвлэлийн төв, 2001 он

Немов Р.С. Ерөнхий суурьсэтгэл судлал. Ном 1.- М.-2003

Образцов П.И. Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх судалгааны арга зүй, арга зүй: Лекцийн хичээл. - Орел, 2002.

Ерөнхий сэтгэлзүйн оношлогоо / Ed. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М .: Москвагийн Улсын Их Сургуулийн хэвлэлийн газар, 1987 он.

Петровский A.V. Сэтгэл судлалын түүх, онолын асуултууд. 1998 он.

Петровский A.V. Ярошевский М.Г. Сэтгэл судлалын түүх, онол 2 боть. Т-1 1996;

Рогов Е.И. Гарын авлага практик сэтгэл судлаач: Сурах бичиг. тэтгэмж М.: VLADOS, 1998. T. 1-2.

Рубинштейн S. L. Ерөнхий сэтгэл судлалын үндэс - Санкт-Петербург: "Петр" хэвлэлийн газар, 2000 он.




Шошго: Сэтгэл судлалын аргуудХийсвэр сэтгэл судлал

ОХУ-ын ХӨДӨӨ АЖ АХУЙН ЯАМ

ХОЛБООНЫ УЛСЫН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА

ДЭЭД МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛ

"ИЖЕВСКИЙН УЛСЫН ХӨДӨӨ АЖ АХУЙН АКАДЕМИ"

БИ БАТЛСАН

Сургалтын асуудал эрхэлсэн проректор

Профессор____ П.Б. Акмаров

"____"___________2010

Эмхэтгэсэн: Жученко О.А.
Ижевск

Дээд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын байгууллага Ижевскийн улсын хөдөө аж ахуйн академи

Агуулга


Сэдэв 1.	Сэтгэл судлал нь шинжлэх ухаан болох …………………………………………………….	3
Сэдэв 2.	Хувь хүний ​​сэтгэл зүй………………………………………………………	4
Сэдэв 3.	Сэтгэл зүйн шинж чанар, үйл явц, төлөв байдал …………………………..	5
Сэдэв 4.	Сэтгэцийн танин мэдэхүйн үйл явцын онцлог ……………………	7
Сэдэв 5.	Харилцааны сэтгэл зүй………………………………………………………	9
Сэдэв 6.	Жижиг бүлгүүдийн сэтгэл зүй…………………………………………………	10
Сэдэв 7.	Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь шинжлэх ухаан ……………………………………………………	10
Сэдэв 8.	Сургалт ба боловсрол: зарчим, арга зүй……………………………..	11
Сэдэв 9.	Гэр бүл бол боловсрол, хувь хүний ​​хөгжлийн нийгэм соёлын орчин ………………………………………………………………………………….	13

Сэдэв 1. Сэтгэл судлал нь шинжлэх ухаан

1. 
   Шинжлэх ухааны сэдвийг судлах аргуудыг:
аргууд;

2. Шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын шинэ мэдлэг олж авах гол арга нь: туршилт;

1. 
   Сэтгэл зүй бол судалгааны сэдэв: дотоодын сэтгэл судлал.
1. 
   Амаар харилцах замаар сэтгэцийг судлах нь: харилцан ярианы арга;
2. 
   “Сэтгэлийн тухай” зохиолд дурдсан сэтгэл зүйн анхны системийг бүтээгч нь: Аристотель;
3. 
   Хувь хүний ​​танин мэдэхүйн үйл явцыг судалдаг сэтгэл судлалын салбар нь: ерөнхий сэтгэл судлал;
4. 
   Сэтгэл судлалын судалгааны объект нь: сэтгэц;
5. 
   Сэтгэл судлал бол сэтгэцийн хөгжил, үйл ажиллагааны хэв маягийн шинжлэх ухаан юм.
6. 
   Сэтгэл судлал шинжлэх ухаан болгон судалдаг олон субъектив үзэгдлийг нэгтгэдэг ерөнхий ойлголт нь: сэтгэц;
7. 
   Сэтгэцийн үйл явцыг илчлэх зан үйлийн үйлдлийг бүртгэх сэтгэл зүйн арга нь: ажиглалт;
1. 
   Судлаачийн зүгээс тухайн нөхцөл байдалд идэвхтэй оролцох замаар тодорхойлогддог сэтгэл судлалын арга нь: туршилт;
2. 
   Үе шатуудын зүй тогтлыг судалдаг сэтгэл судлалын салбар сэтгэцийн хөгжилхүний ​​онтогенезийн туршид хувь хүний ​​төлөвшил нь: хөгжлийн сэтгэл зүй;
3. 
   Сэтгэл судлал нь хүмүүсийн хоорондын хувь хүний ​​ялгааг судалдаг: дифференциал;
4. 
   Ухамсрыг үгүйсгэж, сэтгэцийг зан үйлийн янз бүрийн хэлбэрт оруулдаг сэтгэл судлалын чиглэлийг: бихевиоризм гэж нэрлэдэг;
5. 
   Ухамсаргүй хөшүүрэг, зөн билэгийг хувь хүний ​​үйл ажиллагааны эх сурвалж гэж үздэг сэтгэл судлалын чиглэлийг үндэслэгч: С.Фрейд.
6. 
   С.Фрейдийн санал болгосон сэтгэцийн амьдралыг шинжлэх сэтгэл зүйн систем: гүн гүнзгий сэтгэл судлал (сэтгэлзүйн шинжилгээ);
1. 
   Бихевиоризмын дагуу сэтгэл судлалын үзэл баримтлалыг гадны өдөөлтөд үзүүлэх булчингийн урвалын цогц гэж ойлгодог: зан төлөв;
2. 
   С.Фрейдийн хэлснээр хүний ​​оюун санааны нэг хэсэг болох ухамсар ба ухамсаргүй хоёрын харилцааны үндсэн хэлбэр нь: зөрчил;
3. 
   Төвд… хүмүүнлэгсэтгэл судлал - хувь хүний ​​​​хөгжлийн асуудал, өөрийгөө бүтээлчээр ухамсарлах хэрэгцээ.
4. 
   Амьд материйн хүрээлэн буй орчинтой харьцах бүх нийтийн чанарыг: үйл ажиллагаа;
5. 
   Бодит ертөнцийн объект, үзэгдлийн нөлөөллийг тусгах чадварыг хүн, амьтанд олгодог тархины өмч нь: сэтгэц;
6. 
   Оросын сэтгэл судлалд хүлээн зөвшөөрөгдсөн филогенез дэх сэтгэцийн хувьслын онолыг зохиогч нь: A.N. Леонтьев.
7. 
   Мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, тайлбарлах стандарт журмаар тодорхойлогддог, судалж буй үзэгдлийн тоон болон чанарын шинж чанарыг олж авах боломжтой сэтгэл судлалын тусгай арга: тест;
8. 
   Загвар, механизм, баримтуудын шинжлэх ухаан сэтгэцийн амьдралхүн ба амьтныг: сэтгэл судлал гэж нэрлэдэг;
9. 
   Хамгийн дээд түвшинзөвхөн хүн төрөлхтөнд байдаг оюун санааны тусгал, өөрийгөө зохицуулах үйл ажиллагааг: ухамсар;
10. 
    Ямар ч нөхцөлд ухамсрын хүрээнд нэвтэрч чадахгүй сэтгэцийн тэр агуулгыг С.Фрейд: ухаангүй;
11. 
    Ухамсар: зөвхөн хүмүүст л байдаг.
28.Сэтгэцийн бүтцэд: санах ойн дүрслэл;

29.А.Н. Леонтьев сэтгэцийн үүсэх объектив биологийн шалгуур гэж тодорхойлсон: мэдрэмж;

30. Улс төрийн сэтгэл судлал: сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсгүүднийгмийн улс төрийн амьдрал; улс төрийн үйл явцын субъектуудын улс төрийн ухамсар, зан байдал.

Сэдэв 2. Хувь хүний ​​сэтгэл зүй

1. 
   Ямар шинж чанарууд нь хүнийг хувь хүн гэж тодорхойлдог вэ?
а) сайхан дуу хоолой; б) хадгаламж; в) цэнхэр нүдний өнгө; G) бүх хариулт зөв;
1. 
   Ямар шинж чанарууд нь хүнийг хүн гэж тодорхойлдог вэ?
а) тодорхойлох; б) мэдлэг; в) хичээл зүтгэл; G) бүх хариулт зөв;
1. 
   Биологийн хүчин зүйлээр тодорхойлогддог хүний ​​шинж чанарууд: налуу;
2. 
   Нийгмийн тодорхойлогдсон хувийн шинж чанарууд нь: үнэ цэнийн харилцаа;
3. 
   С.Фрейдийн сургаалаар ёс суртахууны мэдрэмжийн эх үүсвэр болох дотоод цензурын үүргийг гүйцэтгэдэг сэтгэцийн бүтцийг: супер-эго;
4. 
   Бодол санаа, мэдрэмжинд шийдвэрлэх нөлөө үзүүлдэг хөшүүрэг, импульсийг багтаасан сэтгэцийн доод хүрээг С.Фрейд дараах байдлаар тодорхойлсон: энэ;
1. 
   Хувь хүний ​​объектив үйл ажиллагаа, харилцаа холбоогоор олж авсан нийгмийн чанарыг сэтгэл судлалд: хувийн шинж чанар;
2. 
   Өөрийгөө үнэлэх гэсэн ойлголтыг дараахь байдлаар ашигладаг: хувь хүний ​​өөрийн чадвар, чанарыг үнэлэх;
3. 
   Хүний хувийн шинж чанар нь: хүний ​​сэтгэлзүйн шинж чанарын өвөрмөц байдал;
4. 
   Хувь хүний ​​хувьд хүн дараахь шинж чанаруудаар тодорхойлогддог. үнэ цэнийн чиг баримжаа, байдал, үүрэг;
5. 
   Хувь хүний ​​хувьд хүн нь: хүйс, нас, үндсэн хууль;
6. 
   Оросын сэтгэл судлалд хувь хүн гэдэг нь нийгэмд, нийгмийн харилцааны тогтолцоонд хөгжиж буй хүн юм.
7. 
   S.L-ийн хэлснээр хувь хүний ​​бүтэц. Рубинштейн, үүнд: чадвар, зан чанар, чиг баримжаа;
1. 
   Хэрэгцээ бол эх сурвалж... үйл ажиллагаазан чанар:
2. 
   Хэрэгцээг нь... сэдэл,урам зориг өгөх арга хэмжээ:
3. 
   А.Маслоугийн үзэл баримтлалын дагуу, хэрэв аюулгүй байдлын хэрэгцээ хангагдсан бол ... хэрэгцээ үүсдэг: энхрийлэл, хайр;
4. 
   Энэхүү хэрэгцээг хангах гадаад орчны объекттой сэтгэл зүйн хэрэгцээг “уулзах”-ыг: объектжих;
5. 
   Үйлдлийг гүйцэтгэх арга гэж нэрлэдэг: үйл ажиллагаа;
6. 
   Хувь хүний ​​үйл ажиллагааны гол эх үүсвэр, дотоод байдалоршин тогтнох нөхцлөөс хамааралтай байдлаа илэрхийлэх хэрэгцээ нь: хэрэгцээ;
7. 
   Тодорхой хэрэгцээг хангахтай холбоотой үйл ажиллагааны өдөөгч нь: сэдэл;
8. 
   Дасгалын үр дүнд автоматжуулсан үйлдлийг гүйцэтгэх арга бол: ур чадвар.
9. 
   Үйл ажиллагааны төрөл болох зан үйл нь: ухамсартай хяналт байгаа эсэх;
10. 
    Үйл ажиллагааны төрөл болох үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг агуулдаг.
1. 
   Автомат байдалд хүргэсэн ур чадварыг: ур чадвар;
2. 
   Төрөлхийн хэрэгцээ нь: амин чухал.

Сэдэв 3. Сэтгэцийн шинж чанар, үйл явц, төлөв байдал

1. 
   Эсийн хэт их ачааллыг тэсвэрлэх чадварыг тодорхойлдог мэдрэлийн системийн өмч нь: мэдрэлийн системийн хүч чадал;
1. 
   Дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны төрлүүдийн тухай сургаал нь: I.P. Павлов;
2. 
   Эйорегийн даруу байдлын төрлийг тодорхойл ("Винни Пүүх ба бүх зүйл, бүх зүйл, бүх зүйл"): гунигтай.
3. 
   Колобокийн даруу байдлын төрлийг тодорхойлох: холерик;
4. 
   Улаан малгайтны даруу байдлын төрлийг тодорхойлох: сангвиник;
5. 
   Тогтвортой багц хувь хүний ​​онцлогтөлөөлдөг: зан чанар;
6. 
   Тэмдэгтийн хэм хэмжээний хэт хувилбаруудыг нэрлэдэг: өргөлт;
7. 
   Тусгай чадварууд нь дараахь зүйлүүдтэй холбоотой байдаг: бие даасан үйл ажиллагааны төрөл;
8. 
   Физиологийн үндэсдаруу байдал нь: дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны төрөл;
9. 
   Сэтгэцийн амьдралын динамик нь дараахь байдлаар тодорхойлогддог: даруу байдал;
10. 
    Темперамент, байх ... төрөлхийн, ихэнх хувийн шинж чанаруудын үндэс суурь болдог;
11. 
    Хөдөлгөөн, тэнцвэрт байдал, нийтэч байдлаар тодорхойлогддог темпераментийн төрөл нь: сангвиник;
12. 
    Ялангуяа мэдрэмтгий, харилцахад бэрхшээлтэй байдаг даруу бүлгийн гишүүн танихгүй хүмүүс, нь: меланхолик;
13. 
    Дараах хувийн шинж чанарын төрлийг тодорхойл: "Сэтгэл хөдлөлийн хувьд төлөвшсөн, тогтвортой, няцашгүй охин. Ноцтой. Ухамсартай, тууштай, заавал байх ёстой. Тайван сэтгэлийн байдал давамгайлж, түүнийг уурлуулах нь хэцүү байдаг. Өөртөө болон чадвардаа итгэлтэй бай. Нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд амархан шилжинэ. нийтэч": сайн;
14. 
    Зан төлөвийг бүрдүүлэхэд хамгийн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: үйлдэл;
15. 
    Тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд (математик, уран зохиол, техникийн гэх мэт) хүний ​​амжилтыг тодорхойлдог чадварууд нь: онцгой;
16. 
    Ийм зантай хүүхдүүд багш нарт сахилга батаараа хамгийн их асуудал үүсгэдэг: холерик;
17. 
    Темпераментийн шинж чанарууд нь: биологийн шинж чанар;
18. 
    Үйл ажиллагаандаа илэрдэг зан чанарын шинж чанарууд нь: санаачлага, шаргуу хөдөлмөр, үр ашигтай;
19. 
    Мэдрэмж, A.N. Леонтьев бол бодитой, идэвхтэй шинж чанартай;
20. 
    Хүндрэл бэрхшээлийг даван туулахад чиглэсэн зан байдал, үйл ажиллагааны ухамсартай зохицуулалт нь: хүсэл эрмэлзэл;
21. 
    Тогтвортой, удаан эдэлгээтэй сэтгэл хөдлөлийн байдалмэдрэмжийн асар их хүч чадалтай - энэ бол: хүсэл тэмүүлэл;
22. 
    Хүсэл эрмэлзэл, зорилго тодорхойлох, сэдэлтүүдийн тэмцэл, шийдвэр гаргах, хэрэгжүүлэх үе шатуудад хамаарна ... сайн дурын үйл явц;
23. 
    Хүний дотоод саад бэрхшээлийг даван туулахын зэрэгцээ ухамсартайгаар тавьсан зорилгынхоо дагуу ажиллах чадвар нь: хүсэл эрмэлзэл юм.
24. 
    Бие махбодийн ерөнхий төлөв байдал, хэрэгцээг хангах үйл явцын нөлөөн дор хүн бий болсон туршлага нь: сэтгэл хөдлөл;
25. 
    Бүртгэгдсэн сэтгэл хөдлөлийн төрлүүдийн дотроос хүсэл тэмүүллийг дараахь байдлаар нэрлэдэг: хүний ​​хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйлд хүчтэй илэрхийлэгдэх хүсэл тэмүүлэл, гүн гүнзгий мэдрэмж дагалддаг;
26. 
    Субьект нь болзошгүй хохирлын тухай, бодит эсвэл төсөөлж буй аюулын тухай мэдээллийг хүлээн авах үед илэрдэг сөрөг сэтгэл хөдлөлийн байдал нь: айдас;
27. 
    Ямар сэтгэл хөдлөлийн байдлыг дүрсэлсэн бэ? “Шөнө дундын үед М-ийн хөрш залуу хосууд өрөөндөө шуугиан тарьж, бүжиглэж, бие биенийхээ араас гүйж, эцэст нь орон дээрээ унав. Тэдний өрөөг М.-ийн өрөөнөөс тусгаарласан нимгэн фанер хуваалт унасан. Энэ чимээ шуугианаас хүүхэд сэрж, зэрлэгээр хашгирч эхлэв. М. гэнэт догдолж, огцом догдолж, царай зүсээ өөрчилж, ямар нэгэн зүйл хийлгүй хашгирч, эхнэрээ өөрөөсөө түлхэж, коридор руу гүйж орж ирээд зогсож байсан хөршийнхөө толгой руу модоор хэд хэдэн удаа цохисон байна. Тэгээд хашгирсаар өрөө рүүгээ гүйж очоод орон дээр шидээд хэсэг хугацаанд мартагдсан байдалтай хэвтэв. Тэр сэрээд юу болсныг мэдээд юу ч санахгүй байсан тул маш их гайхав. Зодуулсан хүнтэй урьд өмнө мөргөлдөөн гараагүй”: нөлөөлсөн.
28. 
    Зорилгодоо хүрэхэд шаардагдах хүсэл зоригийн зэрэг нь: хүсэл зориг;
29. 
    Дараах нөхцөл байдалд хүсэл зоригийн ямар үүрэг илэрдэг вэ: "Оюутан Игорь шалгалтын өмнө бүтэн шөнийг анатомийн хичээлд зарцуулдаг. Булчин, яс, мэдрэлийн латин нэрсийг андуурч, мартсан боловч Игорь тэтгэлэгээ алдахгүйн тулд энэ сүүлчийн шалгалтыг давах ёстой гэсэн бодлоор өөрийгөө урамшуулдаг": сэдэл өгөх;
30. 
    Дараах нөхцөл байдалд хүсэл зоригийн ямар үүрэг илэрдэг вэ: "Модерн-он-Упе" рестораны үйлчлэгч Жорж Березкин Жириновскийн архинд уусан нойрмог Пьер Афонкиныг хэл амаар доромжилж, "а-ла Цезарь" салатны нэг хэсгийг хүлээн авав. ” гэж нүүр рүү нь хараад смокинг өмсөж Пьер гараа арчив. Гэсэн хэдий ч зөөгч Березкин өгөөмөр цай авах найдвараар хийсэн зүйлээ тууштай тэвчсэн": nerdy;
31. 
    Сайн дурын хяналтыг зөрчсөнөөр тодорхойлогддог тэсрэх шинж чанартай хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн байдал нь: нөлөөлөл;
32. 
    Хүрээлэн буй орчин, нөхцөл байдлын байнгын өөрчлөлттэй холбоотойгоор туршлага үүсч, өөрчлөгдөж байдагт илэрхийлэгддэг мэдрэмжийн үүрэг нь: дохиоллын функц;
33. 
    Бодит байдлын үзэгдлүүдийг ёс суртахууны өнцгөөс хүлээн авахдаа хүний ​​мэдрэх мэдрэмж нь... ёс суртахууны мэдрэмж;
34. 
    Дараах дүрүүдийн аль нь экстраверт вэ: Винни Пүүх; Цасан цагаан; Остап Бендер; бүх хариулт зөв;
35. 
    Дараах дүрүүдийн аль нь интроверт вэ: Емеля; муур Матроскин; Цасан хатан хаан; бүх хариулт зөв;
36. 
    Темпераментийн шинж чанарууд нь дараахь зүйлээс бусад нь: цэвэрхэн байдал.
37. 
    Мэдрэлийн тогтолцооны хэв шинж чанар нь дараахь зүйлийг агуулдаг: эмзэг байдал;
38. 
    Тэмдэгтийн шинж чанарууд нь дараахь зүйлээс бусад нь: сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар;
39. 
    Сэтгэл судлалын үүднээс авч үзвэл дараах шинж чанарууд нь чадваруудад хамаарна: яруу найраг бичих чадвар; багшлах чадвар;
хурдан сэтгэцийн арифметик хийх чадвар; бүх хариулт зөв;
1. 
   Сэтгэл судлалын үүднээс авч үзвэл дараах шинж чанарууд нь чадварт хамаарахгүй: үнэрийг таних чадвар; ярих чадвар; босоо алхах чадвар; бүх хариулт зөв;
2. 
   Дараах мэдрэмжийн төлөвүүдээс сонгоно уу: баяр баясгалан; айдас; гайхшрал; бүх хариулт буруу байна.

Сэдэв 4. Сэтгэцийн танин мэдэхүйн үйл явцын онцлог

1. 
   Ой тогтоолт, сэтгэхүй, яриа гэх мэт сэтгэцийн үзэгдлүүд нь: танин мэдэхүйн үйл явц;
1. 
   Дөнгөж мэдэгдэхгүй мэдрэмжийг үүсгэдэг өдөөлтийн хүчийг ... босго гэж нэрлэдэг: доод үнэмлэхүй;
2. 
   Мэдрэх чадвар нь бүх амьд биетүүдэд байдаг мэдрэлийн систем;
3. 
   Анализатор болон дасгалын харилцан үйлчлэлийн үр дүнд мэдрэх чадварын өөрчлөлтийг: мэдрэмж төрүүлэх;
4. 
   Мэдрэмжийг нэрлэдэг сэтгэцийн үйл явц, бүрдсэн: материаллаг ертөнцийн объект, үзэгдлийн бие даасан шинж чанаруудын тусгал;
5. 
   Сэтгэцийн үйл явц нь: мэдрэмж.
6. 
   Алсын рецепторууд нь: алсын хараа;
7. 
   Дотоод болон нөлөөн дор анализаторын мэдрэмжийн өөрчлөлт гадаад хүчин зүйлүүд– энэ нь: мэдрэмтгий байдал;
8. 
   Мэдрэмжийн жагсаалтад орсон төрлүүдээс сонсголын болон харааны мэдрэмжүүд нь зөвхөн: алслагдсан;
9. 
   Объект эсвэл үзэгдлийн шинж чанарын нийтээр хүний ​​оюун ухаанд тусгалыг: ойлголт гэж нэрлэдэг;
10. 
    Дурын ойлголт: нийгмийн үндэстэй;
11. 
    Мэдрэхүйн эрхтнүүдэд бодитоор үйлчилдэг объектын тухай гажуудсан, буруу ойлголтыг: хуурмаг гэж нэрлэдэг;
12. 
    Гадны өдөөлт байхгүй үед объектгүй ойлголт нь: хий үзэгдэл юм.
13. 
    IN богино хугацааны санах ойДунджаар: нэгэн зэрэг 7 элемент;
14. 
    Мэдээллийг шүлэг, мөр болгон хөрвүүлэхээс бүрддэг цээжлэх аргыг: хэмнэл;
15. 
    Объектын талаарх ойлголт байхгүй үед үүсдэг мэдээллийн нөхөн үржихүйн хэлбэр нь: санах ой;
16. 
    Шаардлагатай мөч хүртэл холбогдох мэдээллийг хадгалах чадвараар тодорхойлогддог санах ойн төрлийг: RAM гэж нэрлэдэг;
17. 
    Ой тогтоолт нь сэтгэцийн үйл явц бөгөөд дараахь зүйлсээс бүрдэнэ: амьд организмын олж авсан, ашигласан мэдээллийг бүртгэх механизм;
18. 
    Сайн дурын ой санамж нь: сайн дурын хүчин чармайлтаар санах.
19. 
    Мэдээллийг санах ойд маш богино хугацаанд хадгалах нь:
богино хугацааны санах ой;
1. 
   Санах тусгай зориулалтын мэдээллийг боловсруулах, хадгалах боломжийг олгодог санах ойн төрөл нь: сайн дурын санах ой;
2. 
   Дараах тохиолдолд ямар төрлийн санах ой ажилладаг вэ: "Нислэгийн удирдагч хэдэн минутын турш дэлгэцэн дээрх хөдөлж буй цэгийн зураг дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, онгоц газардсаны дараа тэр даруй үүнийг мартаж, дараагийнх руу анхаарлаа хандуулдаг. нэг”: үйл ажиллагааны;
3. 
   Дараах тохиолдолд ямар төрлийн санах ой ажиллах вэ: “Бичгийн машинаар бичихэд үсэг бичигдсэн даруйд хүн дараагийнх руу шилжихийн тулд шууд мартдаг”: агшин зуур;
4. 
   Шийдвэрлэж буй ажлуудын шинж чанарт үндэслэн,… онолын болон практик; бодож байна:
5. 
   Сэтгэлгээний үндсэн үйлдлүүд нь: дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, харьцуулах, хийсвэрлэх, нэгтгэх, тодорхой болгох;
6. 
   IQ нь: илтгэх тоон үзүүлэлт ерөнхий түвшинхувь хүний ​​сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
7. 
   Сэтгэлгээний хөдөлгөөний эхлэл, сэдэл нь ... асуудалтай нөхцөл байдлын дүр төрх юм.
8. 
   Объектуудын шууд ойлголт, тэдгээрийн хувирал дээр суурилсан сэтгэлгээ нь: харааны үр дүнтэй;
9. 
   Нөхцөл байдал, тэдгээрийн өөрчлөлтийн талаархи санаа, дүр төрх дээр суурилсан сэтгэлгээ нь: харааны-дүрслэлийн;
10. 
    Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, объектын чухал шинж чанар, холболтыг тодорхойлох, чухал бус шинж чанаруудаас хийсвэрлэх үндсэн дээр: хийсвэрлэл;
11. 
    Бүх зүйлийн нийлбэр сэтгэцийн чадвархүнд янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог нь: оюун ухаан;
12. 
    Бодлоо үг болон буцааж хөрвүүлэх автомат үйл явц гэж нэрлэдэг: дотоод яриа;
13. 
    Оюун санааны нэгдэлюмс үзэгдлийг ерөнхий болон чухал шинж чанарууд- энэ нь: ерөнхий ойлголт;
14. 
    Бүтэц, агуулгын хэт нягтралаар тодорхойлогддог, сэтгэлгээний гол хэрэгсэл болох чимээгүй ярианы төрөл нь: дотоод яриа;
15. 
    Илтгэгчийн бэлэн байдлын баталгаагаар илэрхийлсэн бодлын хэмжээгээр тодорхойлогддог ярианы шинж чанар нь: агуулга;
16. 
    Нэг төрлийн дүр төрхөөр давтагдах чухал зүйлийг тусгаарласан төсөөллийн техник нь: төрөлжүүлэх;
17. 
    Төсөөллийн техник, түүний тусламжтайгаар тодорхой шинж чанаруудыг онцлон тэмдэглэдэг: онцлох;
18. 
    Төсөөллийг дахин бий болгох нь дараахь зүйлийг бий болгохтой холбоотой: түүний дүрслэлийн дагуу объектын дүр төрх;
19. 
    Бодит байдалд үл нийцэх объектын чанар, шинж чанар, хэсгүүдийн холболт үүсдэг төсөөллийн техникийг: наалдуулах;
20. 
    Урьд нь бий болсон санаан дээр үндэслэн дүрсийг бүтээх замаар тодорхойлогддог сэтгэцийн үйл явцыг: төсөөлөл;
21. 
    Төсөөлөл нь... сэтгэхүйн үндэс юм: дүрслэн харуулах;
22. 
    Бүтээлч байдал нь сэтгэцийн онцгой үйл явц бөгөөд үр дүн нь: шинэ материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлс;
23. 
    Үйл ажиллагааны анхны, үнэ цэнэтэй бүтээгдэхүүнээр хэрэгждэг тусгай дүр төрхийг бие даан бүтээхийг хамарсан төсөөлөл нь: бүтээлч төсөөлөл;
24. 
    Бодит байдалтай зөрчилддөггүй, биелэх боломжтой төсөөлөлд бий болсон хүссэн зүйлийн дүр төрх нь: мөрөөдөл;
25. 
    Бодит байдалтай зөрчилдсөн төсөөлөлд бий болсон бодит бус дүр төрх, бодол санаа нь: мөрөөдөл;
26. 
    Хэсэг эсвэл объектыг хэтрүүлэн харуулах замаар төсөөллийн бүтээлч дүр төрхийг бий болгодог төсөөллийн техникийг гиперболизаци гэж нэрлэдэг.
27. 
    Идэвхтэй төсөөлөлд дараахь зүйлс орно: бүтээлч эсвэл хувийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн; нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн зургууд; мөрөөдөл; бүх хариулт зөв;
28. 
    Идэвхгүй төсөөлөлд: мөрөөдөл; мөрөөдөл; унтаа байдалд байгаа зургууд; бүх хариулт зөв;
29. 
    Заагч рефлекс нь объектив, төрөлхийн шинж тэмдэг гэж тооцогддог :) албадан анхаарал;
30. 
    Аливаа объект, үзэгдэл, туршлага дээр ухамсрын төвлөрөл нь: анхаарал хандуулах;
31. 
    Анхаарал татахуйц бүтээлийн нэг жишээ бол М.Горькийн тодорхойлсон нөхцөл байдал юм: “Энд Берлинд нэг хатагтай заль мэхийг үзүүлж байна: хоёр гараараа бичдэг. өөр өөр хэл- Англи, Герман, Франц - өөр өөр хэллэг. Тэр бүр үүнийг хийдэг: гартаа хоёр харандаа, тавны нэгийг нь шүдэндээ авч, нэгэн зэрэг өөр өөр хэлээр 5 өөр үг бичдэг”: хуваарилалт;
1. 
   Нэг объектоос нөгөөд шилжүүлэх хурдаар илэрдэг анхаарлын шинж чанар нь: шилжих чадвар;
2. 
   Өөрийн эрхгүй анхаарлын хамгийн энгийн бөгөөд анхны хэлбэр нь... рефлекс: чиг баримжаа;
3. 
   Хүчтэй, эсрэг тэсрэг эсвэл шинэ өдөөлтөөс үүдэлтэй бие даан үүсэх анхаарлыг: өөрийн эрхгүй анхаарал хандуулах;
4. 
   Сайн дурын хүчин чармайлт шаарддаг тодорхой мэдээлэлд ухамсрын төвлөрлийг сайн дурын анхаарал гэж нэрлэдэг.
5. 
   Объект дээр удаан хугацаагаар анхаарлаа төвлөрүүлэх нь: тогтвортой байдал.
6. 
   Гадаад болон дотоод бодит байдлын харьцангуй нарийхан талбарт төвлөрч буй сэтгэлзүйн үйл явц нь: анхаарал хандуулах;
7. 
   Нэг дор хаяж хэсэгчлэн автоматжуулсан бол хоёр төрлийн үйл ажиллагааг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх нь: хуваарилалт;

Сэдэв 5. Харилцааны сэтгэл зүй

1. 
   Нүүрний хувирал, дохио зангаа нь: тухайн цаг мөчид хүний ​​сэтгэл санааны байдлыг аяндаа илэрхийлдэг гэдэгт та итгэдэг үү; ярианы нэмэлт; нуухад хэцүү соёл, гарал үүслийн ул мөр; бүх хариулт зөв;
2. 
   Амаар бус харилцаа холбоо нь дараахь зүйлийг ашиглан харилцах үйл явц юм: нүүрний хувирал, дохио зангаа;
1. 
   Хүний тухай ойлголт нь тусгай нэртэй байдаг: нийгмийн ойлголт;
2. 
   Хүмүүсийн харилцан үйлчлэл, харилцааны үйл ажиллагааны солилцоо нь: харилцан үйлчлэл;
3. 
   Хүмүүс хүнийг анх харахдаа юуны түрүүнд гадаад төрх байдалд анхаарлаа хандуулдаг.
4. 
   Ашигласан дохио зангаа, маягийн ихэнх нь: үеэс үед дамждаг;
5. 
   Дэлхий даяар ижил утгатай нүүрний хувирал, дохио зангаа нь: инээмсэглэх үед;
6. 
   Хүмүүс хоорондын харилцааны нэг тал болох харилцаа холбоо нь: мэдээлэл солилцох;
7. 
   Хүмүүс хоорондын харилцааны нэг тал болох харилцан үйлчлэл нь хувь хүмүүсийн харилцан үйлчлэл юм.
8. 
   Харилцааны явцад өөрийн үнэ цэнийг баталгаажуулах чадвар нь... харилцааны үүрэг: баталгаажуулах;
9. 
   Амаар харилцах нь харилцааны үйл явц юм: хэл;
10. 
    Аман бус харилцаа холбоо нь харилцааны үйл явц юм: дохио зангаа;
1. 
   Хүмүүсийг бие биенээсээ хол зайд байлгах боломжийг олгодог зай гэж нэрлэдэг: дотно бүс;
2. 
   Архаг, түр зуурын, нөхцөл байдал - эдгээр нь дараахь төрлүүд юм: ганцаардал;
3. 
   Хатуу, тодорхой зан үйлийн дүрэм, бага дотно харилцаа, илүү оновчтой байдал - энэ бол нөхөрлөл ба хайрын ялгаа юм;

Сэдэв 6. Жижиг бүлгүүдийн сэтгэл зүй

1. 
   Нийгмийн үнэ цэнэтэй, хувь хүний ​​хувьд ач холбогдолтой үйл ажиллагааны шинж чанараар хүмүүс хоорондын харилцааг зохицуулдаг бүлэг нь: баг;
2. 
   Лавлах бүлэг нь: тухайн хүний ​​үнэт зүйлийг баримталдаг бүлэг;
3. 
   Өөрийгөө бусадтай адилтгах, бусадтай адилтгах үйл явцыг: таних;
4. 
   Удирдах арга барилаа тодорхойл. “Степан Лунин доод албан тушаалтнууддаа итгэж, тэдний хооронд үүрэг хариуцлагыг чадварлаг хуваарилдаг. Степан өөрт нь хандсан шүүмжлэлийг сонсоход үргэлж бэлэн байдаг бөгөөд үүнийг хошигнолоор ханддаг. Тэрээр залуучуудын хичээл зүтгэлийг дэмжиж, ахмадуудын туршлагыг хүндэтгэдэг. Хэлтсийн ямар ч асуудлыг сайтар хэлэлцэхгүйгээр шийддэг. Тэрээр ажилчдыг чадваргүй, алдаа гаргасанд нь буруутгахаас илүү бага амжилтыг нь магтдаг”: ардчилсан;
5. 
   Удирдах арга барилаа тодорхойл. “Максим Тернин зар сурталчилгааны хэлтсийг удирддаг бөгөөд хамгийн шилдэг сурталчилгааны зураг, уриа лоозонг байнга хайж байдаг. Тэрээр нэг бол бүтээлч сэтгэлгээний оргилд гарч ирдэг, эсвэл цөхрөлийн ангал руу унадаг. Гэвч санаагаа биелэхэд тэрээр доод албан тушаалтнуудаасаа үүнийг аль болох үнэн зөв хэрэгжүүлэхийг шаардаж, төлөвлөсөн төлөвлөгөөнөөсөө алдаа, хазайлтыг анзаарсан бол уурлаж, заналхийлдэг. Тэрээр Анна Генинатай байнга зөрчилдөж, тэр хэлтэс дэх хурцадмал байдлын түвшинд бие бялдрын хувьд дасан зохицож чадахгүй байгаа тул Геннадий Перцовыг "гэм буруутай" болгосон: авторитар;
6. 
   Олонхийн саналтай санал нийлэх, өөрийн үзэл бодлоосоо харшлах зан үйлийг: конформизм гэж нэрлэдэг;
7. 
   Албан ёсны бүлгүүдэд: нэг тасгийн өвчтөнүүд; нэг профессорын төгсөх ангийн оюутнууд; оюутны бүлэг; бүх хариулт зөв;
8. 
   Албан бус бүлгүүдэд: зүсэх, оёх тойрог; гудамжны домино тоглогчид; мафи; бүх хариулт зөв;
9. 
   Нийгмийн үүрэг нь: нийгмийн байр суурь; бүлгийн гишүүдийн хүнээс хүлээж буй зан байдал; нийгэмд тэдний зөвшөөрөгдөх, эс зөвшөөрөгдөх; бүх хариулт зөв;
10. 
    Та Карлсоныг хэн гэж бодож байна вэ? удирдагч;
11. 
    Та Винни Пухыг хэн гэж боддог вэ? удирдагч;
12. 
    Та Есүс Христийг хэн гэж бодож байна вэ? удирдагч;
1. 
   Тодорхойлолт, санал, дуураймал, конформизм нь: нийгэмшүүлэх механизм;
1. 
   Багийн гишүүдийн хоорондын харилцааг бүрдүүлдэг... баг: албан бус бүтэц;
2. 
   Багийн гишүүдийн хоорондын харилцааг сэтгэл хөдлөлийн хавсралт, сонирхолд тулгуурлан дараах байдлаар нэрлэдэг: хүмүүс хоорондын;
16. Хувь хүнийг хамруулах үйл явц, үр дүн нийгмийн харилцаагэж нэрлэдэг: нийгэмшүүлэх; хөгжил;

Сэдэв 7. Сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь шинжлэх ухаан

1. 
   Сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндсэн ангилал нь: боловсрол, хүмүүжил, сургалт;
2. 
   Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь сурган хүмүүжүүлэх ухаан ба социологийн хоорондын уялдаа холбоог үндэслэн үүссэн.
3. 
   үйл явц, үр дүн нь тоон болон чанарын өөрчлөлтүүдхүний ​​биед байдаг: хөгжил;
4. 
   Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах зүй тогтол, зарчмуудыг судалдаг сурган хүмүүжүүлэх ухааны хэсгийг: боловсролын онол;
5. 
   Төрөл бүрийн улс орнуудын боловсролын тогтолцооны үйл ажиллагааны хэв маягийг судалж байна ... харьцуулсансурган хүмүүжүүлэх ухаан.
6. 
   Хувь хүний ​​төлөвшилд нийгмийн орчны нөлөөллийн зүй тогтлыг судалдаг шинжлэх ухааныг... нийгмийнсурган хүмүүжүүлэх ухаан.
7. 
   Сурган хүмүүжүүлэх ухааны объект нь: бүх сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, үзэгдэл;
8. 
   Багш, сурагчдын хоорондын зорилготой харилцан үйлчлэл, үүний үр дүнд оюутнуудын мэдлэг, ур чадвар, чадварыг сургах гэж нэрлэдэг;
9. 
   Нийгэмд чухал ач холбогдолтой туршлагыг өмнөх үеийнхэн дараагийн үеийнхэнд зорилготойгоор дамжуулах үйл явцыг: хөгжил; боловсрол.
10. 
    Боловсрол гэдэг нь... нийгмийнХувь хүний ​​​​хөгжлийн хүчин зүйлүүд:;
11. 
    Гадны болон дотоод, хяналттай ба хяналтгүй, нийгэм, байгалийн хүчин зүйлийн нөлөөн дор хүн үүсэх үйл явцыг: хөгжил;
12. 
    Оюутнуудын шинжлэх ухааны мэдлэг, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны туршлагын тогтолцоог эзэмших үйл явц, үр дүнг боловсрол гэж нэрлэдэг.
13. 
    Хувь хүний ​​боловсролын хүрсэн түвшингийн шинж чанарыг дараахь байдлаар тодорхойлдог үр дүнболовсрол;
14. 
    ОХУ-д боловсролын хэлбэрүүд: бүтэн цагийн, хагас цагийн, хагас цагийн, захидал харилцааны;
1. 
   Боловсролын тогтолцооны гол холбоос Оросын Холбооны Улснь: ерөнхий дунд боловсрол;
2. 
   Сургууль, лицей, биеийн тамирын заал нь дараахь байгууллагуудад хамаарна: ерөнхий боловсролын;
3. 
   Үндсэн мэдээлэл Ерөнхий боловсролхаргалзана: 5-9-р анги;
4. 
   Их дээд сургуулиуд бол боловсролын байгууллага... илүү өндөр Мэргэжлийн боловсрол;
5. 
   Мэргэжлийн сургуулийг боловсролын байгууллага гэж ангилдаг... мэргэжлийн анхан шатны боловсрол;
6. 
   Нарийн төвөгтэй сургалтын хөтөлбөртэй ахисан түвшний ерөнхий боловсролын байгууллагыг: биеийн тамирын заал;
7. 
   Техникийн сургууль, коллежийг ... мэргэжлийн боловсролын байгууллага гэж үзнэ: дунд;
8. 
   Төгсөлтийн дараах болон докторын сургалт нь дараахь байгууллагуудад хамаарна: Төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол;
9. 
   Багшийн мэргэжил нь мэргэжлийн бүлэгт хамаарна: хүн - хүн;
10. 
    Обьект мэргэжлийн үйл ажиллагааБагш нь: хүн;
25. Харааны бэрхшээлтэй хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх үндэс, зарчим, арга, хэлбэр, арга хэрэгслийг боловсруулдаг сурган хүмүүжүүлэх ухааны тусгай салбарыг: тифлопедагоги;

26. Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх үндэс, зарчим, арга, хэлбэр, арга хэрэгслийг боловсруулдаг сурган хүмүүжүүлэх ухааны тусгай салбарыг: сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан;

27. Бүрэлдэхүүн хэсгүүд сурган хүмүүжүүлэх үйл явц: зорилго, агуулга, үйл ажиллагаа, үр дүн.

Сэдэв 8. Сургалт, боловсрол: зарчим, арга

1. 
   Зохион байгуулалтын хэлбэрүүд боловсролын үйл ажиллагаа: хичээл, лекц, семинар;
2. 
   Сургалтын үйл явцад янз бүрийн жишээ, чимэглэл, үзүүлэн, лабораторийн болон практик ажлыг ашиглах нь дараахь зарчмыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог: ойлгомжтой байх;
3. 
   Агуулга, заах арга зүйг сонгохдоо сурагчдын насны онцлогийг харгалзан үзэх нь зарчмыг хэрэгжүүлж байгаагийн жишээ... хүртээмжтэй байдалсургалт;
4. 
   Тодорхой эрдэм шинжилгээний сэдвээр шинжлэх ухааны мэдлэгийн үндсийг тодорхойлсон номыг сурах бичиг гэнэ.
5. 
   Нэмэлт рүү боловсролын байгууллагуудҮүнд: хөгжим, урлагийн сургууль, хүүхдийн урлагийн төв;
1. 
   Дамжуулах хамгийн хэмнэлттэй арга боловсролын мэдээлэл, материал нь төвлөрсөн, логик байдлаар илэрхийлэгдэх нь: лекц;
2. 
   Хамтын хэлэлцүүлэг, илтгэл, хураангуйг хэлэлцэх хэлбэрийн сургалтыг: семинар;
3. 
   Амаар заах аргад: харилцан яриа, түүх, лекц, тайлбар;
4. 
   Оюутнууд бие даан туршилт хийх, багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл ашиглан туршилт хийх үндсэн дээр заах аргыг лабораторийн ажил гэж нэрлэдэг.
5. 
   Хэрэгжилт нь эзэмшсэн түвшинг тодорхойлдог стандартчилсан маягтыг томилох боловсролын материал, гэж нэрлэдэг: тест;
6. 
   Боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд оюутнуудын хамгийн их бие даасан байдалд чиглүүлэх нь семинарын онцлог шинж юм.
7. 
   Гүнзгийрүүлэн судлах сургалтын хэлбэр боловсролын хичээлүүдоюутнуудын сонголт, хүслээр, гэж нэрлэдэг: сонгох;
8. 
   Бодит үйл ажиллагаанд мэргэжлийн ур чадвар, мэдлэгийг бий болгох нь дараахь зорилго юм. үйлдвэрлэлийн практик;
9. 
   Цагийн зарцуулалт, горим, үргэлжлэх хугацаа нь зохицуулагдаагүй бөгөөд оюутны чадвар, гүйцэтгэлийн тодорхой нөхцлөөс хамаарна ... гэражил;
10. 
    Нийтийн ёс суртахууны шаардлагад нийцсэн хувь хүний ​​чанарыг төлөвшүүлэх нь зорилт... ёс суртахуунтайболовсрол;
11. 
    Ёс суртахууны боловсрол нь: хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс;
12. 
    Хувь хүнийхээ хувьд өөрийгөө сайжруулахын тулд хүний ​​ухамсартай үйл ажиллагаа гэж нэрлэдэг: өөрийгөө хүмүүжүүлэх;
13. 
    Гоо сайхныг мэдрэх, ойлгох чадварыг төлөвшүүлэх, урлагийн талбарт хандлага, чадварыг хөгжүүлэх нь зорилго юм ... гоо зүйнболовсрол;
14. 
    Хүний оюуны чадварыг хөгжүүлэх, эргэн тойрныхоо ертөнцийг болон өөрийгөө танин мэдэх сонирхол нь зорилго юм. сэтгэцийнболовсрол;
15. 
    ухамсартай, хариуцлагатай, төлөвшүүлэх, бэлтгэх бүтээлч хандлагаруу янз бүрийн төрөлхөдөлмөр бол зорилго ... хөдөлмөрболовсрол;
16. 
    Эрүүл амьдралын хэв маягийн үндсийг мэдэх, дагаж мөрдөх нь ... физикболовсрол;
17. 
    Шийтгэл нь аргуудын бүлэгт хамаарна: өдөөх;
18. 
    Урам зориг нь аргуудын бүлэгт хамаарна: өдөөх;
19. 
    Урам зоригийг арга болгон ашиглах сурган хүмүүжүүлэх нөлөө- энэ нь: оюутнуудын үйл ажиллагаанд эерэг үнэлгээ өгөх илэрхийлэл;
20. 
    Дасгал нь дараахь аргуудыг хэлнэ: оюутны үйл ажиллагаа, туршлагыг зохион байгуулах;
21. 
    Сурагчийг урамшуулах, урамшуулах аргад: урамшуулах, шийтгэх, өрсөлдөөн;
22. 
    Захиалга, заавар, заавар нь: шууд сурган хүмүүжүүлэх шаардлага;
23. 
    Хүсэлт, зөвлөгөө, сануулга нь: шууд бус сурган хүмүүжүүлэх шаардлага;
24. 
    Багш эсвэл эцэг эхийн зан үйлийн загварыг үзүүлэх нь аргачлалыг хэлнэ: жишээ;
25. 
    Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын зарчмууд нь: сургалт, хүмүүжлийн үндсэн шаардлагын тогтолцоо;
26. 
    Коллеж, мэргэжлийн сургуулийн оюутнуудтай боловсрол, хүмүүжлийн ажил эрхэлдэг мэргэжилтэнг: багш гэж нэрлэдэг;
27. 
    Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад заах практик аргыг ашиглах нь зарчмыг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг: мэдлэг, ур чадварыг нэгдмэл байдлаар бүрдүүлэх;
28. 
    Дасгалын тоо, давтамжийг зөв зохион байгуулах, оюутнуудын бие даасан ялгааг харгалзан үзэх, агуулгыг зохион байгуулах, гол зүйлийг тодруулах, логик холболтыг тодорхойлох, системчилсэн хяналт - зарчмыг хэрэгжүүлэх дүрэм: хүч чадал.
34. Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын хуулиудыг дараахь байдлаар тодорхойлно: сурган хүмүүжүүлэх үзэгдлүүдийн хоорондын объектив оршин тогтнох, тогтвортой холбоо;

Сэдэв 9. Гэр бүл бол боловсрол, хувь хүний ​​хөгжлийн нийгэм соёлын орчин

1. 
   Гэр бүлийн үйл ажиллагаа: нөхөн үржихүйн; амралт, зугаа цэнгэлийн зохион байгуулалт; боловсролын; бүх хариулт зөв;
2. 
   Хувь хүний ​​төлөвшилд нөлөөлөх объектив хүчин зүйлүүд нь: гэр бүлийн хүүхдийн тоо; хурдатгал бие бялдрын хөгжил; хэвлэл мэдээллийн нөлөө; бүх хариулт зөв;
3. 
   Хүн төрөлхтнийг үргэлжлүүлэх хэрэгцээ шаардлагаар тодорхойлогддог гэр бүлийн үйл ажиллагааг: нөхөн үржихүйн;
4. 
   Эцэг эх, гурван хүүхэдтэй гэр бүлийг: цөмийн;
5. 
   Эцэг эх, нэг хүүхэдтэй гэр бүлийг: жижиг гэр бүл гэж нэрлэдэг;
6. 
   Хүний амьдралын хэв маяг, хүсэл эрмэлзлийн түвшин, амьдралын хүсэл тэмүүллийг тодорхойлох нь ... боловсролынгэр бүлийн чиг үүрэг;
7. 
   Гэр бүлийн боловсролыг хэт хамгаалах нь хүүхдүүдийн шийдэмгий бус байдал, санаачилгагүй байдал, эцэг эхийн эрх мэдлийг эсэргүүцэхэд хүргэдэг.
8. Гэр бүлийн сэтгэл зүйн хэв гажилт нь дараах байдалтай холбоотой: тогтолцоог зөрчсөн хүн хоорондын харилцаагишүүдийн нийгэмд харш ханддаг;

9. Гэр бүлд хүүхэд өсгөх буруу үндэслэл: хүүхдийн бүх хүслийг хангах;

Лавлагаа нийтлэл

ЖученкоОльга Александровна

Бэлтгэх лавлах материал

сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр туршилт хийх

Тамгад гарын үсэг зурсан____

Формат 60 x 84 1/16. Офсет цаас. Times New Roman үсгийн хэлбэр.

Болзолт зуух л. _____ Эрдэмтэн – ред. л. ____. Тархалт ____ хувь. Захиалгын дугаар ____

426069, Ижевск, гудамж. Студенческая, 11.

Техник, арга зүй

Шинжлэх ухаан бол хамгийн түрүүнд судалгаа юм. Тиймээс шинжлэх ухааны шинж чанарууд нь зөвхөн түүний сэдвийг тодорхойлоход хязгаарлагдахгүй; энэ нь мөн түүний аргын тодорхойлолтыг агуулдаг. Арга зүй, өөрөөр хэлбэл мэдлэгийн арга зам нь шинжлэх ухааны сэдвийг сурах арга зам юм. Аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил сэтгэл судлал нь нэг биш, харин тодорхой арга, арга барилын бүхэл бүтэн системийг ашигладаг. Шинжлэх ухааны аргаар - ганцаарчилсан байдлаар бид түүний аргуудын системийг тэдгээрийн нэгдмэл байдлаар ойлгож чадна. Шинжлэх ухааны үндсэн аргууд нь түүний агуулгын гаднах үйл ажиллагаа биш, гаднаас нэвтрүүлсэн албан ёсны арга техник биш юм. Загваруудыг илчлэхийн тулд тэд өөрсдөө шинжлэх ухааны сэдвийн үндсэн хэв маягт тулгуурладаг; Тиймээс ухамсрын сэтгэл судлалын арга нь сэтгэл судлалын аргаас сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанаас ялгаатай байсан: эхнийх нь эмпирик сэтгэл судлал, хоёр дахь нь рациональ гэж нэрлэгддэг тул шинжлэх ухааны сэдвийг аргын дагуу тодорхойлдог. үүгээр танигдах; мөн зан үйлийн сэтгэл судлалын арга нь ухамсрын сэтгэл судлалын аргаас өөр бөгөөд өөрийн арга барилаараа интроспектив сэтгэл зүй гэж нэрлэдэг. Үүнтэй адилаар энд өгсөн сэтгэл судлалын сэдвийн талаархи ойлголт нь түүний аргын талаархи үндсэн асуултуудын зохих шийдлийг урьдчилан тодорхойлдог.

Судлаач мэдэж байгаа ч бай, үгүй ​​ч бай тэр шинжлэх ухааны ажиларга зүйдээ объектив байдлаар тэр үргэлж нэг юм уу өөр аргачлалыг хэрэгжүүлдэг. Манай арга зүйг сэтгэл судлалд тууштай, үр дүнтэй хэрэгжүүлэхийн тулд ухамсартай, ухамсартай байх нь шинжлэх ухааны тодорхой агуулгад гаднаас механикаар ногдуулсан хэлбэр болж хувирахгүй, агуулгын хүрээнд илчлэх нь маш чухал юм. шинжлэх ухааны өөрийн хөгжлийн хуулиудад .

Марксист диалектик нь мэдлэгийн онол ба шинжлэх ухааны арга зүйөмнө тавьдаг Шинжлэх ухааны судалгааобъектив бодит байдлыг ойлгох, харуулах даалгавар - өөрийн бодит хөгжил, бодит, зуучлагч харилцаан дахь бодит объект: "... өөрөөаливаа зүйлийг түүний харилцаа, түүний хөгжилд авч үзэх ёстой" гэж В.И.Ленин диалектикийн анхны шаардлагыг томъёолжээ. "Диалектикийн элементүүд"-ийн мөн чанарыг нарийвчлан тайлбарлаж, түүний мөн чанарыг эсрэг талуудын нэгдлийн тухай сургаал гэж тодорхойлжээ. Г.В.Ф.Гегел "Логикийн шинжлэх ухаан"-ын тайлбарт дараахь зүйлийг голчлон тэмдэглэв. "объектив байдалбодол санаа (жишээ биш, ухралт биш, харин өөрөө байгаа зүйл), 2) олон янзын бүхэл бүтэн багц харилцааэнэ зүйлийг бусдад, 3) хөгжилэнэ зүйл (тус тусын үзэгдэл), өөрийн хөдөлгөөн, өөрийн амьдрал" (В.И. Ленин. Бүтээлийн бүрэн түүвэр. Т. 29. С. 202).

Психоанализ номноос: сурах бичиг зохиолч Лейбин Валерий Моисеевич

2-р хэсэг. Психоанализын онол, арга зүй

Пикап номноос. Сэтгэл татам хичээл зохиолч Богачев Филипп Олегович

Дөрөвдүгээр арга: "нэмэх хасах" арга - Чи миний гарыг хугаллаа! - IN Хүний бие 215 яс. Ганц л байсан. Терминатор 2. Энэ техникийг харилцан ярианд сайн, дэвшилтэт магтаал илэрхийлэх хэрэгсэл болгон ашигладаг. Энэ техникийн гол зүйл бол тодосгогч юм.

Сэдэл ба зан чанар номноос зохиолч Маслоу Абрахам Харолд

IV ХЭСЭГ. Арга зүй хүмүүнлэгийн ухаан

Transpersonal Project номноос: Сэтгэл судлал, антропологи, сүнслэг уламжлал II боть. Оросын хүн хоорондын төсөл зохиолч Козлов Владимир Васильевич

30. Нэгдсэн арга зүй A.V. Юрьевич Андрей Владиславович Юревич, эмч сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, профессор, Оросын ШУА-ийн корреспондент гишүүн, 1979 онд Москвагийн сэтгэл судлалын факультетийг төгссөн. улсын их сургууль. 1984 онд эрдэмтний зэрэг хамгаалсан

Номоос Сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх. Практик сэтгэл судлаачийн гарын авлага зохиолч Соловьева Светлана Леонидовна

57. Сэтгэл судлалын харилцааны арга зүй V. A. Мазилова Владимир Александрович Мазилов, сэтгэл судлалын ухааны доктор, профессор, Ярославль мужийн Ерөнхий ба нийгмийн сэтгэл судлалын тэнхимийн эрхлэгч. сурган хүмүүжүүлэх их сургууль. 1954 онд Ярославль хотод төрсөн

Философи ба сэтгэл судлалын өөрийгөө багш номноос зохиолч

2.2. Зөвлөгөө өгөх арга зүй Хүний мөн чанар, хүний ​​асуудлын логикийн талаархи мэргэжлийн үзэл бодлыг бүрдүүлдэг философийн ерөнхий байр сууринаас гадна зөвлөгөө өгөх нь тодорхой арга зүй, өөрөөр хэлбэл систем дээр суурилдаг. арга зүйн зарчим, В

Ерөнхий сэтгэл судлалын үндэс номноос зохиолч Рубинштейн Сергей Леонидович
"Сэтгэл судлалын философи" номноос. Шинэ арга зүй зохиолч Курпатов Андрей Владимирович

Техник, арга зүй Шинжлэх ухаан бол юуны түрүүнд судалгаа юм. Тиймээс шинжлэх ухааны шинж чанарууд нь зөвхөн түүний сэдвийг тодорхойлоход хязгаарлагдахгүй; энэ нь мөн түүний аргын тодорхойлолтыг агуулдаг. Арга зүй, өөрөөр хэлбэл мэдлэгийн арга зам нь шинжлэх ухааны сэдвийг сурах арга зам юм.

Шулам ба баатрууд номноос [Хосуудад зориулсан Жунги сэтгэлзүйн эмчилгээнд феминист хандлага] зохиолч Янг-Эйзендрат Полли

1. Яагаад шинэ арга зүй хэрэгтэй байна вэ? Орчин үеийн шинжлэх ухаан нь ялгаатай байдлын зарчмын дагуу хөгжиж, мэдлэгийн шинэ салбаруудын тоо өдөр бүр нэмэгдэж, нарийн мэргэшлийн асуудал шинжлэх ухаан болон шинжлэх ухааны бүх салбарт моод болж байна. практик үйл ажиллагаа. Мэдээжийн хэрэг

Transpersonal Psychology номноос. Шинэ хандлага зохиолч Тулин Алексей

4. Энэ нь яагаад шинэ арга зүй вэ? Психософи ба түүний боловсруулсан шинэ арга зүй нь бидний бодлоор шинжлэх ухааны мэдлэгийн хувьслын логик үе шат юм (энэ асуудлыг энэ ажилд нарийвчлан авч үзсэн болно). Одоо бол нэн яаралтай хэрэгтэй байна гэж хүн бүр ярьж байх шиг байна

Нийгмийн сэтгэл судлалын Cheat Sheet номноос зохиолч Челдышова Надежда Борисовна

Бүлэг 6. Хосуудад зөвлөгөө өгөх арга зүй Хосуудтай хийх сэтгэлзүйн эмчилгээний ажилд маш чухал ач холбогдолтой хоёр хандлага байдаг бөгөөд тухайлбал: асуудлыг оновчтой илчлэх, бодитой өрөвдөх сэтгэл.Асуудлыг оновчтой нээх нь түүнд хандах хандлага юм.

Номоос Нийгмийн сэтгэл зүй зохиолч

Трансанализийн төлөвшил, гүн ухаан, арга зүй. Трансанализ нь сэтгэл судлалын шинэ чиглэл болох хүний ​​өвөрмөц чадварыг судалдаг. Гэсэн хэдий ч, трансаналитик үзэл баримтлалыг үндэслэлтэй болгох, түүний эрхийг тэгшитгэхийн тулд, жишээлбэл

Зөрчил судлалын номноос зохиолч Овсянникова Елена Александровна

8. Нийгмийн сэтгэл судлалын арга зүй Арга зүй (грек хэлнээс орчуулсан - “мэдлэгийн зам”) нь онол практикийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, байгуулах арга хэрэгсэл, урьдчилсан нөхцөл, зарчмуудыг судалдаг мэдлэгийн салбар юм.Нийгмийн арга зүйн түвшин.

Урлагийн эмчилгээ номноос. Заавар зохиолч Никитин Владимир Николаевич

1.2. Нийгмийн сэтгэл судлалын арга зүй, арга зүй Энэ асуудал магадгүй ойлгоход хамгийн хэцүү асуудлын нэг юм. Гэсэн хэдий ч бид үүнийг ойлгохыг хичээх болно.Арга зүй гэдэг нь зохицуулалтыг зохион байгуулах зарчим (үндсэн санаа), арга, дүрмүүдийн систем юм.

Зохиогчийн номноос
Зохиогчийн номноос

I хэсэг. Урлагийн эмчилгээний арга зүй Урлагийн гоо сайхан нь “мэдрэмж, цэвэр санаа хоёрын дунд” оршдог. Фридрих

Арга зүй, өөрөөр хэлбэл танин мэдэхүйн арга нь шинжлэх ухааны сэдвийг судлах арга зам юм. Аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил сэтгэл судлал нь хувийн арга, техникийн системийг ашигладаг.

Параметрийн нэр	Утга
Нийтлэлийн сэдэв:	Арга зүй, өөрөөр хэлбэл танин мэдэхүйн арга нь шинжлэх ухааны сэдвийг судлах арга зам юм. Аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил сэтгэл судлал нь хувийн арга, техникийн системийг ашигладаг.
Рубрик (сэдэвчилсэн ангилал)	Сэтгэл судлал

Сэтгэл судлалын арга зүйг дараахь заалтуудаар (зарчмуудыг) хэрэгжүүлдэг.

1. Сэтгэц, ухамсрыг дотоод гадаад илрэлийн нэгдлээр судалдаг. Сэтгэц ба зан үйл, ухамсар, үйл ажиллагааны өвөрмөц, өөрчлөгдөж буй хэлбэрүүдийн хоорондын хамаарал нь зөвхөн объект төдийгүй сэтгэлзүйн судалгааны хэрэгсэл юм.

2. Психофизикийн асуудлын шийдэл нь оюун санааны болон бие махбодийн өвөрмөц байдлыг биш харин нэгдмэл байдлыг баталгаажуулдаг тул сэтгэлзүйн судалгаа нь сэтгэлзүйн (сэтгэцийн физиологийн) үйл явцын физиологийн шинжилгээг урьдчилан таамаглаж, ихэвчлэн агуулдаг.

3. Сэтгэл судлалын судалгааны арга зүй нь хүний ​​үйл ажиллагааны нийгэм-түүхийн шинжилгээнд үндэслэсэн байх ёстой.

4. Сэтгэл зүйн судалгааны зорилго нь сэтгэл зүйн тодорхой зүй тогтлыг илрүүлэх (судалгааг хувь хүн болгох зарчим) байх ёстой.

5. Сэтгэл зүйн хэв маяг нь хөгжлийн явцад илэрдэг (генетикийн зарчим).

6. Хүүхдийн сэтгэлзүйн судалгааг сурган хүмүүжүүлэх зарчим. Энэ нь туршилтын судалгаанаас татгалзаж, давуу талтай гэсэн үг биш юм багшлах дадлага, зарчмуудыг тусгах сурган хүмүүжүүлэх ажилтуршилт өөрөө.

7. Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг сэтгэлзүйн судалгааны арга зүйд ашиглах, учир нь тэдгээр нь хүний ​​ухамсартай үйл ажиллагааг бодитой болгодог (тодорхой хүнийг тодорхой нөхцөл байдалд судлах зарчим).

Платоновын хэлснээр эмнэлгийн (клиник) сэтгэл судлалын хувьд хамгийн өндөр үнэ цэнэдээр дурдсантай төстэй зарчмуудтай: детерминизм, ухамсар, үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал, рефлекс, түүх, хөгжил, бүтэц, хувийн хандлага. Тэдгээрийн цөөн хэдэн нь, ялангуяа сүүлийн гурван зарчмыг тайлбарлах шаардлагатай байж магадгүй юм.

Хөгжлийн зарчим. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалд энэ зарчмыг шууд (өвчний хөгжил) ба урвуу (ремиссия, эдгэрэлт) үүсэх психопатологийн эмгэгийн шалтгаан, эмгэг жам гэж тодорхойлж болно. Тусгай ангилал нь өвөрмөц шинж чанартай байдаг - хувь хүний ​​​​патологийн хөгжил.

Бүтцийн зарчим. Философид бүтэц гэдэг нь элементүүдийн нэгдмэл байдал, тэдгээрийн холболт, бүрэн бүтэн байдал гэж ойлгогддог. Ерөнхий сэтгэл судлалд тэд ухамсар, үйл ажиллагаа, хувийн шинж чанар гэх мэт бүтцийг судалдаг.
ref.rf дээр нийтлэгдсэн
Эмнэлзүйн сэтгэл судлалын зорилго нь янз бүрийн психопатологийн үзэгдлийн тодорхой бүтцийг нэг системд оруулж, эрүүл, өвчтэй хувь хүний ​​ерөнхий бүтэцтэй уялдуулах явдал юм.

Хувь хүний ​​хандлагын зарчим. Эмнэлзүйн сэтгэл судлалд хувийн хандлага гэдэг нь өвчтөн эсвэл судалж буй хүнийг бүх нарийн төвөгтэй байдал, хувь хүний ​​бүх шинж чанарыг харгалзан үзэхийг хэлнэ. Хувийн болон хувь хүний ​​хандлагыг ялгах шаардлагатай. Сүүлийнх нь өвөрмөц онцлогийг харгалзан үздэг энэ хүндэдгээр нөхцөлд. Үүнийг хувь хүний ​​хандлага эсвэл хувь хүний ​​​​сэтгэлзүйн болон соматик чанарыг судлах хэлбэрээр хэрэгжүүлж болно.

Творогова сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны тодорхой арга зүйн асуудлыг авч үзэхдээ зарчмуудад анхаарлаа хандуулдаг үйл ажиллагаа(тухайн нөхцөл байдалд байгаа хүний ​​зан байдал нь тухайн нөхцөл байдлаас гадна тухайн хүний ​​тухайн нөхцөл байдалд хандах хандлагаас ихээхэн хамаардаг) ба Системтэй(бүх олон янз байдлыг хөгжүүлэх сэтгэцийн шинж чанаруудхүн нэг эх сурвалжид, жишээлбэл, биологийн эсвэл нийгмийн үндсэн дээр байж болохгүй; системийн хандлагаСэтгэцийн хөгжил ба сэтгэцийн эмгэгийн янз бүрийн эх сурвалж, хөдөлгөгч хүчийг тэдгээрийн харилцан хамаарлыг санал болгодог).

Арга зүй, өөрөөр хэлбэл танин мэдэхүйн арга нь шинжлэх ухааны сэдвийг судлах арга зам юм. Аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил сэтгэл судлал нь хувийн арга, техникийн системийг ашигладаг. - үзэл баримтлал ба төрөл. Ангилал, ангиллын онцлог "Арга зүй, өөрөөр хэлбэл танин мэдэх арга нь шинжлэх ухааны сэдвийг судлах арга зам юм. Сэтгэл судлал нь аливаа шинжлэх ухааны нэгэн адил хувийн арга, арга техникийн тогтолцоог ашигладаг." 2015, 2017-2018 он.