Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com
Слайдын тайлбар:
Quiz Cars - туслахууд
Хүмүүст гал унтраахад тусалдаг машин. Байшин шатаж байна! Бүгдийг авраач! 01 дуудлага! Хурдан ирж галыг унтраа!
Ямар машин эмч нарт өвчтөнд хурдан туслах вэ? "Түргэн тусламж" - хурдан замаа өг! Эмч туслахаар ирж байна! Тэр хүмүүсийг эмчлэхээр ирж байна!
Жуулчдад сонирхолтой аялал хийхэд тусалдаг машин. Хотын хамгийн сайн тээвэр - Энэ нь өдөр бүр зам дээр байдаг! Тэр маршрутаар явж байна - Зорчигчид түүнийг хүлээж байна!
Хүнд ачаа тээвэрлэхээс гадна өөрөө буулгадаг машин. Самосвал элс авчирсан. Та яаж ийм их зүйлийг авчирсан юм бэ? Хамгийн хүчирхэг машин - Тэр зам дээр ганцаараа байна!
Төрөл бүрийн ачаа тээвэрлэдэг тээврийн хэрэгсэл. Ачааны машин бидэнд юу авчирсан бэ? Алим ба лийр! Тэднийг хурдан худалдаж аваад хурдан идээрэй, хонгор минь!
Хүн хагалж, тариалж, ургац хураахад тусалдаг машин. "Tr-tr-tr" гэж шуугиж байна! "Хийсвэр хийсвэр" гэж тэр хөөргөв! Тэр зөрүүд, хүчтэй! Үүнийг трактор гэж нэрлэдэг!
Сайн хийлээ! Та миний бүх асуултанд хариулсан.
Ашигласан нөөц: http://swetlanka.ru/?cat=396 - шар шувуу
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
“Спорт бол эрүүл мэнд! Спорт бол туслагч!"
Хураангуй Спорт, гэр бүлийн арга хэмжээг сурталчлах зорилгоор зохион байгуулдаг эрүүл дүр төрхамьдрал; эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх; гэр бүлийн нийтлэг сонирхол, хандлагыг тодорхойлох; боловсрол...
"Би хүүхдүүдэд зүрх сэтгэлээ зориулдаг ..."
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа дунд бүлгийн хувьд. Сэдэв. Машин бол хүний туслах юм. Зорилго. Хүүхдийг автомашины төрлүүдтэй танилцуулах; машин хүмүүст хэрхэн тусалдаг талаар санаа бодлыг бий болгох, явган зорчигч, жолоочийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг хүүхдүүдэд нэгтгэх; Хүүхдүүдийн гэрлэн дохионы талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Тоног төхөөрөмж. Интерактив самбар, хүүхэд бүрт жолооны хүрд, “Ачааны машин угсрах” /тус бүрт/. Өмнөх ажил. Төрөл бүрийн зориулалттай машинуудын ажиглалт, жолоочийн ажил, цэцэрлэгт хоол буулгах, "Ухаалаг машин", "Ярьдаг автобус" хүүхэлдэйн кино үзэх. Үйл ажиллагааны явц. Багш аа. Сайн уу хүүхдүүдээ. Өнөөдөр бид машины тухай ярих болно. Тэд хүний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Тэд юу вэ? Самбарыг харна уу. Хэр олон, ямар ялгаатай болохыг хараарай./слайд No1-2/ -Та ямар машин харж байна вэ? Хүүхдүүд хариулдаг. Хариулт бүрийн дараа самбар дээр тодорхой төрлийн машин гарч ирнэ. /түргэн тусламж, галын машин, цас цэвэрлэгч гэх мэт/ Сурган хүмүүжүүлэгч. Зам дагуу инээдтэй дугуй шажигнаж, Машин, машинууд зам дагуу гүйж байна. Ар талд нь - чухал, яаралтай ачаа, цемент ба төмөр, үзэм, тарвас. Жолооч нарын ажил хэцүү, төвөгтэй боловч хүмүүст энэ нь хаана ч хэрэгтэй байна!/К. Чолиева "Жолоочид" / Багш. Энэ шүлэг юуны тухай вэ? / Хүүхдүүдийн хариулт / Машинууд юунд зориулагдсан вэ? /слайд №3/ / /Хүүхдийн хариулт/ Багш. Зөв. Зорчигч тээвэрлэх, ачаа тээвэрлэхэд машин хэрэгтэй. Машин жолооддог хүнийг бид юу гэж нэрлэдэг вэ? /Хүүхдүүд хариулдаг / Дараа нь багш жолооч болж, жолоогоо авч, төсөөлж буй машиныхаа хөдөлгүүрийг асаахыг санал болгодог. Металлофоноор багшийн тоглосон хөгжмийн аялгуунд хүүхдүүд зам дагуу "унадаг" /багш урьдчилан тавьсан; хоёр талын хөдөлгөөн / "Машин" дууг дуул. Машинууд шуугих, хангинах, албадан тоормослох чимээ сонсогдоно. Багш аа. Танай хөдөлгүүрүүд яагаад гэнэт хурхирч эхэлсэн бэ? Засвар хийх шаардлагатай юу? Бид ширээн дээр сууна. Таны ширээн дээр засах шаардлагатай "эвдэрсэн машинууд" байгаа. Ямар эд анги дутуу байна вэ, машиныг хэрхэн засах талаар бодоорой./г/i “Ачааны машин угсарна” /Хүүхдүүд эд ангиас машин угсарна/Багш. Засвар хийхэд ямар хэсгүүд хэрэгтэй байсан бэ? /Хүүхдийн хариулт/ Багш. Яагаад эдгээр эд ангигүйгээр машин явж болохгүй гэж? /Хүүхдийн хариулт/ Багш нь зассан машины жолооны хүрдийг авч хөдөлгүүрийг асаахыг санал болгож байна. Багш аа. Бид уулзвар руу, дараа нь баруун тийш явна. Замын уулзвар. Зогс!! Яагаад? Хүүхдүүд. Гэрлэн дохио улаан байна. Багш аа. Машин хэзээ өнгөрөх вэ? Хүүхдүүд. Ногоон гэрэл асахад машин хөдөлж эхэлнэ. Багш аа. Яагаад гэрлэн дохион дээр шар цоорхой байдаг юм бэ? Хүүхдүүд. Жолооч тээврийн хэрэгслийг хөдөлгөхөд бэлтгэх ёстой. Багш аа. Сонсооч залуусаа, би хэн нэгэн ярьж байна гэж бодож байна. Хүүхдүүд. Машинууд ингэж ярьдаг. /үлгэрийн бичлэг тоглогдоно интерактив самбарА.Седугина “Машинуудын яриа” / Багш. Цагдаа аль машиныг түрүүлж оруулсныг бодоод үз дээ? /слайд №5 / Хоёрдугаарт? /слайд No6/ Гуравдугаарт? /слайд No7/ Дөрөвдүгээрт? /слайд No8/ Яагаад?/слайд No9/ /Хүүхдүүдийн хариулт./ Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг “Утас”/слайд No10/, “Хүнсний станц”/слайд зэрэг тэмдэглэгээгээр дамжуулж буйд хандуулдаг. No11/, “Явган хүний гарц” /слайд №12/, “Хүүхэд”/слайд №13/, “Авто зогсоол”/слайд №14/ Тэдгээрийг тайлбарлана. Багш аа. Одоо та бид хоёр амарч, бодно: -Хүмүүст машин яагаад хэрэгтэй юм бэ? / Хүүхдүүд хариулна./ -Машин ямар эд ангиас бүрддэг вэ?/ачааны машин, машин/ /слайд No15/ /Хүүхдүүд хариулна./ -Машин жолооддог хүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? /Хүүхдүүд хариулна./ -Жолооч нар замын хөдөлгөөний дүрмээ баримтлах шаардлагатай юу? Яагаад? /Хүүхдүүд хариулна./ -Явган зорчигч замын хөдөлгөөний дүрмээ баримтлах шаардлагатай юу? Яагаад? /слайд No16/ / Хүүхдүүд хариулна./ Эмхэтгэсэн. Добышева Людмила Васильевна, багш; Маду " Цэцэрлэг"Алёнушка"; Тюмень мужийн Сосновка тосгон.
Дунд бүлгийн боловсролын шууд үйл ажиллагаа.Сэдэв.Машин бол хүний туслах юм.
Зорилго. Хүүхдийг автомашины төрлүүдтэй танилцуулах; машин хүмүүст хэрхэн тусалдаг талаар санаа бодлыг бий болгох, явган зорчигч, жолоочийн замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг хүүхдүүдэд нэгтгэх; Хүүхдүүдийн гэрлэн дохионы талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Тоног төхөөрөмж.Интерактив самбар, хүүхэд бүрт жолооны хүрд, “Ачааны машин угсрах” /тус бүрт/.
Өмнөх ажил.Төрөл бүрийн зориулалттай машинуудын ажиглалт, жолоочийн ажил, цэцэрлэгт хоол буулгах, "Ухаалаг машин", "Ярьдаг автобус" хүүхэлдэйн кино үзэх.
^ Үйл ажиллагааны явц.
Багш аа. Сайн уу хүүхдүүдээ. Өнөөдөр бид машины тухай ярих болно. Тэд хүний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Тэд юу вэ? Самбарыг харна уу. Хичнээн олон байгааг, ямар ялгаатай болохыг хараарай. /слайд №1-2/
Та ямар машин харж байна вэ?
^ Хүүхдүүд хариулдаг. Хариулт бүрийн дараа самбар дээр тодорхой төрлийн машин гарч ирнэ. /түргэн тусламж, галын машин, цас цэвэрлэгч гэх мэт/
Багш аа. Зам дагуу инээдтэй дугуй шажигнаж, Машин, машинууд зам дагуу гүйж байна. Ар талд нь - чухал, яаралтай ачаа, цемент ба төмөр, үзэм, тарвас. Жолооч нарын ажил хэцүү, төвөгтэй боловч хүмүүст хаана ч хэрэгтэй байна!/ К.Чолиева “Жолоочид” /
^ Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ шүлэг юуны тухай вэ? / Хүүхдүүдийн хариулт/ Машиныг юунд ашигладаг вэ? / слайд №3// /Хүүхдийн хариулт/Багш аа. Зөв. Зорчигч тээвэрлэх, ачаа тээвэрлэхэд машин хэрэгтэй. Машин жолооддог хүнийг бид юу гэж нэрлэдэг вэ? / Хүүхдүүд хариулдаг /
Дараа нь багш жолооч болж, жолоогоо авч, төсөөлж буй машиныхаа хөдөлгүүрийг асаахыг санал болгодог.
^ Металлофоноор багшийн тоглосон хөгжмийн аялгуунд хүүхдүүд зам дагуу "унадаг" /багш урьдчилан тавьсан; хоёр талын хөдөлгөөн / "Машин" дууг дуул.
^ Машинууд шуугих, хангинах, албадан тоормослох чимээ сонсогдоно.
Багш аа. Танай хөдөлгүүрүүд яагаад гэнэт хурхирч эхэлсэн бэ? Засвар хийх шаардлагатай юу?
Бид ширээн дээр сууна. Таны ширээн дээр “эвдэрсэн машинууд” байна/ , тэдгээрийг засах хэрэгтэй. Ямар эд анги дутуу байгаа, машинаа хэрхэн засах талаар бодож үзээрэй./d/i “Ачааны машин угсрах”
/Хүүхдүүд машиныг эд ангиас угсардаг/
Багш аа. Засвар хийхэд ямар хэсгүүд хэрэгтэй байсан бэ? ?
/Хүүхдийн хариулт/
Багш аа. Яагаад эдгээр эд ангигүйгээр машин явж болохгүй гэж?
/Хүүхдийн хариулт/
Багш нь жолооны хүрдийг авч, засварласан машинуудын хөдөлгүүрийг асаахыг санал болгодог.
^ Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид уулзвар руу, дараа нь баруун тийш явна. Замын уулзвар. Зогс!!
Хүүхдүүд.Гэрлэн дохио улаан байна.
Багш аа. Машин хэзээ өнгөрөх вэ?
^ Хүүхдүүд.Ногоон гэрэл асахад машин хөдөлж эхэлнэ.
Багш аа.Яагаад гэрлэн дохион дээр шар цоорхой байдаг юм бэ?
Хүүхдүүд.Жолооч тээврийн хэрэгслийг хөдөлгөхөд бэлтгэх ёстой.
Багш аа.Сонсооч залуусаа, би хэн нэгэн ярьж байна гэж бодож байна.
^ Хүүхдүүд.Машинууд ингэж ярьдаг.
/А.Седугинагийн “Машинуудын яриа” интерактив самбар дээрх үлгэрийн дууны бичлэг/
Багш аа.Цагдаа аль машиныг түрүүлж оруулсныг бодоод үз дээ? / слайд №5 /Хоёрдугаарт? /слайд №6/Гуравдугаарт? /слайд №7/ Дөрөвдүгээрт? / слайд №8/ Яагаад? /слайд №9/
/Хүүхдүүд хариулдаг./
Багш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг "утас" гэсэн тэмдэглэгээг дамжуулж байгааг харуулж байна. слайд №10/,"Хоолны станц"/ слайд №11/,"Явган хүний гарц"/ слайд №12/,"Хүүхдүүд "/слайд №13/,"Зогсоол"/ слайд №14/.Тэднийг тайлбарлав.
Багш аа.Одоо бид амарч, бодох болно:
Хүмүүс яагаад машин хэрэгтэй вэ? / Хүүхдүүд хариулдаг./
Машин ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?/ачааны машин, машин/ /слайд №15/ /Хүүхдүүд хариулдаг./
Машин жолооддог хүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? /Хүүхдүүд хариулдаг./
Жолооч нар замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай юу? Яагаад? / Хүүхдүүд хариулдаг./
Явган зорчигч замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай юу? Яагаад? / слайд №16/ /Хүүхдүүд хариулдаг./
Эмхэтгэсэн Добышева Людмила Васильевна, багш;
MADO "Алёнушка" цэцэрлэг;
Тюмень мужийн Сосновка тосгон.
Буцаад урагшаа
Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та сонирхож байвал энэ ажил, бүрэн хувилбарыг нь татаж авна уу.
UMK:Ирээдүйтэй бага сургууль
1) “Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц” 2-р анги – М. “Эрдмийн ном\сурах бичиг”, 2010 он.
2) О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов"Дэлхий. Уншигч" 2-р анги - М. "Эрдмийн ном\сурах бичиг", 2010 он
Зорилтууд:
- Боловсролын: тээврийн төрлийг танилцуулах, сурагчдын замын хөдөлгөөний дүрмийн талаарх мэдлэгийг дээшлүүлэх.
- Хөгжлийн: оюутнуудын автомашины үйлдвэрлэлийн түүх, тээврийн хэрэгслийн төрлүүдийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
- Боловсролын: Замын хөдөлгөөний дүрмийг ухамсартай дагаж мөрдөх, чадварлаг явган зорчигчдыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн төрөл:нэгтгэсэн.
Тоног төхөөрөмж:бие даасан ажилд зориулсан дохионы карт (цэнхэр, хөх, хар), кроссворд, "Тээвэр" танилцуулга, хосоор, бүлгээр ажиллах тоглоомын материал бүхий дугтуй, замын тэмдэг.
Ашигласан МХХТ хэрэгслийн төрөл:"Тээвэр" танилцуулга.
Шаардлагатай техник хангамж, програм хангамж:компьютер, видео проектор, дуу хураагч.
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр:бүхэл бүтэн анги, хос, хамтын, хувь хүн.
Сургалтын аргууд:яриа, дүн шинжилгээ, загварчлал, бие даасан ажил.
Боловсролын хэрэгсэл:танилцуулга, диаграмм, кроссворд, уншигч, мэдлэгийг нэгтгэх тоглоомын материал.
Удирдлагын систем:өөрийгөө хянах болон багшийн хяналтыг хослуулсан.
ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ
1. Зохион байгуулалтын мөч
2. Сурагчдын мэдлэгийг шинэчлэх
- Өнөөдөр бид хичээлээ замын цагаан толгойд зориулах болно.
– Таны бодлоор замын цагаан толгой юунаас бүрддэг вэ? (Зам дагуу харагдах тэмдгүүдээс)
– Та яагаад дүрэм, замын тэмдгийг мэддэг байх хэрэгтэй вэ? (Зам дээр жолоодохдоо аюулгүй байдлыг хангах үүднээс)
– А.Дмоховскийн “Аюулгүй байдлын ABC” шүлгийг сонсоцгооё. (Унш, бэлдсэн залуус)
Гудамжнууд нь асфальт хучилттай,
Машинууд хурдан хөдөлж байна.
Замын хучилт хөдөлгөөнөөр урсаж байна -
Машинууд гүйж, трамвайнууд яарч байна.Хүн бүр дүрэмдээ үнэнч байх -
Зөв байлга.
Явган зорчигч дараахь зүйлийг санаж байх ёстой.
Замын уулзвар - шилжилт.Гэрлэн дохио байдаг
Маргаангүйгээр тэдэнд захирагдах.
Шар гэрэл - анхааруулга!
Дохио шилжихийг хүлээнэ үү.Ногоон гэрэл зам нээж:
Шулуун алх! Та дарааллыг мэднэ
Та хучилтын зам дээр гэмтэхгүй.Улаан гэрэл бидэнд:
Зогс! Аюултай! Хаалттай байг.
Леша, Люба хоёр хосоороо алхаж,
Тэд хаашаа явж байна вэ? Явган хүний зам дээр.Трамвайнд сууж буй оюутан
Ахмадуудад байраа өг
Хөл бөмбөг бол сайхан тоглоом
Цэнгэлдэх хүрээлэнд, хүүхдүүд ээ.
Хоккей бол тоглоом юм өвлийн улиралд мөс,
Гэхдээ явган хүний зам дээр тоглож болохгүйДэгээний машины самбар
Аюултай, шаардлагагүй спорт.
Эрүүл мэндээ хайрлаж, амьдралаа өршөө
Хөдөлгөөнийг ажигла.Чухал байдлын шалгалт
Замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөөрэй
Залуу иргэд Таня, Петя нар
Эдгээр дүрмийг сайтар санаарай!
3. Сэдвийн ойлголтод бэлтгэх
- Та чухал шалгалт өгөхөд бэлэн үү?
Кроссвордтой ажиллах
1) Машин жолооддог хүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Жолооч)
2) Хүмүүсийн нүүж буй замын хэсгийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Явган хүний зам)
3) судалтай морь
Овъёос иддэггүй
Ус уудаггүй
Зам дээр хэвтэж байна
Өдөр шөнөгүй. (Шилжилт)
4) Энэ нь юунаас бүрддэг вэ? замын цагаан толгой? (Замын тэмдэг)
5) Замын уулзварыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Замын уулзвар)
6) Гудамжаар машинууд гүйдэг
Дугуйнууд тэнд хариуцдаг,
Бид гарц руу бууж,
Эзэмшигч нь тэнд байна ... (явган зорчигч)
7) Автомашин явдаг замын хэсгийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Хучилт)
8) Энд тэр хучилтын дээр зогсож байна
Өндөр нарийхан хамгаалагч
Толгойгоо эргүүлж, эргүүлнэ
Тэр хажуугаар өнгөрөх бүх хүмүүст хэлдэг
Одоо танд зам нээлттэй байна
Өндөр нарийхан
Гурван нүдтэй
Замын хажууд зогсож байна
Хэнээс ч айхгүй (Гэрлэн дохио)
– Гэрлэн дохио ямар гурван нүдтэй вэ?
Зүрхээр унших (найрал дуугаар)
Гэрлэн дохио нь гурван нүдтэй
Тэд жолоочид танил:
Улаан гэрэл - гарцгүй
Шар - аялалд бэлд,
Мөн ногоон гэрэл - яв.
Тоглоом: "Гэрлэн дохио асаах"
4. Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох
– Бид кроссворд тааж, шалгалтанд тэнцсэн үү? Өнөөдрийн бидний хичээлийн түлхүүр үгийг уншина уу? (слайд үзнэ үү)
– Тээврийн талаар юу мэдмээр байна? (Ямар төрлийн тээвэр байдаг вэ? Энэ нь юунд ашиглагддаг вэ? Хэрхэн жолоодох вэ? Машиныг хэн зохион бүтээсэн бэ? Анхны машин ямар байсан бэ?)
5. Сэдэв дээр ажиллах(слайд үзнэ үү)
Тээвэр гэдэг үг ямар утгатай болохыг тодорхойл (тээвэр гэдэг нь хөдөлж буй тээврийн хэрэгсэл, өөрөөр хэлбэл машин).
6. Та мэдэх үү?
Машин гэдэг грек үг :( авто- өөрөө, гар утас- хөдөлж байна) анхны машиныг Францын Николас Кугно 1769 онд хосын хамт зохион бүтээжээ.
Каред Бенз 1885 онд анхны бензин хөдөлгүүртэй машин зохион бүтээжээ. Орос улсад анхны машин 1891 онд Одесс хотод гарч ирэв. 1895 онд Санкт-Петербург хотод анхны машин гарч ирэв (хурд 26 км / цаг, 6 цаг явахад хангалттай бензин, 862 кг жинтэй). 1896 онд Санкт-Петербург хотод анхны машин (Евгений Яковлев, инженер Питер Фресе) үйлдвэрлэв. Энэ машин масс үйлдвэрлэлд ороогүй. 1922 онд Москвад 80 км/цагийн хурдтай долоон хүний машин бүтээжээ.
Өнөөдөр дэлхийн автомашины үйлдвэрүүдийн угсрах шугамаас жилд 40 сая машин гарч ирдэг. Орчин үеийн машинууд 20,000 өөр эд ангиас бүрддэг. Засвар хийх шаардлагатай салангид хэсгүүдийг солих замаар тэдгээрийг засахад хялбар байдаг.
7. Тээврийн төрөл
Тоглоом: "Таадаг"
- Бид ямар машины тухай ярьж байна вэ?
1) Би утаснаас бариад яарч байна
Би хэзээ ч төөрөхгүй2) Би хурдатгалгүйгээр хөөрдөг
Би чамд соно гэдгийг сануулж байна3) Ямар шувуу вэ?
Дуу дуулдаггүй
Үүрээ барьдаггүй
Ачаа, хүн тээвэрлэж байна уу?4) Энэ ямар цэнхэр байшин вэ?
Эргэн тойрон цонхнууд нь цэвэрхэн
Резинэн гутал өмсдөг
Мөн бензинээр ажилладаг5) Төмөр овоохойг хавсаргасан
Найзаас найз руу
Тэдний нэг нь хоолойтой
Бүгдийг дагуулдаг6) Дугуйгүй уурын зүтгүүр!
Ямар гайхамшигт зүтгүүр вэ!
Тэр галзуурсан уу?
Тэр шууд далайг гатлав!7) Би аварга хүн: тэнд байгаа асар том,
Олон фунт жинтэй хавтан
Би шоколадны баар шиг
Би тэр даруй өндөрт гарна.8) Хөөе, зам дээр бүү зогс!
Машин түгшүүртэй гүйж байна
Тэр яагаад ийм яарч байгаа юм бэ?
Яагаад гэж юу гэсэн үг
Галыг унтраа!9) Тэр явахгүй, явахгүй
Дэмжихгүй бол унана
Мөн дөрөө код руу оруулаарай -
Тэр чамайг урагшлуулах болно.
- Эдгээр машинуудыг хар. Тэд ямар орон зайд хөдөлж байгааг надад хэлээч. (Тээвэр: агаар, ус, газар, газар доорх.)
Хүүхдүүдийн хариултыг нэгтгэн дүгнэх.
8. Биеийн тамирын хичээлийн минут
Тоглоом: "Унадаг, нисдэг, сэлж"...
Дохионы картууд:
- Цэнхэр өнгө - агаарын тээвэр - ялаа.
- Цэнхэр өнгө - усан тээвэр - хөвдөг.
- Хар өнгө - газрын тээвэр - аялал
9. Сэдвийн ажлын үргэлжлэл. Уншигчийн тексттэй ажиллах
Уншигч дээрх текстийг уншина уу. Сурах бичиг дээрх зургуудыг харна уу. Асуултуудад хариулна уу:
– Хөдөөгийн гудамжийг аль хуудсанд харуулсан бэ?
– Хөдөөгийн гудамжинд ямар машинууд харагддаг вэ?
– Аль хуудсанд хотын гудамжийг харуулсан бэ?
– Эдгээр гудамжууд юугаараа ялгаатай вэ?
– Хот, хөдөөгийн гудамжны тээврийг харьцуулна уу? Ялгаа нь юу вэ?
Манай гудамжинд
Машин, машин
Машин, хүүхдүүд,
Машинууд, том
Машин бүр
Үйл явдал, санаа зоволт
Машинууд өглөө ажилдаа гардаг
10. Яриа: “Машин бол хүний туслах”
– Машинууд ямар ажилд тусалдаг вэ? Туслах машинууд хүмүүст хэрхэн үйлчилдэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариултыг нэгтгэн дүгнэх:машинууд хүний шаргуу хөдөлмөрийг орлодог. Тэдгээрийг хүмүүс зохион бүтээсэн. Тэднийг хүн удирддаг.
11. Нэгтгэл
Тоглоом "Лото. Тээврийн төрлүүд"
Зургийг түүний хэсгүүдийг (таавар) ашиглан цуглуул.
Картуудыг гурван эгнээнд байрлуул (хувийн тээвэр, зорчигч, бизнес)
12. Хичээлийн хураангуй
– Тээврийн талаар та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
– Бүх тээврийн хэрэгслийг ямар төрөлд хувааж болох вэ? (Агаар, ус, газар, газар доорх)
– Ямар ч төрлийн тээврийн хэрэгслийг ямар бүлэгт хувааж болох вэ? (Хувийн, ачаа, зорчигч)
13. Эцсийн үг
Хот хөл хөдөлгөөнөөр дүүрэн байна
Машинууд дараалан гүйж байна
Өнгөт гэрлэн дохио
Өдөр шөнөгүй шатдагБолгоомжтой алхаж байна
Гудамжийг ажигла
Зөвхөн боломжтой бол
Үүнийг гатлаарай!
Мөн өдрийн цагаар трамвай байдаг газар
Тэд тал бүрээс яаран гүйдэг
Та эвшээгээд алхаж болохгүй
Чи хэрээг тоолж чадахгүй!Хараач: хамгаалагч
Манай зам дээр зогсож байсан
Тэр хурдан гараа сунгаж,
Ухаалаг шидэт саваагаа даллавЧи харсан.
Та харсан
Бүх машин тэр даруй зогсов
Бид хамтдаа гурван эгнээнд зогсов
Тэгээд тэд хаашаа ч явдаггүйХүмүүс санаа зовохгүй байна
Гудамжны эсрэг талд ирж байна
Тэгээд явган хүний зам дээр зогсож байна
Шидтэн, хамгаалагч шиг
Бүх машиныг нэгээр нь
Түүнд даатга
Дэлхий дээр маш олон замын дүрэм байдаг,
Тэдгээрийг бүгдийг нь сурах нь биднийг гэмтээхгүй,
Гэхдээ хөдөлгөөний гол дүрэм
Үржүүлэх хүснэгтийг хэрхэн яаж хийхийг мэддэг
Хучилт дээр - бүү тогло, бүү унаа
Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвалГадаа байх
Хүүхдүүд анхаарлаа хандуулаарай!
Үүнийг хатуу санаж яваарай
Эдгээр нь дүрэм юм!
Эдгээр дүрэм
Үргэлж санаж яваарай
Юу ч болсон
Та асуудалд орлоо!
Уран зохиол:
1. О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов“Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц” 2-р анги – М. “Эрдмийн ном\сурах бичиг”, 2010 он.
2. О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимов"Дэлхий. Уншигч" 2-р анги - М. "Эрдмийн ном\сурах бичиг", 2010 он
3. Евгений Рейн"Дэлхийн хүн бүр Петятай хийсэн энэхүү аймшигт үйл явдлыг мэдэгтүн": Малыш хэвлэлийн газар - M. 1990 он.
4. I. Андреев"Машин, машин": "РСФСР-ын зураач" Ленинград, 1990 он
5. Дорохов А.А.“Ногоон...Шар..Улаан,. - М., 1975
6. В.Е.Рублях"Замын дүрэм", нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан ном. – М., “Гэгээрэл”, 1983 он
7. А.Дмоховский"Аюулгүй байдлын ABC", "Гайхамшигт арал".
Харцызская иж бүрэн сургууль № 3
Донецк Бүгд Найрамдах Ард Улс
Хичээл
орос хэл дээр ба уран зохиолын уншлага
(уншиж, бичиж сурах)
1-р ангид
сэдвээр:
Яриа хөгжүүлэх. "Машин бол хүний туслах"
Сэдвийн талаархи мэдлэгийг давтах захидал Ш. Өмнө нь судалсан сэдвээр мэдлэгээ нэгтгэх.
Эмхэтгэсэн, явуулсан
багш анхан шатны ангиуд
Безпаленко Ольга Петровна
2018 он
Сэдэв: Сэдвийн талаархи мэдлэгийг давтах захидал Ш. Өмнө нь судалсан сэдвээр мэдлэгээ нэгтгэх. Яриа хөгжүүлэх. "Машин бол хүний туслах юм."
Зорилтууд: 1. Хатуу гийгүүлэгч Ш, түүнийг тэмдэглэсэн үсгийн талаарх мэдлэгийг давтШТэгээд w . Хүүхдүүдэд машинуудын тухай ойлголт өгөх - хүний туслах. Үлгэрт гардаг баатруудын нэрийг том үсгээр бичдэг болохыг танилцуул. Үгийн утгын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.
2. Үгийн унших, бүхэл үгийг унших чадварыг хөгжүүлэх, үгийн үеийг үгтэй уялдуулах, унших чадварыг хөгжүүлэх. асуух өгүүлбэрүүд. Өгүүлбэрийн тойм үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх. Сурах бичигтэй ажиллах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Товч тойм дээр үндэслэн уялдаа холбоотой түүх зохиох чадварыг хөгжүүлэх.
3. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах сонирхлыг нэмэгдүүлэх, жолоочийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх.
Тоног төхөөрөмж, дагалдах хэрэгсэл: проектор, дижитал самбар, Зайцевын дагуу үгийн хүснэгт, унших дэвтэр, үгийн утгын карт (үгсийн объектууд - нэг мөр, үгсийн тэмдэг - долгионтой, үгсийн үйлдэл - хоёр мөр); самбар дээр "Зургийг диаграммтай холбоно уу" тоглоом - янз бүрийн дууны найрлагатай "Хувцас" картууд; сурах бичиг Горецкий В.Г. болон бусад, "ABC", ОХУ-ын сургуулиуд, Москва, "Гэгээрэл",IIХэсэг; вектор зургийг хайчилж ав янз бүрийн төрөлмашинууд
1. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох: Өнөөдөр бид ер бусын хичээлтэй. Энэ хичээлээр бид үзсэн материалыг давтаж, нэгтгэх болно. Мөн бидний хичээл тодорхой сэдэвт зориулагдсан болно. Аль нь болохыг мэдэхийн тулд дэлгэцэн дээрх объектуудын эхний үсгийг дэвтэртээ бичих хэрэгтэй. Та дараах байдлаар хариулах хэрэгтэй: "EN үсэг нь N дууг илэрхийлдэг"
Та "машин" гэсэн үгтэй болсон. Энэ үгэнд ямар үсэг бичигдсэн бэ? Өнөөдрийн хичээл "Машин бол хүний туслах" сэдэвт зориулагдсан болно. Тэгээд бие биенээ илүү сайн мэдэхийн тулд янз бүрийн төрөл, бид машины зогсоол руу явна. Машины зогсоол гэж юу вэ? Олон машин амардаг гараж.
2. Мэдлэгийг идэвхжүүлэх.
Диаграмм зурах. Тэмдэглэлийн дэвтэр болон самбарт машин гэдэг үгийн диаграммыг хийцгээе. Самбар дээрх оюутан хариултынхаа шалтгааныг хэлдэг. Шинжилгээ.
За, та бэлэн байна, аялалдаа бэлдээрэй.
Тоглоом "Бид юу өмсөх вэ?" Гадаа жилийн хэдэн цаг вэ? (өвөл). Юмсыг өмсөхийн тулд та зургийг диаграммтай холбох хэрэгтэй.
Эдгээр объектууд ямар дуу чимээтэй байдаг вэ? Энэ нь юу гэсэн үг вэ, хаана амьдардаг гэдгийг санаарай.
Та эдгээр зүйлсийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
- Та даалгавраа биелүүлж, бид замдаа явж байна.
Зайцевын хүснэгтийн дагуу ажиллана (тооцоо).
Манай машины дугуй ширээн дээр байгаа үе шиг чимээ гаргадаг. (Үеийн хэлхээгээр унших)
Тоглоом "Өдөр-Шөнө"
Бид хэр удаан явах вэ? Бид өдөр шөнөгүй аялах болно. Өдөр шөнийн тоглоом. Бид нүдээ аньдаг? үгсийг нээж, хурдан унш.
3. Биеийн тамирын дасгал - Замдаа бид дулаан байлгахын тулд гал асаах болно. ( Гал гаргахын тулд бид алгаа бие биенийхээ эсрэг үрж, гэнэт алга гялалзаж, цаас галд автдаг.)
4. Мэдлэгийг давтах, нэгтгэх:
Үгийн утгыг тодорхойлох дасгал.
Би үгсийг нэрлэх бөгөөд та үгийн утгыг харуулсан картыг үзүүлээрэй. (ГҮЙХ, ГҮЙХ, МАШИН, БИЕ, ХУРДАН, ГЯЛАЛТ, ТОМ, Дугуй)
Шинжилгээ. _________________________________ хамгийн зөв хариултыг өгсөн.
Даалгавар 2. Саналын схем
"Машин зогсоол руу явна" гэсэн өгүүлбэрийн диаграммыг зур.
Дотоод сэтгэлгээ.
Хүүхдүүд самбар болон ширээн дээрх диаграммыг харьцуулна.
Тэгэхээр. Машин зогсоол дээр ирлээ.
5. Унших чадварыг хөгжүүлэх. Сурах бичигтэй ажиллах х. 23
Унших бэлтгэл үе шат
- Хуудас дээрх зургуудыг харна уу. Хариу өгөөч. Та ямар машин харж байна вэ?
Эдгээр машинууд хүмүүст хэрхэн тусалдаг вэ?
Текст юуны тухай байх болно гэж та бодож байна вэ?
Үүнийг олж мэдье. Текстийг нүдээрээ гүйлгэ. Том үсгээр эхэлсэн үгсийг олоорой. Үүнийг уншсан.
Зураас урттай өгүүлбэрүүдийг олоорой. Энэ зураас юу гэсэн үг вэ? (баатруудын яриа)
"?"-тэй өгүүлбэрүүдийг уншина уу. Интонацын талаар бод.
Текстийг хэлхээгээр унших.
Текстийн утгыг ойлгох тал дээр ажиллана
Машин хэнийг сэрээсэн бэ?
Машин залууст юу авчирсан бэ?
Тэр яагаад чимээгүй гэж шивнэж хариулав?
Хүний туслах ямар машинууд болохыг бид олж мэдсэн үү?
7 . Биеийн тамирын дасгал.
8. Яриа хөгжүүлэх. Зураг дээр үндэслэн өгүүлбэр зохиох.
Таны ширээн дээр зурагнууд байна. Эргүүл. Шалгана уу.
Одоо бид тус бүр өөрийн гэсэн зурагтай түүх зохиохыг хичээх болно. Үлдсэн хүмүүсийн даалгавар бол анхааралтай сонсож, "Түүх зөв бичигдсэн үү?"
Төлөвлөгөөнд тулгуурлан машиныхаа тухай түүх бичээрэй..
1. Машины нэрийг хэл.
2. Машин нь хүмүүст хэрхэн, хэрхэн тусалдаг.
3. Таны машинд хандах хандлага.
Хүүхдийн түүхийг үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх
9. Дүгнэж байна
Та ангидаа юу хийсэн бэ? Та ямар даалгавар гүйцэтгэсэн бэ? Юу хамгийн сайн ажилласан бэ? Юу нь илүү муу вэ? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Та машиныхаа зургийг будахаар үлдээж, гарын үсэг зурж, дараагийн бичиг үсгийн хичээлээр бид төрөл бүрийн автомашины үзэсгэлэн гаргах болно.
