Загварчлал нь инновацийн үйл явцыг судлах арга юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах шинэлэг арга бол загварчлал. Цаг хугацааны ойлголтыг нэвтрүүлэх арга зүй

Загварчлал - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах шинэлэг арга

Кокшетау - 2016 он

Агуулга

1. Танилцуулга

1.1 Загварын аргын хамаарал

1. 2 Загварчлалын аргын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжлийн хамрах хүрээ.

2. Боловсролын үйл явц дахь загварчлал

2.1 Загварын төрлүүд

2.2 Яриа хөгжүүлэх хичээлд загварчлах

2.3 Загварчлал нь хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх арга зам юм

Дүгнэлт.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

Сэдвийн хамаарал.

Шинэ мянганд төр, нийгмийн шаардлагад нийцсэн орчин үеийн боловсролын шинэ тогтолцоо хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхах шаардлагатай байна. Өнөөдөр дэлхийн олон эрдэмтдийн тэмдэглэснээр хүний ​​бүхэл бүтэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны үндэс суурь болсон суурь боловсролын оронд "насан туршийн боловсрол" шаардлагатай байна.Хөгжиж буй сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны гол механизм нь эрэл хайгуул, хөгжил юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилд чанарын өөрчлөлт оруулахад хувь нэмэр оруулдаг инновацийн тухай. Өнөө үед багшийн мэргэжил цаг үеэсээ хоцрогддоггүй. Тиймээс манай цэцэрлэгийн боловсролын үйл ажиллагаа нь цаг хугацаагаар шалгагдсан технологи, шинэ бүтээн байгуулалтыг хослуулсан. Би ажлаа "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах арга зүй" гэсэн шинэлэг чиглэлээр хийдэг. Загварчлал нь харьцангуйн нэг юммуу" сэтгэцийн бэлтгэлийн аргууд.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад харааны загварчлалыг ашиглахын хамаарал нь:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд маш уян хатан, сургахад хялбар байдаг ч ихэнх хүүхдүүд хурдан ядаргаа, үйл ажиллагаанд сонирхолгүй байдаг. Харааны загварчлалыг ашиглах нь сонирхлыг бий болгож, энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.

Бэлгэдлийн зүйрлэлийг ашиглах нь материалыг цээжлэх, өөртөө шингээх үйл явцыг хөнгөвчлөх, хурдасгах, санах ойтой ажиллах арга техникийг бүрдүүлдэг.

График аналогийг ашиглан хүүхдүүд гол зүйлийг олж харж, олж авсан мэдлэгээ системчилж сурдаг.

Харааны загварчлалын ур чадварыг бий болгох нь энэ үйл явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан оролцооны хувь хэмжээ нэмэгдэхийн хэрээр тодорхой дарааллаар явагддаг. Эндээс бид ялгаж чадна харааны загварчлалын дараах үе шатууд:

Мэдрэхүйн материалыг шингээх, шинжлэх;

Үүнийг дохионы хэл рүү орчуулах.

Би ажилдаа харааны загварчлалыг ашиглан хүүхдүүдэд дараахь зүйлийг заадаг.

мэдээлэл олж авах, судалгаа хийх, харьцуулалт хийх, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ярианы мэдэгдлийн тодорхой дотоод төлөвлөгөө гаргах;

дүгнэлт гаргах, илэрхийлэх, дүгнэлт гаргах;

харааны загварчлалыг ашиглах нь ярианы үйл явцыг төдийгүй ярианы бус үйл явцыг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг: анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ.

Загварын арга нь багшид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг бүхэл бүтэн хичээлийн туршид хадгалах боломжийг олгодог тул үр дүнтэй байдаг. Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол нь сэтгэцийн идэвхтэй үйл ажиллагаа, анхаарлыг удаан, тогтвортой төвлөрүүлэхэд тусалдаг. Диаграмм, загваруудын тусламжтайгаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд янз бүрийн бэрхшээлийг даван туулж сурдаг; тэдний мэдрэх эерэг сэтгэл хөдлөл - гайхшрал, амжилтын баяр баясгалан нь тэдний чадварт итгэх итгэлийг өгдөг.

Бэлтгэлийн үеэр би дараахь тоглоомуудыг ашигладаг: "Энэ ямар харагдаж байна вэ?", "Хэн нуугдаж байна?"

Ажлын эхний үе шатанд, сургуулийн өмнөх насны эхэн үед бодит объект, дүрүүдтэй төстэй загваруудыг ашигладаг бөгөөд дараа нь хэлбэр, өнгө нь сольж буй объекттой төстэй геометрийн хэлбэрийг ашиглаж болно. Дунд бүлгээс эхлэн би хамгийн бага нарийвчлалтай загвар, мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дүрслэх үлгэр зохиох, үлгэр ярих, оньсого асуух, бие даан үлгэр зохиоход мнемоник ашигладаг.

Дэмжлэгийн хэв маягийн олон талт байдал нь тэдгээрийг янз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд ашиглах боломжийг олгодог. Загварчлалыг шууд зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа (боловсролын чиглэлээр) болон хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд хүрээлэн буй орчны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх зорилгоор ашигладаг.

Боловсролын байгууллагын зорилгод амжилттай хүрэхийн тулд янз бүрийн материаллаг нөөц, бэлтгэгдсэн боловсон хүчин, түүнчлэн багш нар өөрсдөө үр дүнтэй, бүтээлч ажиллах хүсэл эрмэлзэл шаардагдана. Сүүлийн жилүүдэд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны ололт, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагыг сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажилд нэвтрүүлсний үр дүнд багшийн мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх олон шинэ үр дүнтэй хэлбэр, аргууд гарч ирэв. Манай цэцэрлэгийн туршлагаас харахад хамгийн үр дүнтэй хэлбэр нь мастер анги, семинар, зохион байгуулалттай сургалтын үйл ажиллагааг нээлттэй үзэх, нэгдсэн арга хэмжээ юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажлын өнөөгийн шатанд боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдын харилцан үйлчлэлийн сэдэв хамааралтай байна. Хамгийн чухал чиглэл бол сурагчдын гэр бүлтэй хамтран ажиллах явдал юм.

Одоогийн болон цаашдын ажилдаа би боловсролын үйл явцыг нэгтгэхэд загварчлалын аргыг үргэлжлүүлэн ашиглах болно.

Загварчлах аргын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжлийн хамрах хүрээ.

Олон алдартай багш нар загварчлалын асуудлыг шийддэг. Орчин үеийн дидактик уран зохиолд загварчлалыг шинжлэх ухааны арга гэж маш удаан хугацаанд мэддэг байсан ч заах аргуудын нэг болох загварчлалын санаа өргөн тархсан байдаг.

В.А.Штофф загвар гэдэг нь "Ажиглалт, туршилтаас эхлээд онолын ерөнхий дүгнэлт гаргах хүртэл гүнзгий мэдлэг олж авахын тулд бодит байдлын нэг буюу өөр хэсгийг харуулах, хуулбарлах хэрэгсэл" гэж тодорхойлсон.

В.В.Краевский загварыг "судалгааны объектын тодорхой тал, холбоо, функцийг хуулбарласан элементүүдийн систем" гэж тодорхойлсон. Фридман “Шинжлэх ухаанд загвар нь аливаа объектыг (үзэгдэл, үйл явцыг) судлах, шинжлэх ухааны олон төрлийн асуудлыг шийдвэрлэх, улмаар шинэ мэдээлэл олж авахад ашиглагддаг гэж тэмдэглэжээ. Тиймээс загварыг ихэвчлэн тодорхой объект (систем) гэж тодорхойлдог бөгөөд үүнийг судлах нь өөр объектын тухай мэдлэг олж авах хэрэгсэл болдог (эх хувь).

Загварчлалын асуудлыг логик-философийн бүтээлүүдэд эхийн тодорхой шинж чанарыг судлах, эсвэл түүний хувиргалтыг судлах, эсвэл аливаа үйл ажиллагааны явцад эхийг загвараар солих үүднээс авч үздэг (И.Б. Новиков, В.А. Штоф гэх мэт). .

20-р зууны 90-ээд оны үед сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын дунд ижил төстэй үзэл бодол өргөн тархсан нь эдгээр жилүүдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн 1-р ангид орж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад системтэй суралцах, зорилтот оюуны хөгжлийг үгүйсгэх байр сууринд хүмүүждэг болсон. Мөн энэ зөрүү нь бага сургуулийн тэргүүлэх хоёр хичээл болох математик, орос хэл дээр сургуулийн хичээл заахад онцгой нөлөө үзүүлсэн.

"Загвар" гэсэн нэр томъёог ашигласан уран зохиолын дүн шинжилгээ нь энэ нэр томъёог 1) онолын утга, 2) объектын (эсвэл үйл явцын онцгой тохиолдол болгон) гэсэн хоёр утгаар ашигладаг болохыг харуулж байна. объект), энэ онолоор тусгагдсан. Өөрөөр хэлбэл, нэг талаас загвар нь объекттой холбоотой хийсвэр (хийсвэр загвар), нөгөө талаас бетонжуулах (бетон загвар) юм. "Загвар" гэсэн нэр томъёоны үндсэн утгыг тууштай авч үзэхэд "Загварчлал ба философи" монографийн зохиогч В.А. Штоф дараахь тодорхойлолтыг санал болгож байна: "Загвар гэдэг нь тухайн объектыг харуулах, хуулбарлах замаар түүнийг орлуулах чадвартай, судалгаа нь бидэнд энэ объектын талаар шинэ мэдээлэл өгөх чадвартай, оюун санааны хувьд дүрсэлсэн эсвэл материаллаг байдлаар ойлгогдсон систем гэж ойлгогддог."

Загварчлах нь бодит байдлыг ойлгох нэг арга хэрэгсэл юм. Загвар нь аливаа объектыг (үзэгдэл, үйл явц) судлах, янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх, шинэ мэдээлэл олж авахад ашиглагддаг. Үүний үр дүнд загвар нь тодорхой объект (систем) бөгөөд түүний хэрэглээ нь өөр объектын тухай мэдлэг олж авахад тусалдаг (эх хувь). Жишээлбэл, газарзүйн газрын зураг.

Загваруудын харагдах байдал нь дараахь чухал загвар дээр суурилдаг: загвар бүтээх нь сэтгэцийн загварыг урьдчилан бүтээх үндсэн дээр хийгддэг - загварчлагдсан объектуудын харааны дүрс, өөрөөр хэлбэл субъект нь сэтгэцийн дүр төрхийг бий болгодог. энэ объект, дараа нь (хүүхдүүдтэй хамт) материаллаг эсвэл дүрслэлийн загварыг (харааны) бүтээдэг. Сэтгэцийн загваруудыг насанд хүрэгчид бүтээдэг бөгөөд тодорхой практик үйлдлүүдийн тусламжтайгаар харааны загвар болгон хувиргах боломжтой (үүнд хүүхдүүд ч оролцож болно); хүүхдүүд мөн аль хэдийн бүтээсэн харааны загвартай ажиллах боломжтой.

Загварчлалыг шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга болгон эзэмшихийн тулд загвар бүтээх шаардлагатай. Хүүхдүүдтэй хамтран бүтээл туурвиж, хүүхдүүдийг загвар бүтээхэд шууд идэвхтэй оролцуулах. Ийм ажлын үндсэн дээр хүүхдийн сэтгэцийн бүрэн хөгжилд чухал өөрчлөлтүүд гарч ирдэг - дотоод сэтгэлгээний үйл явц дахь сэтгэцийн үйлдлийн системийг эзэмших.

Загварчлал нь загвартай шууд холбоотой бөгөөд өөр нэг ижил төстэй зүйлийн талаархи мэдлэгийг өгдөг систем юм. Танин мэдэхүйн өөрчлөлтүүд нь объект - загвар дээр хийгддэг боловч үр дүн нь бодит объекттой холбоотой байдаг. Идеалжуулсан объект нь загварчлалын нэг төрөл боловч бодит байдал дээр ямар ч аналогигүй, төсөөлөн бүтээгдсэн объект юм. Загварчлах нь логик үйлдэл бөгөөд түүний тусламжтайгаар өгөгдсөн объект, ойлголтод хүрэх боломжгүй шинж чанарыг шалгадаг. Үндсэндээ загварууд байдаг: сэдэв, сэдэв-схем, график.

"Загвар" гэсэн ойлголт нь янз бүрийн зүйлийг агуулдаг: тодорхой загвар, объектыг тодорхой зорилгоор хуулбарлах, хамгийн тохиромжтой дээж. Эдгээр шинж чанарыг биелүүлэхийн тулд загварчлал ба загварчилсан объект нь ижил төстэй байх ёстой. Хуулбарлах нь бүрэн бус боловч Тухайн объектыг дүн шинжилгээ хийх хэлбэрээр үзүүлэв.Энэ нь байгалийн болон зохиомол хэлбэрээр идеал болон материаллаг байж болно.Объектын агуулга нь загварчлалын явцад олж авсан зүйлээр тодорхойлогддог.Энэ нь бүтцийн зүйл, шинж чанар, харилцаа холбоог илэрхийлж болно. функциональ эсвэл генетикийн төрөл.Загварууд нь: тодорхой байдал, хийсвэр ба уран зөгнөл, таамаглал ба ижил төстэй байдал. Хуулбарлаж буй объектын шинж чанарыг анхаарч үзвэл загвар нь: субстрат, бүтцийн болон функциональ байж болно. Мөн танин мэдэхүйн болон танин мэдэхүйн бус байна. (боловсролын).Тэдгээр нь бүтээлч, төлөөллийн болон эвристик функцтэй.Объектийн талаархи ойлголт, түүний шинж чанар, харилцааг хуулбарлах загвар нь зорилгыг тусгасан бөгөөд түүнд хүрэх хэрэгсэл юм. Загварчлал нь объектын талаарх урьдчилсан мэдлэг, мэдлэгийг загвараас объект руу шилжүүлэх, олж авсан мэдлэгээ практикт шалгах явдал юм. Загварчлал нь үргэлж урьдчилан тогтоосон зорилготой байдаг бөгөөд энэ нь зөвхөн оюун ухаанд урьд өмнө нээсэн харилцааг материалжуулах хэлбэр биш, харин түүнийг бүтээх үйл ажиллагаа бөгөөд түүнд эвристик шинж чанарыг өгдөг. Танин мэдэхүйн загвар нь шинэ мэдлэг олж авах боломжийг олгодог бөгөөд боловсролын загвар нь энэ мэдлэгийг эзэмших боломжийг олгодог.

Загварын төрлүүд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд янз бүрийн загваруудыг ашигладаг.

1. Юуны өмнө аливаа объектын хэсгүүдийн дизайны онцлог, харьцаа, харилцан хамаарлыг харуулсан субьектууд. Эдгээр нь механизмын зарчмыг тусгасан техникийн тоглоом байж болно; барилгын загварууд. Объектын загвар нь дэлхийн бөмбөрцөг эсвэл экосистемийг бяцхан хэлбэрээр загварчилсан аквариум юм.

2. Субъект-схемийн загварууд. Тэдгээрийн дотор чухал шинж чанар, холболт, харилцааг хуурамч объект хэлбэрээр харуулсан болно. Байгалийн хуанли нь мөн нийтлэг сэдэв-схемийн загварууд юм.

3. График загвар (график, диаграмм гэх мэт) нь үзэгдлийн шинж чанар, холбоо, харилцааг ерөнхийд нь (нөхцөлтэйгээр) илэрхийлдэг. Ийм загварын жишээ нь амьгүй, амьд байгаль дахь үзэгдлийн талаар тусгай тэмдэг ашиглан хүүхдүүдийн хөтөлдөг цаг агаарын хуанли байж болно. Эсвэл өрөөний төлөвлөгөө, хүүхэлдэйний булан, маршрутын диаграм (гэрээс цэцэрлэг хүртэлх зам), лабиринт.

Загварын дүр төрхийг танилцуулах, нэгтгэх зорилгоор хүүхдийн сониуч байдлыг хангах, хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцийг идэвхтэй шингээхэд татан оролцуулах, арга барилыг эзэмшихэд тусалдаг дидактик, дүрд тоглох тоглоомуудыг ашигладаг. объект, үзэгдлийн хоорондын холбоог мэдэх. Танин мэдэхэд шаардлагатай холболт, харилцааг илчлэх загвар нь объектыг хялбаршуулж, зөвхөн түүний бие даасан талууд, бие даасан холболтыг илэрхийлдэг. Тиймээс загвар нь танин мэдэхүйн цорын ганц арга байж чадахгүй: энэ нь хүүхдэд тухайн объектын чухал агуулгыг илрүүлэх шаардлагатай үед ашиглагддаг. Энэ нь танин мэдэхүйн үйл явцад загварыг нэвтрүүлэх нөхцөл бол хүүхдүүдийг бодит объект, үзэгдэл, тэдгээрийн гадаад шинж чанар, хүрээлэн буй бодит байдалд тусгайлан дүрсэлсэн холболт, зуучлалтай урьдчилан танилцах явдал юм. Загварыг нэвтрүүлэх нь сэтгэцийн үйл ажиллагааны тодорхой түвшний хөгжлийг шаарддаг: объект, үзэгдлийн шинж чанарыг шинжлэх, хийсвэрлэх чадвар; объектыг солих боломжийг олгодог уран сэтгэмж; холбоо тогтоох чадвар. Хэдийгээр эдгээр бүх чадварууд нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд загвар ашиглах, танилцуулах, загвараа өөрөө эзэмшиж, цаашдын танин мэдэхүйд ашиглах явцад бий болдог ч гэсэн ялгаатай ойлголт, уран сэтгэмж, уялдаа холбоотой яриа, баялаг үгсийн сан шаарддаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд аль хэдийн нэлээд өндөр байна. Тиймээс загварыг боловсруулах нь өөрөө загварыг бий болгоход хүүхдүүдийн оролцоо, объектыг схемийн зургаар солих үйл явцад оролцох хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. Загварын энэхүү урьдчилсан мэдлэг нь түүнд тусгагдсан холболтыг илрүүлэхэд ашиглах нөхцөл юм. Харааны загварчлал нь хүүхдийн судалгаа шинжилгээний чадварыг хөгжүүлэх, объектын онцлог шинж чанаруудад тэдний анхаарлыг татах, объектыг мэдрэхүйн үзлэг хийх арга замыг тодорхойлоход тусалдаг бөгөөд шалгалтын үр дүнг харааны хэлбэрээр нэгтгэдэг.

Бие даасан байдал, нийтэч байдал, хэлний тэмдэгтүүдтэй ажиллах чадварыг бий болгох нь хүүхдэд сургуульд суралцахад тусална. Тиймээс сургуульд тэмдэг-бэлэгдлийн үйл ажиллагааг байнга ашигладаг. Эрдмийн сэдэв бүр өөрийн гэсэн тэмдэг, тэмдгийн системтэй байдаг. Тэдний тусламжтайгаар оюутан судалж буй мэдээллээ кодчилдог. Загварчлал нь бага сургуулийн сурагчдын боловсролын үйл ажиллагаанд чухал байр суурь эзэлдэг. Энэ бол сурах чадварын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд зөв яриа нь хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байгаагийн нэг үзүүлэлт, амжилттай бичиг үсэг, унших түлхүүр юм. Сургалтын үйл явцад харааны загварыг нэвтрүүлэх нь хүүхдийн яриаг илүү зорилтот түвшинд хөгжүүлэх, тэдний идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах, үг бүтээх чадварыг бэхжүүлэх, ярианд янз бүрийн өгүүлбэрийн бүтцийг ашиглах, объектыг дүрслэх, түүх зохиох чадварыг бүрдүүлэх, сайжруулах боломжийг олгодог. Харааны загварчлалын техникийг ашиглахдаа хүүхдүүд мэдээллийг танилцуулах график арга - загвартай танилцдаг.

Ахлах болон бэлтгэлийн бүлгүүдэд харааны загварчлалын аргууд нь: төрөл бүрийн орлуулагч ашиглан объектыг тодорхойлох; бодит объект, объектын нөхцөлт схемийн янз бүрийн хэлбэрийг ашиглах, бүтээх; тодорхой анги, төрөл зүйл, төрөл зүйл (тээвэр, ургамал, амьтан гэх мэт) -д хамаарах объектын шинж чанарыг уншиж, график дүрсийг бүтээх чадвар; түүний схемийн дүрслэлийг ашиглан орон зайд жолоодох чадвар; бодит орон зайн төлөвлөгөөг гаргах чадвар (өрөөний төлөвлөгөө, цэцэрлэгийн талбай, гудамж гэх мэт);

түүхийг дахин ярих, зохиохдоо орон зай-цаг хугацааны загварыг ашиглах чадвар; өөрийн төлөвлөгөөний дагуу загваруудыг бие даан бүтээх.

Төрөл бүрийн бүтцийн схем, загвар (үэг, үг, өгүүлбэр, текст) нь хүүхдийг хэл яриаг ажиглахад аажмаар дасгадаг. Схемчлэх, загварчлах нь хүүхдэд үгэнд хэдэн, ямар дуу авиа байгааг, тэдгээрийн зохион байгуулалтын дараалал, өгүүлбэр, текст дэх үгсийн холболтыг харахад тусалдаг. Энэ нь үг хэллэг, ярианы дуу чимээ, харилцааны сонирхолыг хөгжүүлж, хүүхдийн яриа, сэтгэн бодох үйл ажиллагааг сайжруулдаг. Хүүхдийг объект, байгалийн үзэгдлүүдтэй танилцуулах ажлыг зохион байгуулахдаа хүүхдүүд тэдний үндсэн шинж чанарыг анзаарч, онцлон тэмдэглэж, мөн байгалийн тодорхой хэв маягийг тайлбарлахад анхаарч байна. Диаграмм, тэмдэг, загвар нь үүнд тусална. Энэ тохиолдолд харааны загварчлал нь дүн шинжилгээ хийх, чухал зүйлийг тодруулах, ажиглалт, сониуч зан гаргахыг заадаг тусгай хэрэгсэл юм.

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, хувцас хунар, аяга таваг, улирлын тухай дүрсэлсэн үлгэр зохиож сурахаас эхлээд газрын зураг, тэмдэгттэй ажиллах нь дээр. Эхлээд өгүүллэг зохиохдоо дүрсэлсэн объект бүхий картыг цэгээс нөгөө рүү шилжүүлэхийг зөвлөж байна (объектийн шинж чанар, шинж чанарыг бүдүүвчээр харуулсан цонхнууд). Энэ нь тухайн объектын хажууд байгаа диаграмын газрын зураг дээрх хүссэн цэгийг шууд харах үед тухайн объектыг дүрслэх нь хүүхдэд илүү хялбар байдаг тул даалгаврын гүйцэтгэлийг хөнгөвчлөхийн тулд үүнийг хийдэг. Дараа нь та тэдгээрийг бие биенээсээ салгаж болно: гартаа дүрсэлсэн зүйл бүхий картыг барьж, газрын зургийн схемийн цэгүүдийн дагуу дарааллаар нь хэлээрэй.

Төсөөлөл, харааны үйл ажиллагаанд нүдээр загварчлах чадварыг хөгжүүлэх ажлыг зохион байгуулахдаа хүүхдүүдэд объектын гадаад төрх байдалд дүн шинжилгээ хийх, онцлог шинж чанарыг тодорхойлох, онцлог шинж чанарыг харуулсан диаграммд дүн шинжилгээ хийх ажлыг санал болгосон. Дараа нь тэд өөрсдөө бодит зурагтай ойролцоо нарийвчилсан зургийг бүтээхийг хүссэн.

Хэл яриа хөгжүүлэх ангид загварчлах

С.Л. Рубинштейн хэл яриа нь хэлээр дамжуулан харилцааны үйл ажиллагаа - илэрхийлэл, нөлөөлөл, мессеж, хэл яриа нь үйл ажиллагааны хэл юм. Яриа нь хэлтэй бөгөөд өөр өөр аль алинд нь тодорхой үйл ажиллагаа - харилцааны нэгдмэл байдал, оршихуйг тодорхойлж, тусгадаг тодорхой агуулгын нэгдэл юм. Илүү нарийн яривал яриа бол өөр хүний ​​ухамсрын (бодол, мэдрэмж, туршлага) оршин тогтнох хэлбэр бөгөөд түүнтэй харилцах хэрэгсэл болж, бодит байдлын ерөнхий тусгал, сэтгэлгээний оршин тогтнох хэлбэр юм. Хүний сэтгэлгээний хөгжил нь уран яруу ярианы хөгжилтэй ихээхэн холбоотой байдаг. Дуу авианы яриан дахь үг ба тэмдэгтийн хоорондын хамаарал нь дохио зангаа, түүний төлөөлж буй, зааж буй зүйлийн хоорондын хамаарлаас илүү хийсвэр байдаг тул дуу авианы яриа нь сэтгэлгээний илүү өндөр хөгжлийг шаарддаг; нөгөө талаас, илүү ерөнхий, хийсвэр сэтгэлгээ нь эргээд түүнийг илэрхийлэхэд сайн яриа хэрэгтэй. Түүхэн хөгжлийн явцад тэд харилцан уялдаатай, харилцан хамааралтай байсан.

Хүүхдийн ярианы хөгжлийн асуудлын дотроос хоёр гол зүйлийг тодорхойлсон: яриаг бий болгох, харилцан яриа хийх нь харилцааны санаачлагын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг, хувь хүний ​​өөрийгөө хөгжүүлэх хамгийн чухал чиглэл юм. Ярианы үйл ажиллагааны бүтээлч байдал нь янз бүрийн түвшинд янз бүрийн түвшинд илэрдэг. Хүн өөрийн дууны системийг зохион бүтээдэггүй бөгөөд дүрмээр бол морфем (үндэс, угтвар, дагавар, төгсгөл) зохион бүтээдэггүй. Төрөлх хэлний хэм хэмжээнд нийцүүлэн дуу авиа, үгийг зөв дуудаж, дүрмийн дүрмийн дагуу өгүүлбэр зохиож, тодорхой бүтэцтэй (эхлэл, дунд, төгсгөлтэй) текст хэлбэрээр өгүүлбэр зохиож сурдаг. тодорхой төрөл (тайлбар, өгүүлэмж, үндэслэл). Гэсэн хэдий ч соёлд байдаг эдгээр хэл шинжлэлийн хэрэгсэл, ярианы хэлбэрийг эзэмшсэнээр хүүхэд бүтээлч сэтгэлгээг харуулж, дуу авиа, шүлэг, утга санаа, туршилт, зохион байгуулалтаар тоглож, өөрийн гэсэн эх үг, хэллэг, дүрмийн бүтэц, эх бичвэрийг хэзээ ч сонсож байгаагүй текстийг бүтээдэг. хэн ч .. Энэ хэлбэрээр хүүхэд хэл шинжлэлийн хэв маягийг сурдаг. Тэрээр хэл шинжлэлийн бодит байдлын талаархи анхан шатны мэдлэгээр дамжуулан хэл, хэл шинжлэлийн ур чадвартай болдог. Тэрээр туршилтаар (үүнийг зөрчих замаар) хэвийн байдалд ордог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжилд үе тэнгийнхний харилцан яриа нь онцгой ач холбогдолтой юм. Энд л хүүхдүүд үнэхээр эрх тэгш, эрх чөлөөтэй, амар амгаланг мэдэрдэг. Энд тэд өөрийгөө зохион байгуулах, санаачлага, өөрийгөө хянах чадварт суралцдаг. Харилцан ярианы явцад түншүүдийн аль нь ч дангаараа эзэмшдэггүй агуулга нь зөвхөн харилцан үйлчлэлд л төрдөг. Үе тэнгийнхэнтэйгээ яриа хэлэлцээ хийхдээ та хамтрагчийнхаа онцлог шинж чанарт хамгийн их анхаарал хандуулж, түүний чадварыг (ихэвчлэн хязгаарлагдмал) харгалзан үзэх хэрэгтэй бөгөөд иймээс контекст яриаг ашиглан мэдэгдлээ дур мэдэн бүтээх хэрэгтэй. Үе тэнгийнхэнтэйгээ ярилцах нь сурган хүмүүжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн хамтын ажиллагааны шинэ сонирхолтой талбар юм. Шууд заавар, боловсролын сэдэл, хатуу зохицуулалт энд тохиромжгүй. Гэсэн хэдий ч судалгаанаас харахад үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааг сургах хэрэгтэй. Харилцан яриа заах, хэлний тоглоом заах, аман бүтээлч байдлыг заах.

Хүүхдийн оюун ухаан, яриаг хөгжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй арга бол загварчлал бөгөөд үүний ачаар хүүхдүүд бодит байдал дахь объект, харилцаа холбоо, харилцааны чухал шинж чанаруудыг нэгтгэж сурдаг. Сургуулийн өмнөх наснаас загварчлалыг зааж эхлэхийг зөвлөж байна, учир нь Л.С. Выготский, Ф.А.Сохин, О.С.Ушакова, сургуулийн өмнөх нас бол хувь хүний ​​​​хөгжлийн хамгийн эрчимтэй үе юм. Хүүхэд хөгжихийн хэрээр төрөлх хэл, ярианы үндсийг идэвхтэй эзэмшиж, ярианы идэвх нь нэмэгддэг.

Хүүхдийн харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэхэд объектыг дүрслэх дидактик тоглоомууд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: "Аль гэдгийг нь хэлж өгөөч", "Хэн илүү мэддэг, нэрлэх вэ", "Тодорхойлолтоор таах", "Гайхамшигтай цүнх", "Тоглоомын дэлгүүр" . Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдүүдэд онцлог шинж чанар, чанар, үйлдлүүдийг нэрлэж сургахад тусалдаг; хүүхдүүдийг идэвхтэй оролцож, санал бодлоо илэрхийлэхэд нь урамшуулах; сэдвийг уялдаа холбоотой, тууштай дүрслэх чадварыг бүрдүүлэх. Харгалзах зургийн схемийг шийдвэрлэх замаар дүрүүдийн үйлдлийн дарааллын талаархи санаа бодлыг бий болгох дидактик тоглоомууд: "Зураг ашиглан үлгэр ярь", "Юу эхэлж байгааг, дараа нь юу болохыг хэл", "Би эхэлнэ, та дуусгах", "Хэн мэдэх вэ, үргэлжлүүлэх" . Ийм тоглоомууд нь уялдаа холбоотой түүх ярих, бүтээлийн өрнөлийг тууштай дүрслэхийг дэмждэг.

Загварын арга нь орлуулах зарчим дээр суурилдаг: хүүхэд бодит объектыг өөр объект, түүний дүр төрх, эсвэл ямар нэгэн ердийн тэмдгээр сольдог. Хүүхдэд тоглоомоор дамжуулан орлуулах чадварыг бий болгодог (хайрга нь чихэр болж, элс нь хүүхэлдэйний будаа болж, өөрөө аав, жолооч, сансрын нисгэгч болдог). Орлуулах туршлага нь ярианы хөгжил, харааны үйл ажиллагааны явцад хуримтлагддаг.

Харааны загварчлалын техникийг ашиглахдаа хүүхдүүд мэдээллийг танилцуулах график арга - загвартай танилцдаг. Яриа хөгжүүлэх үйл явцад загварчлалыг ашиглах нь хоёр талтай.

) танин мэдэхүйн тодорхой арга хэлбэрээр үйлчилдэг;

) нь шинэ үзэгдэлд дүн шинжилгээ хийх програм юм.

Хүүхдүүдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх ангиудыг асуултанд бүрэн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг тодорхойлох, загвар дээр үндэслэн өгүүллэг-тайлбар зохиох, харилцан яриа өрнүүлэхэд чиглэсэн даалгаврууд дээр үндэслэхийг зөвлөж байна.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад харааны загварчлалыг ашиглах нь: Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд маш уян хатан, сургахад хялбар байдаг боловч манай хүүхдүүд хурдан ядарч, үйл ажиллагаанд сонирхолгүй байдаг. Харааны загварчлалыг ашиглах нь сонирхлыг бий болгож, энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Бэлгэдлийн зүйрлэлийг ашиглах нь материалыг цээжлэх, өөртөө шингээх үйл явцыг хөнгөвчлөх, хурдасгах, санах ойтой ажиллах арга техникийг бүрдүүлдэг. График аналоги ашиглан бид хүүхдүүдэд гол зүйлийг олж харж, олж авсан мэдлэгээ системчлэхийг заадаг. Визуал загварчлалын технологи нь дараах заах зарчмуудыг дагаж мөрдөхийг шаарддаг.

) сургалтын хөгжлийн болон боловсролын шинж чанар;

) боловсролын үйл явцын шинжлэх ухааны агуулга, арга;

) системчилсэн байдал, тууштай байдал;

)ухамсар, бүтээлч үйл ажиллагаа, бие даасан байдал;

) харагдац;

) бэлэн байдал;

) хамтын болон хувь хүний ​​ажлын хэлбэрийг оновчтой хослуулах.

Хүүхдийн ярианы боловсролын чухал ажил бол уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх явдал юм. Энэ нь түүний нийгмийн ач холбогдол, хувь хүнийг төлөвшүүлэх үүрэгтэй холбоотой юм. Харилцан уялдаатай ярианы хувьд хэл, ярианы үндсэн, харилцааны функцууд хэрэгждэг. Харилцан уялдаатай яриа нь хүүхдийн яриа, сэтгэцийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлдог яриа, сэтгэцийн үйл ажиллагааны хамгийн дээд хэлбэр юм.

Одоогийн байдлаар ярианы хөгжил нь ухамсрын хөгжил, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэг, хувь хүний ​​​​хөгжилтэй нягт холбоотой гэдгийг батлах шаардлагагүй юм. Багшийн олон төрлийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэх гол холбоос нь дүрслэлийн хэрэгсэл, илүү нарийвчлалтай загвар дүрслэл юм.



Загвартай ажиллах хэлбэрүүд

1. Байгалиасаа холбогдсон объект буюу объектуудын физик бүтэц хэлбэрийн объектын загвар (түүний үндсэн хэсгүүд, дизайны онцлог, пропорц, орон зай дахь хэсгүүдийн харилцааг хуулбарласан зургийн хавтгай загвар).

2. Субъект-схемийн загвар (тэмдэг). Энд танин мэдэхүйн объектод тодорхойлсон чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүд, тэдгээрийн хоорондын холболтыг орлуулах объект, график тэмдгийн тусламжтайгаар зааж өгсөн болно. (том хүүхдүүдэд - хуанли)

3. График загвар (график, томьёо, диаграмм)

4. Аналог загвар. Загвар ба эхийг нэг математикийн хамаарлаар дүрсэлсэн (механик, акустик, гидродинамик үзэгдлийг судлах цахилгаан загварууд)

Загварууд дээр үндэслэн та янз бүрийн боловсролын тоглоомуудыг үүсгэж болно.

Зургийн загвар ашиглан хүүхдүүдэд зориулсан төрөл бүрийн чиг баримжаа олгох үйл ажиллагааг зохион байгуул.

Загваруудыг хичээл, багштай хамтран, хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд ашиглаж болно.

Загвар бүтээхэд эцэг эх, хүүхдүүд оролцож болно: харилцаа - багш+эцэг эх+хүүхэд

Цагийн чиг баримжаа

Хүүхдийн хувьд цаг хугацааг тусгах нь орон зайг мэдрэхээс илүү хэцүү ажил юм.


Т.Д. Рихтерман цаг хугацааны төлөөллийн дор хаяж гурван өөр талыг тодорхойлсон:

цаг хугацааны интервалыг тусгах хангалттай байдал, тэдгээрийн үйл ажиллагаатай уялдаа холбоо (үйл ажиллагаагаа цаг хугацаанд нь зохион байгуулах чадвар);

цаг хугацааг харуулсан үгсийг ойлгох (илүү энгийн "өчигдөр-өнөөдөр-маргааш"-аас илүү төвөгтэй "өнгөрсөн-одоо-ирээдүй" гэх мэт);

үйл явдал, үйлдэл, үзэгдлийн дарааллыг ойлгох

Т.Д.Рихтерманы дагуу ажлын систем

Өдрийн янз бүрийн хэсэгт хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг тусгасан зургуудыг ашиглан өдрийн хэсгүүдтэй танилцах.

Байгалийн үндсэн үзүүлэлтүүд дээр үндэслэн ландшафтын зургийг ашиглан чиг баримжаа олгох: тэнгэрийн өнгө, тэнгэр дэх нарны байрлал, өдрийн гэрлийн зэрэг.

Өдрийн цаг бүрийг тодорхой өнгөөр ​​​​тодорхойлдог өнгөт загварыг ашиглан ландшафтын зургийн конвенцид шилжих

Цаг хугацааны талаархи мэдлэгийг хэрхэн нэгтгэх вэ - цаг хугацааны хэмжүүрийн систем болох хуанлитай танилцах

E.I-ийн дагуу ажлын систем. Щербакова

Тэрээр цаг хугацааны гурван хэмжээст загварыг спираль хэлбэрээр боловсруулсан бөгөөд эргэлт бүр нь тодорхой дидактик даалгаврын шийдлээс хамааран үйл явц, цаг хугацааны үзэгдэл, цаг хугацааны шинж чанарын өөрчлөлтийн хөдөлгөөнийг тодорхой харуулсан (нэг хэмжээст байдал). , урсгал, эргэлт буцалтгүй байдал, үе үе)

"Долоо хоногийн өдрүүд" загвар нь эхнийхтэй төстэй боловч хэмжээсүүд нь илүү том, спираль нэг эргэлт нь долоо хоногийн тодорхой өдрүүдтэй уялдан өөр өөр өнгөөр ​​дараалсан долоон сегментийг агуулдаг гэдгээрээ ялгаатай.

“Улирал” загвар нь өмнөхөөсөө хамаагүй том хэмжээтэй, дөрвөн өнгийн загвараараа ялгаатай.

Цаг хугацааны ойлголтыг заах дараалал


Цаг хугацааны ойлголтыг нэвтрүүлэх арга зүй

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд цаг хугацааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх

Янз бүрийн насны бүлгүүдэд зориулсан "Өдөр" загварууд

Өдрийн загвар өмсөгч (А. Давидчукийн хэлснээр)

4 өнгийн сегментэд хуваагдсан сумтай тойрог: өглөө - ягаан (нар мандаж байна); өдөр – шар (цайвар, нар хурц гэрэлтдэг); орой – хөх (харанхуй 0 болно; шөнө – хар (харанхуй). Өдөр шөнөгүй ихэнх салбарыг эзэлдэг, учир нь тэд удаан үргэлжилдэг.

Загвартай ажиллах:

Өдрийн нэрлэсэн хэсэгт тохирох салбарыг ол

Өдрийн хэсгүүдийн дарааллыг аль нэгээс нь эхлэн хуулбарлаарай

Өдөрт хэсгүүдийн тоог тохируулна уу

Өдрийн хэсэг бүрийн "хөршүүд"-ийг тодорхойл

Салбарт тохирох зургийг сонгоно уу (ландшафт эсвэл үйл ажиллагаа)

Загвар нь тухайн өдрийн амьдарсан хэсгийг харуулдаг.

Загвар "өчигдөр-өнөөдөр-маргааш"

3 ижил тойрог (хэвтээ байдлаар нэг нэгнийхээ ард байрлах тухайн өдрийн загварт үндэслэсэн)

Загвартай ажиллах:

"Өчигдөр өглөө", "өнөөдөр үдээс хойш", "маргааш орой" гэх мэт хугацааг харуул.

Үйл явдал болсон цагийг харуул

Үйл явдлын талаар уялдаа холбоотой түүх бич

"Байсан", "болно", "одоо болж байна" гэх мэт шоу нэвтрүүлэг.

"Өдрийн хэсэг" загвар

Өдрийн янз бүрийн цаг үед хүний ​​үйл ажиллагааг харуулсан хуйвалдааны зургуудаас бүрдэнэ

Зорилго: Хүүхдийг цагийн нэгжтэй танилцуулах, өдрийн хэсгүүдийг удирдаж сурах

D/тоглоом "Энэ хэзээ болдог вэ?" (өдрийн хэсэг)

Зорилго: Өдрийн хэсгүүд, тэдгээрийн дарааллыг нэгтгэх.

Материал: зураг: шүдний сойз, дэр, хавтан, тоглоом гэх мэт; үйлдэл бүхий зургууд: өглөөний дасгал, үйл ажиллагаа, үдшийн үлгэр үзэх, унтаж буй хүүхэд.

Хүүхдүүдийн өмнө өдрийн аль нэг хэсэгт тохирсон хүмүүс эсвэл объектуудын үйл ажиллагааг дүрсэлсэн зургууд байдаг. Хүүхдүүдийг тэдгээрийг авч үзэж, загвар дээрх холбогдох салбаруудтай уялдуулахыг урьж байна.

Долоо хоногийн загвар өмсөгч (Р. Чудновагийн хэлснээр)

Долоо хоногийн өдрүүдийг харуулсан 1-ээс 7 хүртэлх тоо, эсвэл өнгө орлуулагчтай (солонгийн өнгийн спектрийн дагуу) жижиг тойрог (судал) байрлуулсан сумтай тойрог. Улирал, өдөр гэх мэтийг багтаасан өргөтгөсөн загвар боломжтой.

Загвартай ажиллах:

Тэмдэглэгээ бүр ямар утгатай болохыг тодорхойл

Долоо хоногийн өдрүүдийг нэрлэх гэх мэт. дарааллаар, урвуу дарааллаар, аль нэгээс эхлэн

Сумыг харуулсан тэмдгүүдийг нэрлэ

Тэмдгүүдийн дарааллыг тоогоор нь тодорхойлох (долоо хоногийн аль өдөр гэх мэт)

Нэрлэсэн хүмүүсийн дунд алга болсон тэмдгийг нэрлэ

Нийт тэмдэгтүүдийн тоог тодорхойлох (долоо хоногийн 7 өдөр, өдрийн 4 хэсэг, 3 сар - улирал, 12 сар - жил)

Дотор тойрог нь тухайн өдрийн загварыг тусгасан дөрвөн салбарт, дунд тойрог нь долоо хоногийн өдрүүдийг (солонгын өнгө бүхий долоон секторт) хуваасан цагны загвар юм. жил (арван хоёр салбарыг улирлын шинж чанартай өнгөт сүүдэрт будсан)

Тоглоомын гарын авлага "Цагийн тойрог"

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд цаг хугацааны талаархи санаа бодлыг бий болгох.

1. Хүүхдийг цагийн нэгжтэй танилцуулах.

2. Өдрийн хэсэг, долоо хоногийн өдрүүд, улирал, тэдгээрийн дарааллыг тодруулж, өчигдөр, өнөөдөр, маргааш, өмнө, удахгүй гэсэн үгсийг ашиглаж сур.

3. Долоо хоногийн өдрүүд, саруудын нэрийг зас.

4. Хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

5. Хүүхдийн танин мэдэхүйн хэрэгцээг хөгжүүлэх.

Тоглоом: "Энэ хэзээ болох вэ?" (Улирал)

Зорилго: Улирлын онцлог, тэдгээрийн дарааллыг нэгтгэх.

Материал: улирлын онцлог, үйл ажиллагаа бүхий зургууд.

Ахиц дэвшил: Хүүхдүүдийн өмнө жилийн тодорхой цаг үед тохирсон хүмүүс эсвэл объектуудын үйл ажиллагааг харуулсан зургууд байдаг. Хүүхдүүдийг тэдгээрийг авч үзэж, загвар дээрх холбогдох салбаруудтай уялдуулахыг урьж байна.

(хоёр дахь сонголт)

Хүүхдүүдээс оньсого тааж, чипийг загвар дээрх харгалзах хэсэгт байрлуулахыг хүснэ.

Цас хайлж, нуга амиллаа.

Өдөр ирдэг - энэ нь хэзээ болох вэ? I.t.

Тоглоом: "Долоо хоногийн өдрийг тодорхойлох"

Зорилго: Долоо хоногийн өдрүүдийн нэрс, дарааллыг нэгтгэх.

Хүүхдүүдээс танин мэдэхүйн асуултуудад хариулахыг хүсдэг, жишээлбэл: "Даваа гариг ​​улаан бол пүрэв гараг ямар өнгөтэй болохыг тодорхойлох уу?"; "Амралтын өдрүүдээр загварыг харуулах"; "Байгаль орчин ямар өнгөтэй вэ?"; "Долоо хоногийн аль өдөр болохыг олж мэдээд чипийг харгалзах халаасандаа хий."

Хүндрэл: хүүхдүүдэд долоо хоногийн өдрүүдийн нэр бүхий картуудыг санал болгодог бөгөөд тэд долоо хоногийн өдрийн дагуу картуудыг уншиж, халаасандаа хийх хэрэгтэй.

"Долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллыг тоогоор тэмдэглээрэй", "Баасан гараг ямар тоо байх вэ", "Смешарики долоо хоногийн өдрөөр тараах", "Баасан гарагт Смешарикигийн аль нь манайд ирэх вэ?", "Юуны өдөр ирэх вэ?" Нюша долоо хоногийн өдөр бидэн дээр ирэх үү? гэх мэт.

Смешарикитэй тоглохын өмнө эхлээд урьдчилсан ажлыг хийх ёстой. Залуус Нюшаг даваа гаригт бидэнтэй уулзахаар ирэхийг тогтоожээ, учир нь... энэ нь ягаан өнгөтэй бөгөөд энэ нь Даваа гарагийн улаан өнгөтэй, Мягмар гаригт - Копатич, Мягмар гарагийн улбар шар өнгөтэй төстэй, гэх мэт. Тиймээс тэд долоо хоногийн бүх өдрүүдэд тараасан боловч ногоон Смешарик байхгүй тул Тэд Пүрэв гарагийг зараагийн өдөр гэж шийдсэн тул тэр зул сарын гацуур модны дор амьдардаг. Тиймээс Смешарики нь долоо хоногийн өдрүүдийн дараалал, нэрийг санахад тусалдаг.

Тоглоом: "Бүх жилийн турш"

Зорилго: Улирал, саруудын нэр, дарааллыг нэгтгэх.

Хүүхдүүдэд “Загвар дээрээс арваннэгдүгээр сарыг ол”, “Цэнхэрээр тэмдэглэсэн сарыг нэрлэ”, “Загвар дээр өвөл, хаврын сарыг харуулах”, “Өвөл эхэлж, жил төгсдөг сарыг харуулах”, “Зэрэглэл” зэрэг даалгавар өгдөг. саруудын нэрсийг дарааллаар нь бичнэ үү”, “Намрын саруудыг заана уу” гэх мэт.

Тоглоом: "Тоолох"

Зорилго: Арифметик үйлдлийг гүйцэтгэх чадварыг нэгтгэх.

Загвар дээр жижиг, дунд тойрогт тоонууд, гадна том тойрог дээр арифметик тэмдэг, жишээлбэл +, багш ямар тоог нэмэх шаардлагатайг сумаар харуулж, хүүхэд үйлдлийг гүйцэтгэж, харгалзах тоог байрлуулна. том тойрогт.

Орон зайд чиг баримжаа олгох загвар "өрөө"

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн орон зайг мэдрэх онцлог

Сургуулийн өмнөх насны орон зайн ойлголт нь хэд хэдэн онцлог шинж чанартай байдаг.

- тодорхой мэдрэмжийн шинж чанар: хүүхэд өөрийн биеийг удирдаж, өөрийн биетэй холбоотой бүх зүйлийг тодорхойлдог;

Хүүхдэд хамгийн хэцүү зүйл бол баруун, зүүн гарыг ялгах явдал юм, учир нь энэ ялгаа нь үйл ажиллагааны үйл ажиллагааны ажилд хөгжсөн баруун гар зүүн гарынхаа функциональ давуу тал дээр суурилдаг;

- орон зайн харилцааны харьцангуй шинж чанар: хүүхэд тухайн объект өөр хүнтэй хэрхэн холбогдож байгааг тодорхойлохын тулд тухайн объектын байрыг оюун ухаанаараа авах шаардлагатай;

- хүүхдүүд хөдөлгөөнөөс илүү хөдөлгөөнгүй нөхцөлд илүү хялбар жолооддог;

Хүүхдээс хол зайд байрлах объектуудтай орон зайн харилцааг тодорхойлоход хялбар байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх ажлын систем (Т.А. Мусейбова)

1) "өөртөө" чиг баримжаа олгох; "өөрийн биеийн схем" -ийг эзэмших;

2) "гадны объектууд дээр" чиг баримжаа олгох; объектын янз бүрийн талыг тодруулах: урд, хойд, дээд, доод, хажуу;

3) орон зайн үндсэн чиглэлд аман лавлагааны системийг эзэмших, ашиглах: урагш - хойшоо, дээш - доош, баруун - зүүн;

4) объектын байршлыг "өөрөөсөө" тодорхойлох, анхны лавлах цэгийг тухайн субьект дээр өөрөө тогтооно;

5) янз бүрийн объекттой харьцуулахад орон зайд өөрийн байр сууриа тодорхойлох ("зогсоох цэг"), энэ тохиолдолд лавлах цэг нь өөр хүн эсвэл зарим объект дээр байршдаг;

6) бие биентэйгээ харьцуулахад объектуудын орон зайн байршлыг тодорхойлох;

7) хавтгайд, өөрөөр хэлбэл хоёр хэмжээст орон зайд чиглэсэн объектуудын орон зайн байршлыг тодорхойлох;

тэдгээрийн байрлалыг бие биетэйгээ болон тэдгээрийн байрлах хавтгайтай харьцуулан тодорхойлох

Өрөөний загвар

Өрөөний зохион байгуулалт, хүүхэлдэй тавилгын хэсгүүдээс бүрдэнэ

Нэгдүгээрт, хүүхэд хүүхэлдэйний өрөөний зохион байгуулалтыг шалгаж, шалгаж, өрөөнүүдийн байршил, доторх тавилга зэргийг санаж байна. Дараа нь хүүхэлдэйний тусламжтайгаар тэрээр тоглож, хүүхэлдэйний өрөөний өрөөнүүдийг тойрон эргэлдэж, түүний үйлдлүүдийг тайлбартайгаар дагалддаг (хүүхэлдэй зүүн талын өрөөнд орж, цонхны баруун талд байрлах шүүгээний дэргэд зогссон гэх мэт). .) Багш өөрөө асуулт асууж, зааварчилгаа өгч, хүүхдийн харааны ойлголтыг удирдан чиглүүлэх (хүүхэлдэйний ширээн дээр очих гэх мэт), ярианы янз бүрийн орон зайн ойлголтуудыг (зүүн, баруун, цааш, ойролцоо, дээр, доор гэх мэт) идэвхжүүлж болно.

Загвар "тооны байшин"

"Тэмдэг, тоонууд амьдардаг байшин"
(тоон байшин)

Хэрэглээний зорилго:

Хүүхдүүдийн хоёр жижиг тооноос тоо үүсгэх чадварыг бэхжүүлэх; тоо нэмэх, хасах;

Хүүхдэд нийлбэрийн зөрүүг харгалзан тоо, хэмжигдэхүүний найрлага, хувиршгүй байдлын талаар ойлголт өгөх;

Тоонуудыг харьцуулах чадварыг сурах эсвэл бэхжүүлэх (илүү, бага, тэнцүү).

Загварын бүтэц:

Загвар нь давхар байшин бөгөөд давхар бүрт тэмдэг, тоонууд байрлах өөр өөр тооны цонх байдаг, гэхдээ байшин нь ид шидтэй тул тэмдэг, тоо нь зөвхөн хүүхдүүдийн тусламжтайгаар байшинд шилжиж болно.

Тооны шатны загвар

Тооны шат

Зорилго: 10 дотор тооцоолох чадварыг хөгжүүлэх; тооны цуврал, тоонуудын найрлагын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх

Мөр бүрт өөр өөр өнгийн алхмуудаас бүрдэх шат. Нийтдээ 10 мөр байна: доод эгнээ нь 10 сегмент, дээд эгнээ нь 1 сегмент. Мөр бүр нь 1-ээс 10 хүртэлх тодорхой тоотой тохирч, тэдгээрийн найрлагыг тусгасан болно.

Загвартай ажиллах:

Шатны алхам бүрийн сегментийн тоогоор тоонуудын найрлагатай танилцах

Шатаар өгсөж, уруудаж байхдаа тоолох

Тооны цуваа (шат) дахь тооны байрлалыг тодорхойлох - 3 нь 4-ийн өмнө, харин 2-ын дараа гэх мэт.

Тооны "хөрш"-ийг тодорхойлох

Урагшаа болон урвуу дарааллаар тоолох

Тоонуудыг харьцуулах

Элсэн цагны загвар

Харааны гурван хэмжээст элсэн шилний загвар (хуванцар савнаас)

Хэрэглээний зорилго:

элсэн цагны загвар ашиглан цагийг хэмжихийг хүүхдүүдэд заах; туршилтын үйл явцад идэвхтэй оролцох.

Загварын бүтэц: гурван хэмжээст, гурван хэмжээст загвар.

Цагийг хэмжихийн тулд та нэг шилний доод тагийг онгойлгож, шаардлагатай хэмжээний элс асгах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр 1 минутын дотор элс цагны нэг тасалгаанаас нөгөө рүү шилжих болно. Үүнийг туршилтаар хийх ёстой.

Загвартай ажиллах тайлбар:

Элсэн цагны загварыг ашиглан та эхлээд боловсролын чиг баримжаа олгох хичээл хийж болно. Хүүхдүүдэд янз бүрийн элсэн цагийг дүрсэлсэн зургуудыг үзүүл, дараа нь загварыг үзүүлж, элсэн цагны гарал үүсэл, яагаад хэрэгтэй, хэрхэн ашиглах, хэрхэн ажилладаг талаар ярилц. Дараа нь хүүхдүүдтэй хамт туршилт хийхээ мартуузай: жишээлбэл, цагны нарийвчлалыг нотлох туршилт.

"Тоолох бялуу" харааны хавтгай загвар

Хэрэглээний зорилго:

Хүүхдэд арифметикийн асуудлыг шийдвэрлэхэд сургах, хүүхдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх;

Хэмжигдэхүүний математикийн хамаарлыг тодорхойлж, тэдгээрийг удирдаж сурах.

Загварын бүтэц, загварт дараахь зүйлс орно.

1. Таван багц "чихэрлэг тоолох хэсгүүд" тус бүр нь хэсгүүдэд хуваагддаг (тэнцүү ба өөр хэсгүүд). Тойрог хэлбэртэй бялуу бүр өөрийн гэсэн өнгөтэй байдаг.

2. "Бүтэн" ба "хэсэг" гэсэн утгыг илэрхийлсэн цагаан картонон зууван хэлбэрүүд. Тоглоомын нөхцөлд тэдгээрийг хавтан гэж нэрлэх бөгөөд хүүхдүүд тооллогын хэсгүүдийг байрлуулах болно.

Загвартай ажиллах тайлбар:

Арифметикийн бодлогод математик харилцааг "бүхэл" ба "хэсэг" гэж үзэж болно.

Нэгдүгээрт, хүүхдүүдэд "бүхэл" ба "хэсэг" гэсэн ойлголтын талаар ойлголт өгөх шаардлагатай.

Хүүхдүүдийн өмнө тоолох бялууг "бүхэл бүтэн" гэсэн тэмдэглэгээтэй тавган дээр тавь (бүх хэсгүүдэд нь ээж нь бүхэл бүтэн бялуу жигнэж, бид үүнийг "бүхэл бүтэн" гэсэн утгатай тавган дээр хатуу тавьж байгааг хэлээрэй. Одоо бид зүсэх болно. бялууг хоёр хэсэг болгон, тус бүрийг нь "хэсэг" гэж нэрлэе.Одоо бүхэл бүтэн (бялууг бүхэлд нь) хэсэг болгон (2 хэсэг) хуваасан, бүхэл бүтэн байхаа больсон, зөвхөн 2 хэсэгтэй болохыг тайлбарла. Өөр хэн нэгний тавган дээр үлдэх боломжгүй тул байрандаа нүүлгэх ёстой - "хэсэг" гэсэн тэмдэглэгээтэй ялтсууд. Нэг хэсэг нь нэг тавган дээр, нөгөө хэсэг нь өөр таваг дээр. Дараа нь 2 хэсгийг буцааж нийлүүлж, дахин бүхэл бүтэн болохыг харуул. Ийнхүү хэсгүүдийг холбосноор бүхэл, бүхэлээс хэсгийг хасвал нэг хэсэг гарч ирдэг гэдгийг бид харуулсан.

Сургуулийн өмнөх боловсрол бол боловсролын тогтолцооны эхний шат тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажилладаг багш нарын гол үүрэг бол сургалтын үйл явц, түүний сэдэл, яриаг хөгжүүлэх, залруулах сонирхолыг хөгжүүлэх явдал юм. Өнөөдөр бүх сурагчдад нийтлэг байдаг боловсролын норматив агуулга ба хүүхдийн хувийн чадавхийн хооронд гарч ирж буй зөрчилдөөнийг тодорхойлох нь туйлын боломжтой юм.

Хэл ярианы хөгжлийн гол зорилго нь хүүхдийн ярианы түвшний бие даасан ялгаа нь маш том байж болох ч насны үе шат бүрт тогтоосон хэм хэмжээнд хүргэх явдал юм. Хүүхэд бүр цэцэрлэгт байх хугацаандаа санаа бодлоо утга учиртай, дүрмийн хувьд зөв, уялдаа холбоотой, тууштай илэрхийлж сурах ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хомсдолын асуудал бол одоогоор хүүхэд насанд хүрэгчдийн дунд бага цаг зарцуулдаг (компьютер, зурагт үзэх, тоглоом тоглох нь ихэсдэг), ээжийнхээ амнаас үлгэр, үлгэр сонсох нь ховор байдаг. мөн аав.

Энэ сэдвийн ач холбогдол нь харааны загварчлал нь дунд насны хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой яриаг эзэмшихэд хялбар болгодог тул тэмдэгт, дүрс тэмдэг, орлуулагч, диаграмм ашиглах нь цээжлэх чадварыг хөнгөвчлөх, санах ойн хэмжээг нэмэгдүүлэх, ерөнхийдөө оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тусалдаг. хүүхдийн ярианы үйл ажиллагаа.

Сургуулийн өмнөх насны дунд насны хүүхдүүдийн хувьд төсөөлөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх нь сэтгэцийн хөгжлийн гол чиглэл бөгөөд төсөөллийг хөгжүүлэх, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд нүдээр загварчлах чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна. өөрсдөө уран зохиолтой; хүүхдүүдийг байгальтай танилцуулахдаа. Ийм төрлийн үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг бөгөөд насанд тохирсон байдаг.

Хүүхдийн оюуны чадавхийг хөгжүүлэх, оюун ухааныг хөгжүүлэх гол зорилго нь ажлын үр нөлөөг хангахуйц хичээлийн оновчтой хэлбэрийг сонгох нь чухал юм. Хамгийн гол нь танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх янз бүрийн арга хэрэгслийг эзэмших явдал юм. Хүүхэд танин мэдэхүйн даалгавартай, түүнийг шийдвэрлэх боломжтой нөхцөл байдалд өөрийгөө олж мэдсэн тохиолдолд л хөгжил үүснэ. Тоглоомын эсвэл бэлгэдлийн тэмдэглэгээний үр дүнд бий болсон төсөөллийн нөхцөл байдлын тусламжтайгаар сэтгэл хөдлөлийн хандлага нь танин мэдэхүйн ажилтай холбоотой байх нь маш чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд төсөөлөл, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх даалгавруудыг багтаасан асуудлын нөхцөл байдал, оньсого таавар, нэг хуйвалдаанаар холбогдсон үлгэр эсвэл боловсролын материалыг багтаасан боловсролын тоглоом-үйл ажиллагаа явуулахыг зөвлөж байна. .

Схем, загвар нь хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх багшийн ажилд дидактик материал болдог. Тэдгээрийг ашиглах ёстой: үгсийн санг баяжуулах; түүх зохиож сурах үед; урлагийн бүтээлийг дахин ярихдаа; оньсого таамаглах, зохиох үед; яруу найраг цээжилж байхдаа.

Тэргүүлэх багш нарын туршлагад үндэслэн харааны загварчлалын хичээлийг зохион байгуулахдаа тоглоом, аяга таваг, хувцас, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, шувууд, амьтан, шавьжны тухай дүрсэлсэн түүхийг эмхэтгэхийн тулд диаграмм, хүснэгтийг ашигладаг. Эдгээр диаграммууд нь хүүхдүүдэд тухайн объектын үндсэн шинж чанар, шинж чанарыг бие даан тодорхойлох, тодорхойлсон шинж чанаруудыг танилцуулах дарааллыг тогтооход тусалдаг; хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.

Харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх ажлын үр дүнд ярианы хөгжлийн хичээлд харааны загварчлалыг ашиглах нь хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх чухал холбоос юм гэсэн дүгнэлтэд хүрч байна. Насны үе шат бүрт хүүхдүүд дараахь зүйлийг хөгжүүлдэг.

өөрийн бодлыг дүрмийн хувьд зөв, уялдаатай, тууштай илэрхийлэх чадвар;

богино хэмжээний бүтээлийг дахин хэлэх чадвар;

харилцан ярианы яриаг сайжруулах;

ярианд идэвхтэй оролцох, сонсогчдод ойлгомжтой байдлаар хариулж, асуулт асуух чадвар;

объект, зургийг дүрслэх чадвар;

богино үлгэрийг жүжиглэх чадвар;

насанд хүрсэн хүн шиг ярих хүслийг төлөвшүүлэх.

Харааны загварчлалын аргыг ашиглахдаа хүүхдүүд мэдээллийг танилцуулах график арга - загвартай танилцдаг. Төрөл бүрийн шинж чанартай тэмдгүүд нь нөхцөлт орлуулагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг (загварын элементүүд): геометрийн хэлбэрүүд; объектын бэлгэдлийн дүрс (тэмдэг, дүрс, контур, пиктограмм), тэдгээрт ашигласан төлөвлөгөө, тэмдэг; ялгаатай хүрээ - хэсэгчилсэн түүх ярих техник болон бусад олон.

Зохиолын зураг дээр үндэслэсэн түүх нь хүүхдээс зургийн гол дүрүүд эсвэл объектуудыг таних, тэдгээрийн харилцаа холбоо, харилцан үйлчлэлийг судлах, зургийн найрлагын арын онцлогийг тэмдэглэх, түүнчлэн түүний тухай бодох чадварыг шаарддаг. тухайн нөхцөл байдал үүссэн шалтгаан, өөрөөр хэлбэл түүхийн эхлэл, түүний үр дагавар, өөрөөр хэлбэл төгсгөлийн түүхийг зохиох.

Практикт хүүхдүүдийн бие даан зохиосон түүхүүд нь үндсэндээ зурган дээрх дүрүүд эсвэл объектуудын энгийн жагсаалт юм.

Эдгээр дутагдлыг арилгах, зураг дээр тулгуурлан түүх ярих чадварыг хөгжүүлэх ажил нь 3 үе шатаас бүрдэнэ: үйл явдлыг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой зургийн хэсгүүдийг тодорхойлох; тэдгээрийн хоорондын харилцааг тодорхойлох; фрагментуудыг нэг хэсэг болгон нэгтгэх.

Загварын элементүүд нь тус тусын зургууд - хэлтэрхийнүүд, зураг дээрх чухал объектуудын дүрс, зургийн хэсгүүдийн бүдүүвч зураг юм. Схемийн зургууд нь мөн цуврал зураг дээр үндэслэсэн түүхийн төлөвлөгөө болох харааны загваруудын элементүүд юм. Хүүхдүүд уялдаа холбоотой өгүүлбэр бүтээх ур чадварыг эзэмшсэн тохиолдолд дахин ярих, үлгэрийн загварт бүтээлч элементүүдийг оруулдаг - хүүхдээс үлгэрийн эхлэл эсвэл төгсгөлийг гаргаж ирэхийг хүсдэг, ер бусын дүрүүдийг үлгэр эсвэл зохиолд оруулдаг. Зургийн дүрд өөрт нь ер бусын шинж чанаруудыг оноож, дараа нь эдгээр өөрчлөлтийг харгалзан түүх зохио.

Тиймээс янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд орлуулагч, тэмдэг, загварыг ашиглах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн чадвар, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх эх үүсвэр болдог. Энэ насанд төсөөлөл, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх нь сэтгэцийн хөгжлийн гол чиглэл байдаг тул уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд харааны загварчлах чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна: уран зохиолтой танилцахдаа; хүүхдүүдийг байгальтай танилцуулах, зургийн хичээлийн үеэр. Ийм төрлийн үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг бөгөөд насанд тохирсон байдаг. Түүнчлэн, эдгээр нөхцөлд хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх, оюун ухааныг хөгжүүлэх гол зорилго нь ажлын үр нөлөөг хангахуйц хичээлийн оновчтой хэлбэрийг сонгох нь чухал байв. Хамгийн гол нь танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх янз бүрийн арга хэрэгслийг эзэмших явдал юм.

ДҮГНЭЛТ

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжил өндөр түвшинд хүрдэг. Ихэнх хүүхдүүд төрөлх хэлний бүх дууг зөв дуудаж, дуу хоолойны хүч, ярианы хурд, асуултын аялгуу, баяр баясгалан, гайхшралыг зохицуулж чаддаг. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхэд нэлээд том үгсийн санг хуримтлуулдаг. Үгийн санг баяжуулах (хэлний толь бичиг, хүүхдийн хэрэглэдэг үгсийн багц) үргэлжилж, ижил утгатай (синоним) эсвэл эсрэг утгатай (антоним) үгсийн нөөц нэмэгдэж, полисмантик үгс нэмэгддэг.

Үгийн сангийн хөгжил нь зөвхөн ашигласан үгсийн тоо нэмэгдэхээс гадна ижил үгийн өөр өөр утгыг (полисемантик) ойлгох замаар тодорхойлогддог. Энэ талаар хөдөлгөөн хийх нь маш чухал бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн аль хэдийн хэрэглэж буй үгсийн утгын талаар бүрэн мэдлэгтэй болохтой холбоотой юм. Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн хамгийн чухал үе шат болох хэлний дүрмийн тогтолцоог эзэмших үе шат дуусдаг. Энгийн нийтлэг өгүүлбэр, нийлмэл, нийлмэл өгүүлбэрийн эзлэх хувь нэмэгдэж байна. Хүүхдүүд дүрмийн алдааны талаар шүүмжлэлтэй хандах, яриагаа хянах чадварыг хөгжүүлдэг.

АШИГЛАСАН ЭХ ҮҮСВЭРИЙН ЖАГСААЛТ

1.Алексеева, М.М. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэл яриаг хөгжүүлэх, төрөлх хэлээ заах арга. - М.: Академи, 1997. - 219 х.

Арушанова, A.G. Хүүхдийн яриа, аман харилцаа: Цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан ном - М.: Мозайка-Синтез, 1999.- 37-45х.

Богославец, L. G. Сургуулийн өмнөх боловсролын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи: боловсролын аргын гарын авлага / L. G. Bogoslavets. - Санкт-Петербург Childhood-press, 2011. - 111 х.

Бородич, А.М. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн аргууд / A.M. Бородич. 2-р хэвлэл. - М.: 1984.- 252 х.

Венгер, Л.А., Мухина, В.С. Сэтгэл судлал. их сургуулийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг. - М.: Боловсрол, 1988.- 328 он

Галперин, ПЛ. Хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх арга зүй, сэтгэцийн хөгжил. - М.: Боловсрол, 1985. - 123-125 х.

Жуикова, Т.П. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд орон зайн ойлголтыг бий болгох загварчлалын аргын онцлог. -М.: Залуу эрдэмтэн хэвлэлийн газар, 2012. -41-44 он.

Матюхина, М.В., Михалчик Т.С., Прокина Н.Ф. Хөгжлийн болон боловсролын сэтгэл судлал.-М.: Боловсрол, 1984. - 12-18 х.

Леонтьев, A. A. Хэл, яриа, ярианы үйл ажиллагаа. - М., 1969.- 135 х.

Леонтьев, А.А. Сурган хүмүүжүүлэх харилцаа холбоо / A.A. Леонтьев - М., 1979 - 370 х.

Сапогова, Е.Е. Загварын үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн төсөөллийг хөгжүүлэх нөхцөл юм. - М.: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1978. - 233х.

Тихеева, Е.И. Хүүхдийн ярианы хөгжил. Цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан гарын авлага / E.I. Тихеева. - М.: 1981.- 345 х.

Ткаченко, Т.А., Ткаченко Д.Д., Зугаа цэнгэлийн тэмдэг. -М.: Москва, Прометей, 2002.- 89-100 х.

  • ОХУ-ын Дээд аттестатчиллын комиссын мэргэжил 08.00.13
  • Хуудасны тоо 365

БҮЛЭГ I. ИННОВАЦИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ЭДИЙН ЗАСГИЙН ХӨГЖЛИЙГ ХАНГАХ ҮНДСЭН АРГА ХЭМЖЭЭ

1л. Эдийн засгийн хөгжлийн шинэлэг арга хэрэгслийн боломжийн аналитик үнэлгээ.

1.2, Оросын эдийн засаг дахь инновацийн үйл явцын өнөөгийн байдал, динамик.

II бүлэг. ИННОВАЦИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЭДИЙН ЗАСАГ, МАТЕМАТИК ЗАГВАРЧЛАХ АРГА ЗҮЙ*

2.1 Инновацийн үйл явцын тасралтгүй-дискрет хөгжлийн зүй тогтлыг судлах.

2.2 Инновацийн шинжилгээ, загварчлалын тогтолцооны зарчим.

2.3 Инновацийн үйл ажиллагааны эдийн засаг-математик загварчлал.

III бүлэг. ИННОВАЦИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ҮЗҮҮЛЭЛТ, ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГЫН МЕХАНИЗМИЙН ҮЗҮҮЛЭЛТИЙН ҮНДЭСЛЭЛИЙН ҮНЭЛГЭЭ

3.1 Логик үндэслэл, арга зүйн зарчим

F шинэлэг төслүүдийн үр ашгийг үнэлэх.

3.2 “Үр ашиг - өртөг” зарчимд суурилсан шинэлэг төслүүдэд дүн шинжилгээ хийх.

3.3 Инновацийн багцыг бүрдүүлэх, үнэлэх арга.

3.4 Оновчтой инновацийн зарчмуудыг зөвтгөх, хэрэгжүүлэх динамик хандлага.

Зөвлөмж болгож буй диссертацийн жагсаалт

  • Бүс нутгийн нээлттэй төвлөрсөн бус инновацийн бүтцийг мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх загвар, программ хангамжийг хөгжүүлэх 2007 он, Техникийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Маслобоев, Андрей Владимирович

  • Эдийн засгийн тогтолцооны шинэлэг хөгжил 2009, Эдийн засгийн ухааны доктор Тумина, Татьяна Александровна

  • Инновацийн үйл ажиллагаанд оюуны өмчийн менежмент 2011 он, Эдийн засгийн ухааны доктор Смирнова, Вероника Ремовна

  • Аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжийн инновацийн үйл ажиллагааны үр нөлөөг удирдах онолын үндэс, арга зүйг боловсруулах 2006 он, Эдийн засгийн ухааны доктор Перерва, Ольга Леонидовна

  • Аж ахуйн нэгжүүдэд шинэлэг хөрөнгө оруулалтын менежмент 2005 он, эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Ломакин, Ираклий Евгеньевич

Диссертацийн танилцуулга (конспектийн хэсэг) "Инновацийн үйл явцын динамикийг загварчлах" сэдвээр

Оросын эдийн засгийг тогтворжуулах, орчин үеийн технологид суурилсан үйлдвэрлэлийг зах зээлийн шаардлагыг харгалзан нэмэгдүүлэх зорилт нь олон талт, өргөн цар хүрээтэй, урт хугацааны эдийн засгийн өсөлтөд шийдвэрлэх нөлөө үзүүлэх инновацийн үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх шаардлагатай байна. хөгжил. Үүний үр дүнд инновацийн үйл ажиллагааг төлөвлөх, удирдах асуудал бүхэлдээ нэн тэргүүний зорилт болж байна: энэ нь зөвхөн инновацийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд түлхэц өгөх, шинэчлэлтийн өндөр түвшинг хангах эдийн засгийн механизмыг бий болгох асуудал байхаа болино. эдийн засгийн бодит үр дүнд хүрэхэд хувь нэмэр оруулах. Илүү их хэмжээгээр энэ нь зорилго тодорхойлох гэсэн утгатай болж, зорилго, түүнд хүрэх арга замыг тодорхойлох, урт хугацаанд эдийн засгийн хөгжлийн хэрэгцээг хангах стратеги боловсруулах асуудал болж хувирдаг. Ийм том зорилтыг шийдвэрлэхийн тулд одоо байгаа арга барилд шүүмжлэлтэй иж бүрэн дүн шинжилгээ хийх, шүүмжлэлтэй дахин эргэцүүлэн бодох, шинэлэг шинжилгээний цогц үзэл баримтлалыг бий болгох, асуудлын нөхцөл байдлыг судлах, оновчтой менежментийн шийдвэр гаргах хангалттай арга зүйг бий болгох, зохих хэрэгслийг боловсруулах, сэдвийн сонголт, судалгааны үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон.

Сонгосон судалгааны сэдэв нь хоёр томоохон асуудлыг судлахад оршдог бөгөөд эхнийх нь эдийн засгийн хөгжлийг хангахад инновацийн үйл ажиллагааны гүйцэтгэх үүргийн талаарх баримтуудыг нэгтгэн шинжлэх, Оросын эдийн засаг дахь инновацийн үйл явцын чиг хандлагыг тодорхойлох явдал юм. Хоёрдахь асуудал нь эхнийхтэй шууд зэргэлдээх боловч илүү өргөн хүрээтэй, илүү өргөн цар хүрээтэй, илүү төвөгтэй байдаг. Энэхүү асуудлын мөн чанар нь инновацийн үйл ажиллагааг салангид элементүүд, үйлдэл, үйл явцын багц гэж үзэхгүй, харин харилцан үйлчлэлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь энэхүү харилцан үйлчлэл хэр тохиромжтой болохыг харуулдаг салшгүй систем гэж үзэх арга зүйг боловсруулах явдал юм. хэр үр дүнтэй хэрэгжиж байгаа талаар , энэ аргачлалыг аналитик тооцооллын зохих аргуудаар дэмжих.

Инновацийн үйл ажиллагаа нь давамгайлах хүчин зүйл, эдийн засгийн хөгжлийн гол хэрэгсэл болохын хувьд удаан хугацааны туршид анхаарал хандуулж, бие даасан судалгааны объект байсаар ирсэн. Практикаар батлагдсан олон тооны онолын үр дүн, тэдгээрийн дотоод нэгдмэл байдал нь эдийн засгийн шинжлэх ухааны тусдаа чиглэл - инноваци үүсэх тухай ярих боломжийг бидэнд олгодог.Инновацийн шинжилгээний онол, практикийг хөгжүүлэхэд дотоодын шинжлэх ухаан ихээхэн хувь нэмэр оруулсан. болон гадаадын эрдэмтэд: Л.С.Бляхман, А.А.Бонюшко, С.В.Валдайцев, А.Д.Викторов, В.П.Воробьев, С.И.Голосовский, Г.М.ДобрОБ, А.В.Завгородняяа, П.Н.Завлин, В.С.Кабаков, А.К.Г.Г.Казтинев, А.К.Г.Г. ли, А.И. Муравьев, А.Н.-Петров, В.В.Платонов, В.А.Покровеки, К.Ф.Пузыня, А.А.Румянцев, Д.В.Соколов, А.Б.Титов, Ю.ВЯковец, Р.Акофф, И.Ансофф, ЭКваде, Ж.Фильдс, Мартино, М. Э.Рожерс, Б.Санто, Б.Твисс, Ж.Форрестер, Р.Фостер, В.Хартман, К.Холт, Ж.Шумпетер, Р.Эйр болон бусад хүмүүс.Тэд инновацийн үзэл баримтлалыг дэвшүүлж, нотолсон. Орчин үеийн эдийн засаг нь пүүсүүд, үйлдвэрүүд, улс орнуудын өрсөлдөх чадварын үндэс суурь болж, зах зээлийн төлөөх тэмцэлд хэрэглэгчдэд илүү сонирхолтой бүтээгдэхүүн, эсвэл үйлдвэрлэхэд илүү хэмнэлттэй, үр ашигтай технологийг хөгжүүлэх замаар зах зээлд ялах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь инноваци гэдгийг нотолсон. Шинжлэх ухаан, технологийн ерөнхий дэвшлийг голчлон тодорхойлдог шинжлэх ухааны судалгаа, боловсруулалтын үр дүн. Зах зээлийн харилцаа өндөр хөгжсөн улс орнуудын олон жилийн туршлага нь эдгээр заалтуудын үнэн зөвийг баталж, эдийн засгийг үр дүнтэй өсгөх дотоод эрч хүчийг бий болгож, урт хугацаанд тогтвортой хөгжлийг хангах удирдлагын шинэлэг аргууд үр дүнтэй болохыг харуулж байна.

Үүний зэрэгцээ бид дараахь баримтыг хэлэх ёстой: өнөөгийн нөхцөл байдал нь инновацийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх боломжийг олгож байгаа хэдий ч Оросын эдийн засагт шинэлэг бизнесийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг цөөн тооны аж ахуйн нэгж байсаар байна. Өнөөгийн байдал нь хөрөнгө оруулалтын хямрал, шинжлэх ухаан, техникийн нөөцийн доройтол, хүний ​​нөөцийн хомсдол зэргээр тодорхойлогддог Оросын эдийн засгийн өнөөгийн байдлаас ихээхэн шалтгаалж, инновацийн хямралыг үүсгэсэн бөгөөд үүний илрэл нь бага байна. Дотоодын аж ахуйн нэгжүүдийн инновацийн үйл ажиллагаа Эдгээр үйл явдлын ихэнх нь шинжлэх ухаан-техникийн бодлогыг боловсруулахад гарсан буруу тооцоолол, түүнийг хэрэгжүүлэх "технологи" дахь алдаа, удирдамжтай эдийн засагт инновацийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх онцлогоос урьдчилан тодорхойлсон.

Төлөвлөсөн эдийн засагт хөгжлийн гол хүчин зүйл нь төр, нийгмийн нөлөөлөл гэж тооцогддог; Инновацийн үйл ажиллагааг зохицуулагчийн үүргийг төрийн шинжлэх ухааны байгууллагуудыг судалгаа, боловсруулалт хийх, төрийн аж ахуйн нэгжүүд шинэ арга, үйлдвэрлэл нэвтрүүлэхийг хөхиүлэн дэмжих албадлагын хэлбэрийн дайчлах механизм гүйцэтгэж байв. Хэдэн арван жилийн турш жигдрүүлсэн инновацийг "түлхэх" механизм нь төрийн байгууллагуудыг шинжлэх ухаан, техникийн салбарт бодитой хөшүүрэг болгож, шинжлэх ухааны байгууллагуудыг дэмжлэг, баталгаатай санхүүжилтээр хангасан. Энэхүү механизм нь одоо байгаа улс төр-эдийн засгийн тогтолцооны хүрээнд амжилттай ажиллаж байгаа цагт энэ нь шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил, аж ахуйн нэгжүүдийн байнгын инновацийн үйл ажиллагаанаас харагдаж байв.

90-ээд оноос эхэлсэн өөрчлөлтүүд нь шинэлэг үйл ажиллагааг зохион байгуулах засаг захиргаа-тушаалын тогтолцоог устгахад хүргэсэн бөгөөд энэ нь эдийн засгийн шинэ нөхцөл байдалд нийцэхгүй болж, өөрчлөгдсөн нөхцөлд тохирсон шинэ тогтолцоо хэзээ ч бий болсонгүй. Түүнчлэн тоталитар дэглэмийн жилүүдэд бий болсон эдийн засгийн хуулиудын үйл ажиллагааг субъектив үл тоомсорлосон нь гаргасан шийдвэрийн аналитик үндэслэл, санхүүгийн тооцоог зохих төлөөллийн шинж чанараас ихээхэн алдагдуулж, нийгэмд хуурмаг байдлыг бий болгоход хүргэсэн. шинжлэх ухааны үр дүнгийн хямд байдал, тэдгээрийн хэрэгжилтэд бүрэн улсын хяналт тавих. Ихэнх түүхий эд үйлдвэрлэгчдийн монополь байдал, өрсөлдөөнгүй байдал нь аж ахуйн нэгжүүдийн инновацийг байгалийн хүлээн авах чадварыг бий болгоход нөлөөлсөнгүй. Эрс, гэхдээ үргэлж тууштай байдаггүй шинэчлэл нь Оросын эдийн засаг дахь хямралыг эрчимжүүлж, улмаар үйлдвэрлэл гүнзгий буурч, эдийн засгийн харилцаа холбоо тасарч, хөрөнгө оруулалт, инновацийн идэвхжил огцом буурчээ.

Инновацийн үйл ажиллагааны төлөв байдал нь нийгэм, түүний эдийн засгийг бүхэлд нь тодорхойлдог шинж тэмдгийн үзүүлэлт юм. Инновацийн салбарын гүн гүнзгий хямрал нь биднийг энэ үзэгдлийн шалтгааныг шинжилж, тэдгээрийг арилгах арга замыг эрэлхийлэхэд хүргэж байна. Бидний бодлоор дээр дурдсан уламжлалт аргументууд нь аж ахуйн нэгжүүдийн инновацийн идэвхжил бага байгааг тодорхойлдог зөвхөн нэг тал юм. Өнөөгийн нөхцөл байдлын нэгэн адил чухал шалтгаан нь эдийн засаг, түүний үйл ажиллагаа, хөгжил, инновацийн талаархи тогтолцооны үзэл бодлын төгс бус байдалтай холбоотой менежментийн шийдвэрийг үндэслэлтэй болгох шинжлэх ухаан, арга зүйн талын дутагдал юм. Эдийн засагт тулгамдаж буй үр дүнтэй хөгжлийн асуудлуудын олон талт байдал, нарийн төвөгтэй байдал, өсөн нэмэгдэж буй хэмжээ нь ерөнхий анхаарал хандуулах, тэдгээрийн уялдаа холбоо, харилцан зохицуулалтыг шаарддаг бөгөөд үүнийг зөвхөн шинэ зорилтуудыг төдийгүй "... Шинжлэх ухаан, техникийн, технологи, зохион байгуулалтын сайжруулалт нь орчин үеийн үйлдвэрлэлийн мөн чанар, төлөв байдлаас тодорхойлогддог бүх менежментийн үйл ажиллагааны мөн чанар.

Системийн шинжилгээний үүднээс авч үзвэл эдийн засгийн систем бүр нь материал, нөөц, боловсон хүчин, мэдээлэл, дэд бүтэц гэсэн янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн цогц хослол бөгөөд түүний үйл ажиллагаа нь эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ажиллуулах, ашиглах, нөхөн сэргээх, хөгжүүлэх үйл явцын харилцан уялдаа холбоо юм. Түүгээр ч барахгүй эдгээр бүх үйл явц нь динамик, байнга өөрчлөгдөж байдаг гадаад орчны нөхцөлд явагддаг бөгөөд гадаад орчинтой харилцах үйл ажиллагааны үр дүн юм. Аливаа нарийн төвөгтэй тогтолцооны оршин тогтнох үндсэн нөхцөл бол тэнцвэрт байдал бөгөөд түүний бүрэлдэхүүн хэсэг бүр зохих "орон зай" эзэлж, системийн үр дүнтэй үйл ажиллагаанд аль болох их хувь нэмэр оруулах нөхцөлийг олж авсан тохиолдолд л бий болдог. Жагсаалтад орсон нөхцөл байдал нь эдийн засгийн тогтолцоог удирдах бүх талыг ихээхэн хүндрүүлж, тэдгээрийг "элемент тус бүрээр" сайжруулахад чиглэсэн шийдвэр гаргахад бараг найдваргүй болгодог. Эдийн засгийн тогтолцоог хөгжүүлэх төлөвлөлт, менежментийн шийдвэрийг оновчтой болгох арга нь эдгээр тогтолцооны бүтцийн нарийн төвөгтэй байдал, тэдгээрийн бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцан үйлчлэл, харилцан хамаарлыг харгалзан үзэх ёстой; эс тэгвээс бие даасан элементүүдийг сайжруулах, хөгжүүлэхтэй холбоотой шийдвэрийн үр нөлөө нь эдгээр шийдвэрийг хэрэгжүүлэхэд бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бэлтгээгүйн улмаас хүлээгдэж буй хэмжээнээс доогуур байх нь гарцаагүй.

Системийн үзэл баримтлалын төгс бус байдалтай шууд холбоотой инновацийн төлөвлөлтийн шинжлэх ухаан, арга зүйн дутагдалтай талуудын бас нэг бүлэг бол инновацийн үйл ажиллагааг удирдах даалгаврыг тодорхойлохдоо гол анхаарал нь уламжлалт байдлаар түүний "түр зуурын" үр дагаварт төвлөрч, зөвхөн түүнтэй шууд холбоотой байдаг явдал юм. "Зах зээлийн шинэлэг бараа" эсвэл илүү хэмнэлттэй үйлдвэрлэлийн технологийг хөгжүүлэх замаар шууд ашгийн өсөлт. Гэсэн хэдий ч инновацийн эдийн засгийн үнэ цэнэ нь олон талт бөгөөд зөвхөн ашигт ажиллагааг нэмэгдүүлэх, зардлыг бууруулах, бизнесийн цар хүрээг тэлэх зэргээр хязгаарлагдахгүй. Түүгээр ч зогсохгүй одоогийн ашгийн өсөлтийг инновацийн цорын ганц зорилго гэж тунхаглах нь эдийн засгийн тогтолцоог хөгжүүлэх боломжит чиглэл, замуудын хүрээг мэдэгдэхүйц нарийсгаж чадна.

Инновацийн менежментийн олон асуудал нь бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хөгжлийн үйл явцын динамик шинж чанар, тэдгээрийн бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд, эдийн засгийн тогтолцооны төлөв байдалд үзүүлэх нөлөөлөл нь эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагааны түр зуурын талуудад хангалтгүй анхаарал хандуулсны үр дагавар юм. хангалттай анхааралдаа аваагүй байна. Эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагааны цогц дүр зураг, түүний хөгжлийн хамгийн ирээдүйтэй чиглэл, энэ хөгжлийн динамик шинж чанарыг зохих хэрэгслүүд, ялангуяа эдийн засаг-математик загварчлал, системийн динамикийн аргуудыг ашиглан олж авч болно.

Энэхүү диссертацийн ажил нь инновацийн үйл явцыг судлах цогц үзэл баримтлалыг бий болгох, инновацийн үйл ажиллагааг удирдахад дүн шинжилгээ хийх, үндэслэл, шийдвэр гаргах аргыг боловсруулахад чиглэгдсэн асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан болно.

Диссертацийн судалгааны сэдэв нь системийн хандлага, инновацийн үйл явцын эдийн засаг, математик загварчлалыг ашиглахад үндэслэн инновацийн үйл ажиллагааг удирдах үйл явцыг оновчтой болгох онол, арга зүй, арга зүй, практикийн асуудал юм.

Судалгааны объект нь урт хугацааны тогтвортой үйл ажиллагаа, үр дүнтэй өсөлтийн зорилгод хүрэхийн тулд шинэлэг үйл ажиллагааг боловсруулж, төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг эдийн засгийн тогтолцоо (гол төлөв үйлдвэрлэлийн аж ахуйн нэгжүүд) юм.

Зорилгоо тодорхойлох, судалгааны сэдэв, объектыг сонгох нь инновацийн үйл ажиллагааг судлах дээр дурдсан асуудлуудыг диссертацид дэвшүүлж, шийдвэрлэсэн дараахь үндсэн ажлуудын жагсаалтад оруулах боломжийг олгодог.

Төрөл бүрийн эдийн засгийн тогтолцооны хувьсал дахь инновацийн үүргийн талаархи заалтуудыг системчилж, нэгтгэн дүгнэ.

Оросын эдийн засаг дахь инновацийн үйл явцын өнөөгийн байдал, динамик байдалд дүн шинжилгээ хийх, тэдгээрийн үндсэн чиг хандлагыг тодорхойлох;

Инновацийн үйл ажиллагааны ерөнхий зүй тогтол, инновацийн үйл явцын хөгжлийг судлах;

Инновацийн үйл явцыг загварчлах арга зүйн зарчмуудыг үндэслэлтэй болгох, түүний дотор загварчлалын чухал талуудыг сонгох, тохирох загварчлалын аппаратыг бий болгох;

Үндсэн хуулиудыг бүрэн, хангалттай тусгасан инновацийн үйл ажиллагааны эдийн засаг, математик загварыг бий болгох;

Загварын шинж чанарыг судлах үндсэн дээр инновацийг ангилах, эрэмбэлэх, эрэмбэлэх арга зүйн хандлагыг боловсруулах;

Инновацийн менежментийн талаархи шийдвэрийг аналитик үндэслэлээр гаргах аргыг боловсруулах;

Үр ашиг, өртөг, эрсдэл, цаг хугацааны тоон үнэлгээний тэнхлэгээр тодорхойлсон олон хэмжээст орон зайд инновацийн багцыг байршуулах замаар эцсийн инновацийн үйл ажиллагааны багцын шинжилгээний загварыг бий болгох;

Удирдлагын оновчтой шийдвэрийг шинжлэх, хэрэгжүүлэхэд динамик хандлагын зарчмуудыг томъёолж, зөвтгөх.

Санал болгож буй асуудлыг шийдвэрлэх онол, арга зүйн үндэс нь нийгэм, эдийн засгийн тогтолцооны менежментийн чиглэлээр хийгдсэн суурь болон хэрэглээний судалгааны үр дүн, тэдгээрийн хөгжлийн үйл явц, эдийн засгийн байгууллагуудын эдийн засгийн зан үйлийн сэдэл, системийн шинжилгээний үндсэн заалтууд болон динамик системийн онол, функциональ шинжилгээний онол, эдийн засгийн үйл явцын математик загварчлалын арга зүй: Парето давамгайлсан шинжилгээ, үйлдвэрлэлийн функцын онол, тоглоомын онол, загварчлалын үр дүнг практикт ашиглах арга. Судалгааг боловсруулах, хэрэгжүүлэхдээ онол, шинжлэх ухаан, арга зүйн шинж чанартай байдаг. Хүлээн авсан үр дүнгийн шинжлэх ухааны шинэлэг байдал нь судалгаагаар тодорхойлогддог.

Бүтцийн шатлалын янз бүрийн түвшинд эдийн засгийн тогтолцоог хөгжүүлэх шинэлэг хэрэгслийн боломжийн аналитик судалгаа хийх үзэл баримтлалыг боловсруулж хэрэгжүүлсэн; шинэлэг үйл ажиллагааны хүрээг нийгмийн хэмжээнд танилцуулж, хувь хүний ​​түвшинд хүргэх;

Инновацийн үйл явцын салангид тасралтгүй хөгжлийн хэв маягийг тодорхойлсон; гамшгийн математик онолыг сайжруулах, хөгжүүлэх, үндсэн инновацийг ашиглахад суурилсан инновацийн үйл явцыг загварчлахад ашиглах боломжууд нотлогдож, хэрэгжсэн;

Инновацийн үйл явцын динамикийг загварчлах шинжлэх ухаан, арга зүйн системчилсэн хандлага нь эдийн засгийн агент ба инновацийн чадавхийг уялдуулах, хослуулан ашиглахад үндэслэсэн; логик, чанарын болон тоон аргуудыг нэгтгэн боломжуудыг судлах арга зүйг боловсруулсан; шинэлэг хөгжлийн арга хэрэгслийг инновацийн багц дээр толь бичгийн дарааллаар эрэмбэлсэн;

Эдийн засгийн төлөөлөгчийг инновацийн үйл ажиллагааны субьект болох албан ёсны олон талт тодорхойлолтын нэр томъёо, ойлголтын аппаратыг нэгтгэсэн; инновацийг хэрэгжүүлэх механизм, эдийн засгийн төлөөлөгчийн үйл ажиллагааг загварчлах үндсэн үйл ажиллагааны арга хэрэгсэл, түүний дотор таних загвар, нөхцөл байдлын загварыг тодорхойлсон;

Инновацийн аналитик загварыг инновацийн үйл явцын хуримтлагдах шинж чанарыг тусгасан дифференциал тэгшитгэл хэлбэрээр бүтээсэн; загвар, түүний шийдлийн шинж чанар (логистикийн муруй) шинжилгээнд үндэслэн тэдгээрийн зэрэгцээ ба дараалсан холболтыг тодорхойлдог инновацийн өрсөлдөх чадварын цаг хугацааны нөөцийг тооцоолох аргуудыг санал болгож, тооцоолсон;

Инновацийн параметрүүдийн үндсэн үнэлгээг бий болгох аргачлалыг боловсруулсан: үр ашиг нь эдийн засгийн төлөөлөгчийн зорилго, үйл ажиллагааны орчин, шинэлэг төслүүдийн өртөг, өртөгт дүн шинжилгээ хийх технологийг ашиглан инновацийн чадавхийг хэрэгжүүлэх цогц шинж чанар юм. эрсдэл;

Инновацийн багцыг бүрдүүлэхдээ холимог давамгайлал, тодорхойгүй байдал, эрсдэлийн хүчин зүйлийг харгалзан шийдвэр гаргахдаа магадлалын давамгайллын хувьд ерөнхийдөө шинэлэг төслийн багц дээр цэвэр давамгайлах харьцааг нэвтрүүлсэн; танилцуулсан оновчтой байдлын зарчмуудын график тайлбарыг толилуулж байна;

Шинэлэг төслүүдийн багцыг бүрдүүлэх тоглоомын онолын аргыг санал болгож байна; түүнийг хэрэгжүүлэх арга зүйн зарчмуудыг боловсруулж, багцын оновчтой хэмжээ, бүтцийн харьцааг зөвтгөх зөвлөмж, аналитик тооцооллын томъёогоор илэрхийлсэн;

Шинэлэг төслүүдийн динамик үр ашгийн тухай ойлголтыг үндэслэлтэй болгож, түүнийг үнэлэх аргуудыг боловсруулсан; Үйл ажиллагааны орчны шинжилгээний технологийг цаг хугацааны хүчин зүйлийг харгалзан динамик нөхцөл байдалд зориулж боловсруулсан;

Pareto optimum™ шалгуурыг хөгжлийн замналын дүн шинжилгээ болгон хувиргасан; "төгсгөлийн согог" векторын шинжилгээнд үндэслэн оновчтой динамик хөгжлийн зарчмыг боловсруулсан; Системийн динамикийн зарчмуудыг инновацийн үйл явцын дүн шинжилгээнд ашиглах боломжтой байдал нотлогдсон.

Судалгааны практик ач холбогдол нь шинжээчдийн үзэж байгаагаар Оросын ихэнх аж ахуйн нэгжүүд "амьд үлдэх" нөөцөө бараг дуусгасантай холбоотой юм. Өсөн нэмэгдэж буй ширүүн өрсөлдөөнд дасан зохицох шаардлага урган гарч байгаа нь тогтвортой үйл ажиллагаа, үр дүнтэй өсөлтөд голлох хүчин зүйл болох стратегийн удирдлага, инновацийн асуудалд анхаарал хандуулж байна. Сүүлийнх нь эргээд гаргасан шийдвэрийн онол, шинжлэх ухаан, арга зүйн үндэслэл, хангалттай тооцоолол, аналитик дэмжлэгийг шаарддаг.

Судалгааны материалыг танилцуулах бүтэц, логик нь дэвшүүлсэн даалгаврын агуулгаас хамаарна. Ерөнхийдөө оршил, гурван бүлэг, дүгнэлт, ном зүй бүхий танилцуулж байна.

Үүнтэй төстэй диссертаци "Эдийн засгийн математик ба багажийн арга" мэргэжлээр, 08.00.13 код HAC

  • Инновацийн хөгжлийн хүрээнд аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдийн үр дүнтэй хөгжлийг удирдах: онол, арга зүй, практик. 2010 он, Эдийн засгийн шинжлэх ухааны доктор Бармута, Карине Александровна

  • Шинэлэг идэвхтэй аж ахуйн нэгжүүдэд зориулсан төслийн багц бүрдүүлэх 2011 он, Эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Демченко, Алексей Олегович

  • Аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжийн шинэлэг, технологийн хөгжлийг төлөвлөх хэрэгсэл 2012 он, Эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Пишко, Надежда Вячеславовна

  • Барилгын салбарын аж ахуйн нэгжүүдэд менежментийн инновацийн багц бүрдүүлэх механизмыг боловсруулах 2010 он, Эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Бурков, Роман Юрьевич

  • Инновацийн менежментийн хөрөнгө оруулалтын стратеги 2002, Эдийн засгийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Михно, Виталий Валентинович

Диссертацийн дүгнэлт "Эдийн засгийн математик ба багажийн арга" сэдвээр Силькина, Галина Юрьевна

Системийн шинжилгээний ерөнхий онолын зарчмуудаас гаргасан дүгнэлтийг Оросын эдийн засгийн бодит байдлын бодит байдал баталж байна. хуваах хүчин зүйл

Хагалах хүчин зүйл бага, залгамж чанар тасрахгүй, хувьслын хөгжил явагдаж байна, хэвийн хүчин зүйл нь хуваагдах хүчин зүйл юм.

Хагалах хүчин зүйл их байна / системийн төлөв байдал өөрчлөгдөнө / спазмтай байдлаар хөгжлийн шинэ түвшинд шилждэг хэвийн хүчин зүйл

Зураг 2.5. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийг загварчлах

ОХУ-ын эдийн засгийн ерөнхий төлөв байдал нь өнөөдөр инноваци хийх нь зөвхөн шаардлагатай хөрөнгө оруулалтын хэмжээ бага, эрсдэл багатай, хөрөнгө оруулалтыг богино хугацаанд нөхөхөд л боломжтой юм. Нэрлэсэн шинж чанарууд нь жижиг хэрэглэгчдэд чиглэсэн бүтээгдэхүүний шинэчлэл (хуучин шинэ хэлбэр, хуучин элементийн шинэ хэлбэр, хуучин элементүүдийн шинэ тохиргоо), үйлдвэрлэлийн технологийн бага зэрэг шинэчлэл (хуучин хэрэглэх шинэ технологи), зохион байгуулалтын хэлбэрийг сайжруулах зэрэг шинж чанаруудтай. удирдлагын механизмууд. Инновацийн үйл ажиллагааны бүрэн мөчлөгийн хувьд түүний төлөв байдлыг CISN-ийн мэдээллээр тодорхойлдог (Хүснэгт 2.5).

Хүснэгт 2.5-д өгсөн тайлбар: төрийн албанд төрийн захиргааны удирдлагыг хангадаг, нийгмийн хэрэгцээг бүхэлд нь хангадаг яам, газрын байгууллагууд; засгийн газраас бүхэлд нь буюу үндсэндээ санхүүжүүлж, хянадаг ашгийн бус байгууллагууд. Дээд боловсролын салбарт санхүүжилтийн эх үүсвэр, эрх зүйн байдлаас үл хамааран их, дээд сургууль, бусад дээд боловсролын байгууллага, түүнчлэн тэдгээрийн хяналтанд байдаг болон тэдгээртэй холбоотой эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, туршилтын станц, эмнэлгүүд хамаарна. Бизнесийн салбарт үйл ажиллагаа нь борлуулах бүтээгдэхүүн, үйлчилгээ үйлдвэрлэдэг бүх байгууллага, аж ахуйн нэгжүүд багтдаг. Хувийн ашгийн бус салбар нь ашиг олох зорилгогүй хувийн байгууллагуудаас (мэргэжлийн нийгэмлэг, олон нийтийн байгууллага) бүрдэнэ.

ДҮГНЭЛТ

Төгссөн диссертацийн судалгаа нь инновацийн шинжилгээний цогц үзэл баримтлалыг бий болгохын тулд эдийн засгийн онол, эдийн засгийн практикт тулгамдсан асуудлыг боловсруулахад чиглэгддэг. Үүний гол санаа нь системийн шинжилгээ, математик загварчлалын чадавхийг ашиглан асуудлын нөхцөл байдлыг судлах, оновчтой удирдлагын шийдвэр гаргах, тэдгээрийн тооцоолол, аналитик дэмжлэгийг боловсруулах арга барилыг боловсруулах явдал юм.

Ерөнхийдөө аливаа эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагаа нь цаг хугацаа, орон зайд хөгжиж, тэнцвэр, тогтвортой байдал, хөгжлийн үзэл баримтлалтай холбоотой стратегийн зорилгодоо хүрэхэд захирагдах байдлаар судалгааг зохион байгуулдаг. Эдийн засгийн тогтолцоо бүрийн хөгжил нь эдийн засгийн өсөлтийг илэрхийлж байгаа нь эрчимтэй, агуулгын хувьд шинэлэг шинж чанартай бөгөөд улс төр, эдийн засгийн шаталсан тогтолцоонд ямар байр суурь эзэлж байгаагаас үл хамааран инновацийн үйл ажиллагаа энэ хөгжилд давамгайлах хүчин зүйл болдог нь нотлогдсон. өмчийн хэлбэр, эсвэл тодорхой зохион байгуулалтын бүтэц. Үүний зэрэгцээ, эдийн засаг, улс төрийн шатлалын түвшин бүрт инновацийн үйл ажиллагаа нь өөрийн гэсэн онцлогтой байдаг бөгөөд энэ нь шийдвэрлэх зорилт, зорилтуудын төвлөрөл, цар хүрээ, түүнчлэн тэдгээрийг шийдвэрлэх арга хэрэгслээр тодорхойлогддог. тодорхой эдийн засгийн тогтолцоо.

Ийнхүү үндэсний эдийн засгийн түвшинд инновацийн үйл ажиллагааны агуулга нь улсын эдийн засгийн хөгжлийг удирдах чадвартай шинжлэх ухаан, инновацийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь гол байр суурийг эзэлдэг төрийн нэгдсэн бодлогыг бий болгоход чиглэсэн инновацийн инновациас бүрддэг. Хамгийн ерөнхий хэлбэрээр төрийн шинжлэх ухаан, инновацийн бодлогын гол стратегийн зорилго нь шинжлэх ухааны мэдлэгийг хуримтлуулах, баяжуулах, орчин үеийн бүтээгдэхүүн, технологид хурдан нэвтрүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Энэ нь улс орны эдийн засагт нэгтгэсэн аж ахуйн нэгжүүдийн инновацийн үйл ажиллагааг эхлүүлэх, уялдуулах, үр ашгийг дээшлүүлэхэд чиглэсэн зорилтуудын тогтолцоонд бүтэцлэгдсэн бөгөөд цогц арга хэмжээ болгон хэрэгжүүлдэг. Үндэсний эдийн засгийн түвшинд шинжлэх ухаан, инновацийн үйл ажиллагааны ач холбогдол нь юуны түрүүнд макро эдийн засгийн үзүүлэлтүүдэд үзүүлэх нөлөөгөөр илэрдэг: өгөгдсөн мэдээллээс үзэхэд АНУ-ын бодит үндэсний орлогын өсөлтөд нөлөөлж буй хүчин зүйлүүдийн дунд. Хамгийн их хэсэг нь - 68% нь эрчимжсэн хүчин зүйлсийн эзлэх хувь, үүний 28% нь техникийн дэвшлээр шууд тодорхойлогддог - шинэ технологийн бааз, ажилчдын шинэ чадавхийн давхцал.

Бүс нутгийн түвшинд инновацийн үйл ажиллагаа нь бүс нутгийн төсвийн орлогын тогтвортой өсөлтийг хангах, амьдралыг дэмжих үйл явцыг шууд зохицуулах, бүс нутгийн хүн амын амьдралын чанарыг сайжруулахад чиглэсэн инновацийн үйл ажиллагаа хэлбэрээр явагддаг. Инновацийн үйл ажиллагааны энэ чиглэлийн урьдчилсан нөхцөл нь бүс нутгийн эдийн засгийн бие даасан байдлыг бэхжүүлэх, нутгийн өөрөө удирдах ёсны хөгжил, түүний дотор эрх мэдлийн хүрээнд зохицуулалт хийдэг хууль тогтоох байгууллагууд байх, агуулга нь зохион байгуулалтын тогтолцоо юм. хөрөнгө оруулалтын таатай орчныг бүрдүүлэх, шинжлэх ухаан, техник, үйлдвэрлэлийн чадавхийг ашиглах, бүс нутгийн бизнесийг хөгжүүлэх механизмыг бий болгоход чиглэсэн эдийн засаг, эрх зүйн арга хэмжээ.

Инновацийн үйл ажиллагаа нь эдийн засгийн тогтолцоо бүрийн үйл ажиллагаатай холбоотой бусад үйл ажиллагаатай холбоотой онцгой, онцгой байр суурь эзэлдэг: энэ нь улс орон, бүс нутаг, аж ахуйн нэгж, пүүсүүдийн өрсөлдөх чадварын үндэс суурийг бүрдүүлдэг бөгөөд системийн бие даасан байдлыг хангах тусам түүний ач холбогдол нэмэгддэг. нэмэгддэг: эдийн засгийн систем нь бие даасан байх тусам түүнд илүү хүнд нөхцөлд ажиллах шаардлагатай болдог. Энэ утгаараа бие даасан аж ахуйн нэгжүүд хамгийн эмзэг байдаг: хязгаарлагдмал нөөц, материаллаг болон техникийн баазын байдал, зах зээлийн дарамт нь тэдний үйл ажиллагаанд нэлээд хэцүү нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Эдийн засгийн ерөнхий нөхцөл байдлын өнөөгийн байдлын онцлог, дэлхийн хөгжил аж үйлдвэрийн дараах, мэдээллийн эрин үе рүү шилжиж байгаа нь аж ахуйн нэгжүүдийн хоорондын өрсөлдөөний шинэ хэлбэр үүссэн тухай ярих боломжийг бидэнд олгож байна. Бүтээгдэхүүний үнэ, чанарын өрсөлдөөнд бус, харин шинэ бүтээгдэхүүн, шинэ технологи, нөөцийн шинэ төрөл, эх үүсвэр, үйлдвэрлэл, борлуулалтыг зохион байгуулах шинэ хэлбэрийг нэвтрүүлэхээс үүдэлтэй өрсөлдөөнд анхаарлаа хандуулдаг. Аж ахуйн нэгжүүдийн өнөөгийн байдал биш, харин ирээдүйн төлөв байдалд суурилсан энэхүү өрсөлдөөн нь өндөр ашиг биш, харин тэдний оршин тогтнолд заналхийлж байгаагийн зэрэгцээ аливаа эдийн засгийн нөхцөл байдлын гол хүчин зүйл, шинэчлэгдэх хүсэл эрмэлзлийн гол хөшүүрэг болдог. сайжруулалт. Аж ахуйн нэгжүүдийн инновацийн үйл ажиллагааны агуулга нь шинэ төрлийг хөгжүүлэх, эсвэл өмнө нь үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүн (бүтээгдэхүүн - инноваци) -ийг өөрчлөх, үйлдвэрлэлийн технологийг сайжруулах (үйл явц - инноваци), илүү сайн нэвтрэх нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээний тогтолцоог боловсруулж хэрэгжүүлэхээс бүрдэнэ. нөөц, зах зээлийн байр суурийг хамгаалах, бэхжүүлэх, эдийн засгийн түншүүдтэй хамтын ажиллагааны шинэ хэлбэрийг хайх (зах зээлийн шинэчлэл). Тэдний харилцан үйлчлэл, харилцан нөлөөлөл, нөхцөл байдлын талаархи жагсаасан төрлийн инноваци нь аж ахуйн нэгжийн тогтвортой үйл ажиллагаа, түүний үр дүнтэй өсөлтийн стратегийн зорилтуудыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Аж ахуйн нэгжүүдийн талаар хэлсэн бүхэн нь тодорхой чанарын бүтээлийг "үйлдвэрлэж", борлуулдаг хувь хүмүүсийн хувьд үнэн юм. Үүний зэрэгцээ, хувь хүмүүсийн шинэлэг үйл ажиллагааны сэдэл нь аж ахуйн нэгж, пүүсүүдийг ашигласан бүтээгдэхүүн, технологийн жагсаалтыг байнга сайжруулж, шинэчлэхийг урамшуулдаг сэдэлтэй олон талаараа төстэй байдаг; хувь хүн, аж ахуйн нэгжүүдийн инновацийн үйл ажиллагааны аргуудын тодорхойлолтод шууд аналоги хийж болно. Хувь хүн бүрийн хийж буй инноваци нь хэлбэр, мөн чанарын хувьд маш олон янз байж болно; Үүний зэрэгцээ тэдгээр нь аж ахуйн нэгжүүдэд уламжлалт байдлаар хийдэг шиг бүлэглэх боломжийг олгодог. Тиймээс, хэрэв бид аж ахуйн нэгж болон хөдөлмөрийн зах зээлд мэргэжлийн ур чадвараа нийлүүлдэг тодорхой хувь хүний ​​хооронд ижил төстэй байдлыг авч үзвэл бүтээгдэхүүний инновацийн аналог нь шинэ мэдлэг, туршлага, ур чадвар эзэмшсэн байх бөгөөд энэ нь хувийн мэргэжлийн ажлыг нэг мөр болгох боломжийг олгодог. зах зээлийн шаардлагад нийцүүлэн одоо байгаа мэдлэг, туршлагыг ашиглах хүрээг өргөжүүлэх. Технологийн инновацийн аналогууд нь одоо байгаа мэдлэг, туршлагыг нэгтгэх шинэ аргууд бөгөөд хувийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд чанарын шинэ үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог. Зах зээлийн инноваци гэдэг нь өөрийгөө танин мэдэхүйн шинэ хэлбэр, өөрийн хүч чадал, мэдлэгээ ашиглах шинэ чиглэлийг эрэлхийлэх явдал юм.

Инноваци нь эдийн засгийн хөгжилд эерэг үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг онцлохын зэрэгцээ эдийн засгийн тогтолцооны тэнцвэрт байдлыг алдагдуулдаг хүчин зүйлүүдийн нэг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Сайжруулсан, шинээр боловсруулсан бүтээгдэхүүн, орчин үеийн болон шинэ технологи, зохион байгуулалтын хэлбэрүүд нь эдийн засгийн тогтолцооны өнгө төрхийг өөрчилж, шинэ төрлийн үйл ажиллагааг бий болгож, хуучныг арилгаж байна. Энэхүү "бүтээлч устгах" үйл явц нь i.e. үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааны тасралтгүй шинэчлэлийг Ж.Шумпетер тодорхойлсон бөгөөд тэрээр өөрийн онолыг эдийн засгийн үйл явц, ялангуяа том бизнесийн эрин үед хамгийн тохиромжтой тайлбар гэж үзсэн.

Дж.Шумпетер шинжилгээнийхээ эхлэл болгон эдийн засгийн систем бүр анхандаа өрсөлдөөний тэнцвэрт байдлын хүрээнд үйл ажиллагаа явуулдаг: үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүний үнийг дундаж өртгөөр тогтоодог, ашиг нь тэг, хувь хэмжээ байхгүй, эдийн засгийн амьдрал эргэдэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн. байнга давтагддаг тойрог.

F Инновацийн довтолгоо нь нөхцөл байдлыг эрс өөрчилдөг: инноваци хийх нь их хэмжээний хөрөнгө шаарддаг бөгөөд энэ нь зээлийн эрэлт, сонирхол үүсэхэд хүргэдэг. Системд гарсан өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд дасан зохицохын тулд системийг бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдэд зээл шаардлагатай байдаг. Сүүлийнх нь системийн тэнцвэрт байдалд дахин хүрэхийн тулд шинэ арга, арга барилыг эзэмшиж, шинэ талбарт нэвтэрч, чанарын хувьд шинэ түвшинд хүрэх алхмуудыг хийж байна. Эдгээр хүчин чармайлт хамтдаа эдийн засгийн тогтолцоог хөгжлийн шинэ шатанд гаргаж, нөхцөл байдал тогтворжиж, "бүтээлч сүйрэл" дахин давтагдана. Тиймээс инновацийн үйл ажиллагаа нь эдийн засгийн системийг тэнцвэрт байдлаас гаргаж, тэнцвэрт байдалд буцааж өгдөг, гэхдээ шинэ, илүү өндөр түвшинд. Эдийн засгийн тогтолцооны хөгжил жигд бус явагддаг бөгөөд өсөлт нь уналт дагалддаг бөгөөд түүний гүн нь урагшлах хөдөлгөөний хурдтай пропорциональ байдаг.

Дээр дурдсан бүх зүйл нь инновацийн үйл ажиллагааг төлөвлөх, удирдах даалгаврын тэргүүлэх ач холбогдлыг тодорхойлдог. Инновацийн үйл ажиллагааг төлөвлөх, цаг хугацаа, орон зайд зохицуулалт, эмх цэгцтэй хуваарилах нь түүнийг эдийн засгийн тогтолцооны стратегийн зорилтод нийцүүлэх, зарим үед хэт их өсөлт, зарим үед буурахаас урьдчилан сэргийлэх боломжийг олгоно. шинэлэг үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх, эдийн засгийн тогтолцоог хөгжүүлэх үйл явцыг зохицуулалттай, удирдах боломжтой болгоно. Тодорхой тэнхлэг, хурдны замын эргэн тойронд хэлбэлзэлтэй хөдөлгөөн хийдэг систем нь энэ байдлаас амархан гарч, ямар ч үед үндсэн чиглэлээсээ холдож, үйл ажиллагааны чанараа эрс доройтуулж, хямралд хүргэж болзошгүй тул инновацийн үйл ажиллагааг удирдах шаардлагатай.

Үүний зэрэгцээ инновацийн үйл ажиллагааг удирдах асуудал өөрөө бүхэлдээ үүсдэг. Энэ нь инновацийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд түлхэц өгөх, шинэчлэлтийг өндөр түвшинд байлгах, эдийн засгийн бодит үр дүнд хүрэхэд хувь нэмэр оруулах ийм эдийн засгийн механизмыг бий болгох ажил байхаа больсон. зорилго тодорхойлох сүүдэрт орж, зорилго, түүнд хүрэх арга замыг тодорхойлох асуудал болж хувирдаг.ололт амжилт, урт хугацаанд эдийн засгийн тогтолцооны хөгжлийн хэрэгцээнд нийцсэн стратеги боловсруулах.

Ийм том асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд логик, чанар, тоон судалгааны аргуудыг нэгтгэн үндэслэн инновацийн ерөнхий зүй тогтлыг судлах концепцийн хандлагыг шаарддаг. Инновацийн үйл ажиллагааны менежмент нь юуны түрүүнд хөгжлийн хууль тогтоомж, түүнийг хэрэгжүүлэх зарчмуудын талаархи мэдлэг дээр суурилсан байх ёстой тул ерөнхий хэв маягийг тодорхойлох нь зөвхөн онолын судалгаа төдийгүй практик асуудлыг шийдвэрлэх гол асуудлын нэг юм. . Энэ нь үзэл баримтлал, өндөр чанартай загвар, албан ёсны математик дүрслэлийг бий болгохын ач холбогдлыг тодорхойлдог бөгөөд үүнгүйгээр шинжлэх ухааны үндэслэлтэй менежмент бараг боломжгүй юм.

Инновацийн үйл ажиллагаа нь танин мэдэхүйн үйл явцын үр дүн бөгөөд шинэ бүтээгдэхүүн, шинэ технологи, бизнесийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах шинэ арга, хандлага хэлбэрээр илэрхийлэгддэг бөгөөд тасралтгүй салангид шинж чанартай, гаднаас тодорхойлогддог, дотооддоо бий болсон үйл явц юм. бие даасан инновацийг хэрэгжүүлэх хэлбэрээр явуулсан. Хувь хүний ​​инноваци бүр нь мөн процесс, орон зайн цаг хугацааны бүтэцтэй цогц динамик систем юм; Энэ нь өөрийн хөгжлийн хэд хэдэн үе шатыг дамждаг: гарал үүсэл, зохион бүтээх, хэрэгжүүлэх, түгээх, өсөлт, удаашрах, устгах үе шатууд бөгөөд онцлог шинж чанартай бөгөөд тэдгээрийн хамгийн чухал нь цаг үеэ олсон, хуримтлагдах шинж чанартай байдаг. Цаг үеэ олсон байх нь инновацийн мөн чанар бөгөөд энэ нь зөв технологи эзэмшсэн эсвэл зөв бүтээгдэхүүн зөв зах зээлд зөв цагт гарч ирэхэд илэрдэг. Инновацийн хуримтлагдах шинж чанар нь инновацийн оршин тогтнох чадвар, үр дүн нь түүний хөгжлийн бүх түүхээс, түүний боломж бүрдэх үе шатаас эхлээд шинэлэг байдлын зэрэг, боломжоор тайлбарлагддагтай холбоотой юм. цаашид сайжруулах. Инновацийн боломж нь эргээд хувь хүний ​​инновацийн орон зайн бүтэц, инновацийн үйл явцыг бүхэлд нь, инновацийн тархалтын үйл явцын тохиргоонд шууд нөлөөлдөг. Эдийн засгийн онол нь инновацийг тараах үйл явцыг тархалтын үзэгдэлтэй холбодог бөгөөд энэ нь уламжлалт байдлаар үндсэн хоёр хэлбэрээр явагддаг. Тархалтын хэлбэрүүдийн нэг болохын хувьд инновацийг анх төлөвлөж байсан газруудад түгээх, өргөн цар хүрээтэй ашиглах; тархалтын хоёрдахь хэлбэр нь зохих өөрчлөлт, нэмэлтийг нэвтрүүлснээр технологийг өөр газар руу шилжүүлэх явдал юм. Судалгаагаар эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагааны нэг талыг сайжруулахад чиглэсэн инноваци нь түүний бусад талыг зайлшгүй хамардаг: бүтээгдэхүүн, технологийн процесс, зохион байгуулалт, удирдлагын тогтолцоонд инноваци нь бие биетэйгээ харилцан үйлчилж, харилцан нөхөж, харилцан нөхөж байдаг гэсэн үндсэн дээр тархалтын өөр нэг хэлбэрийг илрүүлсэн. бие биенээ. Инновацийн чадамж өндөр байх тусам түүний хэрэглээний цар хүрээ, эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагаанд үзүүлэх нөлөөлөл илүү өргөн хүрээтэй болох нь тогтоогдсон; эсрэгээр, тархалтын үзэгдэл хэдий чинээ их байх тусам инновацийн эдийн засгийн нийт үр нөлөө - түүний чадавхийг бодитоор хэрэгжүүлэх болно.

Хуримтлагдах шинж чанартай аливаа үйл явцын нэгэн адил инноваци нь инновацийн механизмын логик загварыг илэрхийлдэг S хэлбэрийн логистик муруйгаар хангалттай харагддаг. Эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагаа, тэдгээрийн хөгжлийг хангах шинэлэг үйл явцыг логик болон чанарын түвшинд тайлбарлах боломжийг олгодог үндсэн ойлголтууд нь төрийн параметрүүдийн нэгдэл, зөрүүний ойлголтууд юм. Эдгээрийг аливаа динамик систем, түүний дотор эдийн засгийн тогтвортой байдал, тогтворгүй байдлын хүчин зүйлүүдийн хослолтой холбоотой өсөлт, хөгжлийн дотоод үйл явцын гадаад илрэл гэж тайлбарлаж болно. Эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагааны "чимээгүй", хувьслын үе шат нь түүний төлөв байдлыг тогтворжуулах механизм байгаагаараа тодорхойлогддог; системийн төлөв байдал тогтвортой байна: нөөцийн найдвартай эх үүсвэр, батлагдсан технологи, тогтвортой зах зээл байдаг; эдийн засгийн систем нь энэ төлөв рүү байнга ойртож, үүнээс хазайлтыг арилгадаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд үйл ажиллагааны нөхцөл тасралтгүй өөрчлөгдөж, гадаад орчин ба / эсвэл системийн параметрүүдийн тоон өөрчлөлт, түүний эвдрэлд тэсвэртэй байдал суларч, аажмаар тасалдал үүсдэг (биологийн хувьд ийм нөхцөл байдлыг бүтэлгүйтэл гэж нэрлэдэг. дасан зохицох), системийн төлөв байдалд чанарын өөрчлөлт хийх урьдчилсан нөхцөл үүсэх мөч ирдэг. дараагийн инновацийг хэрэгжүүлэх.

Инноваци бүр нь динамик систем учраас хөгжлийнхөө туршид өөрчлөгдөөгүй хэвээр үлддэг. Ийнхүү инноваци оршин тогтнох үйл явцын эхний үе шатанд (түгээх, өсөлтийн үе шатанд) бүх хүчин чармайлт нь инновацийн үр дүнг дээд зэргээр ашиглахад чиглэгддэг бөгөөд ерөнхий системийн онолын нэр томъёонд ердийн зүйл болдог. түүнийг хөгжүүлэх хүчин зүйл. Гэхдээ инновацийн хэрэгжилт нь инновацийн үйл ажиллагаа бүрмөсөн зогсоно гэсэн үг биш юм. Харин ч үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүнийг шинэчлэх, үйлдвэрлэл, зохион байгуулалтын технологийг боловсронгуй болгох, сайжруулах, хөгжүүлэх инновацийг хэрэгжүүлэх хэлбэрээр байнгын ажил хийх ёстой. Хамтдаа авч үзвэл эдгээр төрлийн үйл ажиллагаа нь (системийн дүн шинжилгээ ба сүйрлийн онолын ижил нэр томъёогоор) инновацийн хөгжилд хуваагдах хүчин зүйл болж, түүнийг хэрэгжүүлэх үйл явцад нөлөөлж, тодорхой хэмжээгээр логистикийн муруй хэлбэрийг өөрчилдөг. Харин хуваах хүчин зүйл нь бага л бол хөгжлийн инновацид зонхилох нөлөө нь ердийн хүчин зүйлээр нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь тасралтгүй, хувьслын шинж чанартай байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд хуваах хүчин зүйлсийн нөлөө эрчимжиж байна: инноваци нь технологийн хязгаарт ойртох тусам жижиг, сайжруулж буй инновацийн багц шавхагдана; Үүний зэрэгцээ шинжлэх ухааны хөгжлийн үр дүнд шинэ анхны санаа, дизайны зарчим, техникийн шийдлүүд гарч ирдэг; ялгаатай байдлын үзэгдлүүд нэмэгдэж, шинэчлэгдэх боломжит эх үүсвэр болох шаардлагатай олон янз байдлыг бий болгож байна. Хагалах хүчин зүйл нь тодорхой эгзэгтэй босго утгад хүрэхэд дахин нэг инноваци хэрэгждэг бөгөөд энэ нь эдийн засгийн тогтолцоог үйл ажиллагааны чанарын шинэ түвшинд гаргахад хүргэдэг.Иймээс Ж.Шумпетерийн хийсэн “бүтээлч устгах” онолын дүгнэлтүүд. эдийн засаг-статистикийн дүн шинжилгээ, эмпирик өгөгдөл нь гамшгийн системийн шинжилгээ, математик онолын заалтуудаар батлагдсан боловч эдийн засгийн тогтолцооны өсөлт, хөгжлийн үйл явцын онол-гамшгийн тайлбарын ач холбогдол нь зөвхөн энэ баталгаагаар хязгаарлагдахгүй. Инновацийн шинжилгээний үндсэн заалтууд болон гамшгийн математик онолын загваруудын хоорондох тодорхой аналоги нь эдийн засгийн тогтолцооны инновацийн хөгжлийн үзэл баримтлалыг албан ёсоор танилцуулах шинэ боломжийг нээж өгч байгаа тул маш ирээдүйтэй мэт санагдаж байна. Ялангуяа хэвийн ба хуваах хүчин зүйлсийн хослолыг "угсрах" төрлийн энгийн сүйрлээр үр дүнтэй загварчилсан байдаг. Энэхүү гамшгийн загварыг практикт ашиглахад тулгарч буй гол бэрхшээлүүдийн нэг бол өөрчлөлт нь системийн хөгжилд огцом шилжилтийг тодорхойлдог хос үндсэн хүчин зүйлийг тодорхойлох явдал юм. Судалгаагаар инновацийн шинжилгээнд инновацийг хөгжүүлэх ердийн хүчин зүйл болох үйл ажиллагааны тогтсон аргуудыг ашиглан эдийн засгийн бодит үр дүнд хүрэхийн тулд хүчин чармайлт гаргах нь зүйн хэрэг гэдгийг тогтоосон; хуваах хүчин зүйлийн үүргийг шинэлэг байдал, санааны өвөрмөц байдал, дизайны зарчим гэх мэтээр гүйцэтгэдэг. - инновацийн боломжийн үзэл баримтлалд нэгтгэгдсэн бүх зүйл. Сүйрлийн онолын загвар аппарат нь хувьслын хөгжлийг хангаж, огцом шилжилтийг үүсгэдэг хэвийн ба хуваах хүчин зүйлсийн хослолыг тодорхойлох, хөгжлийн мөн чанарыг өөрчилдөг эдгээр параметрүүдийн чухал утгыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Заасан чиглэлийн цаашдын судалгаа нь инновацийн боломжийг нарийвчлан судлах, оновчтой үзэл баримтлалын аппаратыг бүрдүүлэх, боломжийн хэмжээнд нөлөөлөх хүчин зүйлсийг тодорхойлох, түүнийг бүрэн, хангалттай тусгасан хүчин төгөлдөр хувьсагчдыг сонгох шаардлагатай болох нь ойлгомжтой. түүний байдал. Энэхүү диссертацид инновацийн боломжуудыг судлах, инновацийн шинжилгээнд энэхүү ойлголтыг хэрэгжүүлэх тодорхой алхамуудыг хийсэн; ялангуяа инновацийн боломжийн тухай ойлголт нь инновацийн хөгжлийн арга хэрэгслийг ангилах, тэдгээрийн зэрэглэлийг тогтоох үндэс суурь болдог. Энэхүү сонголтыг дараахь үндэслэлээр зөвтгөж байна: энэ нь түүнийг хэрэгжүүлэхээс хүлээгдэж буй үр нөлөөг тодорхойлдог инновацийн боломж бөгөөд энэ нь түүнийг хэрэгжүүлэх үндэслэл болдог.

Инновацийн үйл явцын логик болон чанарын судалгааны үнэ цэнэ нь зөвхөн албан ёсны тайлбар хийх үндсэн боломжийг олгож, нарийн математик загварт арга зүйн ойртуулж, аналитик загвар бүтээх онолын үндэс болдогт оршдоггүй. тэдгээрийн практик хэрэглээ. Судалж буй объектын чанарын шинж чанар, өөрөөр хэлбэл нэрлэсэн буюу ангиллын шинж чанар нь судалж буй объектуудыг бүлэгт хувааж, ангилах боломжийг олгодог. Инновацийн цогц системчилэл нь дараалсан шинж чанаруудыг бий болгох, тэдгээрийг эрэмбэлэх, эрэмбэлэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь тодорхой төрлийн инновацийн стратегитай харьцуулах, инновацийн үйл ажиллагааг удирдах зохих механизмыг боловсруулах боломжийг олгодог.

Инновацийн үйл ажиллагааны цаашдын судалгааг тодорхойлсон хэв маягийг харгалзан бүтээсэн эдийн засаг-математик загвар, энэ загварын шинж чанар, түүний шийдлийг судлах үндсэн дээр хийсэн. Инновацийн үйл ажиллагаа нь гаднаас тодорхойлогддог, дотооддоо бий болсон үйл явц тул түүний загвар нь инновацийн үйл ажиллагааны сэдэв, инновацийн механизмын албан ёсны тайлбарыг агуулдаг. Инновацийн үйл ажиллагааны сэдэв нь эдийн засгийн тогтолцоог загварчлах арга зүйн гол бүрэлдэхүүн хэсэг болох эдийн засгийн агент гэсэн ойлголтоор албан ёсоор тодорхойлогддог. Диссертацийн эдийн засгийн агентууд нь эдийн засгийн зорилго, үйл ажиллагааны аргуудын нийтлэг шинж чанараар нэгдмэл байдлаар нэгдсэн хувь хүмүүс эсвэл бүлэг хүмүүс юм; Эдгээр нь бие даасан шийдвэр гаргах чадвартай анхан шатны нэгжүүд юм. Энэхүү тодорхойлолтод аж үйлдвэр, хөдөө аж ахуйн аж ахуйн нэгж, үйлчилгээний аж ахуйн нэгж, шинжлэх ухааны байгууллага, инновацийн фирм, хувь хүн гэсэн бичил эдийн засгийн түвшинд үйл ажиллагаа явуулдаг бүх аж ахуйн нэгжүүд орно. Микро эдийн засгийн түвшинг сонгох нь үндэсний болон бүс нутгийн эдийн засгийн түвшинд инновацийн үйл ажиллагааг удирдахад төдийгүй шинжлэх ухаан, технологийн дэвшилд тулгамдсан асуудлууд шийдэгддэгтэй холбоотой юм. Шинэлэг үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой тодорхой шийдвэрийг аж ахуйн нэгжийн түвшинд гаргадаг; Эдгээр нь шинэлэг үйл ажиллагааг санаачлагчдын практик хэрэгцээтэй холбоотой бөгөөд аж ахуйн нэгжийн зорилгод хүрэхийн тулд инновацийг ашиглахад чиглэгддэг. инновацийн үйл явц нь аж ахуйн нэгж, пүүсүүдийн үйл ажиллагаагаар шууд хэрэгждэг.

Эдийн засгийн төлөөлөгчийн албан ёсны тодорхойлолт нь түүний дотоод төлөв байдлын тодорхойлолт - түүнийг бие даасан ажиглалт, судалгааны нэгж болгон ялгах боломжийг олгодог таних загвар, хүрээлэн буй орчин эсвэл нөхцөл байдлын загвар гэж хуваагддаг. Эдийн засгийн агентын дотоод байдлыг дараах мэдээллээр бүрэн тодорхойлно: w(t) =(x(t)yy(t),a(t^j, энд ашигласан нөөцийн нийт хэмжээ, v(V) b7( ?)c R+ - үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүн (R+ бүтээгдэхүүний орон зай),) e A(t) ~ (f),.,at(7)) - ашигласан технологи. Үүний зэрэгцээ "бүтээгдэхүүн" ба "технологи" гэсэн ойлголтыг аль болох ерөнхийд нь тайлбарлав: бүтээгдэхүүн гэдэг нь тэдгээрийг бүртгэх, хэмжих аргуудтай хамт тусгаарлаж, тусдаа объект гэж тодорхойлж болох бүх зүйл юм; Эдгээрт зөвхөн хүний ​​болон байгалийн үйл ажиллагааны материаллаг үр дүн төдийгүй үйлчилгээ, хөдөлмөрийн төрөл, мэдээлэл орно; технологи - нөөцийг эцсийн бүтээгдэхүүн болгон боловсруулах бүх аргууд. Энэ бол системийн онолын нэр томьёо дахь хөгжлийн боломжит замналын хязгаарлагдмал эсвэл хязгааргүй дарааллыг хэрэглэсэн хяналтын u(t)-ийн дагуу үйл ажиллагааны динамик загвар нь тодорхойлдог эдийн засгийн төлөөлөгчийн ерөнхий тодорхойлолтын ерөнхий модуль юм.

Энэхүү хөгжлийн хэрэгцээг тодорхойлж, боломжийг хангах хүчин зүйл нь гадаад орчны хүчин зүйл юм; Эдийн засгийн агент ба гадаад орчны хоорондын холбоо тасрах нь түүний салшгүй системийн хувьд доройтож, устахад хүргэдэг бөгөөд үүний үр дүнд гадаад орчны шинж чанарууд нь эдийн засгийн төлөөлөгчийн бүрэн албан ёсны тайлбарт багтдаг. Эдийн засгийн агент ба гадаад орчны харилцан үйлчлэл нь антагонист бус зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал бөгөөд хүрээлэн буй орчин нь мэдээлэл, янз бүрийн эвдрэлийг шинэ зүйлийн боломжит эх үүсвэр гэж үздэг бөгөөд эдийн засгийн төлөөлөгчийн үүрэг бол дараахь зүйлийг хийх явдал юм. эдгээр нөлөөнд тохирсон оновчтой удирдлагын шийдвэр гаргах. Нөхцөл байдлын загвар нь таних модулиас ялгаатай нь эдийн засгийн төлөөлөгчийн хувьд экзоген хэмжигдэхүүнийг агуулдаг; Тэдний өөрчлөлтийн талаарх янз бүрийн таамаглалын дагуу тэдгээрийг шинжлэх ёстой, гэхдээ зориудаар өөрчлөх боломжгүй. Гадаад орчны хамгийн чухал бүтцийн шинж чанар (түүний өвөрмөц тусгал нь эдийн засгийн төлөөлөгчийн бүтэц) нь шаталсан шатлал юм.

Таних мета олонлогт: J=o эсвэл түүний харилцан үйлчлэл, харилцан нөлөөллийн зэрэглэлээр дарааллаар нь эрэмбэлэн тус тусад нь дэд систем болгон задлах боломжтой. Эдийн засгийн агентын орчныг тодорхойлохдоо бие биенийхээ боломжит төлөв байдалд адил тэгш нөлөөлдөг эдийн засгийн ижил агентууд ба qiiO параметрүүдээс бүрдэх эдийн засгийн блокийг тодорхойлдог q\(t) параметрийн багцыг ялгаж үздэг. , хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлын дээд түвшинг (төр, улс төр, шинжлэх ухааны) тусгасан: = ® тохиолдолд, эдийн засгийн агентын одоогийн төлөвийг метасетээр тодорхойлно (\v(t^,q(tjjf; бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн сонголт) тодорхойлолт нь практик ач холбогдолтой нөхцөл байдлын дагуу тодорхойлогддог: тэдгээр нь бүгд шинэлэг үйл ажиллагааны объект байж болно Хэрэглээний үнэ цэнээс гадна: хэрэглээнд чиглэсэн удирдлагын тогтолцооны эдийн засаг, математикийн аргууд нь судалж буй объектуудыг математикийн тодорхойлоход үндэслэсэн байх ёстой; Эдийн засгийн төлөөлөгчийн үйл ажиллагааны албан ёсны тайлбарыг бий болгох нь онолын ерөнхий ач холбогдолтой бөгөөд бүх нийтийн үзэл баримтлал, загвар аппаратыг бүрдүүлэх аль хэдийн тодорхойлсон асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг.

Эрхэм зорилго, динамик өөрчлөгдөж буй гадаад орчны дагуу эдийн засгийн агент нь тогтвортой ашиг олох, өрсөлдөх давуу талыг олж авах, урт хугацаанд тогтвортой ажиллах зорилгыг боловсруулдаг бөгөөд энэ нь түүний өнөөгийн байдлыг үнэлэх боломжийг олгодог (наад зах нь). эхний ойролцоолсон) ашгийн хэмжээгээр f(t) = f(w(t),q(ty) Үйл ажиллагааны динамик байдал ба үүний үр дүнд эдийн засгийн төлөөлөгчийн тодорхойлолт нь эдийн засгийн агентийг бүрдүүлэхэд динамик хандлагыг шаарддаг. түүний урт хугацааны үйл ажиллагааны чанарын шалгуур үзүүлэлт.Ийм динамик шалгуурын хувьд тухайн жилийн нийлбэр ашиг эсвэл тухайн үеийн ашгийн хэмжээг зохих үзүүлэлтээр нь авч үзэж буй жилийн хуримтлагдсан ашгийг сонгож болно. хөнгөлөлтийн хүчин зүйл; сүүлчийн шалгуур нь хязгааргүй замнал руу байгалийн тэлэх боломжийг олгодог: Хөнгөлөлтгүй загваруудад ашгийн өсөлтийн хурдыг нэмэгдүүлэх нь динамик зорилгын функциональ гэж тооцогддог.

Инновацийн механизмын хувьд түүний загварыг дараахь зүйлийг харгалзан үздэг: инновацийг хэрэгжүүлэх үйл явцыг тайлбарлахын тулд энэ нь утга учиртай хүчин чадалтай байх ёстой бөгөөд энэ үйл явцын логикийн хувьд энгийн байх ёстой. инновацийн тодорхой хувилбараас хамаарахгүй байх; Сүүлийнх нь олон төрлийн инновацийг шинжлэх, харьцуулахад зайлшгүй шаардлагатай. Энэ нь инновацийн хамгийн чухал шинж чанарыг тусгасан байх ёстой; тэдгээрийн хамгийн чухал нь dz дифференциал тэгшитгэлээр загварчлагдсан түүний хөгжлийн үйл явцын хуримтлагдах шинж чанар юм - = kz(b - z), энд t нь цаг хугацаа, z ~z(i) - redt үр дүн (үр нөлөө) юм. инноваци, k >0 нь эерэг тогтмол (масштаб параметр), инновацийн тархалтын дундаж хурдыг тодорхойлдог, b нь инновацийн үр дүнг дээрээс хязгаарлах эерэг тогтмол (z-ийн хамгийн их утга); инновацийн хамгийн бага үр нөлөөг тэг гэж үздэг. Инновацийн механизмыг дифференциал тэгшитгэлээр загварчлах нь инновацийн үйл ажиллагааг цаашид судлах, удирдлагын шийдвэрийн аналитик үндэслэлийг боловсруулах үүднээс нэлээд ирээдүйтэй юм шиг санагдаж байна. Ялангуяа энэ нь эдийн засгийн агентыг тогтвортой байдлаас гаргаж, эдийн засгийн тогтолцоог тэнцвэрт байдалд буцаах шилжилтийн үйл явцыг бий болгох, судлах боломжийг олгодог.

Үүний зэрэгцээ энэхүү дифференциал тэгшитгэл нь инновацийн механизмын аналитик тайлбараас илүү ерөнхий утгатай. Дээр дурдсанчлан, инноваци бүрийн амьдралын мөчлөгийг тодорхойлдог логистикийн S хэлбэрийн муруйг янз бүрийн хуримтлагдсан хэмжигдэхүүний динамикийн загвар гэж үзэж болох тул түүнийг тодорхойлдог дифференциал тэгшитгэл нь математикийнхаас илүү ерөнхий утгатай байдаг. инновацийн механизмын тодорхойлолт. Үүнийг хуримтлагдах үйл явц, түүний дотор инновацитай холбоотой тоон болон чанарын өөрчлөлтүүд харилцан шилжих хуулийн үйл ажиллагааны тоон илэрхийлэл гэж үзэж болно. Энэ нь тодорхой хэлбэрээр нэгтгэгдсэн бөгөөд түүний шийдэл нь: z\t) = хэлбэртэй байгаа нь дараагийн инновацийг хэрэгжүүлэхэд хамгийн таатай цаг мөчийг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодог.

Схемийн хувьд дараалсан инновацийг хэрэгжүүлэх үйл явцыг бие биенээ үргэлжлүүлэх логистик муруйнуудын багц хэлбэрээр дүрсэлсэн бөгөөд тэдгээрийн харьцангуй байрлал нь өөр байж болно. Энэ тохиолдолд муруйн гэр бүл бүр нь хувь хүний ​​инновацид харгалзах графикуудыг алгебрийн нэмэх замаар олж авсан нийт зардлын графиктай тохирч байна. Логистикийн муруйн хослолын үүднээс авч үзвэл дараагийн инновацийг эхлүүлэхэд хамгийн таатай мөчийг логистикийн муруйн гулзайлтын цэгээр тодорхойлдог бөгөөд энэ нь сүйрлийн математик онолын заалтуудаар батлагддаг. ..зайлтын цэг дээр өсөлтийн муруй үсэрч, эргэлдэж эхэлдэг, огцом хэлбэлзлийг мэдэрдэг Тогтвортой муруй нь шинэ салаа "1. Zq) гулзайлтын цэгийн координатыг z(t) функцийг хоёр удаа ялгах замаар олно.

s / h b q = --, Zq = z^o) = -> m*e* параметрээс шууд хамааралтай e>, шинж чанарууд

1 үнэ D де Солла. Жижиг шинжлэх ухаан, том шинжлэх ухаан // Шинжлэх ухааны тухай шинжлэх ухаан. М.: Прогресс, 1966, х. 304 Энэ бол инновацийн үр нөлөө юм. Тиймээс, t хугацаанд аль хэдийн хүрсэн z(t) үр нөлөөг Zq - ^ утгатай харьцуулж, дараагийн инновацийг эхлүүлэхэд хамгийн таатай мөчийг хянаж болно, хэрэв z (t) « ^ бол инноваци нэлээд хол байна. түүний боломжийн хязгаараас; z(t) ба Zq ойртох тусам дараагийн инновацийн “эхлэх” мөч ойртож байна. Үр дүнгийнх нь гадаад, дотоод тодорхойгүй байдлын өндөр түвшинд тодорхойлогддог шинэлэг үйл ажиллагааны хувьд цэгийн тооцоо биш, харин дараагийн инновацийг эхлүүлэх цаг хугацааны интервалын тооцоолол нь илүү тохиромжтой байдаг. Дараагийн инновацийг эхлүүлэхэд таатай хугацааг логистикийн муруйн хамгийн их муруйлтын цэгүүдийн хоорондох интервалаар олж болно; Дараагийн инновацийн хамгийн анхны болон хамгийн сүүлийн үеийн эхлэх хугацааг мөн загварын параметрүүдийг тодорхойлсон мэдээллийн чанар хүртэл аналитик байдлаар тооцдог. Энэ ялгааны урт нь инновацийн өрсөлдөх чадварыг түр зуурын хэмжүүр болж чадна. Практикт инновацийн өрсөлдөх чадварын нөөцийг хоёр дараалсан логистик муруйн гулзайлтын цэгүүдийн хоорондох ординатын тэнхлэгийн дагуух зайгаар тооцож болох бөгөөд энэ нь b параметрээр бүрэн тодорхойлогддог бөгөөд үүний үр дүнд b-ийн утгыг дараах байдлаар тайлбарлаж болно. инновацийн улмаас үүссэн чанарын үсрэлтийн тоон хэмжүүр; b-ийн утгыг тодорхойлох асуудлыг зохих тоон аргуудыг ашиглан шийдвэрлэнэ.

Судалгаанд инновацийн боломжит үр нөлөөг дараахь хандлагын үүднээс үнэлэв: “...Инновацийн хэрэглээний эдийн засгийн нийт үр нөлөө нь үнэ цэнээр нь тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь эргээд инновацийн хувь нэмэрээр тодорхойлогддог. эдийн засгийн тогтолцооны үйл ажиллагааны ерөнхий үр дүн.” Системийн шинжилгээний арга зүйн зарчмууд дээр үндэслэсэн энэхүү арга нь эдийн засгийн субьектийн дэлхийн зорилгод суурилж, түүний үйл ажиллагааг нэгдсэн байр сууринаас авч үзэх, эцсийн зорилгод тулгуурлах, хөгжлийн гарцыг сонгох, эцсийн дүндээ чиглэгдсэн асуудлуудыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. эрхэм зорилгоо хэрэгжүүлэх. Эдийн засгийн байгууллагын эрхэм зорилго нь аливаа арилжааны системийг бий болгох, ажиллуулах, хөгжүүлэх хамгийн ерөнхий зорилтуудыг тодорхойлдог; Энэ нь үйл ажиллагааны нэр томъёогоор илэрхийлсэн зорилгыг тодорхойлох, тэдгээрийг бүтэцжүүлэх, "зорилго - зорилгодоо хүрэх арга хэрэгсэл" гэсэн логик холболтыг тодруулах эхлэлийн цэг болдог. Эдийн засгийн аж ахуйн нэгжийн үр дүнтэй өсөлтийг хангах, тогтвортой ашиг олох асуудалтай холбогдуулан зорилгын чиг үүрэг нь дараахь хэлбэртэй байдаг эдийн засгийн төлөөлөгчийн барьсан загварт нийцүүлэн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүд: /(/) = f(w(t),q(t)), үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагааны үр ашгийг нэмэгдүүлэх (тодорхойлолтын элемент \v(t)) болон гадаад орчинтой харилцан үйлчлэлээ сайжруулах (q(t) элемент)-ийг сонгосон. Эдгээр нэлээд ерөнхий зорилгууд нь w(t) = (x(t),y(t),a(t)^ ба q(t) метасетийн бүтцэд нийцүүлэн шаталсан системийн дараагийн түвшний илүү нарийвчилсан зорилтууд болгон тодорхойлогдож байна. ) = (“^( f),^Дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэгтгэх үйл явц нь тэдний мэдэгдлийн үнэн зөв байдал, тэдгээрийн хэрэгжилтийн түвшингийн тоон үнэлгээний боломжоор ерөнхий зорилгоос ялгаатай ажлуудын түвшинд хүргэсэн. Жин боловсруулах Зорилгуудын шаталсан системийн доод түвшинд бие даасан даалгавруудыг гүйцэтгэсэн үр дүнгийн тухай, зорилтуудын модны харгалзах мөчрүүдийн дагуу суурьнаас дээш шилжих үед түвшин тус бүрийн боловсруулалтын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх боломжийг олгодог. Инновацийн эдийн засгийн үнэмлэхүй үр ашиг нь тогтвортой үйл ажиллагаа, үр дүнтэй хөгжлийн дэлхийн зорилтыг хэрэгжүүлэхэд оруулсан хувь нэмэр юм.

Инновацийг хэрэгжүүлэхэд хуримтлагдсан үр нөлөө нь олон талт бөгөөд эдийн засгийн төлөөлөгчийн загварын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд үзүүлэх нөлөөгөөр тодорхойлогддог; Тодорхой төрлийн нөлөөллийн нэг төрлийн "тооллого", тэдгээрийн үзэл баримтлалыг тодорхойлох, утга учиртай тодорхойлолт, тоон хэмжилт, үнэлгээ нь бэлэн байгаа мэдээллийн массив дээр үндэслэн оновчтой менежментийн шийдвэр гаргахад шаардлагатай арга хэрэгслээр хангадаг. Шинэлэг төслийг E2,7 Et) эффектийн багцаар тодорхойлж болно, тэдгээр нь тус бүр нь техникийн болон технологийн үзүүлэлтүүдийн нэмэлт буюу үржвэрийн функц юм, гэхдээ өөрийн нэгжээр хэмжигддэг тул бие даасан нөлөөллийн төрлүүд байж болохгүй. цэвэр механик байдлаар дүгнэсэн. Удирдлагын оновчтой шийдвэрийг сонгохдоо ихэвчлэн зардал-ашиг эсвэл зардлын үр ашгийн аргыг ашиглан хийдэг. Эдгээр аргуудын эхнийхийг хэрэгжүүлэхдээ бүх төрлийн үр нөлөөг хөрвүүлэх хүчин зүйлсийг ашиглан нэг нийлмэл ашгийн үнэд нэгтгэдэг бөгөөд тэдгээрийн хэмжээс нь бие даасан нэр томьёог харьцуулж болохуйц хэмжүүрээр илэрхийлсэн байх ёстой. Инновацийн нэгдсэн үр нөлөөг ерөнхий томъёог ашиглан олж болно: E = X wiSi(^i) G энэ зорилгоор сонгосон шугаман бус хувиргалтаар ->§2, ■ ■ ->&t ■ Хоёрдахь арга нь инновацийн төслүүдийн бие даасан төслүүдийг харьцуулах явдал юм. вектор чанарын шалгуурын дагуу тэдгээрийн боломжит нөлөөллийн үзэл бодол.

Шинэлэг төслийн нийт боломжит үр нөлөөг бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваах нь зөвхөн түүний тоон үнэлгээнд чухал ач холбогдолтой биш юм. Энэ нь дифференциал тэгшитгэлийн систем болох fa дахь инновацийн амьдралын мөчлөгийг загварчлах дифференциал тэгшитгэлийг нарийвчлан гаргах боломжийг танд олгоно - = кизи (D - - z -z = 1, m, энд dt функц zt(t) нь динамикийг тодорхойлдог. i-р төрлийн нөлөөлөл, түүний шийдлүүдийг судлах - логистикийн муруйн гэр бүлүүд, үүнд янз бүрийн төрлийн нөлөөллийн хувьд k( өөр өөр масштабын параметрүүдийг авч үзэх. Сүүлийнх нь системийн динамикийн үндсэн зарчмуудын аль нэгтэй нэлээд нийцэж байгаа бөгөөд үүнийг ашиглах боломжтой. Диссертацид шинэлэг төслүүдэд дүн шинжилгээ хийх нь үндэслэлтэй юм.Заасан чиглэлээр судалгааны цаашдын хөгжил нь нөлөөллийн төрөл бүрийн динамик нь зөвхөн өөрийн хүрсэн түвшингээр тодорхойлогддог төдийгүй бусад төрлөөс хамаарна. нөлөө: нэгэн зэрэг нь тодруулга шаарддаг.

Инновацийн боломжит үр нөлөөг үнэлэхдээ олон тооны шалгуур үзүүлэлтийг ашиглах шаардлагатай бөгөөд тэдгээрийн аль нь ч шинэлэг төслийн амжилт эсвэл бүтэлгүйтлийг тодорхойлох шалгуур биш юм. Арга зүй, техник, тооцооллын ихээхэн бэрхшээлтэй холбоотой нэг төрлийн үр нөлөөг чанарын нэг үзүүлэлт болгон нэгтгэх нь эдийн засгийн агентын үйл ажиллагааны үр ашиггүй байдлыг бүрэн тусгадаггүй бөгөөд ийм үр ашиггүй байдлын шалтгааныг илрүүлж, харуулж байна. үүнийг даван туулах тодорхой арга замууд. Эдийн засгийн агентуудын үйл ажиллагааны үр нөлөөг судлах харьцангуй шинэ чиглэл нь системийн дүн шинжилгээ, математик эдийн засгийн үндсэн заалт, үр дүнг агуулсан үйл ажиллагааны орчны шинжилгээний технологи болох инновацийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх үр дүнтэй арга болжээ. , үйл ажиллагааны судалгаа. Энэхүү аргын мөн чанар нь эдийн засгийн агент бүрийн үйл ажиллагааг дангаар нь биш, харин эдийн засгийн нэг блок дотор үнэлдэг бөгөөд эдийн засгийн агентууд нь оролт-гаралтын вектороор тодорхойлогддог: v = - .у(0/ Үүнд: Орц-гаралтын векторууд нь тодорхой төрлийн функциональ үр ашигтай үйлдвэрлэлийг бий болгож, зохих хэмжээсийн орон зайд үр дүнтэй гипер гадаргуу (урд) үүсгэдэг бөгөөд хэлбэр нь эдийн засгийн агентуудын бүх нийгэмлэгт ашиглах боломжтой технологийн багцаар тодорхойлогддог. Үр ашигтай үйлдвэрлэлийг илэрхийлэх энэ аргыг математикийн эдийн засагт уламжлалт байдлаар хүлээн зөвшөөрдөг; үйлдвэрлэлийн функцүүдийн санааг хөгжүүлж, үйлдвэрлэлийг аль болох ерөнхийд нь тайлбарладаг Үйл ажиллагааны орчны шинжилгээний загварыг үйлдвэрлэлийн үр ашгийг нэмэгдүүлэхээс бүрдэх шугаман бус оновчлолын асуудал гэж тодорхойлсон байдаг. бусад эдийн засгийн агентуудын үйл ажиллагааны үр ашгийн ижил төстэй үнэлгээ нь тогтоосон утгаас хэтрээгүй тохиолдолд эдийн засгийн төлөөлөгч. Энэ асуудлын үр ашгийн хэмжүүр (зорилтот функциональ) нь гаралтын параметрүүдийн жигнэсэн нийлбэрийг оролтын параметрүүдийн жигнэсэн нийлбэртэй харьцуулсан харьцаа юм (өөрөөр хэлбэл, үр дүнг зардлын харьцаа). Үйл ажиллагааны оновчтой утгыг тухайн эдийн засгийн төлөөлөгчийн үйлдвэрлэлийн үр ашгийн ерөнхий хэмжүүр болгон ашигладаг.

Үйл ажиллагааны орчны шинжилгээний аргын хамгийн том үнэ цэнийг инновацийн үйл ажиллагааг судлахад ашиглах үүднээс авч үзвэл эдийн засгийн төлөөлөгчийн одоогийн байр суурийг зохих түвшинд үнэлэх замаар тодорхойлогддог. эдийн засгийн шатлал, гэхдээ энэхүү үнэлгээний үндсэн дээр гаргаж болох дүгнэлтээр. Үйл ажиллагааны орчны дүн шинжилгээ хийх технологи нь эдийн засгийн агент өөрийн статусаа хадгалж үлдэх үе шатын координатын орон зайд тогтвортой байдлын бүсийг байгуулах замаар одоогийн үр ашгийн түвшинг хадгалах арга зам эсвэл түүнийг нэмэгдүүлэх арга замыг олох боломжийг олгодог. эсвэл үр ашиггүй ажилладаг. Энэ нь эргээд хөгжлийн чухал ач холбогдолтой чиглэлийг тодорхойлох боломжийг олгодог - үр дүнтэй ажиллаж байгаа эдийн засгийн агент статусаа алдаж болох чиглэлүүд, эсвэл эсрэгээр үр ашиггүй ажиллаж байгаа эдийн засгийн агент үр дүнтэй хил хязгаарт хамгийн хурдан хүрч болох чиглэлүүд юм.

Оновчтой инновацийн төслийг сонгох шийдвэрийг үндэслэсэн системчилсэн арга нь инновацийн хүлээгдэж буй үр дүнгийн зэрэгцээ зөвхөн түүнийг хэрэгжүүлэх боломжтой материал, шинжлэх ухаан, техник, хөдөлмөрийн нөөцийг харгалзан үзэх ёстой. Боломжит нөөц нь инновацийг хэрэгжүүлэхэд байгалийн хязгаарлагч үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд ихэнхдээ үүнийг хэрэгжүүлэх боломж, боломжуудыг тодорхойлдог. Инновацийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай бүх төрлийн нөөцөөр (хөдөлмөр, боловсон хүчний мэргэжлийн бүрэлдэхүүн, ур чадвар, материал - тусгай тоног төхөөрөмж, техникийн болон багаж хэрэгслийн дэмжлэг гэх мэт), тэдгээрийн тодорхой төрлүүд нь тодорхой хэмжээгээр, бие биенээ орлуулж болох бөгөөд үүнийг мөнгөн дүнгээр нь тоон хэлбэрээр илэрхийлдэг бөгөөд үр нөлөөний хэмжээ нь инновацийн бүтэц, техник, технологийн үзүүлэлтээр тодорхойлогддог.

Шинэлэг төсөл бүр нь боломжит нөлөөлөл ба зардлын вектороор хангалттай хэмжээгээр илэрхийлэгддэг P = ^E1,E2,.Em,Cy, үнэлж буй хувилбаруудад харгалзах тодорхой төрлийн векторуудын багц нь P = шалгуурын орон зайд олонлогийг бүрдүүлдэг. . , хувилбаруудын давамгайлах зарчим ба Паретогийн шалгуурыг ашиглан анхан шатны сонголт хийсэн; давамгайлсан инновацийн хувилбаруудыг цаашид авч үзэхээс хассан бөгөөд энэ нь харьцуулсан төслүүдийн тоог давамгайлсан бус P0pt хувилбар болгон бууруулах боломжийг олгодог боловч хамгийн сайн шийдэл биш юм. Инновацийн оновчтой хувилбарыг сонгохдоо илүү өндөр зэрэглэлийн нэмэлт сонголтын шалгуурыг нэвтрүүлэх замаар хийхийг санал болгож байна, жишээлбэл, шалгууруудын аль нэгийг (эсвэл зарим шалгуурыг) гол болгон онцолж, үлдсэнийг нь ангилалд шилжүүлэх. хязгаарлалтын тухай; бүх төрлийн үр нөлөөг мөнгөн хэлбэрээр илэрхийлж, боломжит ашгийн нийт хэмжээ болгон бууруулсан тохиолдолд төсөл бүрийг үр дүнг зардлын харьцаагаар тодорхойлж болох бөгөөд үүнийг хүлээн зөвшөөрөгдсөн зардлыг тооцохгүйгээр нэмэгдүүлэх шаардлагатай.

Судалгааны явцад тодорхойлсон инновацийн үйл ажиллагааны хамгийн чухал шинж чанар нь түүний тасралтгүй шинж чанар юм; Эдийн засгийн эцсийн үр дүн нь бие даасан төслүүдийн үр нөлөөгөөр бус харин эдийн засгийн төлөөлөгчийн үйл ажиллагаанд оруулсан хувь нэмэр, олсон ашгаараа тодорхойлогддог. "Бүрд" инноваци нь зөвхөн орон нутгийн, богино хугацааны, хурдан бүдгэрэх нөлөөтэй бөгөөд эдийн засгийн агентын тогтвортой үйл ажиллагаа, хөгжлийн урт хугацааны стратегийн зорилтуудыг хэрэгжүүлэхэд чухал нөлөө үзүүлэх боломжгүй юм. Сүүлийнх нь бие даасан инновацийн төслүүд нь бие биенээ органик байдлаар уялдуулж, нөхөж, орлуулахыг шаарддаг бөгөөд энэ нь цаг мөч бүрт статик шинж чанар нь эдийн засгийн төлөөлөгчийн инновацийн багц болох төслүүдийн багц юм. тодорхой хугацаанд боловсруулж, хэрэгжүүлж байна. Инновацийн багц төсөл нь бие даасан төслийн чанараас ялгаатай шинэ чанаруудтай бөгөөд инновацийн үйл ажиллагааг төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд удирдлагын нэгж гэж үздэг. Нэгтгэх аргыг ашиглан бие даасан төслүүдийн дүн шинжилгээнд үндэслэн бүтээсэн инновацийн багц нь бие даасан төслөөс илүү үнэ цэнэтэй байдаг. Үүний зэрэгцээ, багцыг өөр өөр шинж чанартай төслүүдийн цогцолбор болгон удирдах нь бие даасан төслүүдийг удирдахаас хамаагүй их хүчин чармайлт, мөнгө шаарддаг.

Инновацийн багц бүрдүүлэх асуудлыг шийдэх хамгийн энгийн шийдэл болох бие даасан төслүүдийг сонгох батлагдсан аргуудыг түгээхийг санал болгож байна: хэрэв олон хувилбар байгаа бол - C 1 2 1с)

Попт = ,Р Р тус бүр нь нэгтгэсэн үр нөлөөгөөр тодорхойлогддог (нийлмэл ашгийн үнэ цэнэ) E], зардлын хэмжээ C J: ба даалгавар бол хамгийн их ашгийг хангах багц төслүүдийг сонгох явдал юм. зардал тогтоосон хэмжээнээс хэтрэхгүй байна C , дараа нь түүний шийдэл дараах байдалтай байж болно. Попт багцаас авч үзсэн бүх төслүүдийг KJ = харгалзах утгын дагуу захиалсан болно

Үр ашгийн зардлын харьцаа, цаашлаад эдгээр төслүүдийг С хязгаарт хүрэх хүртэл тогтоосон дарааллаар хүлээн зөвшөөрдөг.Энэ аргын томоохон дутагдал нь төсөл бүрийг төслийн ерөнхий багцад оруулсан хувь нэмрийг нь харгалзахгүйгээр тусад нь үнэлдэг явдал юм. . Бие даасан төслүүдийн цогцыг төлөөлдөг инновацийн багц нь идэвхтэй, зорилтот үйл ажиллагааны үр дүнд эсвэл санамсаргүй байдлаар тоон үзүүлэлтүүдийг олж авдаг бөгөөд эдгээр нь төслүүдийн хослолоор тодорхойлогддог бөгөөд тэдгээрийн хослолыг тодорхойлдог хүчин зүйлүүдээр тодорхойлогддог. Энэ нь юуны түрүүнд багцын үр дүнтэй холбоотой, учир нь багц бүрдүүлэх зорилго нь боломжит үр нөлөө, шинэлэг үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх зардлын өгөөжийг нэмэгдүүлэх явдал юм. Инновацийн хуримтлагдсан нөлөө нь хуримтлагдах шинж чанартай бөгөөд хэт нэмэлт функцээр тоон хэлбэрээр илэрхийлэгдэнэ: EyP1 ба PJ j > EyP1 j + EyPJ" j. Нэг ёсондоо инновацийн хоёр төслийг хамтран хэрэгжүүлснээр гарах үр нөлөө нь 2-оос багагүй байна гэсэн үг юм. Тэдгээрийг тусад нь хэрэгжүүлэх үр нөлөөний нийлбэр, төслүүдийг зөв хослуулснаар үүнийг давж гарна: инноваци нь бүтээгдэхүүн, технологийн процесс, зохион байгуулалт, удирдлагын системд бие биетэйгээ харилцан үйлчилдэг бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь бусдын оршин тогтноход хувь нэмрээ оруулж чаддаг. Инновацийн багцыг тодорхойлсон зардлын хэмжээгээр тэдгээрийг илэрхийлэх функц нь багц төслийг хэрэгжүүлэх нөхцлөөс хамааран нэмэлт эсвэл нэмэлт байж болно.

Инновацийн үйл ажиллагааг төлөвлөх нь эдийн засгийн төлөөлөгчийн шинжлэх ухаан, техникийн бодлогод нөлөөлөх явдал тул түүний нөлөө нь шийдвэр гаргах, нөөцийг хуваарилах замаар хэрэгждэг. P инновацийн багцад багтсан бие даасан төслүүдийн хоорондох нөөцийн хуваарилалтыг Попт багц дээр сөрөг бус үржүүлэгчийг зааж өгөх замаар гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь тэдгээрийн цогцолбор дахь инноваци тус бүрт хуваарилагдсан нөөцийн эзлэх хувь, эсвэл эрчим хүчний коэффициент гэсэн утгатай. инновацийг ашиглах. Тоглоомын онолын загварчлалыг ашиглан багцын оновчтой бүтцийн харьцааг тодорхойлдог томьёог диссертацид олж авсан: матриц ба биматрицын тоглоомуудыг бүтээж, боломжит үр нөлөөг нэмэгдүүлэх, хүлээгдэж буй зардлыг багасгахын тулд ялгаатай ашиг сонирхлын зөрчилдөөнийг загварчлах, оновчтой холимог стратегиуд. тус бүрээс нь олдсон. Багцын бүтцийн харьцааг тодорхойлох санал болгож буй аргачлал нь тодорхойгүй байдал, эрсдэлийн хүчин зүйлсийг харгалзан инновацийн багцыг бүрдүүлэхэд ашиглагдах боломжтой гэдгээрээ түгээмэл байдаг.

Тоглоомын онолын онолыг ерөнхийдөө инновацийн үйл явцыг судлах, ялангуяа инновацийн багц бүрдүүлэхэд ашиглах санаа нь тоглоомын онолыг шийдвэр гаргах ерөнхий арга зүй гэж үзвэл нэлээд үр дүнтэй бөгөөд ирээдүйтэй мэт санагдаж байна. зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, хамтын ажиллагааны бус тоглоомоор хязгаарлагдахгүй. Тиймээс, инновацийн багцыг бүрдүүлэхдээ та хамтын тоглоомын онолын хэрэгслийг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь хуримтлагдсан эффектийн функцийн хэт нэмэлт байдал, хүлээгдэж буй зардлын дэд нэмэлт эсвэл хэт нэмэлт байдлыг тодорхой харгалзан үзэх боломжийг олгоно. Хамтын тоглоомын онолын үнэ цэнэ нь түүнд батлагдсан оновчтой байдлын зарчмуудын үзэл суртлын том чадавхид оршдог: Ca-core, N-M - шийдэл, n-core гэх мэт өргөн тархалт, практик хэрэглээг хараахан хүлээж аваагүй байж магадгүй юм. Уламжлал ёсоор судлагдсан энэхүү даалгаврын онолын явцуу, онцлогтой холбоотой. Үүний зэрэгцээ, тоглоомын онолын үндсэн ойлголтуудыг нэлээд өргөн агуулгатай утга агуулгатай болгосноор хамтын тоглоомын онолын оновчтой байдлын зарчмуудыг ерөнхий шийдвэр гаргах асуудлын албан ёсны схемд шилжүүлж, ашиглах боломжтой. инновацийг оновчтой хослуулах асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцоно. Багцын багцын оновчтой (шинэлэг төслүүдийн тоогоор) асуудлыг бие даан судлах шаардлагатай. EP багцын үр нөлөө нь зөвхөн бие даасан төслийн параметрүүдээс гадна тэдгээрийн тоогоор тодорхойлогддог нь ойлгомжтой: EP = EP (k). K-ийн жижиг утгын хувьд энэ функц нь эерэг дериватив dEn - бөгөөд тодорхой км^a, dk-д нэмэгдэж, дараа нь том багцыг удирдахад зохион байгуулалтын бэрхшээл нэмэгдэж байгаагаас болж буурч эхэлдэг гэж үзэж болно. dEn-ийн хийсэн таамаглалаас үзэхэд y - дор хаяж нэг максимумтай бөгөөд энэ нь dk-ийг инновацийн багцын оновчтой хэмжээ болгон авч болно.

Инноваци бүр нь нарийн төвөгтэй динамик систем юм; Инновацийн менежмент нь динамик систем, үйл явцын удирдлага бөгөөд өөрөө тасралтгүй үйл явц (мөн удирдлагын шийдвэр бүр нь энэ үйл явцын статик шинж чанар юм) бөгөөд үүнийг инновацийн менежментэд ашигласан оновчтой байдлын зарчмуудад зохих ёсоор тусгах ёстой. үйл ажиллагаа. Эдийн засгийн агентын үр дүнтэй (статик утгаараа) үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийхэд уламжлалт байдлаар ашигладаг үйл ажиллагааны орчинд дүн шинжилгээ хийх аргачлалыг цаг хугацааны хүчин зүйлийг тодорхой тусгасан нөхцөл байдлын талаархи диссертацид боловсруулсан болно.

Гүйцэтгэсэн ерөнхий дүгнэлт нь ялангуяа тодорхой хугацаанд хүрэх ёстой үр ашгийн түвшинг тооцоолох боломжийг олгодог. Сүүлийнх нь эдийн засгийн өөрчлөлт, нэмэлт мэдээллийг харгалзан инновацийн хөгжлийн үйл явцыг байнга хянах чадвартай байхын тулд зайлшгүй шаардлагатай. Богино хугацаанд гарсан өөрчлөлтийг үнэлж, нэмэлт мэдээлэл олж авах боломжгүй гэдэг нь ойлгомжтой. Инновацийн төслийг үндсээр нь дахин үнэлж, инновацийн хэрэгжилтийн тал бүрийг хянаж байх ёстой тодорхой цэгүүдийг (хяналтын цэгүүд) тодорхойлох ёстой. Эдгээр хяналтын цэгүүд байгаа эсэх нь инновацийн хөгжлийн өөрийн логикоор тодорхойлогддог: инноваци нь тасралтгүй үйл явц учраас нэгэн зэрэг салангид бүтэцтэй байдаг; Энэ нь хөгжлийн явцад хэд хэдэн тодорхой үе шат, үе шатуудыг дамждаг бөгөөд дуусгах мөч нь хүрсэн үр дүн, гарсан өөрчлөлт, шинэ мэдээллийн дагуу дахин үнэлгээ хийхэд хамгийн тохиромжтой байдаг. Шинэлэг төслийн бүх үзүүлэлтүүд, түүнийг хэрэгжүүлэх бүх талыг дахин үнэлэх ёстой, гэхдээ юуны түрүүнд төслийг хэрэгжүүлэх явцад гарч болох үр нөлөөг нэмэгдүүлэх эсвэл бууруулах боломжтой.

Сүүлчийн нөхцөл байдлыг инновацийн үйл явцын динамик загварт багтааж болно. Хамгийн ерөнхий хэлбэрээр инновацийн амьдралын мөчлөгийг diffei - \,t ерөнхий логистик муруйгаар дүрсэлдэг, энд bj(t) нь t үед тооцсон i-р төрлийн боломжит нөлөө юм. Аналитикийн хувьд энэ системийг квадрат хүртэл нэгтгэсэн боловч хангалттай мэдээлэлтэй бол үүнийг тоон аргаар шийдэж эсвэл системийн динамикийн зарчмаар хангалттай дэмжигдсэн симуляцийн хэрэгслээр судалж болно.

Төслийн ажлыг үргэлжлүүлэх, түдгэлзүүлэх, бүрэн зогсоох, түүнчлэн түүний статик хувилбар болох удирдлагын шийдвэр нь инновацийн боломжит үр нөлөө, түүнийг хэрэгжүүлэх зардлыг харьцуулах үндсэн дээр хийгдсэн байх ёстой. Гэсэн хэдий ч бид динамик системийг удирдах тухай ярьж байгаа нь энэ үйл явцыг зохион байгуулахад өөрийн онцлогийг нэвтрүүлж байна. Инновацийг хэрэгжүүлэх явцад хүрсэн байдал, төслийн ажлыг үргэлжлүүлэх нь ямар нэмэлт үр дагавар авчрах, ямар нэмэлт зардал шаардагдахыг харгалзан удирдлагын шийдвэрийг цаг тутамд гаргадаг. Шинэлэг төслүүдийн үнэлгээний үр дүнг "өртөг - үр ашиг" гэсэн тоон хавтгай дээрх цэг хэлбэрээр танилцуулах уламжлалт хэлбэр нь төслийг тодорхойлох үеийн инновацийн статик байдлыг илэрхийлдэг; Ийм цэг бүртэй вектор нь аяндаа холбоотой байдаг (түүний радиус нь координатын гарал үүсэлтэй вектор - идэвхгүй байдалд харгалзах цэг, инновацийн үндсэн шинж чанарыг харуулсан цэг хүртэл). Хэрэв инновацийн үйл явцын динамик байдалд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай бол сүүлчийнх нь цэг хэлбэрээр биш харин оновчтой тэгшитгэлүүд нь хавтгайтай байдаг хөдөлгөөний траекторийн хэлбэрээр илэрхийлэгдэх ёстой. Замын чиглэлийг эвдэрсэн шугам хэлбэрээр харуулсан бөгөөд тэдгээрийн зангилаа нь тодорхой мөчүүдэд (тусдаа үе шатууд эсвэл завсрын хяналтын цэгүүд) тохирч байгаа бөгөөд координатууд нь хүрсэн үр дүнтэй (олж авсан үр дүн, даалгаврын гүйцэтгэлийн зэрэг) тохирч байна. ба эзэмшсэн арга хэрэгсэл, төгсгөлийн цэгээс гарч буй эвдэрсэн вектор - нэмэлт боломжит нөлөө ба нэмэлт зардал - "төгсгөлийн согог" вектор. Судалгааны явцад энэхүү векторын дөрвөн төрлийн чиглэлийг тодорхойлсон бөгөөд тэдгээр нь тус бүрдээ зохих удирдлагын шийдвэрийг гаргахыг шаарддаг.

Оновчтой шийдлүүдийг боловсруулах, инновацийн менежментийн үйл явцыг зохион байгуулах боловсруулсан аргачлал нь амьдралын мөчлөгийн аль ч үе шатаас эхлэн төрөл бүрийн инновацид хэрэглэгдэх боломжтой гэсэн утгаараа нэлээд ерөнхий шинжтэй боловч түүнийг хэрэглэхэд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл бол тогтвортой байдал юм. Математик загваруудын параметрүүдийг тодорхойлох боломжийг олгодог гадаад орчны байдал, олон жилийн түүхэн туршлага. Эдийн засаг, улс төр, хууль эрх зүйн тогтворгүй байдлын нөхцөл байдал нь шийдвэр гаргах бүх нийтийн аргачлалыг ашиглахаас татгалзахад хүргэдэг. Инновацийн үйл ажиллагааны чанарыг тодорхойлдог хэд хэдэн үзүүлэлтүүдийн байгалийн тодорхойгүй байдал нь загварчлалын загварчлалын тусламжтайгаар хүрч болох оновчтой шийдлүүдийг хайхтай харьцуулахад боломжит нөхцөл байдлын хувилбаруудыг олж авах, дүн шинжилгээ хийх давуу талыг тодорхойлдог. Инновацийн менежментийн үйл явцын байгууллагуудад ийм хандлагын аналитик дэмжлэгийг системийн динамикаар хангадаг: судалгааны явцад тодорхойлсон инновацийн үйл явцын хэв маяг нь системийн динамик үндсэн зарчмуудтай бүрэн нийцдэг.

Эдийн засгийн агентыг инновацийн үйл ажиллагааны субьект гэж тодорхойлсон бүтэцтэй тодорхойлолт нь түүний өнөөгийн байдлыг зарим сан, загвар бус нэгжийн түвшин (эдийн засгийн төлөөлөгчийн албан ёсны тайлбарын элементүүдтэй давхцах), динамикаар тодорхойлох боломжийг олгодог. Одоогийн байдал - хөрөнгийн түвшний өөрчлөлт, эдгээр өөрчлөлтүүд нь өөрөө - хөрөнгийг дүүргэх эсвэл шавхах урсгалын хурдаар, эдийн засгийн үйл ажиллагаа, инновацийн үйл ажиллагааны динамикийг тодорхойлдог бөгөөд тэдгээрийн нэгдсэн үр нөлөө нь төлөвлөсөн зорилгодоо хүрэхэд хүргэдэг. Судалж буй системийн бүтцийг зохих ёсоор тусгаж, системийн динамикийн арга хэрэгсэл нь инновацийн үйл ажиллагааг удирдах үйл явцыг эерэг ба сөрөг санал хүсэлтийн зохицуулалттай холбох боломжийг олгодог (энэ нь инновацийн үйл ажиллагааны үндсэн шинж чанаруудын нэг юм). хөрөнгийн урсгалыг дүүргэх эсвэл шавхах хурдаар одоогийн хөрөнгийн түвшинд нөлөөлж байна. Санал хүсэлтийг удирдах үйл явцыг зохицуулах санаа нь системийн динамикийг өргөн хүрээтэй өсөлт, үр дүнтэй хөгжлийн үзэл баримтлалыг хооронд нь ялгах, эрчимтэй, өргөн цар хүрээтэй хөгжлийн аналитик асуудалд анхаарлаа хандуулах боломжийг олгодог.

Системийн динамик загваруудын өвөрмөц байдал нь судалж буй системүүдийн үйл ажиллагааны онцлогийг голчлон тэдгээрийн бүтцийг шилжүүлэх, шууд ба санал хүсэлтийн холболтын контурыг тодорхойлох, тэдгээрийн зохих тусгалаар тодорхойлдогт оршино. инновацийн үйл ажиллагааны эрсдэлтэй байдал, үр дүнгийн өндөр тодорхойгүй байдлыг харгалзан үзэх боломжтой. Тогтоосон холболтыг тодорхойлсон хамаарлын параметрүүдийг загварчлалын үр дүнд мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлэхгүйгээр ихээхэн алдаатай зааж өгч болно; Загвар бүтээхдээ зөвхөн параметрийн өөрчлөлтийн ерөнхий хил хязгаарыг тогтоож, тооцоолох туршилтын явцад чанарын хэв маягийг харгалзан цаашид тодорхойлоход хангалттай.

Системийн динамикийн арга зүй нь нөхцөл байдлын хөгжлийн тодорхой хугацааны интервалд симуляцийн загвар бүтээх замаар мэдээллийн технологийг ашиглан практик хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Симуляцийн тодорхой алхамыг хийснээр та симуляцийн үр дүнгийн чанарыг өөрчилж болно: нөхцөл байдлын хөгжлийн нарийвчилсан хувилбарыг олж авахаас эхлээд үйл явдлын хөгжлийн гол чиг хандлагыг тодорхойлох хүртэл.

Дууссан диссертацийн судалгааны үндсэн заалтууд, түүний санаа, дүгнэлтийг олон улсын (Ростов-на-Дону, 1997, Великий Новгород, 1999, Хабаровск, 2 ХХК), янз бүрийн түвшний шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаан, практикийн бага хуралд илтгэж, батлав. Бүх Оросын (Санкт-Петербург, 1997, Ульяновск, 1999), бүс нутаг хоорондын (Ростов-на-Дону, 1998, Нижний Новгород, 1999). Судалгааны шинжлэх ухаан, арга зүй, арга зүйн үр дүнг МУИС-ийн Дзержинскийн нэрэмжит салбар сургуулийн Хэрэглээний математикийн тэнхимийн улсын төсвийн “Зарим физик, математикийн асуудлыг шийдвэрлэхэд тоон аргыг ашиглах нь” судалгааны ажлыг хэрэгжүүлэх явцад тусгаж, боловсруулсан болно. нийгэм-эдийн засгийн асуудлууд” (улсын бүртгэлийн дугаар 019000297566), боловсролын үйл явцын арга зүйн дэмжлэгийг боловсруулахад ашигласан.

Диссертацийн судалгааны эх сурвалжийн жагсаалт Эдийн засгийн шинжлэх ухааны доктор Силькина, Галина Юрьевна, 2000 он

1. Авраамов Н.Г. 1.ternet дээрх виртуал үзэсгэлэнгийн шинэлэг бүтээн байгуулалтууд // Инноваци. - 1997, - No 2-3.- Х.82-83.

2. Адлер X. Дизайн шийдлийн үнэлгээ. Арга зүйн асуултууд: Дэлхийн банкны материал. -Вашингтон, 1993. -216 х.

3. Акофф Р., Эмери Ф. Зорилго чиглэсэн тогтолцооны тухай. М.: Сов.радио, 1974. - 272 х.

4. Амбарцумян В.А., Коротких Ю.М. Технологийн шалгуурт үндэслэн ABS-ийг харьцуулах арга зүй // Банк, технологи. 1997,- No 3.- P. 16-18

5. Амиров Ю.Д.Аж үйлдвэрийн үйлдвэрлэлийн шинжлэх ухаан техникийн бэлтгэл (онол практикийн асуудал). М.: Эдийн засаг, 1978.- 223 х.

6. Анискин Ю.П., Моисеева Н.К., Проскуряков А.В. Шинэ технологи: бүтээх, хөгжүүлэх үр ашгийг нэмэгдүүлэх. М.: Эдийн засаг, 1994. -192 х.

7. Ansoff I. Стратегийн удирдлага: Англи хэлнээс товчилсон орчуулга. /Шинжлэх ухааны ред. болон автомат оршил Л.И. Эвенко. -М.: Эдийн засаг, 1989. -519 х.

8. Аншин В.М. Компанийн шинэлэг стратеги: Сурах бичиг. -М.: Оросын ШУА-ийн хэвлэлийн газар, 1995.-45 х.

9. Арнольд V.I. Сүйрлийн онол. -3-р хэвлэл, нэмэх. М.: Наука, физикийн ерөнхий редактор, мат., 1990. - 128 х.

10. Ю.Атоян В.Р. Их сургуульд шинжлэх ухаан, инновацийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах. -Саратов: Саратов улсын техникийн их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1996.- 226 х.

11. Н.Ашманов С.А., Математик эдийн засгийн удиртгал. М.: Наука, Физик-математикийн номын ерөнхий редактор, 1984. - 296 х.

12. Бабищев В.С. АНУ: STP-ийн тэргүүлэх чиглэл // Шинжлэх ухаан, техникийн бодлого, стратеги. М.: Наука, 1988.- 20-31-р тал.

13. Баев Л.А., Шугуров В.Е. Инновацийг тодорхойлох системчилсэн хандлага // Нийгэм-эдийн засгийн систем дэх орчин үеийн технологи. -Челябинск: ChSTU хэвлэлийн газар. 1995. - SL2-17.

14. Балабанов И.Т. Эрсдэлийн удирдлага, -М: Санхүү, статистик, 1996. -192 х.

15. Баранцев А.В. Векторын оновчлолын бодлогын үржүүлэгчийн дүрэм // Математик анализ ба түүний хэрэглээ. Ростов-на-Дону: Ростовын их сургуулийн хэвлэлийн газар. -1975. - Т.7. - P.184-190.

16. Баркалов Н.Б. Эдийн засгийн өсөлтийн загвар дахь үйлдвэрлэлийн функцууд. М .: Москвагийн Улсын Их Сургуулийн хэвлэлийн газар, 1981. -126 х.

17. Бегиджанов П.М. Инновацийн жижиг үйлдвэрүүдийг дэмжих сангийн үйл ажиллагаа // Инноваци. 1997, - No 4. - P. 22-24.

18. Белов М.В. Технологи бүхнийг шийддэг // Банкны технологи, 1997.-№3(25).- P. 46-52.

19. Behrens V., Havranek P.M. Хөрөнгө оруулалтын үр ашгийг үнэлэх гарын авлага: Англи хэлнээс орчуулга, засварласан, нэмэлт. -М.: ХК "Интерэксперт", "ИНФРА-М", 1995. -528 х.

20. Бехутина Е., Пойсик М. Шинжлэх ухаан, техникийн бодлогыг бүрдүүлэх дэлхийн практик. -Кишинев: Эдийн засаг, 1990. -178 х.

21. Бэшэлев С.Д. Зардлын үр ашгийн арга (хяналт) // Эдийн засаг, математикийн аргууд. - 1970, - Т.6, дугаар 5, - Х.719 -732.

22. Blauberg I.V., Yudin E.G. Системийн хандлагын үүсэл ба мөн чанар. -М.: Наука, 1972.-270 х.

23. Блиоков Е.Н. Шинжлэх ухаан, техникийн бүтээгдэхүүний судалгаа, боловсруулалтын үр нөлөөг үнэлэх үзэл баримтлал. Шинжлэх ухааны төсвөөс гадуур эргэн төлөгдөх санхүүжилтийн тухай ойлголт. ~М.: Оросын ШУА-ийн Эдийн засгийн хүрээлэнгийн хэвлэлийн газар, 1995. 111 х.

24. Blackman A.W. Динамик загварчлалаар урьдчилан таамаглах // Шинжлэх ухаан, техникийн урьдчилан таамаглах гарын авлага. М.: Прогресс, 1977.-С. 186-205.

25. Бляхман Л.С. Эдийн засаг, менежментийн зохион байгуулалт, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийг төлөвлөх: Эдийн засгийн тусгай их сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. М.: Дээд сургууль, 1991. -228 х.

26. Бобровников Г.Н., Клебанов А.И. Шинэ технологи бий болгох талаар иж бүрэн урьдчилан таамаглах. -М.: Эдийн засаг, 1989. -204 х.

27. Бор М.З. Менежментийн шинжлэх ухаан ба шинжлэх ухааны судалгааны менежмент // Шинжлэх ухааны судалгааны менежментийн асуудлууд. М.: Наука, 1973. P. 11-34.

28. Брусиловский М.Я. Шинжлэх ухааныг урьдчилан таамаглах, зохион байгуулахад математик загварууд. Киев: Наукова Думка, 1975. 232 х.

29. Брыскин В.В. Цэргийн системийг төлөвлөх математик загварууд. -Новосибирск: Математикийн хүрээлэнгийн хэвлэлийн газар, 1999. -232 х.

30. Букатова И.Л. Хувьслын загварчлал ба түүний хэрэглээ. М.: Наука, 1979. -232 х.

31. Бурман М.А. Тусламжийн сан. Бүс нутагт шинэлэг бизнесийг дэмжих чиглэл // Инноваци. 1997.- No 4.- P.24-27.

32. Буров В.П., Гал В.В., Казаков А.П., Морошкин В.А. Шинэлэг төслийн бизнес төлөвлөгөө. Эмхэтгэх арга зүй: Арга зүйн гарын авлага. M.g.TsIPKKAP, 1997. -106 х.

33. Бурштейн Ф.В., Корелов Е.С. Тодорхойгүй байдал, эрсдэлийн дор олон шалгуураар шийдвэр гаргах асуудлууд // Онолын кибернетик. Тбилиси: Мецниереба, 1980. хуудас 143-148.

34. Валдайцев С.В. Эдийн засаг дахь эрсдэл ба тэдгээрийн даатгалын аргууд / SPbDNTP. Санкт-Петербург, 1992.-56 х.

35. Варшавский А.Е., Клебанер В.С., Мирабян Л.М., Железнова Л.Г. ОХУ-ын шинжлэх ухаан, технологийн хөгжлийн шинж чанар, таамаглал (шинжээчдийн үнэлгээний дүн шинжилгээ). - М.: CEMI RAS. Стратегийн тэргүүлэх чиглэлийн сан, 1994.216 х.

36. Ватник П А, Үйл ажиллагааны үйлдвэрлэлийн менежментийн статистик аргууд. М: Статистик, 1978. - 240 с.

37. Хяналттай системийн динамикийн танилцуулга / Ed. В, В Александрова. М.: Меч-мат.ф-т МСУ, 1993. 181 х.

38. Технологийн бизнест зориулсан венчур санхүүжилт // Innovations, -1996 - No 4. - pp. 24-26.

39. Виницкий М.М., Соловянинов А.А., Макаров А.А., Курашов В.Д., Александровская Н.Д. Түлш эрчим хүчний цогцолбор дахь шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн менежмент Шинэ үзэл баримтлал: Нийгэмд хэрэглэх - хэргийн сэтгүүл. "Эрчим хүчний бодлого". -М.: ВНИИОЭНГ, 1995 64 х.,

40. Виноградская T. M. Олон шалгуурт шийдвэр гаргах асуудалд хэсэгчилсэн эрэмбийн олонлогийн шинж чанарыг ашиглах !! Шийдвэр гаргах асуудал М: Удирдлагын асуудлын хүрээлэн, 1974 - Боть. 5 - хуудас 56-60

41. Водацек Л., Водаткова О, Аж ахуйн нэгж дэх инновацийг удирдах стратеги: Словак хэлнээс товчилсон орчуулга. -М: Эдийн засаг, 1989 -167 х.

42. Воробьев В.П. Инновацийн үйл ажиллагааны стратеги, тактик: Сурах бичиг, гарын авлага Санкт-Петербург: Санкт-Петербург Улсын Эдийн засаг, эдийн засгийн их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1999. - 152 х.

43. Воронцовский А.В., Овсянко Д.В. Сонирхлын зорилго - үзүүлэлтүүд: харилцаа холбоо, зохицуулалт - Санкт-Петербургийн хэвлэлийн газар SPbUEF, 1992 - 204 х.

44. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн тэргүүлэх чиглэлийг сонгох, хэрэгжүүлэх: Сурах бичиг / Ed. А.И. Муравьева. -SPb.: SPbUEF хэвлэлийн газар, 1993, 105 х.

45. Gavrilets Yu N. Хэрэглээг хэмжих ба оновчтой байдлын тухай ойлголт // Эдийн засаг, математик. аргууд. 1979. - №3. - P.582-596.

46. ​​Гермейер Ю.Б. Системийн судалгааны тоглоомын зарчим // Том системийг удирдах аргууд. -Эрхүү: SEI хэвлэлийн газар, 1970. -P.4-24.

47. Глисин Ф. Аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдийн шинэлэг үйл ажиллагаа // Эдийн засаг ба амьдрал. 1994.-№52. "Таны хамтрагч" програм. -ХАМТ. 18.

48. Голенко Д.И., Лившиц С.Э., Кеслер С.Ш. Техник, эдийн засгийн систем дэх статистик загварчлал (хөгжлийн менежмент). Л.: Ленинградын улсын их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1977. 264 х.

49. Грачева М.В. Төслийн эрсдэлийн шинжилгээ: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. -М.: ЗАО "Финстатинформ", 1999.- 216 х.

50. Гребнев Э.Т. Инновацийн менежмент. М.: Эдийн засаг, 1985. -160 х.

51. Громека В.И. АНУ: Шинжлэх ухаан, техникийн чадавхи: (Үйлдэл, хөгжлийн нийгэм, эдийн засгийн асуудлууд). М .: Mysl, 1977 .- 245 х.

52. Гутер Р.С., Янпольский А.Р. Дифференциал тэгшитгэл: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. М.: Дээд сургууль, 1976. 304 х.

53. Давывов Е.Г. Үйл ажиллагааны судалгаа: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. -М.: Дээд сургууль, 1990. -383 х.

54. Дагаев А.А. Орчин үеийн зах зээлийн эдийн засаг дахь NTP хүчин зүйл. -М.: Наука, 1994.-132 х.

55. Дворак I., Yablonsky A.I. Нийгмийн хөгжлийг "хязгаарлах" хүчин зүйлсийг харгалзан загварчлах нь // Дэлхийн болон бүс нутгийн хөгжлийг загварчлах тогтолцооны албан бус элементүүд: Семинарын эмхтгэл. М.: ВНИИСИ, 1982.-С. 97-116.

56. Урт давалгаа: шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил, нийгмийн хөгжил / С.Ю. Глазьев, Г.И. Микерин, П.Н. Тесла болон бусад; Хариуцлагатай редактор С.В.Казанцев, П.Н. Тесла. -Новосибирск: Шинжлэх ухаан. Сиб.тэнхим, 1991. -224 х.

57. Добров Г.М. Шинжлэх ухаан, техникийн боломж: бүтэц, динамик, үр ашиг. -Киев: Наукова Думка, 1987. -347 х.

58. Дракер П.Ф. Инноваци ба бизнес эрхлэлт. -М,: Филин, 1992. -296 х.

59. Евтюшкин А.В. Банкны технологийн талаар дахин // Банкны технологи. 1997. - No 6(28). - P. 20-30.

60. Заде Л. Нарийн төвөгтэй систем, шийдвэр гаргах үйл явцыг шинжлэх шинэ хандлагын үндэс // Математик өнөөдөр. М.: Мэдлэг, 1974. -С. 5-49.

61. Ивами лов Ю.П. Лотов А.В. Эдийн засаг дахь математик загварууд. М,: Наука, 1979. -304 х.

62. Иванов М.М., Колупаев С.Р. АНУ: Шинжлэх ухаан, инновацийн менежмент. -М.: Шинжлэх ухаан. 1990. -187 х.

63. Иванов Ю.Н., Токарев В.В., Уздемир А.П. Эдийн засгийн элементүүдийн математик тодорхойлолт, - М.: Физматлит. 1994, - 416 х.

64. Инновацийн менежмент: Лавлах гарын авлага / Ред. П.Н. Завлина, А.К. Казанцева, Л.Е. Миндели. Санкт-Петербург: Наука, 1997 560 х.,

65. Хөгжингүй капиталист орнуудын инновацийн бодлого: Шинжлэх ухааны бүтээлийн цуглуулга / ВНИИСИ-М.; 1990.- Дугаар 3, - 82 х.

66. Intrilligator M. Оновчлолын математик аргууд ба эдийн засгийн онол: Англи хэлнээс орчуулсан М.: Прогресс. 1975. -606 х.81. Үйл ажиллагааны судалгаа: 2 боть; Англи хэлнээс орчуулга / Ред. Ж.Моудер. С.Элмаргаби, -М.: Мир. 1981. Т.1. -712 с.

67. Канторович Л.В. Акилов Т.П. Функциональ шинжилгээ. -3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. -М.: Шинжлэх ухаан. 1984. -752 х.

68. Quaid E. Нарийн төвөгтэй системийн шинжилгээ: Англи хэлнээс орчуулга - М.: Сов.радио, 1969. -520 х.

69. Keeland D., King V. Системийн шинжилгээ ба зорилтот менежмент: Англи хэлнээс орчуулга. М.: Сов.оадио. 1974. 280 х.

70. Kini P.JL, Raiffa X. Олон шалгуураар шийдвэр гаргах: давуу эрх ба орлуулалт: Per.s.eng./ Ed. I.F. Шахнова.- М.: Радио ба харилцаа холбоо, 1981.-560 х.

71. Кирина Л.В., Кузнецова С.А. Инновацийн менежмент. Новосибирск: IEiOPP хэвлэлийн газар, 1994.- 37 х.

72. Ковалев Г.Д. Инновацийн менежментийн үндэс: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг / Проф. В.А. Швандера-М.: НЭГДЭЛ-ДАНА, 1999.- 208 х.

73. Колмогоров А.Н., Фомин С.В. Функцийн онол ба функциональ шинжилгээний элементүүд. М.: Наука, 1976. -544 х.

74. Комков Н.И. Судалгаа, хөгжлийн менежментийн загварууд. М.: Наука, 1978. -344 х.

75. Конников С.Г., Козырев С.В. Өвөрмөц тоног төхөөрөмжийг хамтын ашиглалтын төвүүд, шинжлэх ухааны судалгааг зохион байгуулах шинэ хэлбэр // Инноваци. - 1996.- No 4. - P.27-28.

76. Крутиков А.Г. Шинжлэх ухаан, техникийн шинэчлэлийн системийн шинжилгээ. -М.: Наука, 1991.- 120 х.

77. Куликов А.Л., Седых А.С., Лях А.Н. Туршилтын төсөл // Инноваци. -1997.-No 2-3. -P.48-51,

78. Кунз Г., О'Доннелл С. Менежмент: удирдлагын чиг үүргийн системчилсэн ба нөхцөл байдлын шинжилгээ: Англи хэлнээс орчуулсан / Ерөнхий редактор ба өмнөх үг Д.М.Гвишиа-ни: -2 боть.Т.1.-М.: Ахиц дэвшил, 1981. -495 х.

79. Лапуста М.Г., Шаршукова Л.Г. Бизнесийн үйл ажиллагааны эрсдэл. -М.: ИНФРА-М, 1996. -153 х.

80. Ларичев О.И. Хувилбарыг олон шалгуураар үнэлэх аргууд / VNII-SI. М., 1989.-180 х.

81. Линн Ф. Шинжлэх ухаан, техникийн шинэчлэлийг бий болгох, түгээх хурд // Мэнсфилд Е. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн эдийн засаг:

82. Англи хэлнээс товчилсон орчуулга/Ред. ИДЭХ. Четыркин; Удиртгал J1.M. Гатовский, Д.С. Львов. М,: Прогресс, 1970. - P.212-235.

83. Лисин Б.К. Орос дахь жижиг инновацийн бизнес эрхлэлт. Социологийн судалгааны туршлага // Инноваци. 1997.- № 4. - Х.5-12.

84. Лобанов Г.Х. Жижиг бизнесийг төрөөс дэмжих удирдлагын тогтолцоо//Инноваци. 1997.- № 2-3. - Х.21-29.

85. Магидов Э.Г. Холбооны инновацийн систем // Инноваци. 1997.-№2-3. -ХАМТ. 17-21.

86. Маленво Э. Микро эдийн засгийн шинжилгээний лекцүүд / Франц хэлнээс орчуулсан, ред. К.А. Багриновский. М.: Наука, 1985.- 392 х.

87. Макаров V. L. Эдийн засгийн ашиг сонирхлыг зохицуулах загварууд: Сурах бичиг / NSU. Новосибирск, 1981.- 67 х.

88. McConnell KR, Brew SL. Эдийн засаг: Зарчмууд, асуудал, улс төр: 2 боть: Англи хэлнээс орчуулсан. 11-р хэвлэл. T.1. М.: Бүгд Найрамдах Улс, 1992. - 399 х.

89. ЮЗ.Маркарян Е.С. Глобал загварчлал, шинжлэх ухаан, системийн интеграцчлал. Системийн судалгаа. Арга зүйн асуудлууд. Жилийн дэвтэр. 1980. М.: Наука, 1981. 135 х.

91. Математик эдийн засаг. Тэнцвэрийн загвар, оновчтой хяналт, төлөвлөлт: Орчуулгын цуглуулга / Ed. Б.С. Митягина.- М.: Мир, 1974.- 246 х.

92. Медынский В.Г., Илдеменов С.В. Инновацийн бизнес эрхлэлтийн реинженеринг: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг / Проф. В.А. Ири-нова. М.: НЭГДЭЛ, 1999. - 414 х.

93. Ю7.Месарович М., Такахара Ю. Системийн ерөнхий онол: математикийн үндэс: Англи хэлнээс орчуулга, ред. С.В. Емельянова. М.: Мир, 1978. 311 х.

94. ЮБ.Төслийн менежментийн ертөнц. Үндэс, арга, зохион байгуулалт, хэрэглээ / Ed. X. Reschke, X. Schelle: Англи хэлнээс орчуулсан, ерөнхийдөө засварласан, нэмэлт мэдээлэлтэй. V.V. Позднякова. М.: Алан, 1994. - 304 х.

95. Эдийн засгийн динамикийн загварчлал: эрсдэл, оновчлол, таамаглал / Ed. P.M. Нижегородцева. М .: Ярилцлага - МУБИС, 1997.- 152 х.

96. П.О.Моисеев Н.Н. Системийн шинжилгээний математикийн асуудлууд. М.: Наука, физик-математикийн уран зохиолын ерөнхий редактор, 1981. - 488 х 111. Мончев Н.М. Хөгжил ба шинэчлэл: Болгар хэлнээс орчуулга. / Ерөнхий ред. болон дискний өмнөх. Г.А. Власкина, Ю.Г. Найдо. М.: Прогресс, 1978.- 160 х.

97. Мотовилов О.В. Инновацийг санхүүжүүлэх хөрөнгийн эх үүсвэрүүд, - Санкт-Петербург: Санкт-Петербург улсын их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1997. - 168 х.

98. PZ.Moulin E. Хоршооны шийдвэр гаргах: Аксиом ба загвар: Англи хэлнээс орчуулга - М,: Мир, 1991, - 464 х.

99. Moulin E. Тоглоомын онол математикийн эдийн засгийн жишээн дээр: Франц хэлнээс орчуулга - М.: Мир, 1985, - 199 х.

100. Наумова Н.Ф. Зорилгоо тодорхойлох нь системийн үйл явц / VNIISI. М.: 1982.-66 х.

101. Оросын шинжлэх ухаан тоогоор: 1996: Товч статистикийн цуглуулга. / CISN. -М., 1996.- 93 х.

102. Бүс нутгийн шинжлэх ухаан, инновацийн салбар: асуудал ба хөгжлийн хэтийн төлөв / Ed. А.А. Румянцев.- Санкт-Петербург: Наука, 1996.- 195 х.

103. Neumann J. von, Morgenstern O. Тоглоомын онол ба эдийн засгийн зан төлөв: Англи хэлнээс орчуулсан. М,: Наука, 1970. 707 х.

104. Николаев И.А. Шинжлэх ухаан, технологийн тэргүүлэх чиглэл: Сонголт, хэрэгжилт. -М.: Механик инженер, 1995. -118 х.

105. Перминов С.Б. Техникийн шинэчлэлийг хэрэгжүүлэхэд ашиг сонирхлыг зохицуулах механизмын тухай // Оновчлол: Шинжлэх ухааны бүтээлийн цуглуулга, Новосибирск. 1987, - No 41 (58).- П. 122-133.

106. Петраков Н.Я. Эдийн засгийн удирдлагын кибернетик асуудлууд. М,: Шинжлэх ухаан. 1974, - 160 х.

107. Эдийн засгийн голуудыг эргүүлж болох ч дэмий юм (С.Ю. Глазьевын эрдэм шинжилгээний илтгэлд үндэслэсэн. ICEMI RAS 1997 // MOST, 1998, - No 5-6 (18), - П. 22-24.

108. Оросын эдийн засгийн инновацийн идэвхийг нэмэгдүүлэх нь, М, 1994, -164х.

109. Подиновский В.В., Ногин В.Д. Олон шалгуурт асуудлыг шийдвэрлэх Парето-оновчтой шийдэл, М,: Наука. Физик-математикийн гэрэлтүүлгийн ерөнхий редактор. 1982, -256 х.

110. Погостинская Н.И., Погостинский Ю.А.Эдийн засаг, математик загварчлалын системчилсэн хандлага: Сурах бичиг. тэтгэмж. Санкт-Петербург: Санкт-Петербург улсын эдийн засаг, эдийн засгийн их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1999. - 74 х.

111. Портер М.Олон улсын тэмцээн: Англи хэлнээс орчуулав. / Засварласан, өмнөх үгтэй. Д.В. Щетинина. -М.: Олон улсын харилцаа, 1993, 896 х.

112. Платонов V.V. Инновацийн үйл ажиллагааг нөөцөөр дэмжих стратеги / Ed. А.И. Муравьева. -SPb.: SPbGUEF хэвлэлийн газар, 1999, 172 х.

113. Постон Т., Стюарт I. Гамшгийн онол ба түүний хэрэглээ: Англи хэлнээс орчуулсан. М.: Мм 1980.-607 х.

114. ОХУ-ын Засгийн газрын 1998 оны 7-р сарын 24-ний өдрийн 832 тоот "ОХУ-ын 1998-2000 оны инновацийн бодлогын үзэл баримтлалын тухай" I/O шинжлэх ухаан, инноваци. Үндсэн дүрэм журам; Норматив цуглуулга - М .: Bukvitsa, 1998. P.385-386.

115. Инновацийн бодлогыг шинжлэх, бүрдүүлэх урьдчилсан нөхцөл / Д.В.Соколов, А.Б.Титов, М.М.Шабанова. Санкт-Петербург; Санкт-Петербург улсын эдийн засаг, эдийн засгийн их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1997. - 134 х.

116. Бүс нутаг дахь шинжлэх ухаан, инновацийн салбарын өөрчлөлт: үзэл баримтлалын аппарат / RAS. ISEP; Эд. А.Э. Кохут. -1-р асуудал. -SPb., 1995. -90 х.,

117. Пузыня К.Ф., Казанцев А.К., Барютин Л.С. Шинжлэх ухааны судалгаа, боловсруулалтын зохион байгуулалт, төлөвлөлт. -М,: Дээд сургууль, 1989. 276 х.,

118. Райзман I. Шахназаров А., Гришина I. Хөрөнгө оруулалтын төслийн үр ашгийг үнэлэх; Бүс нутгийн эрсдэлийг бүртгэх // Орос дахь хөрөнгө оруулалт. 1998 он. -No 10.-P.13-20,

119. Растригин Л.А. Нарийн төвөгтэй системийг дасан зохицох. Рига: Зинатне, 1981. -376 х.

120. Орчин үеийн бизнес дэх эрсдэлүүд / P.G. Грабовый, С.И. Петрова. И.Полтавцев болон бусадтай -М.; ALANCE, 1994. -237 х.

121. Роберт Ф.С. Нийгэм, биологи, хүрээлэн буй орчны асуудлуудад хэрэглэгдэх дискрет математик загварууд: Англи хэлнээс орчуулга, ed. А.И. Теймана. М,: Наука, 1986. 496 х.

122. Шинжлэх ухаан, техникийн таамаглалын гарын авлага. М,: Ахиц дэвшил, 1977, -350 с,

123. IZ.Saati T, Шийдвэр гаргах, шатлалын шинжилгээний арга; Англи хэлнээс орчуулга М.:

124. Радио холбоо, 1993. 320 х. 144, Saati T., Kerne K. Аналитик төлөвлөлт. Системийн зохион байгуулалт: Англи хэлнээс орчуулга, ed. I. A. Ушакова. М,: Радио ба харилцаа холбоо, 1991. - 224 х.

125. Садовский В.Н. Ерөнхий системийн онолын үндэс. М,; Шинжлэх ухаан, 1974, - 259 х.

126. Yb.Saenko K S. NTTT-ийн үйл ажиллагааны зардлын бүртгэл. -М.: Санхүү, статистик, 1991.-96 х.

127. Санто Б, Инноваци нь эдийн засгийн хөгжлийн хэрэгсэл; Орчуулсан: vent./ Ерөнхий редактор ба оруулга, B.V. Сазонова. М.: Ахиц дэвшил, 1990 - 296 х.,

128. Sarkisov A S. Системийн динамик загварчлалын парадигм // VNIISI-ийн бүтээлийн цуглуулга, 1988. - Асуудал. 20. - 78-94-р тал.

129. Swami M. Thulasiraman K. График, сүлжээ, алгоритм; Пер. англи хэлнээс, М.: Мир, 1984.-455 х.

130. Соколов Д.В., Домаков В.В.Эдийн засгийн объектуудын бүтцийн тоон шинжилгээний арга зүй, Санкт-Петербург; Санкт-Петербург Улсын Эдийн засаг, эдийн засгийн их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1998. - 163 х.

131. Соколов Д.В., Калугин В.К. Эдийн засгийн системийг судлах математикийн аргын үндэс: загвар ба загварчлал: Сурах бичиг. тэтгэмж. 4.1 - Санкт-Петербург: Санкт-Петербург улсын эдийн засаг, эдийн засгийн их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1999, 111 х., ^ 153, Компанийн хямралын эсрэг менежментийн стратеги, тактик / Ed.

132. А.П. Градова, B.I. Үеэл. Санкт-Петербург: Тусгай уран зохиол, 1996. - 510 х.

133. Үйл ажиллагааны судалгааны онолын өнөөгийн байдал. Эд. Н.Н. Моисеева М.: Шинжлэх ухаан, Гл.редфиз.-мат.лит., 1979 - 464 х.,

134. I Шумпетерийн нийгэм-улс төрийн үзэл бодол. Хураангуй цуглуулга, М,: INION AN SSSR, 1989.- 105 х.

135. Спиридонов А. Аж ахуйн нэгжүүдийн инновацийн үйл ажиллагаа нь санхүүгийн эх үүсвэрийн хомсдол, тоног төхөөрөмжийн элэгдлээс болж доройтож байна And Financial News, 1998, - No18 (468), - CVTTT,

136. Шпицнадель В.Н. Системийн шинжилгээний үндэс: Сурах бичиг. -СПб.: "Бизнес пресс" хэвлэлийн газар, 2000. -326 х.

137. Stoleru L. Тэнцвэр ба эдийн засгийн өсөлт: Англи хэлнээс орчуулга. М.: Статистик, 1974. -472 х.

138. Сулакшин С.С. Өндөр технологийн цогцолборын хувь заяа бол Оросын хувь заяа // Инноваци. - 1997.- No 2-3. - Х.30-33.

139. Сухотин Ю.В. Эдийн засгийн удирдлагын урам зоригийн тал дээр // Эдийн засаг, математикийн арга. T. XIX, дугаар 2. -М., 1983. -Х.328-345.

140. Сироежин И.М. Эдийн засаг дахь системийн судалгааны өнөөгийн асуудлууд. Л.: LFEI, 1979. 52 х.

141. Сироежин И.М. Эдийн засгийн ашиг сонирхлыг загварчлах арга зүйн талууд. Л.: LFEI, 1983 67 х.

142. Сироежин И.М. Төлөвлөгөө. Төлөвлөлт, Төлөвлөгөө: (Онолын эссэ) / Шинжлэх ухааны редактор. Э.З.Майминас. -М.: Эдийн засаг, 1986. -248 х.

143. Сироежин И.М. Эдийн засгийн тогтолцооны гүйцэтгэлд (үр ашиг) дүн шинжилгээ хийх онолын үндэс. Л.: LFEI, 1981.- 74 х.

144. Тацүно Ш.Технополисын стратеги: Англи хэлнээс орчуулга / Ерөнхий ред., танилцуулга өгүүлэл. БА. Данилова -Даниляна.- М.: Прогресс, 1989.- 344 х.

145. Twiss B. Шинжлэх ухаан, техникийн шинэчлэлийн менежмент: Англи хэлнээс товчилсон орчуулга / Өмнөх үгийн зохиогч, шинжлэх ухааны редактор. К.Ф.Пузыня. М.: Эдийн засаг, 1989.- 271 х.

146. Шийдвэр гаргах тоглоомын онолын асуудлууд / Ред. Н.Н. Воробьев. Л.: Наука, 1978.- 128 х.

147. Триф А.А., Уткин О.Б., Криворожко Б.Е., Сенков Р.В., Антонов А.В. Санхүүгийн байгууллагуудын үйл ажиллагааны тогтвортой байдал // Банкны технологи. 1999. -No9(50). - P.26-31,

148. White P. Research and Development Management: Англи хэлнээс товчилсон орчуулга. / Ред. Д.Н. Бобрышева, -М,: Эдийн засаг, 1982. -160 х.

149. Судалгаа, хөгжил, инновацийн төслийн менежмент / Ред. С.В. Валдайцева. Санкт-Петербург: SPbUEF хэвлэлийн газар, 1995.- 208 х.

150. Инновацийн менежмент ба корпорацийн стратеги: Тоймуудын цуглуулга / Цуглуулгын хариуцлагатай редактор, эмхэтгэгч И.Г. Минервин. М., 1990.- 176 х.

151. Байгууллагын менежмент: Сурах бичиг 1 Эд. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцева, Н.А. Соломатин. - 2-р хэвлэл, засварласан, нэмэлт. М.: INFRA-M, 1999.- 669 х.

152. Waterman R. Renewal factor: Англи хэлнээс орчуулга / Ерөнхий хэвлэл. V.T. Рысина.- М.: Прогресс, 1988.- 368 х.

153. Уткин Е.А., Морозова Н.И., Морозова Г.И. Инновацийн менежмент. М.: AKALIS, 1996.- 208 х.

154. Феллер В.Магадлалын онолын танилцуулга, түүний хэрэглээ: 2 боть Т.1: Англи хэлнээс орчуулга. -М.: Мир, 1984. -528 х.

155. Филлипс Д., Гарсиа-Диаз А. Сүлжээний шинжилгээний аргууд: Англи хэлнээс орчуулга. -М.: Мир, 1984.- 496 х.

156. Fishburne P. Шийдвэр гаргахад зориулсан хэрэглээний онол: Англи хэлнээс орчуулга, ed. В.Н. Воробьев. М.: Наука, 1978. 352 х.

157. Фонштейн Н.М. Виртуал болон суурин инкубатор, технологийн паркууд. Орос улсад бизнесийг арилжаалах үйл явц дахь одоо байгаа болон дутагдаж буй холбоосууд // Инноваци. 1997.- No.>4.- С.27-31.

158. Форрестер Ж.Дэлхийн динамик: Англи хэлнээс орчуулга, ed. Д.М. Гвишиани. М.: Наука, 1977. 197 х.

159. Хоменюк В.В., Чемерис М.Б. Олон шалгуурын асуудлыг сайжруулах талаар // Оновчлолын онолын хэрэглээний аргууд. Владивосток^ 1977. -С.28-33.

160. Хомяков Д.М., Хомяков П.М. Системийн шинжилгээний үндэс /Өмнөх үг. М.Я. Лемешева. -М.; Москвагийн Улсын Их Сургуулийн хэвлэлийн газар, 1996. -108 х.

161. Цигичко В.Н., Клоков В.В. Зохион байгуулалтын нарийн төвөгтэй системийг тайлбарлах үндсэн зарчмууд // Диалектик ба системийн шинжилгээ. М.: Наука, 1986.-С. 121-136.

162. Чиллингворт D. Математик загваруудын бүтцийн тогтвортой байдал. Гамшгийн онол дахь аргуудын ач холбогдол // Математик загварчлал. -М.: Мир, 1979. P. 248-276.

163. Швец С.К. Усан онгоцны үйлдвэрлэлийн шинэлэг дүн шинжилгээ / Акад. А.Н. Крылова. Санкт-Петербург, 1998.- 283 х.

164. Шебеко Ю.А. Банкны үйлчилгээний системийн динамик ба банкны технологи. -1999. № 11 (52). - 36-40-р тал

165. Шевченко С.Ю. Инновацийн хөгжил ба өрсөлдөх чадвар: стратегийн шийдвэрийг үндэслэл болгох арга зүй. Санкт-Петербург: SPbUEF хэвлэлийн газар, 1996.- 193 х.

166. Шевченко С.Ю. Аж ахуйн нэгжийн шинэлэг хөгжлийн стратеги: Сурах бичиг. Санкт-Петербург: Санкт-Петербург улсын эдийн засаг, эдийн засгийн их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1998. - 139 х.

167. Эдийн засгийн аюулгүй байдал, инновацийн бодлого (улс, бүс нутаг, компани) / Хамтын монографи, ред. Э.А. Олейников / REA им. Плеханов. М, 1993.-265 х.

168. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн менежментийг сайжруулах эдийн засгийн асуудлууд / Корреспондент гишүүн. ЗХУ-ын Шинжлэх Ухааны Академи В.Л. Макарова / ЗХУ-ын CEMI. М., 1990.-160 х.

169. Улс орон, бүс нутгийн эдийн засгийн асуудлууд / CEMI RAS. М.:, 1994. -48 х.

170. Элти Ж., Кумбс М. Эксперт систем: ойлголт ба жишээ: Англи хэлнээс орчуулга, ed. B.I. Шитикова. М.: Санхүү, статистик, 1987. 191 х.

171. Яблонский А.И. Шинжлэх ухааны судалгааны математик аргууд. М.: Наука, 1986, - 352 х.

172. Яковец Ю.В. Инновацийн төслийг санхүүжүүлэх, түүнийг хууль тогтоомжоор хангах. "Банкуудын бүс нутгийн хөрөнгө оруулалтын бодлого" олон улсын III семинарын илтгэл (Санкт-Петербург, 1314.11.97) // Инноваци. 1997,- No 2-3.- P.14-17.

173. Ашдорд Н. Инновацийн зах зээлийг өөрчлөхийн тулд зохицуулалтыг ашиглах. // Харвардын хүрээлэн буй орчны хуулийн тойм. 1985. - No 9. - P. 420-433.

174. Баларс К. Төв ба Зүүн Европын судалгааны байгууллагуудад шингэсэн инновацийн боломж // Шинжлэх ухааны нийгмийн судалгаа. 1995. -Боть. 25, дугаар 4.

175. Бенсон Х.П., Морин Т.Л. Векторыг нэмэгдүүлэх асуудал: Тохиромжтой үр ашиг, тогтвортой байдал // SIAM J. Appl. Математик. -1977.- 32-р боть, №1. -P.64-72,

176. Берталанффи Л, фон. Системийн ерөнхий онолын шүүмжлэлийн тойм // Системийн зан төлөв, Ж.Бейшон, Г.Питерс нарын найруулсан/ Publishers, London, New York, Hagerston, San Francisco, 1972. -P. 30-50.

177. Bright J. Технологийн инновацийн судалгааны зарим менежментийн сургамж // Технологийн инновацийн менежментийн үндэсний хурал. Брэдфордын их сургуулийн удирдлагын төв, 1978. 146 х.

178. Цензур Y. Парето -Олон объектив асуудлууд дахь оновчтой байдал // Appl. Math. and Optim. -1978. -4-р боть, №1. -П. 41-59.

179. Cobb L. Stochastic Catastrophe Models and multimodal Distributions // Be-hav. Шинжлэх ухаан. -1978. -Боть. 23, № 5. -П. 360-374.

180. Бүтээлч байдал ба инновацийн сүлжээ. 1986-1987.- Боть.12.- No384.

181. Да Коста Г.Ф. Эдийн засгийн шинэ дэг журам ба хөгжлийн асуудлууд // Impact Sci. Соц. 1978. -Боть. 28, № 4. - P. 335-337.

182. Deutsch K.W., Fritsch V., Jaguaribe H., Markovits A. Үгийн загварчлалын асуудлууд: Улс төр, нийгмийн үр дагавар. Кембриж, 1977, - 423 х.

183. Dosi V., Freemen C., Nelson R., Silverberd B. and Soete L. Техникийн өөрчлөлт ба эдийн засгийн онол. Лондон, Pinter Publishers, 1988. -342 х.

184. Freemen C. Аж үйлдвэрийн инновацийн эдийн засаг. Лондон, 1982 41 Ip.

185. Фриман C. Технологийн шинэчлэлийн эдийн засаг. Лондон, Pinter Publishers, 1988.

186. Фриман C. Технологийн бодлого ба эдийн засгийн гүйцэтгэл. Японоос сургамж. N-W, 1987. -192 х.

187. Gockowski J., Tchon K., Wojciechowska J. On a Catastrophe Theory Approach to the Development of Science: Europ.meet.on 5th-д зориулсан кибернетик ба системийн судалгаанд зориулж илтгэл тавьсан. Вена, 1980. 18 х.

188. Gulet D. Технологийн дамжуулалтын өндөр үнэ //Interciencia. 1977. -Боть. 2, №2. -П. 81-86.

189. Холт К. Бүтээгдэхүүний инновацийн менежмент. - Batterford, 1983. 273 p.216.1nhaber N. Эрдэмтэд ба эдийн засгийн өсөлт // Соц. Stud. Шинжлэх ухаан. 1977. - боть. 7.-П. 517-524.

190. Kerzner H. Төслийн менежмент: Төлөвлөлт, хуваарь, хяналтын тогтолцооны хандлага. 4-р хэвлэл, Нью-Йорк, Ван Ноатрад Рэнхольд, 1992 он.

191. Клайн С., Розенберг Н. Инновацийн тойм. / Эерэг нийлбэр стратеги. Эдийн засгийн өсөлтөд зориулсан технологийг ашиглах. Угаах., Үндэсний академийн хэвлэл, 1986.-П. 54-87.

192. Kung H.T., Luccio F., Preparata F.P. Векторуудын багцын максимумыг олох тухай // J. Assoc. Тооцоолох. Мах. -1975. -Боть. 22, №4. -П. 469-476.

193. Лин Ж.С., Хамгийн их вектор ба олон объектын оновчлол // JOTA. -1976. t-Боть. 18, No 1.-P. 41-68.

194. Лисин Б. Орос дахь инновацийн бизнес // Инноваци. -1998,-Тусгай дугаар.- P. 3-6.

195. Lorius J., Cherene Jr. Үнэ цэнэтэй динамик систем ба эдийн засгийн урсгал/ Эдийн засаг, математикийн лекцийн тэмдэглэл. Систем, 158. - Нью-Йорк; Спрингер-Верлаг, 1978.-128 х.

196. Полак Е., Пэйн А.Н. Олон шалгуурын оновчлолын тухай // Том хэмжээний олон шалгуурын систем дэх чиглэл. Нью-Йорк -ЛондонА Plenum Press, 1976. -P.77-94.

197. Ричардсон В., Ричардсон Р. Бизнес төлөвлөлт ба стратегийн менежментийн хандлага: Хоёр дахь хэвлэл. -Их Британи: Питман хэвлэлийн газар. Лондон, 1992. 290 х.

198. Риттбергер V. Олон улсын шинэ дэг журам дахь шинжлэх ухаан, технологийн үүрэг // Эдийн засаг хоорондын. 1978. - No 11/12. -П. 279-286.

199. Rothwell R. Амжилттай аж үйлдвэрийн инноваци. // Судалгаа, хөгжлийн менежмент. 1992. - No 22. - P. 221-246.

200. Staccy R.D. Стратегийн удирдлага, зохион байгуулалтын динамик. Их Британи: Питманы хэвлэл. Лондон, 1993. - 538 х.

201. Sussman H.J., Zahler R.S. Нийгэм, биологийн шинжлэх ухаанд ашигласан сүйрлийн онол: шүүмж. // Svnthese. 1978. -Боть. 37. -П. 117-216.

202. Технологийн орлуулалт: Технологи ба хэрэглээг урьдчилан таамаглах / Ed. Х.А. Линстон, Д.Сахал. N.Y.: Elsevier, 1976. 288 х.

203. Ван В.Н. Орон нутгийн Парето Оптимагийн алгебрийн шалгуурын тухай // Динамик систем. Нью-Йорк: Академик хэвлэл, 1997. - P.503-505.

Дээр дурдсан шинжлэх ухааны эх бичвэрүүд нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор нийтлэгдсэн бөгөөд диссертацийн эх бичвэрийг таних (OCR) ашиглан олж авсан болохыг анхаарна уу. Тиймээс тэдгээр нь төгс бус таних алгоритмтай холбоотой алдаануудыг агуулж болно. Бидний хүргэж буй диссертаци, хураангуйн PDF файлд ийм алдаа байхгүй.

2. КОМПАНИУУДЫН ИННОВАЦИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ УДИРДАХ СИСТЕМИЙН ХАНДЛАГА

2.2. Инновацийн үйл ажиллагаанд загварчлалыг ашиглах, түүний арга зүйн хязгаарлалт

Одоогийн байдлаар нэлээд өргөн хүрээний мэргэжилтнүүдийн дунд загварчлалын түгээмэл байдал, хүч чадлын талаархи санал бодол байдаг. Тиймээс ихэвчлэн компаниуд болон эдийн засгийн үйлдвэрлэлийн системийг (EPS) удирдахдаа загварчлалыг төлөвлөлтийн хэрэгсэл болгон ашигладаг. Гэсэн хэдий ч олон эх сурвалжаас харахад компаниудын практик удирдлагад загварчлалыг оновчтой менежментийн арга болгон илүү болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

Олон тооны судлаачдын үзэж байгаагаар эдийн засаг-математик загварчлалыг эдийн засгийн объектуудын математик загварыг бий болгох, тайлбарлах, тэдгээрийн үйл ажиллагааг шинжлэх, нэгтгэх, урьдчилан таамаглах асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах үйл явцыг судалдаг шинжлэх ухаан гэж одоогоор бие даасан гэж үзэх боломжгүй юм. Энэхүү үзэл бодлын дагуу загварчлалын үйл явцын үндсэн хэсгийг (шалгуур үзүүлэлт, хүчин зүйл, хамаарлыг сонгох) эдийн засгийн онолд, техникийн хэсгийг (10 тохиолдлын 9-д нь статистикийн тодорхой загварыг бий болгох гэсэн үг) оруулсан болно. эконометрик. Ийнхүү эдийн засаг-математик загварчлал нь нэг талаас эвдэрсэн, нөгөө талаас тасархай болж, загварчлалын бүх үе шатуудын хоорондын хамаарал, загварчлалын үр дүнг зөв тайлбарлах, улмаар үнэ цэнийн талаархи асуултууд болж хувирдаг. загварууд дээр суурилсан зөвлөмжүүд агаарт өлгөөтэй байх шиг байна. Үүний үр дүнд хангалтгүй загваруудын тайлбар дээр үндэслэсэн үр дүнг нухацтай авч үздэг (жишээлбэл, олон тооны детерминацийн коэффициент R 2 нь 0.03-тай тэнцүү байдаг регрессийн хамаарал). Заримдаа загварын зарим бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хэт өргөн тайлбарыг зөвшөөрдөг.

Загварчлалын практикт болгоомжтой хандах шалтгаан нь объект ба түүний загвар хоёрын хооронд мэдэгдэж байгаа зөрүү юм: загвар бол бодит байдлын хялбаршуулсан дүрслэл юм. Загвар гэдэг нь бодит байдалтай ямар нэгэн байдлаар холбоотой, бие даан хэлэлцэж, дүн шинжилгээ хийх боломжтой онолын бүтэц юм.

Математик загварыг бий болгохдоо янз бүрийн таамаглал, хязгаарлалтыг нэвтрүүлэх зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд объектын параметрүүдийн нийт тооноос зөвхөн цөөн хэдэн нь хөгжүүлэгчдийн үзэж байгаагаар сонгогддог, учир нь: нэгдүгээрт, үүнийг хийх боломжгүй юм. объектын бүх параметрүүдийг бүрэн тодорхойлох, хоёрдугаарт, хэрэв загварт бүх зүйлийг харгалзан үзвэл тэдгээрийн олон тоо байгаа бол энэ нь хэрэгжүүлэхэд маш төвөгтэй, техникийн хувьд хэцүү болж, загварчлалын агуулга алдагдах болно. их хэмжээний мэдээллийн ард. Объект болон загварыг харьцуулахдаа тухайн объектыг хэр нарийвчлалтай дүрсэлсэн бэ гэсэн асуулт гарч ирдэг. Нэг объектын хувьд тавигдсан даалгавар, харгалзан үзсэн параметрийн тооноос хамааран олон загварыг санал болгож болох нь ойлгомжтой бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь тухайн объектыг тодорхой нарийвчлалтайгаар (илүү бага хангалттай) дүрсэлж, аль нэгийг нь ашигладаг. математикийн төхөөрөмж. Ашигласан эсвэл боловсруулсан загварууд нь бодит объектууд болон үргэлжилж буй үйл явцтай ижил биш байх нь ойлгомжтой бөгөөд загвар, түүний шинж чанарыг судлах нь бодит объектыг судлах явдал биш юм. Туйлын тохиромжтой загварыг бий болгох (үүнийг хэрэгжүүлэх) боломжгүй тул тухайн нөхцөл байдал, тодорхой хугацаанд объектын өөрчлөлтийг үл тоомсорлох боломжийг олгодог түүний оновчтой зохистой байдлын тухай асуулт гарч ирдэг.

Математик загварчлалын хөгжлийн өнөөгийн түвшин нь бодит объектын зохих загварчлалыг бараг зөвшөөрдөггүй. Ийм аливаа объект нь хязгааргүй нарийн төвөгтэй бөгөөд загварчлалын өмнөх үе шатанд зайлшгүй шаардлагатай аман тайлбарыг ашиглахад ашиглах боломжийг бараг үгүйсгэхгүй, ерөнхийдөө асар их хэмжээний текстийг шаарддаг. Түүнээс гадна объектыг тодорхой математикийн бүтэц хэлбэрээр загварчлахад найдах нь утгагүй юм, жишээлбэл. зарим үндсэндээ өөр (математик) ертөнцийн элементүүд.

Г.Я.Голдштейнийн хэлснээр батлагдсан математик загвар нь судалж буй бодит объектод тохирох байдлын хэмжүүрийн тоон үнэлгээг бий болгоход чиглэсэн загвар тохиромжтой байдлын асуудал нь маш нарийн төвөгтэй байдаг: түүний шийдэл нь хоорондоо холбоотой байдаг. математик, эдийн засаг, шинжээч, техник, тэр байтугай философийн асуудлуудтай. Үнэн хэрэгтээ, хэрэв ийм объектын үнэн (бүрэн) тайлбарыг судлаачид хэзээ ч мэдэхгүй бол объектын математик загвар ба бодит объектын хоорондох ялгааны тоон хэмжүүрийн тухай асуултыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

Загвар бол бодит байдлын хялбаршуулсан дүрслэл гэдгийг харгалзан үзэхэд загварчлалын зорилгыг тодорхойлох нь маш чухал асуудал юм. Зорилго тавих нь эргээд боловсруулсан загварын хүрэлцээтэй байдлын тоон үзүүлэлтийг тодорхойлдог. Ерөнхийдөө загварчлалын зорилго нь танин мэдэхүйн зорилгоос эхлээд удирдлагын шийдвэр гаргахад тодорхой өгөгдөл олж авах хүртэлх хугацаанд тухайн объектын талаарх мэдээллийг олж авах явдал юм.

Үнэн хэрэгтээ, хэрэв загварын хүрэлцээтэй байдлын тоон хэмжүүр тогтоогдоогүй бол симуляцийн машины туршилт хийх санаа нь энгийн шүүмжлэлд өртөхгүй. Энэ асуудлыг шийдэх хүртэл загварын үнэ цэнэ бага хэвээр байх бөгөөд машины симуляцийн туршилт нь зүгээр л дедуктив логикийн дасгал болж хувирдаг. Түүгээр ч барахгүй В.В.Ольшевский болон нарийн төвөгтэй системийг загварчлах чиглэлээр ажилладаг бусад мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар компьютер дээр тохиромжгүй загвартай туршилт хийх нь бага зэрэг ашиг тусаа өгөх болно, учир нь бид зүгээр л өөрсдийн мунхаг байдлыг дуурайлган хийх болно.

Практикт чухал ач холбогдолтой зүйл бол симуляцийн үр дүнг олж авах зардал юм. Энэ зардалд загварыг боловсруулах зардал болон түүнийг хэрэгжүүлэх, шаардлагатай мэдээллийг олж авах зардал хоёулаа багтана. Загварчлалын үр дүнг олж авах өндөр өртөг нь загварчлалыг ашиглах нь зүйтэй болов уу гэсэн асуултыг аль хэдийн гаргаж байна.

Хэрэв бид олон янзын физик, биологи, эдийн засгийн объект, үйл явцыг амжилттай загварчлах олон жишээг харгалзан үзэхийн зэрэгцээ тэдгээрийг илүү нарийвчлан авч үзвэл эдгээр загваруудын шууд прототипүүд нь тодорхой хэсгүүд биш байсан нь харагдаж байна. бодит ертөнц, гэхдээ тэдгээрийн системийн төлөөлөл, тэдгээр. тодорхой системийг бүрдүүлэгч функцуудыг ашиглан систем хэлбэрээр тэдгээрийн тайлбарын үр дүн. Эдгээр тодорхойлолтууд нь объекттой харьцуулашгүй хялбар байдаг тул объект болон түүний загвар хооронд байрладаг.

Зураг 10-аас харахад объект ба түүний загвар хоёрын хооронд объектын системийн тодорхойлолт байдаг тул объект ба түүний загвар хоорондын холбоо шууд бус байна. Энэ тохиолдолд объект болон түүний системийн тодорхойлолтын хоорондох ялгаа нэлээд их байж болно. Жишээлбэл, аж ахуйн нэгжийн системийн тодорхойлолтод зөвхөн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх үйл явцыг бодитоор тусгаж болох бөгөөд нөөцийг нөхөн үржүүлэх үйл явц нь судлаачийн ашиг сонирхлоос давсан тул тусгагдаагүй болно. Хэрэв S объектын системийн тодорхойлолт нь Q объектыг хоёрдмол утгагүй дахин бүтээх боломжийг олгодог бол ийм системийн тайлбар дээр үндэслэн бүтээсэн M загварыг Q объектын системийн загвар гэж нэрлэж болно гэж үзэх нь логик юм.

Зураг 10 – Объект, түүний системийн тодорхойлолт, загвар хоорондын хамаарал

Компаниудын үйл ажиллагааг загварчлах (бие даасан үйл ажиллагааны чиглэл) нь тодорхой онцлог шинж чанартай байдаг. Эдгээр шинж чанарууд нь:

Хараат байдлын статистик шинж чанарын тогтворгүй байдал, найрлагын хэлбэлзэл, микро эдийн засгийн түвшинд загварчлагдсан үйл явцын мөн чанар, явцад нөлөөлөх хүчин зүйлсийн үйл ажиллагааны тогтворгүй байдал;

Байгууллагын гадаад орчны тогтворгүй байдал;

Микро эдийн засгийн үйл явцын хүчин зүйлийн нэг хэсэг болох чухал субъектив бүрэлдэхүүн хэсэг (тухайн аж ахуйн нэгжид гаргасан шийдвэрийн нөлөө) байгаа эсэх;

Бичил объектыг загварчлахад статистикийн арга, хандлагыг ашиглах асуудалтай, ялангуяа ижил төстэй объектуудаас нэгэн төрлийн популяци бүрдүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг;

Загварчилсан үзүүлэлтүүдийн утгын талаархи "гадаад" тоон статистик мэдээллийг дотоод хүмүүсээс шууд хүлээн авсан хамаарлын шинж чанарын талаархи "дотоод" чанарын мэдээллээр нөхөх чадвар;

Загварчлалын тасралтгүй байдал, макро объектыг загварчлах онцлог шинж чанар, өгөгдсөн бичил объект дээр өгөгдсөн процессыг загварчлах явц, үр дүнгийн талаархи нийтлэлийн маш хязгаарлагдмал тоо (дүрмээр бол байхгүй).

Загвар бүтээхдээ эдгээр шинж чанаруудыг харгалзан үзэхийн тулд объектын системийн тайлбарын бүрэлдэхүүн хэсгүүд болон түүний загварын элементүүдийн хоорондын энэ талын хамгийн чухал холболтыг тусгах чадварын хувьд түүний зохистой байдлыг хангах шаардлагатай. аль болох олон микро эдийн засгийн объектуудыг загварчлах явц, үр дүнгийн талаарх мэдээллийн ил тод байдал, харьцуулах боломжтой байх.

Бодит компанийн үйл ажиллагааг загварчлах нарийн төвөгтэй байдал нь үүнээс гадна хэд хэдэн хүчин зүйлээр тодорхойлогддог: үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүний нэг төрлийн бус байдал; тогтмол бус үйлдвэрлэл; үйлдвэрлэлийг тогтворгүй болгох дотоод хүчин зүйлүүд; нийлүүлэлтийн тогтмол байдлыг зөрчсөн; санхүүгийн урсгалын саатал, жигд бус байдал; зах зээлийн нөхцөл байдлын өөрчлөлт; бүтээгдэхүүний маркетингийн онцлог; гадаад аюул занал, боломж; эдийн засаг, технологи, нийгмийн ерөнхий байдал гэх мэт.

Эдгээр системийн параметрүүдийн ихэнх нь магадлалын шинж чанартай бөгөөд хамгийн чухал нь хөдөлгөөнгүй байдаг. Дундаж шинж чанарт суурилсан төлөвлөлт, менежмент нь хүссэн үр дүнг өгдөггүй, учир нь үүнийг хэрэгжүүлэх явцад систем өөрөө болон түүний орчин хоёулаа өөрчлөгддөг. Энэ бүхэн магадлалын үйл явцын тогтворгүй шинж чанараас болж улам хүндрүүлдэг. Үүний үр дүнд EPS-ийн том хэмжээс, априори мэдээлэл хангалтгүй, албан ёсны хүчин зүйл муутай, гаргасан шийдвэрийг үнэлэх тодорхой бус шалгуурууд гэх мэт зэргээс шалтгаалан албан ёсны математик загварыг ашиглахад хэцүү байдаг.

Эдийн засгийн тогтолцоо нь эдийн засаг, математикийн аргуудыг судлах, хэрэглэх объектын хувьд суурин бус нөхцөлд тасралтгүй хөгжиж байна. В.А.Забродскийн хэлснээр математикийн програмчлалын загварууд нь төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг хангалттай тусгадаггүй бөгөөд дэд системүүдийн хөндлөнгийн оролцоог цаг тухайд нь нутагшуулах шаардлагаас үүдэлтэй урьдчилан таамагласан алдагдлыг бүрэн тооцдоггүй. Ийм нөхцөлд зориулсан эконометрик загварууд бараг боловсруулагдаагүй байна.

I. B. Motskus-ийн хэлснээр компанийн үйл ажиллагааг удирдах асуудлыг шийдвэрлэх бодит арга бол удирдлагын туйлын оновчтой загварыг хайх, хэрэгжүүлэхээс татгалзаж, ойролцоо шийдлүүдийг ашиглах явдал юм. Энэ тохиолдолд хамгийн оновчтой нь биш харин үнэмлэхүй оновчтой ойролцоо байгаа хяналтын хувилбаруудыг эрэлхийлдэг. Аливаа асуудалд нарийн төвөгтэй байдлын тодорхой босго байдаг гэж бид таамаглаж болно, үүнийг зөвхөн шийдлийн нарийвчлалд тавигдах шаардлагаас татгалзах зардлаар л давж болно. Хэрэв бид шийдлүүдийг компьютерт хэрэгжүүлэх зардлыг, жишээлбэл, олон талт асуудлуудыг харгалзан үзвэл тэдгээрийг шийдвэрлэх тодорхой аргууд нь энгийн ойролцоо аргуудтай харьцуулахад ашиггүй байж магадгүй юм. Шийдлийг тодруулснаар олж авсан үр нөлөө нь түүнийг олох нэмэлт зардлыг нөхөхгүй. Асуудлын маш олон параметрийн шинж чанар нь шийдлийн оновчтой хувилбарыг "зөврүүлж", хяналтын системийг оновчтой хэмжээнд ойртуулахад хялбар болгодог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Түүнээс гадна энэ нь системийн параметрүүдийн тоо, тэдгээрийн магадлалын шинж чанар нэмэгдэх тусам улам бүр тодорхой болж байна.

20-р зууны 60-аад оны үед эрдэмтэд олон тооны аргумент бүхий системийг зохион бүтээхдээ зорилтот функцийн тархалтын хууль нь зорилтот функц (эсвэл түүний монотон хувиргалт) байвал хэвийн хэмжээнд ойртох хандлагатай байдагт анхаарлаа хандуулав. Тус бүр нь хязгаарлагдмал тооны хувьсагчаас хамаардаг нэр томъёоны нийлбэрээр илэрхийлэгддэг. Энэ нөхцөл нь EPS хяналтын ихэнх бодит тохиолдлуудад хангагдсан байдаг. Энэ нь менежментийн оновчтой байдалд хүрэхээс хазайхтай холбоотой хүлээгдэж буй эрсдлийн нийлбэр, энэ шийдлийг олоход гарах дундаж алдагдлыг (хяналтын системийг зохион бүтээх зардал) хамгийн бага байлгах компаниудын үйл ажиллагааг удирдахад оновчлолын аргыг ашиглах боломжийг нээж өгдөг. ).

Бодит EPS-д хяналтыг тодорхойлдог олон хүчин зүйлүүд байгаа эсэх, тэдгээрийн магадлалын шинж чанар, тогтворгүй байдал, нөхцөлт байдал нь ашигласан эдийн засаг, математикийн загварт бодит хяналтыг зөвхөн ойролцоогоор оновчтой болгодог бөгөөд энэ нь хяналтын системийг ашиглахад үндэслэн ойролцоогоор оновчлох хэрэгцээг бий болгодог. “Хэвтээ тодорхойгүй байдал” зарчим.

Тиймээс, дээр дурдсан шалтгааны улмаас бодит компанийн үйл ажиллагааг ерөнхийд нь удирдах нь зарчмын хувьд зөвхөн дасан зохицох чадвартай байж болно. Үүнийг нэгдүгээрт, хяналтын объектын анхны нөхцөлийг математикийн хувьд үнэн зөв тодорхойлох үндсэн боломжгүй, хоёрдугаарт, хяналтын объектыг гадаад орчноос хямрааж буй бүх нөлөөллийг математикийн хувьд үнэн зөв тайлбарлах үндсэн боломжгүй, гуравдугаарт: объектын элементүүдийн хоорондын бүх харилцан холболтыг дүрслэх үндсэн боломжгүй байдал, дөрөвдүгээрт, гадаад орчны шинж чанар, системийн шинж чанаруудын тогтворгүй байдал, , .

Компанийн үйл ажиллагааны удирдлагын тогтолцоо нь өөрөө системийн параметрүүд, хүрээлэн буй орчин, бодит EPS-ийн харилцааны субъектив үнэлгээнд тулгуурладаг нь харагдаж байна. Одоогийн байдлаар В.С.Пугачев болон бусад зохиогчдын үзэж байгаагаар үйл ажиллагааны тодорхой бие даасан байдал, зан үйлийн эрх чөлөө бүхий олон тооны объектуудтай нэгэн зэрэг хяналтын үйл явцыг судлах аргууд хараахан боловсруулагдаагүй байна (боловсруулах магадлал багатай).

Компанийн үйл ажиллагааны нэг болох инновацийн менежментийн практикт оновчлолын менежментийн уламжлалт эдийн засаг, математикийн аргуудыг ашиглах уруу таталт байнга гарч ирдэг. Гэсэн хэдий ч инновацийн үйл ажиллагааны өвөрмөц шинж чанар нь тодорхойгүй байдал, урьдчилан таамаглах боломжгүй байдал зэргээр тодорхойлогддог тул инновацийн үйл ажиллагааны менежмент нь зарчмын хувьд зөвхөн дасан зохицох чадвартай байдаг. Эдгээр дүгнэлтийг ба-ийн бүтээлүүд баталж байна.

Тиймээс зохиогч санал болгож буй судалгаанд дасан зохицох менежментийн механизм, түүнчлэн инновацийн удирдлага, инновацийн үйл ажиллагаанд ашиглах хэрэгцээг бий болгож буй шалтгааныг тодруулах нь чухал гэж үзэж байна.


Өмнөх

Энэ бүлгийг судалсны дараа та:

мэдэх

  • инновацийн үйл явцын үндсэн загваруудын агуулга GI-G5;
  • инновацийн хөгжлийн удирдлагын үйл явцыг загварчлах ерөнхий талууд;
  • шинэлэг бүтээгдэхүүн бий болгоход чиглэсэн эдийн засгийн тогтолцооны загварыг сайжруулах арга замууд;

боломжтой байх

  • усны зориулалтаар шинэлэг бүтээгдэхүүн бий болгох математик загварыг ашиглах;
  • В.Леонтьевын орц-гаралтын тэнцлийн макро эдийн засгийн өөрчилсөн загварыг ашиглан шинэлэг хөгжлийн үйл явцад дүн шинжилгээ хийх;

эзэмшдэг

  • эдийн засгийн систем дэх шинэлэг үйл явц дахь хөрөнгө оруулалтын эдийн засаг, математик загварчлалын технологи;
  • шинэлэг олон зориулалттай бүтээгдэхүүнийг оновчтой болгох загвар хандлага.

Инновацийн үйл явцын загварууд

Инновацийн үйл явц нь байгууллагын доторх (байгалийн), энгийн байгууллага хоорондын (барааны) болон өргөтгөсөн гэсэн гурван төрөлтэй.

Байгууллага доторх энгийн инновацийн үйл явцБайгууллага доторх инновацийг бий болгох, ашиглахтай холбоотой боловч энэ нь түүхий эдийн хэлбэрийг авдаггүй.

IN энгийн байгууллага хоорондын инновацийн үйл явцинноваци нь худалдан авах, худалдах объектын үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь инновацийг бий болгох, үйлдвэрлэх чиг үүргийг түүний хэрэглээ, хэрэглээний функцээс салгах гэсэн үг юм.

Сайжруулсан инновацийн үйл явцанхдагч үйлдвэрлэгчийн монополь байдлыг зөрчиж байгаагаар илэрдэг. Шинээр гарч ирж буй инновацийг олон үйлдвэрлэгчид бий болгож байгаа бөгөөд үүний үр дүнд өрсөлдөөн нэмэгдэж, үйлдвэрлэгчдийг инновацийн хэрэглээний шинж чанарыг сайжруулахыг албадаж байна.

Инновацийн түүхэнд инновацийн үйл явцын хэд хэдэн загвар багтдаг бөгөөд тэдгээрийн хэрэглээ нь бүтээмжийн хүчний хөгжлийн түвшин, мэргэшлийн төлөвшил, үйлдвэрлэлийн хамтын ажиллагаа зэргээс ихээхэн хамаардаг. Эдгээр загваруудыг Р.Росвелл, Б.Твисс болон бусад хүмүүсийн бүтээлд иж бүрэн судалсан.

Хөдөлмөрийн хуваагдлын эхний үе шатанд судалгаа, шинэ бүтээлийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг үйлдвэрлэлийн компаниудын бие даасан хэлтэсүүд гарч ирэв. Анхны үйлдвэрийн лабораторийг 1867 онд Германы химийн концерн BASF-д байгуулжээ. Дараа нь General Electric (1900), Bell Telephone (1911), Kodak (1913) гэх мэт томоохон компаниудад ар араасаа судалгааны хэлтэсүүд гарч ирэв. 1946 он гэхэд АНУ-д л гэхэд 2 мянга гаруй байсан. нэрт эрдэмтэн, зохион бүтээгчээр удирдуулсан нэгжүүд. Тэдний даалгавар бол хэрэглээний судалгаа, хөгжүүлэлт хийх, технологийн хөгжилд суурилсан шинэлэг нээлтүүдийг бий болгох явдал байв. Инновацийн үйл явцад ийм хандлага нь 1960-аад он хүртэл давамгайлж байсан. Шинжлэх ухаан, технологийн ололт амжилтыг шинэлэг санааны эх үүсвэр гэж үздэг байсан нь ойлгомжтой. Энэ загварыг "технологийн түлхэлт" гэж нэрлэдэг байсан бөгөөд энэ нь мөчлөгийн давтагдах үе шатуудын шугаман дараалал хэлбэртэй байв. R&D-ийн үүрэг, зах зээлд зөвхөн инновацийн хэрэглэгч болох хандлагыг онцолсон энгийн шугаман дараалсан үйл явцыг Зураг дээр үзүүлэв. 8.1.

Цагаан будаа. 8.1.

1960-1970-аад оны зааг дээр. "технологийн түлхэлтийн" шугаман загвар нь хангалттай үр дүнтэй байхаа больсон. Энэ нь шинэ бүтээгдэхүүний зах зээлийн олон тооны доголдол, хүссэн өгөөжөө авчрахгүй R&D өндөр зардал, нөгөө талаас судалгаа, хөгжлийн хэлтэс, борлуулалт, үйлдвэрлэлийн хэлтэс хоорондын харилцан ойлголцол дутмаг байснаар нотлогдсон. . Инновацийн үйл ажиллагааны зорилго - техникийн сайн чанарыг хангах нь үйлдвэрлэлийн эдийн засгийн үр ашгийг нэмэгдүүлэх, бүтээгдэхүүний ашиг орлого, нийгмийн хэрэгцээнд нийцүүлэх зорилтоос тусад нь хэрэгжсэн. Корпорацууд өөрсдийн судалгаа, боловсруулалтын үр дүнг шингээж чадахгүй байв.

Үүний зэрэгцээ эдийн засагт өөрчлөлтүүд гарч байв: өрсөлдөөн нэмэгдэж, үйлдвэрлэл төрөлжиж байв. Инновацийн өөр нэг хувилбар нь шинэ зах зээлийг эзлэх явдал болсон бөгөөд энэ нь ашгийн хэмжээг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

Тодорхойгүй байдал, эрс шинэчлэлийн арилжааны эрсдэл нэмэгдэж байгаа нь инновацийн үйл ажиллагаанд богино хугацааны үзэл баримтлал, судалгаа, боловсруулалтын зардлын хурдан өгөөжийн сэдэл давамгайлж, инновацийг дуурайх сонирхол, заримдаа дизайны жижиг өөрчлөлтүүд дагалдахад хүргэсэн. Үүний цаана "эрэлтийн сорилт" хэмээх инновацийн үйл явцын хоёр дахь загвар (Зураг 8.2) илүү амжилттай болсон. (зах зээлийг татах).

Цагаан будаа. 8.2.

Энэхүү загварын дагуу арилжааны хувьд амжилттай инноваци нь хэрэглэгчдийн эрэлт хэрэгцээг хүлээн авч, түүнд холбогдох R&D салбараас зохих хариу арга хэмжээ авсны үр дүнд бий болдог гэж үзсэн. Зах зээлийн эрэлтийг шинжлэх ухааны судалгааны чиглэлийг тодорхойлсон инновацийн үйл явцын эхлэл гэж үзэж эхэлсэн бөгөөд дараа нь шугаман үйл явцын гинжин хэлхээ давтагдсан. Тиймээс, үндсэндээ энэ нь ижил шугаман дараалсан загвар боловч зах зээлийн хэрэгцээг харгалзан үздэг.

Энэ загварыг хэрэглэх явцад түүний томоохон хязгаарлалтууд, тухайлбал инновацийн байнгын байдал; боломжит хэрэглэгчдийн санал бодлыг харгалзан үзэх хэрэгцээ; бүтээгдэхүүн, үйл явц, зохион байгуулалт, менежментийн зэрэгцээ инноваци; өөрчлөлтийн ач холбогдол, тэдгээрийн радикал инновацитай органик холболтын талаархи ойлголт гэх мэт. Үүний үр дүнд инновацийн үйл явцын шугаман тайлбар нь шинжлэх ухааны ажлын иж бүрэн байдалтай зөрчилдсөн бөгөөд энэ нь шинжлэх ухааны мэдлэгийг олон удаа ашиглахыг илэрхийлдэг.

Түүнчлэн хувьсгалт инновацийн үндсэн дээр бий болсон салбаруудын хувьд хамгийн түрүүнд суурь шинжлэх ухааны хөгжлөөр бэлтгэгдсэн технологийн нээлтэд анхаарлаа хандуулах нь зүйн хэрэг. Аж үйлдвэр төлөвшихийн хэрээр инновацийн гол анхаарал зах зээлийн хэрэгцээг хангахад шилждэг. Энэ бүхэн шинэ ухагдахууныг эрэлхийлэхэд түлхэц болсон.

1970-аад онд шугаман загварууд G1, G2шинжлэх ухаан, технологи, зах зээлийг хослуулсан илүү ерөнхий үйл явцын онцгой тохиолдол гэж үзэж эхэлсэн. Р.Росвелл, К.Фриман, А.Хорсли, А.Жервис, Д.Таунсенд, Д.Мауэри, Н.Розенберг болон бусад зохиолчдын хийсэн судалгаагаар инновацийг амжилттай хэрэгжүүлэхэд маркетинг, зах зээл, техникийн хүчин зүйлс чухал болохыг баталжээ. Инновацийн үйл явцын шугаман бус шинэ загваруудыг бий болгох шаардлагатай байна. Тухайлбал, Английн эдийн засагч Р.Росвелл дэлхийн туршлагад дүн шинжилгээ хийж, Gl загвараас гадна G2Капиталист орнуудын эдийн засгийн хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд тохирсон инновацийн үйл явцын өөр гурван загварыг (үе) тодорхойлсон: хосолсон (коньюгат) загвар (G3), нэгдсэн загвар (G4), стратегийн сүлжээний загвар (G5). .

Коньюгатыг авч үзье ( холбох) Р.Росвелийн санал болгосон загвар. Үүний онцлог нь логик дараалсан, үйл ажиллагааны хувьд тусдаа, гэхдээ харилцан үйлчлэлцдэг, харилцан хамааралтай үе шатуудыг тодорхойлоход оршино (Зураг 8.3). Инновацийн шугаман бус байдлыг хүлээн зөвшөөрөх нь тэдгээрийг үе шатуудын интеграл, параллелизмын үүднээс судлах, сүлжээний харилцан үйлчлэлийг ашиглах боломжийг нээж өгсөн.

Цагаан будаа. 8.3. Хосолсон инновацийн загвар 3)

Энэ загвар нь хослол юм Г 1 ба G2Технологийн чадавхийг зах зээлийн хэрэгцээтэй уялдуулан 1980-аад оноос дэлхий дахинд өргөн хэрэглэгдэх болсон.

Загварын гол холбоос нь инновацийн үйл явцын нөөц их шаарддаг үе шат болох хөгжил, түүний дотор дизайн юм. Прототип хэлбэрээр инновацийн бүтээлч дизайн, түүний үр дүнтэй эрэлт хэрэгцээнд нийцэх хэтийн төлөвийн үнэлгээ нь үйлдвэрлэлийг байрлуулах шийдвэр гаргахад хамгийн чухал мэдээллийн эх сурвалж болдог.

Инженерийн дизайны үйл ажиллагааны үр дүнд дангаараа ач холбогдолгүй (материалыг солих, үрэлт, чичиргээг багасгах, технологийн үйл ажиллагааны дарааллыг өөрчлөх гэх мэт) тасралтгүй өөрчлөлтүүд гарч ирдэг боловч дүүргэгчдэд ихээхэн нөлөө үзүүлдэг. Дизайн нь пүүсүүдэд судалгааныхаа үр дүнг бодит болгох боломжийг олгодог тул чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ үе шат нь инновацийн үйл явцыг нэгтгэж, судалгаа, маркетинг, үйлдвэрлэл, үйлчилгээний хэлтсийн төлөөлөгчдөөс салбар дундын төслийн багийг байгуулахыг санал болгож байна.

Нэмж дурдахад сонгодог шугаман загварт хамаарах зарим үе шатыг инновацийн үйл явцаас хасах боломжтой. Тиймээс биотехнологийн хувьд суурь судалгаа нь хэрэглээний судалгааг алгасаж бэлэн шийдлийг шууд гаргаж чадна.

Инновацийн сүлжээн дэх эмх замбараагүй байдал нь шинэлэг шийдлүүдийн олон талт шинж чанартай холбоотой юм. Орчин үеийн мэдээллийн технологи нь урьд өмнө тохиолдсон шиг зөвхөн дизайнеруудад төдийгүй онолч, үйлдвэрлэлийн ажилчид, өндөр технологийн бүтээгдэхүүний зах зээлд оролцогчдыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Зах зээл, хэрэглэгчдийг шинэлэг санааны чухал эх сурвалж гэж хүлээн зөвшөөрсөн нь инновацийн үйл явцад тэдний үүрэг оролцоог нэмэгдүүлэхэд хүргэсэн. Өргөн хэрэглээний барааны зах зээл дээр үйлдвэрлэгчид хэрэглэгчдийн сонирхлыг байнга хянаж, хэрэглэгчдийн холбоодтой харилцах ажлыг зохион байгуулж, хэрэглэгчдийн клуб байгуулахыг идэвхжүүлдэг. Эдгээр бүх алхмууд нь хөгжүүлэлт, дизайны тусламжтайгаар шинэ бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний хэл рүү орчуулагддаг далд хүслийг тодорхойлоход чиглэгддэг. Мөн нарийн төвөгтэй тоног төхөөрөмж үйлдвэрлэх тохиолдолд хэрэглэгчдийг инновацийн үйл явцад байнгын, системтэй, төслийн багуудад хамруулах хүртэл оруулах боломжтой.

Гурав дахь үеийн инновацийн үйл явцын нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн өөр нэг загвар бол гинжин загвар юм ( гинжин хэлхээний загвар)Клайн-Розенберг ( С.Ж. Клайн, Н. Розенберг).

Гинжин загвар нь инновацийн үйл явцыг таван үе шатанд хуваадаг (Зураг 8.4). Эхний шатанд боломжит зах зээлийн хэрэгцээг тодорхойлдог. Хоёрдахь шат нь тодорхойлсон хэрэгцээг хангахаар төлөвлөж буй шинэ процесс, бүтээгдэхүүний шинэ бүтээл ба/эсвэл аналитик загвараас эхэлдэг. Гурав дахь шат нь нарийвчилсан дизайн, туршилтыг хамарна.

Цагаан будаа. 8.4.

эсвэл инновацийн бодит хөгжил. Дөрөв дэх шатанд шинээр гарч ирж буй төслийг шинэчлэн боловсруулж, эцсийн дүндээ бүрэн хэмжээний үйлдвэрлэлд оруулна. Сүүлийн тав дахь шатанд инноваци зах зээлд нэвтэрч, маркетинг, түгээлтийн үйл ажиллагааг эхлүүлдэг.

Загварын хамгийн чухал онцлог нь инновацийн янз бүрийн эх сурвалжууд болон үйл явцын туршид холбогдох мэдлэгийн “оролт”-ыг дүрсэлсэн инновацийн үйл явцын харилцан уялдаатай таван хэлхээг тодорхойлох явдал юм.

Эхлээд (төв) гинжинновацийн үйл явц (сум болон тэмдгээр тэмдэглэгдсэн C - Төвийн хэлхээ)зах зээлийн хэрэгцээ, шинэ бүтээл ба/эсвэл аналитик дизайн, хөгжүүлэлт, үйлдвэрлэлээс маркетинг, түгээлтийн үе шат хүртэлх үйл явцыг нэгтгэн харуулав.

Хоёр дахь хэлхээинновацийн үйл явц нь төв гинжин хэлхээтэй зэрэгцэн гарч буй санал хүсэлтийг тусгадаг. Тэмдгээр харуулсан хамгийн чухал санал хүсэлт Ф (Санал хүсэлт), инновацийн хэрэглэгчид эсвэл ирээдүйн хэрэглэгчидээс ирдэг. Энэ нь хэрэглэгчид инновацийн эх үүсвэр, эсвэл өргөн утгаараа ихэнх инновацийн үйл явцыг хэрэглэгчдэд чиглүүлэх, ялангуяа машин, тоног төхөөрөмж үйлдвэрлэдэг үйлдвэрүүд гэдгийг харуулж байна. Энэ гинжин хэлхээнд мөн компанийн дотор үүсдэг санал хүсэлтийн гогцоонууд орно: хооронд R&Dхэлтэс ба үйлдвэрлэл. Тэдгээрийг / тэмдгээр тэмдэглэв. (Жид) болон инновацийн үйл явцын янз бүрийн үе шатуудад явагдаж буй дотоод асуудлыг шийдвэрлэх үйл ажиллагаа эсвэл "хийх замаар суралцах"-тай холбоотой инновацийн эх үүсвэрийг дүрслэн харуулах ( хийх замаар сургах).

Гурав дахь хэлхээинновацийн үйл явц (тэмдэгтээр тэмдэглэгдсэн D)Төвийн гинжийг шинжлэх ухааны судалгаатай холбодог бөгөөд "физик, биологи, нийгмийн шинж чанартай мэдлэгийг бий болгох, нээх, турших, өөрчлөн зохион байгуулах, түгээх" гэж тодорхойлсон. Суурь судалгаатай шууд холбоотой зарим инноваци нь их, дээд сургууль, судалгааны хүрээлэнгүүдтэй хамтран бий болдог. Ийм нөхцөл байдал ихэвчлэн эмийн үйлдвэр гэх мэт мэдлэг шаардсан үйлдвэрүүдэд тохиолддог.

Гэсэн хэдий ч шинжлэх ухааны хөгжил, суурь судалгааг ерөнхийдөө ихэнх салбаруудад инновацийн гол эх үүсвэр гэж үздэггүй бөгөөд инновацийг сайжруулахын тулд одоо байгаа мэдлэг, боломжтой технологийг өөрчлөхөд найдах хандлагатай байдаг.

Дөрөв дэх хэлхээинновацийн үйл явц, тэмдэгт зурагт заасан TO (Мэдлэг), инновацийн эх үүсвэр болохын хувьд юуны өмнө одоо байгаа шинжлэх ухааны мэдлэгийн чиглэлийг ("1" тооноос авсан сум), хоёрдугаарт, шинэ суурь судалгааг ("2" ба "3" тооноос авсан сум) тодорхойлдог. хэрэв байгаа мэдлэг нь инновацийн үйл явцын төв гинжин хэлхээний түвшинд үүссэн асуудлыг шийдвэрлэхэд хангалтгүй бол.

Тав дахь хэлхээтэмдгээр тэмдэглэгдсэн инноваци / ( Инноваци),Шинжлэх ухааны мэдлэгийн ахиц дэвшилд инноваци нээсэн боломжийг тусгадаг. Үүнийг илүү хурдан микропроцессорууд эсвэл тусгай суурь судалгаа хийхэд шаардлагатай шинэ үеийн эмнэлгийн багаж хэрэгслийг бий болгосноор харуулж болно.

Клайн-Розенберг загварын таван өөр инновацийн гинж нь инновацийн эх сурвалжуудын жинхэнэ олон янз байдлыг дүрсэлсэн байдаг.

  • - шинэ нээлтэд хүргэдэг шинжлэх ухааны судалгаа;
  • - зах зээлийн хэрэгцээ;
  • - одоо байгаа шинжлэх ухааны мэдлэг;
  • - хувийн туршлагаас суралцах явцад олж авсан мэдлэг.

Ерөнхийдөө инновацийн үйл явцын гинжин загвар нь Розуэллийн гурав дахь загвартай төстэй (Зураг 8.3-ыг үз). Гэсэн хэдий ч энэ нь инновацийн уламжлалт эх сурвалжийг (зах зээлийн хэрэгцээ, шинжлэх ухааны судалгаа) "хийх замаар суралцах" болон одоо байгаа "гадны" шинжлэх ухааны мэдлэгийн цогцоор нөхөж өгдөг. Үүний зэрэгцээ эдгээр эх сурвалжууд Roswell-д шууд бусаар байдаг. Тиймээс, жишээлбэл, гурав дахь загварт санал хүсэлт байгаа нь (8.3-р зургийг үз) төслүүдийг сайжруулахын тулд өмнөх үе шат руу буцаах боломжийг харуулж байгаа бөгөөд энэ нь үндсэндээ "өөрийн алдаанаас суралцах" эсвэл "туршлага" гэсэн үг юм. Мөн шинэ технологи нь G3үүнийг хүлээн авч буй субъектийн хувьд шинэ зүйл, өөрөөр хэлбэл. Энэ нь салбарын хувьд объектив шинэ (шинэ мэдлэг) эсвэл субъектив шинэ (одоо байгаа "гадаад" шинжлэх ухааны мэдлэг) байж болно. Гинжин загвар нь инновацийн үйл явц явагддаг өргөн хүрээний институцийн орчныг (нийлүүлэгч, өрсөлдөгчид, үйлчлүүлэгчид гэх мэт) үл тоомсорлодог гэж шүүмжилдэг.

Тиймээс Kline-Rosenberg загвар нь үндсэндээ Roswell ангиллын G3 логиктой тохирч байна.

Инновацийн үйл явцын дөрөв дэх загварыг (G4) 1990-ээд онд санал болгосон. Энэ бол нэгдсэн бүлгүүдийн зэрэгцээ үйл ажиллагаа, гадаад хэвтээ ба босоо холболтыг онцолсон Японы шилдэг загвар юм (Зураг 8.5). Төрөл бүрийн чиглэлээр судалгаа явуулж буй хэд хэдэн мэргэжилтнүүдийн санааг нэгэн зэрэг хийх нь асуудлын шийдлийг хурдасгадаг. Техникийн санааг хэрэгжүүлэх, эцсийн бүтээгдэхүүн болгох цаг хугацаа нь орчин үеийн ертөнцөд маш чухал юм.

Зурагт үзүүлэв. 8.5 Компанийн хийсэн шинэ бүтээгдэхүүн боловсруулах үйл явц Ниссан(нэгдсэн инновацийн үйл явцын жишээ). Энэхүү жишээ загвар нь үйл явцын үндсэн дотоод шинж чанарт анхаарлаа хандуулдаг: түүний зэрэгцээ ба нэгдсэн шинж чанар.

Цагаан будаа. 8.5.

Практикт эргэн тойрон дахь харилцан үйлчлэлийн сүлжээ байдаг G3.

Гол онцлог G4Энэ нь R&D-ийг үйлдвэрлэлтэй нэгтгэх (жишээлбэл, компьютерт суурилсан дизайн, уян хатан үйлдвэрлэлийн систем), ханган нийлүүлэгчид болон дэвшилтэт худалдан авагчидтай нягт хамтран ажиллах, хэвтээ хамтын ажиллагаа (хамтарсан үйлдвэр, стратегийн холбоо байгуулах), түүнчлэн хөндлөнгийн хамтын ажиллагааг бий болгох явдал юм. технологич, дизайнер, маркетер, эдийн засагч гэх мэтийг нэгтгэсэн функциональ ажлын хэсгүүд.

Судалгаа, хөгжлийн алба нь анхнаасаа компанийн техник, үйлдвэрлэл, маркетинг, санхүүгийн албатай нягт хамтран ажиллаж чадвал шинэ бүтээгдэхүүн боловсруулах нь хамгийн үр дүнтэй байдаг. Бүтээгдэхүүнд шингэсэн санааг маркетингийн үүднээс шинжлэх ёстой бөгөөд хөгжлийн бүх үе шатыг тусгай хөндлөн функциональ бүлгээр зохицуулах ёстой. Судалгаанаас үзэхэд Японы компаниудын шинэ бүтээгдэхүүний амжилт нь олон талт багийг ашиглахаас ихээхэн хамаардаг.

Загварын илүү нарийвчилсан хувилбар ГХэрэглэгчдийн санал бодлыг харгалзан 4-р зурагт үзүүлэв. 8.6. Олон япон

Цагаан будаа. 8.6.

Компаниуд шинэ бүтээгдэхүүний талаарх санал бодлыг нь мэдэхийн тулд хэрэглэгчдэд эрт үе шатанд ханддаг. Аж ахуйн нэгжүүд ирээдүйн эрэлтэд дүн шинжилгээ хийж, дараа нь инновацийн үйл явцын сүүлийн үе шатанд гаргасан таамаглалд үндэслэн зах зээлийн эрэлтийг бүрдүүлдэг.

1990-ээд онд менежментийн шинэлэг хандлагын үзэл баримтлалын эрин үед инновацийн амжилт нь материал, эд анги, эд анги нийлүүлдэг компаниудтай харилцах хэр зэрэгээс хамаардаг байв. Компанийн нөөцийг гол чадамжид төвлөрүүлэх нь аутсорсинг, i.e. төрөлжсөн компаниудаас бүтээгдэхүүн, үйлчилгээг авах боломжтой хэлтэсүүдийг зохион байгуулалтын бүтцээс хасах. Энэ нь пүүсүүдийг шинэлэг шийдлээр илүү бие даасан байдал, эрх чөлөөгөөр хангах, тэдгээрийн хоорондын өрсөлдөөнийг нэмэгдүүлэх гэсэн үг юм. Үүний зэрэгцээ, эцсийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг пүүсүүд ирээдүйтэй бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн тендерээр дамжуулан өөрсдийн инновацийг боловсруулахад нийлүүлэгчдийг аль болох эрт татан оролцуулахыг эрмэлзэж, санаагаа хөгжүүлэх, инновацийн үзэл баримтлалыг бий болгоход оролцохыг урьж байна.

Инновацийн үйл явцын тав дахь үе (G5) нь хамгийн тохиромжтой нэгдсэн загвар (G4) ба харилцан үйлчлэгч компаниудын стратегийн нэгдмэл байдлын хослол юм. G5 нь шинжээчдийн систем, симуляцийн загварчлал, нэгдсэн уян хатан үйлдвэрлэлийн систем, ханган нийлүүлэгчидтэй холбогдсон компьютерийн тусламжтай дизайны хэрэглээ нэмэгдсэнээр тодорхойлогддог инновацийн дижиталчлалыг тусгасан.

Инновацийн үйл явц дахь G5нь зөвхөн хөндлөн функциональ шинж чанартай төдийгүй олон байгууллага, сүлжээ юм. Инноваци нь гол байгууллагуудын харилцан үйлчлэлийн үр дүн юм: компани, түүний ханган нийлүүлэгчид, өрсөлдөгчид, хэрэглэгчид.

Инновацийн үйл явц нь дараах нөхцөл байдлаас шалтгаалан маш нарийн төвөгтэй байдаг. Нэгдүгээрт, амжилттай санааг үйл явцын эхэнд олох ёстой. Хоёрдугаарт, бүтээгдэхүүн боловсруулах үйл явц нь маш үнэтэй байдаг. Тиймээс амжилтанд хүрэхийн тулд зөвхөн хамгийн ирээдүйтэй санаануудыг хөгжлийн шатанд оруулах шаардлагатай.

Санаа сонгох, эцсийн бүтээгдэхүүн (инновацийн процесс) болгон хувиргах үйл явцыг С.Вилрайт, К.Кларк нарын боловсруулсан “Юүлүүр” загвараар дүрсэлж болно. Шинэ бүтээгдэхүүн боловсруулах үйл явцыг судалж байхдаа тэд шинэлэг санааг сонгох (шалгах) үйл явцад анхаарлаа төвлөрүүлжээ. Энэхүү загвар нь олон тооны төлөвшөөгүй санаанаас хязгаарлагдмал тооны ирээдүйтэй бүтээгдэхүүний сонголт руу шилжих үйл явцыг дүрсэлсэн (Зураг 8.7).

Цагаан будаа. 8.7.

Энэ загвар нь ихэвчлэн янз бүрийн санаануудыг хөгжүүлдэг томоохон технологиор ажилладаг пүүсүүдийн ердийн загвар юм R&Dхэлтэсүүд байгууллага дотроо нөөцийн төлөө өрсөлддөг. Үүний эсрэгээр, хязгаарлагдмал нөөцтэй жижиг пүүсүүд, эхний шатны пүүсүүд ихэвчлэн нэг санааны хүрээнд ажлаа зохион байгуулдаг.

Юүлүүр нь амжилттай инновацийн үйл явцыг тодорхойлдог үндсэн үйл ажиллагааны багц юм. Энэ тохиолдолд "юүлүүр"-ийн орох хаалгыг өргөтгөх, хүзүүг нь нарийсгах гэсэн хоёр том асуудал гардаг. Эхний зорилгодоо хүрэхийн тулд байгууллага нь мэдлэгийн баазаа өргөжүүлж, бүтээгдэхүүн, үйл явцын талаар илүү олон шинэ санаа гаргахад шаардлагатай мэдээлэлд хандах ёстой. Гацааг нарийсгах нь компанийн технологи, санхүүгийн нөөц, стратегийн зорилгод нийцсэн санааг сонгох үр дүнтэй үйл явц, мөн хамгийн анхаарал татахуйц санаанууд дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг шаарддаг.

"Юүлүүр" санаа нь KFN-ийн Японы үйлдвэрлэлийн философийн үеэс хойш мэдэгдэж байсан. Үг бүр хэд хэдэн тайлбарыг агуулдаг:

ЧАНАР - чанарын шинж чанар, шинж чанар, агуулга;

FUNCTIONALITY – функц, хэрэгжилт (механик);

ДОВОРМОЛ - байршуулах, өргөжүүлэх, хөгжүүлэх.

KFN нь дараах хэрэгсэл юм:

  • · Бүтээгдэхүүн боловсруулах үе шатанд ашигласан бараа, үйлчилгээг үйлчлүүлэгчийн хүсэлд нийцүүлэн тохируулах;
  • Техникийн хөгжил, үйлдвэрлэлийн бэлтгэл, үйлдвэрлэл өөрөө, бүтээгдэхүүний чанарын баталгааг хангах үйл явцыг дамжих;
  • - Үйлчлүүлэгчийн хувьд чухал ач холбогдолтой бүх зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэх.

Төслийг боловсруулахдаа өмнөх матрицын гаралтын параметрүүд нь дараагийн (хариуцагч) матрицын оролтын параметр болох үе шатаас үе шат руу шилжих үйл явц нь үйлчлүүлэгчийн хүсэл эрмэлзэл нь бүх үйл явцын туршид анхаарлын төвд байх баталгаа юм. .

Төсөл боловсруулах үе шатуудын матрицаас матриц хүртэлх нарийвчилсан хэмжээ нэмэгдэж байгаа тул түүний хуудас нь хоёр дахь үе шатанд аль хэдийн тодорхой бус байх болно.

Гэхдээ KFN-ийн давуу тал нь Паретогийн зарчмын дагуу зөвхөн чухал гаралтын параметрүүдийг дараагийн хуудсанд шилжүүлдэг (Зураг 8.8) нь шинэ, чухал, хүндрэлтэй, эрсдэлийн их хувьтай холбоотой, онцгой боломжийг нээж өгдөг. зах зээл дээрх боломж.

Цагаан будаа. 8.8.

Бусад бүх элементүүдийг стандарт аргыг ашиглан боловсруулдаг. Тиймээс нэг талаас нөөцийг хэмнэж, нөгөө талаас эгзэгтэй тал үргэлж байдаг. Сайжруулах үйл явц зогсдоггүй тул ач холбогдол багатай талуудыг аажмаар боловсруулдаг.

Тиймээс KFN үнэхээр чухал цэгүүдэд байнга анхаарлаа хандуулдаг.

Бүтээгдэхүүн хөгжүүлэх хүрээлэнгийн ерөнхийлөгч Р.Күүпер (АНУ) ч шийдвэр гаргах үйл явцад анхаарлаа хандуулж, санааг сонгох (шалгах) дээр тулгуурлан “Юүлүүр” загвараа үндэслэсэн (Зураг 8.9).

Күүперийн загварт инновацийн үйл явцыг хэд хэдэн үе шатанд хуваадаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой үйлдлүүдийг багтаасан байдаг. Энэ загварын үе шатууд нь "хөндлөн функциональ" гэдгийг анхаарах нь чухал (жишээлбэл, маркетинг, судалгаа, хөгжлийн үе шат байхгүй). Үүний зэрэгцээ, үе шат бүр нь компанийн янз бүрийн чиг үүрэг бүхий хүмүүс хамтран нэг баг болж, өөрийн удирдагчтай хамтран гүйцэтгэдэг зэрэгцээ үйл ажиллагаанаас бүрддэг.

Цагаан будаа. 8.9. Инновацийн үйл явцын Куперийн гарцын загвар

Үе шат бүрийн өмнө төслийн чанарыг хянах, түүний тэргүүлэх чиглэлийг тодорхойлох, төслийг үргэлжлүүлэх/ дуусгах шийдвэр гаргах, зохих нөөцийг хуваарилах "хаалга" (Зураг 8.9-д алмааз) байдаг.

Бүх "хаалга" нь нийтлэг форматтай байдаг: орц (төслийн багийн хэлэлцүүлэгт танилцуулсан өмнөх үе шатны үйл ажиллагааны үр дүн); шалгуур (төслийг үргэлжлүүлэх/ дуусгах, тэргүүлэх ач холбогдлын талаар шийдвэр гаргахын тулд тухайн төслийг үнэлэх асуултууд эсвэл тоон хэмжүүрүүд); гаралт (хэлэлцүүлгийн үр дүн - үйл ажиллагааны төлөвлөгөөний шийдвэр, дараагийн хэлэлцүүлгийн огноо, шаардлагатай оролтын мэдээлэл).

Нэг ёсондоо хаалга сахих үүргийг ахлах менежерүүд гүйцэтгэдэг. Тэд хамтдаа төслийн удирдагч болон багийн төслийн дараагийн үе шатыг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах нөөцийг хуваарилахаар шийддэг. Эдгээр шийдвэрийг гаргадаг хүмүүсийг "хаалгачид" гэж нэрлэдэг ( хаалгачид).

Ерөнхийдөө Куперийн загвар нь инновацийн үйл явцын удирдлагын элементүүдийг агуулдаг. Үүний сул тал нь төслүүдийг өмнөх үе шатанд буцаах боломжгүй юм.

Ийнхүү сүүлийн хэдэн арван жилийн хугацаанд инновацийн үйл явц ихээхэн хувьсан өөрчлөгдөж, өнөөдөр цогц, олон талт шинж чанартай болсон.

Энэ үе шатанд инновацийн эх үүсвэр нь шинжлэх ухааны судалгаа (шинэ мэдлэгийг нээх), зах зээлийн хэрэгцээ, одоо байгаа мэдлэг (компанийн гадаад), хувийн туршлагаас суралцах явцад олж авсан мэдлэг гэх мэт байж болно. Зарим компаниуд одоо өөрсдөө эрэлтийг бий болгож байна ( ирээдүйн хэрэгцээ) таны ирээдүйн бүтээгдэхүүн. Янз бүрийн компани, салбаруудын хувьд инновацийн янз бүрийн эх үүсвэрүүдийн үүрэг нь ихээхэн ялгаатай бөгөөд тэдгээрийн амьдралын мөчлөгийн үе шатуудаас хамаарна.

Нэг талаас инновацийн үйл явц гэж үзэж болно хувиргах үйл явцгаралт (бүтээгдэхүүн, технологи) дахь орц (нөөц). Үүний зэрэгцээ инновацийн зайлшгүй нөхцөл бол ашиглах явдал гэдгийг тодруулах нь туйлын чухал юм боломжтой нөөцбусад аргаар.

Нөгөө талаас инновацийн үйл явц нь харилцан үйлчлэлийн үйл явцкомпанийн дотоод хэлтэс, гадаад байгууллагууд. Үүнд орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи ихээхэн хувь нэмэр оруулж байна.

Үйл явцын дараагийн үе шат бүрт зардал нэмэгдэж байгаа нөхцөлд ирээдүйтэй санааг олох, тэдгээрийг зөв үнэлэх, үр дүнтэй хэрэгжүүлэх асуудал гарч ирдэг.

Инновацийн үйл явцыг зохион байгуулах орчин үеийн технологиуд нь зэрэгцээ үйл ажиллагаа, шийдвэр гаргах хяналтын цэгүүд байхыг шаарддаг. Түүнчлэн, өнөөдөр амжилттай инновацийн үйл явцын хамгийн чухал шинж чанар бол харилцан үйл ажиллагаа бүхий багийг бий болгох явдал юм.

Шугаман бус загвар нь инновацийн үйл явцын урьдчилан таамаглах боломжгүй, стохастик байдал, эмх замбараагүй байдлыг харуулж, корпорацийн бүх хэсэгт өөрчлөлт оруулах, санаа бодлын олон талт эх сурвалжийг авч үзэх, эцэст нь инновацийн амьдралын мөчлөгийн хамгийн чухал үйл явдал болох хөгжил, дизайны үе шатанд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. , шинжлэх ухаан, технологи, маркетингийн нөхцөл, боломжуудыг нэгтгэх газар.

  • Купер Р.Г.Шинэ бүтээгдэхүүнээр ялах. Санаанаас гаргах хүртэлх үйл явцыг хурдасгах. Кембридж (MA): Персей хэвлэлийн газар, 2001 он.
  • Аж ахуйн нэгжийн шинэлэг хөгжлийг загварчлах үндэс

    Инновацийн хөгжил нь инновацийн үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх, технологийг хөгжүүлэх, өвөрмөц инновацийг бий болгох, түүнчлэн тэдгээрийг арилжаалах, түгээх үйл явцыг хамардаг. Микро түвшинд түүний үндэс нь аж ахуйн нэгжийн инновацийн чадавхийг нэмэгдүүлэх, түүний үндсэн дээр явагдаж буй инновацийн үйл явц, судалгаа, боловсруулалтыг идэвхжүүлэх явдал юм.

    Өнөөдөр мэдлэг, судалгааны шинжлэх ухааны аргуудыг хөгжүүлж, шинжлэх ухааныг мэдээлэлжүүлсний ачаар инновацийн хөгжлийг загварчлах боломжтой болсон. Энэ нь дараахь шинжлэх ухааны салбаруудын хэрэгсэлд суурилдаг.

    • математик шинжилгээ;
    • шугаман болон динамик програмчлал;
    • дарааллын онол;
    • магадлалын онол;
    • тоглоомын онол;
    • параметрийн програмчлал;
    • стохастик програмчлал гэх мэт.

    Тайлбар 1

    Практикт симуляцийн загварчлалыг өндөр технологийн аж ахуйн нэгжүүдэд ихэвчлэн ашигладаг. Өнөөдөр шинэлэг хөгжлийг загварчлахдаа шугаман болон шугаман бус загварт хандах нь ихэвчлэн заншилтай байдаг.

    Шугаман загварууд (гинж ба хосолсон) нь шинэлэг бүтээгдэхүүнийг бий болгох дараалсан үе шатуудыг хэрэгжүүлэхэд суурилдаг. Шугаман бус (нэгдсэн) загварууд нь шинэлэг бүтээгдэхүүн бий болгох зорилгоор гүйцэтгэсэн бүх буюу зарим бүлгийн үйлдлийг зэрэгцүүлэн хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Илүү их хэмжээгээр тэд инновацийн үйл явцын субъектуудын харилцан үйлчлэлийн шинж чанарт анхаарлаа хандуулдаг.

    Практикаас харахад эрдэмтэд ихэнх тохиолдолд шинэлэг хөгжлийн шугаман бус загварчлалыг илүүд үздэг. Ийм загварын жишээг 1-р зурагт үзүүлэв.

    Зураг 1. IV үеийн инновацийн үйл явцын шугаман бус загвар. Author24 - оюутны ажлын онлайн солилцоо

    Нэгдсэн загварчлал нь бүх алдартай хэдий ч амжилт нь шинэлэг хөгжлийн үр дүнг шууд тодорхойлдог инновацийн үйл явцын чухал хэсгүүдийг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодоггүй. Энэ бол энэ төрлийн загваруудын гол сул тал юм.

    Инновацийн хөгжлийн үндсэн загварууд

    Сүүлийн хэдэн арван жилийн хугацаанд эдийн засгийн тогтолцооны өөрчлөлтийн үндэс болсон инновацийн (технологийн) хөгжлийн хамгийн тод зургаан загвар бий болсон (Зураг 2). Тэдгээрийг тодорхойлох нь шинжлэх ухааны нээлт, технологи, технологи ба үйлдвэрлэл, үйлдвэрлэл, нийгмийн нэгдлийн механизмд суурилдаг. Танилцуулсан загваруудыг илүү нарийвчлан авч үзье.

    Зураг 2. Инновацийн (технологийн) хөгжлийн үндсэн загварууд. Author24 - оюутны ажлын онлайн солилцоо

    "Инновацийн орчин" загвар нь томоохон хувийн хөрөнгө, шинжлэх ухаан, орчин үеийн тоноглогдсон олон талт аж ахуйн нэгж, олон тооны өндөр мэргэшсэн ажилчдыг холбох, нэгтгэх явдал юм. Эдгээр хүчин зүйлсийг нэгтгэснээр технологийн хөгжлийн үйл явц үүсэхийг баталгаажуулдаг.

    Энэ төрлийн загварын нэг онцлог шинж чанар нь жижиг газар нутагт төвлөрлийг сааруулах, хүчин зүйлийн төвлөрөл ихтэй байдаг. Үүний нэг жишээ бол АНУ-ын Калифорни мужид байрладаг Цахиурын хөндий юм.

    Үндэстэн дамнасан загварын нэг онцлог шинж чанар нь инновацийг санаачлан технологи, үйлдвэрлэлд нэвтрүүлэхэд шаардлагатай хөрөнгө мөнгөтэй, мэргэшсэн боловсон хүчин бүхий орчин үеийн тоног төхөөрөмж бүхий аж ахуйн нэгжүүдийн цогцолбортой үндэстэн дамнасан томоохон компаниуд юм. Ихэнхдээ ийм компаниуд өөрсдийн судалгааны төв, лабораторитой байдаг. Тэд мөн их сургуулийн платформ дээр суурилсан ижил төстэй бүтээн байгуулалтыг санхүүжүүлдэг. ҮДК нь "инновацийн орчин" -ын шаардлагатай бүх элементүүдийг өөртөө бий болгосноор системийн төвлөрсөн бус харилцан холболтын сүлжээг удаашруулдаг.

    "Төрийн ивээх үзлийн" загвар нь үндэсний хувийн компаниудаар дамжуулан гадаадын компаниудад хаалттай үндэсний зах зээлийн нөхцөлд тухайн улсын засгийн газраас шинэлэг хөгжлийг дэмжих замаар тодорхойлогддог. Энэ загварыг ашиглах хамгийн тод жишээ бол Япон, Хойд Солонгосын зах зээл юм. Эдгээр улсын туршлагаас харахад үндэсний компаниуд эх орондоо эх орондоо дэмжлэг үзүүлж, улмаар дэлхийн зах зээлд гарахад нь тусалж байсныг гэрчилнэ. Энэ загварын хүрээнд компаниуд эхлээд инновацийг хуулбарладаг ч инновацийн хөгжилд өөрсдийн туршлагаа хуримтлуулж, технологийн тэргүүлэх чиглэлийг тогтоосноор үндэсний компаниуд өөрсдийн өндөр технологийн үйлдвэрлэл рүү шилждэг.

    Дөрөв дэх хэлбэрийн инновацийн хөгжлийн загвар нь "төрийн протекционизм" загвараас ялгаатай нь дэлхийн зах зээлтэй тасралтгүй харилцах технологийн дэвшлийг шаарддаг. Энэ нь Францад өөрийн биелэлээ олсон бөгөөд засгийн газар нь олон улсын мэдээллийн зах зээлд нээлттэй өрсөлдөөнд үндэсний аж ахуйн нэгжүүдийг дэмждэг.

    Тав дахь төрлийн шинэлэг хөгжлийн загвар нь технологийн хөгжлийг цэргийн давуу тал руу чиглүүлэх замаар тодорхойлогддог. Энэ загвар нь маш өндөр боломжоор хангагдсан. Энэ нь өндөр технологийн чиглэлээр улсын хөгжлийн динамикийг хадгалах чадвартай бөгөөд ингэснээр дэлхийн ерөнхий чиг хандлагад улс орны тодорхой тэргүүлэх чиглэлийг тогтоож, хадгалах боломжтой гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ энэ загвар нь тодорхой сул талуудтай:

    • ёс суртахууны дилемма;
    • техникийн асуудал.

    Ёс суртахууны асуудал нь хүн амины зэвсэг бүтээхэд шинжлэх ухааны ололт амжилтыг ашиглах ёс суртахуунгүй байдлыг хамардаг бөгөөд техникийн асуудал нь цэргийн технологийн нууц, хаалттай шинж чанартай байдаг бөгөөд үүний үр дүнд инновацийг нийгэмд бүхэлд нь нэвтрүүлэх боломжгүй байдаг.

    Инновацийн хөгжлийн зургаа дахь загварыг европ маягийн загвар гэж үздэг. Үүнд янз бүрийн орны засгийн газар болон хувийн компаниудын хамтын ажиллагаа орно.

    Тайлбар 2

    Шинэлэг хөгжлийн танилцуулсан загвар бүр өөрийн гэсэн давуу болон сул талуудтай. Орчин үеийн ертөнцөд тэдгээр нь бүгд цэвэр хэлбэрээрээ байдаггүй.