Мэргэжил өндөр боловсрол- Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар батлагдсан мэргэжил Оросын Холбооны Улс 2013 оны 9-р сарын 12-ны өдрийн N 1061 (ОХУ-ын Хууль зүйн яамнаас 2013 оны 10-р сарын 14-ний өдөр бүртгэсэн, бүртгэл N 30163), ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 1-р сарын 29-ний өдрийн N тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан. 63 (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд 2014 оны 2-р сарын 28-нд бүртгэгдсэн, бүртгэл N 31448), 2014 оны 8-р сарын 20-ны өдрийн N 1033 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2014 оны 9-р сарын 3-нд бүртгүүлсэн, бүртгэл N 33947) , 2014 оны 10-р сарын 13-ны өдрийн N 1313 (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд 2014 оны 11-р сарын 13-нд бүртгэгдсэн, N 34691 бүртгэл), 2015 оны 3-р сарын 25-ны өдрийн N 270 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 4-р сарын 22-нд бүртгэгдсэн). , 2015 он, бүртгэл N 36994) болон 2015 оны 10-р сарын 1-ний өдрийн N 1080 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2015 оны 10-р сарын 19-нд бүртгүүлсэн, бүртгэл N 39355).

<1>ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 9-р сарын 12-ны өдрийн N 1061 тоот тушаалаар батлагдсан дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - бакалаврын зэрэг (ОХУ-ын Хууль зүйн яамнаас 2013 оны 10-р сарын 14-ний өдөр бүртгэсэн, N бүртгэл). 30163), ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 1-р сарын 29-ний өдрийн N 63 тоот тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2014 оны 2-р сарын 28-нд бүртгэгдсэн, N 31448 бүртгэл), 8-р сарын 2014 оны 20-ны өдрийн N 1033 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2014 оны 9-р сарын 3-нд бүртгэгдсэн, N 33947 бүртгэл) , 2014 оны 10-р сарын 13-ны өдрийн N 1313 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 11-р сарын 13, 214-нд бүртгүүлсэн). , бүртгэлийн N 34691), 2015 оны 3-р сарын 25-ны өдрийн N 270 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2015 оны 4-р сарын 22-нд бүртгүүлсэн, бүртгэл N 36994) , 2015 оны 10-р сарын 1-ний өдрийн N 1080 (Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн) ОХУ-ын 2015 оны 10-р сарын 19-ний өдөр, бүртгэл N 39355) болон 2016 оны 12-р сарын 1-ний өдрийн N 1508 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2016 оны 12-р сарын 20-нд бүртгүүлсэн, бүртгэл N 44807) .

• Ангилагчийн дэмжлэгийг хариуцдаг: ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
• Шалтгаан: ОХУ-ын Улсын стандартын 2003 оны 9-р сарын 30-ны өдрийн 276-р тогтоол 01/01/2004
• Батлагдсан: 2005-06-15
• Хүчин төгөлдөр болсон: 2005-01-10

OKSO гэж юу вэ

OKSO бол Бүх Оросын мэргэшлийн ангилагчийн товчилсон нэр юм. Ангилагчийг боловсролын салбарын төрийн байгууллагуудын хооронд мэдээлэл солилцох зорилгоор бүтээсэн. OKSO нь үйлдвэрлэлийн болон бусад чиглэлээр шаардлагатай мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх чиглэлээр тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэх зорилготой юм. Өөрөөр хэлбэл, Бүх Оросын мэргэшлийн ангилал нь зах зээлийн хэрэгцээг харгалзан үздэг янз бүрийн бүс нутагүйл ажиллагаа, энэ нь эцсийн дүндээ ажилгүйдэл буурахад хүргэдэг.

OKSO-ийн бусад ажлуудын дунд лицензийг зохицуулах зэрэг орно боловсролын талбар, Статистикийн дүн шинжилгээ, нягтлан бодох бүртгэл, мэдээллийн боловсруулалт, олон улсын стандартын дагуу Оросын мэргэжилтнүүдийн сургалтын түвшний харьцааг зохицуулах.

OKSO нь дээд болон дунд мэргэжлийн боловсролыг агуулдаг. Ангилагч нь "Боловсролын тухай" хууль, түүнчлэн энэ хуульд заасны дагуу боловсруулсан боловсон хүчний сургалтын чиглэлийн жагсаалтад үндэслэсэн болно. Ангилагчийн засвар үйлчилгээг ОХУ-ын Боловсролын яам, VNIIKI Госстандарт зохицуулдаг.

OKSO-д ямар объектуудыг ангилдаг

Бүх Оросын мэргэшлийн ангилагчийн объектууд нь дээд ба дунд зэргийн мэргэжлүүд юм Мэргэжлийн боловсрол. Энэ тохиолдолд мэргэшсэн мэргэжилтэн нь тухайн боловсролын байгууллагад сургалтын явцад олж авсан ур чадвар, мэдлэг, чадварыг хэлнэ.

OKSO-д ямар бүтэц, код байдаг вэ?

OKSO нь бүхэлдээ ангилалд зориулагдсан объектуудын кодын тэмдэглэгээ, эдгээр объектын нэр, нэмэлт ангиллын шинж чанаруудыг илэрхийлдэг.

Объектийн бүтцийн тодорхойлолтыг агуулсан:

• Нэрийн блок
• Таних блок
• Ангиллын блок нэмэлт функцууд

OKSO-д таних блокыг шаталсан ангиллын арга, түүнчлэн дараалсан кодлох аргыг ашиглан бүтээдэг. Шаталсан ангиллын гурван түвшинг ялгаж салгаж болно.

• Мэргэжил
• Сургалтын чиглэлүүд
• Талбай, мэргэшлийн бүлгүүдийг томруулсан

Кодын бүтцэд аравтын зургаан орон орно. Энэ нь дараах хэлбэртэй байна: XXXXXXX, энд:

• Эхний болон хоёр дахь шинж тэмдгүүд нь томруулсан бүлэг, сургалтын мэргэжлээр тохирч байна
• Гурав, дөрөв дэх тэмдэг нь бэлтгэлийн чиглэл юм
• Тав, зургаа дахь шинж тэмдэг нь мэргэшил юм

OKSO-д нэрийн блок нь мэргэшлийн нэрс, сургалтын чиглэл, томруулсан бүлгүүдийн нэрс, мэргэшлийн нэрийг агуулдаг. Ангилагчийг ашиглахад хялбар болгохын тулд талбайн нэрийг тодоор, мэргэжлийг налуу үсгээр тэмдэглэв. Нэмэлт ангиллын шинж чанаруудын блок нь мэргэжил, сургалтын чиглэлээр олгосон мэргэшлийн талаархи мэдээллийг агуулдаг. Мэргэшлийн блокийн 1-р баганад нэмэлт шинж чанаруудын кодыг, блокийн 2-р баганад - мэргэшлийн нэрийг зааж өгнө. Мэргэшлийн нэрийг ОХУ-ын Боловсролын яамнаас баталсан дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын чиглэл, мэргэшлийн жагсаалтаар тодорхойлно.

Олон төгсөгчдийн хувьд сургуулиа төгсөх нь амьдралын шинэ үе шат - Сонголтонд элсэх эхлэлийг заадаг боловсролын байгууллагаХүүхдийн ирээдүй үүнээс ихээхэн хамаардаг тул үүнийг ухамсартайгаар хийх ёстой. Таны анхаарах ёстой хамгийн эхний зүйл бол их сургуулийн тойм, нэр хүнд биш, харин сонгосон чиглэл нь тухайн сургуулийн профайлтай нийцэж байгаа явдал юм.

Их сургуульд суралцах чиглэл - энэ юу вэ?

Хачирхалтай нь хаана дээд боловсрол эзэмшихээ шийдэхдээ мэргэжлийн хөтөлбөрт анхаарлаа хандуулах нь чухал. Байгууллагын профайл нь сонгосон их сургуульд элсэх өргөдөл гаргахаасаа өмнө түүний боловсролын хөтөлбөртэй танилцах ёстой.

Тэгэхээр бэлтгэлийн чиглэл нь юу гэсэн үг вэ? Үндсэн зүйлийг хэрэгжүүлэх сургалтын хөтөлбөрОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам стандартыг баталсан тул өнөөдөр дээд боловсролын түвшин бүр өөрийн Холбооны улсын боловсролын стандарттай байдаг. Иймээс магистр, аспирантурын стандартын дагуу бакалаврын болон мэргэжлийн сургалт явуулахыг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Ийнхүү манай улс үндэсний эдийн засаг, бизнесийн салбарт шаардлагатай төрөл бүрийн мэргэжил, мэргэшлийн мэргэжлийн боловсон хүчний бий болгосон тогтолцооны үйл ажиллагааг баталгаажуулж байна.

Холбооны улсын боловсролын стандарт ба мэргэжлүүдийн хоорондын хамаарал

Холбооны улсын боловсролын стандарт бүр нь сургалтын олон арван томруулсан чиглэлийг тусгасан бөгөөд энэ нь эргээд хэд хэдэн мэргэжлийг багтаадаг. Тухайлбал, 11.00.00 “Цахим холбоо, холбооны систем, радио инженерчлэл” гэсэн үндсэн томсгосон чиглэл нь:

• 03.11.01 “Радио инженерчлэл”.
• 03.11.02 “Наноэлектроник”.
• 03.03.11 "Цахим хэрэгслийн загвар."
• 03.04.11 "Харилцаа холбоо, мэдээлэл холбооны систем."

Их дээд сургуулиудын чиглэл, мэргэшлийн танилцуулга

Дараа нь бид холбооны стандартад заасан боловсролын чиглэлийн дагуу хуваалтыг профайл болгон нэрлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ хүн бүр боловсролын өвөрмөц профайлыг зохих журмын дагуу үүсгэж, яамнаас зөвшөөрөл авах эрхтэй.

Жишээлбэл, 01.03.04 "Хэрэглээний математик" мэргэжлийн профайлыг их сургуульд дараах байдлаар санал болгож болно.

• Математик, алгоритмын систем, мэдээллийн технологиор хангах.
• Мэдээллийн технологийн математик арга зүй.
• Химийн хэрэглээний компьютерийн шинжлэх ухаан.
• Загварчлал ба математик аргуудэдийн засагт.
• Хиймэл байдлаар хангах ухаалаг системүүдболон програмчлал.

Профайл нь чиглэл, мэргэжлээс юугаараа ялгаатай вэ?

Өмнө дурьдсанчлан сургалтын чиглэл, мэргэжлийг сонгохдоо хариуцлагатай хандах хэрэгтэй. Тодорхой мэргэшлийн профайлын боловсролын хөтөлбөрт багтсан үндсэн хичээлүүдийн нийтлэг блокуудыг үл харгалзан тэдгээр нь төгсөгчдийн ирээдүйн мэргэжлийн онцлогийг харгалзан үзсэн өвөрмөц сэдвүүдийг агуулдаг. Тийм ч учраас сургалтын чиглэлүүдийн жагсаалтыг уншихдаа өргөдөл гаргагчид бүгд олон арван профайлыг багтааж болно гэдгийг мэдэж байх ёстой. Тодорхой болгохын тулд жишээ болгон "Барилга" мэргэжлийг авч үзэх нь зүйтэй бөгөөд үүнд нийтлэг зүйл байхгүй барилгын чиглэлээр мэргэжлүүдийн сонголтыг санал болгож байна.

• "Гидравлик байгууламж барих".
• "Үйлдвэрлэлийн барилга байгууламж барих."
• “Усан цахилгаан станц, насос станц барих”.
• "Хот байгуулалт, эдийн засаг."
• "Үл хөдлөх хөрөнгийн туршлага ба менежмент."
• "Өвдөг хурдны замууднисэх онгоцны буудлуудыг барих."
• "Агааржуулалт ба инженерийн систем."
• "Барилга ба компьютерийн загварчлал".

Ирээдүйн мэргэжлээ хэрхэн зөв сонгох вэ?

Тиймээс их сургуульд бичиг баримт бүрдүүлэхээс өмнө боловсролын хөтөлбөртэй танилцах шаардлагатай. Эцсийн эцэст, сургалтын хөтөлбөрт байгаа мэргэжлийн хичээлүүдийн талаар ойлголттой болсны дараа тухайн сургуулийн төгсөгч ямар мэргэжилтэй болохыг таахад хялбар байдаг.

Асаалттай энэ үе шатандБэлтгэх чиглэл, профайлыг тус тусад нь алдаа гаргахгүй байх нь чухал юм. Ихэнхдээ шударга бус өргөдөл гаргагчид мэргэжлийн салбаруудын үндсэн ялгааг үл харгалзан мэргэжлүүд нь бараг ижил нэртэй байдаг тул ихэвчлэн андуурдаг. Үүний үр дүнд оюутнууд өөрсдийн анхны хүсэл эрмэлзэл, төлөвлөгөөнд үл нийцэх мэдлэгийг олж авдаг бөгөөд энэ нь их сургуулиа орхихдоо карьераа амжилттай өсгөх тэгш бус боломжийг олж авдаг гэсэн үг юм.

Боловсролын байгууллагын профайл, мэргэшлийн талаархи мэдээллийг хаанаас авах вэ?

Сургалтын чиглэл, мэргэшлийн жагсаалтыг бараг бүх их сургуулийн албан ёсны вэбсайтаас олж болно, гэхдээ та профайл болон холбогдох боловсролын хөтөлбөрүүдийг хурдан олох боломжгүй юм. Гол нь тухайн байгууллагын хууль тогтоомжийн баримт бичигт тухайн мэргэжлээр төсвийн болон гэрээний газруудын квотын талаархи мэдээллийг нийтлэх шаардлагатай байдаг. Их сургууль нь салбар тус бүртэй холбоотой мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг нарийвчлан заагаагүй байж болно. Үүний зэрэгцээ ил тод нэр хүндтэй боловсролын байгууллагуудын ихэнх нь боловсролын профайлаа нуудаггүй бөгөөд "Элсэлтийн комисс" хэсэгт зааж өгдөг.

Энэ мэдээлэл нь сайтын өөр хэсэгт агуулагдаж болно. Ихэнхдээ профайлын талаархи мэдээллийг их сургуулийн өөрөө болон түүний бүтцийн тодорхойлолтод багтаасан байдаг. Гэхдээ мэргэжлийн дээд боловсролын сургалтын чиглэл, мэргэшлийн жагсаалт нь сайтад зочилж буй хүн бүрт нээлттэй бөгөөд хүртээмжтэй байвал профайлын талаарх мэдээллийг өргөдөл гаргагчдаас санаатайгаар нуудаг. Үүний шалтгаан нь өргөдөл гаргагчдад илүү нэр хүндтэй, сонирхол татахуйц сонсогддог мэргэжилтэй харьцуулахад тодорхой боловсролын хөтөлбөрт эрэлт хэрэгцээ багатай, эрэлт хэрэгцээ байхгүй байж магадгүй юм. Ийм увайгүй алхам нь их сургуульд ашигтай байх нь дамжиггүй.

Мэргэжил ба профилын чиглэлийн гол ялгаа

Дашрамд хэлэхэд, дээр дурдсантай холбогдуулан өргөдөл гаргагчдын дийлэнх нь "чиглэл" ба "мэргэжил" гэсэн ойлголтын үндсэн ялгааг олж харахгүй байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үнэн хэрэгтээ эдгээр хоёр нэр томъёо нь нийтлэг зүйл биш юм. Гол ялгаа нь сургалтын хугацааны ялгаа юм. Тухайн чиглэлээр мэргэшсэн мэдлэгийн дагуу бакалавр, магистр нь дөрөв, хоёр жилээр тус тус авдаг. Харин бид Европын стандартад нийцсэн, оюутнуудад хувийн сургалтын төлөвлөгөө гаргах хамгийн өргөн боломжийг олгодог сургалтын хэлбэрийг ярьж байна. Ийнхүү оюутнууд төгсөхдөө дээд боловсролын дипломын эзэн болж, албан ёсоор ажил олох боломжтой болдог.

Харин мэргэшлийн түвшингээ дээшлүүлэх эсвэл мэргэжлийн чиглэлээ өөрчлөхийн тулд үргэлжлүүлэн суралцах хүсэлтэй төгсөгчдийн хувьд магистрын зэрэг бий. Сургуулиа төгсөөд төгсөгч хоёр мэргэжил, хоёр дээд боловсролын дипломын эзэн болно.

Тодорхой мэргэжлээр бүртгүүлэхдээ хэрхэн алдаа гаргахгүй байх вэ?

Мэргэжил, профайлыг сонгохдоо зөвхөн анхааралтай, болгоомжтой байх нь өргөдөл гаргагчийг алдаа гаргахаас хамгаалах болно. Шударга бус боловсролын байгууллагууд орлогыг нэмэгдүүлэхийн тулд заримдаа мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн жагсаалтад ерөнхий мэргэшилд тохирохгүй профайлыг оруулдаг.

Арилжааны хүргэлтийн системийн үүднээс авч үзвэл хамгийн түгээмэл бөгөөд ашигтай боловсролын үйлчилгээЭдгээр нь "Дизайн", "Эдийн засаг", "Менежмент", "Хууль зүй" гэсэн профайлууд байдаг тул эдгээр мэргэжлүүд үндсэн биш их сургуульд элсэн орохдоо сонор сэрэмжтэй байж, болгоомжтой байх хэрэгтэй - энэ нь магадгүй юм. боловсролын байгууллагасанхүүгийн байдлаа сайжруулах зорилго тавьдаг.

Дүрмээр бол технологич, биологич, барилгачин, инженер бэлтгэдэг их дээд сургуулиуд үндсэн чиглэлээс эрс ялгаатай сургалтын чиглэлээр оюутан элсүүлдэггүй.

Чиглэл нь их сургуулийн профайлтай тохирохгүй байгаагийн гол шинж тэмдэг юм

Мэдээжийн хэрэг, бүх дүрэм журмаас үл хамаарах зүйлүүд байдаг, гэхдээ хууран мэхлэлтээс зайлсхийхийн тулд баримт бичгийг ирүүлэхээсээ өмнө тухайн байгууллагад нухацтай дүн шинжилгээ хийхийг зөвлөж байна. Дараахь зүйлүүдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

• сонгосон профайл дээр төсөвт газар байхгүй;
• гэрээний газруудын тоо бусад мэргэжлээс ихээхэн давсан;
• бусад их дээд сургуулиудад байдаггүй профайлын бүрэн өвөрмөц нэр (энэ нь мэдээжийн хэрэг төрөлжсөн их сургуулийн өвөрмөц сургалтын хөтөлбөрийн шинж тэмдэг байж болох ч энэ нь бас өөр зорилготой байж болно - ердийн агуулгыг цаанаас нь ялгарахын тулд ер бусын нэр).

Ихэвчлэн өндөр боловсролын байгууллагуудтодорхой мэргэжлээр гэрээ болон үнэ төлбөргүй газруудын тэнцвэртэй байх. Эрэлттэй их дээд сургуулиуд илүү их байдаг төсөвт газруудтөлбөртэй гэхээсээ илүү оюутнуудад зориулсан. Хөтөлбөрт гэрээний газрууд үнэ төлбөргүй байхаас давамгайлж байгаа нь энэ байгууллагад үзүүлж буй боловсролын үйлчилгээний чанарын талаар нэмэлт мэдээлэл цуглуулах шалтгаан болж байна.

Мэргэжлийн чиглэл, мэргэжлээ зөв сонгох нь хэр чухал вэ?

Дээд боловсролын мэргэжлүүд, чиглэлүүдийн жагсаалтыг харсны дараа их сургууль нь зөвхөн оюутнуудын суралцах газар биш гэдгийг санаарай. Их сургууль бүрийг мэдлэг хуримтлуулах, шинжлэх ухааны сургууль хөгжүүлэх, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил, соёл, урлагийн талаархи шинэ санаа бодлыг бий болгох газар гэж нэрлэж болно. Гэсэн хэдий ч бүх чиглэлд хүчийг нэгэн зэрэг төвлөрүүлэх боломжгүй юм.

Хэдэн арван жилийн турш батлагдсан институт, академи, их дээд сургуулиудын үйл ажиллагаа нь тэдний үндсэн дүр төрх дээр суурилдаг. Үндсэн бус боловсролын байгууллагад элсэхээр шийдэхдээ боломжит оюутан хангалтгүй боловсрол эзэмших эрсдэлтэй. өндөр түвшин. Зөв сонголт мэргэжлийн хөтөлбөрболон мэргэжлүүд - мөрөөдлөө биелүүлж, сургуулиас хойш хүссэн зүйлээ болгох боломж.

Хавсралт No 1. Дээд боловсролд бэлтгэх чиглэлийн жагсаалт - бакалаврын зэрэг Хавсралт No 2. Дээд боловсрол бэлтгэх чиглэлийн жагсаалт - магистрын хөтөлбөр Хавсралт No 3. Дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - мэргэжлийн Хавсралт No 4. Дээд боловсролд бэлтгэх чиглэлийн жагсаалт - шинжлэх ухааны сургалтын хөтөлбөрөөр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх - төгсөлтийн сургуульд багшлах боловсон хүчин бэлтгэх Хавсралт No5. төгсөлтийн дараах сургалтад Хавсралт No 6. Дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - резидентурын хөтөлбөрөөр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх Хавсралт No 7. Мэргэшлийн жагсаалт дээд боловсрол - туслах дадлагын хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 9-р сарын 12-ны өдрийн N 1061 тушаал.
"Дээд боловсролын сургалтын мэргэжил, чиглэлийн жагсаалтыг батлах тухай"

Өөрчлөлт, нэмэлтээр:

2014 оны 1-р сарын 29, 8-р сарын 20, 10-р сарын 13, 2015 оны 3-р сарын 25, 10-р сарын 1, 2016 оны 12-р сарын 1, 2017 оны 4-р сарын 10, 11, 2018 оны 3-р сарын 23.

дээд боловсролын сургалтын чиглэлийн жагсаалт - магистрын хөтөлбөр (Хавсралт No2);

дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - мэргэжил (Хавсралт No3);

дээд боловсролын бэлтгэлийн чиглэлийн жагсаалт - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No 4);

дээд боловсролын бэлтгэлийн чиглэлүүдийн жагсаалт - аспирантурын чиглэлээр шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No5);

дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - резидентийн хөтөлбөрт өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No6);

дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - туслах дадлагын хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No7).

Дээд боловсролын сургалтын чиглэлүүдийн жагсаалтыг гаргасан: бакалавр, магистр, өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх, аспирантурт шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөр, нэмэлт хөтөлбөрүүд.

Дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалтыг баталлаа: мэргэжил, резидентур, туслах дадлагын хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

ОХУ-ын Засгийн газар, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас 2009 онд батлагдсан жагсаалтыг өмнө нь заасан сургалтын чиглэлээр (мэргэжил) элсүүлсэн хүмүүсийг сургах хүртэл ашиглаж болно.

Эдгээр нь мэргэжлийн дээд боловсролын сургалтын (мэргэжлийн) чиглэлүүдийн жагсаалт бөгөөд "мэргэжилтэн", "бакалавр", "магистр" зэрэг мэргэшлийн (зэрэг) олгох замаар баталгаажуулсан болно.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 9-р сарын 12-ны өдрийн N 1061 "Дээд боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжил, сургалтын чиглэлийн жагсаалтыг батлах тухай" тушаал.

Энэ тушаал албан ёсоор нийтлэгдсэнээс эхлэн хүчин төгөлдөр болно

Энэхүү баримт бичигт дараахь нэмэлт, өөрчлөлт орсон болно.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2018 оны 3-р сарын 23-ны өдрийн N 210 тушаал

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2017 оны 4-р сарын 11-ний өдрийн N 328 тушаал

Энэхүү өөрчлөлт нь дээрх тушаалыг албан ёсоор нийтэлснээс хойш 10 хоногийн дараа хүчин төгөлдөр болно.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2017 оны 4-р сарын 10-ны өдрийн N 320 тушаал

Өөрчлөлтүүд өдрөөс хойш 10 хоногийн дараа хүчин төгөлдөр болно

Бүртгэл N 30163

2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 11 дүгээр зүйлийн 8 дахь хэсгийн дагуу (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлагийн 7598; 2013, N 19). , Урлаг. 2326) , 2013 оны 6-р сарын 3-ны өдрийн ОХУ-ын Засгийн газрын тогтоолоор батлагдсан ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны журмын 5.2.1-д заасан N 466 (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2013, N 23, 2923-р зүйл; N 33, 4386-р зүйл), Би захиалж байна:

1. Зөвшөөрөх:

дээд боловсролын сургалтын чиглэлийн жагсаалт - бакалаврын зэрэг (Хавсралт No1);

дээд боловсролын сургалтын чиглэлийн жагсаалт - магистрын хөтөлбөр (Хавсралт No2);

дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - мэргэжил (Хавсралт No3);

дээд боловсролын бэлтгэлийн чиглэлийн жагсаалт - төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No 4);

дээд боловсролын бэлтгэлийн чиглэлүүдийн жагсаалт - аспирантурын чиглэлээр шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No5);

дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - резидентийн хөтөлбөрт өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No6);

дээд боловсролын мэргэшлийн жагсаалт - туслах дадлагын хөтөлбөрийн дагуу өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх (Хавсралт No7).

2. хэрэгжүүлж буй байгууллагууд боловсролын үйл ажиллагаа By боловсролын хөтөлбөрүүд дээд боловсрол, ОХУ-ын Засгийн газрын 12-р сарын 30-ны өдрийн тогтоолоор батлагдсан хүнд "мэргэжилтэн" мэргэшлийн (зэрэг) олгох замаар баталгаажуулсан дээд мэргэжлийн боловсролын сургалтын (мэргэжлийн) чиглэлийн жагсаалтыг хэрэглэх эрхтэй. , 2009 оны N 1136 (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2010, N 2, Урлагийн 199; N 40, Урлагийн 5091; 2011, N 28, Урлагийн 4215), дээд мэргэжлийн боловсрол олгох сургалтын чиглэлүүдийн жагсаалт, баталсан. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 17-ны өдрийн 337 тоот тушаал (ОХУ-ын Хууль зүйн яамнаас 2009 оны 10-р сарын 30-нд бүртгэгдсэн, N 15158 бүртгэл) Боловсролын яамны тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан ба ОХУ-ын 2010 оны 3-р сарын 9-ний өдрийн N 168 "ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 17-ны өдрийн N 337 тушаалаар батлагдсан дээд мэргэжлийн боловсролын сургалтын чиглэлийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" (ОХУ-ын шинжлэх ухаан. ОХУ-ын Хууль зүйн яамнаас 2010 оны 4-р сарын 26-ны өдөр бүртгэсэн, N 17016 бүртгэл), 2010 оны 8-р сарын 12-ны өдрийн N 856 "Дээд мэргэжлийн боловсролын сургалтын чиглэлийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" ОХУ-ын яамны тушаалаар батлагдсан. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны 2009 оны 9-р сарын 17-ны өдрийн N 337, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 3-р сарын 9-ний өдрийн N 168 тоот тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан" (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгүүлсэн). 2010 оны 9-р сарын 13, бүртгэл N 18418), 2011 оны 3-р сарын 11-ний өдрийн N 1352 "ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 9-р сарын 17-ны өдрийн тушаалаар батлагдсан дээд мэргэжлийн боловсролын сургалтын чиглэлийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай. 2009 оны N 337, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 3-р сарын 9-ний өдрийн N 168, 2010 оны 8-р сарын 12-ны өдрийн N 856 тоот тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан" (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2011 оны 4-р сарын 4-нд бүртгүүлсэн). , бүртгэлийн N 20389), 2011 оны 7-р сарын 5-ны өдрийн N 2099 "ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 17-ны өдрийн 337 тоот тушаалаар батлагдсан дээд боловсролын мэргэжлийн боловсролын чиглэлүүдийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 3-р сарын 9-ний өдрийн N 168, 2010 оны 8-р сарын 12-ны өдрийн N 856, 2011 оны 3-р сарын 11-ний өдрийн N 1352 тоот тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан" (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн). 2011 оны 8-р сарын 8-нд , бүртгэлийн N 21577) (цаашид жагсаалт гэх) жагсаалтад заасан сургалтын чиглэлээр (мэргэжил) өмнө нь элсүүлсэн хүмүүсийг сургах хүртэл.

Сайд Д.Ливанов