Манай сургуулиас эрүүл мэндийн шалтгаанаар ажлаас чөлөөлөгдсөнөөс бусад 5-8, 10-р ангийн сурагчдад зуны дадлага сургуулийг жил бүр зохион байгуулдаг.

Зуны ажлын дадлага сургуулийг 5-8, 10-р ангийн сурагчид болон тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч)-ийн зөвшөөрлөөр сайн дурын үндсэн дээр зохион байгуулдаг.

Зуны ажлын дадлага хийх зорилго:

• хугацаанд хангах зуны амралтсургуулийн талбай дахь хөдөлмөрийн зохион байгуулалт, тохижилт, тохижилт, байгаль хамгаалах;
• сурагчдын бие бялдрын хөгжлийг дэмжих, эрүүл мэндийг бэхжүүлэх;
• ажлын ухамсартай хэрэгцээг бий болгох;
• хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндэтгэх;
• нийтийн эзэмшилд халамжтай, хүндэтгэлтэй хандах хандлага ба уугуул байгаль;
• хөдөлмөрийн болон үйлдвэрлэлийн сахилгын боловсрол;
• мэргэжлүүдийн сонирхлыг бий болгох; биологи, технологи, экологи, газарзүйн хичээлээр суралцах явцад олж авсан мэдлэг, ур чадвар, чадварыг практикт нэгтгэх.
• оюутнуудын нас, хүйс, эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан хөдөлмөрийн боловсрол олгох;
• нийгэмд хэрэгтэй үйл ажиллагааны сонирхлыг бий болгох;
• хүүхдийн идэвхтэй амралт зохион байгуулах,
• сургууль, хотын нутаг дэвсгэрийг тохижуулах оюутнуудын үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх.

Зуны дадлагын хугацаа нь:

5-6-р ангид - 5 хоног; өдөрт 2 цагаас илүүгүй;

7-8-р ангид - 5 хоног; өдөрт 3 цагаас илүүгүй;

10 ангид - 5 хоног; өдөрт 3 цагаас илүүгүй.

Зуны дадлагын хэлбэрүүд

Зуны дадлагын үйл ажиллагаанд сурагчдыг сургуулийнхаа янз бүрийн ажилд татан оролцуулах: сургуулийн талбай дээр ажиллах (цэцэг, ногоон байгууламжийг арчлах, хөрс ухах), сургуулийн талбайг тохижуулах, сургуулийн тавилга засах зэрэг орно.

Гүйцэтгэсэн ажлын төрөл, мөн чанар:

• Сургуулийн талбай дээр: хөрс ухах, услах, хогийн ургамлыг арилгах, мод, бут сөөг тайрах, цэцгийн ор үүсгэх.
• Засварын ажил: тавилга засах, сургуулийн барилгыг сайжруулах;
• Сургуулийн орчныг тохижуулах ажлыг хийх;
• Дизайн ажил: номын сан, чуулганы танхим, амралт.

Төсөл 2017

ТӨСЛИЙН ЗОХИОГЧ Зиновьева Елена Викторовна

Хэвлэн нийтэлсэн

"Манай гэр бол бидний хашаа" төсөл

"Ногоон бүс" номинаци. Орон нутгийг сайжруулах.

Миний талбай бол миний ертөнц, өнцөг булан бүр нь дотор нь,

Нарийвчилсан, сайн мэддэг, судалж байсан,

Мөн та зүгээр л босгыг давах хэрэгтэй

Тэр надад ямар уйтгартай байгааг би ойлгож байна.

Миний ертөнц бол миний цэвэр, ногоон хашаа,

Мэдээжийн хэрэг, чи надад хайртай, танил юм

Би чамд хайртай, аз жаргалтай арлын гэр бүл,

Чи миний хувьд үүрд мөнх бөгөөд хамгийн сэтгэл татам юм.

Төслийн тодорхойлолт:

Ямар ч хашаа бол гайхалтай зүйл тохиолдож болох жижиг гариг ​​юм. Энэ бол мөрөөдөл, нууц, дурсамжийг агуулсан ертөнц юм. Эх орноо гэсэн агуу хайр хашаагаа хайрлахаас эхэлдэг. Сайхан, тохижилттой газар өссөн хүүхэд багаасаа л гоо сайханд дасаж, насанд хүрсэн хойноо амьдрах орчноо сайжруулахыг эрмэлздэг. Аливаа орон нутгийг бие даан үзэсгэлэнтэй болгохын тулд та үүнийг үнэхээр хүсч, бага зэрэг ажиллахад л бүх зүйл бүтнэ.

Төслийн үе шат:

Төсөл хэрэгжиж байна

Төслийн зорилго:

Оюутнуудын экологийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөрлөх, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
- Эрүүл мэндийг хэмнэх, гоо зүйн орчинг бүрдүүлэх.

Төслийн зорилтууд:

Сургууль, тосгоны орчныг тохижуулах, тохижуулах.
- Оюутны санаачлага, бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх.
Нутаг дэвсгэрийг сайжруулах төсөл боловсруулах нь тодорхой онолын болон практик сургалт. Энэ бол үе шаттайгаар хийгдэж буй цогц үйл ажиллагаа юм.

Үр дүнд хүрсэн:

Сургуулийн орчныг тохижуулах явцад сурагчид ажлынхаа үр дүнг харж, хадгалах, хамгаалах шаардлагатайг ойлгосон. хүрээлэн буй байгальтосгоныг цэвэрлэх, тохижуулах ажлыг үргэлжлүүлэх, хот, бүс нутгийн байгаль орчныг хамгаалах аянд оролцох, “Мод тарь”, “Халшаа цэвэрлэх” санал гаргав. Баярын өдрүүдээр төлөвлөсөн ажлаа гүйцэтгэх сургууль дээр хөдөлмөрийн баг бий болгох.

Төслийн нийгмийн ач холбогдол:

Хүүхдүүдийн хөдөлмөр, санаачлагаар тосгоны насанд хүрсэн хүн амыг орон нутаг, тоглоомын талбайг тохижуулах ажилд татан оролцуулах.

Төслийн хүрээнд хийгдсэн ажлууд:

Сургууль болон ойр орчмын орчны цэвэрлэгээг жил бүр хийдэг (Хавсралт 1)

"Цэвэр хавар" байгаль орчны кампанит ажилд идэвхтэй оролцох (Лоза тосгонд).

Бүс нутгийн арга хэмжээнд оролцох: “Манай ой. Модоо тарь" (Хавсралт 2)

Байгаль орчны асуулт хариулт, байгалийн материалаар хийсэн зураг, гар урлалын үзэсгэлэн зохион байгуулах "Намрын вернисаж"

Лоза тосгон болон зэргэлдээх тосгонд Дэлхийн 2-р дайны үеэр амь үрэгдсэн цэргүүдийн дурсгалын ойролцоох талбайг тохижуулах, цэвэрлэх (Хавсралт 3)

Тарих материалыг бэлтгэх, цэцгийн ор ухах, цэцэг тарих.

Мод, бутыг тайрах, шохойлох.

Хүүхдийн тоглоомын талбайг сайжруулах: спортын байгууламж, вандан сандал будах, нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэх (Хавсралт 4)

Төслийн цар хүрээ:

MBOU-ийн оюутан, багш, ажилчид "Хоёрдогч иж бүрэн сургууль№25"

зарцуулсан нөөц:

Төслийн оролцогчдын сайн дурын (сайн дурын, үнэ төлбөргүй) тусламж.

"Хэрэв хүүхэд хүний ​​төлөө сэтгэлийнхээ нэг хэсгийг зориулж, энэ ажилдаа хувийн баяр баясгаланг олсон бол тэр цаашид муу, эелдэг бус хүн болж чадахгүй болно."

В.А.Сухомлинский

Хавсралт 1

Манай сургууль байгуулагдсан хугацаанд сурагчид маань их цэвэрлэгээний өдөрлөгт оролцож, сургуулийн талбай болон ойр орчмын орчныг цэвэрлэж байна.

Бид ийм тохилог, ногоон тосгонд амьдарч байгаадаа маш их бахархаж, түүнийг цэвэр цэмцгэр байлгахын тулд бүх зүйлийг хийдэг.

Хавсралт 2

• Сергиев Посад дүүрэг “Мод тарих” аяныг 10 жил зохион байгуулж байна. Манай сургуулийн сурагчид жил бүр энэхүү арга хэмжээнд сэтгэл хангалуун оролцдог.

Хавсралт 3

Манай тосгонд Агуу их үед амь үрэгдсэн цэргүүдийн хөшөө байдаг Эх орны дайн. Манай залуус хөшөөний орчмыг цэвэрлэж, тохижуулж байна.

Хавсралт 4

Тус сургууль хоёр жилийн хугацаанд 14-18 насны сурагчдын хөдөлмөрийн багийг зохион байгуулсан. Хүүхдүүд сургуулиасаа чөлөөт цагаараа, өөрөөр хэлбэл амралтын үеэр тосгон, сургуулиа тохижуулах, цэвэрлэх ажилд оролцдог.

Хөдөлмөрийн дадлага нь салшгүй хэсэг байсан боловсролын үйл явцЗөвлөлтийн сургууль. Хүүхдүүд сургуулийн үүрэг, хичээлийн ажил болон бусад ажилд оролцдог байв. Насанд хүрээгүй хүүхдүүдийн хөдөлмөрлөх эрхийг зохицуулдаг орчин үеийн хууль тогтоомжид үндэслэн энэ практик нь өнөөдөр хэр хууль ёсны болохыг олж мэдье. Насанд хүрээгүй оюутнуудын ажлын талаархи хууль тогтоомжийн заалтыг 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль (цаашид хууль гэх), 12-р сарын ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуульд тусгасан болно. 30, 2001 No 197-FZ (2015 оны 12-р сарын 30-нд нэмэлт өөрчлөлт оруулсан) (цаашид ТС гэх), Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид (НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей 1989 оны 11-р сарын 20-нд батлагдсан) (ирсэн) 1990 оны 9-р сарын 15-нд ЗХУ-д хүчин төгөлдөр болсон). Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид хүүхдийн хөдөлмөрийг мөлжих, хүүхдийн эрхийг зөрчсөн аливаа ажил хийхийг хориглосон байдаг (Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн 32 дугаар зүйл). Хүүхдэд итгэмжлэгдсэн ажил нь түүний эрүүл мэндэд аюул учруулж болзошгүй бол; бие бялдрын хөгжил, тэгвэл энэ нь хүүхдийн эрхийг зөрчсөн гэж үзэх болно.

Сургуулийн ажлын дадлагад оролцох нь хүүхдийн эрхийг зөрчсөн гэж үзэж болох уу?

Өнөөдөр сургуулиудад зуны дадлага хийдэг оюутнуудыг олох нь тийм ч их байдаггүй. Манай хүүхэд зуны дадлага хийх ёстой юу?

Насанд хүрээгүй ажилчдын ажлын долоо хоногийг богиносгосон. Жишээлбэл, аль ч боловсролын байгууллагад суралцаж буй 16-аас доош насны ажилчдын хувьд ажлын цагдолоо хоногт 12 цагаас илүүгүй байх ёстой. Долоо хоногт 18 цагаас илүүгүй сургуульд сурдаг 14-16 насны ажилчдын хувьд (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 92-р зүйл).

Насанд хүрээгүй ажилчдыг ажилд авах боломжгүй ажлын жагсаалт байдаг (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 265-р зүйл).

• хүнд ажил;
• эрүүл мэнд, ёс суртахууны хөгжилд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй ажил;
• хөдөлмөрийн хортой, аюултай нөхцөлд ажиллах; илүү цагаар ажиллах;
• шөнийн ээлжийн ажил;
• амралтын болон ажлын бус өдрүүдэд ажиллах.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан ажлын дадлага зохион байгуулах.

Тусгай сургуулийн хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад хөдөлмөрийн боловсрол, хөдөлмөрийн дадлагын ач холбогдлыг онцгой анхаарах хэрэгтэй. Ерөнхий яамнаас зааварлах бичиг болон Мэргэжлийн боловсрол RF-ийн 1997 оны 9-р сарын 4-ний өдрийн 48 тоот "I-VIII хэлбэрийн тусгай боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааны онцлогийн тухай" нь хөдөлмөрийн сургалтанд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан хөдөлмөрийн сургалт нь зайлшгүй нөхцөлсургалт, дараагийн ажилд авах. Энэ ажлын зарим ажлууд нь:

• оюутнуудыг гэр, эдийн засаг, хэрэглээний болон мэргэжлийн өмнөх ажилд хамруулах;
• Нийгмийн ур чадвар, ёс суртахууны зан үйл, өөрийнхөө тухай, бусад хүмүүсийн тухай, хүрээлэн буй бичил нийгмийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх зорилгоор нийгмийн харилцаа холбоог өргөжүүлэх.

Ахлах ангиудад (бүлэгт) оюутнууд практик чиг баримжаа бүхий ерөнхий боловсролын сэдвээр мэдлэг олж авдаг бөгөөд тэдний сэтгэлзүйн чадвар, ажлын янз бүрийн чиглэлээр ур чадвар эзэмшдэг. Оюутнуудад ур чадвар эзэмшүүлдэг бие даасан ажил, энэ зорилгоор тэд сургалтын цех, туслах аж ахуй, аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагуудад хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд хамрагдана. Хөдөлмөрийн сургалт нь хөдөлмөрийн ур чадвар, чадварыг нөхөн сэргээх, нөхөн олговор олгох, хөгжүүлэхэд чиглэсэн хөдөлмөрийн эмчилгээний тогтолцоог багтаадаг бөгөөд мэргэжлийн сургалтын үндэс болдог. 10-11 жилийн боловсролтой VIII хэлбэрийн хүмүүжүүлэх байгууллагад үйлдвэрлэлийн баазтай бол 10-11-р ангийн хөдөлмөрийн сургалт нь оюутнуудад хөдөлмөрийн гүнзгийрүүлсэн сургалтын шинж чанартай байдаг. Хөдөлмөрийн сургалтыг зохион байгуулахын тулд цехүүдийг шаардлагатай тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгслээр хангадаг тусгай төхөөрөмжөөр хангадаг боловсролын хэрэгцээхөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд. Практик сургалтын үеэр ажиллах өдрийн үргэлжлэх хугацааг хуулиар тогтоодог Оросын Холбооны Улсажлын тухай. Менежмент үйлдвэрлэлийн практикхөдөлмөрийн сургалтын багшаар явуулна. 9 (10) анги төгссөн сурагчдыг хөдөлмөрийн гүнзгийрүүлсэн сургалттай ангид (бүлэгт) авна.

VIII хэлбэрийн засан хүмүүжүүлэх байгууллагад сургалт нь хөдөлмөрийн сургалтын гэрчилгээ олгох (шалгалт) -аар төгсдөг бөгөөд энэ нь хоёр үе шатаас бүрдэнэ. практик ажилматериал судлал, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх технологийн талаархи ярилцлага. VIII төрлийн засан хүмүүжүүлэх байгууллагын сурагчдыг эрүүл мэндийн шалтгаанаар ОХУ-ын Ерөнхий болон мэргэжлийн боловсролын яам, ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамнаас тогтоосон журмаар гэрчилгээжүүлэхээс чөлөөлж болно.

Тухайлбал, хүүхдийн тоглоомын талбайг сэргээсэн олон нийтийн байгууллагамөн сургуулийн өөрийгөө удирдах тогтолцоо. TO сайхан санаануудбуцаж ирсэн бөгөөд тэд онцлох зүйл байсан.
ЗХУ-ын сургуульд хөдөлмөрийн практик нь уламжлал байсан бөгөөд бүх дутагдалтай байсан ч боловсролын чанарыг сайжруулах нэг арга зам болж байсан тул түүгээр дамжуулан суралцахыг амьдралтай холбох зарчим хэрэгжиж, энэ нь арга барил байв. эх оронч боловсрол. Одоо энэ уламжлалыг хууль тогтоох түвшинд болиулж, мартсан. Мөн үгс нь " сургуулийн дадлага"Өргөн хэлэлцүүлгийн үр дүнд орчин үеийн эцэг эхчүүд тэднийг Зөвлөлтийн өнгөрсөн үеийн сөрөг ул мөр гэж ойлгодог бөгөөд энэ нь утгагүй юм.
Гэсэн хэдий ч бүх зүйл тийм ч энгийн байсангүй. ЗХУ-ын үеийн зарим сургуулийн сурагчдын хувьд зуны дадлага хийх нь үнэхээр тааламжгүй хэрэгцээ байв. Гэхдээ зарим хүмүүсийн хувьд энэ үйл ажиллагаа сэтгэл хөдөлгөм байсан - ангийнхантайгаа албан бус харилцаа холбоо, сэтгэл ханамж хамтарсан үйл ажиллагаа, эцсийн эцэст, үүргээ утга учиртай гүйцэтгэх. Хөдөлмөрийн дадлагын зорилго нь нэлээд үндэслэлтэй байсан: оюутнуудад байгаль орчин, хөдөлмөрийн боловсрол олгох, нийгэмд тустай үйл ажиллагаа явуулах сонирхол, иргэншил, хариуцлагыг төлөвшүүлэх ... Гэвч хөдөлмөрийн дадлага бол амьдралаар суралцах зарчмыг хэрэгжүүлэх нэг арга зам юм. өнгөрсөн үеийн.
Сүүлийн хорин жилийн хугацаанд сургууль маш их өөрчлөгдсөн нь илт байна. Гэсэн хэдий ч үндсэн зарчмууд: онол ба практикийн уялдаа холбоо, амьдралтай суралцах, практикт чиглэсэн сургалт, үйл ажиллагаанд суурилсан хандлага нь хамааралтай хэвээр байгаа бөгөөд боловсролын чанарыг сайжруулах зорилтыг хэрэгжүүлэхэд тэргүүлэх чиглэл болгон дэвшүүлж байна. орчин үеийн сургууль. Хэрэв бид үүнийг нэг гэж үзвэл хамгийн чухал шалгуурБоловсролын чанар гэдэг нь олж авсан мэдлэгээ практик шинж чанартай асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах чадвар бөгөөд өмнөх уламжлалаа эргэн харж, шинэ агуулгаар дүүргэх үндсэн дээр практикт чиглэсэн сургалтыг төрөлжүүлэх, сайжруулах нь зүйтэй болов уу.
Бид ЗХУ-ын сургуулийн үеийн хөдөлмөрийн дадлага руу буцах тухай яриагүй. Энэ нь өөр өөр практик байх ёстой - боловсролын мэдлэг, үйл ажиллагааны арга барилыг хөгжүүлэх, ашиглах агуулгатай. Ийм дадлага нь мэргэжлийн чиг баримжаатай байх ёстой бөгөөд суралцах чиглэлээр шаардлагатай туршлага хуримтлуулах, оюутны чадвараа ашиглах талбарыг сонгоход алдаа гарах эрсдлийг багасгахад туслах ёстой.
Бидний бодлоор уламжлалыг дахин эргэцүүлэн бодохын нөгөө тал нь сургуулийн хананы гадна ийм дасгалыг зохион байгуулах ёстой. Сургууль нь "бүх дэлхийгээс тусгаарлагдсан, ойр зуурын амьдралаас тусгаарлагдсан, хүүхдүүд маань өдөр бүр эрч хүчтэй, хөгжилтэй, ядарсан, ядарсан буцаж ирдэг арал" (Г. Кершенштайнер) биш байхын тулд. Сургуулийн орчны тусгаарлалтыг даван туулж, сургуулийн сурагчдад практик туршлагыг илүү гүнзгий ойлгох боломжийг олгох шаардлагатай байна.
2098-р сургуулийн төрөлжсөн ангийн сурагчдыг дадлагажуулах ажлыг зохион байгуулж байсан туршлагаас харахад мэргэжлийн ур чадвар эзэмшсэн, ур чадвартай төгсөгч, мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэх сонирхол нэмэгдэж байгаа тул их, дээд сургууль, аж ахуйн нэгжүүд тус сургуультай хамтран ажиллах хүсэлтэй байгааг харуулж байна. Сургуулийн сурагчдад зориулсан боловсролын практик нь хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай нөөцтэй манай нийгмийн түншүүдийн сонирхсон хандлагын ачаар боломжтой болсон. боловсролын үйл ажиллагааПлехановын нэрэмжит Оросын Эдийн засгийн их сургууль, Москвагийн Политехникийн Их Сургууль, ОХУ-ын Улсын Шинжлэх Ухааны Төв, Автомашины болон Автомашины Шинжлэх Ухааны Төв Хүрээлэн, "НАМИ" шинжлэх ухааны судалгааны төв, MPGU-ийн Мультимедиа сэтгүүлзүйн төв, практикт хамтран боловсруулсан боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүдэд тусгагдсан болно. Төслийн бүтээлч START-PRO хүрээлэн нэмэлт боловсрол MSPU.
Ийм хандлагаар боловсролын практик нь албан ёсны шинж чанартай байж чадахгүй. Энэ нь оюутнуудыг бодит байдалд шилжүүлэх, сургалтын явцад олж авсан мэдлэг, арга барилаа тодорхой нөхцөлд ашиглах туршлага хуримтлуулах боломжийг үнэхээр олгоно. Хүүхдүүд чухал ач холбогдолтой хүлээн авах болно нийгмийн туршлагаоюутнуудын төлөөлөгчидтэй харилцах, хамтарсан үйл ажиллагааны явцад өөр өөр мэргэжил, их дээд сургуулийн багш нар, оюутнууд, танин мэдэхүйн идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулах, мэргэжлийн өмнөх ур чадварыг эзэмших боломж нь мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын практикт чиглэсэн сургалтын нөхцөлд дасан зохицох үйл явцыг хөнгөвчлөх болно.
Анхны дадлага нь оюутнуудын дунд сэтгэлийн хөөрөл, хурцадмал байдал үүсгэснийг нуухгүй. Танихгүй хүмүүс, ер бусын орчин, стандарт бус практик даалгавруудыг гүйцэтгэх чадварыг харуулах, үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн бий болгох, санаа гаргах, зорилго тавих, төлөвлөх, санаачлага, бүтээлч байдлыг харуулах чадварыг харуулах шаардлагатай хичээлийн шинэ хэлбэрүүд. Цаг хугацаа өнгөрөхөд хандлага өөрчлөгдөж эхлэв: сонирхолтой, сониуч, мэргэжлийн, утга учиртай.
Боловсролын ийм туршлага нь боловсролын чанарыг сайжруулахад хувь нэмэр оруулж чадах уу? Дадлага хийх агуулга нь ирээдүйн боловсрол, амьдралын хэтийн төлөвийн үүднээс ашигтай, сонирхолтой байх тохиолдолд хариулт нь тодорхой юм.

Ольга ХАРИТОНОВА,
Баатарын нэрэмжит 2098-р сургуулийн дэд захирал Зөвлөлт Холбоот УлсЛ.М.Доватора, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч,
Лариса ЧЕРКАШЕН,
ЗХУ-ын баатар Л.М.Доваторын нэрэмжит 2098-р сургуулийн түүх, нийгмийн ухааны багш, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч

Сурагчид болон тэдний эцэг эхийн зөвшөөрөлгүйгээр ихэвчлэн сургуульд сургах дадлага хийхийг Олон улсын боолчлолын конвенцид хориглодог. Олон улсын байгууллагаалбадан болон албадан хөдөлмөр, ОХУ-ын Үндсэн хууль.

4-р зүйлд заасны дагуу сурагчдыг тэдний зөвшөөрөлгүйгээр, насанд хүрээгүй сурагчдыг эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн зөвшөөрөлгүйгээр боловсролын хөтөлбөрт заагаагүй ажилд татан оролцуулахыг хориглоно.

Хуулиараа бол сургууль таныг зуны улиралд ирж ажиллахыг албадаж болохгүй. Энэ нь бусад зүйлийн дотор оюутны амрах эрхийг зөрчиж байгаа хэрэг юм. Батлагдсан хичээлийн хуваарь болон хичээлийн хөтөлбөр. Сургалтын хөтөлбөрт заагаагүй аливаа зүйлийг заавал дагаж мөрдөх боломжгүй.

Ажил нь сайн дурын үндсэн дээр байдаг тул татгалзсан тохиолдолд хариуцлага, шийтгэл хүлээхгүй. Сургууль хүссэн хүнээс асууж, санал болгож болох ч сүрдүүлж, шийтгэх эрхгүй. Энэ нь шууд хууль зөрчсөн үйлдэл болно.

Сургуулийн захиргаа сурагчийг шийтгэх арга хэмжээ авбал (торгууль) прокурорын газарт (албадан хөдөлмөр, хууль бусаар яллах) гомдол бичнэ үү.

Хэрэв та албадан хөдөлмөр эрхлүүлбэл юу хийх вэ?

Хүмүүсийг албадан ажилд оруулах, ажиллахаас татгалзсан хүмүүст ямар нэгэн хариуцлага хүлээлгэх нь хууль бус бөгөөд прокурорын байгууллагад гомдол гаргах үндэслэл болно.

1-р алхам.Сургуульдаа ажиллах, жижүүр хийх шаардлагыг үл тоомсорлож, “Боловсролын тухай” хуулийн 34 дүгээр зүйлд заасантай зөрчилдөж байгаа тул сургуулийн захиралд албан үүргээ гүйцэтгэхээс татгалзсан тухай бичгээр мэдэгдэл гаргаж болно. Оросын Холбооны Улс."

Алхам 2.Ажил үүргээ гүйцэтгэхээс татгалзсаны улмаас танд ямар нэгэн шийтгэл ногдуулсан бол боловсролын байгууллага эсвэл прокурорын газарт гомдол гаргаж болно. Прокурорын байгууллагаас зөрчлийг арилгуулах санал гаргана.

Зөвхөн сургалтын хөтөлбөрт заасан зүйлийг л шаарддаг.

Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан боловсролын практик байж болно. Тиймээс хэрэв хүүхдийг дадлага хийлгэхээр явуулсан бол энэ лавлагааны үндсэн дээр асууж болно. Хэрэв сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, дүрэмд энэ талаар заагаагүй бол та тийшээ явахгүй байх бүрэн эрхтэй. Ингэж татгалзсан нь хүүхдийг өөр ангид шилжүүлэхгүй байх, сурах бичиг олгохгүй байх үндэслэл болохгүй.

Жишээлбэл, хүүхдүүдийг хөдөлмөрийн хичээлд ажиллуулахын тулд эцэг эхийн зөвшөөрөл авах шаардлагагүй, учир нь эдгээр үйл ажиллагаа нь сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан бөгөөд сургалтын нэг хэсэг юм. боловсролын хөтөлбөр. Тэд оюутнуудад заавал байх ёстой.

Тэднийг сургуулийн жижүүрт дуудаж болох уу?

Сургуулийн сурагчдыг сайн дурын үндсэн дээр жижүүрт татан оролцуулж болно. Сургуулийн үүрэг нь сургуулийн хөрөнгийн үүргийн нэг хэсэг байж болно. Идэвхтэй оюутнуудыг захиргаа урамшуулж болно. Гэхдээ үүрэг хариуцлага хүлээх боломжгүй.

Сургуулиудад албан тушаалын дагуу шал угааж, хоолны өрөөнд ширээ засах үүрэгтэй техникийн ажилтнууд байдаг. Хэрэв талбайг цас цэвэрлэх, цонх угаах шаардлагатай бол сургууль эдгээр асуудлыг гуравдагч этгээдийн байгууллагуудыг төлбөртэйгээр шийдвэрлэх замаар шийдвэрлэх ёстой.

Ажил хийхээс татгалзсаных нь төлөө шийтгэнэ гэж сүрдүүлсэнд итгэх ёстой юу?

Хуулиар шууд хориглож, прокурорын байгууллага идэвхтэй оролцож байгаа хэдий ч олон сургууль оюутны хөдөлмөрийг үнэ төлбөргүй хөдөлмөр, цэвэрлэгээний үйлчилгээний төсөв хэмнэх боломжийн арга болгон ашигласаар байна.

Сургуулийн сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүд ихэнх тохиолдолд өөрсдөө энэ дадлыг дэмжиж, бүх зүйлийг эелдэгхэн хүлээн зөвшөөрч, зөрчилдөөнд ордоггүй. Тэд хамгийн онцгой тохиолдолд л татгалзах тухай боддог.

“Сургуулийн талбай дээр албадан ажиллуулдаг, намайг маш их дарамталдаг, тамга тэмдэггүй хүчингүй гэрчилгээ олгоно, огт олгохгүй гэж сүрдүүлдэг, 6-р ангиасаа жил бүр албадан ажиллуулдаг. Зуны 8-9 хоног цэцэг бут тарьж, усалж, хилээ будна, шүүрдэнэ, номын санд ажиллана, хэдэн цагийг мэдэхгүй ч өглөөний 9 цагт, ихэвчлэн 2-3 цаг эхэлдэг. Сургуулийн дүрэмд юу гэж бичсэн байдаг, би татгалзах эрхгүй, тэд миний эцэг эх гэж дууддаг"

"Бидэнд асуудал гарна, 11-р ангид шилжүүлэхгүй гэж сүрдүүлж байна."

"Өнөөдөр тэд бидэнд сургууль дээрээ заавал хийх ажил: будах, ууттай хог гаргах гэх мэт ажил хийх ёстой гэж мэдэгдэв. Энэ бүхэн 5 өдөр, тус бүр 4 цаг үргэлжилнэ."

“Хэрэв намайг хорихгүй бол ахлах багш намайг хоёр жилээр сүрдүүлсэн”

“Манай сургууль 10-р ангидаа зуны 21 хоног заавал саатуулдаг.Гэхдээ бид энэ хотынх биш, тээврээр сургуульдаа явах гэж байгаа ч зуны улиралд автобусыг цуцалсан, сургуулийн захиргаанаас хэлсэн. Бид баривчлах үүрэгтэй, эс тэгвээс бид 11-р ангид дэвшихгүй. Хэрэв бид таксинд суувал сард 4500 рубль төлөх болно, хэн ч бидэнд төлөхгүй"

"Миний охин 8-р ангийн сурагч. 5-р сарын 31-нд хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд явах гэж байна. Багш нь түүнд "Хүүхдийн амралтанд явах гэж байна. ажиллаж байнатэгээд тэр явахгүй. Хэрэв тэр ажил хийхгүй бол сургуулиасаа хөөгдөж магадгүй юм. Охин маань зусланд явахаас айж байна"

Багш нарын заналхийлэл бол зүгээр л үг. Та үүнийг аваад гэрчилгээ олгохгүй, муу үнэлгээ өгөх эсвэл дараагийн ангид шилжүүлэхгүй байж болохгүй. Энэ нь аль хэдийн хууль зөрчсөн ноцтой хэрэг болж, дараа нь сургуулийн өмнө бодит хариуцлага хүлээх болно. Тиймээс энэ нь хууль бус шаардлага гэдгийг ойлгоод ажилдаа явахгүй байж болно. Хуульд хандаж, эцэг эх нь зөвшөөрөл өгөөгүй байна.

Амаар дарамталсан аливаа баримтыг прокурорын байгууллагад давж заалдаж болно, энэ нь хүүхдүүдийг эцэг эхээс нь бичгээр зөвшөөрөл авалгүйгээр ажилд илгээж байгааг харуулж байна.

Сургууль нь дүрэм болон орон нутгийн актад дурдсан бол

Олон хүний ​​мэдэж байгаачлан боловсролын байгууллагуудТэд мөн хууль тогтоомжид өөрсдийн орон нутгийн актууд - ангийн жижүүрийн журам, сургуулийн 1-р ангид элсэх, сурагчдыг шилжүүлэх тухай журам болон сургууль дээрх хүүхдийн амьдрал, зан үйлийг зохицуулдаг бусад олон баримт бичгийг бичсэн. Прокурорын эсэргүүцэлтэй холбогдуулан эдгээр үйлдлүүдийг хүчингүй болгосон жишээ хангалттай бий.

Сургуулийн дүрэмд заасан лавлагаа нь албадан алба хаах үндэслэл болохгүй, учир нь орон нутгийн актуудын заалт нь зөвхөн холбооны хууль тогтоомжтой зөрчилдөхгүй тохиолдолд л хамаарна. Сургуулийн хүүхдүүдийг эцэг эхийн сайн дурын зөвшөөрөлгүйгээр албадан хөдөлмөр эрхлэхийг хуульд тодорхой хориглосон байдаг.

Ажлаа өгснийхөө төлөө мөнгө авах тухайд гэвэл энэ нь бас л хууль ёсны зан үйлийн хүрээнээс хэтэрсэн. Сургууль зөвхөн төлбөртэй өгөх боломжтой боловсролын үйлчилгээүндсэн зүйлээс гадна та үүний төлөө мөнгө төлж болно, гэхдээ дасгал хийхэд биш.

Эдгээр асуудлууд хаана шийдэгдэж байгаа (өөрөөр хэлбэл хүүхэд ажиллах эсвэл төлөх ёстой гэж хэлсэн) бичиг баримтыг харахыг хүс. Зөрчилдөөн үүссэн тохиолдолд та хүүхдийн эрхийг зөрчсөн тухай мэдэгдлийг хотын боловсролын газар, прокурорын газарт илгээж болно.

Амралтын үеэр, ямар нөхцөлд ажил эрхлэх боломжтой вэ?

Энэ нь зөвхөн сайн дурын үндсэн дээр л боломжтой юм. Сургууль сургуулиа сайжруулах ажилд оролцох хүсэлтэй хүмүүсийг урьж болно. Гэхдээ үүнийг зөвхөн өөрийн хүслээр, албадлагагүйгээр, эцэг эхийн зөвшөөрөлтэйгээр зөвшөөрдөг. Сургууль нь эцэг эхээс зохих бичгээр өгсөн зөвшөөрлийг ирүүлснээр зуны ажил хийхийг зөвшөөрсөн баримтыг нотлох боломжтой. Бичгээр зөвшөөрөл аваагүй тохиолдолд прокурорын байгууллага сургуулийн захиргаанд хариуцлага тооцож болно.

Олон орос сургуулиудСургуулийн сурагчдыг янз бүрийн арга хэмжээнд хүрэлцэн ирж, байгууллагын ашиг тусын тулд ажиллахыг үүрэг болгосноор зуны ажил хийгдсээр байна. Ихэнхдээ ажил нь хоёр долоо хоног орчим байдаг. Гэсэн хэдий ч олон эцэг эхчүүд энэ үйл явдлын талаар асуулт асууж байна. Энэ нь үндэслэлгүй биш, учир нь ... ЗХУ-ын оршин тогтнох үед ч ийм хөгжлийг төсөөлж байсан бөгөөд энэ нь одоогоор хамааралгүй юм. Гэсэн хэдий ч олон боловсролын байгууллагууд хүүхдийн хөдөлмөр эрхлүүлсээр байна.

Агуулгын хүснэгт:

Сургуулийн зуны ажлын хууль тогтоомжийн үндэс

Урлагийн 14-р зүйлд үндэслэн. "Боловсролын тухай" Холбооны 50-р хууль, сургуулийн сурагчид эсвэл тэдний боловсрол эзэмшсэн байгууллагын оюутнуудыг хөдөлмөрийн үүргээс хамааралгүй татан оролцуулах. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, зөвшөөрөгдөөгүй. Үүнтэй төстэй дүрэм ЗСБНХУ-ын нутаг дэвсгэрт 1992 он хүртэл хүчинтэй байсан бөгөөд үүнийг хууль тогтоох түвшинд хүчингүй болгосон.

тэмдэглэл

Сургуулийн талбай дээр зуны ажил хийх нь зөвхөн сурагч болон түүний эцэг эхийн зөвшөөрлөөр боломжтой.

Зуны бэлтгэлд дараахь төрлийн үйл ажиллагаа орно: анги танхим, сургуулийн орчныг цэвэрлэх, боломжтой ажил газарсургуультай холбоотой гэх мэт.

Тиймээс, боловсролын байгууллага-д тусгагдаагүй тохиолдолд сургуулийн сурагч болон түүний албан ёсны асран хамгаалагчийг албадан ажил хийлгэх эрхгүй. сургалтын хөтөлбөрсэдвийн хувьд практикийн хувьд.Дасгал хий академик сэдэвДараах төрлийн үйл ажиллагаагаар илэрхийлж болно: засварын тоног төхөөрөмжтэй ажиллах, оёдлын ажил, хөдөлмөрийн хичээлд зориулагдсан ангид ажлын байрыг цэгцлэх гэх мэт.

Үүний зэрэгцээ сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт хичээлийн жил дууссаны дараа ажиллах тусгайлан заасан цагийг заагаагүй болно. Үүнээс үзэхэд зуны дадлага нь оюутан болон түүний эцэг эхийн сайн дурын асуудал бөгөөд тэд хүүхдээ хөдөлмөрийн үүргээ биелүүлэхийг зөвшөөрсөн бичгээр баталгаажуулах ёстой. Ийм сургалт нь оюутны эрүүл мэндийн үзүүлэлттэй зөрчилдөх ёсгүй бөгөөд аюулгүй байдлын бүх стандартыг дагаж мөрдөх ёстой гэдгийг ойлгох нь чухал юм. мэргэжлийн шаардлагасургалт.

Сургуульд зуны дадлага хийхээс татгалзвал ямар шийтгэл оногдуулдаг вэ?

Сургууль дээр хэн нэгнийг зуны дадлага хийлгэхийг албадах хууль бус. Иймээс энэ төрлийн үйл ажиллагаа явуулаагүй тохиолдолд шийтгэх нь бас хууль бус юм.Энэ нь оюутан болон түүний эцэг эх нь тодорхой ажлын үүргээ биелүүлэхээс татгалзвал юу ч болохгүй гэсэн үг юм.

Гэсэн хэдий ч олон боловсролын байгууллагуудад сургуулийн сурагчдын хөдөлмөрийг ашиглах нь өргөн тархсан хэвээр байна. Сургуулийг эмх цэгцтэй болгох албан ёсны арга бол тохиролцсон хэмжээний ажлыг гүйцэтгэх мэргэжилтнүүдийг зохих төлбөрөөр хөлслөх явдал юм.

Хичээлийн жил дууссаны дараа ажиллах зөвшөөрөл авахын тулд дараахь нөлөөллийн аргуудыг ихэвчлэн ашигладаг.

• хүүхдийг дараагийн ангид дэвшүүлэхийг баталгаажуулахгүй гэж заналхийлэх;
• хүүхдийг нэг жилийн турш үнэгүй хэвлэмэл материалаар хангахгүй байх аюул;
• Хичээлийн дараа хүүхдийг саатуулахаар үлдээнэ гэж заналхийлсэн. Ихэнхдээ тэд анги танхимыг цэвэрлэх гэсэн үг юм хичээлийн жилхичээл дууссаны дараа;
• хүүхэд зуны дадлага хийсэн бусад ангийнхантай зөрчилдөх болно гэсэн үндэслэл.

Зуны албанд албадан үйлчилгээ үзүүлэх шаардлага нь хууль бус боловч зарим боловсролын байгууллагууд дараахь төрлийн заль мэхийг ашигладаг.

• Сургуулийн дүрэмд зуны ажил хийх тухай заалт оруулах. Гэсэн хэдий ч ийм үйлдэл нь ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуультай шууд зөрчилдөж байна. Зөвхөн энэ баримтын төлөө та сургуулийг шүүхэд өгч болно;
• зуны сургалтын албан журмын тухай заалтыг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт оруулах. Ихэнхдээ ийм үйл явдлыг биологи гэж ангилдаг бөгөөд энэ нь сургуулийн хүүхдүүдэд ургамлын ургалтын талаар илүү гүнзгий мэдлэг олгох болно гэж маргадаг. Гэсэн хэдий ч анги танхим, сургуулийн орчны цэвэрлэгээг энд оруулах боломжгүй;
• Түгээмэл бус арга бол сургуулийн сурагчдаас тусгай хөдөлмөрийн бүлгүүдийг бий болгох явдал юм. Энэ тохиолдолд гүйцэтгэсэн ажлын төлбөрийг тооцно.

Эдгээр бүх үйлдэл нь хууль бус үйлдэл юм. Зуны ажилд орохоос татгалзсан тохиолдолд торгууль ногдуулах ёсгүй. Оюутан болон түүний эцэг эхийг дарамталсан тохиолдолд сургуулийн эсрэг гомдол гаргаж, хууль бус үйл ажиллагаа явуулахыг тулгаж шүүхэд ханддаг.

Сургууль дээр зуны ажил хийхээс зайлсхийх заавар

Зуны улиралд албан ёсоор дадлага хийхгүй байхын тулд Үндсэн хууль, "Боловсролын тухай" Холбооны хууль, хэрэв байгаа бол тодорхой ажил хийхийг хориглосон гэрчилгээ, түүнчлэн мэдэгдэлтэй байх шаардлагатай. цагдаад.

Юуны өмнө та сургуульд Урлагийн ишлэлийг танилцуулах ёстой. "Боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 50-р зүйлийн 14-т сургуулийн сурагчдыг ажилд татах нь хууль бус гэж заасан байдаг. Мөн зүйлийн 16-д бүх сургуулийн сурагчид сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт тусгаагүй аливаа арга хэмжээнд оролцохгүй байх эрхтэй гэж заасан.

Ийм хөдөлмөрийг албадлагатай тэмцэх хамгийн үр дүнтэй арга бол хууль тогтоомжид хандах явдал юм. Сургуулийн захиргаа энэ хэвээрээ тулгаж, ховор тохиолдолд торгууль, бичгээр сануулах хэлбэрээр шийтгэдэг бол албадан хөдөлмөрийг шалгахыг шаардаж, цагдаад мэдүүлэг өгөх шаардлагатай.

Өөр нэг нийтлэг арга бол сургуулиас санхүүгийн тусламж авах замаар асуудлыг шийдэх явдал юм. Хэрэв захиргаа энэ сонголтыг оюутны эцэг эхэд санал болговол тэд төлбөрийн баримтыг хаанаас авч болохыг тодруулах хэрэгтэй. Сургуулийн нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэс ийм асуудлаар баримт олгохыг заагаагүй болно. Нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэс нь сургуулийн дансанд мөнгө байршуулсан тухай гэрчилгээ гаргавал ийм баримт нь сургуулийн хууль бус үйлдлийн гол нотлох баримт болно.

Мөн зуны ажлаас үнэмлэхүй чөлөөлөгдөх нь оюутны эрүүл мэндийн байдлын гэрчилгээ байх болно. Энэ тохиолдолд хэн ч түүнийг ажилд татан оролцуулах эрхгүй.