Сургуулийн жилүүд нь мэдээжийн хэрэг логарифмын функц, Ом-ын теорем, үгийн авианы задлан шинжилгээг судлахад тийм ч их биш юм. Сургуулийн баяр баясгалантай амралт, үзүүлбэр, янз бүрийн сэдэвчилсэн арга хэмжээ, түүнд шууд оролцсон тухай дурсамжууд үлддэг.

Ихэнх сургуулийн амралтыг тухайн үйл явдлаас хамааран сэдэвчилсэн хувилбарын дагуу зохион байгуулдаг: Шинэ жил, хаврын амралт, Сансрын нисэгчдийн өдөр, Масленица гэх мэт.

Сургуульд дүрмээр бол ийм арга хэмжээ зохион байгуулах, амралтын хувилбарыг боловсруулах үүрэгтэй ажилтан байдаг (ихэнхдээ бага сургуулийн хүүхдүүдэд). Ахлах сургуулийн сурагчид өөрсдөө заримдаа скрипт бичих санаачлага гаргадаг бөгөөд тэнд сургуулийн амьдрал, комик нөхцөл байдлаас бодит үйл явдлуудыг нэхэж чаддаг.

Оюутнууд өөрсдөө (өөр өөр ангиас) эдгээр үзүүлбэрт оролцдог. "Hurray" дээр багш-багш нар тоглодог (ялангуяа бүжиглэх эсвэл дуулах) үзэгдэл байдаг.

Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан скрипт бичих үндсэн дүрмүүд:

• - сценари нь сурагчдын хэнийг ч шоолж, доромжилсон байх ёсгүй;
• - төгсгөлд нь сургамжтай хэсэг байх ёстой;
• - скрипт нь урт, төвөгтэй байх ёсгүй, 7-11 насны хүүхдүүд урт үлгэрт анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг;
• - бүх оролцогчид болон үзэгчдэд ойлгомжтой сонирхолтой сэдэв, хуйвалдааныг сонгох шаардлагатай;
• - үзүүлбэрийг театрын шинж чанартай болгохын тулд тухайн сэдэвт тохирсон хувцас хэрэглэл, хэрэгсэл ашиглах.

Нэг, хоёрдугаар ангид ардын үлгэр, санахад хялбар, хүүхэд бүрт танил болсон текстийг тайзнаа тавих нь зүйтэй: Колобок, Манжин, Теремок, Рукавичка.

Эдгээр үлгэрүүд нь тохиромжтой, учир нь:

• - санахад хялбар;
• - давтагдах харилцан яриа нь үлгэрт оролцогчдыг онцолж чаддаггүй бөгөөд энэ нь ичимхий, биеэ тоосон хүүхдүүдэд чухал ач холбогдолтой;
• - харилцан ярианы сэтгэл хөдлөлийн өнгө нь хуулбарлахад ойлгомжтой байдаг.

Ийм үлгэрийг хүүхдийн найрал дуугаар эсвэл хоёр, гурван оролцогчийн тоглосон зохиолын богино дууг багтаасан хөгжмийн хэлбэрээр жүжиглэж болно.

Нас ахих тусам алдартай үлгэрийг орчин үеийн аргаар дахин бүтээж, орчин үеийн баатруудыг (эсвэл сургуулийн амьдралаас авсан бодит эсвэл комик түүх) багтааж, орчин үеийн хөгжим нэмж болно. Нэмж дурдахад та өөрийн өвөрмөц үлгэрийн скрипт бичиж, дүрүүдийг хуваарилж, хувцасны загвар зохион бүтээх боломжтой.

Дүрүүдийн хувьд ихэвчлэн дүрийг тодорхой сурагчдын зан чанар, зан чанарын дагуу шууд бичдэг, эсвэл бэлэн дүрүүдийг ижил шалгуурын дагуу хуваарилдаг. Хэрэв дүрүүд нь сэтгэл хөдлөлийн хувьд тийм ч их ачаалалгүй бол багц ашиглах нь зүйтэй.

Эцэг эхчүүд ихэвчлэн бага сургуулийн хүүхдүүдэд үлгэрийн жүжиг кино хийдэг бөгөөд дараа нь төгсөлтийн дискэнд (4-р ангийн төгсгөлд) багтдаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийг маш их баярлуулдаг.

Дуунуудын тоглолт нь их сонирхолтой. Гэхдээ үүний тулд та тодорхой хуйвалдаан эсвэл сэдэвтэй дуу сонгох хэрэгтэй, жишээлбэл. тоглож болох дуунууд. Жишээ нь:

• - дайны жилүүдийн дуунууд (цэрэг хотоор алхаж байна, Катюша, Смуглянка, Юуны өмнө онгоцууд, Тэд Брест хотыг тулалдаанд авав гэх мэт);
• - спортод зориулсан дуунууд (Хулчгар хоккей тоглодоггүй, хаалгач, хатуужил, Спортын баатрууд, Оле, Орос Форвард!, Темпо болон бусад);
• - замын дүрмийн тухай дуунууд (Гэрлэн дохио, замын тэмдэг, Свистулкины дуу, Бид явж байна, явж байна, явж байна, Унадаг дугуй, Автобуснаас);
• - байгаль хамгаалах (Ой бол бидний гэр, Үүл, Цэцэг бүү түү, Талбайд хус мод байсан);
• - Оросын ардын дуу эсвэл хүүхдийн дуу (Эмээтэйгээ хамт амьдардаг байсан, хоёр хөгжилтэй галуу, Антошка, ээж нь 12 охинтой байсан).

Сэдэвчилсэн баярын хувьд (Шинэ жил, 3-р сарын 8, намрын амралт гэх мэт) тэдгээрийг ямар ч байдлаар, бүх төрлийн өөрчлөлтөөр зохион байгуулдаг тул энд төсөөлөл хязгааргүй юм. Гурав дээр анхаарлаа хандуулцгаая: бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан байгаль орчны арга хэмжээний хувилбар, Замын дүрэм, Улаан өндөгний баярт зориулсан арга хэмжээ.

I. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан экологийн хувилбар нь сонирхолтой, ойлгомжтой, баяр баясгалантай байхаас гадна бүтээлч чиг үүрэгтэй байх ёстой: хүүхдүүдийг байгалиа хамгаалах, түүнд хүндэтгэлтэй хандах, мэдрэмжийг хөгжүүлэх чиглэлд чиглүүлэх. халамжийн.

Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан байгаль орчны тоглоомын хувилбар:

Та "экологи" гэсэн ойлголттой танилцахаас эхэлж болно. Экологи бол байгаль эх дэлхийгээ хэрхэн хамгаалах талаар судалдаг шинжлэх ухаан юм. Яг юуг хамгаалж, хамгаалах ёстой вэ? Амьтан, шавьж, гол мөрөн, тэнгис, ургамал. Дараа нь байгаль орчны тоглоомууд явагддаг. Ангийг баг болгон хувааж, тус бүрд нь нэр өг.

1. Тэмцээн – Экологийн оньсого

Урд нь хязаалан байна,

Жолооны ард жижиг,

Тэгээд гадаадад байсан. (Мартин)

Цэнхэр ороолт,

Улаан бөмбөг,

Тэнгэрт эргэлддэг

Хүмүүс рүү инээмсэглэдэг. (Тэнгэр ба нар)

Эргэн тойрон мөс, эдгээр шувууд

Ханиад хүрэхээс айдаггүй (оцон шувуу)

Цасан доороос цэцэглэдэг,

Бусдын өмнө хавар угтдаг (Цасан ширхгүүд)

Дэлхийг өрөмдсөн

Би нуруугаа орхисон

Тэр өөрөө дэлхийд ирсэн,

Бүрхүүлтэй малгай (Мөөг)

Лонх ба таваг

Тэд живдэггүй, хугардаггүй (Усан сараана)

Тэд намайг ууж, асгаж,

Хүн бүр надад хэрэгтэй. Би хэн бэ? (Ус)

Эмч зам дээр өссөн

Тэр өвчтэй хөлийг эдгээдэг (Plantain).

2. Өрсөлдөөн - хэлээ эргүүлэх:

Хаягдал цаас цуглуулах зориулалттай

Булчин хэрэгтэй!

Соно жиргэжээ

Тэгээд тэр толгойноосоо гарав!

Стратосферийн бөмбөлөг дээрх тэмээн хяруул

Стратосферийг эзэмшсэн!

Толгой хулгана, толгой хулгана -

Бор шувуу эгч.

Хадаж, хусуур, шүүдэр байхад,

Шүүдэр арилж, бид гэртээ ирлээ.

Скок, дөчин, үсрэлт, дөчин,

Нүд нь сохор, хажуу тал нь муруй.

Өндөр нарсан дээр шаазгай, жаалууд.

Овоолсон хусны шүүс,

Овоолсон хусны шүүс.

Хар тахал модон дээр сууж байв.

Мөн мөчир дээр нь хар өвстэй хар өвс.

Гурван хэрээ нисэв

Хар, алаг толгойтой.

4. Даалгавар - байгалийн тухай дууг хэн хамгийн их мэддэг вэ.Багууд ээлжлэн гарчиг нь байгалийн тухай дурдагдсан дуунуудыг нэрлэнэ (Талбайд хус мод байсан, Гурван цагаан морь, Үүл цагаан дэлтэй морьд, Зүлгэн дээр царцаа сууж байв, Би талбай руу гарна. шөнө морьтой, зул сарын гацуур мод ойд төрсөн, би дээр байна Би наранд хэвтэж байна).

5. Хүнсний сүлжээг гүйцээнэ үү:

Apple - Caterpillar - ... - муур (Шувуу);

Нарсны самар - ... - Мартен - шонхор (Хэрээм);

Шумуул - ... - Муур загас - Хүн (Мэлхий)

II. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн тоглоомын хувилбар

Багшийн нээлтийн үг: Багш асуулт асууж байна, яагаад бид замын дүрмийг мэддэг байх ёстой вэ, зам дээр осол гарах шалтгаан юу вэ? Хүүхдүүд хариулдаг.

1. Замын тэмдгийг тааварлах (багш замын тэмдгийг нэг нэгээр нь харуулав).

2. Таавар:

Гудамжны захаас урт гуталтай зогсож байна

Нэг хөл дээрээ гурван нүдтэй чихмэл. (Гэрлэн дохио)

Хараач: шат хэвтэж байна

Морь шатаар гүйж байна.

Ган морь, өтгөн утаа,

Чамайг гэрт чинь хүргэж өгнө (Галт тэрэг)

Би бензингүй алс хол явахад бэлэн байна.

Зорчигчид, нааш ир! Миний хөл резинэн гуталтай,

Миний гарт утас байна (троллейбус)

Би зуун хурдан мориноос ч илүү хурдан хүн тээдэг:

Маш их морины хүчтэй

Энэ нь миний моторыг агуулж байсан. (Автомашин).

Хоёр ган гадас газраас цухуйна.

Тэдний дагуу сүйх тэрэг гүйж, дээвэр дээр явдаг

Өндөр нуман дундуур (Трамвай) төвөггүй гүйдэг.

3. Даалгавар: Та гэрлэн дохио мэддэг үү? Гэрлэн дохионы өнгө ямар дарааллаар байрлаж, ямар утгатай болохыг тайлбарла.

4. Даалгавар: 01, 02, 03, 04 гэсэн утасны дугаарыг мэдэх үү: юу гэсэн үг болохыг надад хэлээч.

5. Зөв сонголтыг засах (багш самбар дээр буруу тэмдэг эсвэл замын хөдөлгөөний дүрмийг тавьдаг, хүүхдүүд үүнийг засах хэрэгтэй).

6. Кроссворд таавар шийдвэрлэх (Багш урьдчилан бэлтгэсэн кроссвордыг самбар дээр өлгөх, тээврийн үндсэн төрлүүд, замын хөдөлгөөний дүрмийг дүрсэлсэн - хүүхдүүд зөв үгсийг оруулах ёстой).

7. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи бяцхан дүр зураг: хүүхдүүд багшийн тусламжтайгаар замын хөдөлгөөний дүрмийг үл тоомсорлох сэдвээр жижиг дүр зураг бэлдэх (хүүхэд замын ойролцоо бөмбөгөөр тоглож, гэрлэн дохионы улаан гэрлээр зам хөндлөн гарах) , буруу газраар төмөр зам хөндлөн гарах, завгүй уулзвар дээр унадаг дугуй унах гэх мэт). Төгсгөлд нь залуус энэ нь ямар аймшигтай үр дагаварт хүргэж болохыг хэлдэг).

III. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан Улаан өндөгний баярын скрипт нь хүүхдүүдийг Ортодокс баяраар танилцуулах, эелдэг байдал, харилцан дэмжлэг, харилцан туслалцаа үзүүлэх зорилготой юм. Цорын ганц анхааруулга бол ийм үзүүлбэр нь бусад шашин шүтлэгтэй хүүхдүүдийн шашны мэдрэмжийг гомдоох ёсгүй, харин Оросын соёлыг танилцуулах мөч байх ёстой.

Оролцогчдын тоо: 8-9 оюутан. Ангид гэр бүл амьдардаг байшингийн дүр төрхийг (ширээ, сандал дээрээс) зохион байгуулдаг: эцэг эх, охин 7-9 настай, хүү 3-4 настай.

Хүүхдүүд тоглоом (эсвэл таблет, компьютер) дээр тулалдаж, бие биенээ түлхэж, "Үүнийг буцааж өг, энэ минийх", "Үгүй, энэ минийх", "Эндээс яв" гэсэн дуу хоолой сонсогддог.

Аав: Хүүхдүүд ээ, битгий зодолд, ээлжлэн тогло!

Хүүхдүүд: Би эхлээд байна! Үгүй ээ, би нэгдүгээрт байна!

Ээж: Би чамтай юу хийхээ мэдэхгүй байна, чи байнга хэрэлдэж, бие биедээ бүү тусла, зөвхөн бие биенээ гомдоож, зөвхөн өөрийнхөө төлөө бүгдийг хий! Хүүхдээ охинтойгоо яаж үлдээх вэ? Тэд дахин тулалдах болно!

Аав: Залуус аа, бид зүгээр л эмээ дээрээ очоод буцаж ирнэ. Хэрэв та биеэ зөв авч явах юм бол бид танд тоглоом, бэлэг авчрах болно! Чи, охин минь, дүүгээ ажиглаарай, тэр жижигхэн! Хүү минь, чи эгчийнхээ үгийг сонс!

Ээж: Өнөөдөр баасан гариг, бид Улаан өндөгний баяр болох ням гарагт ирнэ!

Эцэг эх нь явж байна. Охин толь руу гүйж очоод эргэн тойрон эргэлдэж, ээжийнхээ гутлыг өмсөж байна.

Охин: Өө, би өлсөж байна, Улаан өндөгний баяр болоход өнгөт өндөг идье!

Хүү: Битгий ид, чадахгүй, арай эрт байна!

Тэр өндөгтэй таваг аваад, таваг нь гулсаж, бүх өндөг хагардаг. Охин ах руугаа хашгирч: Чи юу хийсэн бэ? Одоо бид эцэг эхдээ юу хэлэх вэ? Та хүссэн газраасаа өөр өндөг аваад тэндээс олоорой!

Хүү гэрээс гарлаа. Цаг хугацаа өнгөрөхөд эгч санаа зовж эхлэв: Би юу хийсэн бэ? Би хаашаа явуулсан юм бэ? Тэр гараад түүнийг хайж эхлэв. Хүнд цүнх барьсан хөгшин эмэгтэй түүнтэй уулзаж: Бүсгүй минь, надад туслаач, би өөрөө үүнийг үүрч чадахгүй байна. Охин цааш гүйхийг хүссэн ч зогсоод: Бид хөгшин эмэгтэйд туслах хэрэгтэй, үүнийг эцэг эх нь түүнд зааж өгсөн. Тэр хөгшин эмэгтэйг гэрт нь авчирч: Чи бидэнтэй суу, тайвшир, гэхдээ би дүүгээ хайх хэрэгтэй байна! Хөгшин эмгэн: Би чиний ахыг хаана байгааг мэдэж байна, нэг муу хэрээ түүнийг барьж аваад өтгөн ой руу аваачлаа. Түүнийг аврахын тулд та энэ замаар явж, таны замаар ирсэн бүх хүнд тусалж, хамгийн хүчтэйгээс тусламж хүсч, ахаасаа уучлал гуйх хэрэгтэй. Гэхдээ та үүнийг Улаан өндөгний баярын өмнө хийх хэрэгтэй! Тэр ням гарагийн орой ирнэ!

Нэг охин ой дундуур гүйж яваад төөрсөн, өлссөн бяцхан хүүтэй таарав. Тэр түүнийг хооллож, гэр рүүгээ явах замыг зааж өгсөн. Дараа нь сахиусан тэнгэр охин тан руу ирж, инээмсэглэж, дуу дуулж байна. Охин сахиусан тэнгэрээс дүүгийнхээ талаар асуув, тэр түүнийг харсан уу, хэрээ хаана амьдардагийг мэддэг үү. Тэнгэр элч түүнийг мэдэж байгаа бөгөөд хариуд нь бөгжөө өгвөл түүнийг үдэх болно гэж хариулав. Охин бодов: ээж надад энэ бөгжийг өгсөн, харамсалтай байна ... үгүй, би буцааж өгье, би дүүдээ туслах болно!

Тэнгэр элч охиныг хэрээ амьдардаг асар том царс модонд дагалдан: Дараа нь чи муу шившлэгийг даван туулж, хүн бүрийн төлөө зогсдог хамгийн хүчирхэг нэгнээс тусламж хүсэх ёстой!

Охин: Ээж Есүс Христ хүн бүхэнд сайн сайхныг зааж, бидний төлөө зогсдог гэж хэлсэн. Хамгийн хүчтэй зүйл бол хайр ба уучлал юм. Туслаач, Эзэн минь, дүүг минь авраач! Би түүнтэй дахиж хэрэлдэхгүй!

Хүүхдээ тайзан дээр тоглохыг харах ямар их сэтгэл хөдөлгөм вэ! Өчигдөр л гэхэд түүний жүжигчний амжилтын оргил нь цэцэрлэгийн өглөөний цайллагад шүлэг байсан юм. Өнөөдөр танхимд сургуулийн тоглолтод оролцсон бүх эцэг эхчүүдэд гайхалтай бахархал дүүрэн байна.

Үйлдвэрлэлийн сонголт, скрипт боловсруулах

Бага сургуулийн хүүхдүүдэд үлгэр зохиох нь ангийн багш, хөгжмийн найруулагч, сургуулийн сэтгэл зүйч, тэр байтугай гадаад хэлний багшийн мөрөн дээр бууж болно. Ямар ч тохиолдолд үлгэрийн хувилбарыг ангийн онцлогийг харгалзан чадварлаг багш сонгодог.

Үлгэрийн хувилбарыг өөрсдөө тодорхойлоход оюутнуудыг урих нь зүйтэй. Бага сургуулийн хувьд бүрэн эрх чөлөө олгох нь аюултай, хүүхдүүд уран зохиол, театрын зохих туршлагагүй, амт нь ихээхэн ялгаатай байж болно. Хэрэв та оюутнуудад сонголт хийхээр шийдсэн бол эхлээд хэд хэдэн сонголтыг өөрөө тодорхойлох хэрэгтэй. Хоёр, гурван продакшны дүрд тоглох бөгөөд энэ тоо том болсон хүүхдүүдийн дунд хэлэлцүүлэг өрнүүлж, багийг нэгтгэхэд хангалттай байх болно.

Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн үлгэр үзүүлэх нь бас гайхалтай сонголт байж болно. Хүүхдүүд ихэвчлэн хөгжимгүй зохиол, яруу найргаас илүүтэй дууны үгийг санах нь илүү хялбар байдаг. Хэрэв та энэ сонголтыг сонговол өөрийн чадвараа сайтар үнэл. Хөгжмийн найруулагч эсвэл концертын туршлагатай эцэг эхийн тусламжийг авах нь зүйтэй болов уу.

Үйлдвэрлэл сонгохдоо хэдэн оюутан үйлдвэрлэлд хамрагдахыг анхаарна уу. Дүрүүдийн тоо таны ангийн хэмжээтэй ойролцоо байх ёстой.

Мөн тайзнаас тодорхой хэмжээний текстийг хэлэхээс айхгүй, санах чадвартай хэр олон сурагч байгааг бодоорой. Хэрэв танай ангид хоёр, гуравхан идэвхтэн байгаа бол цөөхөн хэдэн үндсэн үүрэг бүхий бүтээлийг сонгоорой. Гэсэн хэдий ч, хэрэв баг нь байлдааны шинж чанартай бол текстийг ойролцоогоор тэнцүү хуваарилах хувилбаруудад анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Та ямар ч бүтээлийн зохиолыг өөрөө боловсруулж болно. Гэхдээ хэрэв танд үүнийг хийх хүсэл, цаг хугацаа байхгүй бол бэлэн сонголтууд руу анхаарлаа хандуулаарай. Олон хувилбаруудыг сургалтын гарын авлагаас олж болно, сургуулийнхаа номын санчаас лавлана уу.

Дүрүүд

Бага ангийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн жүжиг дүрийн хуваарилалтаар үргэлжилж байна. Энэ бол нэлээд нарийн цэг юм. Оюутан бүрийн хувийн шинж чанар, тэдний харилцааны онцлогийг харгалзан үзэх нь зүйтэй.

Дутуу суралцагч болон өөр дүрүүдийг анхаарч үзэхээ мартуузай. Эцсийн эцэст хүүхдүүд бол хүүхдүүд юм. Ямар ч үед таны гол дүр өвдөж эсвэл өөр шалтгаанаар байхгүй байж магадгүй юм.

Зарим туслах үүргийг шахаж, өргөн хүрээнд сунгаж болно. Жишээлбэл, бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан шинэ жилийн үлгэрийн жүжигт Санта Клаусын олон туслахууд, өөр олон тооны "амьтны" оролцогчид багтаж болно. Тэд тус бүрт зориулж жижиг шүлгийг сонгох нь хэцүү биш боловч давагдашгүй хүчин зүйл тохиолдсон тохиолдолд үйлдвэрлэлийн бүрэн бүтэн байдлыг алдагдуулахгүйгээр дутуу суралцагч болгон ашиглаж болно.

Бэлтгэл

Эхлээд хичээлийн цагаар бэлтгэл сургуулилтаа өвдөлтгүй оруулах боломж байгаа эсэхийг өөрөө бодоорой. Хичээлийн цагийг түр хасч, жүжиг тоглоход зориулж чадах уу?

Хэрэв давтлага хийх цаг нь хичээлийн бус цагаар таарвал эцэг эхчүүдтэй ярилцах нь зүйтэй.

Ямар ч байсан хамаатан саднаа аль болох оролцоорой. Эцсийн эцэст хүүхдүүд оройн цагаар ээжтэйгээ хамт текстээ сурахдаа баяртай байх болно, ингэснээр дараа нь ангийнхаа хүүхдүүдийн өмнө шоудах болно.

Костюм

Хэрэв танай сургуульд хувцасны өрөө байгаа бол баяр хүргэе!

Хэрэв тийм биш бол бага сургуулийн хүүхдүүдэд үлгэр үзүүлэх нь эцэг эхчүүдэд зориулсан бас нэг сорилт болно. Тэдний мөрөн дээр костюм олох асуудал унах болно.

Таны хувьд костюм түрээслэх хэд хэдэн газрыг санал болгож болно. Үүрэг хуваарилахдаа та эцэг эхтэй ярилцлага хийж болно. Магадгүй хэн нэгэн хүүхэддээ эсвэл ангийнхаа аль нэгэнд зориулж бэлэн хувцас өмссөн байж магадгүй юм.

Сургуулилт хувцас

Тохируулах цаг гаргахын тулд гүйцэтгэлээс хэд хоногийн өмнө хувцаслалтын бэлтгэл хийхийг зөвлөж байна. Үзэгчдийн танхимыг захиалж, бүх хүүхдүүдээс хувцас авчрахыг хүс. Зөвхөн үйлдвэрлэлийн явцыг төдийгүй оюутнуудын гадаад төрхийг сайтар хянаж байгаарай.

Хэрэв таны хувцаслалтанд ямар нэг зүйлийг засах шаардлагатай бол тэр даруй өөртөө тэмдэглэ. Эцсийн эцэст, гүйлтийн төгсгөлд ийм жижиг зүйлүүд таны толгойноос ихэвчлэн нисдэг.

Хэрэв хувцаснууд нь төгс байвал анги эсвэл танхимын хувцасны өрөөнд үлдээгээрэй. Энэ нь таныг тоглолт болох өдөр гэртээ мартсан дагалдах хэрэгслээс хамгаалах болно.

Хэрэв эцэг эхчүүд хувцаслалтдаа тохируулга хийх шаардлагатай бол тэр өдөртөө мэдэгдээрэй. Ажиллаж байгаа эцэг эхчүүд өмнөх өдөр нь нэг цаг ч гэсэн цаг гаргаж чаддаггүй гэдгийг санаарай.

Тоглолт болох өдөр

Бага ангийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн жүжиг нь баяр ёслолоор төгсдөг. Юуны өмнө энэ өдөр сайхан сэтгэл санаагаа анхаарч үзээрэй. Эцсийн эцэст та бяцхан жүжигчдийнхээ түшиг тулгуур, дэмжлэг юм! За, үлдсэн хугацаанд та зөвхөн амжилт хүсэх болно, учир нь та бүх бэлтгэл ажлыг өмнөх өдөр нь дуусгасан. Өнөөдөр ямар нэгэн давагдашгүй хүчин зүйл тохиолдвол инээмсэглээрэй! Ингэж зорьсон юм байна гэж хүн бүр бодоцгооё.

Өвөө нэг тосгонд амьдардаг байсан

Эмээтэйгээ олон жил хамт байсан.

Өвөө

Бэлтгээрэй, эмээ, өвөө

Оройн хоолонд зориулж жигнэсэн манжин.

Эмээ (хөлөө дэвсэлж, өвөө рүүгээ гараа даллаж, гараа дэлгэв.)

Хэрэв та манжин авахыг хүсч байвал цаашаа яваарай

Үүнийг цэцэрлэгт тарь!

Өвөө

За, би явна гэж бодож байна

Тийм ээ, би манжин тарих болно.

Манжин (аажуухан босч, гонгинох)

Ард түмний дунд нэр хүндтэй,

Би цэцэрлэгт ургадаг.

Тиймээс том болсон.

Ямар сайн юм бэ.

Амтат, хүчтэй

Би өөрийгөө Репка гэж дууддаг.

Өвөө (бишсэн)

Манжин сүр жавхлантай болж,

Би ийм хүн хараагүй, үнэхээр!

Өвөө би юу хийх ёстой вэ? Бид яаж энд байж чадах юм бэ?

Би эмээ рүү залгаж туслах болно.

Алив, эмээ, нааш ир,

Гайхамшигт манжинг хараарай!

Би олон жил амьдарсан,

Гэхдээ би ийм зүйл хараагүй ...

Үнэн бол гайхамшгийн гайхамшиг юм:

Манжин бараг л тэнгэрт гарлаа!

Өвөө

Би манжингаа үнэхээр хүсч байна,

Тийм ээ, үндэс нь хүчтэй байдаг бололтой

Манжин газарт наалдав ...

Надад туслаач, надад сайн зүйл хий!

Эмээ (гайхсан байртай толгой сэгсэрнэ)

Би Дедкаг барина,

Бид хамтдаа манжингаа хамтдаа татах болно.

Нэг удаа - тэгээд л боллоо!

Хоёр - тэгээд л боллоо!

Өө, түүнийг татах арга алга.

Манжин (дуулж бүжиглэдэг)

Ийм гоо үзэсгэлэнтэй танд

Үүнийг даван туулах арга байхгүй!

Эмээ

Би ач охиноо тусламж дуудах болно.

Алив, Машенка, гүй.

Надад манжин татахад туслаач!

Ач охин

Би гүйж байна, туслахаар яарч байна.

Тэр дэггүй ногоо хаана байна?

Нэг удаа - тэгээд л боллоо!

Хоёр - тэгээд л боллоо!

Үгүй ээ, үүнийг татах арга байхгүй!

манжин

Сайхан манжинтай

мөн бид гурав даван туулж чадахгүй!

Ач охин

Ямар манжин, ямар ногоо вэ!

Та тусламж дуудах хэрэгтэй болно.

Алдаа, алдаа, гүйх,

Манжин татахад надад туслаач.

Алдаа

Woof, Жучка туслахад бэлэн байна.

Би ач охинтойгоо зууралдана.

Woof-woof - тэд үүнийг авсан! Woof-woof - хамтдаа!

Хөөх!!! Мөн манжин байрандаа байна!

Woof - дахиад нэг удаа, үүн шиг!

Woof - үүнийг гаргах арга байхгүй!

манжин

Сайхан манжинтай

Бид дөрөв дааж чадахгүй.

Алдаа

Та муур дээр дарах хэрэгтэй

Бага зэрэг туслах гэж.

Мурка! Китти, гүй,

Манжин татахад надад туслаач.

Муур

Мяав! Мур! Би тусалсандаа баяртай байна.

Надад хэлээч, би яах ёстой вэ?

Ойлголоо, хариулт нь энгийн:

Би алдааны сүүлийг шүүрч авна.

Мяав - тэд хамтдаа, хамтдаа авсан!

Мяав! Мур! Репка тэнд хэвээр байна!

манжин

Ийм гоо үзэсгэлэнтэй танд

Таван хүн үүнийг даахгүй.

Алдаа

Би хулганаар хашаан дээр дармаар байна.

Муур

Мур! Хулганагүй бол бид бололтой

Чи манжинг барьж чадахгүй.

(Хулгана ордог)

Муур

Надаас бүү ай, хонгор минь

Би хөрш муур Мурка.

Мяав! Мур! Миний араас гүй

Манжин татахад надад туслаач.

Хулгана

шээх! Ямар хөөрхөн юм бэ!

Би хангалттай хүч чадалтай бол туслах болно.

(Тэр муркагийн сүүлийг барьж аваад "пи-пи-пи" гэж тушаадаг. Бүгд хамтдаа татан, манжингаа сугалж аваад унана.)

Өө, ямар манжин болж хувирав!

Том, амттай, хүчтэй.

Энэ бол бүхэл бүтэн гэр бүл гэсэн үг юм -

Найрсаг, хөгжилтэй.

Өвөө (үзэгчдэд хандан)

Хулгана ямар их хүч чадалтай вэ?!

Тийм ээ, нөхөрлөл ялсан!

Бид хамтдаа манжин гаргаж авсан,

Тэр газарт хатуу суусан нь.

Бүгд.

Тэгээд бид бүхэл бүтэн найр хийх болно

Дэлхий даяар баяр хүргэе!

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

БАГА СУРГУУЛИЙН НЭГДСЭН СУРГАЛТЫН НӨХЦӨЛИЙН АЖЛЫН ТУХАЙ БАГА СУРГУУЛИЙН БАГА СУРГУУЛИЙН НЭГДСЭН СУРГАЛТЫН НӨХЦӨЛИЙН АЖЛЫН ТУХАЙ

Тус сургуульд тэгш хамруулах боловсролын бүс нутгийн шинэлэг платформ бий болсон. Энэхүү тэргүүлэх чиглэлийн хүрээнд сургуулийн захиргаа, бүтээлч...

Бага сургуульд хоёр дахь үеийн стандартыг нэвтрүүлэх практикт шинэлэг технологи. Бага сургуулийн төслийн үйл ажиллагаа.

“Миний мэддэг бүх зүйл надад яагаад хэрэгтэй байгааг би мэднэ; Би хаана, яаж хэрэглэхээ мэддэг” гэж төслийн аргын үндсэн диссертацийг ингэж томъёолж болох юм.Бид энэ сэдвээр маш их материал олсон. "Дизайн...

Хүүхдүүд үлгэр сонсох, унших дуртай. Тэд зүгээр л сонирхогчдын тоглолтод тоглох дуртай. Тиймээс бага ангийн хүүхдүүдэд үлгэр тоглох нь сургуулийн сурагчид-үзэгчдийн таашаал төдийгүй бяцхан уран бүтээлчдийн хувьд том баяр баясгалан юм. Гүйцэтгэлийн скриптийг зөв зохиох нь л чухал юм.

Хүүхдэд зориулсан орчин үеийн үлгэрийн зорилтот чиглэл

Та энгийн, сайн мэддэг түүхийг үзэгчдэд хүргэж чадахгүй. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн жүжиг нь зөвхөн уламжлалт хуйвалдаантай төстэй байж болно. Өөрөөр хэлбэл, жүжигт олны танил баатрууд оролцдог ч үйл явдлын өрнөлөөс арай өөрөөр биеэ авч явдаг. Ийм бүтээлийг шинэлэг байдлаар үлгэр гэж нэрлэдэг.

Ер нь бага сургуулийн хүүхдүүдэд үлгэр домог болгох нь ямар нэгэн зорилгод хүрдэг. Тэр нэг бол зугаацуулж, сургадаг, эсвэл сургадаг. Энэ нь түүний чиглэлийг тодорхойлох боломжийг танд олгоно. Жишээлбэл, бага сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн жүжиг нь хөгжим, математик, газарзүйн, хошин шогийн, байгаль орчны шинж чанартай байж болно. Үйлдвэрлэл нь боловсрол, боловсрол, зугаа цэнгэлийн бүх ажлыг хослуулахын тулд ийм симбиозыг бий болгох шаардлагатай хэвээр байна.

Сонгодог зохиолчдын уран зохиолын бүтээлийг жүжигчилсэн хэлбэрээр үзүүлэх нь маш ашигтай. Ийм үзүүлбэр нь хүүхдийн урлагийн амтыг хөгжүүлж, оюун санааны хувьд баяжуулдаг.

Пушкиний үлгэрийг жүжигчилсэн найруулга

Бага сургуулийн хүүхдүүдийн хувьд "Загасчин ба загасны үлгэр" дуртай зохиолуудын нэг юм. Энд дэлгэцийн зохиолч онцгой хүчин чармайлт гаргах шаардлагагүй, учир нь ажлын бүх үгс өөрчлөгдөхгүй байх ёстой.

Гэхдээ зохиолчийн үгээр яах вэ? Тоглолтод өөр нэг дүрийг танилцуулах нь хамгийн сайн арга юм - түүхч. Үүнийг хийхийн тулд охидын нэг нь орос ардын хувцас - сарафан, кокошник өмсөж, дүүжин хаалттай цонхны дэргэд суулгасан байна. Энэ түүхч "зохиогчийн бичсэн" текстийг унших болно.

Оросын ардын үлгэр "Үнэг ба туулай"

Зальтай үнэг энгийн сэтгэлгээтэй туулайг гэрээсээ хөөсөн тухай алдартай түүхээс та сонирхолтой хөгжмийн үлгэр зохиож болно. Бага ангийн хүүхдүүдэд зориулсан ардын үлгэрийн энэхүү тайз нь үзэгчид төдийгүй тоглолтод оролцогчдын сонирхлыг татах болно.

Бөжин том шоо дөрвөлжин овоохой барьж, "Хамтдаа алхах нь хөгжилтэй" дууг дуулдаг.

Дуу нь хөдөлмөрч хүнд амьдралд тусалдаг,

Амьдралд дуу байдаг, амьдралд дуу байдаг,

Надад итгээрэй, түүнтэй хамт байшин барих нь маш хөгжилтэй!

Маш инээдтэй! Маш инээдтэй!

Би удахгүй сайн, хүчтэй байшин барих болно,

Би хатуу өвлөөс айхгүй!

Нэг банз, хоёр банз - шат байх болно,

Нэг үг, хоёр үг - дуу байх болно!!!

Фокси гарч ирэв. Тэр туулай руу хуруугаараа чиглүүлэн инээгээд инээхдээ гэдсээ барин зугтав.

Өвөл шиг хувцасласан охин гарч ирээд хувингаас цасыг дуурайлган хөвөн цацаж байна. Найрал дуучид цас орох, өвлийн цаг агаарын тухай өвлийн дууг дуулдаг.

Үнэг цаасан хайрцгийг дээш нь доош нь тавиад, дээр нь хөвөнг овоолно.

Баавгай, туулай хоёр хэрхэн тариа тарьсан тухай үлгэр

Бага ангийн хүүхдүүдэд зориулсан намрын үлгэрийн тайз нь хүмүүжлийн, хүмүүжлийн ач холбогдолтой бөгөөд үүнээс хулгай хийх нь муу гэдгийг мэддэг ч хөдөлмөрлөж байж амжилтанд хүрдэг.

Зохиолын өрнөл ийм байна. Туулай компьютер тоглоомыг урам зоригтойгоор тоглож байна. Баавгай ёолж, ёолон ойгоос доголон гарч одов. Тэрээр туулайтай суугаад тосгоныхон түүнийг зөгийчөөс зөгийн бал хулгайлах гэж байхад нь тосгонд барьж аваад гараараа цохисон гэж хэлэв.

Дараа нь Туулай: "Өлсөхгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?" гэж боддог. Мөн интернетэд хүсэлтээ оруулдаг. Тэрээр "Та өөрөө ургацаа ургуулах хэрэгтэй!" Гэсэн хариултыг авдаг. Тэд баавгайн хамт үүнийг хэрхэн хамгийн сайн хийхийг сонирхож байна. Ингэхийн тулд газар ухаж, үрээ үр тариад, усалж, хогийн ургамлыг зулгаах ёстойг тэд сурдаг.

Тэд эхлээд үүнийг муу хийцгээе. Дараа нь хатан хаан улаан лооль чадваргүй хүмүүст ирдэг. Түүний хатуу удирдлаган дор амьтдын хувьд бүх зүйл сайхан болж байна. Намар гэхэд тэд луувангийн асар их ургац авдаг!

Үлгэр худлаа юу? Үгүй ээ, зүгээр л нэг зөвлөгөө!

Үнэн хэрэгтээ үлгэрийн үзүүлбэрийг бэлтгэхдээ кино зохиолч нь дүрүүдэд хамааралтай бүх баримт материалыг сайтар судлах ёстой. Жишээлбэл, туулай ойд компьютер тоглоом тоглож байгаа нь худал нь ойлгомжтой. Гэсэн хэдий ч бүх хүүхдүүд үүнийг ойлгодог. Тиймээс үлгэрт ийм уран зөгнөлийг нэлээд хүлээн зөвшөөрдөг.

Хатан хаан улаан лоолийн хувьд ч мөн адил. Ийм амьтан байгальд байдаггүй нь өдөр шиг ойлгомжтой! Энэ бол үлгэр юм.

Гэхдээ зараа хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ иддэг, сүүнд дуртай гэсэн мэдээллийг текстэнд оруулах ёсгүй. Чухамдаа эдгээр худал хуурмаг нь хор хөнөөл учруулдаг. Эцсийн эцэст зараа бол махчин амьтан бөгөөд голчлон хулгана, гинжит, шороон хорхой, торпид хоёр нутагтан, хэвлээр явагчидаар хооллодог, заримдаа бүр могой иддэг. Зараа бас жимс, жимсгэнэ идэж болно, гэхдээ өөр хоол байхгүй тохиолдолд л.

Үлгэрт байгаа материалыг зөв танилцуулбал гэртээ зараа авч явсан хүүхдүүд алим, өргөст хэмхээр тэжээхгүй. Тэд түүнд татсан мах, загас санал болгох магадлалтай.

Ингэж л үлгэрээр хүүхдүүдийн мэдлэгийн хүрээгээ тэлэх учиртай.

Корней Чуковскийн "Цокотуха ялаа" үлгэрийг жүжигчилсэн найруулга

Надежда Владимировна Макарова, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын Леушинская интернат сургуулийн багш.

Материалын тодорхойлолт:Энэ материалыг багш, хүүхдийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх ажлыг зохион байгуулагч, сурган хүмүүжүүлэгч, нэмэлт боловсролын багш, боловсролын асуудал эрхэлсэн дэд захирал ашиглана. Сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулагдах арга хэмжээнд жүжигчилсэн тоглолтыг ашиглаж болно.
Зорилтот:Хүүхдийн гүйцэтгэлийн чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
- Ярианы үгсийн санг өргөжүүлэх;
- Материалыг шингээх чадварыг дэмжих;
- Харилцааны зөв ур чадвартай.
Тоног төхөөрөмж, материал:
Хувцаслалт:Ялаа, жоом, хорхой, бүүрэг, зөгий, аалз, шумуул, эрвээхэй, хөгжимчин.
Таяг:самовар, ширээ, ширээний бүтээлэг, аяга, зөгийн бал, вандан сандал, сэлэм, олс, хүүхдийн бөмбөр, баян хуур, гутал.
Тэмдэгтүүд:Ялаа, жоом, хорхой, бөөс 1, бүүрэг 2, зөгий, аалз, шумуул, эрвээхэй, хөгжимчин 1, хөгжимчин 2.
Гүйцэтгэлийн явц:
Тайзан дээр ширээний бүтээлэгтэй ширээ, ширээн дээр самовар, аяга байна. Тайзыг Цокотуха ялааны байшинг санагдуулам тохижуулжээ.
Хөгжилтэй аялгуу сонсогддог. Муха гарч ирээд толинд харна.

Нисдэг (өөрийгөө танилцуулах). Нисэх, чимээ шуугиантай ялаа,
Алтадсан гэдэс!
Нэг удаа би талбай дээгүүр алхаж байхдаа
Тэгээд тэндээс би мөнгө оллоо.
Тэгээд би зах руу явсан
Би тэндээс самовар худалдаж авсан.
Нааш ир жоом,
Би чамайг цайгаар дайлах болно!

Жоом гарч ирдэг.

Жоом.Сайн уу, Муха, би гүйж байна,
Би чамтай цай ууна.

Жоом ширээний ард сууна. Ялаа жоомонд цай аягалж байна. Алдаа гарч ирээд жоомтой нийлдэг.

Алдаа.Мөн миний хувьд алдаа
Тус бүр гурван аяга
Сүү, претзелтэй.

Жоом (Алдаа руу). Өнөө үед шуугиан тарьж буй ялаа
Төрсөн өдрийн охин!

Гартаа гуталтай бөөс гарч ирдэг.

бүүрэг 1.Сайн уу? (Нум)
Бөөсүүд чам дээр ирлээ,
Тэд нисэхэд зориулж гутал авчирсан!

бүүрэг 2.Гэхдээ гутал нь энгийн биш юм -
Тэд алтан тэврэлттэй.
Тэд Мухад гутал өгөөд ширээнд сууна. Ялаа хүн бүрт цай асгаж өгдөг.

Зөгий зөгийн балтай савтай гарч ирэв.

Зөгий.Сайн уу, нисээрэй,
Цокотуха нис!

Нисдэг.Сайн уу, Зөгий эмээ!

Зөгий.Би чамд зөгийн бал авчирсан.

Зөгий зөгийн балыг ширээн дээр тавьдаг. Хүн бүр гараа аз жаргалтайгаар үрж, бүх анхаарал зөгийн бал дээр байна. Энэ үед аалз гарч ирэн, ялааг барьж аваад түүнийг чирнэ.

Алдаа 1.Өө, аалз аа
Бидний ялаа чирэв!

Алдаа 2.Тэр хөөрхийсийг алахыг хүсдэг
Дуу чимээг сүйтгэ!

Нисдэг.Эрхэм зочид, туслаарай!
Хорон санаат аалзыг ал!
Тэгээд би чамайг тэжээсэн
Тэгээд би чамд уух юм өгсөн
Намайг битгий орхи
Миний сүүлийн цагт!

Жоом (Айсан). Бид түүнийг ялахгүй
Бид булан, хагарлаар зугтах болно.

Зөгий.Орны доор нуугдъя
Бид тулалдахыг хүсэхгүй байна!
Бүгд ширээн доогуур, вандан сандлын ард нуугдана

Аалз.Ха ха ха!
Хэн ч хөдлөхгүй!
Мөхөх, төрсөн охин!
Тэр Мухагийн эргэн тойронд олсыг ороож эхлэв.

Нисдэг.Өө, муу санаатан тоглоогүй байна,
Гар, хөлөө олсоор мушгина!

Эрвээхэй гарч ирдэг.

Эрвээхэй.Өө! Ялаа хашгирч байна
Энэ нь давамгайлж байна!
Мөн муу санаатан чимээгүй байна,
Инээж байна!

"Нисдэг шумуул"-ын бичлэг сонсогдож байна

Эрвээхэй.Хараач, тэр бидэн рүү нисч байна
Бяцхан шумуул
Мөн түүний гар шатаж байна
Жижиг гар чийдэн.

Шумуул гар чийдэн, сэлэм бариад гарч ирдэг.

Шумуул.Алуурчин хаана байна? Муу санаатан хаана байна?
Би түүний хумснаас айдаггүй!

Шумуул аалзыг хараад түүн рүү чиглэв.

Зөгий.Тэр аалз руу нисдэг!
Толгойг нь таслав!

Аалз доголон холдож, шумуул ялааг гараас нь барив. Тайзны төв рүү хөтөлдөг.

Жоом.Хараач, тэр чиний гарыг барьж байна
Тэгээд тэр маш сайхан удирддаг.

Шумуул (нисэх). Би хорон санаатныг алсан
Би чамайг чөлөөлсөн
Одоо, охин сүнс,
Би чамтай гэрлэхийг хүсэж байна!

Нисдэг.Хөөе, алдаанууд ба бужигчид!
Сандал доороос мөлхөж гар!

Бүгд босдог.

Бүгд.Алдар, шумуулын алдар суу!
Ялагч руу!

Эрвээхэй (Бүүрэг рүү). Хөлөө бэлд
Зам дагуу гүй
Хөгжимчдийг дууд
Бүжиглэцгээе!

Бөөсүүд зугтдаг.

Алдаа (Комару). Манай Цокотуха нисдэг!
Өнөөдөр төрсөн өдрийн охин!

Зөгий.Хөгжимчид ирлээ!
Бөмбөр цохилж байна!

Хөгжимчид.Бом, бом, бом, бом!
Шумуултай бүжиглэ, нис!

Хөгжилтэй аялгуу сонсогддог.
Ялаа, шумуул хоёр гар барьж, хоёр тойрог болж үсэрдэг. Тэд үзэгчид рүү эргэж, гараа барьж, зорилго тавьдаг.
Жоом хаалгаар дамжин өнгөрдөг

Жоом.Тара-ра, тара-ра,
Бидний бүжиглэх цаг боллоо!
Хөлийн гишгүүдийг хийдэг.

Бөсөгүүд хаалгаар дамжин бүжиглэж байна.

бүүрэг 1.Сайхан амраарай, хүмүүс ээ
бүүрэг 2.Ялаа гэрлэх гэж байна!

Эрвээхэй.Зоригтой, зоригтой хүмүүсийн хувьд,
Залуу шумуул!

Шумуул (гаслах). Гутал чичирч байна
Нисдэг(бүжиглэх). Өсгийтэй гутал товшиж байна!

Зөгий хаалгаар дамжин өнгөрдөг

Зөгий.Байна, бүх хүмүүс тэнд байх болно
Өглөө болтол хөгжилтэй байгаарай!

Хүн бүр хагас тойрог хийдэг.

Бүгд.Өнөө үед шуугиан тарьж буй ялаа
Төрсөн өдрийн охин!