Сэтгүүл "Нийгмийн сэтгэл зүй ба нийгэм | Нийгмийн Сэтгэл судлал болон Нийгэм» Орос, гадаадын мэргэжилтнүүдийн онол, туршилт, практик хэрэглээний шинж чанартай нийгэм-сэтгэл зүйн хамгийн чухал бүтээлүүдийг хэвлүүлдэг. Сэтгүүлийн гол сэдвүүд нь "хувь хүн - бүлэг - нийгэм" систем дэх харилцан үйлчлэл, харилцан нөлөөллийн асуудалд зориулагдсан болно. Энэхүү нийтлэл нь судлаач сэтгэл судлаачид, дадлагажигч сэтгэл судлаачид, сэтгэл судлалын багш нар, түүнчлэн асуудлыг сонирхож буй бүх хүмүүст зориулагдсан болно. нийгмийн сэтгэл зүй.

Ерөнхий редактортой хийсэн ярилцлага

Нийтлэгч:"Москвагийн Улсын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх их сургууль" дээд боловсролын холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллага, Москва
Хэвлэл мэдээллийн бүртгэлийн гэрчилгээ: PI дугаар FS77-67006. Бүртгэлийн өдөр 2016.08.30

ISSN (хэвлэсэн хувилбар): 2221-1527
ISSN (онлайн): 2311-7052
Rospechat OJSC-ийн захиалгын индекс: 22209
Үе үе:Жилд 4 удаа
Нийтэлсэн 2010 оноос хойш
Сэтгүүлийн бүрэн текстийн цахим хувилбардээр нийтлэгдсэн

Сэтгүүлийн цахим хувилбарыг үнэ төлбөргүй авах боломжтой.

Лицензийн нөхцөл:
Сэтгүүлийн материалыг Creative Commons лицензийн дагуу авах боломжтой Attribution-Noncommercial 4.0 Дэлхий даяар: бүтээлийн зохиогчийн нэр, зээлсэн эх үүсвэрийг заавал зааж, арилжааны бус зорилгоор ашиглах, хуулбарлах, иш татах боломжтой.

Сэтгүүл «Нийгмийн сэтгэл зүй ба нийгэм | Нийгмийн сэтгэл зүй ба нийгэм"– олон нийтийн мэдээллийн хэрэгслээр хуульд заасан журмын дагуу бүртгүүлсэн эрдэм шинжилгээний тогтмол хэвлэл.

Нийтлэлийн гол агуулга нь анхны шинжлэх ухааны өгүүлэл, шинжлэх ухааны тойм, шинжлэх ухааны тойм, тоймоос бүрдэнэ.

Шүүмж:Уг нийтлэл нь сэтгүүлийн сэдэвтэй холбоотой редакторуудаас хүлээн авсан бүх нийтлэлийг шинжээчийн үнэлгээний зорилгоор хянана. Бүх шүүмжлэгчид хянан үзэж буй материалын сэдвээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн шинжээчид юм. Ирүүлсэн материалын тоймыг хэвлэлийн газарт 5 жилийн турш хадгална. Нийтлэлийн редакторууд ирүүлсэн материалын тоймыг зохиогчдод цахим хэлбэрээр илгээдэг.

Нийтлэлийн вэбсайт:Вэбсайт нь орос хэл дээр олон нийтэд нээлттэй Англи хэлнүүдТэмдэглэл, түлхүүр үгс, зохиогчдын талаархи мэдээллийг нийтлэгдсэн бүх хугацаанд нийтэлсэн бүх нийтлэл, тойм, түүнчлэн нийтлэлийн бүх нийтлэлийн бүрэн эх хувилбарт байрлуулсан болно. Вэбсайт нь Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд боловсролын MSUPE-ийн хэвлэлийн газар (хэвлэн нийтлэгчийн тухай мэдээлэл), ерөнхий редактор, редакцийн зөвлөл, редакцийн зөвлөл () тухай мэдээллийг орос, англи хэлээр агуулдаг. сэтгүүлийн сэдвийг тодорхойлсон холбоо барих мэдээлэл.

Нийтлэлийн цахим хуудасны Интернэт дэх албан ёсны хаяг:

RSCI хэвлэл:Энэхүү нийтлэл нь Оросын Шинжлэх ухааны ишлэлийн индекс (RSCI дахь нийтлэлийн хуудас) -д бүртгэгдсэн бөгөөд энэ индекст нийтлэгдсэн нийтлэлүүдийн талаархи мэдээллийг тогтмол өгдөг. RISC систем дэх нийтлэлийн хоёр жилийн нөлөөллийн хүчин зүйл нь 0.868 (хандах огноо: 2017.03.26).

Хэвлэлийн редакцийн зөвлөл/зөвлөл: Редакцийн зөвлөл ба редакцийн зөвлөл нь үндсэн ажлын байр нь шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, доктор (эсвэл ижил түвшний гадаадын шинжлэх ухааны зэрэгтэй) 21 мэргэжилтэнээс бүрддэг. Шинжлэх ухааны судалгааба/эсвэл дээд боловсролын байгууллагад багшлах. Редакцийн зөвлөл ба/эсвэл редакцийн зөвлөлийн бүрэлдэхүүнийг нийт гишүүдийн эрдмийн зэрэг, эрдмийн зэрэг цолыг тусгаж, нийтлэлийн дугаар, албан ёсны вэбсайтад орос, англи хэл дээр нийтэлдэг.

Нийтлэлийн формат: Нийтлэгдсэн материалууд нь зохиогчдын тухай мэдээлэл, тэдний ажлын газар, шаардлагатай холбоо барих мэдээллийг агуулдаг. Орос хэл дээр шинжлэх ухааны өгүүлэл нийтлэхдээ орос, англи хэл дээр түлхүүр үг, хураангуйг заавал бичсэн байх ёстой. Нийтлэгдсэн бүх шинжлэх ухааны нийтлэлүүд нь одоогийн ГОСТ-д заасан шаардлагуудыг үндэслэн хэвлэн нийтлэх дүрмийн дагуу боловсруулсан номзүйн жагсаалттай байх ёстой. Хэвлэлийн албан ёсны вэбсайтад зохиогчдын ирүүлсэн гар бичмэлийг илгээх, хянах, нийтлэх журмыг заасан байдаг.

Үндсэн хэсгүүд:

Редакторын багана

Онолын судалгаа

Эмпирик судалгаа

Хэрэглээний судалгаа, практик

Арга зүйн хэрэгсэл

Шинжлэх ухааны амьдрал

Шүүмжлэл ба ном зүй

Архив

Мартагдашгүй өдрүүд

Сэтгүүлийн сэдэв(Мэргэжлийн нэршлийн дагуу шинжлэх ухааны салбар, шинжлэх ухааны ажилтны мэргэшлийн бүлгүүдийн жагсаалтын дагуу):

• 19.00.05 – Нийгмийн сэтгэл судлал (сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан)
• 19.00.12 – Улс төрийн сэтгэл судлал (сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан)

сэтгүүл санал болгож байна Дээд аттестатчиллын комисс (HAC)ОХУ-ын Боловсролын яам нь диссертацийн судалгааны шинжлэх ухааны үр дүнг хэвлэн нийтлэх тэргүүлэх шинжлэх ухааны сэтгүүл, нийтлэлүүдийн жагсаалтад багтдаг. Оруулсан огноо: 2015.02.01. Шинжлэх ухааны салбаруудын бүлгүүд: 19.00.00 - сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан.

Тус сэтгүүл нь Оросын болон олон улсын мэдээллийн санд багтсан болно.

• Web of Science Emerging Sources Citation Index (ESCI)
• Хураангуй сэтгүүл ба

• Архидан согтуурах тухай өдөр тутмын санаанууд: соёл хоорондын болон соёлын хоорондын ялгаа

  2009 / Савина Е.А., Гладких Е.С.

Профайлын өмнөх сургалтын нөхцөлд өнчин хүүхдүүдийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох сэтгэл зүйн бэлэн байдал

Энэ нийтлэлд орчин үеийн хувьд юу хамааралтай болохыг авч үзэх болно Оросын боловсролСургуулийн сурагчдын мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох сэтгэлзүйн бэлэн байдлын асуудал, өнчин хүүхдүүдийн ирээдүйн амьдрал, мэргэжлийн үйл ажиллагаанд бэлтгэх үйл ажиллагааны үндсэн үзүүлэлтүүдийг тодорхойлсон.

2008 / Матяш Н.В., Володина Ю.А.

• Ахимаг насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тусгалыг хөгжүүлэх наснаас хамааралтай урьдчилсан нөхцөл

  Уг нийтлэлд тусгах чадварыг бий болгох талаар судлаачдын байр суурьт дүн шинжилгээ хийсэн болно бага нас; тусгалыг хөгжүүлэх нийгэм, сэтгэл зүйн талуудыг авч үзэх; танин мэдэхүйн субъект болох хувь хүний ​​байр суурь нотлогдсон орчин, түүнд хандах хандлага, түүнтэй харилцах ...

  2008 он / Рослякова Надежда Ивановна

• Цэргийн албан хаагчдын дасан зохицох, дасан зохицох сэтгэлзүйн физиологийн механизм

  Цэргийн албан хаагчдын физиологийн болон иж бүрэн үзлэгийн мэдээлэл сэтгэлзүйн тестүүд. Цэргийн албан хаагчдын дасан зохицох төлөв байдлын сэтгэцийн физиологийн тодорхойлогч хүчин зүйлсийг гаргаж авдаг.

  2010 он / Тюрин А.А.

• Энэхүү нийтлэлд оюутнуудын нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох асуудлыг харуулсан материалыг толилуулж байна тоглоомын технологибиеийн тамирын хичээл дээр.

  2010 / Козлов Н.С., Лахтин А.Ю.

• Сургуульд ажиллаж буй багш нарын хувь хүний ​​нийгэм, сэтгэл зүйн онцлог

  Уг нийтлэлд сургуульд ажиллаж байгаа болон мэргэжлээрээ ажилладаггүй багш нарын нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанарын судалгааны үр дүн, дүн шинжилгээг танилцуулсан болно. дүрийн байр суурийг судлах, зан төлөвийн өөрийгөө зохицуулах хэв маяг, стресст тэсвэртэй байдал, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа зэргийг судлах

  2007 / Родионова Ольга Геннадьевна

• Тархи-органик дутагдалтай нярайд эхтэй харилцахдаа сэтгэл хөдлөлийн зохицуулалтын онцлог

  Үр дүнг танилцуулав харьцуулсан шинжилгээ 3 ба 6 сартай тархины бүтцийн эмгэг бүхий нярай хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг зохицуулах стратеги, эхийн зан үйлийн репертуарын онцлог шинж чанаруудыг тайлбарлав. Эхийн зан байдал нь нялх хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг зохицуулах стратегитай холбоотой болохыг харуулсан.

  2010 он / Лорер В.В.

• Дээд боловсролын оюутнуудын өөрийгөө таниулах Мэргэжлийн боловсрол

  Уг нийтлэлд их сургуулийн янз бүрийн факультетийн оюутнуудын өөрийгөө танин мэдэхүйн шинж чанар, хөгжлийн чухал чиглэлүүдийн судалгааны үр дүнг танилцуулсан болно. Дээд боловсролын оюутнуудад сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх хамгийн амжилттай дэмжлэг үзүүлэхэд энэ асуудлыг судлах нь чухал ач холбогдолтой болохыг онцлон тэмдэглэв ...

  2009 / Кусраева Ирина Мерабовна

• Биеийн тамир, амралт чөлөөт цагийн бүлгүүдийн харилцааны сэтгэлзүйн талууд

  Нийтлэл нь биеийн тамирын амралтыг ямар төрлөөс хамааруулж байгааг нотолсон болно биеийн тамирмөн ерөнхий амралт нь нийгэм-сэтгэл зүйн статусыг хүлээн авч, зөвхөн хуваарилагдсан тохиолдолд оршин тогтнох эрхийг олж авах боломжтой сэтгэл зүйн талуудбиеийн тамир, амралт чөлөөт цагийн харилцаа холбоо...

  2008 он / Рыжкин Юрий Ермакович

• Хүнд хэцүү үед их сургуулийн оюутнуудын сэтгэлзүйн аюулгүй байдлын хувийн нөөц амьдралын нөхцөл байдал

  Энэхүү нийтлэлийн зорилго нь оюутнуудад тохиолддог амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа их сургуулийн оюутнуудын сэтгэлзүйн аюулгүй байдлын хувийн нөөцийн судалгааны үр дүнг танилцуулах явдал юм. Эмпирик мэдээллийн аналитик үнэлгээ нь сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн болон зан үйлийн хүчин зүйлсийг тодорхойлох боломжтой болсон ...

  2009 / Юдин Николай Владиславович

• Алсын багийг удирдах нийгэм, сэтгэл зүйн талууд

  Энэхүү нийтлэл нь алсын зайнаас ажиллах үзэгдэл ба ажлын аяллын шинж чанарыг хэд хэдэн шалгуурын дагуу нэгтгэхийг оролдсон анхны нийтлэл юм. Алсын багуудын тодорхойлолтыг гаргаж, онол, арга зүйн материалыг танилцуулж, хоёр ...

  2008 / Смирнова В.Е.

• Сурах асуудал амьдралын замгэр бүлийн өв залгамжлалын хүрээнд хувийн шинж чанар

  Энэхүү нийтлэл нь хувь хүний ​​​​амьдралын үндэс суурийг бүрдүүлдэг үндсэн хүчин зүйлсийг судлах онолын болон практик талуудад зориулагдсан болно. Гэр бүлийн түүхийн үе хоорондын хувийн шинж чанаруудын тасралтгүй байдлын хэв маягийг судлахад чиглэсэн судалгааны өгөгдлийг толилуулж байна.

  2010 он / Осницкий Анатолий Викторович

• Бага сургуулийн сурагчдын аман ярианд хэн нэгний яриаг дамжуулах арга (чанарын болон тоон шинжилгээ)

  2006 / Марченко Д.Б.

• Бага зэргийн сэтгэцийн хомсдолтой өсвөр насныхны девиант зан байдал

  Сэтгэцийн хомсдолтой үед гажсан зан үйлийн шалтгааныг судалж үзэхэд бага зэргийн сэтгэцийн хомсдолтой өсвөр насныхан оюун ухаан нь бүрэн бүтэн үе тэнгийнхнээсээ илүү түрэмгий, тэр үед илүү түгшүүртэй байдаг. Өөрөөр хэлбэл, түрэмгий зансэтгэцийн хомсдолтой өсвөр насныхан...

  2009 / Николаенко Яна Николаевна

• Хувь хүний ​​асуудал ба түүний хил хязгаар антропологийн онолК.Г.Юнг

  Уг нийтлэлд Швейцарийн сэтгэл зүйч, сэтгэгч Карл Густав Юнгийн хувийн шинж чанарын тухай ойлголтыг илчилж, Юнгийн хувийн шинж чанарыг авч үзсэн талуудыг онцолж, Швейцарийн сэтгэгчийн онолд хувь хүний ​​​​босоо болон хэвтээ хэсгүүдийг тодорхойлохыг санал болгож байна. хүн ...

  2008 / Бойко О.А.

• Хүрээлэн буй орчны химийн хүчин зүйлс, эцгийн хомсдол зэрэгт өртсөн өсвөр үеийнхний сэтгэцийн физиологийн шинж чанар.

  Өндөр түвшинНейротоксик хор хөнөөлтэй химийн синтезийн деривативуудаар хүрээлэн буй орчныг техногенээр бохирдуулж байгаа нь хоцрогдол тархах байнгын хандлагатай байгаагийн нэг шалтгаан гэж үздэг. сэтгэцийн хөгжил, хувь хүний ​​болон зан үйлийн...

Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

http://www.allbest.ru/ сайтад нийтлэгдсэн.

Сэдвийн талаархи хураангуй: "Онол Нийгмийн ажил"

Сэдэв: "Нийгмийн ажлын сэтгэл зүй"

Агуулга

• Оршил
• Дүгнэлт
• Ном зүй

Оршил

Оросын нийгмийг өөрчлөх, ардчилсан нийгэм байгуулах объектив бэрхшээлүүд хуулийн дүрэмУлс орныг шинэчлэхэд буруу тооцоолол хийснээс болж хүндэрсэн нийгэмд чиглэсэн зах зээлийн эдийн засаг нь хүн амын нэлээд хэсэг нь ядуурлын шугамаас доогуур орлоготой, хамгаалалт муутай, нийгмийн эмзэг бүлгийн эгнээнд нэгдэхэд хүргэсэн. Ахмад настан, тэтгэвэр авагчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд, ажилгүйчүүд, цагаачид гэх мэт эдгээр бүлгүүдэд материаллаг болон эдийн засгийн идэвхтэй дэмжлэг үзүүлэхийн зэрэгцээ нийгмийн халамж шаардлагатай байдаг. сэтгэл зүйн тусламж. Нийгэм-эдийн засаг, эдийн засгийн нарийн төвөгтэй байдал, тогтворгүй байдал, тодорхой хэмжээгээр тогтворгүй байдал, урьдчилан таамаглах боломжгүй байдал. улс төрийн нөхцөл байдалТус улсад нийгэм, түүний дотор хүн амын чинээлэг давхаргын нийгмийн болон хувийн аюулгүй байдлын асуудал нь нийгмийн хэрэгцээг нэмэгдүүлж байна. сэтгэл зүйн дэмжлэг.

Амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа, эрсдэлт бүлгийн хүмүүстэй харьцдаг нийгмийн ажилтнууд сэтгэцийн эрүүл мэнд, хүний ​​​​нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанар, түүний тодорхой бүлгүүдийн шинж чанар, ялангуяа хувь хүний ​​​​типологи, даруу байдал, зан төлөвийн асуудалд хангалттай мэдлэгтэй байх ёстой. зан чанар, харилцаа холбоо гэх мэт. (3)

Сэтгэл судлал ба нийгмийн ажлын хоорондын хамаарал

Хэрэв бид нийгмийн ажилтны мэргэжлийн чиг үүргийн дотроос хамгийн чухал нь сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх, тодорхой мэргэжилтнүүдтэй (сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч, сэтгэцийн эмч, багш, социологич, хуульч) харилцан үйлчлэлээр дамжуулан эвлэрүүлэн зуучлах чиг үүргийг хэрэгжүүлэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. гэх мэт), дараа нь сэтгэл зүйн бэлтгэлСэтгэцийн илрэлийн ерөнхий чиг хандлага ба онцгой (нас, хүйс, мэргэжил, нийгмийн байдал гэх мэт) хоёуланг нь судлах шаардлагатай.

Сэтгэл зүйн хангалттай өндөр ур чадварын хэрэгцээ нь нийгмийн ажилтан, нэгдүгээрт, байнга хамтран ажиллах ёстой гэдгээр тодорхойлогддог. мэргэжлийн сэтгэл судлаачид, сэтгэл засалч, тэдэнтэй харилцан ойлголцол олох; Хоёрдугаарт, "маск" дор байгаа тохиолдлуудыг ялгах нийгмийн асуудалсэтгэлзүйн эсвэл бүр сэтгэцийн эмгэг нуугдаж, үйлчлүүлэгчийг зохих мэргэжилтэн рүү шилжүүлэх; гуравдугаарт, тусламж шаардлагатай хүмүүст нийгмийн анхан шатны тусламж үзүүлэх чадвартай байх; Дөрөвдүгээрт, сэтгэлзүйн асуудалтай хүмүүстэй байнга харилцаж байхдаа тэдэнтэй сэтгэл зүйн хувьд зөв харилцах зарчмуудыг эзэмших ёстой.

Шинжлэх ухааны мэдлэгийн салбар хоёулаа хэрэглээний, практик шинж чанартай байдгаас сэтгэл судлал ба нийгмийн ажлын хоорондын онцгой харилцааг харж болно. Түүгээр ч барахгүй шинжлэх ухаан хоёулаа нийтлэг нөлөөллийн объекттой байдаг - хүн. Хүн зөвхөн нийгмийн харилцааны объект төдийгүй түүний субьект болдог нь мэдэгдэж байна. Үүний зэрэгцээ амьдралын янз бүрийн стратеги бий болдог. Нийгмийн үйл ажиллагааны объект болох хувь хүн нийгмийн болон хувийн идэвхгүй байр суурийг эзэлдэг. Сэтгэл зүйн хувьд энэ нь хүний ​​амьдралын стратеги дахь детерминизм, хичээл зүтгэл, бие даасан шийдвэр гаргахаас татгалзах, зан үйлийн хэвшмэл ойлголт давамгайлах, сэтгэлгээний хатуу байдал, монопараметрийн оршин тогтнох, гадаад байдал зэргээр илэрдэг. Хүн жинхэнэ үйл ажиллагаа, өөрийгөө хөгжүүлэх хандлага, өөрийгөө танин мэдүүлэх, дотоод байдал, зорилготой, бүтээлч байдлыг зөвхөн субьект байх замаар харуулж чадна. нийгмийн үйл ажиллагаа.

Хувь хүний, хувь хүний ​​субьектив байдал сулрах нь хүнийг тодорхой төрлийн хараат байдалд оруулж, өөрийгөө хамгаалах, өөрийгөө сайжруулах чадварт саад болдог. Өөрийнхөө субъектив байдлыг ухамсарлах чадвартай холбоотой хэд хэдэн асуудал үүсдэг. Тиймээс сэтгэл судлал, нийгмийн ажлын аль алиных нь нэг гол зорилго бол амьдрах чадвар, нийгмийн субъектив байдлыг илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, өөрчлөгдөхийг хүсч буй хүнд туслах, түүний хөгжилд саад учруулж буй асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм. Үүнийг олон янзаар хийж болно. Энэ тохиолдолд сэтгэл судлал, нийгмийн ажлын практик талуудтай холбоотой асуудлууд анхаарлын төвд байна. Юуны өмнө асуулт гарч ирдэг: хэрэглээний сэтгэл судлал нь хүн амтай хийх нийгмийн ажлын тогтолцоонд ямар байр суурь эзлэх ёстой вэ? ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Дадлагажигч нийгмийн ажилтанд ямар дэмжлэг үзүүлдэг вэ? Нийгмийн ажилд сэтгэл зүйн мэдлэг ямар чухал болохыг дараах хоёр жишээн дээр авч үзье.

Жишээ 1. Нийгмийн ажилд бид өөрсдийгөө шударга бусаар ядуу гэж үздэг нийгмийн ялгаварлан гадуурхагдсан хүмүүс, бүлгүүдтэй (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, ганцаардмал өндөр настан, том гэр бүл, дүрвэгсэд, ажилгүйчүүд, гэмт хэрэгтэн, хар тамхичин гэх мэт). Ийм бүлгүүдтэй ажиллах нь маш хэцүү бөгөөд үргэлж амжилттай байдаггүй. Гэхдээ нийгмийн ажилтны сэтгэлзүйн мэдээллийн талаархи мэдлэг нь үүнийг хялбаршуулж чадна.

Дүрмээр бол нийгэмд ялгаварлан гадуурхагдсан бүлгүүд хэвшмэл байдлаар биеэ авч явдаг - тэд үндсэндээ хоёр төрлийн зан үйлтэй байдаг. Тэдний эхнийх нь зөрчилдөөн ихэссэнээр тодорхойлогддог хүн хоорондын харилцаа, бүлэг доторх харилцаа сулрах, бүлгийн дотоод үнэ цэнийн үнэ цэнийг бууруулах, бүлэгт ерөнхийдөө сэтгэл ханамжгүй байх, түүнийг орхих хүсэл. Хоёр дахь нь бүлэг доторх эв нэгдлийг бэхжүүлэх, хүмүүс хоорондын харилцаа холбоог бэхжүүлэх, бүлэгт харьяалагдах сэтгэл ханамжийг нэмэгдүүлэх, бусад бүлэг, хүмүүсээс дээгүүр гарах хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой юм.

Хоёр зан үйлийн шугам хоёулаа хор хөнөөлтэй байдаг. Нийгмийн хувьд ялгаварлан гадуурхагдсан бүлгүүдтэй харьцах ёстой гэдгээ мэддэг нийгмийн ажилтан нь дээр дурдсан нийгэм-сэтгэлзүйн шинж чанарын хор хөнөөлтэй шинж чанаруудын зайлшгүй илрэлтэд бэлэн байх ёстой. Үүний зэрэгцээ нийгмийн шударга бус байдлын эсрэг тэсрэг үр дагавар яагаад бий болдгийг ойлгох хэрэгтэй. Нийгмийн эерэг өвөрмөц байдлыг бий болгохын тулд нийгмийн хомсдолтой бүлгүүдийн үйл ажиллагааны бүх боломжит стратегийн дүн шинжилгээ нь дараахь төрлийн стратегийг өгдөг: хувь хүний ​​​​хөдөлгөөн, нийгмийн бүтээлч байдал, нийгмийн өрсөлдөөн (өрсөлдөх чадвар).

Эхний бүлгийн стратеги нь хувийн чадавх (чадвар, осол, хууран мэхлэлт гэх мэт) -ийн ачаар нийгмийн нэр хүндээ нэмэгдүүлэхийг хичээдэг хүмүүст зориулагдсан байдаг. Хоёр дахь нь нийгмийн үнэлгээний шалгуурын өөрчлөлттэй холбоотой. Гурав дахь нь өрсөлдөөний тайван, ардчилсан, түрэмгий хэлбэрийг багтаасан бөгөөд энэ нь ихэвчлэн нийгмийн сүйрэлд хүргэдэг. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол статусын ялгааны хууль бус байдал тодорхой болж, улмаар шударга бус байдлын мэдрэмж төрж, улам хүчтэй болох хүртэл бүх төрлийн зан үйлийг идэвхтэй үйл ажиллагаа дагалдаж болохгүй.

Нийгмийн ажил нь сэтгэлзүйн мэдээлэлд үндэслэн эхлээд дарангуйлагдсан бүлгүүдийн эсрэг бодитой шударга бус байдлыг арилгах эсвэл зайлшгүй статусын ялгааг хууль ёсны эрх зүйн шинж чанартай болгох замаар хурцадмал байдлыг шийдвэрлэх арга замыг сонгож болно.

сэтгэл судлалын нийгмийн ажил

Жишээ 2. Нийгмийн ажилтны амиа хорлох оролдлого хийсэн эсвэл оролдох гэж буй хүмүүстэй харилцах жишээг ашиглан нийгмийн ажилд сэтгэл зүйн мэдлэгийн ач холбогдлыг авч үзэж болно, i.e. амиа хорлох үйлчлүүлэгчид. Нийгмийн ажилтан жинхэнэ амиа хорлох зан үйлийг өөрийгөө хорлох, шантаажлах оролдлогын ижил төстэй хувилбаруудаас ялгах ёстой бөгөөд зорилго нь амиа хорлох бус харин энэ санаагаа харуулах явдал юм. Түүгээр ч барахгүй бодит нөхцөл байдлыг харгалзан үзээгүйгээс болж ийм жагсаал ихэвчлэн үхэлд хүргэдэг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Амиа хорлох үйлдлүүдийн шалтгаан нь хувь хүний ​​хувьд даван туулах боломжгүй саад тотгор, тодорхой сөрөг утгатай байж болно (алдагдал, урам хугарах, дургүйцэл, урвалт, буруу тооцоолол, зөрчилдөөн, хувь хүний ​​​​хүч чадал, субъектив ач холбогдлын хувьд харилцан адилгүй, гэнэтийн, үргэлжлэх хугацаа, давтагдах байдал) .

Энэхүү үзэгдлийг сэтгэл судлалын ангиллаар тайлбарлах нь хүн, нэгдүгээрт, оршин тогтнох нь утга учираа алдах үед тодорхой нөхцөл байдлын нөлөөн дор амиа хорлохоор шийддэг болохыг харуулж байна; хоёрдугаарт, амьдрал ба үхлийн дахин үнэлгээ байдаг: Дэлхий дээр хүнийг хадгалж байсан бүх зүйл ялагдсан; гуравдугаарт, хамгийн хүчтэй цохилт нь хувь хүний ​​ёс суртахууны үнэт зүйлд унах; эцэст нь амиа хорлох шийдвэр гаргах нь ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн сонголтын илрэл бөгөөд амиа хорлох сэдэлд тодорхой утга учир харагдах үед амьдралын утга учир үхлийн утга (урвуу) руу шилждэг. Энэ бол сайн дурын үхлийн зан үйлийн механизмыг "өдөөх" урвуу юм.

Ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн хувьд амиа хорлох үйлдлийн талаар шийдвэр гаргахад хувь хүн, нийгмийн субъектив шинж чанартай холбоотой шинж чанарууд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. "Эсэргүүцэл", "давж заалдах" эсвэл "зайлсхийх" гэсэн байр суурь, өөрийн амь насыг хөнөөх сэдэл бүхий хүн ёс суртахууны хариуцлагыг бусад хүмүүст шилжүүлдэг; "өөрийгөө шийтгэх" байр суурьтай бол хариуцлагыг хувь хүн бүрэн хүлээн зөвшөөрсөн; "татгалзах" байрлалд үүнийг "хувь заяа", "хувь заяа" гэж үздэг. Хувь хүний ​​​​сэтгэлзүйн хямралын нөхцөлд амиа хорлох шийдвэр нь хувь хүн ба нийгмийн ухамсрын хүчин зүйлсийн цогц харилцан үйлчлэлийн үр дүн юм.

Нийгмийн ажилд амиа хорлох хандлагатай хүмүүс, бүлгүүдийг тодорхойлоход дан ганц албан ёсны нийгэм-хүн ам зүйн шинж чанар хангалтгүй гэдгийг дээр дурдсан. Амьдралын чухал хүч, нийгэм-ёс зүй, ёс суртахуун-сэтгэл зүйн шинж чанаруудын багц. амьдрах орон зайхувь хүмүүс болон нийгмийн нийгэмлэгийн аль аль нь тэдний эмзэг байдлыг харуулж байна.

Нийгмийн ажилд сэтгэлзүйн мэдлэгийн ач холбогдол нь урьдчилан сэргийлэх (анхааруулах, урьдчилан сэргийлэх) шинж чанартай ажлыг зохион байгуулах хэрэгцээ шаардлагаас шалтгаалан нэмэгдэж байна: нийгэмд харш зан үйлээр тодорхойлогддог өсвөр насныхан, залуучуудтай (танхайрах, жижиг хулгай, автомашины хулгай, хар тамхинд донтох); амиа хорлох хүсэлтэй хүмүүс; байнга "сэтгэцийн хямрал"-д өртөмтгий хүмүүс гэх мэт. Ийм тохиолдолд нийгмийн дэмжлэг голчлон хувь хүний ​​сэтгэц-нийгмийн ажлын шинж чанартай байдаг. Эдгээр бүх үйл ажиллагаанд нийгмийн ажилтан хувь хүн болон тэдний амьдарч буй гэр бүлд ямар өөрчлөлтүүд гарч байгаа, ийм өөрчлөлтийн нөлөөллийг хэрхэн бууруулах талаар мэдэх шаардлагатай.

Эдгээр бүлгүүдэд материаллаг тусламж, мэргэжил эзэмших, нийгэм-сэтгэл зүйн шинэ нөхцөлд дасан зохицох, сэтгэцийн хурцадмал байдал, стрессийг арилгах гэх мэт янз бүрийн хэлбэрээр илэрхийлэгдэх нийгэм, сэтгэл зүйн дэмжлэг хэрэгтэй (5).

Нийгмийн ажил дахь сэтгэл судлалын чиг үүрэг

Сэтгэл судлал нь нийгмийн ажлын арга зүйн үндсийг тавьсан анхны шинжлэх ухааны нэг юм. (2) Ерөнхийдөө нийгмийн ажилд сэтгэл судлалын онол, арга зүйн чиг үүргийг ялгаж салгаж болно.

Нийгмийн ажлын сэтгэл судлалын онолын чиг үүрэг нь нэг талаас нийгмийн ажлын зорилго, зорилт, агуулга, арга зам, асуудлыг шийдвэрлэх арга хэрэгсэл, нөгөө талаас хувь хүн, хамтын сэтгэлзүйн үзэгдэл, үйл явц, хэв маягийн хооронд тогтвортой холбоо тогтоох явдал юм. гар, (1) бөгөөд тусгай сэтгэл зүйн онолуудын тусламжтайгаар хэрэгждэг - хувь хүний ​​онолууд, хүмүүнлэг сэтгэл зүй, танин мэдэхүйн онол гэх мэт. (2)

Нийгмийн ажлын сэтгэл судлалын арга зүйн чиг үүрэг нь түүнийг нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг судлах, амьдралын өөрчлөгдөж буй нөхцөлд хувь хүнийг нийгэмшүүлэх аргуудыг боловсруулахад ашиглахад илэрхийлэгддэг.

Ялангуяа нийгмийн ажлын сэтгэл судлал нь тайлбарлах, оношлох, дизайн хийх, урьдчилан таамаглах, нийгэмшүүлэх (нийгэм-эмчилгээ), урьдчилан сэргийлэх зэрэг чиг үүргийг гүйцэтгэдэг. (1.3)

Нийгмийн ажил дахь сэтгэл судлалын тайлбарлах үүрэг нь түүний үндсэн дээр хувь хүний ​​нийгэмшүүлэх үйл явцын дотоод мөн чанарыг илчлэхэд оршино. Энэхүү мэдлэг нь нийгмийн ажлын стратеги, тактикийг сонгох боломжийг олгодог.

Сэтгэл судлалын тусламжтайгаар нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх үндсэн шинж чанарууд, хүмүүсийн санаачлагыг идэвхжүүлэх арга замууд илэрдэг. нийгмийн хамгаалал.

Сэтгэл судлалын оношлогооны функцийг нийгмийн ажилд хоёр байрлалд оруулдаг - хувь хүн ба түүний нийгмийн чанарыг оношлох, бүлгүүдийн оношлогоо, тэдгээрийн хөгжил. (1)

Оношлогооны функц гэдэг нь үйлчлүүлэгчийн нийгэм-сэтгэл зүйн асуудлуудад дүн шинжилгээ хийх, тэдний сэтгэл зүйн шинж чанарыг (хувь хүний ​​болон нийгмийн бүлэг, нас, үндэс угсаа, мэргэжлийн гэх мэт) нийгмийн орчинтой уялдуулан тодорхойлохыг хэлнэ. Ийм шинжилгээний гол зорилго нь оношийг тогтоох, i.e. сэтгэл зүйн асуудалсэтгэл зүйн таагүй байдал, эмх замбараагүй байдал, эмгэг, дасан зохицох чадваргүй байдал, оновчтой дасан зохицох, нийгэмших чадваргүй байх зэрэг.

Дасан зохицох чадваргүй, дасан зохицох чадвар муутай хүмүүсийн онцгой бүлэг бол сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс юм. Сэтгэцийн эмгэг, сэтгэл зүйн хэм хэмжээнээс гажсан өвөрмөц оношийг тодорхойлох, үүний дагуу эдгээр хүмүүсийг шууд эмчлэх нь юуны түрүүнд сэтгэцийн эмгэг судлалын нарийн мэргэжлийн мэргэжилтнүүдийн үүрэг юм.

Нийгмийн ажилтан энд голчлон туслах үүрэг гүйцэтгэдэг.

1. тэр үйлчлүүлэгчийн сэтгэцийн ерөнхий эмгэгийг тодорхой онош тавьж, нарийн мэргэжлийн эмчид үзүүлэхгүйгээр тодорхойлох боломжтой;

2. тэр өвчнийг сайжруулахад чиглэсэн нийгэм, сэтгэл зүйн ерөнхий нөхцөлийг (уур амьсгал, харилцаа холбоо) бий болгож чадна, бий болгох ёстой, i.e. Эдгээр үүргийг гүйцэтгэдэг нийгмийн ажилтан нь мэдээжийн хэрэг физиологи, сэтгэл судлал, сэтгэлзүйн эмчилгээний ерөнхий асуудалд хангалттай чиглэгдсэн байх ёстой. (3)

Хүмүүсийн хувийн шинж чанарыг нийгмийн ажлын субьект, объект гэж оношлох явцад тэдний өөрийн үйл ажиллагаа чухал ач холбогдолтой юм. (1)

Урьдчилан сэргийлэх чиг үүрэг нь үйлчлүүлэгчдийн зан байдал, үйл ажиллагаанд сөрөг өөрчлөлт гарахаас урьдчилан сэргийлэх сэтгэлзүйн урьдчилан сэргийлэх аргуудыг ашиглах, ирээдүйд нийгэм-сэтгэл зүйн дархлааг бэхжүүлэх зорилгоор урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалт хийх явдал юм. (3)

Нийгмийн ажлыг зохион бүтээх сэтгэлзүйн журамд нийгэм-сэтгэл зүйн нөхцөл байдлыг тайлбарлах, нийгмийн ажлыг зохион байгуулах агуулга, арга, хэлбэрийн холбогдох асуудлуудыг тодорхойлох аргууд орно.

Ач холбогдол сэтгэл зүйн техникНийгмийн болон сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны загвар нь сэтгэл судлал нь сурган хүмүүжүүлэх ухаан, социологи, анагаах ухаан, хууль эрх зүй болон нийгмийн ажилд хэрэглэгддэг бусад салбаруудтай хэр зэрэг уялдсанаар тодорхойлогддог.

Сэтгэл судлалын прогнозын үүрэг бол хувь хүний ​​​​нийгмийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэх, хүмүүсийг нийгмийн өөртөө туслах түвшинд хүргэх ирээдүйтэй хувь хүний ​​​​формацийг тодорхойлох явдал юм.

Нийгмийн ажил нь урьдчилан таамаглах сэтгэл зүйн ажлыг системтэйгээр хийж, нийгмийн нөхөн сэргээх үйл ажиллагааг үр дүнтэй болгодог нь ашиг тустай. Нийгмийн сэтгэл зүйтэй нягт холбоотой нийгэм-сэтгэл зүйн асуудал, нийгмийн ажлын даалгавруудыг боловсруулах нь адил чухал юм. Тиймээс сэтгэл судлал нь онолын болон арга зүйн үндэснийгмийн ажил, түүнд системчилсэн шинж чанарыг өгөх.

Нийгмийн болон сурган хүмүүжүүлэх ажлын тэргүүлэх зорилго нь хувь хүнийг нийгэмшүүлэх явдал юм. хүн нийгмийн бүрэн эрхт гишүүн байх боломжийг олгодог мэдлэг, хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн тогтолцоог өөртөө шингээх. (1) Нийгэмшүүлэх (нийгмийн эмчилгээний) функц нь нийгмийн эмчилгээний чиг үүрэг юм өргөн утгаараа, сэтгэлзүйн болон эмчилгээний арга, процедурыг ашиглахад үндэслэн нийгэм-сэтгэл зүйн тогтсон асуудлыг шийдвэрлэхийг илэрхийлж байна ( сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан гэх мэт)

Нийгмийн эмчилгээний үндсэн зорилго, зорилтууд: а) нийгэмд бий болсон нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн нийгэм, хүмүүнлэгийн үнэт зүйлсийн тогтолцоог үйлчлүүлэгчийн оюун санаанд бий болгох, цаашид төлөвшүүлэх; б) зан үйл, үйл ажиллагааны нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, зарчмуудыг (ялангуяа залуучууд, насанд хүрээгүй хүүхдүүдтэй хийх нийгмийн ажилд) шингээх; в) хувь хүний ​​нийгэм, үзэл суртлын сөрөг хандлагыг өөрчлөх (эсвэл өөрчлөхөд хувь нэмэр оруулах), түүний нийгэм-сэтгэл зүйн дархлаа, тогтвортой байдал, гадаад сөрөг нөхцөл байдалд тэсвэртэй байдлыг бэхжүүлэх, сэргээх, тэдгээрт илүү оновчтой дасан зохицох (хэрэв өөрчлөхөд хэцүү бол); ертөнцийг өөрөөр харах чадварыг хөгжүүлэх; г) бодол санаа, мэдрэмж, үйлдлүүдийн эв нэгдэлтэй эв нэгдлийг бий болгохын тулд тухайн хүний ​​дотоод ертөнц, зан авирын зөрчилдөөн, зөрчилдөөн, үл нийцэх байдлыг даван туулах; д) боломжтой бол нийгмийн орчин дахь нийгэм-сэтгэл зүйн өөрчлөлтийг (ялангуяа ойрын үед) шаардлагатай нөхцөлийг бий болгох чиглэлд дэмжих. оновчтой нөхцөлүйлчлүүлэгчийн амьдралын үйл ажиллагаа; е) боломжтой бөгөөд шаардлагатай хэмжээгээр үйлчлүүлэгчийг сайжруулах үйл явцад идэвхтэй оролцуулах, өөрийгөө сайжруулахыг заах.

Ерөнхийдөө нийгмийн ажлын энэхүү нийгэм-эмчилгээний чиг үүргийг хэрэгжүүлэх явцад бий болсон эдгээр бүх зорилго, зорилтууд нь хувь хүн (үйлчлүүлэгч) -ийн нийгэмшүүлэх, нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох, нөхөн сэргээхэд шууд туслах гэсэн үг юм. (3)

Нийгмийн ажлын сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд угсаатны сэтгэл зүй, нийгэм сэтгэл зүй, бүлэг, хувь хүний ​​шинж чанарууд орно. Эдгээр нь бүгд хувь хүний ​​нийгэмшүүлэх агуулга, үйл явцын талаархи нийгмийн ойлголтод тодорхой нөлөө үзүүлдэг.

Нийгмийн үйл ажиллагаанд хамрагдах нь хувь хүний ​​үзэл санааг аажмаар бүрдүүлдэг нийгмийн сэтгэлгээ. Үйл ажиллагаа (сургалт, ажил, урлаг, спорт гэх мэт) болон нийгмийн үйл ажиллагааг нийгмийн өнгө болгох явцад нийгэм-сэтгэлзүйн мэдлэг, практик харилцааны туршлага бий болдог. Хувь хүний ​​​​нийгэмшүүлэх сэтгэлзүйн загварын органик хэсэг нь нийгмийн мэдрэмж, сэтгэлийн байдал, хувь хүний ​​чиг баримжааг бүрдүүлэх явдал юм.

Нийгэмшүүлэх үйл явц нь хувийн өндөр идэвхийг шаарддаг. Энэ нь нийгэмшиж буй хувь хүний ​​бүх тал дээр (сэдэл, сонирхол, чиг баримжаа, нийгмийн үйл ажиллагаанд оролцох, нийгмийн итгэлцэл, хариуцлага) нөлөөлдөг өөрийгөө зохицуулах чадварыг хөгжүүлдэг.

Нийгмийн ажилд сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх

Нийгмийн ажлын үр нөлөөг эдийн засаг, материаллаг нөөц, менежмент, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн олон хүчин зүйлээр хангадаг. Нийгмийн ажилд сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх нь хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Сэтгэл зүйн арга хэрэгсэл нь хүмүүсийн нийгмийн ажлын тогтолцоонд итгэх итгэлийг бий болгоход тусалдаг. Нийгэмшүүлэх гол хэрэгсэл болох сонирхогчдын тоглолтын туршлагын сэтгэлзүйн шинжилгээ нь тэргүүлэх үүргийг харуулж байна Хувийн шинж чанар. Үүнээс багагүй чухал нийгмийн харилцаа, үүнд гол үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсгүүд(сонирхол, хэрэгцээ, мэдрэмж, хандлага, үзэл бодол гэх мэт).

Практик сэтгэл судлал нь нийгмийн ажлыг хангах хамгийн чухал газруудын нэг юм. Тэр бол нийгмийн ажлын асуудлыг шийдвэрлэхэд ашигладаг нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн аргын төв нэгжийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, нийгмийн сурах арга нь нийгмийн ойлголт, нийгмийн сэтгэлгээний механизмыг ашиглах явдал юм.

Нийгмийн ажилд нийгмийн үйл ажиллагааны сэтгэл зүй чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Нийгмийн үйл ажиллагаа бол нийгэм, хүний ​​хувийн шинж чанарыг судлах, өөрчлөх явдал юм. Нийгмийн үйл ажиллагааны бүтэц нь сэтгэлзүйн хувьд тодорхой тодорхойлсон элементүүдийг агуулдаг - сэдэл, сэтгэлзүйн шинжилгээ, менежмент.

Нийгмийн ажилд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх нь түүний сэдлийг хөгжүүлэхэд органик байдлаар орно. Сэтгэл зүйн хандлагаэнэ нь прагматик, ашиг тустай, альтруист сэдлийг дайчлахад тусалдаг.

Нийгмийн ажлын объект, агуулга, үйл явц, үр дүнгийн сэтгэлзүйн шинжилгээг санал хүсэлт болгон ашигладаг.

Сэтгэлзүйн аргууд нь нийгмийн ажилд урам зориг өгөх чанарыг үнэлэхэд тусалдаг бөгөөд сэтгэлзүйн дүн шинжилгээ нь хүмүүжлийн, хөдөлмөр, урлаг, спорт, нийгмийн гэх мэт хүмүүсийн бүх төрлийн үйл ажиллагааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг урамшууллын хэрэглээг зөвтгөхөд тусалдаг.

Нийгмийн ажилд сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх нь түүний удирдлагатай шууд холбоотой. Сэтгэл зүйчлэх нийгмийн менежментнийгмийн боловсрол, хөгжлийн нөлөөллийн үр нөлөөг нэмэгдүүлдэг.

Нийгмийн ажлын бусад элементүүд нь нийгмийн ажлын бүрэн бүтэн байдлыг хангадаг органик бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хувьд сэтгэл зүйн талуудтай байдаг.

Нийгмийн үйл ажиллагааны зорилго нь нарийн төвөгтэй бөгөөд тэдний гол зорилго нь нийгмийн хамгааллын үйл явцад хувь хүний ​​санаачилга гаргах сэтгэл зүйн таатай нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Тухайлбал, нийгмийн ажилтан ажилгүй хүний ​​боловсрол, мэргэжлийн бэлтгэл, соёлын түвшинг оношилж, давтан сургалт амжилттай болж, шинэ мэргэжлээр ажилд орох боломжтой болно гэсэн итгэлийг төрүүлдэг.

Нийгмийн үйл ажиллагааны агуулга нь нийгмийн хэрэгцээ, сонирхол, сэдэл, харилцааны арга техник, хувь хүн, бүлгүүдийн талаархи ойлголтыг бий болгох, хүмүүсийн амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх зэрэг сэтгэлзүйн хэд хэдэн талыг агуулдаг.

Нийгмийн ажлын хэрэгсэл нь мөн янз бүрийн сэтгэл зүйн элементүүдийг агуулдаг; мэдээлэл, заавар, зөвлөмж, янз бүрийн төрөлшинжилгээ.

Нийгмийн ажлын үр нөлөө нь оролцогчдын нийгмийн идэвхийг бий болгоход тусалдаг хувийн шинж чанар, үйлдвэрлэл, нийгэм, хөдөлмөр, боловсрол, нийгмийн үйл ажиллагаанд хандах хандлага.

Нийгмийн ажилд сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх тогтолцооны оргил нь зөвхөн нийгмийн хамгаалал, нийгмийн нөхөн сэргээх, нийгмийн эмчилгээ хийлгэж буй хүмүүст төдийгүй нийгмийн ажлын асуудлыг шийддэг бүтцийн байгууллагуудад нийгмийн хамгааллыг бий болгох явдал юм.

Систем сэтгэл зүйн мэдлэгнийгмийн ажилд

Нийгмийн ажлын сэтгэл зүйн үндэс нь хувь хүний ​​онолоор бүрддэг. Нийгмийн ажил нь хувь хүний ​​онцлог шинж чанартай нягт холбоотой бөгөөд үүний дагуу стратеги, тактикийг бий болгодог. Практикт зан авирыг тодотгох онол сайн батлагдсан. Жишээлбэл, эерэг сөрөг шинж чанаруудзан чанар, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, тэдгээрийн дагуу сонгогддог сэтгэлзүйн дасгалууд, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөмжийг өгсөн. (4)

Сэтгэлзүйн мэдлэгийн нэг гол зүйл бол психодинамик юм онолын хандлага, 20-р зууны эхнээс дунд үе хүртэл. Нийгмийн ажлын үзэл баримтлалыг бүх чиглэлээр хөгжүүлэхэд давамгайлж байсан боловч юуны түрүүнд бие даасан үйлчлүүлэгчдэд тусламж үзүүлэх үед. Энэ нь С.Фрейдийн психоанализ дээр үндэслэсэн бөгөөд үйлчлүүлэгчийн өмнөх туршлага, түүний байгаа нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөх, түүний хүсэл эрмэлзэл, дургүйцлийн үүрэг рольд анхаарлаа төвлөрүүлжээ. "Кейс ажил"-ын үндэс суурийг Америкийн эрдэмтэн М.Ричмонд тавьсан бөгөөд тэрээр нийгмийн ажлын аргыг урьтал болгосон, өөрөөр хэлбэл. мэргэжилтэн үйлчлүүлэгчийг хэрхэн хүлээж авч байгааг авч үзсэн. Энэ хандлагад үйлчлүүлэгчийг хувь хүн болгох, түүний дотоод ертөнц, түүний асуудлын оношлогоо, эмчилгээний боломж зэрэгт ихээхэн анхаарал хандуулсан. мэргэжилтэнтэй харилцах замаар асуудлыг шийдвэрлэх. Мөн хувь хүний ​​нийгмийн орчныг өөрчлөх, нийтийн нөөц, боломжийг ашиглах чадварыг төлөвшүүлэхэд чухал ач холбогдол өгсөн. М.Ричмонд нийгмийн ажлын дөрвөн аргыг тодорхойлсон - хувь хүнийг ойлгох, нийгмийн орчныг ойлгох, харилцан тохиролцсоноор шууд үйлдэл хийх, нийгмийн орчноос шууд бус үйлдэл хийх. Үүний дараа нийгмийн ажилд сэтгэлзүйн мэдлэгийг ашиглах үндсэн чиглэлийг бий болгосон - энэ нь хувь хүний ​​​​бие даасан чадавхийг хөгжүүлэх (өөрийгөө бэхжүүлэх), өөрийн сэтгэлзүйн нөөцийг олоход түүнд гадны туслалцаа үзүүлэх явдал юм. (2)

Нийгмийн ажилд бүлгийн сэтгэл зүйн онол чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бүлгийн бүтэц нь илчлэгдсэн: манлайлал, хариуцлага, хэтийн төлөв, санаачлага, нийгмийн туршлага. Бүлгүүдийн сэтгэлзүйн бүтэц нь нийгмийн ажлыг зохион байгуулахад тусалдаг.

Нийгмийн ажлын сэтгэлзүйн мэдлэгийн тогтолцооны зайлшгүй элемент бол харилцааны сэтгэл судлалын онол юм. Нийгмийн боловсрол, нийгмийн ажилд органик байдлаар орсон нь хувь хүнийг хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх харилцааны ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг. Энэ нь нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх таатай харилцааг бий болгодог.

Хувь хүн-хувь хүн, хувь хүн-бүлэг, бүлэг хоорондын зөрчилдөөний онол нь нийгмийн ажлын асуудлыг шийдвэрлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Мөргөлдөөний нийгэм-сэтгэл зүйн шинжилгээ ( зөрчилдөөний нөхцөл байдал, илүүдэл, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх) нь нийгмийн ажлын үр нөлөөг баталгаажуулж, боловсролын болон хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үр ашгийг нэмэгдүүлдэг.

Сэтгэлзүйн мэдлэгийн дэд систем нь нийгмийн ажлыг хувь хүн болгох, ялгах сэтгэл зүйн онол юм. Боловсрол, хөдөлмөр, урлаг, спорт, тоглоом зэрэг аливаа үйл ажиллагаанд хувь хүний ​​хандлага зайлшгүй шаардлагатай. Энэ нь нийгмийн үр дүнтэй ажлын зарчим, нөхцөл юм. Хувь хүний ​​хандлага нь сэтгэлзүйн үзэгдлүүдийг ашигладаг: даруу байдал, зан чанар, сэтгэлгээ, яриа, хувь хүний ​​мэдрэх чадвар.

Нийгмийн ажлын ялгаа нь хүүхэд, насанд хүрэгчид, залуучууд, өндөр настан, эрүүл ба өвчтэй хүмүүс, бие махбодийн болон оюун санааны хөдөлмөр зонхилох ажилчид, соёлтой, боловсролтой, соёлгүй, боловсролгүй хүмүүсийн онцлогийг харгалзан үздэг тул давхаргажилт, сэтгэл зүйн шинж чанарт суурилдаг. , өндөр мэргэшсэн, бэлтгэгдээгүй, туршлагатай ажилчид болон анхан шатны ажилчид.

Нийгмийн ажлын сэтгэлзүйн мэдлэгийн зайлшгүй элемент бол авъяаслаг хүмүүсийн сэтгэл зүй юм. Нийгмийн ажлыг хангах нь тэдний чадвар, мөн зан чанарын шинж чанарыг харгалзан үзэх явдал юм.

Нийгмийн ажлын сэтгэлзүйн мэдлэгийн систем нь дасан зохицох чадваргүй, дутагдалтай хүмүүсийн онол, практикийг агуулдаг. Энэ бүлгийн нэгдэл нэлээд том. Асуудлын нарийн бөгөөд нарийн төвөгтэй байдал нь бүлгүүдийн дотор сэтгэлзүйн шинж чанараас хамааран маш нарийн давхраатай байдагт оршино.

"Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс" гэж нэрлэгддэг томоохон бүлэг хүмүүсийг тодорхой хүнээр тодорхойлдог сэтгэл зүйн онол, энэ нь нийгмийн ажлын үндэс болж ажилладаг.

IN өнгөрсөн жилОнолын болон сэтгэлзүйн судалгааны сэдэв нь тэтгэврийн насны хүмүүс юм. Нийгэм нь тэдний гүйцэтгэлийн сэтгэл зүйн объектив үзүүлэлт, түүнчлэн нийгмийн ажилд нийгэм-сэтгэл зүйн үүргийг ашигладаггүйгээс ихээхэн хохирол амсдаг. (4)

Нийгмийн ажлын сэтгэлзүйн аргууд

Нийгмийн ажилд тэд ашигладаг сэтгэл зүйн аргууд. Үндсэндээ сэтгэлзүйн хувьд тэд нийгэмшүүлэх, нийгмийг сайжруулах асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг.

Нийгмийн ажилд хэрэглэгдэх сэтгэл зүйн аргуудыг хувь хүн, бүлэг гэж хуваадаг.

Хувь хүн, бүлгүүдийн нийгэм-сэтгэлзүйн шинж чанар, боловсрол, эдийн засгийн харилцааг судлах, олон асуудлыг шийдвэрлэх сэтгэлзүйн оношлогооны аргууд нь нийгмийн ажилд чухал үр дүнг өгдөг. (1)

Психодиагностик нь сэтгэлзүйн онош тавихтай холбоотой сэтгэцийн мэдлэгийн салбар юм. Орчин үеийн психодиагностикууд "хэргийг ойлгодог" сэтгэлзүйн оношлогоо"Зөвхөн хэвийн хэмжээнээс ямар нэгэн хазайлтыг тогтоогоод зогсохгүй сэтгэл зүйн үйл ажиллагааэсвэл хөгжил, гэхдээ бас тодорхойлолт сэтгэцийн байдалтодорхой объект (хувь хүн, гэр бүл, бүлэг), тодорхой хүний ​​сэтгэцийн тодорхой үйл ажиллагаа эсвэл үйл явц. Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн түвшинг оношлох, оюун ухааны сэтгэлзүйн оношлогоо, сайн дурын анхаарал, богино хугацааны болон урт хугацааны санах ой, зан чанарын өргөлт, даруу байдлын төрөл гэх мэт.

Тодорхой сэтгэлзүйн оношлогооны судалгаанд тулгарч буй ажлуудыг хэд хэдэн аргаар шийдэж болно. Тэдний нэг нь сэтгэл судлаачдын ажилд нэлээд түгээмэл байдаг бөгөөд нийгмийн ажилтанд маш их хэрэгтэй байдаг. Энэ бол түүнтэй харилцах явцад тухайн сэдвийг ажиглах явдал юм. Үйлчлүүлэгчийн зан төлөвийг түүний амьдралын бодит нөхцөл байдалд (гэр бүл, бүлэг) ажиглах нь ялангуяа ашигтай байдаг. (5)

Нийгмийн ажилд өргөн хэрэглэгддэг сэтгэл зүйн зөвлөгөө. Үүнийг менежерүүд, энгийн ажилчид, багш нар, эцэг эхчүүд, оюутнууд, шинээр гэрлэсэн хүмүүс, гэр бүлийн хүмүүс гэх мэт хүмүүс ашигладаг. Тэдний ганцаарчилсан болон бүлгийн үйл ажиллагаа нь энэ ажлын үр дүнд тулгуурладаг.

Нийгмийн ажлын зайлшгүй арга бол сэтгэл зүйн сонголт юм. Энэ нь залуучуудын нийгэм-мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, боловсон хүчнийг давтан сургах чиглэлийг тодорхойлох, бүлгүүдийг элсүүлэхэд ашиглагддаг.

Сэтгэл зүйн дасан зохицох аргууд нь нийгмийн ажилд ихээхэн үр дүнд хүргэдэг. Тэд хүлээн авагчдыг нийгмийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулж, нийгмийн нөхцөл байдлыг илүү сайн мэдэж, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлж, өөрчлөгдөж буй амьдралын нөхцөл байдалд дасан зохицдог.

Нийгэм-сэтгэлзүйн сургалт, авто-сургалт нь нийгмийн ажлын нэлээд түгээмэл арга болжээ. Эдгээр аргууд нь хувь хүний ​​​​нийгмийн чанар, харилцаа холбоо, үйл ажиллагааны арга барилыг хурдан бүрдүүлэхэд татагддаг. Үүссэн дэд бүтцийг хөдөлмөр, боловсролын болон бусад үйл ажиллагааны бодит нөхцөл байдалд шилжүүлэх замаар үр дүнд хүрнэ.

Зан төлөв, урам зориг, харилцаа холбоо, өөрийгөө үнэлэх чадварыг засах аргууд нь сэтгэлзүйн тодорхой илэрхийлэлтэй байдаг: хүлээн авагч нь өөрийн хувийн бүтцийн дутагдлыг мэддэг, зан үйлийн шинэ загваруудыг боловсруулж, тэдгээрийг нийгэмд ерөнхийлөн шилжүүлэх, шилжүүлэх дадлага хийдэг. - түүний амьдралын шинэ нөхцөл байдалд сэтгэлзүйн төлөвшил.

Сэтгэлзүйн эмчилгээний аргууд нь бүхэлдээ хувь хүний ​​​​хувьд гүн гүнзгий шинж чанартай байдаг. Тэд хувь хүний ​​салшгүй бүтэц дэх сэтгэлзүйн өөрчлөлтөд чиглэгддэг. Үүний үндсэн дээр нийгмийн ажилд сургалт, тоглоом, усанд дүрэх хэлбэрээр ашигладаг сэтгэлзүйн аргууд нь системчилсэн шинж чанар, нөлөөллийн хүчээрээ ялгагдана.

Нийгмийн ажилтан олон чиг үүргийг гүйцэтгэдэг. Тэдгээрийг хэрэгжүүлэхдээ тэрээр сэтгэл судлалын тусламжид хандах нь гарцаагүй.

Юуны өмнө нийгмийн ажилтан аливаа үйл ажиллагаа явуулахдаа удирдагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үндсэндээ гачигдалтай, дасан зохицох чадваргүй хүмүүсийн бүлгүүдтэй ажиллахдаа тэдний өөрөө удирдах байгууллагад найдаж байгаа тохиолдолд нөхцөл байдал өөрчлөгддөггүй. Ийм нөхцөлд тэрээр өөрийгөө шинэ төрлийн удирдагч гэдгээ харуулж байна. Энэхүү манлайллын хэв маяг нь үйлчлүүлэгчдэдээ өөртөө туслахыг дэмжихэд хамгийн үр дүнтэй байдаг.

Нийгмийн ажилтан ихэвчлэн нийгмийн сэтгэл зүйчээр ажилладаг. Тэр өөрт нь хандаж байгаа хүнийг ойлгохыг хичээдэг, өөрийнхөө нөхцөл байдлыг ойлгоход тусалдаг. давуу талтүүнд тулгарч буй асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд түүний хувийн шинж чанар. Нийгмийн ажилтан нь харилцаа холбоог зохион байгуулах, хадгалах, хөгжүүлэх идэвхтэй намын үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь үйлчлүүлэгчдийн нийгэмд чиглэсэн үйл ажиллагааны урам зоригийг бий болгож, хувь хүний ​​бие даасан үйл ажиллагааг баяжуулж, зан үйлийг засч залруулах, нийгмийн эмчилгээний ажлыг гүйцэтгэдэг.

Нийгмийн ажилтан үүрэг гүйцэтгэдэг практик сэтгэл судлаач, түүний үйл ажиллагааны агуулга, арга нь шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн тул практик асуудлуудүйлчлүүлэгчдийнхээ амьдралын үйл ажиллагаа. Нийгмийн ажилтан нь амьд үлдэх, давтан сургах, дахин боловсрол эзэмших чиглэлээр амжилтанд хүрсэнээр үйлчлүүлэгчдийн итгэлийг олж авдаг.

Нийгмийн ажилтны ажил нь нийгмийн хамгийн гүнзгий санаачилгаар тодорхойлогддог. Энэ нь нийгмийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь нийгмийн ажлын онол арга зүйн гол цөм болдогтой холбоотой юм.

Нийгмийн үйл ажиллагаа нь нарийн төвөгтэй шинж чанартай байдаг тул нийгмийн ажилтан нь үндсэндээ мэргэжлээрээ боловсролын сэтгэл зүйч байдаг. Сэтгэлзүйн арга хэрэгслийг ашиглан тэрээр нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдал, түүнд оролцогчдын төлөв байдлыг оношилж, нийгмийн технологийг ашиглах хэрэгцээг үндэслэдэг. Сурган хүмүүжүүлэх аргатэрээр мэдээлэх, ажлын хэсэг байгуулах, хамтын ажлыг зохион байгуулах, нийгэм, хувь хүнийг өөрчлөхөд шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг итгүүлэх, шинэчлэх. (1)

Дүгнэлт

Тиймээс дараах дүгнэлтийг хийж болно.

1. Сэтгэл судлал нь нийгмийн ажлын онол, практикийн агуулгын салшгүй хэсгийг бүрдүүлдэг, учир нь нийгмийн ажлын объект болох хувь хүн эсвэл хэсэг хүмүүс сэтгэлзүйн тодорхой шинж чанаруудтай байдаг бөгөөд энэ нь нийгмийн ажлын явцад анхааралдаа авах ёстой. тэд.

2. Нийгмийн ажлын гол зорилго нь үйлчлүүлэгчийн дотоод ертөнц, энэ ертөнцөд нөлөөлж буй гадаад нөхцөл байдлыг өөрчлөх замаар тэдний амьдралыг сайжруулах явдал юм. сэтгэл зүйн үндэсНийгмийн ажил нь онолын сэтгэл зүйн ерөнхий ойлголт, практик сэтгэл судлалын аргуудыг хоёуланг нь агуулдаг.

3. Нийгмийн ажлын бүх зорилго, түүний бүх зарчим, арга нь нийгмийн нөхцөл байдлыг сайжруулах, үйлчлүүлэгчийн нөхцөл байдалд илүү сайн дасан зохицох явдал юм. Тиймээс сэтгэлзүйн нийгмийн ажлын практикийн зорилго нь оновчтой нийгэмшүүлэх, нэгэн зэрэг хөгжүүлэх явдал юм нийгмийн дасан зохицохболон үйлчлүүлэгчийг нөхөн сэргээх. Нийгэмшүүлэх, нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох, нөхөн сэргээх ажлыг сайжруулах нь бүх нийгмийн ажлын гол цөмийг бүрдүүлдэг. Тиймээс нийгмийн ажлын сэтгэл судлалын сэдэв нь шинжлэх ухаан, сахилга бат болохын хувьд судлах явдал юм сэтгэл зүйн ойлголтуудүйлчлүүлэгчидтэй (хувь хүн, хүн амын тодорхой бүлэг) нийгэмшүүлэх, нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох, нөхөн сэргээх ажлыг оновчтой болгохын тулд практик нийгмийн ажилд ашигладаг аргууд.

Тиймээс, нийгмийн ажлын сэтгэл зүй нь түүний бүтцэд 3 үндсэн блокийг агуулдаг.

1) нийгмийн ажлын сэтгэл зүйн практикийн арга зүйн үндсийг бүрдүүлдэг онолын сэтгэл зүйн ерөнхий санаа, үзэл баримтлал;

2) тодорхой сэтгэлзүйн технологи, i.e. хувь хүн, хувь хүмүүсийн нийгэм-сэтгэл зүйн асуудлаас урьдчилан сэргийлэх, оношлох, шийдвэрлэх (эмчилгээ) сэтгэл зүйн аргууд, тэдгээрийн нийгэм-сэтгэлзүйн дасан зохицох, нөхөн сэргээх.

3) сэтгэц-нийгмийн тусламж шаардлагатай хувь хүн, хүн амын янз бүрийн бүлгүүдтэй нийгмийн ажилтны нийгэм-сэтгэлзүйн ажлын онцлог (энэ нь тэдний нийгэм-сэтгэл зүйн зан байдал, сэтгэлгээ, үйл ажиллагааны онцлогийг тодорхойлох, харгалзан үзэх явдал юм). (3)

Ном зүй

1. Нийгмийн ажлын үндэс: Сурах бичиг/Хариулт. хэвлэл P.D. Павленок. - 2-р хэвлэл, илч. болон нэмэлт - М.: INFA-M, 2003. - 395 х. (хх.73-79) - ("Дээд боловсрол" цуврал);

2. "Нийгмийн ажлын онол" хэвлэл. Кузина I.G. Гор. Алс Дорнодын Улсын Техникийн Их Сургуулийн Владивосток хэвлэлийн газар, 2006 (х. 110-111);

3. Э.В. Кулебякин "Нийгмийн ажлын сэтгэл зүй" Владивостокийн Алс Дорнодын их сургуулийн хэвлэлийн газар, 2004 (х. 8, 11-14);

4. Дивицына Н.Ф., Миронова Л.К. "Асуулт хариулт дахь нийгмийн ажил": сурах бичиг. тэтгэмж. - М .: TK Welby, Prospekt Publishing House, 2006. - 184 х. (х. 17-18);

5. Нийгмийн ажлын онол:: Сурах бичиг / Доор. ed. проф. Э.И. Ганц бие. - М.: Юрист, 1998. - 334 х. (хуудас 119-124).

Allbest.ru дээр нийтлэгдсэн

Үүнтэй төстэй баримт бичиг

Нийгмийн ажлын онол: объект, субьект, зүй тогтол, зарчим. Нийгмийн сэтгэл судлал нь хүний ​​бүлгийн зан төлөвт зориулагдсан сэтгэл судлалын салбар юм. Нийгмийн ажил ба сэтгэл судлалын харилцан үйлчлэл практик үйл ажиллагаанийгмийн ажилтан.

хураангуй, 2010/11/30 нэмэгдсэн


Нийгмийн ажлын онолын үндсэн заалтууд, түүний үүсэх, хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөлүүд шинжлэх ухааны сахилга бат. Нөхцөл байдалд нийгмийн ажлыг шинэчлэх байдал, тулгамдсан асуудлуудад дүн шинжилгээ хийх орчин үеийн Орос. Нийгмийн бодлого ба нийгмийн ажлын хоорондын хамаарал.

курсын ажил, 2010-05-05 нэмэгдсэн


Нийгмийн ажлын онол, сэтгэл судлалын хоорондын хамаарлыг судлах онолын үндэс. Нийгмийн ажил нь нэг талбар шинжлэх ухааны мэдлэг. Үйлчлүүлэгчтэй ажиллах сэтгэл судлалын мөн чанар, ач холбогдол. Нийгмийн ажлын практикт сэтгэлзүйн технологийг ашиглах.

курсын ажил, 2016/10/28 нэмэгдсэн


Нийгмийн салбар дахь мэргэжлүүдийн тогтолцоонд нийгмийн ажлын байр суурь. Онцлог шинж чанарууднийгмийн ажил мэргэжил. Нийгмийн ажлын субъект болох мэргэжлийн нийгмийн ажилтны шинж чанар. Нийгмийн ажлын Оросын загварын онцлог.

хураангуй, 2014 оны 10-р сарын 08-нд нэмэгдсэн


Нийгмийн ажлын мөн чанар, үзэл баримтлал. Хорих ангиудад нийгмийн ажлын зохион байгуулалт, түүний үр нөлөө. Хорих ангиудын нийгмийн ажлын үе шат. Хорих ангиудын нийгмийн ажлын чиглэл. ОХУ-ын хорих ангиудын нийгмийн ажлын байдал.

хураангуй, 01/04/2009 нэмэгдсэн


Нийгмийн ажлын технологийн хамаарал зэрэг эрдэм шинжилгээний сахилга бат. Нийгмийн ажлын технологийн үйл явцын мөн чанар, агуулга, төрөл, бүтэц. Дотоодын нийгмийн ажлын технологи, түүнд үзүүлэх нийгмийн ажлын гадаад туршлагаас үзүүлэх нөлөө.

курсын ажил, 2011-04-08 нэмэгдсэн


Гэр бүл - бүрэлдэхүүн хэсэг нийгмийн бүтэцямар ч нийгэм. Залуу гэр бүл бол нийгмийн хамгааллын объект юм. Залуу гэр бүлийн асуудал, түүнийг шийдвэрлэх арга замууд. Залуу гэр бүлтэй нийгмийн ажлын онцлог. Илчлэх үр дүнтэй аргууднийгмийн дэмжлэг үзүүлэх ажил.

дипломын ажил, 2010 оны 06-р сарын 10-нд нэмэгдсэн


ерөнхий шинж чанарнийгмийн ажлын систем. Нийгмийн ажлын сэдэв, объект, чиг үүрэг, арга. Хүн амын янз бүрийн бүлэгтэй нийгмийн ажлын үндсэн чиглэл, онцлог. Хүний нийгмийн баталгааг хангах арга.

курсын ажил, 2011.01.11 нэмэгдсэн


Нийгмийн ажлын эдийн засгийн ангилал: үйлдвэрлэл, хуваарилалт, солилцоо, хэрэглээ. Нийгмийн ажлын эдийн засгийн чиг үүрэг, үүрэг, түүний зарчмуудын тодорхойлолт. Нийгмийн ажлын эдийн засгийн орон зайн хүрээ. Эрүүл мэндийн тогтолцоог шинэчлэх.

хураангуй, 2016/03/23 нэмэгдсэн


Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгмийн ажлын объект болгон орчин үеийн нийгэм. Нийгмийн ажлын зохицуулалт, эрх зүйн дэмжлэг. ОХУ-ын Алтайн Бүгд Найрамдах Улсын Горно-Алтайск хотын хотын захиргааны түвшинд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй хийх нийгмийн ажлын зохион байгуулалт, агуулга.

Тэмдэглэл. Энэхүү нийтлэл нь хувь хүний ​​төлөвшилд нийгмийн нөлөөллийг авч үзэх зорилготой юм. Нийгэм дэх зан төлөвийн улмаас хувь хүн хэрхэн бүрддэгийг харуулсан "Би-үзэл баримтлал"-ын асуудлыг авч үздэг. Нийгмийн ертөнцөд хувь хүний ​​гүйцэтгэх үүрэг, тухайн үүрэг нь тухайн хүнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ гэдэг асуудалд онцгой анхаарал хандуулдаг. Энэхүү нийтлэл нь сошиал ертөнцөд хэрхэн амжилттай хүн болохыг харуулах болно. Нийтлэлд нийгмийн сэтгэл судлалын талаархи үндсэн материалууд багтсан бөгөөд нийтлэлийг бүхэлд нь уншсаны дараа та үүнийг хийх боломжтой болно зөв шийдвэрүүдболон бусад хүмүүст дүн шинжилгээ хийх. Уг нийтлэл нь хүн өөрөө болон нийгмийн сэдвийг хөндсөн. Судалгааны нийтлэлхүний ​​нийгмийн сэтгэл зүйд чиглэсэн З.Фрейд, Д.Майерс, М.Андреева нарын судалгаанд зориулагдсан болно. Сошиал ертөнц дэх хүний ​​асуудал бүрэн судлагдаагүй байгаа бөгөөд нарийн судалгаа шаарддаг.

Түлхүүр үгс : хүн, нийгэм, үүрэг, туршилт, зан чанар, үзэл баримтлал, сүнс, ойлголт, зөрчилдөөн, онол, коммунитаризм.

Энэ ойлголтыг бид хэрхэн ойлгох вэ"нийгэм", Олон хүмүүс энэ үгийг сонсоод тэр даруй нэг хариултыг хэлдэг - харилцаа холбоо. Өнгөц харахад энэ асуултад хариулах нь тийм ч хэцүү биш юм шиг санагдаж байна. Үнэхээр ч нийгэм гэдэг ойлголт бидний шинжлэх ухаан, өдөр тутмын үгийн санд баттай байршсаар удаж байна. Гэхдээ бид үүнийг тодорхойлох гэж оролдсон даруйдаа ийм олон тодорхойлолт байж болно гэдэгт шууд итгэлтэй байна. Хүний нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх нийгэм, шинжлэх ухааны нийгэм гэх мэт эдгээр үгсийг багтаасан тогтвортой хэллэгүүдийг санахыг хичээцгээе. Энэ тохиолдолд нийгэм гэж бид нэгдэж харилцаж байгаа тодорхой бүлэг хүмүүсийг хэлдэг хамтарсан үйл ажиллагаахарилцан туслалцаа, бие биенээ дэмжих. Хүн үргэлж нийгмээс дэмжлэг хүлээх дуртай байдаг. Тэр хүлээж аваад нэг удаа татгалзвал тэр чамайг муу хүн гэж бодох болно.

Хүн бас хүмүүсийн томоохон нийгэмлэгт багтдаг. Тэр тодорхой нэгэнд харьяалагддаг нийгмийн бүлэг, анги, үндэстэн, аль ч улсын иргэн, заримдаа хэд хэдэн, хэрэв тэдний хууль тогтоомж зөвшөөрвөл. Нийтлэлд бид зөвхөн нийгмийг бүхэлд нь төдийгүй хувь хүний ​​тухай авч үзэх болно. Тухайн хүн нийгэмтэй холбоотой олон асуудалтай байдаг. Хувь хүнд нийгэм хүчтэй нөлөөлдөг нь нууц биш. Үүнтэй төстэй чиг хандлага, жишээлбэл, хүн ямар нэгэн зүйлийг хараад, түүний араас давтахад загварын үндэс суурь болдог. Бүгдээрээ “төв” саналаа өгөөд, цөөнхөд үлдэхийг хүсээгүй хүмүүс араас нь давтдаг ийм нөхцөл байдал ажиглагдаж байна. Эцсийн эцэст, энэ жишээнээс харахад хүн өөрийн үзэл бодол, сонголтоо харуулахгүйгээр хүн бүрийн дунд гарахыг хүсдэггүй. Эхлээд нийгмийн сэтгэл зүйч Д.Майерсийн “Нийгмийн сэтгэл судлал” бүтээлийг сонирхоно. Дараах асуултыг авч үзье: "Би үнэхээр хэн бэ?"Та өвөрмөц, нарийн төвөгтэй амьтан учраас "Би байна ..." гэсэн өгүүлбэрийг гүйцээх олон боломж бий. (Та энэ асуултад 5 хариулт өгч чадах уу? Аль нь вэ?) Эдгээр хариултуудыг нэгтгэж үзвэл таны өөрийн гэсэн ойлголтыг өгөх болно. Таны өөрийн үзэл баримтлалын элементүүд буюу өөрийгөө тодорхойлох итгэл үнэмшил бол таны өөрийн схем юм. Үзэл бодлоо илэрхийлэх нөхцөл хангагдсан тохиолдолд хүн юу хийх, юу бодохоо өөрөө шийддэг. Бид бүгд мэднэ алдартай бүтээлЗохиогч "Дайн ба энх" (Зохиогч Л.Н. Толстой) бүтээлдээ хувь хүний ​​зан чанар, хөгжлийн талаархи бүх зүйлийг нарийвчлан харуулдаг. Жишээлбэл, Пьер Безухов (гол дүр) шашингүй залуучуудын нөлөөнд автдаг. Тэрээр эх орондоо ирээд удаагүй байгаа бөгөөд асар их өв хөрөнгө авсан ч өндөр нийгмийн ертөнцөд ганцаардаж, харь мэт санагддаг. Тиймээс тэрээр нийгэмд удаан хугацаагаар шилжиж, Пьерийн мунхаг байдлыг хэрхэн ашигтайгаар ашиглахаа мэддэг хүмүүсийн амархан олз болж хувирдаг. IN энэ жишээндТэр хүн өмнө нь ямар ч хүнтэй удаан харьцдаггүй байсан тул бүрэн нийгэмшээгүй байсан нь харагдаж байна. Бидний өөрийн гэсэн ойлголтыг бүрдүүлдэг өөрийн схемүүд нь бидний оюун санаанд Дьюигийн систем шиг үйлчилдэг.Хэрвээ бид хүний ​​мөн чанарын тухай ярих юм бол философийн үүднээс аливаа зүйлийн мөн чанарыг ойлгох нь түүний хэд хэдэн шинж чанарыг тодорхойлох гэсэн үг юм. тодорхойлох гол шинж чанарууд. Бидний өөрийн үзэл баримтлалд зөвхөн тухайн цаг мөчид биднийг тодорхойлдог өөрийн схемүүд төдийгүй бидний боломжит би, өөрөөр хэлбэл бид юу болж чадах вэ гэдгийг багтаадаг. Илүү нарийн яривалI Баян, дэгжин, дур булаам хайрлаж, хайрладаг болохыг мөрөөддөг өөрийнхөө тухай санаануудыг оруулаарай.Бидний өөрийнхөө тухай ойлголтонд мөн болохоос айдаг би - ажилгүй би, хайргүй би, даван туулж чаддаггүй би зэрэг орно. сургуулийн ажил.хөтөлбөр. Ийм боломжит "би" нь биднийг тодорхой зорилгод хүрэхэд түлхэж байдаг; Эдгээр зорилгодоо хүрэхэд бид өөрсдийн зорьж буй амьдралаа харж болно. Та бэрхшээлээс хэзээ ч айх ёсгүй, учир нь бэрхшээлээс айх нь өөрийгөө хүнд байдалд хүргэдэг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн бид хүндлэл, өөрийгөө хүндлэх талаар хэзээ ч мартаж болохгүй. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж (хамгийн бүрэн дүүрэн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийн хувьд) бидний одоогийн болон боломжит би бүхний нийлбэр мөн үү? Хэрэв бид өөрсдийгөө дур булаам, спортлог, ухаалаг, эд баялаг, хайрыг хүртэх эрхтэй гэж боддог бол энэ нь биднийг өөртөө итгэх итгэл багатай гэсэн үг үү? Хүмүүс өөрсдийгөө илүү сайн мэдрэхийн тулд илүү дур булаам, спортлог, ухаалаг гэх мэтийг мэдрэх хэрэгтэй гэж сэтгэл зүйчид ихэвчлэн хэлдэг. хувиа хичээсэн, нарциссизм болж хөгждөг. Та өөрийгөө хэрхэн хөгжүүлсээр байх вэ? Өөрийн үзэл баримтлал нь бидний сэтгэхүйг цэгцэлж, нийгмийн зан үйлийг хянадаг учраас нийгмийн сэтгэлзүйн судалгааны чухал сэдэв болсон. Бид коллежийн оюутан, эцэг эх эсвэл худалдагч гэх мэт шинэ үүрэг гүйцэтгэх үед бид эхэндээ байргүй мэт санагдаж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч, бидний өөрсдийнхөө тухай төсөөлөл нь эхлээд зүгээр л тоглоом, амьдралын театр дахь дүрийг аажмаар шингээж авдаг. Жишээлбэл, бид тодорхой дүрд тоглож байхдаа урьд өмнө хэзээ ч бодож байгаагүй зүйлийг дэмжиж, дуугарч эхэлдэг. Энэ нь бид өөрсдийн үйлдлээ зөвтгөх гэж оролдох үед тохиолддог. Түүгээр ч зогсохгүй, өөрийгөө ажиглах нь илчлэх боломжтой: бид өөрсдийнхөө үзэл баримтлалыг баримталдаг гэж хэлж болно. Эмгэг судлалын судалгаа нь бидний сонирхлыг зөвхөн хэлмэгдсэн хүмүүст төвлөрүүлж байна. "Би" гэдэг нь жинхэнэ утгаараа ухамсаргүй байж болно гэдгийг бид мэддэг тул энэ талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна. Өнөөг хүртэл бидний судалгаанд цорын ганц лавлах цэг нь ухамсар эсвэл ухамсаргүй байдлын шинж тэмдэг байсан; эцэст нь бид энэ нь хичнээн олон утгатай болохыг олж харсан. Бидний бүх мэдлэг үргэлж ухамсартай холбоотой байдаг. Эцсийн эцэст бид BSZ-ийг ухамсартай болгож байж л таньж чадна. Гэхдээ энэ нь яаж боломжтой вэ? "Ямар нэгэн зүйлийг ухамсартай болгох" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Энэ нь яаж болдог вэ? Үүний эхлэлийг хаанаас хайхаа бид аль хэдийн мэддэг болсон. Ухамсар бол сэтгэцийн аппаратын гадаргуу гэдгийг бид харуулсан, өөрөөр хэлбэл бид үүнийг гадаад ертөнцтэй орон зайн хувьд хамгийн ойр байдаг нэг системийн үйл ажиллагаа гэж тодорхойлсон. Гэсэн хэдий ч орон зайн хувьд зөвхөн функциональ утгаараа төдийгүй энэ удаад анатомийн хуваагдлын утгаараа. Бидний судалгаа ч бас энэхүү мэдрэхүйн гадаргууг эхлэлийн цэг болгон авах ёстой.

Өөрийгөө ухамсарлахуй (SC) нь гаднаас (мэдрэхүйн мэдрэмж), дотроос бидний мэдрэхүй, мэдрэмж гэж нэрлэдэг бүх ойлголтууд гэдгийг би урьдчилан хэлье. Гэхдээ бидний бараг бөгөөд тодорхой бус байдлаар ерөнхийд нь хэлж чадах дотоод үйл явцуудын талаар юу хэлэх вэ бодлын үйл явц? Тэд үйлдэл хийх замдаа сэтгэцийн энергийг нүүлгэн шилжүүлэх хэлбэрээр аппаратын гүнд хаа нэгтээ урсдаг боловч ухамсар үүсэх боломжийг олгодог гадаргууд хүрч чаддаг уу? Эсвэл ухамсар тэдэнд хүрдэг үү?[2, х.193]. BSZ болон PSZ-ийн дүрслэлийн хоорондох бодит ялгаа нь эхнийх нь тодорхойгүй хэвээр байгаа зарим материал дээр тохиолддог бол сүүлийнх нь (PSZ) аман дүрслэлтэй холболтыг нэмдэг гэдгийг би аль хэдийн санал болгосон. Энэ нь PSZ болон BSZ системүүдийн аль алинд нь ухамсартай харьцахаас өөр ялгаатай шинж тэмдгүүдийг өгөх анхны оролдлого юм. Асуулт бол ямар нэг зүйл хэрхэн хэрэгждэг вэ? – илүү оновчтойгоор дараах байдлаар илэрхийлэгддэг: ямар нэгэн зүйл урьдчилан ухамсартай байдаг вэ? Хариулт нь: харгалзах аман төлөөлөлтэй холбох замаар. Амжилттай хүн болохын тулд та үргэлж зөвхөн өөртөө болон ажилдаа найдах ёстой бөгөөд нийгмийн олон хүнд итгэж болохгүй. Хүн бүр хувь хүн бөгөөд өөрийн харилцаа холбоо, үйл ажиллагааны хүрээтэй гэдгийг нийгэм бидэнд харуулдаг. Нийгэм дэх хүний ​​амжилт, бүтэлгүйтлийн талаар ярилцъя. Өөрийнхөө тухай ойлголтыг бий болгох материал бол бидний үүрэг, нийгмийн онцлог, бусад хүмүүстэй харьцуулсан үр дүн төдийгүй бидний өдөр тутмын туршлага юм. Хэцүү боловч хүрч болохуйц зорилтуудыг тавьж, түүнийгээ дагаж мөрдөх нь таныг илүү чадварлаг гэж боддог. . Хүндлэл, өөрийгөө үнэлэх байдлын талаар би аль хэдийн ярьсан шиг "Амжилт нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгодог" гэсэн зарчим нь зарим судлаачдыг "Чи мундаг байна!", "Чи чадна" гэх мэт эерэг "мессеж"-ээр дамжуулан боломжтой юу гэсэн асуултад хүргэсэн. бүх зүйл!" өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, амжилтыг өдөөх үү? Заримдаа хүмүүс өөр хүний ​​амжилтын талаар худлаа ярьдаг.

Үнэн хэрэгтээ өөрийгөө үнэлэх чадваргүй байх нь заримдаа асуудал үүсгэдэг. Өөрийгөө дутуу үнэлдэг хүмүүстэй харьцуулахад өөртөө итгэлтэй хүмүүс илүү аз жаргалтай байдаг; тэд илүү тогтвортой байдаг мэдрэлийн систем, ходоодны шархлаа тусах, нойргүйдэлд өртөх магадлал бага, архичин, хар тамхинд донтсон хүмүүс цөөхөн, бүтэлгүйтлийг илүү зоригтой тэвчдэг ч нийгэмд бүтэлгүйтэл, алдагдал, золгүй явдлыг даван туулахад бэрх сэтгэл зүйтэй хүмүүс байдаг. , гэх мэт. Гэсэн хэдий ч, энэ тайлбарыг шүүмжлэгчдийн үзэж байгаагаар, диаметрийн эсрэг тайлбар нь наад зах нь адил магадлалтай: асуудал, бүтэлгүйтэл нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулдаг. Бодит байдал анхдагч, мэдрэмж хоёрдогч. Бид сорилт бэрхшээлийг даван туулж, ур чадвар олж авснаар бидний амжилт илүү өөдрөг хандлага, өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлнэ. Хүүхдүүд зөвхөн магтаал сайшаалаас гадна шаргуу хөдөлмөрөөр олсон амжилтаараа өөрийгөө үнэлдэг.

Одоо бид нийгэм дэх бусдын санаа бодлыг ярьж болно. Хэрэв хүн маш их амжилтанд хүрсэн бол хүлээн зөвшөөрөгдсөн амжилт нь эерэг нөлөө үзүүлдэгӨөрийнхөө тухай ойлголт , учир нь бусад хүмүүс биднийг эерэгээр үнэлдэгийг бид хардаг. Бид өөрсдийнхөө тухай сайн бодох нь илүү хялбар байдагбусад хүмүүс бидний тухай ингэж боддог бол. Авьяаслаг, хөдөлмөрч, тусархуу гэж ойлгогддог хүүхдүүд эдгээр үнэлгээг өөрийнхөө үзэл бодол, зан төлөвт "тусгах" хандлагатай байдаг.Хэрвээ үндэстний цөөнхийн сурагчид оюуны чадамжийнх нь талаарх хэвшмэл ойлголтод заналхийлж байгаа юм уу, эсвэл эмэгтэйчүүд өөрсдийгөө илүү өндөр амжилт гаргахгүй гэж ойлгодог бол математик эсвэл шинжлэх ухааны аль алинд нь тэд эдгээр хүлээлтийн дагуу биеэ авч явж эхэлдэг. Тэд эдгээр өрөөсгөл үзлийг үгүйсгэхгүй, харин бусад салбарт өөрсдийн чадвараа ухамсарлах болно. Бусдыг өөрсдийгөө мэдрэх толь болгон ашигладаг бидний зуршлыг социологич Чарльз Кули нэрлэжээ."өөрийгөө тусгасан" Бидний бусдад харагддаг зүйл бол бидний өөрсдийнхөө тусгал гэж ойлгодог зүйл гэж Кули бичжээ. ( Америкийн нийгмийн сэтгэл зүйч).Бид бүгд бусдыг шүүмжлэхээс илүү магтах нь илүү хялбар байдаг тул хэт их магтаал дээр үндэслэсэн бидний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь зарим талаараа хөөрөгдөж магадгүй юм. Дараах хэлэлцүүлгээс тодорхой болох тул амьдарч буй хүмүүсБарууны орнууд.

Бидний өвөг дээдсийн хувь заяа тэдний тухай бусад хүмүүс юу гэж бодож байгаагаас шалтгаалдаг байсан гэж бас хэлж болно. Тэдний харьяалагддаг бүлгүүдээс хамгаалагдсан нь амьд үлдэх боломжийг нэмэгдүүлсэн. Хэрэв бүлгүүд тэднийг хүлээн зөвшөөрөхгүй гэдгээ тэдэнд ойлгуулсан бол тэд ичгүүртэй, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй байх хангалттай биологийн мэргэн ухаантай байсан. Бид тэдний үр удам бөгөөд ямар нэгэн бүлэгт харьяалагдах хэрэгцээтэй адил гүн гүнзгий суурилдаг; Хэрэв бид нийгэмд гадуурхагдсан бол бид өөрсдийгөө хүндлэх боломжоо хасдаг учраас ижил өвдөлтийг мэдэрдэг гэж Марк Лири (1998) тэмдэглэжээ. Тэрээр өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бусад хүмүүс биднийг хэрхэн үнэлж, энэ үнэлгээнд хариу үйлдэл үзүүлж байгааг хянадаг сэтгэл зүйн хэмжүүр гэж нэрлэдэг.

Хүн төлөвшихөд нийгэм хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Нэгдүгээрт, хүний ​​хөгжилд түүний нийгмийн хүрээ, хэнтэй харьцаж байгаа нь шууд нөлөөлдөг. Хоёрдугаарт, төлөвшил нь хүний ​​үйлдэл, зан үйлээр дамжин үүсдэг. Хүний зан төлөв хүмүүжил, нийгмийн нөхцлөөс шалтгаалдаг гэж зан үйл судлаачид хэлж байсан. Та мөн хүний ​​сүнсний тухай ярьж болно. Хүний сүнс ба бие махбодь, түүний сүнслэг болон бие махбодийн талууд хоорондоо салшгүй холбоотой байдаг (гэхдээ хүнийг судалдаг янз бүрийн шинжлэх ухааны төлөөлөгчид энэ холбоог үргэлж анхаарч үздэггүй: биологичид, эмч нар нийгэм-соёлын шинж чанар, хүмүүнлэгийн шинж чанарыг анхаарч үздэггүй. ихэвчлэн физиологи болон нейробиологийн үндсийг үл тоомсорлодог хүний ​​үйл ажиллагаа). Бие махбодийн болон оюун санааны онцгой зохион байгуулалтын ачаар хүн зорилготой, системтэй үйлдэл хийх чадвартай, бүтээлч ололт амжилтад хүрэх чадвартай хүн болж хувирдаг бөгөөд үүний дотор хүний ​​​​харилцаа холбооны хэлбэрийг бий болгох нь нэгдүгээрт ордог. Үүний үндсэн дээр хэл яриа, бичих чадвар хөгжиж, аливаа зүйлийг нэрлэх, тэдгээрийн шинж чанарыг үзэл баримтлалд нэгтгэх, байгалийн баялгийг ашиглах төдийгүй нийгэм, соёлын шинэ орчинг бүрдүүлэхэд хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлдэг. Хувь заяаны тухай эргэцүүлэл Нийгмийн шинжлэх ухаанмөн тэдний нийгэмтэй харилцах харилцаа нь өнөөдөр бүх нийгмийн шинжлэх ухааны судлаачдын хувьд дэлхий нийтийн үүрэг даалгавар юм. Нийгмийн сэтгэл судлалын үндсэн ойлголт бол хүний ​​үүрэг юм. Хүн өөрийн үзэл баримтлал, үзэл бодол, үйл ажиллагаанд тулгуурлан нийгэмд ямар ч үүрэг гүйцэтгэж чадна. Түүнээс гадна, нийгмийн үүрэгНийгмийн үнэлгээний тамга үргэлж байдаг: нийгэм нь зарим нийгмийн үүргийг хүлээн зөвшөөрч эсвэл үгүйсгэж болно (жишээлбэл, "гэмт хэрэгтэн" гэх мэт нийгмийн үүрэг хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй), заримдаа үүнийг батлах эсвэл зөвшөөрөхгүй байх нь нийгмийн янз бүрийн бүлгүүдийн дунд ялгагдах тохиолдол байдаг. дүрийг бүрэн эзэмшиж чадна өөр утгатайтодорхой нийгмийн бүлгийн нийгмийн туршлагын дагуу. Зөвшөөрөгдсөн эсвэл зөвшөөрөгдөөгүй нь тодорхой хүн биш, харин юуны түрүүнд нийгмийн тодорхой төрлийн үйл ажиллагаа гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс бид дүрийг зааж өгснөөр тухайн хүнийг нийгмийн тодорхой бүлэгт “хамааруулж”, тухайн бүлэгт хамааруулдаг. Бүрэлдэхүүн нь бүрэн байх ёстой тул хүн хүссэн ч, эс хүссэн ч өөрөө дүрээ сонгодог. Бодит байдал дээр хүн бүр нэг биш, харин хэд хэдэн нийгмийн үүргийг гүйцэтгэдэг: тэр нягтлан бодогч, аав, үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн, хөлбөмбөгийн багийн тоглогч гэх мэт байж болно. Төрөхдөө хэд хэдэн үүргийг хүнд (жишээлбэл, эмэгтэй эсвэл эрэгтэй байх) хуваарилдаг, бусад нь амьдралынхаа туршид олж авдаг. Гэсэн хэдий ч нийгмийн үүрэг нь өөрөө тодорхой үүрэг гүйцэтгэгч бүрийн үйл ажиллагаа, зан үйлийг нарийвчлан тодорхойлдоггүй: бүх зүйл тухайн хүн үүргээ хэр зэрэг сурч, өөртөө шингээж авахаас хамаарна. .

Дараагийн асуулт бол хувь хүний ​​онолын тухай байх болно. Хувь хүний ​​тухай олон сэтгэл судлаачид түүнийг нийгмийн гол дүр, хэнээс ч хараат бус гэж хэлсэн байдаг. Та Jung, K. Rogers, J. Kelly, B. Skinner, A. зэрэг алдартай сэтгэл судлаачдын хувийн шинж чанарын онолыг авч үзэж болно. Маслоу. Хувь хүний ​​анхны онол - Хувь хүний ​​аналитик онолын талаар ярилцъя. Түүний онол нь "архетипүүд" дээр суурилдаг, өөрөөр хэлбэл эдгээр нь үе дамжин дамждаг анхдагч санаанууд юм. Зарим архетип нь бүх нийтийн шинж чанартай байдаг, жишээлбэл, Бурханы санаа, сайн ба муу санаанууд, бүх ард түмэнд нийтлэг байдаг. Гэхдээ соёлын болон хувь хүний ​​онцлог шинж чанартай архетипүүд байдаг. Юнг архетипууд нь мөрөөдөл, уран зөгнөлд тусгагдсан байдаг бөгөөд ихэвчлэн урлаг, уран зохиол, архитектур, шашинд хэрэглэгддэг бэлгэдлийн хэлбэрээр олддог гэж үздэг (Jung K., 1994). Хүн бүрийн амьдралын утга учир нь төрөлхийн архетипийг тодорхой агуулгаар дүүргэх явдал юм. Гэхдээ хувь хүний ​​​​хүмүүнлэгийн онолын тухайд сэтгэл судлаачид өөрийгөө танин мэдүүлэх төрөлхийн хандлагыг авч үздэг гэж хэлж болно. Хувь хүний ​​хөгжил бол эдгээр төрөлхийн чиг хандлагын хөгжил юм. К.Рожерсийн хэлснээр хүний ​​сэтгэл зүйд төрөлхийн хоёр хандлага байдаг. Түүний "өөрийгөө танин мэдэхүйн хандлага" гэж нэрлэсэн эхнийх нь хүний ​​ирээдүйн шинж чанарыг задруулсан хэлбэрээр агуулдаг. Хоёр дахь нь "организмыг хянах үйл явц" нь хувь хүний ​​​​хөгжлийг хянах механизм юм. Эдгээр хандлагад үндэслэн хүн онцгой шинж чанартай байдаг хувийн бүтэц. "Идэвхтэй би", "жинхэнэ би"-ийг багтаасан "би".. Гэхдээ Танин мэдэхүйн онолхувь хүний ​​хувьд энэ нь хүмүүнлэгийн онолтой төстэй юм. Гэхдээ ялгаа нь Келлигийн хэлснээр хувь хүний ​​хөгжлийн гол эх үүсвэр нь хүрээлэн буй орчин, нийгмийн орчин, өөрөөр хэлбэл нийгэм өөрөө юм. Хувь хүний ​​танин мэдэхүйн онол нөлөөллийг онцолж өгдөг оюуны үйл явцхүний ​​зан үйлийн талаар. Энэ онолд аливаа хүнийг аливаа зүйлийн мөн чанарын талаарх таамаглалыг шалгаж, ирээдүйн үйл явдлын талаар таамаглал дэвшүүлдэг эрдэмтэнтэй харьцуулдаг. Нийгэм дэх хувийн зан үйлийн онол нь хүний ​​дотоод талыг харуулдаг. Түүний дотор юу болж байгааг тэр нийгэмд, өөрөөр хэлбэл зан авираар харуулдаг. Хоёр чиглэлийн дагуу хувь хүний ​​​​хөгжлийн гол эх үүсвэр нь өргөн утгаараа хүрээлэн буй орчин юм. Хувийн зан чанар нь удамшлын болон сэтгэл зүйн удамшлын шинж чанартай байдаггүй. Хувь хүн бол суралцах үр дүн бөгөөд түүний шинж чанар нь зан үйлийн ерөнхий рефлекс, нийгмийн ур чадвар юм. Хувь хүний ​​​​онолыг ярилцсаны дараа хэрэв та бүх онолыг нэг дор цуглуулж, бүх үүргийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэвэл та хүн болж чадна гэж хэлж болно.бүрэн төлөвшсөн, амжилттай хүн. Хүмүүсийн зан чанар, хов жив, маргаан, шаардлагагүй яриа гэх мэт зөрчилдөөн нь нийгэмд ихэвчлэн тохиолддог. Сэтгэл судлалд "коммунитаризм" гэсэн нэр томъёо байдаг. Олон нийгмийн зөрчилдөөн- хувь хүний ​​эрх ба нийгмийн эрхийн зөрчилдөөний үр дүн. Хувь хүний ​​өмчлөх эрх галт зэвсэгхөршүүдийнхээ аюулгүй амьдрах эрхтэй зөрчилддөг. Нэг хүний ​​тамхи татах эрх бусдын утаагүй агаараар амьсгалах эрхтэй зөрчилддөг. Хувь хүний ​​хяналтгүй бизнес эрхлэх эрх нь ойролцоох байшингийн оршин суугчдын байгаль орчны аюулгүй байдлыг хангах эрхийг зөрчиж байна. .Шилдэг индивидуалист болон нэгдлийн ёс суртахууны үнэт зүйлсийг хослуулна гэж найдаж байгаа зарим социологич, нийгмийн сэтгэл зүйчид, тэр дундаа би хувь хүний ​​эрхийг нийгмийн хамтын сайн сайханд хүрэх эрхтэй тэнцвэржүүлэх зорилготой коммунитаризмын үзэл баримтлалыг бий болгохыг эрмэлздэг. Хоёрдугаар хагастXXВ. Барууны индивидуализм байр сууриа бэхжүүлэв. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ бие даасан байдал, бие даасан байдлыг сайшааж, тэдний дуулгавартай байдалд төдийлөн санаа зовдоггүй (Алвин, 1990; Ремли, 1988). Хувцасны хэв маяг, зан үйл нь илүү олон янз болж, хувийн эрх чөлөө бараг хязгааргүй болж, нийтлэг ёс суртахууны үнэт зүйлс байхаа больсон (Шлезингер, 1991). Саяхныг хүртэл индивидуализмын өсөлттэй зэрэгцэн сэтгэл гутралд өртсөн хүмүүсийн тоо нэмэгдээд зогсохгүй барууны ихэнх орнуудад нийгмийн таагүй байдлын бусад үзүүлэлтүүд - гэр бүл салалтын түвшин, өсвөр насныхны дунд амиа хорлох, насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэгмөн хууль бус хүүхдүүдийн тоо. Би шууд захиалга хийхийг хүсч байна: ийм хандлага нь олон шалтгаанаас үүдэлтэй. Өсөн нэмэгдэж буй индивидуализм ба нийтийн ёс суртахууны уналт хоёрын хоорондын хамаарал нь нэг нь нөгөөгийн үр дагавар гэдгийг хараахан баталж чадахгүй байна. Мэдээжийн хэрэг, нийгэмлэгүүдийн хэн нь ч өнгөрсөн үеийг, ялангуяа 1950-иад онд байсан жендэрийн тэгш бус байдлыг дурсах сэтгэлийг мэдэрдэггүй. .

Хэрэв та энэ нийтлэлийг эхнээс нь дуустал уншсан бол нийгмийн сэтгэл зүйтэй танилцсан гэсэн үг. Оршил үгэндээ би миний нийтлэл "шинжлэх ухаанч, хүмүүнлэг, энд өгүүлсэн зүйлийн үүднээс өө сэвгүй байх болно" гэж найдаж байгаагаа илэрхийлэв. бодит материалбас сэтгэл хөдөлгөм." Би энэ төлөвлөгөөг хэрэгжүүлж чадсан уу үгүй ​​юу гэдгийг би биш та өөрөө шүүнэ. Гэхдээ нийтлэл дээр ажиллах нь түүний зохиогч надад маш их таашаал өгсөн гэдгийг би хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Энэ нь надад авчирсан таашаал, ашиг тус, сэтгэл ханамжийн нэгээхэн хэсгийг ч гэсэн уншигч та бүхэндээ авчрах юм бол миний баяр баясгалан бүр ч их байх болно. Энэ нийтлэлийн талаархи мэдлэг нь зөн совингоо дарж чадна гэдэгт би итгэлтэй байна шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, хуурмаг байдал - ойлголт, яаран дүгнэлт хийх хандлага - өрөвдөх сэтгэл. Бид сонирхолтой асуултуудад хариулахыг хичээсэн. Би хэн бэ? Хэрхэн амжилтанд хүрэх вэ? Зөрчилдөөн гэж юу вэ? Хувь хүний ​​ямар онолууд байдаг вэ? Ер нь яагаад нийгэм гэж? Хүмүүс яагаад зарим тохиолдолд бие биедээ тусалж, зарим тохиолдолд бие биедээ хор хөнөөл учруулдаг вэ? Нийгэмд ямар зөрчилдөөн үүсдэг вэ, нударгаа зангидаж, гар барихад сунгасан алга болохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Эдгээр асуултын хариулт нь бидний алсын харааг өргөжүүлдэг. Тэгээд миний хэлсэнчлэнОливер Вэнделл Холмс , "Ямар нэгэн чухал бодлоор баяжуулсан ухамсар хэзээ ч анхны байдалдаа эргэж ирдэггүй." Би өөрөө ч энэ талаар өөрийн туршлагаасаа итгэлтэй байсан. Магадгүй та нийгмийн мөн чанар, түүнд ямар хүн байх ёстойг ойлгож эхэлбэл надтай санал нийлэх байх.

Ном зүй

1. Майерс D. Нийгмийн сэтгэл зүй / Д. Майерс. – 6 дахь хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт – Санкт-Петербург: Петр, 2008. – 752 х.

2. Freud Z. I and It: Works / Z. Freud. - М.; Харьков: EKSMO-Press; Фолио, 2000. – 1040 х.

3. Андреева Г.М. Нийгмийн сэтгэл зүй. Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. - М.: Aspect Press, 1999.

4. Зигмунд Фрейд. Психоанализ ба Оросын сэтгэлгээ. -М: Бүгд Найрамдах Улс, 2006. – 384

Үзэл баримтлалын ачаар цаашдын хөгжил нийгмийнбодит байдал (бие махбодийн бодит байдлын эсрэг), нийгмийнхарьцуулалт, сэдэлтэй ойлголт, танин мэдэхүйн диссонанс. зонхилох байр суурийг эзэлсэн нийгмийн сэтгэл судлалийм төрлийн судалгаа хийгдсэн.... Гэсэн хэдий ч эндоген хэтийн төлөвийн нөлөө хэтрээгүй, чадахгүй ч байна болохзарчмын хувьд. Экзоген байрлал нь шинжлэх ухааны мета онолын үндэс болдог. Орчин үеийн үзэл баримтлалсэтгэл судлалын шинжлэх ухаан...

https://www.site/psychology/14336

Сэтгэцийн эмчээс яаралтай тусламж авах. Өнөөдөр Орос улсад амиа хорлох олон тооны төв, оффисууд гарч ирэв нийгмийн хувьд-Сэтгэлзүйн тусламж, эгзэгтэй нөхцөл байдалд орсон хүмүүст үзүүлэх боломжтой мэргэжлийн тусламж. Амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэх онцгой чухал алхам бол амиа хорлож буй хүнд гаднаас тусламж үзүүлэх явдал юм нийгмийнажилтан. Практикаас харахад хүний ​​тухай бодоход туслах гурван үндсэн арга байдаг.

https://www.site/psychology/15954

Тэд энэ боловсролд харьяалагддаг гэдгээ ойлгодог. Үүний зэрэгцээ, дийлэнх тооны судалгаа нийгмийн сэтгэл судлалжижиг бүлгүүд гэж нэрлэгддэг материал дээр гүйцэтгэсэн. Сэтгэл судлалын уран зохиолд олон зүйл багтдаг өөр өөр хандлага...) "төрөлхийн" нийгэмшил”: статустай нийцсэн үйлдэл, бодлын хэвшмэл ойлголтыг нарийвчлан, болзолгүйгээр тодорхойлсон бөгөөд хүн бүхэл бүтэн оршихуйгаараа тэдгээрт ургадаг. " болохжинхэнэ язгууртан" " болохЖинхэнэ офицер" гэдэг нь "цутгамал...

https://www.site/psychology/14850

Зохистой эрчүүд, гэхдээ эсрэг хүйстэнтэйгээ харьцах харьцаа зүгээр л бүтэхгүй байна уу? Юу болсон бэ? Сэтгэл судлалхарилцаа нь нөхцөл байдлыг гаднаас нь харахад тусалдаг. Ихэнхдээ эрчүүдийн дунд нэр хүндтэй хүмүүс төгс дүр төрхтэй байдаггүй, ... харилцаа холбоо нь аливаа хавсралт, заль мэхээс ангид байдаг хэм хэмжээ юм. Эрэгтэй хүнийг хэрхэн өөртөө татах, хадгалах гол нууц нь энд байна. болохийм эмэгтэй, түүний хажууд тэр сайхан мэдрэмж төрдөг, тэр энэ үзэл баримтлалд юу ч оруулсан хамаагүй. Энэ нь...

https://www.site/psychology/16466

Шийдвэрлэх, нийтлэг байх сэтгэл судлал. Генерал сэтгэл судлалтэдгээр ерөнхий хэв маягийг судалдаг сэтгэцийн үйл ажиллагааямар ч онцгой нөхцөл байдал, аль ч нийгэмд түүний онцлог шинж чанартай хүний. Зөвхөн тусламжтайгаар нийгмийн сэтгэл судлалшашны таатай хөрсийг бий болгож, тодорхой нөхцөлд боломжтой хүмүүсийн гол шинж чанарыг тодорхойлох боломжтой ... болохтүүнд гүүр. Тэднийг шашны сэтгэл зүйн эх сурвалж (үндэс) гэж нэрлэж болно. Тодорхой сэтгэл хөдлөлийн байдалхүн...

https://www.site/psychology/15411

... - "ургамал дор." Энэ нь биологийн төлөвшлийн асуудал биш гэсэн үг юм. Тэгээд юу гэж? Асуудалтай нийгмийнТөрөл бүрийн шинжлэх ухаан хувь хүний ​​төлөвшилтэй холбоотой байдаг. Үүнд сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, социологи, криминологи гэх мэт. Энэ жагсаалт зарим хүмүүст хачирхалтай санагдаж магадгүй - гэхдээ яагаад ... шинэ үеийнхэнд өвчин болохтөрөлхийн болон масстай тул эргэж болно нийгмийндахь эмгэг нийгмийнхэм хэмжээ, E. Burgess-ийн dystopia-д тодорхойлсон "Цагийн хүрд...

https://www.site/psychology/17383

Залуус бол бурхан. Би тэдний үйлчилгээг ашиглахаас болгоомжлох болно. Хамтран ажиллахад өөр аюул бий сэтгэл судлаачид: мэргэжилтэн өөрийн сул талдаа бууж өгөх үед. Зохиогчийн хувьд биечлэн тохиолдсон нэгэн үйл явдал энд байна нийтлэл. Энэ бол арван жилийн өмнө байсан. Би хамтран ажиллагсаддаа хандаж тусламж хүссэн - сэтгэл зүйч. Би хамтрагчдаа: "Би юу хүсч байгаагаа мэдэж байна. Гэхдээ миний бүх хүсэл эрэгтэй. Тэд...