1. Долоо хоногийн сэдэв: “Баяртай, зун. Сайн байна уу, цэцэрлэг!

(9-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Боловсролын чиглэл/үйл ажиллагааны төрөл

Сэдэв, уран зохиол

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Цэцэрлэг" (53, 18)

1. Асуултанд хариулахыг хүүхдүүдэд заа.

2. Сэдвийн талаархи үгсийн сан, механик санах ой, анхаарал хөгжүүлэх.

3. Цэцэрлэгийн ажилчдад болон бие биедээ хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

"Тоглоомын тухай ярих"

1. Харилцан уялдаатай яриа: хүүхдүүдийн гадаад төрхийг дүрсэлсэн тоглоомын тухай үлгэр бичихийг заах;

Тайлбар толь ба дүрэм: үйлдэл, төлөв (үйл үг) гэсэн үгсийг идэвхжүүлэх; нэр үгтэй хүйс, тоогоор тохирохыг сурах;

Ярианы дууны соёл: хамрагдсан дууны дуудлагыг нэгтгэх: u, a, g, k, v; үгэнд s, s авиаг зөв дуудаж сур” гэж яриандаа эдгээр авиатай үгсийг тодруул.

2. "Үг", "дуу авиа" гэсэн нэр томъёоны утгын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх; үгийн дууг сонсох чадвар.

Танин мэдэхүй/

(математикийн хөгжил)

"Намрын өнгө" (56, 57)

1. Бүлгээс бие даасан объектуудыг таних, хүрээлэн буй орчны олон, нэгийг харах, ажиглалтыг тохирох үг ашиглан дүрслэх чадварыг бэхжүүлэх.

Геометрийн дүрсийг ялгах, зөв ​​нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.

2. Хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх.

3. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

"Микки Маусын аялал"

1. Бүлэг объектуудыг давхцуулах аргыг ашиглан харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх. Объектуудыг бүлэглэх чадварыг сайжруулах.

2. Объектуудыг цэгцлэхдээ баруун гараараа зүүнээс баруун тийш ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй (зурах)

"Манай шүүгээнд зориулсан зургууд"

1. Зургийн зориулалтын дагуу дизайныг тодорхойлохыг хүүхдүүдэд заах (шүүгээнд зориулсан зураг). Хувцас солих өрөөний зорилгын талаархи санааг тодруул.

2. Бие даасан байдал, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

3. Цэцэрлэгийн сонирхолыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй (хэрэглээ)

"Цэцгийн ор" (хамтын)

1. 2-3 цаасан хэлбэрийг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр нь гоёмсог хослуулан цэцэг хийж сурах; цэцгийн дизайн хийх арга техникийг харуулах. Хайчаар үйлдлийг зөв барьж, хийж сур.

3. Нягт нямбай, тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Цэцгийн орон дахь цохнууд"

1. Бүтцийг дамжуулж, цохыг сийлбэрлэж сур. Хагас бөмбөрцгийг сийлбэрлэх аргыг засах.

2. "Нүд-гар" систем дэх зохицуулалтыг хөгжүүлэх, хоёр гарын ажлыг синхрончлох.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Мөөгний гялбаа"

Биеийн тамир/

мотор

"Намрын уулзалт"

1. Байршуулсан зүйлсийн хооронд могой шиг алхах, могой шиг гүйх дасгал хийх.

2. Тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

"Бид хурдан бөгөөд хурдан"

1. Хосоороо янз бүрийн чиглэлд, шулуун шугамаар гүйх дасгал хийх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

Бүлгийн өрөөтэй танилцах

1. Бүлгийн объектуудыг хийсэн материалын нэрсийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Цаасны шинж чанарыг санаарай.

2. Яриа, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Мод ба металлын шинж чанаруудын танилцуулга.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Бидний дуртай цэцэрлэг"

(54, 30; 13, 19)

1. Цэцэрлэгийн ажилчдын тухай (тэжээгч, жижүүр, угаагч, хөгжмийн найруулагч, биеийн тамирын багш, сувилагч гэх мэт), тэдний хийж буй хөдөлмөрийн үйл явц, хөдөлмөрийн багаж хэрэгслийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.

2. Цэцэрлэгийн насанд хүрэгчдийн ажилд хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Насанд хүрэгчдийн ажилд хүндэтгэлтэй хандах, боломжтой бүх туслалцаа үзүүлэх хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.

2. Долоо хоногийн сэдэв: “Миний гэр, миний тосгон, миний улс”

(9-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Намрын" (53, 20)

1. Зургийн төлөвлөгөөг ашиглан асуултанд хариулахыг хүүхдүүдэд заах; "Намрын" сэдвээр үгсийн сангаа өргөжүүл.

2. Ганц болон олон тооны нэр үг, мөн жижигрүүлэх дагавар бүхий нэр үг үүсгэх, нэр үгийн шинж чанарын үгсийг сонгох, яриаг хөдөлгөөнөөр дагах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Оросын байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

"Хүнсний ногоо" (53, 21)

1. Хүүхдүүдэд асуултанд хариулахыг заах; сэдвээр үгсийн сангаа тэлэх.

2. Нэр үгийг ганц тоогоор, үг хэллэгийг хөдөлгөөнтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх; сэдвээр үгсийн сангаа тэлэх.

3. Судалж буй материалыг сонирхох, сонирхох чадварыг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

GCD №1 (2, 51)

1. Хоёр бүлэг объектыг давхарлаж, хэрэглэх замаар харьцуулж сурах, ижил зүйлийг олох.

2. Төсөөлөл, объектын онцлог шинж чанарыг харах чадварыг хөгжүүлэх.

GCD No 2 (2, 53)

2. Төсөөлөл, ажиглалт, логик асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, өнгө, хэлбэрийг хослуулан хээ зохиох.

3. Хязгаарлалт, анхаарал халамжийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Хатан Тасселийн байшин"

1. Тэгш өнцөгт ба дөрвөлжин хэсгүүдээс бүрдсэн объектуудыг дүрслэхийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах; зураг, хана, дээврийг будах өнгө, санал болгож буй байшингийн сонголтуудын аль нэгийг бие даан сонгох.

2. Зургийн тойм дээр цааснаас салгаж, бүхэлд нь сойзоор нэг чиглэлд будгаар будах арга техникийг боловсруулах; Зурган дээр агуулгыг баяжуулах нэмэлтүүд хийхийг хүүхдүүдэд урамшуул.

3. Харааны материалыг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Өнгөт байшин" (3, 30)

1. Хүүхдүүдэд хайч хэрэглэхийг үргэлжлүүлэн заах - өргөн туузыг "нүдээр" шоо ("дөрвөлжин") эсвэл тоосго ("тэгш өнцөгт") болгон хайчилж ав. Байшингийн дээврийг авахын тулд квадратыг диагональ байдлаар хоёр гурвалжин болгон хуваах техникийг үзүүл. Өөрөө зүссэн элементүүдээс найрлага бүтээх сонирхлыг бий болгох.

2. Нүд, хэлбэр дүрс, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Бие даасан байдал, ур чадвартаа итгэх итгэл, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Дүрзний байшин" (8, 44)

1. Хуванцар цаасыг алгаа хооронд өнхрүүлэх дасгал хий. Баримал модоор байшин барьж сур.

2. Төсөөллийг хөгжүүлэх.

3. Хариуцлагатай, сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

“Байшин, саравч” (10, 13)

1. Хүүхдэд барилгын материалаар байшин барихыг заа. Орон зайн ойлголтыг ашиглах, өнгө ялгах, нэрлэх дадлага хийх.

2. Загварын аргуудыг олоход бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Намрын бороо орж байна"

1. Хүүхдийн биеийг дуураймал хөдөлгөөн, үйлдлийн тусламжтайгаар эдгээх.

"Хөгжилтэй гэрэл зурагчин"

1. Савлуурын хөдөлгөөний далайцыг нэмэгдүүлэхийн тулд хөлний дасгал хийж сур. Их биений дасгал хийхдээ байрлалыг бий болгох.

2. Гарын ур чадвар, хурууны фалангуудыг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

"Намрын тухай шүлэг унших"

1. Хүүхдэд яруу найргийн бүтээлийн дүрслэлийн үндсийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэхийг үргэлжлүүлэн заа.

2. Хүүхдийн бүтээлч төсөөлөл, илэрхийлэлтэй яриаг хөгжүүлэх.

3. Унших сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Мууранд дүрмийн талаар бага зэрэг хэлье"

1. Замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцах, “Авто зам, төмөр зам, агаарын тээврийн аюулгүй байдал” сэдвээр мэдлэгээ нэгтгэх, системчлэх.

2. Олж авсан мэдлэгээ тоглоомд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдэд нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах, харилцах дүрмийг сургах.

3. Долоо хоногийн сэдэв: “Амьтдын ертөнц”

(10-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Муур зулзагатай" уран зураг дээр үндэслэсэн түүх.

1. Хамтарсан яриа: хүүхдүүдийг багштай хамт, бие даан зурган дээрээс үлгэр зохиохыг заах;

Тайлбар толь ба дүрмийн мэдлэг: амьтдын нэрсийг төлийнх нь нэртэй харьцуулж сурах; хүүхдийн ярианд үйлдлийг (үйл үг) илэрхийлдэг үгсийг идэвхжүүлэх.

2. Хувийн туршлагаасаа тухайн сэдвээр богино өгүүллэг бичих чадварыг хөгжүүлэх.

3. Багшийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

"Тоглоомын тайлбар. Пикабу"

1. Хамтарсан яриа: хүүхдүүдэд тоглоомыг дүрслэхдээ түүний шинж тэмдэг, үйлдлийг нэрлэх, өгүүлбэрүүдийг холбохыг заах;

Тайлбар толь ба дүрмийн сан: амьтдын нэрийг бамбаруушных нь нэртэй уялдуулах чадварыг бэхжүүлэх, бамбаруушийг илэрхийлдэг нэр үгийн ганц болон олон тооны хэлбэрийг ашиглах дадлага хийх.

амьтад, төлөө, дор, дээр, дотор гэсэн угтвар үгсийн талаархи санаа, тэдгээрийг ярианд ашиглах ур чадвар;

Ярианы дууны соёл: артикуляторын аппаратыг бэхжүүлэх, s, s * тусгаарлагдсан, үг, хэллэгээр зөв дуудах чадварыг дадлагажуулах; нэг амьсгалахдаа дууг удаан хугацаанд дуудаж сур.

2. Үгийг тод, тод дуудах чадварыг хөгжүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

"Хэрэмүүдийг эмчилье"

1. Өнгө, сүүдрийг ялгах дасгал хийх.

2. Багцуудыг харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Амьтанд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

"Ойн адал явдал"

1. Объектуудыг уртаар нь харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх, урт - богино, урт - богино гэсэн үгсийг ярианд ашиглах.

2. Хоёр бүлгийн объектыг харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Туулайн өвс, бут сөөг"

1. Цаасан хуудасны гадаргуу дээр зураасыг хэмнэлээр байрлуулж, өвс зурж сурахыг үргэлжлүүлэх; жимс, цэцэг бүхий бутыг дүрсэлж сурах.

2. Цус харвалт хийх, янз бүрийн чиглэлд урт, богино шулуун шугам зурах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдэд тоглоомын дүрд сайн хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд туслах хүслийг төрүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Туулайнд зориулсан хивс"

1. Байшин, мод, бут зэргийг цаасан туузнаас хэв маяг, танил зүйлсийг гаргаж сур. Наалт хийх, хайчаар ажиллах дүрмийн талаар өмнө нь олж авсан мэдлэгээ бататгах

2. Бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдийн аппликейшн хийх сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Буужин"

1. Амьтдыг хэрхэн уран баримал хийхийг заах, туулайн дүр төрхийг уран барималд дүрслэн харуулах. Зууван сийлбэр хийх, түрхэх арга техникийг бататгах.

2. Хэлбэр, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Ойн цэцэрлэг"

3. Хөгжилтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Амьтад аа, чихээ сэгсэрээрэй."

1. Хөдөлгөөнт байгаа амьтны дүрсийг дамжуулахыг хүүхдүүдэд заа.

2. Санаачлагаа хөгжүүлэх.

3. Зорилгодоо хүрэх арга замыг сонгохдоо бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх.

"Нисэж буй шувуудыг угтах"

1. Төрөл бүрийн даалгавартай хүүхдүүдийг алхах, гүйх дасгал хийх.

2. Хүрээлэн буй орчны өөрчлөлтөд авхаалж самбаа, хариу үйлдэл үзүүлэх хурдыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

"Би юу тоглох дуртай"

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоом (бөмбөг, машин, хүүхэлдэй, мозайк, барилгын материал), тэдгээрийн зорилго, үндсэн шинж чанар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ), тэдгээрийг хийсэн материалын талаархи санаа бодлыг бий болгох; хүүхдүүдэд бөмбөгний хөгжлийн түүхийг харуулах; металл тоглоом, жижиг тоглоом, эд ангитай харьцах дүрмийг танилцуулах.

2. Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Насанд хүрэгчдийн хийсэн хүүхдийн тоглоомд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Ой дахь намар" (13, 33)

1. Намрын шинж тэмдгүүдийг давт. Оньсого тааж сур.

2. Хүүхдүүдийн төрөлх байгалиа хайрлах сонирхол, хайрыг хөгжүүлэх, Оросын ой мод, түүний оршин суугчдын гоо үзэсгэлэн, баялагт анхаарлаа төвлөрүүлэх, гоо зүйн мэдрэмжийг бий болгох.

3. Байгалийн үзэгдлийг ажиглах, тэдгээрийн хоорондын хамгийн энгийн холболтыг бий болгох, амьтдад хандах хандлагыг үг хэллэгээр илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

4. Долоо хоногийн сэдэв: “Аюулгүй байдлын ABC”

(10-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Тээвэр" (53, 59)

1. Сэдвийн талаар үгийн сангаа тэлэх. Нэр үгийн олон тоо үүсэх, нийлмэл үгсийн дуудлагыг бэхжүүлэх. Үг бүтээхийг заа.

2. Асуултанд хангалттай хариулах чадварыг хөгжүүлэх; яриаг хөдөлгөөнтэй холбох.

Тоглоомын "багцыг хэлэх"

1. Хамтарсан яриа: хүүхдүүдэд тоглоомын багц дээр үндэслэн үлгэр зохиохыг заах;

Тайлбар толь ба дүрэм: хүүхдийн ярианд объектын чанар, үйлдлийг илэрхийлдэг үгсийг идэвхжүүлэх; олон тооны нэр үгтэй нэмэлт үгсийг хүлээн зөвшөөрч сурах;

Ярианы дууны соёл: тусгаарлагдсан z авианы зөв дуудлагыг нэгтгэх.

2. Янз бүрийн аялгууг чихээр ялгах, өгүүлбэрийн агуулгад нийцүүлэн ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. 5 дотор тоолж, 1,2,3,4,5 тоонуудыг ялгаж нэрлэнэ.

2.Уран сэтгэмж, төсөөлөл, үндэслэл, нотлох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

1. Хүнд хоёр, нэг гэсэн ойлголт бий болох; өдрийн хэсгүүдийг ялгаж сурах.

2. анхаарал, ой санамж, оюун ухаан, аналитик ойлголт, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Дугуй ба гэрлэн дохио"

1. Төмөр замын тоглоомын агуулгыг баяжуулах. Тоглоомын шинж чанаруудыг хийж сур, ногоон, улаан гэрлэн дохионы утгыг ойлгох. Санаанаас гэрлэн дохио зурж сур.

2. Дүрслэх урлагийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Зам дээр аюулгүй зан үйлийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Чиргүүл"

1. Хайчыг хэрхэн зөв барьж, түүнтэй ажиллахыг зааж, цаасан тууз хайчилж, шинэ хэлбэр дүрс олж ав.

2. Туузан дээр квадратуудыг өнгөөр ​​нь сольж, хэмнэлээр байрлуулах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тоглоомын дүрүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх, тэдэнд туслах хүслийг төрүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Манай галт тэрэг энд байна, дугуйнууд тогшиж байна"

1. Галт тэрэг, чиргүүлээс хамтын бүтээл хийж сур. Блокыг хэрхэн тэнцүү хэсгүүдэд хуваахыг харуул.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Ачааны машин"

1. Ачаа тээврийн талаар ойлголт өгөх; дизайн хийх, дээжийг шинжлэх, өгөгдсөн нөхцлийн дагуу бүтцийг өөрчлөх.

2. Хавтгай загварчлах чадварыг хөгжүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Сурах технологи"

1. Хүүхдүүдтэйгээ замын хөдөлгөөний хамгийн энгийн дүрмийг сур. Замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөж, шулуун шугамаар жолоодохыг хүүхдүүдэд заа.

2. Хүүхдүүдийн бие даан гурван дугуй унах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

"Өнгөт машинууд"

1. Хүүхдэд амархан гүйж сурга. Цагирагнаас цагираг руу үсрэх дасгал хий. "шугам" гэсэн ойлголтыг танилцуулна уу.

2. Амрах, хөдөлгөөн хийх үед биеийн байрлалыг тогтвортой байлгах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

"Оросын ардын "Галуу ба хун" үлгэрийг ярих нь

1. Хүүхдүүдэд үлгэрийн дүрслэлийн агуулга, санааг ойлгох, үлгэрийн бүтцийг загварчлал ашиглан дамжуулах, текст дэх дүрслэлийн үг, хэллэгийг анзаарч, ойлгоход сургах.

3. Үлгэр сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Замын хөдөлгөөний дүрмийн танилцуулга"

(55, 15; 54, 46)

1. Хүүхдүүдийн гудамжинд биеэ авч явах дүрмийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, "Аюулгүй байдлын арал" -ын зорилгыг тодруулах.

2. Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар олж авсан мэдлэгээ тоглоом, жүжигт ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Зам дээр аюулгүй зан үйлийг төлөвшүүлэх.

5. Долоо хоногийн сэдэв: “Үндэсний эв нэгдлийн өдөр”

(11-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

“Объектуудын үйлдэл, чанарыг нэрлэх. Харилцан ярианы чадварыг хөгжүүлэх"

1. Харилцан уялдаатай яриа: хүүхдүүдийг бие даан асуулт асууж, хариулахыг заах;

Толь бичиг: хүүхдийн ярианд объектын чанар, үйлдлийг илэрхийлдэг үгсийг идэвхжүүлж, үнэн зөв харьцуулалтыг сонгохыг заах;

Ярианы соёл: гайхах, баярлах, асуулт асуух, үгийн дууг сонсох, өгөгдсөн дууг үгээр тодруулж, яриандаа идэвхтэй ашиглаж сурах.

3. Төрөлх хэлээ сонирхохыг төлөвшүүлэх.

“Хувийн туршлагаасаа сэдэв ярьж байна. Дидактик тоглоом "Хүүхэлдэйний өрөөг тохижуулъя"

1. Харилцан уялдаатай яриа: багшийн санал болгосон хувийн туршлагаас сэдэвчилсэн сэдвээр ярихыг хүүхдүүдэд заах;

Тайлбар толь: тавилга эд ангиудыг зөв нэрлэж сурах, зорилгоо танилцуулах; "тавилга" гэсэн ойлголтыг тодруулах;

Дүрэм: ярианы угтвар үг, орон зайн утгатай үйлдлийг зөв ойлгож, зөв ​​хэрэглэхийг заах: дунд, ойролцоо, хажуу, урд, урд; хүүхдийн ярианд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг идэвхжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

2. Анхаарал, бүтээлч төсөөлөл, логик дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай зан чанарыг төлөвшүүлэх.

1. Өгөгдсөн тоо хүртэл тоолох дасгал хий.

2. Комбинаторын чадвар, бүтээлч төсөөлөл, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Туузыг тугнуудаар чимэглэцгээе"

1. Тэгш өнцөгт объектыг зурж сурах, зургийн хамгийн энгийн хэмнэлийг бий болгох.

2. Үзүүлсэн техникийг ашиглан зураг дээр харандаагаар болгоомжтой зурах чадварыг хөгжүүлэх. Хэмнэл, найруулгын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Унаж буй навч ба унасан одод"

1. Байгалийн материал - хатаасан навч, дэлбээ, үрээр хуйвалдааны найруулга хийж сур. Дүрслэх урлагт тодосгогч үзэгдлийг танилцуулах.

2. Өнгө, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Төрөлх нутгийнхаа байгальд хүндэтгэлтэй хандах, сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Баярын амттан"

1. Тэднийг өөрсдийн төсөөллийн дагуу бялуу загварчлахад урамшуул.

2. Үүссэн хэлбэрийн ирмэгийг хуруугаараа чимхэж, стек ашиглан бүтээгдэхүүнийг хээгээр чимэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Загвар хийх сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Терема"

1. Тоосгооор цаасан загвар хийх, хавтангаар шал хийх, шалан дээр дээд байгууламж барих, дээврийг чимэглэх зэргээр шалтай бат бөх барилга барих дадлага хийх. Үндсэн геометрийн дүрс, сүүдэрлэхийг тодорхойлох, нэрлэх дадлага хийх.

2. Дизайн ур чадвар, уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.

3. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Шидэгчид, шидэгчид"

1. Хүүхдүүдэд бөмбөгийг газар шидэж, барьж авахыг заа. "Цогцог цохих" тоглоомын үеэр бай руу бөмбөг шидэх техникийг танилцуул.

2. Бөмбөгийг өнхрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

"Долоо хоног"

1. Хөлийн хуруу, өсгий, хөлийн гадна талд жижиг, өргөн алхмаар алхах дасгал хий. Долоо хоногийн өдрүүдийг давтана.

2. Тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

"Хүүхдэд "тээвэр" гэсэн ерөнхий ойлголтыг танилцуулах.

1. "Тээвэр" гэсэн ерөнхий ойлголтыг хүүхдүүдэд танилцуулах. Хүүхдүүдэд объектын янз бүрийн шинж чанарыг тодорхойлж, тэдгээрийг харьцуулахыг заа.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Хот тосгон"

1. Хот, тосгоны тухай ойлголтыг хүүхдүүдэд танилцуулах. Тэдний хоорондын ялгааг олж сур. Хот тосгонд насанд хүрэгчдэд хөдөлмөрийг танилцуулах.

2. Харьцуулах, харьцуулах, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тосгондоо халамжтай, халамжтай хандлагыг төлөвшүүл

6. Долоо хоногийн сэдэв: “Эрүүл байх”

(11-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Биеийн хэсгүүд" (53, 61)

1. Тухайн сэдвээр үгийн сангаа тэлэх; хүүхдүүдэд тоонуудыг нэр үгтэй тохиролцохыг заа.

2. Бүрэн хариултаар тавьсан асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх, нэр үгийн олон тоо, нэр үгийг багасгах дагавартай болгох.

3. Цэвэрч нямбай байдлыг төлөвшүүлэх.

"Нохой гөлөгтэй" зурагнаас ярьж байна.

1. Хамтарсан яриа: хүүхдүүдийг зурган дээр үндэслэн богино уялдаатай үлгэр зохиоход чиглүүл. хувийн туршлагаасаа сэдвээр богино өгүүллэг зохиож сурах (зурагтай харьцуулах замаар);

Дүрэм: хүүхдүүдэд нэр үгийн генитив хэлбэрийн хэлбэрийг зөв бүрдүүлэхийг заах;

Толь бичиг: хүүхдийн ярианд үйл үгсийг идэвхжүүлэх.

2. Хувийн туршлагаасаа сэдэвт богино өгүүллэг бичих чадварыг хөгжүүлэх (зургийн агуулгатай төстэй).

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Ээлжит тоолох дадлага хийх, тоолох чиглэлийн талаархи санаа бодлыг тодруулах.

2. Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, сансар огторгуйд жолоодох, бэлгэдлийг таних чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

1. 1-ээс 7 хүртэлх тоог нэрлэж сурах; баруун гараараа зүүнээс баруун тийш объектуудыг тоолж, цэгцлэх. Геометрийн дүрсүүдийн талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх: дөрвөлжин, гурвалжин, тойрог.

2. Комбинаторын чадвар, овсгоо самбаа, ур чадвараа хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Уулын үнсний сойз, боодол viburnum"

1. Хүүхдэд хөвөн арчдас, навчийг сойзны үсийг хэмнэлээр дүрж зурахыг заа.

2. Хэмнэл, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Байгалийн тухай өөрийн сэтгэгдэл, санаа бодлоо зурсан зурагт тусгах сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Заюшкины цэцэрлэг"

1. Хүүхдэд хүнсний ногооны аппликешны дүрсийг бүтээхийг заах: лууван - тэгш өнцөгтийг диагональ байдлаар хайчилж, булангуудыг дугуйруулж, байцаа - зүсэж, давхарлаж тавь. "Заюшкины ногооны цэцэрлэг" хамтын зохиол зохиох сонирхлыг бий болго.

3. Харилцааны ур чадвар, хамтран уран бүтээл хийх сонирхлыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Витамин"

1. Үргэлжлүүлэн алгаа хооронд хуванцараар эргэлдэж, дугуй хөдөлгөөн хийж сур. Санаа бодлын дагуу баримал хавтангуудыг урамшуул.

2. Загвар хийх сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Цэвэрч нямбай байдлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Мөөгний гялбаа"

1. Байгалийн материалаас барилгын техникийг нэвтрүүлэх. Хушга, хуванцараас мөөг хийж сур.

2. Дээжийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх, нэг материалтай ажиллахад олж авсан мэдлэг, ур чадвараа өөр материалаас гар урлал хийх үйл явцад шилжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

“Бид туранхай байхыг хүсдэг” (11, 31)

1. Хүүхдэд зургийн дасгал хийхийг заа.

2. Биеийн зөв байрлалыг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх.

“Сайн эмч Айболит” (11, 47)

1. Намрын улиралд хүүхдүүдийг хатууруулах журамтай танилцуулах.

2. Хүүхдийн оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тоглоомын орчинд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

“К.Чуковскийн “Сайн эмч Айболит” үлгэрийг унших нь.

1. Дүрүүдийн дүрийг ойлгож, дүгнэж сурах, баатруудын дуу хоолойны аялгуу, зан чанарыг илэрхийлэх; үлгэрийн жанрын онцлогийг ойлгоход хүргэдэг.

2. Хүүхдийн дүрст яриаг хөгжүүлэх

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Витамин ба эрүүл бүтээгдэхүүн"

(16, 101; 55, 92)

1.Хүүхдэд витамины ашиг тус, хүний ​​эрүүл мэндэд үзүүлэх ач холбогдлын талаар ярьж өгөх.

7. Долоо хоногийн сэдэв: "Сайн уу, Зимушка-Өвөл!"

(12-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Хувцасыг нэрлэх, дүрслэх"

1. Хамтарсан яриа: хүүхдүүдэд өвлийн хувцасыг дүрслэхийг заах;

Тайлбар толь: хүүхдүүдэд өвлийн хувцсыг зөв нэрлэхийг заах, тэдний зорилгын талаархи санаа бодлыг бий болгох; "хувцас" гэсэн ойлголтыг нэгтгэх;

Дүрэм: яриандаа нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг ашиглаж сурах; хүйс, тоогоор нэр үгтэй нэр үгсийг хүлээн зөвшөөрөх;

Ярианы дууны соёл: үг, хэллэгээр тусгаарлагдсан w дууг тодорхойлж, зөв ​​дуудаж сурах; өгөгдсөн дууны үг сонгох.

2. Хэл яриа, сэтгэлгээ, анхаарал хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

"Таня хяруунаас айдаггүй" уран зураг дээр үндэслэсэн үлгэр

1. уялдаа холбоотой яриа: багшийн санал болгосон төлөвлөгөөний дагуу зургийн агуулгыг тусгасан богино (2-3 өгүүлбэр) үлгэр зохиохыг хүүхдүүдэд заах;

Толь бичиг: цас, өвөл, цасан ширхгүүд гэсэн үгсийн тодорхойлолтыг сонгож сурах;

Ярианы дууны соёл: үгэнд дуу авиаг хэрхэн тусгаарлахыг үргэлжлүүлэн заа.

2. Өгөгдсөн авианд үг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Төрөлх хэлээ сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Тэгш өнцөгтийг танилцуулах, дөрвөлжин ба тэгш өнцөгтийг ялгаж сургах. 7 дотор тоолж сур.

2. Комбинаторын чадварыг хөгжүүлэх, нэгтгэх, харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

1. Судалсан материалыг бататгах.

2. Анхаарал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Хярууны хэв маяг"

1. Төрөл бүрийн гоёл чимэглэлийн элементүүдийг ашиглан хүйтэн жавар зурж сур. Бийрний үзүүрээр зурах арга техникээ сайжруул.

2. Хэлбэр, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Ороолтоо хээгээр чимэглэ"

1. Цаасан нарийн туузыг хөндлөн огтолж, дөрвөлжин хэлбэрт оруулан хайчаар ажиллах дүрмийг үргэлжлүүлэн танилцуулж, хайч барих, түүнтэй ажиллах аргыг зааж өгнө.

2. Бэлтгэсэн дүрсийг цаасан дээр сайтар буулгаж, болгоомжтой наах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хариуцлагатай байх, тоглоомонд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Өвлийн хүнсний ногоо"

(5, 50; 6, 56; 3, 48)

1. Өмнө нь олж авсан мэдлэгээ ашиглан танил объектыг баримал болгох арга техникийг үргэлжлүүлэн заа. "Хүнсний ногоо" гэсэн ойлголтын талаархи мэдлэгээ бататгах.

2. Бүтээлч байдал, бие даасан байдал, санаачлагыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

“Өөрийн загварын дагуу цаснаас барилгын ажил”

1. Бөөгнөрсөн цасыг дугуй хэлбэртэй болгож, янз бүрийн хэлбэртэй холбож сур.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Өвлийн улиралд алхахдаа хэрхэн биеэ зөв авч явах вэ"

1. Өвлийн улиралд гудамжинд биеэ авч явах дүрэмтэй хүүхдүүдийг танилцуулах. Саад бэрхшээлийг даван туулахын тулд хөдөлгөөн хийх дасгал хий.

2. Тэнцвэрийн дасгал хийх ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх.

"Ид шидийн зочин"

1. Хүүхдэд янз бүрийн хэмнэлтэй гүйлт, алхалтын дасгал хийх. Хүүхдүүдэд акробатын элементүүдийг заа.

2. Авирах, авирах ур чадварыг хөгжүүлэх.

3. Биеийн тамирын зааланд биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

“Хүүхдэд оньсого тааварлах чадварыг заах” (12, 40)

1. Объектуудын янз бүрийн шинж чанар, чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

2. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх; объектын үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох чадвар.

3. Объектив ертөнцөд тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Цэцэрлэгийн талбай дээрх өвөл"

1. Өвлийн анхны шинж тэмдгүүдийг танилцуулах. Төрөлх тосгоныхоо нэрийг засаарай.

3. Төрөлх байгалиа хайрлах, сонирхохыг төлөвшүүлэх.

8. Долоо хоногийн сэдэв: “Шинэ жилийн калейдоскоп”

(12-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

1. Нэр үг - үг - тэмдгийн утгад тохирох объектыг сонгохыг хүүхдүүдэд заа. Энэ сэдвээр үгсийн сангаа өргөжүүл.

2. Гүйцэтгэх, нарийн моторт ур чадвар, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

3. Сониуч зан төлөвийг төлөвшүүлэх.

"Шинэ он. Зул Сарын мод"

1. Сэдвийн талаар үгийн сангаа тэлэх. Мнемоник бичлэгүүдийг ашиглан онцлог үгсийг сонгож сур.

2. Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх; харааны анхаарал, санах ой.

3. Хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Тоолох саваагаар тэгш өнцөгт хийж сурах, орчноос тэгш өнцөгт хэлбэртэй зүйлийг олж нэрлэж сурах. "Илүү - бага" гэсэн ойлголтыг бататгах. 8 дотор тоолж сур.

2. Уран сэтгэмж, хослолын чадвар, ерөнхийлөлт, хувиргах, логик дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай зан чанарыг төлөвшүүлэх.

1. 1-ээс 8 хүртэлх тоог нэрлэж сур.

2. Бүтээлч төсөөлөл, авхаалж самбаа, дээж дээр тулгуурлан загварыг дахин бүтээх чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Бидний чимэглэсэн зул сарын гацуур мод"

(5, 64; 6, 154-157; 3, 74)

1. Зул сарын гацуур модны дүрсийг шулуун ба ташуу зураас ашиглан зурж зурж сур. Доод тал руугаа уртассан мөчир бүхий гацуур модыг зурах чадварыг хөгжүүлэх.

2. Янз бүрийн будаг хэрэглэх чадварыг хөгжүүлэх, нэгийг нь нөгөө дээр нь болгоомжтой байрлуулах. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

3. Байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Баярын гацуур мод"

1. Гурвалжингаар гацуур модны дүрсийг хийж сур. Өөрийнхөө гараар мэндчилгээний карт бүтээх хүслийг төрүүл.

2. Бие даасан байдал, хэмнэл, хэлбэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Байгальд хандах сонирхол, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Цасан хүн"

1. Илэрхий уран баримал дүрсийг бүтээлч байдлаар хэрхэн бүтээхийг үргэлжлүүлэн заах. Ажлаа төлөвлөж сур.

2. Нүд, хэлбэр, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Бие даасан байдал, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Зул сарын гацуур модны зүүлт"

1. Хүүхдүүдэд шинэ жилийн зүүлт хийхийг заа.

2. Өөрийгөө илэрхийлэх чадвар, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Чарга"

1. Хүүхдийг тоглоомтой танилцуулах, чаргаар даалгавар гүйцэтгэх. Хүүхдүүдэд бие биенээ унахыг заа.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

"Шинэ жилийн дугуй бүжиг"

1. Хүүхдэд байрлуулсан зүйлсийн хооронд янз бүрийн чиглэлд алхаж, гүйж сур. Хоёр хөл дээрээ үсэрч, урагшлах дасгал хий.

2. Уламжлалт бус объектуудыг ашиглан зохицуулалт хийх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

“Э.Благинины шүлэг “Ямар сайхан бэ”

1. Шүлгийг санаж, илэрхийлэхэд тусална уу. Хүүхдүүдийн шүлгийн төрөл, хэл шинжлэлийн талаархи ойлголтыг нэгтгэх.

2. Хүүхдийн дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх.

3. Яруу найрагт дурлах

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Чи шөнө ч, өдөр ч галаар тоглодоггүй"

(14, 21; 16, 62; 15, 44; 55, 76)

1. Хүүхдэд шинэ жилийн баяр, гацуур модыг чимэглэх зорилгын талаархи ойлголтыг төлөвшүүлэх. Гал гарахад хүргэдэг аюултай нөхцөл байдлын талаархи санаа бодлыг тодруулах. Хүүхдүүдэд гал түймрийн үед залгах "01" утасны дугаарыг танилцуулах.

2. Хүүхдэд гал түймрийн үед авах арга хэмжээний утга учир, шаардлагатай байдлын талаархи ойлголтыг төлөвшүүлэх.

3. Тоглоомонд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

9. Долоо хоногийн сэдэв: “Үлгэрт зочлох”

(1-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Хөөс, сүрэл, баст буудлага" үлгэрийг дахин ярих

1. Уялдаа холбоотой яриа: богино үлгэрийг дахин ярьж сурах, дүрийн харилцан яриаг илэрхий илэрхийлэх;

Дүрэм: Хүүхдүүдэд нялх амьтдыг нэрлэхийн тулд нарийн нэр ашиглахыг заа.

2. Үйл үгийн зайлшгүй хэлбэрийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Нөхөрсөг, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

"Хулгана ба баавгай" үлгэрийг дахин ярих

1. Богино үлгэрийг дахин ярьж сурах, баатруудын харилцан яриаг илэрхийлэх, дуу авиаг тодруулж, зөв ​​дуудаж сурах.

2. Өрөвдөх, өрөвдөх, эелдэг харилцах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бие биетэйгээ харилцахдаа харилцан дэмжлэг, баяр баясгаланг бий болгох.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Дутуу объектыг жижиг бүлэгт нэмэх эсвэл том бүлгээс нэмэлтийг хасах замаар хоёр бүлэг объектыг харьцуулж сур.

2. Бүтээлч төсөөлөл, оюун ухаан, хослолын чадвар, анхаарлыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

1. 9-ийн дотор тоолох дадлага хийж, тоог тоо болон тоолж буй объекттой харьцуулж сур.

2. Орон зайн төсөөлөл, авхаалж самбаа, хувиргах даалгавруудыг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай зан чанарыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Хэн бээлийд амьдардаг вэ"

1. Уран зохиолын бүтээлийн сэдвийг илчилж, дүрүүдийн зан чанар, сэтгэл санааг илэрхийлж зурж сур. Зохиолыг дамжуулах арга техникийг танилцуулах: гол зүйлийг тодруулж, урд талд нь томоор дүрслэх; объектуудын хоорондын утгын болон пропорциональ харилцааг хоёуланг нь дамжуулах.

2. Зохиолын ур чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хүртээмжтэй дүрслэл, илэрхийлэх хэрэгслийг ашиглан танил үлгэрийг дүрслэх сонирхлыг бий болгох.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Мөс ба овоохой"

1. Хүүхдүүдэд үлгэрийн овоохойн өөр өөр дүр төрхийг ижил хэрэглээний үндсэн дээр бүтээхийг заа. Танил зүсэх техникийг бататгах.

2. Бүтээлч сэтгэлгээ, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.

3. Ардын үлгэрийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Cockerel, алтан сам"

1. Пластилин болон байгалийн материалаар cockerel-ийн илэрхий дүр төрхийг бий болгож сур.

2. Зохиол бүтээх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Туршилт хийх сонирхлыг бий болгох.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

“Амьтанд зориулсан усны булга” цас барих

1. Цаснаас усны булга баримал хийж сур.

2. Бүтээлч байдал, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"1-р сар ойрхон байна"

1. Сэтгэгдлээ илэрхийлэхийн тулд олж авсан ур чадвараа чөлөөтэй ашиглахыг хүүхдүүдэд заах.

2. Дүрслэх дүрслэх дасгалын уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдэд хөгжмийн тусламжтайгаар хөдөлгөөний илэрхийлэлийг баяжуулах хүслийг төлөвшүүлэх.

"1-р сартай баяртай"

1. 1-р сард хичээл дээр сурсан бие даасан хөдөлгөөнүүдийг давт. Спортын дасгал хийхдээ хүүхдийн ур чадварыг шалгах. Хүүхдүүдийн бие бялдрын чадавхид дүн шинжилгээ хийж, энэ талаар хүүхэд, эцэг эхчүүдэд мэдээлэх.

2. Ур чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

"Зимовье" орос ардын үлгэрийг ярих нь

(6, 138; 57, 69)

2. Ой тогтоолтыг хөгжүүлэх.

3. Үлгэрийн агуулгын талаархи сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг төлөвшүүлэх.

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Колобокийн үлгэр"

(55, 168; 16, 42)

1. Тааламжтай дүр төрх нь сайн санаатай үргэлж нийцдэггүй гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах; аюул дагуулсан нөхцөл байдлыг ойлгох, ийм тохиолдолд зөв хариу үйлдэл үзүүлэхийг заах: хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс болон насанд хүрэгчдийн анхаарлыг өөртөө татах, тусламж дуудах, хэн нэгний саналд "үгүй" гэж хэлэх чадвартай байх. танихгүй насанд хүрсэн хүн.

2. Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

10. Долоо хоногийн сэдэв: “Ардын соёл, уламжлал”

(2-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Яншуй, миний тоглоомыг таах" дидактик тоглоом

1. Хамтарсан яриа: хүүхдүүдэд объектыг нэрлэхгүйгээр дүрслэхийг заах; харилцан яриа хөгжүүлэх, асуулт асууж, хариулж сурах;

Тайлбар толь: хүүхдийн ярианд үйл үг, нэмэлт үгсийг идэвхжүүлэх;

Дүрэм: нэрлэсэн болон шууд бус тохиолдолд нялх амьтны нэрийг бий болгох дадлага хийх;

Ярианы соёл: "Үг" гэсэн нэр томъёог үргэлжлүүлэн нэвтрүүлж, үгийн дууг сонсохыг заа.

2. Хэл яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

"Тоглоом"

2. Үйлдлийн үг сонгох, гарын үсэг зурах, миний, миний, миний төлөөний үгийг ярианд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Судалж буй сэдвийг сонирхож, тоглоомонд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Есөн дотор тоолж дадлага хий. Мнемоник техникийг заах.

2. Объектуудын үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох, өгөгдсөн шинж чанартай объектуудыг олох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

1. Тоонуудыг дарааллаар нь нэрлэж, объекттой зөв уялдуулж сур. Мнемоник техникийг заах.

2. Орон зайн тухай ойлголт, аналитик чадварыг хөгжүүлэх, нийт тооны тухай ойлголтыг эзэмших.

3. Хязгаарлалт, ажиглалт, анхаарал халамжийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Баяртай хүүхэлдэй"

1. Матрешка банзал чимэглэхэд Дымково будгийн техникийг ашиглаж сур.

2. Нүд, өнгө, хэлбэр, хэмнэл, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Ардын соёл, гоо зүйн амтыг сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Алчуурын чимэглэл"

1. Хүүхдэд өнцөг болон талуудыг тодорхойлохыг үргэлжлүүлэн заа. Дугуй, дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэрийн талаарх мэдлэгээ бататгах. Дөрвөлжин гурвалжин, тойргийг хагас тойрог болгон хайчилж дүрсийг хувиргаж сур.

2. Зохиолын ур чадвар, өнгө мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Цавуугаар ажиллахдаа зүсэх үйл явц, нарийвчлалыг сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Баяртай Матрешка"

(4, 71; 6, 115-116)

1. Дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрөх техникийг ашиглан танил зүйлсийг барималлах чадварыг бэхжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Ойн цэцэрлэг"

1. Барилгын талбайг зохион байгуулж сурах; төрөл бүрийн тавилга зохион бүтээх; Нэг талбайтай барилгуудыг нэгтгэх.

2. Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

3. Хөгжилтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Чарга, чарга"

1. Хүүхдүүдэд чарга дээр дасгал хийх талаар танилцуулах.

2. Хүч чадлын чанарыг хөгжүүлэх.

3. Спортын дасгал, тоглоомын даалгавар гүйцэтгэхдээ бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

"Цайз барих"

1. Бай руу шидэх дасгал хийх. Зорилтот руу шидэх үед үндсэн хөдөлгөөн хийхдээ тоглоомын дасгалуудыг хүүхдүүдэд танилцуулах.

2. Хүүхдийн зохицуулалтын чадварыг хөгжүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

“Модны шинж чанарын танилцуулга. Орос хүүхэлдэй"

(12, 18; 13, 74)

1. Модны шинж чанарыг танилцуулах. Хүмүүс объект хийхдээ эдгээр шинж чанарыг хэрхэн ашигладаг болохыг хүүхдүүдэд харуул.

2. Ажиглалт, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Оросын хүүхэлдэй"

1. Хүүхдүүдэд Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэйг танилцуулах. Ард түмнийхээ авьяасыг бишрэх мэдрэмжийг төрүүл.

2. Ардын урлагийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Эх орноо хайрлах, ард түмнээрээ бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

11. Долоо хоногийн сэдэв: “Манай хамгаалагчид”

(2-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

“Я.Тайцын “Галт тэрэг” түүхийг дахин өгүүлэх нь

1. Харилцан уялдаатай яриа: хүүхдүүдэд анх удаа ангидаа уншсан богино түүхийг дахин ярихыг заах;

Дүрэм: хүүхдүүдийг нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэхэд сургах;

Ярианы соёл: "Үг", "дуу авиа" гэсэн нэр томъёоны зорилгын талаархи санааг нэгтгэх, s авиатай үгсийг бие даан сонгож сурах.

2. Баатруудын шууд яриаг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Нөхөрсөг, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

"Эх орон хамгаалагчдын өдөр" - үйл ажиллагаа - зугаа цэнгэл

1. Тухайн сэдвээр үгийн сангаа тэлэх; хүйс, тоо, тохиолдлоор үгсийг зохицуулах чадварыг сургах.

3. Эх орноо хайрлах, эх орноо хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Арав дотор тоолж сур.

2. Комбинаторын чадвар, санах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

1. Арав дотор тоолох, тоог тоотой харьцуулах дасгал хий.

2. Орон зайн төсөөлөл, уран сэтгэмж, хэд хэдэн шинж тэмдэг байгаа эсэх, тэдгээрийн аль нэг нь байхгүй байгааг тодорхойлох, хоёр жижигээс тоо гаргах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хосоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Машины зам"

1. Зураг дээр хөвөн арчдас ашиглан болгоомжтой будаж сур. Дууссан зургийг мод, бут, байшин гэх мэт янз бүрийн нарийн ширийн зүйлсээр нөхөхөд тэднийг урамшуул.

3. Сайн үр дүнд хүрэх хүслийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Хурдан нисдэг онгоцууд"

1. Янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй цаасан хэсгээс онгоцны дүрсийг бүтээж сур. Эд ангиудыг өөрчлөх боломжийг харуул.

2. Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

3. Технологийн сонирхлыг төлөвшүүлэх, олж авсан санаагаа урлагийн үйл ажиллагаанд тусгах.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Хөгжилтэй нисдэг тэрэгнүүд"

1. Хүүхдүүдэд янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй хэсгүүдээс агаарын тээврийн хэрэгсэл (нисдэг тэрэг) баримал хийхийг заах. Нисдэг тэрэгний бүтэц, хөдөлгөөний аргын талаархи ойлголтоо тодруулна уу. Хэсэг хавсаргах аргад анхаарлаа хандуулаарай (т рхэц, шүдний оо эсвэл сүрэл ашиглан).

2. Нүдний хяналт, нарийн моторт ур чадвар, гар, нүдний хөдөлгөөний тогтвортой байдлыг хөгжүүлэх.

3. Аавуудыг (өвөө, ах дүүс) гар урлалаараа баярлуулах хүслийг төлөвшүүл.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Аавд зориулсан дэвтэр"

2. Үзэл бодол, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Цасан барилгачид"

1. Хүүхдүүдэд хичээл хийх нөхцлийг бие даан бүрдүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

2. Авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

3. Бүтээлч, хөдөлгөөний асуудлыг шийдвэрлэх хүсэл зориг, тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.

"Алдацгаая, дэвсье"

1. Хүүхдэд бие бялдрын дасгалын шинэ багцыг хосоор нь танилцуулах. Хөдөлгөөнийг хийж байхдаа хүүхдүүдтэй хамт шүлгийг сур.

2. Акробатын элементүүдийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бүтээлч, хөдөлгөөний асуудлыг шийдвэрлэх хүсэл зориг, тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

“Я.Длуголенскийн “Цэргүүд юу чаддаг” өгүүллэгийг унших нь.

(12, 71; 54, 43)

1. Дүрүүдийн дүрийг ойлгож, дүгнэж сурах, баатруудын дуу хоолойны аялгуу, зан чанарыг дамжуулах. Хүүхдүүдэд армийн тухай, цэргийн албаны онцлог шинж чанаруудын талаар мэдлэг олгох.

2. Ой тогтоолтыг хөгжүүлэх.

3. Цэргээрээ бахархах мэдрэмжийг төрүүл.

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Би аав шигээ байхыг хүсч байна"

1. Цэргийн хүн, цагдаагийн ажилтны мэргэжлийн талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулах. Хүүхдэд утсаа ашиглан "02" цагдаа руу залгахыг заа (дугаарыг санаарай).

2. Цагдаа дуудах чадварыг хөгжүүлэх (нэр, овог, гэрийн хаягаа санаарай).

3. Аав, өвөөдөө бэлэг өгөх хүслийг төлөвшүүлэх.

12. Долоо хоногийн сэдэв: “Эмэгтэйчүүдийн баяр”

(3-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Аягаа угааж байгаа ээж" уран зураг дээр үндэслэсэн үлгэр

1. Харилцан уялдаатай яриа: "Авага угааж байгаа ээж" зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиохыг хүүхдүүдэд заах;

Дүрэм: нэр үг үүсгэх чадварыг нэгтгэх - аяга тавагны нэр;

Ярианы дууны соёл: ь авианы дуудлагыг нэгтгэх, үгэнд байгаа авиаг тодорхой дарааллаар дууддаг гэсэн санаа.

2. Энэ авиаг үгээр тодотгох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

1. Тухайн сэдвээр үгийн сангаа тэлэх; Хүүхдэд объектын нэрнээс багасах дагавар, харьцангуй нэмэлт үг үүсгэхийг заах.

2. Үгийг утгын дагуу зөв сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Ээж, эмээ, эгч нараа хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Багцыг өнгө хэлбэр, хэмжээ, хэлбэр гэсэн хоёр шинж чанараар нь ангилж сур.

2. Орон зайн төсөөллийг хөгжүүлэх

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

1. Арав дотор тоолж сур. Эсрэг утгатай үгсийг хэрэглэж сур.

2. Анхаарал төвлөрүүлэх, объектуудыг бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Ээждээ зориулсан сайхан салфетка"

1. Хүүхдүүдэд дугуй, дөрвөлжин салфетка дээр хээ зурахыг заа. Чимэглэлийн элементүүдийг өнгө, хэлбэрээр (цэг, тойрог, толбо, шулуун ба долгионтой шугам) хослуулах сонголтыг харуул. Амны алчуурын хэлбэрээс гоёл чимэглэлийн хамаарлыг харуулах (гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн үндсэн зарчмын танилцуулга).

2. Өнгө, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Ардын урлаг, гар урлалын сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Ээждээ зориулсан хаврын цэцэг"

1. Янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй цаасан хэсгээс цэцгийн дүрсийг бүтээж сур. Болгоомжтой наах арга техникийг бататгах.

2. Бие даасан байдал, өнгө, хэлбэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Цэцэг бол зүрх сэтгэл"

1. Хайртай хүмүүс болох ээж, эмээ нарт бэлэг болгон тусламжийн зураг зурахыг хүүхдүүдэд заа. Зүрхний элементүүдтэй цэцэг дүрслэх сонголтыг үзүүл. Зүрх сэтгэлийг янз бүрийн аргаар сийлбэрлэж сур: 1) хуруугаараа загварчлах: бөмбөгийг өнхрүүлж, диск болгон тэгшлээд, нэг талдаа сунгаж, хурцалж, нөгөө талдаа дарж, тэгшлэх; 2) хөгц эсвэл яндангаар зүснэ. Стукко зургийн жаазны сонирхлыг бий болгох.

2. Хэлбэр, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Гоо зүйн амтыг төлөвшүүлэх.

Зураач бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Ээждээ зориулсан мэндчилгээ"

1. Тэгш өнцөгтийг хагасаар нугалж, гар урлалыг аппликешнээр чимэглэж сур.

2. Үзэл бодол, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөв, ойр дотны хүмүүсээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

“Өвөл хавар хэрхэн угтдаг вэ”

1. Хүүхдэд үндэсний баяр болох “Лаа” хэмээх баярыг танилцуулах. Гудамжинд хөгжимд хөдөлгөөн хийх дасгал хий.

2. Тоглоомын нөхцөлд үндсэн моторт ур чадварыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

"Шидэт мөчир"

1. Хязгаарлагдмал талбайд алхаж, гүйх дасгал хийх. Босоо байрлалаас болон гүйлтийн гараанаас урт харайлт хийхдээ хөөрөх чадварыг сайжруул.

2. "Бор шувуу" тоглоомд авхаалж самбаа, анхаарал халамжийг хөгжүүлэх.

3. Хичээлдээ бүтээлч хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

"Хүүхдэд "аяга таваг" гэсэн ерөнхий ойлголтыг танилцуулах.

1. Хүүхдэд аяга таваг ялгах, нэрлэх, объектуудыг ижил төстэй шинж чанараар (зорилгын дагуу) бүлэглэх, нэгтгэхийг заах. Үг зүйрлэлээр үүсгэж сур.

2. Объектуудын ялгаа, ижил төстэй байдлыг олох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хөдөлмөр эрхэлдэг хүмүүсийг хүндэтгэх, хүрээлэн буй объектод болгоомжтой хандах хандлагыг хүүхдүүдэд төлөвшүүлэх.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Эмэгтэйчүүдийн баяр"

1. Хаврын эхэн үеийн шинж тэмдгүүдийг танилцуулах. Ээжүүдийн ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

2. Байгалийн үзэгдлийг ажиглах, тэдгээрийн хооронд энгийн холбоо тогтоох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Ээждээ бүх талын туслалцаа үзүүлж, халамжлах хүслийг төлөвшүүлэх.

13. Долоо хоногийн сэдэв: “Бид эрүүл байхыг хүсч байна”

(3-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

“Тоглоом дээр үндэслэсэн түүх. "Амьтад сайрхав" дидактик тоглоом

1. Харилцан уялдаатай яриа: хүүхдүүдэд багштай хамт тоглоомын багцаас богино өгүүллэг зохиохыг заах (багш үлгэрийг эхлүүлж, хүүхдүүд үргэлжлүүлэх); харилцан яриа хөгжүүлэх; Тайлбар толь: оньсогоын утгыг ойлгохыг заах, объектын чанарыг зөв нэрлэх;

Дүрэм: багшийн асуултанд хариулахдаа нарийн төвөгтэй, энгийн нийтлэг өгүүлбэрүүдийг ашиглаж сурах;

Ярианы дууны соёл: үг, хэллэг дэх h авиаг тодруулж, тод, зөв ​​дуудаж сурах, өгөгдсөн авианд тохирох үгсийг сонгох.

2. Харилцан ярианы яриаг хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

"Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоом. Ижил сонсогдох үгсийн сонголт"

1. Харилцан уялдаатай яриа: "Гайхамшигт уут" дидактик тоглоомонд хүнсний ногоог зөв нэрлэх, тэдгээрийн өнгө, хэлбэр, бусад чанарыг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх;

Тайлбар толь: хүнсний ногооны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах;

Дууны ярианы соёл: хүүхдүүдийг үгийн дууг сонсох, үгэнд байгаа авиаг чихээр ялгах, ижил төстэй сонсогдох үгсийг олохыг үргэлжлүүлэн заа.

2. Хүнсний ногооны зарим шинж чанарыг тодорхойлох, хүнсний ногоог зөв ангилах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Тоог тоотой харьцуулж сур. Түр зуурын төлөөлөл бүрдүүлэх.

2. Анхаарал, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

1. Арав дотор тоолж сур. Түр зуурын ойлголтуудыг бататгах.

2. Бүтээлч төсөөлөл, анхаарлыг хөгжүүлэх.

3. Хязгаарлалт, ажиглалтыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Өргөст хэмх ба сонгино"

1. Бөөрөнхий ба зууван хэлбэрийг үргэлжлүүлэн танилцуулж, тэдгээрийн онцлогийг зурган дээр илэрхийлэхийг заа. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, тэдгээрийн эрүүл мэндэд үзүүлэх ашиг тусын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

2. Өвлийн улиралд хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бэлтгэх насанд хүрэгчдийн ажилд сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Хоолонд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Жимс лаазлах"

1. Хүүхдүүдэд хайчыг зөв барьж, түүнтэй ажиллахыг заа.

2. Дөрвөн өнцөгтөөс тойрог, тэгш өнцөгтөөс зууван зүсэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Ажил хийхдээ үнэн зөв байх, насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Доктор Айболитэд бамбаруушийг эмчлэхэд тусалцгаая"

1. Барималд жимсний хэлбэр, бүтэц, онцлог шинж чанарыг зөв илэрхийлж сурах, стекийг ашиглан илэрхийлэх чадварыг илэрхийлэх.

2. Хэлбэр, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Гол дээгүүр гүүр"

(6, 132; 10, 37)

1. Гүүр барьж сур, “өргөн, урт, намхан, нарийн, өндөр” гэсэн ойлголтуудыг бататгах.

2. Загвар зохион бүтээх ур чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Масленица"

1. Масленицагийн баярыг хүүхдүүдтэй танилцуулах.

2. Хөдөлгөөний үндсэн төрлийг хөгжүүлэх.

"Нарлаг туулай"

1. Хүүхдүүдэд нар, нарны туяаг дүрслэхийг заа. Үсрэлттэй хослуулан гүйлтийн дасгал хий.

2. Урагшлахдаа нэг эсвэл хоёр хөл дээр үсрэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бусдад анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

“Я.Бжехвагийн “Нисдэг - Цэвэр”, В.Берестовын “Луу” инээдтэй шүлгийг унших нь”

1. Хүүхдэд шүлэг, хошин шогийн агуулгыг ойлгохыг үргэлжлүүлэн заа. Текст дэх дүрслэлийн утгыг ойлгоход тусална уу.

2. Санал болгож буй үйл явдлын үндсэн дээр богино өгүүллэг зохиох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх.

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Витамин ба эрүүл бие"

(16, 102; 55, 92)

1. Хүүхдэд витамин хүний ​​биед хэрхэн нөлөөлдөг талаар тайлбарлах.

2. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

3. Эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг төлөвшүүлэх.

14. Долоо хоногийн сэдэв: “4 сарын 1-ний өдөр, цирк, театр”

(4-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Хүүхдүүд бие биенийхээ гадаад төрхийг дүрсэлсэн"

1. Харилцан уялдаатай яриа: хүүхдүүдийг бие биенийхээ дүр төрх, хувцас (өнгө, чимэглэл) дүрслэхийг заах;

Дүрэм: хүсэх үйл үгийн ганц тоо, олон тоо, зурах, бүжиглэх гэх мэт үйл үгийн зайлшгүй хэлбэрийг бүрдүүлж сурах;

Ярианы дууны соёл: хүүхдүүдэд үг хэллэг дэх авиа нь тодорхой дарааллаар ар араасаа ирдэг гэсэн ойлголтыг өгөх.

2. Монологийн яриаг хөгжүүлэх.

3. Нөхөрсөг, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

"Объектуудын багцыг хэлэх"

1. Харилцан уялдаатай яриа: объектын тухай өгүүллэг зохиох, объекттой хийсэн үйлдлийн талаар хүүхдүүдэд дасгал хийх;

Дүрэм: аяга тавагны нэрсийг бүрдүүлэх дадлага;

Ярианы дууны соёл: h авиаг зөв дуудаж сурах.

2. h авиатай үгийг тод дуудах чадварыг хөгжүүлэх Өгөгдсөн авианд үг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Төрөлх хэлээ сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Үйл ажиллагааны үр дүнг урьдчилан харж сур.

2.Харьцуулах, төсөөлөх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай байдал, ажиглалтыг төлөвшүүлэх.

1. Хүүхдүүдэд арав дотор тоолох дасгал хий.

2. Орон зайн төсөөлөл, оюун ухаан, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Бөмбөлөгтэй муур"

1. Хүүхдэд уран зохиолын бүтээл дээр тулгуурлан энгийн хуйвалдаан зурахыг заах. Дүрийн зан чанар, сэтгэл санааг илэрхийлэх харааны болон илэрхийлэх хэрэгслийг чөлөөтэй сонгох бүтээлч нөхцөл байдлыг бий болгох (савууг гэмтээсэн муур). Геометрийн дүрсийн талаархи санааг нэгтгэх, график болон хэрэглээний аргыг ашиглан янз бүрийн хэлбэрийг дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх.

2. Хэлбэр, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Уран зохиолын бүтээлийн сэтгэгдлийг урлагийн үйл ажиллагаанд тусгах сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Амьд үүлс"

1. Хүүхдэд танил зүйл, үзэгдэлтэй төстэй үүлсийг дүрслэхийг заа. Зүсэх аппликешны техникийг үргэлжлүүлэн эзэмшээрэй.

2. Төсөөлөл, анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Нүд, гарны хөдөлгөөнийг зохицуулах. 3. Байгальтай танилцах сонирхол, хошин шогийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Од ба сүүлт од"

1. Тусламжийн загварчлалын техникийг үргэлжлүүлэн эзэмшинэ. Од, од эрхэс, гаригуудыг дүрсэлсэн рельефийн зураг бүтээх сонирхлыг төрүүлэх. Зургийн хэрэгсэл, арга техникийг бие даан хайхыг дэмжих. Plasticine өнгө холих, plasticine сунгах аргыг нэвтрүүлэх.

3. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Мэлхий"

1. Байгалийн материал, хуванцараас гар урлал хийх талаар үргэлжлүүлэн суралцах; нэг ширхэг хуванцарыг хэсэг болгон хуваа. Орон зайд чиг баримжаа олгох дасгал хийх. Хуванцар бөмбөгийг өнхрүүлэх дасгал хий.

2. Төсөөллийг хөгжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Хүүхдүүд гудамжинд яаран гарч байна"

1. Обьект дээгүүр авирах дасгал хийх.

2. Зорилтот руу объект шидэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдэд уламжлалт бус объектуудыг ашиглан тоглоомын үйл ажиллагааны нөхцөлд хурдан жолоодох чадварыг хөгжүүлэх.

"Гадаа дөрөвдүгээр сар байна"

1. Хоёр хөл дээрээ янз бүрийн чиглэлд үсрэх дасгал хийх. Өндөр тулгуур дээр алхахдаа тэнцвэртэй байх чадварыг сайжруул.

2. "Шатаагч" гадаа тоглоомонд ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

"Тоглоом, хувцас, гутал, аяга таваг гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх" (12, 45,65,67)

1. Тоглоом, хувцас, гутал, аяга таваг гэх мэт ерөнхий ойлголтуудын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.

2. Чухал шинж чанаруудыг олох чадварыг хөгжүүлэх, чухал шинж чанарууд дээр үндэслэн объектуудыг нэг ерөнхий ойлголт болгон нэгтгэх.

3. Объектив ертөнцөд тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Москва бол манай эх орны нийслэл"

1. Эх орныхоо нийслэлийн нэрний талаарх мэдлэгийг тодруулах. Москвагийн үзэсгэлэнт газруудыг танилцуулах.

2. Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Эх орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

15. Долоо хоногийн сэдэв: “Шувуутай уулзах нь”

(4-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

“Э.Чарушингийн “Тахиа” түүхийг дахин өгүүлэх нь. Сэдвийн зургуудын харьцуулалт"

1. Хамтарсан яриа: өгүүллэгийн текстийг дахин ярьж сурах;

Тайлбар толь ба дүрэм: зураг дээрх объектуудыг хэмжээ, өнгөөр ​​нь харьцуулж сурах, тодорхойлолт, антоним сонгох, нэр үгтэй хүйс, тоогоор уялдуулах.

2. Ижил, ялгаатай сонсогдох үгсийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тэвчээртэй байх, үлгэр сонсох чадварыг төлөвшүүлэх.

"Тахиа" зураг дээр үндэслэсэн түүх

1. Харилцан уялдаатай яриа: хүүхдүүдэд "Тахиа" зураг дээр үндэслэн богино хэмжээний өгүүллэг бичихийг заах;

Тайлбар толь: азарган тахиа, тахиа, тахиа хоёрыг харьцуулж сурах (гадаад төрх, зан байдал);

Ярианы дууны соёл: үгэнд байгаа авиа бие биенээ дагадаг гэсэн санааг нэгтгэх.

2. Ижил төстэй, ялгаатай сонсогдох үгсийг бие даан сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. 10-ын дотор тоон болон дарааллаар тоолох ур чадвараа бататгах Тоог харгалзах тоогоор нь тодорхойлох Объектын урт, өргөн гэсэн хоёр хэмжээсийг танилцуулах. Эдгээр төрлийн өргөтгөлүүдийг тодорхойлж сур.

2. Төлөвлөгөөний дагуу удирдах чадварыг хөгжүүлэх.

1. Хоёр объектыг хоёр хэмжээстээр нэгэн зэрэг харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх. Зууван хэлбэртэй хүүхдүүдийг танилцуулах.

2. Шалны төлөвлөгөөг гаргах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Зоригтой кокерел"

1. Хүүхдэд гуашийн будгаар cockerel зурж, хэлбэр, өнгийг сайхан хослуулж сур. Сойзны техникээ сайжруул: сойзоо овоолгын дагуу чөлөөтэй, итгэлтэйгээр хөдөлгөж, дүрсний ерөнхий тоймыг давт.

2. Ажиглалт, өнгө, хэлбэрийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх өөрийн санаа бодлыг дүрслэх урлагт тусгах сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Шүлдэгт бор шувуу"

1. Хүүхдэд дөрвөлжингийн 4 буланг дараалан дугуйруулж дугуй зүсэхийг заа.

2. Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Шар шувуу ба толгой"

1. Хүүхдэд бие, нүдний хэмжээгээр ялгаатай хос илэрхийлэлтэй дүрсийг баримал хийхийг заа. Шар шувуу, хөхний дүр төрх, амьдралын хэв маягийн талаархи санааг тодруул. Тусламжийн загварчлалыг үргэлжлүүлэн эзэмшээрэй. Материал, ажлын арга, уран сайхны илэрхийллийн хэрэгслийг бие даан сонгох нөхцлийг бүрдүүлэх.

2. Хэлбэр, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

3. Байгалийн тухай мэдлэг, санаа бодлыг уран сайхны үйл ажиллагаанд тусгах сонирхлыг төлөвшүүлэх

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Шувууны байшин"

1. Хайч, цаастай ажиллах ур чадварыг бэхжүүлэх. Дөрвөлжингийн булангуудыг дугуйлж сур.

2. Цавуу, салфетка хэрэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Дизайн сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Петя, Петя, кокерел"

1. Шувууны махыг хэрхэн яаж зохицуулахыг хүүхдүүдэд заах.

2. Өндөр хөлийг өргөх замаар алхах чадварыг хөгжүүлэх.

3. “Битгий авчир” буухиа уралдаанд эр зориг, анхаарал болгоомжтой, болгоомжтой, нарийвчлалтай байх.

"Бор шувуу бол үсрэгчид"

1. Хүүхдэд уртын харайлтаар гүйж сургах.

2. Объект дээгүүр гишгэх үед алхах, гүйх чадварыг хөгжүүлэх.

3. “Гэр оронгүй туулай” тоглоомын үеэр авхаалж самбаа, хурдыг хөгжүүлэх.

Уран зохиол унших

уран зохиол/

"Үнэг хавар хэрхэн танилцсан" үлгэрийг унших

1. Дүрүүдийн дүрийг ойлгож, дүгнэж сурах, баатруудын дуу хоолойны аялгуу, зан чанарыг дамжуулах.

2. Ой тогтоолтыг хөгжүүлэх.

3. Үлгэрийн агуулгын талаархи сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг төлөвшүүлэх.

Аюулгүй байдал, танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

"Каркушад аюултай объектуудын талаар хэлье"

(16, 56; 15, 40; 55, 163)

1. Хүүхдүүдийг амь нас, эрүүл мэндэд аюултай гол объектуудыг сайн санаж байхыг урьж, ийм объекттой болгоомжгүй харьцах үр дагаврын талаар бие даан дүгнэлт гаргахад нь тусал.

2. Анхаарал, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

3. Тэсвэр тэвчээр, багшийн үгийг сонсох чадварыг төлөвшүүлэх.

16. Долоо хоногийн сэдэв: “Хаврын баяр”

(5-р сарын 1-2 дахь долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

“Ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх. Өгөгдсөн дууны үг сонгох"

1. Хамтарсан яриа: уялдаа холбоотой ярианы ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх (объектуудын дүрслэл);

Толь бичиг: хүүхдүүдэд хэрэгтэй үгсийг утгын дагуу сонгохыг заах;

Ярианы дууны соёл: хүүхдүүдэд r, r дууг тодорхой, зөв ​​хэлэхийг заах * эдгээр дуу чимээтэй үгсийг сонгох; үг, хэллэгийг зохих аялгуугаар тод дуудна.

2. "Хүнсний ногоо", "хувцас", "тавилга" гэсэн ерөнхий ойлголтыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үгийн эхний дууг тодорхойлох, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, өгөгдсөн авианд тохирох үгсийг сонгох.

"Тайлбараар олж мэд" дидактик тоглоом, "Юу дутуу байна?"

1. Харилцан уялдаатай яриа: хүүхдүүдэд тоглоомын шинж чанарыг нэрлэж, түүний дүрслэлийг бичихийг заах;

Дүрэм: нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бий болгох дадлага хийх;

Ярианы дуу авианы соёл: Үг сонсогдож, авианаас тогтдог, үгийн авиа нь өөр байдаг гэсэн санааг бататгах.

2. Багшийн нэрлэсэн үгийг (сүүлийн дуу авиаг тодорхойлох) бие даан гүйцээх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. 10-ын дотор тоон болон дарааллаар тоолох чадварыг бэхжүүлэх. Геометрийн дүрсийг ялгах дадлага хийх.

2. Үр дүнг үгээр илэрхийлэх 4 туузыг уртаар нь харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх. Шалны төлөвлөгөө гаргах чадвараа сайжруул.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

1. Харьцуулалтын үр дүнг үгээр илэрхийлж, хоёр төрлийн өргөтгөлийн дагуу объектыг харьцуулахыг хүүхдүүдэд заа. Өдрийн хэсгүүд, тэдгээрийн дарааллын талаархи мэдлэгээ бататгах.

3. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Ойн шуудангийн хайрцаг"

1. Үзэл санаан дээр тулгуурлан шуудангийн хайрцаг зурахыг дэмж.

2. Хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх.

3. Хариуцлагатай байх, туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Дөрвөлжин дээрээс юу хийж болох вэ"

1. Цаасан туузыг дөрвөлжин хайчилж, тэдгээрээс объектын дүрсийг хийж, нааж сур.

2. Бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.

3. Нягт нямбай, тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Голын дагуу завь хөвж байна"

1. Завь баримал хийж, илүүг нь стекээр тасдаж, дутууг гүйцээж сур. Баримлын арга ба эд ангиудыг бүтээх хоорондын хамаарлыг харуул.

2. Уран зохиолын бүтээлд тулгуурлан загварчлах сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх сэтгэгдлээ хуванцар эдлэлээр дамжуулан стукко урлал, найруулгад тусгах сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Баглаа цэцгийн баглаа"

2. Энэ төрлийн ажилд сонирхлыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Бид өглөө эрт явна"

1. Хүүхдэд цагирагны дасгалыг үргэлжлүүлэн танилцуул. Цагираг өнхрүүлж, дундуур нь авирах дасгал хий.

2. Босоо бай руу шидэх ур чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бөмбөгтэй тоглоомын даалгаварт өгөгдсөн моторт даалгаврыг шийдвэрлэхэд хүүхдүүдийн хүсэл зориг, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

"Тавдугаар сар ирлээ"

1. Хүүхдүүдэд туг далбаатай янз бүрийн дасгалуудыг үзүүл. Гимнастикийн тогтоц, формацийг хийж сур. Бадминтон тоглохдоо тоглоомын дасгалуудыг заа.

2. Бадминтоны тоглоомд авхаалж самбаа, хурдыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

"Хүүхдэд танил болсон зүйлийн тухай оньсого"

1. Хүүхдүүдэд объектуудыг анхааралтай ажиглаж, оньсого дээр дурдсан тэмдгүүдийг олохыг заа. Төрөл бүрийн сэдвээр мэдлэгээ бэхжүүлэх.

2. Оньсого тайлах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Ойролцоох объектод халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Оросын байгаль"

1. Оросын байгаль, үндэсний хувцас, орос үлгэр, хүүхдийн үлгэрийн тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

2. Хэл яриа, анхаарлыг хөгжүүлэх.

3. Эх орноо хайрлах, бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

17. Долоо хоногийн сэдэв: “Байгалийн ертөнц”

(5-р сарын 3-4 дэх долоо хоног)

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(ярианы хөгжил)

"Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоом. Объектуудын тухай ярьж байна"

1. Харилцан уялдаатай яриа: объектын тайлбар бичих чадварыг нэгтгэх, түүний гадаад байдал, чанар, шинж чанарын талаар ярих.

Дүрэм: хүүхдүүдэд нэр үг, нэр үг, нэр үгийн хүйсийн тохирлыг заах;

Ярианы дууны соёл: r, r * дууны зөв дуудлагыг бататгах, эдгээр дууг үгээр сонсохыг заах, эдгээр авиатай үгсийг сонгох.

2. P, p*-ээр баялаг үг, хэллэгийг тодорхой, тод дуудах, хэллэгийг өөр өөр хэмжээ, хэмнэлээр тод дуудах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тэсвэр тэвчээр, багшийн үгийг сонсох чадварыг төлөвшүүлэх.

"Юу өөрчлөгдсөн бэ?" Дидактик тоглоом Тоглоомын тодорхойлолт"

1. Хамтарсан яриа: хүүхдүүдэд объектын гадаад байдал, тэдгээрийн онцлог шинж чанарыг дүрслэн харуулахыг үргэлжлүүлэн заах;

Дүрэм: нялх амьтдыг нэрлэхдээ нарийн нэр хэрэглэж сурах; нялх хүүхдийн бүх нэр нь ижил төрлийн насанд хүрсэн амьтдын нэртэй ижил төстэй сонсогддоггүй гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах;

Дууны ярианы соёл: хүүхдүүдэд үг хэллэгийг тодорхой дарааллаар дууддаг гэсэн санааг бэхжүүлэх.

2. Янз бүрийн, ижил төстэй авиатай үгсийг бие даан олох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бүлгийн тоглоомд оролцох чадварыг хөгжүүлэх.

Танин мэдэхүй/

боловсрол, судалгаа

(математикийн хөгжил)

1. Геометрийн дүрсийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх. Объект дээрх танил геометрийн дүрсийг харах чадварыг сайжруулах.

2. Саваа ашиглан хээ, геометрийн дүрс бүтээх чадварыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

1. 10 дотор тоолох дадлага хийх. 5 хүртэлх объектыг харьцуулах чадварыг сайжруулах.

2. Шалны төлөвлөгөөг удирдах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(зурах)

"Хөгжилтэй баавгай"

1. Бийрээ зөв барьж, “нудрах” аргыг ашиглан үргэлжлүүлэн зурж сур.

2. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

3. Тухайн дүрд найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх, түүнд хөгжилтэй уур амьсгал өгөх хүслийг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(applique)

"Загас тоглож байна, загас гялалзаж байна"

1. Загасны дүрсийг бие даасан элементүүдээс зохиож сур. Дугуй болон зууван зүсэх аргыг идэвхжүүл.

2. Комбинатор болон найруулгын ур чадварыг хөгжүүлэх.

3. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

"Энд зараа байна - толгойгүй, хөлгүй"

1. Хүүхдүүдэд зараа баримал хийхийг заах, түүний гадаад төрх байдлын онцлог шинж чанарыг дамжуулах, урлагийн материалаар туршилт хийх.

2. Хэлбэрийн мэдрэмж, зохиох чадварыг хөгжүүлэх.

3. Өөртөө итгэх итгэл, санаачлага, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх.

Уран сайхны

бүтээл/

бүтээмжтэй

(дизайн)

"Аквариум дахь загас"

1. Байгалийн материалаас гар урлал хийх талаар үргэлжлүүлэн суралцаж, эд ангиудыг хуванцараар холбоно.

2. Энэ төрлийн ажилд сонирхол, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

3. Тууштай, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Биеийн тамир/

мотор

"Биеийн тамирын зааланд"

1. Хүүхдэд цагираг ашиглан дасгал хийхийг заа. Гимнастикийн вандан сандал дээр мөлхөж дасгал хий.

2. Тоглоом, тоглоомын дасгалуудыг ашиглан хурдыг хөгжүүлэх.

3. Үйл ажиллагааны тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

"Нугад" (11, 214)

1. Хүүхдүүдийг байгалийн үзэгдлүүдтэй танилцуулах. Холын зайд алхах дасгал хий.

2. Тохиромжтой нөхцөлд авирах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Хүүхдэд хүрээлэн буй байгальд анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөр/хөдөлмөр

(хүний ​​бүтээсэн объект)

“В.Бианчигийн “Анхны ан” түүхийг унших нь

1. Зохиолын сэдэв, агуулгыг ойлгож сурах, баатруудын дүр, үйл хөдлөлийг ойлгож дүгнэж сурна. Хүүхдүүдийг уран зохиолтой үргэлжлүүлэн танилцуулах.

2. Текстийг анхааралтай сонсож, асуултад утга учиртай хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Өгүүллийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлийн болон дүрслэлийн ойлголтыг төлөвшүүлэх.

Харилцаа холбоо/

харилцах чадвартай

(орон нутгийн түүх)

"Бид амьдралын аюулгүй байдлын дүрмийг сурч, боловсролтой хүүхдүүд болсон" - зугаа цэнгэл

1. Хүүхдийг амьдралын аюулгүй байдал, боловсролын үндсэн дүрмүүдтэй танилцуулах - харилцааны соёл, хооллолт, ердийн мөчүүд болон хувийн ариун цэврийг сахих, эмнэлэг дэх биеэ авч явах байдал гэх мэт; хүүхдийн байгууллагын бүлэгт тав тухтай, аюулгүй уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

2. Илэрхий яриа, сэтгэн бодох, санах ой, уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх;

3. Хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.