Une opération mentale basée sur l’unification mentale. Analyse, synthèse, analogie et autres opérations mentales. Types d'opérations mentales

Penser comme activité mentale, comprend un certain nombre opérations. Les principales opérations mentales comprennent : comparaison, analyse, la synthèse, abstraction, spécification Et généralisation.

Comparaison- une opération mentale au cours de laquelle se produit l'établissement de similitudes et de différences entre phénomènes. Pour réussir une comparaison, le sujet doit d'abord identifier les aspects et caractéristiques essentiels du phénomène, après quoi ils sont comparés. Grâce à la comparaison, une personne comprend plus profondément le caractère unique de différents groupes d'objets.

Analyse- une opération mentale caractérisée par une décomposition mentale, un démembrement de tout phénomène complexe en ses parties constitutives (éléments). À la suite de l'analyse, nous avons la possibilité d'étudier en profondeur les caractéristiques de tous les éléments constitutifs, de voir la nature de la relation entre divers éléments (étudier la structure) et ainsi de comprendre l'essence de l'ensemble du phénomène. On peut analyser à la fois un phénomène qui nous affecte directement à un instant donné, et un phénomène qui s'actualise dans le psychisme grâce à la mémoire et à la représentation.

La synthèse– une opération mentale caractérisée par la réunification mentale de divers éléments d’un phénomène. Ainsi, classiquement, la synthèse peut être considérée comme une opération inverse de l’analyse. Grâce à la synthèse, on se forme une idée holistique du phénomène, en tenant compte des liens naturels entre ses éléments constitutifs. On ne peut pas prétendre que la synthèse suit nécessairement l’analyse. Dans le processus de cognition, on observe souvent une autre situation : une personne se connecte d'abord divers éléments en un tout, formant une image holistique, puis se tourne vers une analyse plus détaillée des éléments.

Abstraction- une opération mentale dans laquelle l'abstraction se produit à partir de toute propriété ou partie d'un objet (phénomène) afin de mettre en évidence ses caractéristiques les plus significatives. Par conséquent, nous nous tournons vers l’abstraction lorsque nous devons nous concentrer particulièrement sur les propriétés (parties) les plus importantes du phénomène étudié et nous détourner des autres. En conséquence, des abstractions se forment concepts abstraits, indiquant caractéristiques essentielles et les propriétés de l'objet.

spécification- une opération mentale dans laquelle un seul objet ou phénomène est représenté dans toute sa diversité divers signes et propriétés. Ceux. la concrétisation est l’opération inverse de l’abstraction. Classiquement, on peut dire que la concrétisation est une illustration spécifique d'un phénomène.

Généralisation– une opération mentale consistant à combiner des objets ou des phénomènes selon leurs caractéristiques et propriétés essentielles. La généralisation est directement liée à la systématisation et à la classification, qui concernent parfois aussi les opérations mentales. Lors de la classification sur la base de caractéristiques communes, on identifie différents groupes de phénomènes, et lors de la systématisation, des connexions s'établissent entre ces groupes qui permettent de les considérer comme un système.

Opérations mentales se démarquer pour être pris en considération différentes manières résoudre des problèmes mentaux. Mais en vrai vie au moment de décider diverses tâches les opérations mentales ne sont pas utilisées individuellement, mais en combinaison. Dans ce cas, la combinaison des tâches mentales est déterminée, d’une part, par la nature du problème à résoudre, et, d’autre part, par les caractéristiques de la sphère cognitive de la personne.

Résoudre les problèmes mentaux. Le problème est caractérisé par le fait que, d'une part, il existe certaines conditions (ce qui est donné) et une inconnue qu'il faut (souhaiter) trouver. Si une personne a déjà rencontré ce problème, elle peut alors utiliser l'option de solution qui a donné le résultat souhaité. Cependant, dans ce cas, on peut affirmer que la réflexion n’intervient pas. Nous n'avons le droit de parler de réflexion que si une personne a une tâche pour laquelle il n'y a pas de réponse toute faite. Une telle situation est notée problématique.

La tâche mentale dans chaque situation problématique a ses propres spécificités, qui se reflètent dans les caractéristiques de sa solution. Types de recherche d'une solution à un problème peut être très différent, par exemple :

La recherche à travers des essais systématiques est associée à une recherche séquentielle de toutes les options de solutions possibles à chaque étape ;

recherche aléatoire - une recherche d'options de solution qui n'a pas de système ni de logique strictes ;

Recherche sélective - choisir une méthode de solution pour à ce stade déterminé en tenant compte des résultats de la solution des étapes précédentes ;

La recherche sélective est un moyen de résoudre des problèmes en utilisant des approches nouvelles et créatives.

Comme principal étapes processus de pensée on peut distinguer :

1. Motivation(le désir de résoudre un problème) est la condition la plus importante pour l'efficacité du processus de réflexion. Une personne ayant désir, fera preuve de plus de persévérance et, toutes choses égales par ailleurs, il aura plus de chances de prendre la bonne décision.

2. Analyse du problème– une étude approfondie des données disponibles, prise en compte de tout ce qui peut être utile à la décision.

3. Trouver une solution– diverses tentatives pour trouver moyens possibles résoudre le problème. À ce stade, les types de recherche évoqués ci-dessus peuvent être utilisés.

4. Justification logique de la décision– en choisissant parmi plusieurs options celle qui est la plus logiquement justifiée.

5. Mise en œuvre de la solution – utilisation pratique l'option de solution choisie.

6. Vérification de la solution trouvée– évaluation du bien-fondé ou de l'inexactitude de la décision mise en œuvre.

7. Correction de la solution s'il est incorrect et revenez à la deuxième étape.

Cette expression célèbre, exprimée par un penseur français du XVIe siècle, reflète pleinement les particularités des processus mentaux humains visant à résoudre divers problèmes et à identifier et révéler l'essence de quelque chose. A cet effet, des opérations mentales sont utilisées. Examinons plus en détail leur essence et leurs types.

Les opérations mentales sont l'un des moyens par lesquels une personne résout certains problèmes. Elles sont variées : synthèse et analyse, abstraction, comparaison, spécification, classification, généralisation. Les opérations mentales dépendent des tâches et de la nature des données traitées. Mais le choix sera aussi déterminé caractéristiques individuelles personne.

Opérations mentales de base

L'analyse est la décomposition intellectuelle de l'unité en parties, ou l'isolement de ses principaux aspects, relations et actions.

La synthèse est le processus inverse. C'est l'unification des propriétés, des parties, des relations et des actions en un tout.

Mais ces processus de pensée sont deux processus interdépendants : l’analyse, comme la synthèse, peut être à la fois mentale et pratique. Ils ont été formés au cours de cours pratiques activité humaine, puisque les gens interagissent constamment avec des phénomènes et des objets. Ainsi, grâce à leur développement pratique, cela a conduit à l’émergence de processus de pensée de synthèse et d’analyse.

La comparaison consiste à établir des différences et des similitudes entre des phénomènes et des objets. De telles opérations mentales sont basées sur l'analyse. Car avant le processus de comparaison, il sera nécessaire d'identifier un certain nombre de caractéristiques par lesquelles il sera effectué.

Elle peut être incomplète, unilatérale, multilatérale ou complète. La comparaison se fait souvent à différents niveaux – superficiel ou plus profond. Dans de tels cas, le mental passera des signes de différence et de similitude aux caractéristiques internes, de l'aspect visible au caché, du phénomène lui-même à son essence.

L'abstraction est une distraction mentale d'un certain nombre d'aspects et de caractéristiques d'une chose spécifique afin de mieux la comprendre. Dans ce cas, une personne commence à isoler mentalement une caractéristique de tout objet, en l'examinant complètement indépendamment de toutes les autres caractéristiques et en s'en distrayant temporairement. Grâce à l'étude séparée de signes spécifiques, soumis à une abstraction simultanée du reste, cela aidera une personne à comprendre plus profondément l'essence des phénomènes et des choses. Les abstractions aident une personne à se détacher du concret, de l'individu et à s'élever jusqu'au haut niveau connaissance. Nous parlons de pensée scientifique et théorique.

La concrétisation est un processus opposé à l’abstraction et qui lui est inextricablement lié. Cette opération mentale est le retour de la pensée de l'abstrait et du général au spécifique afin d'en révéler le contenu.

L’une des opérations mentales les plus nécessaires et les plus importantes est la généralisation. Le fait est que les pensées d’une personne viseront toujours à obtenir un résultat. Un individu analysera toujours les objets, les comparera et fera abstraction des qualités et propriétés individuelles afin d'identifier ce qu'ils ont en commun et d'identifier les modèles qui régissent leur développement. Cela est nécessaire pour les maîtriser. Par conséquent, la généralisation concerne l'identification de cette chose commune dans les phénomènes et les objets, qui s'exprime sous la forme d'une loi, d'un concept, d'une formule, d'une règle, etc.

Les opérations mentales doivent donc être développées dès l’enfance.

Pour résoudre des problèmes, une personne utilise de nombreuses opérations mentales : analyse, synthèse, généralisation, comparaison, etc. Sans elles, l'activité cognitive, l'apprentissage et la pensée productive en général sont impossibles. Aujourd'hui, nous examinerons l'essence des opérations mentales de base et apprendrons comment les enseigner à un enfant.

Types d'opérations mentales

Opérations mentales ou méthodes théoriques La recherche est l'un des outils de l'activité mentale visant à résoudre des problèmes. La fonction principale de ces opérations est de comprendre l'essence des processus, des phénomènes ou des objets. En termes simples, tout ce que nous entendons par le mot « penser ».

Il existe de nombreuses méthodes de recherche théorique. Les principaux sont :

Analyse. Décomposition de l'ensemble en parties, mettant en évidence les signes individuels, les propriétés, les qualités des objets/phénomènes.
La synthèse. Combiner des parties en un tout basé sur des connexions sémantiques entre objets/phénomènes.
Comparaison. Comparer des objets/phénomènes entre eux, trouver des similitudes et des différences entre eux.
Généralisation. Combiner divers objets/phénomènes en un seul groupe sur la base de caractéristiques communes (basées sur la similarité).
Spécification. Remplir un schéma généralisé avec une signification particulière (caractéristiques, propriétés).
Analogie. Transférer des connaissances sur un sujet/phénomène à un autre (moins étudié ou inaccessible à l'étude).

Ces opérations sont indispensables dans le processus d’apprentissage et d’assimilation de nouvelles connaissances. Beaucoup d’entre eux sont utilisés par les humains de manière inconsciemment et intuitivement. Cependant, pour utiliser efficacement ces opérations mentales, il est nécessaire de les développer et de les améliorer dès le plus jeune âge. âge scolaire.

Analyse

Pour les jeunes étudiants

Nommez les propriétés. Proposez à votre enfant un certain nombre de concepts (pomme, table, chien, etc.) et demandez-lui de nommer les caractéristiques essentielles de chacun d'eux. Par exemple, une pomme est ronde, verte et pousse sur un arbre. Plus les étudiants nomment de propriétés, mieux c'est. Pour compliquer la tâche, vous pouvez demander à l'enfant de mettre en évidence un certain nombre de signes (au moins cinq, sept, dix).
Divisez par attribut. L'élève se voit proposer un ensemble de formes différentes (petits/grands, carrés/cercles/triangles rouges/bleus/verts/jaunes), qui doivent être réparties selon un certain critère : d'abord par forme, puis par couleur et enfin par taille.

Analyse Travail littéraire. La tâche de l’élève est de lire un poème ou une histoire et d’expliquer comment il en comprend le sens, de suggérer ce que l’auteur a voulu dire dans telle ou telle partie de l’œuvre.
Analyse de la situation. L'enfant se voit proposer une situation qu'il doit considérer sous tous les angles, proposer une sorte de solution au problème, une évolution possible des événements. Par exemple, étudier dans une université. Il peut être payant ou gratuit. La formation payante coûte 80 000 roubles. Pour une formation gratuite, vous devez obtenir au moins 200 points à l'examen d'État unifié. Pour entrer dans une faculté, vous avez besoin de langue russe, de mathématiques et de biologie, et d'une autre - de mathématiques, de langue russe et de physique. L'étudiant a un A en physique et un B en biologie. Etc.

IMPORTANT! L'élève doit non seulement formuler des hypothèses, mais aussi les expliquer. Je le pense parce que...

La synthèse

Pour les jeunes étudiants

Dessine la figure manquante. L'enfant se voit proposer plusieurs figures, combinées selon certaines caractéristiques (couleur, forme, taille). Il manque un objet dans la rangée. L'élève doit le nommer et terminer le dessin.
Disposez la figure. A partir d'un ensemble d'éléments, l'enfant doit composer un objet : un carré, un triangle, un losange, une maison, une chaise, etc.