Уг нийтлэлд дээд боловсролын сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын асуудлын талаархи уран зохиолын тоймоос авсан мэдээллийг толилуулж байна. Анагаах ухааны их, дээд сургуулийн оюутнуудын хичээлийн ачаалал хүмүүнлэгийн ухааны оюутнуудын ачааллаас дунджаар 2 дахин их байна. техникийн их дээд сургуулиуд, анагаахын оюутнуудын эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүд доогуур байна. Буруу хооллолт, байнгын стресс, стандартын шаардлага хангаагүй амьдралын нөхцөл, бие махбодийн идэвхгүй байдал, тамхи татах, архи, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал, идэвхтэй амралт бага зэрэг нь өвчний өмнөх төлөв байдалд хүргэдэг. Асаалттай орчин үеийн үе шатДээд боловсролыг хөгжүүлэхэд нэн тэргүүний зорилтуудын нэг нь оюутнуудын эмгэгийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх явдал байх ёстой. Эрүүл мэндийг сайжруулах, нөхөн сэргээх арга барилыг боловсронгуй болгох, залуучуудын эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх үйл ажиллагаанд хамрагдах боловсон хүчнийг бэлтгэх түвшин, чанарыг нэмэгдүүлэх нь зөвхөн төрийн байгууллагуудын хамтын хүчин чармайлтаар л боломжтой. сургалтын багуудих дээд сургуулиуд болон оюутнууд өөрсдөө.
Түлхүүр үг: оюутнууд
өвчний өмнөх
преносологи
эрүүл мэндийн байдал
дээд боловсролын байгууллагууд.
1. Андреенкова И.В. Смоленскийн улсын их сургуулийн нэгдүгээр курсын оюутнуудын эрүүл мэнд, амьдралын хэв маяг / I.V. Андреенкова Т.В. Максимова, О.В. Павлюченкова // Олон улсын шинжлэх ухаан, практик бага хурлын илтгэлийн хураангуй (2008 оны 6-р сарын 10-11). – Смоленск, 2008. – 8-9-р тал.
2. Баклыкова А.В. Анагаахын оюутнуудын эрүүл мэнд, амьдралын хэв маяг // Залуу эрдэмтэн. – 2010. – No5. Т.2. – С.205-207.
3. Батрымбетова С.А. Орчин үеийн оюутны эрүүл мэнд, нийгэм, эрүүл ахуйн шинж чанар // Анагаах ухаанд хүмүүнлэгийн судалгааны аргууд: байдал, хэтийн төлөв. – 2007. – P. 165-179.
4. Виленский М.Я. Оюутны биеийн тамир, эрүүл амьдралын хэв маяг. – М.: KNORUS, 2013. – 240 х.
5. Гребняк Н.П. Оюутнуудын эрүүл мэнд, амьдралын хэв маяг / N.P. Гребняк, В.П. Гребняк, В.В. Машинистууд // Нийгмийн эрүүл ахуй, эрүүл мэнд, анагаах ухааны түүхийн асуудал. – 2007. – No 4. – С. 33-37.
6. Горобэй Н.П. Оюутнуудын муу зуршил, донтолтын асуудал // Биеийн тамир, спортын сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй, анагаах ухаан, биологийн асуудал. – 2011. – No 11. – С. 33-36.
7. Дворцова Е.В. Оюутны их сургуульд дасан зохицох чадварыг хадгалах / E.V. Дворцова, Е.Е.Никуленко // Ананьевын уншлага - 2005: материал. шинжлэх ухааны прак. conf. – Санкт-Петербург, 2005. – P. 500-501.
8. Еремкин А.И. Их сургуулийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн тухай ойлголт: боловсролын арга. тэтгэмж / A.I. Еремкин, С.И. Егорев, В.В. Косыгина, I.V. Матвеева. – Пенза: PGUAS, 2006. – 32 х.
9. Элкова Л.С. Орчин үеийн оюутнуудын эрүүл мэндийг үнэлэх үнэлэмжийн чиг баримжаа, үнэлэмжийн хандлага // Олон улсын оролцоотой V Бүх Оросын шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын материал (2011 оны 4-р сарын 26-27). – Анапа, 2011. – P. 102-106.
10. Жернакова Н.И. Эрүүл амьдралын хэв маяг, муу зуршлын талаархи их сургуулийн оюутнуудын санаа бодлыг судлах / Н.И.Жернакова, В.П.Бабинцев, Т.Ю.Лебедев // Тамбовын их сургуулийн мэдээллийн товхимол. – No 8. – 2009. – С. 278-282.
11. Захарченко М.П. Дэмжих үндэс суурь болох преносологийн оношлогоо эрүүл дүр төрхамьдрал. / M.P. Захарченко, Ю.А. Щербук, А.А. Гриненко [болон бусад]. // Доносологи - 2009. Эрүүл амьдралын хэв маягийн асуудал: Олон улсын тав дахь эрдэм шинжилгээний материал. conf. (Санкт-Петербург, 2009 оны 12-р сарын 17-18). - Санкт-Петербург. 2009. – 173-174-р тал.
12. Латышевская Н.И. Оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал, амьдралын чанарт жендэрийн ялгаа / N. I. Латышевская, С.В. Клаучек, Н.П. Москаленко // Эрүүл ахуй, ариун цэвэр. – 2009. – No 1. – С. 51-55.
13. Лебедев С.М. Цэргийн алба хаагчдын эрс тэс нөхцөлд преносологийн нөхцлийг оношлох өнөөгийн асуудлууд // Преносологи - 2009. Эрүүл амьдралын хэв маягийн асуудал: Олон улсын эрдэм шинжилгээний тав дахь бага хурлын материал. (Санкт-Петербург, 2009 оны 12-р сарын 17-18). – Санкт-Петербург, 2009. – 223-225 х.
14. Мандриков В.Б. Оюутнууд, ажилтнуудыг сайжруулах зорилгоор анагаахын их сургуулийн тэнхимүүдийг нэгтгэх чиглэл / В.Б. Мандриков, I.A. Ушакова, М.П. Мицулина [болон бусад] // Олон улсын шинжлэх ухаан, практик бага хурлын илтгэлийн хураангуй (2008 оны 6-р сарын 10-11). – Смоленск, 2008. – P. 96-97.
15. Маргарян А.Г. Оюутнуудын дунд булчингийн тогтолцооны эмгэгийн тархалт // Олон улсын оролцоотой II Бүх Оросын шинжлэх ухаан, практик бага хурлын материал (2008 оны 12-р сарын 4-5). – Москва, 2008. – P. 102-104.
16. Миронов С.В. Орос, гадаадын анагаахын их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал, тэдний эмнэлгийн тусламж үйлчилгээг сайжруулах арга замууд: Зохиогчийн хураангуй. dis. Ph.D. зөгийн бал. Шинжлэх ухаан. – Москва, 2014. – 20 х.
17. Mysina G.A. Онолын болон арга зүйн үндэсИх сургуулийн эрүүл мэндийг хамгаалах боловсролын орчныг бүрдүүлэх: монографи. М.: Боловсрол, шинжлэх ухааны яам Оросын Холбооны Улс; Москва. муж технологи. нэрэмжит их сургууль Н.Э. Бауман, – 2010. – 90 х.
18. Правдов М.А. Биеийн тамирын факультетийн оюутнуудыг сурган хүмүүжүүлэх их сургуульд суралцахад дасан зохицох нь / M.A. Правдов, Н.Е. Хромцов, А.А. Головкина // Олон улсын шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын материал (Шуяа, 2006 оны 10-р сарын 19-20). – Шуя, ОХУ. – 2006. – P. 96-98.
19. Пономарева Л.А. Анагаахын оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын дүн шинжилгээ / L. A. Пономарева, С. И. Двойников // Гэр бүлийн эрүүл мэнд XXI зуун: матер. VI Олон улсын шинжлэх ухааны conf. – Перм, 2002. – P. 111-112.
20. Попов А.В. Анагаахын их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн нийгэм, эрүүл ахуйн цогц судалгаа: Хураангуй. dis. Ph.D. зөгийн бал. шинжлэх ухаан – Москва, 2008. – 24 х.
21. Попова Н.М. Өсвөр насныхны эрүүл мэндийн цогц шинж чанар (Удмурт улсын загварыг ашиглан): Диссертацийн хураангуй. dis. г.мед. Шинжлэх ухаан. – Москва, 2006. – 40 х.
22. Пчелкина Е.П. Их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн үнэ цэнийн зан үйлийн бүрэлдэхүүн хэсэг // Омскийн шинжлэх ухааны товхимол. Цуврал "Нийгэм. Өгүүллэг. Орчин үеийн байдал". – 2008. – No4 (69). – P. 66-70.
23. Садвакасов Т.М. Харьцуулсан шинж чанаруудЗалуучуудын амьдралын хэв маяг // T.M. Садвакасов, Ш.Д. Жакетаева, Г.А. Жаналина, Ж.А. Алданова, К.Т. Абдрахманов, Т.С. Сергалиев, Д.Б. Кулов // Анагаах ухаан ба экологи. – 2015. – No1(74). – 46-47-р тал.
24. Семенова Н.В. Залуучуудын эрүүл амьдралын хэв маяг (анагаахын их сургуульд элсэгчдээс эхлээд мэргэжилтнүүд хүртэл) / N.V. Семенова, Е.С. Василевская // Орчин үеийн асуудлуудшинжлэх ухаан, боловсрол / 2015. – No1 – Х.12-16.
25. Шагина И.Р. Боловсролын үйл явцын оюутнуудын эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө // Астрахань анагаах ухааны сэтгүүл. – 2010. – No 2. – С. 26-29.
26. Шагина И.Р. Анагаах ухааны их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдалд боловсролын үйл явцын нөлөөллийн анагаах ухаан, нийгмийн шинжилгээ (Астрахан мужийн материалд үндэслэн): Хураангуй. dis. Ph.D. нийгмийн шинжлэх ухаан – Астрахань, 2010. – 20 х.
27. Шагина И.Р. Шалгалтын стрессийг урьдчилан таамаглах, урьдчилан сэргийлэх / I.R. Шагина, А.Г. Сердюков // Олон улсын оролцоотой Бүх Оросын шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал "ОХУ-ын хүн ам зүйн бодлого, эрүүл мэндийн байдлын өнөөгийн асуудал". - Астрахань, 2009 он.
28. Шиловская А.Б. Анагаахын сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн талаархи санал бодол, тэдний эрүүл мэндэд хандах хандлага // Эмнэлгийн тусламж. – 2004. – No 1. – С. 44-46.
29. Шкарин В.В. Оюутнуудын эмнэлгийн тусламж, эрүүл мэндийг сайжруулах арга замууд // ОХУ-ын эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ. – 2007. – No 9. – Х 16.
30. Коэн М. Эмч нар өөрсдөө эрүүл мэнд: Анагаах ухааны оюутнуудад зориулсан амьдралын хэв маягийн боловсрол // Нэмэлт. Тэр. Мед. – 1999, No 7. – С. 199-205.
31. Frank E, Carrera JS, Elon L, Hertzberg VS. АНУ-ын үндсэн хүн ам зүй, эрүүл мэндийн туршлага, эрүүл мэндийн байдал. анагаахын оюутнууд / E Frank, JS Carrera, L Elon // Am J Prev Med. - 2006, дугаар. 31(6), – х. 499-505.
32. Хупер Л., Абделхамид А., Мур Х.Ж., Дутвейт В., Скеафф С.М., Саммербелл С.Д. Биеийн жинд өөх тосны нийт хэрэглээг бууруулах нөлөө: санамсаргүй хяналттай туршилт, когортын судалгаануудын системчилсэн тойм, мета-шинжилгээ. Британийн анагаах ухааны сэтгүүл, 2012, дугаар. 12, R. 12-15.
33. Хүний хоол тэжээл дэх өөх тос, тосны хүчил: шинжээчийн зөвлөгөөний тайлан. Хүнс, хөдөө аж ахуйн байгууллага НэгдсэнҮндэстнүүд/ХХААБ Хүнс ба хоол тэжээл. - Ром, Итали. – 2010. – P. 91.
34. Хоолны дэглэм, хоол тэжээл, архаг өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх: ДЭМБ/ХХААБ-ын хамтарсан шинжээчдийн зөвлөгөөний тайлан. Дэлхийн эрүүл мэндийн байгууллага - ДЭМБ-ын техникийн тайлангийн цуврал, №. 916. – Женев, Швейцарь, – 2003 он.
Тус улсын залуучуудын төлөөлөл болох оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал бодит асуудал орчин үеийн нийгэм.
Улс орны эдийн засгийн хөгжлийн тогтвортой байдлыг хангах өндөр мэргэшсэн боловсон хүчнийг амжилттай бэлтгэх нь эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, оюутан залуучуудын хөдөлмөрийн чадварыг нэмэгдүүлэхтэй нягт холбоотой юм. Үүний зэрэгцээ шинжлэх ухааны мэдээллийн урсгал нэмэгдэж, шинэлэг технологи нэвтрүүлсэнтэй холбоотойгоор ахлах эмнэлгийн мэргэжилтнүүдийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага байнга нэмэгдэж байна. боловсролын технологи, сурагчдын хэт ачаалалд хүргэдэг. Тэдний сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал нэмэгдэж, мэдрэлийн, дотоод шүүрлийн болон дархлааны тогтолцооны дасан зохицох нөөц шавхагдаж, өвчин тусах магадлал нэмэгддэг.
ДЭМБ-ын мэдээлснээр амьдралын хэв маягт багтдаг бүлэг хүчин зүйлүүд нь хүний биед 50-55% -д нөлөөлдөг. Тодруулбал, хоол тэжээлийн дутагдал, байнгын стресс, амьдралын болон хөдөлмөрийн нөхцөл, стандартын шаардлага хангаагүй, хөдөлгөөний хомсдол, тамхи татах, архи, мансууруулах бодис хэрэглэх, эмийн хяналтгүй хэрэглээ, гэр бүлийн эмзэг байдал, ганцаардал, соёл, боловсролын түвшин доогуур зэрэг болно. Эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ нь зөвхөн 10-15% -ийг эзэлдэг бөгөөд үүнд эмнэлгийн тусламж үйлчилгээг цаг тухайд нь үзүүлэх, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний үр нөлөө, эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний чанар зэрэг орно.
Боловсролын үйл явцын оюутнуудын эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөг судлах урт хугацаандэрдэмтэн И.Р Шагин олон бүтээлдээ сурагчдын биед үзүүлэх нөлөөллийн хувийн шинж чанарыг онцолж, үүнийг биеийн дасан зохицох чадвараар тодорхойлдог. Зохиогч өөрийн бүтээлдээ эрүүл мэнд муудах нь удамшлын бүрэлдэхүүн хэсэг, өөрөөр хэлбэл эмгэг судлалын удамшлын урьдал нөхцөл байдлаас шууд хамаардаг болохыг нотолсон боловч үүнийг идэвхжүүлсэн нь амьдралын хэв маягийн нөлөөнөөс үүдэлтэй юм. Их сургуульд суралцах хугацаандаа оюутнуудын эрүүл мэнд бодитойгоор доройтож, төгсөхөд нь төгсөгчдийн дөнгөж 20% нь эрүүл гэж тооцогддог.
Мэдэгдэж байгаагаар оюутнуудын эрүүл мэндийн түвшин буурах нь эрүүл амьдралын хэв маягийн зарчмуудыг дагаж мөрдөөгүй тохиолдолд тохиолддог. Суралцах хугацаанд өмнө дурдсан хүчин зүйлсийн нөлөөн дор эрүүл мэндийн байдал суларч, оюутнуудын дийлэнх нь өвчний өмнөх (өвчний өмнөх) төлөв байдалд байна.
Казахстан, Орос, олон улсын мэдээллийн санд (Scopus, Pub Med, Elsevier) хяналт тавих нь батлагдсан. сургалтын ачаалалАнагаахын оюутнуудын хувьд техникийн их, дээд сургуулийн оюутнуудын ачаалал дунджаар 2 дахин их байдаг. Эрүүл мэндийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудын эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүд хүмүүнлэгийн болон техникийн чиглэлээр суралцдаг оюутнуудын эрүүл мэндийн үзүүлэлттэй харьцуулахад доогуур байдаг нь мэдэгдэж байна.
Оросын судлаач В.Б. Мандриков нь анагаах ухааны оюутнуудын бие бялдрын гүйцэтгэл, ерөнхий идэвхжил, тэсвэр тэвчээр буурч байгааг харуулж байна.
Зохиогчид A.V. Попов, В.Б. Мандриков, I.A. Ушакова, М.П. Мицулин, анагаахын оюутнууд бусад их дээд сургуулийн оюутнуудтай харьцуулахад эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүд доогуур байдаг гэсэн мэдээллийг өг. A.V-ийн хэлснээр. Попов, эрүүл мэндийн I бүлэг гэж ангилагдсан оюутнуудын тоо 23.8-аас 30.0%, II - 32.8-аас 40.0%, III - 30.0-аас 43.4% хооронд байна.
Өвчлөлийн динамикийн талаар хийсэн судалгаагаар архаг эмгэгтэй оюутнуудын тоо нэмэгдэж байгааг харуулж байна. Ерөнхийдөө болон бие даасан нозологийн хувьд өвчлөл нэмэгдэх хандлагатай байна. Ихэнх тохиолдолд оюутнууд амьсгалын замын цочмог вируст халдвар (ARVI), хоолой өвдөх, бронхит, тонзиллит зэрэг өвчнөөр өвддөг. Архаг эмгэгийн бүтэц нь дараах байдалтай байна: хоол боловсруулах болон бодисын солилцооны эмгэгүүд хаа сайгүй ажиглагдаж байна (40.3%), дотоод шүүрлийн системийн өвчин (35.8%), амьсгалын тогтолцооны эрхтнүүд (35%), нүдний өвчин (28%), цус цусны эргэлт (26.3%), яс, булчин, холбогч эд (23%), шээс бэлэгсийн систем (7.6%).
Тиймээс анагаахын их сургуульд суралцах онцлог нь оюутнуудын эрүүл мэндийн анхны байдалд илүү өндөр шаардлага тавьдаг. Гэсэн хэдий ч ихэнх нь судалгааны ажилсурган хүмүүжүүлэх, хөдөө аж ахуй, техникийн гэх мэт анагаахын бус их дээд сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлыг судлахад зориулагдсан болно.
Бие бялдрын хөгжил нь эрүүл мэндийн шууд үзүүлэлт юм гэж зохиолч A.V. Шиловская, түүний бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийхэд бие бялдрын хөгжил нь 54.6% -д нь эв нэгдэлтэй, 31.4% -д нь эв нэгдэлтэй байдаггүй болохыг тогтоожээ. Гэсэн хэдий ч анагаахын их сургуулийн оюутнуудын 30 орчим хувь нь биеийн тамирын тусгай бүлэгт харьяалагддаг бөгөөд 4 хувь нь биеийн тамирын хичээлээс бүрэн чөлөөлөгддөг.
Казахстаны судлаач С.А. Батрымбетова, Семей хотод нэгдүгээр дамжааны оюутнуудын дөнгөж 10.6 хувь нь эрүүл оюутнууд гэж ангилдаг бол Актобе хотод эрүүл саруул нэгдүгээр курсын оюутнуудын тоо 32.6 хувьтай байгааг тогтоох боломжтой болсон.
1-р курсын оюутнуудын эмгэгийг шинжлэхэд хэд хэдэн эмгэг илэрсэн байна. 44.7%-д нэг өвчин, 38.9%-д хоёр, гурав, дөрөв ба түүнээс дээш хавсарсан өвчлөл бүртгэгдсэн байна. Оросын эрдэмтдийн бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийсэн нь хоёр дахь жилдээ оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал муудаж байгааг харуулж байна. 2 дахь жилдээ өвчлөлийн хувьд эмчилгээний тохиолдлын тоо 23%, дөрөв дэх жилдээ 43% -иар өссөн байна. 1-ээс 6-7-р курс хүртэлх динамик нь эрүүл мэндийн I, II бүлэгтэй оюутнуудын хувь 48.7-аас 25.2% болж буурч, III-аас 51.3-аас 74.8% болж өссөнийг харуулж байна.
Оюутнуудын эмчийн үзлэгийн бүтцэд хийсэн дүн шинжилгээ нь нэг, хоёрдугаар курсын оюутнуудад хамгийн их ханддаг, ялангуяа амьсгалын систем, зүрх судас, мэдрэл, хоол боловсруулах, шээс бэлэгсийн тогтолцооны өвчнөөр эмчлүүлдэг болохыг харуулж байна.
Энэ асуудлын талаархи уран зохиолын судалгаа нь оюутнуудын дунд тохиолддог гол өвчлөлийг тодорхойлох боломжийг олгож, мөн дараах өвчнөөр өвчлөх өндөр эрсдэлийг тодорхойлсон: миопи, бронхит, Халдварт өвчиншээс бэлэгсийн тогтолцоо, ходоод гэдэсний замын эмгэг, суралцах хугацаа нэмэгдэхийн хэрээр өвчлөл нэмэгдэж байгааг тэмдэглэж байна. Оюутнуудын өвчлөлийн өсөлт нь боловсролын үйл явцын үр нөлөөг бууруулах нь чухал бөгөөд эмчлэгдээгүй өвчин, түүнчлэн эмнэлгийн үзлэгийн үеэр илрээгүй өвчин нь архаг эмгэг үүсэх үндэс суурь болж, ирээдүйн мэргэжлийн үйл ажиллагааг хязгаарлаж болзошгүй юм. залуу мэргэжилтэн.
Оюутнуудын амьдралын хэв маягийн онцлогт ихэвчлэн ном унших, хичээлдээ бэлдэх 51.3%, унтахын өмнөх оройн хоол 48.6%, хувийн амьдрал дахь асуудал 48.9% байна. Жендэрийн чиг хандлагын онцлог нь моторт ур чадвар хангалтгүй охидын дийлэнх хувь (46.9 - 63.6%), муу зуршил нь хөвгүүдтэй харьцуулахад 41.4 - 45.1% байдаг. Залуу эрэгтэйчүүдийн амьдралын хэв маяг нь сэтгэц-сэтгэл санааны дарамттай байдаг 87.5 - 87.8%, цэвэр агаарт бага өртдөг 88.9 - 90.6%, нойрны горимыг дагаж мөрддөггүй 37.5 - 44.4%, эмнэлгийн идэвхи санаачлага хангалтгүй 19.8 - 26.3% байна. . Охидын 70 гаруй хувь нь, хөвгүүдийн 45 орчим хувь нь спортын үйл ажиллагаанд оролцдоггүй бөгөөд биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг их сургуулийн биеийн тамирын хичээлээр тодорхойлдог. Архаг өвчнөөр шаналж буй гурав дахь оюутан бүр физик эмчилгээний бүлэгт хамрагддаг. Судалгаанд хамрагдсан оюутнуудын 64,7 хувь нь спорт огт тоглодоггүй байна.
Тэжээллэг, тэнцвэртэй хооллолт нь оюутны амьдралын чухал хэсэг юм. Ийнхүү хоол тэжээлийн шинжлэх ухааныг үндэслэгчийн тодорхойлолтоор академич А.А. Покровский, хоол хүнс нь цаг тухайд нь, бүрэн хангадаг физиологийн хэрэгцээБие махбодийг шим тэжээл, эрч хүчээр дүүргэж, янз бүрийн өвчний эсрэг эрүүл мэндийг бэхжүүлж, гүйцэтгэлийг сайжруулж, олон жилийн турш өндөр хөдөлгөөн, хөгжилтэй байдлыг хангадаг. Оюутны хоол тэжээлийн талаархи ном зохиолыг хайж олоход энэ чиглэлээр тулгарч буй бэрхшээлүүд илэрсэн. Сурагчдын гуравны нэг нь л хоолны дэглэмээ баримталдаг. Оюутнуудын нэлээд хэсэг нь их сургууль эсвэл бусад газар руу явах замдаа "хөнгөн зууш" иддэг. явахдаа өдөрт 1-2 удаа хатаана. Үндсэндээ оюутнуудын хоол нь нүүрс уснаас бүрддэг тул эрчим хүчний зардлыг хамгийн амархан нөхдөг. Оюутнуудын 25% нь хоолны дэглэм баримталдаг боловч оройн цагаар хамгийн их хоол хүнс хэрэглэдэг.
Уран зохиолын дагуу оюутнуудын муу зуршил нь стресс, нарийн төвөгтэй байдалтай холбоотой байдаг сургалтын хөтөлбөр, орчин үеийн сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшихийн тулд шаргуу ажиллах үед шаардлагатай өдөр тутмын амьдралыг зохион байгуулах нөхцөл, амрах тогтсон механизм дутмаг.
N.P-ийн судалгаагаар. Горобэй ба Н.И. Жернакова, Анагаахын их сургуулийн оюутнуудын дунд тамхи татах тохиолдол 100 санал асуулгад 41.5% байна; 100 хүний 88.5% нь согтууруулах ундаа хэрэглэсэн; Судалгаанд хамрагдсан 100 хүний 22% нь хар тамхи хэрэглэж байсан туршлагатай. Тамхи татдаг нэгдүгээр курсын 41.9% нь тамхи татдаг бол 33.5% нь охид байдаг. Оюутнуудын 49% нь сард 3-аас долоо хоногт 2 удаа архи хэрэглэдэг нь тогтоогдсон.
Судлаач A.V-ийн уран зохиолын бүтээлүүдэд дүн шинжилгээ хийхдээ. Шиловская эрүүл амьдралын хэв маягийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг, оюутнуудын хэрэглээний хувийг тодорхойлсон, өөрөөр хэлбэл ядрахаас системтэй урьдчилан сэргийлэх, оюутнуудын дөрөвний нэг нь л хичээлийн дараа өдөр бүр эдгэрдэг, оюутнуудын зөвхөн 22.15% нь өдөр тутмын зөв дэглэмийг дагаж мөрддөг. , 18% нь хатууруулах процедурыг ашигладаг. Амралт, зугаа цэнгэлийн идэвхтэй хэлбэрүүд - спорт, гадаа амралт, тоглоом, цэнгэг агаарт алхах нь оюутнуудын 5.3% -ийг татдаг. Орчин үеийн оюутнууд чөлөөт цагаа өнгөрөөх идэвхгүй хэлбэрийг илүүд үздэг. Хөгжим сонсох, кино үзэх, чатлах нийгмийн сүлжээнд, Компьютерийн тоглоом тоглох. Оюутнуудын илүүд үздэг амрах механизм, чөлөөт цагийн хэлбэрүүд нь амжилттай суралцахад шаардлагатай мэдрэлийн болон сэтгэцийн энергийн зарцуулалтыг нөхөхөд туйлын хангалтгүй байдаг.
Үнэт зүйлийн чиг баримжааэрүүл амьдралын хэв маягийг сахих талаар оюутнуудын үнэлэмжийн тогтолцоонд зохих байр сууриа хараахан аваагүй байна. Эрүүл амьдралын хэв маяг нь манай улсын ихэнх оюутнуудын хувьд жишиг биш юм. Ихэнх оюутнууд буруу хооллодог, насандаа шаардлагатай биеийн тамирын дасгал хийдэггүй, өдөр тутмын дэглэм баримталдаггүй, хатууруулах элементүүдийг ашигладаггүй, ихэнхдээ муу зуршлууд (тамхи татах, архи, мансууруулах бодис донтох) -ээр стрессийг тайлдаг. Байнгын бие махбодийн идэвхгүй байдал байдаг. Зан үйлийн зөв чиг баримжаа байхгүй байгаа нь их сургуульд суралцах явцад тогтсон зуршлыг бий болгоход хүргэдэг тул энэ нь санаа зовоож байна. Бодит байдал, амьдралын хэв маягийн хоорондох зайг бий болгодог залуу эр, нэг талаас, нөгөө талаас амьдралын шаардлага. Эрүүл мэнд муу байгаа нь оюутнуудын хүчин зүйлд тэсвэртэй байх чадварт сөргөөр нөлөөлдөг гадаад орчин, сонгосон нөхцөлд үр ашигтай, өрсөлдөх чадвартай байх мэргэжлийн үйл ажиллагаа. Тиймээс эрүүл мэндийг сайжруулж, эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлж буй хүчин зүйлийн нөлөөг саармагжуулж, эерэг нөлөө үзүүлдэг хүчин зүйлсийн нөлөөг идэвхжүүлж, идэвхжүүлэх шаардлагатай.
Оюутны эрүүл мэнд, түүнийг тодорхойлдог хүчин зүйлүүд, эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ нь зөвхөн эмнэлгийн төдийгүй нийгмийн талыг тодорхойлохоос гадна их сургуулийн боловсролын тэргүүлэх зорилтуудын нэгийг тодорхойлдог. Гэсэн хэдий ч одоогийн байдлаар ихэвчлэн оюутан залуучуудыг урьдчилан сэргийлэх, эрүүл мэндийг сайжруулахтай холбоотой ажил системгүй, тодорхой арга зүйгүй, сэрэмжлүүлэг, эрүүл мэндийг сайжруулах шинэ технологи, оношлогоо, эмчилгээ, нөхөн сэргээхэд хангалтгүй, материаллаг хангамжийн түвшин хангалтгүй байна. их, дээд сургуулиудын техникийн бааз бага байна.
Оюутнуудын эрүүл мэндийг сайжруулах, нөхөн сэргээх эмчилгээний амжилт нь ажлын зохион байгуулалтын хэлбэр, эрүүл мэндийг сайжруулах, эмнэлгийн нөхөн сэргээх арга барил, залуучуудын дунд эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог боловсон хүчний сургалтын түвшин, чанараас ихээхэн хамаардаг. Энэ нь оюутан бүрийг эрүүл амьдралын хэв маягт шилжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх яаралтай үр дүнтэй арга хэмжээ, дүрмийг батлахыг шаарддаг. Үүнийг боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд төрийн байгууллагууд, их дээд сургуулийн багш нар, оюутнууд өөрсдөө ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаг.
Одоогийн байдлаар преносологийн оношлогооны аргууд чухал байр суурь эзэлдэг практик үйл ажиллагааЭмч нар бараг эрүүл гэж үздэг оюутнуудад өргөдөл гаргаж болно, гэхдээ үнэн хэрэгтээ тэд эрүүл мэнд, өвчний хоорондох хил хязгаарт байж болно. Эдгээр нөхцлийг оношлох, урьдчилан сэргийлэх, арилгах чадвар - хамгийн чухал ажиланагаах ухааны шинжлэх ухаан ба практик эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ.
Ашиг сонирхлын зөрчил.
Ашиг сонирхлын зөрчил зарлаагүй.
Ном зүйн холбоос
Меерманова И.Б., Койгелдинова Ш.С., Ибраев С.А. ДЭЭД БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГАД СУРАЛЦАХ ОЮУТНУУДЫН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН БАЙДАЛ // Олон улсын сэтгүүлхэрэглээний болон суурь судалгаа. – 2017. – No 2-2. – хуудас 193-197;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11244 (хандалтын огноо: 02/01/2020). "Байгалийн Шинжлэх Ухааны Академи" хэвлэлийн газраас эрхлэн гаргадаг сэтгүүлүүдийг та бүхэнд хүргэж байна.
БИОС БӨЛӨГИЙН ХӨГЖЛИЙН ЭКОЛОГИЙН АСУУДАЛ
СУРАГЧДЫН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН БАЙДАЛ НИЙГЭМ-ЭКОЛОГИЙН АСУУДАЛ БОЛОХ
© O.V. Бобылева
Түлхүүр үгс: амьдралын чанар; эрүүл амьдралын хэв маяг; залуучуудын эрүүл мэнд; залуучуудын дундах өвчин; оюутны эрүүл мэндийн байдал.
IN товч танилцуулгаСүүлийн 10 жилийн хугацаанд Оросын оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал нь боловсролын үйл явцтай холбоотой хамгийн түгээмэл өвчнийг харуулж байна. Оюутнуудын дунд муу зуршил, эрүүл бус амьдралын хэв маягийн тархалтын асуудал онцгой анхаарал татаж байна.
Хүний эрүүл мэнд бол амьдралын чанарыг илэрхийлэх хамгийн чухал үзүүлэлт юм. Амьдралын чанар нь хүний бие бялдар, сэтгэл зүй, сэтгэл хөдлөл, нийгмийн үйл ажиллагааны салшгүй шинж чанар бөгөөд түүний субьектив ойлголтод тулгуурладаг. Хүний дотоод чанар болох "эрүүл мэнд" эсвэл "хувь хүний эрүүл мэндийн түвшин" гэсэн ойлголт нь амьдралын чанарын шинж чанарын гол бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд түүнийг үнэлэх бодит шалгуур болдог. Иймээс "хувь хүний эрүүл мэнд" гэсэн интеграцчилсан үзүүлэлт нь байгалийн, хүний гараар бүтээгдсэн амьдрах орчин, нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн хүчин зүйл, тухайлбал амьдралын чанараас хамаардаг.
Залуучуудын эрүүл мэнд, ялангуяа оюутнуудын эрүүл мэнд нь нийт үндэстний эрүүл мэндийг тодорхойлдог тул энэ үндэстний бүх үйл ажиллагааны чадавхид нөлөөлдөг. Гэсэн хэдий ч эмч нар үүнийг хэлж байна Сүүлийн үедИх, дээд сургуулийн оюутнуудын, тэр дундаа нийт залуучуудын эрүүл мэндийн ерөнхий байдал муудсан.
ДЭМБ-аас баталсан орчин үеийн тодорхойлолтоор эрүүл мэнд гэдэг нь зөвхөн өвчин эмгэггүй байх бус бие бялдар, оюун санаа, нийгмийн бүрэн сайн сайхан байдлын төлөв байдал юм. Эрүүл мэнд нь хувь хүн (удамшил, дадал зуршил, амьдралын хэв маяг, мэргэжил), байгалийн (газарзүйн бүс ба ландшафт, уур амьсгал), антропоген (хот, эсвэл) зэрэг олон хүчин зүйлээр тодорхойлогддог. хөдөө, байгаль орчны доройтлын зэрэг, үйлдвэрлэлийн бохирдлын эх үүсвэр байгаа эсэх) болон нийгмийн (боловсролын түвшин, нийгмийн стрессийн зэрэг). Мөн байгалийн, тэр ч байтугай антропоген хүчин зүйлүүд хяналтгүй бол жирийн хүнд, дараа нь хувь хүний дадал зуршил, амьдралын хэв маяг гэх мэт нь хувь хүний сонголтоос шууд хамаардаг. Нийгмийн хүчин зүйлсийн хувьд энд гол үүрэг нь тухайн субьектийн нийгмийн хүрээний сонголт, тодорхой түвшний боловсрол эзэмших хүсэл эрмэлзэл, эцсийн эцэст хүний амьдралын чанарыг тодорхойлдог.
Олон оюутнууд их, дээд сургуульд олон төрлийн өвчтэй ирдэг. Нэгэнт хийсэн судалгаа
Тамбов мужийн сургуулиудын Ноа үүнийг баталж байна. Ивановогийн Улсын Анагаах Ухааны Академийн нэгдүгээр дамжааны 250 оюутны дунд явуулсан судалгаагаар үзлэгт хамрагдсан хүмүүсийн талаас илүү хувь нь (64%) нь үйл ажиллагааны гажигтай, 29% нь нөхөн олговрын үе шатанд архаг өвчтэй, дөнгөж 7% нь эрүүл байдаг. Олон оюутнууд сэтгэл санааны дарамтын шинж тэмдэг илэрдэг: ядрах, толгой өвдөх, толгой эргэх, нойргүйдэх. Оны эхэнд тодорхойлсон хувийн сэтгэлийн түгшүүрсургалтын эхний жилийн эцэс гэхэд мэдэгдэхүйц нэмэгдсэн. Ихэнхдээ бага ангийн оюутнууд цус багадалт, эмгэгийн шинж тэмдэг илэрдэг ходоод гэдэсний зам, булчингийн тогтолцооны эмгэг (хавтгай хөл, буруу байрлал).
Харамсалтай нь ахлах жил рүү оюутнуудын эрүүл мэнд улам дордох хандлагатай байна. Тиймээс Ставрополь Улсын Анагаах Ухааны Академийн 1-р курсын 1700 орчим оюутны дунд явуулсан санал асуулгын дүнгээс харахад охид, хөвгүүдийн дөнгөж 40 орчим хувь нь эрүүл гэж тооцогддог. Ахлах ангийн сурагчид ходоод гэдэсний өвчний талаар статистикийн хувьд илүү их гомдоллодог (ахлах ангийн сурагчид 25.2%, ахлах ангийн сурагчид 6.6%). бага курсууд), булчингийн тогтолцоо (бага ангийн 20% -ийн эсрэг 7.5%) мэдрэлийн систем(34% эсрэг 10.2%).
Оюутнуудын эрүүл мэндийн ерөнхий байдал муудаж байгаа нь юуны түрүүнд тэдний цөөхөн нь эрүүл амьдралын хэв маягийг удирддагтай холбоотой юм. Эрүүл амьдралын хэв маяг нь тухайн хүн амын эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх, сэргээхэд хувь нэмэр оруулдаг зан үйл, хэв маяг юм. Эрүүл амьдралын хэв маяг нь тухайн хүний эрүүл мэндтэй холбоотой эерэг амьдралын хэв маягийг сонгохтой холбоотой бөгөөд энэ нь нийгмийн бүлгүүд болон нийгмийн эрүүл ахуйн өндөр соёлыг шаарддаг. Эрүүл ахуйн хувьд зохистой зан үйлийн хэлбэрүүд нь бие махбодийн хамгаалалтын шинж чанарыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг зан үйл, түүнчлэн эрүүл мэндэд нөлөөлдөг муу зуршлуудтай тэмцэхэд чиглэсэн зан үйлийг агуулдаг. Биеийн хамгаалалтын шинж чанарыг нэмэгдүүлэх нь орно
төрөл бүрийн үйл ажиллагаа, амрах оновчтой дэглэм, тэнцвэртэй хооллолт, оновчтой биеийн тамирын дасгал, биеийн тамирын дасгал, хатуурал, хувийн ариун цэврийг сахих, эмнэлгийн үйл ажиллагаа, өөрийн эрүүл мэндийг динамик хянах, хүрээлэн буй орчны эерэг зан үйлийг багтаана. Эрүүл амьдралын хэв маяг нь муу зуршилтай нийцдэггүй. Согтууруулах ундаа, бусад хордлого, мансууруулах бодис хэрэглэх, тамхи татах нь олон өвчний эрсдэлт хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Тамхи татах, архидан согтуурах, хар тамхинд донтох явдал өнөөдөр залуучуудын дунд газар авч, аюул заналхийлж байна. Энэ нь ялангуяа архидалтад хамаатай - жинхэнэ архины хэрэглээний хувьд Орос улс дахин тэргүүлэгчдийн тоонд ордог.
1993-2002 он хүртэлх хугацаанд сэтгэцэд нөлөөлөх бодис хэрэглэж эхэлсэн нас. 16-18 нас 12-14 жил болж буурсан. Хүүхэд, өсвөр үеийнхний (15-17 насны) муу зуршлыг хянах төвөөс 2006-2007 он. ОХУ-д архины хэрэглээний дундаж тархалт 80 гаруй хувь (17 мянга орчим өсвөр насныханд үзлэг хийсэн). Үүнтэй адил массын дүрТамхи татах нь хотын өсвөр насныхны дунд түгээмэл болсон: хөвгүүдийн 65 орчим хувь, охидын 45 орчим хувь нь тамхи татдаг.
Залуучуудын дунд мансуурах донтолт, мансуурлын тархалтад сэтгэцийн хэт ачааллыг тэсвэрлэх чадвар бага, стресс, шинэ хүнд нөхцөлд дасан зохицох чадвар буурах, зөрчилдөөнийг тэсвэрлэх чадвар муу гэх мэт олон хүчин зүйл нөлөөлдөг. Сэтгэцэд нөлөөлөх бодисыг хэрэглэх нь стрессийн түвшин өндөр, хувийн нөөц шавхагдсан үед илүү магадлалтай. Мөрийтэй тоглоом, компьютер тоглоомд хэт их дурлах нь залуу хүн стрессээс ангижрах, сэтгэл санаагаа зохиомлоор сайжруулах, бодит байдлаас өөрийгөө сатааруулахыг хичээж байгаагийн шинж юм.
Саратовын "Взгяд-инфо" мэдээллийн агентлагийн мэдээлснээр (2011) нэгдүгээр курс болон сургуулийн төгсөгчдийн бараг 90 хувь нь архи уудаг. Нэргүй санал асуулгад 15-19 насны 2500 залуу оролцсон байна. Судалгаанд хамрагдсан өсвөр насныхны 38 хувь нь тамхи татдаг, 89 хувь нь архи уудаг, 10 хувь нь хар тамхи хэрэглэж үзсэн, хэрэглэсэн гэсэн судалгаа гарчээ.
Архангельск хотын KEOKiM мэдээллийн агентлагаас гаргасан мэдээллээр (2011) тамхи татах нь оюутнуудын дунд өргөн тархсан байна: 100 хүн тутамд 35, залуучуудын дунд 100 хүн тутамд 31, охидын дунд 100 хүн тутамд 37.5 байна. Охидын тамхи татаж эхэлсэн дундаж нас
15.6 жил, залуучуудын дунд - 14.9 жил. Тэд өдөрт дунджаар 12 ширхэг тамхи татдаг. Үүний зэрэгцээ санал асуулгад оролцогчдын 38% нь гэр бүлд тамхи татдаг болохыг тэмдэглэж, аав нь ээжээс (24.9%) илүү (51.9%) тамхи татдаг. Архангельскийн оюутнуудын архины хэрэглээний давтамж нь бүр ч их ач холбогдолтой: нийтдээ 100 оюутан тутамд 85 архи уудаг; охидын дунд - 100-д 85.7, залуучуудын дунд - 100-д 84. Согтууруулах ундааны хэрэглээний дундаж нас нь залуучуудын хувьд 14.7, охидын хувьд 15.6 байна. Оюутнуудын дунд 100 хүн тутмын 26.3 нь хар тамхи хэрэглэж үзсэн байна. Алдартай эмийн дотроос каннабис нэгдүгээрт (72.3%) ордог. Мансууруулах бодис хэрэглэх давтамжаар: 44% нь долоо хоногт 1-3 удаа, 32% нь сард 1-ээс бага удаа, 16% нь сард 2-4 удаа, зөвхөн 8% нь долоо хоногт 4-өөс дээш удаа хэрэглэдэг.
Би хуваалцана. Мансууруулах бодис хэрэглэж эхлэх дундаж нас -
17.6 настай. Хамгийн бага нас нь 14 жил. Судалгаа хийх үед 55.8% нь хар тамхинаас гарах боломжтой гэдэгт эргэлздэггүй, 32.5% нь бууж өгөхийг хүсдэггүй, 11.7% нь энэ талаар огт бодоогүй байна.
Амьдралын хэв маягтай холбоотой эмгэгүүд нь хөдөлгөөний үйл ажиллагааны янз бүрийн хазайлт, эмгэг, хоол тэжээл, ажил, амралт, бие махбодийн болон сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хэт ачаалал, хэт их нийгмийн стресс зэргээс үүдэлтэй олон тооны өвчнийг агуулдаг. Эдгээр шалтгаанууд нь сэтгэцийн, мэдрэлийн болон дааврын эмгэгүүдийн ихэнхийг үүсгэдэг, зүрх судасны олон өвчин, бодисын солилцооны эмгэг, цус, хоол боловсруулах эрхтний өвчин, булчингийн тогтолцоо, шээс бэлэгсийн тогтолцооны өвчин, жирэмслэлт, төрөлтийн хүндрэл, бусад эмгэгүүд юм.
Шуяа Улсын Багшийн Их Сургуулийн 750 оюутны дунд явуулсан судалгаагаар судалгаанд хамрагдсан бараг бүх оюутнууд (96.9%) эрүүл амьдралын хэв маяг нь эрүүл мэндийг төлөвшүүлэхэд тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг талаар мэддэг ч тэдний дөнгөж 60% нь амьдралын хэв маягаа эрүүл гэж үнэлдэг болохыг харуулж байна. Амьдралынхаа хэв маягийг эрүүл гэж нэрлэхийг зөвшөөрдөггүй хүчин зүйлүүдийн дунд судалгаанд оролцогчид: буруу хооллолт, хөдөлгөөний дутагдал, тамхи татах, архи согтууруулах ундаа хэрэглэдэг.
"Российская газета" (2011 оны 12-р сарын 2-ны өдөр) Воронежийн хоёр дахь оюутан бүр эрүүл мэндийн нэг буюу өөр үйл ажиллагааны эмгэгтэй байдаг гэж мэдээлэв. Тэд ихэвчлэн гуурсан хоолойн дамжуулалт, зүрхний үйл ажиллагаа алдагддаг. Залуучуудын хамгийн түгээмэл өвчлөлийн дунд хоол боловсруулах эрхтний эмгэг, амьсгалын замын өвчин, харааны өвчин; архаг өвчин давамгайлж байна.
Ихэнх оюутнууд цэвэр агаарт хангалттай цаг зарцуулах, алхах, хөдлөх, хичээл хийх боломж байдаггүй идэвхтэй төрөл зүйлспорт Эндээс - амьсгалын замын болон зүрх судасны тогтолцооны өвчин, түүнчлэн булчингийн тогтолцооны эмгэгийн илрэл. Хоолны дэглэмийг зөрчих нь гастроэнтерологийн өвчинд хүргэдэг. Ихэнхдээ унтахад хэтэрхий бага цаг зарцуулдаг бөгөөд энэ нь сэтгэцийн үйл ажиллагаа буурч, улмаар мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэгүүдэд хүргэдэг.
Хүн амын янз бүрийн бүлгүүдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг харьцуулж үзэхэд энэ асуудал оюутнуудын хувьд маш их хамааралтай болох нь тогтоогджээ. Амьдралын эрчимтэй хэмнэл, суралцах нь сэтгэцийн нөхөн олговрын механизмд илүү их шаардлага тавьдаг бөгөөд дутагдал нь стресс, сэтгэлзүйн болон нийгмийн зөрчилдөөн. Утга зохиолын ерөнхий мэдээллээс үзэхэд мэдрэлийн мэдрэлийн түвшний эмгэгийн гол тоог эхний жилдээ оюутнуудад илэрдэг мэдрэлийн хэлбэлзэл (ойролцоогоор 19%) илэрхийлдэг. Эдгээр өвчний хамгийн их эрсдэл нь бага насныханд тохиолддог бөгөөд 3 дахь жилдээ дээд тал нь хүрдэг. Энэ нь мэргэжлийн болон амьдралын шинэ нөхцөлд дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаатай холбоотой юм. Мэдрэлийн сэтгэцийн стрессийг ихэсгэдэг боловсролын үйл явц нь залуучуудын эрүүл мэндийг доройтуулдаг, учир нь энэ нь олон стресстэй нөхцөл байдлыг агуулдаг бөгөөд тэдгээрийн хамгийн чухал нь хичээл, шалгалтын үе юм. Нэгдүгээр курсын оюутнуудад их сургуульд шаардагдах янз бүрийн ур чадвар, чадвар дутмаг байдаг
хөтөлбөрийг амжилттай эзэмшихийн тулд. Үүнийг тэвчээртэйгээр нөхөх гэж оролдох нь үргэлж амжилтанд хүргэдэггүй. Сурагчдын сургалтын нөхцөлд дасан зохицох асуудал дээд сургуульнь психофизиологи, хувь хүний сэтгэл зүй, нийгэм-сэтгэл зүйн түвшинд одоо судалж байгаа онолын чухал асуудлуудын нэг юм.
Дүгнэж хэлэхэд, сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага нэмэгдэж, боловсролын үйл явц эрчимжиж байгаатай холбогдуулан оюутнуудын амьдралын чанар буурч байна гэж хэлж болно. Энэ нь эмч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн дунд түгшүүр төрүүлж, түгшүүр төрүүлэх нь дамжиггүй. Боловсролын байгууллагад бүрэн хэмжээний боловсролын үйл явц нь оюутны эрүүл мэндийг хамгаалах орчныг бүрдүүлэхгүйгээр боломжгүй юм. Энэ нь оюутны сэтгэцийн физиологийн шинж чанарыг хөгжүүлэх зохих нөхцлийг бүрдүүлж, түүний моторт болон оюуны үйл ажиллагааны хэрэгцээг хангах ёстой. Эрүүл амьдралын хэв маягт хандах хувийн хандлагыг төлөвшүүлэх, эрүүл мэндээ хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн хөтөлбөр боловсруулах шаардлагатай байна. Ийм хөтөлбөрүүд нь эрүүл мэндийг хянах үндсэн ур чадварыг эзэмшүүлэх, амьдралын чанарыг сайжруулах хүслийг бий болгох, сэтгэлзүйн физиологийн төлөв байдлыг оновчтой болгох арга замыг зааж өгөх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд л оюутны нийгэм-сэтгэл зүйн эрүүл мэндэд найдаж болох бөгөөд энэ нь нийгмийн идэвх, нийгэмд зохистой зан байдал, ертөнцөд хандах хувийн хандлага, төлөвшил гэж ойлгогддог. Хувийн шинж чанар, хүн ба нийгмийн хоорондын зохицолыг дэмжих, нийгэм дэх хувь хүний амжилтыг тодорхойлох. Эргээд хувь хүн бүрийн эрүүл мэнд нь нийгмийн эрүүл мэндийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд нийт ард түмний ирээдүйн амжилт, хөгжил цэцэглэлтийг тодорхойлдог.
Уран зохиол
1. Бобылева О.В., Бобылева Л.Д. Сургуулийн сурагчдын валеологийн боловсролын эрүүл мэндийг хэмнэх бүрэлдэхүүн хэсэг сурган хүмүүжүүлэх асуудал// Москвагийн нэрэмжит хүмүүнлэгийн их сургуулийн мэдээллийн товхимол. М.А.Шолохова. Цуврал Нийгэм-экологийн технологи. 2011. No 1. P. 53-62.
2. Бобылева Л.Д., Бобылева О.В. Сургуулийн сурагчдын экологи-валеологийн боловсрол: нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх асуудал // Олон улсын шинжлэх ухааны академийн эмхэтгэл (EPNI): тусгай дугаар, 2011. Олон улсын материал. conf. “Хүний экологи: эрүүл мэнд, соёл, амьдралын чанар” (2011 оны 10-р сарын 26-27). М., 2011. No 2. P. 109-111.
3. Бобылева О.В. Оюутнуудын физиологийн үйл ажиллагааг судлах: оновчтой болгох арга замууд // Москвагийн нэрэмжит Хүмүүнлэгийн их сургуулийн мэдээллийн товхимол. М.А.Шолохова. Цуврал Нийгэм, байгаль орчны технологи. 2012. No 1. P. 89-95.
4. Галкова И.Ю., Мищенко Е.А., Семенова Ф.С., Андреева В.А., Евсевьева М.Е. Анагаах ухааны академийн 1 ба сүүлийн курсын оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын үнэлгээ // Эрүүл мэнд бол хүний чадавхийн үндэс: асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам: Бүх Орос. залуучуудын конф. шинжлэх ухааны элементүүдтэй сургуулиуд, 11-р сарын 16-18. 2011 М., 2011. 83-84-р тал.
5. Гришанов Л.К., Цуркан В.Д. Бага ангийн оюутнуудын дасан зохицох социологийн асуудал // Их сургуулийн боловсролын үйл явцад оюутнуудыг дасан зохицох сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх талууд. Кишинев, 1990. 29-41-р тал.
6. Жданова Л.А., Софианиди А.И. Анагаах ухааны их сургуулийн нэгдүгээр курсын оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал, амьдралын хэв маягийн үнэлгээ // Эрүүл мэнд бол хүний чадавхийн үндэс: асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам: Бүх Орос. залуучуудын конф. шинжлэх ухааны элементүүдтэй сургуулиуд, 11-р сарын 16-18. 2011 М., 2011. хуудас 67-69.
7. Зорко Ю.А. Оюутнуудын сэтгэцийн эрүүл мэндийн онцлог // Анагаах ухааны мэдээ. 1998. No 12. P. 9-12. TsK.b: bir://shshsh.sheyopo-uoei.by. Cap. дэлгэцээс.
8. Кисляков П.А. Оюутан их сургуулийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх боловсролын субьект болох // Эрүүл мэнд бол хүний чадавхийн үндэс юм: асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам: Бүх Орос. залуучуудын конф. шинжлэх ухааны элементүүдтэй сургуулиуд, 11-р сарын 16-18. 2011 М., 2011 P. 70-72.
9. Колызаева Н.Г. Сургалтын эхний үе шатанд оюутнуудад дасан зохицох хувийн шинж чанарыг бүрдүүлэх: диссертацийн хураангуй. dis. ...лаа. сэтгэл зүйч. Шинжлэх ухаан. Л., 1989. 15 х.
10. Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх үзэл баримтлал боловсролын байгууллагууд// Эрүүл мэндийн сургууль. 2010. No 1. P. 50-56.
11. Лабзо С.С. [болон бусад] // Биологи, анагаах ухааны өнөөгийн асуудлууд: цуглуулга. tr. хамтран ажиллагсад МУГЖ. Мн., 1996. хуудас 641-642.
12. Мельникова Е.П. Оюутны боловсрол, мэргэжлийн амжилт нь нийгэм, сэтгэлзүйн эрүүл мэндийн нөхцөл байдал // Эрүүл мэнд бол хүний чадавхийн үндэс: асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам: Бүх Орос. залуучуудын конф. шинжлэх ухааны элементүүдтэй сургуулиуд, 11-р сарын 16-18. 2011 М., 2011. хуудас 80-82.
13. Скворцова Е.С. ОХУ-ын мэргэжлийн сургуулийн оюутнуудын архидалт, тамхи татах, хар тамхины хэрэглээ // Бидний эргэн тойрон дахь Орос улс: 2010 (Аналитик эмхтгэл) / ed. Н.Н. Марфенина, С.А. Степанова. М.: MNEPU хэвлэлийн газар, 2010. 178-194 тал.
14. Шагина И.Р. Боловсролын үйл явцын оюутнуудын эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө // Астрахань анагаах ухааны сэтгүүл. 2010. No 2. P. 26-29.
15. ШПрага М.Х. Архангельскийн оюутнуудын архидалт XXI зууны эхлэлзууныг маш өндөр гэж үнэлдэг. ЦКК: http://www.reg-num.ru/news/medicine. Cap. дэлгэцээс.
16. ЦЭ.б: http://www.rg.ru/2011/12/02/reg-cfo/medosmotr.html
17. TsE.b: http://www.vzsar.ru
Бобылева О.В. ОЮУТНУУДЫН ЗАЛУУЧУУДЫН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН БАЙДАЛ НИЙГМ, ЭКОЛОГИЙН АСУУДАЛ БОЛЖ БАЙНА
Энэхүү нийтлэл нь сүүлийн арван жилийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын талаархи товч тоймыг харуулж байна. Боловсролын үйл явцтай холбоотой хамгийн түгээмэл өвчнийг онцлон тэмдэглэв. Оюутнуудын дунд хорт зуршил, эрүүл бус амьдралын хэв маягийн тархалтын асуудлыг онцолж байна.
Түлхүүр үгс: амьдралын чанар; эрүүл амьдралын хэв маяг; залуучуудын эрүүл мэнд; залуучуудын дундах өвчин; оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал.
1Оюутнууд хүн амын нийгмийн онцгой бүлэгт багтдаг бөгөөд эрүүл мэндийн байдал нь тухайн улсын чадавхийг тодорхойлдог. Оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлыг хэд хэдэн үзүүлэлтээр шинжилж болно: өвчлөл, түүний бүтэц, амьдралын хэв маяг, амьдралын чанар. Уг баримт бичигт дээд сургуульд суралцаж буй оюутнуудын ерөнхий өвчлөлийн талаарх тойм мэдээллийг толилуулж байна. боловсролын байгууллагуудОрос, Беларусь. Төрөл бүрийн их дээд сургуульд суралцаж буй оюутнуудын ерөнхий өвчлөлийн бүтцийн харьцуулсан шинжилгээг хийсэн. Амьсгалын тогтолцооны эмгэг, булчингийн тогтолцоо, хоол боловсруулах тогтолцооны эмгэг, нүд, түүний хавсралтын аппаратын эмгэгүүд тэргүүлэх байр суурийг эзэлдэг бол бага хувийг мэдрэлийн систем, цусны эргэлтийн тогтолцооны өвчин эзэлдэг. Хүлээн авсан өгөгдөл нь оюутны эрүүл мэндийг хэмнэх хөтөлбөр боловсруулах боломжийг олгодог.
ерөнхий эмгэг
өвчлөлийн бүтэц
их сургуулийн оюутнууд
Бегиев В.Г. Их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэнд, амьдралын хэв маягийн асуудал / V.G. Бегиев, А.Н. Москвина. - Зүүн хойд их сургууль. М.К. Аммосова, 2013. – No 1. – P. 88–91.
Галкова И.Ю. Анагаах ухааны академийн 1 ба эцсийн курсын оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын үнэлгээ / Мищенко Е.А., Семенова Ф.С., Андреева В.А., Евсевиева М.Е. // Эрүүл мэнд бол хүний чадавхийн үндэс: асуудал ба тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замууд: Всерос. залуучуудын конф. шинжлэх ухааны сургуулийн элементүүдтэй. – М., 2011. – С. 83–84.
Горбунов В.И. Оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын эмнэлгийн болон нийгмийн асуудал / Возженникова Г.В., Исаева И.Н., Махмутова А.Ш., Осипова О.С. // Ульяновскийн анагаах ухаан, биологийн сэтгүүл. – Хувь хүн болон Олон нийтийн эрүүл мэнд– 2014. – No 1. – С. 94–98.
Зуйкова А.А. Анагаахын их сургуулийн оюутнуудын амьдралын хэв маяг ба ерөнхий өвчлөлийн хоорондын шалтгаан-үр дагаврын хамаарал / Петрова Т.Н., Красноруцкая О.Н. // Цахим сэтгүүл. Эмнэлгийн шинэ технологийн товхимол. – 2013. – №1.
Иванова А.И. Их сургуулийн оюутнууд, багш нарын эрүүл мэндийг сайжруулах тогтолцоог оновчтой болгох / A.I. Иванова, О.В. Кулигин. – М., 2010. – 125 х.
Исютина-Федоткова Т.С. Оюутны эрүүл мэндийн нийгэм, эрүүл ахуйн асуудал: түүхэн тал ба өнөөгийн байдал / T.S. Исютина-Федоткова // Анагаах ухааны сэтгүүл. – 2008. – No 4. – С. 31–34.
Кобылятская И.А. Иргэний хамгаалалтын дээд сургуулийн оюутнуудын архаг өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх асуудал / Анагаах ухаан, биологийн орчин үеийн асуудал. – Ижевск, 2013. – 136–137 х.
Кожевникова Н.Г. Оюутнуудын өвчлөл үүсэхэд амьдралын хэв маягийн эрсдэлт хүчин зүйлсийн үүрэг / Земство эмч. – 2011. – No 6. – P. 13–17.
Попов А.В. Анагаахын их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн нийгэм, эрүүл ахуйн цогц судалгаа // Анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн эрдмийн зэрэг олгох диссертацийн хураангуй. – М., 2008. – P. 10.
Попов Г.В. Эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс / G.V. Попов. – Иваново, 2009. – 341 х.
Намаканов Б.А. Дээд боловсролын сургуулийн оюутнуудад эрүүл мэндийг бий болгох технологи / B.A. Намаканов, М.М. Расулов // Эрүүл мэндийг хэмнэх боловсрол. – 2011. – No 2. – С. 98–110.
Фоменко О.И. Анагаах ухааны их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэнд нь анагаах ухаан, нийгмийн асуудал / Сэтгүүл: Астрахань анагаах ухааны сэтгүүл. – 2013. – No1, Т. 8. – С. 284–286.
Шеметова Г.Н. Орчин үеийн оюутан залуучуудын эрүүл мэндийн асуудал, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах шийдэгдээгүй асуудлууд / G.N. Шеметова, Е.В. Дудрова // Саратовын анагаах ухааны шинжлэх ухааны сэтгүүл. – 2009. – Т.5, №4. – С.526–530.
Оюутнууд нь хүн амын онцгой бүлгийг төлөөлдөг бөгөөд энэ нь олон эрсдэлт хүчин зүйлүүдэд өртдөг: мэдээллийн хэмжээ нэмэгдэж, шалгалтын хичээл, шалгалтын үеэр мэдрэлийн сэтгэл хөдлөлийн өндөр ачаалал, өдөр тутмын амьдрал, амьдралын хэв маягийн онцлог. Онцгой нийгмийн байдалОюутнууд, боловсролын үйл явцын онцлог нөхцөл нь тэднийг хүн амын бусад бүх ангиллаас эрс ялгаж, энэ бүлгийг архаг өвчний хөгжилд өртөмтгий болгодог.
Үүнтэй холбогдуулан боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хамгаалах орчныг бүрдүүлэхийн тулд их дээд сургуулиудын үйл ажиллагааг оновчтой болгох шаардлагатай байна. Ийм нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэх нь боловсролын үйл явцад бүх оролцогчдын хүчин чармайлтыг нэгтгэх замаар л боломжтой юм. Оюутнуудын эрүүл мэндийг үнэлэх шалгуур нь өвчлөл, амьдралын хэв маяг, амьдралын чанар юм. Өвчлөлийн хамгийн бодитой тодорхойлолт нь түүний бүтэц, давж заалдах өгөгдлийн дагуу тархалт, урьдчилан сэргийлэх үзлэгийн үр дүнгийн цогц судалгаа юм.
Воронежийн Анагаах Ухааны Академийн Анагаах Ухааны оюутнуудын ерөнхий өвчлөлийн бүтцэд нүд, хавсаргах өвчин нэгдүгээрт (37.9%), булчингийн тогтолцоо, холбогч эдийн өвчин хоёрдугаарт (15.8%), гурав, дөрөвдүгээр байр - амьсгалын тогтолцооны өвчин (9.4%), шээс бэлэгсийн тогтолцооны өвчин (6.9%). 5 жилийн дараа нийт өвчлөлийн бүтэц өөрчлөгдсөн: дийлэнх нь амьсгалын замын өвчин (17.0%), дараа нь булчингийн болон хоол боловсруулах тогтолцооны өвчин (16.6 ба 10.6%) байна.
В.Г. Бегиев ба A.N. Москвина (2010) оюутны залуучуудын ерөнхий өвчлөлийн бүтцийн эхний байрыг амьсгалын тогтолцооны өвчин (439.4‰), хоёрдугаарт хоол боловсруулах тогтолцооны өвчин (164.4‰), гуравдугаарт - өвчлөл эзэлж байгааг харуулсан. мэдрэлийн систем (117.7 ‰). Орон сууцанд амьдардаг оюутнуудын эрүүл мэндийн үзүүлэлт дотуур байранд амьдардаг оюутнуудаас илүү байгааг зохиогчид онцолж байна.
Ульяновск хотын анагаахын оюутнуудын өвчлөлийн хамгийн их өсөлт улсын их сургууль 2007-2012 онуудад дараахь өвчний ангилалд бүртгэгдсэн: булчингийн тогтолцоо - 7 дахин (11.9-аас 85.2 хүртэл), мэдрэлийн систем - 28% (11.2-аас 15.7 хүртэл), дотоод шүүрлийн систем - 2 дахин (11.2-аас 22.2 хүртэл) , нүд ба adnexa - 83.4% -иар (14.5-аас 26.6 хүртэл).
Мониторингийн дагуу О.И. Фоменко (2013), Астрахань дахь Анагаах ухааны их сургуулийн оюутнуудын өвчний бүтцэд булчингийн тогтолцооны өвчин (26.7%), нүд, хавсралтын аппаратын өвчин (20.8%), цусны эргэлтийн тогтолцооны өвчин (19.9%). давамгайлсан.
Удмуртын Улсын Их Сургуулийн Иргэний хамгаалалтын дээд сургуулийн оюутнуудын соматик эмгэгийн дунд 9.6% нь архаг гастрит, янз бүрийн хэлбэрийн миопи, psoriasis, I зэргийн таргалалт, 3.2% нь архаг синусит гэж оношлогджээ.
Судалгаанууд I.Yu. Галкова (2011) Ставрополь Улсын Анагаах Ухааны Академийн 1-р курсын 1700 оюутнуудаас судалгаанд хамрагдагсдын дөнгөж 40.0% нь эрүүл гэж тооцогддог. Ахлах ангийн сурагчдын эрүүл мэнд муудаж байна. Тэд (25.2%) бага ангийн сурагчдаас (6.6%) ходоод гэдэсний замын өвчин (архаг гастрит, ходоод, арван хоёр нугасны шархлаа), булчингийн тогтолцооны өвчин (сколиоз, дорсопати - 20.0% ба 7.5%), мэдрэлийн өвчнөөр илүү их өвчилдөг. систем - 34.0 ба 10.2% тус тус.
Ижевскийн Улсын Анагаах Ухааны Академийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдалд хийсэн дүн шинжилгээгээр хамгийн их хувийг (65.7%) амьсгалын систем, хоол боловсруулах систем (9.8%), мэдрэлийн систем (6.0%) эзэлж байна.
Бүгд Найрамдах Беларусь улсын оюутнуудын дунд эрүүл мэндийн байдал муудах хандлага ажиглагдаж байна. Беларусийн Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуулийн оюутнуудын дундах өвчлөлийн судалгаагаар амьсгалын тогтолцооны өвчин (33.4%), мэдрэлийн систем, мэдрэхүйн эрхтнүүд (27.4%), гуравдугаарт - өвчлөлийн бүтцэд эхний байрыг эзэлж байна. шээс бэлэгсийн системээр (10.3%). Хоол боловсруулах тогтолцооны өвчин, яс-булчингийн тогтолцоо, холбогч эдийн өвчин тус бүр 5.0%-ийг эзэлдэг.
Тиймээс эрүүл мэндийн байдал муудаж байгаа нь юуны түрүүнд сурагчдын амьсгалын эрхтэн, яс-булчин, хоол боловсруулах тогтолцооны эмгэг, нүд, түүний хавсралтуудын өвчин, бага зэрэг мэдрэлийн тогтолцооны өвчин үүсэхэд хүргэдэг. ба цусны эргэлтийн систем. Энэ нь бие даасан дээд боловсролын байгууллагууд болон бүс нутгийн хэмжээнд оюутан залуучуудын эрүүл мэндийг хэмнэх хөтөлбөрийг боловсруулж хэрэгжүүлэх үндэс суурь болж чадна.
Ном зүйн холбоос
Кобылятская И.А., Осыкина А.С., Шкатова Е.Ю. СУРАГЧДЫН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН БАЙДАЛ // Амжилт орчин үеийн байгалийн шинжлэх ухаан. – 2015. – No5. – Х.74-75;URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=35103 (хандалтын огноо: 02/01/2020). "Байгалийн Шинжлэх Ухааны Академи" хэвлэлийн газраас эрхлэн гаргадаг сэтгүүлүүдийг та бүхэнд хүргэж байна.
Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу
Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.
Нийтэлсэн http://www.allbest.ru/
Өнөөгийн үе шатанд оюутан залуучуудын эрүүл мэндийн байдал
БА. Тихонова
Нийгмийн ирээдүйн хөгжил, хөгжил цэцэглэлтийн баталгаа болох оюутан залуучуудын эрүүл мэнд нь бидний цаг үеийн тулгамдсан асуудал болж байна.
Эрүүл мэндийн яамны мэдээлснээр сүүлийн жилүүдэд нэгдүгээр дамжааны оюутнуудын өвчлөл 10.3 хувиар өссөн байна. Үзлэгт хамрагдсан 12396 хүнээс 9557 оюутанд (77.6%) профиль эмгэг илэрсэн байна. Хүн бүр дор хаяж хоёр эмгэгтэй байдаг (шүдний өвчингүй). 1-р курсын оюутнуудын 90% нь эмчилгээ хийлгэх шаардлагатай байдаг. Их сургуулийн оюутнуудын сургалтын төгсгөлд эрүүл мэндийн сөрөг динамик ажиглагдаж, үйл ажиллагааны эмгэгтэй хүмүүсийн тоо 90% хүртэл нэмэгддэг. Тэдний гуравны хоёр нь хоёртой. гурав ба түүнээс дээш өвчин.
Бид Минскийн таван их сургууль, Гомелийн их сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн судалгааг "Оюутны эрүүл мэндийг хянах, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх шинжлэх ухаан, арга зүй, зохион байгуулалтын үндэс" хөтөлбөрийн хүрээнд (сурагчдыг судлах замаар, эмнэлгийн үзлэг, эргэн харах статистик судалгааМинск хотын 33-р оюутны клиникийн өвчтөнүүдийн өвчлөлөөс (1170 оюутан үзлэгт хамрагдсан) амьсгалын замын өвчин давж заалдах шатны эхний байрыг эзэлжээ. Бага ангид амьсгалын замын цочмог өвчин (ARI) давамгайлж, хоёрдугаар курсын оюутнууд нэгдүгээр дамжааны оюутнуудаас илүү өвддөг. Бидний судалгаагаар энэ нь нөхөн төлбөрийн хэт ачаалалтай холбоотой юм хамгаалалтын механизмууддасан зохицох, энэ нь бие сулрахад хүргэдэг. Энэ нь эргээд ханиадны өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд эмч нарын хүчин чармайлт, урьдчилан сэргийлэх асар их зардлыг үл харгалзан нийт хүн амын дунд эхний байрыг эзэлсээр байна. хүн амын нийт өвчлөл (74%), түүнтэй холбоотой хөдөлмөрийн алдагдал, улмаар эдийн засгийн асар их хохирол учруулдаг. . Тэд зөвхөн биеийн тогтвортой байдал, эсэргүүцлийг бууруулаад зогсохгүй олон далд өвчнийг өдөөж, архаг өвчнийг хурцатгахад хүргэдэг. Мэдэгдэж буй бүх өвчний 85 орчим хувь нь ханиадтай холбоотой байдаг. Сэтгэцийн хөдөлмөр эрхэлдэг хүмүүс "ханиад" -д онцгой өртөмтгий байдаг. Энэ нь оюутан залуучуудад бүрэн хамаатай. А.Я. Степанова. Гурав, дөрөв дэх оюутан бүр жилийн турш ханиадны талаар эмчид ханддаг.
Эмнэлгийн бүртгэлээс харахад ханиадны тохиолдол нийт үзүүлэлтийн 50 гаруй хувийг эзэлж байна. Томуу болон бусад ханиадаар өвчлөгсдийн тоо жил бүр 3-4%-иар нэмэгдэж, уушигны эмгэг архагшсан, мэдэгдэхүйц залуужих тусам томуугийн дараах хүндрэлийн тоо нэмэгдсээр байна.
A.K-ийн хэлснээр. Кожемякин, Бүгд Найрамдах Беларусь улсад сүүлийн 10 жилийн хугацаанд 250-833 мянган хүн томуугаар, 2.1-2.4 сая хүн амьсгалын замын цочмог халдвараар өвчилсөн, өөрөөр хэлбэл 4-5 дахь оршин суугч бүр. Бүгд Найрамдах Беларусь улсын Эрүүл мэндийн яамны мэдээлснээр жил бүр тус улсын тав дахь оршин суугч бүр томуу, ARVI-ээр өвчилдөг. Сүүлийн арван жилийн хугацаанд 70 орчим хүн ханиадны улмаас нас баржээ.
2001-2002 онуудад. Гомелийн анагаах ухааны дээд сургуулийн оюутнуудын 31% нь амьсгалын замын өвчнөөр өвчилсөн байна. Үүнээс дөрөв дэх нь жилд 3 ба түүнээс дээш удаа өвддөг. Сурагчдын 67% нь амьсгалын замын цочмог халдвар, томуугаар өвчилсөн бөгөөд үүний 38% нь жилд 4 ба түүнээс дээш удаа өвчилсөн байна.
Гомель мужийн оюутнуудын биеийн эрүүл мэндийн (PHL) түвшингийн судалгааны үр дүнд түүний дундаж утга хангалтгүй түвшинд байгааг харуулж байна. Эмэгтэй оюутнуудын 60%, эрэгтэй оюутнуудын 70 гаруй хувь нь "бага", "маш бага" FZ-тэй байв. Тэдний 60% нь үзлэг хийхээс өмнө архаг соматик өвчтэй байсан.
Мозырь дахь Чернобылийн ослын дараа хэдэн жилийн турш сурган хүмүүжүүлэх их сургууль UFZ өргөдөл гаргагчдын үзүүлэлтүүд 1992 онд 13% байсан бол 1995 онд 18% хүртэл буурах хандлагатай байна.
Беларусийн Анагаах Ухааны Их Сургуулийн (BSMU) оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлыг үнэлдэг судалгааны үр дүнгээс харахад бага насны бүрэн эрүүл оюутнуудын тоо 11-13%, оюутнуудын 67-75% нь янз бүрийн морфофункциональ гажигтай, 15-20% байдаг. % нь архаг өвчтэй.. Охидын 68%, хөвгүүдийн 47.2% -д бие бялдрын эв нэгдэлтэй хөгжил илэрсэн. Ихэнх оюутнууд жилд 1-2 удаа амьсгалын замын цочмог халдвараар өвчилдөг бол 15% нь жилд 3-4 удаа өвчилдөг. BGM "U оюутнуудын өвчний бүтцэд гол хувь нь амьсгалын замын өвчний улмаас - 33%, ялангуяа амьсгалын замын цочмог халдвар - 76.2% байна.
Беларусийн Улсын Их Сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын талаархи мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийхэд оюутнуудын 68% нь амьсгалын замын цочмог халдвартай болохыг тогтоожээ. Шалгуур үзүүлэлтүүдийн харьцуулалт бие бялдрын хөгжилТэгээд биеийн фитнесс 1973, 1986, 1990, 1995 онуудад элсэлтийн ижил үзүүлэлттэй 1999 оны элсэлтийн 1, 2-р курсын оюутнууд огцом буурч, хангалтгүй үнэлгээний бүсэд тогтворжсон байна. үр дүн хяналтын тестүүд 1-р курсын эмэгтэй оюутнуудын 34.5%, эрэгтэй 29.3%, 2-р курсын эмэгтэй оюутнуудын 37.5% нь кредитийн шаардлага хангаагүй байна.
Судалгааны үр дүнд Брестийн их сургуулийн оюутнуудын дунд ханиад зонхилдог нь тогтоогджээ. эрүүл мэндийн оюутны нийгмийн үйл ажиллагаа
2000 онд Минск хотын хэд хэдэн их, дээд сургуулийн 1, 4-р дамжааны 1244 оюутны бие бялдрын ерөнхий гүйцэтгэлийг судлахад залуучууд паспортын наснаасаа 8-12 насаар ахисан байдаг нь тогтоогджээ. Сургалтын явц нэмэгдэхийн хэрээр энэ ялгаа нэмэгддэг. Ижил сурагчдын санал асуулгын судалгаагаар 54% нь амьсгалын замын өвчнөөр өвчилсөн байна.
Оюутнуудын эрүүл мэндэд хяналт тавих үр дүнд хийсэн дүн шинжилгээ нь бие махбодид нөлөөлдөг гол таагүй хүчин зүйлүүд нь: биеийн хөдөлгөөн бага мэдрэлийн сэтгэцийн эмгэгхурцадмал байдал, тэнцвэргүй хооллолт, муу зуршлууд, эрүүл мэндийг сахих үнэ цэнэгүй байх.
Оюутнууд гэх мэт залуучуудад дасан зохицох чадварын нөөц нэлээд их байдаг бөгөөд хүрээлэн буй орчны тодорхой хүчин зүйлсийн (бие махбодийн, оюун санааны болон нийгмийн) тэдний биед үзүүлэх нөлөөллийн үр дүнд бие бялдар, оюун санааны үйл ажиллагаа муудах нь функциональ эргэлт буцалтгүй үйл явц юм. дасан зохицох. Өвчин нь оюутанд үүсдэг
Дасан зохицох механизмыг удаан хугацаагаар хэт ачаалсны үр дүнд хүн ам аажмаар нэмэгддэг.
Шалтгаануудын нэг өндөр түвшинОюутнууд ханиад хүрэх нь тэдний хатуурал багатай гэж үзэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь эргээд янз бүрийн хатууруулах хэрэгслийг хангалтгүй ашигласны үр дагавар юм. Бидний мэдээлэл А.Я-гийн хийсэн судалгааны материалтай нийцэж байна. Степанов, В.Н.Корзекко нар. Беларусийн улсын биеийн тамирын академийн спортын анагаах ухааны тэнхимийн олон жилийн ажиглалтын үр дүнд оюутнуудын хатуурал 38-69% байсан нь тогтоогджээ. Энэ нь ханиадны өвчлөл нэмэгдэхэд хүргэдэг. Тэдний 40.6 хувь нь амьсгалын замын цочмог халдварт жилд 2-3 удаа, 5.3-9.7 хувь нь 4-өөс дээш удаа өвчилдөг. Судалгааны дүн шинжилгээ үүнийг харуулсан янз бүрийн төрөлХатуужуулах процедурыг оюутнуудын зөвхөн 1.5% нь системтэйгээр ашигладаг. Хатуужилт ихэссэнээр хүн амын насны ангиллаас хамаарч томуу, амьсгалын замын цочмог халдварын өвчлөл 27-65 хувиар буурах боломжтой болох нь тооцоо судалгаанаас харагдаж байна.
Хүн идэвхгүй байх үед эм, физик эмчилгээний болон бусад аргууд нь богино хугацааны үр нөлөөг өгдөг гэдгийг санах нь зүйтэй. Сэргээх асуудлыг шийдэх үндсэн шийдэл анхан шатны урьдчилан сэргийлэххатуурах, бие бялдрын боловсрол олгох, биеийн хамгаалалтын тогтвортой байдлыг хангах хэрэгсэл. A.P-ийн хэлснээр. Лаптев, хатуурал, биеийн тамирын дасгал нь олон өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх үр дүнтэй арга хэрэгсэл, тухайлбал, атеросклероз, цусны даралт ихсэх, зүрхний шигдээс, чихрийн шижин, таргалалт гэх мэт. Биеийн тамирын дасгал, хатуурлыг хослуулан хийх нь бие махбодийн үйл явцын салшгүй хэсэг юм. биеийн тамирын боловсрол, эрүүл амьдралын хэв маягийн идэвхтэй бүрэлдэхүүн хэсэг болдог. Олон тооны судалгааны дүн шинжилгээ нь оюутнуудын биеийн эрүүл мэндийн түвшин буурах нь юуны түрүүнд цусны эргэлтийн тогтолцооны үйл ажиллагааны нөөц буурсантай холбоотой болохыг харуулж байна. Гэсэн хэдий ч нэмэлт биеийн тамирын дасгал хийсний дараа соматик эрүүл мэндийн байдал хурдан сайжирдаг. эерэг засвар.
Тиймээс бие бялдрын боловсрол, хатуурлын хэрэгсэл нь сурагчдын эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, сэргээхэд чиглэсэн урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний тогтолцоонд тэргүүлэх байр суурийг эзлэх ёстой.
Уран зохиол
1. Afonko O. M., Bobr S. A., Tkach G. A. Биеийн тамирын дасгал нь оюутнуудын сэтгэцийн физик дасан зохицох хүчин зүйл болох // Байгаль орчин, хүн амын гамшигт нэрвэгдсэн хүн амын нийгэм, сэтгэл зүйн нөхөн сэргээлт: Материал IIIолон улсын шинжлэх ухаан-практик Conf Mn. : 1996. P. 11.
2. Григорович Е.С., Прохоров А.В., Трофименко А.М. Анагаахын оюутнуудын эрүүл мэндийн байдлын үнэлгээ // Оюутан залуучуудын эрүүл мэнд: орчин үеийн шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт: Олон улсын III материал. шинжлэх ухаан-практик конф., Минск, 12-р сарын 9-10. 2002. хуудас 25--26.
3. Домбровский В.И.Оюутнуудыг татах бие даасан судалгааБиеийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэхийн тулд биеийн тамирын дасгал хийх, хатууруулах // Бүгд Найрамдах Беларусь улсын их дээд сургуулиудад биеийн тамир, спортын үйл явцыг оновчтой болгох арга замууд: Бүгд Найрамдах Беларусь улсын материал. шинжлэх ухаан-практик conf. Гродно, 1998. хуудас 105--108.
4. Коледа В.А., Медведев В.А.. Гомель мужийн сургуулийн сурагчид, оюутнуудын биеийн тамирын сургалтын онцлог. Гомель, 1999 он.
5. Корзенко В.И., Артишевская Л.А., Гогунская Л.В., Демидова О.А., Никифорова Т.А., Корзенко А.Г. Хатуужуулах нь томуу, герпесээс урьдчилан сэргийлэх стратегийн ажил юм // Спортын ертөнц. 2002. No 1. P. 46--51.
6. Лавриненко Г.В. Оюутнуудын эрүүл мэнд, валеологийн боловсролын асуудал // Оюутан залуучуудын эрүүл мэнд: орчин үеийн шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт: Олон улсын материал. шинжлэх ухааны - практик Конф., Минск, 12-р сарын 8-9. 1999. хуудас 85--87.
7. Laptev A.P. Хатуужилтын ABC. М., 1986.
8. Мамчиц Л.П. Гомелийн Анагаах Ухааны Дээд Сургуулийн оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал // Оюутан залуучуудын эрүүл мэнд: Өнөөгийн үе шатанд шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт: Олон улсын III-ийн материал. шинжлэх ухаан-практик конф., Минск, 12-р сарын 9-10. 2002. P. 33.
9. Медников Р.И., Киселев В.М., Макаревич С.В. Оюутан залуучуудын эрүүл мэндийг сайжруулах асуудлыг шийдвэрлэх үүднээс их сургуулийн хичээл болох биеийн тамирын хичээл. IIОюутан залуучуудын эрүүл мэнд" орчин үеийн шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт: Олон улсын шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын материал, Минск, 1999 оны 12-р сарын 8-9. 101-104 хуудас.
10. Моисейчик Е.А., Сокожинский А.Д. Эрүүл мэндийн асуудалтай оюутнуудтай хичээл зохион байгуулахдаа тэргүүлэх чиглэлийг сонгох нь // Бүгд Найрамдах Беларусь улсын их дээд сургуулиудад биеийн тамир, спортын үйл явцыг оновчтой болгох арга замууд: Бүгд Найрамдах Улсын материал. шинжлэх ухаан, практик conf. Гродно, 1998. хуудас 59--60.
11. Сергеева Г.А., Титов Л.М., Кондратенко П.П. Бакалаврын түвшний оюутнуудын эрүүл мэндийн байдал. Эр хүн, эрүүл мэнд, Биеийн тамир 21-р зууны босгон дээр // Олон улсын шинжлэх ухаан, практикийн материал. Конф., Брест, 1999. хуудас 270--272.
12. Степанов A. Ya, Биеийн тамирын дасгалын янз бүрийн хэлбэрт оюутнуудыг хатууруулах арга. Нэр дэвшигчийн эрдмийн зэрэг хамгаалсан диссертацийн хураангуй. ped. Шинжлэх ухаан. М.; 1992 он.
13. Тимошенков В.В. Биеийн тамирын дасгал хийх үед оюутны залуучуудын эрүүл мэндийн байдал // Оюутан залуучуудын эрүүл мэнд: өнөөгийн үе шатанд шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт: Материал I! олон улсын шинжлэх ухаан, практик конф., Минск, 14-- 15-р сарын 15. 2000. хуудас 56--57.
14. Фурманов А.Г. Оюутны эрүүл мэндийн хяналтыг зохион байгуулах. Хүн, эрүүл мэнд, биеийн тамир 21-р зууны босгон дээр // Олон улсын шинжлэх ухаан, практик судалгааны материал. Конф., Брест, 1999. хуудас 170--172.
Allbest.ru дээр нийтлэгдсэн
...Үүнтэй төстэй баримт бичиг
Эрүүл мэнд бол биеийн байгалийн байдал юм. Сурч байна өвөрмөц онцлогхүний ёс суртахуун, сэтгэцийн болон бие махбодийн эрүүл мэнд. Өдөр тутмын дэглэмийг бий болгох, зөв хооллолт, муу зуршлаас ангижрах. Спортын хэсгүүдэд зочлох.
дипломын ажил, 2014 оны 10-р сарын 28-нд нэмэгдсэн
Муу зуршлын түүх, түүний орчин үеийн үр дагавар. Эрүүл мэндийн тухай ойлголт, эрүүл зуршлыг хөгжүүлэх сэтгэл зүйн нөхцөл. Оюутнуудын дунд ашигтай, муу зуршлаас ангижрахад шаардлагатай аргууд.
курсын ажил, 2013-03-12-нд нэмэгдсэн
Биеийн эрүүл мэнд нь бие махбодийн дасан зохицох нөөцийг дайчлах түвшин, түүний шинж тэмдэг, эрсдэлт хүчин зүйлүүд юм. Генетикийн нөлөө, нөхцөл байдал орчин, эмнэлгийн тусламж үйлчилгээ, нөхцөл байдал, амьдралын хэв маяг, хүмүүсийн эрүүл мэндэд муу зуршлууд.
танилцуулга, 2013-09-30 нэмэгдсэн
Эрүүл мэнд, эрүүл амьдралын хэв маягийн тухай ойлголт, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн шинж чанарууд: зохистой хооллолтод тавигдах шаардлага, сэтгэцийн эрүүл мэндийн шинж тэмдэг, хатуурлын төрөл, ажил, амралтын хуваарь, хэрэгцээ Идэвхтэй хөдөлгөөн хийхмөн муу зуршлаасаа татгалзах.
танилцуулга, 2015-06-22 нэмэгдсэн
Хүний эрүүл мэндэд зөв хооллолтын нөлөөллийн судалгаа. Буруу хооллолтын бүх үр дагаврыг тодорхойлох. Зөв зохистой хооллолт ба эрүүл мэндийн хоорондын уялдаа холбоог бий болгох. Шинжлэх ухааны мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, оюутнуудын энэ асуудалд хандах хандлагыг тодорхойлох.
курсын ажил, 2017.05.11 нэмэгдсэн
Орчин үеийн нийгмийн амьдралд тамхи татахтай холбоотой асуудлууд. Муу зуршлын нийгмийн амьдрал, хувь хүний амьдрал, үйл ажиллагаанд үзүүлэх сөрөг нөлөө. Өсвөр насныхан, залуучуудын тамхи татах гол шалтгаанууд. Тамхинаас хамааралтай байдлын зэрэг.
хураангуй, 2012/12/24 нэмсэн
Хүн амын эрүүл мэнд ба нийгмийн хөгжлийн нийгэм-эдийн засгийн түвшин хоорондын хамаарал. Эрүүл мэндийн байдалд нөлөөлөх хүчин зүйл, шинж тэмдэг. Мэргэжлээс шалтгаалах өвчний тухай ойлголт, үндсэн бүлгүүд, тэдгээрийг оношлох арга, эмчилгээний горим.
танилцуулга, 01/02/2014 нэмэгдсэн
Хүний эрүүл мэнд олон шалтгаанаас хамааралтай байдаг. Эрүүл мэндэд нөлөөлдөг биологийн шалтгаанууд - удамшил, хүрээлэн буй орчны нөлөөлөл. Нийгмийн - ажил, амралтын хуваарь, үйл ажиллагаа, спорт, чанар, хоолны дэглэм, муу зуршилтай байх.
тайлан, 05/05/2009 нэмэгдсэн
Агаарын дулааны нөхцөл ба гэрэлтүүлгийн эрүүл ахуйн үндсэн шаардлага ангиудболон үзэгчид. Боловсролын үйл явцын горимд тавигдах шаардлага. Хоолны дэглэм ба биеийн тамирын дасгал. Нөлөөлөх хүчин зүйлүүд нөхөн үржихүйн эрүүл мэндзалуучууд.
курсын ажил, 2015-06-07 нэмэгдсэн
Эрүүл мэндийн үнэ цэнийн биологи, нийгэм, сэтгэл зүйн түвшин. Тамхи татах, эрүүл мэндийн эрсдэл. Өсвөр насныхны дунд архидалтын тархалт. Хууль ёсны болон хууль бус мансууруулах бодис. Сэтгэцийн болон бие махбодийн хараат байдал, бие махбодийн үйл ажиллагааг зөрчих.
