Үүнийг уншсан.

"За, […]" гэж тэр түүнд хэлэв.
Хэрэв та яаж суухаа мэддэг бол
Тэгэхээр чи намайг өмчилж чадна.
Надад амрах газар өгөөч
Тийм ээ, намайг харж байгаарай
Та хэр ойлгодог вэ? Тиймээ хараарай:
Өглөөний гурван үүр
Намайг чөлөөл
Нээлттэй талбайгаар алхаарай.
Гурав хоногийн эцэст
Би чамд хоёр морь өгнө -
Тийм ээ, өнөөдрийнхтэй адил
Үүний ул мөр байсангүй;
Би бас морь төрүүлнэ
Гуравхан өндөр инч,
Ар талдаа хоёр бөхтэй
Тиймээ аршин чихтэй< …>

1. Зохиогчийн нэр, энэ хэсгийг авсан бүтээлийн нэрийг бичнэ үү.
2. Эхний мөрөнд дутуу байгаа тэмдэгтийн нэрийг бөглөнө үү.
3. Эдгээр үгийг хэлсэн дүрийн нэрийг бич.
4. Тодруулсан үг хэллэгийн утгыг тайлбарла.
5. Морь нь үг хэлэх авьяастай гэж төсөөлөөд үз дээ. Эзнийхээ тухай хэсгийг авсан бүтээлээс морины монолог бичнэ үү. Эзлэхүүн - 100 орчим үг.

Хариултууд болон үнэлгээний шалгуурууд

1. П.П. Ершов, "Бяцхан бөхөг морь" (1 оноо).
2. Иван (1 оноо).
3. (Ид шидийн) гүү (1 оноо).
4. Vershok нь ойролцоогоор 4.5 см (1 оноо) -тай тэнцэх уртын хэмжүүр юм.

Аршин нь ойролцоогоор 71 см (1 оноо) -тай тэнцэх уртын хэмжүүр юм. Үлгэрт эдгээр үгсийг уран сайхны дутуу үнэлэлт, хэтрүүлгийн жишээ болгон ашиглаж болно.

1. Морины монолог

Даалгавар 2. ТЕКСТТЭЙ АЖИЛЛАХ

Сонголт 1. Зохиолын текст

Үүнийг уншсан. Асуултанд хариулж, энэ түүхийн талаар эссэ бичээрэй (та бүх асуултанд хариулахгүй байж магадгүй). Бичих уялдаатай текст дээр

Саша Черный (Александр Михайлович Гликберг, 1880–1932)

ҮНДСЭН НОХОЙ

Усны хувцас, дээл, тортой ногоо, зэгсээс түүсэн зэрлэг лийрийг луус шиг ачаад далайгаас аажуухан найгасаар буцан ойн буудалдаа ирлээ. Худагны дэргэд би эргэж харвал миний ард хэн нэгэн эелдэгээр санаа алдаад: "Эргэжээ, гуйя" гэж хэлэх гэсэн юм.

Яг л даруухан үүлдрийн туранхай, туранхай нохой сүүлтэй, банштай чихтэй, зэгсэн ширэнгэн ойгоос зам дээр гарч ирэв. Би зогссон, нохой ч зогссон. Тэр тэнэмэл хүний ​​туршлагатай нүдээр миний эд зүйлс, наранд цайрсан хүрэм, нүүр царайг минь нягталж үзээд дахин ууланд авирч эхлэхэд тэр намайг араас нь уулзсан өвөө нь юм шиг шийдэмгий дагаж явав. олон жил салсан.

Түүний шийдвэрийг ойлгоход хэцүү байсангүй: "Эндээс биш ... Тариачин биш - тариачид усанд ордоггүй ... Тэр мах иддэггүй, гэхдээ өлөн ходоодыг шөл, талхаар дүүргэдэг. Муу биш, харин эелдэг, тиймээс холдохгүй. Тэр үүлдрийн хүмүүсээс жил бүр Прованс руу зүг бүрээс ирж далайн эрэг дээрх элсэн дээр юу ч хийхгүй хэвтдэг. Яг л золбин ноход шиг..."

Нохой андуураагүй, би түүнийг хөөгөөгүй бөгөөд буудлын үүдэнд би зочломтгой байдлын анхны үүргээ биелүүлэв: би түүнд сардин саванд хүйтэн худгийн ус өгөв. Цагаан тугалга нь нохойн цангаснаас хамаагүй бага байсан ч нохой эелдэг зангаараа хэлээ сүүлчийн удаа норгож, талархсан нүдээр над руу хартал би тэвчээртэй ус нэмэв.

- Баярлалаа.

Тэр намайг бага зэрэг хуурсан, гэхдээ чи хуурахгүй бол оройн хоол идэхгүй ... бүх тэнэмэл хүмүүсийн хувь тавилан ийм байна.

Би харуулын байранд сууж байсан, тэр босгон дээр, гадаа байсан. Мэдээжийн хэрэг, тэр надад аль болох идэхийг хүсэхгүй байгаагаа, зөвхөн надад таалагдсан учраас л намайг дагаж байгаа гэдгээ тайлбарлахыг хичээсэн. Тэр санамсаргүй юм шиг болгоомжтойгоор урд сарвуугаа босго дээгүүр хөдөлгөв. Гэхдээ би нохойд үнэхээр хайртай, бүүрэгт үнэхээр дургүй - бидний харц тулгарахад тэр хашаандаа оройн хоол идэж болно гэдгийг ойлгов.

Би хуурай талхыг усаар шингэлсэн исгэлэн сүүнд дэвтээсэн (би хөрш зэргэлдээх ферм рүү цөцгий рүү гүйж болохгүй!). Нохой идсэн. Тэр маш их өлсөж байсан - хажуу нь хонхойсон, бага зэрэг яаран хоолойтой байсан ... Гэхдээ тэр няцалсангүй, сайн хооллодог хөвгүүд хүртэл хоол иддэггүй тул удаан, нэр төртэй идэхийг хичээсэн.

Дараа нь би будаа, улаан лоолийн шөлийг халаана. Таваг нь тийм ч тохиромжтой биш, гэхдээ би нохойны гал тогоотой юу?

Бид шөлөө шударгаар хувааж, би түүнд хөнгөн зууш өгөхдөө цөцгийн тос өгсөн цаасыг тэр таашаалтайгаар нүдээ цавчиж, болгоомжтой долоов - тэр үүнийг маш их долоож, цаас бүрэн ил тод болов. Тэр дарснаас татгалзав. Хүн ямар нэгэн утгагүй зүйл санал болговол нохойд дандаа гомддог шиг тэр бүр гомдсон. Үнэн хэрэгтээ: оройн хоолны дараа хэн нэгэн танд хуулбарлах бэх санал болговол та гомдохгүй гэж үү?

Миний гэрийн эзэн Сангвинетти хэмээх өвгөн усан үзмийн талбайгаас зальтай гүрвэл шиг жижигхэн эрийг бариад мөлхөж гарч ирэв. Тэр босгон дээр хэвтэж буй нохой руу хараад, муу хуссан уруулаа алгадаад:

- Таны нохой? Чинийх биш? Энд хэнд ч ийм зүйл байхгүй - би үүнийг мэднэ ... Би муур, нохойнд дургүй! Муур бол хулгайч, нохой хаздаг. Тэгээд чи түүнийг хооллосон, үүний төлөө хэ хэ тэр чиний өмдийг урж хаяна...

Ямар утгагүй юм бэ! Түүнийг тэжээж, босгон дээр нь угтан авсан хүнийг ямар нохой гомдоох вэ?

Өвгөний бүдгэрсэн эрдэнэ шишийн навчны шажигнах мэт хуурай хоолойд нохой бас дургүй байв. Тэр миний өвдөгийг хамраараа нухаж, сүүлээ хоёр удаа сэгсэрч (оройн хоол чухал биш, савлах нь утгагүй) өвгөн гүтгэгчийг үл тоомсорлон алхаж, толгод дээгүүр арцны бут руу алга болов. Цайтай, үдэш нам гүм, дулаахан байна - маргааш юу болох бол, зөвхөн хүмүүс үүнийг боддог ...

1. Өгүүлэгчийн талаар та юу хэлэх вэ? Текстээс иш татах замаар дүгнэлтээ зөвтгөөрэй.
2. Өгүүлэгч байгалийн тухай ямар бодолтой байдаг вэ?
3. Энэ үлгэрт нохойг хэрхэн харуулсан бэ? Ямар уран сайхны техникийг ашигладаг вэ?
4. "Өвгөн Сангинетти"-ийн дүр яагаад үлгэрт хэрэгтэй байна вэ?
5. Та ямар уран сайхны нарийн ширийн зүйлийг санаж байна (гол төлөв хөрөг)? Яагаад?
6. Өгүүллийн төгсгөлийн (сүүлийн өгүүлбэр) утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Сонголт 2. Яруу найргийн текст

Үүнийг уншсан. Асуултанд хариулж, энэ шүлгийн талаар эссэ бичээрэй (бүх асуултанд хариулж чадахгүй). Бичих уялдаатай текст дээр, чөлөөтэй, ойлгомжтой, харуулахуйц, чадварлаг.

Майя Ивановна Борисова (1932-1996)

ХАВРЫН НАРНЫ ДУУ

Би яаралгүйгээр эрт, эрт босно
Би сарнайн хүүхдийг сэрээх болно.
Би нойрмог хүнийг энхрийлж байна -
Гоц гойд зүйлгүй -
Хонгор минь, би асрагч болно.
Таны дээрх тэнгэр ягаан өнгөтэй болно
Шалбааг бүр цэнхэр өнгөтэй болно.
Би будна
Зүгээр дээ -
Би зураач болно, хонгор минь.
Өвлийн улиралд үүл утаатай болсон,
Бид тэднийг Нева мөрөнд угаах хэрэгтэй.
Би угаалга хийнэ,
Ичих зүйл байхгүй -
Би угаагч болно, хонгор минь.
Гаднаа хар - тэнд гэрэлтэй байна.
Гадаа гар - тэнд дулаахан байна.
Эрт үү, оройтсон уу -
Та өөрөө ойлгосон:
Энэ бол би, хаврын нар!

1. Шүлэг яагаад "Дуу..." гэж нэрлэгддэг вэ?
2. Шүлэг хэн нэгэнд зориулагдсан уу? Хэрэв тийм бол хэнд?
3. Энэ шүлэг нь ардын дуутай юугаараа адилхан, тэднээс юугаараа ялгаатай вэ?
4. Хэл ярианд анхаарлаа хандуулаарай. Тэдний ер бусын зүйл юу вэ?
5. Шүлэгт бадаг хэрхэн зохион байгуулагдсан бэ?
6. Яагаад давталт хэрэгтэй вэ?

Үнэлгээний шалгуур

Үнэлгээний шалгуур	Оноо
Асуултанд шууд уялдаа холбоотой хариулт байгаа/байхгүй байх ба текстийг ойлгоход алдаа байгаа/байгаа. Үнэлгээний хуваарь: 0 – 5 – 10 – 15	15
Текстийн ерөнхий логик, бүтээлийн найруулга. Үнэлгээний хуваарь: 0 – 3 – 7 – 10	10
Текстээр нотлох баримт, ишлэлийн зохистой байдал. Үнэлгээний хуваарь: 0 – 2 – 3 – 5	5
Загвар, яриа, дүрмийн шинж чанар байгаа / байхгүй алдаанууд. / Он: / Хот: /

Хэмжээ: px

Энэ хуудаснаас харуулж эхлэх:

Бичлэг

СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН Уран зохиолын академийн БҮХ ОРОСЫН 1-р ОЛИМПИАД. СУРГУУЛИЙН ШАТ. 9-Р АНГИ Бие даалт, хариулт, үнэлгээний шалгуур 1. “ӨӨ, МОРЬ, МОРЬ, ЯМАР МОРЬ ЮМ БЭ!..” Унших. А) Миний морьдыг сэргээн уяж байх хооронд би хүлээж авсан бичиг баримтуудаа сонирхон харав.< >Боломжтой бол иргэдийн тэгш байдлыг сэргээхтэй холбоотой олон зарлигуудын дундаас би зэрэглэлийн хүснэгтийг оллоо.< >Харин одоо язгуур морины нум аль хэдийн хонх цохиж, намайг явахыг дуудаж байна; Үүний тулд би сайн сайхны төлөө шуудангаар явж байгаа хүнд морь гүйх, давхих нь юу илүү ашигтай вэ, эсвэл шуудан уяач, хурдан хүлэг байх нь юу илүү ашигтай вэ гэдгийг сайн бодохоор шийдсэн. эсвэл морь? Байгаагүй зүйлийг хийхээс илүү. (А.Н. Радищев, "Санкт-Петербургээс Москва руу хийсэн аялал") Б) Гунигтай захиасыг уншаад Стремглав шуудангаар болзож, урьдчилж эвшээж, мөнгөний төлөө бэлдэж, санаа алдах, уйдах, хууран мэхлэлт 1. Тодруулсан илэрхийллүүд нь юу гэсэн үг болохыг тайлбарла. 2. Б) хэсэгт байхгүй байгаа хэсгийн зохиогчийн нэр, бүтээлийн гол дүрийн нэрийг бичнэ үү. 3. Морь нь үг хэлэх авьяастай гэж төсөөлөөд үз дээ. Шуудангийн моринд монолог бичээрэй: энэ нь хэрхэн амьдардаг, хэнийг авч явах ёстой, түүнд хэрхэн ханддаг. Шуудангийн морины тухай дурдсан Оросын уран зохиолын бусад бүтээлийг дурдъя. Үгийн хэмжээ. Хариулт, үнэлгээний шалгуур 1. “Зэрэглэлийн хүснэгт” нь иргэний, цэрэг, оюун санааны болон эрдмийн зэрэг дэв хоорондын уялдааг тогтоосон хүснэгт хэлбэрийн баримт бичиг юм. 1722 онд I Петрийн зарлигаар эргэлтэд оруулсан (1 оноо). Шуудангийн буудал дээр "Шууд наг" морь. Хүн ам суурьшсан газруудын хооронд хурдан харилцах зорилгоор шуудангийн станцуудын системийг төрөөс бий болгосон. Адууг бие биенээсээ хэдэн арван миль зайд байрладаг станцуудад сольсон нь бараг зогсолтгүй явах боломжтой болсон (2 оноо). "Шуудлаар унасан" нь шуудангийн станцын системийг аялалд ашигласан (1 оноо). 1

2 2. А.С. Пушкин, "Евгений Онегин" (0.5 оноо), Евгений (0.5 оноо). 3. Шуудангийн морины монолог. Сонирхолтой агуулга, тайлбарын үнэн зөв байдал, баримтын алдаа байгаа/байгаа эсэх Бүтээлийн эх бичвэрт хандсан байдал, бусад бүтээлийн дурдагдсан байдал Загварын нэгдмэл байдал, ерөнхий логикийн нэгдэл Ерөнхий бичиг үсэг (үг үсэг, цэг таслал, яриа, дүрмийн алдаа байгаа / байхгүй) Нийт 2. НЭГДСЭН БҮТЭЭЛИЙН ШИНЖИЛГЭЭ 0 10 оноо 0 5 оноо 0 5 оноо 0 5 оноо 25 оноо Шинжилгээний ажилд зөвхөн нэг хувилбарыг сонгоно уу: зохиол эсвэл яруу найргийн текст. Зохистой, чөлөөтэй, ойлгомжтой, үнэмшилтэй, чадварлаг бичих. Санал болгож буй үгийн тоо. 1-р хувилбар Теффи (Надежда Александровна Лохвицкая) ТЭНЭГҮҮД Өнгөц харахад тэнэг гэж юу байдгийг, тэнэг байх тусмаа бөөрөнхий байдгийг ойлгосон мэт. Гэсэн хэдий ч та сонсож, анхааралтай ажиглавал хүмүүс хамгийн энгийн тэнэг эсвэл тэнэг хүнийг тэнэг гэж андуурч, ямар олон удаа алдаа гаргадаг болохыг ойлгох болно. Ямар тэнэг юм бэ гэж хүмүүс ярьдаг. Түүний толгойд үргэлж өчүүхэн зүйл байдаг! Тэд тэнэг хүний ​​толгойд жижиг сажиг зүйл байдаг гэж боддог! Бодит байдал нь жинхэнэ тэнэг хүнийг юуны түрүүнд түүний хамгийн агуу, хөдшгүй ноцтой зан чанараараа хүлээн зөвшөөрдөг. Хамгийн ухаантай хүн ухаангүй байж чаддаг, тэнэг хүн бүх зүйлийг байнга ярилцдаг; Үүнийг хэлэлцсэний дараа тэрээр зохих ёсоор үйлдэж, үйлдэл хийснийхээ дараа яагаад ийм зүйл хийснээ, өөрөөр биш гэдгийг мэддэг. Хэрэв та бодлогогүй үйлдэл хийсэн хүнийг тэнэг гэж үзвэл та амьдралынхаа туршид ичиж зовох алдаа гаргах болно. Тэнэг хүн үргэлж шалтгаантай байдаг. Ухаантай ч бай, тэнэг ч бай хамаагүй энгийн хүн: Өнөөдөр цаг агаар муу байна, гэхдээ хамаагүй, би зугаална. Тэнэг хүн: Цаг агаар муу байна, гэхдээ би зугаалах болно. Би яагаад явах ёстой гэж? Гэхдээ өдөржин гэртээ суух нь хортой учраас. Энэ нь яагаад хортой вэ? Гэхдээ зүгээр л хор хөнөөлтэй учраас. Тэнэг хүн ямар ч бүдүүлэг бодол, тодорхойгүй асуулт, шийдэгдээгүй асуудлыг тэвчиж чадахгүй. Тэр бүх зүйлийг аль эрт шийдсэн, бүгдийг ойлгож, мэддэг. Тэр бол боломжийн хүн бөгөөд дугаар болгон дээр нь тааруулж, бодол бүрийг нь эргэлдүүлдэг. 2

3 Жинхэнэ тэнэг хүнтэй уулзахдаа хүн ямар нэгэн ид шидийн цөхрөлд автдаг. Учир нь тэнэг хүн бол ертөнцийн төгсгөлийн үр хөврөл юм. Хүн төрөлхтөн эрэл хайгуул хийж, асуулт тавьж, урагшилдаг бөгөөд энэ нь шинжлэх ухаан, урлаг, амьдралд бүх зүйлд байдаг, гэхдээ тэнэг хүн ямар ч асуултыг хардаггүй. Юу болов? Ямар асуултууд байна вэ? Тэр өөрөө аль эрт бүх зүйлд хариулж, өдөр гэж нэрлэдэг. Үндэслэл, дүгнэлт хийхдээ тэнэгийг гурван аксиом, нэг постулат дэмждэг. Аксиомууд: 1) Эрүүл мэнд бол хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл. 2) Мөнгө байх болно. 3) Яагаад дэлхий дээр вэ? Постулат: Ийм байх ёстой. Эхнийх нь тус болохгүй бол сүүлийнх нь үргэлж туслах болно. Тэнэгүүд амьдралд ихэвчлэн сайн байдаг. Байнгын үндэслэлээр тэдний царай олон жилийн туршид гүн гүнзгий, бодолтой илэрхийлэлийг олж авдаг. Тэд том сахал ургуулж, шаргуу хөдөлмөрлөж, сайхан гараар бичих дуртай. Хатуу хүн. Нисдэг тэрэгний буудал биш, тэнэг юм яриад байна. Түүнд нэг л зүйл бий: Хэтэрхий ноцтой юм уу? Тэнэг хүн дэлхийн бүх мэргэн ухааныг ойлгосон гэдэгт практик дээр итгэлтэй байсан тул бусдад зааж сургах зовлонтой бөгөөд талархалгүй үүргийг өөртөө хүлээдэг. Хэн ч тэнэг хүн шиг их хичээнгүй зөвлөгөө өгдөггүй. Энэ бол миний зүрх сэтгэлийн гүнээс юм, учир нь тэр хүмүүстэй харьцахдаа тэр үргэлж маш их эргэлздэг: Бүх зүйл маш тодорхой, бөөрөнхий байхад тэд яагаад бүгд андуурч, яарч, бужигнуулдаг вэ? Тэд ойлгохгүй байгаа бололтой; Би тэдэнд тайлбарлах хэрэгтэй байна. Юу болов? Та юунд харамсаж байна вэ? Эхнэр чинь өөрийгөө буудсан уу? За, энэ бол түүний маш тэнэг юм. Бурхны хараагаар сум нүд рүү нь туссан бол хараагаа гэмтээж магадгүй байлаа. Бурхан хорьсон! Эрүүл мэнд юу юунаас илүү чухал! Ах чинь аз жаргалгүй хайраас болж галзуурч байна уу? Тэр намайг үнэхээр гайхшруулж байна. Би үүнд дургүйцэхгүй байх байсан. Яагаад дэлхий дээр вэ? Хэрэв мөнгө байсан бол! Миний хувьд хамгийн төгс, дугуй хэлбэртэй, зөвхөн гэр бүлийн амьдралын асуудлаар мэргэшсэн, луужингаар зурсан мэт нэг тэнэг. Хүн бүр гэрлэх ёстой. Тэгээд яагаад? Гэхдээ үр удмаа үлдээх хэрэгтэй учраас. Та яагаад үр удам хэрэгтэй вэ? Тэгээд л ийм хэрэгтэй байна. Мөн хүн бүр Герман эмэгтэйчүүдтэй гэрлэх ёстой. Яагаад герман хэлээр? гэж тэд түүнээс асуув. Тийм ээ, энэ үнэхээр хэрэгтэй. Гэхдээ герман эмэгтэй хүн бүрт хүрэлцэхгүй байж магадгүй юм. Дараа нь тэнэг гомдсон: Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйлийг инээдтэй тал болгон хувиргаж болно. 3

4 Энэ тэнэг Петербургт байнга амьдардаг байсан бөгөөд эхнэр нь охидоо Санкт-Петербургийн нэгэн институтэд явуулахаар шийджээ. Тэнэг эсэргүүцэж: Тэднийг Москвад өгсөн нь дээр. Тэгээд яагаад? Гэхдээ тэнд очиж үзэх нь маш тохиромжтой байх болно. Орой вагонд суугаад хөдлөөд өглөө буцаж ирээд зочилсон. Тэгээд хэзээ Санкт-Петербургт уулзах вэ? Нийгэмд тэнэгүүд тухтай хүмүүс байдаг. Залуу бүсгүйчүүдийг магтаж, гэрийн эзэгтэйд: "Чи завгүй хэвээр байна" гэж хэлэх хэрэгтэй бөгөөд тэнэг хүн танд гэнэтийн бэлэг барихгүй гэдгийг тэд мэддэг. Би Чаляпинд хайртай, тэнэг хүн бага зэрэг ярьдаг. Тэгээд яагаад? Гэхдээ сайн дуулдаг болохоороо. Тэр яагаад сайн дуулдаг вэ? Учир нь түүнд авьяас бий. Тэр яагаад авьяастай юм бэ? Зүгээр л авъяастай учраас л тэр. Бүх зүйл маш дугуй, сайн, тав тухтай байдаг. Гайхалтай биш. Үүнийг нэмэгдүүлээрэй, энэ нь өнхрөх болно. Тэнэг хүмүүс ихэвчлэн карьер хийдэг бөгөөд тэдэнд дайсан байдаггүй. Тэднийг хүн бүр үр дүнтэй, нухацтай хүмүүс гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Заримдаа тэнэг хүн хөгжилтэй байдаг. Гэхдээ мэдээж зөв цагт, зөв ​​газартаа. Нэрийн өдөр хаа нэгтээ. Түүний хөгжилтэй зүйл бол завгүй онигоо ярьж, яагаад инээдтэй байдгийг шууд тайлбарлах явдал юм. Гэхдээ тэр хөгжилдөх дургүй. Энэ нь түүнийг өөрийн нүдээр унагадаг. Тэнэг хүний ​​бүх зан араншин, гадаад төрх байдал нь маш тайван, нухацтай, царайлаг тул түүнийг хаа сайгүй хүндэтгэлтэй хүлээн авдаг. Тэрээр янз бүрийн нийгэмлэгийн даргаар, зарим ашиг сонирхлын төлөөлөгчөөр дуртайяа сонгогддог. Учир нь тэнэг хүн зохистой. Тэнэг хүний ​​сэтгэл бүхэлдээ өргөн үнээний хэлээр долоодог бололтой. Дугуй, гөлгөр. Энэ нь хаана ч баригдахгүй. Тэнэг хүн мэдэхгүй зүйлээ жигшдэг. Тэр үүнийг чин сэтгэлээсээ үл тоомсорлодог. Та одоо хэний шүлгийг уншиж байсан бэ? Балмонт. Балмонт? Мэдэхгүй ээ. Би ийм зүйл сонсож байгаагүй. Би Лермонтовыг уншсан. Гэхдээ би Балмонтыг мэдэхгүй. Балмонт буруутай, тэнэг хүн түүнийг танихгүй байгаа мэт санагддаг. Ницше? Мэдэхгүй ээ. Би Ницшег уншаагүй! Дахиад л Ницшегээс ичмээр өнгө аясаар. Ихэнх тэнэгүүд бага уншдаг. Гэхдээ амьдралынхаа туршид суралцдаг онцгой төрөл зүйл байдаг. Эдгээр нь бүрэн тэнэгүүд юм. Гэсэн хэдий ч энэ нэр нь маш буруу, учир нь тэнэг хүн өөрийгөө хэчнээн зодсон ч бага зэрэг үлддэг. Түүний нүдээр шингэсэн бүх зүйл толгойн араас унадаг. Тэнэг хүмүүс өөрсдийгөө агуу эх хүн гэж үзэх дуртай бөгөөд: Миний бодлоор хөгжим заримдаа маш тааламжтай байдаг. Би үнэхээр их хачин юм! Улс орон хэдий чинээ соёлтой, улс үндэстний амьдрал төдий чинээ тайван, цэцэглэн хөгжиж, тэнэгүүдийнх нь хэлбэр төдий чинээ бөөрөнхий, төгс болдог. 4

5 Мөн ихэвчлэн философи, математик, улс төр, урлагт тэнэг хүний ​​хаасан тойрог удаан хугацаанд тасрахгүй хэвээр үлддэг. Хэн нэгэн мэдрэх хүртэл: Өө, ямар аймшигтай вэ! Өө, амьдрал ямар дугуй болсон бэ! Мөн энэ нь тойргийг эвдэх болно. (1912) 2-р хувилбар Василий Андреевич Жуковский () УЛЛИН БА ТҮҮНИЙ ОХИН Хүчтэй хар салхи, аадар бороо оров; Ангал буцалж, уурлаж байв; Уулын удирдагч Рино Уллины охиныг дагуулан эрэг рүү давхив. “Загасчин аа, биднийг завиндаа суулгаарай; Загасчин, биднийг хөөцөлдөхөөс авраач; Уллин болон түүний багийнхан холгүй байна: Бид хашгирахыг сонсож байна; морь уралдаж байна." "Ус ямар муухай болохыг харж байна уу? Чи долгион хэр хүчтэй байгааг сонсож байна уу? Одоо далайд гарах нь гамшиг: Миний завь хүчтэй биш, сэлүүрүүд хугарч байна." “Загасчин, загасчин, завиа надад өгөөч; Биднийг авраач: ангал хичнээн муу байсан ч долгионоос нигүүлсэл ирж магадгүй, Уллинаас ирэхгүй!" Аадар бороо илүү хүчтэй, ангал илүү ууртай, ойртох тусам хөөх чимээ ойртох болно; Тэд морины хүнд хурхирахыг сонсож, хуягт сэлэм тогшихыг сонсож чадна. “Сууцгаа, сайхан амраарай; Усанд орцгооё." Рино суугаад, охин түүнтэй хамт суув; Загасчин далайд гарсан; Саарал ангал шаттлыг эзэмшиж авав. Мөн үхэл тэдний хувьд хаа сайгүй байдаг: ангалын шунахай ам тэдний өмнө нээлттэй байна; Тэдний ард Уллин эргээс хайр найргүй шуурга мэт сүрдүүлж байна. Уллин эрэг рүү давхив; 5

6 Тэр охиноо далайн давалгаанд автуулж байхыг харав; Аавын цээжин дэх уур хилэн алга болж, тэр айсандаа: "Хүүхэд минь, буц, буц! Өршөөл! буцаж ирээрэй, Малвина! Гэвч Уллины цөхрөнгөө барсан дуудлагын хариуд долгион зөвхөн чимээ гаргадаг. Шөнө шиг хар аадар бороо орж байна; Завь долгионы хооронд нисдэг; Тэдний хөөсөөр тэр охиноо гараа сунгасан байхыг харав. "Өө, буцаж ир, буцаж ир!" Гэвч ангал аймшигт дуугарч, Улины гашуун хашгирах дуунаар давалгаа завийг цөлмөв. (1833) Үнэлгээний шалгуур Оноо Хэлбэр, агуулгын нэгдлээр хийгдсэн шинжилгээний бүрэн бүтэн байдал; 15 Текстийг ойлгоход алдаа байгаа эсэх. Үнэлгээний хуваарь: Текстийн ерөнхий логик, найрлага, түүний хэв маягийн нэгдмэл байдал. 10 Үнэлгээний хуваарь: Уран зохиолын 5 нэр томъёог ашиглан нотлох баримтыг текстээс иш татна. Үнэлгээний хуваарь: Түүх, соёлын нөхцөл байдал, суурь материалд алдаа байгаа эсэх/байгаа байдал. 5 Үнэлгээний хуваарь: Хэл яриа, дүрмийн, зөв ​​бичгийн дүрмийн болон 5 цэг таслалын алдаа байгаа / байхгүй (орос хэлээр судалсан материалын хүрээнд). Үнэлгээний хуваарь: Хамгийн дээд оноо 40 Үнэлгээ хийхэд хялбар байх үүднээс бид сургуулийн дөрвөн онооны системд анхаарлаа хандуулахыг санал болгож байна. Тиймээс эхний шалгуурыг үнэлэхдээ 0 оноо нь "хоёр", "гурав" бол 5 оноо, "дөрөв" бол 10 оноо, "тав" бол 15 оноо байна. Мэдээжийн хэрэг, завсрын сонголтууд боломжтой (жишээлбэл, 8 оноо нь "В хасах" гэсэн утгатай). Бүх гүйцэтгэсэн даалгаврын дээд оноо 70. 6

СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН Уран зохиолын БҮХ ОРОСЫН ОЛИМПИАД. 2017 2018 оны хичээлийн жил СУРГУУЛИЙН ШАТ. 9-Р АНГИ 1. “ӨӨ, МОРЬ, МОРЬ, ЯМАР МОРЬ ЮМ БЭ!..” Унш. A) Миний морьдыг дахин уяж байхад би сонирхож байсан,

СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН Уран зохиолын БҮХ ОРОСЫН ОЛИМПИАД. 2018 2019 оны хичээлийн жил СУРГУУЛИЙН ШАТ. 9-Р АНГИ 1. “ӨӨ, МОРЬ, МОРЬ, ЯМАР МОРЬ ЮМ БЭ!..” Унш. A) Миний морьдыг дахин уяж байхад би сонирхож байсан,

СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН Уран зохиолын БҮХ ОРОСЫН ОЛИМПИАД. 2016 2017 оны хичээлийн жил СУРГУУЛИЙН ШАТ. 5-Р АНГИ Бие даалт, хариулт, үнэлгээний шалгуур 1. НОМЫН САН Зөвхөн танилцуулсан бүтээлүүдээс сонгоно уу.

2013/2014 оны хичээлийн жилд сургуулийн сурагчдад зориулсан бүх Оросын уран зохиолын олимпиад Санкт-Петербург 1-р шат (сургууль) 11-р ангийн даалгавар Хамгийн их оноо 66 Нэр: Овог: Анги: Даалгавар 1. Өмнө

Бүх Оросын уран зохиолын сургуулийн сурагчдын олимпиадын бүсийн шатанд олимпиадын даалгаврыг үнэлэх шалгуур, аргачлал 1. Бүс нутгийн үе шат дахь олимпиадын даалгаврын ерөнхий шинж чанар Зохион байгуулалтын нарийн төвөгтэй байдал

A.I-ийн түүхийн хэсгийг анхааралтай уншина уу. Куприн "Анар бугуйвч" (ch.) болон даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. - Үгүй, үгүй, өвөө, эцэст нь намайг уучлаарай гэж хуучны дургүйцэл хэлэв ... Тэгээд та азгүй хүн юм.

Бүх Оросын уран зохиолын сургуулийн сурагчдын олимпиадын бүсийн шатанд (2014-2015 оны хичээлийн жил) олимпиадын даалгаврыг үнэлэх шалгуур, аргачлал 1. Бүс нутгийн олимпиадын даалгаврын ерөнхий шинж чанар.

Л.Н.-ын туульсын зохиолын хэсгийг анхааралтай уншина уу. Толстойн "Дайн ба энх" (боть, хэсэг, бүлэг) болон даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. Шөнө манантай байсан бөгөөд сарны гэрэл учир битүүлэг байдлаар манан дундаас нэвт шингэв. "Тийм ээ, маргааш, маргааш!

Уянгын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх: эхлээд оролдоорой. Та уран зохиолын хичээл дээр "анализ" гэдэг үгийг хэр их сонсдог вэ? Маш олон удаа энэ нь миний шүдийг ирмэг дээр тавьдаг: уран сайхны хэсгийг задлах (шинжилгээ нь яг задлах) ажилд орох.

Үнэлгээний шалгуур ба даалгаврын хариулт 1. 10-р анги 1.1. Хариултууд: iambic 4-fut trochaic 4-fut trochee 4-fut dactyl 4-meter amphibrachium 1, 8, 10 4, 5, 6 3, 9 2, 7, 11 Бүрэн зөв бичсэн тус бүрийн хувьд

A.P-ийн жүжгээс нэг хэсгийг анхааралтай уншина уу. Чеховын "Интоорын цэцэрлэг" (Үйлдэл) ба даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. Любовь Андреевна. Үгүй ээ, өчигдрийн яриагаа үргэлжлүүлье. Трофимов. Энэ юуны тухай вэ? Гаев. Бардам хүний ​​тухай.

М.Ю-ийн зохиолоос нэг хэсгийг анхааралтай уншина уу. Лермонтов "Бидний үеийн баатар" ("Максим Максимыч" бүлэг) болон даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. Морь аль хэдийн хэвтсэн; нуман дор хонх үе үе дуугарч, хөлийн хүн

Н.В.Гоголийн "Пальто" өгүүллэгийн хэсгийг анхааралтай уншиж, даалгавраа гүйцэтгээрэй. Хамгаалагч нар түүнийг хажуугаар нь өнгөрөхөд суудлаасаа босохгүй зогсохгүй, хүн хүлээж авах газраар ниссэн мэт өөдөөс нь ч харсангүй.

Үнэлгээний шалгуур ба даалгаврын хариулт 1. 11-р анги 1.1. Хариултууд: Ах дүү Хилаеа Обериутын яруу найрагчдын эвлэл Серапион 2, 4, 9 5, 8, 11, 13 3, 7, 10 1, 6, 12 Бүрэн зөв бичсэн багана бүрт 1 оноо.

Бодит танилцуулга А.П.Чеховын "Үхрийн нүд" өгүүллэгийн хэсгийг анхааралтай уншиж, даалгавраа гүйцэтгээрэй. Орой нь цай ууж байтал тогооч нэг таваг дүүрэн үхрийн нүдийг ширээн дээр авчирлаа. Үүнийг худалдаж аваагүй

СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДҮҮДИЙН Уран зохиолын бүх оросын олимпиадын сургуулийн сурагчдын уран зохиолын олимпиадын сургууль, хотын үе шатыг явуулах даалгавар, шаардлагыг боловсруулах арга зүйн зөвлөмж.

Өдрийн мэнд, сайн уу! Өнөөдөр 2-р сарын долоон өдөр, өнөөдөр би чамтай Пушкины тухай бага зэрэг ярихыг хүсч байна. Яагаад өнөөдөр Пушкины тухай? Энэ хөшөөг харцгаая. Та харж байна: энд төрсөн он сар өдөр байна

4-р бүлэг 21 Александр Кинг Нөхцөл байдлын хэл (эдгээр нь миний найзууд биш, миний дүр "Би бол хууран мэхлэгч") Та бусдын адил энэ хорвоод төрсөн.. Мэдээж хувь тавилан, нийгэм гэж байдаг.. Гэхдээ юу вэ? чиний тухай..

"Аав, ээж, би бол найрсаг гэр бүл" цуглуулга Москва, Өмнөд засаг захиргааны тойрог улсын боловсролын төв "Эрүүл мэндийн сургууль" 1998 "Лукоморье". 2008 Усанова Настя, 5-б Манай гэр бүл унших дуртай, янз бүрийн ном уншдаг. Детектив зохиолууд байдаг, шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиолууд байдаг

Чеховын "Ионич" өгүүллэгийн хэсгийг анхааралтай уншиж, даалгавраа гүйцэтгээрэй. Старцев бодоод орой нь Туркин руу явав. Вера Иосифовна аль хэдийн маш өндөр настай, цагаан үстэй, Старцеваг сэгсрэв

Ярилцлага 2 ЛОГИКИЙН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ОРШИЛ Хоёрдахь ярианд бид юуг авч үзэж, хэлэлцэх вэ? Георг Вильгельм Фридрих Гегелийн логикийн шинжлэх ухаан, Энгельсийн хэлсэн утгаар нь үнэндээ

Үнэлгээний шалгуур ба даалгаврын хариулт 1. 10-р анги 1.1. Зөв хариулт бүрийн хувьд 0.5 оноо. Бүх даалгаврын хамгийн дээд оноо нь 4. 1830 1, 3 1845 2, 5 1861 6, 8 1869 Он цагийн дарааллаас гадуур: 4, 7.

Бүх Оросын уран зохиолын сургуулийн сурагчдын олимпиадын бүс нутгийн шатанд олимпиадын даалгаврыг үнэлэх шалгуур, аргачлал (2016-2017 оны хичээлийн жил) Нэмэлт сонголт 1. Олимпиадын ерөнхий шинж чанар

Чоно яаж "хүлээж байгаад" ёроолоо олж авсан үнэг нь 1-р аул руу тахианы махаар "явсан". Тэр хоол идэхийг "үнэхээр хүссэн" учраас тэнд "явсан". Тосгонд үнэг том тахиа хулгайлж аваад хурдан гүйв

Сургуулийн сурагчдын уран зохиолын бүх Оросын олимпиадын эцсийн шатны олимпиадын даалгаврыг үнэлэх шалгуур, арга (2016-2017 оны хичээлийн жил) Олимпиадын эцсийн даалгаврын ерөнхий шинж чанар.

ЭЛСЭЛТИЙН ТЕСТ I. Маягтыг бөглөнө үү. нэрэмжит ОРОС ХЭЛНИЙ УЛСЫН ДЭЭД СУРГУУЛЬ. А.С.ПУШКИНИЙ САНАЛ АСУУЛГА Овог, овог нэр (эх хэлээр / орос хэлээр) Төрсөн огноо, хүйс эрэгтэй. /эмэгтэй Улс (иргэншил) Эх орон

А.С.Пушкины зохиолын баатар Евгений Онегин, Евгений Онегин... Би энэ зохиолыг уншихаасаа өмнө хэдэн удаа сонссон билээ. Өдөр тутмын амьдралд энэ нэр бараг нийтлэг нэр үг болсон. Аас

Үнэлгээний шалгуур ба даалгаврын хариулт 1. 11-р анги 1.1. Зөв хариулт бүрийн хувьд 0.5 оноо. Бүх даалгаврын хамгийн дээд оноо нь 4. 1890 2, 3 1905 4, 6 1915 1 1922 Он цагийн дарааллаас гадуур: 5, 7, 8.

Далай дахь зоос Бид далай руу зоос хаясан боловч харамсалтай нь бид энд буцаж ирээгүй. Чи бид хоёр хоёр хүнд хайртай байсан ч бид хамтдаа хайранд живээгүй. Бидний завь давалгаанд эвдэрч, Хайр ангал руу живж, Чи бид хоёр хайрласан

9-11-р ангийн шалгуурууд 9-11-р ангийн сурагчдад зориулсан олимпиадын хотын шат нь нэг аналитик даалгавараас бүрдэнэ (шинжилгээнд санал болгож буй чиглэл дээр үндэслэн; дуусгах хугацаа 3.5 одон орон судлалын).

Гэр бүлийн харилцааны шинжилгээ (FAA) Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Бидний танд санал болгож буй асуулгад хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх талаархи мэдэгдлүүд багтсан болно. Мэдэгдэлд дугаарласан байна. "Хариултын маягт"-д ижил тоонууд байгаа. Унших

I.S.-ийн романаас нэг хэсгийг анхааралтай уншина уу. Тургенев "Аав хөвгүүд" (XXI бүлэг) даалгавраа гүйцэтгээрэй. Гэвч нэг нь ч, нөгөө нь ч унтаж чадсангүй. Бараг дайсагнасан мэдрэмж хоёр залуугийн зүрхийг атгав.

Төгсгөлийн эссэ 2015 2016 оны хичээлийн жил Төгсгөлийн эссэ бичих, үнэлэх зохицуулалтын тогтолцоо ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар "Холбоо барих журамд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай"

За "болчихсон" хали? гэж хүү хаалганы цаанаас эмэгтэйн дууг чагнаж асуув.Энэ бол үүдэнд өөртэй нь таарсан хүний ​​дуу гэдгийг мэдэж байв. Тийм ээ, тэр ахин тэргэнд орлоо гэж Вронский санав

Хичээл 4 Нүгэл Найз чинь бүх төрлийн гайхамшигт зүйлсээр дүүрэн ордон бэлэглэж, таны таашаалд нийцүүлэн бүх зүйлийг зохион байгуулсан гэж төсөөлөөд үз дээ. Тэр чамд ганцхан анхааруулга өгсөн: битгий үсрээрэй

I.S.-ийн романаас нэг хэсгийг анхааралтай уншина уу. Тургенев “Эцэг хөвгүүд” (7-р бүлэг) ба даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.... Надад амьдрах хүсэл, хүсэл байхгүй болохоор аз жаргалгүй байна. Та над руу итгэлгүй хараад:

Даалгаврыг гүйцэтгэх заавар Эрхэм оюутан! Даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ асуултуудыг анхааралтай уншина уу. Хариултуудаа гаргацтай, цэвэрхэн гараар бичээрэй. Даалгавруудыг ямар ч дарааллаар гүйцэтгэж болно, гэхдээ үгүй

Мэдлэгийн өдөр хөтлөгч: Сайн байна уу, эрхэм найзууд аа! Та бүхэнтэйгээ манай хөгжмийн танхимд дахин уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Өнөөдөр онцгой, баярын өдөр. Мэдлэгийн өдрийг бүх улс орон даяар тэмдэглэдэг.

2015 оны 2016 оны хичээлийн жилд МСҮТ-ИЙН СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН БҮХ ОРОСЫН ОЛИМПИАД. СУРГУУЛИЙН ШАТ 7-р анги Эрхэм оролцогч! Даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ та тодорхой ажлыг хийх шаардлагатай бөгөөд үүнийг дараах байдлаар хамгийн сайн зохион байгуулна

Н.В.Гоголийн "Үхсэн сүнснүүд" шүлгийн хэсгээс (Нэгдүгээр боть, арван нэгдүгээр бүлэг) анхааралтай уншиж, даалгавраа гүйцэтгээрэй ... Оросын алслагдсан буланд хоёр оршин суугч амьдардаг байв. Нэг нь айлын эцэг,

Дүүрэг/Хотын захиргаа MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Оршин суугаа газар Боловсролын байгууллага Оюутны овог, нэр СУРГАЛТЫН ОРОС ЛАНТЕР ЛАНТЕРУ

“Политехникийн их сургуулийн боловсрол бол маргаашийн амжилтын түлхүүр юм.” Вьетнамын энэ хөгжилтэй охин Санкт-Петербургт маш их хайртай. Дан Тхи Суан хойд нийслэлд хэдэн жил иржээ

ЯВХАЛТАЙ Сайн байна уу! Намайг Маруся гэдэг. Би бага байхдаа сургуульд явахыг огт хүсдэггүй байсан. Би ч бас ээжтэйгээ уншиж, бичиж сурахыг хүсээгүй. Тэгээд ээж маань миний сайн санаж байгаа үлгэр зохиов

Бодит танилцуулга И.А.Гончаровын "Обломов" романы хэсгээс (II хэсэг, бүлэг) анхааралтай уншиж, даалгавраа гүйцэтгээрэй. Энд яг юу таалагдаагүй вэ? Бүх зүйл, мөнхийн гүйлт, мөнхийн тоглоом

MHC 2016 2017 оны хичээлийн жилд СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН БҮХ ОРОСЫН ОЛИМПИАД. СУРГУУЛИЙН ШАТ 8-р анги Эрхэм оролцогч! Даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ та хийх ёстой тодорхой ажилтай байх бөгөөд үүнийг хамгийн сайн зохион байгуулдаг: анхааралтай

4-р ангийн сурагчдад зориулсан "Бурханы тухай Ортодокс Христэд итгэгчдийн санаа" сэдвээр хичээлийн арга зүйн боловсруулалт Гүйцэтгэсэн: Инна Борисовна Орлова, Мытищи хотын 14-р дунд сургуулийн МБОУ-ийн бага ангийн багш, 2015 он. Зорилго: 1.

СӨРӨГ ТӨЛИЙН ҮГ Сөрөг төлөөний үг нь хэн ч, юу ч биш, хэн ч, юу ч биш, хэн ч, хэн ч байхгүй, хүн, объект, тэдгээрийн шинж чанарыг илэрхийлдэг. Сөрөг төлөөний үгийн дүрмийн онцлог

В.Г.Распутины "Амьд ба санаж" өгүүллэгээс (7-р бүлэг) хэсгийг анхааралтай уншиж, даалгавраа гүйцэтгээрэй. Настена хэдэн жилийн турш тосгон, гэр, ажилтай холбоотой байсан, тэр байраа мэддэг, өөртөө анхаарал тавьж,

Шийдвэр гаргах хүч! Дэлхий дээр хайр, итгэл, итгэлцэл, нинжин сэтгэл, өршөөл, эсвэл эсрэгээр нь багтаасан хүч байдаг... Муу, хорсол, бардамнал, өршөөлгүй байдал! Энэ хүчийг Бурхан бидний хүний ​​мөн чанарт суулгасан.

Ёс суртахуун, ёс зүйн сэдвээр маргаантай эссэ хэрхэн бичих вэ. Санамж (ТЕГ 2012 оны С2.2 даалгаврын бэлтгэл) 1. “Өгөгдсөн бичвэрт үндэслэсэн эссэ” гэж юу вэ? Өгөгдсөн зохиол дээр үндэслэсэн эссэ нь эссэ-үндэслэл юм

"Энэ надад хамаагүй" гэсэн тэнэг санаа, өдрийн мэнд, найзуудаа. Би янз бүрийн сэдэвчилсэн сэдвээр нийгэмд чиглэсэн нийтлэл бичсээр байна. Сэдвүүдийг манай ажилтнууд санал болгодог. Эдгээр нийтлэл бүрт

ТЕСТИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ СХЕМ хүмүүнлэгийн танилцуулга Даалгавар А (40 оноо) Nr Бие даалтын сонголт Хариулт Үнэлгээний шалгуур Нийт оноо 1. Аносовын үгийг монолог гэж үзэж болох эсэхийг тайлбарлаж, өг.

Дүүрэг/Хотын захиргаа MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Оршин суугаа газар Боловсролын байгууллага Сурагчийн овог, нэр ОРОС ХЭЛ ХЭЛ

Нас, гадаад төрх байдал, статусаас үл хамааран эмэгтэй хүн эмэгтэйлэг байдлыг хадгалах хэрэгтэй. Эрэгтэй хүний ​​зан араншинтай, бүр дорд нь эрэгтэй хүний ​​зан араншинтай, эрэгтэй хүний ​​зарчимтай эмэгтэйг ойлгоход маш хэцүү байдаг.

GBOU 84-р дунд сургууль Лебедева С.С. Бусдын яриаг дамжуулах арга Миша: "Витя, энэ номыг надад хэдэн өдрийн турш өгөөч" гэж асуув. Миша Витягаас хэдэн өдрийн турш ном өгөхийг хүсэв. Мөн урт удаан хугацаанд

2015 оны 2016 оны хичээлийн жилд МСҮТ-ИЙН СУРГУУЛИЙН ХҮҮХДИЙН БҮХ ОРОСЫН ОЛИМПИАД. СУРГУУЛИЙН ШАТ 8-р анги Эрхэм оролцогч! Даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ та тодорхой ажлыг хийх шаардлагатай бөгөөд үүнийг дараах байдлаар хамгийн сайн зохион байгуулна

1 Багш: Сайн байна уу залуусаа! 3-р ангийн төрсөн өдөр (9-р сарын 1). Зуны амралт дуусч, сургуулийн хонх дуугарав. Мэдлэгийн өдөр бол онцгой баяр боловч жил бүр дахин давтагддаг

OGE-2015 форматын оношлогооны ажил Сонголт 9 Ажил гүйцэтгэх заавар Оношилгооны ажил нь 15 даалгавар бүхий 3 хэсгээс бүрдэнэ. Орос хэл дээр оношлогооны ажлыг гүйцэтгэх

ХАРКИВ ХОНОГИЙН “МЭРГЭЖЛИЙН” ХУВИЙН ЛИЦЕЙ СУРГУУЛЬ ХАРКИВ АЙМГИЙН ЯРУУ НАЙРАГ - ҮГИЙН ХӨГЖИМ (Ахлах ангийн сурагчдад зориулсан яруу найргийн наадам) Багш Чебослаева В.Ф. 2. Яруу найргийн баяр Багшийн хэлсэн үг:

Полина Павловна ба Амстердам 1-р бүлэг Москва Дэлхий дээр олон сонирхолтой, үзэсгэлэнтэй хотууд байдаг. Хот бүр өөрийн гэсэн түүхтэй, өөрийн баатруудтай. Хот бүр өөрийн гэсэн онцлогтой, мартагдашгүй амттай байдаг. Хуучин нь

Өмнөх үг 8 Эмэгтэйчүүдээр дүүрэн амьдрал: Сэтгэл татам байдлын тухай өгүүлэл Эрхэм бүсгүйчүүд ээ! Энэ номонд бүү хүр. Үнэнийг хэлэхэд та энд ямар ч сонирхолтой зүйл олохгүй. Бид сайн ном бичих нь гарцаагүй

ОРОС ХЭЛ, Уран зохиолын БҮГДНИЙ ОЛИМПИАД - 4-р сарын 8, анги Н.В.Гоголийн "Тарас Бульба" өгүүллэгээс хэсгийг анхааралтай уншиж, даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. Нэг ядуу ээж унтаагүй; тэр доош бөхийв

Сургуулийн сурагчдын уран зохиолын бүх Оросын олимпиадын эцсийн шатанд олимпиадын даалгаврыг үнэлэх шалгуур, арга, эцсийн шатны олимпиадын даалгаврын ерөнхий шинж чанар.

А.И.Куприны "Анар бугуйвч" (Х бүлэг) өгүүллэгийн хэсгийг анхааралтай уншиж, даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. Хүлээгээрэй гэж хунтайж Василий Львович* хэлэв, одоо энэ бүгдийг тайлбарлах болно. Хамгийн гол нь миний харж байгаа зүйл

Төрийн албан хаагчид шуудангийн морь солилцдог, заримдаа маш их ядарсан, жолооддог газар. Тэр үед морины тээврээс өөр тээвэр байгаагүй. Тэгэхээр шуудангийн морьд хэнийг авч явсан бэ? , тэгээд тэднийг яагаад ингэж дуудсан бэ?

17-р зуунд Оросын өргөн уудам нутгаар аялах нь ноцтой төдийгүй чухал үйл явдал байв. Анх өөрсдийн адуугаар тээвэр хийдэг байсан. Гэвч тэд хол замд явж чадахгүй, ядарч, солих шаардлагатай болсон. Улсын морьд аялагчдад туслахаар ирэв. Тэднийг шуудан, зам нь шуудангийн зам гэж нэрлэж эхлэв.

Морь, үйлдвэрлэлийн дараах хөгжил

Морь сольдог газрыг эхлээд нүх, дараа нь шуудангийн буудал гэж нэрлэдэг байсан. Өртөө бүр өөрийн гэсэн манаачтай байж, бичиг баримтаа шалгаад морь солих зөвшөөрөл өгдөг байсан. голчлон шуудангийн захидал харилцааг тээвэрлэж, эдгээр захидлыг өөрийн гараар хүргэх ёстой байсан хүмүүс.

Тэд шуудан зөөгч, элч, шуудан зөөгч, энгийн аялагчидтай хамт бусад хэрэгцээнд зориулж аялдаг байв. 17-р зууны сүүлчээр төрийн эзэн хааны зарлигаар шуудангийн буудал, морьдын тоог нэмэгдүүлж, цагийн хуваарь гарч ирэв. Өөрөөр хэлбэл, шуудангийн морь, тэрэг ирэх цагийг урьдчилан мэдэж, цааш явахад бүх зүйл бэлэн болсон байв.

Зочид буудал, чөлөөт ажилчид бий болсон

18-р зууны эцэс гэхэд нэг, хоёрдугаар зэрэглэлийн шуудангийн хашаанд зочид буудлууд гарч эхэлсэн бөгөөд хэд хэдэн мужууд шуудангийн татвараас ч чөлөөлөгдөв. Үүний зэрэгцээ шуудангийн морьдыг үнэгүй хүмүүст ашиглахыг зөвшөөрсөн тогтоол гарсан. Тэд хөлсний дэлгүүрийн мөнгийг цуглуулж, өөрсдөдөө ашиглах боломжтой. Тэдний орлого нэлээд боломжийн байсан. Шуудангийн төрийн таксины жолооч нарын цалин эсрэгээрээ бага байв.

Энэ үйлчилгээ, ялангуяа тусгаар тогтносон хүмүүсийн дунд маш их эрэлт хэрэгцээтэй байсан. Станц, бригадын тоог нэмэгдүүлснээр төрийн сан ихээхэн ашиг олж байв. Шуудангийн чиглэлүүд илүү олон байсан бөгөөд тэдгээр нь зөвхөн Псков хот руу төдийгүй зүүн тийш баригдсан байв. Тусгаар тогтносон болон энгийн ард түмний мэдээг хаа сайгүй хүлээж байв.

Гурван ихэр морь, хонх

Үүний зэрэгцээ нэг шуудангийн тэрэгний оронд гурвуулаа гарч ирэн, тэдний тоо өсөлтийг дагаад нэмэгдэж эхлэв.Хүйтэн, хүйтэн, хол цөлийн зай, голдуу явах боломжгүй бартаат зам нь илүү тэсвэр тэвчээр, хүч чадал шаарддаг. Шууданчдыг мориныхоо дунд нуман дээр хонх өлгөхийг хүртэл шаарддаг байсан нь сайн шалтгаантай.

Тэрээр шуудангийн буудал дээр багийнхан ирсэн тухай мэдэгдэж, мөргөлдөхөөс зайлсхийхийн тулд ирж буй шуудангийн тэргүүдийг анхааруулав. Шуудангийн морьд уран зохиолд гадаад төрхөөрөө хонхтой холбоотой. Олон зохиолчид өөрсдийн бүтээлүүддээ шуудангийн тройка, түүний зорчигчид, захидал илгээдэг хөгжилтэй, тайван дуугарах тухай дурдсан байдаг.

Шуудангийн буухиа

Шуудангийн замыг мильээр тэмдэглэсэн бөгөөд тэдгээрийг шуудангийн гол талбай болох шуудангийн газраас тоолжээ. Милийг тулгуур баганагаар тэмдэглэв. Тэд тус бүр дээр хот хүртэлх үлдсэн зай, аль хэдийн явсан замыг зааж өгсөн. Гэхдээ морь ингэж ажилладаг - ядрах, идэх, уух, амрахыг хүсдэг. Тийм ч учраас тухайн үеийн шуудангийн үйлчилгээ бүхэлдээ реле зарчмаар ажилладаг байв.

Тодорхой буудал руу явж, багийнхан шуудангийн илгээмжийг дараагийнх руу дамжуулж гэртээ буцаж ирэв. Тохиромжтой болгохын тулд тэргэнцэр дэх морьдыг ихэвчлэн сольдог байв. Энэ нь ачааг нэг газраас нөгөө рүү шилжүүлэхгүй, цаг хугацаа алдахгүй байх боломжийг бүрдүүлсэн. "Тээврийн хэрэгсэл" -ээр явах нь ачаа, тээшийг нэг вагоноос нөгөөд шилжүүлдэг боловч морьд нь өөрчлөгдөөгүй гэсэн үг юм. Энэ тохиолдолд шуудангийн буудал дээр маш их цаг алдсан.

Оросын уран зохиолын дасгалжуулагчид

Оросын шууданчдын хувьд цаг хугацаа онцгой үнэ цэнэтэй байв. Тэд нэлээд өндөр хурдтай явдаг байсан нь ихэвчлэн гадаадынхныг айлгадаг байв. Шуудангийн морины тухай дурдсан Оросын олон бүтээлд Оросын таксины жолооч нарт байдаг эр зоригийн эр зоригийг дүрсэлсэн байдаг. Тиймээс шуудангийн тэрэгний өндөр хурдыг мөн A.S. Пушкин "Евгений Онегин" зохиолдоо. Бүтээлийн долдугаар бүлэгт тэрээр Оросын дасгалжуулагчдын хурдан морьдыг Ахиллес бурханы жолоочтой харьцуулжээ. Тэрээр энэ сэдэвт "Өртөөний агент" өгүүллэгээ зориулжээ.

Пушкин өөрөө шууданчдын үйлчилгээг байнга ашигладаг, тэдэнд хайртай, эелдэг үгсээр дурсдаг байв. Түүнээс гадна олон зохиолч, яруу найрагчид дасгалжуулагчдын амьдрал, үйлчилгээг (П. А. Вяземский "Станц", А. П. Чехов "Мэйл") ямар хэцүү, аюултай байсныг дүрсэлсэн байдаг. Дашрамд дурдахад, шуудангийн морьд, Оросын шууданчдыг дурьдсан уран зохиолын бие даасан бүлгүүд, тэр байтугай бүхэл бүтэн зохиол бичсэн гадаадынхан ч байсан.

Шуудангийн үйлчилгээг хөгжүүлэх

Жилээс жилд шуудангийн үйлчилгээ сайжирч, эрх баригчид ажилдаа өөрчлөлт оруулав. Тиймээс замд явж буй зорчигч бүр тусгай бичиг баримтыг хүлээн авсан бөгөөд үүнгүйгээр хотын хилээс гадуур явахад хүндрэлтэй байх болно.

Подорожная бол энэ цаасны нэр байв. Энэ нь аялагчийн хэн болохыг болон аяллын зорилгыг баталгаажуулсан. Баримт бичгийг шуудангийн станцууд болон харуулын албад заавал шалгах ёстой байв. Аялал жуулчлалын цаасгүйгээр шуудангийн тэрэг авах боломжгүй байв. Тэнд хэдэн морь олгохыг зааж өгсөн бөгөөд тэдний тоо нь зорчигчийн зэрэглэл, зэрэглэлээс хамаарна. Ижил Пушкин лицейд суралцаж байхдаа гурван морины хүчтэй тэрэг авах эрхтэй байсан бөгөөд генералуудын зэрэглэлүүд аль хэдийн арван тав, бүр хорин тоонд ч найдаж байв.

Морь унах нь зохиолч, яруу найрагчдын дуртай зугаа байсан юм. Тэдэнтэй холбоотой зам, сэтгэгдлийг Карамзин, Лермонтов, Гоголь нарын бүтээлүүдээс олж болно. 18-19-р зууны Оросын яруу найрагчид салах уйтгар гуниг, уулзах баяр баясгаланг бүтээлдээ тэмдэглэжээ. Ийм сэтгэл хөдлөл нь шуудангийн тэрэг, хонх, жолооч нартай бараг үргэлж холбоотой байдаг.

Үүнийг уншсан.

Нэгэн цагт хүйтэн өвлийн цагт
Би ойгоос гарсан; тэсгим хүйтэн байлаа.
Би аажмаар өгсөж байгааг харж байна
Морь зөөх сойз модДЭМБ.
Хамгийн чухал нь тайван амгалан алхаж,
Нэг хүн морио хазаараар хөтөлдөг
Том гутал, богино нэхий дээлтэй,
Том бээлийтэй... бас хумс шиг жижигхэн!

(Н.А. Некрасов)

Конягиногийн муу амьдрал. Тэр залуу сайхан сэтгэлтэй, түүнийг дэмий л гомдоогүй нь сайн хэрэг. Хоёулаа хамт явах болно хагалахталбайд: "За хонгор минь, эсэргүүц!" - Коньяга танил хашгирахыг сонсоод ойлгов. Өрөвдөлтэй бүх хүрээгээ тэнийлгэж, урд хөлөөрөө тухалж, хойд хоёр хөлөөрөө өргөөд, хошуугаа цээжиндээ бөхийлгөнө. "За, ялтан, түүнийг гарга!" Тариачин өөрөө анжисны ард цээжээрээ дарж, анжисыг гараараа хавчуур мэт шүүрэн авч, хөлийг нь шороон дунд жинлэж, анжис нь мэх хийхгүй, ямар нэгэн зүйл хийхгүй байхыг нүдээрээ хардаг. алдаа.

(М.Е. Салтыков-Щедрин, "Морь")

1. Тодруулсан үгс ямар утгатай болохыг тайлбарла.
2. Эхний ишлэл авсан бүтээлийн нэрийг бичнэ үү.
3. Морь нь үг хэлэх авьяастай гэж төсөөлөөд үз дээ. Тариачин моринд зориулсан монолог бичээрэй. Тариачин морины тухай өгүүлсэн бусад бүтээлүүдийг дурдъя. Эзлэхүүн - 100-150 үг.

Хариултууд болон үнэлгээний шалгуурууд

1. Сойз мод – шатаах зориулалттай хуурай, унасан мөчир, модны мөчир (2 оноо). Анжис - хагалах хэрэгсэл, модон анжис (2 оноо).
2. "Тариачин хүүхдүүд" (1 оноо)
3. Морины монолог.

Даалгавар 2. ТЕКСТТЭЙ АЖИЛЛАХ

Сонголт 1. Зохиолын текст

Үүнийг уншсан. Асуултанд хариулж, энэ түүхийн талаар эссэ бичээрэй (та бүх асуултанд хариулахгүй байж магадгүй). Бичих уялдаатай текст дээр

Андрей Сергеевич Некрасов (1907-1987)

БИ ХЭРХЭН ӨГҮҮЛЭГ БИЧИВ

Саяхан нэг редактор намайг далайн түүх бичихийг урьсан.

Би зөвшөөрч, ширээнд суугаад эхлэв:

"Устгагч чулуун нурууны дагуу яаран гүйж байв. Саарал далай чимээгүй болов.

Эргийн гэрлүүд гэрэлтэв. Дэслэгч Калинкин усан доорх чулуун дунд маневр хийж, Элизабет Спитийг тойрон явав.

Дараа нь утас дуугарч эхлэв. Редакциас дахин утасдаад асуув... чи юу мэдэж байгаа?

Түүхийг "М" үсгээр эхэл. Зураач тэнд маш сайхан анхны үсгийг зурсан бөгөөд яагаад ч юм "М" байсан.

Эхэндээ би уурлаж байсан. “М” үсгээр түүх эхлэхэд үнэхээр ямар санагддаг вэ? Мэдээжийн хэрэг, хүчирхэг, уян хатан орос хэл нь хязгааргүй боломжоор дүүрэн байдаг. Гэхдээ хэлийг хүндэтгэх ёстой. Жишээ нь: "Устгагч яарч байна ..." гэж бичиж болно, гэхдээ юу болсныг хараарай: "... устгагч яаравчлав ..." Муухай, сайн биш.

Хэрэв "Устгагч гүйсэн ..." бол яах вэ? Энэ нь илүү дээр байх, энэ нь боломжтой. Тэгээд би бичсэн: "Устгагч яарч байна ..."

Эндээс л бүх зүйл эхэлсэн.

"Хамгийн" оронд "өнгөрсөн" гэж бичсэн. "Чулуун нуруу" -ын оронд - "далаа". Энэ нь сайн болсон: "Устгагч хөлөг онгоцны зогсоолын хажуугаар яаран гүйв ..."Тэгээд бүх зүйл үнэхээр сайн болсон: "Шаварлаг тэнгис чимээгүй байв. Гэрэлт цамхагууд гялсхийв. Далайн завсрын завсраар маневр хийж, ахлагч Малинкин Кейп Марияг өнгөрөв ..."

Би үүнийг зогсоож, тамхи татаж, өрөөгөөр алхав. Дараа нь би бүгдийг дахин уншсан бөгөөд надад таалагдсан: "Шаварлаг тэнгис чимээгүй байсан ..." Зүгээр л гайхалтай!

Би дахиад л ширээний ард суулаа... Нэг цаг, хоёр, гурав суулаа. Тархинд хар бодлууд эргэлдэнэ. “М”-ээр эхэлсэн үгс нүдэн дээр минь ялаа шиг эргэлдэж, үлгэрт аль нь ч багтахгүй.

Өглөө уурлаж ядарсандаа өглөөний цайгаа ууж суулаа. Эхнэр маань надад болгоомжтой кофе асгаж өгөхөд би хундага түлхэж, гунигтай хэлэв.

- Маша, би сүү ууж болох уу?

Надад нэг сонин зүйл тохиолдсон. Би аажмаар галзуурч байгаагаа ойлгосон.

Эхнэр нь ч үүнийг анзаарсан байх. Би түүнтэй уй гашуугаа хуваалцсан.

"Ямар утгагүй юм бэ" гэж тэр хэлэв. - Энэ түүхийг орхи, өөр нэг түүх бич.

Хүү нь эцэг эхээ хэрхэн зовоодог тухай ярихыг хүссэнээ санаж байна уу?

Би баяртайгаар зөвшөөрч, тэр даруй ширээнд суугаад эхлэв:

"Мария Михайловна бяцхан Машенкаг угааж байна, Митя ээждээ саад болж байна.

"Ээж ээ, ээж ээ..." гэж хүү дуугарна.

Мария Михайловна чимээгүй байна.

"Ээж ээ, би жижиг лууван авч болох уу?" гэж Митя бувтналаа.

- Чи чадна, хонгор минь.

- Ээжээ, тэд луувангаа угааж байна уу?

- Тэд угааж байна, Митя.

- Саван уу?

Мария Михайловна гунигтай болжээ.

"Митя, хонгор минь, чимээгүй бай..."

Би босч, тамхи татаад, ширээн дээр буцаж ирэхэд бүх түүх дахин "м" болж хувирсныг би аймшигтайгаар олж мэдэв, мөн өчигдөр шиг ялаа, эрвээхэй, робин, Мессершмитт, эрвээхэй миний нүдний өмнө бүжиглэж байв. ...

"Энэ хангалттай" гэж би шийдэв, "Би бяцхан хөвгүүдийн тухай ярихгүй ... Би том араатны тухай бичсэн нь дээр. Жишээлбэл:

"Туршсан баавгай сэгсгэр хошуугаа чимээгүйхэн сэгсэрлээ..."

Би цагтаа зогссон. "Үгүй" гэж би шийдэв, "чи бас баавгайн тухай ярьж болохгүй. Байгалийн тухай, сарны талаар илүү сайн зүйл... Таныг тайвшруулдаг...” Тэгээд би:

"Тээрэм. Гунигийн хооронд шинэ сар өнгөрөв..."

Энд "м" байна! Би шавьжны тухай бичихийг илүүд үздэг. Би үзгээ дүрж, гарчгийг хатуу бичэв.

"Зоригтой шоргоолж..."

Үзгээ шидээд хүрмээ өмсөөд гадаа гарав. Хүйтэрч байлаа. Нэг залуу хучилтыг шүүрдэж байв. Москворецкийн гүүрээр өнгөрөхдөө цагдаа зүүдлэв.

Хажуугаар нь машин, мотоцикль гүйн өнгөрлөө... Би гэр лүүгээ гүйлээ...

Зэс дүүжин минутыг хэмжсэн.

- Ээж ээ, Мурка хулганыг тамлаж байна! гэж охин маань гал тогооны өрөөнөөс хашгирав.

Би бүрэн алдагдалд орсон. Маш олон "м" үгс! Тэднийг хооронд нь наах үнэхээр боломжгүй гэж үү?

Би шийдэмгийлэн үзгээ авангуут ​​"м"-ээр эхэлсэн бүх үгс тэр дороо тарав.

гэж би ёолов.

Сандарсан эхнэр намайг нэвтэрхий толь бичиг үзэхийг зөвлөв.

Хагас цагийн дараа номын санд байхдаа би:

- нэвтэрхий толь бичиг!

- Та Большая Советскаяг хүсч байна уу? гэж номын санч эелдэгхэн асуув.

- Жижиг! - Би бүх танхим руу хашгирав. - Би Малайаг хүсч байна! Энэ нь би байх ёстой

Тэд түүнийг галзуу хүн гэж хүлээж авсан ... Гэхдээ энэ нь зүгээр юм. Харин би “м”-ээр эхэлсэн бүх үгийг бичээд орой нь бүрэн зэвсэглэн ширээний ард суув. Муухай түүх хурдан урагшиллаа. Та ишлэл уншмаар байна уу? Та бүхэн:

"Хөөрхөн, сэгсгэр хүү залуу математикчийг Москворецкийн гүүрийг зэс меридианаар хэмжихэд саад болжээ. Хүчирхэг мамонтыг зовоож үхсэн ялаанууд шадаргаараа даллав... Час улаан сармагчин тайван мяавав:

- Мэргэн минь, хонгор минь, би ялаа ургаж болох уу?

Далайн хөхтөн амьтад уянгалаг шуугиан дэгдээв..."

Та юуг муу гэж хэлэх вэ? Илүү сайн бичихийг хичээгээрэй. Тэгээд энэ нь хэрхэн дуусахыг та мэдэхгүй ...

Гэсэн хэдий ч би бас мэдэхгүй байна: өчигдөр редакци дахин дуудлаа ... Манай эхнэр ирсэн.

Тэд тэнд алдаа гаргасан гэж тэр хэлэв: зураач "M" биш харин "N" зурсан!

Би энэ түүхийг орхих ёстой байсан... Гэхдээ үнэхээр "Н"-ээр эхэлж шинээр эхлэх шаардлагатай юу?

(1980-аад он)

1. Өгүүлэгчийн талаар та юу хэлэх вэ?
2. Өгүүлэгч уран бүтээлийнхээ талаар ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ?
3. Өгүүллийн сэдэв юу вэ?
4. Түүхийг бүтээдэг гол арга техникийг та юу гэж нэрлэх вэ?
5. Энэ түүхийг инээдэмтэй гэж нэрлэж болох уу? Яагаад?
6. Түүхийн төгсгөл юугаараа онцлог вэ?

Сонголт 2. Яруу найргийн текст

Үүнийг уншсан. Асуултанд хариулж, энэ шүлгийн талаар эссэ бичээрэй (бүх асуултанд хариулж чадахгүй). Бичих уялдаатай текст дээр, чөлөөтэй, ойлгомжтой, харуулахуйц, чадварлаг.

Иван Алексеевич Бунин (1870-1953)

Нар байхгүй, гэхдээ цөөрөм нь гэрэлтэй,
Тэд цутгамал толь шиг зогсож,
Мөн устай аяга
Энэ нь бүрэн хоосон санагдах болно
Гэхдээ тэд цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдийг тусгасан байв.

Энд хадаасны толгой шиг дусал байна
Унасан - мөн, хэдэн зуун зүү
Цөөрмийн арын усыг нүхлэх,
Гялалзсан шүршүүр үсрэв -
Цэцэрлэг бороонд цохиулж байв.

Салхи навчаар тоглож,
Холимог залуу хус мод,
Мөн амьд мэт нарны туяа,
Би чичирсэн гялбааг асаав
Мөн шалбааг хөхөөр дүүрэв.

Солонго бий... Амьдрах хөгжилтэй
Тэнгэрийн тухай бодох нь хөгжилтэй,
Нарны тухай, боловсорч гүйцсэн талхны тухай
Мөн энгийн аз жаргалыг эрхэмлэ:
Толгойгоо нээлттэй тэнүүчилж,
Хүүхдүүд хэрхэн тарж байгааг хараарай
Байшинд алтан элс бий...
Дэлхий дээр өөр аз жаргал гэж байдаггүй.

1. Энэ шүлгийн уянгын баатрын талаар та юу хэлэх вэ? Тэр юу бодож байна, тэр юу мэдэрч байна вэ?
2. Бунин байгалийг ямар уран сайхны аргаар дүрсэлсэн бэ?
3. Шүлгийн хэмжүүр, бадаг нь агуулгыг нь илчлэхэд тусалдаг уу?
4. Шүлгийн үгсийн сангийн талаар та юу хэлэх вэ? Зохиогч яагаад эдгээр үгсийг сонгосон бэ?
5. Сүүлийн найман мөрөнд яагаад ийм олон үйл үг анхны хэлбэрт орсон байдаг вэ?

Үнэлгээний шалгуур

Үнэлгээ хийхэд хялбар болгох үүднээс бид сургуулийн дөрвөн онооны системд анхаарлаа хандуулахыг санал болгож байна. Тиймээс эхний шалгуурыг үнэлэхдээ 0 оноо нь "хоёр", "гурав" бол 5 оноо, "дөрөв" бол 10 оноо, "тав" бол 15 оноо байна. Мэдээжийн хэрэг, завсрын сонголтууд боломжтой (жишээлбэл, 8 оноо нь "В хасах" гэсэн утгатай).

Бүх гүйцэтгэсэн даалгаврын дээд оноо 70 байна.