Есениний шүлэг бол анхилуун үнэртэй шувууны интоор юм. Сергей Есенин - шувууны интоор ба наранд алтан ногоон

Шувууны интоор анхилуун үнэртэй
Хавартай хамт цэцэглэв
Мөн алтан мөчрүүд,
Ямар буржгар, буржгар.
.
Эргэн тойрон зөгийн бал шүүдэр
Холтосны дагуу гулсдаг
Доод талд нь халуун ногоотой ногоонууд
Мөнгөн өнгөөр гэрэлтдэг.
.
Ойролцоох, гэссэн талбайн дэргэд,
Өвс дунд, үндэс хооронд,
Бяцхан нь гүйж, урсдаг
Мөнгөний урсгал.
.
Анхилуун шувууны интоор,
Тэр өөрийгөө дүүжлээд зогсож байна,
Мөн ногоон байгууламж нь алтан өнгөтэй
Наранд шатаж байна.
.
Урсгал нь аянга цахилгаантай давалгаа мэт
Бүх салбарууд нь чийгтэй байна
Тэгээд эгц доош нь insinuatingly
Түүний дуунуудыг дуулдаг.
.
Сергей Есенин

Шувууны интоорын цагаан анхилуун цэцэгсийг хэн хараагүй вэ? Та зүгээр л 5, 6-р сард ой руу орж, эргэн тойрноо харахад зузаан унжсан бөөгнөрөл дээр цагаан цагаан цэцэгтэй буттай таарах нь гарцаагүй.

Энэ бол шувууны интоор!
Хаврын эхэн үед түүний нахиа нь хурц оргил шиг харагддаг. "Ийм байна" гэж зохиолч Михаил Пришвин хэлэв, "интоор нь өвлийн улиралд интоор мод хэрхэн хугарснаа санаж, өөртөө давтан хэлэв: "Бүү март, бүү уучлаарай, бүү зөвшөөр. ”
Хавар, шувууны интоорын модон дээр сууж буй шувуу ч түүнд: "Бүү март, бүү уучлаарай!" Гэж сануулдаг.Тийм ч учраас ичээнээс сэрэхдээ шувууны интоор олон сая хурц үзүүрийг харвадаг. Анхны борооны дараа оргилууд ногоон өнгөтэй болж... “Пики-оргил!” - шувуу хүмүүст анхааруулж байна. Гэвч цагаан оргилууд ногоон болж, бага багаар уйтгартай болдог. Дараа нь тэднээс нахиа гарч, нахианаас цагаан анхилуун цэцэг гарч ирдэг.

Булбул нисэж, газар дээр алтан цагираг эргэлдэж байгаа мэт чанга дуулах бөгөөд энэ нөхрийн ачаар интоор мод: "Бүү март, бүү уучил, бүү март" гэсэн амлалтаа мартдаг. хүрзийг зөвшөөрөхгүй!" - эелдэг, зөөлөн болж, хүмүүс түүний цасан цагаан, гайхалтай сайхан үнэртэй таван дэлбээтэй цэцгийг дахин хугалж эхэлнэ.

Шувууны интоор цэцэглэж байх үед хүчтэй, амтлаг анхилуун үнэрийн долгион ой дундуур тархаж, толгойг чинь эргүүлнэ. Моднууд цагаан даашинзтай салхинд хийсч, хус модны ишний дунд титэмээ өндөрт өргөв. Мөн алдартай мэргэн ухааны дагуу шувууны интоор цэцэглэх үед төмс тарих цаг болжээ.

Гэхдээ цэцэглэлтийн баяр богино настай. Анхны дэлбээ болох цасан ширхгүүд аль хэдийн нисч, газарт унаж байна. Удалгүй ойд жинхэнэ шувууны интоорын цасан шуурга эргэлдэж, дараа нь моднууд яг л тэдэн шиг хар ногоон даашинзтай найзуудынхаа дунд даруухан нуугдах болно.
Эрт дээр үеэс шувууны интоор нь Оросын төв нутгийн ландшафтын бэлгэдэл байсаар ирсэн бөгөөд хүмүүс үүнийг шүлэг, дуугаар магтан дуулдаг.

Түүний цэцэгсийн үнэр нь хаврын аадар борооны дараа мэдэгдэхүйц мэдрэгддэг бөгөөд энэ нь нуга, ой модны бүх үнэрийг нэгтгэх мэт санагддаг.

Шувууны интоор нь онцгой шинж чанартай байдаг. Түүний цэцэг навчны хүчтэй, мансуурмаар үнэр нь агаарыг бичил биетнээс цэвэрлэж, гидроцианы хүчил агуулсан хамгийн хүчтэй фитонцидийг ялгаруулдаг. Гэрт байгаа шувууны интоорын том баглаа нь ялаа, шумуулыг үхэлд хүргэдэг бөгөөд хүмүүст аюултай.

Харин жимсээр нь бялуу хийж, вазелиныг нь чанаж, ундааг нь шүүсээр нь буддаг. Эмийн зорилгоор шувууны интоорын жимсийг astringent болгон ашигладаг.
.

Цагаан шувууны интоор

Цагаан хөшигтэй цагаан шувууны интоор
Таны зураг шиг цонхны доор цэцэглэв.

Цагаан шувууны интоор - анхны хайр.

Шувууны интоор цэцэглэж, голт бор цэцэглэж,
Миний сэтгэл дуулдаг - чи мигреньтэй байна.
Хавар цэцэглэж, дахин бүдгэрсэн.

Цонхны чинь доор би сүүдэр шиг тэнүүчилж байна,
Шувууны интоор дахин цэцэглэв - голт бор нь бүдгэрсэн.
Бүх зүйл нэг дор цэцэглэж, дахин хатах болно.
Цагаан шувууны интоор - анхны хайр.

Цагаан шувууны интоор, цагаан голт бор,
Цонхны дор ганцхан өдөр цэцэглэв.
Хавар цэцэглэж, дахин бүдгэрсэн.
Цагаан шувууны интоор - анхны хайр.
.
Владимир Маркин

Анна Герман "Цагаан шувууны интоор, анхилуун үнэртэй"

Сергей Есениний "Шувууны интоор" шүлгийг уншихад хялбар бөгөөд тааламжтай, энэ бол үнэхээр хаврын шүлэг юм. Энэ нь мөн хавар бичигдсэн бөгөөд 1915 онд "Мирок" сэтгүүлд хэвлэгджээ. Яруу найрагч өөрөө хүлээн зөвшөөрснөөр энэ нь сэргэж буй байгалийн тод өнгөний сэтгэгдэл дор нэг амьсгаагаар бичигдсэн юм.

Шүлгийн гол сэдэв нь байгалийн сэдэв юм. Есениний ихэнх шүлэгт гардаг шиг уянгын баатар байдаггүй, зөвхөн түүний өөрийн мэдрэмж, юу болж байгааг ойлгох, хандах хандлага юм. Уншигч түүхийн төвд өөрийгөө мэдэрдэг бөгөөд яруу найрагчийн сэтгэл хөдлөл өөрийнх нь болдог. Шүлэг нь хаврын улирал болгонд мэдрэгддэг мөнхийн юмны сэтгэл санааг илэрхийлдэг. Далд сэдэл нь "анхилуун шувууны интоор", "мөнгөний урсгал" -ын шинээр гарч ирж буй хайрын сэдэл юм.

Сергей Александрович Есениний "Шувууны интоор анхилуун" шүлгийн текст нь хаврын уур амьсгал, түүний үнэр (үнэртэй, зөгийн бал, халуун ногоотой), өнгө (алтан, мөнгө), дуу чимээг илэрхийлдэг эпитетүүдээр бүрэн дүүрэн байдаг. Шувууны интоор ба горхи нь дүр төрхөөс болж "амь болдог" (шувууны интоор буржгар буржгар, горхи урсаж, дуу дуулдаг). Шүлэг (анхилуун шувууны интоор) хэрэглэсэн нь шүлэгт уянгын уянгалаг байдлыг нэмээд зогсохгүй түүний гол дүрийг тодорхойлдог.

Шувууны интоор анхилуун үнэртэй
Хавартай хамт цэцэглэв
Мөн алтан мөчрүүд,
Ямар буржгар, буржгар.
Эргэн тойрон зөгийн бал шүүдэр
Холтосны дагуу гулсдаг
Доод талд нь халуун ногоотой ногоонууд
Мөнгөн өнгөөр гэрэлтдэг.
Ойролцоох, гэссэн талбайн дэргэд,
Өвс дунд, үндэс хооронд,
Бяцхан нь гүйж, урсдаг
Мөнгөний урсгал.
Шувууны интоор анхилуун үнэртэй
Тэр өөрийгөө дүүжлээд зогсож байна,
Мөн ногоон байгууламж нь алтан өнгөтэй
Наранд шатаж байна.
Урсгал нь аянга цахилгаантай давалгаа мэт
Бүх салбарууд нь чийгтэй байна
Тэгээд эгц доош нь insinuatingly
Түүний дуунуудыг дуулдаг.

Зорилго:

зөв, илэрхийлэлтэй уншихыг заах;
төсөөлөл, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
Орос хэл, яруу найраг, байгалийг хайрлах хайрыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж: S.A-ийн хөрөг. Есенин, Э.Григийн хөгжмийн бүтээлийн хэсэг, олон түвшний даалгавар, зурах картон, өнгийн харандаа.

Хичээлийн төрөл:нэгтгэсэн.

Хичээлийн үеэр.

1. Ангийн зохион байгуулалт. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг хэлнэ үү.

Өнөөдөр хичээлээр бид С.А.Есениний бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцаж, илэрхийлэлтэй уншиж сурах, төсөөлөл, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх болно.

2. Гэрийн даалгавраа шалгах.

Өнгөрсөн хичээл дээр бид ямар яруу найрагчийн шүлэгтэй танилцсан бэ?

Та энэ яруу найрагчийн талаар юу мэдэх вэ?

(Хүүхдийн хариулт. Сурах бичгийн нийтлэл болон нэмэлт ном зохиолын материалыг ашигласан. Хүүхдүүдийн хариултыг үнэлнэ.)

Та өнөөдрийн хичээлд С.А.Есениний ямар шүлгийг бэлтгэсэн бэ?

Ингээд манай анги театр болж хувирна. Есениний үгсийн гоо сайхныг бидэнд хүргэхийг хүсдэг уран бүтээлчид байдаг бөгөөд үзэгчид - урлагийг мэддэг хүмүүс байдаг.

Сум өгөгчийн хариуцлагыг хэн хүлээх вэ?

Эцсийн мөч үлдсэн бөгөөд хөшиг нээгдэнэ.

Нөхдийнхөө шүлгийг уншсаныг ямар шалгуураар дүгнэх вэ?

Залуус үнэлгээний шалгуур бүхий цаасан хуудастай (хичээлийн хавсралт No1-ийг үзнэ үү).

Залуусын хариулт.

Самбар дээр шүлэг унших, дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх.

Бүх уран бүтээлчиддээ баярлалаа, та бүхний ажилд баярлалаа.

3. Бэлтгэл ажил.

Хичээлийн эхэнд шүлгийг илэрхий уншиж сурна гэж хэлсэн.

Хүүхдүүд хариулдаг.

Багш дүгнэж хэлэхэд: Илэрхий унших нь зөв өнгө аяс, хэмнэл, тембрийг сонгох гэсэн үг юм; логик стресс, түр зогсолтыг зөв байрлуулах; гэхдээ юуны тухай уншиж байгаагаа төсөөлөн бодох, төсөөлөлд хандах хандлагаа илэрхийлэх нь онцгой чухал юм.

Үүний тулд та төсөөлөл, дуу хоолойгоо бэлдэж, сургах хэрэгтэй.

Ширээн дээр:

Ногоон чимээ
Ногоон чимээ, хаврын чимээ.
(Некрасов Николай Алексеевич)

Хүүхдүүд босож, нэг нь уншиж, дараа нь найрал дуугаар давтана.

Унших сонголтууд: удаан, уянгалаг; хурдан, хэмнэлтэй; нууцаар; тайлбарлах; анхаарлын тэмдэгтэй.

4. Хөгжим сонсох.

Одоо бид Норвегийн хөгжмийн зохиолч Эдвард Григийн хөгжмийн бүтээлээс хэсэгчлэн сонсох болно. Нотны хэл дээрх хөгжим бидэнд таамаглахад тусална. Өөрийнхөө мэдрэмжийг дахин харцгаая. Жилийн цаг ба бидний мэдрэмж. Жишээлбэл, өвөл - амар амгалан, уйтгар гуниг.

Хүүхдүүд хариулж, багш дүгнэж байна: намар - уйтгар гуниг, хатах; зун - баяр баясгалан, өнгөний баялаг; хавар - шинэчлэлт, баяр баясгалан, баяр баясгалан.

Та хөгжим анхааралтай сонсох хэрэгтэй. Бид тухтай суулаа. Хэрэв танд таамаг байгаа бол гараа өргө.

Хөгжим сонсох.

Хүүхдүүдийн хариулт бол хавар.

Та хөгжимд юу сонсож, юу харсан бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт (хаврын шинж тэмдэг).

Багшийн хураангуй. Хавар ирснээр гайхалтай өөрчлөлтүүд гарч ирдэг. Модны амьдрал дахь өөрчлөлтүүд нь ялангуяа гайхалтай юм. Өвлийн улиралд тэд үхсэн мэт санагдаж, гэнэт сэрж, амьд болж, залуу навчаар бүрхэгдэж, цэцэглэж, хүч чадал олж эхлэв. Эдгээр өөрчлөлтийг хүмүүс эртнээс анзаарч, гайхшруулж, баярлуулж ирсэн. Тэдэн шиг моднууд амьд сүнстэй юм шиг хүмүүст санагддаг байв. Ардын яруу найрагт хүн модыг амьд, ойр дотны, нандин амьтан гэж дууддаг дуу олон байдаг нь учир дутагдалтай биш юм. Баярлаж, гуниглаж, мөрөөдөж, найдаж болно. “Бугас, бургас, ногоон минь!” хэмээх ардын дууг санацгаая. эсвэл “Миний хус, бяцхан хус,

Миний цагаан хус
Буржгар хус” гэж бичжээ.

Энд бас нэг мод жалга ургаж байна. Гэхдээ энэ нь түүний тухай өгүүлэх ардын дуу биш, харин С.А.Есениний шүлэг юм.

5. С.А-гийн шүлэг дээр ажиллах. Есенин "Шувууны интоор".

a) багшийн унших.

Шүлгийг анхааралтай сонсоорой. Та нүдээ аньж болно. Есениний хэлсэн байгалийн байдлыг бүх эрхтэнээрээ мэдрэхийг хичээ. Харахыг хичээ, сонс. Амтыг нь мэдэр. Хаврын шүршүүрт хүрч, үнэртэнэ. "Яруу найрагч энэ шүлгээр бидэнд ямар мэдрэмжийг илэрхийлэхийг хүссэн бэ?" Гэсэн асуултанд хариулахыг би танаас хүсч байна.

б) сурагчдын шивнэлдэж унших.

Шүлгийг уншаад шувууны интоорын тухай бичсэн "H" үсгээр, горхины тухай бичсэн "R" үсгээр тэмдэглээрэй.

в) дөрвөлжин дээр ажиллах.

Шувууны интоорын тухай өгүүлсэн мөрүүдийг уншина уу.

Шувууны интоор анхилуун үнэртэй
Хавартай хамт цэцэглэв
Мөн алтан мөчрүүд,
Би буржгар үсээ муруйсан гэж.
Шувууны интоор анхилуун үнэртэй
Зогсож байна
Мөн алтан ногоонууд
Наранд шатаж байна.

Эдгээр мөрүүдийг уншиж байхдаа та юу төсөөлж байсан бэ?

(Интоорын мод? - том, цагаан, бүгд цэцэглэдэг.

Өдөр? - тунгалаг, нартай.

Үнэр үү? - Би гүнзгий амьсгаа авмаар байна.

Цэцэг? - охидын буржгар үс шиг харагдах багсаар цуглуулсан шар өнгийн эстэй цагаан.

"Анхилуун" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? (үнэртэй, анхилуун, үнэртэй).

"Алтан мөчир" гэж юу гэсэн үг вэ? (Нарнаас, стаменсийн шаргал өнгөтэй).

Хоёрдахь дөрвөлжинд Есенин дахин шувууны интоорыг зурсан боловч гадаад төрхөөрөө юу ч өөрчлөгдөөгүй.

Энэ давталт нь юунд хүргэдэг вэ?

Есенин ямар нөлөөгөөр шүлэг бичиж эхэлсэн бэ? (Орос дити, Орос - ардын дуу).

Одоо эдгээр мөрүүдийн оноог зохиоё.

Ая нь уянгалаг, уянгалаг, энхрий.

Темп нь дунд зэрэг.

Эзлэхүүн дунд зэрэг.

Сурагчдын нэг нь логик стресс, түр зогсолт хийдэг (шувууны интоорын хайрыг харуулах). Анги нь тусалдаг.

Одоо урсгал ямар байхыг харцгаая?

А ойролцоо, y гэссэн толбо,
Өвс дунд, үндэс хооронд,
Бяцхан нь гүйж, урсдаг
Мөнгөний урсгал.
Урсгал нь аянга цахилгаантай давалгаа мэт
Бүх салбарууд нь чийгтэй байна
Тэгээд эгц доош нь insinuatingly
Түүний дуунуудыг дуулдаг.

Урсгал хаана урсдаг вэ?

Гэссэн нөхөөс гэж юу вэ? (Цас хайлж, дэлхий нээгдсэн газар. Энэ тохиолдолд - жижигрүүлсэн.)

Тэр ямархуу хүн бэ? (Жижиг, мөнгөлөг, дуу чимээтэй)

"Шигших долгион" гэж юу гэсэн үг вэ? (Горхи нь бага ч гэсэн аянга цахилгаан, чимээ шуугиан үүсгэдэг)

"Дуу дуулах дуртай" гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (Гурсан хоолойн дуу хоолой нь эелдэг, тайвшруулах, итгэлтэй байж болно)

Тэгэхээр бидний өмнө ямар зураг харагдаж байна вэ?

Жалганд хүйтэн байна. Тэнд өвлийн улиралд мөс, харласан цас үлдсэн байх. Жижигхэн, чимээ шуугиантай урсгал урсдаг. Энэ нь шувууны интоорын модны үндсийг угааж, шүрших нь зөөлөн мөчрүүдийг чийгшүүлнэ.

Одоо бид маш сонирхолтой мөрүүдийг унших болно. Эдгээр мөрөнд Есенин зөвхөн жилийн цагийг харуулсангүй. Гэхдээ бас өдрийн цаг.

Бодоод үз дээ, өдрийн хэдэн цаг вэ?

Эргэн тойрон шүүдэрзөгийн бал
Доошоо гулсдаг холтос
Түүний доор ногоон байгууламжхалуун ногоотой
Гэрэлтэж байна мөнгө

Өглөө боллоо. Залуус аа, "зөгийн балны шүүдэр" гэж юу гэсэн үг вэ? (Хусан интоор бол зөгийн балны ургамал. Мөн хусны шүүс хавар гарч ирдэг шиг шувууны интоор ч мөн адил...)

"Халуун ногоо" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? (Халуун, хурц, анхилуун амт, үнэртэй. Та ямар халуун ногоо мэддэгийг санаарай: cumin, шанцай, хумс, булан навч, яншуй...)

Эдгээр мөрүүдийг уншаад бид шувууны интоороос гарч буй үнэрийг (үнэр) дамжуулах ёстой.

Одоо эдгээр мөрүүдийн оноог зохиоё. (Өмнөх дөрвөлжин дээрхтэй ижил аргаар ажиллана)

Шүлгийг задалсан. Хаврын байгалийг дахин нэг удаа төсөөлцгөөе.

Биеийн тамирын минут.

Газар доороос гарч ирэх хаврын цэцгийг танилцуулж байна (хүүхдүүд бөхийв). Нар гэрэлтэж, хаврын сайхан бороо орж, энэ цэцэг ургаж, цэцэглэж, наранд хүрч байна (хүүхдүүд үүнийг хийдэг дүр эсгэдэг). Эргэн тойрон хурц нартай. Түүний туяаг гараараа харуул.

Цэлмэг тэнгэр. Эрвээхэй нисэж байна.

Тиймээс хүүхдүүд харуулах ёстой: цэцэг, эрвээхэй, шувууд, бороо, хаврын баяр баясгалан.

Одоо оноогоо харцгаая, мэдрэхүйгээ дуудаж, "Шувууны интоор" шүлгийг уншъя.

Хүүхдүүдийн уншлага.

Зурах.

Залуус аа, одоо 2 минутын дотор хийцгээе. Шүлгийг уншиж байхдаа төсөөлж байсан хаврын байгалийн зургийг өнгийн харандаагаар зурцгаая. (Оюутнууд ширээн дээрээ цэнхэр картон, өнгийн харандаа байдаг.)

Зураг үзэх.

Энэ шүлгийг гэртээ сурах даалгавар өгнө. Эхний дөрвөлжингийн жишээг ашиглан сурах эхний аргыг санацгаая. (Ломоносовын сургуулийн багш нарын ашигладаг оюуны технологи)

Сурах арга: шүлгийн эхний мөрийг гурван удаа уншиж, эхний үгийг онцолж унших; шүлгийн хоёр дахь мөрийг гурван удаа уншиж, эхний үгийг онцолж, эхний болон хоёр дахь мөрийг цээжээр давтаж, эхний үгийг онцлохоо боль; эхний үгийг онцлон гурав дахь мөрийг гурван удаа уншина уу; эхний үгийг онцлохгүйгээр эхний, хоёр, гурав дахь мөрийг цээжээр давтах; эхний үгийг онцолж дөрөв дэх мөрийг гурван удаа уншина уу; Дөрвөн мөрийг цээжээрээ давтаж, эхний үгэнд онцлохоо боль. Ингээд шүлгийг бүтнээр нь уншаарай.

Залуус аа. Есениний ямар шүлгийг уншсаныг санацгаая (хүүхдүүд тэднийг нэрлэжээ).

Эдгээр бүтээлүүдтэй танилцахдаа яруу найрагч Оросын байгалийн сайхныг илэрхийлэхийн тулд янз бүрийн тодорхойлолт ашигласан болохыг олж харав. Бид мөн тэдгээрийг яриандаа ашиглаж болно. Тэдний заримыг нь санацгаая.

Хүүхдүүд олон түвшний даалгавруудыг гүйцэтгэж, түлхүүрийг ашиглан шалгана (хичээлийн хавсралт No2-ыг үзнэ үү). Тодорхойлолтыг ангид уншдаг.

Залуус аа, Оросын яруу найрагт дуртай хүмүүс гараа өргө.

Бид Оросын яруу найрагчдын шүлгүүдэд дуртай, тэдний уран сайхны тодорхойлолтыг яриандаа ашиглахыг хичээдэг. Гэхдээ бид өөрсдөө бүтээдэг.

Хүүхдүүд хэл яриа хөгжүүлэх хичээл дээр бичсэн шүлгээ уншдаг.

6. Хичээлийн хураангуй. Өнөөдрийн унших хичээлээр бид юу сурсан бэ?

- шүлгийг илэрхий унших;
- дуу хоолой, төсөөллийг хянах;
– шүлэг цээжлэх, маягт дээрх даалгавруудыг гүйцэтгэх замаар санах ойг хөгжүүлэх;
– шүлэгт дүн шинжилгээ хийх замаар сэтгэлгээг хөгжүүлсэн.

Тэгээд бид үүнийг сайн хийсэн.

Тэмдэглэгээ хийх.

Жич: Шүлэгний оноог зохиохдоо дуугаа багасгах, өсгөхийг зааж өгч болно.

Хичээл хийх өргөдөл.

Шүлэг уншсан байдлыг үнэлэх шалгуур.

Хичээл хийх өргөдөл.

Олон түвшний даалгавар.

C түвшин.

Ломоносовын сургууль.

		Есениний тодорхойлолт

Түлхүүрээр өөрийгөө шалгаарай.

Эцсийн оноо _____ байна.

Б түвшин.

Ломоносовын сургууль.

Оюутан ____________________________анги _______________________

Даалгавар 1. С.А.Есениний "Нунтаг", "Хус", "Талбайнууд шахсан, төгөл нүцгэн ..." шүлгийг санаарай.

Даалгавар 2. Эдгээр ойлголтуудад Есениний уран сайхны тодорхойлолтыг нэмнэ үү.

		Есениний тодорхойлолт

		түлхэх - - - - e




		besk - - - - -i

Түлхүүрээр өөрийгөө шалгаарай.

Хэрэв танд 10 давуу тал байгаа бол эцсийн оноогоо 5-аар өгөөрэй.

Хэрэв танд 9 нэмэх оноо байгаа бол эцсийн оноогоо өөртөө 4 оноогоорой.

Хэрэв танд 8-аас бага давуу тал байгаа бол шүлгээ давтана уу.

Эцсийн оноо _____ байна.

А түвшин.

Ломоносовын сургууль.

Оюутан ____________________________анги _______________________

Даалгавар 1. Есениний уран сайхны тодорхойлолттой ойлголтуудыг сумаар холбоно уу.

Түлхүүрээр өөрийгөө шалгаарай.

Хэрэв танд алдаа байхгүй бол эцсийн оноогоо 5-аар өгөөрэй.

Хэрэв танд 1 алдаа байгаа бол эцсийн оноогоо өөртөө 4 оноогоорой.

Хэрэв танд 1-ээс олон алдаа байгаа бол шүлгээ давтана уу.

C түвшин.

		Есениний тодорхойлолт

		сэвсгэр


		эцэс төгсгөлгүй

Б түвшин.

		Есениний тодорхойлолт

		сэвсгэр


		эцэс төгсгөлгүй

Хэсэгүүд: Бага сургууль

Зорилго:

Хэлний дүрслэлийн хэрэгсэл болох эпитетийн талаархи мэдлэгийг бий болгох;
яруу найргийг илэрхийлэлтэй унших талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх;
үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх замаар сурагчдын яриаг хөгжүүлэх, баяжуулах;
анхаарал, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх;
тухайн сэдвийн сонирхол, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД

1. Сэдэв, зорилгын талаар ярих.

- Өнөөдөр хичээл дээр бид С.А.Есениний бүтээлийг хөндөх болно.

Есенин бол булбулын дуугарах зөөлөн нэр юм.
Хөгжилтэй агч мод алтан буржгар үстэй.
Нарлаг борооноос хаврын нүүр
Салхи цэцгийн тоосыг үлээв.

- Оросын ардын яруу найрагч. 1895 онд үзэсгэлэнт Ока голын эрэг дээрх Константиново тосгонд төрсөн. Яруу найрагч Оросын байгальд маш их хайртай байсан бөгөөд шүлэгтээ алдаршуулсан. Есениний шүлгүүд нь дуу чимээ, үнэр, өнгөөр дүүрэн байдаг. "Хусны цагаан хонх" сонсогдоно, "бургас дуудаж байна", "зэгс дуугарав". Яруу найраг сонсож байхдаа бид Оросын үзэсгэлэнт газар нутгийг төсөөлдөг. Дуу нь цуурайтаж, хүмүүсийн зүрх сэтгэлд үлдэнэ гэж тэр бичсэн. Яруу найрагчийн бүтээсэн ертөнцийг бас харж, сонсож, мэдрэхийг хичээцгээе.

– Та юу мэдмээр байна, юу сурмаар байна?

- Энэ яагаад танд хэрэгтэй байна вэ?

– Цэцэрлэгүүд цэцэглэж, хаврын нар хурц гэрэлтдэг хаврыг санаарай. Жилийн энэ үед тэнгэр биднийг цэвэр ариун байдлаараа гайхшруулдаг. Энэ нь хөх-хөх, агаар нь тунгалаг, цэвэрхэн. Гэнэт цэцэглэж буй шувууны интоорын хүчтэй, тааламжтай үнэр энэ баяр баясгалантай дүр төрхийг бий болгодог.

2. Багш шүлэг уншиж байна.

– Эдгээр үгнээс яруу найрагчийн сэтгэл санаа ямар байна вэ? Санал бодлоо хуваалцаарай. Та ямар сэтгэл хөдлөлийг мэдэрсэн бэ: баяр хөөртэй, урам зоригтой, хөгжилтэй, гунигтай, баяр хөөртэй, тайван, мөрөөдөмтгий, гунигтай. Сонголтоо зөвтгөөрэй.

-Таны сэтгэлд ямар мэдрэмж төрж байсан бэ?

-Ямар зургууд санаанд орж ирэв?

Дүгнэлт:Уянгын шүлэг нь үйл явдлыг биш, харин яруу найрагчийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэл хөдлөлийг тусгадаг.

Оюутнуудын шүлгийг унших.

3. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийх.

Шинжилгээ –Энэ бол хүүхдүүдийн урьд өмнө анзаарч байгаагүй сонирхолтой, гайхалтай үнэт зүйлсийн нээлт юм.К.Чуковский.

– Удаан унш, ямар ч зураач машины хурдаар зураг зурдаггүй. Мөр бүрийн дараа завсарлага гардаг. Тодорхой бус үгсийг тэмдэглэж, тэдэн дээр зогсоцгооё.

Шувууны интоор анхилуун үнэртэй хавар цэцэглэв (1)
Мөн алтан мөчрүүд, ямар буржгарбуржгар. (2)
Эргэн тойрон зөгийн бал шүүдэр (3) мөлхөж байна(4) холтосны дагуу,
Дотор нь ногоон байгууламж бий халуун ногоотой(5) мөнгөн өнгөөр гэрэлтдэг.
Ойролцоох, гэссэн талбайн дэргэд, өвсөн дунд, үндэс хооронд,
Гүйдэг, урсдаг жижиг мөнгөн урсгал. (6)
Шувууны интоор анхилуун үнэртэй (7), өлгөөтэй, зардал,
Мөн ногоонууд алтаннаранд шатдаг. (8)
Creek аянга цахилгаантай давалгаа шиг (9)бүх салбарууд хамрагдсан
Тэгээд дотогшооэгц налуу дор түүнд дуу дуулдаг.

(1). Яагаад модыг цэцэг гэж ярьдаг вэ? Зохиолч яагаад "хавар" биш "хавар цэцэглэсэн" гэж хэлсэн бэ?

(2). Яагаад ийм харьцуулалт хийх болов?

(3). Яруу найрагчийн шүүдэр яагаад зөгийн балны өнгөтэй байдаг вэ?

(5) "Халуун" гэдэг үг ямар утгатай вэ? Энэ нь яагаад шувууны интоортой холбоотой вэ?

(6) Урсгал хэрхэн татагддаг вэ? Түүний хэмжээ, өнгө нь юу вэ?

(7) Шүлгийн аль хэсэг нь эхэнд байгаа үгээр эхэлдэг вэ? Яагаад?

(8). Шувууны интоор хэвээрээ байсан уу эсвэл өөрчлөгдсөн үү? Эхний зураг дээр ямар өнгөтэй байсныг санацгаая, одоо? Яагаад?

(9). Урсгал нь адилхан уу? Тэр юу болсон бэ? Яагаад?

– Энэ шүлгийн нууц нь цаг хугацааны хувьд салангид хоёр зураг агуулсан, үйл явдлын өрнөлийг хөдөлгөөнөөр харуулсан явдал юм.

4. Үг дээр ажиллах.

- Илэрхийллийн утгыг тайлбарла:

зөгийн бал шүүдэр (үнэртэй, зөгийн балны үнэртэй),
халуун ногоотой ногоон (хурц үнэртэй үнэртэй),
гэссэн газар - цас хайлж, газар нүцгэн болсон газар),
шуугиантай долгион - чимээ шуугиантай, чанга дуу чимээ гаргах.
цутгах - долгион шиг эргэлдэж, тал бүрээс асгарах,
insinuatingly - болгоомжтой, нууцаар.
эгц налуу дор - хадны дор ...

Энэ шүлгийг яагаад бичсэн гэж та бодож байна вэ?

байгальтай харилцах баяр баясгаланг дамжуулах;
шувууны интоор цэцэглэсэн гэж хэлэх;
Оросын байгалийн гоо үзэсгэлэнд анхаарлаа хандуулах;
Ингэснээр бид мэдэрч, өрөвдөж сурах болно.

(Хэрэгтэйгээ сонгоод, шаардлагатай бол мэдэгдлээ нэмнэ үү).

5. Шүлгийг илэрхийлэн унших.

6. Хэлний дүрслэл, илэрхийлэх хэрэглүүртэй ажиллах.

– Эдгээр үгсийг ямар ойлголт нэгтгэж чадах вэ? (Эпитет)

Эпитет - илэрхийлэлд дүр төрх, сэтгэл хөдлөлийг өгдөг уран сайхны тодорхойлолт. Эпитет ашиглах нь бидний яриаг илүү тод, үнэн зөв, тод, өнгөлөг болгодог.

- "Үнэртэй шувууны интоор" - яруу найрагч энэ үгэнд ямар утгатай байсан бэ? Үнэн бол цэцэглэж буй шувууны интоор нь зөвхөн хурц үнэрийг тарааж өгдөггүй. Гэхдээ энэ нь хавар үнэхээр ирснийг бидэнд хэлдэг.

– “Интоорын интоор” гэдэг үгэнд ямар үг хэлж болох вэ? Шувууны интоор энэ шүлгийн гол дүр үү эсвэл хоёрдогч дүр үү?

- Тэр яруу найрагчийн анхаарлыг хэрхэн татсан бэ?

– Зураг руу эргэж харъя, үүнтэй тохирох мөрүүдийг олоорой?

– Та өөр хэний тухай ийм үгсийг хэлж чадах вэ: цэцэглэсэн, муруйсан, зогссон уу? Мэдээжийн хэрэг, охины тухай. Шувууны интоор нь охины дүр төрхийг илэрхийлдэг.

-Энд байгаа залуу хэн бэ? (Грийк)

- Энэ тухай мөрүүдийг уншина уу. Энэхүү шүлэг нь шувууны интоорын охин, горхины хөвгүүний хайрын тухай, байгаль, бүх амьд биетүүд: байгаль, хүмүүс хоёулаа хайраар дүүрэн байдгийн тухай юм.

7. Шүлгийг хамтдаа унших.

8. Нэгтгэл.

Хүүхдүүдэд картуудыг түвшингээр нь өгдөг бөгөөд хүүхдүүд өөрсдөө асуултын хүндрэлийн түвшинг сонгодог.

1-р түвшин.

- Шүлэгт хамгийн гол зүйл юу вэ: үйлдэл, үйл явдал, байгаль,үйлдэл?

- Таалагдсан мөрүүдийг унш.

2-р түвшин.

– Шүлгийг дагалдаж болох хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлж чадах уу?

3-р түвшин.

– Уран зураг бүтээхэд ямар будаг хэрэглэж болох вэ?

– Шүлгийг уншаад таны төсөөлөлд ямар зургууд төрсөн бэ?

9. Хичээлийн хураангуй. Тусгал.

Сергей Есенин
Шувууны интоор

Есенин! Алтан нэр. Амиа алдсан залуучууд. Оросын газар нутгийн суут ухаантан! Энэ ертөнцөд ирсэн яруу найрагчдын хэн нь ч ийм оюун санааны хүч чадал, сэтгэл татам, бүхнийг чадагч, сэтгэлийг эзэмдсэн хүүхэд шиг нээлттэй байдал, ёс суртахууны цэвэр ариун байдал, эх орноо гэсэн гүн гүнзгий хайраар дүүрэн байгаагүй! Түүний шүлгийн төлөө маш олон нулимс урссан, хүний сэтгэлүүд Есениний мөр бүрийг өрөвдөж, өрөвдөж байсан тул хэрэв тоолж үзвэл Есениний яруу найраг илүү их байх болно! Гэхдээ энэ үнэлгээний арга нь дэлхийн хүмүүст байдаггүй. Хэдийгээр хүмүүс хэзээ ч хэнийг ч ийм их хайрлаж байгаагүй гэдгийг Парнасаас харж болно! Есениний шүлгүүдээр тэд эх орны дайнд тулалдаанд орж, шүлгийнх нь төлөө Соловкид очсон, түүний яруу найраг нь урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй сэтгэлийг хөдөлгөж байв ... Хүүгээ гэсэн ард түмний энэ ариун хайрыг зөвхөн Эзэн л мэддэг. Есениний хөргийг ханын гэр бүлийн зургийн жаазанд шахаж, шүтээн дээр дүрсний хамт байрлуулсан байна ...
Орост нэг ч яруу найрагчийг Есенин шиг хийрхэл, тууштай байдлаар устгаж, хориглож байгаагүй! Тэд хориглож, дуугүй байж, доромжилж, шавар шидэв - одоо ч үүнийг хийсээр байна. Яагаад гэдгийг ойлгох боломжгүй байна уу?
Яруу найраг нууц ноёнтондоо хэдий чинээ өндөр байна, атаархсан ялагдсан хүмүүс төдий чинээ хорсч, дуурайгчид олширч байгааг цаг хугацаа харуулсан.
Есенинээс өгсөн Бурханы бас нэг агуу бэлэг - тэр шүлгээ бүтээсэн шигээ өвөрмөц уншдаг. Тэд түүний сэтгэлд тэгж сонсогдож байсан! Үүнийг хэлэх л үлдлээ. Түүний уншсанд бүгд цочирдсон. Агуу яруу найрагчид шүлгээ хэзээд өвөрмөц, цээжээр уншиж чаддаг байсныг анхаарна уу - Пушкин, Лермонтов... Блок ба Гумилев... Есенин, Клюев... Цветаева, Манделстам... Тэгэхээр залуу ноёд оо, яруу найрагч бувтнаж байна. тайзнаас цаасан дээр бичсэн мөрүүд нь Яруу найрагч биш, харин сонирхогч... Яруу найрагч хүн амьдралдаа олон зүйлийг хийж чадахгүй байж магадгүй, гэхдээ энэ биш!
Сүүлчийн шүлэг “Баяртай, анд минь, баяртай...” яруу найрагчийн бас нэгэн нууц. Мөн 1925 онд "Дэлхий дээрх амьдрал үнэ цэнэтэй гэдгийг та мэдэхгүй байна!" гэсэн өөр мөрүүд байдаг.

Тийм ээ, эзгүй хотын гудамжинд зөвхөн золбин ноход, "бага ах нар" төдийгүй том дайснууд Есениний хөнгөн алхалтыг сонсдог байв.
Жинхэнэ үнэнийг мэдэж, алтан толгойг нь ямар хүүхэд шиг буцааж шидсэнийг мартаж болохгүй... Тэгээд ахин түүний сүүлчийн шуугиан сонсогдов.

"Хонгортууд минь, сайн хүмүүс минь..."